论高校管理效能的提升策略

【摘要】随着改革开放的深入，我国高等教育事业进入了蓬勃发展时期，但管理效能低下日益成为了阻碍高校进一步发展主要因素。本文分析了高校效能管理中的消极因素，并提出了提高高校管理效能的若干策略。

【关键词】管理效能；人本思想；制度建设；文化建设

1 高校效能管理中的消极因素

改革开放30多年来，随着我国经济社会的高速发展，高等教育事业取得了长足的发展。随着办学规模的大幅度增长，特别是研究生教育在高校人才培养中所占的比重大幅提高，科学研究在学校办学功能中的份量也大幅提高。规模的增长为学校创造了更高层次、更大空间的建设平台，但我们同样不能忽视的是，一部分高校管理理念尚跟不上形势的发展，这直接导致高校发展战略的确实，高校质量建设难以提升。

1.1 效能管理理念的缺失和目标定位的不科学

现阶段部分高校行政人员管理理念滞后，很多管理者在具体的行政管理行为中还是以经验导向型来进行主。同时，由于对外部经济社会发展缺乏认识力，对高校未来发展缺乏预见力，导致思想观念保守，缺乏改革的勇气和判断力，导致部分高校在发展目标上定位不科学。这表现在高校效能管理中追求划一统一，一刀切，下达到各个单位的发展目标都是僵硬的指令和空洞的数据，强调的是完成数据结果而不是强调质量的提升，这样的管理模式容易导致大跃进式地追求过于追求弄虚作假的数字，也导致内部凝聚力涣散，偏重结果而不注重真正的质量效益，常常导致工作流于表面，长远的基础性工程因为见效慢而被管理者有意无意地忽视。

1.2 官本位消极思想导致行政权力泛化

目前，部分高校中存在着官本位的倾向，其直接危害是导致管理作风官僚化和价值取向扭曲。例如，在高等教育行政管理过程中，高校内部行政权力泛化，形成了学术权利日渐服务于行政权力的局面。很多高校在政策制定上更侧重于管理的方便，事实上却违背教育规律和管理原则；行政模式上强调上下级行政关系，忽视一线教师的业务诉求，忽视甚至无视专家的管理意见。高校作为行政组织的前提是其作为学术组织的存在。行政权力的泛化导致高校管理与其本质属性的背离，目前，很多高校都在“逐潮式”地发展，片面追求在办学规模、办学层次、专业设置等方面的“全而大”，这些都违背了大学建立的初衷和学校办学的宗旨，也导致高校管理效能服从于行政权力而背离了学术规律。

1.3 人本思想的缺位导致畸形的发展观

建立高校的目的是教书育人，其首要方面是促进学生的全面发展，因此，高校所有工作的重心包括教育教学、管理服务必须坚持以人为本。管理理念的滞后导致部分高校行政人员以领导管理者自居，缺乏为学生和教师服务的意识。更有甚者，一些管理者从方便自己出发，行文办事不是从基层和群众的角度出发，“门难进，脸难看，事难办，话难听”的现象也时有发生。价值取向的偏差和人文关怀的缺位导致的另一个现象是“以会议落实会议，以文件落实文件”，“重会议、轻调研，重发文、轻落实”。在一些高校普遍存在的“文山会海”，即是此种理念的畸形表现，这也导致高校行政人员盲目于高校世俗化的发展，而忽视了科学发展的规律。

提高课堂管理效率的十大策略与方法

提高课堂管理效率的十大策略与方法教师要重视对学生学习行为的观察评价，善于在课堂教学过程中发现学生的积极因素和问题行为，对积极因素及时予以肯定和发扬，对问题行为及时予以批评和指点。特别要对那些存在学习信心不足，学习兴趣不高、学习方法不当，不能勤奋好学，不善交流合作等问题的学生，进行经常性的跟踪观察，有针对性地予以重点督促，个别指导。一、教师要更新课堂管理观念课堂不等同于教室，课堂管理也不等同于简单的控制。常被误解为教师是“中心人物”、“控制者”、“主宰者”等等，于是，教师很难忘我地走进学生的内心，同样就很难将认知结构与情感结构的目标进行整合，这将直接导致学生厌倦上课。认为自己是“中心人物”的教师，通常是讲起课来滔滔不绝，一讲到底，哪怕学生在下面讲话、打瞌睡、做闲事；认为自己是“控制者”、“主宰者”的教师，对学生当然不会置之不管，他们会采用一切他们认为必要的手段使课堂安静，使学生“全神贯注”，然而这又使得课堂的重心严重位移，因为过分强调了管理，会导致课时不够、教学气氛不活跃等结果。可见，课堂教学中的课堂秩序与教师的管理理念休戚相关。要搞好课堂管理，教师有待进入一种忘我的境界。把学生看作是你的朋友，尊重他们，善待他们，换位思考他们所需要的，所向往的，所期待的，和他们一起商讨学习方法，一起探究学习内容，忘记你所谓的“身份”，真正投入到他们中去。在这样的模式中，没有主宰者和被主宰者，只有愉悦的课堂氛围，在这样的教学情境中，学生才易于获得创造性的发展空间。二、合理制定规则学期初规则的制定，是课堂管理的重要策略之一。教师应明确告诉学生规则的内容以及出现违规行为将会面临的惩罚，如迟到学生只可以从后门进教室等。规则一旦建立，教师首先要严格遵守，不迟到、不早退，不在课堂上处理私事，上课前关掉手机等。同时监督学生是否严格遵守，防微杜渐，免得一些不适行为逐渐演变成主要问题。教师对学生要一视同仁，要言必行，行必果，这样才能建立起自己的威信。若前后管理不一致，则可能会使课堂纪律恶化，使自己处于非常被动的境地。

提高效率的十个方法

（转）提高效率的十个方法怎么提高工作效率？怎么提高学习效率？如何进行时间管理？怎么自我充电，不断提高自己？这都是我们所关心的问题。而除了学习快速阅读方法，学习记忆方法外，还有什么可以提高我们的效率呢？下面为大家介绍提高工作效率的十个方法。1．确定方向不走冤枉路俗话说：“马壮车好不如方向对”，这句话的典故来自春秋战国时期，有位夫子准备了很多行李，准备去南方的楚国，就向路人问路。路人说：“此路非很楚国”这位夫子说：“我的马很壮，没有关系。”路人又再强调这不是去楚国的方向，夫子还是固执地说：“我的车很坚固”。路人只好叹息：“这不是去楚国的方向呀！”方向错了，再怎么努力也是枉然的。仔细想想做这项工作的重点是什么，目标是什么，希望通过这项工作得到什么成果。按目前的方向是不是真的能得到想要的结果，与你的主管和上下流流程的同事一起讨论，再决定整个方向和流程。提醒：光忙是不够的。关键是：我们到底在忙什么。 2．做行事历和项目执行计划事先做好计划表可以帮助你理清想做完的事。你可以利用以下的工具： * 电脑软件，比如计划表、日程表和日历

* 日历或是商务日志 * 自己设计的简单表格以一天的计划表来说，首先列出你必须做的事。这些是你今天的首要工作；然后列出应该做的事，以及可做但不急的事。然后评估各项工作所需的时间，最后决定如何把时间分配到这些工作上。记住，应该把最重要的事情放在一天中状态最好的时间去做。一天的时间规划完成后，可以延伸成一周的计划，决定一周内最重要及必须做的事。每天确认行程是否按计划推进。提醒：知道计划何时开始，就开始列进度，但不要让计划的时间取代了执行的时间。 3．运用系统思考，工作分类进行。养成把握重点，循序渐进，集中力量的习惯，决定次序，从最重要的事情着手。我们必须先决定哪一个工作比较重要，优先去做；哪些不重要，可以缓办。不考虑优先顺序所产生的另一个结果会是一事无所。而且被拖延或耽误的事情，等以后再提出来的时候已经为时过晚了。 ●按工作的重要性决定完成工作的优先顺序 ●按工作的重要性决定投入工作的时间 ●同性质、同种类、类似性高的工作一次解决 ●不断思考是否有更有效率的工作方法 ●避免用过大的手段达成较小的目的以造成浪费，如杀鸡用牛刀

打造精细管理提升管理效能

打造精细管理提升管理效能把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。无论做什么事，都要重视小事，关注细节，班级管理也一样。班级管理中，没有什么惊天动地的大事，可是这点点滴滴的小事中却渗透着大道理，就是通过对这一点点的小事情的教育，培育出了品学兼优的人才。班级管理中，应在各个方面都要注重细节管理，从细小处做到以身示范；从细小处实施对学生的教育；从细小处架起家校联合教育的桥梁。让细节成为一种习惯，让习惯成为一种自然、一种性格，成就未来的人生。孟子曾说：“天下大事，必做于细。”这句话精辟地指出了想成就一件大事，必须从小事做起，从细微之处入手，成功是一点一滴积累的结果。细节决定成败。还有一句话说：“把每一件简单的事情办好就是不简单，把每一件平凡的事情办好就是不平凡。”班级管理无大事，可就是这件件小事在培养着学生的品格，塑造着学生的人生。所以，班级管理应从小事做起，注重细节管理。一、对于教师，从细小处做到以身示范 1、班主任的仪表要注重细节。一位优秀的班主任对学生的潜移默化是终生的，是永恒的。班主任工作是以班主任整个人格形象来教育和影响学生的，班主任在学生心目中的形象，不仅是无字之书，也是无言之教。影响班主任整个人格形象的因素很多，而仪表形象是不能忽视的细节之一。班主任得体、端庄的穿着打扮，是其内在美的外在表现，无声地传播着文明与美，向学生暗示着对人生的追求，对真、善、美的认识，对生活的热爱。因此，随着社会经济发展，人们的穿着打扮可能会越来越时髦，但眼下流行的不一定是美，尤其是对于我们这个职业和个人来说，笔者认为适合、恰到好处，才是一种真正的美。在目前有些老师却出现了如下妆扮：发型、发色异常时髦，穿坦胸露背的吊带衫，身上挂件、手饰多多，浓妆艳抹等等。试问这样的仪表会给人留下什么样的印象，这些都应引起我们的注意。因为，在这些细小的现象中，就能表现出一个人的素质、修养、品位，是留给他人印象的第一步。这些更能造成对学生无形的影响。要教育学生穿着、打扮得体、整洁，班主任老师就应从自己做起，时时注意自身的仪表装扮，以此迈开树立良好

管理者如何提高工作效率

管理者如何提高工作效率 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

管理忌六“心”】私心，必让你威信扫地；贪心，必让你立场错乱；妒心，必让你丧失理智；偏心，必使团队内讧；疑心，必使同伴离散；粗心，必然功败垂成。而你需要的是公心、恒心、耐心、细心、小心、操心。当老大是不容易的，哪怕你只是个小组长 ------------------------- 管理者如何提高工作效率酒店追求效益的最大化，这就要求我们酒店内部要做到工作效率的最大化，虽然效率越高不代表效益越高，因为影响效益的还有市场方面和价格等方面的因素，但效率越低酒店所蒙受的损失必将越大。酒店在用人的原则里通常都强调个人的工作效率。一个公平公正的领导者，欣赏员工的基本条件中，往往离不开该员工高效的工作效率。如何提高管理者的工作效率市场上大量的书籍推荐了若干方法，但有些方法我个人认为管理者主观控制难度大、实际操性不强。比如“不接与工作无关的电话”（因为电话在未接之前，我们并不知道与工作“有关”还是“无关”）、“不接待没有预约的客人”（因为有些没有预约的客人，恰好是酒店的重要客户或将来会成为酒店的重要客户）等。本人就提高工作效率有以下几点看法： 1、科学安排事务处理顺序一个管理者每天的事情很多，很难把每件事都处理完。这就需要我们分出轻重缓急。一般来说，事务可以大致分为“重要且紧急”、

“重要但不紧急”、“不重要但紧急”、“不重要也不紧急”四类。我们处理的顺序一般应该是：首先处理重要且紧急的事务，接着处理不重要但紧急的事务，紧接着处理重要但不紧急的事务，最后处理不重要也不紧急的事务。我们需要特别注意的是，最重要的事情不一定十万火急，最紧急的事情也未必十分重要；如果只按紧急程度来处理事情，就势必会忽略事情的轻重。 2、合理授权授予下属一定的权利，委托其在一定权限内，自主地处理工作，主动完成任务，从而管理者就可以从一些“琐碎”的事务中解脱出来，集中精力考虑更重大的事情，解决更紧要的问题。据前面对事务的划分方法，管理者一般可以将“不重要但紧急”和“不重要也不紧急”这两类事务采取分权的办法交给能胜任的下属去做。 3、不做完美主义者不做完美主义者才能使自己“不断完美”成为可能。凡事求全的人和遇事拖延的人同样浪费时间。善于运用时间的人应该知道，什么时候要尽善尽美，什么时候只需要达到基本标准就行。不做完美主义者并不是要我们“以次充好”，实际上是要我们明白一个道理：“多费了90%的精力去争取那不到10%的收益是一件“得不偿失”的事情”。 4、有计划拖延 “不重要也不紧急”的事务除了可以授权下属外，也可以有计划地“拖延”，因为类似这样的事务如果非要用超负荷的时间和精力当

一般管理人员能力提升培训

一般管理人员能力提升培训课程背景：企业的执行力指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。本课程从执行、执行力的认识开始，植入以结果为导向的执行力思路，具体通过具建设健康执行心态、塑造高效执行工作行为、提升跨部门高效沟通与协作、缓解压力助力工作高效执行四大方面对学员进行执行力的培养，借助相关案例与讨论，让学员学会自动自发的去工作，提升自我的工作成效。课程目标： 1、明确高效执行力的核心要素和影响高效执行的三大关键要素； 2、建立积极的心态与价值观，加强心态与价值观的自我管理，建设健康的执行心态； 3、建立正确的工作观，学习如何才能真正做到工作的服从与高效执行； 4、明确跨部门沟通存在的问题，提升跨部门沟通与协作能力，提升工作执行效率与效果； 5、了解压力对工作高效执行的影响，有效管理个人压力，助力工作高效执行。授课方式：采用讲师讲述、案例分析、分组讨论、互动答疑、情景模拟演练等方式培训对象：伊宁移动地州分公司的基层管理人员、一般管理人员课程时长：2天（12小时）课程纲要：打造高效的执行能力——执行和执行力导入篇什么是真正的执行高效执行的核心要素高效执行力的结构分解高效执行力的衡量标准影响高效执行力的三大关键要素打造高效的执行能力——建设健康执行心态篇积极心态建立员工现状分析观念对人的重要性

要想改变首先要认识你的隐形护身符心态如何影响人的行动消极心态所产生的后果消除消极心态，培养积极心态的八大步骤明确价值观什么是价值观价值观是人生根本明确你的价值观及制定价值观准则别忘了真正去活四个“如何对待” 如何对待工作如何对待企业如何对待职业发展如何对待自己打造高效的执行能力——塑造高效执行工作行为篇执行的标志是高效科学思维提高工作效率低头做事还不够，还得追求效率劳逸结合以求高效最佳的工作完成时间是昨天正确做事更要做正确的事一分钟也不要拖延管理时间就是管理行为问题研讨：如何合理安排工作任务专心、认真、用心才能高效执行疏忽一点责任都要付出代价专业精神决定工作品质魔鬼都藏在细节中、用心才能见微知着专注才能做大做强、有所不为才能有所为 “做到位”是最起码的

海洋工程项目管理效率的提升策略

海洋工程项目管理效率的提升策略发表时间：2018-06-05T10:24:34.267Z 来源：《建筑学研究前沿》2017年第36期作者：任徽徽宋金杰修建成 [导读] 在海洋工程建设过程中，质量安全对其发展有着非常重要的意义，建立相对安全的管理模式。蓬莱巨涛海洋工程重工有限公司山东省烟台市 264000 摘要：面对当前的全球能源需求、供给及油价走势，海洋工程项目有着良好的发展前景，目前在资源开发与装备设施建设方面取得了长足的进步。在日趋激烈的市场竞争环境当中，对于海洋工程的项目管理水平提出了更高的要求，需要从海洋工程的建设规划、成本控制以及质量安全等多个方面着手，采取科学、先进的管理办法，为海洋工程的稳定和可持续发展奠定良好的基础。关键词：项目管理；方法；海洋工程 1.项目管理的主要内容 1.1安全质量管理在海洋工程建设过程中，质量安全对其发展有着非常重要的意义，建立相对安全的管理模式，是提升海洋工程项目质量水平的重要任务。海洋工程安全事故具有多变性、可预防性、因果性等特点，安全质量管理是海洋工程中非常关键的一个环节，其内容主要是做好安全宣传工作，提高员工对安全管理的重视程度，同时制定科学有效的安全管理制度及策略，进一步降低风险事故的发生率。 1.2计划、进度管理海洋工程建设项目包含的施工项目种类是比较多的，并且海洋工程的工程量一般都比较大，且分工也很细密。根据内容的不同，项目进度可划分为5个部分，即项目综合计划、施工计划、设计计划、验收计划和投产计划的进度。总体计划进度是建立在工程方案和工程预算的基础之上的，全方位地考虑和衡量工程的各施工环节，从而制定出科学合理的总体进度计划。 1.3成本管理海洋开发的成本非常高，海洋工程项目产品需要具有耐久性强、安全性高、耐腐蚀等特点，在一定程度上给海洋成本管理带来了困难。事实上，施工过程中的实际环境、海洋工程项目的施工工艺和相应的管理制度，都会对海洋工程的建设成本产生一定的影响，在很大程度上会对海洋建设工程的经济效益产生直接的影响。因此，成本管理的主要内容是要全方位地考虑各方面因素，如施工环境和技术要求等，做好工程成本管控工作，从而有效控制工程成本。 2.项目管理工作理论基础的几个主要层次 2.1业主的项目管理现阶段的海洋工程建设工作中，业主作为项目投资者具有驾驭建筑市场和进行工作管理的权利与职能，主要体现于项目建设物资的采购方面。需要实现资源的最优配置，以最少的资金来实现工程的最高效建设。业主的管理一般都会贯穿于项目建设的全过程，因此，相关工作的落脚点以及具体管理方式等都要以业主的角度出发，基于此，海洋工程建设的项目管理工作也可以称之为业主管理。 2.2承包商的项目管理承包商的项目管理也可称之为施工企业的项目管理进行海洋工程建设工作的客体是项目本身，而资金注入者则是业主，这也就说明了项目建设几大元素的客观联系，先有业主后有项目，最后才有施工企业。所以说，承包商的管理工作实际上就是一种被动性的管理。从管理目标的角度来讲，则需要以销售的目的出发，从施工生产中获取经济效益和社会效应，以赢得企业应得的利润并依此树立企业的市场信誉。一般情况下企业的项目管理工作都是由一个专项的部门负责，而这个部门的主要工作内容为：对项目中的各个环节进行协调和平衡，具体包括建设材料、资金、人力以及机械设备等。另一方面内容是制定线表节点方案以对工程建设的整体情况进行准确而全面性的把握。 2.3项目经理的项目管理项目经理的意思是指一个企业的法人代表在工程项目上的代理人，而项目经理的项目管理工作范围主要是企业中标鉴约的那部分。以工程的施工生产为管理工作的落脚点，在企业给定的工程成本范围内，完成企业与发包方签订的工程项目承包合同，并力争节约成本。在项目开发过程中，业主、施工企业及项目经理都要以项目为核心，以质量、进度和成本为三维坐标系建立有约束机制的项目管理体系。 3.海洋工程项目管理 3.1风险管理目前，海洋工程项目的发展与建设正在逐渐向国际化水平靠拢，以更好的应对日趋激烈的市场竞争，在成本控制和质量控制的基础上，还需要加强对工程风险的控制。在复杂、多变的环境当中，海洋工程项目迎来了更多新的机遇和挑战，而首先需要克服的便是工程风险问题。风险管理是海洋工程中项目管理的重要环节，需要针对不同的风险类型，选择科学的风险控制策略，可采取转移、接受、避免以及遏制等策略方法。风险转移策略在企业风险管理工作中较为常用，利用保险契约，转移风险承担方，能够在很大程度上降低工程的风险系数，但是风险仍在。避免策略应用于产品的设计与开发环节，从源头出发，防患于未然，有效控制风险，充分保障工程项目后续环节安全、稳定的展开。遏制策略则是针对风险高发环节的控制，对相关影响因素进行针对性的管控，进而降低风险发生的可能性。接受策略的采用则是针对自然因素所产生的风险，无法避免和转移，同样不能进行遏制，不可避免的接受和承担。在实际的海洋工程中项目管理工作当中，需要结合具体情况进行合理选择，以达到更好的风险避让效果。 3.2监督控制构建完善的海洋工程项目施工控制监管体系，基于规范化的制度和法律法规，明确工程项目的建设程序，掌握工程进度状态，严格进行监督控制，并为工程项目决策的制定提供重要的参考和支持。随着信息技术和网络技术的应用，实现网络一体化，更加高效的进行监管，同时能够对工程进度情况进行具体的诊断和分析。与此同时，详细了解各部门的基本职能和每一名工作人员的责任，监督其执行和履行情况。高效的监督和控制方法的应用，对于海洋工程项目的可持续发展有着积极的推动作用。 3.3工程网络计划技术的应用工程网络计划是由箭线和节点组成，用来表示工作流程的有向、有序网状图形。从网络图形中可以读取各分部、各分项工作的持续时间、最早开始时间、最晚开始时间、最早结束时间、最晚结束时间、自由时差、总时差和关键路线等信息。通过工程网络计划图管理，可

精益管理提升效率的四个重点措施

精益管理提升效率的四个重点措施公司在生产过程中通常都存在效率低、库存大等问题，精益生产即是秉着消除浪费的原则进行流程再造，提升生产功率，降低库存，去掉全部非增值环节，以下是精益生产管理改进办法。 01 . 减少在制品停滞时间据调查，很多企业产品在各工序上真正加工时间之和，只占该批商品从第一个工序到最终一个工序实际所花时刻的10~20%，也就是说80~90%的时刻是“阻滞在车间的某处”：机台旁、暂时放置区、料架上等。在制品出现如此多时间的阻滞，带来现场管理艰难、拉长制作周期，进而影响交货时刻。在咨询辅导几个月后，很多公司管理人员说“古怪，设备根本就没有变化，怎么交货按时率大幅度提高了呢?”，即便设备产出能力没有改动，假如大幅度减少在制品阻滞时刻，让商品“活动起来”，就能让设备都在生产加工“现在真实需求加工的”商品。就如同消除河流旁边的蓄水池，把商品按真实需求的次序在各工序间非常平顺地流向最终的工序，就像从最终工序有一根绳在各工序间拉动一样。

当存在瓶颈工序时，只需在瓶颈工序前后建立适宜的堆积站，而其他工序通过拉动或推进的方法，交货按时率就会大幅度提高。 02 . 缩短换型时间充分使用瓶颈工瓶颈工序制约着公司的产出能力，瓶颈上一个小时的损失便是整个系统一个小时的损失，因为瓶颈工序间断一小时，是没有附加的生产才能来弥补的。假设在瓶颈资源上节省一小时调整、准备、换模时间(简称换型时间)，则将能增加一个小时的加工时间；相应地，整个系统增加一个小时的产出。多种类小批量是市场发展的趋势，减少换模、调整、准备时间，便是增加设备的有效运用，便是“拓展了”设备的产能。一样类型的注塑机换模，一些优良的公司只需10分钟以内，而许多公司则需要120分钟左右，差距大到10倍以上。而笔者对这些公司进行项目咨询辅导时，发现许多管理人员总强调本公司的设备不一样，当他看到用一样的设备时又说模具

强化管理提升工作效能

强化管理提升工作效能科学管理促进内涵发展 ——韩城市新城区第二初级中学韩城市新城区第二初级中学，创办于1997年8月，现有34个教学班，教职工150人，在校学生1800人。近年来，在上级教育部门的领导下，在社会各界的大力支持下，学校坚持“办人民满意教育”的宗旨，秉持“为学生终身可持续发展奠基”的现代教育理念，坚持“基础扎实、个性优良、特长突出、素质全面”的育人目标，以发展为主题，以创新为动力，以育人为根本，以质量为核心，狠抓学校内部管理，不断优化育人环境，全力打造名师团队，积极构建和睦校园。学校各项工作迈入适时顺势，健康发展的快车道。一．以师为本不断提高教师素质学校教育发展的着眼点是学生，着力点是教师，要打造适合学生的教育，首先要培养适合学生的教师。为了做好这方面的工作，新城二中对教师队伍建设提出了“正”、“严”、“精”、“实”的标准。一是加强师德

教育，提高师德修养。严格落实《中小学教师职业道德规范》，深入开展以“爱和责任”为主题的师德建设活动，不断规范教师的执教行为。二是坚持以能为本，加强名师培养，通过开展“创新有效教学，提高课堂效率”教学教学竞赛等岗位练兵活动，促进教师业务能力的提高。同时，还在全校范围内开展了五种公开课，即：探索课、创新课、评优课、观摩课、汇报课，要求每位教师每学期进行两次公开教学，骨干教师要上三至五次示范课，以老带新、以优促进，全面提高教师教师队伍业务水平。此外，学校还在全体教师中大力开展读书活动，建设书香校园。通过这些措施，铸造了一支在全市有影响的具有广阔的文化视野、先进的教学理念、富有改革创新精神和驾驭课堂教育教学艺术能力的名师队伍。三是加强青年教师的培养。学校有针对性地制定青年教师发展培训计划，加强对青年教师教学基本功的训练，通过观摩、研讨、考核、比武等活动，提升青年教师的专业素质，同时，适时为青年教师搭建展示自我的平台通过搭梯子、压担

如何提高管理效益与效率

一．如何提高管理效益与效率一则表现在明确具体的发展目标与方向，此乃公司发展之动力，凝聚人心之魂魄，上下一心、团结奋斗之精神。二则表现在清晰明了的组织架构与制度，因目标而组织、而部署，因架构而做事规则、而管控流程。架构如山，制度似水，水因山成型而动，山因水流淌而固。三则表现在强而有力的上下坚持与执行，制度是企业所有人的制度，是贯穿工作始终各个方面的制度，唯有上下的认同坚持方能贯彻施行，坚持是职，执行在责。四则表现在科学客观的监督问责与修正，好的结果是监督出来的，好的制度是不断修正完善出来的，工作因追究责任而促使员工严谨认真与加倍努力。五则表现在适度合理的人岗匹配与人才培养，人是企业发展行为的主体，人岗匹配使得公司良性发展，人才能让公司加快发展，适度的人才理念催生更多有用之才，合理的人岗匹配造就持续竞争实力。一方面是开源，一方面是节流。开放拓展，创新进取，做大做强市场，做优做实项目。优化流程，优势发展，提高效率，降低空耗。管理是统领企业发展的手段，工作是施行企业发展的举措，盈利是实现企业发展的目的。管理出效果，工作要效率，盈利促发展。投资经营是企业生存发展壮大的直接动力。企业要想生存和发展,就要不断进行投资经营,不断提高企业核心竞争能力。当企业诞生后,若不持续投资经营,这个企业就会逐步丧失掉原有的竞争能力,就会被同行业其他企业挤出市场,从而走向灭亡;二是投资经营是企业调整产品方向和产品生产结构的物质保证力量; 二．如何理解“每个人都是管理者，管理者先要管好自己”这一说法没有天生的管理者，只是你在管理上的天分有多少，没有天分的人可以经过后天的培养而成为一个优秀的管理者。在管理上我认为先要管理好自己的生活习惯，只有自己养成了一个良好的习惯，才能够把习惯传承，带进企业，带进你旗下管理的人员，才能做到事半功倍。管理是一项系统工程。必须靠自己努力去适应、去改变、去征服。首先作为一个管理者必须知道自己在企业是什么角色，职责任务是什么，该干什么，不该干什么。必须做到在其位、谋其职、担其任、负其责、享其利。企业为每一个员工都提供了平等演出的舞台，但这仅只是创造了外部环境，究竟你能不能表演得好，还得靠个人的能力。讲究仪容整齐清洁是自律的表现，谁都能理解贫困的人包装选择不多，到能选择自律态度的人，更容易倍受欣赏。学会管理自己。古人说：“正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”。就是说我们在管理大事之前要先学会如何管理自己。每一件事情都有它规则和解决的技巧，正如一件件的小事构成了一个完整的人生宽度，对每一个管理的细节的体会成就了人生高度。的确，“正人正心，修人修己”我们在成为一个优秀的管理人员之前先处理好自己的生活，使它有轻有重，条理分明。如果连自己的生活都搞的一团糟，那就更不用说管理别人，其结果可想而知。当你管理好了自己，再回过头来看看，恍然大悟：其实，管理学中的目标管理、时间管理、计划、决策都已在生活中表达的淋漓尽致。二．找出自己的亲身经历的好或坏的管理事例并进行分析评价在我家有2个弟弟，他们并不团结，相反的是怎天为了一些小事情吵架，在某一天他们有为的一件小事情各自握着自己的观点而吵了起来，在这个时候我加入了他们的争执，但是我的观点与他们2人的截然不同，然后的结果就是他们2个联合起来推翻了我的观点。这在管理学上叫做“鲇鱼效应”挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。市场上活鱼的价格要比死鱼高许多。所以渔民总是千方百计地想办法让沙丁鱼活着回到渔港。可是虽然经过种种努力，绝大部分沙丁鱼还是在中途因窒息而死亡。但却有一条渔船总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港。船长严格保守着秘密。直到船长去世,底才揭开。原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以为沙丁鱼主要食物的鲶鱼。鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生，便四处游动。

企业管理层管理能力提升培训

盖亚集团中层管理能力提升培训方案背景为了打造职业精神、提高责任心，加强素质管理、全面提升管理人员的工作能力、系统的培养公司中高层管理者，公司领导提出中高层能力提升培训需求，希望通过此次培训的实施，为盖亚集团实现更高更远的发展目标提供强有力的管理人才保障一般而言，企业关键员工包括企业高层管理人员，重要职能中层管理人员、高级市场营销人员和某些重要专业人员，人才梯队中的人才是指员工中的中高层管理人员的“接班人” 根据企业战略规划，组织结构要求识别企业关键员工及人才梯队中的人才，建立人才管理培训计划。整体培训思路企业中高层管理人员既要有了解宏观形式的战略视野，也要有企业实务运作和管理的综合素质，因此在设计培训课程体系时，结合工程项目管理精细化、房地产企业管理精细化，既要兼顾企业的行业特点，又针对学员对各方面技能的需求。着重从管理者的管理思维、管理能力、管理方式出发。

培训体系的设计第一部分：管理角色与思维一、管理与管理角色（定位） 1、管理是什么——本质 2、管理做什么——目的 3、管理怎么做——方法 4、管理谁在做——角色二、管理与管理思维 1、管理意识和管理思维 2、从局部到全局的思维 3、从点及面的发散思维 4、简单管理与目标思维第二部分：如何开展管理工作一、如何做管理决定？ 1、管理决定的利益方 2、决策形式与应用 3、决策民主与集中策略 4、决定如何获得认同二、如何构建管理权威 1、领导风格与沟通风格 2、行为标杆与行动暗示 3、胡萝卜加大棒的权威法则 4、员工管理心理对管理权威的影响 5、明辨、专注、区隔、自律 6、感恩、尊重、践诺、先锋三、如何召开管理会议 1、二八法则的会议管理实践 2、会议步骤与环节控制

医院经济运营效率提升的策略.pdf

1提升医院经济运营效率的意义医疗改革已经进行了一段时间，在这样的竞争和挑战下，医院要不断创新，提高服务的质量，以增加医院的经济收入。医院的经济管理主要是根据现在经济的发展运用一些经济的手段，并且对医院的经济活动进行一个全方位的管理，包括组织、计划、监督等，科学、合理的使用医疗的资源，最终达到提高经济运营效率的目的。现在医院大部分的医疗资金都是由政府提供的，所以这些资金必须要有一个详细的规划，合理使用，避免浪费，同时解决医院的一些问题，减少医患矛盾，最终达到为社会做贡献的目的。 2医院经济运营管理的目标现在我国的医院运营管理还处于正在经济转型的阶段，这个时候医院本身的经营管理目标也需要做出一定的改变才能适应现在的发展。根据医院的实际情况，总结出改变后的医院经济运营管理目标，主要包括：（1）全面改进医疗科技，让更多的医疗设备能够在临床中得以应用。医院本身要想稳定的经营下去，就必须要引进一些性能比较好且价格又合理的资源，这样才能增加医院自身的综合实力。在引进先进设备的时候还需要增加更多的专业人员，没有专业人员的辅助这些先进设备就不能发挥出最大的用途，使用设备的专业人员在工作的时候还需要认真的操作，全身心的投入到工作中去。（2）医院可以在保证服务的基础上提高本身的经济效益，为有效提高医院经济运营效率的目标而努力奋斗。 3目前医院经济运营管理的现状 3.1医院药品和医用耗材的加成政策取消。现在很多的医院都有从事公益的项目，国家会根据每个医院做公益的情况进行适当的拨款。从医院的角度出发，经济来源主要是国家和医院两个方面，现因药品检查费用的下调，在一定程度上降低了医院的收入。3.2医保资金现在只能定额结算。医疗保险体系中最关键的因素就是医保费用的结算，现在医保费用结算的是否合理能够在很大程度上影响医疗保险的制度执行的效果。在现有的医保结算上我们可以发现很多病人在治疗的时候都受到了一定程度的限制，如果患者患有多种疾病，只能用诊断出来的一种疾病进行住院，不然就需要重新办理住院手续，这样就会耽误患有多种疾病的患者进行治疗，还会影响了医院经济效益的增长。3.3国家的资金投入不足。医院其实是一种非盈利性的企业，现在市场发展越来越严峻，医院要想更好的进行建设，就需要投入大量的财力，培养更多的医护人才。但是从目前的情况我们可以发现，大多医院只能保证正常的运转，根本没有办法进行相应的建设，如投入先进的设备，而在医疗人才培养上更是不足，这也严重影响了医院经济运营的效率。3.4医院的经济运营目标有了很大的改变。现在我国医院市场的竞争越来越激烈，药品和仪器作为医院运行最重要的资产都受到了严重的冲击。在这样的背景下，医院要想获得经济的效益，继续保证稳定的运行，都开始实行以药养医的政策，这个时候医院的运营目标就会在政策的影响下发生改变。3.5医院经济管理的不透明性。医院在运营的时候一般政府都会拨一部分资金，但是因为医院资金流动的复杂性，医院的财务管理经常出现监督不力的问题，很多时候资金的走向都不是很清晰，最终影响医院的信誉，阻碍了医院的发展。 4提升医院经济运营效率的办法 4.1增加医院收费的透明度。在日常经营中，医院要严格按照规章制度进行内部的支出，增强医院使用费用的透明性。可以采用以下的方法：（1）认真审查出院患者的费用，如果在审查的时候发现不合理的现象要及时的做出相应的处理，避免给患者带来损失。（2）合理处置医患矛盾，控制索赔的费用。这样不仅能够树立医院自身的良好形象，还能提高患者对医院的满意程度，真正的让医院达到稳定经营的目的。4.2转换经济运营的方式。要想真正的提升医院经济运营的效率就必须转变医院领导人的运营理念。随着时代的发展，医院在开展经济运营的时候还需要根据市场的发展情况进行相应的运营理念的转变，提高自身的经济价值。加大财务监管力度，在工作中及时找出存在的问题，规范医院财务管理，提高医院经济效益。4.3加强医院内部的成本核算管理。首先医院的管理和其他的企业不同，因为医院会涉及很多的部门，相对来说业务也非常的多，所以为了让医院的管理更加的合理就需要充分的把所有的资源全部利用起来，可以从以下几个方面进行：从成本的核算问题出发，建立科学合理的财务制度，并且要求每一个科室都要计算相应的成本，同时还要适应当前市场的发展趋势，可以成立专门的一个成本核算小组，培养大家有节约成本的意识，为医院健康发展提供保障。4.4加强预算的管理。医院要想真正的控制运营成本，首先要做的就是要有一个前期的预算管理，并且按照预算的编制进行相应的业务处理，科学的安排每一个业务的资金支出，做到量力而行。医院要有非常严格的预算编制制度，并且在使用资金的时候要按流程进行，还要把相应的经济运营内容上报给有关的领导部门，领导部门再进行审核，敲定最终的方案。确定方案的可实施性，保证在使用的时候，对每个部门都公平公正，从而达到年度经费收支平衡的目的。4.5加强固定资金的管理，真正的提高资产的效率。固定资产是医院的重要资产，加强固定资产的管理也是医院经营活动的基础。固定资产如果是科室和部门在日常使用，那就直接交到科室和部门进行处理，这样在使用的时候，固定资产一旦出现问题就可以在第一时间发现，及时找到解决问题的办法。固定资产由科室负责，在使用的时候进行详细的记录，定期对固定资产进行盘点，这样就能更好的调整财产的使用和提升医院经济运营效率。4.6强化员工的考核，增加员工的积极性。医院发展的动力就是要所有的医院人员有工作的热情和积极的上进心，所以在医院里面要建立关于员工的考核，结合医院的实际情况，还有医护人员的工作效率和服务质量，从而更好地增强医护人员凝聚力。在医疗安全和服务质量还有财务管理上都要有重点的要求，并且不断的进行改进。还可以把医院人员的工资分成两部分：工

优化常规措施和提升引领效能的三个着力点

黄兆全教育教学常规是在教育与管理理论指导下，长期实践的智慧积淀与经验结晶。它具有操作性与实践性强的特征，是实施管理的基本原则和组织教育教学活动的行动规范。为创造性地落实规范要求，充分发挥常规的引领与驱动效能，我们在实践中从以下三个方面着力，不断优化“常规”的内容、丰富其内涵，发展其功能。一、从建设与发展常规着力虽然常规是长期实践经验与管理智慧的高度融合，但这些经验和智慧受历史环境制约和教育现实的影响，其功能有一定的局限性。如果在实践中墨守成规、一成不变、不求发展，那么常规就会成为制约发展的瓶颈。只有与时俱进地发展常规、优化制度，制度和常规才更有活力、更具科学性和引领性。我们在管理实践中，坚持把发展“常规”、优化“制度”作为学校管理和文化建设的核心任务，作为规范管理和推动学校内涵发展的着力点。组建了校长指导下的年级和功能部室等管理实体为主体的制度与常规调研修订小组，开展常态化的“优化常规、落实规范、追求高效”的校本实践与研究活动，引领实践者、各层级管理者结合自己的实践体验和感悟，在全面总结常规落实情况的基础上，深刻反思和认真分析其常规内容的科学性取向、实践性价值及其引领性功能达成状况．为学校的常规建设建言献策。在广泛吸纳意见或建议、充分论证的基础上，依据“科学、高效”和“与时俱进、持续发展”的管理原则，着力构建符合教育教学规律，突出“人本”理念，蕴含学校文化特色，体现学校教育精神，具有促进教师成长、规范教育教学行为、引领学生发展的常规要求和工作规范。这不仅使制度和常规重建过程成为优化管理的常态，还成为引领实践群体深化理解、提升能力和形成合力的发展过程。二、从创造性地落实常规着力科学的、与时俱进的常规和制度，是学校各项措施有效落实、各项工作有序推进、教育质量持续提升的基础条件，而创造性地落实常规，有效发挥其引领作用和规范功能则是高效管理的核心所在。我们把落实常规作为管理工作的重点，在加强学校目标管理及方向性、原则性指导的基础上，放权于年级的过程管理，为年级和学科教研组、班级教学组等基础管理实体留足创新空间。用开放的、有丰富内涵的校本课题研究、话题交流、示范展示等活动引领实践，着力激发实践者的创新热情，挖掘其智慧潜能。让基于实践的经验与教训成为优化常规的基础，让来自于体验的认识与构思成为创新措施的智慧，让生成于感悟的智慧成为创造性落实常规与措施的能力。三、从强化督导引领措施着力我们不仅用细化岗位职责、制度和常规要求等措施来规范其工作，用优化任务和目标引领年级的过程管理，还实行学校领导和业务主管干部蹲年级督导制度，通过管理者深入学科组和班级教学组参加活动，走进教学、活动和生活等场所督导与引领。要求管理者在参与活动的过程中，以观察者、探索者和学习者的心态观察与思考，了解教育教学和教研活动组织与实施情况，思考制度、常规的合理性及改进措施。用身临其境置身事中的观察、体验和征询意+见、访谈交流等方式调研，了解常规落实过程中的亮点与问题，为总结推广经验，优化措施提供信息，并及时与实践者共同探讨破解困难的方法，寻求弥补不足及薄弱环节的措施，帮助解决现实工作中具体困难，协调服务和保障部门提供支持，为年级工作提供基于实践的指导、服务和支持保障。实践表明，强化常规和制度的发展性建设，不仅有利于创造性地落实常规，也有利于创新制度、发展常规，还有利于调动各方面的积极性，充分开发实践者的创新潜能，是引领学校内涵发展的有效管理策略。（作者单位：陕西汉中中学）

管理效能提升的关键节点

管理效能提升的关键节点如何从本校实际出发,创新管理,提升学校管理效能,促进学校良性发展,虽说是个老生常谈的话题,但却是一个常说常新且非常重要的问题,也是社会关注的焦点问题。连云港市少年宫是连云港市最大的校外教育基地,近年来,通过对以下几个方面的管理关键节点提升效能的有效探索,取得了显著的办学效益,促进了少年宫更好更快的发展。一、提高决策水平是前提决策正确,成事之始;决策失误,败事之趋。学校事业要持续发展,正确科学的决策是前提。科学的决策要在实践中提高科学决策能力,其关键是要走群众路线,决策要把群众“赞成不赞成、拥护不拥护、高兴不高兴、满意不满意”作为出发点和落脚点。在决策时,求学于民、问策于民,使各项决策符合民意,把事情办到群众心坎上。我宫的校园网建设、奖惩制度的制订和完善、宫舍的美化亮化等都遵循此原则,依章办理,保证了我宫重大决策的正确性和科学性。近年来,少年宫党支部认真组织领导,用正确理论指导实践,使各项管理工作运作良好。二、人才队伍建设是保障我宫牢固树立“人才兴则教育新”的观念,逐步建立起高效、充满活力的人力资源管理机制,制定并完善了多项人才成长的相关规章制度,营造尊重人才的浓厚氛围,形成人才开创事业,事业造就人才的新格局。 1、实行全员聘用制。我宫实行全员聘用制,每年一聘,拿出相关的岗位和职位,教师可根据自己的专业和专长进行竞聘,聘用制促进了我宫教师队伍结构日趋合理,也促进教师和自身积极性和教师之间的良性竞争,推进了教学质量的提高。 2、重视业务水平提高。培训质量是少年宫发展的根本,培训质量的高低关键在于教师。为此,我宫十分注重提升教师的业务水平,重视各类人才潜能的发挥,为人才开展教学、科研活动提供便利的条件。我宫制定了宫人才培训的近期、中期和长远发展目标;有计划地安排教职工在职继续教育、学历培训、岗位培训和各级学术交流。单位每年派人参加校外培训或和兄弟单位相互交流,学习,借鉴先进教学经验,也组织宫内教师开展具有自身特色展示课,促进教师之间的交流切磋,取长补短;举办各类竞赛,如计算机技能、普通话、红歌比赛、书法(钢笔、毛笔)比赛,提高教师队伍综合素质。 3、建立完善科学的人才评价和奖惩机制。进一步完善《关于少年宫工资、奖金发放与本职工作挂钩的规定》方案,从德、能、勤、绩四方面对教师进行考核,将考核结果与奖金、评优、聘用、职称等有机结合起来。在奖金分配上坚持多劳多得、效率优先、兼顾公平的原则,以绩效、能力为导向,向做出突出贡献的教师倾斜,以此来调动教职工的工作积极性、主动性和创造性。

提升学校管理效能的策略

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 提升学校管理效能的策略提升学校管理效能的策略-校长管理论文提升学校管理效能的策略如果我们把效果理解为做正确的事，目标达成的程度，把效率理解为正确地做成事，付出代价的多少，那么效能就可以视为效果与效率的综合。效能、效果、效率三者之间既是传导关系，又是递进关系。学校管理效能是学校管理层在实现学校管理目标的过程中所获得的管理效率、管理效果的综合反映。学校管理工作的中心就是努力追求教育、教学、教研、教管工作的高效能，也就是把正确的事做得对、做得好、做得快。新形势下的基础教育改革已经驶入快车道，步入了深水区，教育的竞争已经逐步转向拼教育品牌的美誉度、拼教育成本的投入与产出比率，而这些无一不与学校的管理效能息息相关。在管理决定未来的必然趋势下，重视管理效能是学校求生存、谋发展的必要条件。而毋庸置疑的是，再好的办学理念，再宏伟的办学目标，再响亮的特色品牌，再深厚的文化底蕴，最终都要依靠人去实现，这恰符合现代管理学所强调的以人为本的管理理念。学校管理的对象包括了干部、教职员工和学生，8020 法则告诉我们，学校的管理团队（校级领导、中层干部、教研组长和年段长，约占学校教师的 20%）决定着学校管理效能的高低，因为这个团队引领 1 / 8

着约占学校教师 80%的班主任、备课组长和其他教职员工。但许多学校都曾遭遇这样的困扰：感觉自己的队伍总是差点劲，顶层设计有想法，中层执行没办法；上面对下面的工作不放心、不满意，基层则抱怨上层的步伐太快、要求过高。干部队伍弥漫官僚气息，职能部门各自为政，有人没事干，有事没人干，学校的重要工作经常议而难决。以上种种现象都属于学校管理效能低下的具体表现，归根结底仍然是人的原因。要提升学校的管理效能，关键在于学校的领导者与管理层如何培养人用好人管好人，让整个团队做正事会做事爱做事做成事。一、要强化服务意识，树立团队观念，组建勇担当的管理团队 1．要强化服务意识邓小平同志曾说过：领导就是服务。不管是学校的领导层还是整个管理团队都必须强化为师生服务的意识，学校的管理层只有将自己定位成师生们发展的好助手，师生们才能成为领导们的好帮手，干群之间才能实现共识、共享、共进、共荣，师生们才会积极参与学校的民主管理，乐于为学校的精细管理建言献策，助力提升学校的管理效能，推动学校的内涵发展、跨越发展和可持续发展。 2．要树立团队观念学校的管理层在任何场合都要常常强调我们，以此来强化学校内部的团队观念校兴我荣，校衰我耻。

关于加强机关效能建设的一些措施和办法

关于加强机关效能建设的一些措施和办法机关效能建设旨在提高工作效率、管理效益和社会效果，是一项综合性、艰巨性、长期性的工作，其领域广阔，内容丰富。针对机关效能建设存在的问题，必须着力抓好以下几个方面： 1、以强化教育为抓手，全面提升机关工作人员的思想道德素质和业务能力。以人为本是科学发展观的本质和核心。坚持以人为本，要求我们在发展中不断提高作为生产力中最基本、最活跃因素的人的素质，这是发展快慢、好与不好的决定性因素。提高人的素质要靠教育和学习，要建立完善的学习教育激励和保障机制，在机关大力倡导“以勤奋学习为乐，以知识更新为荣”的良好风气，树立“终身学习、终身教育”的理念。当前，要以创建学习型机关为载体，围绕树立和落实科学发展观和正确的政绩观，抓住思想政治建设根本，大力开展“为民、务实、清廉、公正”、“八荣八耻”等教育活动，通过教育把机关干部职工的思想整合起来，努力增强使命感和紧迫感。同时，要坚持把提高机关干部职工工作能力放在突出位置，解决“知识贫乏”和“本领恐慌”问题。要通过理论、业务及新知识、新技能培训，不断开阔广大干部的眼界，拓宽知识面，提高综合素质和工作本领，保持追求高效率、高质量、高水平的工作状态，不断适应加快发展的需要。 2、以制度建设为基础，推进机关内部管理制度化、规范化。没有严格的制度就没有管理和行为的规范，效能建设也就失去了其核心内容。要按照合法性、合理性、完整性和公约性的原则，建立全方位的较为完备的制度体系，进一步形成以制度管人、管事的管理机制。一是规范办事程序。建立和完善办事限时制、服务承诺制、首问责任制、否定报备制、绩效考评制、失职追究制等制度，简化办事程序，提高办事效率。二是规范机关管理。要制订和完善机关行政、财务管理、公文处理、车辆使用、印章管理、安全保卫、机要保密等方面的制度规定，保证机关正常运转。三是规范各类议事活动。建立和完善党务、政务会议制度，办公会议规则、机关工作规则，机关党建工作制度，保证依法、依规议事、办事。四是规范政务公开。只要不违反保密要求，属办事依据、程序、时限、承诺、项目、收费标准和办事结果的，原则上都要向社会公开，把群众关心、社会关注的干部任用、人事安排、项目审批等问题和环节作为重点。通过公开，提高工作透明度，让群众参与监督，使行政权力的运作得到有效的监督制约。 3、以绩效考评为依据，建立科学合理的考核机制。实施绩效考评是加强机关效能建设的重要环节。要结合自身特点，制定科学的绩效考核办法和效能告诫、诫勉教育、责任追究的实施细则。要注重把绩效考核与工作目标考核、行风评议、领导干部述职述廉等结合起来，通过组织考评、社会评议和明查暗访等多种手段，实施对机关干部的有效管理和科学考核。坚持把机关效能建设绩效考评定性与定量相结