C大作业项目报告优选稿

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C大作业项目报告

集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

C++大作业项目报告

——AGV 路径规划与运行仿真软件设计

小组成员:

日期:2015年6月16日

指导老师:

目录

一、课题背景

1.1案例背景

AGV(自动导引车)由于运动灵活,被广泛用于生产车间物料的搬运。由于单机搬运能力有限,实践中经常需要由多台AGV 同时进行搬运。由于AGV 一般无法感知全局信息,为避免多AGV 发生碰撞并提高AGV 搬运效率,多台AGV 需要与上位机调度系统进行通信并依据调度指令运行。1.2问题描述

在已知AGV运行的地图以及AGV运行速度前提下,采用C++编写单台AGV

路径规划的最短路径算法,并动态显示AGV 的运行。

1.3任务目标

针对AGV 搬运调度需求开发一套AGV 路径规划与运行监控仿真软件,合理规划单台AGV 运行路径并动态显示运行轨迹。

1.4具体分析

由以上介绍可知,AGV在工业生产中有着很广泛的应用,对AGV导引程序的研究是有着很强实际意义的。要完成一个完整的AGV路径规划程序,就要考虑地图,AGV,和路径三个方面的问题。而其中,路径又是最

为重要的。本程序要求仿真显示,所以显示部分也是重点。若制作多台AGV的路径规划程序,还应当考虑到路径的重叠,以避免碰撞产生。

二、系统设计

2.1类体系设计

包含了两个基类CFixedMap和CAGV,一个单一继承的派生类CPathPlan和一个多重派生类CAGVShow。

2.2类定义及函数描述

各个类的成员以及成员函数的作用如注解所示。

(1).基类:CFixedMap

class CFixedMap

{

struct Coordinate

{

int x;

int y;

int num;

};//记录点的结构体

struct combp

{

int x1,y1;

int x2,y2;

};//连通点坐标

struct Combname

{

int num1;

int num2;

};//连通点名

public:

int mVexNum; // 顶点数

int mEdgNum; // 边数

double mMatrix[MAX][MAX]; // 邻接矩阵

Combname comb[MAX]; //连通点名

combp cp[MAX]; //连通点坐标

Coordinate mVexs[MAX]; // 顶点集合

int getx(int n1);

int gety(int n2);

void Input();//以文件方式输入地图信息

void ShowMap();//easyx显示地图

};

(2).基类CAGV

class CAGV

{

int speed; //AGV速度

int width; //AGV宽度

int length; //AGV长度

public:

CAGV();

int getl(); //返回AGV长度

int getw(); //返回AGV宽度

int gets(); //返回AGV速度};

(3).单一继承类CPathPlan

class CPathPlan:public CFixedMap

{

public:

int path[MAX]; //存放最后一个点

double dist[MAX]; //存放路径距离

int v0; //起始点

int route[40]; //路径

int rnum; //路径顶点数

Coordinate rpoints[MAX];//路径点集

void MaptoGraph();

void Dijstra();

void Putpath();

};

(4).多重继承类CAGVShow

class CAGVShow:public CPathPlan,public CAGV

{

public:

#define k (abs(y2-y1))/(abs(x1-x2))

int a,b,c,d;

int x1,x2,y1,y2; //AGV实际坐标

int i,j;

int l,w,s; //对应类CAGV中的相关数据

void show();

};

2.3程序流程图

三、程序重点解析

3.1文本文档读入地图信息

在最初的设计中,为了方便调试与信息录入,地图文本做的粗糙不堪,但这确实为程序编写提供了许多便利。如图,优化前的地图文件:

可以看出,全都是由数字组成,如果不了解程序,就不知道文件包含了什么,应该怎样修改。在优化时,加入了大量提示信息,由此也出现了问题。由于文件流输入无法判断输入的信息类型,造成了将提示信息录入而无法得到正确信息的错误。为解决这一问题,我们使用了一个简单的手段,即将提示信息与地图信息分隔,并分别录入,然后不再处理提示信息。

改进后的地图文本如下:

程序中的相应代码:

//以文件方式输入地图信息

void CFixedMap::Input()

{

int panju;

char fname[10]={"map2.txt"};

cout<<"是否载入默认地图(

1:是,2:否)";

cin>>panju;

if(panju==2)

{

cout<<"请输入地图信息文件名:";

cin>>fname;

}

ifstream file(fname);

char use1[100];

char use2[100];

char use3[100];

char use4[100]; //use数组用来储存提示信息。file>>use1;

file>>mVexNum; //端点个数

file>>use2;

file>>mEdgNum; //边数

file>>use3;

for(int i=0;i

{

file>>mVexs[i].num>>mVexs[i].x>>mVexs[i].y;

}

file>>use4;

for(i=0;i

{

file>>comb[i].num1>>comb[i].num2;

}

file.close();

}

3.2 Dijkstra 算法程序设计

Dijkstra 算法主要就是查找和更新,开始时想过用指针来做,后来由于跟地图的输入结合要用到input函数里的变量,于是就采用了用数组来储存距离和路径。在Diikstra算法中首先是初始化源点数组,然后就是查找其他到源点距离最近的点,然后就是将该点并入源点集,再就是更新,以上次并入的点为起点开始查找,直到遍历所有点。刷新每次查找后的最短距离并保存。

代码如下:

void Dijstra()

{

cout<<"输入起点:";

cin>>v0;

v0--;

int s[MAX];

int v;

int i;

int j;

int w;

double min;

for(v=0;v

{

s[v]=0; //0表示未求出最短路径

dist[v]=mMatrix[v0][v]; //开始时假定为最短路径

if(dist[v]

path[v]=v0; //直达情况

else path[v]=-1; //无直达路径

}

dist[v0]=0; //初始时v0属于s集,v0到v0路径最短

s[v0]=1;

for(i=1;i

{

min=maxD;

for(w=0;w

if(s[w]==0 && dist[w]

{

v=w; //经点w中转

min=dist[w];

}

s[v]=1; //将v并入S,由v0到达v点最短距离为min,假设由v0到v再由v到其余各点,更新当前最后一个点及距离

for(j=0;j

if(s[j]==0 &&

(min+mMatrix[v][j]

{

dist[j]=min+mMatrix[v][j];

path[j]=v; //点的序号

}

}

}

3.3动态显示部分

问题主要是集中在用easyx画图上,从直线到斜线到反向直线和任意一个线段,全部用循环和间歇控制,主要工作就是每隔一个间隔绘制一定的图像使得间隔连起来的一个整体是一个顺畅的连贯的运行图。说起来简单可实践起来哪怕是循环中画图和清空的顺序不对,显示的都会是一个完全不像样的运行线路,所以整个程序部分对逻辑的要求比较严

格,每个细节都要重复重复地检查和试运行才能达到不出错的地步。寻找错误几乎成了整个程序设计的主要工作,不过也是在告诉我们,编好程序不一定要多么高级,而是少犯错。

程序代码过多,参见cpp文件。

四、程序运行结果展示

4.1地图文件

4.2运行窗口

4.3动态显示窗口

4.4.fops.txt路径输出

4.5改变地图,改变AGV参数运行。

(1).地图文件

(2).运行窗口,动态显示,fops路径文件输出。

五、程序设计小结

5.1程序设计的缺陷和不足

(1)地图输入的方式虽然采用了文件流,但是实用价值仍然不高,负责输入的组员曾经考虑过使用图片载入,但查阅相关资料后因为难度较大而放弃。

(2)算法的革新未能实现,直接使用了比较简单和落后的Dijkstra 算法,程序的处理能力并不强。

(3)多台AGV运行未能实现。后期优化的同时,尝试将1台AGV增加到两台,但是由于动态显示部分程序的特殊性未能完成。

(4)动态显示比较流畅,然而利用sleep方法完成的显示部分会将整个程序冻结,计时器没能使用,是一个遗憾。

(5)程序的界面不够友好,由于前期各项工作完成的进度不如人意,程序的MFC改编也未能完成。

5.2设计中遇到的困难

主要是小组成员各个部分的衔接问题。大家各自完成后,程序的整合比想象中困难许多,浪费了大量的时间。因为每个人使用变量的习惯不

同,几个部分一开始完全分离,往往是一个小问题就要排查半天才能解决。

六、参考资料

1.《Visual C++程序设计》

2.Sunshine的博客《图的邻接矩阵存储的C语言实现》。

3豆丁网《最短路径的Dijkstra算法》。

4.easyx教程。

七、源程序及相关文件

见所传电子稿。

八、各小组成员个人报告

单独成份,见所传电子稿。

C语言程序大作业.doc

大连理工大学C程序设计(大作业)总结报告学生成绩录入处理系统 学生姓名:罗 专业班级: 学号: 联系电话: Email : 完成日期:2015年 5 月29日

一、设计任务 我的程序设计是一个学生成绩录入及处理的程序,该程序包括多种功能,能够满足大多数的学生成绩管理处理。主要能够实现的目的主要有: 第一.学生姓名学号既包括三门成绩等信息的录入,并保存到文件d://score.txt。 第二.对每个学生的成绩进行求平均分及按平均分排序的数字处理。 第三.对输入错误的学生信息加以修改重新排序保存。 第四.增加学生信息,重新排序,加以保存。 第五.按每个学生的平均分进行表格化和图形化处理。 第六.实现某位同学的信息查找,包括姓名,学号,每科成绩及平均分。 以上功能全都可以实现,但是注意录入信息的要求,下面会有注释。 二、程序设计与实现 1.结构框图 下图描述预期实现题目的设计方案或功能设计的组成结构。绘制成框图,如图所示是我设计的成绩信息管理程序设计的结构图示:

2.功能模块设计及其流程图 (1) 数据描述与存储 该学生信息统计系统设计一个全局结构体变量,将学生的姓名,学号,各科成绩及平均分保存在结构体,然后供设计各种程序调用,以完成修改,增加,排序和数据显示的功能。学生成绩数据以二进制存储在d://score.txt文件,可以利用程序随时进行增加和修改,同时它会自动排序。的描述题目所使用的核心数据,如;结构体类型定义及结构体成员含义说明。并说明所使用的数据存储方法,指定文件的路径和文件名,保存数据的格式和读数据的目的。 (2) 结构体定义及介绍 typedef struct rec /*定义一个结构体类型*/ { char name[20]; /*第一个元素为学生姓名,20个字节*/ short number; /*第一个元素为学生学号,2个字节(输入注意不要超出)*/ short score[M]; /*(M为全局3)依次定义三门科目分数:数,英,机*/ float average; /*定义浮点型平均数,保留2位小数,有函数计算赋值*/ }score; score stu[N]; /*(N为全局100)定义全局总数100个学生信息以录入*/ (3)对于该程序的一点说明 1.学号在0~32768之间,请录入前对学号做好数据处理。 2.该系统的成绩满分为一百分制,如有某科成绩不符合应提前处理。 3.录入退出后,同样的数据不需两次输入,可直接运行程序处理及查看。 4.保存退出后请勿删除文件,数据会丢失。 5.柱状图的分辨率在十位数。 (4) 主要函数功能基变量说明

C语言课程设计题目

C语言课程设计 题目1:学生成绩统计管理 1、输入一个班级的学生的基本信息(包括学号,姓名,性别,5门课程成绩)。 2、按姓名或者学号查找、修改、删除和保存各个学生的信息。 3、计算每个学生各门功课总分和平均分,按学号或总分排序输出每个学生 的基本信息及总分、平均分和名次。 4、计算全班各门功课的平均分,显示每门课程中低于平均分的每一个学生 的学号,姓名,性别,科目,成绩。 5、显示每门科目中,成绩在90分以上的学生信息,以及每门科目中不及格 的学生信息。 6、用菜单进行管理 7、只有正确输入用户名密码才能使用此系统。 8、所有内容能够保存到文件中。下次进入系统是从文件中读取原有信息。 题目2:物业费管理系统 1、新住户信息的添加。(户主姓名、性别、身份证号、联系电话、楼号、 单元号、房号、平米数、每平米物业价格、应缴纳物业费,备注信息) 2、修改住户信息的功能。 3、删除住户信息的功能。 4、应缴物业费自动生成。每月1号,自动生成本月份的物业费。如果该住 户之前的物业费未交清,则本月物业费与之前拖欠费用进行累加,为该 用户应缴纳的物业费。 5、缴费功能。根据用户缴纳金额,修改“应缴纳物业费”。 6、统计功能。 1)能够按楼号分类统计所有未交清物业费的记录。 2)能够按拖欠款项多少,对所有用户信息进行从大到小排序。 7、用菜单进行管理 8、只有正确输入用户名密码才能使用此系统。 9、所有内容能够保存到文件中。下次进入系统是从文件中读取原有信息。 题目3:会员卡计费系统 设计一个会员卡计费管理系统。 1、新会员登记。(将会员个人信息及此会员的会员卡信息进行录入。) 2、会员信息修改。 3、会员续费。(会员出示会员卡后,管理人员根据卡号查找到该会员的信 息并显示。此时可以进行续费,续费后,提示成功,并显示更新后的信 息。) 4、会员消费结算。(会员出示会员卡后,管理人员根据卡号查找到该会员 的信息,结算本次费用。提示成功,并显示更新后的信息。)累计消费 满1000元,及自动升级为VIP会员。之后每次消费给予9折优惠。 5、会员退卡。(收回会员卡,并将余额退还,删除该会员信息。) 6、会员卡挂失。(为该会员补办新卡,并将旧卡余额转至新卡。) 7、用菜单进行管理 8、统计功能。

C语言程序设计大作业报告模板

《C语言程序设计》大作业报告 1.目的 掌握所学C语言程序设计的方法,熟悉所学语言的开发环境及调试过程,熟悉所学C语言中的数据类型,数据结构、语句结构、运算方法,巩固和加深对理论课中知识的理解,提高学生对所学知识的综合运用能力。通过综合设计要求达到下列基本技能: 1.培养查阅参考资料、手册的自学能力,通过独立思考深入钻研问题,学会自己分析、解决问题。 2.通过对所选题目方案分析比较,确立方案,编制与调试程序,初步掌握程序设计的方法,能熟练调试程序。 2.作业内容

熟练掌握所学语言的基本知识:数据类型(整形、实型、字符型、指针、数组、结构等);运算类型(算术运算、逻辑运算、自增自减运算、赋值运算等);程序结构(顺序结构、判断选择结构、循环结构);大程序的功能分解方法(即函数的使用)等。进一步掌握各种函数的应用等。 3.要求: 1.要求每个同学都要认真对待,积极参与。 2.独立完成,不能抄袭。 3.课程设计结束时每位同学必须完成《大作业报告册》,其中包含设计源 代码和设计思路。 4.不符合要求的程序、设计报告、抄袭的设计报告或源程序代码、在设 计中完全未参与的将作不及格处理。 5.统一格式,A4打印,按时提交。 4.题目:设计要求:编写一个程序,求3x4数组的转置矩阵。要求在main函数里面读数,在change函数里面把矩阵转置。 5.程序设计 设计思路:1是先定义两个数组,一个是a[3][4],另一个是b[4][3]。2是将随便输入的12个数输入到a[3][4]。3是在change函数中将a[3][4]中值通过for循环的镶嵌将数组a[3][4]的值赋值给数组b[4][3]。4在主函数中将数组b[4][3]通过for循环的嵌套输出。 代码

c语言公共基础知识

二级公共基础知识总结 第一章数据结构与算法 1.1 算法算法:是指解题方案的准确而完整的描述。算法不等于程序,也不等计算机方法,程序的编制不可能优于算法的设计。算法的基本特征:是一组严谨地定义运算顺序的规则,每一个规则都是有效的,是明确的,此顺序将在有限的次数下终止。特征包括: (1)可行性; (2)确定性,算法中每一步骤都必须有明确定义,不充许有模棱两可的解释,不允许有多义性; (3)有穷性,算法必须能在有限的时间内做完,即能在执行有限个步骤后终止,包括合理的执行时间的含义; (4)拥有足够的情报。算法的基本要素:一是对数据对象的运算和操作;二是算法的控制结构。指令系统:一个计算机系统能执行的所有指令的集合。基本运算包括:算术运算、逻辑运算、关系运算、数据传输。算法的控制结构:顺序结构、选择结构、循环结构。算法基本设计方法:列举法、归纳法、递推、递归、减斗递推技术、回溯法。算法复杂度:算法时间复杂度和算法空间复杂度。算法时间复杂度是指执行算法所需要的计算工作量。算法空间复杂度是指执行这个算法所需要的内存空间。 1.2 数据结构的基本基本概念数据结构研究的三个方面: (1)数据集合中各数据元素之间所固有的逻辑关系,即数据的逻辑结构;

(2)在对数据进行处理时,各数据元素在计算机中的存储关系,即数据的存储结构; (3)对各种数据结构进行的运算。数据结构是指相互有关联的数据元素的集合。数据的逻辑结构包含:(1)表示数据元素的信息;(2)表示各数据元素之间的前后件关系。数据的存储结构有顺序、链接、索引等。线性结构条件:(1)有且只有一个根结点;(2)每一个结点最多有一个前件,也最多有一个后件。非线性结构:不满足线性结构条件的数据结构。 1.3 线性表及其顺序存储结构线性表是由一组数据元素构成,数据元素的位置只取决于自己的序号,元素之间的相对位置是线性的。在复杂线性表中,由若干项数据元素组成的数据元素称为记录,而由多个记录构成的线性表又称为文件。非空线性表的结构特征:(1)且只有一个根结点a1,它无前件; (2)有且只有一个终端结点an,它无后件; (3)除根结点与终端结点外,其他所有结点有且只有一个前件,也有且只有一个后件。结点个数n称为线性表的长度,当n=0时,称为空表。线性表的顺序存储结构具有以下两个基本特点:(1)线性表中所有元素的所占的存储空间是连续的;(2)线性表中各数据元素在存储空间中是按逻辑顺序依次存放的。ai的存储地址为:ADR(ai)=ADR(a1)+(i-1)k,,ADR(a1)为第一个元素的地址,k代表每个元素占的字节数。顺序表的运算:插入、删除。 (4)1.4 栈和队列栈是限定在一端进行插入与删除的线性表,允许

C语言大作业设计-

CHANGZHOU INSTITUTE OF TECHNOLOGY C语言大作业 设计说明书 题目: 通讯录管理系统 二级学院(直属学部):计算机信息工程学院 专业: 软件工程(中英合作)班级: 12软件二: 学号: 2013年7月 目录

1 概述 (1) 1.2设计分析 (1) 1.3开发工具 (1) 1.4应用平台 (1) 2 系统设计 (2) 2.1功能模块设计 (2) 2.2数据结构设计 (4) 2.3函数功能设计 (4) 3 实现与测试 (7) 3.1关键技术实现 (7) 3.2测试运行结果 (8) 4 开发日志 (14) 5 设计总结 (14) 6 参考文献 (14)

1 概述 1.1 小组构成及分工 1.2 设计分析 本程序设计共包含六个函数模块,分别是添加记录、显示记录、删除记录、查询记录、修改记录、保存记录等信息模块,完成通讯录的功能。在主函数中可以以1、2、3、4、 5、6数字键分别可以执行某个功能模块。 1.3 开发工具 Visual C++ 6.0 和window32 1.4 应用平台 Windows XP 32位 2 系统设计 2.1功能模块设计

1.系统模块图 本系统包括6个模块,分别是添加模块、显示模块、删除模块、查询模块、修改模块、保存模块等,各模块的功能如图2.1所示。各个模块的功能描述如下: (1)添加模块:可以添加通讯录记录,依次输入、年龄、、地址、电子后,并会提示是否继续添加。 (2)显示模块:可以以表格形式输出所有通讯录里的记录。 (3)删除模块:输入欲删除的那个人的名字后,会自动删除他(她)的记录容。 (4)查询模块:可以选择用、、地址三种方式查询。 (5)修改模块:输入欲修改的那个人的名字后,再依次输入、年龄、、地址、电子完成修改。 (6)保存模块:输入文件名(带后缀名)后,即可将通讯录信息保 存到文件。 图2.1 系统模块图 2.任务执行流程图

大一C语言课程设计题目

课 程 设 计 任 务 书 信息工程与自动化 学院 计算机科学与技术 专业 2011 年级 学生姓名: 课程设计题目: 程序设计语言课程设计 课程设计主要内容: 一、 基础程序设计: 本设计部分主要完成与链表操作相关的基本运算,其中包含:链表的建立、链表的输出、链表的插入、链表的删除等运算。. 二、 综合程序设计: 该部分主要是培养学生在程序编写方面综合能力的训练,学生选作其中的一至二题程序的编写与实施。 1、设计统计任意文本字数的程序(张力老师组必做): 要求包括:中英文文本的:中文字数、数字数目、英文字符数、英文单词数及其他符号。 2、车票订购统计系统(张力老师组必做): 下图是昆明——北京的沿途车站与票价: 请用C 语言为之开发一个售票程序,要求如下: (1)乘客购票时用菜单选择起点站和终到站。如果选择的起点站和终到站为同一个站则报错,程序退出。 (2)选好起点站和终到站之后,通过调用函数int BuyTicket() 为之计算票价和里程,并在屏幕上显示出来。 (3)用文件类型存储每一次售票记录,包括:售票流水号,起点站,终点站,里程,金额等数据,并统计所有存储记录的总售票金额及各站的旅客流量(进站流量+出站流量)。 3、万年历的设计: 要求: 模仿现实生活中的挂历,能够显示年历、月历、日历,并具备退出功能。 当前页以系统当前日期的月份为准显示当前月的每一天(显示出日及对应的星期几)。 当系统日期变到下一月时,系统自动翻页到下一月。 4、通讯录管理系统:

制作一个通讯录程序,该程序具有查找、添加、修改、删除功能。通讯录包括:姓名,电话,街道,城市,省,邮编等。 模块设计参考: 第一个模块——主函数main()的功能是:根据选单的选项调用各函数,并完成相应的功能。 第二个模块——Menu()的功能是:显示英文提示选单。 第三个模块——Quit()的功能是:退出选单。 第四个模块——Create()的功能是:创建新的通讯录。 第五个模块——Add()的功能是:在通讯录的末尾,写入新的信息,并返回选单。 第六个模块——Find()的功能是:查询某人的信息,如果找到了,则显示该人的信息,如果未找到,则提示通讯录中没有此人的信息,并返回选单。 第七个模块——Alter()的功能是:修改某人的信息,如果未找到要修改的人,则提示通讯录中没有此人的信息,并返回选单。 第八个模块——Delete()的功能是:删除某人的信息,如果未找到要删除的人,则提示通讯录中没有此人的信息,并返回选单。 第九个模块——List()的功能是:显示通讯录中的所有记录。 设计指导教师(签字): 教学基层组织负责人(签字): 年月日

C语言大作业报告

目录 一、设计题目 二、目标和需求分析 三、开发工具 四、应用平台 五、程序模块 1、游戏盒子 2、2048 3、扫雷 4、贪吃蛇 六、开发日志 七、程序调试及运行 八、程序开发总结 总结:虽然做出来的东西真的没什么技术水平,但是我们尽量把这个东西的每个方方面面做完整。

目标和需求分析一个小的游戏盒子,可以用来启动其它游戏,当然,其它游戏也是我们大作业的编写内容,平时可以玩玩用来打发时间 用到的工具VS2005 Easyx图形库 Pthread线程库 Hge 分工 秦贤康 组织大家,编写主程序,及构思计划,技术指导 王尧 所有的文件处理,数据算法方面优化 王懿晨 合作2048模块 杨梓晗 图片资源加工,音乐裁剪,按钮制作 程维驰 合作扫雷模块 应用平台:WINDOWS X64

程序功能模块: 一、 安装包:(写入开始菜单快捷方式,桌面快捷方式,开机启动等)//pascal 脚本编写 #define MyAppName "C 大作业" #define MyAppVersion "2.0" #define MyAppPublisher "五人小组" #define MyAppExeName "1.exe" [Setup] AppId={{49DB1DB4-FAE9-4ACB-A4B9-E5C420C5F10B} AppName={#MyAppName} AppVersion={#MyAppVersion} ;AppVerName={#MyAppName} {#MyAppVersion} AppPublisher={#MyAppPublisher} DefaultDirName={pf}\{#MyAppName} DisableDirPage=yes DefaultGroupName={#MyAppName} DisableProgramGroupPage=yes (剩余代码未全部给出) 安装包 内嵌:C 语言报告 游戏盒子 开机启动,桌面快捷方式等 进入动画,左侧动画 启动模块 通知,和显示游戏信息 2048 扫雷 贪吃蛇 主界面信息显示 通知栏信息显示 意见箱

c语言基础知识及考点整理

第一周 int定义整型变量所有字母都要先定义再使用。 算法:描述完成任务的步骤序列。 算法的三个基本结构:顺序、分支、循环。 算法的表示:自然语言、程序流图、N-S图 程序流图中判定框用菱形,开始结束用圆角矩形,赋值用矩形。 main:主函数,后面一定是英文输入法下的() int:定义“整形变量” printf:输出语句 scanf:输入语句 %:占位符一个占位符就是占据一个字符的位置,格式化输出时显示为个空格. 具体用法如下: %a,%A 读入一个浮点值(仅C99有效) %c 读入一个字符 %d 读入十进制整数 %i 读入十进制,八进制,十六进制整数 %o 读入八进制整数%x,%X 读入十六进制整数 %s 读入一个字符串,遇空格、制表符或换行符结束。 %f,%F,%e,%E,%g,%G 用来输入实数,可以用小数形式或指数形式输入。 %p 读入一个指针 %u 读入一个无符号十进制整数 %n 至此已读入值的等价字符数 %[] 扫描字符集合

%% 读%符号(c此内容来自baidu) &:“取地址”运算符:这个运算发可以这样理解,比如说&a的含义就是a在内存中的地址。因为&运算符能够取出一个变量在内存中的地址,所以叫做取地址运算符。 输入语句scanf("%d %d",&a,&b); 输出语句printf("%d", c); 输出内容由“”引出 注意一个;就是一个语句,每句话后都要有分号,不能丢。括号是英文的, 一个程序主要由顺序分支循环3种结构构成 { }不能忘,限制变量作用范围 进入CodeBlocks之后新建一个项目,在project选项中选择控制台应用程序Console application进行编写。 输入语句scanf和输出语句printf中的“f”指的是format格式。 程序编写完成后点击Build——Build and run 或F9进行运行,并可点击View——log看到编程日志,检查错误。 分号;不能少 .如果觉得编写过程中字符显示太小可以按住ctrl并将鼠标滚轮向下滚来放大~ 第二周 计算一元二次方程的根的题目中,遵守四则运算法则,求根公式.../2a中的2a要用()括起来 华氏温标(Fahrenheit temperature scale)符号℉,1724年,德国人华伦海特制定了华氏温标,他把一定浓度的盐水凝固时的温度定为0℉,把纯水凝固时的温度定为32 ℉,把标准大气压下水沸腾的温度定为212℉,中间分为180等份,每一等份代表1度,这就是华氏温标,用符号F表示,这就是华氏温度 摄氏温度(℃)和华氏温度(℉)之间的换算关系为: 华氏度(℉)=32+摄氏度(℃)×,摄氏度(℃)=(华氏度(℉)-32)÷。

完整word版,C语言期末大作业

伊犁师范学院计算机科学系 实验训项目报告 一、小组成员及分工: 姓名:张雁 学号:0908******* 二、指导老师:王慧玲 三、说明程序编制要点,以及自己在项目制作中的难 点及解决办法: 编写的要点:编写N个函数分别用来求平均分;总分按降许序排列;按姓名查找学生的成绩;找出各科 最高分的学生姓名,学号等。编写主函数提供不 同的选择途径。 难点:函数之间的调用,姓名的比较和交换。 解决办法:通过参数的传递;用字符串处理函数。 四、说明项目中所涉及的知识点及难点: 知识点:基础知识,结构体,选择结构程序设计,循环结构程序设计,数组,字符数组,常用的字符串处理函数,函数的调用。 难点:函数的调用,循环程序设计。

五、附录源程序: 注:必须有一定的注释,说明函数功能以及主要语句所起的作用 #include "stdio.h" #include "string.h" #define m 5 void search(); /*声明按姓名查找学生的信息*/ void ave(); /*声明turn out average*/ void paixu(); /* 声明score pai mingci*/ void maxandmin(); /*声明maxandmin score student's number,name and every course score*/ struct student /*声明define a struct*/ { int num; /*student’s number */ char name[10]; int math,english,chinese; /*three course score*/ int no; /* student mingci*/ float sum; float ave; }stu[m]; main() { int i; int q=0,p;

C语言课程设计大作业

郑州大学 课程报告 课程名称:C语言程序设计 专业班级:(15)班 学生姓名:谢* 学号: *** 任课教师:赵** 学期: 2012-2013-2 课程报告任务书

成绩评定教师:一. 需求分析

1,具有数据的插入、修改、删除、显示和查询功能的电话簿管理程序。 2,数据包括:人名、工作单位、电话号码和E-MAIL地址。 3,可对记录中的姓名和电话号码进行修改。 4,可增加和删除记录。 5,可显示所有的保存记录。 6,可按人名或电话号码进行查询。 分析 建议采用结构体数组和文件系统实现。结构体成员包括人名、工作单位、电话号码和E-MAIL地址。 根据题目的要求程序应该采用结构体数组和文件系统实现。应该有文件的操作功能;在程序中应该包括输入、显示、删除、查询、添加、修改、保存、加载和退出的功能。 二、概要设计 (1).程序的模块组成及各个函数的功能: 程序的模块组成: 主函数:main(); 输出数据函数:printf(); 读取数据函数:scanf(); 显示记录函数:Display(); 删除记录函数:shanchu(); 查找记录函数:chaxun(); 自定义清屏函数:system(“cls”); 自定义输入函数:input(); 字符输入函数:getchar(); 修改数据函数:xiugai(); 保存数据函数:baocun(); 排序数据函数:paixu(); 各函数的主要功能: 输出数据函数:随时输出数据; 读取数据函数:读取输入的数据信息;

显示菜单函数:显示可供选择的主菜单; 显示记录函数:显示通讯录所有输入的信息; 删除记录函数:显示要删除的通讯录所有输入的信息; 查找记录函数:显示要查询的通讯录所有输入的信息; 自定义清屏函数:清除前面运行留下的信息; 自定义输入函数:输入通讯录的成员;; 字符输入函数:从终端输入一个字符,遇回车键返回; 修改数据函数:修改通讯录的成员信息; 保存数据函数:保存通讯录的成员信息; 排序数据函数:排序通讯录的成员信息; (2)程序中的抽象数据类型的定义: 用户的状态结构 用户 { 编号: 姓名: 电话; 年龄; 邮箱: 地址; (3)总体流程图 根据上面的分析,可以将程序系统的设计分为如下几个模块:插入、显示、删除、查询、修改、保存和退出。 } 三. 详细设计

C语言基础知识整理

C 语言基础知识 1. 每个C 程序有且只有一个主函数main() ,且程序必须从main() 函数开始执行,并在main() 函数中结束。 2. 在C语言中,用e来表示科学计数法时,规定在e的前面必须有数字,后面必须为整数。 3. 用单引号括起来的一个字符常量只能存放一个字符;C 语言中没有字符串变量,只能用字符数组来存储字符串。 4. 外部变量在编译时由系统分配永久的内存空间,所以外部变量的类型不是自动存储类别。 5. 在一个函数内的复合语句中定义的变量,只能在这个复合语句范围内有效。 6. 用sizeof(int) 计算int 类型数据的字节数。 7. C语言运行时,首先系统检查语法的正误,再运行程序的语法;C语言中,可以在一个函数中嵌套一个函数,但是不能在一个函数中定义一个函数;只有在函数外部定义的函数才是外部函数;C语言的子程序有过程和函数两种。 8. 预处理命令行的位置没有规定,只是习惯放在前面;在源文件中的可以有多条预处理命令,但一行只能写一条;宏名的大写只是习惯性的表示;宏替换不仅不占用运行时间还不分配内存空 间。 9. feo f函数的作用是检查文件是否结束,当结束时返回的值为非零,否则为零。 10. 当定义了数组后,在给其赋值时,不能直接把字符串赋给数组名。 11. 在赋值表达式中,赋值运算符"=”右侧不能为表达式;在求余运算符中的两侧都必须为整型;在强制类型转换时,类型名应用括号括起来。 12. 静态局部变量,只有当程序结束后,其值才释放。 13. 当调用函数时,实参是一个数组名,则向函数传送的是数组每一个元素的地址。 14. 算法的特点为有零个或多个输入,有一个或多个输出,当相同的输入时,其结果相同;算法 正确的程序最终一定会结束。15. 在 C 语言中,预处理命令行都以“#”开头;当需要时才用 #include; 预处理的作用就是实现宏定义和条件编译。16. 当数组元素的下标超出了定义 的下标范围时,系统不给出“下标越界”的字样,而是得出错误的答案,因此在编程时务必检查下标是否越界。 17. 共用体变量不能作为函数的参数,也不能使函数带回共用体变量。 18. 指向函数的指针变量的定义形式为:数据类型(* 指针变量)();,因此其为指向函数的 指针变量。 19. 用C 语言编写的代码程序是源程序,只有通过编译、连接才能进行。 20. 在说明为static 时,其生存期得到延长,而其作用域并没有改变,在定义后系统会自动帮它赋值为0,static 为关键字不能被用作它用。 21. 频繁地使用空语句会降低程序的可读性和运算速度。22. 运算符%两边都应是整数,赋值语 句左边应该是变量,而非表达式,强制转换语句强制类型应加括号。 23. 在逻辑运算符中,其两侧的运算符对象为任意合法的表达式即可。 24. 函数fread (&larray,2,16,fp)的功能是,从fp所指的数据文件中读取16次2字节的数据 存储到数组larray中。25.整个流式文件也可以随机存取数据,C语言文件中有好多函数可以达 到写入数据时,未经输入数据,达到不覆盖的目的,在进行写操作时,系统会自动关闭文件。 26. 使用putchar、getchat、puts、gets、printf、seanf函数时,必须在程序的开头岀现包含头文件 #inelude "stdio.h ”的命令行,而使用字符串处理函数时,必须在程序的开头岀现包含头文件 #include”string.h ”命令行,而使用数学函数时,必须在程序的开头岀现包含头文件#include”math.h” 的命令行。 27. 一个斜杠与小于等于127 任意数字按一个字符计算,一个斜杠与任意一个字符按一个字符计 28. 一个C 程序可以有一个或多个程序文件,也可以有一个或多个函数,所以一个C 语言程序可以实现

2018c语言课程设计题目

C语言课程设计题目 一、实训要求 1)C语言课程设计要求 1.可自己选定一题目,限1人选的题目只能由1人单独完成,如限3人选的题目可由1-3人 完成。 2.模块化程序设计 3.锯齿型书写格式 4.必须上机调试通过 2)课程设计报告内容要求: 1.课程设计题目 2.总体设计(程序设计组成框图、流程图) 3.详细设计(模块功能说明(如函数功能、入口及出口参数说明,函数调用关系描述等) 4.调试与测试:调试方法,测试结果的分析与讨论,测试过程中遇到的主要问题及采取的解 决措施 5.源程序清单和执行结果:清单中应有足够的注释 6.具体格式另附说明。 3)检查要求: 1.每个人必须有程序运行结果; 2.每个人必须交《课程设计报告》打印稿---—注:各班班长将本班学生的课程设计报告电 子版用优盘拷贝(标上学号、姓名、班级)上交。 4)打分标准: 1.根据平时上机考勤;注重平时上机成绩,教师要不定期检查学生进度,学生不得以自己有 私人电脑为借口而不来上机。 2.根据程序运行结果; 3.根据《C语言课程设计报告》,学生能对自己的程序面对教师提问并能熟练地解释清楚 以上三项缺一不可,否则不能到得相应学分 二、课程设计题目: 1:职工信息管理系统设计(限最多3人完成) 职工信息包括职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等(职工号不重复)。试设计一职工信息管理系统,使之能提供以下功能: 系统以菜单方式工作 职工信息录入功能(职工信息可用文件保存)--输入 职工信息浏览功能--输出 查询和排序功能:(至少一种查询方式) --算法

按工资查询 按学历查询等 职工信息删除、修改功能(任选项) 2:图书信息管理系统设计(限最多3人完成) 图书信息包括:登录号、书名、作者名、分类号、出版单位、出版时间、价格等。试设计一图书信息管理系统,使之能提供以下功能: 系统以菜单方式工作 图书信息录入功能(图书信息用文件保存)--输入 图书信息浏览功能--输出 查询和排序功能:(至少一种查询方式)--算法 按书名查询 按作者名查询 图书信息的删除与修改(可选项) 3:学生信息管理系统设计(限最多3人完成) 学生信息包括:学号,姓名,年龄,性别,出生年月,地址,电话,E-mail等。试设计一学生信息管理系统,使之能提供以下功能: 系统以菜单方式工作 学生信息录入功能(学生信息用文件保存)---输入 学生信息浏览功能---输出 查询、排序功能---算法 按学号查询 按姓名查询 学生信息的删除与修改(可选项) 4:学生选修课程系统设计(限最多3人完成)

C语言大作业报告范文

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目录 1 摘要 (3) 1.1设计题目 (3) 1.2设计容 (3) 1.3开发工具 (3) 1.4应用平台 (3) 2 详细设计 (3) 2.1程序结构 (3) 2.2主要功能 (3) 2.3函数实现 (3) 2.4开发日志 (4) 3 程序调试及运行 (4) 3.1程序运行结果 (4) 3.2程序使用说明 (4) 3.3程序开发总结 (4) 4 附件(源程序) (4)

1 摘要 1.1 设计题目 (A)求最大数;(B)高次方数的尾数 1.2 设计容 (A)求555555的约数中最大的三位数; (B)求13的13次方的最后三位数1.3 开发工具 Visual C++ 6.0和Win32。 1.4 应用平台 Windows XP 32位 2 详细设计 2.1 程序结构 (A)求最大数

定义变量a、b、c,a从100至999递增,b为555555,用b除以a,判断是否可以整除,若可以,则把a的值赋给c,a自加1;若不可,a自加1。重复以上步骤,直到a>999,输出c。循环语句采用for 循环。 (B)高次方数的尾数

定义变量i、j,i从1至13递增,j初值为1。用j乘以13,用得到的乘积除以1000并取其余数,赋给j,i自加1。重复以上步骤,直到i>13,输出j。循环语句采用for循环。

2.2 主要功能 程序功能:(A)求555555的约数中最大的三位数; (B)求13的13次方的最后三位数。 原理和方法: (A)题目的原理和方法:因为要求的是三位数,就用555555从小到大依次除以100到999的所有数,并判断能否整除,最后一个可以整除555555的数即为所求。循环语句采用for循环。 (B)题目的原理和方法:乘积的最后三位数只与乘数和被乘数的后三位数有关,因此用1乘以13,再除以1000并取余数,用余数乘以13,再除以1000并取余数,依次进行下去,累乘13个13后除以1000取得的余数即为所求。循环语句采用for循环。 2.3 函数实现 (A)求最大数 int a,b=555555,c; /*定义变量,赋初值*/ for(a=100;a<=999;a++) /*FOR循环*/ { if(b%a==0) /*利用IF语句判断b是否可以被a整除*/ c=a; /*将555555的约数赋给c*/ } printf("%d\n",c); /*输出c*/ (B)高次方数的尾数 int i,j=1; /*定义变量,赋初值*/ for(i=1;i<=13;i++) /*FOR循环*/ { j=j*13%1000; /*将j乘以13的乘积的后三位数赋给j*/ } printf("%d\n",j); /*输出j*/ 2.4 开发日志 (A)选定这个题目后,我先分析此题用何种算法完成,确定了使用FOR循环并限定除数围,然后画出程序框图,再一步步编写源代码。调试过程很顺利,只有一个地方忘加了“;”。运行程序后,结果非常满意。 (B)这个题目不难,但是也不简便,我想到只取三位数的方法,并使用FOR循环,然后画出程序框图,再一步步编写源代码。调试过程发现对其中一个变量的初值是1还是13有待解决,分析程序后发现应该用1,然后进一步调试,运行,直至结果正确。

C语言课程设计题目汇总

目录 题目6:通讯录程序设计(限2人)........................................................................................................................................... 题目10:机房机位预定系统(限2人)..................................................................................................................................... 题目13:工资纳税系统............................................................................................................................................................. 题目41:条件编译.....................................................................................................................................................................

题目6:回文数的形成............................................................................................................................................................... 杨顺民题目 C语言程序课程设计题目 题目1:年历显示 功能要求: (1)输入一个年份,输出是在屏幕上显示该年的日历。假定输入的年份在1940-2040年之间。(2)输入年月,输出该月的日历。 (3)输入年月日,输出距今天还有多少天,星期几,是否是公历节日。 题目2:小学生测验 面向小学1~2年级学生,随机选择两个整数和加减法形成算式要求学生解答。 功能要求: (1)电脑随机出10道题,每题10分,程序结束时显示学生得分; (2)确保算式没有超出1~2年级的水平,只允许进行50以内的加减法,不允许两数之和或之差超出0~50的范围,负数更是不允许的; (3)每道题学生有三次机会输入答案,当学生输入错误答案时,提醒学生重新输入,如果三次机会结束则输出正确答案; (4)对于每道题,学生第一次输入正确答案得10分,第二次输入正确答案得7分,第三次输入正确答案得5分,否则不得分; (5)总成绩90以上显示“SMART” ,80-90显示“GOOD”,70-80显示“OK”,60-70显示“PASS”,60以下“TRY AGAIN”

C语言课程设计参考题目 (1)

C语言课程设计参考设计题目 1、学生信息管理 (1)问题描述 学生信息包括:学号,姓名,年龄,性别,出生年月,地址,电话,E-mail等。试设计一学生信息管理系统,使之能提供以下功能: ●系统以菜单方式工作 ●学生信息录入功能(学生信息用文件保存)---输入 ●学生信息浏览功能——输出 ●查询、排序功能——算法 1、按学号查询 2、按姓名查询 ●学生信息的删除与修改(可选项) (2)功能要求 ●界面简单明了; ●有一定的容错能力,比如输入的成绩不在0~100之间,就提示不合法,要求重新 输入; ●最好用链表的方式实现。 (3)算法分析 首先,一个学生包括这么多的属性,应该考虑定义一个结构,其次,我们应该考虑数据的存储形式:是定义一个数组来存储,还是定义一个链表呢?在这里假如我们以数组的方式来存储,当然可以,但是我们知道,假如我们定义一个数组的话,我们首先必须知道学生人数大概是多少,以便我们确定数组的大小,但是题目中没有给出,而且题目要求中有大量的删除、插入操作,所以用链表的方式比较方便。 对于菜单的实现,其实也比较简单,首先我们用printf语句把程序的功能列出来,然后等待用户输入而执行不同的函数,执行完了一个功能后又回到菜单。文件的读写操作大家参照书中的有关文件的章节。 2、学生综合测评系统 每个学生的信息为:学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话、语文、数学、外语三门单科成绩、考试平均成绩、考试名次、同学互评分、品德成绩、任课教师评分、综合测评总分、综合测评名次。考试平均成绩、同学互评分、品德成绩、任课教师评分分别占综合测评总分的60%,10%,10%,20%。 A、学生信息处理 (1) 输入学生信息、学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话,按学号以小到大的顺序存入文件中。 提示:学生信息可先输入到数组中,排序后可写到文件中。 (2) 插入(修改)同学信息: 提示:先输入将插入的同学信息,然后再打开源文件并建立新文件,把源文件和输入的信息合并到新文件中(保持按学号有序)若存在该同学则将新记录内容替换源内容, (3) 删除同学信息: 提示:输入将删除同学号,读出该同学信息,要求对此进行确认,以决定是否删除将删

西北工业大学C语言大作业实验报告

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目录 1 摘要 (3) 1.1设计题目 (3) 1.2设计内容 (3) 1.3开发工具 (3) 1.4应用平台 (4) 2 详细设计 (4) 2.1程序结构 (4) 2.2主要功能 (10) 2.3函数实现 (13) 2.4开发日志 (18) 3 程序调试及运行 (20) 3.1程序运行结果 (20) 3.2程序使用说明 (22) 3.3程序开发总结 (22) 4 附件(源程序) (22)

1 摘要 1.1 设计题目 折半法查找演示程序 1.2 设计内容 本程序是一个演示折半查找算法的演示程序。由用户输入查找的数据表列和查找的数据,系统在将数表排序后可以在屏幕上演示在排序后的表列中按折半查找法查找该数据的具体过程(通过每次查找的中间数据、下次查找表列等,具体效果见下图),支持多次演示、错误提醒,程序暂停演示功能。 1.3 开发工具 Visual C++ 6.0和Win32。

1.4 应用平台 Windows 2000/XP/Vista 32位 2 详细设计 2.1 程序结构 程序功能模块: 本程序主要由五大模块组成:程序说明模块、输入模块、排序模块、折半法查找及显示模块、进程选择模块。各模块的主要功能如下: 程序说明模块:给使用者营造一个较为友好的界面,同时提供程序开发人员的相关信息以及程序操作的相关说明信息。 此部分模块主函数源代码如下: int a[N]; /*存储要查找的数表,用户输入*/ int i,n,num,count; /*count为折半次数计数器,n为数表数据个数,num存储所查数据*/ int top,bottom,mid; char c; /*存储选择函数中的输入的字符y或n*/ int flag=1; /*折半法循环标志变量*/ int loc=-1; /*存储所查找数据位置*/ double k=0; p_s(76);puts("\n"); /*引用p_s函数,打出一行'*'*/(p_s函数位于print_star.cpp文件中,参见下文) printf("****欢****迎****使****用****折****半****查****找****法****演****示****器****\n"); puts("\n"); /*程序欢迎语*/ p_s(13); printf("制作者:***************** "); /*作者信息*/ p_s(4); printf("Email:************************ "); /*电子邮件*/

C语言基础知识归纳

C语言基础知识 1.每个C程序有且只有一个主函数main(),且程序必须从main() 函数开始执行,并在main()函数中结束。 2.在C语言中,用e来表示科学计数法时,规定在e的前面必 须有数字,后面必须为整数。 3.用单引号括起来的一个字符常量只能存放一个字符;C语言中 没有字符串变量,只能用字符数组来存储字符串。 4.外部变量在编译时由系统分配永久的内存空间,所以外部变 量的类型不是自动存储类别。 5.在一个函数内的复合语句中定义的变量,只能在这个复合语 句范围内有效。 6.用sizeof(int)计算int类型数据的字节数。 7.C语言运行时,首先系统检查语法的正误,再运行程序的语法; C语言中,可以在一个函数中嵌套一个函数,但是不能在一个函数中定义一个函数;只有在函数外部定义的函数才是外部函数;C语言的子程序有过程和函数两种。 8.预处理命令行的位置没有规定,只是习惯放在前面;在源文 件中的可以有多条预处理命令,但一行只能写一条;宏名的大写只是习惯性的表示;宏替换不仅不占用运行时间还不分配内存空间。 9.feof函数的作用是检查文件是否结束,当结束时返回的 值为非零,否则为零。

10.当定义了数组后,在给其赋值时,不能直接把字符串赋给数 组名。 11.在赋值表达式中,赋值运算符“=”右侧不能为表达式;在 求余运算符中的两侧都必须为整型;在强制类型转换时,类型名应用括号括起来。 12.静态局部变量,只有当程序结束后,其值才释放。 13.当调用函数时,实参是一个数组名,则向函数传送的是数组 每一个元素的地址。 14.算法的特点为有零个或多个输入,有一个或多个输出,当相 同的输入时,其结果相同;算法正确的程序最终一定会结束。 15.在C语言中,预处理命令行都以“#”开头;当需要时才用 #include;预处理的作用就是实现宏定义和条件编译。 16.当数组元素的下标超出了定义的下标范围时,系统不给出“下 标越界”的字样,而是得出错误的答案,因此在编程时务必检查下标是否越界。 17.共用体变量不能作为函数的参数,也不能使函数带回共用体 变量。 18.指向函数的指针变量的定义形式为:数据类型(*指针变量) ();,因此其为指向函数的指针变量。 19.用C语言编写的代码程序是源程序,只有通过编译、连接才 能进行。 20.在说明为static时,其生存期得到延长,而其作用域并没有改

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