(全国通用)中考数学难点攻克:12道几何探究题解析

(全国通用)中考数学难点攻克:12道几何探究题解析
(全国通用)中考数学难点攻克:12道几何探究题解析

中考数学重难点题型---12道几何探究题解析

考点1 三角形几何探究

1.如果三角形的两个内角α与β满足2α+β=90°,那么我们称这样的三角形为“准互余三角形”.

(1)若△ABC 是“准互余三角形”,∠C >90°,∠A =60°,则∠B =15°;

(2)如图1,在Rt △ABC 中,∠ACB =90°,AC =4,BC =5.若AD 是∠BAC 的平分线,不难证明△ABD 是“准互余三角形”.试问在边BC 上是否存在点E(异于点D),使得△ABE 也是“准互余三角形”?若存在,请求出BE 的长;若不存在,请说明理由.

(3)如图2,在四边形ABCD 中,AB =7,CD =12,BD ⊥CD ,∠ABD =2∠BCD ,且△ABC 是“准互余三角形”,求对角线AC 的长.

解:(1)∵△ABC 是“准互余三角形”,∠C >90°,∠A =60°,∴2∠B +∠A =90°,解得∠B =15°. (2)如答图1,在Rt △ABC 中,∵∠B +∠BAC =90°,∠BAC =2∠BAD ,∴∠B +2∠BAD =90°, ∴△ABD 是“准互余三角形”. ∵△ABE 也是“准互余三角形”, ∴只有2∠B +∠BAE =90°.

∵∠B +∠BAE +∠EAC =90°,∴∠CAE =∠B. ∵∠C =∠C =90°,

∴△CAE ∽△CBA ,∴CA 2=CE·CB, ∴CE =165,∴BE =5-165=95

.

(3)如答图2,将△BCD沿BC翻折得到△BCF,

∴CF=CD=12,∠BCF=∠BCD,∠CBF=∠CBD.

∵∠ABD=2∠BCD,∠BCD+∠CBD=90°,

∴∠ABD+∠DBC+∠CBF=180°,∴点A,B,F共线,

∴∠A+∠ACF=90°,∴2∠ACB+∠CAB≠90°,

∴只有2∠BAC+∠ACB=90°,∴∠FCB=∠FAC.

∵∠F=∠F,∴△FCB∽△FAC,∴CF2=FB·FA,设FB=x,则有x(x+7)=122,

∴x=9或x=-16(舍去),

∴AF=7+9=16,在Rt△ACF中,AC=AF2+CF2=162+122=20.

2.将一副三角尺按图1摆放,等腰直角三角尺的直角边DF恰好垂直平分AB,与AC相交于点G,BC=2 3 cm.

(1)求GC的长;

(2)如图2,将△DEF绕点D顺时针旋转,使直角边DF经过点C,另一直角边DE与AC相交于点H,分别过H,C作AB的垂线,垂足分别为M,N,通过观察,猜想MD与ND的数量关系,并验证你的猜想.

(3)在(2)的条件下,将△DEF沿DB方向平移得到△D′E′F′,当D′E′恰好经过(1)中的点G时,请直接写出DD′的长度.

解:(1)在Rt△ABC中,∵BC=23,∠B=60°,

∴AC=BC·tan60°=6,AB=2BC=43,

在Rt△ADG中,AG=

AD

cos30°

=4,

∴CG=AC-AG=6-4=2.

(2)结论:DM+DN=2 3.

理由:∵HM⊥AB,CN⊥AB,

∴∠AMH=∠DMH=∠CNB=∠CND=90°.∵∠A+∠B=90°,∠B+∠BCN=90°,

∴∠A=∠BCN,∴△AHM∽△CBN,∴AM

CN

HM

BN

①,

同理可证:△DHM∽△CDN,∴DN

MH

CN

DM

由①②可得AM·BN=DN·DM,∴DM

AM

BN

DN

∴DM+AM

AM

BN+DN

DN

,∴

AD

AM

BD

DN

.

∵AD=BD,∴AM=DN,

∴DM+DN=AM+DM=AD=2 3.

第2题答图

(3)如答图,作GK∥DE交AB于K.

在△AGK中,AG=GK=4,∠A=∠GKD=30°,作GH⊥AB于H.

则AH=AG·cos30°=23,

可得AK=2AH=43,此时K与B重合.

∴DD′=DB=2 3.

考点2四边形几何探究

3.我们定义:有一组邻角相等且对角线相等的凸四边形叫做邻对等四边形.

概念理解

(1)我们所学过的特殊四边形中的邻对等四边形是矩形或正方形;

性质探究

(2)如图1,在邻对等四边形ABCD中,∠ABC=∠DCB ,AC=DB ,AB>CD,求证:∠BAC与∠CDB互补;

拓展应用

(3)如图2,在四边形ABCD中,∠BCD=2∠B,AC=BC=5,AB=6,CD=4.在BC的延长线上是否存在一点E,使得四边形ABED为邻对等四边形?如果存在,求出DE的长;如果不存在,说明理由.

(1)解:矩形或正方形.

(2)证明:如答图1,延长CD 至E ,使CE =BA ,连接BE.

在△ABC 和△ECB 中,???

AB =EC ,

∠ABC =∠ECB ,

BC =CB ,

∴△ABC ≌△ECB(SAS), ∴BE =CA ,∠BAC =∠E.

∵AC =DB ,∴BD =BE ,∴∠BDE =∠E ,

∴∠CDB +∠BDE =∠CDB +∠E =∠BAC +∠CDB =180°,即∠BAC 与∠CDB 互补.

(3)解:存在这样一点E ,使得四边形ABED 为邻对等四边形,如答图2,在BC 的延长线上取一点E ,使得CE =CD =4,连接DE ,AE ,BD ,则四边形ABED 为邻对等四边形.理由如下:

∵CE =CD ,∴∠CDE =∠CED. ∵∠BCD =2∠ABC ,

∴∠ABC =∠DEB ,∴∠ACE =∠BCD.

在△ACE 和△BCD 中,???

AC =BC ,

∠ACE =∠BCD ,

CE =CD ,

∴△ACE ≌△BCD(SAS),

∴BD =AE ,四边形ABED 为邻对等四边形. ∵∠CBA =∠CAB =∠CDE =∠CED , ∴△ABC ∽△DEC , ∴

AB BC =65=DE CE =DE 4,∴DE =245

.

4.将矩形ABCD绕点A顺时针旋转α(0°<α<360°),得到矩形AEFG.

(1)如图,当点E在BD上时.求证:FD=CD;

(2)当α为何值时,GC=GB?画出图形,并说明理由.

解:(1)由旋转可得,AE=AB,∠AEF=∠ABC=∠DAB=90°,EF=BC=AD,∴∠AEB=∠ABE. ∵∠ABE+∠EDA=90°=∠AEB+∠DEF,

∴∠EDA=∠DEF.

∵DE=ED,∴△AED≌△FDE(SAS),

∴DF=AE,

∵AE=AB=CD,∴CD=DF.

(2)当GB=GC时,点G在BC的垂直平分线上,分两种情况讨论:

①当点G在AD右侧时,如答图1,取BC的中点H,连接GH交AD于M,

∵GC=GB,∴GH⊥BC,∴四边形ABHM是矩形,

∴AM=BH=1

2

AD=

1

2

AG,

∴GM垂直平分AD,∴GD=GA=DA,

∴△ADG是等边三角形,∴∠DAG=60°,

∴旋转角α=60°;

②当点G在AD左侧时,如答图2,同理可得△ADG是等边三角形,∴∠DAG=60°,∴旋转角α=360°-60°=300°.

综上,α为60°或300°时,GC=GB.

5.如图1,边长为4的正方形ABCD 中,点E 在AB 边上(不与点A ,B 重合),点F 在BC 边上(不与点B ,C 重合).

第一次操作:将线段EF 绕点F 顺时针旋转,当点E 落在正方形上时,记为点G ; 第二次操作:将线段FG 绕点G 顺时针旋转,当点F 落在正方形上时,记为点H ; 依此操作下去…

(1)图2中的△EFD 是经过两次操作后得到的,其形状为等边三角形,求此时线段EF 的长; (2)若经过三次操作可得到四边形EFGH.

①请判断四边形EFGH 的形状为正方形,此时AE 与BF 的数量关系是AE =BF ;

②以①中的结论为前提,设AE 的长为x ,四边形EFGH 的面积为y ,求y 与x 的函数关系式及面积y 的取值范围.

解:(1)如题图2,由旋转性质可知EF =DF =DE ,则△DEF 为等边三角形. 在Rt △ADE 和Rt △CDF 中,??

?

AD =CD ,

DE =DF ,

∴Rt △ADE ≌Rt △CDF(HL).∴AE =CF. 设AE =CF =x ,则BE =BF =4-x ∴△BEF 为等腰直角三角形. ∴EF =2BF =2(4-x). ∴DE =DF =EF =2(4-x).

在Rt △ADE 中,由勾股定理得AE 2+AD 2=DE 2,即x 2+42=[2(4-x)]2, 解得x 1=8-43,x 2=8+43(舍去). ∴EF =2(4-x)=46-4 2.

△DEF 的形状为等边三角形,EF 的长为46-4 2.

第5题答图

(2)①四边形EFGH 的形状为正方形,此时AE =BF.理由如下:

依题意画出图形,如答图所示,连接EG ,FH ,作HN ⊥BC 于N ,GM ⊥AB 于M. 由旋转性质可知,EF =FG =GH =HE , ∴四边形EFGH 是菱形, 由△EGM ≌△FHN ,可知EG =FH ,

∴四边形EFGH 的形状为正方形,∴∠HEF =90°. ∵∠1+∠2=90°,∠2+∠3=90°,∴∠1=∠3. ∵∠3+∠4=90°,∠2+∠3=90°,∴∠2=∠4.

在△AEH 和△BFE 中,???

∠1=∠3,

EH =EF ,

∠2=∠4,

∴△AEH ≌△BFE(ASA),∴AE =BF.

②利用①中结论,易证△AEH ,△BFE ,△CGF ,△DHG 均为全等三角形, ∴BF =CG =DH =AE =x ,AH =BE =CF =DG =4-x.

∴y =S 正方形ABCD -4S △AEH =4×4-4×1

2·x·(4-x)=2x 2-8x +16,∴y =2x 2-8x +16(0<x <4).

∵y =2x 2-8x +16=2(x -2)2+8,

∴当x =2时,y 取得最小值8;当x =0或4时,y =16. ∴y 的取值范围为8≤y<16.

6.提出问题

如图,已知在矩形ABCD 中,AB =2,BC =3,点P 是线段AD 边上的一动点(不与端点A ,D 重合),连接PC ,过点P 作PE ⊥PC 交AB 于点E ,在点P 的运动过程中,图中各角和线段之间是否存在某种关系和规律?

特殊求解

当点E 为AB 的中点,且AP>AE 时,求证:PE =PC. 深入探究

当点P 在AD 上运动时,对应的点E 也随之在AB 上运动,求整个运动过程中BE 的取值范围.

解:特殊求解

∵PE ⊥PC ,∴∠APE +∠DPC =90°. ∵∠D =90°,∴∠DPC +∠DCP =90°. ∴∠APE =∠DCP. ∵∠A =∠D =90°, ∴△APE ∽△DCP ,∴

AP DC =AE DP

. 设AP =x ,则有DP =3-x. 而AE =BE =1,∴x(3-x)=2×1, 解得x 1=2,x 2=1.

∵AP>AE ,∴AP =2,AE =PD =1, ∴△APE ≌△DCP ,∴PE =PC. 深入探究

设AP =x ,AE =y ,由AP·DP=AE·DC, 可得x(3-x)=2y.

∴y =12x(3-x)=-12x 2+32x =-12(x -32)2+98.

∴在0

.

∵当AE =y 取得最大值时,BE 取得最小值为2-98=7

8,

∴BE 的取值范围为7

8

≤BE<2.

7.已知Rt △OAB ,∠OAB =90°,∠ABO =30°,斜边OB =4,将Rt △OAB 绕点O 顺时针旋转60°,如图1,连接BC.

(1)填空:∠OBC =60°;

(2)如图1,连接AC ,作OP ⊥AC ,垂足为P ,求OP 的长度;

(3)如图2,点M ,N 同时从点O 出发,在△OCB 边上运动,M 沿O→C→B 路径匀速运动,N 沿O→B→C 路径匀速运动,当两点相遇时运动停止,已知点M 的运动速度为1.5单位/秒,点N 的运动速度为1单位/秒,设运动时间为x 秒,△OMN 的面积为y ,求当x 为何值时y 取得最大值.最大值为多少?

解:(1)由旋转性质可知OB =OC ,∠BOC =60°, ∴△OBC 是等边三角形,∴∠OBC =60°.

第7题答图1

(2)如答图1中, ∵OB =4,∠ABO =30°, ∴OA =1

2OB =2,

AB =3OA =23,

∴S △AOC =12·OA·AB=1

2×2×23=2 3.

∵△BOC 是等边三角形,

∴∠OBC =60°,∠ABC =∠ABO +∠OBC =90°, ∴AC =AB 2+BC 2=2r(3

2

+42)=27,

∴OP =

2S △AOC AC =4327

=2217.

第7题答图2

(3)①当0<x≤8

3时,M 在OC 上运动,N 在OB 上运动,此时过点N 作NE ⊥OC 且交OC 于点E.如答图

2,

则NE =ON·sin60°=

3

2

x , ∴S △OMN =12·OM·NE=12×1.5x×3

2

x ,

∴y =338x 2,∴当x =83时,y 有最大值,最大值为83

3

.

第7题答图3

②当8

3<x≤4时,M 在BC 上运动,N 在OB 上运动.如答图3,

作MH ⊥OB 于H.则BM =8-1.5x ,MH =BM·sin60°=32(8-1.5x),∴y =12×ON×MH=-338

x 2

+23x.

当x =83时,y 取得最大值,最大值为833

.

第7题答图4

③当4<x≤4.8时,M,N都在BC上运动,作OG⊥BC于G.如答图4,MN=12-2.5x,OG=AB=23,

∴y=1

2

·MN·OG=123-

53

2

x,

当x=4时,y有最大值,最大值为2 3.

综上所述,y有最大值,最大值为83 3

.

8.在菱形ABCD中,∠ABC=60°,点P是射线BD上一动点,以AP为边向右侧作等边△APE,点E 的位置随着点P的位置变化而变化.

(1)如图1,当点E在菱形ABCD内部或边上时,连接CE,BP与CE的数量关系是PB=EC,CE与AD 的位置关系是CE⊥AD;

(2)当点E在菱形ABCD外部时,(1)中的结论是否还成立?若成立,请予以证明;若不成立,请说明理由(选择图2,图3中的一种情况予以证明或说理);

(3)如图4,当点P在线段BD的延长线上时,连接BE.若AB=23,BE=219,求四边形ADPE的面积.

第8题答图1

解:(1)结论:PB=EC,CE⊥AD.

理由:如答图1中,连接AC.

∵四边形ABCD是菱形,∠ABC=60°,∴△ABC,△ACD都是等边三角形,∠ABD=∠CBD=30°.

∵△APE是等边三角形,

∴AB=AC,AP=AE,∠BAC=∠PAE=60°,

∴△BAP≌△CAE,

∴BP=CE,∠ABP=∠ACE=30°,

延长CE交AD于H,

∵∠CAH=60°,∴∠CAH+∠ACH=90°,

∴∠AHC=90°,即CE⊥AD.

第8题答图2

(2)结论仍然成立.

理由:如答图2,连接AC交BD于O,设CE交AD于H.

∵四边形ABCD是菱形,∠ABC=60°,∴△ABC,△ACD都是等边三角形,∠ABD=∠CBD=30°.∵△APE是等边三角形,∴AB=AC,AP=AE,∠BAC=∠PAE=60°,∴△BAP≌△CAE,

∴BP=CE,∠ABP=∠ACE=30°,

∵∠CAH=60°,∴∠CAH+∠ACH=90°,

∴∠AHC=90°,即CE⊥AD.

第8题答图3

(3)如答图3,连接AC交BD于点O,连接CE交AD于点H,

由(2)可知EC⊥AD,CE=BP,

在菱形ABCD中,AD∥BC,

∴EC⊥BC.

∵BC=AB=23,BE=219,

∴在Rt△BCE中,EC=2r(192-2r(3)2)=8,

∴BP=CE=8.

∵AC 与BD 是菱形的对角线, ∴∠ABD =1

2∠ABC =30°,AC ⊥BD ,

∴BD =2BO =2AB·cos30°=6,

∴OA =1

2AB =3,DP =BP -BD =8-6=2,

∴OP =OD +DP =5,

在Rt △AOP 中,AP =AO 2+OP 2=27, ∴S 四边形ADPE =S △ADP +S △AEP =12DP·AO+3

4·AP 2=

12×2×3+34×(27)2

=8 3.

考点3 三角形、四边形混合几何探究

9.我们把两条中线互相垂直的三角形称为“中垂三角形”,例如图1,图2,图3中,AF ,BE 是△ABC 的中线,AF ⊥BE ,垂足为P ,像△ABC 这样的三角形均称为“中垂三角形”,设BC =a ,AC =b ,AB =c.

特例探索

(1)如图1,当∠ABE =45°,c =22时,a =____25____,b =____25____. 如图2,当∠ABE =30°,c =4时,a =____213____,b =____27____. 归纳证明

(2)请你观察(1)中的计算结果,猜想a 2,b 2,c 2三者之间的关系,用等式表示出来,并利用图3证明你发现的关系式.

拓展应用

(3)如图4,在□ABCD 中,点E ,F ,G 分别是AD ,BC ,CD 的中点,BE ⊥EG ,AD =25,AB =3,求AF 的长.

解:(1)∵AF ⊥BE ,∠ABE =45°, ∴AP =BP =

2

2

AB =2.

∵AF,BE是△ABC的中线,

∴EF∥AB,EF=1

2

AB=2,

∴∠PFE=∠PEF=45°,∴PE=PF=1.

在Rt△FPB和Rt△PEA中,AE=BF=12+22=5,∴AC=BC=25,∴a=b=2 5.

如答图1,连接EF.

同理可得EF=1

2

×4=2.

∵EF∥AB,∴△PEF∽△PBA,

∴PF

AP

PE

PB

EF

AB

1

2

.

在Rt△ABP中,AB=4,∠ABP=30°,

∴AP=2,PB=23,∴PF=1,PE= 3.

在Rt△APE和Rt△BPF中,AE=7,BF=13,∴a=213,b=27.

(2)猜想:a2+b2=5c2,证明如下:

如答图2,连接EF.

设∠ABP=α,∴AP=csinα,PB=ccosα,

由(1)同理可得PF=1

2

PA=

csinα

2

,PE=

1

2

PB=

ccosα

2

∴AE2=AP2+PE2=c2sin2α+c2cos2α

4

BF2=PB2+PF2=c2cos2α+c2sin2α

4

∴(b

2

)2=c2sin2α+

c2cos2α

4

,(

a

2

)2=

c2sin2α

4

+c2cos2α,

∴a2

4

b2

4

c2sin2α

4

+c2cos2α+c2sin2α+

c2cos2α

4

∴a2+b2=5c2.

(3)如答图3,连接AC ,EF 交于点H ,AC 与BE 交于点Q ,设BE 与AF 的交点为P. ∵点E ,G 分别是AD ,CD 的中点,∴EG ∥AC. ∵BE ⊥EG ,∴BE ⊥AC.

∵四边形ABCD 是平行四边形,∴AD ∥BC ,AD =BC =25,∴∠EAH =∠FCH. ∵E ,F 分别是AD ,BC 的中点, ∴AE =12AD ,BF =1

2BC ,

∴AE =BF =CF =1

2

AD = 5.

∵AE ∥BF ,∴四边形ABFE 是平行四边形, ∴EF =AB =3,AP =PF.

在△AEH 和△CFH 中,???

∠EAH =∠FCH ,

∠AHE =∠FHC ,

AE =CF ,

∴△AEH ≌△CFH ,∴EH =FH ,∴EP ,AH 分别是△AFE 的中线,

由(2)的结论得AF 2+EF 2=5AE 2, ∴AF 2=5(5)2-EF 2=16,∴AF =4.

或连接F 与AB 的中点M ,证MF 垂直BP ,构造出“中垂三角形”,由AB =3,BC =1

2AD =5及(2)中

的结论,直接可求AF.

10.我们定义:如图1,在△ABC 中,把AB 绕点A 顺时针旋转α(0°<α<180°)得到AB′,把AC 绕点A 逆时针旋转β得到AC′,连接B′C′.当α+β=180°时,我们称△AB′C′是△ABC 的“旋补三角形”,△AB′C′边B′C′上的中线AD 叫做△ABC 的“旋补中线”,点A 叫做“旋补中心”.

特例感知

(1)在图2,图3中,△AB′C′是△ABC 的“旋补三角形”,AD 是△ABC 的“旋补中线”. ①如图2,当△ABC 为等边三角形时,AD 与BC 的数量关系为AD =1

2BC ;

②如图3,当∠BAC =90°,BC =8时,则AD 长为4.

猜想论证

(2)在图1中,当△ABC 为任意三角形时,猜想AD 与BC 的数量关系,并给予证明. 拓展应用

(3)如图4,在四边形ABCD ,∠C =90°,∠D =150°,BC =12,CD =23,DA =6.在四边形内部是否存在点P ,使△PDC 是△PAB 的“旋补三角形”?若存在,给予证明,并求△PAB 的“旋补中线”长;若不存在,说明理由.

图1 图2 图3 图4

解:(1)①∵△ABC 是等边三角形,

∴AB =BC =AC =AB′=AC′.∵DB′=DC′, ∴AD ⊥B′C′.

∵∠BAC =60°,∠BAC +∠B′AC′=180°, ∴∠B′AC′=120°,∴∠B′=∠C′=30°, ∴AD =12AB′=1

2

BC.

②∵∠BAC =90°,∠BAC +∠B′AC′=180°, ∴∠B′AC′=∠BAC =90°.

∵AB =AB′,AC =AC′,∴△BAC ≌△B′AC′, ∴BC =B′C′.

∵B′D=DC′,∴AD =12B′C′=1

2BC =4.

(2)结论:AD =1

2BC.

证明如下:

如答图1,延长AD 到M ,使得AD =DM ,连接B′M,C′M.

∵B′D=DC′,AD =DM ,∴四边形AC′MB′是平行四边形,∴AC′=B′M=AC.

第10题答图1 ∵∠BAC+∠B′AC′=180°,

∠B′AC′+∠AB′M=180°,

∴∠BAC=∠MB′A.∵AB=AB′,

∴△BAC≌△AB′M,

∴BC=AM,∴AD=1

2 BC.

(3)存在.理由:如答图2,延长AD交BC的延长线于M,作BE⊥AD于E,作线段BC的垂直平分线交BE于P,交BC于F,连接PA,PD,PC,作△PCD的中线PN,

第10题答图2

连接DF交PC于O.

∵∠ADC=150°,

∴∠MDC=30°.

在Rt△DCM中,CD=23,∠DCM=90°,∠MDC=30°,

∴CM=2,DM=4,∠M=60°.

在Rt△BEM中,∠BEM=90°,BM=14,∠MBE=30°,∴EM=1

2

BM=7,∴DE=EM-DM=3.

∵AD=6,∴AE=DE.∵BE⊥AD,

∴PA=PD,PB=PC.

在Rt△CDF中,CD=23,CF=6,

∴tan∠CDF=3,∴∠CDF=60°=∠CPF,

易证△FCP≌△CFD,∴CD=PF.∵CD∥PF.

∴四边形CDPF是矩形,∴∠CDP=90°,

∴∠ADP=∠ADC-∠CDP=60°,

∴△ADP是等边三角形,∴∠ADP=60°.

∵∠BPF=∠CPF=60°,∴∠BPC=120°,

∴∠APD+∠BPC=180°,

∴△PDC是△PAB的“旋补三角形”.

在Rt△PDN中,∠PDN=90°,PD=AD=6,DN=3,∴PN=DN2+PD2=r(32+62)=39.

考点4 多边形几何探究

11.【图形定义】如图,将正n边形绕点A顺时针旋转60°后,发现旋转前后两图形有另一交点O,连接AO,我们称AO为“叠弦”;再将“叠弦”AO所在的直线绕点A逆时针旋转60°后,交旋转前的图形于点P,连接PO,我们称∠OAB为“叠弦角”,△AOP为“叠弦三角形”;

【探究证明】

(1)请在图1和图2中选择其中一个证明:“叠弦三角形”(△AOP)是等边三角形.

(2)如图2,求证:∠OAB=∠OAE′;

【归纳猜想】

(3)图1、图2中的“叠弦角”的度数分别为15°,24°;

(4)图n中,“叠弦三角形”是等边三角形(填“是”或“不是”);

(5)图n中,“叠弦角”的度数为60°-180°

n

.(用含n的式子表示)

解:(1)∵四边形ABCD是正方形,

由旋转知,AD=AD′,∠D=∠D′=90°,∠DAD′=∠OAP=60°,∴∠DAP=∠D′AO,∴△APD≌△AOD′(ASA),

∴AP=AO.

∵∠OAP=60°,∴△AOP是等边三角形;

第11题答图

(2)如答图,作AM⊥DE于M,作AN⊥CB于N.

∵五边形ABCDE是正五边形,

由旋转知,AE=AE′,∠E=∠E′=108°,∠EAE′=∠OAP=60°,∴∠EAP=∠E′AO.

在Rt△AEM和Rt△ABN中,∠AEM=∠ABN=72°,AE=AB,

∴Rt△AEM≌Rt△ABN (AAS),

∴∠EAM=∠BAN,AM=AN.

在Rt△APM和Rt△AON中,AP=AO,AM=AN,

∴Rt△APM≌Rt△AON (HL),

∴∠PAM=∠OAN,∴∠PAE=∠OAB,

∴∠OAE′=∠OAB.

(3)由(1)知,△APD≌△AOD′,

∴∠DAP=∠D′AO.

在Rt △AD′O 和Rt △ABO 中,??

?

AD′=AB ,

AO =AO ,

∴Rt △AD′O≌Rt △ABO(HL), ∴∠D′AO=∠BAO.

由旋转得,∠DAD′=60°.∵∠DAB =90°, ∴∠D′AB=∠DAB -∠DAD′=30°, ∴∠D′AO=1

2∠D′AB=15°,

∵题图2的多边形是正五边形, ∴∠EAB =

5-2

×180°

5=108°,

∴∠E′AB=∠EAB -∠EAE′=108°-60°=48°, ∴同理可得,∠E′AO=1

2∠E′AB=24°.

(4)是

(5)同(3)的方法得,∠OAB =[(n -2)×180°÷n-60°]÷2=60°-180°

n

.

考点5 圆形几何探究

12.如图,在半径为3 cm 的⊙O 中,A ,B ,C 三点在圆上,∠BAC =75°.点P 从点B 开始以π

5

cm/s 的速度在劣弧BC 上运动,且运动时间为t s ,∠AOB =90°,∠BOP =n°.

(1)求n 与t 之间的函数关系式,并求t 的取值范围; (2)试探究:当点P 运动多少秒时,

①在BP ,PC ,CA ,AB 四条线段中有两条相互平行?

②以P ,B ,A ,C 四点中的三点为顶点的三角形是等腰三角形? 解:(1)∵∠BOP =n°,∴

π5t =3πn 180

,n =12t. 当n =150时,150=12t ,t =12.5. ∴t 的取值范围为0≤t≤12.5.

2020中考数学几何探究题解析

2020中考数学几何探究题解析 分析: 第一小题比较简单,一看就知道是个正方形; 第二小题看图的话,感觉像是两个线段相等,那么要证明F是CE'中点,而这个时候要注意FE'是在正方形中的,所以要懂得线段的转换; 第三小题只有两个线段长度,咋一看感觉应该有难度吧,但是如果善于发现,就很容易找到突破口了。

解答: (1)正方形 理由:BE=BE', ∠EBE'=∠BE'F=90° 所以BE//FE' 同时可得EF//BE' 所以四边形FEBE'是矩形, 同时又邻边相等 所以正方形成立; (2)分析的时候已经说了,不能忘记FE'是在刚才的正方形中的,而同时两个线段都在线段CE'上,所以要好好研究这个CE' 根据旋转可知CE'=AE 而题中刚好又给了DA=DE 这不等腰三角形吗 有等腰三角形,那么首先就想到了三线合一,干脆画出来 如图,作DH⊥AE于H,则AH=EH 别忘了刚才的AE=CE' 现在AE倒被分成了两个线段的线段, 那么如果F是CE'中点,那么CF和FE'不是就和AH、EH一样吗所以我们如果能够得到FE'等于AE的一半不是也行嘛 根据条件可以得证 △DAH≌△ABE 所以AH=BE=BE'

现在正方形派上用场了,所以FE'=BE=AH=HE 即AE=2FE' 那么CE'=2FE' 所以CF=FE' (3)这一小题给出的两个线段其实是有联系的,不知道看到这的你是否发现了 CF=3,AB=15 看看CF在什么位置,不是在刚才的CE'上吗,凑上FE'就刚好变成CE'了,而CE'=AE,同时还有FE'=BE, 所以我们如果假设FEBE'的边长为x, 那么BE=x,AE=CE'=3+x,AB=15 勾股定理走起, 可得x2+(3+x)2=152 根据经验可以直接判断BE=9,AE=12,符合3、4、5的比例嘛 现在知道了BE和AE,那么题上让求DE, 我们可以让DE处于直角三角形,利用勾股定理解决 这里可以过D向AE作垂线,也可以过E向AD作垂线, 前者刚好能构造出前面用过的全等,所以作DM⊥AE于M

2018年安徽中考数学专题复习几何探究题

2018年安徽中考数学专题复习 几何探究题 类型一 与全等三角形有关的探究 ★1. 如图①,P 是△ABC 的边BC 上的任意一点,M 、N 分别在AB 和AC 边上,且PM =PB ,PN =PC ,则△PBM 和△PCN 叫做“孪生等腰三角形”. (1)如图②,若△ABC 是等边三角形,△PBM 和△PCN 是“孪生等腰三角形”,证明△PMC ≌△PBN ; (2)如图③,若△ABC 为等腰三角形,AB =AC ,△PBM 和△PCN 是“孪生等腰三角形”,证明:BN =CM ; (3)如图④,若(2)中P 点在CB 的延长线上,其他条件不变,是否依然有BN =CM ,若是,请证明,若不是,请说明理由. 第1题图 (1)证明:∵△ABC 是等边三角形, ∴∠ABC =∠ACB =60°, ∵△PBM 和△PCN 是“孪生等腰三角形”, ∴PM =PB ,PN =PC , ∴△PBM 和△PCN 是等边三角形, ∴∠BPM =∠NPC =60°, ∴∠BPM +∠MPN =∠NPC +∠MPN ,即∠BPN =∠MPC . 在△PMC 和△PBN 中, ???? ?PM =PB ∠MPC =∠BPN ,PC =PN ∴△PMC ≌△PBN (SAS); (2)证明:如题图③,∵△ABC 为等腰三角形,AB =AC , ∴∠ABC =∠ACB , ∵△PBM 和△PCN 是“孪生等腰三角形”, ∴PM =PB ,PN =PC , ∴∠PBM =∠PMB ,∠PCN =∠PNC , ∴∠BPM =∠CPN , ∴∠BPM +∠MPN =∠CPN +∠MPN , ∴∠BPN =∠MPC , 在△PMC 和△PBN 中, ???? ?PM =PB ∠MPC =∠BPN ,PC =PN

2020年中小学教师信息技术能力考试试题库及答案(共七套)

范文 2020年中小学教师信息技术能力考试试题库及答 1/ 11

案(共七套) 2020 年中小学教师信息技术能力考试试题库及答案(共七套)2020 年中小学教师信息技术能力考试试题库及答案(一)判断题(大题总分 19 分,每题 1 分,共 19 小题) 1.在交互式多媒体环境下的数学教学中,鼓励学生动手画图与操作有利于提高学生对概念的理解程度。 A. 正确 B. 错误答案:A 解析: 2.教师不能对学科教学资源进行修改 A. 正确 B. 错误答案:B 解析: 3.在 WMV、FLV、MPG、AVI 视频格式中,AVI 最小。 A. 正确 B. 错误答案:B

解析: 4.教师用电子文档呈现上面的练习时,发现文字的格式很混乱.只有其中一题是符合要求的,这时最好是使用格式刷来快速统一格式,单击工具栏上的格式刷按钮,用鼠标只需拖一次,就可以完成多个区域的格式复制 A. 正确 B. 错误答案:B 解析: 5.不管什么课程,都可以实现小组合作学习 A. 正确 B. 错误答案:B 解析: 6.在 Authorware 中,可以进行定时的图标有等待图标和判断图标 A. 正确 B. 错误答案:B 解析: 7.在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上 A. 正确 B. 错误 3/ 11

答案:B 解析: 8.网络学习空间是指经过专门设计的,利用现代信息技术和计算机网络构建的支持学习发生的物理空间 A. 正确 B. 错误答案:B 解析: 9.将 LAMS 应用于网络课程学习时,设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。 A. 正确 B. 错误答案:B 解析: 10.创建 APP ID 的时候无需绑定银行账户 A. 正确 B. 错误答案:B 解析: 11.多媒体网络环境由于使摄影、录像、录音等各种媒体集合成为一体,所以能为学生学习提供多姿多彩的形象化与真实化的学习情境,有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性

中考数学几何综合圆的综合大题压轴题

圆的综合大题 1.如图,⊙O是△ABC的外接圆,FH是⊙O的切线,切点为F,FH∥BC,连接AF交BC于E,∠ABC的平分线BD交AF于D,连接BF. (1)证明:AF平分∠BAC; (2)证明:BF=FD; (3)若EF=4,DE=3,求AD的长. 2.如图,AB是⊙O的直径,过点B作⊙O的切线BM,点P在右半圆上移动(点P与点A,B不重合),过点P作PC⊥AB,垂足为C;点Q在射线BM上移动(点M在点B的右边),且在移动过程中保持OQ∥AP. (1)若PC,QO的延长线相交于点E,判断是否存在点P,使得点E恰好在⊙O上?若存在,求出∠APC的大小;若不存在,请说明理由; (2)连接AQ交PC于点F,设,试问:k的值是否随点P的移动而变化?证明你的结论.

3.已知:如图1,把矩形纸片ABCD折叠,使得顶点A与边DC上的动点P重合(P不与点D,C重合),MN为折痕,点M,N分别在边BC,AD上,连接AP,MP,AM,AP与MN相交于点F.⊙O过点M,C,P. (1)请你在图1中作出⊙O(不写作法,保留作图痕迹); (2)与是否相等?请你说明理由; (3)随着点P的运动,若⊙O与AM相切于点M时,⊙O又与AD相切于点H.设AB为4,请你通过计算,画出这时的图形.(图2,3供参考) 4.在⊙O中,弦AB与弦CD相交于点G,OA⊥CD于点E,过点B作⊙O的切线BF交CD的延长线于点F. (I)如图①,若∠F=50°,求∠BGF的大小; (II)如图②,连接BD,AC,若∠F=36°,AC∥BF,求∠BDG的大小.

5.如图,在⊙O中,半径OD⊥直径AB,CD与⊙O相切于点D,连接AC交⊙O 于点E,交OD于点G,连接CB并延长交⊙于点F,连接AD,EF. (1)求证:∠ACD=∠F; (2)若tan∠F= ①求证:四边形ABCD是平行四边形; ②连接DE,当⊙O的半径为3时,求DE的长. 6.如图,⊙O的直径AB为10cm,弦BC为6cm,D、E分别是∠ACB的平分线与⊙O,AB的交点,P为AB延长线上一点,且PC=PE. (1)求AC、AD的长; (2)试判断直线PC与⊙O的位置关系,并说明理由.

2020年中考数学复习——探究性几何问题 练习题

探究性几何问题 1.如图,在△ABC中,∠A=90°,AB=3,AC=4,点M,Q分别是边AB,BC 上的动点(点M不与A,B重合),且MQ⊥BC,过点M作BC的平行线MN,交AC于点N,连接NQ,设BQ为x. (1)试说明不论x为何值时,总有△QBM∽△ABC; (2)是否存在一点Q,使得四边形BMNQ为平行四边形,试说明理由; (3)当x为何值时,四边形BMNQ的面积最大,并求出最大值. 2.如图,等边△ABC中,AB=6,点D在BC上,BD=4,点E为边AC上一动点(不与点C重合),△CDE关于DE的轴对称图形为△FDE. (1)当点F在AC上时,求证:DF∥AB; (2)设△ACD的面积为S1,△ABF的面积为S2,记S=S1-S2,S是否存在最大值?若存在,求出S的最大值;若不存在,请说明理由; (3)当B,F,E三点共线时.求AE的长.

3.如图1和2,Y ABCD中,AB=3,BC=15,tan∠DAB 4 3 .点P为AB延 长线上一点,过点A作⊙O切CP于点P,设BP=x. (1)如图1,x为何值时,圆心O落在AP上?若此时⊙O交AD于点E,直接指出PE与BC的位置关系; (2)当x=4时,如图2,⊙O与AC交于点Q,求∠CAP的度数,并通过计算比较弦AP与劣弧?PQ长度的大小; (3)当⊙O与线段AD只有一个公共点时,直接写出x的取值范围. 4.如图,在边长为1的正方形ABCD中,E是边CD的中点,点P是边AD 上一点(与点A、D不重合),射线PE与BC的延长线交于点Q. (1)求证:△PDE≌△QCE; (2)过点E作EF∥BC交PB于点F,连结AF,当PB=PQ时, ①求证:四边形AFEP是平行四边形; ②请判断四边形AFEP是否为菱形,并说明理由.

2019-2020年中考数学几何探究综合训练卷

2011年中考数学综合训练(几何探究题) 1、两块等腰直角三角板△ABC 和△DEC 如图摆放,其中∠ACB =∠DCE = 90°,F 是DE 的中点,H 是AE 的中点,G 是BD 的中点. (1)如图1,若点D 、E 分别在AC 、BC 的延长线上,通过观察和测量,猜想FH 和FG 的数量关系为_______ 和位置关系为_____ ; (2)如图2,若将三角板△DEC 绕着点C 顺时针旋转至ACE 在一条直线上时,其余条件均不变,则(1)中的猜想是否还成立,若成立,请证明,不成立请说明理由; (2)如图3,将图1中的△DEC 绕点C 顺时针旋转一个锐角,得到图3,(1)中的猜想还成立吗?直接写出结论,不用证明. 2.(1)如图1,已知矩形ABCD 中,点E 是BC 上的一动点,过点E 作EF ⊥BD 于点F ,EG ⊥AC 于点G ,CH ⊥BD 于点H ,试证明CH=EF+EG; (2) 若点E 在BC的延长线上,如图2,过点E 作EF ⊥BD 于点F ,EG ⊥AC 的延长线于点G ,CH ⊥BD 于点H , 则EF 、EG 、CH 三者之间具有怎样的数量关系,直接写出你的猜想; . (3) 如图3,BD 是正方形ABCD 的对角线,L 在BD 上,且BL=BC, 连结CL ,点E 是CL 上任一点, EF ⊥BD 于点F ,EG ⊥BC 于点G ,猜想EF 、EG 、BD 之间具有怎样的数量关系,直接写出你的猜想; 3. 在ABC △中,AC=BC ,90ACB ∠=?,点D 为AC 的中点. (1)如图1,E 为线段DC 上任意一点,将线段DE 绕点D 逆时针旋转90°得到线段DF ,连结CF ,过点F 作FH FC ⊥,交直线AB 于点H .判断FH 与FC 的数量关系并加以证明. A 图3 A 2019-2020年图2 A B D E C H F G H F 图2 图1 H F E B C D A E D B C A

湖南信息技术考试题目

湖南信息技术考试题目 一、基础知识: 1.下面选项是对信息的实质的理解和说明,其中错误的选项是________。答案:A A.信息就是计算机的处理对象 B.信息就是关于事物运动的状态和规律的知识 C.信息就是信息,既不是物质,也不是能量 D.信息就是人类同外部世界进行交换的内容的名称 2.计算机技术和_________构成了现代信息技术的核心内容。答案:B A.微电子技术 B.通信技术 C.能源技术 D.材料技术 3.信息技术的发展大致经历了符号信息时代、模拟信息时代和_________三个阶段。答案:C A.媒体信息时代 B.电子信息时代 C.数字信息时代 D.知识信息时代 4.信息技术在教学中常用作获取学习资源的工具,人们常说,“因特网是知识的海洋”。在用IE浏览网页时,下面几种操作中可将图片保存下来的是__________。 答案:C A.使用菜单:文件—保存 B.将图片选中,复制下来 C.在图片上单击右键,在出现的快捷菜单中选:图片另存为 D.使用菜单:收藏—添加到收藏夹。 5.下面选项中列举的技术,不属于现代自然科学的三大支柱技术的是__________。答案:D A.信息技术 B.材料技术 C.能源技术 D.传感技术 6.下列有关信息技术说法不正确的是__________。答案:B A.信息技术包括传感技术和缩微技术 B.计算机技术与微电子技术构成了信息技术的核心内容

C.传感技术的任务是延长人的感觉器官收集信息的功能 D.缩微技术具有延长人的记忆器官存储信息的功能 7.将信息技术作为知识获取工具,主要有三个获取途径,其中只有____不属于主要获取途径。答案:C A.利用搜狐等搜索引擎 B.利用各种教育科研等网站 C.利用OICQ等通信工具 D.利用地区或学校教育资源库 8.在数字化学习环境下,关于信息技术有助于学习者知识建构的说法不准确的是__________。答案:D A.利用“几何画板”、“作曲”、“作图”工具,培养学生创作作品的能力 B.利用汉字输入和编辑排版工具,培养学生的信息组织、意义建构能力 C.利用网页开发工具,培养学生对信息的甄别、获取、和应用组织能力 D.利用电子公告牌等网络通信工具培养学生的独立思考、对话交流和团队合作能力 9.信息技术提供的数字化学习环境具有强大的通信功能,下面列举的软件或系统全部是常用网络通信工具的选项是_________。答案:A https://www.360docs.net/doc/fd17935091.html,Meeting、E-mail和BBS B.E-mail、ICQ和InternetExplorer C.InternetPhone、NetMeeting和Netscape D.BBS、ICQ和InternetExplorer 10.在课堂教学中利用计算机软件给学生演示实验过程,这种信息技术的应用属于________。答案:B A.数据处理 B.辅助教学 C.自动控制 D.辅助设计 11.在信息处理过程中,下面选项中能够将模拟信号和数字信号互相转换的设备是________。答案:C A.打印机 B.硬盘 C.调制解调器 D.鼠标 12.信息技术是研究信息的获取、加工处理、存储和传递的技术,下面选项中的______是可

中考数学几何综合题汇总.doc

如图 8,在Rt ABC中,CAB 90,AC 3 , AB 4 ,点 P 是边 AB 上任意一点,过点 P 作PQ AB 交BC于点E,截取 PQ AP ,联结 AQ ,线段 AQ 交BC于点D,设 AP x ,DQ y .【2013徐汇】 (1)求y关于x的函数解析式及定义域;( 4 分) (2)如图 9,联结CQ,当CDQ和ADB相似时,求x的值;( 5 分) (3)当以点C为圆心,CQ为半径的⊙C和以点B为圆心,BQ为半径的⊙B相交的另一个交点在边 AB 上时,求 AP 的长.( 5 分) C Q D E A P B (图 8) C Q D E A (图 9) P B C A B (备用图) 【2013 奉贤】如图,已知AB是⊙O的直径,AB=8,点C在半径OA上(点C与点O、A不重合),过点 C作 AB的垂线交⊙ O于点 D,联结 OD,过点 B 作 OD的平行线交⊙ O于点 E、交射 线CD于点 F. (1)若 ⌒ ED BE⌒ ,求∠ F 的度数; (2)设CO x, EF y,写出y 与x之间的函数解析式,并写出定义域;

(3)设点 C 关于直线 OD 的对称点为 P ,若△ PBE 为等腰三角形,求 OC 的长. 第 25 题 【 2013 长宁】△ ABC 和△ DEF 的顶点 A 与 D 重合,已知∠ B = 90 . ,∠ BAC = 30 . , BC=6,∠ FDE = 90 , DF=DE=4. (1)如图①, EF 与边 、 分别交于点 ,且 . 设 DF a ,在射线 上取 AC AB G 、H FG=EH DF 一点 P ,记: DP xa ,联结 CP. 设△ DPC 的面积为 y ,求 y 关于 x 的函数解析式,并写 出定义域; (2)在( 1)的条件下,求当 x 为何值时 PC // AB ; ( 3)如图②,先将△ DEF 绕点 D 逆时针旋转,使点 E 恰好落在 AC 边上,在保持 DE 边与 AC 边完 全重合的条件下, 使△ DEF 沿着 AC 方向移动 . 当△ DEF 移动到什么位置时, 以线段 AD 、FC 、BC 的长度为边长的三角形是直角三角形. 图① 图② 【 2013 嘉定】已知 AP 是半圆 O 的直径,点 C 是半圆 O 上的一个动点 (不与点 A 、P 重合),联结 AC ,以直线 AC 为对称轴翻折 AO ,将点 O 的对称点记为 O 1 ,射线 AO 1 交半圆 O 于 点 B ,联结 OC . (1)如图 8,求证: AB ∥ OC ; (2)如图 9,当点 B 与点 O 1 重合时,求证: AB CB ;

2020中考数学 几何综合探究 专题练习(含答案)

2020中考数学 几何综合探究 专题练习 例题1. 如图,在等腰梯形ABCD 中,AD BC ∥,5075135AB DC AD BC ====,,,点P 从点B 出发沿 折线段BA AD DC --以每秒5个单位长度的速度向点C 匀速运动,点Q 从点C 出发沿线段CB 方向以每秒3个单位长度的速度匀速运动,过点Q 向上作射线QK BC ⊥,交折线段CD DA AB --于点E ,点P 、Q 同时开始运动,当点P 与点C 重合时停止运动,点Q 也随之停止,设点P 、Q 运动的时间是t 秒()0t > (1)当点P 到达终点C 时,求t 的值,并指出此时BQ 的长; (2)当点P 运动到AD 上时,t 为何值能使PQ DC ∥? (3)设射线QK 扫过梯形ABCD 的面积为S ,分别求出点E 运动到CD DA ,上时,S 与t 的函数关系式;(不必写出t 的取值范围) 【答案】⑴507550 355 t ++= =()s 时,点P 到达终点C , 此时,353105QC =?=,所以BQ 的长为 13510530-=. ⑵如图1,若PQ DC ∥,又AD BC ∥,则四边形PQCD 为平行四边形,从而PD QC =, 由35QC t BA AP t =+=, 得507553t t +-=,解得125 8 t =, 经检验:当125 8 t =时,有PQ DC ∥. ⑶①当点E 在CD 上运动时,如图2,分别过点A 、D 作AF BC ⊥于点F ,DH BC ⊥于点H , 则四边形ADHF 为矩形,且ABF DCH △≌△, 从而75FH AD ==,于是30BF CH ==,∴40DH AF ==. 又3QC t =,从而tan 34DH QE QC C t t CH =?=?=(注:用相似三角形求解亦可) ∴21 62 QCE S S QE QC t ==?=△. ②当点E 在DA 上运动时,如图1,过点D 作DH BC ⊥于点H , 由①知4030DH CH ==,, 又3QC t =,从而330ED QH QC CH t ==-=- ∴()1 1206002 QCDE S S ED QC DH t ==+=-梯形. C 图1 C 图2

历年初三数学配几何画板测试题

配几何画板测试题 1、已知Rt △ABC 中,AB=BC ,在Rt △ADE 中,AD=DE ,连结EC ,取EC 中点M ,连结DM 和BM , (1)若点D 在边AC 上,点E 在边AB 上且与点B 不重合,如图①,求证:BM=DM 且BM ⊥DM ; (2)如图①中的△ADE 绕点A 逆时针转小于45°的角,如图②,那么(1)中的结论是否仍成立?如果不成立,请举出反例;如果成立,请给予证明。 2、如图,矩形ABCD 中,AB =3,BC =4,将矩形ABCD 沿对角线AC 平移,平移后的矩形 为EFGH (A 、E 、C 、G 始终在同一条直线上),当点E 与C 重合时停止移动.平移中EF 与BC 交于点N ,GH 与BC 的延长线交于点M ,EH 与DC 交于点P ,FG 与DC 的延长线交于点Q .设S 表示矩形PCMH 的面积,S '表示矩形NFQC 的面积. (1) S 与S '相等吗?请说明理由. (2)设AE =x ,写出S 和x 之间的函数关系式,并求出x 取何值时S 有最大值,最大值是多少? (3)如图11,连结BE ,当AE 为何值时,ABE ?是等腰三角形. x N M Q P H G F E D C B A 图11 Q P N M H G F E D C B A 图10

3、如图①,以矩形ABCD 的顶点A 为原点,AD 所在的直线为x 轴,AB 所在的直线为y 轴,建立平面直角坐标系。点D 的坐标为(8,0),点B 的坐标为(0,6),点F 在对角线AC 上运动(点F 不与点A 、C 重合),过点F 分别作x 轴、y 轴的垂线,垂足为G 、E 。设四边形BCFE 的面积为S 1,四边形CDGF 的面积为S 2,△AFG 的面积为S 3。 (1)试判断S 1、S 2的关系,并加以证明; (2)当S 3∶S 2=1∶3时,求点F 的坐标; (3)如图②,在(2)的条件下,把△AEF 沿对角线AC 所在的直线平移,得到△A ’E ’F ’,且A ’、F ’两点始终在直线AC 上。是否存在这样的点E ’,使点E ’到x 轴的距离与到y 轴的距离比是5∶4,若存在,请求出点E ’的坐标;若不存在,请说明理由。 4、在△ABC 中,AB =AC ,CG ⊥BA 交BA 的延长线于点G .一等腰直角三角尺按如图15-1所示的位置摆放,该三角尺的直角顶点为F ,一条直角边与AC 边在一条直线上,另一条 直角边恰好经过点B . (1)在图15-1中请你通过观察、测量BF 与CG 的 长度,猜想并写出BF 与CG 满足的数量关系, 然后证明你的猜想; (2)当三角尺沿AC 方向平移到图15-2所示的位置时, 一条直角边仍与AC 边在同一直线上,另一条 直角边交BC 边于点D ,过点D 作DE ⊥BA 于 点E .此时请你通过观察、测量DE 、DF 与CG 的长度,猜想并写出DE +DF 与CG 之间满足 的数量关系,然后证明你的猜想; (3)当三角尺在(2)的基础上沿AC 方向继续平 移到图15-3所示的位置(点F 在线段AC 上, 且点F 与点C 不重合)时,(2)中的猜想是否 仍然成立?(不用说明理由) 图① 图② (第22题图) 图15-3 图15-1

中考数学压轴题精选(几何综合题)

中考数学压轴题(几何综合题) 1、如图1,△ABC中,∠ACB=90°,AC=4厘米,BC=6厘米,D是BC的中点.点E从A 出发,以a厘米/秒(a>0)的速度沿AC匀速向点C运动,点F同时以1厘米/秒的速度从C出发,沿CB匀速向点B运动,其中一个动点到达端点时,另一个动点也随之停止运动,过点E作AC的垂线,交AD于点G,连接EF,FG.设它们运动的时间为t秒(t>0).(1)当t=2时,△ECF∽△BCA,求a的值; (2)当a=1 2 时,以点E、F、D、G为顶点的四边形是平行四边形,求t的值; (3)当a=2时,是否存在某个时间,使△DFG是直角三角形?若存在,请求出t的值; 若不存在,请说明理由. 解:(1)∵t=2,∴CF=2厘米,AE=2a厘米, ∴EC=(4-2a ) 厘米. ∵△ECF∽△BCA.∴EC CF CB AC = ∴422 64 a - =.∴ 1 2 a=. (2)由题意,AE=1 2 t厘米,CD=3厘米,CF=t厘米. ∵EG∥CD,∴△AEG∽△ACD.∴EG AE CD AC =, 1 2 34 t EG =.∴EG= 3 8 t. ∵以点E、F、D、G为顶点的四边形是平行四边形,∴EG=DF. 当0≤t<3时,3 3 8 t t =-, 24 11 t=. 当3<t≤6时,3 3 8 t t=-, 24 5 t=. 综上 24 11 t=或 24 5 (3)由题意,AE=2t厘米,CF=t厘米,可得:△AEG∽△ACD AG=5 2 t厘米,EG= 3 2 t,DF=3-t厘米,DG=5- 5 2 t(厘米). G D B A C F E (第27题) D B A C 备用图 图1

《几何画板》考试题讲课讲稿

《几何画板》考试题

学校课程——《几何画板的运用》测试 (试卷满分100分)试卷设计:王伟君班级:姓名:号数:成绩: 一、单选题(共15题,每题2分,共30分) 1、几何画板是制作()学科课件的“利剑”。 A、数学 B、物理 C、数学和物理 D、数学或物理 2、几何画板中工具栏没有()工具。 A、选择箭头工具 B、圆规工具 C、直尺工具 D、颜料桶工具 3、几何画板中不可以度量的是() A、线段的长度 B、角度 C、周长 D、直线的长度 4、几何画板中可以度量的是()。 A、重量 B、直线 C、比 D、射线 5、几何画板中画圆,自动有()个点。 A、1 B、2 C、3 D、4 6、几何画板中画三角表的步骤是() A、使用“点工具”在工作区画三个点——显示——线段 B、使用“点工具”在工作区画三个点——作图——线段 C、使用“点工具”在工作区画三个点——度量——线段 D、使用“点工具”在工作区画三个点——窗口——线段 7、几何画板中三角形的重心的绘画的步骤是() ①画三角形②画中点③连接 A、①②③ B、①③② C、②①③ D、②③① 8、几何画板中绘制平行四边形的步骤是()。 ①画两邻边②画平行线③取点④连线 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2

A、④③②① B、④②③① C、①②③④ D、①③②④ 9、几何画板中画同心圆的步骤是()。 ①选定一点和多条线段②作图③以圆心和半径绘圆 A、③②① B、③①② C、①③② D、①②③ 10、几何画板中“反射”在()菜单项中。 A、变换 B 、显示 C、度量 D、图表 11、几何画板中利用“反射”作轴对称图形的步骤是()。 ①反射②标记镜面③画三角形 A、①②③ B、③②① C、①③② D、③①② 12、几何画板中度量线段步骤是()。 ①画线段②长度③度量 A、①②③ B、①③② C、③②① D、③①② 13、几何画板中“操作类按钮”有()。 A、隐藏/显示 B、动画 C、移动 D、ABC都是 14、几何画板中“系列”按钮执行参数有()。 A、同时执行 B、依序执行 C、A和B D、A或B 15、几何画板中选中对象的“动画”的速度有()。 A、慢 B、中 C、快 D、ABC 二、判断题(共10小题,每题2分,共20分) 1、几何画板可以画直线、线段、射线。() 2、点动成线,线动成面,面动成体。() 3、几何画板中画直线,直线上没有点。() 4、几何画板中测量角度时,会自动为点标上字母。()仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢3

中考数学几何综合题汇总

如图8,在ABC Rt ?中,?=∠90CAB ,3=AC ,4=AB ,点P 是边AB 上任意一点,过点P 作AB PQ ⊥交BC 于点E ,截取AP PQ =,联结AQ ,线段AQ 交BC 于点D ,设x AP =,y DQ =.【2013徐汇】 (1)求y 关于x 的函数解析式及定义域; (4分) (2)如图9,联结CQ ,当CDQ ?和ADB ?相似时,求x 的值; (5分) (3)当以点C 为圆心,CQ 为半径的⊙C 和以点B 为圆心,BQ 为半径的⊙B 相交的另一 个交点在边AB 上时,求AP 的长. (5分) 【2013奉贤】如图,已知AB 是⊙O 的直径,AB =8, 点C 在半径OA 上(点C 与点O 、A 不重合),过点C 作AB 的垂线交⊙O 于点D ,联结OD ,过点B 作OD 的平行线交⊙O 于点E 、交射线CD 于点F . (1)若 ,求∠F 的度数; (2)设,,y EF x CO ==写出y 与x 之间的函数解析式,并写出定义域; (图8) C A B D E P Q C A B D E P Q (图9) (备用图) C A B BE ED =⌒ ⌒

第25题 (3)设点C 关于直线OD 的对称点为P ,若△PBE 为等腰三角形,求OC 的长. 【2013长宁】△ABC 和△DEF 的顶点A 与D 重合,已知∠B =?90. ,∠BAC =?30. ,BC=6,∠ FDE =?90,DF=DE=4. (1)如图①,EF 与边AC 、AB 分别交于点G 、H ,且FG=EH . 设a DF =,在射线DF 上取一点P ,记:a x DP =,联结CP. 设△DPC 的面积为y ,求y 关于x 的函数解析式,并写出定义域; (2)在(1)的条件下,求当x 为何值时 AB PC //; (3)如图②,先将△DEF 绕点D 逆时针旋转,使点E 恰好落在AC 边上,在保持DE 边与AC 边完全重合的条件下,使△DEF 沿着AC 方向移动. 当△DEF 移动到什么位置时,以线段 AD 、FC 、BC 的长度为边长的三角形是直角三角形. 【2013嘉定】已知AP 是半圆O 的直径,点C 是半圆O 上的一个动点(不与点A 、P 重合),联结AC ,以直线AC 为对称轴翻折AO ,将点O 的对称点记为1O ,射线1AO 交半圆O 于点B ,联结OC . (1)如图8,求证:AB ∥OC ; (2)如图9,当点B 与点1O 重合时,求证:CB AB =; 图① 图②

中考数学中的探究性问题动态几何(终审稿)

中考数学中的探究性问 题动态几何 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】

中考数学中的《探究性问题——动态几何》 动态几何类问题是近几年中考命题的热点,题目灵活、多变,能够全面考查 学生的综合分析和解决问题的能力。 有关动态几何的概念,在很多资料上有说明,但是没有一个统一的定义,在这里就不在赘述了。本人只是用2005 年的部分中考数学试题加以说明。 一、知识网络 《动态几何》涉及的几种情况动点问题? 动线问题动形问题? ? 二、例题经典 1.【05 重庆课改】如图,在平面直角坐标系内,已知点A(0,6)、点B(8,0),动点P 从点A 开始在线段AO 上以每秒1 个单位长度的速度向点O 移动,同时动点Q 从点B 开始在线段BA 上以每秒2 个单位长度的速度向点A 移动,设点P、Q 移动的时间为t 秒. (1) 求直线AB 的解析式; y (2) 当t 为何值时,△APQ 与△AOB 相似 24 A (3) 当t 为何值时,△APQ 的面积为 个平方单位 5 P Q

【解】(1)设直线AB 的解析式为y=k x+b 由题意,得b=6 8k+b=0 3 解得k=-b=6 4 3 所以,直线AB 的解析式为y=-x+6. 4 (2)由AO=6,BO=8 得AB=10 所以AP=t ,AQ=10-2t 1°当∠APQ=∠AOB 时,△APQ∽△AOB. t 10 2t 30 所以=解得t= (秒) 6 10 11 2°当∠AQP=∠AOB 时,△AQP∽△AOB. t 10 2t 50 所以=解得t= 10 6 13 (秒) (3)过点Q 作QE 垂直AO 于点E. BO 4 在Rt△AOB 中,Sin∠BAO= = AB 5 O y y A P Q O A Q y B B B x x x

信息技术考试题目与答案

信息技术培训测试题 一、判断题(大题总分19分,每题1分,共19小题) 1.交互式电子白板的几何作图功能地主要特点是作图规范,且学生易操作 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 2.资源要保证按时接收,按时分类整理,并进行保存和应用 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 3.百宝箱中要使用的图形(即放在信封下的图形)要设计为拖动副本 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 4.为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系,最常使用的软件是概念图软件 A. 正确 B. 错误

答案:A 解析: 5.在灵活性方面,交互白板比PPT强大 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 6.Flash是一个矢量动画软件。 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 7.教学评价结束之后,整个课时的教学的教学活动也就随之结束。 A. 正确 B. 错误 答案:B 解析: 8.网络学习空间只属于技术领域范畴的概念 A. 正确 B. 错误

答案:B 解析: 9.MOODLE平台可以协助学生进行自主学习与独立探索 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 10.微课能解决学习者的实际问题 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 11.教师应改变观念,调整自己的教学方式,将课堂教学由“教”为主转向以“学”为主 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 12.学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力,学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平,更是一个教师的教学水平。 A. 正确

B. 错误 答案:A 解析: 13.防护罩也是监控系统中最常用的设备之一 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 14.网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价,设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 15.中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大,充分考虑教师群体间的差异性 A. 正确 B. 错误 答案:A 解析: 16.学科教学工作坊不是聚焦一个学科的主题。

初中数学中考几何综合题[1]

页眉内容 中考数学复习--几何综合题 Ⅰ、综合问题精讲: 几何综合题是中考试卷中常见的题型,大致可分为几何计算型综合题与几何论证型综合题,它主要考查学生综合运用几何知识的能力,这类题往往图形较复杂,涉及的知识点较多,题设和结论之间的关系较隐蔽,常常需要添加辅助线来解答.解几何综合题,一要注意图形的直观提示;二要注意分析挖掘题目的隐含条件、发展条件,为解题创造条件打好基础;同时,也要由未知想需要,选择已知条件,转化结论来探求思路,找到解决问题的关键. 解几何综合题,还应注意以下几点: ⑴ 注意观察、分析图形,把复杂的图形分解成几个基本图形,通过添加辅助线补全或构造基 本图形. ⑵ 掌握常规的证题方法和思路. ⑶ 运用转化的思想解决几何证明问题,运用方程的思想解决几何计算问题.还要灵活运用数 学思想方法伯数形结合、分类讨论等). Ⅱ、典型例题剖析 【例1】(南充,10分)⊿ABC 中,AB =AC ,以AC 为直径的⊙O 与AB 相交于点E ,点F 是BE 的中点. (1)求证:DF 是⊙O 的切线.(2)若AE =14,BC =12,求BF 的长. 解:(1)证明:连接OD ,AD . AC 是直径, ∴ AD⊥BC. ⊿ABC 中,AB =AC , ∴ ∠B=∠C,∠BAD=∠DAC. 又∠BED 是圆内接四边形ACDE 的外角, ∴∠C =∠BED . 故∠B =∠BED ,即DE =DB . 点F 是BE 的中点,DF ⊥AB 且OA 和OD 是半径, 即∠DAC =∠BAD =∠ODA . 故OD ⊥DF ,DF 是⊙O 的切线. (2)设BF =x ,BE =2BF =2x . 又 BD =CD =21 BC =6, 根据BE AB BD BC ?=?,2(214)612x x ?+=?. 化简,得 27180x x +-=,解得 122,9x x ==-(不合题意,舍去).

《几何画板课件制作教程》期末考试试题.docx

《几何画板课件制作教程》期末考试试题 《几何画板课件制作教程》期末考试试题 一、单项选择题(每小题2分,共30分) 1、《几何画板》中选中对象的“动画”的速度有( )。 a、慢 b、中 c、快 d、abc 2、《几何画板》中“显示/隐藏”选项中有( )。 a、总是显示 b、总是隐藏 c、切换“显示/隐藏” d、abc 都是 3、《几何画板》中度量线段步骤是( )。 ①画线段②长度③度量 a、①②③ b、①③② c、③②① d、③①② 4、《几何画板》中利用“标记向量”的方法作全等三角形的步骤是( )。 ①画三角形②标记向量③平移④成全等三角形 a、①②③④ b、①③②④ c、①③④② d、①④②③ 5、《几何画板》中“操作类按钮”有( )。 a、隐藏/显示 b、动画 c、移动 d、abc都是 6 《几何画板》中“操作类按钮”有( )。 ①动画②移动③系列④滚动 a、① b、①② c、①②③ d、①②③④ 7、《几何画板》中“操作类按钮”没有( )。 a、动画 b、形状 c、系列 d、滚动

8、《几何画板》中是“变换”菜单中的选项( )。 a、平移 b、旋转 c、缩放 d、abc都是 9、《几何画板》中“平移”在( )菜单项中。 a、显示 b、变换 c、度量 d、图表 10 《几何画板》中“反射”在( )菜单项中。 a、变换 b、显示 c、度量 d、图表 11 《几何画板》中“平移”页面有的项目是( )。 a、直角坐标 b、固定距离 c、固定角度 d、abc都是 12 《几何画板》中利用“旋转”作正方形的步骤是( )。 ①画线段②标记旋转中心③选择线段旋转④成正方形 a、①②③④ b、①③②④ c、①③④② d、①④②③ 13、《几何画板》中利用“平移”作正方形的步骤是( )。 ①画点②成正方形③变换角度平移 a、①②③ b、②①③ c、①③② d、③①② 14、《几何画板》中利用“反射”作轴对称图形的步骤是( )。 ①反射②标记镜面③画三角形 a、①②③ b、③②① c、①③② d、③①② 15、《几何画板》中度量线段步骤是( )。 ①画线段②长度③度量 a、①②③ b、①③② c、③②① d、③①② 二、填空题(每空1分,共20分) 1、一般情况下在几何画板中点的标签是从( ),线的标签是从

中考数学复习专题:几何综合题(含答案)

几何综合题 1.已知△ABC中,AD是的平分线,且AD=AB,过点C作AD的垂线,交AD的延长线于点H. (1)如图1,若 ①直接写出B ∠和ACB ∠的度数; ②若AB=2,求AC和AH的长; (2)如图2,用等式表示线段AH与AB+AC之间的数量关系,并证明. 答案: (1)①75 B ∠=?,45 ACB ∠=?; ②作DE⊥AC交AC于点E. Rt△ADE中,由30 DAC ∠=?,AD=2可得DE=1,AE3 =. Rt△CDE中,由45 ACD ∠=?,DE=1,可得EC=1. ∴AC31 =+. Rt△ACH中,由30 DAC ∠=?,可得AH33 + =; (2)线段AH与AB+AC之间的数量关系:2AH=AB+AC 证明:延长AB和CH交于点F,取BF中点G,连接GH. BAC ∠ 60 BAC ∠=?

易证△ACH ≌△AFH . ∴AC AF =,HC HF =. ∴GH BC ∥. ∵AB AD =, ∴ ABD ADB ∠=∠. ∴ AGH AHG ∠=∠ . ∴ AG AH =. ∴()2222AB AC AB AF AB BF AB BG AG AH +=+=+=+==. 2.正方形ABCD 的边长为2,将射线AB 绕点A 顺时针旋转α,所得射线与线段BD 交于点M ,作CE AM ⊥于点E ,点N 与点M 关于直线CE 对称,连接CN . (1)如图1,当045α?<

广东省深圳市中考数学专题专练 几何探究专题

几何探究专题 1.已知正方形ABCD 的边长为1,点P 为正方形内一动点,若点M 在AB 上,且满足△PBC∽△PAM,延长BP 交AD 于点N ,连接CM. (1)如图①,若点M 在线段AB 上,求证:AP⊥BN;AM =AN. (2)①如图②,在点P 运动过程中,满足△PBC∽△PAM 的点M 在AB 的延长线上时,AP ⊥BN 和AM =AN 是否成立(不需说明理由)? ②是否存在满足条件的点P ,使得PC =1 2 ?请说明理由. 2.已知:如图,在矩形ABCD 中,AB =6 cm ,BC =8 cm.对角线AC ,BD 交于点O ,点P 从点A 出发,沿AD 方向匀速运动,速度为1 cm/s ;同时,点Q 从点D 出发,沿DC 方向匀速运动,速度为1 cm/s ;当一个点停止运动时,另一个点也停止运动.连接PO 并延长,交BC 于点E ,过点Q 作QF∥AC,交BD 于点F.设运动时间为t(s)(0

AB =AC ,点D 为直线BC 上一动点(点D 不与B ,C 重合),以AD 为边在AD 右侧作正方形ADEF ,连接CF. (1)观察猜想 如图①,当点D 在线段BC 上时,①BC 与CF 的位置关系为:____________. ②BC ,CD ,CF 之间的数量关系为:____________(将结论直接写在横线上). (2)数学思考 如图②,当点D 在线段CB 的延长线上时,结论①,②是否仍然成立?若成立,请给予证明;若不成立,请你写出正确结论再给予证明. (3)拓展延伸 如图③,当点D 在线段BC 的延长线上时,延长BA 交CF 于点G ,连接GE.若已知AB =22,CD =1 4BC ,请求出 GE 的长. 4.(1)阅读理解: 如图①,在△ABC 中,若AB =10,AC =6,求BC 边上的中线AD 的取值范围. 解决此问题可以用如下方法:延长AD 到点E 使DE =AD ,再连接BE(或将△ACD 绕着点D 逆时针旋转180°得到△EBD).把AB ,AC ,2AD 集中在△ABE 中,利用三角形三边的关系即可判断. 中线AD 的取值范围是________; (2)问题解决: 如图②,在△ABC 中,D 是BC 边上的中点,DE ⊥DF 于点D ,DE 交AB 于点E ,DF 交AC 于点F ,连接EF.求证:BE +CF >EF ;

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