中心学校教学常规管理要求

中心学校教学常规管理制度

为全面推进课程改革，不断完善学校教学工作，促进学生、教师、学校的发展，坚持以实践、提高、发展为中心，努力加强教师队伍建设，特修定《马厂乡中心学校教学常舰管理制度》，供各位老师认真学习、参照执行。

一、总则

1、教学工作必须以全面贯彻教育方针、促进学生全面素质的提高为指导思想，以

人

的发展为本，以促进学生可持续发展为目标，有计划、有重点、规范地进行。

2、认真执行教学计划，鼓励教师积极投身课程建设，以开放性、生成性、创新性

为

基本价值取向，用实际行动推进课程改革，实现教师角色的创新。

3、各科任课教师要认真抓好备课、上课及组织学科综合实践活动、布置作业与批

改、

辅导、考查等环节的工作，学校进行定期或不定期检查。

4、严格执行作息时间表和课程表。因开展活动需要在调课、停课的，经学校行政会

研究决定，作出妥善安排，方可实行。

二、教学常规细则

(一)制定计划

教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、大课间工作计划、个人教学计划、活动小组工作计划等。

1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科

教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。

2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期

各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交学校审定存档。教研组长为计划执行的具体负责人。

3、个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。各任课教师在制订

计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学划

总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充

分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问

题和改进措施。

4、以上各项计划分学期制定。学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进

行定期检查，确保计划落实到位。学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，

结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。

(二)备课与检查。

l、教案的形式要多样化，超课时备课。备好课是上好课的前提，要强化“功在

课前，利在课上”的意识．做到不备课，不上讲台。

2、各科教师要认真学习课程标准，领会课标的基本精神，要深入钻研教材，明

确教学目的要求，理解和掌握教材内容，制定教学计划，要注意知识间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段和连续性，做到循渐进，螺旋上升。

3、教案检查：每周由各小学校长及教研组长检查登记，每月由中心校月清一次。

每次检查均作好记录和小结存档。当发现教案不合要求时及时交换意见，要求改正。

4、教案的内容要求：(1)教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感

态度价值观三个维度；(2)重点、难点；(3)课型、教学时数；(4)教学准备，如课前活动安排、媒体的选用(如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等)；

(5)教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；(6)板书没汁；(7)作业布置；(8)教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。教案不能过于简单，不许用旧教案，不能以在课本、资

料上写评注圈点为由而不写教案。

(三)讲课

1、上课是整个教学工作的中心环节。教师应在课前两分钟站在教室门口，目视学

生

做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告

班

主任。上课开始和结束，师生应相互问候致礼，不提早下课，不拖课。

2、坚持采用合适的教学用语上课。上好…掌课的基本要求是：

①、教学目的明确，即在一堂课教学中，传授知识，培养能力以及思想教育都

明

确具体，落实到位，师生的一切教学活动都要围绕教学日的进行。

②、教师善于把握、驾驭教材、根据教材的逻辑系统和学生的认知系统，把教

材

组织成学生容易理解掌握的知识系统，做到深浅适宜，详略得当，重点突出难点突破，

疑

点抓住，既落实基础又培养能力。

③、要采用素质教育的理念组织教学，坚持从“乐教乐学”出发，以教师为主

导，

学生为主体及讲练结合的原则，教师善于根据本课的教学目的、任务、教材特点和学生

实

际，选择恰当的教学方法，做到以趣激学，实践为主，激励学生学习兴趣和求知欲

望，使之积极开展思维活动，自觉地主动地去获取知识，提高能力。

3、坚持探究式、合作式和讨论式教学，加强对学生学习方法的指导，特别要注重

培

养学生良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写有正确的姿势。提高教学实效。对学生

的学习活动要及时反馈、及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层

次的

教学日标并获得成功感，尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏。

4、原则上按计划上课，妥善处理课掌上的偶发事件，无特殊原因，一般按要求上

完

有关内容，教师不得自行调换课程，因公出差的教师按学校要求安排好课务，因病、因

事的教师要执行好清假手续，(请假一周内的自己安排好课务，一周以上学校安排。)避

免“空堂”现象。

5、上课检查：每周最少检查一次。并特别注意小科教学检查(科学、品德、音、体、

美、写字等)。上课期间由学校不定时随掌观课。

(四)、作业布置与批改

1、各科基本作业量，完成课后习题或思考题，可适当设计、补充配套练习题。

课常作业坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业

的总景，低年级一般不超过半小时；中年级每天不超过1小时；高年级每天不超过1个半小时。语文的大作文，每学期不少于八篇。

2、作业批改要认真，书写要规范，反馈及时，数学作业当天批改、反馈，语文和其他作业应在下一节课做作业前批改、反馈，作文的眉批、总批评语要得当，指示要具体，

富于激励和指导作用。

3、耐心辅导使每个学生都得到发展。要创造条件，丌展学科课外活动，剧以增长知识，开拓视野，陶冶情操，促进个性特长的发展。

4、布置作业要紧扣教材，目的明确，有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力，形式多样，要努力减少机械抄写和单润乏味的作业。

5、每次作业批改要给四分之一学生下激励性评语。

6、《周演练》教师必须亲自批改，教辅资料原则上教师亲自批改(班容量大的50%可组织学生批改)。

7、作业检查：每周由各小学校长及教研组长检查登记，学校每月检查一次，并做好记录。

(五)、辅导

1、要有计划、有重点地进行培优补差工作。正视差异，重视对暂时学困儿童的

辅导、帮助，也提供学习超前的孩子有发展的空间，注重学生良好的心理品质培养。

2、及时为因病因事请假的学生补课。加强与学生家长的联系，重视学校教育与

家庭教育、社会教育的结合。

(六)、学情调查

1、一个单元或一个阶段教学结束后，通过检测对教学工作进行总结评价，这既

是对学生学业成绩的评定也是对教学效果的鉴定。

2、学校组织月考，教师要认真总结分析填写质量分析表，教学质量分析是改进

教学的重要参考资料，主要包括以下两方面：

试题分析：包括试题的题型、主体知识覆盖面、试题分值合理程度、试题难度、

试题的主要优缺点等。

学生学业成绩分析：成绩分析应从定性和定量两个方面进行。定量分析“二率”即优秀率、合格率)和班平均分，这是反映学生成绩的基本数据。教师在进行：必要的数掘统计后，应结合对所教班级的情况做出定性方面的描述，期末在教学质量分析的基础上

写出

全学期教学工作总结并按时上交。

3、考试检查：由学校检查教师监考、阅卷、登统全过程，对不负责者提出批评，要求改正，对舞弊现象做出扣考核分的处理。

(七)、开展主题教研活动

以学科教研组为单位，丌展主题教研活动。

1、校本教研要以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。不允许教师拒绝参加教研活动或拒绝接受教研任务(如拒绝撰写、上交教育教学研究沦文，拒绝接受上公丌课，拒绝接受教研组安排的竞赛活动等)的行为，学校要精心组织教师参加各级的各项教学、教研竞赛评比活动，力争耳义得好

成绩。

2、教师要积极参加课掌教学研讨活动，35岁以下的青年教师每学期要上一堂研讨课，学科带头人和骨干教师每年要上_一章示范课或观摩课。

3、教研组活动每周一次，每次活动必须有主题、有中心发苦，每学期组织一至三

个

研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决教学工作实际中存在的问题。

4、严格建立观课学习制度，三年教龄以内的青年教师，每学期听课评课20 节以上；

一般教师听课评课16节以上；中心学校校长和中层以上干部，每学期听课评课30节以上，

听课时，必须有听课笔记和评议记录。

5、教研组安排好“每人一节优质课”，均要开展集体评课活动，集思广益，取长补短，

互相切磋，提高教学艺术，并结合有效课章评价标准做好记录，留存公开课(照片、教案、

反思、听评课汜录)材料。教研组推选出一节优质课。

6、教研组每学期至少组织一次学科性知识竞赛，提前安排好时问、地点、人员，

做

好记录和原始资料留存(包括影像资料)，并报学校存档。

7、校长、主任采取推门观课制。

8、积极进行教育教学理论的学习与教育教学科研的实践。每学期每位教师必须完

成

一篇教研论文。学校要建立激励机制，鼓励教师在专业报刊上发表论文，展示学术成果。

9、教师要结合教育教学工作实际参与课题研究，总结教育教学经验，探索教学规

律，

形成个人教学特色。

10、学校领导不定期参加教研组的教研活动和课堂教学研讨活动。

(八)课堂教学要求

1、认真备课，既备教材，又备学生，突出重点难点，精心设计练习，重视学生

能力培养，课后及时写好教学后记。

2、提前进入教室，充分做好课前准备，教学辅助用品准备到位。认真上课，充分

发

挥学生主观能动性，努力提高课掌效益。

3、教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音

要

响亮；板书要清楚，布局结构合理，能体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用字规范，

不写错别字；教师要举止文明，教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、吊带

裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，不准在教室内抽烟。体育教师小能

穿皮鞋上课。严禁酒后上课，上课时必须关闭手机。

4、进教室上课不得带与教学无关的物品(例报纸，杂志，茶杯等)。

5、合理佃霄作业。

6、作业批改及时，规范。养成学生及时订正的习惯。

7、教师应尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。上课时教师不得把学生赶出教室。同时应严格要求学生遵守课掌规则，课堂内发生的问题不能及时处理的，心

由任课教师负责在课后处理。

(九)大课间与课外活动

1、课外活动包括：学科兴趣小组活动、竞赛培训、科技活动、文体活动等。

2、教师要负责各活动小组的组织和指导工作，每个活动组由学校确定辅导教师，

至少每周开展一次活动，辅导教师要制定切实可行的计划，做到有方案、有记载有总结。

3.课外活动内容要健康有益，形式多样，尽量为学生提供动脑、动口、动手的机会，以扩大知识面，加强学生间交流，发展学生个性特长，培养学生创新精神和实践能力。

4.学校根据各科活动小组计划统一安排活动地点和时间，并定期检查。

中心学校单元考及月考质量分析表学校名称： 2013年年级

科 目任课教师月 份

考查的主要知识点试题分值合理程度试题难度试 题 分 析试题的主要优缺点优 秀 率及 格 率平 均 分学 生 成 绩 分 析综 合 分 析、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

教学中存在的问题及改进的措施等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。