2017-2018学年贵州省贵阳市第六中学高二下学期期中考试语文试题 解析版

贵阳六中2017-2018学年度第二学期高二年级半期考试

语文试卷

一、选择题

1.下列词语中，读音全都正确的一项是（）

A. 绚（xuàn）丽倩（qiàn）影力能扛（káng）鼎

B. 赦（shè）免嗜（shì）好弱不禁（jīn）风

C. 游说（shuì）埋（mái）怨深思慎（shèn）取

D. 泅（qiú）渡恐吓（xià）否（pǐ）极泰来

【答案】B

【解析】

【详解】此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。题中A项，力能扛（gāng）鼎；C项，埋（mán）怨；D项，恐吓（hè）。故选B。

2.下列各项中，没有错别字的一项是（）

A. 喝彩孤癖哀声叹气

B. 消谴唢呐兴高采烈

C. 肖像慰藉关怀备至

D. 装潢致使坐收鱼利

【答案】C

【解析】

【详解】此题考核识记现代汉语普通话常用字的字形的能力，字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。题中A项，唉声叹气；B项，消遣；D项，坐收渔利。故选C。

3.在下列句子的空格处填入关联词语，最恰当的一项是（）

但是，我们要知道，成功并不必定同幸福相联系，所谓的不成功未必等于不幸福。，在你们离开校园之际，你们要树立自己的雄心，必须界定自己的成功。

A. 也因此不仅更

B. 也因此即使也

C. 但是因为不仅更

D. 但是因为即使也

【答案】A

【解析】

【详解】此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，考核的重点是关联词语，答题时注意分析句子之间的关系，题中第一空是正反的说法，用“也”；第二空后面是结果，用“因此”；第三空和第四空连接的复句是递进关系，应用“不仅……更”。故选A。

4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）

A. 广西防城港市中级人民法院院长李红森去世后，贫寒的家境逐渐被越来越多的人知晓，他

生前身无长物

．．．．，家中连像样的现代化电器都没有，着实催人动容。

B. 退场——威胁裁判（要看录像改判）——电话威胁主管部门——要求重赛一一暂时退出！

当北京现代足球队沿着这个清晰的战术亦步亦趋

．．．．时，我对中国足球认识的幼稚再次被印证。

C. 新闻舆论虽然号称立法、司法、行政三权之外的“第四种权力”，但仍不应对法院生效裁

判指手画脚，评头品足

．．．．。

D. 这篇文章，大胆地提出了建立和完善市场经济体制的新见解，突破了传统观念，读后颇有

石破天惊

．．．．的感觉。

【答案】B

【解析】

【详解】此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，身无长物：除自身外再没有多余的东西，形容贫穷，正确。亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。句子和“效仿”无关，不合语境。评头品足：原指一些无聊的人评论妇女容貌，今泛指对人对事说长道短，多方挑剔。石破天惊：原来形容箜篌（古乐器）的声音忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。后用以比喻文章、议论出奇惊人。正确，故选B。

5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

新华军事微信公众平台，。同时，新华军事，，。微信用户，为新华军事的内容建设和发展提出宝贵意见

①世界军情风云变幻的最新解读以及武器、军史、轶闻等军事周边信息②致力于打造官方军事微信第一平台③将为您提供每日最新、最全的国内、国外军事新闻④可通过新华军事微信

公众平台与新华军事互动⑤解读军事、政治、科技对公司和个人的影响⑥还将在微信公众平台上推出“瘾军事”等一批专业栏目

A. ②③⑥⑤①④

B. ③①⑥⑤②④

C. ③⑤⑥①②④

D. ②⑤③⑥①④

【答案】

【解析】

试题分析：该题考查上下文衔接，即要求语句连贯，可结合语段句子，就6个小句子，逐一分析，并采用排除法，逐一排除。首先介绍“新华军事微信公众平台”为人们提供各种军事新闻和信息的性质，应该填入③①，其中①由于没有动词，只能做③句中“提供”的宾语。“同时”一词提示应该接着介绍这一军事平台的其他内容，所以应该先接⑥，⑤说明“瘾军事”这一栏目的内容。最后一句主语为“微信用户”，只能填④。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

6.下列各语句表达，没有歧义的一句是（）

A. 他身为副总经理，经常在董事长面前说总经理搞行贿，是为了能向上爬，这完全是一派胡言。

B. 近来有些学生出现呕吐、腹泻的症状，有些学生又出现头昏、失眠的症状，究其原因是多方面的，而主要的是不注意饮食卫生。

C. 人非圣贤，孰能无过？年轻人经验不足，在实际工作中难免犯一些错误。

D. 这支来访的利益联队给我们绿城队的年轻队员们上了很好的一课，恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。

【答案】C

【解析】

【详解】此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项“是为了能向上爬”是“他”还是“总经理”不明；B项，“不注意饮食卫生”是“学生”还是“相关部门”不明；D项，“他们”是“利益联队”还是“绿城队的年轻队员们”不明。故选C。

7.对下列诗句所运用的修辞手法分析，不正确的一项是（）

A. 已是悬崖百丈冰—夸张

B. 俏也不争春—拟人

C. 樯橹灰飞烟灭—比喻

D. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香—对偶

【答案】C

【解析】

【详解】此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，题中C项，不是比喻，是借代，“樯橹”代“曹军”。故选C。

8.下列各句中，没有语病的一句是（）

A. 第六届“中原杯”全国文学作品大奖赛的参赛者大多是以中学师生为主。

B. 专业人士提醒留学者，不要等遇到了纠纷，权益受到伤害时才想起律师，应事先处理好有关事宜。

C. 鹰在天空飞翔着，唱出了短促而悠长的歌声，我凝望着鹰，想从它如同信号的歌声中听出个珍贵的消息来。

D. 无论是提高艺术表现力，还是判断艺术的优劣高下和学术上的是非，都不能靠行政命令，而要靠艰苦的艺术实践，靠平等的争鸣。

【答案】D

【解析】

【详解】此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，结构混乱，“参赛者大多是以中学师生为主”句式杂糅；B项，搭配不当，“权益”和“伤害”搭配不当；C项，不合逻辑，“短促而悠长”矛盾。故选D。

9.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①最近，一权威网站发布的消息，称电子部件已跃升为计算机病毒的主要传播。

②什么叫魅力？我没有去查字典。按照我想当然的理解，在当下的语言环境中，它和“吸引力”一词大概是同义词。或许你会反对我这样解释，但你如果去看一看现代作家们对这一词的使用，或者去网上浏览一下，就知道这样解释，尽管这样解释是不对的。

③培养公民的社会主义荣辱观是一项长期的任务，从学生时代就进行有关的教育活动，能起到潜移默化的作用。

A. 媒体无可非议只有才

B. 媒介无可厚非只有才

C. 媒介无可厚非只要就

D. 媒体无可非议只要就

【答案】B

【解析】

【详解】此题考核正确使用词语的题目，有实词成语和熟语的能力，注意啊考核近义词辨析。注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，题中媒介，使双方（人或事物）发生关系的人或事物。媒体，指交流、传播信息的工具，如报刊、广播、广告等。无可非议：非议，责备，批评。没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理，表示做得妥当。无可厚非：厚，深重；非，非议，否定。不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。《汉书·王莽传中》：“莽怒，免英官。后颇觉悟，曰：‘英亦未可厚非。’”“只有”“才（方）”连用，表示必要的条件。“只要”“就（便）”连用，表示充要的条件。故选B。

10.下列关于“对联”的表述，正确的一项是（）

A. 字数限于四言和六言

B. 上下联讲究对仗和押韵

C. 只适合在喜庆场合张贴

D. 常常与书法艺术相结合

【答案】

【解析】

【试题分析】题干问的是“关于‘对联’的表述，正确的一项”，这是考查学生对文化常识的把握情况。考生首先应理解“对联”的常识，再与选项进行对照。A项“字数限于四言和六言”错误，还有“一字联”“二字联”“三字联”“五字联”“六字联”“多字联”。B项，对联上下联要求对仗，但不要求押韵。C项，很多场合都可以使用，并非仅仅是“喜庆场合”。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【名师点睛】对联，亦称“楹联”，常称“对子”、“门联”、“门对”，它是中华民族独有的文学艺术形式，是传统文化和现代文化的重要载体，有很高的文学艺术的应用价值和欣赏价值。一、对联的效用对联在人们的日常生活中有着广泛的用途，从古到今，人们在新春佳节、婚丧嫁娶、乔迁住宅、庆贺祝寿等庆典活动中，都要张贴对联，宣柒气氛。对联，从它的应用价值来说，有着特有的功能和作用。对联像号角，催人振奋；像清洗剂，净化人

的心灵；像美妙的歌舞，创造吉祥的气氛；像诗歌图画，吸引人们欣赏；像情感的黏合剂，化解人与人之间的矛盾，增进友谊，启迪智慧；像警钟、利箭，抨击黑暗，抑恶扬善。二、对联的结构及张贴方法（1）对联的结构一般由上联、下联和横批三个部分构成。上联是出句；下联是对句，横批与上、下联紧密相连，高度概括，集中体现上、下联的思想。（2）对联的张贴。张贴对联的口诀是：“人朝门立，右手为上，左手为下”。意指对联的出句（上联）贴在人的右手边，即门的左边；对联的对句（下联）贴在人的左手边，即门的右边。因为古代文体行文是竖排，是从右至左行文的。现代文体是横排，是从左至右行文。对联是竖写，要遵循古代文体的规则，所以要右至左张贴。三、对联的基本规则对联的基本规则，或基本法则，基本要求，概括地说，是八个字：“对仗工整，平仄协调。”（1）对仗工整。对仗工整的要求是四点：一是上下联的字数相等。一幅对联出句字数的多少没有统一的规定，可以是三字句、四字句、五字、六字、七字，甚至几十个字都可以，但两边的字数必须相等，决不能一多一少，否则就不叫对联。二是两边的词性相对。即名词对名词、动词对动词、量词对量词、介词对介词、……。三是两边的句式结构相同。如主谓桔构式、动宾结构式、复句结构式等，上下联的句式结构必须相同，不能更改（2）平仄协调。平仄协调是对联必须遵循的基本规则，即平声对仄音，仄声对平音；平平对仄仄，仄仄对平平。对联有平起式和仄起式两种情形。对联的平仄协调还有一条重要规则，那就是：不论是平起式还是仄起式，上联的句脚必须为仄音，下联的句脚务必为平音。

11.下面各项句子的表述，得体的一项是（）

A. 当朋友向你请教问题时，你说:“有何见教？请说吧。”

B. 当朋友邀请你看球赛时，你说:“都快中考了，没空！”

C. 当老师到你家家访时，你说:“您是无事不登三宝殿啊！”

D. 当你骑车碰了一下别人的车时，你说:“对不起，没碰坏哪里吧？”

【答案】D

【解析】

【详解】这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中A项，“见教”是请别人教自己；B项，语气生硬，缺乏委婉；C项，“无事不登三宝殿”意思是说“没有重要的事情不登门”，或者是“没有重要的事情不敢来麻烦”，对用于说自己。故选D。

12.将下面几个诗句重新排列组合，最连贯的一项是（）

a．草满池塘水满陂（bēi） b．牧童归去横牛背

c．山衔落日浸寒漪 d．短笛无腔信口吹

A. a b c d

B. c a d b

C. c d a b

D. a c b d

【答案】D

【解析】

【详解】此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。此题注意句子的内容，ac景物描写，bd是人物活动，先景后人；然后注意押韵。故选D。

13.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）

A. 《诗经》采用“赋”“比”“兴”的艺术表现手法，句式以四言为主，间用杂言，章法上多用重章叠句，反复咏叹，但亦有变化。

B. 李白与杜甫在诗歌创作的艺术手法和艺术风格上有着明显不同，李是感情喷涌而出，杜是反复咏叹；李是想象瑰奇，杜是写实；李是奔放飘逸，杜是沉郁顿挫。

C. 鲁迅有三部小说集，即《呐喊》《彷徨》《故事新编》。我们学过的《阿Q正传》《药》选自《呐喊》集，《祝福》选自《彷徨》集。

D. “项庄舞剑，意在沛公”“秋毫无犯”“劳苦功高”“图穷匕见”“人为刀俎我为鱼肉”五个成语，均出自《鸿门宴》。

【答案】D

【解析】

【详解】此题考核识记文学常识的能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。题中D项，“图穷匕见”出现在《荆轲刺秦王》。故选D。

14.下列各句子的翻译，错误的一项是（）

A. 吾属今为之虏矣一一我们很快就会被他俘虏了

B. 持千金之资币物——拿着价值千金的礼物

C. 乃引其匕首提秦王一一于是拿起他的匕首给秦王

D. （沛公）脱身独去，已至军矣一一沛公己经脱身离开，回到军营

【答案】

【解析】

试题分析：提dǐ，掷击。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。C项翻译应注意字的读音，不同读音，有不同词义，不同翻译。

15.选出下面几个话语情境中表述准确的一项是( )

A. 萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好的管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。（小说《天龙八部》第四十一回）

B. “以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”（某电视节目评价汉献帝）

C. 参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。” （腾讯体育消息）

D. 这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向法庭呈送的上诉状）

【答案】A

【解析】

试题分析：本题考查学生语言表达得体能力。题干要求选出“表达得体的一句”，B项，“忝列”有愧于排列在其中，是谦辞，此处可改为“名列”；C项，“承让”是比赛时获胜方所说的谦辞，意思是自己胜的侥幸，承蒙对方的谦让，不能请对方“承让”。可将“承让”改为“手下留情”；D项，“忽悠”属于方言口语，司法文书要使用正规的书面语。可将“忽悠”改为“欺骗”。故选A。

点睛：语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、