人教版二年级上册《6 一封信》表格式教学设计与反思

6.一封信

选字填空。

今令

《一封信》教学片段

◆引领点拨，走进文本（教学重点）

师：信里写了什么？我们一句一句找好吗？

生：信的第一句就告诉爸爸，露西和妈妈不开心，很想爸爸。

师：还写了什么？以前能每天看到爸爸，现在呢？

（同桌交流。）

生1：还写了爸爸在家的时候总是边刮胡子边逗露西玩。

生2：写家里的台灯坏了，露西和妈妈修不好。

生3：现在爸爸出国了，不在家，露西觉得家里很冷清，没人逗她玩了。

师：是呀，如果负责修理东西的爸爸不在家，我们真拿坏的台灯没办法。露西的心情怎样？

生：露西很伤心、很难过。

师：谁来读读这些句子？

（指导朗读。男女生读。）

师：读得很好，我听出来你语气里的失落了。露西写的好像都是一些不开心的事情。这样写也可以。因为我们平时写作，就是自己怎么想，就怎么说。但是，爸爸看到这么多让露西伤心的事情，可能会怎么样？

生：爸爸会很担心家里。

师：对啊，我们猜想了那么多可能发生的事，爸爸也可能会胡思乱想。

生1：是啊，露西看到妈妈过来，也觉得自己的这封信写得不好。

生2：所以妈妈让她——重新写。

赏析：这个片段，老师很好地发挥了引领的作用。在老师的引领点拨下，学生尽情地朗读，和文本亲近，揣摩人物的感情。教师的引领作用主要是通过语言进行的，她的语言既提示表达情感的方式，又串联了教学环节，也激发了学生对露西心理的多元解读。

《图片的获取与加工》教学设计及反思

图片的获取与加工---移花接木金陵中学河西分校王孝东 ■教材分析本节课的重点是钢笔工具、仿制图章工具等的操作方法，因此要弱化概念，尽快让学生明确相关工具的作用和功能。让学生多操作，所以在选材上，事先假定是：有人物甲的风景图片，我们要将人物乙放在人物甲的位置上，该如何处理？关键点（描边、复制周围图象）就会应用到钢笔工具、仿制图章工具，即换言之钢笔工具、仿制图章工具的作用和功能就是描边、复制周围（参考点）图象的■学情分析由于本节课选材新颖、任务明确，学生有较强的操作愿望，因此尽量少讲，考虑到学生水平参差不齐，提倡基础好的同学也可以自主学习，因此任务提示由粗到细，进行分层次教学。 ■教学目标 1.知识与技能（1）、理解钢笔工具的基本功能和常用操作方法。（2）、掌握仿制图章工具的功能和操作方法。（3）、综合运用工具对比较复杂的图像进行“移花接木”，并了解人景结合的相关技巧。 2.过程与方法（1）、通过实例分析，如何使用PS的钢笔、仿制图章工具。（2）、让学生自选素材，进行“移花接木”。（3）、通过评价学生的作品，让学生知道肖像权。 3.情感态度与价值观（1）、培养学生的自我探索、团结协作的精神。（2）、提高学生的审美能力。（3）、提高学生的信息素养。 4.行为与创新

通过对网上恶搞图片的讨论，让学生树立法制意识。■课时安排安排1课时。 ■教学重点与难点 1.教学重点钢笔工具、仿制图章工具、图像的调整 2.教学难点钢笔工具、仿制图章工具。 ■教学方法与手段多媒体网络教学任务驱动网络投票系统师生交流平台■课前准备提供班级同学的生活照，以及一些明星的合演照。 ■教学过程

人教版二年级语文上册全册教案

二年级语文教学计划一、学情分析经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究。使她们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学期的语文教学教育任务还就是十分艰巨,重在培养学生的学习习惯与语文学习的能力。尤其就是学生的书写习惯要花时间纠正、培养,学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课外识字的能力培养,逐步提高学生的语文素养。二、教学任务与目标 1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识450个字,会写250个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头与书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立的识字能力。 4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵制定的课文与自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文与生活实际,了解课文中语句的意思,在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物,能与她人交流自己的感受与想法。 7、认识课文中出现的常用标点符号。 8、逐步养成讲普通话的习惯与愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈。 9、对写话有兴趣,能把瞧到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读与生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。三、教学措施 1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境, 激发学生的学习兴趣。 4、加强语文与儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。 5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。

提交一份反思及修改后的新教学设计

思品二年级《你真棒》教学反思 1、愉悦和谐的教学氛围。上好一堂课，要让学生在准备学习之初，就进入愉悦的情绪状态，为教学创设最佳开端。在上课前，我通过让学生一起背古诗，给学生一个轻松的学习氛围，这样就有了一个良好的开端。接下来，我又通过想象画面渲染、集体交流、魔术信封展示等多种活动，使愉悦的氛围得以延续。学习成为学生发自内心的一种愿望，他们自觉地、主动地参与，才会有成效。 2、 2、活动具有实效性和层次性。活动是学生喜欢的形式，它使学生获得愉悦的情感体验和形成积极的学习态度，但活动要有明确的目的性，任何形式的活动必须服务于教学目标。本节课设计了三个环节，层次清晰，目的明确。赞美同学——赞美身边的人——赞美陌生人，环环紧扣。特别在赞美同学这个环节中，也体现了层次性，由易到难，从夸奖班里表现好的同学——魔术信封中寻找具备某一特点的同学——评点跑步事件——给烦恼的同学出金点子。使学生发现每一个人身上都有优点和长处，并能用自己喜欢的方式恰当地赞美，体验赞赏他人的快乐。整节课让学生在体验中感悟，在体验中成长。不过“金无足赤”，在这课中，我也留下了遗憾，像学生对优点的涵盖面理解得不够，总是局限在“学习”、“特长”上，教师可以引导学生往“学习”、“特长”

以外的地方引导，善于发现。儿童的品德与社会性发展都离不开生活，思想品德教学不能脱离儿童的实际生活经验。新课标提出：“对小学生应采用活动方式进行教学，”让思品教育回归到学生的日常生活中去。我应该多联系学生日常实际的活动让学生积极参与，使他们的情感得到熏陶，品德得到发展。不仅关注优秀生，更要关注学困生和中等生平时及在家的情况，善于发现他们的优点。知道这点后，我相信以在后在品德教学中会有进步的。

人教版小学四年级英语上册表格式教案(完整版)

四英语学科教学计划（2017-2018）学年度第一学期一、学情分析：二、教材分析：

三、教学目标：四、具体措施：

Unit 1 课题I like dogs 第 1 课时

Unit 1 课题I like dogs. 第 2 课时Step 1 Preparation 1.Greetings. 2.Daily talk. 3.Ticking time :I can name some animals. Step 2 Presentation and practice Story time 出示课文图片 T：Look,they are our friends. They are talking about animals. (1)Listen and circle(把所看到的动物圈出来） What animals can you see in the story? Cats dogs elephants horses lions monkeys pandas tigers 在看动画之前，先读单词（复习单数和复数）：an elephant,a horse （elephants , horses) elephant[?el?f?nt] horse[h?:s] Check the answers: cats , dogs, pandas (2)True or false Yang Ling: I like cats. They are cute.(√) 教授单词cute（可爱的，机灵的) Su Hai: I don’t like dogs. I like horses.(×) Mike: I don’t like dogs. I like pandas.(√)

教学设计与教学反思

教学设计与教学反思教材分析：本节课内容十分贴近学生生活实际，以“绿色环保”为题材，利用对话形式，从学生自己创办的网络杂志引入，谈到“绿色学校”，讨论了如何从点滴小事做起，节约能源，保护环境。语法重点主要为构词法。教学目标： 1. 知识目标：掌握本课的大纲词汇和构词法。To obtain new words and phrases 2. 能力目标：1 ）能听懂有关环保日常对话，获取准确信息。To learn something about protecting the environment 2 ）能比较自如地谈论环保等相关话题。 3. 文化意识：注意在日常口语中存在的中外文化的不同；学习外国在环保方面先进的理念和做法。 4. 学习策略：能学会使用口语中的一些常用功能句；能够有礼貌地和别人交谈；在泛读中学习、熟悉加前缀、后缀的构词法。教学内容： 1. 大纲词汇waste, wasteful, throw away, metal, energy, pollution, recycle, environmental, hopeless。 2. 前缀、后缀的构词法。教学重点：前缀、后缀的构词法。教学手段：多媒体。教学步骤教学第一个环节：利用图片导入新课

1. 向学生展示PPT中有关图片，从而引出课文标题及新词汇。 2. 引导学生注意新词汇的结构，从而引出前后缀的构词法。 3. 结合图片，重点展示前后缀的规律，引导学生总结和归纳。 4. 学习新单词 waste, wasteful, throw away, metal, energy, pollution, recycle, environmental, hopeless 5. 检查单词 1 ）集体朗读单词。 2 ）单词抢答竞赛（小组活动，老师说中文，学生抢答英语单词）设计意图：本课时需要学生掌握的词汇不多，但是，要让学生在短时间内记住也不简单，因此，我利用图片易于吸引学生学习兴趣，营造了欢快的学习气氛，使学生情绪高涨，同时又陶冶了学生的情操。单词抢答竞赛既活跃了课堂气氛又增强了学生的学习竞争意识，同时也进一步加深了他们对单词的印象。为后面的对话学习打下了良好的基础。在这个教学环境中，全课时是以学生为主体，教师作为载体，一路引导学生快乐学习和总结学习规律。第二个环节：师生互动，学习探究 1.结合学生的实际生活，提出问题，引导学生积极探究如何保护环境、保护我们的地球家园。 T: What on earth should we do? 2.针对刚才提出的问题，让学生以小组为单位，形成头脑风暴，讨论出解决方案。 3.以小组汇报的方式整理出一份解决方案，以供全体学生学习。 4. 听录音完成以下练习（对文章细节信息的获取） Listen for the followings: 1.The email is from ______________. 2.Zhao Ming studies at _____________ in Dalian. A. an ordinary school B. a green school

人教版小学美术二年级上册全册教案

第一课流动的颜色教学目标： 1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。 3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。教学重、难点： 1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。 2、培养学生动手能力和观察能力。 3、根据吹画的效果巧妙地添画。教学课时：2课时课前准备：教师准备儿作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教学过程：（第1课时）一、导入阶段： 1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黃、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。 2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。 3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天, 我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。 4、揭示课题：流动的颜色二、课堂教学： 1、师示调颜色：用毛笔籬水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。 2、教师示让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。 3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。） 4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。 5、教师帮助学生一起总结，示语句表达形式。师示：我用 _______ 办法，让_色和_色融合在一起，我看到：______________________________ O

教学设计及反思以及评语

《20.1.1平行四边形的判定》教学设计长春高新第二实验学校杨洪艳

《平行四边形的判定》教学设计一、教学分析 1.教学内容分析本节课是华东师大版数学八年级下册第20章第一节《平行四边形的判定》，本节内容主要有平行四边形的判定方法，用平行四边形的判定方法解决实际问题，教材先通过逆命题的猜想，再利用图形验证，最后逻辑证明。教材在知识呈现方式上，尽可能给学生留出思考和探索的空间，尽量结合学生已有的经验，让学生自己思考、探究并归纳出平行四边形的判定方法。新课程标准要求学生在对平行四边形性质认识的基础上，探究并掌握平行四边形的判定方法，学会一些简单的应用，通过逆命题猜想、验证、逻辑推理证明的过程，体验数学研究和发现的过程，学会数学思考的方法。 2.教学对象分析学生在此前已经学习了平行四边形的性质，掌握了平行四边形的性质的简单应用，学生在此基础上学习平行四边形的判定方法，可以加深学生对平行四边形判定方法的理解，提高学生应用平行四边形判定方法解题的能力。 3.教学环境分析在本节课的教学中采取的教学方法主要是教师启发讲授，学生探究学习，坚持二主方针(学生为主体,教师为主导)，让学生在老师的引导下自始至终处于一种积极思维、主动探究的学习状态。使课堂洋溢着轻松和谐、探索进取的气氛,同时借助实物、多媒体进行演示,以增加课堂容量和教学的直观性。二、教学目标 (一)知识与技能探索并掌握平行四边形的判定条件：两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 (二)过程与方法 1.经历平行四边形判别条件的探索过程，使学生逐步掌握说理的基本方法；并在与他人交流过程中，能合理清晰地表达自己的思维过程。 2.在拼摆平行四边形的过程中，培养学生的动手实践能力即丰富的想象力，积累数学活动经验，增强学生的创新意识。 (三)情感态度价值观 1.让学生主动参与探索的活动，在做“数学实验”的过程中，发展学生的合情推理意识、

部编版人教版语文小学二年级上册全册教案【全套】

温馨提示：本教案适用于部编最新版教材，望大家谨慎下载。人教版二年级上册语文教学计划教师______ 日期________ 【学情分析】我班有学生42名，男生22名，女生20名。有3名学习困难生。经过第一学年的学习，已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确，但有4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。【教材分析】新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选时文”这不能说不好，但不能偏了，新教材回到守正”的立场，大家会发现，很多经典课文这次又回来了，尚未沉淀的时文”目对少了。有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。一、关于识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。重视写字姿势的习惯培养。（重在学会方法和习惯）二年级学生识字、认字量较大，学生每天的书写生字量很大。此时学生书写的多为合体字，对汉字的间架结构有了一定的认识，是学生形成良好书写习惯的关键期。结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识，对学生大有好处。学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识，自然会有意识的将字写好，也许开始写得慢一些，但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。减少一个字的书写遍数，给学生以宽松的作业时间，重在写字质量上提出要求。舍得拿出课时进行书法教学和比赛，必然会促使班级整体书写水平的提高。教师和学生必然从中获益匪浅。二、关于阅读积累：二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。这里的习惯包括喜欢阅读，经常读书，把读书当作一种自我实现的手段的习惯，这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条：学习用普通话正确，流利有感情地朗读课文”学习默读做到不出声，不指读”喜欢图书、爱护图书”这些方面。目前学生已达到了近千字的识字量，已经掌握了部首、音序两中查字方法，具备了独立阅读的能力。给学生提供一些适合他们阅读的篇目，让他们爱上读书，形成自觉读书的习惯，学生的视野会更加开阔。三、关于写话：第一学段对写话没有统一的要求，但强调了对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。首先让学生喜欢写，乐于写，为

新人教版小学二年级上册美术(全册)教学设计

新人教版小学二年级上册美术（全册）教学设计第一课流动的颜色课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标： 1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。 2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。 3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。教学重、难点： 1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。 2、培养学生动手能力和观察能力。 3、根据吹画的效果巧妙地添画。教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教学过程：第一课时一、组织教学：导入阶段： 1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。

利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。 2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。 3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。 4、揭示课题：流动的颜色二、课堂教学： 1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。 2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。 3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。） 4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。 5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：。三、布置课堂作业： 1、会调匀水粉颜料。

新人教版二年级数学上册全册精品教案合集

适用于人教版新教材人教版二年级数学上册全册精品教案合集学校：班级：姓名：日期：合集包含全册各单元例题教案、单元概述及课时安排、练习教案、复习教案等精编完整版，严格按照大纲编制，教案按照教材目录排列敬请查阅下载如果您现在暂时不需要，记得收藏此网页！因为再搜索到我的机会极小！

一长度单位教材分析通过前面“比长短”的学习,学生已经对长、短的概念有了初步的认识,并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上,教学一些计量长度的知识,帮助学生认识长度单位,初步建立1厘米和1米的长度观念,并初步认识线段。教材注意呈现知识的形成过程,使学生通过亲身经历来学习数学知识。尤其是教材在引出长度单位时,注意呈现统一长度单位的过程。通过让学生了解很久以前人们用身体的一部分作为测量长度的单位,但因为每个人身体部分的长短不同导致测量同一物体时,结果不相同而产生认知冲突,使学生深刻感受到统一长度单位的必要性。教材的编排注重了活动形式的多种多样,通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的观念,使学生对这两个长度单位的实际“大小”形成鲜明的表象,进而可以正确运用它们进行估测和实测,也容易掌握单位间的进率,为学生运用所学知识解决生活中的实际问题奠定坚实的基础。此外本单元安排了测量线段和按要求画线段的教学,不仅让学生巩固了本单元知识点,掌握了测量的基本技能,而且培养了学生的动手操作能力,同时学生对线段的初步认识也为今后研究直线奠定了基础。学情分析学生之前已经学会了对实际物体的长短进行比较,掌握了“比长短”的基本方法,对物体长、短的概念有了初步的认识。本单元的学习意在使学生认识常用的长度单位厘米和米,了解厘米和米之间的关系,初步学会用厘米或米测量物体的长度。教学要求 1.通过多种活动,帮助学生形成厘米和米的正确表象。认识长度单位,不仅要让学生知道一些单位的名称和单位之间的进率,更重要的是要了解每个长度单位的实际长度,并能够在实际中应用。 2.把握好线段的教学要求。

《视频的获取与加工》教学设计及反思

第2节视频的获取和加工 ——“我是大导演” ■教材分析本节内容是《第七章音视频获取与编辑》中的第2节内容。本章内容趣味性强，《第2节视频的获取和加工》更是图片、声音、视频的一个综合应用。组织好学生学好本章内容，是对于学生信息技术的兴趣的一个激发，也是能力的一个提升。为将来网页制作、动画制作也奠定了基础。 ■学情分析 1、学生对于office 软件的界面比较熟悉，但对于新的软件会有畏惧感 2、学生是处于青春期间的具有独立个性的个体，喜欢自由和个性张扬。 3、学生会使用网络学件进行学习，并能够从网络学件上下载或上传资料。 ■教学目标 1．知识与技能（1）了解常见视频格式的类型、特点及一般应用场所（2）了解视频加工的几个常见软件（3）熟悉Movie Maker的窗口界面（４）掌握用Movie Maker软件编辑视频的思路和流程（５）掌握视频过渡和视频效果在视频制作中的应用方法（6）掌握用Movie Maker在视频中添加、制作片头和片尾的方法 2．过程与方法

在学习制作1分钟左右的小视频过程中，掌握视频加工的一般过程和方法，能够对视频文件有一定的了解。 3．情感态度与价值观（1）提高学生在创作过程当中，作品主题与音乐相融的审美情趣（2）培养学生知识产权保护的常识（3）通过《怒放的生命》的视频小作品引导学生对待挫折的态度和对人生的积极态度。 4．行为与创新能够将本节课学习的知识应用到生活中，让视频的加工与处理为生活添彩。 ■课时安排 1课时 ■教学重点与难点 1．教学重点（1）视频制作流程（2）视频过渡和视频效果的添加（3）片头和片尾的制作 2．教学难点（1）尽快消除Movie Maker软件的陌生感（2）片头和片尾重叠效果的制作和应用。

提交教学反思

提交教学反思：在阶段三，我们已经将《作业二：教学设计》的内容付之于课堂教学，并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果，按照模板完成教学反思的撰写。作业要求： 1.务必按照工具模板来完成教学反思，模板请点击附件下载； 2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二：教学设计》来完成； 3.字数要求500字以上； 4.必须原创，如不符合作业要求，一经发现，按不合格处理。教学反思模板

二、反思教学过程一、主动感知，身心入境 [课堂实录1] 如右图，屏幕广播问题。师：你能说出这是一个圆还是两个圆？师：这么简单的问题老师为什么会提出呢？启发学生思考。学生经过思索给出的回答不统一，既有说一个圆的，也有说是两个圆的，甚至还有说是四个半圆的。学生回答后，教师追问，你的理由是什么？激发思维活力。师：那到底是一个圆，还是两个圆？真理是掌握在多数人的手上，还是暂时掌握在少数人的手里，我们一起来画一画，分析分析，好吗？在“三生五主”课堂教学模式中，课程不只是“文本课程”，而更是“体验课程”。该阶段重在一个“入”字，教师根据教学目标和学生认知发展实际，精心预设贴近学生生活的情境，活动、问题或竞赛，与生活对接，放手让学生体验，创设和谐、自在、兴奋的学习状态，学生在活动中自然感知到简单的任务中也蕴含着生活的智慧，节奏明快、启发思维。当学生的感知大而无边，指向模糊时，教师要通过“铺路搭桥”,层层深入地引导学生感知学习“航标”，引导提炼出核心问题。二、主动发现，指引方向 [课堂实录2] 学生绘图练习后。师：在绘图过程中，你是怎样完成任务的？生1回答，他是常规画法，依次画圆，画好的圆有大有小，难以达到作品范例的效果。师，有些同学完成的很快，我们来听听他们是怎样画的。生很自豪的说：画好一个圆后，通过复制，粘贴，移动，翻转就画成了第二个圆啦。师根据回答板书绘画过程：这两种画法，那种画法更节省时间精力？在主动教学模式中，孩子们既是“舵手”又是“水手”。主动发现就是学生在初步感知任务后，发挥自学潜能，发现并认同学习问

小学四年级上册数学全册表格式教案人教版

小学四年级上册数学全册表格式教案（人教版）第六单元:统计长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架课题：复式纵向条形统计图课时数：1 教学目标A类认识复式条形统计图。2、根据统计图提出并回答简单的问题。 B类正确绘制复式纵向条形统计图。 c类体会到数学知识与实际生活紧密联系。教学重点会绘制纵向条形统计图，能从统计图中发现信息、分析信息，并能提出问题。教学难点能根据统计图得到信息，提出问题；并能进行简单的数据分析，作出合理的判断。预习作业看书99页：怎样绘制统计图？准备好直尺、水彩笔。板书纵向复式条形统计图

教学板块学生课堂练习单一、创设情境，引入课题同学们，你们知道全球有多少人，中国有多少人吗？你们知道我们所在的区县有多少人吗？下面就让我们一起对收集到的信息进行整理和分析。出示某地区城乡人口统计表。二、合作探究，解决问题学习制作纵向复式条形统计图。教学例1. 出示例1. 根据信息制作单式条形统计图。从统计图中能发现哪些信息？比较两个统计图中的信息，发现很不方便，怎么办？怎样制作？学生讨论解决。师生共同制作明确：统计图名称、图标，横轴表示的年份，纵轴表示的是人数单位为万人。单式中每年只有一条，但复式中每年有两条。学生交流复式统计图与单式统计图有什么联系和区别？页的复式条形统计图。100学生绘制书第根据统计图找信息。

根据统计图回答问题。根据统计图分析情况。三、巩固深化，培养理趣： P10“做一做” 引导学生说出统计表的含义，并在书中独立完成统计图。 P102第1、2题。四、回顾整理，拓展应用问：今天我们学习了什么内容？你知道什么？第二单元:统计长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架课题：复式横向条形统计图课时数：2 教学目标A类认识复式条形统计图。2、根据统计图提出并回答简单的问题。 B类正确绘制复式横向条形统计图。 c类通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣。教学重点会绘制横向条形统计图，能从统计图中发现信息、分析信息，并能提出问题。

人教版小学二年级数学上册教案(全册)

全册人教版小学二年级上册数学教案第1单元长度单位一、单元教材分析： 1、主要内容：统一长度单位；认识厘米，用厘米量；认识米，用米量；认识线段，量画线段。 2、地位与作用：在学生已经对长、短的概念有了初步认识的基础上帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。是学生进一步学习长度单位、和几何初步知识的基础。二、单元教学目标： 1、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。 2、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。 3、使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。 4、初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。培养学生估量物体长度的意识。三、单元教学重点： 1、经历长度单位形成的过程。 2、帮助学生形成厘米和米的正确表象，知道1米=100厘米。 3、画和量线段的方法。四、单元教学难点：正确的使用刻度尺量物体的长度，会用工具量和画线段。五、单元教法设计： 1、通过创设情景，使学生体验到现有方法的局限性，从而产生一种创新工具的欲望。统一长度单位,用不同的物品做计量单位去测量统一长度，来经历统一长度单位的过程。

2、按照儿童学习的特点，通过动手操作，动脑思考，亲身经历知识的形成过程。通过多种活动帮助学生形成厘米和米的正确表象。 3、使学生在动手的过程中，体验、感受学习数学成功的体验，以此激发学生的学习兴趣。 4、关于线段采取直接描述的方式，多补充线段的练习。六、课时安排：4课时第1课时认识厘米和用厘米量教学目标： 1、使学生经历长度单位形成过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2、通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。 3、培养学生估量物体长度的意识和能力。教学重点：建立1厘米的长度观念，掌握用厘米量的方法。教学难点：在建立1厘米长度观念的基础上，较正确、灵活的估测出较小物体的长度。教具准备：直尺、纸条、回形针、练习本、铅笔等。教学过程：一、创设情境，感受统一长度单位的必要性。 1、感受长度这个量：（1）出示新铅笔、教师书写笔，比一比，谁长谁短？（2）提出新问题：铅笔和教师书写笔到底有多长呢？这就要用长度来表示。（板书：长度） 2、感受统一长度单位的必要性。 (1)学生看图教师叙述：

人教版小学语文二年级上册全册教案[]

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 1.秋天的图画教学目标 1．通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。 2．学习生字，会认八个生字，会写八个生字。 3．有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备：相关教学课件教学过程：一、说话入境，绘画导入秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗？ 1．先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。 2．在音乐声中，让孩子们画、剪、贴，自己动手装扮教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁…… 3．就让我们在这喜人的丰收图中学习《秋天的图画》吧！二、初读课文，整体感知学习小组合作学习；

画画生字，把生字读准确；想想生字，把生字认一认；读读课文，把课文读通顺。三、诵读课文，读中感悟 1．用自己喜欢的方式读课文（默读、同桌互读、表演读）。 2．找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。 3．读句子（读哪句，课件演示哪句），师生欣赏、评议，练习朗读。对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这一重点句，不仅要进行朗读训练，还应进行语言文字的训练。如：你觉得这句话中哪些词语很美？（课件：黑白色的秋天的图画），你觉得美吗？对，色彩不仅使图画变美丽，而且使句子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语？能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。 4．有感情地朗读课文，读中感悟“劳动创造了美”。 5．用喜欢的方式练习背诵课文。（可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背……）四、各展所长，赞美秋天

1．启发谈话：小朋友，你眼中的秋天美吗？你喜欢它吗？勤劳的人们用双手画出了秋天的图画，我们也用不同的方式来赞美秋天，好吗？ 2．自由组合，赞美秋天画画组：画秋天写作组：写秋天表演组：演秋天歌唱组：唱秋天五、识记生字，书写生字（略） 1、黄山奇石·教案教学目标：１．通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。２．培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。３．学会本课的生字、新词。４．有感情地朗读课文，并选背其中的两段。教学重点、难点：１．教学重点──把握２～５自然段的内容，体会黄山岩石之奇。

人教版小学语文四年级上册表格式教案

人教版小学语文四年级上册表格式教案人教版小学语文四年级上册表格式教案1：大自然的启示学习目标 ①认识8个生字。 ②朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。 ③激发阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。课前准备 ①生字卡片。 ②师生搜集人类从动植物身上受到启示，而有所发明创造的课外资料。 ③教师制作“大自然的启示”专题网页。上课前将学生带入网络课堂。 ●听新闻，带入情境 ①同学们，我们首光来听一则新闻。(电脑播放显示关于伊拉克战争中使用从动物身上受到启示研发出新式武器的报道。如能选择近期“新闻联播”中的相关新闻更好) ②听了这则新闻，你最想说什幺? ③是的，大自然不仅风光无限，而且是“人类的老师”，既给了我们许多的警示，又启迪了人类的智慧，让我们一起走进《大自然的启示》这篇课文，去获得新的认识吧。 ●阅读课文，了解大意 ①充分朗读课文，圈出生字词，自己读一读。 ②出示生字词，引导学生运用一定的识字方法准确认读。殃帚腐壤翼略键鲸不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举引导学生自主发现形声字：“殃、腐、翼、键、鲸”等，“殃、壤、鲸”读准后鼻音。 ③默读课文，说说每篇短文主要讲什幺?是怎幺归纳的? ●依托课件，自主探究 ①出示句子，读一读，引出探究内容：

A。“塬来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。” B。“现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。” C。“科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊!” 请大家分组进行探究学习，结合课文，点击并阅读电脑中“课文链接”“仿生学资料”，读懂上面的语句，联系课文谈一谈自己受到的启示。 ②教师巡回指导，注意引导各小组成员把阅读网络信息与阅读课文结合起来，不要完全脱离课本。自己的启示和重要的信息资料还可在书旁批注。 ●全班交流，畅叙感受 ①请同学们结合课文中的事例和网络中的资料，谈一谈你对这几句话的理解。教师引导学生举实例用自己的话谈一谈。 ②即兴演讲：(下面两个内容任选一个，自主上台与按座位顺序依次上台相结合) 《“打扫”森林》给我的启示生物真是人类的好老师 ●开放网络，延伸拓展 ①同学们，大自然不愧是人类的老师，它警示我们要按自然规律办事，维护生态平衡，让人与自然和谐相处;它启迪我们的智慧，让我们人类有所发明，有所创造，促进了人类科技的进步，改善了人类的日常生活条件。我想，大家一定还想更多地了解大自然的奥秘，还有更多的感受想对伙伴们说吧，那幺就请在网上浏览，在讨论平台交流吧。 ②开放校园网络，教师巡回指导学生在“讨论平台”或BBS论坛交流，查阅教师网页中的“动植物天地”，做一做“阅读测试”，善于操作电脑的同学还可登录因特网尝试查阅资料。 ③学生小结学习收获与感受;教师布置学生课外继续进行“大自然的启示”综合性学习。

人教版小学二年级上册数学教案全册

二年级上册数学教学工作计划一、学生的学习情况分析在经过了一个学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。但是有相当部分的学生学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，马虎、粗心现象特别突出，在加上很多家长的重视程度不够，所以我这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中，同时加强对学生学习习惯和学习行为的教育力度。X k B 1 . c o m 二、教材分析（一）教学内容本册教材的教学内容主要有：100以内加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的角度观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，简单的组合思想和逻辑推理方法等。计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。在统计知识方面，教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。 “数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。w W w .x K b 1 .c o M 教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。（二）教学目标知识和技能方面 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。新课标第一网 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。