五年级下册语文作文专题讲解-话题作文 全国通用

知识图谱

-话题作文常考话题其它话题第22讲_话题作文

错题回顾

话题作文

知识精讲

一、要点梳理

（一）何为话题作文

所谓话题作文，就是以一个有约束力的话题，限定写作范围、启发思考、激活想象的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或陈述其联想到的经历、体验。

（二）话题作文的特征

有专家认为：“这种开放式作文的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。考生可根据材料所提供的内容，或联系实际，或发挥想象，说自己想说的话，写自己想写的事；可以自主选择文体，或议论，或记叙，叙谈自己对事物的认识，表达自己真实的情感，使考生在写作上有了自由驰骋的空间。”由此可以看出，话题作文具有如下几个特征：

1．内容宽泛

命题者所给出的材料，既不是为考生审题立意提供统一的依据，更不对考生作文主旨的确立进行所谓的限制，因为它所规定的只是一个大的范围，而不是一个小的角度。如以“追星”为话题写一篇作文。“追星”是一个时尚的话题。既可以通过叙写某人追星的故事、通过描述中学生中种种追星的现象，来表达一定的主旨；也可以写议论文，可以《追什么样的“星”？》《中学生“追星”的利

与弊》等为议题展开论述，表明自己的观点和主张；也可以写成其他文体，如写一篇《有关“追星”的调查报告》等。其写作角度是可以多种多样的，只要与话题有关，或与材料所引发的思想感受有关便不算离题。

2．文体不限

现在的中考对于文体的要求基本上是，除诗歌外，其他文体不限；这就使的中考作文既有生动形象的记叙，又有文情并茂的散文，还有剖析透彻的议论等。

3．题目自拟

“自拟题目”则是话题作文的一个重要写作要求。“题目自拟”要求题目与作文的内容和形式相吻合。让考生自拟题目，是给了考生又一个自主写作的空间和表现个性的机会。如：请以“责任”为话题，自定题目。拟定标题，首先要切旨，力求反映文章的主旨，如《读书，我们的责任》。其次要切体，标题要能反映文章体裁。记叙文，如《那一次，我明白了“我的责任”》；议论文《做人要尽职尽责》。

标题有纲举目张之用，因而标题拟定，开口宜小，可以从一个点或一个侧面入手。

（三）话题作文的类型

话题作文的形式由最初的词语式直接出示，发展为由提示语引出式，如今又进一步发展为由材料引出式。可谓花样翻新，形式多样。

1．直接出示话题

如：以“亮点”为话题，自拟题目，写一篇作文。

2．由提示性语句引出话题

如：人世间可供选择的东西很多，但有一样不能，那就是你的出身。生在何时、何地、何种人家，你不能选择。你和你的同伴们也许有过这样的感叹：我要是生在某某家庭、某某城市、甚至某某国家该多好！假如再有一次选择机会，你会怎样？

请以“选择”为话题，写一篇500字左右的文章，文体不限，要求说真话，抒真情。

3．由材料引出话题

如：一位中国留学生刚到澳洲时，好不容易找了一份工作，然而招聘主管问他：“你有车吗？你会开车吗？这份工作没车是不行的。”为了这份工作，从未

摸过方向盘的他不假思索地回答：“有，会。”“四天后你开车来上班，”主管

说。四天后开车上班，这位中国留学生做到了。他借钱买了一辆二手车，第一天

跟人学开车，第二天摸索练习，第三天歪歪斜斜地开着车上了路，第四天竟开着

车去公司报到了。今天，他已是“澳洲电讯”的业务主管。

请以“谎言”为话题，写一篇400字左右的文章，文体不限，要求说真话，抒真情。

（四）话题作文常见误区

话题作文要求宽松，没有审题障碍，看起来比较好写，但学生恰恰是因为这一点而走进误区。因此，写作时应注意以下几方面：

1．“文体不限”不等于“不要文体”

“文体不限”并不是说文章可以没有文体，如果不管文体，信马由缰，文章就会不伦不类。所以一定要选定一种文体，然后按这一文体的有关要求写作，体现文体特征。

2．不要简单摘录材料

不少考生误将导语作为材料作文的“材料”，一开篇就“引”入文中，然后才开始或叙述故事，或展开议论，这样的开篇自然也就成为文章的一大败笔。

3．扣题要紧，话题要突出

“话题”作文一定要注意要以文章内容来表现话题。少数同学对“话题”不认真思索，写出来的文章根本没有触及话题，总是自己觉得表述出话题的意思了，但是文中连与话题有关的词眼也找不到，完全成了自由作文。这样的文章显然很难拿到高分。因此，学生写作前一定要读懂“话题”，写作中一定要扣住话题。其实，有的文章只要在恰当的地方点示一下话题，就不担心离题了。

4．精心设计标题

一个好的标题往往是内容的高度概括，它可以总领全文，也可引起阅卷老师的注意和兴趣。但是有的同学要么拟题不清，要么干脆不拟题直接以话题为题，这样会产生题目大于内容或内容俗套的问题。我们可以根据材料或提示，选好角度，把话题化大为小，找准紧扣话题的切入点，从而迅速拟题成文。

5．内容要具体，不要泛泛而谈

有些学生“拿”起话题就写，没有经过构思，浮光掠影，泛泛而谈，只追求语言的华丽，却言之无物，致使作文中充满了大话、假话、空话、套话，全文找不出明晰的中心，这样明显是不行的，缺乏生命力。

二、方法点拨

（一）整体技巧

以“童年生活”为话题写一篇作文。童年生活中充满了好奇：有过快乐也有过伤心，有激动也有过思考……以自己多彩的童年生活为话题，自拟题目，不少

于450字。

1．第一步：读懂题目限定范围

题目规定了哪些方面？

审题方法指导：

自问自答法：就是要抓住题目中的词语来提问，一是找准关键词，二是找准近义词来替换，三是要知道各种题材作文的内容重点。

我们可以从6个“W”入手来提问，即：时间（when），地点（where），人物（who），事件（what），起因（why），经过（how）；除此之外，我们还要注意题目中的一些限定、修饰的词语，比如数量词，形容词等。这样一来，就像庖（páo）丁解牛一样分析出了题目的限定范围，明确了写作对象，内容要求中心的限定。

①谁的童年？规定了主体是自己。

②什么是童年？就是指幼儿园和小学阶段，规定了时间范围。

③童年有哪些生活？就是我们的学习、玩耍等等事件，规定了内容是记事。

从上表可以看出，这个题目的人物和时间已经限定了，不能跑题；但是具体的事件、地点、主题、文体都没有限定，是我们发挥创意的空间。

2．第二步——选择材料、确定中心

那么“童年生活”这个话题，可以选择哪些材料呢？

话题作文就需要“化大为小，以小见大”，从一个具体的角度切入，巧妙地把“生活”这个大的话题从“游戏、看书、过暑假”这些小的方面说得具体了。

①可以选择童年和小伙伴一起游戏；原来游戏也是一种生活；（童年生活的快乐、难忘。）

②可以选择童年读书的乐趣；看来读书已经成为你生活中重要的一部分；（对读书的喜爱。）

③可以选择每年暑假去农村的奶奶家避暑。（对农村自由、快乐生活的难忘。）

方法指导——化大为小，以小见大

对于话题作文而言，由于话题宽泛，给破题带来了一定的困难，因此写作前首先应学会化大为小。

谁能运用比喻的方法解释什么是化大为小呢？就如一个西瓜，洗净后只有切成小块才好下口。

话题作文的写作也应如此。我们可以将话题转化为几个子话题，然后从中选择一个易写好些的来写。简单地说，就是从具体一点切入，然后调动自己的积累，在这个问题上展开和提炼。

请同学们想想下面的这个话题作文如何化大为小？以“想象中的初中生活”为话题，畅想你的初中生活是怎样的。

解析：题目中只是规定了时间范围是“初中”，初中的生活有很多方面，有不同的科目，与老师的交流、与同学的交流，有课外活动的参与，还有回家以后的安排等等。只需要从这些范围中选择一个，化大为小，就可以确定主题，然后展开和提炼，以小见大地表现对初中生活的态度和向往。

3．第三步——尝试创新

（1）逆向思维来选材。

从我培优的角度来切入，讲我的课外培优生活。虽然有时候会很辛苦，但是我真的觉得如果你把收获知识看作一种乐趣，那么学习根本不是负担和压力。

运用了逆向思维，在大部分同学都埋怨课业负担，不想培优的时候，你却认识到了学习的本质！

（2）文体创新：写散文、日记体？

日记体就像在和评卷老师讲悄悄话，把你的心扉完全敞开，更利于把自己的想法表达得更充分。文体上的创新同样要能够表现中心，突出中心，而不能为了创新而创新。

4．第四步——确定我的写作方向

确定文章的文体、立意以及选材和结构等。

（二）拟题技巧

1．作文拟题的五个原则

（1）范围要小，不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。如果标题万一太大，

可用副标题的方式加以限制。

（2）字数要少。字数过多显得松散。多用词语或短语，一般不用句子。

（3）内容要精。内容要准确概括材料主旨。

（4）标题不能等同于话题。

（5）根据文体拟题。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能

体现出一定的文体特征的。

2．拟题的方法

（1）平实的拟题

①在话题之前或之后加词语作标题——最简便的拟题方法。例：“学会阅读”“阅读的乐趣”“珍视生命”“尊重生命”“生命的内涵”“点燃生命之火”“拍卖诚信”

②以文章观点入题。如“善待生命”“用好网络这把‘双刃剑’”“近墨者黑”“苦难是一笔财富”

③以中心事物入题。如：“幸福的黄手绢”“二十四双布鞋”“狗尾巴花”“母亲的照片”

④以中心人物入题。如：“藏北姑娘”“第十一位”“对院的女孩”“父亲的背影”。

⑤以中心事件入题。如“春夜听雨”“怀念天水”“美丽的约定”。

（2）创造性拟题

①比拟法

就是运用一些恰当而巧妙的比喻、拟人句式作作文标题。其特点是形象、生动、新颖等。

例1：以环保为话题：《点燃绿色的火焰》《我想有个美丽的家》《地球就诊记》

例2：以树为话题：《树的叹息》《小树又快活了》

②悬念法

就是有意在作文标题设置一些令人迷惑或很有悬念的问题。其特点是富有吸引力，能令人浮想连绵，增加文章的魅力。

例1：以“素质教育”为话题：《中国的教育家，您难道还没发现吗？》例2：以假如记忆可以移植为话题：《我是天才，还是笨蛋？》

③引用法

就是运用一些诗句、名言、名句等来做作文标题。其特点是意味比较含蓄，内涵比较丰富，文化底蕴比较浓厚。

例1：以“假如记忆可以移植”为话题：《前不见古人，后不见来者》（陈子昂《登幽州台歌》表示对移植记忆的困惑）

例2：以“答案是丰富多彩”为话题：《横看成岭侧成峰》（苏轼《题西林壁》）

例3：以“清白”为话题：《小葱拌豆腐——一清二白》（歇后语）

例4：以“宽容”为话题《一笑而过》（那英）

例5：以“家庭”为话题《我要的幸福》（孙燕姿）

例6：以“心愿”为话题《一千零一个愿望》

④借用符号，出奇制胜

将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。

例1：以“质量”为话题《99+1=0》（合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃）

例2：以“素质教育”为话题《成绩≠素质》

例3：以“致富”为话题《勤劳×高科技＝致富》

三点剖析

考点：话题作文的审题立意、拟题、选材等等原则、方法和技巧。

重难点：作文的立意、选材和语言表述等。

易错点：文章的立意肤浅，素材平淡，语言乏味等。

题模精讲

题模一常考话题

例1.1、

创新习作天地。

“爱”是多种多样的，有父爱、母爱、师爱、友爱、人与人之间的关爱……请以“爱”为主题，精心选取自己亲身经历或听到见到的故事写一篇作文。

要求：语句流畅，感情真挚充沛。题目自拟。

答案：

母爱

商标，每件衣服都有，而我的衣服却没有，因为，它们被一种名为母爱的东西带走了……

一天，妈妈给我买了一件崭新的全棉内衣。我欣喜地拆开包装盒，迫不及待地拿出来穿在了身上。衣服十分好看，无论颜色、图案或是花边，都是我喜爱的，而且十分贴身。

妈妈上上下下打量了一番，帮我把袖子翻上，衣角整平，最终把目光落在了衣服领口后面的商标上。她伸手摸了摸商标，然后问我脖子后面会不

会不舒服?我摇了摇头。衣领上的商标一般都缝得很好，很平整，不会扎入。

但妈妈似乎依然不放心，想了一下，还是对我说：“先脱下来，明天再穿。”我有些不情愿：这么漂亮的衣服，为什么还要明天才能穿?

妈妈先将衣服熨了一遍。然后，又拿出剪刀将那商标剪掉。她又伸出手背蹭了蹭留在衣服上的断线，皱了一下眉头，摇了摇头，似乎觉得仍会扎人，就拿出一根针，将线一根根挑开，把留在衣服上的标签边缘也拆掉了。再一看，衣服的领口仿佛从没有过商标，妈妈的脸上露出了满意的笑容。其实，有的衣服上的商标不拆，真的没关系。但妈妈用她的手为我挡住了诸多不适，我觉得衣领更加舒服了，因为这上面凝聚了妈妈无微不至的爱。从此，无论商标是否扎人，妈妈都要拆掉，生怕商标会扎伤我的皮肤。吃饭时，妈妈总把最好吃的菜留给我;上学前，妈妈总叮嘱我好好学习;睡觉时，妈妈总不忘帮我理好被子。每当这些时候，我心里都像脖子上的感觉那样舒适。

草木荣枯，母爱永恒。每每与同学自豪地谈起妈妈，我总是像妈妈那样用手背蹭一蹭没有商标的衣领。

游子衣，慈母线，这是传统的母爱。衣上商标，针针挑拆，这是现代的母爱。同为母亲，同是纤针，一缝一拆之间，流淌出亘古亲情、浓浓母爱。

解析：

文章结构完整，条理清晰，小作者详细叙述了妈妈对她的帮助和教育，妈妈积极向上的态度，给予了她非常积极的影响。文章多处运用了细节描写，较好地表现了人物的特点，值得我们学习。同时，小作者也是一个怀有感恩之心的孩子，相信她的未来一定会光明无限。

题模二其它话题

例2.1、

阅读下面文字，按要求作文。

美好的心灵不仅值得我们仰慕，更重要的是可以改变我们周围的一切，请你以“让美丽装点心灵”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限，字数600左右。

答案：

参考例文：

装点心灵－－读书使人优美

读书的时候每个人都是那样专注，那样满足，眼眸散出渴望的光。读书是一种享受，随着阅读的深入，有时辛酸；有时激愤；有时痛苦；有时快

乐；有时我们就那么不知不觉地爱上了书中的人物，觉得她或他就是自己

一个遥远的亲人，情不自禁地牵挂起这个现实生活中并不存在的人物。就这样，亦真亦幻、似远似近，阅读为生活又增添了别样的内容。我们不知不觉间，走进了自己情感的密林深处。

书籍和阅读带给我们的不仅是对心中理想世界的坚持，更是对我们思想和心灵的升华，净化与装点，进而改变我们的生活轨迹。阅读还可以扩宽我们的寿命呢。虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度。通过阅读可以视通四海，思接千古，与智者交谈，与伟人对话。对于一个生命有限的人来说，这是一件幸福的事。对一个想了解过去却又回不到过去的人来说，书籍是穿越时空的好工具。

一个人酷爱读书，他的富翁朋友就与他打赌，请他住进自己的庄园里，每日独守书房，不能离开房间，一日三餐给他从窗口送进去，时间为一年。如果能坚持下来，富翁许诺将庄园输给他。一年过去一半的时候，富翁朋友还不信世上还真能有如此书痴，他仍然胜券在握的样子。一年过去了。当那个酷爱读书的人从书房从容地走了出来时，富翁朋友彻底服输了。没办法，他只好履约。可那位读了一整年书的朋友说，谢谢你让我读了那么多好书。读了这些书后，我明白了很多事情，我还要你的庄园干什么呢?说完飘然而去。

翻阅一本好书，犹如走进一幢新房，打开一扇未知的窗户，展现在面前的是蓝天白云、青山绿水，让读书的人按捺不住内心的冲动，吸吮着新鲜的空气，张开想象的翅膀，自由自在地驰骋翱翔。让我们用书籍去装点我们的心灵世界吧！

解析：

试题分析：本题属于话题作文，审题比较简单，凡是与装点心灵有关的都可以写，可以写读书，可以写爬山，可以写旅游等。立意时，选择自己最熟悉的材料。写自己的感悟，把你自己认为具有正能量的故事写出来。注意修辞方法和表达方式的合理运用。

随堂练习

随练1.1、

提示：生活需要笑。笑有千姿百态。笑中，有喜也有忧……此中滋味，你一定感受过吧！请以“笑”为话题，自选角度，写一篇文章。题目自拟，不少于400字。

要求：

1、内容要真实，把活动的过程写具体。

2、语句要通顺，要表达出自己的真情实感。

3、主题突出，准确使用标点符号。

答案：

含泪的笑

欢笑与哭泣是两种相反的情感，是什么让你在欢笑中饱含着酸涩的泪水？这不由地让我想起最近发生的一件事。

那一天中午，我正坐在窗前悠闲自得地写着作文。突然，我听见从楼上传来了一阵阵动画片的音乐，心里暗自称好：等我写完作文后，就去看电视啰。想着想着，我心里美滋滋的，立刻精神大振，笔下就好像踩着风，飞快地写起文章。

我边写边自言自语地说：“耶！马上就可以看电视啦。”这个时候，我的话被站在旁边的妈妈听见了，她严肃地说道：“你要认真地写呀，写不好是要返工的噢。”此时的我可没把妈妈的话放在心里，一心只顾着自己能够赶快看电视，见快要结尾了，我潦潦草草地写了几个字，心想：反正只要突出主题就行了。想完，我就把本子扔到了一边。这时妈妈走了过来，叫住了我，她打开作文本，仔细地阅读起来。我发现妈妈皱起了眉头，心里有些不安地想：到底怎么样了，会不会写的不行呢？

“你这篇文章写得不行呀！内容不符合逻辑，我建议你重写！”妈妈放下本子，“你要把心多多放在学习上，不能总是三心二意，听见没有？”“什么！要重写，怎么会这样？”我又是气愤又是难过，无奈地接过本子，伤心地哭了起来，哎！好看的动画片泡汤了，我不管三七二十一，将那页作文纸撕得乱七八糟。妈妈走过来，语重心长地说：“哭什么？写不好还可以重写，相信自己，你一定会成功的！”我慢慢擦干眼泪，半信半疑地问：“真的吗？”妈妈肯定地点点头：“对呀！我怎么会骗你呢?”我心里默默地想：妈妈说得有道理，遇到困难我千万不能畏惧呀，这次我一定要写出优秀的作文。想到这儿，我又打开作文本，翻开了崭新的一页，重新写了起来。

我认真地思考着，写了一半的时候，我怎么也不知该如何下笔了，我的心又悬了起来：完了完了，这下子该怎么办呢！无可奈何，我只好拼命地想……写完后，自己读了读，可怎么也觉得这文章的字数太少了，此时心里又开始琢磨起来：这么短的文章，妈妈会不会再次让我重写呀？上帝保佑这次能顺利地通过。我的心里五味杂陈，于是把作文本交给了妈妈。妈妈捧起本子，我紧张地想：妈妈呀！求你别再让我重写了，我要累死了！这时，妈妈叹了一口气，说：“还是不行呀，你整篇文章都写得不够具体，很多地方只是点到而止，唉！你只能重新再写一篇了。”“什么？又重写？”我生气地说：“你不是在耍我吧！我可不是马戏团里的猴子！”我抢回本子，气愤地跳起来，两道“泉水”止不住地“哗哗”流了下来。我把门重重地关上了，失落地回到书桌旁。

我丢掉手里的作文本，躺在沙发里想：陈芸昕，你怎么这么笨？连个作文都写不好。这时，妈妈再次走了进来，语重心长地说：“失败是成功之母，很多事情成功的过程都不是一帆风顺的。”我生气地把头扭向一边，渐渐开始不听妈妈说的那些至理名言，“你骗人，刚才你说了那些话，我还是没有成功呀？”“那只是你没有耐心地专心写，现在你是在练笔，多写几遍对你没有坏处，每写一次你会发现文章在发生变化，自己都在不断地进步呀！你要对自己有足够的信心，妈妈相信你，只要认真努力，一定能写好这篇文章的，加油！”妈妈轻轻摸了摸我的脑袋，我慢慢地抬起头，擦干脸上的泪水，妈妈相信我不笨，或许我缺少的是耐心和坚强的毅力。我鼓起了勇气，重新坐在桌前，打开已被我撕坏的作文本，重新开始我的创作。我定了定情绪，时刻记住妈妈的话，这次我的脑海里不再有任何杂

念，写得那么专心致志，屋里只听得到时钟滴答滴答的脚步声：一分，二分……不久后，作文终于写完了，我自己在心里默默地读了一遍，觉得比前两篇好多了，于是我勇敢地交给了妈妈。直到妈妈看完我的文章，脸上露出了欣慰和满意的笑容时，成功啦！我开心地跳了起来，那一刻我开心地笑了，那一刻我的眼睛里闪烁着喜悦和自豪的泪花。

不经历风雨怎能见彩虹？当我们历经挫折与失败获得成功时，让我们一起尽情地欢笑吧，让我们一起尽情挥洒喜悦的泪水吧！

解析：

此题考查大作文，首先审题，通过所给文段，我们得知“笑”的含义丰富，有喜有忧，有痛苦有悲伤，所以我们应从自身实际生活经验出发，说一说你所经历过的笑中，有什么样的滋味，最好选取不同寻常的有特点的“笑”。注意文章语句通顺流畅，没有错别字。

随练1.2、

阅读下面的文字，根据要求作文。

阳光、土地、空气的温度是人类生命之泉的本源，情感、文字、声音的温度是人类灵魂家园的归依……请以“温度”为话题写一篇文章，不少于500字的。

答案：

参考例文：

心灵的温度

人生如画，有了微笑的画卷便添了亮丽的色彩。人生如酒，有了微笑的美酒便飘着诱人的醇香。

人生如歌，有了微笑的歌声便多了动人的旋律。人生如书，有了微笑的书籍便有了闪光的主题。

人生如此美好，我们何不燃起我们的心烛，升高心灵的温度，乐观积极的面对人生？

升高心灵的温度，微笑溢满生活。世外桃源的陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，他升高了自己心灵的温度，才会潇洒痛快的生活；陶醉于淳香的李白升高心灵的温度，将人生挥洒在酒中，诗中，一句“仰天大笑出，我辈岂是蓬蒿人。”道出了他积攒已久的踌躇满志；汪曾祺被贬入破败的小屋，但仍高洁乐观，升起了自己心中的“扁豆花”，桑兰风华正茂的年龄却要承受瘫痪之痛，但仍坚毅积极，笑对人生，让生活绚丽多姿。纵观古今，他们的笑容都绽放在我们面前，无论是面对贫穷，面对命运的不公，还是面对身体上的残缺，他们都将自己曾经冰冷的心升温，微笑面对人生。升高心灵的温度，微笑才会溢满生活。

升高心灵的温度，追寻理想目标。屈原将自己心灵的温度升高，追寻自己的美政理想，直到生命的最后一刻也没有放弃；祖冲之面对简陋的运算条件和无数次的失败，仍升高心灵的温度，终于成为世界上第一个把圆周率精确到小数点后的第7位的人；任长霞一生为人民的安宁而奋斗，追

寻我们的和谐社会，从未停止。他们使时代更家灿烂，为了更美更好的明天而追寻着，奉献着。升高心灵的温度，追寻理想目标。

升高心灵的温度，迈向成功彼岸。司马迁遭受宫刑之痛，他却依然升高心灵的温度，忍辱负重，写成辉煌于千秋万代的《史记》；麦哲伦几经暴风雨的磨难，他却仍然升高心灵的温度，迎难而上，完成环游地球的梦想；邰丽华遇到多次的摔倒又听不到舞蹈的节拍，她却一直升高心灵的温度，愈挫愈勇，在舞台上展示了艺术的完美。正是因为他们心中炽烈的温度，才使他们积蓄锐力，迈向成功的彼岸。升高心灵的温度才会迈向成功的的彼岸。

如画的人生因心灵温度的升高而更加亮丽；如酒的人生因心灵温度的升高而更加香醇；如歌的人生因心灵温度的升高而更加动听；如书的人生因心灵温度的升高而更加绚丽多彩。

让我们燃起心烛，升高温度，乐观积极地面对人生吧！

解析：

试题分析：这是一个独词式作文。所谓独词式作文，指话题或文题是一个词语。对于独词式的作文，审题可以采用的方法不外如下几点：①审读词语含义，确定词语的内涵和外延，②化实为虚、化虚为实，③大题小作、小题大作。审好了题，我们就要确定文体。一般来说，独词式作文的

体裁选择比较宽，可以是讲一个道理，写成规范的议论文；可以是情感抒发，写成精美的散文；可以是记述一件事，写成引人入胜的记叙文。

本文以“温度”为话题，除了运用以上方法外，还要注意结合材料，领悟材料所暗含的信息，善于从“温度”的本义引申，从“温度”的本义伸发比喻，就可以写出令人耳目一新的文章。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。

自我总结

课后作业

作业1、

请以“合作”为话题写一篇习作。要求内容具体，有真情实感，题目自拟。

答案：

合作

我喜欢放风筝。记得第一次放风筝的时候是表哥邀请我到公园放风筝的，那是一次愉快的合作，至今我还记忆犹新。

记得那天风和日丽，蔚蓝的天空飘着朵朵白云，太阳高高地挂在天空，这真是一个放风筝的好天气。刚好，表哥到我家来邀请我到公园放风筝。

我们来到公园，突然表哥说他有两个风筝，分别是蝴蝶、老鹰风筝。我选了蝴蝶，但是我不会放风筝，毕竟是第一次，我试了几次但风筝还是飞不起来，我急得不知怎么办才好，最后表哥看见我苦恼的样子，就走过来对我说：“我来教你放风筝吧。放风筝的要领是风筝要顺着风飞，等风筝飞起来后开始慢慢放线让它飞得更高。”我就按照表哥说的一步一步地去做。忽然间一阵风吹来，我就顺着风儿跑，在和表哥的合作下，风筝果然慢慢地飞起来，风筝越飞越高了，我看到了天空中的鸟儿在跟我的风筝“玩耍”，似乎它们特别喜欢我的风筝。表哥的风筝飞得更高了。

不一会儿，两个风筝飞到蓝天上，变成小点点，最后渐渐地看不见了。于是，我们把手里的线拉断了，让它自由自在地飞翔。看着这自由飞翔的风筝，心里真是比吃了蜜还甜，没想到放风筝也有着学问呢！真不简单啊！

这是我和表哥们最愉快的一次合作，从这一次合作中我懂得了：心急吃不了热豆腐，做什么事情都要有信心、有耐心。

解析：

人是社会性动物，在今后的学习生活成长过程中，合作是非常重要的。因此“合作”这个话题有很多可以谈的内容，例如合作的作用，使我们事半功倍、有利团结、提高效率，有独特的体验，得到了收获和帮助。可以具体写一件合作的事情，注意事情要叙述生动形象、有主有次，表达出自己的真实感受。

作业2、

阅读下面的文字，按要求作文。

水能汇入大海，是因为它巧妙避开所有障碍，不断拐弯前行;许多人没能抵达成功的顶点，不少是因为撞了南墙不回头．人生路上难免会遇到障碍、困难，有时，拐个弯，绕一绕，何尝不是个办法．山不转，路转;路不转，人转．只要心念一转，挫折、碰壁也能成为转机，拐弯也是一种前进的方式．

要求：根据上面的文字自拟题目写一篇文章，文体自选（诗歌除外）；要注意正确、规范地使用标点符号；不少于500字。

答案：

参考例文：

在困境中把握机遇

峻山险崖边，我见过一株翠绿的小草萌发于紧压的两块岩石缝隙中；

乌云密布时，我见过一抹温柔的阳光，穿破厚重的黑云，洒下淡淡的光亮；我见过一只翱翔的海鸥，越过层层巨浪，到达天空的那边……我们走在人

生之路上，也会如它们一样遇到困境，所以我们也要学会在困境中把握机遇，创造我们的辉煌。

很多时候，我们总是希望自己会一帆风顺，一生平静安逸。然而，即

便是湖水，也会泛起涟漪；即便是天空，也会落下雨滴；即便是大雁，也

会迷失方向。完美无缺的人生是不现实的。面对接踵而来的困境，直面才