基于相关性和有效互补性分析的多分类器组合方法_荆晓远

基于相关性和有效互补性分析的多分类器组合方法_荆晓远
基于相关性和有效互补性分析的多分类器组合方法_荆晓远

第26卷 第6期2000年11月自 动 化 学 报A CT A A U T OM A T ICA SI NI CA V o l.26,N o.6N ov.,2000

基于相关性和有效互补性分析

的多分类器组合方法1)

荆晓远 杨静宇

(南京理工大学计算机系模式识别和机器视觉实验室 南京 210094)

(E-mail:yan gjy@https://www.360docs.net/doc/ff14156986.html, )

摘 要 定义了分类器组合中的相关向量和有效互补性的概念,并提出了一种新的组合准

则,即最大有效互补准则.对人脸图象作正交小波变换,得到它在不同频带上的四个子图象,

然后分别提取奇异值特征.实验表明,这四组特征之间以及相应的分类结果之间的相关性都

较小,组合结果明显优于原始图象的奇异值特征的分类效果,并优于常用的组合方法——计

分法的效果.

关键词 小波变换,人脸识别,奇异值特征,多分类器组合,相关性,有效互补性.

1)国家自然科学基金(69672013)和国家教委博士点基金资助项目.

收稿日期 1998-08-03 收修改稿日期 1999-01-25

COMBINING CLASSIFIERS BAS ED ON ANALYSIS OF CORRELATION

AND EFFEC TIVE SUPPLEMENT

JING Xiao yuan YANG Jingy u

(Depar tment of Comp uter S cience ,N an j ing Un iversity of S cience and Technology ,Nan j ing 210094)

Abstract We define t he correlat ive vect or and effect ive supplement for classif iers

combination ,and bring forward a new combinat ion rule ,ie ,maximal effect ive sup-

plement rule .We do ort hogonal w avelet t ransform of a f ace image ,get its f our sub -

images of dif ferent frequency bands ,then respectively ex tract their singular value

feat ures.We find in experiment t hat the correlation within these f our f eature

groups and the correlation of their sort ed result s are all small,and t hat the combi-

nat ion results are obviously superior t o t he classif icat ion results of singular value

feat ures of the init ial images and superior to the commonly used mark -counting

combing method .We combine t he classif iers wit h linear weights and use genetic al-

gorit hm t o t rain t he conf ident weights of every classif ier.

Key words Wavelet t ransf orm,face recognit ion,singular value feat ure,classif iers

combination ,correlat ion ,eff ective supplement .

742自 动 化 学 报26卷1 引言

近年来,多分类器的组合方法已成为模式识别领域的前沿研究课题,并在模式识别的很多应用方面,如字符识别、目标识别等领域取得了较好的应用效果.在已提出的许多方法中,常用的有传统的择多判决法(如投票表决法、计分法等),根据后验概率的线性加权法,贝叶斯估计,证据推理法,模糊推理法,以及将分类结果作为一种新的输入特征的神经网络组合方法.另外,还有一些组合的策略,如多级分类方法.

选择合适的组合准则是分类器组合的首要问题.常见的准则如采用少数服从多数规则,最小错误率规则等.分类器组合的方法虽然不少,但是到目前为止仍然不太成熟,在分类器的组合中一个重要的观点是,分类器之间存在的差异对最后的组合结果非常有用,因为差异本身就是构成互补的必要条件.因此,如何有效地利用这种差异性,设计出合理、通用的组合准则是该领域研究中的重点问题,同时也是难点问题.需要指出的是,通常模式识别理论中的分类器概念是指分类的方法.而在多分类器组合中所采用的分类器概念,一般是指选用不同的特征和不同的分类方法进行模式分类,得到的多种分类结果,它包含的范围更加广泛,本文采用这种广义上的分类器概念.

2 基于小波变换的人脸图象的奇异值特征提取

人脸图象识别是一项有着重要的理论研究价值与应用价值和极具挑战性的课题,综述[1]比较全面地阐述了已有的各项研究成果,它指出代数特征反映了图象的内在属性,是一种本质特征.文献[2]用它来作人脸图象的分类和识别,取得了一定的效果.但是在以前的工作中,很少有针对代数特征去做图象的处理,而是直接对原始图象矩阵做各种代数变换,来提取代数特征;并且对于人脸图象而言,同一个人的不同人脸样本变化不大.当人脸的姿态和表情等发生较大变化时,实验表明奇异值特征的分类效果不是很理想.因此,我们除了选择合适的分类器以外,需要对人脸图象做合适的处理.

在实验中,我们从南京理工大学模式识别与机器视觉实验室的人脸图象库FDB603中抽取了18个人的脸部图象.在建立人脸图象库时,我们让每个人坐在固定的位置上,摄像机与人脸的相对位置和光照条件略有变动,脸部表情和姿态等有较大变化.每人拍12次,得到大小为64×64,256级灰度的图象,这样共有18×12=216个样本.图1给出了其中一个人的样本图象集.

小波分析由于其优良的时频域局部性能而成为有力的信号分析处理工具.我们选择由多尺度分析获得的标准正交小波基,如具有紧支集的Daubechies正交小波基,来对64×64×8灰度级的人脸图象做离散小波变换,其中Daubechies正交小波的滤波器系数为h(n)={0.542,0.307,-0.035,-0.078,0.023,-0.030,0.012,-0.013,0.006,0.006, -0.003,-0.002}.这样就得到四个子图象(包括低分辨率子图象,水平方向和垂直方向子图象,对角方向子图象).对四个32×32大小的子图象分别计算奇异值特征,得到四个32维的特征向量.由于它们的特征维数相等,采用下式来表示特征向量之间的相关性

R x y=?(E(x T?y)-E(x)Y?E(y)?,(1)

图1

其中x 和y 是两个相同维数的随机向量.这样,就得到四个子图象的奇异值特征的相关程度,归一化到[0,1]区间.实验表明,低频子图象与三个高频子图象之间相关性较大,而三个高频子图象之间相关性较小.另外,我们也提取了原始图象矩阵的傅氏频谱的幅值特征.不论我们的实验结果,还是文献[3]的结果都表明,傅氏频谱的幅值特征具有良好的分类性能.在实验中,我们对原始图象矩阵做快速离散傅立叶变换,得到频谱的幅值矩阵.

实验也表明,奇异值特征和频谱特征之间相关性较小.但是我们认为,特征之间的相关性并不能代表分类结果之间的相关性.因为对于相同的特征集,用不同的分类方法进行分类,所得到的分类结果之间的相关程度通常不一样.因此,对于多分类器组合而言,除了选用相关性较小的特征来分类以外,有必要进一步分析分类结果之间的相关性大小.下面,我们从分类结果的角度来分析.

3 分类器的相关性分析

为了便于说明,先对有关的表示进行定义.假设:1)类别数用c 表示;2)分类器的个数用k 表示;3)每个分类器的分类结果用e i (i =1,2,…,k )来区分,且e i =(e i 1,e i 2,…,e i c );4)输入样本用x ,y 表示,x =(x 1,x 2,…,x k ),y =(y 1,y 2,…,y k ).

模式识别理论中评价向量之间的相关程度有多种方法,主要有基于向量之间距离的和基于向量之间夹角的度量方法.但作者认为,这些方法用于分类结果之间的相关性度量并不合适.理由是分类器产生的结果就是要找到最有可能属于的候选类别.我们将分类结果向量的各分量按从大到小或从小到大的顺序依次排列(根据实际情况而定),第一个分量对应于第一个候选类别,依此类推.如果两个分类结果向量e i 和e j 的第一个分量对应着不同的候选类别,那么它们的相关性比较就没有意义,即该分量的相关程度为0.如果e i 和e j 的第一个分量对应着相同的候选类别,且大小相等(当分量值做了归一化之后),则相关程度为1.所以相关值落在[0,1]之间.

用r t 来表示e i 和e j 的第t 个分量之间的相关值,t =1,2,…,c ,定义如下:

r t =1-

e i t ∑c s =1e i s -e j t ∑c s =1e j s e i t ∑c s =1e i s +e j t ∑c s =1e j

s ,(2)其中e i t ∑c s =1e i s 表示对分量做归一化操作,分量之间的差除以分量之间的和表示了它们的

相对的差异程度,而不是绝对的差异程度.其好处在于将度量尺度归一化,即对于分量值743

6期荆晓远等:基于相关性和有效互补性分析的多分类器组合方法

较大的场合和分量值较小的场合使用统一的衡量标准.

文献[4]认为存在以下经验知识:对输入样本x ,分类器e i 输出的较低阶次候选类别(如第一、第二候选等)一般与x 有较大的相关性(误识情况除外);而较高阶次的候选类别与x 的相关性较小.在这里,我们采用类似的方法:分类结果向量e i 输出的各阶候选对相关程度的支持量是不同的,即候选阶次越高,支持作用越小.令w t 表示第t 阶候选的支持因子,w t 可有多种形式,如w t =e -A (t -D )或w t =1.0-B ×t ,其中A ,D ,B 为非负常数.

在实验中,采用如下形式效果较好

w t =e -t /e -1,(3)

这里A =1,D =0,t =1,2,…,c ,除以e -1表示对w t 做归一化.w t 的前10个分量依次为w t =(0.6321,0.2325,0.0855,0.0315,0.0116,0.0043,0.0016,0.0006,0.0002,0.0001,…).

可见,第一、第二候选所占权重很大,尤其是第一个候选分量.

定义1. 分类器e i 和e j 的相关程度R i ,j 定义为

R i ,j =

∑c

t =1w t ?r t ,(4)于是就得到测试样本x 的各分类器之间的相关值,用相关矩阵R x 表示如下:R x =1

R 1,2…R 1,k R 2,1

1…R 2,k

w R k ,1R k ,2…1.(5)

显然,R ′x 是一个实对称矩阵,为计算方便起见,取它的上三角部分,将其表示为向量的形式.

定义2.分类器组合的相关向量R x 定义为

R x =[R 1,2,R 1,3,…,R 1,k ,R 2,3,R 2,4,…,R 2,k ,…,R k -1,k ].(6)

4 基于有效互补性的多分类器组合方法

互补信息虽然描述了同一对象的不同方面,但并不是对分类器的组合都有益处的,只有能够提高组合效果的互补信息才是有用的.我们使用有效互补性的概念来表示分类器之间有利于组合的相互作用.首先分析样本正确分类的程度.众所周知,最小错误率是最常用的判别规则,具有最直接的实际分类意义.但作者认为,用最小错误率准则来表示组合结果的正确与否,是一种硬性的评价方法.如果有两个组合结果A 和B ,它们的第一个候选类别相同,最小错误率准则就认为它们同样正确或者同样错误,不妨设为都正确.但是,若A 的第一候选与第二候选非常接近,而B 相差较大,则显然B 的正确程度要高于

A .所以,如果使得组合过程中样本权值的训练更倾向于

B ,即采用不确定性的方法来表示正确的程度,那么所得到的权值参数抗噪声能力会更强,也就是容错性和推广能力更高.

下面给出一种评价方法.设组合结果中,第一候选分量为x 1,第二候选分量为x 2,分量的平均值为x -,客观上正确的候选分量为x t ,其中t =1,2,…,c ,c 为类别数.不妨设x 1:x 2≥…≥x c ,正确程度为G ,其中x 1:x 2,否则G =0.对以下两种情况:

744自 动 化 学 报26卷

1)若t =1,即组合结果正确,则如果第一候选分量和第二候选分量之差,相比于它和分量的平均值之差越大,则正确的程度越高,有

G =(x 1-x 2)/(x 1-x -).(7)

显然,G :0.

2)若t ≠1,即组合结果不正确,则G =0.

我们可以用相关向量来表示分类器之间的不相关程度.设R x 的最大值为

R 0=[1,1,…,1],

(8)分类器之间的整体互补度可用N 表示为

N =úR 0-R x úúR 0ú

.(9) 定义3.分类器之间的有效互补程度为E =G ?N a .(10)

定义3说明,有效互补性是由正确程度G 和整体互补度N 决定的,其中a 为[0,1]之间的一个小数,用它来权衡G 和N 之间对于E 的相对重要性,在实验中取a 为0.5.有效互补性是描述分类器之间的相对作用,而不是单个分类器的某种性能.

在日常生活中,人们对于各种意见进行综合决策时,最常用的思路就是针对每个具体问题,给出各种意见的权值.相比无反馈的分类器组合算法而言,用有监督的学习方法(如遗传算法)训练权值参数,可以得到更好的识别结果.本文用二进制编码来表示权值参数,并且提出了一种指导训练的组合准则.

定义4.最大有效互补准则是指对于所有训练样本而言,加权后的各分类器之间有效互补程度的总和J 越大越好,即

J =max ∑n i =1E i =m ax ∑n

i =1(G i ?N a i ),(11)

其中n 代表训练样本的总数.因此,使用J 来表示染色体的适应度值.

对每个分类器赋予一个可信度权值,通过遗传算法训练求得.这样得到的一组权值反映了分类器之间整体上的有效互补程度,具有统计意义.并且,对每一个训练错误的样本再单独进行训练,得到这个样本点所对应的一组权值.对于测试样本而言,当它和整体训练出错的样本的最小距离小于某一阈值时,就选择最接近的那个样本所对应的权值进行组合,否则就使用整体训练得到的权值进行组合.这样做的好处在于,既考虑到训练样本集的统计性质,又顾及到个别样本的情况.在实验中,距离用欧氏距离度量,阈值取为0.05.

5 实验结果

在模式识别的应用中,以下三种分类方法被广泛使用:1)对特征直接做K 近邻分类,这里采用最近邻分类法;2)对特征做最佳鉴别变换后,再用最近邻方法进行分类;3)对特征用BP 神经网络进行分类.分别用C 1~C 3来表示.将现有特征用F 0~F 5来表示,其中F 0对应原始图象的奇异值特征,F 1、F 2、F 3和F 4分别对应低频子图象、水平方向子图象、垂直方向子图象和对角方向子图象的奇异值特征,F 5对应原始图象频谱的幅值特征.745

6期荆晓远等:基于相关性和有效互补性分析的多分类器组合方法

为了比较和其它组合算法的实验效果,本文采用一种常用的组合算法——计分法作为对比标准.在实验中使用的计分法是将每一种类别在各个分类结果中的排名相加,例如第一名得1分,第k名则得k分,从而得到该类别融合后的得分总和,取总分最小的类别作为计分法的选择结果.对于加权组合方法而言,取每个人图像的第1个到第3个样本来设计分类器,并取他的第4个到第6个样本来训练分类器的加权参数,然后用第7个到第12个样本来测试组合结果.这样测试样本总数为样本的类别数乘以每个人的测试样本个数,即有18×6=108个.识别率则是指分类正确的测试样本个数除以测试样本总数的百分比.由于计分法不需要训练有关参数,所以为了公平地比较组合算法的性能和显示单个分类器的识别率,对于计分法和各分类器而言,取每个人图像的第1个到第6个样本来设计分类器,然后用第7个到第12个样本来测试组合结果和分类结果.

实验显示,对于整体权值的训练代数一般不超过20代,而对于出错的样本的训练一般不超过4代,故计算量不大.我们在奔腾166微机上,训练耗时一般在20分钟以内.

1)对于小波变换子图象的奇异值特征,采用同一种分类方法,得到的四个分类器的组合结果见表1所示.

表1

多分类器的组合

四个分类器

F1-C1F2-C1F3-C1F4-C1计分法本文方法

原始图象

(F0-C1)

识别准确率

(×100%)

71.2949.0751.8543.5173.1485.1875.00

整体训练得到的权值为

W F1-C1=0.7197,W F2-C1=0.1084,W F3-C1=0.0068,W F4-C1=0.2100.

2)对于原始图象的奇异值特征分别用三种分类方法进行分类,对于原始图象的频谱特征用最近邻方法进行分类,然后对所得到的四个分类器作组合.如表2所示.

表2

多分类器的组合

四个分类器

F5-C1F0-C1F0-C2F0-C3

计分法本文方法识别准确率

(×100%)

87.9675.0071.2972.2280.5694.44

整体训练得到的权值为

W F5-C1=0.9004,W F0-C1=0.0056,W F0-C2=0.0010,W F0-C3=0.0849.

本文的组合方法肯定还有许多不足之处需要进一步的改进,希望能够起到抛砖引玉的作用,以推动此研究领域的发展.

参考文献

1 Rama Ch ellappa et a l.Hu man and machine recognition of faces:a su rvey.In:Proc.IEE E,1995,83(5):705~740 2 Hong Z Q.Algebraic feature extraction of image for recogn ition.P atter n R ecog nition,1991,24(2):211~219.

3 Shigeru Akamatsu et al.A robust face identification sch eme——KL expansion of an invariant feature space.S PI E, 1991,1607:71~83

4 肖旭红,戴汝为.一种识别手写汉字的多分类器组合方法.自动化学报,1997,23(5):621~627

746自 动 化 学 报26卷

荆晓远 1971年生,南京理工大学计算机系模式识别与智能控制专业博士研究生,研究方向为图象处理、模式识别、神经网络、信息融合等.

杨静宇 1941年生,南京理工大学信息学院院长、教授、博士生导师.目前主要研究方向为图象处理、模式识别、计算机视觉、智能机器人等.已出版著作6部,发表论文100多篇,获省部级以上科技奖11项.

第二届全国“技术过程故障诊断与安全性”学术会议

(中国SAFEPROCESS ’2001)征文通知

经中国自动化学会批准,第二届全国“技术过程故障诊断与安全性”学术会议将于2001年9月下旬在上海举行。

一、征文范围

化工与石油化工、电力、冶金、航空航天、电子、机械、交通运输等行业中,涉及实时监测控制、故障检测与诊断、系统可靠性与安全性、安全控制与管理、容错控制等方面的新理论、新方法、新技术和新的应用成果。

会议论文集将由中文核心刊物正式出版。

二、征文要求

1)全文不超过7000字;

2)A4单页打印稿两份;

3)论文经审稿录用后,再按会议论文要求的格式,用Wor d 97文稿编排。

三、征文截稿日期:2001年3月31日

录用通知发出日期:2001年4月30日

正式论文截稿日期:2001年5月31日

来稿请寄:

200135 上海 浦东大道1550号 上海海运学院科研处 蔡荣先生收。

有关会议具体情况,请通过E-mail:safe2001@shm https://www.360docs.net/doc/ff14156986.html, 联系。

主办单位:中国自动化学会 技术过程的故障诊断与安全性专业委员会。

承办单位:上海海运学院(代章)。

2000年8月1日7476期荆晓远等:基于相关性和有效互补性分析的多分类器组合方法

常用相关分析方法及其计算

二、常用相关分析方法及其计算 在教育与心理研究实践中,常用的相关分析方法有积差相关法、等级相关法、质量相关法,分述如下。 (一)积差相关系数 1. 积差相关系数又称积矩相关系数,是英国统计学家皮尔逊(Pearson )提出的一种计算相关系数的方法,故也称皮尔逊相关。这是一种求直线相关的基本方法。 积差相关系数记作XY r ,其计算公式为 ∑∑∑===----= n i i n i i n i i i XY Y y X x Y y X x r 1 2 1 2 1 ) ()() )(( (2-20) 式中i x 、i y 、X 、Y 、n 的意义均同前所述。 若记X x x i -=,Y y y i -=,则(2-20)式成为 Y X XY S nS xy r ∑= (2-21) 式中n xy ∑称为协方差,n xy ∑的绝对值大小直观地反映了两列变量的一致性程 度。然而,由于X 变量与Y 变量具有不同测量单位,不能直接用它们的协方差 n xy ∑来表示两列变量的一致性,所以将各变量的离均差分别用各自的标准差 除,使之成为没有实际单位的标准分数,然后再求其协方差。即: ∑∑?= = )()(1Y X Y X XY S y S x n S nS xy r

Y X Z Z n ∑?= 1 (2-22) 这样,两列具有不同测两单位的变量的一致性就可以测量计算。 计算积差相关系数要求变量符合以下条件:(1)两列变量都是等距的或等比的测量数据;(2)两列变量所来自的总体必须是正态的或近似正态的对称单峰分布;(3)两列变量必须具备一一对应关系。 2. 积差相关系数的计算 利用公式 (2-20)计算相关系数,应先求两列变量各自的平均数与标准差,再求离中差的乘积之和。在统计实践中,为方便使用数据库的数据格式,并利于计算机计算,一般会将(2-20)式改写为利用原始数据直接计算XY r 的公式。即: ∑∑∑∑∑∑∑---= 2 22 2 ) () (i i i i i i i i XY y y n x x n y x y x n r (2-23) (二)等级相关 在教育与心理研究实践中,只要条件许可,人们都乐于使用积差相关系数来度量两列变量之间的相关程度,但有时我们得到的数据不能满足积差相关系数的计算条件,此时就应使用其他相关系数。 等级相关也是一种相关分析方法。当测量得到的数据不是等距或等比数据,而是具有等级顺序的测量数据,或者得到的数据是等距或等比的测量数据,但其所来自的总体分布不是正态的,出现上述两种情况中的任何一种,都不能计算积差相关系数。这时要求两列变量或多列变量的相关,就要用等级相关的方法。 1. 斯皮尔曼(Spearman)等级相关 斯皮尔曼等级相关系数用R r 表示,它适用于两列具有等级顺序的测量数据,或总体为非正态的等距、等比数据。

高中数学-排列组合解法大全

排列组合解法大全 复习巩固 1.分类计数原理(加法原理) 完成一件事,有n 类办法,在第1类办法中有1m 种不同的方法,在第2类办法中有2m 种不同的方法,…,在第n 类办法中有n m 种不同的方法,那么完成这件事共有: 12n N m m m =+++ 种不同的方法. 2.分步计数原理(乘法原理) 完成一件事,需要分成n 个步骤,做第1步有1m 种不同的方法,做第2步有2m 种不同的方法,…,做第n 步有n m 种不同的方法,那么完成这件事共有: 12n N m m m =??? 种不同的方法. 3.分类计数原理分步计数原理区别 分类计数原理方法相互独立,任何一种方法都可以独立地完成这件事。 分步计数原理各步相互依存,每步中的方法完成事件的一个阶段,不能完成整个事件. 解决排列组合综合性问题的一般过程如下: 1.认真审题弄清要做什么事 2.怎样做才能完成所要做的事,即采取分步还是分类,或是分步与分类同时进行,确定分多少步及多少类。 3.确定每一步或每一类是排列问题(有序)还是组合(无序)问题,元素总数是多少及取出多少个元素. 4.解决排列组合综合性问题,往往类与步交叉,因此必须掌握一些常用的解题策略 一.特殊元素和特殊位置优先策略 例1.由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数. 解:由于末位和首位有特殊要求,应该优先安排,以免不合要求的元素占了这两个位置. 先排末位共有1 3C 然后排首位共有1 4C 最后排其它位置共有3 4A 由分步计数原理得1 1 3434288C C A = 练习题:7种不同的花种在排成一列的花盆里,若两种葵花不种在中间,也不种在两端的花盆里,问有 多少不同的种法? 二.相邻元素捆绑策略 例2. 7人站成一排 ,其中甲乙相邻且丙丁相邻, 共有多少种不同的排法. 解:可先将甲乙两元素捆绑成整体并看成一个复合元素,同时丙丁也看成一个复合元素,再与其它元 素进行排列,同时对相邻元素内部进行自排。由分步计数原理可得共有5 2 2 522480A A A =种不同的排法 C 1 4 A 3 4 C 1 3 位置分析法和元素分析法是解决排列组合问题最常用也是最基本的方法,若以元素分析为主,需先安排特殊元素,再处理其它元素.若以位置分析为主,需先满足特殊位置的要求,再处理其它位置。若有多个约束条件,往往是考虑一个约束条件的同时还要兼顾其它条件

☆排列组合解题技巧归纳总结

排列组合解题技巧归纳总结 教学内容 1.分类计数原理(加法原理) 完成一件事,有n 类办法,在第1类办法中有1m 种不同的方法,在第2类办法中有2m 种不同的方法,…,在第n 类办法中有n m 种不同的方法,那么完成这件事共有: 12n N m m m =++ + 种不同的方法. 2.分步计数原理(乘法原理) 完成一件事,需要分成n 个步骤,做第1步有1m 种不同的方法,做第2步有2m 种不同的方法,…,做第n 步有n m 种不同的方法,那么完成这件事共有: 12n N m m m =?? ? 种不同的方法. 3.分类计数原理分步计数原理区别 分类计数原理方法相互独立,任何一种方法都可以独立地完成这件事。 分步计数原理各步相互依存,每步中的方法完成事件的一个阶段,不能完成整个事件. 解决排列组合综合性问题的一般过程如下: 1.认真审题弄清要做什么事 2.怎样做才能完成所要做的事,即采取分步还是分类,或是分步与分类同时进行,确定分多少步及多少类。 3.确定每一步或每一类是排列问题(有序)还是组合(无序)问题,元素总数是多少及取出多少个元素. 4.解决排列组合综合性问题,往往类与步交叉,因此必须掌握一些常用的解题策略 一.特殊元素和特殊位置优先策略 例1.由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数. 解:由于末位和首位有特殊要求,应该优先安排,以免不合要求的元素占了这两个位置. 先排末位共有1 3C 然后排首位共有14C 最后排其它位置共有34A 由分步计数原理得113 4 34288C C A = 练习题:7种不同的花种在排成一列的花盆里,若两种葵花不种在中间,也不种在两端的花盆里,问有多少不同的种法? 二.相邻元素捆绑策略 例2. 7人站成一排 ,其中甲乙相邻且丙丁相邻, 共有多少种不同的排法. 解:可先将甲乙两元素捆绑成整体并看成一个复合元素,同时丙丁也看成一个复合元素,再与其 它元素进行排列,同时对相邻元素内部进行自排。由分步计数原理可得共有522 5 22480A A A =种不同的排法 练习题:某人射击8枪,命中4枪,4枪命中恰好有3枪连在一起的情形的不同种数为 20 三.不相邻问题插空策略 例3.一个晚会的节目有4个舞蹈,2个相声,3个独唱,舞蹈节目不能连续出场,则节目的出场顺序有多少种? C 14A 34C 1 3

多值无序分类变量与连续变量的相关性检验问题

互助问答第26期:多值无序分类变量与连续变量的相关性检验问题 问题:因变量是多值无序分类(2以上,不是0,1那种)数据,自变量是一个 连续变量。我要想看是否显著相关应该用什么检验? 答案: (1)如果只是想看相关性的话,可以不必区分因变量和自变量,用‘多值无序分类数据’作为因子,‘连续变量’作为outcome,用F检验(ANOVA)就可 以了。如果F检验显著,则说明组间(0,1,2…)具有显著性差异,然后用组内相关性测算相关强度。这种方法可以通过Stata的anova命令来实现。 (2)检验相关性也可以采用非参数检验的办法。 (3)当然你也可以使用回归的方法来检验相关性。第一种回归:直接做‘连续变量’对‘多值无序分类数据’影响的回归,观察两个变量的显著性就可以了,因为两个变量的两个变量的相关性等价于直接单元回归。所使用的Stata命令为reg y x。 第二种回归:首先把多值无序分类数据’作为自变量,设置一组虚拟变量建模;然后把‘连续变量’当因变量,联合检验所有的系数都等于0就可以了。所使用的Stata命令为 reg y x1 x2 x(n-1)。 第三种回归:采用多值无序logit/probit回归,控制其他变量,以‘多值无序分类数据’为因变量,以‘连续变量’为自变量,观察其估计系数的显著性。可以通过Stata的mlogit命令来实现。 学术指导:张晓峒老师 本期解答人:中关村大街 编辑:冷萱杨芳Hollian 统筹:芋头易仰楠 技术:知我者 互助问答第27期:面板数据的stata设置问题 问题1:我的论文主题是FTA对东道国吸引外资的影响研究(FDI用的是两国之间的流量),因此,我的数据是三维的,也就是年份+东道国+母国(详细数据见图片---回归数据)。现在我想使用双固定效应模型(同时固定时间和个体),于是我就将(东道国+母国)进行编码,把其看成一个个国家组合,并且引入新的标量id,同时对其赋值(1、2、3.、、)。问题:在我进行回归时,使用xtset id year时出现乱码,请问老师该怎么解决呢?

相关性分析

相关性分析 相关性分析是指对两个或多个具备相关性的变量元素进行分析,从而衡量两个变量因素的相关密切程度。相关性的元素之间需要存在一定的联系或者概率才可以进行相关性分析。相关性不等于因果性,也不是简单的个性化,相关性所涵盖的范围和领域几乎覆盖了我们所见到的方方面面,相关性在不同的学科里面的定义也有很大的差异。 差时,他们的相关性就会受到削弱。 世界上的任何事物之间存在的关系无非三种: 1、函数关系,如时间和距离, 2、没有关系,如你老婆的头发颜色和目前的房价 3、相关关系,两者之间有一定的关系,但不是函数关系。这种密切程度可以用一个数值来表示,|1|表示相关关系达到了函数关系,从1到-1之间表示两者之间关系的密切程度,例如0.8。 相关分析用excel可以实现 说判定有些严格,其实就是观察一下各个指标的相关程度。一般来说相关性越是高,做主成分分析就越是成功。主成分分析是通过降低空间维度来体现所有变量的特征使得样本点分散程度极大,说得直观一点就是寻找多个变量的一个加权平均来反映所有变量的一个整体性特征。 评价相关性的方法就是相关系数,由于是多变量的判定,则引出相关系数矩阵。 评价主成分分析的关键不在于相关系数的情况,而在于贡献率,也就是根据主成分分析的原理,计算相关系数矩阵的特征值和特征向量。 相关系数越是高,计算出来的特征值差距就越大,贡献率等于前n个大的特征值除以全部特征值之和,贡献率越是大说明主成分分析的效果越好。反之,变量之间相关性越差。 举个例子来说,在二维平面内,我们的目的就是把它映射(加权)到一条直线上并使得他们分散的最开(方差最大)达到降低维度的目的,如果所有样本点都在一条直线上(也就是相关系数等于1或者-1),这样的效果是最好的。再假设样本点呈现两条垂直的形状(相关系数等于零),你要找到一条直线来做映射就很难了。 SPSS软件的特点 一、集数据录入、资料编辑、数据管理、统计分析、报表制作、图形绘制为一体。从理论上说,只要计算机硬盘和内存足够大,SPSS可以处理任意大小的数据文件,无论文件中包含多少个变量,也不论数据中包含多少个案例。 二、统计功能囊括了《教育统计学》中所有的项目,包括常规的集中量数和差异量数、相关分析、回归分析、方差分析、卡方检验、t检验和非参数检验;也包括近期发展的多元统计技术,如多元回归分析、聚类分析、判别分析、主成分分析和因子分析等方法,并能在屏幕(或打印机)上显示(打印)如正态分布图、直方图、散点图等各种统计 大数据并不是说它大,而是指其全面。它收集全方位的信息来交叉验证,应用在各个领域。比如银行,你可以去银行贷款,而银行可能会把钱借给你,为什么??因为在大数据时代,它可以通过一系列信息,通过交叉复现得知你很多东西,比如你的住址,是什么样的校区?

排列组合方法归纳大全

排列组合方法归纳大全 解决排列组合综合性问题的一般过程如下: 1.认真审题弄清要做什么事 2.怎样做才能完成所要做的事,即采取分步还是分类,或是分步与分类同时进行,确定分多少步及多少类。 3.确定每一步或每一类是排列问题(有序)还是组合(无序)问题,元素总数是多少及取出多少个元素. 4.解决排列组合综合性问题,往往类与步交叉,因此必须掌握一些常用的解题策略 一.特殊元素和特殊位置优先策略 例1.由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数. 练习题:7种不同的花种在排成一列的花盆里,若两种葵花不种在中间,也不种在两端的花盆里,问有多少不同的种法 二.相邻元素捆绑策略 例2. 7人站成一排 ,其中甲乙相邻且丙丁相邻, 共有多少种不同的排法. 练习题:某人射击8枪,命中4枪,4枪命中恰好有3枪连在一起的情形的不同种数为 三.不相邻问题插空策略 例3.一个晚会的节目有4个舞蹈,2个相声,3个独唱,舞蹈节目不能连续出场,则节目的出场顺序有多少种 练习题:某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单,开演前又增加了两个新节目.如果将这两个新节目插入原节目单中,且两个新节目不相邻,那么不同插法的种数为

四.定序问题倍缩空位插入策略 例人排队,其中甲乙丙3人顺序一定共有多少不同的排法 练习题:10人身高各不相等,排成前后排,每排5人,要求从左至右身高逐渐增加,共有多少排法 五.重排问题求幂策略 例5.把6名实习生分配到7个车间实习,共有多少种不同的分法 练习题: 1.某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单,开演前又增加了两个新节目.如果将这两个节目插入原节目单中,那么不同插法的种数为 2. 某8层大楼一楼电梯上来8名乘客人,他们到各自的一层下电梯,下电梯的方法 六.环排问题线排策略 例6. 8人围桌而坐,共有多少种坐法练习题:6颗颜色不同的钻石,可穿成几种钻石圈 七.多排问题直排策略 例人排成前后两排,每排4人,其中甲乙在前排,丙在后排,共有多少排法 练习题:有两排座位,前排11个座位,后排12个座位,现安排2人就座规定前排中间的3个座位不能坐,并且这2人不左右相邻,那么不同排法的种数是

用SPSS对分类变量进行相关分析_光环大数据培训

https://www.360docs.net/doc/ff14156986.html, 用SPSS对分类变量进行相关分析_光环大数据培训图形化解决方案——网络图 网络图适合多分类型变量之间的相关分析,是一种更为生动和直观地展示两个或多个分类型变量相关特征的图形。图形由节点和节点间的连线组成,每个节点对应一个分类取值,连线代表两个分类变量不同类型的组合。 根据图形,最细连线代表44人,最粗连线代表237人,可见Plus service (附加服务套餐)节点和未流失节点之间的连线最粗,选择附加服务套餐的用户相对而言比较忠实,而选择基本服务类型的用户保持情况不如选择附加服务的用户保持情况理想。 以上过程可采用Clementine的web节点实现。 数值型解决方案——交叉表分析 图形化方法并不能正确反映两分类变量之间的相关程度,因此精细的数值分析是必要的。两分类变量之间的相关分析通常采用交叉表分析,或称为列联表分析方法。包括两部分,第一,两分类变量交叉计算和对比频数,第二,在交叉表的基础上利用卡方检验衡量二者之间的关系。 1、交叉表频数对比分析的解读 由表可知,用户总体保持率72.6%,流失率27.4%,用户保持情况不太理想。

https://www.360docs.net/doc/ff14156986.html, 总体而言,样本量较小的情况下,四种套餐的占比分布情况不甚明了。 其中最突出的是,附加服务的客户忠诚度相对较高,保持率达到84.3%,高出总体保持率,流失率在四个套餐中最低,仅15.7%,低于总体流失率。可见,不同类型套餐用户的保持和流失存在差异。 因此说,客户流失与套餐类型是相关联的。 2、卡方检验解读 卡方检验原假设:行与列分类变量相互独立,没有相关关系。由卡方检验表看出,其sig值为0.000,小于小概率事件的界定值0.01,由小概率事件不发生可以知道,原假设即二者独立这个说法是不合理的,也就是说套餐类型和客户流失是有极显著的相关关系。 以上交叉表分析可利用 SPSS 实现。 为什么大家选择光环大数据! 大数据培训、人工智能培训、Python培训、大数据培训机构、大数据培训班、数据分析培训、大数据可视化培训,就选光环大数据!光环大数据,聘请大数据领域具有多年经验的讲师,提高教学的整体质量与教学水准。讲师团及时掌握时代的技术,将时新的技能融入教学中,让学生所学知识顺应时代所需。通过深入浅出、通俗易懂的教学方式,指导学生较快的掌握技能知识,帮助莘莘学子实现就业梦想。

排列组合知识点与方法归纳 (1)

排列组合知识点与方法归纳 一、知识要点 (1)分类计数原理与分步计算原理 (1)分类计算原理(加法原理): 完成一件事,有n类办法,在第一类办法中有m 1 种不同的方法,在第二类办法 中有m 2种不同的方法,……,在第n类办法中有m n 种不同的方法,那么完成这 件事共有N= m 1+ m 2 +…+ m n 种不同的方法。 (2)分步计数原理(乘法原理): 完成一件事,需要分成n个步骤,做第1步有m 1种不同的方法,做第2步有m 2 种不同的方法,……,做第n步有m n 种不同的方法,那么完成这件事共有N= m 1 × m 2×…× m n 种不同的方法。 (2)排列 a)定义 从n个不同元素中取出m()个元素的所有排列的个数,叫做从n个不 同元素中取出m个元素的排列数,记为 . b)排列数的公式与性质 a)排列数的公式: =n(n-1)(n-2)…(n-m+1)=

特例:当m=n时, =n!=n(n-1)(n-2)…×3×2×1规定:0!=1 b)排列数的性质: (Ⅰ) =(Ⅱ)(Ⅲ) (3)组合 a)定义 a)从n个不同元素中取出个元素并成一组,叫做从n个不同元素中取出m 个元素的一个组合 b)从n个不同元素中取出个元素的所有组合的个数,叫做从n个不同元 素中取出m个元素的组合数,用符号表示。 b)组合数的公式与性质 a)组合数公式:(乘积表示) (阶乘表示) 特例: b)组合数的主要性质: (Ⅰ)(Ⅱ)

(4)排列组合的区别与联系 (1)排列与组合的区别在于组合仅与选取的元素有关,而排列不仅与选取的元素有关,而且还与取出元素的顺序有关。因此,所给问题是否与取出元素的顺序有关,是判断这一问题是排列问题还是组合问题的理论依据。 (2)注意到获得(一个)排列历经“获得(一个)组合”和“对取出元素作全排列”两个步骤,故得排列数与组合数之间的关系: 二、经典例题 例1、某人计划使用不超过500元的资金购买单价分别为60、70元的单片软件和盒装磁盘,要求软件至少买3片,磁盘至少买2盒,则不同的选购方式是() A .5种种 C. 7种 D. 8种 解:注意到购买3片软件和2盒磁盘花去320元,所以,这里只讨论剩下的180元如何使用,可从购买软件的情形入手分类讨论:第一类,再买3片软件,不买磁盘,只有1种方法;第二类,再买2片软件,不买磁盘,只有1种方法; 第三类,再买1片软件,再买1盒磁盘或不买磁盘,有2种方法;第四类,不买软件,再买2盒磁盘、1盒磁盘或不买磁盘,有3种方法;于是由分类计数原理可知,共有N=1+1+2+3=7种不同购买方法,应选C。 例2、在中有4个编号为1,2,3,4的小三角形,要在每一个小三角形中涂上红、蓝、黄、白、黑五种颜色中的一种,使有相邻边的小三角形颜色不同,共有多少种不同的涂法?

排列组合常用方法总结

排列组合常用方法总结 排列组合是组合学最基本的概念。所谓排列,就是指从给定个数的元素中取出指定个数的元素进行排序。组合则是指从给定个数的元素中仅仅取出指定个数的元素,不考虑排序。下面是,请参考! 一、排列组合部分是中学数学中的难点之一,原因在于 (1)从千差万别的实际问题中抽象出几种特定的数学模型,需要较强的抽象思维能力; (2)限制条件有时比较隐晦,需要我们对问题中的关键性词(特别是逻辑关联词和量词)准确理解; (3)计算手段简单,与旧知识联系少,但选择正确合理的计算方案时需要的思维量较大; (4)计算方案是否正确,往往不可用直观方法来检验,要求我们搞清概念、原理,并具有较强的分析能力。 二、两个基本计数原理及应用 (1)加法原理和分类计数法 1.加法原理 2.加法原理的集合形式 3.分类的要求 每一类中的每一种方法都可以独立地完成此任务;两类不同办法中的具体方法,互不相同(即分类不重);完成此任务的任何

一种方法,都属于某一类(即分类不漏) (2)乘法原理和分步计数法 1.乘法原理 2.合理分步的要求 任何一步的一种方法都不能完成此任务,必须且只须连续完成这n步才能完成此任务;各步计数相互独立;只要有一步中所采取的方法不同,则对应的完成此事的方法也不同 [例题分析]排列组合思维方法选讲 1.首先明确任务的意义 例1. 从1、2、3、……、20这二十个数中任取三个不同的数组成等差数列,这样的不同等差数列有________个。 分析:首先要把复杂的生活背景或其它数学背景转化为一个明确的排列组合问题。 设a,b,c成等差,∴ 2b=a+c, 可知b由a,c决定。 又∵ 2b是偶数,∴ a,c同奇或同偶,即:从1,3,5,……,19或2,4,6,8,……,20这十个数中选出两个数进行排列,由此就可确定等差数列,因而本题为2=180。 例2. 某城市有4条东西街道和6条南北的街道,街道之间的间距相同,如图。若规定只能向东或向北两个方向沿图中路线前进,则从M到N有多少种不同的走法? 分析:对实际背景的分析可以逐层深入 (一)从M到N必须向上走三步,向右走五步,共走八步。

排列组合的二十种解法(最全的排列组合方法总结)

教学目标 1.进一步理解和应用分步计数原理和分类计数原理。 2.掌握解决排列组合问题的常用策略;能运用解题策略解决简单的综合应用题。提高学生解决问题分析问题的能力 3.学会应用数学思想和方法解决排列组合问题. 复习巩固 1.分类计数原理(加法原理) 完成一件事,有类办法,在第1类办法中有种不同的方法,在第2类办法中有种不同的方法,…,在第类办法中有种不同的方法,那么完成这件事共有: 种不同的方法. 2.分步计数原理(乘法原理) 完成一件事,需要分成个步骤,做第1步有种不同的方法,做第2步有种不同的方法,…,做第步有种不同的方法,那么完成这件事共有:种不同的方法. 3.分类计数原理分步计数原理区别 分类计数原理方法相互独立,任何一种方法都可以独立地完成这件事。 分步计数原理各步相互依存,每步中的方法完成事件的一个阶段,不能完成整个事件. 解决排列组合综合性问题的一般过程如下: 1.认真审题弄清要做什么事 2.怎样做才能完成所要做的事,即采取分步还是分类,或是分步与分类同时进行,确定分多少步及多少类。 3.确定每一步或每一类是排列问题(有序)还是组合(无序)问题,元素总数是多少及取出多少个元素. 4.解决排列组合综合性问题,往往类与步交叉,因此必须掌握一些常用的解题策略 一.特殊元素和特殊位置优先策略 例1.由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数. 解:由于末位和首位有特殊要求,应该优先安排,以免不合要求的元素占了这两个位置.

先排末位共有 然后排首位共有 最后排其它位置共有 由分步计数原理得 位置分析法和元素分析法是解决排列组合问题最常用也是最基本的方法,若以元素分析为主,需先安排特殊元素,再处理其它元素.若以位置分析为主,需先满足特殊位置的要求,再处理其它位置。若有多个约束条件,往往是考虑一个约束条件的同时还要兼顾其它条件 练习题:7种不同的花种在排成一列的花盆里,若两种葵花不种在中间,也不种在两端的花盆里,问有多少不同的种法? 二.相邻元素捆绑策略 例2. 7人站成一排 ,其中甲乙相邻且丙丁相邻, 共有多少种不同的排法. 解:可先将甲乙两元素捆绑成整体并看成一个复合元素,同时丙丁也看成一个复合元素,再与其它元素进行排列,同时对相邻元素内部进 行自排。由分步计数原理可得共有种不同的排法 要求某几个元素必须排在一起的问题,可以用捆绑法来解决问题.即将需要相邻的元素合并为一个元素,再与其它元素一起作排列,同时要注意合并元素内部也必须排列. 练习题:某人射击8枪,命中4枪,4枪命中恰好有3枪连在一起的情形的不同种数为 20 三.不相邻问题插空策略 例3.一个晚会的节目有4个舞蹈,2个相声,3个独唱,舞蹈节目不能连续出场,则节目的出场顺序有多少种? 解:分两步进行第一步排2个相声和3个独唱共有种,第二步将4舞蹈插入

统计学分析方法

统计分析方法总结 分享 胡斌 00:06分享,并说:统计 1.连续性资料 1.1 两组独立样本比较 1.1.1 资料符合正态分布,且两组方差齐性,直接采用t检验。 1.1.2 资料不符合正态分布,(1)可进行数据转换,如对数转换等,使之服从正态分布,然后对转换后的数据采用t检验;(2)采用非参数检验,如Wilcoxon检验。 1.1.3 资料方差不齐,(1)采用Satterthwate 的t’检验;(2)采用非参数检验,如Wilcoxon检验。 1.2 两组配对样本的比较 1.2.1 两组差值服从正态分布,采用配对t检验。 1.2.2 两组差值不服从正态分布,采用wilcoxon的符号配对秩和检验。 1.3 多组完全随机样本比较 1.3.1资料符合正态分布,且各组方差齐性,直接采用完全随机的方差分析。如果检验结果为有统计学意义,则进一步作两两比较,两两比较的方法有LSD检验,Bonferroni法,tukey法,Scheffe法,SNK法等。 1.3.2资料不符合正态分布,或各组方差不齐,则采用非参数检验的Kruscal-Wallis法。如果检验结果为有统计学意义,则进一步作两两比较,一般采用Bonferroni法校正P值,然后用成组的Wilcoxon检验。 1.4 多组随机区组样本比较 1.4.1资料符合正态分布,且各组方差齐性,直接采用随机区组的方差分析。如果检验结果为有统计学意义,则进一步作两两比较,两两比较的方法有LSD检验,Bonferroni法,tukey法,Scheffe法,SNK法等。 1.4.2资料不符合正态分布,或各组方差不齐,则采用非参数检验的Fridman检验法。如果检验结果为有统计学意义,则进一步作两两比较,一般采用Bonferroni 法校正P值,然后用符号配对的Wilcoxon检验。 ****需要注意的问题: (1)一般来说,如果是大样本,比如各组例数大于50,可以不作正态性检验,直接采用t检验或方差分析。因为统计学上有中心极限定理,假定大样本是服从正态分布的。 (2)当进行多组比较时,最容易犯的错误是仅比较其中的两组,而不顾其他组,这样作容易增大犯假阳性错误的概率。正确的做法应该是,先作总的各组间的比较,如果总的来说差别有统计学意义,然后才能作其中任意两组的比较,这些两两比较有特定的统计方法,如上面提到的LSD检验,Bonferroni法,tukey 法,Scheffe法,SNK法等。**绝不能对其中的两组直接采用t检验,这样即使得出结果也未必正确** (3)关于常用的设计方法:多组资料尽管最终分析都是采用方差分析,但不同设计会有差别。常用的设计如完全随即设计,随机区组设计,析因设计,裂区设计,嵌套设计等。 2.分类资料

排列组合的二十种解法(最全的排列组合方法总结)

教学目标 1.进一步理解和应用分步计数原理和分类计数原理。 2.掌握解决排列组合问题的常用策略;能运用解题策略解决简单的综合应用题。提高学生解决问题分析问题的能力 3.学会应用数学思想和方法解决排列组合问题. 复习巩固 1.分类计数原理(加法原理) 完成一件事,有n 类办法,在第1类办法中有1m 种不同的方法,在第2 类办法中有2m 种不同的方法,…,在第n 类办法中有n m 种不同的方法,那么完成这件事共有: 种不同的方法. 2.分步计数原理(乘法原理) 完成一件事,需要分成n 个步骤,做第1步有1m 种不同的方法,做第2步有2m 种不同的方法,…,做第n 步有n m 种不同的方法,那么完成这件事共有: 种不同的方法. 3.分类计数原理分步计数原理区别 分类计数原理方法相互独立,任何一种方法都可以独立地完成这件事。 分步计数原理各步相互依存,每步中的方法完成事件的一个阶段,不能完成整个事件. 解决排列组合综合性问题的一般过程如下: 1.认真审题弄清要做什么事 2.怎样做才能完成所要做的事,即采取分步还是分类,或是分步与分类同时进行,确定分多少步及多少类。 3.确定每一步或每一类是排列问题(有序)还是组合(无序)问题,元素总数是多少及取出多少个元素. 4.解决排列组合综合性问题,往往类与步交叉,因此必须掌握一些常用的解题策略 一.特殊元素和特殊位置优先策略 例1.由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数. 解:由于末位和首位有特殊要求,应该优先安排, 先排末位共有1 3C 然后排首位共有1 4C 最后排其它位置共有3 4A 由分步计数原理得113 434288C C A = 练习题:7种不同的花种在排成一列的花盆里,若两种葵花不种在中间,也不种在两端的花盆里,问有 多少不同的种法? 二.相邻元素捆绑策略 例2. 7人站成一排 ,其中甲乙相邻且丙丁相邻, 共有多少种不同的排法. 解:可先将甲乙两元素捆绑成整体并看成一个复合元素,同时丙丁也看成一个复合元素,再与其它元 素进行排列,同时对相邻元素内部进行自排。由分步计数原理可得共有522 522480A A A =种不同的 排法

卡方检验与相关回归

卡方检验 本讲涉及的卡方检验(同上一讲的拟合优度检验有所不同)要用于推断两个或多个总体率、构成比是否有差别;两个分类变量间是否存在关联等;两个等级变量间是否存在线性趋势。通常我们作卡方检验只用到了Crosstabs命令中极少部分的功能。 Crosstabs: 例如某医生用两种药物治疗十二指肠溃疡,问两种药物疗效是否不同,数据间胃溃疡.sav: Rows框用于选择行变量;Columns框用于选择列变量;Layer指的是分层分析,将分层变量选入Layer框中,在同一层中的变量使用相同的设置,而不同层中的变量分别使用各自层的设置。如果要让不同的变量做不同的分析,则将其选入Layer框,并用Previous和Next设为不同层。 Display clustered bar charts复选框显示复式条图。

Suppress table 复选框禁止在结果中输出行×列表(主要用于表格过于巨大时为了节省空间)。 Exact 选项含义同前Statistics 对话框,用于定义所需计算的统计量。 接着要在statistics 中定义如何分析,以及如果相了解两变量间关联应该如何选关联指标: Chi-square 复选框:计算Pearson χ2值。请注意作卡方检验时一定要满足总例数与理论数足够大的要求 ,系统会在卡方检验表格下提示有多少格子的理论数小于5 Correlations 复选框:计算行、列两变量的Pearson 相关系数(主要用于行、列变量都是计量资料的两变量相关分析,并计算Pearson 关联系数r 又称为ρ)和Spearman 等级相关系数(主要用于分析行、列变量均为等级变量,计算Spearman 等级相关系数又称为秩相关系数r s 或又称为ρs )。 *比如两正态变量间的Pearson 相关系数可以用crosstab 过程计算,只要将correlations 勾上即可 在列联表的分析中,除了计算卡方值外,有时还要了解行列变量间的关联密切程度;SPSS 为我们提供了针对行列变量均为无序分类(Nominal )、等级变量(Ordinal )的列联表关联程度的衡量指标: Nominal 表示是否分析两个分类(通常指无序分类)变量间关联性,其下可计算4个指标: 1)Contingency coefficient 复选框:即列联系数,在分析行列变量间关联性时使用;其值为n C +=22 χχ界于0~1之间(但是如果行列数较少比如仅有2行2列,该系数最大只能到0.707;而 四行四列则可以达到0.87,所以它的大小除了放映两个变量间的关联性还和表格的维度有关,因此该指标较少用于不同维度列联表间关联性比较);该系数越大表示两变量间关联性越大,反之则较小。

(完整版)排列组合方法归纳

排列组合方法总结 1、【特殊元素、特殊位置】优先法 在排列、组合问题中,如果某些元素或位置有特殊要求,则一般需要优先满足要求。 例:有0,1,2,3,4,5可以组成没有重复的五位奇数的个数为( ) 解析:五位奇数的末尾必须是奇数,还有首位不能为0,都应该优先安排,以免不合要求的 元素占了这两个位置,先安排末位共有13C ;然后排首位共计有1 4C ;最后排其他位置共计有 34A ;由分步计数原理得.288341413=A C C 2、【相邻问题】捆绑法 题目中规定相邻的几个元素捆绑成一个组,当作一个大元素参与排列. 例:,,,,A B C D E 五人并排站成一排,如果,A B 必须相邻且B 在A 的右边,那么不同的排 法种数有( ) 解析:把,A B 视为一人,且B 固定在A 的右边,则本题相当于4人的全排列,4424A =种, 3、【相离问题】插空法 元素相离(即不相邻)问题,可先把无位置要求的几个元素全排列,再把规定的相离的 几个元素插入上述几个元素的空位和两端. 例:七人并排站成一行,如果甲乙两人必须不相邻,那么不同的排法种数有( ) 解析:除甲乙外,其余5个排列数为55A 种,再用甲乙去插6个空位有2 6A 种,不同的排法种 数是52563600A A =种 4、【选排问题】先选后排法 从几类元素中取出符合题意的几个元素,再安排到一定的位置上,可用先选后排法. 例:四个不同球放入编号为1,2,3,4的四个盒中,则恰有一个空盒的放法有多少种? 解析:先取:四个球中选两个为一组(捆绑法),其余两个球各自为一组的方法有2 4C 种,再排: 在四个盒中每次排3个有34A 种,故共有2344144C A =种. 5、【相同元素分配问题】隔板法 将n 个相同的元素分成m 份(m,n 均为正整数),每份至少一个元素,可以用 m-1块隔板插 入n 个元素排成一排的n-1个空隙中,所有分法数为:1 1--m n C 。 例:(1)10个三好生名额分到7个班级,每个班级至少一个名额,有多少种不同分配方案? 解析:10个名额分到7个班级,就是把10个名额看成10个相同的小球分成7堆,每堆至 少一个,可以在10个小球的9个空位中插入6块木板,每一种插法对应着一种分配方案 故共有不同的分配方案为为6984C =种 (2)5本不同的书,全部分给4个学生,每个学生至少一本,不同的分法种数为( ) 如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵

Pearson Kendall和Spearman三种相关分析方法的异同

两个连续变量间呈线性相关时,使用Pearson积差相关系数,不满足积差相关分析的适用条件时,使用Spearman秩相关系数来描述. Spearman相关系数又称秩相关系数,是利用两变量的秩次大小作线性相关分析,对原始变量的分布不作要求,属于非参数统计方法,适用范围要广些。对于服从Pearson相关系数的数据亦可计算Spearman相关系数,但统计效能要低一些。Pearson相关系数的计算公式可以完全套用Spearman相关系数计算公式,但公式中的x和y用相应的秩次代替即可。 Kendall's tau-b等级相关系数:用于反映分类变量相关性的指标,适用于两个分类变量均为有序分类的情况。对相关的有序变量进行非参数相关检验;取值范围在-1-1之间,此检验适合于正方形表格; 计算积距pearson相关系数,连续性变量才可采用;计算Spearman秩相关系数,适合于定序变量或不满足正态分布假设的等间隔数据; 计算Kendall秩相关系数,适合于定序变量或不满足正态分布假设的等间隔数据。 计算相关系数:当资料不服从双变量正态分布或总体分布未知,或原始数据用等级表示时,宜用 spearman或kendall相关 Pearson 相关复选项积差相关计算连续变量或是等间距测度的变量间的相关分析Kendall 复选项等级相关计算分类变量间的秩相关,适用于合并等级资料 Spearman 复选项等级相关计算斯皮尔曼相关,适用于连续等级资料 注: 1若非等间距测度的连续变量因为分布不明-可用等级相关/也可用Pearson 相关,对于完全等级离散变量必用等级相关 2当资料不服从双变量正态分布或总体分布型未知或原始数据是用等级表示时,宜用Spearman 或 Kendall相关。 3 若不恰当用了Kendall 等级相关分析则可能得出相关系数偏小的结论。则若不恰当使用,可能得相关系数偏小或偏大结论而考察不到不同变量间存在的密切关系。对一般情况默认数据服从正态分布的,故用Pearson分析方法。 肯德尔(Kendall)U系数又称一致性系数,是表示多列等级变量相关程度的一种方法。该方法同样适用于让K个评委(被试)评定N件事物,或1个评委(被试)先后K次评定N 件事物所得的数据资料,只不过评定时采用对偶评定的方法,即每一次评定都要将N个事物两两比较,评定结果如下表所示,表格中空白位(阴影部分可以不管)填入的数据为:若i 比j好记1,若i比j差记0,两者相同则记。一共将得到K张这样的表格,将这K张表格重叠起来,对应位置的数据累加起来作为最后进行计算的数据,这些数据记为γij。

高中数学排列组合难题十一种方法

高考数学排列组合难题解决方法 1. 分类计数原理(加法原理) 完成一件事,有类办法,在第1类办法中有种不同的方法,在第2类办法中有种不同的方法,…,在第类办法中有种不同的方法,那么完成这件事共有: N = mi + m2 j + m n 种不同的方法. 2. 分步计数原理(乘法原理) 完成一件事,需要分成个步骤,做第1步有种不同的方法,做第2步有种不同的方法,…,做第步有种不同的方法,那么完成这件事共有: N = mi江m2汇川X m n 种不同的方法. 3. 分类计数原理分步计数原理区别 分类计数原理方法相互独立,任何一种方法都可以独立地完成这件事。 分步计数原理各步相互依存,每步中的方法完成事件的一个阶段,不能完成整个事件. 解决排列组合综合性问题的一般过程如下: 1. 认真审题弄清要做什么事 2. 怎样做才能完成所要做的事,即采取分步还是分类,或是分步与分类同时进 行,确定分多少步及多少类。 3. 确定每一步或每一类是排列问题(有序)还是组合(无序)问题,元素总数是多少及取出多少个元素. 4. 解决排列组合综合性问题,往往类与步交叉,因此必须掌握一些常用的解题策略 一.特殊元素和特殊位置优先策略

解:由于末位和首位有特殊要求,应该优先安排,以免不合要求的元素占了这两个位置. 先排末位共有 然后排首位共有 最后排其它位置共有 由分步计数原理得 练习题:7种不同的花种在排成一列的xx,若两种葵花不种在中间,也不种在两端的xx,问有多少不同的种法? 二.相邻元素捆绑策略 例2. 7人站成一排,其中甲乙相邻且丙丁相邻,共有多少种不同的排法. 解:可先将甲乙两元素捆绑成整体并看成一个复合元素,同时丙丁也看成一个复合元素,再与其它元素进行排列,同时对相邻元素内部进行自排。由分步计数原理可得共有种不同的排法 练习题1.用1,2,3,4,5 组成没有重复数字的五位数其中恰有两个偶数夹1, 5在两个奇数之间,这样的五位数有多少个? 解:把1,5,2,4当作一个小集团与3排队共有种排法,再排小集团内部共有种排法,由分步计数原理共有种排法. 1524

排列组合全部20种方法

排列组合解法 解决排列组合综合性问题的一般过程如下: 1.认真审题弄清要做什么事 2.怎样做才能完成所要做的事,即采取分步还是分类,或是分步与分类同时进行,确定分多少步及多少类。 3.确定每一步或每一类是排列问题(有序)还是组合(无序)问题,元素总数是多少及取出多少个元素. 4.解决排列组合综合性问题,往往类与步交叉,因此必须掌握一些常用的解题策略 一.特殊元素和特殊位置优先策略 1、由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数. 练习、7种不同的花种在排成一列的花盆里,若两种葵花不种在中间,也不种在两端的 花盆里,问有多少不同的种法

二.相邻元素捆绑策略 2、7人站成一排,其中甲乙相邻且丙丁相邻, 共有多少种不同的排法. 练习、某人射击8枪,命中4枪,4枪命中恰好有3枪连在一起的情形的不同种数为 三.不相邻问题插空策略 3、一个晚会的节目有4个舞蹈,2个相声,3个独 唱,舞蹈节目不能连续出场,则节目的出场顺序有多少种 练习、某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单,开演前又增加了两个新节目.如果将这两个新节目插入原节目单中,且两个新节目不相邻,那么不同插法的种数为 四.定序问题倍缩空位插入策略 4、7人排队,其中甲乙丙3人顺序一定共有多少

不同的排法 练习、10人身高各不相等,排成前后排,每排5人,要求从左至右身高逐渐增加,共有多少排法 五.重排问题求幂策略 5、把6名实习生分配到7个车间实习,共有多少种不同的分法 练习 1.某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单,开演前又增加了两个新节目.如果将这两个节目插入原节目单中,那么不同插法的种数为2. 某8层大楼一楼电梯上来8名乘客人,他们到各自的一层下电梯,下电梯的方法 六.环排问题线排策略 6、8人围桌而坐,共有多少种坐法 一般地,n个不同元素作圆形排列,共有(n-1)!种排法.如果从n个不同元素中取出m

排列组合的二十种解法(最全的排列组合方法总结)

1.进一步理解和应用分步计数原理和分类计数原理。 2.掌握解决排列组合问题的常用策略;能运用解题策略解决简单的综合应用题。提高学生解决问题分析问题的能力 3.学会应用数学思想和方法解决排列组合问题. 复习巩固 1.分类计数原理(加法原理) 完成一件事,有n 类办法,在第1类办法中有1m 种不同的方法,在第2类办法中有2m 种不同的方法,…,在第n 类办法中有m 种不同的方法,那么完成这件事共有: 种不同的方法. 2.分步计数原理(乘法原理) 完成一件事,需要分成n 个步骤,做第1步有1m 种不同的方法,做第2步有2m 种不同的方法,…,做第n 步有n m 种不同的方法,那么完成这件事共有: 种不同的方法. 3.分类计数原理分步计数原理区别 分类计数原理方法相互独立,任何一种方法都可以独立地完成这件事。 分步计数原理各步相互依存,每步中的方法完成事件的一个阶段,不能完成整个事件. 解决排列组合综合性问题的一般过程如下: 1.认真审题弄清要做什么事 2.怎样做才能完成所要做的事,即采取分步还是分类,或是分步与分类同时进行,确定分多少步及多少类。 3.确定每一步或每一类是排列问题(有序)还是组合(无序)问题,元素总数是多少及取出多少个元素. 4.解决排列组合综合性问题,往往类与步交叉,因此必须掌握一些常用的解题策略 一.特殊元素和特殊位置优先策略 例1.由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数. 解:由于末位和首位有特殊要求,应该优先安排, 先排末位共有1 3C 然后排首位共有14C 最后排其它位置共有3 4A 由分步计数原理得113 434288C C A = 练习题:7种不同的花种在排成一列的花盆里,若两种葵花不种在中间,也不种在两端的花盆里, 问有多少不同的种法? 二.相邻元素捆绑策略 例2. 7人站成一排 ,其中甲乙相邻且丙丁相邻, 共有多少种不同的排法. 解:可先将甲乙两元素捆绑成整体并看成一个复合元素,同时丙丁也看成一个复合元素,再与 其它元素进行排列,同时对相邻元素部进行自排。由分步计数原理可得共有522 522480 A A A =种不同的排法

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