农业推广学读书报告
我们的收入怎么这么低
我国是一个农业大国，13亿人口中有8亿生活在农村，研究和思考中国的一切重大问题，都必须从这一实际情况出发，否则就不能真正解决中国的问题。改革开放以来，我国的经济获得了前所未有的发展动力，社会主义现代化建设在较短的时间内取得了巨大的成就，然而农业的发展速度一直滞后于国民经济的总体发展。
我是一名来自农村的孩子，亲眼见到家乡的农村的经济发展，但是经过了二十多年的发展，我们家乡的经济还是很落后，大家努力的使城乡差距变小，但是现实却在背离大家的愿望，在我以前简单的认为是政府没有给予我们机会去发展，搞试点从不在我们这里，只会怨天尤人，但是慢慢的才发觉原来我们还是很落后，不管技术，知识，还是外界其他因素，我可以说如果我们还是这样下去，我们会被社会乃至全世界淘汰。
常常我都会想为啥江苏江阴华西村是村庄里的都市、河南省新乡县刘庄村是中原小康第一村、深圳市龙岗区南岭村有着江泽民、胡锦涛两位领导同志对南岭村发展经验的科学总结，为啥我们家乡就没法这样发展呢？
看了第四章的第一小节，我才真的明白了这都是什么原因了。
在以前的我看来，每年家里的收入都有很大的提高，以前没电视，现在能买上电视了，以前没有用上电话，现在有了，生活水平有了很大的提高了，我们就会觉得农民的生活有了很大的提高，我们却没有想到原来农民人均收入增幅是在下降的。如下图
其实我每次看到关于农业致富的电视节目时，我总是想：那些发展农业的人，怎么会想到要发展那个产业呢？是什么让他们有那么大的激情呢？怎么同样的土地，同样的条件，怎么我们就没法去发展呢？每年那么多的农民工出门打工，他们为啥不发展自己的土地呢？
到底是什么造成了农民收入增长缓慢，甚至下降呢？
在受到亚洲金融危机影响，经济持续低迷，消费不旺，导致对农副产品需求总量的下降，农产品呈结构性过剩，形成农业增产不增收，农民收入中出现现金收入与实际收入比例不合理，实物收入比重偏大且不真实，近年来许多地方农民收入的增长，其实是卖不出去的粮食和其他剩余农产品库存的增长，是农民手中可支配收入减少，实际上农民的收入就进一步的降低。
其次，农民素质不高，文化程度有限，对科技农业的了解、运用、推广有很大的难度，而且农产品在市场中处于相对被动地位，农民的收入风险大，农业“靠天吃饭”的状况没有得到根本改善等。
面对这样的现状，我们怎样才能提高我们的人均收入呢？
增加农民的收入，需要做很多的工作，比如政策支持、资金和科技投入等，但从根本上讲，农民增收还要靠市场，靠农民自己，在建立社会主义市场经济体制的大背景下，行政调拨资源的手段已不再适用，以国家目前的财力，靠大量补贴来解决农民的致富问题，既不现实，也不可持续，不可想象，在市场经济的汪洋大海中，8亿农民能够退守在一个非市场化的“小岛上”，依赖外界输送“给养”能够生存下来，更不要说富裕起来。
当前我们发展农业生产，一靠政策，二靠科学，近几年来，国家放宽农村经济政策，实行了各种形式的农业生产责任制，调动了农民的生产积极性，在这基础上，应该引导农民搞好科学文化素质，更快的发展农业生产。
建国以来，党和政府对农业的政策有过几次大的调整，每一次调整的出发点都是尽量解除政策对农业的束缚，使农业劳动力得到充分的解放，特别是近年，政府不但完全减免了几千年来一直附着在土地上的税赋，而且还拿出巨额的资金对农业生产进行补贴。
农村城乡建设是增加农民收入的重要出路，是农村工业经济活动在地域点上集聚后，带动相关第三产业相应发展后的结果，农业为城乡提供食物产品、原料产品、人力资源、资金积累、土地空间，而城乡化为农产品提供市场、提供导向，为农业剩余劳动力创造就业机会，
城乡化对农业剩余劳动力的吸收，是农业劳动力不断减少，这为农业经营规模的扩大创造了
条件，会拉动农业经营的规模化，城乡建设会形成大量反哺农业的资金，从而对农业发展形
成有力的资金支持。
培育和壮大农民的合作经济组织，大力发展“合作社+农户”或“龙头企业+合作社+农户”
的产业化经营形式，提高农民的组织化程度和市场竞争力。
农民要赋予，农民要振兴，农民必须给自己学会在市场中“游泳”到市场上打平，这不
仅需要完善我们的户籍与土地经营制度，而且更需要用现代化市场经济知识，去武装农民，
增强农民适应市场，把握市场的能力。
在农村经济发展上，我们还欠缺很多，还有很多我们值得学习的地方，我们是落后的地
方出来的人，我们需要将先进的技术，高端的知识带回去，我相信我们不会永远都在低收入
下生活，我们会依靠科学技术来发展农业，我们会不断的运用和推广科学技术，提高农民素
质。我们会努力变成“四川省成都市高碑村是大城市近郊农村城市化的典型（四川省成都市
高碑村发展，是与20世纪90年代簇桥乡地区发展变化的大环境分不开的，高碑村的发展是
以城市交通设施的改善和延伸为契机，依托区位优势动员社会资源，大市场带动大产业，促
进经济非农化的发展模式）”的下一个典型。
参考文献：
【1】陶佩君.农村发展概论，中国农业出版社
【2】张秀生，陈立兵.村经济发展，武汉大学生出版社
【3】贾华强，石霞.农民的经济学，中共中央党校出版社
【4】王松霈，王梦奎.农村经济概说，北京出版社
【5】冯海法.农村城镇化发展探索，新华出版社篇二：农业推广学复习题(有答案) 《农业推广学》复习题
一、名词解释
1.农业推广：（狭）农业创新的传播活动。（广）农业创新的传播、采用和扩散活动。
2.相对经济效果：[新成果单位面积亩产量(产值)-对照单位面积亩产量(产值)]×单产
(产值)增量缩值系数
3.农业创新传播：指推广组织、科研院校及其科技人员通过宣传、培训、试验、示范等
活动，有意识地推广农业创新的过程。
4.项目推广：以特定地区特定时间内，借助项目经费，从事以项目内容为课题的农业推
广活动。
5.农业创新集群传播：是推广人员把农民集中起来传播创新的方法。
6.农业推广学：研究农业创新传播、采用、扩散规律及其方法的科学。
7.推广上的农业创新：指应用于农业领域内的成果、技术、知识、信息等对推广对象而
言是新事物的统称。
8.农业推广示范：在推广过程中，以观看实物、讲座说明和动手操作，直接有效地此向
农民展示科研成果，加深农民对农业新技术的兴趣和认识的一种活动。
9.农业创新扩散：指一项创新被传播到农村之后，农民之间对创新的交流沟通和模仿学
习的过程，是农民的无意识推广活动。
10.农业创新人际传播：农业推广人员与农民单独接触，通过交流传播农业创新的过程。
11、案例研究法：从若干典型案例中找出一般性规律的研究方法。
12、经验效应：指人们凭借过去的经验来认识某种新事物的心理倾向。
13、成果示范：把在当地试验成功的某项技术成果，在农业推广人员的指导下，由科技
示范户采用，将其技术成果在大田生产的表现展示出来，引起周围农民的兴趣，鼓励他们效
仿采用的一种推广方法。
14、推广度和推广率：
推广度：反映创新技术推广程度的指标。推广度=（实际推广规模/应推广规模）×100%。
推广率：
16、先驱者农民：最早接受或采用具有创新性的知识或技术的农民。
17、刻板效应：指人们在认知过程中，将某一类人或事物的特征给予归类定型，然后将
这种定型的特征匹配到某人或某事上面。
18、现代农业：以现代发展理念为指导，广泛应用现代科学技术、现代物质装备和现代
科学管理方法，形成贸工农紧密联接、产加销融为一体的多功能、可持续发展的产业体系。
19、半结构访谈：当访谈的框架是受控制的时候，在访谈的过程中融入参与式的方法，
则会使访谈具有更多的对话式的、非正规的，访谈者和被访谈者就某一主题进行轻松交谈的
特点，这就是半结构访谈。
20、组织传播：组织内部、组织之间、组织与外部环境之间的有关创新的信息交流过程。
21、农村发展：农村从经济不发达走向经济发达的历史过程。
22、传播：广泛散布
23、农业创新扩散：是指一项创新被传播到农村之后，农民之间对创新的交流沟通和模
仿学习的过程，是农民的无意识推广活动。
24、沟通：在社会交往中,人们借助共同的符号系统彼此交流各种信息的过程。（推广人
员与农民之间以及农民与农民之间的农业创新信息交流的过程）
25、社会态度：人在社会生活中所形成的对某种对象的相对稳定的心理反应倾向。
26、普及：大面积地传布
27、创新的相对优越性：只人们认为某项创新比它所取代的原有创新优越的程度。
28、社会心理：人们对社会现象的普遍感受和理解，是社会意识的一种形式。
29、田间插旗：推广人员在田间发现生产技术问题，未遇到当事人而将解决办法写到事
先准备好的小纸旗上，插到农户易于发现的地方，传播技术的方法。
30、问卷调查法：通过调查对象回答问题的方式收集资料的方法。
31、意见领袖：是一个社会系统中在某一件事或大多数事情上对其他系统成员的态度和
行为具有较大影响力的人物。
32、需要：人对必需而又缺乏事物的欲望或要求。
33、经验效应：指人们凭借过去的经验来认识某种新事物的心理倾向。
34、方法示范：在推广工作中，通过实际操作向农民演示某种技能的一种方法。
35、农业创新传播：指推广组织、科研院校及其科技人员通过宣传、培训、试验、示范
等活动，有意识地推广农业创新的过程。
36．接近性：指传播者与受传者之间，在信仰、民族、外貌、籍贯、专业、个性、情趣、
背景、价值观、距离等方面的相似程度。
38．现场指导：推广人员在生产现场，指导农民认识生产问题、解决生产问题和正确采
用新技术的传播方法。
39．农业推广咨询：针对推广对象的需要和问题，把有用的信息传递给推广对象，并帮
助其有效地运用这些信息，改善生产和生活状况的服务过程。
40．目标市场：指在市场细分的基础上，企业所确定的为之服务的最佳细分市场,也就是
准备开拓和占领的市场。
41.随机误差：在严格控制非试验条件相对一致后，由于偶然原因或难以控制的因素引起
的，没有规律性和方向性的误差. 43．巡回指导：推广人员走乡串户，深入田间地头面对面的对农民进行技术指导的活动。
44.大众传播：职业传播者通过报纸、广播、电视、杂志、电影、书籍等媒介,按照一定
制度，向人数众多、范围广泛的人们公开传递信息的过程。
45.元认知：就是对认知的认知。具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些
过程的能力，对思维和学习活动的知识和控制。
46.主题访谈法：研究人员就某个事先预定的问题与调查对象面对面交谈，获取资料的
方法
48.集体指导法：指推广人员在同一时期内把条件相近和相似的农民组织起来，采取小组
会议、示范、培训、参观、考察等方法，集中进行指导和传递信心的交流方式。
49.推广分摊系数：指推广单位在所取得的纯收益中应占的比例。
50.动机：指一个人为满足某种需要而进行活动的意念和想法。
二、单项选择
1.自己亲自选育水稻，并令下属示范推广的皇帝是（ d ）。
a、汉武帝；
b、唐太宗；
c、宋太宗；
d、清康熙。
2.在二十世纪90年代，四川农民采用创新的第一信息来源是（ c ）。
a、大众媒介；
b、亲朋邻居；
c、乡镇推广站；
d、集市贸易
3.作物杂种优势机理的发现是（ b ）。
a、开发性成果；
b、基础性成果；
c、应用性成果；
d、理论性成果
4.以下哪项不是知识学习的过程（ d ）。
a、获取知识；
b、保持知识；
c、应用知识；
d、传播知识；
5.动机不具备以下哪个作用（ c ）。
a、始发；
b、导向；
c、认知；
d、强化
6.在农业创新传播工具中，环境管理属于（ c ）。
a、身体动作，
b、副语言;
c、非语言；
d、自我表现。
7.实行教育、科研、推广“三位一体”农业推广体制的国家是（ a ）
a、美国；
b、英国；
c、日本；
d、中国
8.“公司+基地（农户）+市场”属于（ a ）推广方式。
a.企业牵动；b、技物结合；c、项目推广；d、农业开发
9.向农民推广和销售新品种的种子是（ d ）经营传播。
a、产前；
b、产中；
c、产后；
d、ac 10．以下哪项不是影响农民采用行为的主要因素（d ）。
a、环境因素；
b、生理心里因素；
c、世界观；
d、创新的技术原理
11.十九世纪中叶，爱尔兰为防治（ c ）病害，开展了近代推广史上的一次重大活动。
a、小麦；
b、大豆；
c、马铃薯；
d、玉米
12.一个作物新品种的配套技术是（ d ）。
a、无形科技成果；
b、有形科技成果；
c、应用性成果；
d、ac
13.改变农民行为关键的一步是（ b ）。
a、知识的改变；
b、态度的改变；
c、技术的改变；
d、经济条件的改变
14.在向农民人际传播前先（ a ）。
a、认同；
b、同化；
c、内化；
d、顺应
15.农业普及所是（ c ）农业普及的主体和实施机构。
a、美国；
b、英国；
c、日本；
d、中国
16.演讲稿的中心论点是（ b ）。
a、标题；
b、主题；
c、内容；
d、摘要
17.根据操作条件理论，对人行为影响最大的是（ d ）。
a、外因；
b、内因；
c、外部强化；
d、ac
18.“情人眼里出西施”是（ d ）效应。
a、首因效应；
b、晕轮效应；
c、刻板效应；
d、移情效应
19.在创新采用的感兴趣阶段，（ b ）的推广方法效果较好。
a、大众传播；
b、成果示范；
c、技术指导；
d、小组讨论
20.大学最早进行校外教育的“推广教育”活动的国家是（ c ）。
a、德国；
b、美国；
c、英国；
d、日本
21、十九世纪中叶，爱尔兰为防治（ c ）病害，开展了近代推广史上的一次重大活动。
a、小麦；
b、大豆；
c、马铃薯；
d、玉米
22、一个作物新品种的配套技术是（ d ）。
a、无形科技成果；
b、有形科技成果；
c、应用性成果；
d、ac
23、改变农民行为关键的一步是（ b ）。
a、知识的改变；
b、态度的改变；
c、技术的改变；
d、经济条件的改变
24、与农民沟通之前先（ a ）。
a、认同；
b、同化；
c、内化；
d、顺应
25、农业普及所是（ c ）农业普及的主体和实施机构。
a、美国；
b、英国；
c、日本；
d、中国
26、演讲稿的中心论点是（ b ）。
a、标题；
b、主题；
c、内容；
d、摘要
27、根据操作条件理论，对人行为影响最大的是（ d ）。
a、外因；
b、内因；
c、外部强化；
d、ac
28、“情人眼里出西施”是（d ）效应。
a、首因效应；
b、晕轮效应；
c、刻板效应；
d、移情效应
29、在创新采用的感兴趣阶段，（b ）的推广方法效果较好。
a、大众传播；
b、成果示范；
c、技术指导；
d、小组讨论
30、大学最早进行校外教育的“推广教育”活动的国家是（c ）。
a、德国；
b、美国；
c、英国；
d、日本
31、自己亲自选育水稻，并令下属示范推广的皇帝是（ d ）。
汉武帝；b、唐太宗；c、宋太宗；d、清康熙。
32、在二十世纪90年代，四川农民采用创新的第一信息来源是（ c ）。
a、大众媒介；
b、亲朋邻居；
c、乡镇推广站；
d、集市贸易
33、作物杂种优势机理的发现是（ c ）。
a、开发性成果；
b、基础性成果；
c、应用性成果；
d、理论性成果
34、推广者采用暗示法影响农民心理时，一般影响较大的是（ c ）。
b、男性；b、女性；
c、文化程度高的人；
d、年龄大的人；
35、农业推广沟通的客体是（ c ）。
a、推广人员；
b、农民；
c、农业创新；
d、ab
36、“绿色证书“工程的重点是（ d ）。
a、中专毕业生；
b、乡村干部和技术推广员；
c、有技术的农民；
d、bc
37、实行教育、科研、推广“三位一体”农业推广体制的国家是（ a ）
a、美国；
b、英国；
c、日本；
d、中国
38、“公司+基地（农户）+市场”属于（ a）推广方式。
a、企业牵动；
b、技物结合；
c、项目计划；
d、农业开发
39、向农民推广和销售新品种的种子是（ d ）服务。
a、产前；
b、产中；
c、产后；
d、ac
40、用深入浅出、生动活拨的语言阐述科学道理的文章一般是（ c）。
a、调查报告；
b、论文；
c、广告；
d、科普文章
41、最原始的农业推广活动是（ c ）。
a、跳跃式；
b、辐射式；
c、父传子、师传徒；
d、波浪式
42、椐日本研究，从创新采用过程看落后者农民试行的时间（ a ）。
a、最短；
b、最长；
c、比先驱者长；
d、比早期多数长
43、一个作物新品种的配套技术是（ c ）。
a、开发性成果；
b、基础性成果；
c、应用性成果；
d、理论性成果
44、把蔬菜地膜栽培的方法借用到大田作物栽培上的思维方法是（ b）。
a、侧向思维；
b、发散思维；
c、逆向思维；
d、动态思维
45、根据平衡理论，当一个人的认知不平衡时，就会引起内心的（ d ）。
b、高兴；b、紧张；
c、不愉快；
d、bc
46、农民学习的一种重要方式是（ c ）。
b、自学；b、听广播；
c、相互学习；
d、看电视
47、我国农村专业技术协会是（ d ）型农业推广组织。
a、项目；
b、行政；
c、教育；
d、自助
48、我国水稻、玉米等杂交种子生产技术的推广属于（ b ）推广方式。
a、一般；
b、产品专业化；
c、群众性；
d、项目
49、项目的可靠性和相对稳定性是项目（ b ）性的表现。
a、需求；
b、适应；
c、先进；
d、成熟
50、一般由标题、正文、署名和日期几部分组成的文章属于（ b ）。
a、论文；
b、总结报告；
c、科普宣传；
d、演讲稿
51、传统农业生产利用的动力主要是（ a ）。
a、人畜力；
b、电力；
c、石油；
d、煤
52、美国学者罗杰斯包最后才接受创新和拒绝接受创新的人称为（ a ）。
a、最后者；
b、顽固者；
c、胆小者；
d、反对者篇三：农业推广学复习总结
农业推广新整理
绪论
1.狭义农业推广：是指对农事生产的指导，即把大学和科研机构的科研成果，通过适当
的方法介绍给农民，使农民获得新的知识和技能，并且在生产中应用，从而提高产量、增加
收入。
2.广义的农业推广：农业推广是在改进耕作方法和技术、增加产品效益和收入、改善农
民生活水平和提高农村社会教育水平方面，主要通过教育来帮助农民的一种服务或体系。（推
广工作的重点包括：对成年农民的农事指导，对农家妇女及其他人员的家政（农家生活教育）
指导，对农村青年的4h教育即“手hands 、脑head 、身health 、心heart”教育。）
3.现代农业推广是一种将有用的信息传递给人们(传播过程)，并且帮助他们获得必要的
知识、技能和观念来有效地利用这些信息或技术(教育过程)的不断发展的过程。
4.我国农业技术推广法将农业技术界定为“应用于种植业、林业、畜牧业、渔业的科研
成果和实用技术”。
农业技术具体包括：
（1）良种繁育、栽培、肥料施用和养殖技术；
（2）植物病虫害、动物疫病和其他有害生物防治技术；
（3）农产品收获、加工、包装、贮藏、运输技术；
（4）农业投入品安全使用、农产品质量安全技术；
（5）农田水利、农村供排水、土壤改良与水土保持技术；
（6）农业机械化、农用航空、农业气象和农业信息技术；
（7）农业防灾减灾、农业资源与农业生态安全和农村能源开发利用技术；
（8）其他农业技术。
第一章
1.创新：可以是新的技术、产品或设备，也可以是新的方法或思想。创新并不一定或并不总是指客观上“新”的东西，也可以指解决问题的一种较新的方法。
2.农业创新是应用于农业领域内各方面的新成果、新技术、新知识及新信息的统称。
3.创新采用过程：是指农民群众从获得农业创新信息到最终采用的心理、行为变化过程。分为5个阶段
1）认识阶段（即感知阶段）
2）兴趣阶段
3）评价阶段
4）试用阶段（即尝试阶段）
5）采用阶段（即接受阶段）
罗杰斯根据采用时间的先后，将采用者划分为5种类型：
1、革新先驱（即创新者）
2、早期采用者
3、早期多数
4、晚期多数（后期多数）
5、落后者（晚期采用者）
4.创新的扩散方式
传习式（世袭式）
接力式（单线式）
波浪式（辐射式）
跳跃式（飞跃式）
5.创新的扩散过程
4个阶段：
（1）突破阶段（农村中一些专业户、科技示范户、农民技术员，文化素质高，改革意识强。往往率先带头搞试验，实现0的突破。）
（2）紧要阶段（关键阶段）
（一旦有10%-20%的农民采用创新，即使没有推广服务或发展措施的进一步支持，扩散也会持续进行。）
（3）跟随阶段（自我推动阶段）
（4）从众阶段（随大流阶段）
第二章
1.农业科技成果：在农业各个领域内，通过调查、研究、试验、推广应用，所提出的能够推动农业科学进步，具有明显经济效益、社会效益并通过鉴定或被市场机制所证明的物质、方法或方案。
（1）基础性研究成果农业领域中客观自然现象的本质、机理及其生物体与环境进行物质和能量交换的变化规律。
（2）应用性研究成果应用性成果是指运用基础性成果的原理，对一些能够预见到应用前景的领域进行研究，开辟新的科学技术途径和行之有效的新技术、新品种、新方法、新工艺等。
（3）开发性研究成果是指对应用性研究成果寻求明确、具体的技术开发活动。
2.依成果的表现形式分类
（1）物化类成果：基础性成果的科学知识赋予在有直接应用价值的载体中，形成新的物质形态的成果。
（2）方法技术类成果：将认识自然、改造自然的技能等知识，以研究报告、论文、图纸、音像、配方、技术规程等形式表现。
2.科技成果转化：通俗地讲：对具有实用价值的农业科技成果进行的后续试验、开发、应用、推广，直至取得经济、社会或生态效益的运作过程。
3.农业科技成果转化条件
(1)成果质量：创新性、成熟性、效益性、适应性、实用性
(2)转化体系建设：成果产出系统、鉴定系统、推广系统
(3)农民需求：农民是成果的使用者，是生产者，也是经营者
(4)政策与资金：如农业法、农业技术推广法、专利法。科技成果转化过程中需要大量的资金支撑
3.我国科技成果转化常见的几种运行机制
1、科、教、推三结合的运行机制
农业科研、教学、推广部门既有分工，又有合作。
2、技、政、物三结合的运行机制
农业发展“一靠政策，二靠科技，三靠投入”
如科技攻关联合体、集团承包服务体
3、农业高新技术科技园的运行机制
如苗木工程、生物疫苗、温室栽培,科技含量较高
4、企业、基地、农户三结合的运行机制
（1）南京丰程渡实业有限公司与宿豫县的蔬菜（荷兰豆、草莓等）基地及农户三结合。
（2）灌云金田集团与植棉乡（基地）、棉农三结合。
（3）江苏三大卷烟厂与云南、贵州、四川等烟叶生产基地、烟农三结合。
特点：
（1）以经济利益为纽带，风险共担，利益共享。
（2）通过定单农业形式，实现专业化生产，解决产供销分离问题。
（3）延伸农业生产的产业链，增加了农产品的附加值。
（4）企业产前、产中、产后的一系列的服务。
（5）易受国内、外市场的影响。
（6）企业投资开发、引进技术成果，国家负担减轻
5、经营、咨询、推广三结合的运行机制
农业推广机构将种子、苗木、农药、化肥、疫苗、饲料等与专业知识结合，解答农民各种咨询，指导农民正确合理的使用。
单纯服务型向有偿、无偿服务相结合过渡，解决了技术服务与物质供给相分离的矛盾。
4、经济上限：是指某项技术成果应用后，单位面积所获得的最高纯收入（利润）。
5、技术（产量）上限：是指某项技术成果在最佳环境条件和管理调控措施的作用下，所达到的单位面积最高产量。
6.经济效益：是指生产投入、劳动投入与新技术推广的产值比较。
7.社会效益：是指农业推广项目应用后给社会提供优质、丰富的产品，满足人们的物质和精神生活的需要，促进社会安定，提高农民素质，促进农村两个文明建设和社会发展的效果。
8.生态效益:是指推广项目推广应用对生物生长发育环境和人类生存环境的影响效果。
第三章
1.心理定势：又称心理惯性、动力定型：是指在人们的心理活动中，以前形成的心理准备状态对后续同类心理活动的决定作用和定向趋势。
2.心理定势的类型：
（1）首因效应：第一印象对以后认知的影响。
包括农民对推广者，新技术、新产品等的第一印象。因此必须做好人力、物资的充分准备，争取一次推广成功。
（2）晕轮效应（晕圈效应、光环效应）：指将认知对象的某种特征泛化，从而掩盖其他特征而形成整体的印象。如放大优点忽视缺点，或相反。“情人眼里出西施”。
（3）刻板效应：在认知一个人时，由于人们在头脑中已存在着关于与该人相联系的某一类人的固定印象，并把这类人的固定印象作为判断和评价这个人的依据，从而产生偏见的认识现象，这种现象称之为刻板效应。
（4）经验效应：指人们凭借过去的经验来认识某种新事物的心理倾向。
如农村里的“老玩固”，就是典型的经验派。
（5）移情效应：指人们把对特定对象的情感迁移到与该对象有关的人或事物上的一种心理现象。“爱屋及乌”。
3.心理定势与推广
利用首因效应：宣传教育，精心策划，争取一炮打响。
利用晕轮效应：请农民信任的人帮助，产生名人效应。
防止刻板效应：打破心理定势，消除消极因素。
防止经验效应：打破固有经验的束缚，减少推广阻力。
利用移情效应：推出最优产品，带动其它产品。
第四章
1.行为的概念：在一定的社会环境中，在人的意识支配下，按照一定的规范进行并取得一定结果的活动。
2.动机：一个人为满足某种需要而进行活动的意念和想法。
3.马斯洛动机理论：
（1）需要顺序：生理，安全，社交，尊重，自我实现。由低到高
（2）存在优势需要
（3）低层次需要始终存在
（4）未满足需要才有激励作用
局限性：
（1）把需要层次看成固定由低级向高级发展的程序，是一种机械运动。实际上低水平需要未满足时，高水平需要也可以发展。
（2）一切从个人的需要解释人的行为有失偏颇，无法解释绝食，舍己救人的行为。
（3）需要是先天产生还是后天形成的，个人的一切需要是否都是合理的、都是应该满足的并且能满足仍是争论的问题。
4.模拟平衡学说
（1）阻力：农民本身的文化素质（落后的生产技术、低水平的教育）
农业环境中的阻力（较低的生产投入、缺乏生产资源）
（2）动力：农民需要（原动力）
市场需求（拉动力）
政策导向（推动力）
5.群体行为的改变方式：一是参与式改变，二是强迫性改变
参与式改变（特征）：1）权力来自于低层；
2）自愿参与，积极性高；
3）知识和态度的改变持久有效；
4）适合于成熟水平较高的群体；
5）费时较长。
强制性改变（特征）：1）权力来自于上层；
2）带有强迫性；
3）适用于成熟水平较低的群体; 4）耗时少。
第五章
1.沟通(传播)：指个人或群体运用媒介彼此交流信息的过程。
2.农业推广沟通：指推广人员和推广对象之间彼此交流知识、意见、感情、愿望等各种
信息的社会行为。
3.推广沟通的重要性
在某种意义上说，沟通比信息更为重要。这是由于信息是一种客观存在，但农民对信息
的接受则受多种主、客观因素的影响，同一推广内容可以遇到农民的不同的态度和看法。所
以推广人员要根据不同推广对象的实际情况，有针对性地采用有效的沟通方法，才能达到预
期的效果。
推广沟通的分类
1、正式沟通与非正式沟通
2、语言沟通与非语言沟通
3、单向沟通与双向沟通
4、个人沟通和大众沟通
5、信息沟通与心理沟通
农业推广沟通要领
1、摆正教与学的相互关系
推广人员是“导演”，农民是“演员”
2、正确处理好与农民的关系
要与农民打成一片，了解他们的生产和生活需要，共同讨论关心的问题，帮助他们排忧
解难。
3、采用适当的语言与措辞
如解释f1代时，可用马跟驴杂交得骡，既形象又贴切。
忌“学究腔”，“书生腔”、“官腔”。
4、善于启发农民提出问题
启发农民准确地提出问题，再互相分析。
5、善于利用他人的力量
如充分发挥示范户的二传手的作用。
6、注意沟通方法的结合使用和必要的重复
大众传播、成果示范、家庭访问与小组讨论相结合。
广告中重复现象很多。
第六章
1.农业推广的特点：普及性、实用性、实践性、时效性
2.农民学习特点：（1）学习目的明确（2）认识能力、理解能力强
（3）精力分散，记忆力较差（4）学习时间有限（5）农民之间的相互学习
3.绿色证书：指农民达到从事某项农业技术工作应具备的基本知识和技能要求，经当地
政府或行政管理部门认可的从业资格凭证，是农民从业的岗位合格证书。
第七章
1.我国农业推广方式
（1）项目计划方式
政府有计划、有组织地以项目的形式推广农业科技成果的方式。
（2）技术承包方式
是推广单位或个人与生产单位或农民在双方自愿、互惠、互利的基础上签订的合同，也
是联系经济效益、计算报酬的有偿服务方式。
技术承包的5种类型：
1）联产提成
承包方对其承包的项目负责技术指导，规定产量指标，超产的部分按合同规定比例提成，
技术失误减产的要赔偿。
2）定产定酬
规定产量指标，超产了则按合同规定收取报酬，技术失误减产的要赔偿。
3）联质联效
达到或超过规定的效果和质量指标，则给予合理的报酬，技术失误达不到规定的效果和
质量而造成损失，则应适当赔偿。
4）技术劳务
不仅包技术，还包劳务。如包治虫，包育秧、插秧，包收获、脱粒、运输、销售等。又
分为全包、半包和临时包。篇四：农业推广学
中国农业大学网络教育学院
2012年7—11月学期
《农业推广学》课程论文
题目：
一、农业推广的社会功能
写作提示：
这里仅提示部分写作要点，写作时要联系实际自己发挥：直接功能，增进农村居民的基
本知识与信息、提高农村劳动力的生产技术水平、提高农村居民的生活技能、改变推广对象
的价值观念、态度和行为、增强推广对象的自我组织与决策能力；间接功能，促进农业科技
成果转化、提高农业生产与经营效率、改善农村社区生活环境，提高生活质量、优化农业生
态条件、促进农村组织发展、执行国家的农业计划、方针与政策。
参考文献：
[1] 王慧军.中国农业推广理论与实践发展研究[d]. 东北农业大学,2003
[2] 郝建平，杨家朴，彭锁堂. 社会主义市场经济条件下农业推广的动力及
其作用模式[j]农业科技管理, 1994,(12)
[3] 封岩. 荷兰农技推广的变化[j]世界农业, 1997,(10)
二、论农业推广方法的选择和应用
写作提示：
这里仅提示部分写作要点，写作时要联系实际自己发挥：写好该题目需要掌握农业推广
方法的种类、特点和应用条件等知识点，学员可以联系某一特定的推广场合，分析其推广的
现实条件，论证如何有效地选择和应用推广方法。
参考文献：
[1] 张萍. 中国农业推广体系改革研究[d]. 沈阳农业大学, 2005, (08) .
[2] 黄天柱. 我国农业科技推广体系创新研究[d]. 西北农林科技大学, 2007, (06) .
[3] 扈映. 我国基层农技推广体制研究：一个历史与理论的考察[d]. 浙江大
学, 2007, (03) .
三、联系某项技术在某地区推广的实际，试论如何正确选择和运用农业推广方法。写作
提示：
这里仅提示部分写作要点，写作时要联系实际自己发挥：选择和运用农业推广方法时，
应当考虑以下因素：根据推广的目的选择推广方法、根据农业技术创新的类型选择推广方法、
根据技术创新采用的阶段性特点选择、根据地区经济发展水平选择推广方法、根据采用者的
科技文化水平及其他特点选择推广方法、根据推广机构的资源条件选择推广方法。
参考文献：
[1] 孙雄松,戴育滨,吕建秋,全锋,倪慧群. 广东农技推广体系现状及其模式
创新研究[j]广东农业科学, 2011, (15) .
[2] 钱锦铭. 温州市农业推广现状、问题及对策研究[d]浙江大学, 2007 .
[3] 陈萌山. 适应新形势确立农技推广工作新思路[j]中国农技推广, 2000, (05) .
四、农业技术推广中的采用者行为分析
写作提示：
这里仅提示部分写作要点，写作时要联系实际自己发挥：写好该题目需要掌握农民行为
产生与改变原理以及行为变化的影响因素，学员可以联系某一技术推广项目的实际，分析采
用者的行为表现与影响因素，并进一步探讨改变采用者行为的策略与方法。
参考文献：
[1] 旷宗仁,左停. 我国农民认知与行为改变研究综述[j]中国农业教育, 2006, (04) .
[2] 王雨,邢丹英,王丰. 现代农技推广中的农民意愿转变分析[j]现代农业
科技, 2008, (06) .
[3] 李晓春. 农业技术推广效果评价研究[d]西北农林科技大学, 2007 .
五、根据农业推广的框架模型理论，联系实际，试论怎样提高推广服务的工作效率。
写作提示：
这里仅提示部分写作要点，写作时要联系实际自己发挥：框架模型包含推广服务系统和
目标团体系统、沟通与互动关系、系统环境。要提高推广服务的工作效率，应当：提高扩散
效率、提高接受效率、改善沟通与互动效果、改善外部环境。
参考文献：
[1] 韩国明,安杨芳. 贫困地区农民专业合作社参与农业技术推广分析——
基于农业技术扩散理论的视角[j]开发研究, 2010, (02) .
[2] 薛庆林. 我国区域农业科技成果转化运行机制与模式研究[d]天津大学, 2009 .
[3] 于水,安开根. 试析我国农业科技推广体系与机制创新[j]科学学与科
学技术管理, 2009, (01) .
具体要求：
1．从以上五个题目中任选一题进行写作，要切中题目。
2．论文字数3000字以上。（专科2500字以上）
3．论文要有充分的调查资料，提倡使用本人调查的第一手资料。
4．论文应立论准确，文必对题，重点是联系实际，有自己的观点和体会，通过课程论文
考核，学习应有所提高、有所创新。
5．论文要求规范化：
标题——内容提要（100—150字）——关键词——正文——参考文献
6．论文要求结构严密，语言流畅，富有哲理，要体现学术性，不能用文学语言，也不能公文化。
7．引用资料要注明出处，文章最后列出参考文献，否则扣分。题目所给参考文献仅供参考，论文写作不限于这些参考文献。
8．不在上述选题范围内写作，以及复制、抄袭别人论文，论文内容雷同者均以零分计。
：
中国农业大学现代远程教育
课程论文（设计）
课程名称：13 农业推广学
论文题目：
学生姓名
专业
层次
批次
学号
学习中心
年月
中国农业大学网络教育学院制
附：
论文格式要求
1.论文开本及版芯
论文开本大小：a4纸；
正文页面设置：左边距：30mm，右边距：25mm；上边距：30mm，下边距：25mm。
2.层次和标题
一级标题：宋体、三号、加粗，段前段后间距为一行、左对齐、单列一行；
如：1 课程论文；
二级标题：宋体、四号、加粗，段前段后间距为一行、左对齐、单列一行；
如：1.1课程论文；
三级标题：宋体、小四号、加粗，段前段后间距为一行、左对齐、单列一行；
如：1.1.1课程论文；
3.封面
课程名称：隶书、二号、加粗；
论文题目：隶书、二号、加粗；
4.摘要
摘要标题：宋体、三号，加粗，段前段后间距为一行、居中、单列一行宋体、小四号；
5.关键词
3～5个，宋体、小四号、各关键词间距3个空格；
6.目录
目录标题格式要求同摘要标题，目录内容中一级标题、后记、参考文献和附录为宋体、四号，二级标题为宋体、小四。
7．正文
必须从正面开始，并设置为第1页。
（1）正文字体：正文采用小四号宋体，行间距为20磅。
（2）图、表、公式：图形要精选，要具有自明性，切忌与表及文字表述重复。图形坐标比例不宜过大，同一图形中不同曲线的图标应采用不同的形状和不同颜色的连线。图中术语、符号、单位等应与正文中表述一致。图序、标题、图例说明居中置于图的下方。
表中参数应标明量和单位。表序、标题居中置于表的上方。表注置于表的下方。
图、表应与说明文字相配合，图形不能跨页显示，表格一般放在同一页内显示。
公式居中对齐，公式编号用小括号括起，右对齐，其间不加线条。
文中的图、表、公式、附注等一律用阿拉伯数字按章节（或连续）编号，例：如图1-1，表2-2，公式（3-10）等。
文中表格均采用标准表格形式（如三线表，可参照正式出版物中的表格形式），图表单位要统一为国际单位制（si）。
图、表标题采用小五号加粗；表格中文字、图例说明采用小五号宋体；表注采用六号宋体
(3)量和单位：应严格执行gb3100~3102：93有关量和单位的规定（参阅《常用量和单位》.计量出版社，1996）。
食品科学概论读书报告
食品科学概论读书报告 ——1046127 王泉龙食经一班 一、书名：《食品科学概论》 二、作者：张有林 三、出版社：科学出版社 四、页数：708页 五、内容大意： 这本书包括二十三章内容，语言简洁明了，结构紧密，并附带图片、表格等注释，以利于我们的学习和理解。 第一章：食品科学及其发展学习到了食品科学的基本概念，了解到了食品科学的发展状况。 第二章：食品的品质、化学成分与营养学习了食品中的各化学成分组成与营养元素。 第三章：食品与健康学习到了合理营养与健康的紧密联系和各食品的功能性与人体的平衡。 第四章：食品工程原理学习到了有关食品方面的各种加工原理。 第五章：食品加工机械与设备本章详细介绍了关于食品加工过程中所要运用到的各类机械设备。 第六章：食品工厂设计本章详细介绍了食品工厂的各个系统设计及相关建设法规。 第七章：粮油食品加工本章详细介绍了粮油、面制食品、豆制食品、植物油脂等加工技术。
第八章：畜产品加工本章详细介绍了相关肉类、乳制品类、蛋类的加工技术及其卫生检验。 第九章：果品蔬菜加工本章为我们详细介绍了果品蔬菜罐头的加工工艺及果酒的酿制与蔬菜的腌制。 第十章：糖果食品加工本章简要为我们概述了糖果的特性、组成及生产工艺和巧克力制品。 第十一章：软饮料加工本章详细介绍了软饮料常用的原辅材料和各类饮料的加工工艺。 第十二章：水产食品加工本章着重从水产品的原料、水产食品的传统加工技术、水产品的综合利用几个角度为我们解析水产食品的相关知识。 第十三章：果品蔬菜储藏保鲜本章为我们带来的是果品蔬菜的采后生理及相关的储藏保鲜方式。 第十四章：食品微生物与发酵本章简述了食品微生物与相关发酵技术的联系及发酵产品的生产工艺。 第十五章：食品腐败与保藏本章为我们介绍的是食品的腐败和防止措施以及简略介绍了食品包装与保藏的关系。 第十六章：食品卫生与安全本章概述了食品污染来源和食品中毒问题及相关的卫生安全管理。 第十七章：食品添加剂本章为我们详细介绍了生活中常见的几类食品添加剂及酶制剂。 第十八章：食用菌生产与加工本章为我们介绍了食用菌的分类
地质工程学科专业
地质工程学科（专业） 攻读硕士学位研究生培养方案 一、培养目标 地质工程学科是地球科学领域中应用为主的学科，培养的硕士研究生应在德、智、体等方面全面发展，具有创业精神和创新能力，从事科学研究、工程技术及管理的高级专门人才，以适应社会主义现代化建设的需要。具体要求如下： 1 、努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护中国共产党，拥护社会主义，具有高度的精神 文明和较高的综合素质，遵纪守法，品行端正，作风正派，服从组织分配，愿为社会主义经济建设服务。 2、在本门学科内掌握坚实的地质学、数学、力学基础理论和系统的专业知识；具有较强的计算机应用或计算机辅助设计能力；必要的实验技能和较熟练运用计算机的能力；能运用所学知识在地质工程领域的某个方向上解决具有一定难度的工程实际问题；能独立组织地质工程项目的施工或工程评价。对本学科的国内外现状和发展趋势、前沿领域具得较深入的了解；较为熟练地掌握一门外国语，能熟练地进行专业阅读并能撰写论文摘要；具有从事本学科领域内科学研究、大学教学或独立担负专门技术工作的能力，具有较强的综合能力，包括创新能力、分析问题与解决问题的能力、语言表达能力及写作能力，具有实事求是、科学严谨的学风。 3、坚持体育锻炼，具有健康的体魄。 二、学习年限 硕士研究生的学习年限为2-3年，课程学习和学位论文的时间各占一半。 硕士生应在规定学习期限内完成培养计划要求的课程学习和学位论文工作。若提前完成培养计划，经院校学位委员会审查，学校批准，可进行论文答辩毕业，通过者获得工学硕士学位。 三、研究方向 根据新的形势和要求，结合本学科专业当前发展的方向，可设置出学科、专业的研究方向。地质工程学科共设置下列4个研究方向。 1、油气地质工程 2、地质工程信息化 3、水文地质与环境工程 4、地质灾害防治 四、课程设置 课程设置包括学位课、选修课和实践课，课程总学分为35或以上。学位课为必修课，含公共课、专业 基础课，学分不低于21学分；选修课不低于12学分；实践课为必修课，含学术活动、专业实践、社会实践和教学实践，学分为3学分。 理科硕士生选修数学课程的总学分不少于5学分，其中学位课中数学课等于或大于2学分；外语课总学 分为6学分，提倡加强更多的外语课，通过考试取得相应学分，但不计入35学分内。 （一）学位课10门（共21学分） （1）公共学位课5门，10学分 包括自然辩证法、科学社会主义理论与实践、英语读写、英语听说、英语选修课程（第1、2学期各开2门，每生必修1门）。 （2）专业学位课5门，11学分 本学科点的专业学位课包括地质统计学、面向对象程序设计、数理统计与随机过程、数值分析、工程地质学。 （二）选修课19门（37学分） 选修课由指导教师和研究生根据专业培养方案的要求，根据研究方向的需要，以及研究生原有的基础和 特长，爱好共同确定，给研究生留有充分的自学时间和选修的灵活性，鼓励研究生跨学科、跨专业选修课程，以拓宽研究生知识面，培养他们的适应能力，但所选课程学分不低于12学分。 在导师指导下研究生应阅读60篇以上的中、外文文献资料，且外文资料比例应占三分之一以上，并做到有检查，有考核。
《地质统计学》读书报告
《地质统计学》课程读书报告
地质统计学读书报告 地质统计学包含经典统计学与空间统计学，按其基本原理可定义为：地质统计学是以区域化变量理论为基础，以变异函数为主要工具，研究那些在空间分布上既有随机性，又有结构性的自然现象的科学。其为数学地质领域中一门发展迅速且有着广泛应用前景的新兴学科。国内外的生产实践表明，地质统计学除了在异常评价、找矿勘探、矿体圈定、储量计算、采矿设计、矿山生产及地学科研等方面具有明显的优越性外，它在石油地质、第四纪地质、地层学、生物学、生态学、岩石学、地球化学、构造地质、地震地质、海洋地质、农业、水文地质、工程地质、古气候、古地理、环境、林业、医学等许多方面都有成功应用的实例。地质统计学在不到50年的研究和实践中得到了很大的发展 [1]。 一、理论研究及进展 经历了数十年的发展，地质统计学的理论与方法研究有了很大的提高[2-3]。包括：①从初期二维平面分析到三维立体空间的静态估计，发展到今天在时空域内对研究对象进行四维乃至更高维空间的动态估计和模拟。Journel[4]将克立格法的估值问题，从一般矢量空间扩展到个原始数据的全部可测度函数所形成
的矢量空间(希尔伯特空间)进行考察；②在单变量区域化变量理论的基础上，提出了适合多变量的协同区域化理论[4]；③发展了许多计算变异函数(或协方差函数)的方法；④线性地质统计学与非线性地质统计学共同发展；⑤参数地质统计学与非参数地质统计学相互补充。Matheron[5]为首的参数地质统计学派以正态假设为前提，在协同区域化理论的基础上，提出多元地质统计学的基本思想。Journel发展了无须对数据分布作任何假设的非参数地质统计学，提出了一些非参数地质统计学克立格方法；⑥由于时空多元地质统计学的研究得到重视，早期空间域静态建模技术的研究逐渐过渡到研究时空域多元动态条件模拟，各种模拟方法得到了发展；⑦早期的等因子模型的因子是埃尔米特多项式，它要求原始数据服从正态分布。为了拓宽等因子模型的应用，Matheron提出了离散的等因子模型和连续的等因子模型，Rivoirard利用析取克立格技术建立了正交指标剩余模型，Lajauine和La ntuejoul等也提出了建立等因子模型的一些方法；⑧已有的地质统计学方法相互融合。如指示克立格法与协同克立格法相结合形成指示协同克立格法;指示克立格法与因子克立格法相结合形成主分量指示克立格法；协同克立格法与其它不同的线性地质统计技术相结合形成各种协同克立格技术等[6]。 这里重点介绍一下多点地质统计学[7]。多点地质统计学是相对于基于变差函数的两点地质统计学而言的。在两点统计里，储集层相关性通过空间两点协方差( 变差函数) 进行描述。在多点统计里，则是利用空间多个点组合模式进行描述。空间多点组合样式称为数据样板，如果在空间点赋予了值，则为一个特定的空间多点组合模式，称为数据事件。在建模时，对每一个未知点，估计在其处满足给定条件的数据事件出现的概率，随后抽样获得未知点处值或者数
《储层地质学》期末复习题及答案
《储层地质学》期末复习题 第一章绪论 一、名词解释 1、储集岩 2、储层 3、储层地质学 第二章储层的基本特征 一、名词解释 1、孔隙度 2、有效孔隙度 3、流动孔隙度 4、绝对渗透率 5、相渗透率 6、相对渗透率 7、原始含油饱和度 8、残余油饱和度 9、达西定律 二、简答题 1、简述孔隙度的影响因素。 2、简述渗透率的影响因素。 3、简述孔隙度与渗透率的关系 第三章储层的分布特征
一、简答题 1、简述储层的岩性分类？ 2、简述碎屑岩储层岩石类型？ 3、简述碳酸盐岩储层岩石类型？ 4、简述火山碎屑岩储层岩石类型？ 5、风化壳储层的结构 6、泥质岩储层的形成条件 二、论述题 1、简述我国中、新生代含油气湖盆中的主要储集砂体成因类型及主要特征。 （要点：重点针对河流相、三角洲、扇三角洲、滩坝、浊积岩等砂体分析其平面及剖面展布特征） 第四章储层孔隙成岩演化及其模型 一、名词解释 1、成岩作用 2、同生成岩阶段 3、表生成岩阶段 二、简答题 1、次生孔隙形成的原因主要有哪些？ 2、碳酸盐岩储层成岩作用类型有哪些？ 3、如何识别次次生孔隙。 三、论述题 1、简述成岩阶段划分依据及各成岩阶段标志
2、论述碎屑岩储层的主要成岩作用类型及其对储层发育的影响。 3、论述影响储层发育的主要因素有哪些方面。 第五章储层微观孔隙结构 一、名词解释 1、孔隙结构 2、原生孔隙 3、次生孔隙 4、喉道 5、排驱压力 二、简答题 1、简述砂岩碎屑岩储层的孔隙与喉道类型。 2、简述碳酸盐岩储层的孔隙与喉道类型。 三、论述题 试述毛管压力曲线的作用？并分析下列毛管压力曲线所代表的含义 第六章储层非均质性 一、名词解释 1、储层非均质性 2、层内非均质性 3、层间非均质性 4、平面非均质性 二、简答题 1、请指出储层非均质性的影响因素。 2、如何表征层内非均质性？
农业推广学习题
1.农业推广的基本内涵是什么？ 2.农业推广学的研究对象是什么？ 3.如何才能学好农业推广学？ 4.创新的基本概念是什么？ 5.何为农业创新的采纳？创新采用者共分几种？ 6.何为农业创新的扩散？农业创新扩散曲线是如何形成的？ 7.影响农业创新扩散的因素有哪些？ 8.何谓农业科技成果？它有什么特点？ 9．农业科技成果转化的特点是什么？ 10．如何挖掘农业科技成果的技术潜力和经济潜力？ 11．农民群体的特征是什么？如何打破农民群体的心理定势？12．为什么说农业推广活动中引起农民兴趣是重要的？ 13．如何培养农业推广人员的能力？ 14．农业推广者怎样对农民的心理产生影响？ 15．人的行为特征理论在农业推广上如何应用？ 16．需要、动机理论在农业推广中怎样应用？ 17．农民行为改变的动力因素有哪些？如何增加动力，减少阻力？18．公共推广机构和民间推广机构的行为特点有何不同？ 19．为什么沟通在农业推广中有极其重要作用？ 20．农业推广沟通有哪些沟通要素组成？ 21．如何克服农业推广中的沟通障碍？ 22．农业推广教育有何特点？ 23．农业推广教育的教学原则是什么？ 24．对科技示范户的培训与普通农民的培训有何不同？ 25．为什么农业推广人员要高度重视在职培训？ 26．研究国外的农业推广组织体系建设对我国有何借鉴意义？27．我国的农业推广组织体系应该如何改革？
28．农业推广人员应具备什么样的基本素质？应如何培养？ 29．做好农业推广工作为什么必须注意外部环境因素？ 30．美国和日本的农业推广立法对我国有何借鉴意义？ 31．为什么说《农业法》和《农业技术推广法》是我国农业推广的基本法规？32．如何利用WTO的“绿箱”政策为我国的农业推广服务？ 33．农业推广试验与科研试验有何异同？ 34．如何有效控制试验误差？ 35．如何做好成果示范？ 36．如何做好方法示范？ 37．为什么说掌握信息是农业推广工作的工作基础？ 38．如何快速、准确地采集和传播农业推广信息？ 39．你如何提高自己的信息能力？ 40．如何选择农业推广项目？ 41．如何写好农业推广项目的可行性报告？ 42．如何总结农业推广项目？ 43．农业推广人员在经营服务中应树立哪些观念？ 44．推广营销服务中为什么要有品牌意识？ 45．你如何训练自己的营销技能？ 46．与其他论文相比,农业推广论文在内容、特点、选题原则上有哪些独特之处？47．在农业推广报告中，项目类报告主要包括哪几种？简述其用途或作用。48．简述调查报告、总结报告的写作要点。 49．与农业推广相关的宣传应用类文体主要包括哪几种？简述其用途或作用。50．在农业推广活动中，农业推广语言运用应遵循哪些原则？ 51．演讲稿的撰写应掌握哪些要点？请撰写一篇10分钟的演讲稿。 52．如果你想成为一名演说家，你将如何培养、锻炼与提高自己的演讲水平？53．为什么要对农业推广工作进行评价？ 54．农业推广工作评价有哪些经济评价指标？
农业概论重点
第一章绪论 1、农业：人类利用土地，通过生物有机体的生理机能，把自然界的能量和物质转化为人类 所需各种生活物品的生产事业。或说是利用生物生长发育过程来获得动植物产品的社会生产部门就是农业。 2、农业生产的本质：经济再生产过程与自然再生产过程的有机交织。 3、农业的基本特征：①土地的特殊重要性；②自然环境的强大影响：各地区具有不同的气 候、地形、土壤和植被等自然条件；农业生产的波动性；③农业生产的周期性和季节性。 4、农业的主要贡献：①提供了人类生存最必要的生活资料；②提供了其他部门发展必不可 少的劳动力；③提供了其他部门发展所需要的部分资料。 5、采集→农耕→种植业；渔猎→畜牧→养殖业 6、现代农业的作用 ⑴农业的经济作用：产品贡献、市场贡献、要素贡献、外汇贡献 ⑵农业的生态环境作用：①保护自然环境，保持生态平衡；②控制和治理污染 ⑶农业的社会文化作用。 第二章农业与自然生态环境 1、农业自然环境：包括生物环境（调节制约因素，如：杂草、昆虫、病害等）和非生物环 境（必要条件，如：光、温、水、气、土壤等）。 2、农业生产的基本条件 农业生产的主要部门是种植业，种植业的对象是作物生产。 ⑴光是农业生产的基本条件之一； ⑵温度是农作物必需的生活条件之一； ⑶水分是作物生存极重要的生活因子，水分供应状况直接影响作物的生长与产量； ⑷养分是作物必须的生活条件之一； ⑸土壤是作物赖以立足和摄取水分、养分的场所。 3、我国三大自然区域：东部季风区、西部内陆干旱区、青藏高寒山区 4、全球气候变化及其影响：如果全球大气中二氧化碳的浓度增加一倍，则全球平均气温将 升高4—5℃，降水将增加8—15％。 5、气候变化对中国局部地区的影响 ⑴高海拔地区将可生产水稻、玉米、棉花；
遥感地质学报告
遥感地质学报告 学院：资源与环境工程学院专业：地理信息系统 班级：地信111 学号：1108100013 学生姓名：王才妹 指导教师：刘沛 2015年1月10日
一、对ENVI软件的认识 启动ENVI软件： 双击击桌面上的ENVI图标，就能成功的打开ENVI软件。 打开影像文件： 1、选择File→Open Image File。屏幕弹出对话框“Enter Input Data File”。 2、选择进入envidsta目录中的can_tm子目录，从列表中选择can_tmr.img文件然后点击OK。随即弹出可用波段列表（Available Band List）。在列表中可以选择特定的光谱波段显示影像或者对其进行处理。此时就可以选择打开灰阶影像或RGB彩色影像了。 3、使用鼠标左键点击对话框中所列波段名，选中某个影像波段。所选波段会在标有“Selected Band”的区域中显示出来。 4、点击Load Band，将影像加载到一个新的显示窗口中。 打开的影像窗口有三个，包括主图像窗口（Image Window）、滚动窗口（Scroll Window）、缩放窗口（Zoom window）。 显示影像剖面廓线 可以交互式地选择和显示X轴（水平）、Y轴（垂直）和Z轴（波谱）的剖面廓线图。这些剖面廓线图显示了穿过影像的横线（X）、纵线（Y）或者波谱波段（Z）的数据值。 从主图像窗口菜单栏中，可作以下操作：Tools → Profile → X Profile → Y Profile → Z Profile
分别显示数据值与列号（sample number）之间的关系曲线图；数据值与行号（line number）之间的关系曲线图；波谱剖面廓线图。 进行快速对比度拉伸 我们可以使用主图像窗口、缩放窗口或者滚动窗口中的默认参数和数据来进行快速对比度拉伸。 Enhance菜单中可进行各种各样的对比度拉伸：线性拉伸，0-255之间的线性拉伸，2%的线性拉伸，高斯拉伸，均衡化拉伸以及平方根拉伸。 显示交互式的散点图 ENVI可以绘制出两个所选影像波段的数值关系图，即分别选定这两个波段为X、Y轴，在平面坐标上绘制两者的散点图。 1、在主图像窗口菜单栏中，选择Tools → 2D Scatter Plots。接着Scatter Plot Band Choice对话框就会出现在屏幕上，在该对话框中选择要进行比较的两个影像波段。 2、选择其中一个波段作为X轴，另一个波段作为Y轴，然后点击OK。 3、一旦打开了散点图绘制窗口，就可以将鼠标光标放在主图像窗口中任意位置，并可以按住鼠标中键来拖动光标。此时，十字丝光标周围10×10范围内的像素在散点图中所对应的点将会用红色突出显示出来。
海洋地质学读书报告
《海洋地质学》读书报告 姓名：李西汉学号：20091003799 班级：061092班 经过阅读《海洋地质学》这本书，我获益匪浅。在经过一个学期的固体物理学概论的相关学习之后，我对固体物理学，尤其是海洋地质学产生了浓厚的兴趣。于是我决定借阅相关书籍，进一步了解这个神奇的世界。从小时候我就对海洋有种奇妙的依恋，我热爱那片美妙绝伦的深蓝色，我更热爱去了解她去研究她那独一无二的魅力。 首先，我读到了关于人类对海底的大规模科学研究的内容，这项研究已经经历了(1968-1983）、（1985-2003）这两个阶段，。自1969年开始科学大洋钻探以来，人类在不断地扩大调查的范围，突破技术上的极限。。在过去30年中不断壮大的国际科学大洋钻探科学组织，已经成功地海洋地质的各个领域开展了很多卓有成效的研究，作为迄今为止历时最长、成效最大的国际地球科学合作计划，ODP 将于2003 年10 月结束，取而代之的将是一个规模更加宏大、科学目标更具挑战性的新的科学大洋钻探计划，它就是综合大洋钻探计划（Integrated Ocean Drilling Program，IODP）。 与DSDP，ODP仅仅依靠“GLOMAR.挑战者号”或“JOIDES·决心号”一艘钻探船的情况不同，IODP的一个主要特点是它将以多个钻探平台为主，除了类似于“JOIDES·决心号”这样的非立管钻探船以外，加盟IODP 的钻探船将包括日本斥资5 亿美元于2006 年投使用的“地球号”立管钻探船。美国国家科学基金会于2004 年提供一艘功能比“JOIDES·决心号”更完备的新的非立管钻探船。此外,欧洲一些国家在努力争取为IODP 提供一些上述两艘钻探船所无法涉足的、能在海冰区和浅海区进行钻探的钻探平台。由于IODP 的上述特点，它的航次进入了过去ODP 计划所无法进入的地区，如陆架及极地海冰覆盖区；钻探深度则由于立管钻探技术的采用而大大提高，IODP 也因此将在古环境、海底资源（包括气体水合物）、地震机制、大洋岩石圈、海平面变化以及深部生物圈等领域里发挥重要而独特的作用。 ODP 始自1985 年墨西哥湾的100航次，到2002年6 月为止，“JOIDES·决心号”共接受来自40 多个国家的近2700名科学家上船参加考察，钻取的岩芯累计长达215km，钻探最深达海底以下2111m，钻探的最大水深达5980m。考察船的足迹遍布世界各大洋，与DSDP 一起，在全球各大洋共留下了1700多个钻孔。这些钻孔既增进了我们对地球的外部和内部动力学过程的了解，也为地球科学家们将今论古提供了大量重要的依据。 通过阅读文献，我将从以下几个方面进行简要的介绍： （1）海底热液活动研究 大洋钻探对海底热液活动研究的贡献，最早应追溯到1968 年10 -11 月间DSDP 的2 航次，该航次首次在海底玄武岩中发现了方解石脉。接着，在DSDP 的5航次中发现了沉积物中存在铁氧化物，并在下伏的玄武岩中观察到了蚀变现象（碳酸盐化、绿泥石化和蛇纹石化）。随后，在DSDP 的34 和42A航次，又观察到玄武岩的蚀变现象。特别是1979 年7-12 月间DSDP 的69 航次，使人们观察到东太平洋科斯塔里卡（Costa Rica）裂谷以南201km的Hole504B，在上覆274.5m 沉积物的情况下（底部沉积物为含燧石的硅质灰岩，年代达上中新世），下伏214.5m长的岩柱中仍然存在玄武岩普遍蚀变的现象，其中的橄榄石矿物被蒙
储层地质学
第七章储层地质模型 在油气田的勘探评价阶段和开发阶段，储层研究以建立定量的三维储层地质模型为目标，这是油气开发深入发展的要求，也是储层研究向更高阶段发展的体现。 现代油藏管理(Reservoir Management)的两大支柱是油藏描述和油藏模拟。油藏描述的最终结果是油藏地质模型，而油藏地质模型的核心是储层地质模型。这也是油藏描述所建立的各类模型中最难的一部分。三维定量储层地质模型的建立是国外近十年来的热门研究课题，无论是在模型的分类及建模方法方面都发展很快。这类模型的建立在我国是近几年来才发展起来的。 储层地质模型主要是为油藏模拟服务的。油藏数值模拟要求一个把油藏各项特征参数在三维空间上的分布定量表征出来的地质模型。实际的油藏数值模拟还要求把储层网块化，并对各个网块赋以各自的参数值来反映储层参数的三维变化。因此，在油藏描述中建立储层地质模型时，也抛弃了传统的以等值线图来反映储层参数的办法，同样把储层网块化，设法得出每个网块的参数值，即建成三维的、定量的储层地质模型。网块尺寸越小，标志着模型越细；每个网块上参数值与实际误差愈小，标志着模型的精度愈高。 第一节储层地质模型的分类 储层地质模型的研究在近十年来发展很快，不同学者从不同方面提出了不同的储层模型类型。 一、按开发阶段及模型精度的分类 在不同的开发阶段，资料占有程度不同，因而所建模型的精度也不同，作用亦不同。据此，可将储层地质模型分为三大类，即概念模型(conceptual model)、静态模型(Static model)和预测模型(Predictable model)(裘亦楠，1991)，体现了不同开发阶段不同开发研究任务所要求的不同精细程度的储层地质模型。 1.概念模型 针对某一种沉积类型或成因类型的储层，把它具代表性的储层特征抽象出来，加以典型化和概念化，建立一个对这类储层在研究地区内具有普遍代表意义的储层地质模型，即所谓的概念模型。 概念模型并不是一个或一套具体储层的地质模型，而是代表某一地区某一类储层的基本面貌，实际上在一定程度上与沉积模式类同，但加入了油田开发所需要的地质特征。图7-1为点坝砂体的储层概念模型——半连通体模式。
农学概论的心得体会三篇
农学概论的心得体会三篇 篇一：农学概论试题及答案总结 花芽分化：作物生长发育到一定时期，茎类的分生组织不再分化时，原基和腋芽原基在分化形成花或花序原基的过程。 叶的生长：叶原基发育生长的过程为：顶端生长。出缘生长。居间生长 1.简述作物的生长发育？ 生长：是指作物个体、器官、组织和细胞，在体积、重量和数量上的增加。特点是一个不可逆的数量化过程。如营养器官（如根、茎、叶）的生长，通常用大小、长短、粗细、轻重和多少来表示。 发育：是指作物细胞、组织和器官的分化形成过程；也就是作物发生了形态、结构和功能上的本质性变化。特点是分化过程是一个可逆的质变过程。如幼穗分化、花芽分化、维管束发育以及气孔分化等。 2.作物的的营养生长与生殖生长各有什么特点？ 作物以分化形成营养器官为主的生长 生殖生长是作物以分化形成生殖器官为主的生长 营养生长期是生殖生长的基础营养生长是作物转向生殖生长的必要准备。营养生长和生殖生长是并进的阶段，彼此之间会存在相互影响相互竞争的关系。 3.种子的概念与区别 用来繁殖下一代作物的播种材料。
种子分为三类：胚株发育而形成的种子，如豆类 子房发育形成的果实如水果 根茎作物用于繁殖的营养器官如马铃薯块茎 *1.光对作物的重要性 作物生产所需能量主要太阳光，其次不同的人工光源。 光在作物生长的重要性包括间接作用和直接作用，间接作用就是作为利用光提供的能量进行光合作用合成有机物，作为作物生长发育提供物质基础。直接作用是促进作物形态器官建成，如种子萌发，叶芽花芽分化等。此外，光还会影响作物某些生理代谢过程而影响作物产品品质。总而言之。光对作物生产的重要性最终体现在作物群体结构的改变和作物产量和品质改变上。 光和速率：每小时每平方分米的叶片面积吸收CO2的毫克数 光补偿点：植物光合作用的同化产物与呼吸作用所消耗的物质达到平衡时所接受的光照强度（光和速率=0）. 光饱和点：在一定的光强范围内，植物的光合强度随光照度的上升而增加，当光照度上升到某一数值之后，光合强度不再继续提高时的光照度值。 光周期现象：自然界一昼夜间光暗交替称为光周期。作物从营养生长向生殖生长转化。受日照长度的影响醉舞发育对日照长度的反应。P70作物温度三基点，最低点，最适点，最高点 积温：作物生长发育阶段内逐日平均气温的总和 3.简述自由水束缚水的区别
遥感地质读书报告——遥感环形影像的示矿意义
遥感地质学读书报告 班级：地质0903班姓名：甯濛 学号：200901627
遥感环形影像的示矿意义 摘要：遥感信息的地质应用发现了大量的环形影像和其全球性普遍性，使人们不得不考虑把它列为新的构造类型，对其进行研究已经成为构造地质学的新课题。更为重要的是，由于环形影像与某些矿种的矿床、矿化集中区相吻合，引起了矿产工作者的极大兴趣。各种环形构造反映原生地质作用及后期改造作用形成的地表形态，也是矿化的直接体现。本文总结了不同地区环形影像的分布特征，并划分了地质成因类型。并在此基础上着重讨论环形影像与矿产资源的相关关系，探讨寻找矿产资源的新途径，以促进矿床构造研究的发展。 关键词: 环形影像特征成因示矿意义 0引言 遥感资料（卫星图象、航空 象片以及与其有关的计算机CCT 磁带数据等）除能反映出地球深 部、浅部及表壳的大量线性构造 外, 还反映一些圆形、圆环形、弧 形封闭形以及半圆形影象特征。 有关它们的命名不一, 主要有: 环形构造、圆形构；造（Cireular struetures）,环形特征, 圆形特征 （Circular features）；对一些半 环（圆）形构造称为曲线性特征 （Curvilinear features）；或称为环 （圆）形（状）图象特征（Cireular imagefeatures）；环块构造等。这 类构造在遥感图象上的表现形形 色色, 主要据其构造形式、色调 （彩）、地貌及水系特征加以识别。 它们有的边界清楚, 极为醒目； 有的则很隐晦, 甚至几经增强处 理才能识别[3]。 遥感图像中的环形构造, 其 形态多姿, 成因多样, 众说纷纭 我们把那些在地壳表面有与之对 应的, 具独立地质意义的地质体或图1 鄂尔多斯盆地环形影像[10] 地质单元的环形影像（环形构造）称之为环块构造即环块构造具有遥感影像和地质的双重含意, 既有遥感影像环状异常的概念, 又有区别于区域地质域而具独立地质意义的近等轴状或环状地质体的地质概念显示赋存矿床的地质体或地质构造的环块构造为赋矿环块构造。[1] 20世纪50年代以来，遥感地质工作者对环形构造的成因、分类及其与成矿的关系开展了大量的研究工作。刘登忠将环形构造归纳为隐伏岩体型等10种类别，并总结了环形构造成矿的区域地质背景、成因类型、环体结构、规模及影像异常等标志[2]；秦小光等通过对桂西北地区遥感环形构造的研究，将该区的环形构造分为岩体型、地块型、热液晕型和断裂交汇型，通过对环形构造与成矿关系的统计分析后认为，环形构造是该区寻找金矿的有利标志[3]；何国金等开展了德兴地区遥感环形构造的分形分维研究，利用分维值对不同成因的环形构造进行了归类，进而圈定了成矿远景区。据统计，几乎所有的斑岩型铜矿都与环块构造（环形构造）有关，环形构造控制了斑岩铜矿的定位，但并不是所以的环形构造都控制着矿床的形成。
工程地质学 读书报告
工程地质学读书报告 ---关于地下水了解认识及其工程意义 班级：_____________ 姓名：______________ 学号：______________ 日期：年月日
工程地质学读书报告 ---关于地下水了解认识及其工程意义 前记 经过几周的工程地质学九章知识的学习。我认识学习了很多地质学的知识，在普通地质学的基础上，更加深入的了解认识了岩石的物理力学性质、沉积岩、变质岩、造岩矿物与岩石、风化岩与残积土等等。由于我来自华北平原北部，紧邻京津，家乡地下水位超采严重，所以在老师讲解的基础上，又查阅了相关资料，成此读书报告。 地下水的分类 （1）根据起源不同, 渗入水：降水渗入地下形成渗入水。 中的水汽便要进入土壤和岩石的空隙中，在颗粒和岩石表面凝结形成地下水。初生水： 水。 （2 （3 孔隙水：疏松岩石孔隙中的水。孔隙水是储存于第四系松散沉积物及第三系少数
裂隙水： 件比较复杂。 岩溶水：赋存于岩溶空隙中的水。水量丰富而分布不均一，在不均一之中又有相对 不断促进含水空间的演化。 （4 上层滞水是由于局部的隔水作用， 水。当地下水流出地面时就形成泉。 承压水（自流水）是埋藏较深的、赋存于两个隔水层之间的地下水。这种地下水往往具有较大的水压力，特别是当上下两个隔水层呈倾斜状时，隔层中的水体要承受更大的水压力。当井或钻孔穿过上层顶板时，强大的压力就会使水体喷涌而出，形成自流水。
图 2、地下水的主要运动规律及工程意义 地下水是存在于地表以下岩（土）层空隙中的各种不同形式水的统称。地下水主要来源 入海洋；上层土壤中的水分则以蒸发或被植物根系吸收后再散发入空中，回归大气，从而积 由于过量的开采和不合理的利用地下水，常常造成地下水位严重下降，形成大面积的 重要意义。
南京农业大学农业概论读书报告
绪论 农业是国民经济的基础，邓小平同志很早就指出：“要确立以农业为基础，为农业服务 的思想。”他说，工业越发展，越要把农业放在第一位。发展农业是我国这个人口大国的永恒主题。中共中央召开了十五届三中全会，专门研究农业和农村工作，作出了《关于农业和 农村工作若干重大问题的决定》。该决定指出：“农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。没有农村的稳定就没有全国的稳定，没有农民的小康就没有全国人民的 小康，没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化。” 加强农业，繁荣农村经济，提高农民购买力，有利于扩大内需，保持整个国民经济增长的良好势头，增加我国在国际合作与竞争中的回旋余地。在充分利用国外市场的同时，努力 开拓国内市场特别是农村市场，是我国经济发展的基本立足点。可见农业对中国经济的重要 性，对中国经济发展有着无可替代的作用。随着社会经济和自然科学的发展，人们对农业的 认识将进一步拓宽与深化。但这项工作任重道远将会面临众多挑战，是一项艰巨的任务，需 要我们共同努力。 （一）中国农业的起源与发展 诸多考古学和生物调查资料表明：中国是世界农业发祥地和作物起源中心之一。世界640种最重要栽培作物中就136种是起源于中国的，约占世界总数的五分之一。除粟、黍、豆等重要大田作物外，中国也是桃、李、杏和茶叶的起源地，对世界农业的发展有着深远的影响。早在2000年前，中国就以世界7%的耕地供养了世界近四分之一的人口。 科学家在中国多处遗址中都发现了大量稻壳、谷壳、稻秆、稻叶等遗存，所以推测距今一万年前，中国南方稻作和北方旱作农业就开始发展。到了五六千年前，黄河流域的原始农业进一步发展，夏周商王朝相继在这里建立了强盛的国家。 春秋战国时期我国已经进入铁器时代，铁制农具的使用已经普遍。与铁犁相配，牛马被 用于农业，从而实现了农业动力上由人力耦耕向畜力耕作的革命性变迁。铁器的应用与推广 也为大型水利工程的兴建提供了有效的技术手段，一些大型水利工程诞生。如中国最早的和 最大的坡塘蓄水工程芍坡”、秦国李冰父子修建的综合性水利枢纽都江堰等等，这些水利工 程为保障当时农业的稳产高产发挥了巨大的作用，中国进入了传统农业阶段。 传统农业继续快速发展，到魏晋南北朝时期北方精耕细作技术体系成型；隋唐宋元时期， 由于发生了多次人口的南迁，给南方带来了高素质的劳动力和中原先进的农业技术，南方精 耕细作技术体系也趋于成熟。随着南方农业开发的加速，中国经济重心逐渐从北方黄河流域 转移到了南方长江流域，南方生产水平远远超过北方，东南太湖地区已经成为国家经济命脉。明清时期，中国传统农业在广度和深度上进一步扩展，多熟种植遍及全国，为中国经济规模 占据世界领先地位奠定了坚实的物质基础。 但近代以后，由于晚清政府的闭关锁国”政策，经济转型及现代农业科教体系发展的缓慢，中国农业逐渐落后。直到新中国成立，中国进入了一个新的发展阶段，中国农村经济得 到了迅速的恢复和发展，农业才开启了新的篇章。在此期间，中国的农业教育、科学研究与 技术推广体系已普遍建立，并且形成了相当的规模。 改革开放以来，中国农业生产获得全面快速发展，取得了举世瞩目的成就。农产品的供给实现了由长期短缺到供求基本平衡、丰年有余的历史性转变，成功解决了13亿人口的吃 饭问题。农民收入不断增加，长期贫困落后的农村面貌发生了实质性的变化。
遥感地质学读书笔记
《遥感地质学》读书笔记 遥感，泛指从遥远处感知，泛指各种非接触的、远距离的探测技术 .是指使用某种遥感器，不直接接触被研究的目标，感测目标的特征信息（一般是电磁波的反射或者发射信息），经过传输、处理，从中提取人们感兴趣的信息。遥感技术为人类观测地球表层系统的岩石圈、大气圈、水圈、生物圈以及各圈层之间的动态变化、相互作用、相互关系提供了全面、系统、快速、准确的信息获取手段，它的应用领域越来越广泛，为地学研究、地质工程等做出了重大的贡献。本学期所学《遥感地质学》主要掌握了以下几个方面的内容：遥感的基本原理，遥感数据，遥感成像原理与遥感图像特征，遥感图像处理，遥感数字图像目视解译与制图，地质解译标志的建立以及遥感地质图像的判读等等。 1.概述 遥感地质学是在地质与成矿理论指导下,研究如何应用遥感技术进行地质与矿产资源调查研究的学科。是遥感技术与地球科学结合的一门边缘学科。它的研究对象是地球表面和表层地质体(岩石、构造…)，研究目的是有效识别地质体的物性与运动状态，服务区域地质调查、地质构造研究、矿产资源勘查、环境与灾害地质监测等工作。有人说遥感资料是别人赠送给地质学者的礼物，人们可利用地表各种特征信息--影像特征与地质体、地质现象的直接关系和内在的相关关系进行地质研究，还可用外推法、对比法等逻辑推理方法，与物探资料结合的方法推测地球深部情况，通过地质分析及与地、物、化等多源地学信息综合分析，进行成矿预测，扩大矿产远景区段。遥感地质学具体研究内容主要有: 1.各类地质体的电磁辐射(反射、吸收、发射)特征及其测试、分析与应用； 2.遥感图像的地质解译与编图； 3.遥感数字资料的地学信息提取原理与方法； 4.遥感技术在地质各个领域的具体应用和实效评价。 遥感地质，是综合应用现代遥感技术来研究地质规律，进行地质调查和资源勘察的一种方法。它从宏观的角度着眼于由空中取得的地质信息，即以各种地质体对电磁辐射的反应作为基本依据，结合其他各种地质资料综合分析，判断一定地区内的地质情况。其工作原理，就是利用传感器拍摄物体的不同波段图像，再用电子计算机进行图像处理和判读。由侧重点的不同，效果也不完全相同。如可见光波段的图象，对于分析判读具有明显特征的地质体、植被情况、地形差异等可取得很好效果；而红外摄像和热幅射计测量，对于找
工程地质读书报告
土木1003 李雪20101153 关于民用建筑的工程地质勘察报告 ————工程地质读书心得体会 一、民用建筑概述 民用建筑即非生产性建筑，指供人们居住和进行公共活动的建筑的总称。民用建筑按使用功能可分为居住建筑和公共建筑两大类。具体分类： 1、居住建筑 住宅建筑：住宅、公寓、别墅等 宿舍建筑：单身宿舍、学生宿舍、职工宿舍等 公共建筑 教育建筑：托儿所、幼儿园、小学、中学、高等院校、职业学校、特殊教育学校等 办公建筑：各级立法、司法、党委、政府办公楼，商务、企业、事业、团体、社区办公楼等 科研建筑：实验楼、科研楼、设计楼等 文化建筑：剧院、电影院、图书馆、博物馆、档案馆、文化馆、展览馆、音乐厅、礼堂等 商业建筑：百货公司、超级市场、菜市场、旅馆、饮食店、银行、邮局等体育建筑：体育场、体育馆、游泳馆、健身房等 医疗建筑：综合医院、专科医院、康复中心、急救中心、疗养院等 交通建筑：汽车客运站、港口客运站、铁路旅客站、空港航站楼、地铁站等司法建筑：法院、看守所、监狱等 纪念建筑：纪念碑、纪念馆、纪念塔、故居等 园林建筑：动物园、植物园、游乐场、旅游景点建筑、城市建筑小品等 综合建筑：多功能综合大楼、商住楼、商务中心等 2、民用建筑的主要组成部分 基础：建筑最下部的承重构件，承担建筑的全部荷载，并下传给地基。 墙体和柱：墙体是建筑物的承重和围护构件。在框架承重结构中，柱是主要的竖向承重构件。 屋顶：是建筑顶部的承重和围护构件，一般由屋面、保温(隔热)层和承重结构三部分组成。 楼地层：是楼房建筑中的水平承重构件，包括底层地面和中间的楼板层。 楼梯：楼房建筑的垂直交通设施，供人们平时上下和紧急疏散时使用。 门窗：门主要用做内外交通联系及分隔房间，窗的主要作用是采光和通风，门窗属于非承重构件。 次要组成部分： 附属的构件和配件：如阳台、雨篷、台阶、散水、通风道等。 二、工程地质条件 工程地质条件即工程活动的地质环境，可理解为工程建筑物所在地区地质环境各项因素的综合。 为确保土木工程活动的安全与稳定，地质环境需要满足以下三点基本要求：
农业推广学离线作业
浙江大学远程教育学院 《农业推广学》课程作业 姓名：学号： 年级：2014秋学习中心： ————————————————————————————— 第一章序论 1.当代世界农业推广模式主要有哪些类型？答：五大类型：1、传递服务模式。2、合同约束模式。3、 意识启蒙模式。4、参与服务模式。5、综合咨询模式。 2.现代农业推广的主要特征有哪些? 答：农业推广集科技、教育、管理及生产活动于一身，具有系 统性、综合性及社会性的特点。 3.农业推广的主要社会功能有哪些? 答：一、直接功能1、增进农村居民的基本知识与信息；2、 提高农村劳动力的生产技术水平；3、提高农村居民的生活技能；4、改变农民的价值观念、态度和行为；5、增强农民的自我组织与决策能力；二、间接功能1、促进农业科技成果转化；2、提高农业生产与经营效率；3、改善农村社区生活环境及生活质量；4、优化农业生态条件；5、促进农村组织发展；6、执行国家的农业计划、方针与政策。 4.农业推广学的研究对象是什么? 答：研究对象是推广对象在推广沟通过程中的心理与行为特征、 行为变化的影响因素与规律、以及诱导推广对象自觉自愿改变行为的方法论。 5.根据农业推广的框架模型理论，怎样提高推广服务效率？答：1、推广服务系统的扩散效率。2、 目标团体系统的接受效率。3、两个子系统之间的沟通与互动效果。4、推广工作的外部环境。 6.农业推广的相关学科主要有哪些？答：行为科学与管理科学是农业推广学理论结构的核心，经济 学、社会学、传播学、教育学、心理学等相关学科以及农业推广工作实践是农业推广学的最要知识来源。 第二章农业推广对象行为改变 1.人的行为主要有哪些特征? 答：自发的、有原因的、有目标的、持久性的、可改变的。 2.需要层次论主要有哪些内容？答：“需要层次论”认为：人类动机的发展和需要的满足密切相关， 人类的需要划分为五个层次，并认为人类的需要是以层次的形式出现的，按照其重要性和先后顺序，由低级到高级呈梯状排列。即生理需要→安全需要→社交需要→尊重需要→自我实现的需要。 3.群体成员的行为规律订要表现在哪些方面? 答：1、服从2、从众3、相容4、感染与模仿
农业概论作业1-答案
《农业概论》作业1-参考答案 一、是非题 1. ×； 2. √； 3. √； 4. ×； 5. ×； 6. ×； 7. ×； 8. √； 9. √；10. √ 二、填空 1. 经济再生产过程自然再生产过程 2. 土地质量位臵数量 3. 农林牧渔 4. 产品部门划分国民经济行业划分三次产业划分 5. 光温水养分空气 6. 光温水养分空气 7. 原始农业传统农业现代农业 8. 生物工程技术的利用机械化智能化 9. 植业资源林业资源畜牧业资源渔业资源 10. 自然地域分异规律劳动地域分工理论 三、名词解释 1. 是人类有意识地利用动植物生长机能以获得生活所必需的食物和其他物质资料的经济活动。 2. 是指产品处于生产状态的时间，其中包括劳动作用于产品的时间 3. 产品直接取自于自然界的部门 4. 对初级产品进行再加工的部门 5. 在环境中与生物体的生存、分布，生长发育及形态结构、生理功能等有密切关系的因子 6. 是指农业生物周围的植被、杂草、昆虫、病害等因素，它们是农业生产的重要调节因素和制约因素。 7. 是指一个农场专门生产某种中间产品，专门完成产品生产这一个过程里某一项作业的专业化 8. 是指从奴隶社会至封建社会、一直到资本主义工业化之前这一阶段 9. 是指农业生产活动中所利用的投入，它包括自然界的投入和来自人类社会本身的投入 10. 在一定时空条件下和一定的经济、技术水平下，由人们发现的，可被人们利用的、有价值的物质。 四、简答题
1.农业即是利用生物生长发育过程来获取其产品的社会生产部门就是农业。它的基本特征表现为：土地是基本生产资料、农业的劳动对象是有生命的生物有机体、自然环境的强大影响、农业生产的周期性和连续性、农业生产具有明显的季节性和地域性、农业生产的生产时间与劳动时间的差异、农业生产的多变性、农业生产的综合性 2.农业对国民经济发展的直接作用：1）.食物供应2）.原料供应3）.市场需求4）.劳动力转移5）.资金和其他生产要素的转移6）.改善国际收支状况7）.改善生活环境 3.（1）控制人口增长，提高全民族的农业生态环境意识；（2）增加森林、草地、农田作物的绿色覆盖，减少土地裸露；（3）合理开发利用农业自然资源；（4）优化产业结构，改革生产技术；（5）消除农业自身污染。 4.全世界划分为十大农区类型，它们是：非洲撒哈拉以南农业区、北非西亚农业区、东南亚与南亚农业区、拉丁美洲农业区、西欧北欧南欧农业区、北美农业区、澳大利亚与新西兰农业区、东欧与西伯利亚农业区、中亚农业区、东亚农业区。 5.（1）系统性与整体性（2）地域性（3）持续性（4）动态性（5）数量的有限性和潜力的无限性（6）稀缺性与有价值性 五、分析题 1.农业在现代社会的经济作用可能相对下降，但其生态环境作用和社会文化作用则不断上升。 （1）农业的经济作用：农业对发展中国家经济发展的贡献可以归结为产品、市场、要素和外汇四个方面。此外，农业在缓解以至消除就业问题方面的作用更不可忽视。 （2）农业的生态环境作用：生态环境治理的主要措施包括合理利用土地、植树造林、改造沙漠、建立野生动植物园和自然保护区，以及合理开发利用自然资源等。而农业部门是完成这一任务的主力军，在保护自然生态环境方面正在发挥主要作用。在治理污染方面，农业也有相当重要的作用。粪便和一些生产、生活废弃物在种植业、畜牧业和渔业生产中可以用作有机肥料、饲料、饵料，或者可以通过其他方式加以利用。此外，在减少温室效应，降低噪声、减少空气中的悬浮物，削弱都市的“热岛”效应，利用微生物无害化处理废液和废渣等方面农业都有十分显著的作用。 （3）农业的社会文化作用：无论是植树造林、改造沙漠，还是建立自然保护区，都不是单纯的生产和经济活动；它们同时也是改变人们意识的精神和文化活动。休闲农业、旅游农业和观光农业也不仅是经济生产活动，不仅是简单的消费，它们同时也是精神文化活动。 农村社会具有十分明显的社区特征，人们重视伦理、亲情等传统价值观念，道德、风俗