《立 体 裁 剪》教案(波浪裙)

《立体裁剪》教案

教者：脱素琴

【课题】波浪裙的立体裁剪【课型】新授课

【时间】 2012年10月22日第7节【地点】科技楼1号多功能厅【授课班级】11级服装班

【教材分析】波浪可以应用于服装的很多部件和款式中，如上衣、裙子和裤子中，贯穿于服装造型设计的整个过程，是立体裁剪教学的重点。波浪的

位置及形态变化多端，不掌握波浪形成的原理、手法，学生就很难

适应目前日新月异的服装款式的立裁制作。所以学好本知识点，将

有助于提高学生的立裁设计能力，从而适应市场对学生的要求。

【教学目标】

1、认知目标：使学生理解波浪的形态、波浪产生的原理以及波浪个数、大小所产生的不同造型效果。

2、能力目标：通过对波浪裙立裁手法的学习，使学生能对不同位置、形式的波浪进行分析、立裁，培养学生灵活应用知识的能力。

3、德育目标：①通过操作示范，培养学生的观察能力、设计意识。

②通过原理的学习、练习，培养学生的创新能力。

【教学重点】掌握波浪形成的原理及波浪形成的手法——剪开旋转法

【教学难点】波浪形成的原理及具体的立裁手法，并能根据所学的方法，针对不同的款式灵活应用。

【教学模式】理实一体化

【教学方法】边引导边示范，边练习边指导

【课时安排】两课时

第一课时：波浪形成原理、波浪裙前片制作

第二课时：波浪裙后片制作，前、后片修样、假缝，完成波浪裙【教学工具】课件、人台，白坯布，大头针、剪刀，直尺

【教学过程】第一课时

Ⅰ、组织教学，清点人数

Ⅱ、作品展示，巩固旧知

1.展示学生制作的百褶裙，并通报评估结果；

2.复习提问：（1）别针拼合衣片时穿透坯布的量应为多少？

（2）针体插过坯布的量应不超过针体的多少？

（3）同一缝份中针距应怎样？同一件衣服上针距要怎样？

Ⅲ、创设情境，引入新课

通过服装走秀，展示波浪在不同部位、不同效果的服装造型，引出课题。

Ⅳ、展示目标，进行新课

(展示课题及学习目标) 见课件

（展示并示范）波浪的形成，引导学生理解波浪形成的原理——（用实物展示）

（师生归纳并展示板书）

一、波浪形成的基本原理

形成的基本原理：利用服装材料的悬垂性，使有内外径差的裁

片的外径一端边缘在悬垂状态下聚拢，形成

立体的峰谷形态。

裁片的内外径差越大，峰谷形态越强烈。

制作方法：①抽缩②剪切旋转③插角

④扇环设计⑤扇形设计等

二、具体款式制作

（提问）立体裁剪的一般步骤有哪些？

（师生活动）教师展示波浪裙样衣，引导学生分析并回答款式特点

波浪

（师生归纳总结并板书）

1.款式特点：波浪裙又称圆裙、斜裙或喇叭裙。本款波浪裙的外形设计为：低腰线、无腰、腰部无省；整条裙子由前后两片组成，拉链开衩左右皆可；正、背面各设3个波浪、左右侧面各一个，整条裙子共做8个波浪；波浪要求清晰、分布均匀、大小均衡、富有动感。

（学做一体，动手制作）教师边示范边发布指令，引导并指导学生制作波浪裙前片，同时展示板书：

（板书） 2.坯布准备：

（1）估料：裙片长度：裙长+35cm；裙片宽度：120～150cm

（2）画辅助线：如图

（教师强调）画辅助线时，丝缕一定要理正，前中心线一定要与经向丝缕平

行，腰围线一定要与前中心线垂直。

（板书）3.制作步骤

①贴前、后片款式线②定前中线和腰围线，做前中波浪

③做左、右侧波浪④确认波浪大小均衡⑤做侧缝波浪

（教师强调）

1）贴前后片款式线时，注意线条左右对称，前后衔接流畅。

2）做波浪时，须在波浪位置插针点上打一剪口，深度距腰围线0.3cm。

3）前中波浪因位于裙片正中，为了左右丝缕对称，必须左右等量旋转。

4)确认波浪大小均衡时，须采用在同一水平位置用手捏拿波浪聚拢量的方法

加以确认。

5）左右两侧波浪上有前后裙片拼接缝，所以前、后片上只要各做半个波浪，才能使拼接缝居于浪峰中间，从而保证两侧波浪形态均衡。

（学生练习，教师指导）

1、检查坯布丝缕的理正和辅助线的画法。

2、观察前后款式线的对称性和流畅性。

3、学生波浪旋转时的手势和方法正确与否。

4、检验各波浪的均衡性。

Ⅴ、课堂总结，交流反馈：引导学生对照前片波浪裙的质量要求检查制作的裙片。

前片波浪裙的质量要求：

1、前片坯布丝缕正确，辅助线与布料经向平行、垂直。

2、腰口线左右对称，衔接流畅，腰口线上的各波浪位置适中，左

右对称。

3、裙片上各波浪明显，各波浪大小均衡。

4、侧缝拼接缝居于波浪的波峰中间，缝份保留2～3cm。

Ⅵ、布置作业，巩固强化：1.写出本节实训报告;完成波浪裙后片的立裁；

2.预习鱼尾裙的制作。

Ⅶ、课后反思，深化提高：（根据教学方案的课堂实施情况，课后写出教学后记，改进教学。）

[附]板书设计：（见前面板书部分）