人美版五年级美术上册第1课《肖像艺术》说课稿

《肖像艺术》说课稿

尊敬的各位评委，大家好

我说课的内容是人美版五年级美术上册第1课《肖像艺术》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。

一、教材分析：

本课属于“欣赏评述”学习领域。本课教学内容综合了中国画、雕塑、油画、版画、素描和速写等肖像艺术表现形式，是一节引导学生对各种表现形式的肖像艺术进行综合认知的“欣赏评述”学习领域课程。本课是学生对延误华中潇湘作品的一次深入学习和探索。

二、学生情况

学生在之前的学习中参与了许多欣赏、评述活动，积累了一定的欣赏和评述以经验，能够从作品内容、表现形式、人物神态、作品内涵等方面进行评述。但是，本课是以单个人物出现在画面中，与具有一定情节的作品相比，评述起来还是有一定难度的，这就需要教师在欣赏方法和评述技巧上生帮助。

三、教学目标：

1、知识与技能。了解欣赏肖像作品时，要注重人物的外貌，神态，感悟人物的内心世界，体会艺术家将作品行神通一的表现手法，

教学重点：学习肖像作品，欣赏方法，体验不同媒材创作的作品，给人带来的不同视觉感受，能对不同表现形式的肖像艺术作品进行欣赏评述。

教学难点：认知理解作品内涵，并将自己的感受通过文字表达出来。（四）教法学法，通过欣赏作品，体验画家的创作意图，通过小组讨论，教师指导等方法，认识，了解肖像艺术，

四、教学过程：

（一）、导入新课，1、从欣赏绘画局部入手，引导学生初步了解肖像艺术。展示眼睛部分特写。（你能根据，眼睛判断出他们的身份吗？谁是医生？谁是演员？

2、课件展示，教材中作品全貌。揭示答案。

（二)分析作品。

引志学生深入观察作品，探究作品艺术内涵。（人物的年龄，生活年代，生活状态，怎样的？他们的性格是这样？猜想一下他们的人生经历）通过大胆猜想，仔细观察画面，培养学生获取欣赏信息的能力。(三）探讨欣赏方法

1、从外貌眼神动作，服饰等方面进行观察分析。

2、重，画面构图色调，表现手法，等每个细节，进行分析。

（四）学习评述方法，尝试评述作品

引导学生对作品进行评述，对教材中的作品，《93岁老人的习作》进行评述。1、作品形式和表现媒材。2、表现技法和构图。3、动作、表情、性格。4、人物形象。5艺术价值。（画材选用灰色调纸钢笔和白色粉笔。

《张卿子像》（作品题目、作者姓名；作品表现形式和创作年代；人物外貌神态和特征；对作品的理解和体会；）

学生通过小组讨论，根据自己的理解，汇报，欣赏结果，其他小组成员补充，

（五）知识拓展学生课后，搜集一些名画作品，根据本节课学习的评述方法，欣赏作品，

(五)、课后反思：

这节课内容比较多，不能面面俱到，可以以点带面，关键是让学生知道形和神指什么，在具体操作时如何做？欣赏肖像艺术作品的程序和方法就可以了，不需要自己大谈特谈。

板书

肖像艺术

特征神态主题表现方法背景