河南中考2020语文模拟试卷最新

万唯中考2020河南线上大模考·语文

注意事项：

1.本试卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。

一、积累与运用（共28分）

1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（2分）（）

A.奇．数/神奇．喝．彩/当头棒喝．人才济．济/同舟共济．

B.发掘．/倔．强味蕾．/如雷．贯耳滔．滔不绝/循规蹈．矩

C.稽．首/稽．查拮据．/据．理力争蒙．头转向/蒙．昧无知

D.步履．/覆．盖懊悔．/韬光养晦．络．绎不绝/名落．孙山

2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）（）

A.逻辑曼妙里程碑余音绕梁左右逢圆

B.铺盖朴素吊书袋望尘莫及墨守成规

C.枢纽腐蚀跑龙套呕心励血言简意赅

D.胁迫积蓄划时代炙手可热振聋发聩

3.古诗文默写。（8分）

（1）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2），燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

（3）诸葛亮在《出师表》中，用“，”两句写出了朝中官员毫不懈怠、忠诚将士舍生忘死的情形。

（4）文人本有济世志，沉浮不改忧民情。杜甫心怀百姓，“，”（《茅屋为秋风所破歌》）表达了作者心中的崇高理想；白居易同情人民，“，”（《卖炭翁》）写出了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动。

4.名著阅读。（任选一题作答）（4分）

（1）鼠年说“鼠”，文学作品中不乏“鼠”这一形象。请从下面两个人物中任选一个，简述该回目中与其有关的主要故事情节。

①黄风怪（大战黄风怪《西游记》）②白日鼠（智取生辰纲《水浒》）

（2）读他人苦难，烛照心灵，获得力量。请从下面两个人物中任选一个，结合人

物经历谈谈你的阅读收获。

①祥子（《骆驼祥子》）②伊万·扎尔基（《钢铁是怎样炼成的》）

5.阅读下面材料，按要求答题。（共4分）

鼠年春晚聚焦老百姓红红火火、蒸蒸日上的幸福生活，打造“中国年”欢乐祥和的节日氛围。①，有大气磅礴的杂技表演，也不乏流行时尚的歌舞；有贴近人民生活的小品，也有韵味无穷的戏曲。老中青三代演员在春晚这个舞台上，再现的是近年来无数普通中国人的幸福生活。他们的舞动，应和着我们这个时代的脉搏；他们的歌唱，诉说着我们这个时代的情怀；②。是新时代中国繁荣发展的大背景，让舞步更轻快，让歌声更悦耳，让故事更动听。

（1）在上面文字的横线①处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（2分）（2）在上面文字的横线②处，仿照前面句式写一个分句，使前后构成排比句。（2分）6.阅读下面材料，按要求答题。（共8分）

（1）请将下面这段新闻报道性文字进行压缩，改写成一句话新闻。（不超过30字）（2分）

中国网2020年3月11日讯世卫组织最新公布的每日疫情报告显示，截至目前，中国以外新冠肺炎确诊病例达32778例。与此同时，世卫组织表示，中国70%的新冠肺炎患者已康复出院，疫情正在结束。疫霾笼罩之下，中国在做好自身防控的同时，已与全球100多个国家、10多个国际和地区组织分享疫情防控和诊疗方案等多份技术文件；向韩国、日本、意大利等受疫情影响较大的国家提供抗疫物资和检测设备等援助；向伊朗等国派出专家组；向世卫组织捐款2000万美元，用于支持抗击新冠肺炎疫情的国际合作。

（2）你的外国朋友杰克所居住的小区疫情较为严重，请你根据下面的漫画内容并结合相关防护知识，告诉杰克如何做好个人防护。（4分）

（3）下面是佳佳为赶赴国外支援抗疫的相关专家写的一段赞美词，请仿照画波浪线的句子在横线上补写一个句子。（2分）

疫情无国界，你们在这个时刻选择出征，尤显难能可贵。你们是星星，照亮了黑暗的前路；，；你们是春风，吹散了层层的愁云。尽管全球疫情形势趋于严峻，但有你们，这场全球疫情防控阻击战必会胜利在望。

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成7～10题。（共16分）

过年的柴火

①临近年关的风可真冷，像小鞭子一样抽人脸。我开着车给乡下的姑妈去送年货。想到辽阔的乡野，被城市拥挤的身心豁然开朗起来。

②下午的时候，我刚进入通往乡村方向的公路，被路旁窜出的一个男人拦住了。我被吓了一跳，以为遇到了打劫的，好半天才把车窗摇下一条缝，不友好地问：“你想干吗？”

③男人冻得瑟瑟发抖，一脸尴尬地说：“俺拦错车了，没看清你是个女司机。你能让俺搭一段车，去公主屯吗？”

④我有些奇怪，他怎么知道我路过公主屯呢？又犹豫起来，如果让他搭车，万一是暗藏歹意的抢劫犯，我就自身难保了。

⑤“求您了！俺错过了最后一班回家的车，要是走回去得半夜了。家里的老人和孩子知道俺今天回去，肯定在村口等着呢，俺怕冻坏了孩子。”男人说这话时，眼睛湿漉漉的。我瞥了一眼散落在地上的大包小包，看他洗得发白的衣服，判断应该不是歹徒，心软地放他上来。

⑥一路上，男人很拘谨，默默看着车窗外飞跑的树，一句话也不说。我问到时才回答，说他和妻子在外省打工很多年了，孩子一岁时就扔给了老人。他在工地建楼，妻子在城里给人家当保姆。因为主人家过年要来很多客人，她得留在那做饭，直到过完年才能回老家待上几天。

⑦“你们这些做父母的，真是苦了孩子，为什么一定要去城里呢？听说农村现在也不错啊。”

⑧“种地挣的那点儿钱不够生活。俺住在工地，孩子妈在主人家住，没法把孩子带进城里，唉！”

⑨男人沉重地叹息着，接着讲述。他听说孩子捡柴火数数等他们回家，当时就掉下了眼泪。他建楼的地方有水有山，水里长着蒲草，山上长着野花。端午节时，他看到一个婆婆在卖蒲草编织的香包，就和婆婆学了手艺，采来蒲草和野花晾干，趁着晚上收工的时候编织。很多香包都是他在夜空下编织的。他说，要把星光、月光和花朵包在香包里，有它们陪着，孩子就不寂寞了。男人捧过几个香包送给我，我只要了一个，粽子模样的香包散发着花香，带着浅绿色的草穗子。看着密密实实的编织，我心里感慨万分——想不出男人是怎样用那双长满老茧的手，把柔韧的蒲草编织成深藏柔情的精美香包。

⑩夕阳西下时，半边天的流光溢彩辉映着袅袅炊烟的乡村。在村口，一个五六岁的小女孩挡住了半边路。她手里拽着几根干枯的大树枝，很吃力地走着。我没有按喇叭，慢慢前行着。她发现了我的车，急忙闪到一边，不小心跌倒了。男人急切地打开车门奔了过去，大声叫着：“闺女，爸爸回来啦！”

○11小女孩和爸爸热烈地拥抱在一起，欢天喜地叫着爸爸，使劲搂住爸爸的脖子，哭了。

○12我拿出车内的一些食品送给小女孩。她有一双黑亮的眼睛，充满水一样清澈的天真。看到她冻得发红的脸，我心疼地说：“小宝贝，这么冷的天，你怎么还去拾柴火啊？”

○13“我天天问奶奶，爸爸妈妈还有多少天回家？奶奶就让我每天捡一根柴火来计数，等捡够了365根柴火，老天爷看到了，就会让爸妈回家过年啦！我给爸爸捡了一垛柴火，又给妈妈捡了一垛。今天我多捡了15根大树枝，想让老天爷看看我有多着急，好让爸爸妈妈快点回家。”

○14我看着这单薄的孩子，心里泪汪汪地难受着。

○15“好闺女，咱不去捡树枝了，爸爸给你准备了数数的礼物。以后，你在暖和的屋子里数香包，就能等到爸爸妈妈回家了。”男人说着，打开一个大旅行袋，又打开里面一个方便袋，闪出一堆手工编织的蒲草香包。孩子欢喜地叫了起来，搂着爸爸的脖子，使劲在他粗糙的脸上亲着。

○16小女孩骑在爸爸的脖子上，欢声笑语地走远了。夕阳给他们镀上了金色的光芒。

（作者：庞滟。选自《小小说月刊》2020年02期，有改动）

7.本文以“我”的心理变化为线索展开故事。请根据提示，将下面的事件补充完整。（4分）

（1）

（2）男人讲述拦车原因，“我”心软同意。

（3）

（4）

（5）

8.请结合第⑤段的内容，分析文章是如何表现男人形象的。（4分）

9.文中两处写到蒲草香包，有什么作用？（4分）

10.本文的主旨，有人认为是表现浓浓的亲情，有人认为是对当下农村留守儿童的关注，有人认为是表现人间的真善美。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（4分）

（二）阅读下文，完成11～13题。（共12分）

古人为什么不能好好写字？

①当我们翻阅古籍或学习文言文的时候，有一个问题总是困扰着我们，为什么古人经常不好好写字，一篇文章中总有一些通假字，让我们读起来很不流畅。

②这些通假字会不会是古人写下错别字之后找的借口呢？

③通假字是指人们在书写时，由于某种原因，借用音同或音近的甲字来表示乙字的意义的现象。比如“学而时习之，不亦说乎”，这里的“说”通“悦”，是快乐的意思。为什么在今天看来，本来有正确的字，古人却不写，偏要使用通假字呢？我们还得回到文字使用的最初时期寻找答案。

④在古文字时期，汉字数量甚少，用来写词，远远不能满足需求，这就不得不用一个字代表几个词，出现了同形异词现象。例如“之”字，本义是“往”，动

词。在甲骨文中这样写“之”：或上面画的是一只脚，下面一横是表示出发的地点。但在殷商时代，指示代词“这”就没法象形、指事，也不

好会意，只有假借“之”了。《殷虚书契前编》中，“之日允雨”

指的是这一天果真下雨了。

⑤春秋、战国时期，中国社会发生了剧烈变化，对汉字形体的演变也产生了

巨大的影响。在这一“百家争鸣”的繁荣时期，新事物、新思想不断涌现，各类新词的不断增加。文字开始扩散到民间，应用越来越广，使用文字的人也越来越多。

⑥许慎在《说文解字》中描述战国时期“分为七国，田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。”这一时期，通假较为常见。例如“辟”的本义是以法治罪，在《左传》《论语》《战国策》等著作中，多通“避”“僻”等字。《左传》“其北陵，文王之所辟风雨也。”“辟”通“避”。《战国策·赵策》“秦虽辟远，然而心忿悁含怒之日久矣。”“辟”通“僻”。

⑦到了秦汉时期，通假得到了抑制。秦统一六国，用小篆统一写法各异的六国文字，这是一次大规模的正字法运动。在政府的有力干预下，字形的统一基本完成了，在一定程度上抑制了写词法的混乱。汉代开始注意字音字义的规范。从史书记载看，当时的《仓颉篇》《凡将篇》《急就篇》《元尚篇》《训篆篇》等著作，相当于是普及文字音义的教科书。

⑧许慎所著的《说文解字》，是中国第一部系统分析汉字字形和考究字源的字书，无论在当时还是在以后的千余年中，对于汉字正字法，都起了巨大的作用。

⑨时至今天，我们还在利用同音字不断发明网络热门词汇，杯具——悲剧、油菜花——有才华，这些某种程度上说也是属于互联网时代的“通假字”。

⑩把通假字当作错别字，只是非常片面的一种观点。通假字是古代语言系统的局限性造成的，也是语言文字发展成熟的必经之路。今天读来，从这些美丽的小错误中，依然能够领略到很多知识。

（作者：笑川。有删改）11.通假字在汉字发展史上经历了哪些变化阶段？请结合文章内容简要概括。（4分）

12.第⑥段画线句子主要运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）

13.小美在学习古文时认为通假字就是错别字，不想学习古文。同桌晓华在网上找到如下资料，请你结合本文和以下资料，以晓华的身份劝说小美正确认识通假字，重拾学习古文的信心。（4分）

我们理解的绝大部分通假字都不是错别字，通假字的产生至少有四个方面原因：①汉字发展还未成型的时候，允许借用同音（近音）的字来表示;②记诵转录

的时候抄错了；③尊重传统，古人有尚古的传统，为了尊重传统而“明知故错”；

④中学教材在处理用字问题上，为了简化，将通假字、古今字、异体字一股脑全部处理成了通假字。

三、古诗文阅读（共14分）

阅读下面两个语段，完成14～17题。（共10分）

（一）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦

我所欲，所欲有甚于

．．生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患

有所不辟

．．也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔

而与之，乞人不屑也。万钟

．．则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是

亦不可以已乎？此之谓失其本心

．．。

（选自《孟子·鱼我所欲也》）（二）十月癸丑,贼攻城,士病不能战。城遂陷,巡与远①俱执②。巡众见之,起且哭,巡曰:“安之，勿怖,死乃命也。”众不能仰视。子琦③谓巡曰:“闻公督战,大呼辄眦裂血面,嚼齿皆碎,何至是?”答曰:“吾欲气吞逆贼,顾力屈耳。”子琦怒，以刀抉其口，齿存者三四。巡骂曰:“我为君父死,尔附贼,乃犬彘也，安得久!”子琦服其节,将释之。或曰:“彼守义者,乌肯为我用?且得众心,不可留。”乃以刃胁降,巡不屈，呼曰:“男儿死尔，不可为不义屈!”

（节选自《新唐书·张巡传》，有删改）注：①远：指许远。安史之乱时，任睢阳太守，后与张巡合守孤城，城陷被掳往洛阳，至偃师被害。②执：逮捕，捉拿。③子琦：指尹子琦。安史之乱中安庆绪部将。

14.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）（）

A.所欲有甚于

．．生者甚于：比……更厉害。

B.故患有所不辟

．．也不辟：不躲避，不逃避。

C.万钟

．．于我何加焉万钟：优厚的俸禄。

D.此之谓失其本心

．．本心：本人的心情。

15.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（2分）（）

A.舍鱼/而取熊掌者也

B.贤者能/勿丧耳

C.得之/则生

D.行道之人/弗受

16.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

17.请结合两个语段的内容，谈谈你对张巡的“义”的理解。（4分）

阅读下面一首词，完成18～19题。（共4分）

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

18.下列对这首词的理解，不正确的一项是（2分）（）

A.词的首句写词人夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑，“挑”“看”两个连续的动作，写出了词人渴望重上前线，英勇杀敌的愿望。

B.词的下片前四句描写了战争场面，马快弦急说明了战斗的激烈和顺利。“了却”二字直抒胸臆，道出了词人的理想。

C.词中多用典故，如“八百里”指战线很长，范围很大，“炙”指牛，“的卢”是一种快马的名字，词人用这些典故写出了军旅生活和战斗场面。

D.辛弃疾是豪放派的代表人物，本词将豪壮、劲健、悲慨融为一体，情辞慷慨，意气昂扬，具有豪迈奔放的艺术风格。

19.请从叙事、抒情中任选一个角度，结合全词内容分析这首词“壮”的具体表现。（2分）

四、作文（50分）

20.阅读下面的文字,任选一题作文。(50分)

①“知识”的本义是：说的很准，一语中的。知识可以记录、传递，作为人类共同资产不断积累，知识的价值判断标准在于实用性。

智慧是人类所具有的基于神经器官的一种高级的综合能力，包含感知、知识、记忆、理解、联想、情感、逻辑、辨别、计算、分析、文化等多种能力。

知识是一种记忆，而智慧可改变人的生活方式和生命状态。

②智能，是智力和能力的总称。智能化逐渐渗透到各行各业以及我们生活中的方方面面。智能电视、智能手机等相继崛起；在互联网技术深入应用的基础上，出现了“智能+”。近年出现的智慧屏、智慧手表、智慧音箱等，给人们提供了更多方便。

为了鼓励大家学知识、长智慧，学校文学社举办了一次征文活动。请你从下列两个题目中任选其一，写出你的应征作文。

（1）题目：那一次，我认识到的力量

要求：①请从“知识”“智慧”两个词语中任选一个，把题目补充完整，然后作文。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读了上面的文字材料，你想把自己的联想和感悟分享给远在乡村的亲人，请你以“荣荣”的名义给表弟“乐乐”写一封信。写信时间为“2020年6月25日”。

要求：①自拟题目。除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。