在太空中理家教学设计

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在太空中理家

北郭一中任雪峰

【教学目标】

知识与技能

1. 了解课文内容，积累相关太空知识。

2. 学习宇航员探索、奉献和牺牲精神。。

过程与方法

指导学生运用勾画圈点法感知文本，。

情感、态度与价值观

培养学生热爱科学的精神，体会并学习太空探险者的奉献精神和牺牲精神。

【教学重、难点】探究“在太空中理家”与在地球上的不同之处以及宇航员的态度，体会太空探险者的精神，从而培养学生热爱科学的精神。

【教学过程】

一.导入：2003年10月15日9时，“神舟五号”载人飞船成功发射，中国首位宇航员杨利伟带着中国人的千年企盼，梦圆浩瀚天空，从此中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家。大家想知道乘坐宇宙飞船在太空中遨游，是怎样生活的吗？

今天让我们与美国宇航员杰瑞?M?利宁杰共同体验《在太空中理家》。

二.知识储备，激发兴趣：

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了解作者：海军上校杰瑞?M?利宁杰，硕士、博士，是一个退役的美国海军飞行外科医生和美国宇航局宇航员。他是第一个穿着俄罗斯的宇航服在一艘外国飞船外面进行太空行走的美国人。在这次使命结束之后，他是在太空中持续逗留时间最长的美国男人。三．初读课文，整体感知：

自由读课文

(1)读准字音，掌握字形：

铠甲臭气熏天牙龈胡茬褡裢脊椎锡箔着陆袖．．．．．．．．．．．．珍无暇顾及．(2)整体把握课文

首先让我们来分析一下本文的标题，大家知道“理家”主要指的是什么吗？

衣食住行，在太空中的衣食住行等生活活动

考虑：本文中的“理家”指的是那些事情？

跑步长高穿衣洗漱睡觉等。

四．小组探究，理解文本：

1.这些看似很平常的事情，在太空中做这些事情与在地球上有哪

些不同呢？请在课文中做出圈点批注。

(1）跑步：跑步时必须“穿上铠甲”，开始训练时“肩上像坐着什么人”，脚底“针扎”似的痛苦，肩膀、臀部的疼痛与摩擦发热不断加重。

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(2）长高：既没有什么力量将我往下拽，也没有什么来压迫我的脊椎，所以在太空中长高了。

(3）穿衣：没有配套，颜色难看，质量低劣，数量不多，一套衣服得穿两星期。

(4）沐浴：设备缺乏，缺水。洗澡、洗发、刷牙、刮胡子都极为不易，浪费时间。

(5）睡觉：睡觉时头脚倒置睡在墙上，用一根绳或尼龙褡裢固定，防止夜里漂走。

2.设想一下，我们就在这样的太空生活是什么样的感觉呢？1：新奇，充满乐趣。2：困难。3：危险。

3.宇航员是怎样面对太空生活中的困难的？体现了怎样的精神？

语句赏析：坚持一天两次一小时的训练需要耗费我能够掌握的所有意志与自制——一旁还有萨沙的袖珍光盘播放机正在大声喧哗。

我会将锻炼服装放在电冰箱冷冻装置的排风扇附近，使得汗湿的T恤在早晨到黄昏两次运动之间变干。但多数时间是，在我下午踩上跑步机之前，得穿上仍旧潮湿的T恤。

穿了两星期之后，我发现那衣服真是令人讨厌透了。我会将潮湿的衣服团成球，用导管将它们缠起来。然后我会将球扔进前进号垃圾车里。前进号在再次进入大气层时会烧毁，这对我那可恶的、臭气熏天的破布来说，是个合适的结局。

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小结：(1)、藐视困难，无暇顾及。(2)、坚持不懈。(3)、想办法克服困难。（4）、苦中求乐，乐在其中。

课文语句：我们毕竟是在前线冒险者，忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。

（补充：其实航天飞行还是相当危险的，下面请大家一起听一听下面几则新闻：

1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在升空73秒之后，因助推火箭发生事故凌空爆炸，舱内7名宇航员全部遇难，成为人类航天史上最严重的一次载人航天事故，使全世界对征服太空的艰巨性有了一个明确的认识。

2003年2月１日,美国“哥伦比亚号”航天飞机在返回途中解体坠毁，航天飞机上的７名宇航员全部遇难。

2005年7月26日，美国“发现号”航天飞机发射升空时落下一块隔热瓦和一块碎片。底部挡热板遭到了破坏，而同样的原因曾经导致2003年2月哥伦比亚号航天飞机失事。）

总结：航天员精神：冒险精神探索精神奉献精神牺牲精神无畏精神乐观精神。

5. 太空人的生活离我们还很遥远，但我们却能从他们身上学到很多东西。想一想，你能学到些什么？

五．结合课文，拓展科学知识。

文章不仅将我们带入了崇高的精神世界，也将我们引入到丰富的知识殿堂，结合文章有关的事理解说，谈谈你们学到了哪些.

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科学知识？

（如:太空无地心引力，无压力，容易失重，吃流质，肌肉缺乏锻炼，容易骨质疏松，肌肉萎缩等）

六．拓展延伸：

探索太空，中国也有属于我们自己的骄傲，“神五”、“神六”的成功，让我们对未来的太空充满了好奇与憧憬。假如二十年后，你有机会登陆外星球，你想去哪里，最想做什么？把它写下来，为你将来的神奇之旅埋下一颗小小的种子。

七．作业布置：

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