湘潭大学学生参加各类学科竞赛项目一览表
答案A+B工程经济
湘潭大学201 6 年上(下) 学期 20 13 级《工程经济学》课程考试试卷标准答案 一、名词解释 1、工程经济学是研究工程与经济相结合的发展规律的学科，它以工程-经济系统为课题，以实现工程中资源的合理配置和有效使用，提高工程有消息为目的学科。 2、资金在社会再生产过程中随着时间推移而产生的增值。 3、资金流入现值总额与资金流出现值总额相等、净现值等于零时的折现率。 4、指某一种资源处于最优配置时，其边际增量对社会福利的贡献值。 5、又称零利润点、保本点、盈亏临界点、损益分歧点、收益转折点。通常是指全部销售收入等于全部成本时（销售收入线与总成本线的交点）的产量。 二、选择题 1、C 2、B 3、D 4、B 5、B 6、D 7、A 8、C 9、C 10、B 三、简答题 建设项目投资由建设投资、建设期利息和流动资金三部分构成。 （1）建设投资是指按拟定的建设规模、产品方案、工程技术方案和建设内容进行建设所需的费用。包含工程费用、工程建设其他费用、预备费用。 （2）建设期利息是因筹措债务资金而在建设期发生的并按规定允许在项目实施后计入固定资产原值的利息。 （3）流动资金是指项目投产运营后，为维持项目正常生产运营所占用的全部周转资金。 2、 评价的角度不同；（2）费用和效益的划分不同；（3）使用的价格体系不同；（4）采用的评价参数不同。 3、 （1）总论；（2）市场需求调查、预测和拟建规模；（3）原材料、能源与公共基础设施情况；（4）建厂条件和厂址方案；（5）工艺技术和设备选择；（6）节能分析；（7）环境影响评价；（8）劳动安全卫生与消防；（9）企业组织、劳动定员及员工培训；（10）项目实施进度；（11）投资估算与项目融资；（12）经济评价；（13）社会评价；（14）综合评价；（15）附件。 四、计算题 1、F=P(1+i)n =100*（1+8%）4 +120*（1+8%） =136.05+129.6 =265.65（万元） 2、400*8%/2+400*8%+400*8%=80（万元）
中南大学博士后管理工作实施办法
中南大学博士后管理工作实施办法 第一章总则 第一条为进一步加强和规范我校博士后管理工作，吸引高层次创新型人才，促进学科队伍建设，根据国家人力资源社会保障部、全国博士后管理委员会及湖南省人力资源社会保障厅、湖南省博士后管理委员会《博士后管理工作规定》，结合我校实际，制定本办法。 第二条博士后培养贯彻以人为本，培养和使用并重，科研一线铸人的方针，坚持公开、公平、竞争、择优的原则，注重提高质量，适度扩大规模。 第三条本办法旨在规范我校博士后科研流动站（以下简称流动站）和博士后研究人员（以下简称博士后）的管理。 第二章管理机构 第四条本校成立博士后管理委员会，由校长任主任，人事处、学校办公室、科学研究部、研究生院、科协、计划财务处、国际合作与交流处、房产管理处、后勤管理处等部门主要负责人为成员。博士后管理委员会下设博士后管理办公室，负责日常管理工作，办公室设人事处。 第五条同时成立校博士后工作专家小组，由分管副校长任主任，人事处处长任副主任，部分流动站所在学院的院长及有关专家为成员。第六条实行学校、设站单位、合作导师三级管理机制。校博士后办公室设专职管理人员，具体负责博士后管理工作。设有流动站的二级单位，由分管人事工作的负责人主管博士后工作，并指定专人负责博
士后日常管理工作。合作导师承担博士后的具体培养和使用工作。第七条对于多个二级单位共建的流动站，各单位之间加强联系与合作，共同承担流动站的建设与博士后管理工作。 第三章博士后人员的招收 第八条流动站内具有博士学位授予权，并已培养出一届以上的博士毕业生的专业可招收博士后。各流动站所在单位根据学科特点及需要自行制定招收博士后的学术基准。 第九条招收类型 （一）流动站单独招收：指各单位根据学科发展和科研工作的需要，通过博士后流动站招收的主要从事科研工作的博士后。单独招收博士后进站身份有统招博士、外单位委托培养、本校教师、外籍博士等。（二）师资博士后模式招收：指为了学校师资队伍建设的需要，新进具有博士学位的青年教师，进站做博士后。 （三）联合招收：指全国企业博士后科研工作站、湖南省博士后流动站协作研发中心与我校流动站联合招收的博士后。 第十条申请博士后资格 （一）具有博士学位，品学兼优，身体健康，年龄一般在四十岁以下的人员； （二）除本校与工作站联合培养的企业博士后外，本校毕业的博士不得进入授予其博士学位的本校同一个一级学科流动站从事博士后研究工作。本、硕、博均为本校学历的博士后申请人员，原则上不能申请本校博士后，确因工作需要在校内做博士后研究者，需由合作导师
关于大学转专业申请书模板10篇
关于大学转专业申请书模板10篇关于大学转专业申请书模板10篇 在眼下市场经济活跃的社会，申请书与我们的生活息息相关，申请书不同于其他书信，是一种专用书信。那么相关的申请书到底怎么写呢？下面是小编收集整理的大学转专业申请书10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 大学转专业申请书篇1老师您好： 我是建筑工程系07级工程测量的学生，丁某，现申请转入计算机工程系软件技术专业（移动通信系统软件开发方向）。 我是一个特别喜欢研究计算机的人，尤其对软件开发感兴趣。平时也很爱软件方面的书，但因为条件所限，为自己没能深入研究而遗憾。于是，我很早就希望将来能到一所大学里学习软件技术和开发。一直到高考填志愿的时候，因为父母和同学朋友的劝说，我不得不暂时放下自己的想法，去报了一个在他们认为很有前途的专业。他们说市场上的电脑技术人才已经达到饱和状态，不会有我发挥的空间。当时，我也就这样去学校报到了。 但是，在我读了近一个学期后，我发现事情没这么简单。其实选专业不能先看有没有前途，或有多大发挥余地，最关键的还是要看你对这专业是否有热情。经过这半年的体
验，使我感觉到我的热情始终在软件方面。在平时的生活中，对软件知识比对其它方面的知识更加的敏感，更有激情。 当然，曾经我也努力尝试过把工程测量给学好，尝试着让自己喜欢上它。但似乎我的努力总换不来成果，上制图课时，对老师讲的制图知识一点感觉都没有，学习也少有进步。而要学好一个专业的知识，必需进入到状态中去，不然的话，怎么也是浪费时间。也许，我真的是对工程测量这个专业缺乏天赋吧。 我知道，学习是件很严肃的事，不能仅仅凭兴趣，这还关系到自己的人生发展。所以，我也做了充分思考，不想再在工程测量里浪费青春，决定在自己所以喜欢和热爱的软件技术专业中，开僻自己的未来。为此，我向老师您郑重提出转专业申请，望老师能够批准，学生将万分感谢。我也一定会为自己的这个志向不断努力，不会辜负老师的期望。 最后，我祝全休老师身体健康，万事如意。 此致 敬礼! 07级工程测量学生丁某 20xx.1.21 大学转专业申请书篇2 尊敬的院领导们： 你们好！ 我是10级广告系三班的学生孙梦萍。来我校一年
72所高校博士毕业要求汇总
72所高校博士毕业要求汇总 （注：各校不同院系也会有所区别，有些可能已被更新，因此仅供参考）。 1. 清华大学：2019年起，不再硬性要求发表论文，新规称：”鼓励依据学位论文以及多元化的学术创新成果评价博士生学术水平，不再以学术论文作为唯一依据。“ 2. 北京大学：本人为第一作者身份（导师为第一作者时本人可以为第二作者）在国内核心刊物或国际重要刊物上至少发表或被接受发表2篇论文。 3. 北京师范大学：4篇以上（含4篇）学术论文公开发表（其中至少1篇为CSSCI期刊论文），或2篇以上（含2篇）学术论文在CSSCI 期刊上发表。论文第一作者应为博士生本人（与导师共同署名文章同视为第一作者），第一署名单位应为北京师范大学马克思主义学院。 4. 浙江大学：SCI 文章两篇。且对IF(影响因子）有要求。 5 .武汉大学：1篇权威期刊或2篇北大核心。人文、社会科学学科，必须至少有一篇以第一作者发表在权威期刊上的学术论文或至少有 两篇发表在核心刊物上的学术论文。 6 .中国人民大学：2篇北大中文核心期刊。 7 . 厦门大学：2014级起博士研究生自入学起，在获得博士学位之前，必须在我校文科最优学术刊物或一类核心学术期刊（均不含增刊、专刊、专辑）上发表1篇学术论文；或在我校文科二类核心学术刊物
上发表3篇学术论文，其中可用与其学位论文相关的专著、教材或学术著作的译著（本人完成字数专著在3万字以上，教材和译著在5万字以上）来代替1篇二类核心刊物论文。 8. 复旦大学：2篇北大中文核心。至少在国内核心及以上期刊上发表（含录用）2篇专业学术论文。 9. 上海交通大学：1篇核心。攻读其它门类的博士学位研究生至少须以第一作者在《学位与研究生教育──中文重要期刊目录》所列刊物上发表或录用学术论文一篇。列入统计范围的学术论文必须以上海交通大学名义发表，并有研究生署名。 10. 南开大学：2篇北大核心。博士研究生在学期间应在核心期刊上至少发表两篇论文，核心期刊范围依照《南开大学中文核心期刊表》（2003年版）确定。 11. 四川大学：3篇CSSCI；或2篇CSSCI（其中一篇必须为权威期刊）；或省部级科研奖励。 12. 中山大学：2篇CSSCI。 13. 中国政法大学：要求两篇南大核心。 14. 吉林大学：没有收集到具体文件。根据送到重庆大学评审的博士论文《从“法律文化研究”的角度审视马克斯·韦伯的法律社会学》第150页《攻读博士学位期间研究成果》来看，作者发表的5篇论文中只有1篇属于CSSCI，其余4篇均是非期刊论文（其中有一篇是报纸，另3篇为以书代刊。）
教改课题申报书填写技巧65574
教改课题申报书填写技巧 65574 标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
附件四: 江西省高等学校教学改革研究课题 申 报 书 项 目 类 别：重点□ 一般□（可多选） 课 题 名 称：__ ______ 课题主持人：_____________________________________________ 学 校 名 称：_____________________________________________ 通 讯 地 址：_____________________________________________ 联 系 电 话：_____________________________________________ 电 子 信 箱： _____________________________________________ 填 表 日 期：______________________________________________ 江西省教育厅制 表述要准确、规范* 只能填写一人 一定要填写学校全称 填写负责人自己的联络方式， 以便及时联系 *1、一般用陈述句表述，不宜用“如何培养……”之类的问句形式和口号式、结论式的句型 2、课题名称的表述还应避免价值判断 例：良好的学习习惯是提高大学英语学习成绩的基础 改①培养大学生良好的学习习惯的研究 改②培养大学生良好的学习习惯提高大学英语学习成绩的研究 3、选题宜小,小题大做,不要大题小做 例1：学生学习规律的研究 改：对高职学生学习方法指导的研究(缩小研究范围) 例2：发挥学生主体作用的研究 改：加“在高职”和“课堂教学中”（加限制性定语）
大学校级教学研究与改革项目申报书
附件2： 北方民族大学 教学研究与改革项目申报书 （2014 年度） 项目名称：民族高校应用型人才培养模式研究 ——以为例 所属学院/ 部门： 项目主持人： 联系电话： 项目参与人： 填表日期： 北方民族大学教务处制
填写说明 1．填写此申报书时，不得减少栏目、改变内容，内容应简 明扼要。 2．《申报书》限用A4纸张双面打印，须上交一式三份，批准立项后返回学院（部门）及项目组各一份。 3．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。 4．《申报书》须经项目负责人所在学院或部门审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。
一、简表 项目名称民族高校应用型人才培养模式研究——以大学为例项 目 简况申请 经费 1 万元 研究 起止 年月 2015 年 3 月-2016 年3 月 项姓名性别民族汉出生 年月 年月 专业技术职务副教授专业、学历经济学硕士研究生时间课程名称授课对象学时所在单位近 目三2002.3-2002.7 宏观经济学本科生 3 经济学院、商学院年 教 2002.9-2003.1 微观经济学本科生 4 经济学院、商学院学2003.3-2003.7 宏观经济学本科生 3 经济学院、商学院主工2003.9-2004.1 微观经济学本科生 4 经济学院、商学院作 简 2004.3-2004.7 宏观经济学本科生 3 经济学院、商学院 历2004.9-2005.1 微观经济学本科生 4 经济学院、商学院时间项目名称（校、省、国家级项目；主持/参与）概况（在研、结题、获奖）持教学改革 结题研究和科 结题学研究工 作简况 人 在研 总人数高级职称 人数 中级职称 人数 初级职称 人数 博士硕士学士 项 3 2 2 1 6 0 目 组姓名出生年月专业 技术职务 所在单位 项目中 的分工 签名 主 参与调研要 成 参与调研员 简 模式讨论况 模式讨论 参与调研 模式讨论
湘潭大学工程经济学答案A
湘潭大学2016年上(下) 学期 2013级《工程经济学》课程考试试卷标准答案 一、名词解释 1、工程经济学是研究工程与经济相结合的发展规律的学科，它以工程-经济系统为课题，以实现工程中资源的合理配置和有效使用，提高工程有消息为目的学科。 2、货币时间价值是指货币随着时间的推移而发生的增值，是资金周转使用后的增值额。 3、资金流入现值总额与资金流出现值总额相等、净现值等于零时的折现率。 4、运用线性规划的数学方式计算的，反映社会资源获得最佳配置的一种价格。 5、又称零利润点、保本点、盈亏临界点、损益分歧点、收益转折点。通常是指全部销售收入等于全部成本时（销售收入线与总成本线的交点）的产量。 二、选择题 1、A 2、B 3、D 4、B 5、B 6、D 7、A 8、C 9、C 10、B 三、简答题 建设项目投资由建设投资、建设期利息和流动资金三部分构成。 （1）建设投资是指按拟定的建设规模、产品方案、工程技术方案和建设内容进行建设所需的费用。包含工程费用、工程建设其他费用、预备费用。 （2）建设期利息是因筹措债务资金而在建设期发生的并按规定允许在项目实施后计入固定资产原值的利息。 （3）流动资金是指项目投产运营后，为维持项目正常生产运营所占用的全部周转资金。 2、 评价的角度不同；（2）费用和效益的划分不同；（3）使用的价格体系不同；（4）采用的评价参数不同。 3、 （1）总论；（2）市场需求调查、预测和拟建规模；（3）原材料、能源与公共基础设施情况；（4）建厂条件和厂址方案；（5）工艺技术和设备选择；（6）节能分析；（7）环境影响评价；（8）劳动安全卫生与消防；（9）企业组织、劳动定员及员工培训；（10）项目实施进度；（11）投资估算与项目融资；（12）经济评价；（13）社会评价；（14）综合评价；（15）附件。 四、计算题 1、F=P(1+i)n =100*（1+8%）4 +120*（1+8%） =136.05+129.6 =265.65（万元） 2、400*8%/2+400*8%+400*8%=80（万元）
湖南大学关于博士、硕士学位申请人员发表学术论文条件
湖南大学关于博士、硕士学位申请人员发表学术论文条件 为了进一步规范我院博士、硕士学位申请人员发表学术论文的要求，保证我院研究生培养质量，预防学术不端、学术造假现象，在《湖南大学关于博士、硕士学位申请人员发表学术论文的规定》和2016版《材料科学与工程学院关于博士、硕士学位申请人员发表学术论文的规定》的基础上，经学院学位评定委员会研究和院务会讨论，特制定本规定。 一、本规定要求的研究生在学期间发表的的论文必须研究生本人为第一作者(第一导师为第一作者，研究生为第二作者可视为第一作者)，且第一作者的第一单位必须为湖南大学材料科学与工程学院。第一导师必须在论文作者中挂名，导师必须为论文的通讯联系人。 二、本规定中要求的论文必须为材料学科领域且与学位论文相关，不包括增刊论文。博士学位论文中应注明创新点及章节内容与所发表学术论文的对应关联性。 三、研究生发表论文，必须请导师在投稿论文稿件上签字同意，并将其复印本交学院研究生办(按作者保密要求)存档，方可投稿发表。录用通知上必须有导师签名。否则，所发表论文不能作为申请学位的支撑材料。 四、各检索源期刊及分区以科研院和材料学院下发的相关数据为准。 五、博士 博士生申请博士学位的最基本要求为在学期间满足下列条件之一： 发表不少于两篇SCI源刊论文，其中至少有1篇发表在本学科SCI分区为3区及以上国际学术期刊上;对于有特殊困难不能达到上述要求的，经导师书面申请，国内两篇被EI收录的论文可代替一篇一般的SCI论文。 博士研究生在学期间发表的论文以在期刊正式发表的论文为准，特殊情况下(须导师书面说明)，学院一般只计算1篇发表在国内高等学校学报上的SCI、EI收录论文。 博士研究生在学期间发表学术论文满足下列条件之一者，可申请免除“双盲”评审： 1. 发表两篇本学科SCI分区为3区及以上外文SCI源刊论文，且论文总影响因子达到6.0以上。 2. 发表两篇本学科SCI分区为2区及以上SCI源刊论文。 3. 发表一篇本学院规定的TOP学术期刊论文。 六、硕士 1、2016年及之前入学的学术型硕士在学期间必须在EI及以上学术期刊发表论文(含录用通知)。硕士研究生发表论文联系杂志社编辑微信：L u n w e n F z 2、2017年及以后入学的学术型硕士在学期间必须在SCI源学术期刊发表论文(含录用通知)”。 3、全日制专业型硕士在学期间必须在北大核心、CSCD及以上学术期刊上发表论文(含录用通知)。 4、全日制专业学位硕士研究生可以和第一导师所指导的博士后或博士研究生组成研究团队。该团队发表的SCI收录的三区及以上期刊学术论文符合以下两个条件，专业学位硕士研究生可以用此论文作为申请答辩的学术论文： (1)博士后或博士研究生为第一作者、专业学位硕士研究生为第二作者，第一导师为第一通讯作者。 (2)三人的第一署名单位均为湖南大学材料科学与工程学院。 第一导师需提供书面说明并署名，认定学位申请人员对此论文中相关工作的实际贡献。 5、以同等学力方式申请硕士学位人员在答辩前至少应有1篇以第一作者(或本人为第二作者且其导师为第一作者)在国内外公开发行的学术刊物、正式出版的国际会议论文集或省级及以上报刊理论版上发表的与其学位论文相关的学术论文。
转专业的申请书
转专业的申请书 转专业的申请书1 敬爱的老师： 您好！于诸多学子中能成为琼师一员倍感荣幸！ 学生是来自贵校今年录取的新生xx，学生已被贵校中文系新闻彩编与制作专业所录取，因考虑到家庭经济条件收入拮据及个人喜好因素，经再三思虑，最终择之转到该系语文教育专业，其缘故有三 生很是喜欢文学也很喜欢研究文学， 自幼时至今一直都很希望自己长大了能从事教育愿燃烧自我照亮他人前方之路；更愿将自己的一生顷情奉献于教育岗位上！ 加之学生甚是喜欢书法；倘若日后能成为他人之师，一来可教书育人二则可结合自身之长处授学生书法基本常识与技法同时亦可扬我中华书法之道岂不是人生一大乐事！ 人的一生当寻求自己所喜好之舞台方能将其才华发挥淋漓尽致，恳请老师能及学生之难处与特长给予学生授理转专业之手续，学生定当感激不尽，铭记于心！ 转专业的申请书2 尊敬的校领导、老师： 我叫赵康永，籍贯广西回族自治区，是我校（大专）经济管理07届电子商务（01）班学生。在入校的三个月多时
间里，我逐步地完成了由一个高中生到专科生的转变。在本系学习的这几个月里，辅导员和老师都给了我们莫大的关怀，给了我学习与锻炼的机会。不过随着本专业系统的学习和深入，我感受到了前所未有的压力，来自理想与现实的，还有更多的。 我承认子商务是一个有发展前景专业，并且其就业率在我校也在高水平。因种种原因，现向学校提出从校（大专）经济管理07届电子商务（01）班转为（大专）生物科学系07届生物制药（02）班 因此和冒昧的向辅导员老师提出申请，希望能够转入生物科学系07届生物制药（02）班，使学生能够更顺利的逆转我偏离的航向，以最优的姿态，迎接机遇和挑战。并且我保证：在以后坚决刻苦学习。遵守校纪校规与认真学习专业内容。 此致 敬礼 转专业的申请书3 尊敬的院领导： 您辛苦了！ 我是xx院xx班的学生，我叫xx。根据学校的规定，我在本学期郑重地向所在院系提出申请，由我院的教育学专业转到我院的心理学专业。 我从高中时起就对心理学有着浓厚的兴趣，经常搜集与
翻转课堂校级课题申报书2017
运城师范高等专科学校科学研究项目 申请书 项目名称项目负责人申报部门项目起止日期填表日期 高职院校实施“翻转课堂”的实践研究 张鸽 基础部 2017.4-2018.5 2017.4 运城师范高等专科学校教研处制
一、项目成员 二、项目负责人及项目组成员近五年取得的研究成果
三、立项依据
（二）国内外研究现状分析 翻转课堂起源于美国，其在教学中的实践应归功于科罗拉多州落基山“林地公园”高中的两名化学——教师乔纳森?伯尔曼（JoBergmann)和亚伦?萨姆斯（AaronSams），在2007年前后，当地的一些学生由于生病、学校距离太远等原因无法按时上课，为了帮助缺席的学生补课，他们开始使用录屏软件录制PowerPoint 演示文稿的播放和讲课音频，并上传至网络。这些教学视频在帮助缺席学生补课的同时，也被其他无需补课的同学所接受，随后，这两位老师让学生在家观看教学视频替代他们的课堂讲解，在课堂上集中精力完成作业，并对学习中遇到困难的学生进行讲解。 2011，年萨尔曼?可汗在TED大会上将翻转课堂介绍给全世界后，其备受广大教育工作者的关注，成为近几年全世界教育界的热点话题之一。如今翻转课堂这一教学模式已经被全世界各国的中学和大学实施和采用。 国外对翻转课堂的理论基础（起源、内涵、特征、基本要素、价值意义、优势与挑战、应对策略等）进行了系统的、科学的、全面的研究，在国外从基础教育到高等教育各个层次各个学科都基本有翻转课堂的实证研究。目前，主动学习、合作学习、混合学习、基于网络的学习、课程等国外翻转课堂研究的热点。翻转课堂教学效果研究、基于MOOC的教学设计、翻转课堂在高校教学中的应用形式、教学策略与教学效果研究、翻转课堂在化学教学中的实证研究等是国外翻转课堂研究的四个主题，未来几年，翻转课堂的本质、教学策略及高校实证研究是国外研究的重点。 在2012年前，国内对翻转课堂的研究基本在理论探索层面，近几年来，翻转课堂在国内引起了教育界的广泛关注，研究的方向从理论思辨转向实证研究。基础教育阶段，较典型的是重庆聚奎中学“课前四步骤，课中五环节”的教学方案、深圳南方实验学校“三步五环节”的教学模式和温州市第二中学的分学科时间探索。高等教育阶段，翻转课堂教学模式广泛应用于各个学科：英语教学、电子商务、实训课等。笔者对中国知网进行搜索，关于“高职院校”“翻转课堂”的文章为421篇，从搜索的结果看，目前，国内高职院校对翻转课堂的理论基础研究相对较少，更侧重于针对性的实证研究及其策略研究。一些学者对翻转课堂进行本土化的思考、评价与尝试；大多数研究者将翻转课堂教学模式应用在不同学科、不同课程的针对性的实践研究作为主要的研究内容，并在实践研究中探索实施策略，重点解决我国实施翻转课堂中的问题，如职业教育中班级规模大、层次多样的问题，学生课外学习的效果检测问题，学生自主学习能力偏低等问题；还有一些学者关注翻转课堂教学设计与开发方面的研究：翻转课堂相关的技术、平台开发与应用研究，翻转课堂教学方法研究，翻转课堂教学设计研究、翻转课
湘潭大学复试科目
湘潭大学 2012 年硕士研究生招生学科、专业目录招生专业代码、名称及研究方向考试科目备注人数 001 哲学与历史文化学院116▼010100 哲学40 ①101 思想政治理论要求本科学历或同等学01 马克思主义哲学力。复试专业课②201 英语一（01-06 方向501 马克思主义哲学原02 中国哲学选）著选读、（01 方向选）50203 外国哲学203 日语或241 德语或242 法中国哲学原著选读（0204 逻辑学语（03 方向选）方向选）、503 西方近代05 科学技术哲学哲学（含德国古典）（03 ③701 马克思主义哲学原理方向选）、504 形式逻辑06 宗教学④801 哲学综合（中国哲学、（04 方向选）505 科学史、西方哲学史）技术哲学（05 方向选）506 宗教学原理（06 方向选）030200 政治学21 ①101 思想政治理论要求本科学历。01 政治学理论②201 英语一或202 俄语或复试专业课02 中外政治制度203 日语或241 德语或242 法507 西方政治思想史03 科学社会主义与国际共产主语（01、02 方向）、508 国义运动③702 政治学原理际共产主义运动史（0304 中共党史（含党的学说与党④802 中外政治制度比较研方向）、509 毛泽东思想的建设）究（01、02 方向选）中国特色社会主义理论05 国际政治803 科学社会主义原理（03 体系（04 方向）、510 国06 国际关系方向选）际政治概论（05、06 方07 外交学804 中共党史（04 方向选）向）、511 外交学（07 方805 国际关系史（近、现、向）当代）（05、06、07 方
中南大学哲学一级学科博士、硕士学位授予标准
中南大学哲学一级学科博士、硕士学位授予标准 （从2016级研究生开始实施, 此稿从学校学位办网站下载） 学科代码：0101 学科名称：哲学 第一部分学科定位与发展目标 哲学作为世界观、价值观和一般的方法论，在长期发展中，逐渐形成了一系列相对独立而又彼此有机联系着的分支学科。其中主要有：包括本体论、认识论、社会历史观、方法论和价值论等在内的基本理论（哲学原理）；关于哲学自身的萌芽、产生、发展过程及其规律的学说（哲学史）；关于不同国家、民族的哲学的理论与历史的学说（中国哲学、外国哲学等）；关于伦理道德的学说（伦理学）；关于推理形式和推理规则的理论（逻辑学）；关于美、审美经验、艺术美学、审美文化的起源、历史、类型、规律的学说（美学）；关于自然界和科学技术的发展及其社会关系的学说（科学技术哲学）；关于宗教的起源、发展、本质和社会功能的学说（宗教学），等等。 哲学研究的对象和内容极为广泛，但哲学研究的问题却十分具体，研究方法十分严格、细致。在现代学科体系中，哲学学科遵循公认的学术规范和专业标准，从哲学理论发展的内在逻辑和/或社会实践的现实需要出发，进行理论创新的探索，得出使人信服或具有启发意义的成果，从而对理论和现实产生积极的影响。 哲学问题对哲学研究和发展起着导向作用。按照所研究问题的不同性质，哲学研究可分为理论专题研究、现实问题研究和历史文本研究等类型。无论何种类型的哲学研究，都需要以哲学经典和前人研究文本为依据，吸收国内外在本领域或专业方向的最新研究成果，用概念把握、解释说明、分析综合、逻辑论证和实践检验等哲学方法，在充分掌握专业资料和实证材料的基础上，发现、提出和解决具有重要理论价值和现实意义的哲学问题。 哲学在中国对人们的文化素质、思维方式、认知能力和价值取向起着导向作用，哲学关注和研究的重大理论问题和现实问题对社会发展和精神文明具有积极的促进作用，哲学学科与其他学科有着广泛而密切的相互交流和影响的关系。当代中国的哲学与世界各国的哲学的交流日益频繁和深入，成为促进中外文化交流、增进相互理解的重要思想媒介和精神纽带。 随着社会、文化和科学的发展，哲学在不同时代所关注的对象、理论形态和研究方法都经历着不同的变化。现代哲学的重要特征是与自然科学、社会科学、人文学科和新兴学科日益渗透、贯通,由此形成了一系列新的哲学分支学科和交叉学科，它们不但影响着相关学科的理论范式和方法论基础，而且也影响着哲学自身的理论形态和知识结构。这些分支学科相互影响和渗透，包含着复杂的内容，存在着进一步分化和综合的可能。 哲学以概念关系和理论论证的方式反映自然科学、社会科学和人文学科的共同特征、理论基础和内在联系。哲学学科的基础知识除包括哲学自身的基本理论和历史知识外，还在不同程度和范围内与其他学科的基础理论和历史知识相互交叉、补充和兼容。新的哲学分支学科尤其需要关注和跟踪相关学科的最新动态和发展趋向，以便做出哲学上的解释和概括。
校级教育教学改革研究项目
校级教育教学改革研究项目 结题材料装订要求 一、项目结题材料封面内容见附表1。 二、材料目录及顺序见附表2。 三、结题材料中所需表格（调整单、验收表）模板见附表3。 四、以上材料在结题之前不用装订，用夹子夹住即可；结题验收后，于左侧装订成册并用白色皮纹纸包装。（1式2份） 友情提示：正式装订时请务必将（“附表1”、“附表2”字样删去），附件1、3中已填内容不得更改。
附表1 项目编号： 长江师范学院教育教学改革研究项目 结题验收材料 项目类别 项目名称 项目负责人 起止时间 联系电话 E-mail 所在单位（项目所在学院名称） 二〇一九年六月
附表2 （备注：2017年及之后立项的教改项目需提供开题报告书） 材料目录 1．长江师范学院教育教学改革研究项目申请书………页码2．长江师范学院教育教学改革研究项目任务书………页码3. 长江师范学院教育教学改革研究项目开题报告书……………页码4．长江师范学院教育教学改革研究项目研究总结报告……页码5．长江师范学院教育教学改革研究项目结题验收表………页码6．长江师范学院教育教学改革研究项目成果清单…………页码（1）成果名称…………………………………页码（2）成果名称…………………………………页码（3）成果名称…………………………………页码7．附证材料目录………………………………页码………………………………
附表3 长江师范学院 教育教学改革研究项目 开题报告书 项目名称 项目类别 项目负责人 ___________ 起止时间 _____ _ ____________ 所在单位 _____ _ ____________ 填表时间________ ________ _ 长江师范学院教务处印制
转专业申请书模板
转专业申请书模板 尊敬的院系领导： 你们好！ 我是xx系xx班的大一新生，我叫xxx，籍贯河南。现郑重提出转业申请，希望能够转到会计学专业。 2013年高考后，经过了我的认真考虑，决定放弃复读，把所有的精力放到大学的学习上来，并综合自身的条件在各三本院校中选择了贵校，因为众所周知，贵校的管理在河南所有的三本院校中是有口皆碑的，所以我坚信，在贵校良好的学习氛围下，通过我自身的努力，一定会学有所成。 然而，由于我的分数和二本分数线还有一定的距离，我又倾心于会计学，但据我考察，贵校的会计学又是热门专业，报名人数很多，竞争很大，所以我没有十足的把握被贵校的会计学专业录取。但是，我从贵校的网页上看到了入校可以转专业的消息，心底又燃起了希望，于是还是毅然决然的选择了贵校作为第一志愿，并且服从调剂。 很幸运的是我得以被贵校录取，但同时又有些不幸的是没有被会计学录取。试着了解了一下xx，发现自己在这方面兴趣不大，没有太多学习它的欲望和动力。都说兴趣是最好的老师，我自己对此也深有体会。当然学习也不仅只凭兴趣，但只要对某个专业有兴趣，这个专业又适合自己，并且投入精力学习，在学习中发现乐趣，相信最后一定会成功的。而面对一门自己毫无兴趣甚至不喜欢的学科，没有学习的激情，也无法找到好的学习方法，不但无法全身心的投入，反而会使自己的大学生活更加枯燥无味，最后的结果不仅学无所成，更重要的是浪费了青春，浪费了生命。如同在荒漠里找水，最后自己身心疲惫，还可能找不到水，就算最后找到了一点水，也只是解了燃眉之急，而最后的结局依旧是付出惨痛的代价。所以，学一门适合自己的专业十分重要，这不仅是对自己负责，而且将来也能更好的服务大众，回报社会。 在报志愿之前，通过对各种专业的了解，我对会计学产生了浓厚的兴趣。会计学主要是培养具备会计、管理、经济和法律等方面的知识及能力，能在企、事业单位、政府等部门从事会计实务及教学和管理工作的高素质应用型人才。社会对这方面人才也十分需要，未来具有广阔的发展空间。我对会计学的主要课程如管理学，经济学，统计学，经济法等也十分有兴趣，对数字的敏感程度也很高，而且十分想考注册会计师，在对考注册会计师十分重要的英语和数学这两方面也有不错的基础和极大的兴趣。所以综合各方面情况，经过我充分的思考，我认为会计学是一门十分适合我的学科，并下定决心将全身心投入到自己热爱的会计学专业中，我相信经过我的不懈努力，在会计学方面一定会学有所成，实现自己的理想，开辟一片光明的未来。因此，我向院系领导郑重提出申请，望各位领导老师能够批准，给我这次实现梦想的机会。最后，祝各位领导老师身体健康，万事如意。 此致 敬礼！ 申请人： 申请日期：
中南大学硕士学位论文格式的统一要求
中南大学硕士学位论文格式的统一要求 （暂行） 学位论文是研究生从事科研工作的成果体现，它集中表明了作者在研究工作中获得的新发明、新理论、新方法或新见解，是申请硕士学位的主要依据。 为了保证学位论文的质量，做到学位论文格式的规范化，特作如下规定： 一、论文内容要求及格式 为了加强对研究生的培养和管理，研究生学位论文应用汉语（简体汉字）撰写，硕士学位论文字数一般不少于2万。论文内容应层次分明，数据可靠、文字简练、说明透彻、推理严谨、立论正确。论文内容一般应由十一个主要部分组成，依次为： 1. 封面、扉页; 2. .原创性声明和关于学位论文使用授权说明; 3. 中文摘要; 4. 英文摘要; 5. 目录; 6. 符号说明（必要时）; 7. 论文正文; 8. 参考文献; 9. 附录; 10. 致谢; 11. 攻读学位期间主要的研究成果目录。 各部分的具体要求如下： 1．封面、扉页 学位论文封面按以下格式 封面正面上填写论文题目、作者姓名、指导教师姓名、学科专业、所在学院（系、所）等内容（具体见样例1），在书脊上方印博士学位论文题目，下方印“中南大学”。 学位论文题目应能概括整个论文最重要的内容，确切、具体、题名力求简短，严格控制在30字以内。 学科专业以国务院学位委员会1997年批准的专业目录中的学科专业为准，一般为二级学科。如属一级学科内自主设置的二级学科，则应先注明一级学科名称。 指导教师的署名一律以批准招生的为准，如有变动应正式提出申请并报研究生院审批，且只能写一名指导教师，如有其它导师，写在副指导教师一项中（限一名） 扉页见样例2。 2. 原创性声明和关于学位论文使用授权说明
有关大学转专业申请书模板10篇
有关大学转专业申请书模板10篇有关大学转专业申请书模板10篇 现今社会公众的追求意识不断提升，申请书与我们的关系越来越密切，不同的使用场景有不同的申请书。什么样的申请书才是合理的呢？下面是小编整理的大学转专业申请书10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 大学转专业申请书篇1尊敬的领导： 你们好! 我是经济管理学院财务会计系在产评估与管理专业的xxx.我现在郑重提出转专业申请，希望从资产评估与管理专业转入本系会计专业。 根据学院下发的通知，结合自身情况，特此递交此申请。高考填写志愿的时候，我只填写了本院的会计专业，并且没有服从调剂，在高考录取时学院说我分数不够，不能上本院的会计专业，发信息给我让我服从调剂，否则面临退档，我没有服从志愿，因为我非会计不学，如果没有学会计专业，我宁愿复读一年。当天打电话给学校，学校说我已经被退档了，但是过了两天，我在网上查到我被本院资产评估与管理专业录取了，我很是不解。收到录取通知书的时候，以前班主任让我去复读，我当时就报名了天长中学的复读
班。回家后，爸妈劝我去读，费了很大精力劝我，爸爸了解到本院资产评估与管理专业需要学会计方面的知识，需要考会计相关的证书，当时和爸妈妥协了，决定来本院就读资产评估与管理专业。在开学的时候，本院只要是填会计并且没有服从专业被其他专业录取的学生可以直接转到会计专业的，但是我不了解，所以错失了这次转专业的机会。 在这接近一个学期的学习里，虽然课程和会计专业一样，但在以后需要学习资产评估方面的知识，我对资产评估方面的知识一点兴趣都没有，对它更没有学习的热情，我一心只想学会计，不想学其他方面的知识。我对会计十分感兴趣，我父亲就是一名从事会计行业二十多年的会计，在我成长的过程中时时刻刻受到父亲的影响，时常会帮父亲处理一些账目，对会计产生了浓厚兴趣，也对会计有了一定了解。我对父亲也是十分敬佩，今年父亲通过了中级会计师考试，成为了一名中级会计师，父亲也是国家报检员，这也让我产生了向我父亲学习信念，更想以后从事会计行业的工作。据我了解，现在财务会计系各班的课程基本一样，课程进度也基本一致，所以我在转专业之后不会落下什么课程，这是一件非常好的事。我十分想学会计，我已于今年8月份报名参加了20xx年1月份的会计自考本科，想在会计学历上更上一个层次，我也正打算报名电大的会计函授本科，想两年半之后考研。
关于组织申报学校教研教改课题的通知
关于组织申报学校教研教 改课题的通知 Lele was written in 2021
关于开展2010年校级教育教学改革研究项目立项申报工作的通知 院内各处室： 为进一步加强学院内涵建设，推进教育教学改革，提高学院教学水平，培育教育教学优秀成果，学院决定开展2010年度校级教育教学改革研究项目的申报工作。现将相关事宜通知如下： 一、立项原则 根据学院教学质量与教学改革工程内容要求，针对我院发展中的重大理论问题、教育教学改革中的热点难点问题，以及影响学院教育改革与发展的关键问题，遴选一批研究项目，开展深入研究和实践，力求有所创新和突破。 （一）鼓励创新。紧密结合高等职业教育和学院的实际，鼓励在已有研究与探索的基础上，从理论探讨、研究方法、实践应用、成果推广等不同层面积极探索创新，力求反映前瞻性理论和前导性实践应用趋向。 （二）注重实践。坚持理论研究与改革实践相结合，以社会需求为目标，努力构建应用型人才培养体系，研究成果要有较强的推广应用价值，具有较强的实践意义和可操作性。 （三）加强整合。新的教育教学研究项目要充分体现继承性，积极消化、吸收、应用和整合、集成、深化已有教学改革成果。提倡利用各种资源优势，选择教育教学改革的重大问题进行研究。 （四）突出重点。重点资助覆盖面广、推广价值大、有利于形成教学成果的项目。鼓励各部门集中优势力量，选择对提高教学质量产生重要作用的项目进行攻关研究，重点带动，整体推进学校教育教学改革。 二、立项内容与范围 （一）教学改革总体研究与实践，主要是学院教育教学改革发展中具有共性和综合性的项目。 （二）专业人才培养模式改革与创新的研究与实践，以教学内容与课程体系、教学方法与手段、实验实习实训改革于一体的课程建设改革研究与实践。 （三）教学管理改革与实践，主要是探索适应新时期学生培养和教学改革的教学运行管理体制、机制、方法及手段，以及教学质量评价标准等。 （四）教学支撑体系的探索与实践，包括优质教学资源共享平台的构建、实习实训基地建设、实践教学改革、教学信息化建设等。
软件工程经济学总结
第1章 软件工程与软件工程经济学 软件开发模型： 定义：根据软件生存周期为各项开发活动的流程确定合理的框架。开发模型的选择与成本和工期密切相关；作用：给软件开发过程提供原则和方法（技术）给软件工程管理提供里程碑和进度表（管理）便于各阶段成本估算、核算、控制（经济） 软件规模度量???? ? ??????+==?=∑∑==14151j 01.065.0CT P CA CT FP i i j j F d w PCA FP 为功能点，CT 为软件的功能数，PCA 为系统功能的复杂性调整因子，LOC 为程序源代码行 软件复杂性度量??? ????=+==n lbn lb lb n n n n log 22211n C N L n 1,n 2为不同操作符的个数，Ｎ为程序语言的符号长度（又称词汇总数），Ｃ为转换系数，它与所使用的程序设计语言有关，FORTRAN 语言编程时有C=7.5，用PASCAL 语言编程时有C=4.0。 软件可靠性度量:软件产品的寿命分布函数：()()x x F ≤=εp ；可靠性函数或可靠性：()()()t F t P -=>=1t R ε ；软件寿命ε的期望值()εE 称为软件的平均寿命：()()d t t R ?∞ =0x E 软件工程经济学(Software Engineering Economics ，SEE) 是以软件工程领域中的经济问题和经济规律为研究对象的一门经济学分支学科。具体地说，就是研究为实现特定功能需求的软件工程项目而提出的在技术方案、生产(开发)过程、产品或服务等方面所作的经济分析与论证，计算与比较的一门系统方法论学科。 软件系统的微观经济分析部分： 1）软件系统的内部构成要素和经济活动及其关联分析，如投资、成本、利润、效益、工期、效率、质量及研制、开发、维护、管理活动及其关联分析；2）软件系统的组织结构、管理决策及其与经营活动的关系 软件系统的宏观经济分析部分：软件系统的物流、资金流、信息流的输入与输出及其对系统外部—国家、地区经济、社会、国防、人民生活的影响。 第2章 软件工程经济学基础 通货膨胀率与贴现率： 通货膨胀率：是度量国家(地区)物价上涨(货币供应量或货币购买力)相对变化率的一种参数，国家或各级政府的统计部门每年均会公布此项参数。 )1()1)(1(11n n n n n n q S f i S S +=++=-- 其中S n 表示n 期本利和，i n 表示n 期利率， f n 为n 期通货膨胀率 贴现率：n n n n n n n n n f i f i f i f i q +?≈++=-++=1)1)(1( 称作n 期贴现率 资金回收系数CRF 与偿债基金系数SFF 其中CRF 为资金回收系数，i 为利率，n 为年限 资金的等值与现金流量图： SFF A S CRF A P n o == 1)1(,1)1()1(-+=-++=n n n i i SFF i i i CRF
关于大学转专业申请书模板10篇
关于大学转专业申请书模板10篇 老师您好： 我是建筑工程系07级工程测量的学生，丁某，现申请转入计算机工程系软 件技术专业（移动通信系统软件开发方向）。 我是一个特别喜欢研究计算机的人，尤其对软件开发感兴趣。平时也很爱软 件方面的书，但因为条件所限，为自己没能深入研究而遗憾。于是，我很早就希 望将来能到一所大学里学习软件技术和开发。一直到高考填志愿的时候，因为父 母和同学朋友的劝说，我不得不暂时放下自己的想法，去报了一个在他们认为很 有前途的专业。他们说市场上的电脑技术人才已经达到饱和状态，不会有我发挥 的空间。当时，我也就这样去学校报到了。 但是，在我读了近一个学期后，我发现事情没这么简单。其实选专业不能先 看有没有前途，或有多大发挥余地，最关键的还是要看你对这专业是否有热情。 经过这半年的体验，使我感觉到我的热情始终在软件方面。在平时的生活中，对 软件知识比对其它方面的知识更加的敏感，更有激情。 当然，曾经我也努力尝试过把工程测量给学好，尝试着让自己喜欢上它。但 似乎我的努力总换不来成果，上制图课时，对老师讲的制图知识一点感觉都没有，学习也少有进步。而要学好一个专业的知识，必需进入到状态中去，不然的话， 怎么也是浪费时间。也许，我真的是对工程测量这个专业缺乏天赋吧。 我知道，学习是件很严肃的事，不能仅仅凭兴趣，这还关系到自己的人生发展。所以，我也做了充分思考，不想再在工程测量里浪费青春，决定在自己所以 喜欢和热爱的软件技术专业中，开僻自己的未来。为此，我向老师您郑重提出转 专业申请，望老师能够批准，学生将万分感谢。我也一定会为自己的这个志向不 断努力，不会辜负老师的期望。 最后，我祝全休老师身体健康，万事如意。 此致 敬礼! 07级工程测量学生丁某 20xx.1.21 尊敬的院领导们：