化学元素对人体的重要性

化学元素对人体的重要性
化学元素对人体的重要性

化学元素对人体的重要性

水是生命之源,是自然界最普通的物质,是人类环境的重要组成部份。人们日常生活需要水,水是人体中含量最多的一种物质。人体内的水分大约占体重的60%~70%,由于各个器官功能不同,水占的比重也不同,肌肉里70%是水,即使骨骼也占有20%的水。在占体重60%~70%的水中,有40%在细胞内,20%在组织细胞间,5%在血液里。

水是沟通组织细胞之间,机体与外界环境之间的媒介。生物体内有许多化学反应,按一定的规律无时无刻不在连续不断地进行着,参加这些化学反应的不仅有生物大分子,如蛋白质、脂类、核酸等,而更多和更重要的还是小的分子和离子,其中水分子至关重要,如果没有水,不能移动的生物分子就不会产生巧夺天工的生物化学反应,生命活动便会停止,生物就会死亡。水既是组成各类细胞的重要物质,又是消化液,淋巴液的主要构成成分;既能帮助消化食物,吸收营养,又能输送废物并排出体外;既参加呼吸、循环的过程,又起体温调节作用;既是细胞内外电解质的平衡者,又是非电解质的传递者;既有润滑眼球的作用,又有滋润、丰满体表皮肤的功能,等等。人如果3~7天连续不喝水,人体缺水达20%时,血液就会高度浓缩,就无法进行氧化、还原、分解、合成等生命活动,就会导致死亡[1]。从医学观点看,人类为维持正常生存,每人每天至少需要饮两升水,加上卫生方面的需要,全部生活用水量约需40~50升/日·人。因此水与人类

有非常密切的关系,可以说,没有水就没有生命。

一、维持人类生命和健康的水,应是洁净的水

(一)我国生活饮用水卫生标准规定,生活饮用水应满足如下要求[2] (1)要保持感官性状良好水必须是透明、无色、无臭、无异味,不存在肉眼可见的物质。为此对能产生颜色和异味的铜、锌、铁、锰等元素的含量制定了具体的限量。

(2)要保证流行病学上的安全在水中不得含有病源微生物和寄生虫卵,以免引起“介水传染病”,为此对细菌总数,大肠杆菌群数,消毒后供水管网末端的余氯有明确的限量。

(3)要保证化学组成上无害因此要严格限制水里的一些有毒化学物质,如镉、汞、铅、铬、氰化物、挥发酚……等,以免造成人体的急性、慢性中毒。

(二)水环境对人类健康的影响

俗话说:“一方水土养一方人”,说的是在自然条件下,不同的地区往往有不同的水土环境,这种差异不仅表现在不同地域的水文地质等特征方面,还在于水土化学组成上的不同。水不仅是维持生命和人体健康不可缺少的物质,而且还是人体从环境中摄取无机矿物质的途径之一,水环境中某些化学元素含量过多或过少时、都能对人群健康产生损害作用,同时水中的有毒物质也能通过各种途径进入人体而危害人体健康。

人体中已发现了近六十种元素,其中氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾、硫、钠、氯和镁等十一种元素占人体重量组成的99.9%,余下不

到0.1%的体重主要是由硅、铁、氟、锌、碘、铜、钒、锰、镍、硒、铬、锡和钼等十四种元素组成,还有其它极微量的元素,目前在人体中已检出的正常和异常的微量元素有五十多种其中有一些是人体需要的,它们具有人体需要的特殊生理功能,有一些是人体非必需的甚至是有害的。下面我们针对水环境中可能存在的物质分别论述。

1、金属元素与人体健康

(1)人体中必须的常量元素

钙、钾、钠、镁是人体中必须的常量元素分别占人体重量的2%、0.35%、0.15%和0.05%。

人体中99%的钙存在于骨骼和牙齿中,血液中占0.1%,离子态的钙可促进凝血酶原转变为凝血酶使伤口处的血液凝固,钙在其它多种生理过程都有重要作用,如在肌肉收缩运动中,它能活化ATP酶,保持肌体正常运动。缺钙少儿会患软骨病;中老年出现骨质疏松症,其主要表现为骨质增生,受伤易流血不止;钙还是很好的镇静剂,它有助于神经刺激的传达,神经的放松,它可以代替安眠药使你容易入眠,缺钙神经就会变得紧张、脾气暴躁、失眠;钙还能降低细胞膜的渗透性,防止有害细菌、病毒或过敏原等进入细胞中;钙能帮你减少疲劳,加速体力的恢复、推荐值为0.8~1.0克,但最好在1.0克以上,因为多余的钙可储存在长骨两端的组织中以备不时之需,而且溶解性的钙还能随体液的外排而排出体外,特别是体内若磷量过高时会影响钙的吸收[4、5]。

镁是生物必需的营养元素之一,它是人及哺乳动物体内多种酶的

活化剂。镁在人体骨骼的存在量占人体含镁总量的一半,其次在各器官组织中,在细胞外液中只占2%。镁与钙一样有保护神经的作用,镁严重缺乏时,大脑所受影响最大,思维混乱、丧失方向感、精神沮丧甚至会精神错乱,产生幻觉;镁可以防治心脏病,镁是降低血液中胆固醇的主要催化剂,还可防止动脉粥样硬化;镁与钙比例得当,可帮助钙的吸收。如果缺镁则大量的钙会随尿液流失;镁和VB6配合可治疗癫痫病;人体中的每一个细胞都需要镁,镁对于蛋白质的合成、脂肪及糖类的利用及数百组酶系统,都有主要作用。多数酶中含有VB6,必须有充足的镁才能保证其被充分吸收利用。缺少其中一种都会出现抽筋、颤抖、失眠、肾炎、肾结石等症状,镁还是一种利尿剂、导泻剂,因此若摄入过量的镁可随粪便排出,或通过肾脏从尿液排出。生活饮用水不会有过量的镁,因为水中镁含量高时会产生令人讨厌的怪味。建议镁每天的摄入量为0.4~0.5克。

钠、钾和氯是人体内的宏量元素,存在于体内细胞内外的体液中。它们能使体液维持接近中性;决定组织中的水分多寡;Na+在体内起钠泵的作用,调节渗透压,给全身机体输送水分,使养分从肠中进入血液,再由血液进入细胞中。它们对于内分泌也非常重要,钾有助于神经系统传达信息。氯用于形成胃酸,这三种物质每天均会随尿液排出体外,健康人每天的摄取量与排出量大致相同,保证了这三种物质在体内的含量基本不变,水体中K+的含量较少,主要由蔬菜、水果、粮食、肉类供给人体需要[4]。而Na+的含量则视地区及水的处理方法而不同。人体内钾和钠必须彼此均衡,过多的钠会使钾随尿液流失,

过多的钾也会使钠严重流失。钠会促使血压升高,因此摄入过量的钠会患高血压症,而且可能具有遗传性这可能是由肾功能受损所致。由于钾可激活多种酶,对于肌肉的收缩非常重要,没有钾糖无法转化为能量或贮存在体内的肝糖,肌肉无法收缩,就会导致麻痹或瘫痪。此外细胞内的钾与细胞外的钠,在正常的情况下能形成均衡状态,当钾不足时,钠会带着许多水分进入细胞内使细胞胀裂,形成水肿,损害肌肉及结缔组织。此外缺钾还会导致血糖降低。严重缺镁和钾时会使心脏停止跳动,引发心脏病而致死,心脏病的原因很多,而50岁以下猝死于心脏病的人大多是由于心肌细胞内缺钾所致[5]。所以建议每天钾和钠应均衡摄入,在体内能保持均衡状态,过量的也能均衡排出,才能保证有健康的身体。

(2)人体中必需的微量金属元素

Fe、Mn、Cu、Zn、Cr3+、Co、Mo、Sc、Ni、Se、Sn、V等是人体中必须的微量元素。

铁占体重的0.004%,其中2/3存在于血红蛋白与肌红蛋白中,是构成血红素的成分,它起着将氧输送到机体中的每一个细胞中去的作用;其余部分主要贮存于肝中,肾脾中也有少量分布,是多种酶的主要成分。铁在婴幼儿、少年儿童的发育是非常重要的,特别是在6~24个月的婴儿,缺铁会使大脑发育迟缓、受损[3]。人体中缺铁,会导致缺铁性贫血,使血红蛋白合成不足,氧不能得到及时输送,全身器官组织处于缺氧状态,使人感到体虚无力。严重时会使心脏代偿性心率加快和心输出量增加,逐渐发展为贫血性心脏病[5]。

锌是人体不可缺少的微量元素,成人体内含锌约2~3克。主要以锌蛋白及含锌酶的形式分布在各种组织器官中,30%贮藏在骨骼和皮肤中,锌是人体70多种酶的组成成分;参与蛋白质和核酸的合成;影响睾丸类固醇的形成,也存在干胰岛素中。因此锌是维持人体正常发育的重要元素之一,特别是幼儿、儿童、少年,缺锌时会影响很多酶的活性,进而影响整个机体的代谢;锌蛋白就是味觉素,缺锌时味觉不灵,使人食欲不振,发育不良,特别是小孩;减弱眼睛对黑暗环境的适应能力;胰腺中锌含量降至正常人的一半时,易患糖尿病;缺锌时创伤愈合难;缺锌使睾丸发育不良,前列腺功能下降,使第二性征发育不良造成性腺成熟障碍。食物中若含有大量的钙、磷、铜、植酸等会影响锌的吸收、铁锌为1,有助于锌的吸收,若铁比锌高出1.5倍以上也会影响锌的吸收,所以锌在人体内被吸收率并不高。我国生活饮用水对锌的限量是1mg/L,而美国是5 mg/L[6]。

铁的助手—铜,铜有促进肠道对铁的吸收,促使铁从肝及网状内皮系统的储藏中释放出来,故铜对血红蛋白的形成起着重要作用,缺铜也会导致缺铁性贫血;铜对许多酶系统和核糖核酸的创造都有重要的作用。这也是细胞核的一部分,有助于骨骼、大脑、神经、结缔组织的发育。缺铜会造成骨质疏松、皮疹、脱毛、心脏受损,还会使毛发色素丧失、动脉弹性降低;体内铜/锌比值降低,可引起胆固醇代谢紊乱,产生高胆固醇血症,易发生冠心病和高血压。铜是胃肠道刺激剂,具有一定毒性,摄入过量时也会产生急、慢性中毒,可导致肝硬化、组织坏死、染色体退缩[3]。世界范围对饮水中铜的限量为1.0 mg/L,

是出于对味觉的改虑而不是毒性,有些国家对铜的限量是0.05 mg/L。

锰是人体必需的一种微量元素,在许多酶系统中起着重要作用,可帮助胆碱利用脂肪;缺锰引起胎仔骨骼异常、内耳发育障碍及畸形;缺锰会使免疫力降低、使全身肌肉无力,癌症患者体内锰缺乏。人体对锰的吸收率不很高,所以也难发现有锰中毒的现象,饮水中对锰的限量是由于超过0.05 mg/L时便产生令人讨厌的色和味,因此国际组织推荐饮用水锰的限量是0.05 mg/L[6],我国饮用水限量是0.1 mg/L。

钴是维生素B12的一种极其重要的组成成分,每天只需要3微克VB12就能防止恶性贫血、疲倦、麻痹等现象。人体中只有结肠中的大肠杆菌能合成含钴VB12。因此主要在体外合成VB12,而进入体内才能充分被利用,低剂量的钴不会有中毒现象,若把钴放在酒中服用,则可发生中毒而引发中毒性心力衰竭导致死亡[3]。生活饮用水中钴的含量极微,不会产生有害作用。铬是人体必不可少的微量营养素之一,是体内葡萄糖耐量因子(GTF)的组成成分,可提高胰岛素的效能,铬被吸收后迅速离开血液分布于各个器官中,特别是肝脏有Cr3+存在。铬可以降低血清胆固醇的含量,对预防和治疗糖尿病以及冠心病有明显功效。铬和二价铬无毒,三价铬毒性小,而六价铬毒性是三价铬的100倍,是致癌物[3]。饮水中六价铬含量很低,不会有危害。

硒是维持人体正常生理功能的重要微量元素,主要存在于肝、脾、肾及心脏等脏器中。硒参与人体组织的代谢过程,可预防克山病、预防肿瘤和心血管疾病、延缓衰老方面都有重要的作用。值得一提的是

硒有抗癌作用。元素硒毒性小而化合物毒性大,因此摄入过量的硒,特别是其化合物,也会对机体造成毒害[7]。饮水中硒的含量很低,不会对人体健康造成威胁。

铅、镉、汞、砷、银等元素在人体中都有少量存在,而且每天都从食物、呼吸、水等渠道少量进入人体,当然也通过排泄系统被排出体外。到目前为止还未发现这些元素在体内有什么生理作用,而其毒性作用却发现不少。如汞是一种蓄积性毒物,在人体内排泄缓慢,最毒物质是甲基汞,损害神经系统,尤其是大脑和小脑的皮质部分,表现为视野缩小、听力下降、全身麻痹,严重者神经紊乱以至疯狂痉挛而致死;镉可在体内蓄积而引起慢性中毒。主要损害肾近曲小管上皮细胞,表现为蛋白质尿、糖尿、氨基酸尿。镉对磷有亲和力,故可使骨骼中的钙析出而引起骨质疏松软化,出现严重的腰背酸痛、关节痛及全身刺痛,镉可致畸胎,有致癌作用并引起贫血;铅在体内较易积蓄,主要损害神经系统、造血器官和肾脏,同时出现口腔金属味齿龈铅线、胃肠道疾病、神经衰弱及肌肉酸痛、贫血等症、严重时休克、死亡;砷可在体内积蓄而导致慢性中毒,其中毒分别是三价砷与细胞中含巯基的酶结合形成稳定的络合物而使酶失去活性,阻碍细胞呼吸作用,引起细胞死亡而呈现毒性,也可使神经细胞代谢发生障碍,造成神经系统病变。五价砷在体内还原为三价砷而呈毒性。

半个多世纪以来,银一直被当高档餐具用。银较不活泼较难被人体吸收,银在人体内的生理功能还未见报导,而体内积蓄大量的银时可引起局部或全身银质沉着病,表现为皮肤、粘膜及眼出现难看的

灰蓝色色变,有损面容而体内无病理性变化[8],饮水中含量低对人的健康无大碍。

由于水处理用铝盐较多导致水体中铝的含量升高。近年来发现老年性痴呆症患者的脑组织中含有高浓度的铝。研究发现神经原吸收铝后,铝进入神经核内,影响染色体,使产生神经原纤维缠结病变和蛋白质代谢紊乱;另外铝在体内能干扰磷的代谢而最终导致骨软化症;铝还能把骨骼中的钙置换出来,取代酶及调控部位上的镁从而抑制酶的活性。铝可抑制铅的毒性,降低血浆对锌的吸收,在体内起毒害作用的是三价铝自由离子(即AI3+或[AI(H2O)6]3+),若形成络离子其毒害作用就降低[7]。健康人对铝的吸收少,而肾功能受损者对铝的吸收较高。今后应考虑水中铝的限量问题。

2、非金属无机物对人体健康的影响

人体中的磷总量为400~800克,在人体所含的无机元素中占第二位,80%存在于骨骼与牙齿中,其余主要集中在各种细胞内液中,是细胞内液含量最大的阴离子。磷是构成骨质、核酸的基本组成、是代谢中的重要储能物质,是细胞内主要缓冲物质。缺磷会影响钙的吸收而得软骨病、骨质疏松等症,缺磷也影响体内核酸的合成、DNA、RNA的合成,人体对磷的日需要量为0.8~1.2克,可从食物得到满足,饮水中磷含量对人体无危害。而水体中磷高可造成水体富营养化,消耗水中DO,危害水生生物的生存。生活饮用水中对磷没有限量。

碘是人体必需的微量元素之一,人体含20~50mg,其中20%~30%集中在甲状腺中,碘的主要生理功能为构成甲状腺素和三碘甲状

腺素,它们的功能是控制能量的转移,蛋白质和能量的代谢、调节神经和肌肉的功能、调控毛发与皮肤的生长。怀孕期间缺乏碘,婴儿无法正常发育,情况严重时会生出低能儿;老年人严重缺乏碘时,会导致粘液水肿,一般人缺碘会造成甲状腺肿大,甲状腺细胞会分解,长期缺乏时这些细胞会逐渐被大量的结痂组织所取代,以致完全无法分泌甲状腺素。缺乏甲状腺素会有疲倦、懒散、畏寒、性欲减退、脉搏减缓、低血压,极少的热量就会迅速增加体重。轻微缺碘与甲状腺癌,高胆固醇及心脏疾病有关。

多了少了都致病——氟,饮水中的氟可全部被吸收,而食物中的氟只能吸收50%~80%,氟主要分布在骨骼和牙齿中,其生理功能主要是预防龋牙和老年骨质疏松症。因为氟能抑制细菌引起的糖分解转为酸所需的酶。氟又是一种积累性毒物,含量高时会发生氟斑牙,长期较大剂量摄入氟时会引发氟骨症,使骨骼变脆、变形,甚至断裂,丧失劳动能力,甚至瘫痪、死亡,过量的氟还能损伤肾功能[4]。饮水中氟的限量为0.5~1.0 mg/L。

氰化物中氢氰酸的毒性最大,口服氰化氢0.06克可致死,氰化钠的致死量为0.15~0.2克,长期饮用含微量氰化物的水将引起甲状腺肿大。氰化物进入人体,被粘膜吸收,快速与血红蛋白中的铁络合,使血红蛋白失去输送氧的能力,而使各组织器官缺氧,引起细胞内窒息,最先脑组织受损,呼吸中枢麻痹致死。饮水中CN-含量极微,对人体不会有危害。

水中的硫酸盐能引起不良的水味和具有轻泻作用,MgSO4的浓

度为390mg/L、Na2SO4为300 mg/L时便有轻泻作用。当含硫酸盐300~400 mg/L时可觉察有味,低于200~300 mg/L时没有明显感觉,生活饮用水硫酸盐的限量为250 mg/L。

有水中氯化物主要是钙盐、镁盐、钠盐、钾盐,尤以钙、镁为主。氯是人体需要的元素,在体内起着电解质平衡作用,维持一定的渗透压。氯还用于形成胃酸。

有资料报道婴儿若吸入>10 mg/L的硝酸盐时会诱发正铁血红蛋白白血症,这是由于硝酸盐被还原为亚硝酸盐,而亚硝酸盐将血红蛋白中的亚铁氧化为正铁,正铁血红蛋白没有输送氧的能力,使各组织器官缺氧而引起死亡。而且若硝酸盐在体内转化为亚硝酸盐,亚硝酸是致癌物,因此某些癌病与进入体内硝酸盐浓度有关。因此生活饮用水硝酸盐的限量以10 mg/L(NO3--N计)为宜。

3、饮水中有机物与人体健康的关系

挥发酚主要是苯酚,它通过胃肠道进入体内。它能使机体的细胞蛋白质发生变性和沉淀,对各种细胞产生直接危害;苯酚对呼吸中枢有刺激作用,还可以引起高铁血红蛋白症。口服致死量为2~15克。急性中毒者有头痛、眩晕、耳鸣、兴奋、易激动、脸色苍白、出冷汗、呼吸带有苯酚味。苯酚若通过大面积皮肤吸收进入体内,对内脏、肾功能和神经系统有广泛破坏作用,严重者,一小时内可致死亡。长期饮用被酚污染的水,可引起头晕、瘙痒、贫血及神经系统障碍[7]。生活饮用水酚的限量为0.002mg/L。

阴离子合成洗涤剂其毒性较低,饮用水中含有极少量,(因为其

含量若超过0.5mg/L时,水便会起泡沫和有异味,人们不会饮用这种水),不会对人体产生毒害作用。

四氯化碳具有多种毒理效应,包括致癌、对肝和肾的损害、急性中毒症状为呼吸困难、紫绀、蛋白尿、血尿、黄疸、肝肿大、神经性头痛、眩晕、恶心、呕吐、腹痉挛和腹泻等。慢性中毒则表现为肝硬化和坏死、肾损害、血中酶的活性改变、血清胆红素升高等。生活饮用水其限量为0.003mg/L。在此限量下不会引起急慢性中毒。

实验证实氯仿对人具有潜在的致癌危险。急性毒性实验证实它可引起肝硬化和肝、肾坏死。而饮用水中卤仿的形成在很大程度上取决于含氯消毒剂用量和水源中存在的前体物如腐殖酸、富里酸、藻类……等。它们之间相互反应便可产生氯仿。若水源中的前体物在水处理的过程中除去则不会产生氯仿[2]。我国饮用水中氯仿的限量为0.06mg/L。世界卫生组织推荐为0.03mg/L[6]。

水体中的农药来源于农业污染长时间大量积蓄(因为农药特别是有机氯农药半衰期较长),造成对人体的毒害。农药具有神经毒性,能损害中枢神经系统,有机磷农药慢性中毒时,可出现共济失调、震颤、嗑睡、抑郁、记忆力减退等症状;有些农药可以损害人体的生殖系统,引起不育症、自然流产,婴儿死亡率增加;农药有致癌作用,损害食道、胃、肝、肾等器官,在生活饮用水的水源水中对各种农药的限量是微克级至纳克级,允许含量极微。

4、微生物与人类健康的关系

已经发现从饮水中引起人类肠道疾病的细胞有近二十种之多,要

把它们一一分离较困难;而且它们要达到较大的量才能致癌。现在作为水受微生物污染的指示微生物是大肠菌属,因为此类微生物在水中比其它能致病的微生物更耐活,而且水体受微生物污染时,它的数量最多,另外也较容易检测。因此若能检测到此类菌较大量存在时,则其它致肠道疾病的菌也可能存在。一般用细菌总数和大肠菌群数两个指标来标度生活饮用水的安全程度和受微生物污染程度。

(三)饮用水消毒副产物的潜在危害

为了确保饮用水在流行病学上的安全性,防止“介水传染病”的发生,在对饮用水进行净化处理的同时须进行灭菌消毒。目前常用的消毒剂有氯、氯胺、二氧化氯和臭氧。消毒剂在杀灭细菌的同时自身会与水中的某些化学成分发生化学反应,产生一些消毒副产物,可能会对人体健康产生不良的影响。

氯是最早最广泛使用的饮用水消毒剂,氯可以与水源水带来的腐殖酸、富里酸、藻类及其代谢产物;蛋白质、氨基酸、嘌呤和嘧啶碱基、核苷和核苷酸等反应,产生一系列的氯化副产物。在众多的氯化副产物中有多半有致突变或致癌作用。国外进行过许多流行病学调查,多数结论认为,饮水氯化消毒与癌症的增加有关,长期饮用氯化自来水的人群,其膀胱癌、结肠癌、直肠癌的发病率较对照组高。由于氯化消毒副产物问题较多,国外有些水厂改用氯胺消毒,但氯胺本身有致突变性,因此在保证有效消毒的前提下限制其用量。二氧化氯是一种新型消毒剂。尽管动物实验发现较大量接触CIO2时可引起溶血性贫血、变性血红蛋白白血症、血清甲状腺素含量降低、胚胎及

子代发育迟缓、血浆胆固醇含量升高、以及一定的致突变、致癌作用,但在用于消毒的饮用水中其含量极低,流行病学调查证实,实际接触水平的二氧化氯及其副产物并未见对人体健康有不良影响。因此可望CIO2成为替代氯的消毒剂[7]。

(四)什么是最健康的饮用水?

如前所述人体需要的必须元素共25种,它们是生物维持其正常生活所不可缺少的其中有:氧、碳、氢、氮、钙、磷、硫、钾、钠、氯、镁等11种元素占体重的99.9%以上的宏量元素;还有:铁、锌、铜、锡、碘、锰、镍、铬、钼、铅、钒、氟、硅、硒等14种元素为人体必需的微量元素,占总体重的0.05%。

生活饮用水中对人体有害的污染物应除去,如致病微生物,各种有机污染物,特别是农药及芳烃物质和有机溶剂,另外就是有害重金属如Pb、Cd、Hg、Cr6+、As、Ag……等。至于必需的微量元素也不能过量,因过量对人体也有害。

水的硬度大小对人体健康影响深。国际习惯上称CaCO3(硬度的标度)含量低于75 mg/L的水为软水,高于75 mg/L的水称硬水。硬水中主要金属元素是钙和镁,还有一些有益的微量元素,它们保护着心脏,能减少心血管的发病率,美国流行病学调查已证实,水的硬度与心血管疾病的发病率呈统计学显著逆相关[6]。硬水一般PH值略大于7,可阻止有害重金属溶于水中,所以硬水不仅能为人体提供必需的微量元素,还能减少重金属的危害。至于软水,含有人体必须的元素少,而且由于在自然条件下一般都偏酸性PH值一般低于6,在

自然条件下可把有害金属溶进水中,软水进入体内还能把体内金属元素溶解,特别是市场上销售的纯净水,长期饮用有害身体健康。

美国提出健康饮用水的指标,硬度理想的指标是170mg/L;总溶解性固体为300 mg/L;PH值偏弱碱性(PH值<6时水对胃有伤害)。因此符合国家规定质量标准的矿泉水是最健康的饮水,它含有大量有益的矿物质。符合生活饮用水质量标准的水也是健康的饮水。

化学元素与人体健康知识点总结_新人教版

初中化学知识点汇总(十二):化学元素与人体健康 总结时间:2015年3月5日 讲解日期:2015年4月5日 课题1 人类重要的营养物质 六大营养素:蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水(无机盐和水可被人体直接吸收) 一、蛋白质 1、功能:是构成细胞的基本物质,是机体生长及修补受损组织的主要原料。 成人每天需60-70g 2、存在: a、动物肌肉、皮肤、毛发、蹄、角的主要成分 b、植物的种子(如花生、大豆) 3、构成:由多种氨基酸(如丙氨酸、甘氨酸等)构成 4、人体蛋白质代谢 5、几种蛋白质(维持生长发育,组织更新) (1)血红蛋白:由血红素(含Fe2+)和蛋白质构成 作用:运输O2和CO2的载体 血红蛋白+ O2 →氧合血红蛋白 CO中毒机理:血红蛋白与CO结合能力比与O2结合能力强200倍,导致缺氧而死。 吸烟危害:CO、尼古丁、焦油等 (2)酶:生物催化剂 特点:高效性、选择性、专一性 例:淀粉―(淀粉酶)→麦芽糖―(麦芽糖酶)→葡萄糖 6、蛋白质的变性(不可逆):破坏蛋白质的结构,使其变质 引起变质的因素 A、物理:高温、紫外线等 B、化学:强酸、强碱、甲醛、重金属盐(Ba2+、Hg2+、Cu2+、Ag+等)等 C、应用:用甲醛水溶液(福尔马林)制作动物标本,使标本长期保存。 二、糖类:是生命活动的主要供能物质(60%—70%) 1、组成:由C、H、O三种元素组成。又叫做碳水化合物 2、常见的糖 (1)淀粉(C6H10O5)n :存在于植物种子或块茎中。如稻、麦、马铃薯等。 (C6H10O5)n―(酶和水)→C6H12O6→血糖→淀粉(肌肉和肝脏中) (2)葡萄糖C6H12O6 ( 人体可直接吸收的糖) 呼吸作用:C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O 15.6KJ/g 供机体活动和维持体温需要 光合作用:6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2 (3)蔗糖C12H22O11:主要存在于甘蔗、甜菜中。 生活中白糖、冰糖、红塘中的主要成分是蔗糖 三、油脂 1、分类植物油脂:油动物油脂:脂肪 2、功能:提供大量能量 39.3KJ/g 每日摄入50g-60g 3、脂肪:维持生命活动的备用能源

《化学元素与人体健康》教学设计

《化学元素与人体健康》教学设计 课题2化学元素与人体健康 教学目标 了解人体的元素组成;了解某些元素(如钙、铁、锌等)对人体健康的重要作用;懂得一些生活常识。 初步学会运用多种手段(特别是网络)查找资料,运用比较、分类、归纳、概括等方法获取有用信息;主动与他人进行交流和分享。 逐步建立科学的世界观,用一分为二的观点看待元素对人体健康的影响;初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献。 重点和难点 无机盐的生理功能,即一些元素与人体健康的关系。 教学准备 教师:制作多媒体课件。制作可现场上网的课件,随时上网查阅资料。 学生:①查阅资料并整理打印,填写下表(可从网上、报刊、杂志、医学书籍、调查访问等途径获得),上课带来。 元素 人体内 含量 生理功能

适宜摄入量 摄入量过高对 人体影响 摄入量过低对 人体影响 主要食物来源 碘(I) 钙(Ca) 锌(Zn) 铁(Fe) 硒(Se) ②调查市场上有哪些补钙、补锌、补碘、补硒和补铁等的保健药剂或营养补剂出售,查看它们的标签或说明书,了解它们的主要成分,上课带来。 ③收集几种不同品牌和不同产地的食盐包装袋、牛奶瓶(或牛奶袋),上课带来。 教材分析 课题2包括人体的元素组成和一些元素对人体健康的影响两部分内容,着重叙述了组成无机盐的一些元素对人体健康的影响(如钙、钠、钾),同时教材还以表格的形式列出了铁、锌、硒、碘、氟几种元素的生理功能。教材指出了微量元素分必需元素、非必需元素和有害元素三类,而必需元素

也有一个合理摄入量问题,摄入过多、过少均不利于人体健康。这将使学生认识到,对含某些元素的营养补剂要科学地、辩证地看待。 教学设计 活动一:观察与思考 屏幕投影学生观看三幅图片,思考病人得了哪种疾病?说(或猜)出疾病名称。第一幅;第二幅;第三幅。(根据学生回答逐一显示图片和疾病名称:粗脖子病、佝偻病、龋齿) 思考你知道引起这种疾病的原因吗? 引出课题课题2 化学元素与人体健康 阅读教材指导学生阅读教材P94~P95内容,并思考下面的问题。 屏幕投影①组成人体自身的元素约有多少种?人体中含量最多的非金属元素是哪一种?含量最多的金属元素是哪一种?这些元素是以什么形式存在的? 点评:图片切入,触目惊心,身边事例,真实可信。可谓开门见山,直击主题。其目的是引起学生思考:化学元素究竟与我们人体健康存在什么样的关系?进而认识化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要的作用。与第一单元走进化学世界《化学使世界变得更加绚丽多彩》可谓是首尾遥相呼应。 ②常量元素和微量元素划分的依据?它们对人体有什么作

化学元素对人体的重要性

化学元素对人体的重要性 水是生命之源,是自然界最普通的物质,是人类环境的重要组成部份。人们日常生活需要水,水是人体中含量最多的一种物质。人体内的水分大约占体重的60%~70%,由于各个器官功能不同,水占的比重也不同,肌肉里70%是水,即使骨骼也占有20%的水。在占体重60%~70%的水中,有40%在细胞内,20%在组织细胞间,5%在血液里。 水是沟通组织细胞之间,机体与外界环境之间的媒介。生物体内有许多化学反应,按一定的规律无时无刻不在连续不断地进行着,参加这些化学反应的不仅有生物大分子,如蛋白质、脂类、核酸等,而更多和更重要的还是小的分子和离子,其中水分子至关重要,如果没有水,不能移动的生物分子就不会产生巧夺天工的生物化学反应,生命活动便会停止,生物就会死亡。水既是组成各类细胞的重要物质,又是消化液,淋巴液的主要构成成分;既能帮助消化食物,吸收营养,又能输送废物并排出体外;既参加呼吸、循环的过程,又起体温调节作用;既是细胞内外电解质的平衡者,又是非电解质的传递者;既有润滑眼球的作用,又有滋润、丰满体表皮肤的功能,等等。人如果3~7天连续不喝水,人体缺水达20%时,血液就会高度浓缩,就无法进行氧化、还原、分解、合成等生命活动,就会导致死亡[1]。从医学观点看,人类为维持正常生存,每人每天至少需要饮两升水,加上卫生方面的需要,全部生活用水量约需40~50升/日·人。因此水与人类

有非常密切的关系,可以说,没有水就没有生命。 一、维持人类生命和健康的水,应是洁净的水 (一)我国生活饮用水卫生标准规定,生活饮用水应满足如下要求[2] (1)要保持感官性状良好水必须是透明、无色、无臭、无异味,不存在肉眼可见的物质。为此对能产生颜色和异味的铜、锌、铁、锰等元素的含量制定了具体的限量。 (2)要保证流行病学上的安全在水中不得含有病源微生物和寄生虫卵,以免引起“介水传染病”,为此对细菌总数,大肠杆菌群数,消毒后供水管网末端的余氯有明确的限量。 (3)要保证化学组成上无害因此要严格限制水里的一些有毒化学物质,如镉、汞、铅、铬、氰化物、挥发酚……等,以免造成人体的急性、慢性中毒。 (二)水环境对人类健康的影响 俗话说:“一方水土养一方人”,说的是在自然条件下,不同的地区往往有不同的水土环境,这种差异不仅表现在不同地域的水文地质等特征方面,还在于水土化学组成上的不同。水不仅是维持生命和人体健康不可缺少的物质,而且还是人体从环境中摄取无机矿物质的途径之一,水环境中某些化学元素含量过多或过少时、都能对人群健康产生损害作用,同时水中的有毒物质也能通过各种途径进入人体而危害人体健康。 人体中已发现了近六十种元素,其中氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾、硫、钠、氯和镁等十一种元素占人体重量组成的99.9%,余下不

各种元素对人体的作用

钠对人体的作用 1.钠离子和钾离子调节人体水、电解质平衡,维持人体pH,保证内环境稳态。在神经调节、细胞信号转导等方面发挥着重要的作用。 2.多喝骨头汤也行,但是补钙的同时要注意两点,一点就是,你补钙也要有所吸收,需要适当补充维生素D,或者调节适当的钙磷比;第二点就是在补钙的时候不可以忽略其他的补充! 钾对人体的作用 钾是人体内不可缺少的常量元素,一般成年人体内约含钾元素150克左右,其作用主要是维持神经、肌肉的正常功能。因此,人体一旦缺钾,正常的运动就会受到影响。 缺钾不仅精力和体力下降,而且耐热能力也会降低,使人感到倦怠无力。严重缺钾时,可导致人体内酸碱平衡失调、代谢紊乱、心律失常、全身肌肉无力、懒动。此时,有些人为了使自己少出汗而过量地饮用盐开水。殊不知,这样做又容易加重心脏负担,使体内钾、钠失调。 下面是一些含钾元素较高的食物,我们平时可要注意。 ①粮食作物中,以荞麦、玉米、红薯、大豆等含钾元素较高;②水果中,以香蕉含钾元素最丰富;③蔬菜中,菠菜、苋菜、香菜、油菜、甘蓝、芹菜、大葱、莴笋、土豆、山药、鲜豌豆、毛豆等含钾元素较高。④海藻类。 蛋白质对人体的作用 ①蛋白质是人体的建筑材料。②蛋白质是营养素的运输团队。③蛋白质为人体提供能量。④蛋白质参与生理功能的调节。⑤免疫作用。⑥修复人体组织。 钙对人体的作用 钙离子是维持机体细胞正常功能的非常重要的离子,它对于维持细胞膜两侧的生物电位,维持正常的神经传导功能。维持正常的肌肉伸缩与舒张功能以及神经-肌肉传导功能,还有一些激素的作用机制均通过钙离子表现出来。 它的主要生理功能均是基于以上的基本细胞功能,相关的生理功能主要有以下几点: 1.维持正常的肌细胞功能,保证肌肉的收缩与舒张功能正常。 2.对于心血管系统,钙离子通过细胞膜上的钙离子通道,进入胞内,通过一系列生化反应,主要是有加强心肌收缩力,加快心率,加快传导的作用。因而,细胞外钙离子浓度高则会升高血压,使心收缩力加强,每博输出量增大,因而血压也会相应增高。重要的抗高血压药物有一种便是钙离子拮抗剂,它使得钙离子通过细胞膜上的钙通道的数量减少,使得心肌收缩力减弱,心率降低,血压下降。 3.其他心血管系统疾病还有充血性心力衰竭、心律失常等,病因均与钙离子关系密切。 4.钙离子对与骨骼的生长发育有着重要的作用,在年轻时,这主要受激素(降钙素、甲状旁腺素等)的调节。老年人骨骼钙易流失,因此骨骼变脆,变得容易骨折。 铁对人体的作用 他是人体必须的无机盐类。没有他会造成缺铁性贫血而导致皮肤苍白,干燥,面无光泽,头发生长必须的营养物质,否则就会变黄,分叉的现象,尤以少女时期已来月经,来潮期每日损失铁2毫克,平时每日损失0.8毫克,故应加强含铁食物的食用,如动物肝脏,蛋黄,豆类,油菜,芹菜,莴苣等。 维生素对人体的作用 维生素(vitamin)是参与生物生长发育和代谢所必需的一类微量有机物质。这类物质由于体内不能合成或者合成量不足,所以必需由食物供给。在物质代谢中起重要作用。机体缺乏维生素时,引起维生素缺乏症。 特点:不参与机体构成;不是能源物质;需要量少;主要以辅酶形式广泛参与体内代谢;缺乏时产生缺乏症——危害很大;过量——中毒症。 分类:(根据溶解性不同)脂溶性维生素: A、D、E、K(不溶于水,溶于脂类及脂肪溶剂;在食物中与脂类共存,并随脂类一同吸收)。 水溶性维生素(维生素C和B族):C、B1、B2、B6、泛酸、烟酸、胆碱、B12、叶酸、生物素 (一)维生素A(视黄醇) 生化作用:①构成视觉细胞内感光物质。②参与糖蛋白合成。 缺乏症:夜盲症,干眼病,皮肤干燥 (二)维生素D 功能:维生素D的主要功能是调节钙、磷代谢,可促使小肠吸收钙,使血钙浓度增加,也可促使小肠吸收磷,使血磷浓度升高; ①有助于血液凝固。②降低神经兴奋的作用。 缺乏症:儿童——佝偻病,成人——软骨病 (三)维生素E(又称生育酚) 维生素E对氧十分敏感,极易被氧化而保护其他物质不被氧化,是动物和人体中最有效的抗氧化剂。 功能:①抗氧化、防衰老作用;②抗不育,维持生殖机能,防止流产;③促进血红素代谢,维持红细胞的正常形态和功能;④保护肌肉。 (四)维生素K 维生素K具有凝血活性。 (五)维生素C 维生素C能防治坏血病,故又称抗坏血酸。 功能:①羟化作用:促进胶原蛋白的合成;参与体内类固醇激素、儿茶酚、五羟色胺等合成过程中芳香环的羟化作用。②氧化还原作用:维生素C可脱H成为脱氢抗坏血酸,并参加多种生物氧化反应。③抗体的合成:需要维生素C的参与。④解毒作用:重金属导致巯基酶失去活性产生中毒,维生素C使氧化型谷胱甘肽转化为还原型而解毒。⑤促进造血作用。 缺乏症:缺乏时造成坏血病。 1

九年级中考化学考点28 化学元素与人类健康

考点28 化学元素与人类健康 一、选择题 1.(山东烟台,9题)化学与人体健康的关系十分密切。下列做法中不会危及人体健康的是 A、用甲醛浸泡海产品保鲜 B、用过量添加剂增白面粉 C、用小苏打做糕点的疏松剂 D、用工业盐亚硝酸钠腌渍鱼肉。 3、(重庆市,8题)食品安全关系人民健康,下列食品属于安全食品的是 A.添加瘦肉精饲养的猪肉 B.用化工原料染色的馒头 C.用甲醛浸泡过的毛肚 D.加碳酸氢钠焙制的糕点 4、(山东滨州,3题、)下列做法不会损害人体健康的是 A.用含小苏打的发酵粉焙制糕点 B.用三聚氰胺假冒牛奶中的蛋白质 C.用甲醛的水溶液浸泡水产品 D.用霉变花生制成的花生油烹调食品 5、(江苏苏州,1题)1月27日上午10点“国际化”启动大会在巴黎 联合国教科文组织总部召开。大会以“化学—人类的生活,人类的未来”为主题,鼓励青年人热爱化学,庆祝国际化学联合会和居里夫人在化学领域为人类文明所作出的重要贡献。下列安排不属于本次“国际化”系列活动的是 A.纪念居里夫人诺贝尔奖100周年的庆祝活动 B.庆贺国际化学联合会成立恰逢100周年的活动 C.开展多种形式鼓励青年人热爱化学的宣传活动 D.消除将掺杂使假的重大食品安全问题怪罪于化学的偏见 6、(山东临沂,6题)下列宣传用语中,你认为不科学的是 A、用甲醛水溶液浸泡的水产品,新鲜、口感好,可以放心食用 B、食用含氟牙膏可预防龋齿 C、蔬菜、水果能提供和补充多种维生素 D、缺铁会引起贫血 7、(山东济南,3题、)饮食健康是大家比较关心的话题,下列做法中,对人体无害的是 A、肉类食品添加大量的防腐剂 B、煲汤时放入适量加碘食盐 C、植物蔬菜喷洒剧毒农药杀虫 D、生产豆芽时加入高效增白剂 8、(湖南怀化,6题)下列说法正确的是 A.营养素只包括蛋白质、糖类和油脂 B.人体缺乏维生素C,会引起坏血病 C.人体缺钠会得佝偻病 D.大米富含蛋白质是我们生活的主食

微量元素锌与人体健康

微量元素锌与人体健康 姓名:学号: 班级:专业: 摘要:微量元素锌参与机体内的各种代谢,在维持人的生命活动中发挥着重要的作用。概括介绍了锌的理化性质、分布、吸收以及生理功能,并详细阐述了锌与冠心病、肝硬化、糖尿病、男性生殖系统疾病、肾病综合症、视觉障碍、神经精神障碍、皮肤疾病、免疫功能紊乱、儿童健康成长、衰老、消化功能紊乱和肿瘤等的关系。最后就如何补锌进行了探讨。 关键词:锌;微量元素 锌是人体正常发育中的必需元素,人体所有的器官都含有锌,以皮肤、骨骼、毛发、前列腺、生殖腺和眼球等组织中含量为丰富。锌参与碳酸酐酶、碱性磷酸酶、KL.聚合酶等多种酶的合成;加速生长发育、增加创伤组织的修复;参与味觉、视觉以及性功能的调节;参与能量、细胞分解和其他物质的代谢;协调免疫反应,维持生殖等。因此锌元素在人体的含量对身体健康至关重要,补充人体必需微量元素锌已受到普遍关注。 锌分布于人体所有组织器官、体液和分泌物,除铁以外,锌比其他任何微量元素都多。但锌不能像能量一样储存于脂肪组织内,机体内没有特殊的锌的储存机制。锌含量高的有皮肤、骨骼肌、毛发、内脏、前列腺、生殖腺、指甲、眼球等,血液中含量很少。锌在体内主要是以酶的方式存在的。 锌在胃肠道的吸收一般需要在胃内酸性环境下与食糜中的配体形成复合物才易吸收,主要吸收部位在小肠。正常人在十二指肠末端和空肠具有最大吸收。锌被吸收得很少,食物中锌能被机体吸收的不足10%。影响锌吸收利用的因素有:(1)锌摄入量:饮食中锌的含量本身会影响锌在体内的吸收。锌的吸收率随饮食锌含量的

增加而减少。(2)蛋白质:锌与低分子、低亲和力蛋白组合的复合物会促进锌的吸收,锌的吸收率随着食物中蛋白质含量的增加而增加,呈现出明显的正相关。(3)低分子配体和螯合物:当锌与低分子配体或螯合物形成复合物时,可增加锌的溶解性,从而促进锌的吸收。由此提示,配体或螯合物(如EDTA),氨基酸(如组氨酸),有机酸(如 苹果酸、柠檬酸、乳酸)对锌的吸收有促进作用。(4)铁:每日从补充剂中摄取一定量的铁可以降低锌的吸收,相比较而言,铁摄入少时,锌的吸收会增加。 锌与酶的构成以及活性有密切的关系,大约有100多种特异性酶含有锌元素, 这些酶的活性有赖于锌的存在。在六大酶系中均可以发现锌依赖性金属酶,目前研究得较多的有核糖核酸(RNA)聚合酶、醇脱氢酶、碳酸酐酶和碱性磷酸酶。如果缺少锌,会导致一系列代谢紊乱以及病理变化,各种含锌酶的活性降低,如引起胱氨酸、蛋氨酸、亮氨酸、赖氨酸的代谢紊乱。可能的含锌金属酶与疾病的关系,包括酒精性肝病中锌缺乏与乙醇脱氢酶的关系,以及胸苷激酶mRNA活性的降低可以部分解释缺锌动物的生长延迟。一些蛋白质中固有的区域与锌结合可使得蛋白质产生一些生物活性分子,大多数蛋白质包括半胱氨酸和组胺酸残基通过螯合作用与锌形成锌指蛋白。锌指蛋白是1985年在蛙卵母细胞转录因子TFⅢA中首次被证实的。锌指蛋白的丰富存在和他们关键的生化作用理论上决定了锌代谢的严格内稳态控制的重要性。在对某转录因子的体外实验中发现,使用膜锌MT (apomethallothionein)去除锌指蛋白中的锌,可能导致真功能的丧失。目前饮食中锌营养与锌指蛋白之间的关系还没有得到广泛的论证。 目前研究得较为清楚的有金属硫蛋白的表达,调节金属硫蛋白表达的机制包括金属结合转录因子(MTF1)在细胞内的细胞溶质结核中获得锌,然后与金属反应元素(MRE)作用,从而激活基因转录。动物实验表明,小鼠胚胎发育时MTF1一个基因无效突变会对胚胎产生致命影响,由此说明MTF1必然对一些关键基因起着调节作用。有证据显示锌可通过影响细胞凋亡和蛋白激酶细胞的活性来发挥其调节功能。另外,锌参与正常突触信号传导也是其调节功能中的一部分。

浅谈人体中的化学元素

自然中的一切物质都由化学元素组成,人体也不例外。人体中几乎含有地球表层存在的90余种元素与且与我们生命活动密切相关的元素被称为“生命元素”。根据元素在人体中含量的不同,可分为:①宏量元素:碳、氢、氧、钙、磷、硫、钾、镁、钠、氯,共占体重的99。9%,是构成人体组织的主要元素; ②微量元素:约占人体体重的万分之五,如铁、锌、铜、钴、铬、锰、镊、锡、硅、硒、钼、碘、氟、钒共14种。这些元素虽含量甚少,却是人体所必需的,对人体的发育及许多脏器的生理功能起着不可替代的作用。 1.“生命元素” 目前已知的生命元素有27种,其中13种是非金属元素,14种是金属元素。生命元素能组成各种化合物,例如糖,脂肪,水和各种盐,它们是构成生物体的主要元素。 人体内至少大约有30多种化学元素,它们大致分为必需元素,非必需元素和有害元素三类。 2.人体中的宏量元素 人体中大约65%是水,余下的35%固体物质中,绝大部分是宏量元素。人体中11种宏量元素的含量如下表所示:

钙是一种生命必需元素,也是人体中含量最丰富的大量金属元素,含量仅次于C、H、O、N,正常人体内含钙大约1~1.25kg。每千克无脂肪组织中平均含20~25g。钙是人体骨骼和牙齿的重要成分,它参与人体的许多酶反应、血液凝固,维持心肌的正常收缩,抑制神经肌肉的兴奋,巩固和保持细胞膜的完整性。缺钙会引起软骨病,神经松弛,抽搐,骨质疏松,凝血机制差,腰腿酸痛。人体每天应补充0.6~1.0g钙。食物中含有较丰富的钙(但要注意不要与会与钙生成不溶于水的物质一起食用):动物骨、鸡蛋、鱼虾和豆类等含钙丰富。 氮是构成蛋白质的重要元素,占蛋白质分子重量的16%~18%。蛋白质是构 成细胞膜、细胞核、各种细胞器的主要成分。动植物体内的酶也是由蛋白质组成。此外,氮也是构成核酸、脑磷脂、卵磷脂、叶绿素、植物激素、维生素的重要成分。由于氮在植物生命活动中占有极重要的地位,因此人们将氮称之为生命元素。植物缺氮时,老器官首先受害,随之整个植株生长受到严重阻碍,株形矮瘦,分枝少、叶色淡黄、结实少,子粒不饱满,产量也降低。蛋白质是生物体的主要组成物质,有多种蛋白质的参加才使生物得以存在和延续。例如,有血红蛋白;有生物体内化学变化不可缺少的催化剂——酶(一大类很复杂的蛋白质);有承担运动作用的肌肉蛋白;有起免疫作用的抗体蛋白等等。各种蛋白质都是由多种氨基酸结合而成的。氮是各种氨基酸的一种主要组成元素。 钠占细胞外液中阳离子总数的90%以上。细胞外液的渗透压主要由钠维持,钠含量的增加可直接影响细胞外液量。钠增多可引起水肿,减少可造成脱水或血容量不足。钠能增加神经肌肉的兴奋性。正常血清钠浓度平均为142mmol/L。钠的平衡主要由肾脏调节。钠盐摄入多时肾排出增加,摄入减少时排出减少,禁食时尿钠可减至最低限度,几乎绝迹。大量消化液丧失可引起不同程度缺钠。正常成人每天需要氯化钠5~9g,相当于等渗盐水500~1000ml。 钾为细胞内液中的主要阳离子,全身钾总量的98%在细胞内。钾在细胞外液中含量不多,为3.5~5.3mmol/L,但有极为重要的生理作用。钾能增加神经肌肉的应激性,但对心肌却起抑制作用。钾的来源全靠食物中摄入,85%由肾排出。肾对钾的调节能力很低,在禁食和血钾很低的情况下,每天仍然要从尿中排出相当

锌对人体的作用

锌对人体的作用 1、促进人体的生长发育 处于生长发育期的儿童、青少年如果缺锌,会导致发育不良。缺乏严重时,将会导致”侏儒症”和智力发育不良。 2、维持人体正常食欲 缺锌会导致味觉下降,出现厌食、偏食甚至异食。 3、增强人体免疫力 锌元素是免疫器官胸腺发育的营养素,只有锌量充足才能有效保证胸腺发育,正常分化T淋巴细胞,促进细胞免疫功能。 4、促进伤口和创伤的愈合 补锌剂最早被应用于临床就是用来治疗皮肤病。 5、影响维生素A的代谢和正常视觉 锌在临床上表现为对眼睛有益,就是因为锌有促进维生素A吸收的作用。维生素A的吸收离不开锌。维生素A平时储存在肝脏中,当人体需要时,将维生素A输送到血液中,这个过程是靠锌来完成“动员”工作的。 维持男性正常的生精功能 锌元素大量存在于男性睾丸中,参与精子的整个生成、成熟和获能的过程。男性一旦缺锌,就会导致精子数量减少、活力下降、精液液化不良,缺锌还会导致青少年没有第二性征出现、不能正常生殖发育。 锌在人体中的作用:锌在人体中虽为微量元素,但作用却非常之大。有“生命的火花塞”之称。孩子缺锌,将直接影响体格及大脑的发育,还会出现厌食、免疫力减退等现象。锌可以提高人体免疫系统的敏感性,同时可以直接抑制病毒的活性,从而增强人体抗病能力。还可促进大脑蛋白合成,帮助神经系统的发育和完善,使宝宝更聪明。再有,锌可促进味蕾细胞的发育,增强孩子的食欲,改善孩子厌食、偏食的状况,保证营养的全面摄入。 微量元素在人体中的主要功能 1运载常量元素,把大量元素带到各组织中去。 2充当生物体内各种酶的活性中心,促进新陈代谢。酶在生物体内是许多化学反应必不可少的催化剂,而许多微量元素却是酶的组成部分或激活剂。例如锌与200多种酶的活性或结构有关。 3参与体内各种激素的作用。如锌可以促进性激素的功能,铬可促进胰岛的作用等。 铁。铁在人体中含量约为4—5克。铁在人体中的功能主要是参与血红蛋白的形成而促进造血。在血红蛋白中的含量约为72%。铁元素在菠菜、瘦肉、蛋黄、

初中化学九年级《化学元素与人体健康》优秀教学设计

化学元素与人体健康 课题分析 本课题包括人体的元素组成和一些元素对人体健康的影响两部分内容,较详细地叙述了组成无机盐的一些元素对人体健康的影响。 教材介绍了常量元素和微量元素的概念,并介绍了钙、钠、钾、铁、锌、硒、碘、氟几种元素的生理功能。为了正确理解元素对人体健康的影响,教材指出了微量元素分必需元素、非必需元素和有害元素三类,则必需元素也有一个合理摄入量问题,摄入过多、过少均不利于人体健康。 这将使学生认识到,不经医生诊断,盲目食用某些元素的营养补剂是有害的。 本教案设计时,主要以Na、Ca、I元素为例,介绍了化学元素对人体健康的影响。对于Fe、Zn、F、Mg等元素对人体健康的影响,也在《备课资料》中分别说明,教师可根据教学实际情况进行选用,以拓展学生视野。 教学目标 1.知识与技能 (1)了解人体的元素组成 (2)了解一些元素对人体健康的重要作用。 2. 过程与方法 (1)意识到化学元素对人体健康的重要性。 (2)培养学生理论联系实际的能力。 3.情感态度与价值观 (1)促使学生养成良好的饮食习惯、并树立正确的健康观。 (2)促使学生形成“一分为二”看问题的哲学观。 教学重点 一些元素与人体健康的关系。 教学难点 化学元素对人体健康的影响。 教学方法 联系实际→激发兴趣→提供资料→拓展视野→得出结论。 教具准备 投影仪、相关资料。

课时安排 1课时 教学过程 [问]电视上大家经常看到补充“钙、铁、锌、硒”等广告。大家知道这钙、铁、锌、硒指的是什么?单质?原子?离子?元素? [生]回答:元素。 [问]大家是否知道,人体为什么要补充钙、铁、锌、硒等化学元素呢? [答](学生从已有的生活经验的知识可能回答出一部分) 补锌可以促进人体生长发育; 补钙可以防止得软骨病(或骨质疏松,或佝偻病); 补碘可预防得大脖子病(或甲状腺肿大)和呆小病。 [注:也可给学生阅读保健药剂的说明书让学生进一步了解] [引入]以上事实证明,化学元素与人体的健康密切相关。 但是这些元素从哪来呢?是否人体摄入这些元素越多越好呢?学习完今天的课同学们就可以解答这些问题了。 [板书]课题2 化学元素与人体健康 [讲解]我们周围的世界是由100多种元素组成的,而组成我们人体自身的元素约有50多种。人体中含量较多的元素有11种,它们约占人体质量的99.95%。 [板书]一、构成人体的元素约有50多种。人体中含量较多的元素有11种,约占人体质量的99.95%。 [引导学生看课本P95资料(人体中含量较多的化学元素)] [设问]人体内的这50多种元素在人体内怎样分布?它们与人体的健康有什么关系? [请学生阅读课本回答] 回答内容有:1.人体中,除碳、氢、氧、氮几种元素以水、糖类、油脂、蛋白质和维生素的形式存在外,其余元素都主要以无机盐的形式存在。 2.以无机盐形式存在的元素,分常量元素和微量元素两种(常量元素在人体中含量超过0.01%,微量元素小于0.01%)。 3.常量元素、微量元素在人体中的含量虽小,但对人体健康的影响却很大。它们能调节人体的新陈代谢,且有些元素是构成人体组织的重要材料。 [问]在人体常见的元素中哪些是常量元素哪些是微量元素呢?

锌作用以及用途

锌--作用以及用途 锌元素主要存在于海产品、动物内脏中,其它食物里含锌量很少———水、主食类食物以及孩子们爱吃的蛋类里几乎都没有锌,含有锌的蔬菜和水果也不是很多。 瘦肉、猪肝、鱼类、蛋黄等。其中以牡蛎含锌最为高。据化验,动物性食品含锌量普遍较多,每一百克动物性食品中大约含锌3—5毫克,并且动物性蛋白质分解后所产生的氨基酸还能促进锌的吸收。植物性食品中锌较少。每一百克植物性食品中大约含锌1毫克。各种植物性食物中含锌量比较高的有豆类、花生、小米、萝卜、大白菜等。 锌是微量元素的一种,在人体内的含量以及每天所需摄入量都很少,但对机体的性发育、性功能、生殖细胞的生成 却能起到举足轻重的作用,故有“生命的火花”与“婚姻和谐素”之称。 人体正常含锌量为2-3克。绝大部分组织中都有极微量的锌分布,其中肝脏、肌肉和骨骼中含量较高。锌是体内数 十种酶的主要成分。锌还与大脑发育和智力有关。美国一个大学发现,聪明、学习好的青少年,体内含锌量均比愚 钝者高。锌还有促进淋巴细胞增殖和活动能力的作用,对维持上皮和粘膜组织正常、防御细菌、病毒侵入、促进伤 口愈合、减少痤疮等皮肤病变,及校正味觉失灵等均有妙用。

【缺乏】 锌缺乏时全身各系统都会受到不良影响。尤其对青春期性腺成熟的影响更为直接。埃及尼罗河三角洲的青年男子患 缺锌症时,主要表现是生长停滞和性腺机能减退。在伊朗经研究证实,少女和学龄儿童有生长停滞和性成熟迟缓者, 将食物强化锌后,很快使病人发育趋于正常。 动物实验证实,缺锌的动物大脑发育不良。 眼球的某些组织缺锌,就会影响光化学过程,使视力变得不正常。 锌又是胰岛素的成分,胰腺里的锌降为正常含量的一半时,就有糖尿病的可能。 【锌缺乏症】 我国人民的膳食结构是以谷类食物主,在谷类食物中锌的生物利用率很低,仅为20-40%,如果儿童多吃精制食品, 其中锌的含量丢失过多,更易导致锌缺乏症。 (一)病因: 1. 锌摄入量不足,母乳初乳中含锌量比成熟乳高,婴儿生后未哺母初乳或母乳不足,又未及时添加富锌辅食可致锌 摄入不足。 2. 锌吸收不良,如慢性消化道疾病可影响锌的吸收利用。 3. 锌需要量增加,生长发育迅速的小儿易出现锌缺乏。

人体中化学元素

人体是由化学元素组成的,组成人体的元素有60多种。其中有钙、钠、钾、镁、碳、氢、氧、硫、氮、磷、氯等11种属必需的定量元素,集中在元素周期表头20个元素内,另有铁、铜、锌、锰、钴、钒、铬、钼、硒、碘等十余种必需的微量元素。其中钙、钠、钾、镁四种元素约占人体中金属离子总量的99%以上。它们大多以络合物形式存在于人体之中,传递着生命所必须的各种物质,起到调节人体新陈代谢的作用。当膳食中某种元素缺少或含量不足时,会影响人体的健康。下面介绍几种元素在人体中的作用: 氮是构成蛋白质的重要元素,占蛋白质分子重量的16%~18%。蛋白质是构成细胞膜、细胞核、各种细胞器的主要成分。动植物体内的酶也是由蛋白质组成。此外,氮也是构成核酸、脑磷脂、卵磷脂、叶绿素、植物激素、维生素的重要成分。由于氮在植物生命活动中占有极重要的地位,因此人们将氮称之为生命元素。植物缺氮时,老器官首先受害,随之整个植株生长受到严重阻碍,株形矮瘦,分枝少、叶色淡黄、结实少,子粒不饱满,产量也降低。蛋白质是生物体的主要组成物质,有多种蛋白质的参加才使生物得以存在和延续。例如,有血红蛋白;有生物体内化学变化不可缺少的催化剂——酶(一大类很复杂的蛋白质);有承担运动作用的肌肉蛋白;有起免疫作用的抗体蛋白等等。各种蛋白质都是由多种氨基酸结合而成的。氮是各种氨基酸的一种主要组成元素。 钠和氯在人体中是以氯化钠的形式出现的,起调节细胞内外的渗透压和维持体液平衡的作用。人体每天必须补充4~10g食盐。 钙是一种生命必需元素,也是人体中含量最丰富的大量金属元素,含量仅次于C、H、O、N,正常人体内含钙大约1~1.25kg。每千克无脂肪组织中平均含20~25g。钙是人体骨骼和牙齿的重要成分,它参与人体的许多酶反应、血液凝固,维持心肌的正常收缩,抑制神经肌肉的兴奋,巩固和保持细胞膜的完整性。缺钙会引起软骨病,神经松弛,抽搐,骨质疏松,凝血机制差,腰腿酸痛。人体每天应补充0.6~1.0g钙。 铁是构成血红蛋白的主要成分,铁的摄入不足会引起缺铁性贫血症。 磷是人体的常量元素,约占体重的1%,是体内重要化合物ATP、DNA等的组成元素。人体每天需补充0.7g左右的磷。 碘是合成甲状腺激素的原料。缺碘,会影响儿童的生长和智力发育,造成呆小症;会引起成人甲状腺肿大。 为了人体的健康,在我们的日常生活中,要注意饮食的平衡,特别是要注意上述元素和其它一些微量元素(如铜、钾、镁、氟、硒、锌等)的补充,以保证某些生理功能的正常。 下面是各种元素与其生理功能及日常来源的对照表: 元素

老年人补锌的重要性

老年人补锌的重要性 缺锌是当前一个普遍的营养问题。一般来说,处于生长发育期的儿童,妊娠、哺乳期妇女以及老年人容易缺锌。近年来我国对儿童缺锌的情况做了大量调查研究,结果表明半数以上的学龄前儿童缺锌,已引起社会的普遍重视。但对老年人的锌营养状态研究较少。 对于老年人来说,锌营养的重要性在于: 1、锌和机体免疫功能有密切关系。免疫功能减退是衰老的重要表现之一,也是老年人易患感染性疾病和肿瘤的原因。动物试验及临床观察均表明,缺锌可致胸腺萎缩,血液淋巴细胞减少,自然杀伤细胞功能降低,细胞免疫功能减退,而补充锌则可增强免疫功能。丹麦某学者曾给15名70岁以上的缺锌老年人口服硫酸锌1 个月,然后测定其血液Τ细胞数、皮肤迟发型超敏反应及TAT抗体反应,结果都有显著提高。我国沈其昀等专家对老年人及慢性支气管炎患者应用硫酸锌治疗,证明锌有调节老年人T辅助细胞和T抑制细胞的作用。我们给41名老年人口服硫酸锌1个月后,其外周血淋巴细胞数、T细胞数、自然杀伤细胞

活性反应等都有显著提高; 2、锌具有抗氧化剂的效能。自由基损伤是促进衰老的一个重要因素,老年人清除自由基的能力相应减弱,自由基引起脂质过氧化,形成过氧化脂质 (LPO)破坏生物膜,导致细胞死亡。锌具有抗氧化效能,能保护生物膜的结构和功能。人胚肺二倍体成纤维细胞培养表明,加入锌可推迟细胞衰老,延长细胞寿命。 3、老年人常见的一些症状如食欲不振,味觉减退,皮肤、粘膜的溃疡不易愈合,暗适应能力下降等都和缺锌有一定关系,补锌往往可使这些症状得到改善。 我们对600余名老年人的锌营养状态做调查,结果表明,老年人的血清锌水平明显低于青年人,锌摄入量也未能达到推荐的供给量标准(每天15毫克)老年人为什么会缺锌呢?首先,老年人的疾病常随年龄增高而增多。许多老年常见病如糖尿病、肿瘤、感染,慢性心、肺、肝、肾疾患等都可引起缺锌。此外,老年人喜欢清淡饮食,动物性食品吃得较少,消化、吸收功能较差,也是造成缺锌的原因。因为肉、禽、鱼、蛋之类的动物性食品,其含锌量及生物利用度都较高。而植物性食品不仅含锌量低,且含有大量植酸、食物纤维和草酸,抑制肠道对锌的吸收,我们在调查中发现农村老年人缺锌的情况比城市老年人严重,这与农

《化学元素与人体健康》教案

化学教案 课题名称:第十二单元第二节化学元素与人体健康 授课人:兰州四十八中学刘永军 课型:新授课 课时安排:1课时 教学目标: 一、知识目标: 1、了解一些元素对人体健康的影响,认识元素在人体内平衡的重要性。 2、认识合理膳食、均衡膳食的重要性。 二、能力目标 1、运用现代科学知识对人体元素进行分析,合理安排膳食,保证人体健康。 2、通过上网查阅相关资料,查看保健药品的标签或说明书等多种形式来丰富课 本知识。 三、德育目标 培养将所学知识上升为意识,再将意识转化为行为的能力和科学的态度。 教学重点:1、一些元素对人体健康的影响及其在人体内平衡的重要性。 2、均衡膳食。 教学难点:将所学知识应用到生活实际中。在平时应更加注意饮食搭配,改掉偏食、挑食、不吃蔬菜等不良习惯。 教学方法:阅读、讨论、分析 教学过程: 课前准备内容:1、调查常见的保健品及药物中各元素的成分及含量 2、上网搜集有关元素对人体的作用及影响的资料 3、收集常见食品中各元素的含量等资料 引入新课:我们知道人体内有水、无机盐、糖类、蛋白质等物质,这些物质都是由元素组成的,也就是说,我们的身体是由多种元素组成的。化学元素与我们的 身体关系密切。 新课讲授: 一、人体中的化学元素 学生阅读:书55页 小结:1、体的元素:50余种,其中较多的是11种,总质量为人体总质量的99.95%。 2、常量元素:占人体总质量的0.01%以上,如钙、磷、钾 3、微量元素:占人体总质量的0.01%以下,如:铁、锌、硒、碘等 4、作用:调节人体的新陈代谢、促进身体健康、构成人体组织 二、元素在人体内的平衡、对人体健康的影响: 1、交流调查的报告:(以小组形式进行) (1)汇报钙的有关内容宣读 (2)汇报钠的有关内容展示 (3)汇报铁的有关内容 (4)汇报碘的有关内容 2、进行讨论:可正反方进行辩论、小组间相互补充、同学间互相补充 3、归纳、总结、整理: 钙:总量:约1.2千克;主要存在于骨骼和牙齿中

考点28化学元素与人类健康

考点28化学元素与人类健康 一、选择题 1. (10安徽7) ?“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源,从而减少二氧化碳排放的生活 方式。下列不符合“低碳生活” 的做法是【 】 A. 用篮子代替塑料袋 B.经常开车上班 C ?使用节能灯泡 D ?节约每一滴水 2. (10重庆9).下列关于生活和健康常识的说法不正确的是( ) C .干冰用来冷藏食品 D .福尔马林用来保鲜食物 5. (10昆明 6.)食品安全关系人民的健康,下列做法或说法正确的是 A. 用工业用盐NaN0 2腌制火腿 B.用甲醛水溶液浸泡水产品 C. 食用清水洗过的霉变大米D.水果中含有丰富的维生素,有益人类健 康 6. (2010山东临沂8)化学与生产、生活密不可分,下列说法中正确的是( ) A. 微量元素是人体必需的,应尽量可能多吃含微量元素的营养补剂 B. 防止“白色污染”,将废弃塑料集中到野外焚烧 C. 采用步行、骑自行车等外出是较为低碳的出行方式 D. 熟石灰可以改良酸性土壤,又能和硫酸铵混合使用 7. (10宽甸)2.食用下列食品,通常不会对人体健康造成危害的是 () A .用工业食盐腌制的咸肉 B .含有“苏丹红四号”的红心鸭蛋 C. 已经有些霉变的大米或花生 D.牛奶经工业发酵后得到 的酸奶 8. ( 10广东省13) 2010年上海世博会吉祥物“海宝”,以汉字“人”作为核心创意,既反 映了中国文化的特色,又呼应了上海世博会会徽的设计理念。有一种“海 宝”(如右图)的面料为羊毛(绒),内充物为无毒聚酯纤维。下列说法不 正确的是( ) A. 聚酯纤维是有机物 B.这种“海宝”不宜用碱性强的洗涤剂 清洗 C.羊毛的主要成分是纤维素 D.可以用燃烧的方法区分羊毛与聚酯纤维 A. 可以用碳酸氢钠焙制糕点 C .水果和蔬菜含有人体需要的维生素 3. (10芜湖8) ?下列有关做法合理的是 A. 少量稀硫酸沾到皮肤上无需处理 C.炒菜油锅着火时应立即盖上锅盖 B .用地沟油烹饪的食物危害人体健康 D .甲醛溶液可用于水产品保鲜 B. 刚过期的食品仍可食用 D.无色透明的河水可放心饮用 ( ) A .工业用盐用来淹制咸菜 B. 用工业酒精勾兑白酒

锌的作用以及对人的影响

锌的作用以及对人的影响 锌的名称zinc来源于拉丁文意思的白色薄层或白色的沉积物。化学符号是ZN,它的原子序列数是30相对原子质量是65。锌是一种蓝白色金属密度为7.14克/立方厘米,熔点是419. 5℃。在室温下性较脆100~150摄氏度变软超过200度后又变脆。锌的化学性质很活泼在常温下表面生成一层薄而致密的碱性碳酸性锌膜可以阻止进一步氧化,当温度达到225摄氏度时锌开始剧烈氧化。锌在空气中很难燃烧,在氧气中燃烧发出强烈白光并伴有蓝绿色火焰,因为一般锌在空气中表面会有一层氧化物所以燃烧时会有白烟,氧化物的熔点高但锌本身的熔点低,所以在酒精上加热时锌片变软但不掉下,锌是七种有色金属中排行第四仅此于帖和铝锌可以和多种金属融合制成合金,锌在自然界中,多以硫化物状态存在。 锌在人体中属于微量元素的范畴,但它在人体中的作用是非常大的有生命火花塞的是美称具体表现在:人体内许多金属酶的组成锌是人机体中200多种酶的组成部分,在按功能划分的六大酶类(氧化还原酶类、转移酶类、水解酶类、裂解酶类、异构酶类和合成酶类)中,每一类中均有含锌酶。人体内重要的含锌酶有碳酸酐酶,胰羧肽酶DNA聚合酶,醛脱氢酶,谷氨酸脱氢酶,苹果酸脱氢酶、乳酸脱氢酶、碱性磷酸酶、丙酮酸氧化酶等。它们在组织呼吸以及蛋白质、脂肪、糖和核酸等的代谢中有重要作用。

催化CO2+H2O→H2CO3反应的碳酸酐酶以足够的速率消除CO2而维持生命。因此,这种酶可使人免于CO2中毒,没有这种酶就不能以足够的速率消除CO2而维持生命。因此,这种酶对于CO2输送的重要性有如红细胞对氧的输送。在人体红细胞中,每mol的碳酸酐酶都含有 1g原子的锌。已证明在正常的病理条件下,红细胞中锌的含量与碳酸酐酶活力之间存在相关。 来自胰液的羧肽酶A和B,每mol蛋白质都含有1g原子的锌,锌原子对这些酶的催化作用是必需的。在试管内羧肽酶的锌可被其它金属如钴、锰、镍、铁、镉、汞和铅所取代,结果显著改变了催化作用和基质的特异性。羧肽酶A和B两者均随胰液进入肠道,参加蛋白质水解。其它含锌酶,如碱性磷酸酶,乳酸脱氢酶、丙酮酸羧化酶、苹果酸脱氢酶在蛋白质、脂肪、糖的代谢中都有重要的作用。 促进机体的生长发育和组织再生锌是调节基因表达即调节DNA 复制、转译和转录的DNA聚合酶的必需组成部分,因此,缺锌动物的突出的症状是生长、蛋白质合成、DNA和RNA代谢等发生障碍。在人体,缺锌儿童的生长发生到严重影响而出现缺锌性侏儒症。不论成人或儿童缺锌都能使创伤的组织愈合困难。锌不仅对于蛋白质和核酸的合成而且对于细胞的生长、分裂和分化的各个过程都是必需的。因此,锌对于正处于生长发育旺盛期的婴儿、儿童和青少年,对于组织创伤的患者,是更加重要的营养素 。

化学元素与人体健康教案优秀教案

化学元素与人体健康教案优秀教案 教学目标了解人体的元素组成;了解某些元素(如钙、铁、锌等)对人体健康的重要作用;懂得一些生活常识。初步学会运用多种手段(特别是网络)查找资料,运用比较、分类、归纳、概括等方法获取有用信息;主动与他人进行交流和分享。逐步建立科学的世界观,用一分为二的观点看待元素对人体健康的影响;初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献。重点和难点无机盐的生理功能,即一些元素与人体健康的关系。教学准备教师:制作多媒体课。制作可现场上网的课,随时上网查阅资料。学生:①查阅资料并整理打印,填写下表(可从网上、报刊、杂志、医学书籍、调查访问等途径获得),上课带来。元素人体内含量生理功能适宜摄入量摄入量过高对人体影响摄入量过低对人体影响主要食物来源碘(I)钙(Ca)锌(Zn)铁(Fe)硒(Se)②调查市场上有哪些补钙、补锌、补碘、补硒和补铁等的保健药剂或营养补剂出售,查看它们的标签或说明书,了解它们的主要成分,上课带来。③收集几种不同品牌和不同产地的食盐包装袋、牛奶瓶(或牛奶袋),上课带来。教材分析课题2包括人体的元素组成和一些元素对人体健康的影响两部分内容,着重叙述了组成无机盐的一些元素对人体健康的影响(如钙、钠、钾),同时教材还以表格的形式列出了铁、锌、硒、碘、氟几种元素的生理功能。教材指出了微量元素分必需元

素、非必需元素和有害元素三类,而必需元素也有一个合理摄入量问题,摄入过多、过少均不利于人体健康。这将使学生认识到,对含某些元素的营养补剂要科学地、辩证地看待。教学设计活动一:观察与思考屏幕投影学生观看三幅图片,思考病人得了哪种疾病?说(或猜)出疾病名称。第一幅;第二幅;第三幅。(根据学生回答逐一显示图片和疾病名称:粗脖子病、佝偻病、龋齿)思考你知道引起这种疾病的原因吗?引出课题课题2化学元素与人体健康阅读教材指导学生阅读教材P94~P95内容,并思考下面的问题。屏幕投影①组成人体自身的元素约有多少种?人体中含量最多的非金属元素是哪一种?含量最多的金属元素是哪一种?这些元素是以什么形式存在的?点评:图片切入,触目惊心,身边事例,真实可信。可谓开门见山,直击主题。其目的是引起学生思考:化学元素究竟与我们人体健康存在什么样的关系?进而认识化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要的作用。与第一单元走进化学世界《化学使世界变得更加绚丽多彩》可谓是首尾遥相呼应。②常量元素和微量元素划分的依据?它们对人体有什么作用?(学生阅读和课堂交流)投影一人体中元素的存在形式小结能够调节人体的新陈代谢,促进身体健康,而且有些元素是构成人体组织的重要材料。过渡下面着重讨论钙、碘、铁、锌对人体健康的影响。活动二:活动与探究投影二元素对人体健康的影响1.钙阅读教材引导学生阅读教材P95~P97内容。并积极讨论:(1)根据自己查阅的资料,谈

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