幼儿园大班《十二生肖》教案 (1)
大班语言活动《十二生肖》教案
执教人:
设计意图
让孩子们对十二生肖有更进一步的了解,我设计了该活动,让孩子们在听懂故事的基础上,了解十二生肖是由十二种小动物组成的,并初步感知十二生肖的排列顺序。
活动目标
1.了解十二生肖中所包含的动物及排列顺序。
2.感知十二生肖是中国人所特有的,并为自己是中国人而自豪。
3.能大胆地表达自己的想法。
活动重点
引导幼儿通过看图,听故事,知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动难点
发展幼儿的观察水平,培养简单推理水平。
活动准备
1.教具的准备:十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖图片一套、十二生肖的儿歌。
2.知识经验准备:使幼儿事先知道自己的属相,知道父母的属相,了解十二生肖中部分动物。
活动过程
一、出示图片,引出活动。
1.师:今天我们班里来了那么多的客人,你们高兴吗?(幼)今天老师也很高兴,因为今天是我的生日呢,我呀收到了一份礼物,看收到的礼物是什么呀?(幼)这是一个什么样的生日蛋糕?(幼)那你猜猜为什么会送一个猴子蛋糕呢?(幼)
教师小结:因为今天是我的生日,而且我是属猴的,所以就送了个猴子蛋糕。
2.你是属什么的呢?(幼)
3.你知道你的爸爸、妈妈属什么吗?你还知道哪些生肖?
4.小朋友们猜一猜属相到底有几种?(幼)
教师小结:我们一起来看看人的属相到底有几种。一种小动物就代表一种属相,所以啊它们有个好听的名字叫《十二生肖》
二、听故事
1.你们猜猜十二生肖里谁会排在第一呢?(幼)
2.哎、是谁得了第一?(幼)那为什么老鼠排在了第一呢?谁来说一说?(幼)
教师小结:小老鼠在报名的那天,遇到了牛,它在路上走累了,就骑到牛的脖子上,到了报名的地方,牛和小老鼠同事到达报名的地方,不过小老鼠一蹦就蹦到牛的前面,结果小小的老鼠排在了第一,谁排在第二?(幼)
三、听歌曲
1.那在十二生肖当中谁排在了第三、第四、谁又会排在最后呢?你的属相又会排在了第几呢?我们一起来听一听。
2.刚才你们都听见了谁排在第几呢?(幼)小朋友记住了这么多的小动物,那其它的小动物们又排在了第几呢?我们再来听一听,有朋友能够跟着说一说、唱一唱。
四、通过游戏了解十二生肖的顺序。
哦原来十二生肖里的动物是按顺序来排列的,老师呀想请小朋友们帮个忙,我们给小动物们排排顺序,请小朋友仔细看一看。
1.谁排第一?(以此类推)
2.小动物们排好了顺序,可高兴了,它们还想跟我们班的小朋友玩个好玩的游戏,玩个捉迷藏的游戏,请小朋友们根据十二生肖动物们的排列顺序,来猜一猜谁不见了?
教师小结:小朋友的眼睛可真厉害呀!原来呀人的生肖有十二种,十二中生肖小动物是按照鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪的顺序来排列的,一年一个动物,一年一个属相,龙年出生的属龙。
3.小朋友知道,今年是什么年吗?(幼)今年是猪年,那小朋友想一想过完猪年就过什么年?(幼)
教师小结:当十二生肖当中最后一个动物猪排完以后,就会从头小老鼠这儿排起,就像我们的时钟一样转了一圈,又