2008年哈尔滨市初中毕业生升学考试物理试卷—答案

2008年哈尔滨市初中毕业生升学考试

物理试卷

1．解析：平面镜成像是由于光的反射的缘故；影子是由于光沿直线传播时遇到不透明的物体，在其后面形成的光照射不到的区域；水中铅笔变弯是由于光的折射形成的；用放大镜看物体是利用了光的折射．

答案：B

命题立意：本题结合生活实际考查光现象的成因，体现了“从物理走向生活”的课程理念．

2．解析：使用三孔插座可以使洗衣机的外壳接地，防止人触电；电冰箱紧贴墙壁放置会阻碍热量的散失，不利于散热；电视机处于待机状态仍然消耗电能；含有杂质的水是导体，插头沾水后易使火线和零线相接，发生短路．

答案：C

命题立意：本题考查安全用电的有关知识，题目结合生活实际，体现生活物理的理念．

3．解析：把扳手看做一个杠杆，则动力臂大于阻力臂，因此扳手是一个省力杠杆，A错误；使用扳手时，手离螺母越近动力臂越小，越费力，B错误；使用任何机械都不省功，C错误．

答案：D

命题立意：本题考查对杠杆的认识，将知识和能力的考查融合在真实的背景之中，有利于引导学生改变死记硬背的学习习惯．

4．解析：鱼缸对桌面的压力大小等于鱼缸的重力大小，从题图中可以看出，鱼缸甲的重力大，故甲对桌面的压力大；液体的压强随深度的增加而增大，鱼缸甲中的鱼的深度小，故所受到水的压强小．

答案：B

命题立意：本题考查对固体压强和液体压强的认识，基础性强，注重培养学生分析问题的能力．

5．解析：在园内散步时闻到花香是由于分子不停地做无规则运动的缘故，故A 是错误的．

答案：A

命题立意：本题考查对分子动理念和热现象的认识，注重生活与物理的联系，激发学生的学习兴趣．

6．解析：A图是验证电磁铁的磁性强弱的实验；B图是说明通电导体在磁场中受到力的作用，电动机就是根据这一原理制成的；C图是闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动产生感应电流，是电磁感应现象，体现了发电机的工作原理；D图是奥斯特实验，说明电流周围存在磁场．

答案：B

命题立意：本题通过教材中的实验，考查对电动机工作原理的理解，题目注重基础性．

7．解析：滑道表面很光滑，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦；下滑过程中要克服摩擦做功，一部分机械能转化为内能，故机械能减小；由于惯性，小朋友滑下后还要继续滑行；下滑过程中，在重力的方向上通过了距离，故重力做功．

答案：C

命题立意：本题通过小朋友坐滑梯这一情景，考查对摩擦力、惯性、能量转化和

功等知识的认识，注重学生掌握知识的全面性．

8．解析：不同物体发出声音的音色不同，接电话时能够分辨对方是谁靠得就是音色．

答案：C

命题立意：本题以移动电话为素材，考查信息的传递、能量转化、声音的三要素及电话的原理，体现生活物理的理念．

9．解析：连通器是上端开口、底部相连通的容器，当连通器中装同一种液体且液体不流动时，连通器各容器中的液面是相平的．

答案：B

命题立意：本题考查对连通器概念的理解，解决此类题目应用概念辨析法．

10．解析：从题图中可以看出，电阻1R 、2R 并联，电流表1A 测通过电阻1R 的电流，电流表2A 测干路电流，故通过2R 的电流A 2.0A 3.0A 5.0I I I 12===－－；电源电压V 310A 3.0R I U 11=Ω?==；电阻2R 的阻值Ω===

15A

2.0V 3I U R 22；电阻1R 消耗的电功率W 9.0A

3.0V 3UI P 11=?==．

答案：B

命题立意：本题考查电路的识别、欧姆定律和电功率的有关计算，注重培养学生分析问题和解决问题的能力．

11．解析：赛车通过的路程与赛车的速度和行驶的时间有关，速度大的通过的路程不一定长，故B 说法是错误的．

答案：B

命题立意：本题考查参照物、力和运动的关系、速度等知识点，题目综合性强，注重学生知识掌握的全面性．

12．解析：若1R 短路，电流表和电压表都有示数，故A 错误；若2R 断路，电流表无示数，电压表有示数，B 错误；若1R 断路，电流表和电压表都没有示数，C 错误．

答案：D

命题立意：本题考查学生对电路故障的分析，注重学生对于实验现象和过程的反思评估能力．

13．解析：声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，我们听到的歌声就是通过空气传入人耳的．

答案：琴弦的振动(有振动即可) 空气振动(或空气)

命题立意：本题考查声音的产生和传播，属于基础知识的考查．

14．解析：在同等条件下，铜导线的电阻较小，由焦耳定律Rt I Q 2=知，电流通过导体时产生的热量与电流的大小、电阻的大小和通电时间有关，故使用铜导线产生的热量少．

答案：较小 电热(或电流的热效应)

命题立意：本题考查电阻和电流的热效应的知识，题目注重基础性，体现人本理念．

15．解析：水需要吸收的热量kg 1)kg /(J 102.4)t t (cm Q ·30??==℃－

J 1036.3)20100(5?=?℃℃－；烧开这壶水需要的时间

s 336W

1000J 1036.3P Q P W t 5=?===． 答案：51036.3? 336

命题立意：本题考查热量和电功率的有关计算，侧重于学生基础知识和基本技能的培养．

16．解析：要使橡皮泥漂浮在水面上，必须增大它排开水的体积，因此可把橡皮泥捏成船形或碗形；漂浮时所受浮力N 3.0kg /N 10kg 1030mg G F 3=??===－浮．

答案：把橡皮泥捏成船形或碗形 0.3

命题立意：本题考查对漂浮条件的理解，题目将知识和能力的考查融合于一定的情景中，避免对物理规律的死记硬背．

17．解析：龙卷风能够做功，因而风具有能量；龙卷风经过房盖时，房盖上方空气流速大、压强小，屋内空气压强大，房盖上下产生向上的压强差，导致房盖被掀起．

答案：能量(或机械能) 房盖上方空气流速大、压强小，小于屋内压强

命题立意：本题考查能量、流体压强和流速的关系，题目结合生活实际，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念．

18．解析：白炽灯的电阻Ω===484W

100)V 220(P U R 2

2，此时白炽灯的实际功率W 81484)]101(V 220[R U P 2

2=Ω?==％－实实；每天可节约的电能J 1044.1s 36005)W 20W 100(Pt W 6?=??=?=－．

答案：81 6101.44?

命题立意：本题考查电能和电功率的相关计算，引导学生注意沟通知识与生活的联系．

19．答案：吸收热量；温度不变

命题立意：本题考查熔化和沸腾的特征，重在培养学生对知识进行概括、归纳、比较的能力．

20．解析：凸透镜的二倍焦距处是实像放大和缩小的分界点；凸透镜的一倍焦距处是成实像和虚像的分界点．

答案：二倍焦距 焦点(或一倍焦距)

命题立意：本题考查凸透镜成像规律，属于基础知识的记忆．

21．解析：根据能量守恒定律知，能量既不会消灭，也不会创生，能的总量保持不变．因为轮子转动时有能量损失，故轮子不能永远转动下去．

答案：不能违背能量守恒定律(或轮子转动时有能量损失)

命题立意：本题考查对能量守恒定律的理解，题目将知识和能力的考查融合于永动机的设想，激发学生的兴趣．

22．解析：产生近视眼的原因是晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，因此来自远处某点的光会聚在视网膜前，近视眼应用凹透镜来矫正．答案：如图所示．

命题立意：本题通过作图这种简明方法考查了近视眼的成因及其矫正方法，注重学生的作图能力的培养．

23．解析：箱子静止在地面上，受到重力、支持力、推力、摩擦力的作用，且重力和支持力是一对平衡力，推力和摩擦力是一对平衡力．

答案：如图所示．

命题立意：本题通过力的示意图考查学生对物体受力情况的分析，注重学生基础知识和基本能力的培养．

24．解析：因电源是两节干电池，故电源电压为3V，此时电压表选择的量程为0～3V，电流表的量程为0～0.6A，故电压表的示数为2.2V，电流表的示数为0.48A．

答案：实物连接图如图所示 2.20.48

命题立意：本题考查实物电路的连接，电压表和电流表的读数，使学生重现实验经历，培养学生的实验能力．

25．答案：(1)评估：

从操作方面评估：甲电路虽然简单，但需要改变电池个数，操作不便；乙电路不需要拆装电路，操作简便．

从安全方面评估：甲电路电压成倍数变化，容易烧坏电流表；乙电路有滑动变阻器，能起到保护电路的作用．

从收集数据方面评估：甲电路不能选取任意数据，结论存在特殊性；乙电路可以选取任意数据，结论具有普遍性．

(2)表格

或

命题立意：本题通过探究“电流与电压关系”的实验，考查学生对于实验过程的反思评估能力和实验表格的设计，题目形式活泼，并具有一定的开放性．26．解析：题中甲图开关闭合后，鸟A两爪之间无电压，身体中无电流通过；鸟B两爪之间有电压，故有电流通过鸟B；电流表的内阻很小，接通时电路中的电流过大，会烧坏电流表．因此这两幅图中的建议都合理．

答案：这两幅图中的建议都合理．

理由：甲图开关闭合后，鸟A无电流通过(或鸟A两爪之间无电压)，鸟B有电流通过(或鸟B两爪之间有电压)会发生触电．

乙图中由于电流表的电阻很小(或电流表相当于导线)，电路接通时发生短路(或电

路中的电流很大)会烧坏电流表．

命题立意：本题考查安全用电常识和电流表、电压表的接法，题目以卡通的形式出现，新颖活泼，激发学生的兴趣．

27．答案：(1)实验原理：S

F p = 实验器材：排球、体重计、方格纸(或刻度尺和白纸)．

(2)实验过程：

①使排球落在地面的方格纸(或白纸)上留下印痕；

②把带有印痕的方格纸(或白纸)铺在体重计上，用力压排球，直到形变与印痕重合，得出压力的大小(让排球直接落到体重计上得出压力大小也可)；

③利用方格纸(或白纸)计算出排球印痕的面积； ④利用公式S

F p =计算出排球形变最大时对地板的压强． (3)建议：

①用少量水涂在排球上，使排球落在纸上后留下清晰的印痕；

②测量压力时，应缓慢压球，直到球的形变与印痕边缘完全重合；

③测量面积时，尺量选择格小的方格纸(或用笔在白纸上清晰描出印痕轮廓)．(以上三条写出其中任意一条即可)

命题立意：本题考查学生的实验探究能力，通过实验器材的选择、实验过程的设计及实验的反思评估能力，考查学生运用知识分析实际问题的能力．

28．解：(1)柴油燃烧放出的热量为：

J 106.1kg /J 104kg 104mq Q 573?=???==－放

柴油机的输出功率为：

W 106.1s

4J 106.140t Q 40t W P 45?=??===％％ (2)提升建筑材料做的有用功：

J 106.1m 5N 3200G h W 4?=?==有用 整个装置的效率：％％％10100J

106.1J 106.1100Q W 54=???=?=η (3)从使用方面评价：整个装置效率过低；能源利用率低(以上两条写出一条即可) 从配置方面评价：功率不匹配；大马拉小车(以上两条写出一条即可)

命题立意：本题考查热量、功、功率、机械效率的计算，题目具有一定的综合性，同时考查了学生的评价能力．