暨大公选课
授课老师一：吴非
推荐程度：五星
课程：任选
点名情况：几乎不
期末给分：一个师兄修了两门他的课，一科98一科100，拿到了他大学中第一个满分
授课老师二：苏保河
推荐程度：五星
课程：高数
特点：讲课清晰，不设平时分，苏老师曾放话，只要你期末能考高分儿，平时不交作业也成。本人从他那里也得到了大学第一个满分。笑~
课程名称：古代戏曲欣赏
授课老师：李亦非
课程简介：基本上就是讲中国戏曲发展史还有一些戏曲的常识
上课形式：讲课看戏听老师唱戏
点名情况：基本不点但是会提问提问会加分每次都是5分5分的加
作业情况：没作业
考试方式：课程论文
考试成绩：待定
总体感受：老师很美很有文化很有气质据说当年演过昆曲《长生殿》里面的杨贵妃
推荐程度：★★★★★
课程名称：中国边疆与民族问题
授课老师：张志刚
课程简介：讲钓鱼岛问题、西藏问题、新疆问题、中印边界问题、南海问题等上课形式：视频为主，老师会适当总结下，最后有两三节课是自由发言的，老师
定主题，自愿上台谈自己的感想
点名情况：貌似点过一次
作业情况：有一次课堂现场写作，写关于民族边疆问题的个人见解
考试方式：论文，自定主题，不少于3000字的好像，老师会给指导，可参考资料
考试成绩：90左右
总体感受：上课还是比较轻松自由的吧，自由发言的时候积极点咯，老师给分也不是很低
推荐程度：★★★★
课程名称：音乐欣赏
授课老师：吴嘉欣，朱蕴利，曾艺
课程简介：包括中西方音乐，有流行有古典。喜欢音乐的同学可以选择，可以听到很大有名曲子。对音乐不感兴趣的最好别报~
上课形式：在教室上课，PPT
点名情况：整个学期签了一次到
作业情况：两次，写听了曲子之后的感受。
考试方式：给一份资料然后回去背，基本在那份内容上，有15分是平时上课所说
考试成绩：77
总体感受：不好，一次考试就决定最终成绩，貌似这次的总评不考虑平时的签到和作业，只是单纯的期末试卷成绩。改题的主观性很大，因为有3道论述题。推荐程度：3星
课程名称：中医特色疗法与与防病保健学
授课老师：马民
课程简介：中医，药材，汤剂，气之类的
上课形式：在教室上课
点名情况：不点
作业情况：没有
考试方式：论文手写
考试成绩：77
总体感受：不是很好，说是论文，其实就是抄书，谁抄得多就给分高，跟上不上课，听不听没有什么关系
推荐程度：2星
课程名称：台湾研究
授课老师：张永春
课程简介：课讲得不错·
上课形式：在教室上课
点名情况：一学期点过3次名，我悲催地两次没到
作业情况：没作业，不过有一次小组的presentation，但不难做
考试方式：论文3000
考试成绩：80+
总体感受：老师讲得不错，点名三次两次未到，论文小四只有五页·80+，其实也算仁慈的··
推荐程度：3星半
课程名称：护理保健
授课老师：陈幼华
课程简介：就是护理保健= =
上课形式：在教室上课
点名情况：签到但是是打钩意思就是派代表就行
作业情况：偶尔有课堂作业·不过我没交过
考试方式：开卷考，考前给范围加课件··打印找就行
考试成绩：90+
总体感受：课的内容有点恶心。。不过基本没上课，没交过课堂作业，考前浏览了课件，90+ ，老师算很好人
推荐程度：4星半
护理保健，那个范围坑爹啊! 考试超范围了、
我才88
课程名称：计算机网络与应用
授课老师：林龙新
课程简介：讲一些网络方面的基础知识，上课比较枯燥，建议有点基础的人选该科会比较有兴趣
上课形式：ppt
点名情况：会点，但是点名前会有通知：我下节课要点名，请你们回去告诉那些没来的童鞋下节课要来，一次
作业情况：木有平时作业
考试方式：写论文，结合自己的专业跟所学的知识写一篇计算机网络论文
考试成绩：90+
总体感受：还行，认真一点的童鞋可以学到一些东西
推荐程度：四颗星
课程名称：图像制作与处理基础
授课老师：何振宇
课程简介：教授Photoshop
上课形式：讲课+上机
点名情况：经常点名，上机不点
作业情况：每两周一次，一般都是发个任务让你在上机课上完成，然后提交到服务器，做不完回去做
考试方式：课程设计，主题自定
考试成绩：90+
总体感受：老师给分很高，可以学到很多东西，当然也很抢手了，但是听说下学期不开了
推荐程度：五颗星
课程名称：中国旅游文化
授课老师：屈文军
课程简介：中国各地旅游地理文化
上课形式：教室ppt授课无教材
点名情况：经常
作业情况：无
考试方式：闭卷+平时上课笔记都是笔记里面的东西所以上课要认真听认真记我第一个全勤的公选课
考试成绩：90+
总体感受：讲的东西挺受用的但是就是过程太纠结了要认真记笔记还有经常点名如果是抱着混学分的目的就别选了
推荐程度：3星
课程名称：校园急救
授课老师：曹玲惠
课程简介：急救的东西还是挺有用的
上课形式：讲课
点名情况：不定时点名自己统计了一下被点一次期末扣5分！很烦！！！
作业情况：无
考试方式：期中考考心外压人工呼吸那些东西
考试成绩：才80！！！居然有公选的成绩会拉低绩点！！害我要重新刷绩点！！！！！总体感受：个人不喜欢我就一次给点到期末背到要死最后也就80 好多朋友给点到2次就直接70+
推荐程度：一星
课程名称：中医美容学
授课老师：蒋麟
课程简介：美容保健
上课形式：讲课
点名情况：无
作业情况：第一次上课写自己想了解的美容知识
考试方式：论文
考试成绩：95
总体感受：上课PPT讲得比较简单论文去图书馆多参考几本书就可以写好老师人很亲切
推荐程度五星
基因与生活
熊江霞
讲课
无作业
几乎不点名，有的话会提前通知，下课后才点
论文考试
89分
给分算中等吧··
多媒体技术与应用
胡彦
每堂课都点名
不考试，交一份很简单视频的
90+
感觉分很好拿，但是每节课都得去/(ㄒoㄒ)/~~
经济学科导论
不点名
期末六篇小论文（纯手写...）
85+
不好拿分，但觉得课挺好的哈
韩语，经常有作业，课后题。平时成绩是口语考试，包括自我介绍、唱韩语歌还有口语问答。考试考笔试，很多题型，有作文，是平时作业做过的，也有的题目是看不懂的。给分88+。p.s平时没写作业或者回答问题答不上老师会重重地打一下你的肩膀。T T
课程名称：自然科学概论
授课老师：四个老师轮流上
课程简介：理工科类，文科生如我就当去听科普讲座
上课形式：PPT，视频~
点名情况：签到，等于不点名
作业情况：无
考试方式：开卷
考试成绩：96总体都是90+
总体感受：good！认真听可以学到东西的。
推荐程度：五星~~~
武侠小说与中国文化
罗立群
不点名，不提问，不想听可以自己看别的，上课有时无聊有时有趣，就讲武侠小说的发展，也会夹杂讲一些小说里面的片段，后面会讲金庸的小说
中间有一次小测试，就几道题，都是在平时的课件上
考试形式是写论文，3000字左右
考试成绩：87
美术鉴赏
杨小玲
本学期老师本人遇到突发状况，开始是她本人上，中间有三四次课不用上，最后她请了外校的老师上。
最后一次课点名，在此之前会放出要点名的消息。
上课主要介绍外国美术的发展历程，老师根据PPT内容进行讲解，有很多网上找不到的美术作品都在PPT里面。
有时候会让学生谈一下对作品的看法。
2000字论文，论题在老师给定的邮箱中。
考试成绩：87
武大公选课国际商务总结
1.国际商务基础及其发展趋势 2.国际商品，技术，服务贸易，资本流动 3.企业家精神，国际商务基本动机 4.国际贸易选择理论，产品周期理论，国际商务活动方式选择一般理论 5.国际商务活动区位选择理论 6.国际商务文化，政治，经济，法律环境差异 7.国际商务的国际环境 8.跨国公司，母公司。。 9.国际生产系统，采购管理 10.全球供应链管理 11.国际市场营销 第一章：国际商务基础及其发展趋势 1.什么是IB？如何理解IB？ 广义的国际商务是指在两个或两个以上的国际（经济体）之间发生的交易行为，通常是指私人、商业组织、政府、国际组织相互之间在生产、销售、投资、后勤服务、运输等方面发生的交易活动。狭义的国际商务是指商业组织在两个或两个以上的国家（经济体）之间进行的以商业为目的的各种交易活动。 总之，国际商务是指商品、服务、资源或资产跨国界的所有交易行为；而经济资源的跨国界交易主要包括资本流动、国际技术转让和劳动力的跨国流动等；后勤服务主要指为商品和服务的国际生产和国际交换提供相关的服务。 2.IB的主体是哪些？他们有什么区别？ 主体一般包括个人、商业组织、政府组织和国际组织四大类。 A.个人的跨国活动是当前世界经济的重要构成内容之一。 B.全球重要的商业组织是世界经济发展的主体，这些商业组织主要是指跨国公司。他们都是在多个国际经营的巨型跨国公司之一，各自在他们所在的行业中占支配地位。 C.政府国际采购是一个国家对外的重要经济活动，它不仅能产生巨大的经济效益，而且也具有重要的政治目的。 D.国际组织主要有政府间的国际组织（IGOs）he非政府间的国际组织（NIGOs），尽管这些国际组织的经济活动功能不是很强，但是他们的活动却与其他国际商务主体的经济活动密切相关，甚至对其他国际商务主体的经济活动产生重大影响。 3.国际商务与国内商务有何区别？ ①商务环境不同。企业从事国内商务活动交易成本通常较低，经营风险相对较小。而跨国公司所面临的国际环境通常复杂多变，对不同国家的商业习惯、语言、法律制度不是很熟悉；而且国际社会的政治和经济因素变化较大，特别是一项国家的政治经济政策变化很难预测，这些显然增加了国际商务的运行成本和经营风险。 ②商务过程不同。一般说阿里，国际商务程序更为复杂，交易时间漫长，原因在于跨国交易的障碍比国内交易多。 ③商务管理不同。由于国际商务涉及的因素更多，例如跨国政治体制、跨国经济体系、跨国文化和跨国语言等，在通常情况下，跨国公司都会把自己在全球的经营标准与当地因素结合起来，因此，跨国公司每个分支机构的商务管理都是“全球标准与当地差异结合的化身”。 4.IB有哪些发展趋势。 ①国际商务活动网络化：是指在两个以上的国家或地区中的国际商务活动相互之间形成的多种内在联系或外部合作关系。主要有 A.跨国公司内部活动的网络化 B.跨国公司外部活动的网络化 ②国际商务主体微观化：指在两个或两个以上的国际从事国际商务活动的主体，由以巨型跨国公司为主导主机箱一般中小型跨国企业为主导的方向转变，主要表现为： A.中小型企业参与国际商务活动不断增加 B.中小型高科技跨国公司在国际商务活动中迅速扩张成长 ③国际商务活动电子化：指国际商务活动对信息技术、计算机技术、网络技术和通信技术等科学技术不断依赖的趋势。主要表现为： A.国际商务磋商电子化 B.国际商务流程电子化 第二章：国际商务基本形式 1.货物贸易与服务贸易定义的区别 国际商品贸易也称‘有型货物贸易’，其贸易对象是看得见，摸得着的，有一定物理形态的商品。国际商品贸易结算这些有型商品间跨国界的交换活动。 国际服务贸易是指国家之间服务的交换，表现为国家之间服务的提供与消费。国际服务贸易的特殊性有：①服务者与服务不同时转移②服务贸易价格不易确定③服务具有较高程度的垄断④服务贸易保护具有刚性和隐蔽性⑤服务贸易营销管理复杂⑥服务贸易统计数字低于实际数字。 区别：（1）贸易标的物的内容不同。国际服务贸易的标的物是无形产品。而商品贸易的标的物是有形商品。 （2）贸易标的物的使用权和所有权不同。在服务贸易中的技术贸易是技术供应方在一定条件下将技术贸易的标的物使用权转让给接受方使用，并不转让所有权；商品贸易中标的物则在买卖过程中实现所有权和使用权的同时转移。 （3）服务贸易涉及的法律相对复杂，商品贸易则相对简单。（4）服务贸易一般不体现在海关统计上，但体现在国际收支平衡表上。商品贸易则体现在海关统计上。 2.技术贸易的交易对象及交易特征 （交易对象）国际技术贸易的主要内容是知识产权，它包括： ①工业产权。人们依法对应用于商品生产和流通中的创造发明和显著标记等智力成果，在一定地区和期限内享有的专有权。 ②著作权。著作权分为著作人格权与著作财产权。 ③专有技术或商业秘密 （特点）①交易标的性质 ②交易目的 ③交货过程 ④交易涉及的问题和法律 ⑤政府干预程度 第三章：企业家精神与国际商务动机 1.什么是企业家精神？ 企业家精神是企业家的一种特殊技能，是企业家组织创建企业和经营管理企业的综合才能，它是一种重要而特殊的无形生产。 2.论述企业家精神与国际商务之间的关系。 ①企业家精神是国际商务活动决策形成的前提条件。 A.企业家精神能帮助企业提前预测市场波动。 B.企业家精神能确保企业具有一个开放的决策环境。 C.企业家精神能使企业充分地利用各种是个商业机会和关系。 ②企业家精神是国际商务活动决策执行的必要保证。 A.具有企业家精神的企业通常是具有很高创业意识和专业道德标准。 B.具有企业家精神的企业通常会在国际商务活动建立自己商业网络。 C.具有企业家精神的企业通常会保护自己的知识产权和商誉。 3.论述国际商务的基本动机及其经济学理论的解释 ①开拓国际市场 A.其背后的经济学原因就是规模经济。一般指在一定科技水平条件下企业生产能力扩大，使企业长期平均成本下降的趋势。 B.规模经济可分为三种：一是内部规模经济。二是外部规模经济。三是规模结构经济。 ②获取国外隐含科技知识 A.隐含知识传播的独特性。其一，隐含知识传播范围具有边界性。隐含知识传播路径具有遗传性。 B.隐含知识的经济学内涵。其一，隐含知识粘性与科技创新。其二，隐含知识粘性与新经济增长路径。其三，隐含知识粘性与经济微观主体的地理区位选择。 ③获取国外当地化的资源 A.资源地理分布的非均衡性。 B.资源所有权分布的非均衡性。 C.资源在地理上的不可移动性。 ④获取国外特定的关系资产 A.关系资产总是发生在特定企业的一定范围之内，存在于企业内部和企业与外部其他组织之间。 B.企业一般不能获得关系资产的所有权，但企业可以通过一定的组织形式或制度来获得、运用、维持、更新和控制关系资产的使用权。 C.关系资产一般是稀缺和唯一的，不能完全模仿和复制。 D.在内容上，关系资产是隐含的和异质的，其内容具有特定性，同时，关系资产的内容、形式和效果，受社会文化、法律、价值观、道德规范、社会准则等因素的影响。 ⑤实现企业的多元化战略
大学公选课结课心得汇总
大学公选课结课心得汇总 大学公选课结课心得1张海迪说过：“一个热爱音乐的人一定是一个热爱生活的人。”我深以为然。 从小，我就喜欢唱歌。几乎于音乐一切有关的东西，我都喜欢。我现在回忆起我童年时记忆最深的歌曲，不是什么《丢手绢》《两只老虎》之类，而应该是哥哥们教唱的《小背篓》。可以想见，这首歌在那个年代肯定非常流行。《小背篓》旋律优美，朗朗上口;歌词也清新活泼，也容易被同样是山里孩子的我所理解。尽管高音部分可能唱不上去，但被天真烂漫的儿童唱来，想来别有一番情趣。以至我觉得自己长大后偏爱民歌、老歌的欣赏倾向与童年的启蒙是不无关系的。 这学期，我上了刘老师的音乐选修课。一开始,老师详细、系统地给我们讲解一些理论方面的音乐基础与简谱知识。我当然非常有兴趣的来学习怎样识简谱。因为我向来只会唱最简单的简谱，或者先会唱歌再会识谱。通过学习我知道，和语言一样，不同民族都有过自己创立并传承下来的记录音乐的方式---记谱法。各民族的记谱方式各有千秋，但是目前被更广泛使用的是五线谱和简谱(据说简谱是由法国思想家卢梭于1742年发明的)。有一点很有趣，即简谱虽然不是出现在中国，但是好象只有在中国得到非常广泛的传播。老师先告诉一些入门知识，如音高、音质、音符、节奏、
休止符等。同时，辅以钢琴伴奏，从简单常见的儿童歌曲的简谱入手。 另外，刘老师设立的“中外名曲欣赏”这一环节是我最喜欢的。老师给我们介绍了古琴、古筝、琵琶、二胡、巴乌等多种乐器的来源、演奏特点以及各自的经度代表曲目。在著名的二胡曲《二泉映月》的乐声中，我仿佛看到了街头一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人，以一种抒情式的音乐语言，向我们描绘了月映山泉的景色和艺人那饱含沧桑、无限深邃的感情。古筝曲《高山流水》让我不得不联想到“伯牙鼓琴觅知音”的故事，古诗词里也有“欲取鸣琴弹，恨无知音少”，“知音少，弦断有谁听”之句，难怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之，我想这对于我们肯定是有启示的。我们还欣赏了琵琶《阳春白雪》、葫芦丝《竹林深处》、唢呐《百鸟朝凤》等，领略了各具特色的民族乐器的最著名最经典的乐曲。特别一提的是，广东乐曲《步步高》欢快活泼，昂扬向上，叠起叠落，一张一弛，让人格外精神爽朗。 我们在课堂上还观看了歌剧《猫》，音乐电影《洪湖水浪打浪》。说实话，对《猫》我并不是很喜欢，但《猫》里面的那首主题曲〈〈Memory〉〉特别让我感动，很有感染力，真的很棒。我想，同文学作品一样，往往那些有故事的、悲剧性的、失意时的情感更加震撼人心，尽管人们在现实世界
武汉大学通识选修课选课攻略
程名称 学分 类别领域 上课地点 点名情况 课堂作业情况 教师授课评价 结课考核方式 给分 情况 备注 科学技术史 2 数自 三区 无 无 较好 开卷考试 较容易 90+ 可能要买 书，人较多 急救医学 1 数自 三区 不点名 无 老师讲的不错，各有所专 中间有操作测试，期末闭卷 较高 地下空间开发与利用 1 数自 一区 变相点名 有课堂作业三次 死板不过老师好人 开卷考试还要加一篇论文 较高 就是讲地 下的地铁 啊,地下 停车场啊一些基本介绍, 比较无趣 数字影视特效技术基础 1 数自 三区 从不点名 实验报告+作品（可不做） 1老师一般 2还好 3放教学视频， 老师几乎不讲 1论文 2交作品和报告 1、一般 2、高 比较专业，枯燥 数字媒体技术基础 1 数自 三区 签到两次 1次当堂作业 1老师一般2还好 自选内容，论文手写 较高 1不难 2枯燥 数字图像处理技巧 1 数自 三区 1经常点名 2两次 1没有作业 2作业有 点多 1还不错 ，课时不多，大多数讲PS 2有点专业，很认真 1没有考试，最后自己在课程 中心下载作业， 提交给老师就 行，都是PS 作业 2有很多平时作业和最后的大作业 较高 很好过 图形图像软件应用 2 数自 3区 一般 报告 很好 软件开发理论与实践 2 数自 一区 无 无 很好 论文 较高 信息安全概论 1 数自 三区 点名3次吧 有作业，需要有 一定基 老师很好 开卷，带电脑 较高 如果想学 这方面的东西的话
础推荐一 下，老师 是会讲很 多很实用 的东西 （不过能 不能学会 又要另当 别论了）， 如果只是 想混学分 不推荐 网络信息检索1 数自三区不点名无讲的挺好试卷带回，两个 礼拜后交 较高特别好过 网络信息资源检索与利用2 2 数自二区图 书馆 偶尔签 到 大概有 三次 还好开卷考试可带 电脑 一 般， 结合 平时 成绩 给分 是一门很 有实际用 途的课， 当初是听 学长推荐 去上的 信息检索 2 数自三区不点名有一次 作业挺好开卷考试，平时 听听应该不难 一般挺有用 的，但是 要认真听 恶意病毒分析与防范1 数自三区连点两 次，一次 到可 有一个 论文 老师很好开卷，带电脑较高课程与我 们学习的 计算机基 础与C语 言紧密相 连，难度 适中。老 师讲课过 程注重实 践，以具 体实例与 操作向大 家演示如 何防范病 毒，从中 获益良 多。老师 比较风趣 幽默，通
英国伦敦大桥 武汉大学桥梁赏析作业 通识选修课
英国伦敦大桥 作品名称:英国伦敦大桥设计单位: 作品地点:伦敦
伦敦塔桥是一座吊桥，最初为一木桥，后改为石桥，现在是座拥有6条车道的水泥结构桥。河中的两座桥基高7.6米，相距76米，桥基上建有两座高耸的方形主塔，为花岗岩和钢铁结构的方形五层塔，高40多米，两座主塔上建有白色大理石屋顶和五个小尖塔，远看仿佛两顶王冠。两塔之间的跨度为60多米，塔基和两岸用钢缆吊桥相连。桥身分为上、下两层，上层(桥面高于高潮水位约42米)为宽阔的悬空人行道，两侧装有玻璃窗，行人从桥上通过，可以饱览泰晤士河两岸的美丽风光；下层可供车辆通行。当泰晤士河上有万吨船只通过时，主塔内机器启动，桥身慢慢分 伦敦塔桥外部开，向上折起，船只过后，桥身慢慢落下，恢复车辆通行。两块活动桥面，各自重达1000吨。从远处观望塔桥，双塔高耸，极为壮丽。桥塔内设楼梯上下，内设博物馆、展览厅、商店、酒吧等。登塔远眺，可尽情欣赏泰晤士河上下游十里风光。假若遇上薄雾锁桥，景观更为一绝，雾锁塔桥是伦敦胜景之一。 从桥上或河畔，可以望见停在不远处河上的英国军舰“贝尔法斯特”号，这是第二次世界大战以来英国保留得最完整的军舰。 设计巧妙 伦敦塔桥的设计颇为合理，在世界桥梁建筑业中有口皆碑。两岸两座用花岗石和钢铁建成的高塔，高约60米，分上下两层。上层支撑着两岸的塔，下层桥面可让行人通过，也可供车辆穿行。如果巨轮鸣笛而来，下层桥面能够自动往两边翘起，此时行人可改道从上层通过。桥内设有商店、酒吧，即使在雨雪天，行人也能在桥中购物、聊天或凭栏眺望两岸风光。 从外表来看，塔桥的两端是维多利亚时代的砖石
远观伦敦塔桥塔，但实际上塔身的结构主要是钢铁的。里面装有用来开合各重 1000吨桥梁的水力机械。塔桥自建成至今，机械功能一直正常，从未发生故障。巨 轮鸣笛致意后，上升机械只需一分钟便能使桥面升起。 塔桥的设计是为了同时满足航运和路面交通两方面的需要。塔桥博物馆工作人 员解释说，当时所有的桥都建在塔桥的西面，维多利亚中期随着贸易的发展伦敦开 始向东扩展，考虑要再建一座桥缓解交通，但码头老板反对，认为桥会阻止他们船 只通过，讨论了多年终于建成了塔桥，她张开桥面时可以让大船通过，而水平的桥 面又利于马车的行走。可以翻转的每半个桥面的重量都在1000吨以上。塔桥从1895 年全面投入使用以来桥面一共张开过6000多次，平均每星期张开十次。塔桥需要25 个人负责它的操作和维护。负责人帕特森说，打开桥面需要五个人，控制室里有一 个人，另外四个人在外面监控路面情况。 塔桥两端由4座石塔连接，两座主塔高35米，方正厚重，风格古朴，远望如两 顶皇冠，雄奇壮伟。 奥克塔维奥弗里亚斯德奥利维拉桥 这座斜拉桥位于巴西的圣保罗，不同寻常之处在于它独特的“X”造型。它也是世界上唯一一座由单一混凝土桅杆支撑两条弧形轨道的大桥 巴西的圣保罗（S?o Paulo）坐落于里约热内卢的海岸线边，因其都市的奢靡广为人知。由于它是一个世界性的大都会，因此必然有着绚烂的夜生活，以及各类富有想象力的艺术盛宴。同时，这里也是巴西的金融中心，对于这个国家最富有的人们来说，圣保罗自然是个人间天堂。考虑到这些因素，对于圣保罗人能设计出世界上独一无二的桥梁建筑，我们当然不用大惊小怪。
武汉大学通识教育指导选修课程实施意见
武汉大学通识教育指导选修课程实施意见 武大教字[2004]47号 为了进一步深化教育教学改革，拓宽学生的知识基础，培养全面发展的高素质人才，学校决定在原公共选修课程基础上，规划和设计通识教育指导选修课程。 一、指导思想 21世纪高等教育所培养的人才，不仅应受到专业的学术训练，而且要形成和谐健全的人格。大学教育应给予学生充分的选择机会，让他们接触不同的事物，使他们能对不同的学科、文化和不同的思维模式保持高度的兴趣和尊重，同时增进对自身、社会、自然及其相互关系的了解，使其能对自己未来的生活做出明智的选择。 通识教育指导选修课的目的在于向学生展示不同学科领域的各门知识及在这些领域内探索的形式，引导学生获得多种不同分析方法，了解这些方法是如何运用，以及他们的价值所在，强调的是能力、方法和性情的培养。 二、课程领域规划与设计 通识教育指导选修课程划分为人文科学、社会科学、数学与自然科学、中华文明与外国文明、跨学科领域五大类，要求学生在教师指导下，在每个领域自主地选修一定的学分。 A、人文科学 B、社会科学 C、数学与自然科学 D、中华文明与外国文明 E、跨学科领域 通识教育指导选修课采取逐步建设和不断更新的方法，目前一是精选已开设课程，并在此基础上加以改造和进一步建设，二是结合学生知识结构要求和本校特色设计新的课程。所有课程面向全校招标并组织专家评审筛选，并根据教学需要和检查评估的情况，不断增设和淘汰。在公平竞争的机制下逐渐推出一批具有武大特色的名师名课。 三、教学要求 通识指导选修课的设置力图向学生介绍大学本科教育所不可或缺的知识领域中获得知识的主要方法，让学生剖析不同学术领域和文化的研究层面、研究方法和思想体系，从而为资质、能力和经验各异的大学生提供日后长远学习所必须的方法和眼界。为此通识指导选修课程在教学内容和教学方法上应符合如下要求： 1．教学内容重在启发思想、掌握方法，而非灌输知识的细节，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。知识的细节或事情的详细经过应当尽量让学生通过自主的学习去掌握。 2．教学环节应包括课堂讲授、课外阅读和课堂讨论等几个部分。应为学生提供参考资料目录，并对学生提出必要的课外阅读量要求。还应通过讨论和撰写读书报告等办法，检测学生读书的质和量。 3．鼓励使用先进教学手段，提倡运用课堂模拟、项目参与、社会实践、角色扮演等多种多样的教学方法。课堂讨论是通选课不可缺少的重要环节。大课的讨论可以分组进行，聘请助教协助组织和主持。 4．课程最终成绩的评定应由考勤、讨论、作业、考试等多种检测指标来决定。每课的作业不少于两次，作业的批改也可由助教分担。考试内容应能检测学生读书和自主学习的情况。 5．开课时即应发给学生教学大纲，内容包括教学目的、要求、大致的进度、基本参考资
武汉大学选修课 科技考古 结课论文
三维激光扫描技术在考古方面的应用简介 一、现状概述 我国是一个历史悠久的国家，长期的历史发展使我国形成了大量的文物，这些是我国宝贵的文物资源，而对于考古工作者而言，大量的文物也意味着文物保护的海量工作与巨大的挑战。在早期，仅仅依靠简单的手工设备如度量尺等，考古工作者每次进行相关测绘都十分困难，往往耗时耗力而且效果不理想。近年来，随着测绘领域中遥感与3D建模技术的不断进步，考古工作者逐渐引进相关成熟技术，才使得考古勘探建模过程变得更加高速、准确，分辨更加清晰，呈现形式更加形象多样。而三维激光扫描技术更是近年来应用在考古方面的最为成熟、便捷的技术之一。 1.三维激光扫描技术原理 三维激光扫描技术之所以能够实现考古与文物的勘探与检测，最重要的工作原理是利用了脉冲测距与相位测距两大原理。前者主要是依据激光脉冲的传播时间来进行检测点的三维坐标信息。后者的相位测距主要是通过发射一段连续性的激光，借助反射回激光与激光之间的距离数据进行被检测点的距离值估算。正是基于这两大基本原理，扫描仪进行被测物体的信息采集与抽烟，进而获取到每一个采样点的空间坐标点集合。这就是所谓的“点云”。利用专业的数据对这个“点云”进行数据处理，进而快速生成三维数据模型。[1] 如上所述，三维激光扫描技术最大的优点便是可以自动而且快速地建立被测对象的数字模型，而在考古工作中，经常会有测绘某一个古建筑或者文物（如：雕像）甚至是某一考古发掘现场的任务，这个时候采用传统测绘手段无疑是耗时耗力的，而三维激光扫描技术可以很好的提高考古工作的工作效率并提供更好的技术支持。 下面将以图片的形式简单展示三维激光扫描技术在考古领域中的应用情况，三组图片展示三维激光扫描技术在文物保护、古建筑测绘、遗迹测绘三个方面的应用实例，分别为昆明筇竹寺雕塑扫描建模、中山开平碉楼存档、湖北某地一座战国古墓现场测绘。 图1：三维激光扫描技术在文物保护中的应用
武大选修课总结
这是某班分享的选修课攻略 以下是整理的上一学期同学们亲身体验过的选修课，亲身体验更有说服力更有利于参考，每个课程后面都有参加过该课程的同学名，如果有什么疑问的话各位可以进一步交流。祝大家新一轮选课顺利~~~ 1.辩论实践与鉴赏学分 2.0 卫星库天锡 内容很好,旁征博引，很有启发性和趣味性；只有结课的一次论文没有作业；不签到. 得分不一定，看你最后论文写得怎么样。 课讲得非常好，给分看悟性；没作业，不签到；最后是交论文。 2.国画名家与流派学分1.0 卫星 变形金刚上课比较远；课程内容一般；需要签到，签到占成绩；作业一次论文，然后考试也是现场写一篇论文。 3.口腔保健学分1.0 李明慧强晗文茹王婧丁楠 老师台保军，信息学部上课,内容还可以比较实用，没有作业得分很高，老师给复习资料，考试题全是那上面的最后是考试拿着讲义去就行了，建议做小抄否则要背很久很久。。 虽然是闭卷考试但你懂的；每节课要签到传一张表但是可以代签，选口腔保健做好结队去，那样当你不能去时，有一个人帮你签到。不过上学期是在周六，时间有点不太方便。还有，总共9节课，貌似是前六周上课，中间停3周，再接着上三周，最后结课时间快和2个学分的差不多了。有点耽误事考试给分挺高，基本都是90+。 4.贝多芬经典作品赏析 2.0 斌哥 老师为胡壮丽，平时有作业，最后为交论文。据说胡壮丽近来变得比较严，作业可能不少，给分一般，武大助手里说能给一半人90+，但也有其他人说认识的没一个上80，不过不会挂科。 5.大坝与河流生态系统 2.0 斌哥 老师为李奔，平时没有作业，最后交论文。课程内容一般般，但据说这位老师比较好讲，容易给学生行行方便。 6.循环经济理论与实践郭蕊 据说巨无聊，每次就是纯写作业，每次签到，期末一篇论文，分数85+吧。 7.数字图像处理技巧 1.0 郭蕊陈典郁霄峰 老师为贾永红，课程很轻松，每回签到，可以代签，平时有两次作业（其中一次还是写对课程的意见），最后有次大作业，期末就把三个作业打包交给老师，主要就是讲ps的，作业还蛮简单的，我平时也没怎么听课，就照着课件一步一步做也能做出来。然后给分好像都特别高，基本90+。三区有课，很抢手的，基本上只有第一天才抢得到，而且这个课确实挺实用的。
武汉大学电气工程及其自动化培养方案
武汉大学电气工程学院 电气工程与自动化专业本科培养方案 （订） 电气工程与自动化专业本科培养方案 学院简介： 武汉大学电气工程学院的前身是原武汉水利电力大学电力工程系，始建于1959年，2000年12月由武汉大学等四校合并院系重组，正式更名为武汉大学电气工程学院。 四十七年风雨历程、四十七年不懈努力，电气工程学院现已成为具有较强实力、较大规模和鲜明特色，国内知名的电力电气高级技术人才的培养基地，在全国同类专业中居于先进行列。学院现有高电压与绝缘技术、电力系统及其自动化、电力电子与电力传动三个省部级重点学科；具有电气工程一级学科博士学位授权点，该学科中包括的6个二级学科博士学位授权点分别为高电压及绝缘技术，电力系统及其自动化，电力电子与电力传动，脉冲功率与等离子体，电力建设与运营，汽车电子工程。还建有电气工程博士后流动站；具有高电压及绝缘技术，电力系统及其自动化、电力电子与电力传动、电工理论及新技术、测试计量技术及仪器五个工学硕士点，电气工程专业工程硕士点。本科专业名称是电气工程与自动化，本科专业是按国家教育部引导性专业目录设置的宽口径专业，面向全国招生。在校本科人数：2006年1190人、2005年1150人、2004年1155人、2003年1089人。 电气工程学院现有教职工149人，其中教授29人，博士生导师18人，副教授33人，89名专任教师中43人具有博士学位，占教师总数的%。还聘请陈清泉院士、马伟民院士等多名国内外知名专家为兼职或讲座教授。现任院长为清华大学长江学者孙元章教授（外聘）。 目前，电气工程学院在校本科生1190人，博士生114名，硕士生406名，工程硕士生231人。已培养各类毕业生累计20000多名，他们大都成为所在单位的技术骨干，不少人走上各级领导岗位或成为学术带头人。 电气工程学院师资力量雄厚，科研实力强，成果丰硕。近年来，在国内外发表了大量的学术论文（其中进入国际三大检索的有300余篇），出版专着20余部，获得各类奖励近百项，并在国内外拥有多项专利。年科研经费突破2000万元。 学院现设有高电压与绝缘技术研究所、大电网安全研究所、电磁发射研究所、电力自动化研究所、电力电子技术研究所、电机与控制研究所、电气信息研究所、电工新技术研究所等8个研究所，建有国家工科基础课程电工电子教学基地、电工技术训练中心。其中与电气信息学院等共建的电工电子教
关于武汉大学选修课的调查报告(1)
关于武汉大学选修课的调查报告 调查人：曹小毛李胜 武汉大学每学期都开设有300多门公选课，其范围涉及数学与自然科学、人文、社会科学等多个领域，给全校学生提供了足够的选择余地与丰富的教学资源，让同学们的视野得到了拓展，丰富了同学们的学习生活。为了更好地了解我校选修课的教学情况，以及广大同学对选修课的看法，我们组对此进行了深入调查，具体情况如下： 一、调查目的： 掌握同学们对选修课的看法和建议，了解选修课教学中存在的问题； 二、调查对象： 武汉大学在读本科生（范围覆盖新闻院、文学院、哲学院、化院、电信院、政管院、法学院、经管院等学院）； 三、调查方式： 本次调查采取的是随机问卷调查的方式。问卷发放采取的是在武大校内多个课堂随机选择同学当场发卷填写，并当场回收的形式。此次调查共发放问卷50份，收回50份，回收率达100％； 四、调查时间： 2011年11月25日星期五——2011年11月28日星期一 五、调查内容： 此次调查主要调查选修课的课堂情况、影响选课的因素、同学们对选修课的评价、看法及建议等方面内容。问卷详见附一。 六、调查结果： 说明： 1.调查结果直接附在调查表上，见附表。 2.第一部分调查结果采用打分制，即1-3题中各选项对应的分值为A—5分、B—4分、C—3分、D—2分、E—1分，第4题采用排序大打分制，排在第一位—5分、第二位—4分、第三位—3分、第四位—2分、第五位—1分。最后根据分数评定等级，即4.5--5.0 优、4.0-4.4 良、 3.5-3.9 中、 3.5以下差。 3.第二部分调查结果采用百分比制。 七、调查结果分析及调查体会 a.学校方面 选修课的开设对于我校学生的来说是十分必要的，它既能拓展学生的视野，增长知识，又能加强全校学生的互动，提高学生的社交水平。关于选修课的具体情况，从第一部分的调查结果，我们可以看出我校选修课的做的好的一面和不足的一面。 首先，学生对我校的学校的选修制度不是十分满意。具体表现为，1.不应该限定在不同领域选修的学分；2.选课系统应该改进;3.考核方式死板。学生认为，在不同领域规定拿学分的数目会影响他们的选课兴趣，有时候会因为完成学校给定的指标，去选修自己不喜欢的课程，达不到学习效果，这样就违背开选修课的初衷。同时，有些热门的选修课难以选上，应该和通识选修课建立一样选课模式，即每次选课或撤销后立即处理。另外，有些课程的考核制度过于形式化，应该建立更加严格的考核制度。
武汉大学公选课《能源科学概论》结业作业 电能与能源
电能与能源 ——能源科学概论结业作业 ： 学号： 学院： 容简介：
（1）电能的意义、特点 （2）电能的产生与利用 （3）中国电能行业发展回顾 （4）中国电能行业出现的矛盾 （5）未来电能行业的展望 （6）总结 人类历史的发展和利用的能源紧密相关。原始社会和封建社会人门主要使用薪柴燃料，社会生产力十分低下，而始于18世纪的第一次工业革命主要使用煤炭等化石燃料，社会生产力发展迅速。发明于19世纪70 年代，电能的发明和应用掀起了第二次工业化高潮。成为人类历史18世纪以来，第二次工业革命便应运而生，从此科技改变了人们的生活，紧随着人类就进入了电气时代，社会发展的脚步更加迅猛加快。20世纪出现的大规模电力系统是人类工程科学史上最重要的成就之一。 1．电能的意义和特点 电能是十分清洁方便的二次能源。电能是实现工业自动化和农业现代化的基础：电能在工农业中的广泛应用不但能提高劳动生产率和产品质量，改善劳动条件，节约原材料和燃料的消耗，并为新技术的应用开辟了广阔前景。 电能替代其他能源可大大降低单位产值能耗，节约能源。 电能为迅速提高现代社会的生活水平及文明程度奠定了物质基础。 在能源构成中电能消耗的指数通常标志着一个国家的发达程度和工业化水平。这就决定了电能在国民生产中的重要地位和战略价值。发展电能是新能源的广泛应用和建立可持续发展能源系统的必然结果：除了水能资源的大规模开发是就地筑坝发电外，太阳能、风能、生物质能、地热能和海洋能的大规模应用，几乎无一例外地是将这些新能源首先转换成电能，核能也是如此。在21世纪世界能源结构从传统的化石能源转向以可再生能源为基础的持久能源系统的过程中，以电能代替非电能源是一个不可逆转的发展趋势。 电能的特点是发电、传输、用电都是同时发生。 由于目前尚不能大规模地储存电能，因此电能生产中的发电、供电、配电必须紧密配合，具有不间断连续工作的功能
公选课课程名称及类型
课程编码课程名称开课学院（课部）学分学时课程类别299601 冶金概论材料与冶金学院 1 20 自然科学类599611 博弈论概论管理学院 1 20 经济管理类599605 会计学原理管理学院 1 20 经济管理类599604 市场营销管理学院 1 20 经济管理类599601 微观经济学管理学院 1 20 经济管理类599602 现代管理理论与方法管理学院 1 20 经济管理类2299603 食品营养与保健化学工程与技术学院 1 20 自然科学类1399601 足球机器人理论与实践计算机科学与技术学院 1 20 自然科学类799601 数学建模理学院 1 20 自然科学类799603 数学实验理学院 1 20 自然科学类980601 公众救护临床学院 1 20 自然科学类980602 医学美学美容基本技术与审美临床学院 1 20 自然科学类699639 唱歌的技巧与诀窍马克思主义学院 1 20 艺术体育类699603 大学美育概论马克思主义学院 1 20 艺术体育类699602 大学音乐欣赏马克思主义学院 1 20 艺术体育类699608 当代世界经济与政治马克思主义学院 1 20 人文社科类699638 合唱艺术马克思主义学院 1 20 艺术体育类699626 婚姻家庭法马克思主义学院 1 20 经济管理类699623 伦理与礼仪马克思主义学院 1 20 人文社科类699607 企业伦理学马克思主义学院 1 20 经济管理类699621 社交礼仪马克思主义学院 1 20 人文社科类699609 世界军事与中国国防马克思主义学院 1 20 人文社科类699605 舞蹈基础马克思主义学院 1 20 艺术体育类699619 西方音乐简史马克思主义学院 1 20 艺术体育类699606 音乐基础理论马克思主义学院 1 20 艺术体育类699625 音乐心理治疗马克思主义学院 1 20 人文社科类
易中天在武汉大学的十五年 什么原因离开武汉大学
易中天在武汉大学的十五年什么原因离开武汉大学 百度用户----资藏----友情提供免费下载 公元1978年，这一年的夏天，武汉的气候惯如以往地炎热，珞珈山脚下的武汉大学虽绿树成荫，却也不是户外活动的好地方。但是高温并未减少校园里来回奔走的人头——从这一年的春天开始，中断十二年的研究生招生在全国部分重点高校首度恢复，报考年龄界限从原定35岁放宽至40岁，无数中断多年的梦想被再次点燃，仅报考武汉大学中文系研究生的，就达300人之多。 复试在7月举行，报名地点是武汉大学校内的宋卿体育馆。在这里，来自汉阳中学的青年教师何念龙见到了分别十年的大学同学周光庆。历经4月份的初试淘汰，唐宋文学专业的报考者仅仅剩下十六人，等到9月份正式录取时，他们中又将淘汰掉一半。 百度用户----资藏----友情提供免费下载 1978年，武汉大学总计招收了170名研究生，他们被安排住进了桂园食堂边的研究生楼。这栋四层平顶小楼后来被重新粉刷成黄色，重新命名为桂园一舍，时至今日，已被安排做女生宿舍。 1978年武汉大学新生入住的时候，唐宋文学专业的三名学生，何念龙，毛庆，易中天，和古代汉语的丁忱，被分在了研究生楼一楼的一间寝室。在这一届的同学录上，除了易中天之外，剩下三人的籍贯均为武汉。但实际上，籍贯湖南的易中天，早在6岁就随父母到了武汉，在武汉度过了中小学时期，1965年高中毕业以后才去了新疆。在他临行前送给妹妹的笔记本上，还写着一首豪情万丈的七律，最后两句是：如何借得东湖水，洗砚调朱写未来。少年时意气风发，挥别武汉奔赴新疆的易中天恐怕无法想到，十三年后，他又会再次回到这个伴他学习成长的地方，和众多师兄弟一起，在东湖之滨洗砚调朱，开始自己的研究生岁月。 这一年，他三十一岁 那几年入学的研究生学习都很努力，很珍惜。十多年的青春被白白放逐，很有点“向四人帮讨还青春”的激情。但是不同于今天追求效率压缩学制，除了大师兄唐异明在81年2月因赴美而提前半年毕业之外，多数人还是按部就班，更广泛，深入地学习。 七八级哲学系研究生邓晓芒回忆说，“当时的武汉大学的研究生宿舍，可说是学术荟萃之地，除了各个专业的学生之间来往以外，影响力更向外辐射，外校的很多学生也被这里的学术环境所吸引，以武汉大学为中心聚拢过来”，除了正式的会议之外，还有大量的小聚会，所聊话题未必和自己的专业有关，但涵盖范围却甚广，更能收到开阔眼界之效。易中天在做的研究生毕业论文时，没有像其他同学那样选择文学作品研究，而是选了文论《文心雕龙》，研究其中的美学思想。选择这个题目，除了吴林伯先生给学生们在讲了一年文心雕龙，引起了易中天的兴趣之外，对于美学的爱好，则很大程度上是基于这种跨专业的沟通。 百度用户----资藏----友情提供免费下载 很多人能从易中天身上感受到他的骄傲——“易中天极其聪明，但是人很高傲，不太讨人喜欢。如果你肚子里没有货，他就会看不起你，有时候，一句话顶死你”，邓晓芒举了一个例子：“有一次在我家里，有个学马哲专业的小年轻和我聊天，说他也对美学有兴趣，想研究美学。易中天在一边听见了，当面就对这个小年轻说：‘就你？还想研究美学’？” 即使是当了老师以后，易中天的骄傲的锋芒也时有显现。现在通过央视收看易中天在《百家讲坛》的观众恐怕不会想到，二十年前，易中天在武汉大学开授两门公选课，讲《文心雕龙》和《中西比较美学》时，课堂的场面火爆，丝毫不亚于今天观众的热情。不过今天的观众不必担心迟到的危险，而在当年，易中天的课尽管场场爆满，但是如果有学生迟到，还是会遭到他狠狠地批评。
武大宇宙新概念试题二
第二学期《宇宙新概念》试题 一．名词解释：每题5分，共20分。 1. 春分 太阳在天球上从南向北移动，运行到天球赤道和黄道的交点，此时称为春分，是北半球春天的中点（分者半也，这一天为春季的一半，故叫春分）。春分约发生在 3月20日或者3月21日，这一天时昼夜等长，故称为“分”。简单的说；春分点与秋分点就是太阳直射地球赤道的那一刻。 2. 暗能量 宇宙学中，暗能量[3]是某些人的猜想，指一种充溢空间的、具有负压强的能量。 在物理宇宙学中，暗能量是一种充溢空间的、增加宇宙膨胀速度的难以察觉的能量形式。暗能量假说是当今对宇宙加速膨胀的观测结果的解释中最为流行的一种[1]。在宇宙标准模型中，暗能量占据宇宙68.3%的质能。 3. 视星等 视星等，是指观测者用肉眼所看到的星体亮度。视星等的大小可以取负数，数值越小亮度越高，反之越暗。 晴朗的夜晚，点点繁星，有明有暗。天文学家用“视星等”来区分它们的明亮程度。整个天空肉眼能见到的大约有6000多颗恒星。将肉眼可见的星分为6等。肉眼刚能看到的定为6等星，比6等亮一些的为5等，依次类推，亮星为1等，更亮的为0等以至负的星等。4. 类星体 类星体是类似恒星天体的简称，又称为似星体、魁霎或类星射电源，与脉冲星、微波背景辐射和星际有机分子一道并称为20世纪60年代天文学“四大发现”。 二．简述题：每题15分，共30分。 1. 二十世纪60年代天文学的四大发现？ 星际分子、类星体、微波背景辐射和脉冲星 1、星际分子：20世纪30年代,首先发现了第一种星际分子,接着又发现了两种.1963年,美国科学家发现星际羟基分子（OH）,此后,陆续发现大量星际有机分子.到80年代末,已发现了80多种,而且许多都是很复杂的有机分子,少数分子是地球上很难找到的或者根本找不到的.星际分子的发现有助于人类对星云特性的深入了解,可以帮助揭开生命起源的奥秘. 2、类星体：第一颗类星体3C48是荷兰科学家施米时在1960年发现的.第二颗类星体3C273是在1963年发现的,这两个天体在外貌上看起来都像是颗恒星,从红移值比星系都大看来,它们根本不可能是恒星.这种类似恒星而又不是恒星的天体就被称为“类星体”. 除了类星和巨大红移之外,类星体的又一主要特征是发射出的能量特别大.从60年代初到80年代初,总共发现了1500颗类星体.1982年,中国天文工作者何香涛创造性地改进了认证类星体的方法,一下就发现了500颗新类星体. 3、1964年,美国贝尔电话实验室的彭齐亚斯和威尔逊为了检验一台巨型天线的低澡声性能,而把天线对准了没有明显天体的天区进行测量.他们发现,无论把天线指向何方,总能收到一定的噪声.后来发现噪声信号来自外部空间.科学家对这种微波辐射进行了比较分析.所谓辐射,就是电磁波,也就是光子气体.进一步的精确测量显示,这种辐射的温度相当于绝对温度3K的黑体辐射.由于这种辐射充满整个天球,形成了整个宇宙背景的辐射,所以称为3K宇宙微波背景辐射.它说明宇宙在200亿年前的大爆炸中,从高温致密态下脱胎出来.大爆炸的效应使得宇宙在不断膨胀,其密度不断变小,温度也逐渐下降.
武汉大学本科生培养方案.doc
武汉大学数学与统计学院 本科生培养方案 2005年 简介
数学与统计学院是武汉大学历史最悠久的单位之一。1893年武汉大学前自自强学堂创办时就有“算术门”。1913年组建武昌高等师范学校后一年成立了数学物理部。1922年由当时的四部改为八系时定名为数学系。1898年3月改名为数学科研学院，1999年4月改名为数学与计算机科学学院，2001年元月，四校合并后的新武汉大学将原四校数学相关学科合并重组成立了武汉大学数学与统计学院。 该院现设基础数学系、应用数学系、信息与计算科学系、概率与统计科学系、数学公共课部及数学研究所等教学科研机构。现有3个本科专业：数学与应用数学、信息与计算科学、统计学，并设有国家理科基础科学研究与教学人才培养基地数学基地班。 该院拥有国家数学一级学科博士点。6个二级学科具有博士和硕士学位授予权：基础数学、概率统计、应用数学、计算数学、运筹学与控制论。现有教师131人，其中教授38人（博导19人），副教授61人，现有各类学生1791人。 一百多年来，陈建功、肖君绛、李华宗、汤澡真、吴大任等一批著名数学家曾在此从事教学和科研工作。曾昭安、李国平、张远达、余家荣、路见可、齐民友等著名数学家为我院的建设和发展作出了重要贡献。 改革开放以来，该院教师在函数论、偏微分方程、概率统计、非线性科学、应用数学、代数几何、信息与计算科学等领域做了大量的教学科研工作，取得了丰硕的成果。共发表学术论文1500余篇，出版专著、教材80余部，获国家或省部级科技成果奖30余项。 数学与统计学院数学基地班本科培养方案
专业代码：0701 专业名称：数学基地班（Mathematics） 二、专业培养目标 本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。 三、专业特色和培养要求 本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法，受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，具有较好的科学素养，初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法； 2．具有应用数学知识去解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力，了解某一应用领域的基本知识； 3．能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及一些数学软件），具有编写简单应用程序的能力；4．了解数学科学的某些新发展和应用前景； 5．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究和教学能力。 四、学制和学分要求 学制：4年 学分：150学分 五、学位授予 授予理学学士学位 六、专业主干（核心）课程 核心课程：数学分析，高等代数与解析几何，实变函数，泛函分析，近世代数，常微分方程，广义函数与偏微分方程，数位分析，概率论，分析学，代数学，几何学，概率论，物理学，数学模型/数学实验，计算机基础，数值方法，数学史等，以及根据应用方向选择的基本课程。 八、实践性教学环节安排：主要实践性教学环节：包括计算机实习、生产实习、科研训练或毕业论文等，一般安排10~20周。 九、毕业生条件及其它必要的说明：按本科生培养方案修满150学分（具体见培养方案），通过国家英语四级 数学与统计_学院_2005基地班_专业本科培养方案
网络公选课的刷课方法及刷题方法
网络公选课的正确打开方法 本方法可以： 1.同时开多个视频，并且在不暂停的情况下可以进行其他任务 2.快速保存视频中随机出现的问题 3.快速获得作业答案，作业拿满分 工具： 一种搜狗浏览器，可以实现多开（实测无毒）。 Step 1 首先先打开一个视频让它播放，然后在地址栏中输入“javascript:popupAlert(260, 150)”（不含引号）并回车（注意全/半角）。 这时候会跳出提示（如下图），点击保存就可以保存一题了，注意每个视频有两个问题，所以这步要重复两次。这样以后在视频播放中还会跳出保存提示，我们不去管它就好了，不会有事情的。 Step 2 把鼠标移到如图所示的位置，可以在左下角看到一串代码。
把这个代码中的数字代 入.cn/student/video/manageVideo.do?method=video&courseId=000&videoId=000的两个000中，比如这里代入以后 是.cn/student/video/manageVideo.do?method=video&courseId=22&videoId=278，然后把原来的视频地址关闭，不然两个视频进度会冲突。 然后把地址最后面的数字加一打开，会出现一个新的页面，这个就是下一集。（如下图，这个视频就是第二集了） 接下来重复第一个步骤，把两个作业刷出来，之后再把地址加一，直到把所有的课全部点出来，比如我刷的这个课有15节，我就开了15个标签，这时候视频会一起播放。都出来了确认都在播放以后就可以去做自己想做的事情了。 Step 3 关于作业 先到视频页面记录teachingTaskId，如下图：
武汉大学 人文化学 选修课论文
谁是最伟大的化学家 科学的星空璀璨辉煌，化学的密林曲径通幽。人类一直在发展与进化，化学在其中做出了巨大的贡献。大自然本来没有，也不可能，将化学的种种奥秘娓娓道来，人类所做的肯定也不只是一个倾听者，而更是一个探索者。那些流芳千古的化学家，波义耳，拉瓦锡，凯库勒，费舍尔……，曾经有多少个日日夜夜默默工作在实验台前，当他们从密密麻麻透着明亮的试管丛中抬起头时，眼睛里闪烁的是整个人类的希望…… 他们，都是伟人，在化学各个领域独领风骚，本没有可比性。要评出一个最伟大，相信答案也会各有千秋。仅仅从我个人的角度，搜寻脑海中化学家的身影，最后，跟很多人一样，聚光灯打在了居里夫人身上。她可以说是我这一生中最先认识的，印象也最深的化学家，从小学的课文一直到现在的专业课，我一直看得到她的贡献和品质，冠以她“最伟大”，在我这里没有理由反驳。 提起居里夫人，人们第一时间想到的大多会是钋和镭这两种放射性元素。1896年法国物理学家贝克勒尔发现一种铀盐能自动地放射出一种性质不明的射线。这一发现引起居里夫妇的极大兴趣，这是一个极好的研究领域。在一间原来用作贮藏室的闭塞潮湿的房子里、居里夫人利用极其简单的装置，开始向这个新领域进军。仅仅几个星期，她便取得可喜的成果。她证明铀盐的这种惊人的放射强度与化合物中所含的铀量成正比，而不受化合物状况或外界环境（光线、温度）的影响。她还认为，这种不可知的放射性是一种元素的特征。难道只有
铀元素才有这种特性？遵循这一思路，她决定检查所有已知的化学物质。通过繁重而又艰巨的普查，她发现了另一种元素钍的化合物也能自动地发出与铀射线相似的射线，由此她深信具有放射现象决不只是铀的特性，而是一种自然现象。对此她提议把这种现象叫作放射性，把铀、钍等具有这种特性的物质叫作放射性物质。 随后，居里夫人凭借着自己对大量材料的研究，推断了未知放射性元素的存在。面对其他化学家的质疑，居里夫人和丈夫开始了艰苦的工作。要从铀矿中提炼出纯镭或钋，并把它们的原子量测出来，这对于当时既无完好和足够的实验设备，又无购买矿石资金和足够的实验费用的居里夫妇，显然比从铀矿中发现钋，镭要难得多。为了克服这一困难，他们四处奔波，争取有关部门的帮助和支援。在他们的努力下，奥地利惠赠1吨铀矿残渣。他们又在理化学校借到一个连搁死尸都不合用的破漏棚屋，开始了更为艰辛的工作。这个棚屋，夏天燥热得象一间烤炉，冬天却冻得可以结冰，不通风的环境还迫使他们把许多炼制操作放在院子里露天下进行。没有一个工人愿意在这种条件下工作，居里夫妇却在这一环境中奋斗了4年，终于实现了突破，打破了怀疑，正式发现了钋和镭。 也许居里夫人最让人敬佩的，是她高尚的道德品质以及淡泊名利。也许一个人通过努力可以做出巨大成就，可淡泊名利更加难以做到。于是就更加彰显了居里夫人作为一个接触化学家的伟大。 有这样一个几乎众人皆知的场景：居里夫人一生获得10项奖金，16种奖章，107个名誉头衔，但她却毫不在意。有一天，她的一位朋