音乐课《爱的人间》教学设计(第一课时)

音乐课《爱的人间》教学设计（第一课时）

执教：泉州市实验小学刘静波

【教材分析】

本课内容选自教育科学出版社《艺术》教材五年级上册，主要教学内容是歌曲《爱的人间》。这首歌曲是电视连续剧《光明世界》的主题歌，是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌，歌词以第一人称的形式，表达了盲童对社会各界给予他们的关爱和帮助的感激之情，形象地刻画了一位盲童的内心世界。歌曲为三段体结构，旋律优美动听，歌词多用排比的句式，描写盲童的心理。虽然他们失明了，但太阳、月亮、花草都在心中，都能“看到”。全曲较好体现了“乐观进取”与“关爱感恩”的情感，是一首广为流传的优秀少儿歌曲。

【学情分析】

小学五年级学生对歌曲的内容和情感有一定的理解和把握，对旋律也有一定的分析理解能力。学生通过课前浏览校园艺术教育网的《音乐助学室》资料，自主学习，对教学内容已有一定的熟悉程度。

【设计思路】

本课时教学中，教师先在学校艺术教育网《音乐助学室》中的《我的学吧》上传相关资料，引导学生自主学习。并通过和学生的信息交流，了解学情。上课伊始，整合自己盲校支教经历和电视媒体事例等教学资源，拉近教材与生活实际的距离，尔后，针对学生学习观点，开发“旋律走势网格图示”、制作休止符提示视频等帮助学生唱准旋律，学唱全曲。最后，在助学室中上传一个班级的艺术实践作品，生成新的教学资源，供学生借鉴，引导学生课外学习提升。整个教学过程依托课题研究，融合信息技术，让学生视、听、说、唱、演结合，全身心参与学习，提高课堂实效。

【教学时数】

这首歌教学课时为二课时，本节课为第一课时的教学。

【教学目标】

、知识与能力目标：通过学习，准确把握歌曲的音高与节奏，能完整地有感情地演唱歌曲。、过程与方法目标：以学唱歌曲为载体，融合信息技术，通过网络助学，调动学生多种感官全身心参与学习，培养学生自主学习的能力。

、情感态度与价值观目标：通过歌曲学习，培养学生关爱盲童，学习他们乐观向上的精神，培养社会责任感。

【教学重难点】

歌曲《爱的人间》篇幅较长，旋律中有大跳音程，节奏型较多，帮助学生用准确的音高、节奏演唱歌曲是教学的重难点。引导学生感受盲童乐观向上的生活态度及全社会对盲童的关爱，也是教学中需关注的问题。

【教学准备】

校园艺术教育网《音乐助学室》中相关资料，电子琴，多媒体课件等。

【教学过程】

课前交流，欣赏泉州市年“六一”晚会盲童钢琴表演。

一、谈话导入，情感铺垫

师：课前，我们欣赏了盲童丁晨的钢琴表演。其实，生活中，还有一些像丁晨这样的身残志坚，乐观地面对生活的盲童。他们的事迹和精神，深深地感动了著名的作曲家谷建芬和词作者王健。于是，谷建芬老师专门为盲童创作了一首优美动听的歌曲《爱的人间》。

[设计意图：利用课前欣赏的钢琴表演，用谈话方式导入教学，拉近学生与歌曲的距离，为歌曲的情感表达做铺垫。]

二、以问导学，解决旋律难点。

、欣赏歌曲

、识谱教学

（）学生视唱旋律，了解学情。

（）出现学生自学时提出的问题，借助“旋律走势网格图示”，引导学生试唱旋律。

（）利用“旋律走势网格图示”视频，加深旋律的音高与节奏时值的直观感受。

[设计意图：依据学情，运用老师原创的“旋律走势网格图示”，解决歌曲视唱难点，充分体现以学定教的教学理念。]

三、填唱歌词，理解歌曲情感

、出示歌谱，填唱歌词。

、视听结合，解决休止符难点。

、借助歌词，理解歌曲表达的情感。

、动作表演，帮助记忆歌词。

[设计意图：视、听、唱、说、演等多种形式，引导学生全身心参与学唱歌词，体会歌曲蕴含的情感。]

四、欣赏作品，总结拓展

、欣赏上节课其他班级同学的课后实践作品。

、总结拓展，提出下节课的学习目标，引导拓展学习。

[设计意图：课堂结束前，老师明确提出下节课的学习目标，并将学习内容资料上传到助学室，引导学生课后上网浏览，并完成作业，为下节课的学习奠定基础。]