柚子及其品种介绍-课程论文
课程论文（2014-2015学年春季学期）
论文题目：柚子优良品种
课程名称：果蔬优良品种图谱任课教师：张潞生
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摘要
中国柚子栽培历史悠久，早在公元前的周秦时代就有种植。对于繁多的中国柚子种植品种，本文通过感官分析介绍文旦柚和沙田两个品种群。
关键词
柚子；品种；
Abstract
Chinese grapefruit has a long history, as early as in qin zhou era of BC has grown. For China in a wide range of grapefruit plant varieties, this paper through the analysis of the sensory shaddock are and sha tin two varieties.
Key words
Grapefruit.；Varieties;
第一章柚子简介
柚子（学名：Citrus maxima），又名文旦、香栾、朱栾、内紫等。是芸香科植物柚的成熟果实，产于我国福建、江西、湖南、广东、广西、浙江、四川等南方地区。柚子清香、酸甜、凉润，营养丰富，药用价值很高，是人们喜食的水果之一，也是医学界公认的最具食疗效果的水果。柚子茶和柚子皮也都具实用价值，且可入药。
1.柚子生物特性
柚子为芸香科常绿乔木，高5—10米，叶常绿，小枝扁，幼枝及新叶被短柔毛，有刺或有时无刺。单身复叶，互生；叶柄有倒心形宽叶翼，长l-4cm，宽0.4-2cm；叶片长椭圆形或阔卵形，长6.5-16.5cm，宽4.5-8cm，先端钝圆或微凹，基部圆钝，边缘浅波状或有钝锯齿，有疏柔毛或无毛，有半透明油腺点。花单生或为总状花序，腋生，白色；花萼杯状，4-5浅裂；花瓣4-5，长圆形，肥厚；雄蕊25-45，花丝下部连合成4-10组；雌蕊1，子房长圆形，柱头扁头状。柑果梨形、倒卵形或扁圆形，直径10-15cm，柠檬黄色。种子扁圆形或扁楔形，白色或带黄色。花期4-5月，果熟期9-11月。
2.柚子生长习性
喜温暖潮湿。柚子喜欢生长在温暖潮湿的地方，每年春秋雨季时栽培最为适宜，这样可以吸收很多的水分。
3.柚子的地理分布
中国栽培柚子树的历史是很悠久的，远在公元前的周秦时代就有种植。中国的广东、广西、福建、江西、湖南、湖北、浙江、四川等地均有栽培。其中福建平和县的琯溪蜜柚最为闻名。
当前除了中国种植外，在东南亚许多国家和地区都有栽培，如美国、古巴、南非、巴西、阿根廷以及日本也是柚子的主要产地。因此．柚子可算是国际上大众化的果品之一。
第二章柚子的品种介绍
1.沙田柚
果梨形或葫芦形，果顶略平坦，有明显环圈及放射沟，蒂部狭窄而延长呈颈状，果肉爽
脆，味浓甜，但水分较少，种子颇多。果期10月下旬以后，属中熟品种。主产广西（容县、
桂林、柳州等地）。富含可溶性固形物及维生素C, 是柚类中之优者。有自花不实倾向，故种
植园中应间种酸柚，使之行异花授粉，提高结果率。
沙田柚主要包括广西恭城沙田柚、广西桂林沙田柚、广西柳州沙田柚、广西梅县早熟坪
山柚、广西平乐沙田柚、广西容县沙田柚、广西融水沙田柚、广西藤县沙田柚、广西昭平沙
田柚、湖南江永香柚、湖南祁东香甜柚、重庆真龙柚。其中主要详细介绍比较有特色的湖南
江永香柚和重庆真龙柚。
1.1湖南江永香柚
品种是清朝时从广西容县引入的沙田柚品种，但是江永特有的“五香”之地的地理条件
及富含硒元素的地质，在沙田柚原有的特质上形成了特有的香味，发展成了自己独有的品种，
品质比沙田柚更胜一筹，曾经六获全国柚类水果金奖。
1.2重庆真龙柚
果实葫芦形果梗深凹，果皮较滑，果肉白色，脆嫩化渣，汁中等，可食率较高，品质上
等，该品种果实风味类似沙田柚，耐储性强。
2.文旦柚
文旦柚包括典型文旦柚类及普通柚类，该类群群体最大，风味以酸甜为主，少数品种类
型略具有苦麻尾味。该类群体包括以下类群。
2.1浙江玉环柚
又名楚门文旦柚。原产自浙江省玉环县。生长势强，果大，品种生长势强，丰产性好，果大，色艳，有香气，无核或少核，品质优。
2.2福建坪山柚
果椭圆形，两肩削，果顶近于平坦，蒂部有凸棱，果皮油胞大，凸起，海绵层及果肉均
淡红色，果心空，肉爽脆，水分多，味清甜，酸份低。果期与文旦同。
2.3福建福鼎四季柚
由浙江苍南引入，树势中强，果肉粉红色，汁胞细长，无核或者少核，品质上等，极耐
储运，贮后品质更佳。丰产稳产性强。
2.4福建琯溪蜜柚
琯溪蜜柚果大无核质优，适应性强，高产，商品性佳，可谓柚中之冠，但在发展中要特
别注意防止溃疡病的传播，同时该品种有内裂的缺点。据说就是专门种植品质优良的柚子当
贡品呈献给清朝皇帝。
2.5福建湖滨蜜柚
由坪山柚和晚白柚杂交的实生芽变，树势强劲单果重1300g，果面黄色，具香味，果肉蜡
黄色，肉脆化渣，汁偏少，甜酸适口，品质中上等，早结丰产性强。
2.6云南曼赛柚
晚熟，单果重大，熟透之后，果肉鲜红，果汁非常丰富，甜中略带酸味，品质中等。
2.7四川广安早香柚
树势中庸，果实梨形，果面橙黄色，光滑，果皮较厚，果瓣肾形，果肉米黄色，富含香气，品质上等，早熟品种，抗冻能力强。
2.8重庆垫江白柚
重庆垫江白柚又名黄沙白柚，起源于垫江县黄沙乡，从重庆垫江县黄沙乡黄沙村曾家湾的实生柚中选出。距今有170多年的栽培史，它以果大色艳，汁多味浓，脆嫩化渣，甜酸适度，品质上乘而闻名全国。
2.9重庆梁平柚
果扁圆形，果顶近于平坦，基部略狭而圆，果皮薄而光滑，颇韧，油胞小而密，瓢囊大小不一，排烈不整齐，果肉淡黄白色，柔嫩，水分多，味甜偏酸，有特异香气。果期11月。
2.10重庆五布柚
树势中等，树姿开张。果个较大，最大果重可达到4000g。国面黄色，较光滑。果肉浅红色，汁较多，味酸甜稍酸，不耐储。
2.11重庆无核五布柚
重庆五布柚选育出无核品种，果品与五布柚相近。
2.12湖北横碛甜柚
从甜柚实生繁殖群体中选出，树形高大，果形卵圆，果面橙黄色，光洁，具有浓香味。果肉乳白色、细嫩化渣多汁，味道浓甜。品质中上等。果树适应性强，早果性和丰产性好。
2.13四川凤凰柚
梁平柚的实生变异，树势健壮，果面金黄色，富有香味。果肉黄绿色，细嫩化渣多汁，酸甜，风味浓。品质上等，无裂果现象。
2.14四川龙安柚
树势中庸，果面黄色，中等粗细，果肉浅红色或红色。酸甜，细嫩化渣多汁，味浓，基本无苦麻味。品质上等，耐贮藏，贮藏三个后，风味品质仍佳。
2.15四川蓬溪柚
又名何家坝柚，蓬溪柚有红心、淡红心和白心三个变异种，但白种品质最佳，整体品质中等，果面黄色，油脂较大，果皮较粗，易剥皮，汁较多，酸甜、风味较浓。
2.16四川营山冰糖柚
树势中庸，果皮橙黄色，果面光滑，果肉米黄色，汁胞细长，果肉脆嫩化渣多汁，酸甜适口。风味浓，品质上等，较耐储藏，抗逆性强，丰产稳定。
2.17浙江苍南四季柚
从土柚实生变异中选育，因一年多次开花而得名，树势中等，果实倒卵形，果蒂部尖圆，过重较轻，700g。风味极佳，酸度适中，多汁。早果性，丰产稳产性强。四季柚要求较高的气温，耐碱性较强。
2.18四川白柿柚
1934年从外地引入四川广安县，品质中上等，耐储运，早结丰产性好，常用酸柚做砧木，自花结实率高，不需要配置授粉树。
第三章柚子的功效与作用
1、保健功效
中医认为，柚子味甘、酸，性寒，有健胃化食、下气消痰、轻身悦色等功用。现代医药学研究发现，柚肉中含有非常丰富的维生素C以及类胰岛素等成分，故有降血糖、降血脂、减肥、美肤养容等功效。经常食用，对高血压、糖尿病、血管硬化等疾病有辅助治疗作用，对肥胖者有健体养颜功能。
柚子还具有健胃、润肺、补血、清肠、利便等功效，可促进伤口愈合，对败血症等有良好的辅助疗效。此外，柚子含有生理活性物质皮甙，可降低血液的黏滞度，减少血栓的形成，故而对脑血管疾病，如脑血栓、中风等也有较好的预防作用。而鲜柚肉由于含有类似胰岛素的成分，更是糖尿病患者的理想食品。
2、美容功效
柚子含有非常丰富的蛋白质、有机酸、维生素以及钙、磷、镁、钠等人体必需的元素，这是其他水果所难以比拟的，对痘痘肌肤具有很好的改善作用。
柚子的肉与皮也含有相当含量的维生素、矿物质以及纤维素，柚皮中含有的黄酮类物质，抗炎作用明显，对炎性痘痘具有调理作用。
柚子茶中富含大量地纤维和维他命c，常喝柚子茶能调理胀气、帮助消化、改善便秘、分解油脂，更能养颜美容、美白肌肤，对便秘、肠道毒素堆积引起的痘痘具有祛除作用。
柚子含有的维生素P能强化皮肤毛细孔功能，加快受伤的皮肤组织的恢复，而且柚子所含的热量极低，它减肥、美肤的功能，极其符合女性“自然美”的原则，是女性秋冬季节最适宜选择的水果。
中国农业大学课程论文结论及参考文献
第四章结论
本次选择市面上非主流水果，让大家重温柚子美味的同时，对柚子的优良品种有了更多的了解。与老师同学分享的过程，也达到了预期效果。同时，同学所熟知的柚子是江永香柚、琯溪蜜柚，这两个品种的市场占有率很大。而通过柚子品种资料的搜集，发现柚子品种多以小城市地名命名，并多集中于广西、四川、重庆、浙江等地，在中国的柚子栽培地表现出明显的集中化。
参考文献
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五年级作文指导课教案
五年级作文指导课教案 作文材料： 生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了??请写一写你成长过程中懂得的某一生活道理，题目自拟，字数不少于500字。 分析材料： 分析材料可知，这要求写一篇记叙文——从生活中选取一件有意义的事来写，并体会从中懂得的道理。先要明确体裁，再考虑选材问题，然后是怎么写，从哪里着手，如何立意等。 一、教学目标： 1、复习记叙文的相关知识，掌握写记叙文的一般方法； 2、掌握记叙文中人物、事件描写的写作技巧，提高学生写作能力； 3、独立完成一篇与此材料相关的作文； 4、让学生从成长、生活中懂得做人的道理。 二、教学重难点： 1、记叙文中人物、事件描写的写作技巧，如何把文章的内容写清楚、写具体； 2、体会作文的情感态度及价值观，从这次作文中加深对某一生活道理的理解。 三、教学方法： 1、联系生活法——从生活中取材 2、xx共同探讨，归纳总结法 四、教具准备：
多媒体PPT、公益广告的视频——《妈妈洗脚》 五、教学过程： （一）、复习记叙文的相关知识： 1．概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。记叙文的六要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果； 2．人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称；3．线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、时间线、地点转换线；4．顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙； 5．表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明等；6．语言的特点：准确，生动； 7．表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。（二）、导入：1、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了??生活是我们的另一位老师，它教给了我们很多做人的道理，有时候一件毫不起眼的小事却蕴含了无穷的哲理和人生意蕴。在你成长过程中一定也有这样的事情发生，你又从其中懂得了哪些生活道理？今天我们就一起来写一写你成长中收获的生活道理，只要大家认真和老师一起分析，用心想，用心写，你们每个人都是生活的作家。下面我们先来看一段公益广告的视频，看完之后请同学们来说说你们都想到了什么。 2、播放公益广告——《妈妈洗脚》 （三）、指导学生说话： 1、看完视频后大家有什么感想？老师可以从以下几个方面对学生进行引导： ①、视频中讲的是什么事？ ②、你对这个视频有什么看法？
初中生满分作文：柚子啊!柚子
柚子啊！柚子 你喜欢那柚子吗？嗯，我喜欢。因为那圆滚的样子，十分惹人喜爱你不爱它还不行，这就是柚子的诱惑力，那样迷人，可以使一个人轻而易举的喜欢上它，不管你爱不爱它，只要你见到它，便会不由自主的喜欢，使你一见了它，便难以忘怀它的样子，有烟草一样的吸引力。 它是那样金黄的颜色在颜色当中是少有的。更是一眼望去最吸引你的，一些贪财的人一看到它是金黄色的，就以为那是黄金，黄金是十分吸引人的，因为它可以换成钱，而钱则可以拥有一切。而且有自己圆滚滚的，如一个球，一些人很喜欢圆形的东西，而圆形也是最完美的东西。也因此，有许多人买来柚子不是要吃，而是将皮剥下来，当做展示品放在那。柚子就是一个有吸引力的水果。 虽已是冬天，昔日的伙伴早已摇落了一身的金黄，但只要有风吹过，树便会牵着满树的柚子的手，发出开朗的笑声，那神气的样子，像是在向全世界的人们宣告：“我是一棵名副其实的柚子哟！”金灿灿的柚子听了，好似害羞，在阳光的轻抚下，显得更加圆润，四周散发着一圈金光。咦，你是什么时候摘了天使的光环？快还给她吧，你这个调皮的坏孩子！ 柚子的美靠的是养育它的树。柚子树是常绿乔木，叶子大而阔，卵形，花白色，很香果实大，秋冬交替季节成熟，呈球形或扁圆形，果皮淡黄，果肉白色或粉红色，是普通的水果。产于我国南部地区。 每当柚子成熟的季节，柚子树上就挂满了圆的果实，有的略显棱角，柚子的外表并不好看，它没有苹果那副红润而光滑的外表，令人一望生爱慕之心，也没有菠萝那般诱人的香味，让人一闻就忍不住流口水。它只有一层粗糙的硬硬的，黄黄的果皮。
柚子里面可美了，只要你剥开它那厚厚的外皮，就会露出白里透黄，亮晶晶、水灵灵，耳朵似地有自己瓣。这时候，你才能真正领略到心灵美的内涵。
柚子作文范文
柚子作文范文 柚子作文范文 在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？下面是精心的柚子作文范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 说到柚子，大家肯定都很熟悉吧！柚子是我最喜欢的水果之一。柚子的外形是圆圆的，像梨形，它的外皮呈柠檬黄色，大小如同我们拍的排球一般大。在秋天的.水果中，柚子的个头是最大的，一般的柚子重量都在1千克以上。 我国主要有四大名柚：文旦柚、坪山柚、沙田柚、暹罗柚。其中以沙田柚最为著名。我们通常把柚子分为两大类：红心柚和白心柚。 柚子不但外表美观，而且味道非常香甜多汁可口。柚子剥开外皮时，它就像一个可爱的雪娃娃，因为它还有一层“白衣服”。脱了光白衣服，那里面一粒粒晶莹剔透的果实就呈现出来了，果实一瓣瓣的，像是一把把小梳子。我拿了一瓣咬了一口，呀！真美味，原来丰满的果粒一咬，就破了，汁水瞬间流了出来，又酸又甜。
柚子的保鲜很简单。它如果被剥开了，就放在冰箱里；如果没有剥开，那就是放在桌子上也能保存很久，不失香味，故有“天然水果罐头”之称。 柚子又有什么营养价值呢？原来啊，柚子在秋季吃，还可以对身体有五大好处：柚子含有非常丰富的蛋白质、有机酸、维生素以及钙、磷、镁、纳等人体必需的元素……说到营养价值还要提到菜品、吃法。红烧柚子皮就是其中的一种吃法了。 柚子全身都是宝，多吃才会身体好！ 国庆回了一趟梅州老家，带回一袋新鲜的柚子。一天闲来无事，我拿起一个柚子仔细观察。 这是一个蜜柚，形状椭圆，头顶尖底部宽，能够坐得很稳。熟透的柚子表皮浅绿色，中间夹杂着金黄色。闻一闻，可嗅到一股淡淡的清香，沁人脾肺。柚子大概有一个小榴莲那么大，重量在一至两千克左右。记得有一次在山上的柚园里追逐，我不小心被一个树上垂下来的柚子碰了头，我用力把它一推，刚想走开，柚子却又荡了回来，撞得我眼冒金星。我这才知道柚子原来是很有分量的！
关于柚子的作文200字
关于柚子的作文200字 篇一：柚子[200字] 王朴元 今天我来介绍柚子，柚子可好吃了，不过有点苦、有点酸。柚子圆圆的跟球体类似，它的颜色是黄色，闻上去有淡淡的特有的香味。我以为柚子是上火的，但是我错了，爸爸告诉我柚子是下火的。 它的外皮是厚厚的，内皮是白白的薄薄的，果肉是粒粒的。吃的时候必须要去掉皮否则特别苦，他的苦味个苦瓜有一拼了，有一天妈妈又要做苦瓜，妈妈就让我这个小帮手来帮她拿苦瓜，我就给妈妈了一个柚子，结果吃了一次“美味”的竹笋炒肉片。，柚子的皮很难剥，还好我伟大的妈妈每次都很辛苦的帮我。冬天天气干燥，还是要多吃些帮助下火的水果的。篇二：柚子[200字] 侯嘉俊 我们家也买过柚子，柚子买回家我就好奇的盯着它看。它的皮是黄色的形状是椭圆的，大约有18厘米长10厘米宽。我用手一掂还挺重。妈妈见我这么好奇说：“这是沙田柚是柚子的一种。”我急忙让爸爸帮我切好。只见爸爸拿起一把锋利的水果刀，三下五除二就把柚子切好了。我急忙拿来一个吃，我轻轻地把皮剥开，然后一口咬上去，那酸甜的汁好像流入到了我心里。 柚子可谓浑身都是宝，不仅里面的肉香甜可口，连外面
的皮也大有用处，例如：皮可以放在冰箱里除去异味，也可以煮水，被晒干了之后还可以入药。 怎么样，看了我上面对柚子的介绍，你是不是对柚子了解的更深了呢？篇三：做蜂蜜柚子茶[200字] 娄乐闻今天我和爸爸妈妈一起做蜂蜜柚子茶。首先，爸爸把柚子的皮剥下来，洗干净后切成细丝；然后妈妈把柚子肉也剥下来，分为小小的一块一块；我和爸爸出去理发后带回来一包冰糖，那是商店里最好的冰糖；后来妈妈用盐水把柚子皮泡过之后，就把这些东西放在一起煮，说要煮成粥一样黏黏的就可以了。我们煮了很长的时间，中间我也去熬了一下，还让煮它们的锅子冒出了白色的热气。现在蜂蜜柚子茶已经做好了，但是味道没有商店里买得好。下次我们还要再做，但是现在需要先把这么大的一锅喝完。 如果我们不煮而是炒的话，那是不是就可以变成炒柚子呢？应该也会好吃的吧。篇四：好吃的柚子冰霜[200字] 苏子瑶 今天中午，外面很晒，我刚在路上走了走就被大太阳的光晒得满头大汗，于是，妈妈就带我到冷饮店买冷饮。 到了冷饮店，我选来选去，选出来了一杯草莓味圣代，可是，我又想：不行呀，到了夏天，妈妈还会给我买很多的圣代呢！于是，我又挑了一杯柚子味的冰霜，妈妈给阿姨付了钱，我就迫不及待地打开冰霜杯的盖子，拿出小叉子，冰
《乡村生活、田园风光》作文指导课教案(精)
人教版小学四年级下册第六单元 《乡村生活、田园风光》作文指导课教案 设计者宋晓晶 教学目标: 1.能有顺序地介绍乡村景物。 2.试着运用积累的优美词句。 3.学会用拟人、比喻等修辞手法。 教学流程: 一、文始激情情始生 1、课前背诵关于田园的诗词(形式多样 2、组织教学 我们班的课堂口号是:听要——认真说要——清楚 3、创设情境,直观激趣 播放田园风光图片,学生边看边回顾其中的场景。指名交流自己的所见所想。 二、佳作导航促文思 1、看了刚才的优美图片,老师也想展示一下自己的创作——(边出示剪画作品边介 绍六一儿童节那天,老师想亲手为小朋友们制作一份礼物,想来想去,我决定用一幅剪画来表达老师对小朋友们的节日祝贺,于是我就拿起剪刀完成了这幅作品。
同学们,在“走进田园,热爱乡村”这一单元的学习中,我们了解了乡村生活,积累了好多描写田园风光的素材,那么怎样围绕中心 其实,写好作文很简单,只要做到两点就够了,一、记住自己看过的好词佳句。二、读文章时能总结出文章的写作方法。现在,老师就来做一个思维训练,你看到的这些词语,看谁能在20秒内记下来。 嫩绿油绿 浅黄金黄 粉红桔红 炊烟袅袅树木葱郁 稻香扑鼻麦浪金黄 瓜果飘香五谷丰登 鸟语花香鸡犬相闻 同学们的记忆力真是非同一般,让老师佩服。前几天我在看报纸的时候,无意间发现了一篇小美文,因为也是写的田园风光,所以很感兴趣,今天拿过来跟大家分享。看看同学们在总结文章写法上有没有绝招? 现在,你拿出手中的文章,跟同桌一起读,边读边总结它的写作特点。 1.佳作欣赏 2.章法导写 大家讨论一下,这篇文章中有什么可取之处? 可以从以下几方面汇报:
柚子 三年级作文
柚子三年级作文 柚子三年级作文 在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的柚子三年级作文，希望对大家有所帮助。 柚子三年级作文1 今天，妈妈给我买了一个又香又大的柚子。 我一拿到柚子，就闻到了一股浓浓的沁人心脾的香味，恨不得马上用手把它劈开，可惜又不行，所以我叫妈妈帮我用水果刀切开。只见妈妈在柚子的肚子上用刀滑了一圈，好像给柚子量身定做的腰带，接着她用双手的大拇指用力沿着“腰带”按，然后把它的两个小盖子用力掰开，可是小盖子却怎么也掰不开，好像两个形影不离的好朋友突然要分开了，两个人死缠着对方，怎么也分不开。过了好一会儿，终于掰开了，我看了看被掰开的小盖子，发现它的形状和雨伞的盖
头很像，更像蘑菇的小帽子。柚子掰完了，我看了一下，发现上面与一层厚厚的白色的东西，好像小柚子身上穿着一件白色的棉袄一样，准备好好让自己暖和一下。我把那一件外衣一块一块剥掉，看见了一片片柚子瓣，它们紧紧围坐在一起，像个小灯笼，更像十几个大人在讨论小孩的问题。 我剥开一片柚子瓣，轻轻咬了一口，甜甜的柚汁立刻充满口腔，并顺着喉咙流进心田。简直就是吃了还想吃！ 我喜欢吃柚子。 柚子三年级作文2 今天晚上我和妈妈去水果店买水果，只见水果摊上有红彤彤的苹果﹑黄澄澄的柚子﹑金黄的香蕉……可真是琳琅满目啊！看得我是眼花缭乱，一阵风吹来，水果们散发出甜甜的香味。 其中，柚子个儿最大﹑最显眼，像个大葫芦，我上前搬起一个大柚子，哇！好沉那，上面布满了一个个小坑，像哪个胖子得了天花，落下了一脸麻子。闻一闻，清香中略带苦味。我拉着妈妈，非要把这“傻大个儿”带回家。 一到家，我就迫不及待地拿着刀在妈妈的指导下，费了九牛二虎之力切开了柚子。只见柚子皮厚厚的，像穿了件大棉袄，子儿小小的，肉是一丝一丝的，晶莹透亮。吃起来又酸又甜，可好吃了。听妈妈说柚子可以清火、美容、利便，是水果之佳品。
习作指导课评课
篇一：作文指导课评课稿 作文指导课评课稿 林老师的作文指导课，能结合教学内容，突出了以学生为本的思想，学生主体性得到很好的发挥，体现了思维的广度和深度，是新课改下一堂有意义、有效率、有生成性、常态下真实的佳课。下面，我就林老师引领的作文指导课谈几点粗浅的看法： 一、发掘“材”源，独具匠心 写作是生活的需要，是有话要说，有情要抒，有事要叙。作文者，及生活之反映，为生活而作，因生活需要而作，内容为生活，形式为生活，终极目的为生活。离开了生活便没有了作文。“新课标”在习作目标中指出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”其目的在于让学生以多姿多彩的生活为素材，衍生出富有生活气息的习作。可是，城市的学生生活并不丰富，他们每天奔走于学校及各种特长班，日程单调，生活空间狭小，缺乏丰富的生活源泉。学生怕写作文，总感到写不好，主要症结在于没素材可选，于是只好拼凑或抄袭。针对这些情况，陈老师根据低中年级学生的心理特征，兴趣爱好，为学生提供了形象生动，充满童趣的作文题材。把写作范围缩小到我的好朋友中。整堂课中，学生用自己的耳朵去倾听，用自己的头脑去思考，用自己的心灵去体验。让学生“心动”、“口动”、“笔动”，解决了“作文难”的问题。无论是口语交际，还是写话，学生皆情趣盎然，真是“童心之下万物皆活”。 二、优化指导，激活思路 学生的习作内容具体、生动，有文采，有个性化，这取决于教师点拔的技巧与艺术。这次作文指导课之所以能如此成功，我想首先得益于林老师提供了句式， 1规范了语言。小学中年级作文教学以片断训练为重点。段，是介于“句”和“篇”之间的表现形式。我们要在四年级继续进行词句训练，突出段的训练这一重点，扎扎实实地进行段的训练。段，在结构方式上有一定的组合规律，包括并列、总分、因果等。句，这一教学环节无不渗透着教师指导学生片断组合以及谋篇布局的良苦用心。 这次作文指导课之所以能如此成功，还得益于教师成功地引进口语交际。林老师这堂课先口语交际，再习作，融口语交际、习作为一体，激发了学生写作兴趣，开拓思路。说和写相互配合、渗透。口语交际有效地提升了习作质量。我们知道，说话是从内部语言到书面语言的桥梁。加强学生对口头语言的训练，是保证由句列段的过渡乃至完成小学作文教学任务的需要。口头语言倾泻于笔端，便是生动的文章。林老师的这节课无不体现着“从说到写”的这一科学规律。 三、多元评价，画龙点睛 在这堂自由写话课上，教师始终注意学生说话和写话的评价，而且评价方式多元，学生与学生互评、教师点评以及师生互评。在评点中，再次让学生揣摩写法，感悟本次习作的要领，体验成功的乐趣，教学效果令人满意。在课中，我们看到的多是教师的真诚倾听，听到的多是教师的热情鼓励。教师的尊重促使学生拓展思路，开拓想象，真正还学生“真本性”。林老师在每次学生交流之前，总不忘交代学生认真听，想想“你觉得哪个词语用得更精彩？”我们可以看到，课中，学生始终在专心地聆听同学的说话，始终用欣赏的眼光看待同学的发言。学生与学生之间在相互启发，相互补充，相互碰撞的过程中，获得共同提高。总之，林老师的课处处以人为本，充满生命活力，令苦思有效作文教学而未得的我豁然开朗，是一堂难得的好课。 2作文课评课稿 一、重点突出、目标明确 《课标》在基本理念部分强调“丰富语言的积累”。姜老师在本课教学中重点突出，目标明确，能抓住老师和学生对话的内容，指导学生有针对性的有选择性的写，让学生读中感悟、读中
剥柚子作文700字高分作文
剥柚子作文700字 严老师让我们今天带柚子来学校，我用脚后跟想想也知道：要写作文了。但当严老师宣布要徒手剥柚子时，我们可傻眼了：这可怎么剥得动呀？严老师也太看得起我们了吧？我坐在位置上，思索起来：徒手？也就是只用手剥，不借助其他工具，可我这细胳膊细腿儿的小个子，怎么剥得动呢？ 我之前说好和户子涵一起剥的，可不能忘了！于是，我赶紧搬着椅子坐在了她的旁边，“开始剥！”严老师一声令下，大家这下可忙开了。户子涵先用指甲在柚子皮上抠了一个小洞，便开始五指并用，从边缘往外拉，我也不甘示弱用手把皮拼命往外撕，可这“老顽固”也太厚实了，我和户子涵忙了半天也没多大进展，我决定看看别人怎么剥的，来“取取经”，你瞧：赵雨欣用手拼命往外扒拉着，一副“不剥成功不罢休”的样子；何浩龇牙咧嘴地剥着，看他那满头大汗的样子，我都快替他着急了；更有趣的是冯程，严老师说“徒手”，他理解成“一只手”，结果到现在只剥下一块皮来，逗得我们全班哈哈大笑……我再往身后一看，呀！商云涛都已经开吃了，我也不能“落队”了！于是，我使出吃奶的劲，使劲往外拉，可这厚皮的家伙却十分顽皮，滚来滚去的，我真想把它咬开啊！咦？咬？这个方法似乎可以用上！于是我手口并用，又是啃又是剥的，忙得不亦乐乎，可当我停下休息时，感觉舌头又苦又麻，真想就此“投降”啊！但一想到甜美的柚子在召唤着我，我浑身又充满了力量，用尽全力来征服这家伙。 终于，功夫不负有心人，总算把皮剥开了，可还有一层薄薄的皮呢！嘿！这下可容易多了，我不费吹灰之力便剥下了那皮，我小心翼翼地剥下一片柚子塞进嘴里，一股酸甜的汁水溢满了我的嘴巴，心中一下子有说不出的满足和幸福，那滋味可比平时妈妈直接剥给我吃的美味很多呢！我的心中就像灌满了柚子汁一样，甜滋滋的！ 其实，人生就像一个柚子，只要剥开困难的皮，就能尝到成功的果实！
柚子树_写柚子的作文600字
柚子树_写柚子的作文600字 我很喜欢吃柚子，爷爷就给我种了一棵柚子树，现在那棵柚子树已经长大了。 长大的柚子树像个壮实的青年，只是它身上到处都是刺，也不知道是要防备谁。柚子树的根部是在地上的，而且可以伸向远处，只是我家的柚子树在院子里，因为要修整院子，所以地面都被摊平了，柚子树的跟就被埋在了，不过没有影响它的成长。春天的到来让柚子树开始发芽开花，它的叶子可以长得很大，花朵是白色的，像小伞一样，只是很小，藏在宽大的叶子，很容易就看不见了。浓浓的花香总是会引来一大批勤劳的蜜蜂和蝴蝶来这里安家，蜜蜂仔细的流连在每一朵花上，有时候还会一朵花上重复同样的事，也许是因为这个蜜蜂记性不好吧。蝴蝶显得很优雅，在花朵旁边跳着舞，跳累了，就在花心中休息一会儿。柚子树的叶子形状各不一样，可能是生长的时候有的叶子偷懒了，有裹着的，有向左斜着的，有向右斜着的，叶子又大又茂密，让柚子树看起来很是茂盛。 一段时间没有去看它，竟发现它已经开始长小柚子了，小小的青色的柚子看起来毛茸茸的，可爱极了。再过了一段时间，柚子开始不断的长大，变黄，直到变成一个个西瓜大小的时候，就开始熟了。成1 ————来源网络整理，仅供供参考
熟的柚子金黄金黄的，一个个称的枝丫都弯下了腰，惹眼的很。8月中旬的时候，我们开始吃柚子了，从树上摘下一个柚子，就够我们一家人吃了，用力的剥开柚子厚厚的皮，里面的果肉长得就像放大的橙子，一瓣一瓣的，只不过柚子的果肉是偏白色，撕开果肉上的皮，就可以看到了里面的肉一粒粒的，很清晰，咬上一口满嘴都是甜甜的味道，吃起来可带劲了。 这棵柚子树既好看又好吃，我喜欢我家的柚子树。 ————来源网络整理，仅供供参考 2
作文指导课教案
写景的方法与技巧指导课教案 学习目标： 1.在听说读写中培养学生的写作能力 2.教学难点：培养学生的写景能力 教学重点：归纳写景的技巧与方法 教学过程： 一、导入： 创设情境引入：同学们，有位诗人说过：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的技巧与方法。 [板书]：写景的技巧与方法 二、合作探究 人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？ 1、立足于观察 观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的( 空间方位) ，也可以是变换的( 移步换景) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了. 2、抓住特征 写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。 3、要层次分明 层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。 （1）空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。
(2) 时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化( 春夏秋冬、早午 晚) 。 (3 )地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。 (4)要动静结合 所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。 4、要抒发感情 任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。 5、要文辞优美 自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受。抓特点，抓具有代表性的景物弄清景物描写的主次以及景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？ 分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？[板书]：清楚 过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？ [板书]：颜色形态气味声音大小…… 讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？ [板书]：形象具体生动 过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写校园生活的。 三、品味鉴赏（读范文、受启示、解疑团） 1、读范文《校园生活，一生中最美好的记忆》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。 校园生活，一生中最美好的记忆
写柚子的作文600字
写柚子的作文600字 导读：本文是关于写柚子的作文600字，希望能帮助到您！写柚子的作文600字 柚子 “金风送爽，丹桂飘香”，就在这十月金秋里，大丰收悄悄拉开了帷幕。红丹丹的苹果成熟了，黄澄澄的橘子成熟了，甜滋滋的柿子成熟了，“咧嘴笑”的石榴成熟了……在这成千上万的水果中，柚子自然也少不了。 说到柚子，我的馋虫就开始蠢蠢欲动了。柚子全身可无处不是宝啊！外皮既可作为药物，又可去除异味。此外，它的果肉能止咳平喘、清热化痰、健脾消食、解酒除烦。可谓是果中之王啊。所以，在秋天，柚子可谓一绝佳水果。 柚子通体金黄，既油亮又圆滑。远看之下，犹如一个从天而降的大蟠桃。所以，我给这柚子取名“变异蟠桃”。 光看不吃，岂不大煞气氛？现在，我们就开始尝尝这让我垂涎已久的柚子。可别说，这柚子也太“厚颜无耻”了，是个当之无愧的“厚脸皮”，可能是我力气小的缘故，一连试了几次，怎么也剥不开，它好像故意在与我作对，不让我吃它似的。无奈之下，我只好请教博学多才的爸爸。只见爸爸找来一把锋利的小刀，削掉了它的‘大头’，再在四周各划了一刀。果然，这样就好剥多了。只听“哗哗哗”的几声后，柚子很快被剥开来了，棉花般的内皮立刻裸露开来，一股清香也随即扑鼻而来。霎那间，整个房子都
充满了香味。这香味，不似那名牌香水的香味，它很淡，不刺鼻。感觉就如那海棠花，虽不似牡丹那般高贵，但那份高雅却完全表露出来了。 为了对付自己的“五脏庙”，我迫不及待地抓下一瓤，刚剥开外皮，我就惊呆了。天哪！这是多美的果肉啊，如闪烁耀眼的珍珠，似光彩夺目的宝石……刚吃下一口，我就傻了，天哪！这简直是人间美味，酸甜可口，酸得恰到好处。这种味道，这种香味，这种令人神往的颜色，除了柚子，世界绝无第二。从此，我爱上了吃柚子。 直到现在，那种酸酸甜甜的味道与那令人神往的香味还仿佛存留在我的唇齿间
(完整)三年级作文指导课教案
三年级作文指导课教案 指导内容：善变的眼睛——人物外貌的描写 目的：通过指导，进一点体会如何把作文写详尽。这一课的重点是体会动态与静态描写，通过学习，使文章更详尽，写得更多。至于句子的生动详尽，不作为重点，但可以在学生说的时候，及时指导，应用前面学到的修改句子的技能进行修改。可以渗透详略取舍，重点与非重点。 所以，第一目的的是“多”，但其它可以渗透。 第一课时：第二课时，指导，完成习作。 步骤：一、情境导入 1、同学们，你们看这个图，是什么？（是一团面）好看不好看？ 再看这个图，是什么？(j是一碗香喷喷的拉面。) 2、你觉得那一个好？为什么？（细、长、香） 下面我们就来学一学怎样做“作文拉面” 3、大家看这一句话：我有一双眼。 这是一句废话。你们说说为什么？那你怎样改一改啊？（除了写眼睛，还要写眼皮，眉毛------引导学生观察的细，写的柔美——能用比喻句，拟人句最佳。同时要求学生把话说统统，注意评价的确凿与及时，激励其他学生，不要焦灼，磨刀不误码砍柴功！） 你觉得你的眼睛怎么样？还满意不？（指导学生，描写只有全面，才能写得多，写得详尽，美。） 二、情境深入——引导学生完成动态描写。 1、大家没写的了吗？我还能再写个一二面字呢，信不？要不咱们试试？ （好多同学不信，但又想知道怎样写出来，激发了学生的兴趣。）
2、那我提一个头，你试试啊。 “当我的眼睛看到老师对我点头表示赞成时，我的眼睛就不由得……” 【注意：说的时候，要同时引导学生说说，你当时心里想什么？心情怎样？有什么动作？这样写的更详尽。】 “当老师错怪了我时，它就……” “当它看到难题时，就……” 你还能想出那些，试一试，看谁的句子柔美，就可以得一个小奖杯（不是小 红花，但作用相同） 3、你在想一想，在家里，它又有那些表现呢？心里想啥，做完了，感到怎样？ 比如：当奶奶的眼睛看不见针眼时，它就…… 4、在外面时，它又有什么表现呢？想了什么，做了什么？ 比如：进了小卖部，它一下子就盯在了…… 当他看到花池里的花被踩了的时候…… 当它看到要饭的人…… …… 你看，如果把这些写上的话，你能写多少字？会写了吗？有信心了吗？5、你觉得那种情况能反应你自己的特点呢？比如说，勤奋，良善，细心等 等。这些方面，你不访多说点，说的细一些。 三：乘胜追击，一试身手 现在大家一定手痒啦，一定有很多的话来表达，那么我们就试试吧。
摘柚子作文500字
摘柚子作文500字 【第1篇】 7岁那年暑假，妈妈带我到乡下的舅爷爷家玩。 大人们边聊天边忙活，博博姐姐就带着我去外面玩。走了不久，我们发现路边有一棵高大的柚子树。抬头望去，上面挂着许多金灿灿的大柚子，好像在说：“来吃我吧，我可是酸酸甜甜的，特别好吃哦！” 想着想着，我和博博姐姐都快要流口水了。可是，这柚子树是野生的还是别人家的呢？这么高，我们也摘不到啊！我们只好无奈的放弃了。正当我们准备回去的时候，抱着饼干吃得正香的凡凡弟弟突然出现。“姐姐，你们去哪玩？怎么不带我，我也要去！”我们就把柚子树的事告诉了他，并再三强调，柚子看上去是多么的好吃。 凡凡听完后，把嘴巴一抹，说：“怕什么，就几个柚子。走，我们现在就摘去！”我和博博姐姐，听他这么一说，就壮着胆子跟着凡凡一起去了。 我们蹑手蹑脚地来到了树下，想着一定得摘几个大点的柚子。我先把手伸向了那个最大的柚子，可是还差了很远。无奈之下，只好抱起凡凡，但是弟弟太矮，我们费了九牛二虎之力，还是摘不到。 最后我们采取“叠罗汉”的方法，我抱着凡凡，姐姐再抱着我。只见凡凡弟弟把手用力一伸，够着啦！终于摘到啦！可还没等我们高兴完，博博姐姐突然手一松，“咚”的一下，可怜的凡凡弟弟摔了个四脚朝天，眼睛都红了，我也摔倒在地。可是我们都不敢喊，怕把人招来，只好抱着好不容易得到的柚子灰溜溜地逃回家。
后来我们才知道这是棵野生的柚子树。最可惜的是这柚子又苦又涩，一点都不好吃，现在回想起我们一起摘柚子的时光都觉得很有趣。【第2篇】 秋高气爽，在这瓜果飘香的季节里，我们全家去乡下柚子园里摘柚子。到了山上，空气清新甜润；微风吹过，倍感清爽，像是一个顽皮的少年抚摸着脸颊，舒服极了；路旁栽了各种各样的花木，香气袭人；成群的蜜蜂、蝴蝶在花丛中嬉戏……远处近处都是绿色的海洋，远远望去，崇山峻岭、悬崖峭壁，山峦连绵起伏，犹如一条长龙盘旋于天地之间；一座座小山上的梯田像一层层楼梯，卷起绿色的画卷，壮观极了。近处，柚子树种在这些梯田间，一片片碧绿色的叶子在阳光照耀下闪烁着亮光，构成一幅美丽的山水田园画！ 到了柚子园，只见这些柚子呈椭圆形，身穿黄色的纸皮大衣，每个都在两三公斤左右，挂在树头摇摇欲坠，散发着诱人的气味，让人看了垂涎三尺。开始采摘了，柚子园的工作人员教我们怎么摘柚子，把“黄大衣”先解开，再用力一扭……我听了心里痒痒的，忍不住要赶紧把柚子摘下来，摘第一个时力气太大了，柚子连枝一起摘下来了，这可不行，树枝和树叶明年还能再长柚子呢！不过渐渐地我掌握了门道，一会儿工夫摘了一箩筐的柚子。 顶着烈日摘完了柚子，开始品尝柚子了。柚子光溜溜的，像一个个金黄色的皮球，剥开厚厚的“黄皮袄”，嫩红色的果肉水灵灵的，柚子的清香气味扑鼻而来，忍不住一口咬下去，水分好多，酸甜可口，令人回味无穷。
介绍柚子作文300字_状物作文
介绍鱼的作文300字_状物作文 鱼是一种特殊的动物，它并不能像猴子一样轻快地在树林中轻快的穿梭，也不像老虎一样能在大地上自由的奔跑，但唯独它，不见得其它动物能在海里游来游去。 鱼的吃相，常常使我为它感到佩服。当我拿起鱼食，轻轻抖一下，一些微小的颗粒倒了出来，（只有一点点，鱼不能吃太多。）它们漂浮在水面上。等我把鱼食放在桌子上，再回过头看鱼的时候,颗粒只剩下几颗了，鱼可真是敏捷呀！突然一只鱼用很快的速度把嘴巴点一下水面，就又快速下降，回到水底，深怕别人看到它吃东西似的。然而水面漂浮的其中一颗颗粒，早已消失的无影无踪了。 鱼的嬉戏，使我都觉得有趣，让我都想加入他们的行列当中。它们总是两三个在一起，这样转圈圈，真像个小花环。有的还在水里你追我赶的，它们有的速度可快了，我的眼睛都应接不暇，等它们停下来时，我发现它们在吐泡泡，可能是在喘气。 鱼的休息，也相当于睡觉，算是一种娱乐性的。跟我们睡觉睡不着，从1数到100差不多。但它们的习惯不同，它们累的时候，会让自己游一圈......只游到实在是非常困了为止。然后悬在那里，呆若木鸡，我还有个发现，鱼睡觉时眼睛是闭着的。 鱼就是这样与众不同。 介绍柚子作文300字_状物作文 我喜欢的水果有：苹果、梨、葡萄、草莓、柚子••••••但，我其中最喜欢吃柚子了。 柚子的外皮是柠檬黄色的，摸起来很不平滑，上面有很多小点，像是得了花麻病一样。 剥开柚子厚厚的“外衣”，看见了柚子的“保护层”。柚子的“保护层”洁白如雪，尝一口真苦呀！就像是在尝苦胆一样。剥开柚子的“外衣”隐约看见了柚子的果实。同时，也一股清香扑鼻而来。 这时，我掰开柚子分成了两半儿，我又一个一个的掰开，一数一共有19瓣儿。然后，我拿起一半柚子，扒开了它那透明的皮，看见了一根根“豆芽”依偎在一起，像好久未见的老朋友。我开始吃了，咬了一口酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。 柚子不仅好吃，还含有丰富的维生素C和很多药用价值。 爱美的女生们要多吃柚子哦！柚子可以减肥和美容呢！
我爱家乡的柚子作文
我爱家乡的柚子作文 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 我的家乡在仙游度尾镇，我爱家乡特产品——柚子。阳春三月，柚子树那绿油油的叶子不知满足的吮吸着春天的雨露，叶子层层密密，中间星星点点的布满乳白色的小花，好像给叶子穿上了一件漂亮的白袍子。过了不久小花陆续脱落，你只要仔细一看，就会惊喜的发现花帝上已经结下了一棵棵黄豆大小的柚子；稍微不注意你会以为是几粒小黄豆呢，过了些天，可爱的小柚子就逐渐长大。几天后便长成像一个个黄色的小葫芦似的，又像一个可爱的不倒翁正对着你笑呢，可爱极了，它那付惹人喜爱的样子，我还真有点儿舍不得摘它呢。不知什么时候，秋姑娘披着一身金黄、迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间，柚
子树不再是满树绿叶，而是结满了累累硕果了。一株株柚子树上，那金灿灿的硕大的柚子，活像一个个大元宝，压弯了树枝，柚子树在熟透的柚子的点缀下显得格外耀眼。熟透的柚子跟小西瓜一样大小，切开柚皮，可见柚子的皮比西瓜还厚，切开后里面露出了一瓤瓤的果肉，它们似一群和睦的小兄弟聚在一起正说稍稍话呢。掰开一瓤又像是一把闪亮的梳子，美极了。轻轻地咬了一口，一股又酸又麻的汁水就会充满你的嘴，冰凉凉，好不痛快，我从小就爱吃柚子，每次，吃柚子时我的额头鼻尖都冒出了细细的汗珠，那好的柚子让我越吃越爱吃。吃完一个还想再吃，牙齿又酸又麻，连豆腐也咬不动了，我这才感到吃了太多柚子的苦处。家乡的柚子无论从颜色，形态，味道来看几乎都找不出一点儿差错，真叫人喜爱。啊，家乡的柚子，你不但是家乡人民的骄傲，还是我的宠儿，我爱你！ 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木
作文指导课教学设计
篇一：小学作文指导课教案精华版 小学习作指导精华版 与众不同的我 【教学目标】 1、引导学生能抓人物特点，选择典型事例； 2、指导学生有条理地表达，把事情写具体。 【教学重难点】选择典型事例并有条理地表达。 【教学过程】 【课前采访】 师：同学们，认识你们真高兴。想和老师交朋友吗?要想成为朋友，就需要先相互了解。那 我们先来做个采访。我采访你们一个问题，你们也可以采访我一个，好吗？ 师：你叫什么名字？你的兴趣是什么？（爱好、特长、优点、缺点、性格、脾气、品质）很 高兴认识你，谢谢，请坐！ 一、谈话交流导新课。 1、师：同学们，上课前请推荐一名咱班字写得最漂亮的学生？我来考核一下：请写“我”。 生写。 师：汉字是世界上最美的文字之一。中国有个成语叫“字如其人”，同学们来看他写得“我”字，像不像他的脸？字漂亮，人也帅气。你愿意和老师一起在这里上这节课吗？ 2、师：本节作文课，老师就带领大家来写“我”。要想写的“我”让人一下子就记住，就得写 出“我”的与众不同之处，所以今天这节课的作文题目就是《与众不同的我》，请你在“我”的 前边写上“与众不同的”。每次作文我们先要审题（老师板书“审题”），本次习作的中心词是 什么？（与众不同），就是要写出自己与众不同的特点。 二、范文引路写特点。 1、师：有一个小朋友，他写了一篇文章叫《与众不同的我》，看他是怎么写的？请同学们 拿出作文纸快速浏览，思考他从哪几方面来写自己的与众不同？ 师：谁来说说？（1、小书迷2、马虎虫3、调皮鬼）这是作者选取的3个特点来写自己的与众不同。（老师板书“选材”） 师：我在四小上课时，有几个学生让我一下子就记住了：其中一男生一女生都写自己是“武 林高手”，一个武术的“武”一个舞蹈的“舞”，原来男生练习跆拳道，女生是学习恰恰舞。还有 写自己“爱卖萌” “好耍酷”，（性格：假小子、疯丫头、小燕子； 2、师：那你的特点是什么？思考一下，请大家拿出笔在习作纸上写出自己与众不同的特点，至少三个，越多越好，鼓励创新。如果有困难，参考老师的“温馨提示” 同学们，选择素材可以结合自己的兴趣、爱好、特长、优点、缺点、性格、脾气、品质等方 面想开去?? 师巡视，适时交流、点评。 三、抓住特点巧取舍。 1、师：好了，现在你们进行取舍（选材），三个里边你感到最平凡、普通的一个划掉，别 人说过的划掉。（询问：你划掉了什么，为什么） 师：好了，再划掉一个，只留一个，最能突出你的与众不同。请一位学生说说，最终留下的 是哪个，为什么只留它？ 师：下面请一排全部站起来，开火车的形式从第一个开始大声地说出你留下的与众不同的特点。 四、指导方法写具体。 师：有了与众不同的特点，那怎样把这一特点写具体？咱们再回过头来看刚刚的例文：请同 学们推荐咱班朗读最好的一名学生走上台来，读读她是个调皮鬼这个特点，同学们边听边思考：他是怎样把“调皮鬼”这个特点写具体的呢？（生念） 师：小作者是怎样把他的调皮劲写具体的呢？
作文指导课教案
初中作文课教学设计——如何 初中作文课教学设计 ——如何使作文具体化胡泽华 教学目标： 1、知识与能力：通过片段训练，学生能对一件事情做到具体叙述。 2、过程与方法：通过演示实验、练习，掌握一定的写作技巧。 3、情感态度与价值观：营造浓郁的文学氛围，激发学习文学热情，陶冶学生心情。 教学重点：片段练习 教学难点：通过片段练习，细节描写，掌握如何使作文具体化的技巧方法 教学设想：演示实验—练习—分析—片段练习—方法总结 教学过程： 一、组织教学、课堂导入： 同学们在学习语文的过程中感到最可怕的是写作文，感到最难的也是写作文，胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个恰当的词语。不由的发出感叹：“作文难啊，难于上晴天”。其实作文难写吗？答案是肯定的！真那么难写吗？亦不然！ 因为在祖国的语言文字里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒，有泰山的威武，有草原的粗犷，有先秦的繁星明月：是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟，是“推”“敲”不定的月下门，是庄子的逍遥游，是孔子的颠沛流利，是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计，是君子好逑的《诗三百》，是魂兮归来的《楚词》，是执过羊鞭的《兵法》，
是受过宫刑的《史记》，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪，是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……它不仅是我们每个人学习、工作、生活的工具，而且负载着丰富的情感，深邃的思想，人类的文明。有了这些，我们写作文怎么会难写呢？何愁写不好呢？这就要我们平时养成多读书、读好书的习惯，写好读书笔记。因为书到用时方恨少。这节课老师和同学们一起解决作文中的一个难题：如何使作文具体化？ 二、活动一： （一）、教师演示：教师手拿一枚硬币，硬币从手中滑落，掉到讲桌上后又掉到地上。 1、要求：（1）、每一个同学仔细观察这种现象，然后用一句话描写这种现象。 （2）、同学之间交流、分享。 摘录例句：（1）、有一枚硬币从老师手中滑落，掉到了地上。 （2）、有一枚硬币从老师胖乎乎的手中滑落，掉到了讲桌上，然后又像一个小精灵叮叮当当的掉到了地上，在地上画了一个优美的圆弧后平静地躺在哪儿。 2、分析：在同学们写的句子中你认为哪一句写的最好？原因是？第二句比第一句增加了一些内容，说说增加了哪些内容？ 通过讨论分析得出结论：都认为第二句好。第二句不仅写出了硬币从哪儿掉下来，更写出了老师的手，硬币掉到地上的响声，还运用拟人的手法，写出了硬币的姿态，写出了情感。 3、教师点拨：我们在课堂上要会听课：伸开耳朵去细心的听，睁大眼睛去仔细的看，张开嘴巴去详细的说，用心去细细的想，让后用笔去写写、记记——你看看你变的“聪”明了。在前面的学习讨论中，逐步扩充，最终使句子完整、生动、形象，我们不妨给它取名“步步追问”。用这个方法可以把内容写的具体一些。但是同学们想想：在现实生活中，我们遇到的事情，能不能每件事情都要去演示，都要去追问，这显然是不可能的！有些事情我们不能
关于生活的启示小学作文从剥柚子中想到的
关于生活的启示小学作文从剥柚子 中想到的 我们知道柚子是种皮很厚的水果，每次吃柚子的时候我都是先在它又黄又厚的‘脸上’钻一个小洞，然后一层层的剥，剥的过程中总是把手指抠的很疼，甚至快把手指甲抠破了，费了九牛二虎之力剥出的果肉虽然没有‘粉身碎骨’，可一是‘遍体鳞伤’了，这可是经过一番苦难才可以吃上它的果肉。 今天妈妈有买回来一个柚子，我看着那个柚子，心就碰碰的急跳了几下，心想算了吧，我才不去剥呢，妈妈看到我畏缩不前的样子就说，这有什么难的，看我的，我偷着乐想，看你的，一会你就不会说了，只见妈妈拿着水果刀，像切橙子那样从中间下了一刀，它厚厚的‘脸皮’一下被一分为二，果肉露在外面，散发着诱人的香味，怎么容易？我惊讶的喊着，这样省时省力，还不破果肉的简单便易的办法我怎么想不到呢？ 我拿起一瓣完整的柚子，剥去外面的薄膜，慢慢的品尝着，心里琢磨着，以一种复杂的心里审视自己，刀切柚子的方法是我自己没有想到还是不敢想，或者根本没有想？如此小的事情都不动脑筋想
办法，我还能成什么才？做新世纪的接班人我真的准备好了吗？ 我们知道柚子是种皮很厚的水果，每次吃柚子的时候我都是先在它又黄又厚的‘脸上’钻一个小洞，然后一层层的剥，剥的过程中总是把手指抠的很疼，甚至快把手指甲抠破了，费了九牛二虎之力剥出的果肉虽然没有‘粉身碎骨’，可一是‘遍体鳞伤’了，这可是经过一番苦难才可以吃上它的果肉。 今天妈妈有买回来一个柚子，我看着那个柚子，心就碰碰的急跳了几下，心想算了吧，我才不去剥呢，妈妈看到我畏缩不前的样子就说，这有什么难的，看我的，我偷着乐想，看你的，一会你就不会说了，只见妈妈拿着水果刀，像切橙子那样从中间下了一刀，它厚厚的‘脸皮’一下被一分为二，果肉露在外面，散发着诱人的香味，怎么容易？我惊讶的喊着，这样省时省力，还不破果肉的简单便易的办法我怎么想不到呢？ 我拿起一瓣完整的柚子，剥去外面的薄膜，慢慢的品尝着，心里琢磨着，以一种复杂的心里审视自己，刀切柚子的方法是我自己没有想到还是不敢
描写柚子的好词好句摘抄
描写柚子的好词好句摘抄 好词摘抄：清香、粗糙、金黄、鲜美、圆圆的、晶莹剔透、又酸又甜好句摘抄：1、别看柚子的外皮丑陋，用途可大了呢！它的皮泡成茶可以清火；还可以做成一盏小灯，在漆黑的夜晚走路当水电筒用；如果不想化钱买装饰物，你还可以把它做成小房子，当装饰品用，看起来不仅美观，还能让满屋充满清香。2、妈妈把柚子洗干净后，拿起水果刀，在柚子的身上拦腰一刀，然后，妈妈又竖划了几刀。这时，我还根本看不到柚子的果肉。当妈妈用力剥果皮时，我闻到了一阵阵清新的香味。3、妈妈拿来一把锋利的小刀，先在柚子的外皮上划了一刀，我感觉这一刀划得很深，可没见果汁流出来，心想它的皮可真厚啊。然后，妈妈用刀尖挑起一块皮，把食指和大拇指卡进缺口，使出吃奶的力气用力一撑，厚厚的外皮被撕开了一块儿，再一点儿一点儿地把皮全部撕掉了。4、每当到了柚子成熟的季节，柚子树上就挂满了圆圆的果实，有的略显棱角。柚子的外表并不好看，它没有苹果那副红润而光滑的外表，令人一望而生爱慕之心，也没有菠萝那股诱人的香味，让人一闻口水就忍不住地往下流。它只有一层粗糙的、硬硬的、黄黄的果皮。5、那天，放学回到家，只见桌子上摆着几个我从未见过的东西，我叫它“黄球”。那些黄球个头儿足有排球那么大，金黄色的外皮，上面布满了密密麻麻的类似麻子的疙瘩，摸上去很粗糙、很硬。我掂了掂，还挺沉的。6、你喜欢那柚子吗？嗯，我喜欢。因为那圆滚的样子，十分惹人喜爱你不爱它还不行，这就是柚子的诱惑力，那样迷人，可以使一个人轻而
易举的喜欢上它，不管你爱不爱它，只要你见到它，便会不由自主的喜欢，使你一见了它，便难以忘怀它的样子，有烟草一样的吸引力。 7、我快步走到柚子旁用手摸了摸。呵！还挺光滑的呀，像抹了一层油一样。柚子上有许多的黑点点，如果不是仔细看的话，还真的看不出来呢！柚子皮呈黄中带绿，虽然像一只梨，但是要比梨大好几倍哩！ 8、我皱着眉头，迟疑地又咬了一口，细细地嚼，慢慢地品尝，最后，嘴里只剩下略带清香的酸甜味儿了，没想到柚子吃起来是先苦后甜呀！又是一口咬下去，一股酸酸甜甜的汁水，跳进我嘴里，这味道回味无穷，我吃了还想吃。9、下午我回家一看，一只又大又黄中带绿的柚子安安稳稳的摆放在桌子上。一看它那“胖胖”的样子，就让我口水直流。10、现在被剥了皮的柚子，像一个洁白的雪球，还像一个粗糙的棉花球，但仍然不见它的“庐山真面目”。里面居然还有一层，我一下子像泄了气的皮球，嘴里嘟囔着：“我不吃了，这么难剥，我都等不及了……”妈妈却很有耐心，细心地把海绵状的白皮一点儿一点儿地撕干净。柚子被妈妈分成了两半，露出像橘子瓣儿似的果实。再撕开一层薄皮，果肉才露了出来。一粒一粒的，呈椭圆锥形，晶莹剔透，看了让人直流口水。11、一到家，我就迫不及待地拿着刀在妈妈的指导下，费了力牛二虎之力切开了柚子，只见柚子皮厚厚的，像穿了件大棉袄，籽儿小小的，肉是一丝一丝的，晶莹透亮，吃起来又酸又甜，可好吃了，听妈妈说柚子可以清火、美容、利便，是水果之佳品。12、柚子的皮被剥下来了，这时的它好像一只可爱的雪娃娃，洁白无暇，因为它还有一层“白衣裳”，把手伸进它头顶