WORD数据统计
前言：
我们经常用EXECL进行表格数据统计计算，很少用WORD表格，实际上用WORD表格也可以完成数据的基本统计，那么如何在WORD表格中实现计算功能呢？请听我慢慢道来。
初级部分：
一、WORD表格单元格的引用方法：
1、对于每一个WORD表的每一个单元格，就像每个EXECL工作簿中单元格的分布位置一样，分布如下图：
WORD引用单元格的方法同EXECL方法一样，如
（1）引用第一行前三个单元格A1:C1
（2）引用第一行第一个单元格至第三行第三个单元格区域A1:C3
（3) 引用第一行前三个单元格区域和第三行第三个单元格A1:C1,C3
连续单元格之间用冒号间隔，不连续区域之间用逗号隔开
（4)整行引用，如引用第一行1:1
（5）整列引用，如引用第二行B:B
备注：
（1）WORD中对单元格的引用始终是绝对引用，并且不用写（也不显示）$符号。
（2）没有EXECL中交叉引用格式，如：A1:C1 B2:B3，会显示错误。
（3）Word表格中单元格的命名是由单元格所在的列行序号组合而成。列号在前行号在后。如第3列第2行的单元格名为c2。其中字母大小写通用，使用方法与Excel中相同。
2、相对于当前单元格而言的引用
例如：
（1）求B1:C1单元格数据的和，假设该行只有B1和C1中有数据，可以再A1中输入公式{ =SUM(right)}，或者在D1中输入公式{ =SUM(left)}，其中right代表公式所在单元格右侧所有单元格，left代表公式所在单元格左侧所有单元格。
（2）求B2:B3单元格数据的和，假设该列只有B2和B3中有数据，可以再B1中输入公式{ =SUM(BELOW)}，或者在B4中输入公式{ =SUM(ABOVE)}，其中BELOW代表公式所在单元格下面所有单元格，ABOVE代表公式所在单元格上面所有单元格。
（3）在使用LEFT、RIGHT、BELOW、ABOVE四个参数时，它们分别表示对公式域所在单元格的左侧、右侧、上面、下面连续单元格内的数据进行计算，即数据范围是到公式域所在单元格的左侧、右侧、上面、下面的第一个空单元格的前一个单元格为止。
3、通过引用“书签“进行计算。
此方法的优点是可以在WORD 的任何位置进行引用计算。 注意：
1、不在表格中的每一个数据都必须定义为一个书签。如：7 8 9 24
2、一个表格可以定义一个书签进行引用，如定义表格为Table1，则对于Table1表的运算可以如此引用：域41、11等。
二、用WORD 表格进行简单的统计： 1、完全单元格的四则运算：
基本的四则运算输入法是：将光标定位在需要输入公式的单元格，按
1、{}按
2、WORD 在计算时，字符、汉字、空格、真空都作为0处理。
3、如果字符串是以数字开头，则取字符串最左边的数字进行计算，如23A ，计算时取值为23，但A23则为0。
4、公式中的“,”及“:”和“()”等应为半角字符。如果在中文输入状态下编辑公式，很容易导致公式错误。 2、对一行或一列求和
如果想对一行或一列求和，可以使用【表格和边框】工具栏上的 【自动求和】按钮，按照下述步骤进行： （1）单击要放置计算结果的单元格。
（2）单击【表格和边框】工具栏上的【自动求和】按钮，Word 就会自己判断进行求和，如表所示。
在上述计算中，Word 将计算结果作为一个域插入选定的单元格。如果插入点位于表格中一行的右端，则它对该
单元格左侧的数据进行求和；如果插入点位于表格中一列的下端，则它对该单元格上侧的数据进行求和。 3、用函数公式进行常规计算：
为了方便用户在表格中执行求和、求平均值等常规计算，在Word 提供了SUM 等18个函数。
如上表中求每个学生的总分、单科最高分、总分最高分
（1）用菜单输入公式：
1）将光标定位在总分下面的第一个单元格，单击菜单“表格——公式”（或者单击菜单“插入——域“打开域对话框，此时默认域为=(Formula)，在域属性下面单击”公式“按钮），打开公式对话框，即可在“公式”文本框中看到”=SUM(LEFT)“(如果当前没有公式或者当前公式不是想要的公式，可以把该公式清除，保留=号，然后单击“粘贴函数”的下拉列表选择需要的函数，然后在函数的括号内写上LEFT)，如果需要设置数字格式，可以在”数字格式”下拉列表中选择适当的格式，然后单击“确定”按钮，如图：
2)选中总分下面的第一个单元格，按
组合键粘贴，此时这3个单元格的数值一样，按F9更新即可。
（2）用手动直接输入公式：
1）将光标定位在“最高分“右面的第一个单元格，按
2）选中“最高分“右面的第一个单元格公式，按
（3）复制公式时应注意的事项
相对于当前单元格LEFT、RIGHT、BELOW、ABOVE四个参数复制后不需要手动更改，但对于其它情况的引用，WORD 都视为绝对引用，所以拷贝公式后需要手动更改所要引用的单元格（区域）。
三、WORD中域和函数的输入法总结
我们先看上面表格里的几个公式，其中{=SUM(A1*B1, A1+B1)}结果为语法错误，而{=SUM({=A1*B1},{=A1+B1})}、{=SUM({=A1*B1}, SUM(A1:C1))}等都可得到正确的值。
输入法总结：
1、将光标定位到需要输入公式的单元格
2、CTRL+F9插入{}，此处注意：WORD中域的所有花括号是按ctrl+F9输入的，不能用SHIFT+{}输入。
3、在{}内输入=函数( )，完成后即{=函数( )}。
4、函数的参数如果完全是单元格的四则运算(没有函数)，则该部分也要按域的型式来输入。即如
{=SUM({=A1*B1},{=A1+B1})}。
5、函数的参数如果是函数、函数嵌套或者包含函数的运算，则该部分可以按域的型式输入，也可以直接像EXECL
函数一样输入，即如{=SUM({=A1*B1}, SUM(A1:C1))}和{=SUM({=A1*B1}, {=SUM(A1:C1)})}都可得到正确的结果。
备注：在WORD中计算结果TURE时显示为1，FALSE时显示为0。
高级部分：
四、通过IF域进行判断计算
通常，有很多情况是需要我们根据情况选择不同的条件计算或者根据不同的结果显示不同的文字，在WORD中这种情况一般要用到IF域。
If域语法：{ IF Expression1 Operator Expression2 TrueText FalseText }
用途：比较二值，根据比较结果插入相应的文字。如果用于邮件合并主文档，则IF域可以检查合并数据记录中的信息，如邮政编码或帐号等。例如，可只发信给某市的客户。
指令意义
Expression1、Expression2：要进行比较的值或表达式(可以是书签名、字符串、数字、返回一个值的嵌入域或数学公式)
Operator ：比较操作符(其前后必须各插入一个空格)
操作符说明：
= 等于
<> 不等于
> 大于
< 小于
>= 大于或等于
<= 小于或等于
TrueText、FalseText：比较结果为真时得到TrueText，为假时得到FalseText。如果没有指定假文字而比较结果为假，则IF域没有结果
举例说明：
1、求任意年为闰年还是平年：
题目来源https://www.360docs.net/doc/ff6756477.html,/thread-7605-1-1-11056.html
公式输入顺序如下：
1、将光标定位到1996后面的单元格
2、CTRL+F9插入域
3、输入IF
4、CTRL+F9插入域
5、输入=OR(MOD(SUM(LEFT),400)=0,AND(MOD(SUM(LEFT),4)=0,MOD(SUM(LEFT),100)<>0))
6、输入= 0 "平年" "闰年"
7、用光标选中公式，按
8、ATL+F9 关闭（或打开）域代码。
9、CTRL+A全选，F9更新结果
结束
注意：
1、所有的花括号是按ctrl+F9输入的，不能用SHIFT+{}输入。
2、在IF后的第一个函数（最外侧的函数）前面要有“=”。
3、比较运算符号前后都要用空格分开。
2、求组织资金奖励：
题目来源https://www.360docs.net/doc/ff6756477.html,/thread-8075-1-1-11056.html
组织的资金扣除100万后，按定期万分之3，活期万分之4计算奖励。计算奖励时应按对组织资金者有利的方法计算。参见上表表格中公式写法。
五、WORD表格的高级计算
1、仍以求组织资金奖励为例，上面的组织资金奖励公式中，如果第一个公式写好了，向下复制后，还要手动更改每个公式里面的引用单元格，如果公式少还可以，如果公式很多，会有很大的工作量，并且更改公式也容易出错，用下面的公式，第一个做好以后，直接复制到其它单元格即可。
2、把组织资金奖励下面的第一个语句进行解释：
对比EXECL公式：=IF((B2+C2)<100,0,IF(C2<100，(B2+C2-100)*4，(C2-100)*3+B2*4)) 进行解释。
1、注意域的输入法则
2、复杂的公式可以先输入内层的域，每个域都运行OK时，再将这些域组合在一起。
六、一些Word域键盘快捷键：
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 开单喜报范文 篇一：开单喜报 喜报恭喜奥莱广场市场部卓海伦同事，喜签奥莱商 铺5102一套，售价630000！努力在哪里成交就在哪里。 希望大家都向开单的同事学习，大家一起努力，加油共创佳绩！ 201X年 5 月 1 号奥莱广场市场部 篇二：喜报范文和喜报的写法 喜报 xxxx厂领导： 我们一分厂全体职工在党的领导下，贯彻总厂的正确方针，实行了岗位责任制等一系列改革措施，解放了生产力，调动了广大职工的社会主义生产积极性。今年以来，连续创造新的生产纪录，到目前为止，已提前两个月完成了全年的生产任务，产品质量达到了国家规定标准，特向总厂领导报喜。 我们决心继续努力，乘胜前进，争取创造更好的成绩。 ××一分厂全体职工 1 9 x x年×月×日 喜报 李××同志： 您的儿子李刚同志响应党和国家的号召，积极报名应征入伍，已被光荣批准。 特此报喜 ××县征兵办公室(公章)
1 9××年×月×日 写作概述 喜报是单位、集体或个人向上级机关、有关方面或家属报告喜讯的一种专用文书。从用法来看，喜报有以下三种： 一是单位或部门向上级机关或有关方面报喜的喜报，内容为成立了某种组织、完成了某一重大任务、取得了显著成绩、创造发明获得了成功等。 二是单位或部门向先进个人的家属或原单位报喜的喜报，内容为某人在生产、工作或战斗、学习中做出了突出贡献，取得了优异成绩，或获得某一荣誉称号等。例如‘‘立功喜报"。 三是有关单位向家属报喜的喜报，内容为某人以实际行动响应党和国家某一项号召，被上级批准。例如‘参军喜报"。 写作方法 喜报一般分为标题、正文、署名、日期四部分。 喜报的正文一般较为简洁。如“生产喜报”只需写明取得了哪些成绩，说明为什么会取得成绩的原因，表明继续努力、不断前进的决心。而“立功喜报”则只需写明某人在某项工作或某次战斗中，取得了哪些成绩，获得了哪种荣誉。 向上级机关报告喜讯的喜报，要严格做到实事求是，不要夸大，也不要缩小，要防止和避免材料失实。行文应力求简明。 篇三：喜报样本 喜报 在刚刚结束的201X—201X学年度第一学期初三期末抽考中，我校取得了全县第一名的好成绩；在县“艺术教育示范学校”评选中，我校顺利通过验收，荣获“阳信县艺术教育示范学校”荣誉称号。 在此，我们向一直关心支持河流镇中学工作的各级领导表示衷心的感谢，向取得优异成绩的同学们表示衷心的祝贺！并向大家献上我们新年的祝福！让我们在新的一年里携手努力，在前进的路上更上层楼！ 河流镇中学 201X、1、22 篇四：集团喜报范文 喜报
word操作要求难点
【一】在Word XP中打开文档Wd11.doc，完成如下操作： 1、修改样式“标题1”为（中文）黑体、小二号、居中对齐，并应用于标题（即第一段落）； 2、使用替换功能将文中“查询”两个字全部删除； 3、将正文所有文本字体设为四号、楷体_GB2312，正文各段首行缩进2个字符，段前间距为 24磅； 4、将文中最后一行文本（即最后一段文本）转换成表格，并添加填充色“灰色-15%”底纹， 应用于表格； 5、在文章末尾插入“分节符”，类型为“下一页”； 6、在第二节中插入k:\Fjexam95\pt09-3.jpg图片，并将其高度、宽度缩小为原来的50%， 图片浮于文字上方且居中； 7、完成后直接保存，并关闭Word XP。 【二】在Word XP中打开文档Wd12.doc，完成如下操作： 1、将标题“现代生活中的交流方式”设置为艺术字，式样为“艺术字式样”对话框中第3行 第4列、黑体、字号32，倾斜； 2、在正文第二段（面谈是……）段首插入“分节符”，类型为“连续”； 3、将正文第一段（现代社会……）设置为每行25个字符； 4、给正文第二段至第六段的段首加项目符号“ ”； 5、将正文中的表格转换成文本； 6、在页面底端中间插入页码，数字格式选用“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ……”； 7、完成后直接保存，并关闭Word XP。 【三】在Word XP中打开文档Wd13.doc，完成如下操作： 1、将标题设置为小二号、黑体、红色（RGB（255,0,0））、居中，段后间距为20磅； 2、将正文第一段（青少年……）与正文第二段（教师在……）交换，并将正文各段文字设置 为三号、楷体_GB2312，各段首行缩进2个字符； 3、在页面底端中间插入页码，数字格式选用“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ……”，首页不显示页码； 4、使用替换功能将文章中的“学生”替换成“Student”并添加细波浪线； 5、在文章末尾插入一个1行1列的表格，并在其中填入本文档的作者； 6、设置该页面纸张为16开，每页20行，每行30字； 7、完成后直接保存，并关闭Word XP。 【四】在Word XP中打开文档Wd14.doc，完成如下操作： 1、将标题“多媒体课件――练习课件”设置为艺术字，式样为“艺术字式样”对话框中第2 行第3列、黑体、字号24； 2、将除标题外所有正文字体设置为“楷体_GB2312”、“三号”，各段首行缩进2个字符； 3、在表格前插入“分页符”； 4、将文档中表格拆分为两个2行2列的表格； 5、为上述第二个表格的最后一个单元格添加批注：“本文的字符数”； 6、在第一页页眉中插入本文的作者，第二页页眉中添加文本内容“本页表格”； 7、完成后直接保存，并关闭Word XP。 【五】在Word XP中打开文档Wd15.doc，完成如下操作： 1、修改“标题1”样式为黑体、小二号、加着重号、居中对齐、段后间距为20磅，并应用 于文章的标题； 2、使用替换功能将文中“计算机”三个字全部删除；
(完整word版)传输线路施工难点、重点
2.2.7.1传输线路施工重点 1)特殊地段施工： ●注意与当地群众做好协调工作，重视施工队伍自身的形象。 ●附挂电力杆及交越电力线施工时请求电力公司配合操作，禁止在与电力线交叉线路上拖拉 钢绞线和光缆。 ●城区施工时，要即时与园林、城建等单位联系，尽快办理施工许可证避免影响施工工期。 2)路由复测： ●根据设计核定光缆路由走向及敷设位置。 ●核定和丈量线路长度。 ●为光缆配盘、布放和运输提供参考资料。 ●为修改、补充施工图提供参考意见。 3)做好光缆单盘检验与光缆配盘 ●按技术规范要求编制单盘检验记录表格。 ●单盘检验要求按屯放点编写自编盘号，测试时用OTDR测试光纤衰减和纤长，并应与出厂 随盘资料核对；测试数据要做好详细记录，出厂资料和单检记录应存档。 ●光缆配盘：根据复测路由和光缆到货的实际盘长，合理配盘，尽量做到整盘配放。 4)光缆的敷设: ●本工程的架空光缆，采用人工布放，光缆布放中应避免尖锐石块，铁器或其它硬物擦伤， 并随时检查光缆外护层，如有损伤要及时修复。 ●光缆布放时，必须严密组织并有专人指挥，布放过程中应有良好的联络手段，禁止未经训 练的人员上岗和无联络工具的情况下作业。 ●配盘时，架空光缆接头位置的安排在电杆附近。避免安排在道路、河渠、水塘、沟坎等维 护不便或易受损伤的地方。 ●位于电杆两侧和吊线接头处两侧的光缆，要用铝芯塑料线与吊线绑扎，并用PVC软管保护 光缆。 ●新建杆路应按规范安装防雷装置、直埋式地线、拉线式地线，接地电阻按吊线接地要求。
5)光缆接续安装 ●光缆接续测试操作人员必须是通过专业培训并已取得上岗证书的人员进行。 ●本工程将根据工程中使用的光缆和光缆接头盒以及工程实际情况，组织光缆接续和安装培 训和现场演示，统一操作规范和工艺，并对参加培训的人员进行考核发证。在施工中实行持证上岗，以确保工程质量。 ●光缆接续仪表和监测仪表应通过仪表计量单位校对后使用，使用中每周还必须进行一次核 查试验。 ●光纤接续衰耗必须达到设计要求指标。 ●光缆接续完毕后应及时固定（在杆上、接头坑内或人孔壁上），防护措施应按技术要求和 规范进行光缆成端和全程测试。 6)光缆成端和全程测试 ●光缆成端工作由经过专门培训的人员持证上岗完成。 ●成端之前应核对施工图纸，以确保安装正确，工艺美观。 ●光缆全程测试仪表应在使用前交仪表计量站进行校对。 ●全程测试工作认真细致，测试数据要与掌握的资料进行核对。 ●测试记录要认真填写，最终测试记录作为竣工资料的重要组成部分。 7)安全保障措施 ●根据本工程的要求及特殊性，根据工程分段施工的特点，指派专门安全员，专职负责各分 段施工的安全。 ●加强施工管理，严禁“三违”操作。 ●对本次施工的全体员工进行施工前的安全思想、安全知识、安全技能及法制教育。 ●对特殊地区进行特殊施工时，要对施工人员进行特种培训，比如埋式光缆施工的爆破处理 等相关人员需持有相关的上岗证。 ●施工前对我公司投入本工程施工的所有机具进行全面、专业一检测后再进行使用，并作好 检测记录。 ●穿越电力等施工时，严禁在交叉线路上拖拉钢绞线和光缆。
(完整word版)重点、难点分析和解决方案
重点、难点和解决方案 1.1重点、难点和解决方案 1.重点、难点分析 （1）本工程建设规模大，涉及专业多，确保工期目标的实现，是本工程的重点； （2）隐蔽工程和特殊部位的正确处理，确保工程质量和效果，是本工程的难点； （3）绿色环保材料的选用，以及材料的管理，是本工程的重点； （4）安全、文明、环保施工，降低噪音，是本工程的重点； （5）本工程先拆除后装饰，开工前，查清水电管线的走向、开关阀们位置，并切断施工区域的水、电源，严禁野蛮施工。将拆除时尽量减少损坏，并保证其完好、分类堆放。 （6）重点、难点八：室内外同时进行改造，必须进行协调沟通，并做好室内外施工的相关技术交底。 2.重点、难点的解决方案 （1）针对工期目标的措施 1）人员保证措施 ①项目部人员组成：因为考虑到本项目的质量要求、工期及总体工程量较大，公司特安排人员具有多项大型会场高档装饰工程的施工管理经验，以保证项目部整体管理力量。 ②项目经理及施工管理人员均常驻现场，每周不少于6天，每天不少于1小时，并接受业主及监理进行考勤，共同抓好安全文明施工，确保工程质量、材料即时到位，确保本工程按质按期完成施工任务。 ③为保证工期的按时完成，公司将组织精兵强将，迅速熟悉图纸，领会设计意图，即时进场开场施工工作，工期紧张时分二班，24小时施工，同时承诺重大节日，施工现场不间隙、不停工，充分利用时间，保证施工任务的完成。 ④劳动力的管理
a、施工队伍组成及进场计划：本项目安排广东、福建、浙江、南通队伍施工确保施工质量，后备约20～30人的队伍随时参与工程建设，确保工期。 b、充分挖掘劳动资源，合理安排和节约使用劳动力。 c、正确处理国家、集体和劳动者个人的利益关系，充分调动广大职工的积极性。 d、编制劳动力使用计划，合理、节约、控制使用劳动力，改善劳动组织，完善劳动的分工和协作关系，制订劳动力调配管理办法，挖掘劳动潜力。 e、建立健全劳动定额管理制度，确定合理定额水平，监督劳动定额的使用。 f、合理执行工资制度，控制工资限额，搞好工资分配，正确掌握奖惩制度。 g编制劳动计划，确定计划期内劳动力的需要量，随着施工过程的进展合理调整劳动力，保证劳动力的协调和合理使用。 h、提高劳动生产率的措施 i、开展科学研究，促进技术进步。全面开展科学研究工作，促进建筑技术的进步。 j、提高管理水平，科学的组织生产。 k、改善劳动组织，建立相应的劳动组织，形成有利于个人技术的发挥，以及工种之间的分配和协作的机制，建立岗位责任制，以促进劳动生产率的提高。 L、提高职工的科学技术水平和技术熟练程度。加强职工的文化、技术教育，使所有参加生产的职工都能掌握一定的现代化管理知识和有关的新工艺、新技术、新方法。 （2）针对隐蔽工程质保的措施 1）施工中必须按照室内装修防火规范的要求，严格落实工程隐蔽前的“三检”制度，认真作好隐蔽工程记录，每道工序完成后，由班组兼职质检员报请项目质检员检查验收，合格后由项目质检员报请业主检查验收，重点是隐蔽部位的防火处理情况，报验合格后方可进行下一道工序的施工。 2）隐蔽工程主要检查项目包括：吊顶上的固定件、钢结构、龙骨；地面的基层、垫层、卫生间防水等；墙柱面金属固定层架结构、固定件；吊顶、墙面
(完整word版)七年级数学下册思维导图(超全)
(完整word版)七年级数学下册思维导图(超全) 亲爱的读者： 本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对，但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用。下面是本文详细内容。 最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~
第五章 相交线与平行线 思维导图 ?????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????作图基本性质定义平移错误的命题假命题—公理，定理—正确的命题真命题—命题—命题与定理角互补、两直线平行，同旁内相等、两直线平行，内错角相等、两直线平行，同位角性质线平行、同旁内角互补，两直平行、内错角相等，两直线平行、同位角相等，两直线判定，则，推论：若已知直线平行，有且只有一条直线与公理：经过直线外一点平行公理”表示的两条直线平行，用“—在同一平面内不相交—定义平行线同旁内角内错角同位角三线八角所截两条直线被第三条直线垂直对顶角邻补角两条直线相交相交线线行平与线交相)()(321321//////a //)(c a c b b
第六章 实数 思维导图 ???????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????相同法则、运算律与有理数实数的运算性质、运算、倒数与有理数相同实数的相反数、绝对值性质及运算负无理数正无理数 无理数负有理数正有理数有理数分类实数—用定义和计算器求—求法的立方根是负数的立方根是负数正数的立方根是负数性质定义立方根（开立方）—用定义和计算器求—求法的平方根是负数没有平方根它们互为相反数正数的平方根有两个，性质定义平方根双重非负性负数没有算术平方根的算术平方根是的算术平方根是正数性质定义算术平方根平方根（开平方）实数0000000a a 结尾处，小编送给大家一段话。米南德曾说过，“学会学习的人，是非常幸福的人”。在每个精彩的人生中，学习都是永恒的主题。作为一名专业文员教职，我更加懂得不断学习的重要性，“人生在勤，不索何获”，只有
(完整word版)关键施工技术难点
关键施工技术、工艺、重点、难点分析和解决方案 冬雨季施工技术： 雨季施工保证措施 雨季来临时，为确保工程质量，使施工顺利进行，应做到防患于未然，避免产生不必要的损失。 1）对现场的机电设备应搭防水棚，避免遇水漏电及损坏机器。 2）动力、照明线路应经常检查有无破损，切勿搭设在脚手架等铁器上，防止发生漏电事故。 3）现场道路应畅通，并做好排水工作，必要时临时道路铺设炉渣防滑。 4）临时设施应做好屋面、墙面的防水工作，同时也要做好防止暴风雨的工作，并做好排水。水泥仓库除做好防雨、防潮外，宜将水泥架空堆放。 雨施部署： 结合本工程实际情况，项目部管理人员必须高度重视雨施各项工作，加强监督管理，在保证生产进度的同时，切实重点抓好雨季安全文明施工。 雨施措施： 1、施工现场： 1）道路与场地：根据平面布置，做排水沟引到场外路边泄水井内，基坑四周砌好挡水墙，高20cm ，设导流沟引出场外，排水坡度不小于3％。同时防止四周地区水流进入场内。 2）临时设施 雨季前要对工作生活区宿舍、仓库、食堂、办公室、现场材料 库等进行一次普查，发现问题及时加固，补漏或拆除。 3）材料准备 进场材料均要求制定防雨措施，材料组要抓紧维修、补足水泵、并准备好足够的胶皮管、防水材料、苫布等。雨施材料、设备计划提前上报公司，水泥库及其它材料库，必须采取防水措施，进场后加强防雨、防潮、料底垫高不少干30cm，码放平整并保持良好通风，进场木材必须堆放苫盖，防止雨后开裂或变形。 4）机械设备 现场机械操作棚（如搅拌机棚、电焊机棚、电锯棚等）在雨施前改须搭设好，防止漏雨；机械设备及电间箱，要采取防雨、防潮、防淹等垫高不于200mm，分级保护按规定装置漏电保护器，并经常检查，确保灵敏有效，雨施前应对所有机电设备进行遥测，遥测记录存档备查。
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热烈祝贺2020高考捷报频传 金榜题名 龙门胜地，代出英豪； 百年名校，再展雄姿。寿送输杀卡海报喜报word模板NmZf3aWQ 2020年高考已落下帷幕，我校捷报续传，再创辉煌！某某同学以704 分勇夺全省高考理科第一名，XX同学以665 分(与状元仅一分之差）勇夺全省高考文科第二名！ 2020年高考，我校各类报考人致852人，其中成届文史和理工类774人报考，一本达线人数498人，一本达线车64.34%，一本达线车名列全省第一，其他各类考生68人，80人达本科线，总达线人数786 人，今年我校本科达线人寿送输杀卡海报喜报word模板NmZf3aWQ！ 今年我校共向清华、北大、人大、浙大等国内一流高校保送8名优秀学生，向新加坡回立大学保送2名优秀学生！寿送输杀卡海报喜报word模板NmZf3aWQ 在此，谨向考生及家长表示祝贺，向全体高三教师表示衷心的感谢!
word2010教案全
1.1.1文档的操作 （1）新建文档 新建空白文档 根据模板创建文档 【案例1-1】创建书法字帖，提高书法造诣
【案例1-2】创建奖状模板 (1) 设置纸张大小为宽30厘米，高20厘米； 图2-1 【页面设置】对话框(2) 设置图中所示的页面边框；
图2-2 页面边框的设置 (3) 按照图示输入内容； (4) 将该模板保存为“奖状”。 图2-3 模板的保存 （2）打开文档 （3）保存文档 【重点】“另存为”对话框 【重点】自动保存功能设置 （4）打印文档 打印预览与打印设置 【技巧】办公室打印实用技巧 1、逆序打印 在日常办公中，我们打印后经常在装订之前还需要重新排序，因为一般打印时候第一张会在最底下。 逆序打印功能可以帮助你解决这个问题。 【Word选项】→【高级】→【逆序打印页面】选项
图2-4 “逆序打印”设置 【提示】逆序打印之后影响实际打印输入的效果，而打印预览仍然是以正常顺序显示预览效果。 2、文件内容先知晓 3、预览效果还省墨水 【Word选项】→【高级】→【使用草稿品质】 （5）窗口操作 同时编辑一个文档的多个部分 快速显示多个文档 快速切换多个文档
第2章Word 2010基础入门与操作（1学时） 【主要讲授内容及时间分配】 2.1 Word 2010操作界面简介（5分钟） 2.2 文本的操作（10分钟） 2.3插入符号和日期（10分钟） 2.4项目符号和编号功能（10分钟） 2.5文档的视图方式（5分钟） 2.6拼写和语法检查（5分钟） 【重点与难点】 1、重点： 文本操作的方式、符号和日期的使用、项目符号和编号的使用、视图方式的区别。 2、难点： 【教学要求】 【实施方法】 课堂讲授，PPT配合 第2章Word 2010基础入门与操作 2.1文本操作 2.1.1选定文本 （1）使用鼠标选择文本 ●Ctrl+A，可以选择当前文档的全部内容 ●【双击鼠标】选择短句； ●【3击鼠标】选择一段文本 ●【选定栏的使用】 ?单击→行 ?单击+拖动→多行 ?双击→段落 ?双击+拖动→多个段落 ?三击→整篇文档 ●Alt+拖动→选定竖块文本 2.1.2选择文本与选择段落 选择了段落中的文字移动只移动其中的文字，而选择了整个段落移动后，不仅移动其文字，而且也移动了文字的格式和段落的换行符。 2.1.3复制与粘贴 1、复制 2、粘贴
(完整word版)【人教版】七年级英语上册英语重点、难点知识总结.docx
（S tarter）Unit 1. 1.Good morning / afternoon / evening. 早上好 / 下午好 / 晚上好。 2. How are you! 你好吗？/ How is your mother? 你的妈妈好吗？ I ’ m fine / OK, thanks我.很好，谢谢！/ She is fine. 她身体好。 And you ? 你呢？（你好吗？） （S tarter）Unit 2. 1. What ’s this in English?这个用英语怎么说？What’s this?这个是什么？ It ’s a map / an orange它.是一张地图 / 它是一个桔子。 2.Spell it, please. 请拼写它。 How do you spell it? 你怎样拼写它？ （S tarter）Unit 3. 1.What color is it? 它是什么颜色？ What color is your pen? 你的钢笔是什么颜色？ 2.It ’s red / blue / black and white它是.红色 / 蓝色 / 黑白色。 Unit 1. 1.What ’s your name?你叫什么名字？What’s her / his name?她 / 他叫什么名字？ 2. What ’ s your first name你的名是什么？ What’ s your last / family name?你姓什么？ (last name = family name) 3. I’ m Mary. = My name is Mary我.叫玛丽。She is Mary. = Her name is Mary. 她 叫玛丽。 4.Nice to meet you! 见到你真高兴。 Nice to meet you too. 见到你也很高兴。 5.What ’ s your telephone number?你的电话号码是什么？（对电话号码提问用what）
施工重点难点分析对策word版本
第一节、施工难点与对策分析 根据所总结的工程特点和难点，我们对工程施工过程中将会遇到的施工技术难点、质量控制难点以及可能影响工程进度、安全和文明施工的不利因素进行了分析，并针对性的制定了预防措施和相应对策，这些针对性措施将与投标承诺一起作为合同的一部分。 1、投入人力、机械较多 由于整个工程量大，且单体工程多，工期紧，因此，要求单位时间内投入的劳动力、周转材料和机械数量均较多，因此，需合理组织和调配。 2、土方工程 本工程施工过程中，土方工程的质量对本工程起到了关键性的影响，开挖与回填量大，短时间内投入的劳力多，控制的难点就是人工填筑与机械填筑等专业队伍的配合工作和开挖的准确度（防止欠挖及超挖），施工过程中须做好项目管理，使各工种配合协调。 作为工程的重点，我单位将组织专人负责土方工程的工作，并由专人负责检查，确保工程高质量交验。 3、质量要求 本工程我单位目标为一次性要收合格。为保证目标实现，必须采取切实可行的保证措施，精心组织。由于本工程工种多，对各种原材料、成品、半成品要严格把好质量关，对主要材料应在得到业主及监理工程师的认可后方可采购。对于关键分部分项工程，施工时必须编制详细的施工方案，确保施工质量。 4、协调难度大 按中标文件的规定，本工程施工承包的范围较一般工程广，除了一般意义上的承包外，从“三通一平”到竣工验收，几乎所有的对外联系和协调工作均由施工单位负责，如：施工用水、用电的解决以及与建设主管部门、环保、交通、公安、消防、环卫、园林等诸多部门的联系和协调。协调工作是否顺利将直接影响工程能否顺利实施，对此，我单位将充分发挥我单位与政府各主管部门具有良好协调关系的优势，既能为业主最大限度地减少协调难度，又完全能保证工程的顺利实施。 5、钢筋工程 钢筋工程也是本工程的重点工程，由于钢筋的质量要求要个，焊接、绑扎及安装的技术人员必须技术够硬，施工时的安全问题也要注意，为了达到质量要求，所以我公司相应的对策是：
(完整word版)思维导图社团课程方案
2018—2019学年度下学期思维导图社团课程方案
思维导图社团课程方案 一、课程需求 思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，相当于个人数据库。 思维导图越发频繁地被人们应用在工作和学习中。 思维导图有利于人们对问题进行全方位、系统的分析，从而找到解决问题的关键因素；可以帮助我们激发联想，让我们的联想变得层次更深、范围更广，不错过任何一个小细节；思维导图丰富而生动的画面，能够帮助我们在短时间内有效地记住更加生动的内容；思维导图赋予大脑以最大的开放性和灵活性进行思考，毫不夸张地说，如果我们掌握了利用思维导图学习的方法，那么我们的思考能力和思考水平都将得到很大的提升。 二、课程目标 1.了解思维导图创作的基本原则与方法； 2.通过对思维导图作品的欣赏观察，提高学生动手动脑能力； 3.提升学生的想象、创造和创新意识，丰富学生的课余生活，建立学生认真观察，动脑思考，大胆想象创新的意识； 4.体验创作思维导图乐趣，保持和发展学生的创作兴趣。通过学生对思维导图的创作，提高中年段学生动手动脑的能力和思维发展，使全校逐渐形成爱动脑、爱创造的良好氛围。 三、课程内容 1.思维导图的来源与发展史； 2.欣赏思维导图，了解思维导图创作的的基本原则和方法； 3.尝试动手创作故事类思维导图，展示学生作品并讲解自己的设计； 4.对数学书中每单元知识进行整理与复习并创作思维导图； 四、教学时数 10课时，每周1次。 五、课程实施 1.面向四年级学生招生，计划招生每班2人； 2.每周一蓓蕾计划时间2:50-3:35上课。
计算机文化基础中Word软件中重点、难点分析
计算机文化基础中Word软件中重点、难点分析Office是计算机文化课程中的重要内容，一般包括Word、Excel和PowerPoint 三部分。其中Word又是Office的入门课程。本文结合教学经验和学生调查，总结了Word软件的重点、难点内容，针对这些重点、难点给出了教学方法，用学生响应的程度评价了教学效果。结果发现，使用了新方法后，学生的注意力显著提高。 标签：计算机；办公软件；教学 1.计算机文化基础的课程内容 计算机文化课是多数学校的必修课，其主要内容包括计算机基础知识、操作系统、Office、网络等几个部分。[1]Office部分包括Word、Excel和Power- Point三个部分，其中又以前两个部分为主要内容。 如今的学生已经对Office系列软件有了一定了解，但仅仅在课堂上讲授课本内容，往往不能满足学生的学习要求。[2] 而且简单的讲授无法突出重点，更无法达到学生对重点、难点部分的学习要求。因此，需要对Office部分的重点、难点做出精确的界定。在课堂上以各种形式着重讲解，提高学生的学习效率和效果。 2.Office系列软件教学重点和难点内容及处置 教学内容重点和难点的确定，主要通过教师的经验和调查的方式得到。为此，依照笔者的教学经验归纳了教学的难点（见表1）。 依照课前调查，笔者还发现了学生对Word中格式的分类并不清楚。这也对教师的教学内容的安排提出的新的挑战，为此笔者将此作为课程的重点内容。 针对重点、难点，教师可依照经验，采用集中讲授、将教学时间安排在注意力高峰等手段。为此，笔者准备针对以上重点、难点拍摄了4个微课程，并准备用于课堂教学。目前已经拍摄了3个，这3个微课程的基本信息见表2。 3.课堂教学效果 在使用新的教学方法前，课堂教学效果不佳。学生注意力不易集中，教学效果大受影响。为了调查学生的学习效果，使用以前班级完成上机操作的时间与完成微课程学习学生的操作时间作对比，选择了2014级和2015级两个年级同专业的学生。上机课上考查完成目标各种操作的时间。因为目前学生仅仅学习了一个微课程，所以仅考查目录的建立这一操作。最终完成操作的，2014级包含学生
思维导图 WORD 文档
基于思维导图的地理教学设计及反思 ----------以亚马孙热带雨林的开发和保护为例 山东寿光第一中学宋秋玲夏发德 地理“必修3”是以案例的形式呈现的，每一节的案例的设计实际上就是一个问题的中心。因此，可以借助思维导图的方法，设想本章节围绕本主题可能研究的内容和方向，以思维导图的方式描述出来，这样学生更加容易从中掌握区域研究的方法，达到能力迁移的目的。（思维导图就是要求学生把对问题分析的思维，用图的形式表现出来，类似于计算机中对文件的管理是用目录树的形式管理的） 导课：今天我们学习【森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例】，这部分内容将分三个环节完成，第一：我和同学们一起完成构建雨林的保护和开发的思维导图，第二：同学们独立完成案例，最后我们做练习巩固知识。 教学过程 师问：大家了解森林的作用吗？ （大部分同学能说出一部分） 师问：要了解森林的作用应该从那几个方面考虑？ （学生：经济效益和环境效益，总体反映不错） 师讲：下面一起完成森林的作用的知识构建 （打开PPT，以森林的作用为中心，从经济效益和环境效益两个方面描述，学生同时用思维导图进行知识的构建） 学生读世界主要森林发布示意图，小组合作完成下列问题： 1、世界森林减少的原因？ 2、现存的原始森林集中分布在哪些地区？为什么中纬度地区森林分布较少？ 师问：森林减少会导致哪些问题？ （学生回答，同时用思维导图进行知识构建） 师问：一些沿海低地国家十分关心全球木材生产的年产量报表，并把他们未 来的命运与热带丛林地的木材公司联系在一起。你认为他们的担心有道理吗？请 你代表这些国家说出你的理由，并绘制一幅联系框图加以说明。 （部分同学能清楚的表达，通过绘制思维导图明确各地理现象之间的联系。）
Word考试重点难点汇总
Word重点难点汇总 1.字体的设置（如果题目提供样图片样张让你自行设置，修改的尽量相似即可） 2.段落设置（注意首行缩进，段落间距的单位有行和磅，单位可以手动输入，行距 中的固定值和多倍行距） 3.样式的新建，修改，复制，赋予，样式集的使用（考试频率高，题量大） 4.替换是考试的重点（批量修改内容、样式，批量删除内容） 5.选择中的矩形选择和选择格式相似的文本 6.选择性粘贴（粘贴Excel表格到文档中，并随着数据源改变而自动更新） 7.插入系统自带封面（运动型封面要先将日期域控件和时间控件删除） 8.文档中插入表格，并进行格式设置，文本转换成表格，重复标题行是重点。 9.图表部分中复合图表（注意主次坐标轴的设置）是重点也是难点。 10.利用图片形状和smartart做一份个人简历（真题11）。 11.插入超链接（链接到文件、网址，链接到本文档中的位置），快捷键是 ctrl+k。 12.页眉页脚部分，绝对是word文档中最重要的考点也是最难的考点， 初级版：统一的页眉页脚，为页眉添加一条上宽下窄的线条，添加公司logo。 升级版：奇偶页不同，首页不同，设置页码格式。 终极版：不同的章节显示不同的页眉，多种页码格式，结合奇偶页不同和首页不同。 13.插入文本框模板，绘制文本框，文本框格式的设置，利用文本框制作一个 论文封面。 14.插入文档属性，插入域（类型为文档信息的域，styleref域），将所选内 容保存到文档部件库，域代码的修改。 15.插入艺术字（上弯弧的文本效果），首字下沉的设置，系统日期的插入（自 动更新），符号的插入（对号和五角星等） 16.为word文档应用一个主题 17.页面设置：页边距、装订线、纸张方向/大小、页码范围（对称页边距， 拼页）、页眉页脚距边界的距离的设置，指定行网络，设置行数。
完整word版,外研版七年级(上)重难点、易错点专项复习
七年级（上）重难点、易错点专项复习题 一.重点句型: 1.there be 句型 1. There ________ a concert at the theatre tonight. A. is going to be B. is going to have C. are going to be D. are going to have 2. —Will there be a new library in our school? —________. We will have more books to read. A. Yes, there is B. No, there isn’t C. Yes, there will D. No, it won’t. 3.There is ______“f”and _____“d” in the word “food”. A, a , an B an ,a C.an ,the D.a,the 4. There _______ a lot of traffic at this time of day ,so you'd better_______more careful A. has,be B. have,been C. is,be D.are,are 5. There is some water in the cup ,_____? A. Isn’t there B. Isn’t it C. is there D. Ist it 6. ______there enough good news in today's newspaper? A. Is B. Are C. Were D. Was 7. How many people ______in your family A. do you have B. are there C. you had 8. There______ a talk about American country muic in our school tonight A. will have B. is going to have C. is going to has D. will be 2.Have / has 与have got / has got 用法区别 1.I have got some brothers.(改一般疑问句) _________________________brothers? 2.She has got some aunts and uncles.（否定句）___________________________ uncles. 3.I have an aunt .(变一般疑问句并作肯定回答)________________an aunt? Yes, I __________ . 4.----- Has your brother got a pen? ------（作肯定回答） 3.冠词 1.If I am free,I’ll play ____basketball and play_____piano. A.the ; / B.the ;the C. /; the 2 A little boy wrote____ "f" and___ "n" on the wall. A. a; an B. an; a C. an; an D. a; a 3.It isn’t _____European snake,it’s _______Asian one . A. a; an B. an; a C. an; an D. a; a 4.There is________“s” in the word “student”. A.a B.an C.the 5 There are sixty minutes in____hour. A. an B. the C. a D. / 6 This is ____ interesting book and it is also ____ useful one. A. an; an B. an; the C. an; a 二、初一（上）重难点、易错题. 1.My father practices ________every afternoon. A.swimming B.to swim C.swims 2 He is___boy .A. a 8-year -old B. an 8-year-old C. the 8-year-old D. an 8 years old 3 My little sister is only ________ this year. A.3 year old B. 4 years old C.5- year- old 4 There is a picture_______Lucy’s family ______the w all. A.of; on B.at; in C.of; in 5.Welcome to _______home. A.Lisa’s and Sally B.Lisa’s and Sally’s C.Lisa and Sally’s 6.Miss Li is teaching _______the classroom and I am sitting ______my friend. A.in front of; in the front of B.behind; in the front of C.in the front of; behind 7.There are many pears ______the tree and some birds _____ it. A.on; in B.in;on C.on; on 8.There are 21________ in my class. A.girls students B.boy students C.woman teachers 9.—What is your father? —He’s _______ .A. in Tian Jin B. forty-three C. a manager 10. .---Would you like to come to my birthday party next Sunday? ---Oh,thanks a lot.________. A.Yes,please. B.Yes,I would. C.I’d love to. 11.I’ve got ______email from_______. A.an; he B.a; he C.an; him
八种基本的思维导图word版本
思维导图，英文叫Mind Map，也称 Thinking Map ，就是借助图表来分析问题、理清思路。今天介绍的都是思维图的基本款，体现了基础的思维框架。但是每种图都能有无限的延伸，甚至不同种图可以结合起来一起用，可以变得非常复杂。常见的思维图有这八种：Circle Map 圆圈图、Tree Map 树状图、Bubble Map 气泡图、Double Bubble Map 双重气泡图、Flow Map 流程图、Multi-flow Map 多重流程图、Brace Map 括号图，和Bridge Map 桥型图。
1、圆圈图，定义一件事（Circle Maps - Defining in Context ） Circle map 主要用于把一个主题展开来，联想或描述细节。它有两个圆圈，里面的小圈圈是主题，而外面的大圈圈里放的是和这个主题有关的细节或特征。基本形状是这样的： 下面是国外一个幼儿园孩子做的圆圈图练习。左边是一个典型的联想型圆圈图；主题是海滩，可以联想到螃蟹、鱼、遮阳伞、海草、游泳衣、海豚，等等。而右边的图，反过来，从现象、特征（details）让孩子去推断相关的主题是什么？思维练习的开始就是这么简单！
还可以用圆圈图帮孩子理解数学概念，虽然是一个简简单单的10以下数字，也可以让孩子展开很多思考和联想呢！ 2、气泡图，描述事物性质和特征（Bubble Maps -Describing Qualities ） 国外很多幼儿园和小学都在用Bubble Map 来帮助孩子学习知识、描述事物，因为这个真的比较简单和管用，最基本的气泡图是这样的：
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热烈祝贺 今年我校共向清华，北大，人大，浙大等国内一流高校保送8名优秀学生向新加坡回立大学保送2名优秀学生啮便锑梦远word模板喜报模板免费3VJ4EAol 在此，谨向考生及家长表示祝贺向全体 高三教师表示去心的感谢! 啮便锑梦远word模板喜报模板免费
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