天正建筑设计常见问题及解决方法

天正建筑设计常见问题及解决方法
天正建筑设计常见问题及解决方法

天正建筑常见问题(2012.6)

Q1.如何打印天正高版本的图形和向3.0用户传图?

许多设计单位在专门的机器上输出图纸,“天正插件”最适合于这样的机器,安装了“天正插件”后,该机器就可以阅读和打印用天正高版本绘制的图形。

有四种方法可以让其他专业的设计人员使用天正高版本绘制的建筑图形:

1.在其他专业设计人员的机器上安装“天正插件”;

2.执行【图形导出】命令,导出为T3格式的其他专业图形。

3.使用天正公司同版本的其他专业软件产品。

4.在“高级选项->系统->是否启用代理对象”中选“是”启用代理对象,此后保存的

图形就可以在其它机器上显示和打印,但文件大小会增加。

Q2.如何避免天正插件误把天正对象升级为高版本?

安装新版本“天正插件”后,进行了一些修改然后存图,但插件会把当前图形保存为天正插件新版本的天正建筑图,如果插件版本比原图的天正对象版本高,可能会导致原图作者无法打开。

因为天正插件也是随着对象版本升级的,在打开天正图形后插件会自动加载,它在ACAD 存图时默认按插件版本的天正对象格式保存图形,但天正插件也提供了保存低版本图形的命令,此时于命令行键入T91_TSA VEAS存图即可选择你要保存的天正对象版本。

Q3.为何图形导出后出现的填充和文字丢失?

一些设计单位在执行“图形导出”(以前叫“另存旧版”)命令后,把图形文件复制到其他机器,由天正3或者acad打开,出现丢失字体或者填充图案的问题。

原因是该机器的Acad系统没有天正建筑或者acad200X提供的字体或者图案文件,解决方法:

1.把天正sys下的GB*.shx字体复制到目标机器的天正3的sys目录下。

2.把天正sys下的acad*.pat图案文件复制到上面的同一个目录下。

Q4.为何天正高版本的图另存为天正三的图,在T3依然不能打开?

在天正建筑软件中,图形导出的天正对象版本和AutoCAD版本是互相独立的,在“图形导出”命令执行后即使存为T3版本,如果导出平台高于R14,在R14打开时仍会出现版本不兼容的提示。还有一种情况是用户电脑感染了LISP病毒,在图形导出命令中无法分解天正对象,使得命令执行失败。

解决方法:

●导出时dwg文件应按该图形使用者的AutoCAD平台单独设置R14文件格式;

●测试该机器能否执行Explode图块,如果证实受感染,参考后面有关无法

分解图块的解决方案。

Q5.为何安装天正插件后出现填充丢失?

一些设计单位在没有天正建筑的电脑下安装了天正插件TPlugIn,但是打开天正图形文件,发现丢失填充图案的问题。

原因是该机器的Acad系统也没有天正提供的图案文件,天正插件也不敢随便覆盖用户原有的图案文件,解决方法:

把天正sys下的acad*.pat共2个图案文件复制到autocad的sys下。

Q6.安装天正插件后如何安装天正专业软件?

安装了天正插件TPlugIn后是不能同时又安装天正专业软件的,无论是任何专业的正式版或者学习版都不行,因为它们共用的是一个核心,不能同时加载。安装了注册版或正式版的用户就不必再安装同一版本的天正插件了。

解决方法:

先单击Windows控制面板的“添加删除程序”图标,卸载天正插件,再安装天正各专业软件。

Q7.天正图形内含三维信息,所占空间是否很大?

由于天正软件采用专业对象来绘制图形,只存储专业对象本身的参数,而不存储具体的二维和/或三维表现所要用到的所有空间坐标点和三维线、面,在必要显示三维时,这些坐标点都是根据对象的参数实时计算出来的,因此天正生成的图形要比其他软件绘制的图形要小的多。是否开辟三维视口,对DWG的大小没有任何影响,只是三维视图的表现线条较多,对模型的显示速度有所影响。因此在二维单视口的环境下绘制图形,速度会更快一些。

Q8.增加了三维信息是否给用户带来很多麻烦?

天正对象是虚拟的建筑专业对象,但并没有给用户带来额外的负担,所有Z向的定位都有默认值,如果用户不关心三维的情况,Z向参数就使用默认值就可以了,实际上天正对象内绘制的是纯粹的平面图形,其中没有三维对象。

如果不输入真正的高度数值,绘制的图形Z向信息不真实,对施工图用户的影响在于无法生成真实的立面和剖面图。

Q9.天正建筑的试用版对用户作了什么限制?

天正建筑试用版对软件的功能基本不限制,主要限制是使用累计时间,一般为几百小时,此外试用版还有一个统一的失效日期,从发行日期起计算,约为一年以上,到期必须更换为新版本。

Q10.哪些是天正软件没有公开的命令?

天正建筑还提供以下没有正式在菜单列出的功能,原因有:

(1) 不常用,特殊时候使用,为使得产品简洁,没有列出。

(2) 可能有副作用,需要谨慎使用;

(3) 尚不成熟,待进一步考验;

T91_TOpen,DKWJ

【打开文件】:打开R12的图形文件,或其他语言环境(如英文、繁体)下的dwg 文档,可以避免乱码的发生,此命令可打开DBF文件。

T91_T3DO,DTGC

【动态观察】:三维观察全图,自动确定旋转中心。AutoCAD 2002开始已经3DOrbit 可以确定观察中心,因此只对AutoCAD 2000/2000i平台有价值。

T91_TSpGround,FJDM

【房间地面】:生成房间的“平板”地面,目前天正建筑的房间对象已经有“地面”属性、此外【房间轮廓】也可生成平板。

T91_TTextMask,WZPB

【文字屏蔽】:对文字施加屏蔽背景的功能。文字的特性和对象边界也可达到同样的作用。

T91_TUTextMask, QXPB

【取消屏蔽】,取消文字的屏蔽特性。

T91_TStatVolume, QZTJ

【墙柱体积】:统计本图的墙柱的体积表。

T91_TPrjVolume,QZZB

【墙柱总表】:统计本建筑的墙柱的体积总表。

(SetBoldLineState)和(SetSolidFillState)

分别为加粗开关和填充开关,使用时在命令行连括号一起键入执行。

利用AutoCAD+天正插件阅读天正图纸的时候,可以手工键入以上两个AutoLISP

函数来开关加粗或填充。

T91_Tpurgeblb,TKQL

【图库清理】:用于清理图库中无用记录功能,以减小图库文件。

T91_TLHeight, DQCG

【当前层高】:设置当前层高。

在天正插件中新增了用命令行执行的命令:

T91_TExplode

分解对象命令,和AutoCAD下的分解命令不同,这个命令可以按T3格式分解最新版本的天正对象。

T91__TSAVEAS

图形导出命令,可以导出当前的天正对象为低版本格式DWG文件。

T91__TBATSAVE

批量转旧命令,将多个高版本天正对象的文件转换为低版本格式DWG文件。

T91__TPROTECT

文件保护命令,在插件环境下提供文件保护功能,可防止分解和修改天正图形文件。T91__TPSCALE

当前图形比例命令,设置天正对象的当前比例。

T91__TMONO

图变单色命令,设置当前图形为单色图形用于抓图或者打印。

T91__TRESCOLOR

颜色恢复命令,恢复被图变单色命令改变颜色的图形。

Q11.如何插入工字型等异形柱子?

请用闭合pline绘制轮廓,然后使用“标准柱”命令对话框中“选择Pline创建异形柱”图标创建异形柱,这样的柱子也可以通过构件库插入预定义的异形柱。

Q12.在使用填充功能(BHATCH)时所遇到的问题。

1. 在有尺寸标注和其他符号标注的对象周围填充后,如果尺寸和符号标注有拖动和修改后,会出现标注文字周围有填充的情况。

2. 填充图案多的图形打开和修改都非常慢。

解决方法:

填充功能的关联属性将对系统的性能有极大的影响,使用这项功能时,建议清除这个设置,否则系统的速度可能将显著的降低,不同平台有不同设置界面,如下图红框所示。

AutoCAD的图案填充对话框(2010以下平台)

AutoCAD的图案填充Ribbon界面(2011以上平台)

Q13.在ACAD下移动文字,打开对象捕捉时经常崩溃。

原因:AutoCAD2002下捕捉天正的文字和AutoCAD尺寸标注的交点、AutoCAD文字和AutoCAD尺寸标注的交点,都容易导致AutoCAD崩溃,特别是使用ROMAND 之类的双线字体以及个别汉字字体,如某种hztxt.sh字体文件时。

解决方法:

●升级AutoCAD 2002SP1补丁或者升级到2004以上图形平台。

●在天正环境里,不要使用AutoCAD尺寸标注,或用“尺寸转化”命令把

AutoCAD尺寸标注转化为天正尺寸标注。

●尽量避免捕捉文字之间的交点。AutoCAD R15(2000~2002)试图计算矢量

文字交点,导致系统不稳定。AutoCAD 2004解决了崩溃的问题,但命令行

会提示“未发现xxx字形定义”之类的错误。

Q14.天正建筑For 2004、2005、2006在Windows XP或者

2003下,表格全屏编辑,汉字输入发生乱码。

解决方法:运行SYS16下的myexe.exe,选择AutoCAD 2004安装目录下的acad.exe进行优化修改,修改后就正常了。

Q15.为什么剖面菜单下一些命令不能使用

解决方法:因为剖面菜单下目前还有一些命令是用AutoLISP语言编写的,比较容易被LISP病毒感染,请查杀LISP病毒。

Q16.为何图块不能用Explode命令分解?

出现这种情况,基本上可以判断是受到了LISP病毒的感染。

解决方法:把所有文件设置为可见,搜索本机全部acad*.lsp,把在AutoCAD和其他可疑目录下的acad.lsp、acaddoc.lsp和acadapp.lsp删除。

Q17.能在米单位图形文件中画图标注吗

在天正建筑中依然不能在米单位的图形文件中以米单位画建筑图,因为大部分程序内部是按毫米单位为基础设计的,但米单位可适用于总图菜单下的命令。

在“设置->天正选项->基本设定”中,提供了单位换算和当前比例设置,如下图所示:

应注意的是【当前比例】的设置,在米单位的图形中,输出1:1000时的当前比例应设置为1,而输出1:500时,当前比例设置为0.5。

Q18.墙体在墙角处不能正确处理交线。

可能墙体的基线没有准确的相交,或者是复制(COPY)产生交叉墙段。使用〖修墙角〗(XQJ)的命令可以处理这种情况。

Q19.天正建筑生成的图,不能顺利输出3DS格式。3DS Viz/Max也不能直接渲染天正图档。

原因是天正建筑自己创建了新的对象类型(墙、门窗等)。为了使得其他软件能够使用天正建

筑创建的模型,在图形导出时,需要保存类型为天正3文件,导出的内容为“三维模型”,如下图所示。

或者在三维组合时选择把天正对象分解为面模型或实体模型。

Q20.没有了楼层表如何构造多层楼房的模型。

在工程管理器中打开这个工程(如果没有工程,则在工程管理器中新建工程,并在工程楼层表中定义各层平面),然后用三维组合组装多层模型。

Q21.能否用Fillet和Chamfer给墙体倒圆角或切角?

不能。但是可以使用【倒墙角】(DQJ)生成弧墙或用【倒斜角】(DXJ) 命令接好两段直墙。Q22.如何绘制填实心或填图案的柱子?

运行天正选项命令,在天正加粗填充项中,打开填充开关。当对象的比例大于【天正选项】>加粗填充>详图模式比例设定(缺省1:100)时,采用图案填充,否则用实心填充,如下图所示。

Q23.门的插入内开、外开已经能够所见即所得,如何控制

左开、右开?

光标移动时单击Shift,改变当前的插入方向。

Q24.门窗插入后出现空洞?

门窗插入对话框上没有合法的门窗样式,此时对话框没有门窗图标出现,可以点取图标选择一存在的样式。这种情况的出现是,用户上次插入的门窗样式,现在不存在了。原因是门窗图库被修改了,比如重新安装或进行门窗库的维护时删除了该样式。

Q25.绘制墙体或插入门窗时,动态图示反映迟钝,光标难以连续移动?

当前图中包含的图形对象的数量太多了,对于绘制墙体,可以关闭对话框上的“自动捕捉”,改用AutoCAD的对象捕捉;对于门窗的插入,可以用“定距”插入方式。

Q26.如何判断当前天正建筑软件的确切版本?

键入TAbout,或【帮助】->【版本信息】,其中除了大版本号外,还显示了制作时间有关的小版本号buildXXXX,小版本号反映了软件作了功能升级或纠错的时间,在论坛和电话寻求技术支持时希望提供这个小版本号。如果小版本号为BetaXXXX,说明此版本是测试版本。

Q27.移动、旋转图形,墙体、带型窗就移位了,怎么解决?

请使用墙体菜单命令,把墙基线(三线)打开再移动,或者使用窗选,否则由于有些墙二维视图完全被窗代替(如带形窗等)无法选中。

Q28.为什么生成立面和三维时,底层和上面层错位了?

定义楼层时的对齐点错了,请在工程管理器中重新定义出错楼层。或者如果一个DWG中只布置一个平面,则请使用系统变量BASE定义各层的对齐点,一般可以是水平和垂直第一轴线的交点。

Q29.高窗和洞口的虚线不能表现出来,都是实线。

您没有用天正建筑提供的样板图来新建图形,可以自己设置LTSCALE=500~1000。并注意不要设置对象的线型比例(局部线型比例)。

Q30.立面草图自动生成后,立面门窗如何替换。

进入【立面】->【立面门窗】命令,打开立面门窗库,选择适当的门窗样式,右键点取【替换】或相应的图标,按相同尺寸进行替换。

Q31.平面卫生间隔断,用什么标注?

进入【尺寸标注】->【两点标注】命令,卫生间隔断的图元类型与墙体相同。

Q32.用explode分解图形后,门窗洞消失了。

不能用explode来分解关联对象(门窗-墙体-柱子),要用【分解对象】(FJDX)。

Q33.为什么图块(或文字或房间标注)有时屏蔽不了背景。

使用对象排序(DrawOrder),更改对象的顺序。

Q34.升级后天正选项哪里去了?

低版本用户用惯了在AutoCAD选项命令下的天正选项页面,升级后在选项命令下找不到了,这是因为现在天正选项分为“自定义”和“天正选项”两个命令,放在设置菜单下了。

Q35.屏蔽外框的开关切换后,显示不正常。

关闭文档,然后重新开启文档。

Q36.以外部参照的方式进行三维组合后,修改了外部参照图层的颜色,已经开启的被参照的图档的颜色不正常。

AutoCAD存在的问题,关闭文档后重新开启,可以恢复

正常的颜色显示。

Q37.系统变量LTSCALE正常

(=1000),但是轴改线型不能出现点

划线。

原因可能是:

1.当前显示系统为三维(此时ACAD的坐标系图标为彩

色),在当前屏幕空白处右击“视图设置”为“平面图”

即可以显示线型,如右图所示。

2. 轴线对象设置了局部的线型比例。启动对象特性管理

(Ctrl+1),用对象选择选中所有轴线,把对象的线型比例

改为1。

Q38.相机透视生成的视图不能在二维线宽模式下消隐。

AutoCAD的一直存在一个错误,如果相机点存在对象,则消隐失败。把相机图层冻结后,就可以消隐了。

三维线框模式下消隐则没有这个问题。

Q39.单侧台阶的二维视图缺少平台的两边线

就绘图而言,“台阶”命令没有存在的必要。pline + offset足够了。天正建筑主张用户绘制台面(最好用封闭曲线,以避免搜索墙线,由于台阶的边界不只是墙,还有柱,而搜索程序没有考虑柱),系统根据台面及其他参数自动产生台阶构件(2D&3D)。

台面无踏步的边不可见(通常邻接墙、花池)。对于边需要可见的情况,用户用line补上。自定义构件的二维视图宁愿少线,不能多线,因为线少了可以补,多了却消除不掉。

Q40.为何天正建筑的运行速度比较慢?

天正采用了智能关联的自定义对象,因此对机器的运行要求要比3.x高。下面是几点有利于速度的建议:

1. 平时应当在ShadeMode=二维线框下工作,即坐标系的图标不带彩色

2. 平时不要开启“加粗”和“填充”开关

3. 多个平面图放置在不同的文件中,尽量不要合到一个DWG

4. 门窗的三维不宜选用过于复杂的那种

5. 使用ACAD2002/AutoCAD2004平台

6. 自动确定的显示模式下,1个视口比n个视口的显示快n倍。在完全二维和完全三维下,一个视口与多个视口基本一样快。

7. 汉字字体尽量不要使用Windows字体,而使用AutoCAD的shx单线字体。

Q41.用AutoCAD渲染器对天正建筑的图进行渲染时,窗框和玻璃无法区分开材质?

有些天正对象包含多个图层(如门窗的玻璃和窗框,这类对象称复合对象),渲染软件无法区分开对象内部的图层。因此对于复合对象,只能用颜色来赋材质。以门窗为例,窗框的图层一般为3T_BAR,玻璃的图层一般为3T_GLASS,分别对这两个图层设置两个特定的颜色,并针对该颜色并赋予相应的材质。渲染时,就可以体现出材质了。

Q42.800x600分辨率的机器,不能完全显示屏幕菜单,能使用天正建筑吗?

天正建筑建议运行于1024x768及更高的分辨率下。800x600的机器也可以使用天正建

筑的所有功能,对于屏幕菜单显示不下的菜单项,可以右击屏幕菜单的当前标题,从弹出菜单中点取,也可以通过鼠标滚轮滚动当前的菜单。

Q43.消隐状态下,“图形变线”生成的结果没有消隐。

着色模式ShadeMode必须为二维线框情况下,进行消隐后,才能正常执行【图形变线】。使用本命令前确定当前坐标系的图标不能是红-绿-蓝坐标系,这是ShadeMode的标志。

Q44.怎样书写三维文字?

1. Style定义文字样式,选择字体,可以选Windows字体

2. -Text书写文字,可以在任意坐标系下

3. Express Tool, 文字分解(txtexp),成为pline

4.【造型工具】-【线面加厚】

Q45.怎样书写竖排文字?

竖排文字已经有两种解决方案:

(1)天正多行文字,适当的控制行宽=1个汉字的宽度。

优点:行间距可以调整;缺点:含英文时不能竖排

(2)定义文字样式,采用竖排Windows字库,如“@宋体”。设置单行文字的角度

为270度。

优点:英文也能竖排;缺点:字符间距无法调整

Q46.遇到严重错误导致AutoCAD退出时,怎样减少损失?

如果当前图已经做过有价值的改动,那么建议遵循下列操作顺序:

(1)看到严重出错并询问是否保存当前图的提示时,不要急着存盘。启动资源

管理器,找到当前图,复制一备份。

(2)按对话框的默认提示,存盘。

(3)进入AutoCAD,打开刚存盘的图,往往系统自动进行修复。如果不能通

过修复,则AutoCAD往往又因为致命错误退出,这时不要存盘。再次进

入AutoCAD,采用局部打开,注意AutoCAD 2002的局部打开比较隐蔽,

点取“打开”按钮右侧向下箭头标志的小按钮,才能找到。反复试验,选

择适量可以打开的图层,同时启动另外一个AutoCAD 2002进程,用粘贴

版复制原图。例如,可以逐个打开图层,进行复制、粘贴。注意使用带基

点的复制方式,以便各个图层能够对齐。

(4)如果不能按照(3)的方式修复,那么只能采用(1)的备份,或者到自动保存目

录下取寻找自动存盘的文件(后缀为.sv$),把最新的自动存盘文件复制并改

名为.dwg的文件。

Q47.弧线梯段当圆心角较大时,无法剖断显示。

默认的剖断线位置不合适,可以通过夹点更改剖断线的位置,使得剖断线与弧线的夹角(0~90)增大,适当位置就可以看到剖断效果了。

Q48.为什么有时图形对象不能点取与捕捉。

重新设置一下平面视口内的视图就恢复正常了。有时候,拖放生成新视口,设置三维视图,那么旁边原来的二维视图可能就不能点取或捕捉门窗。重新设置一下平面视图(右键-视图-平面视图)就恢复正常了。使用AutoCAD 2004平台,则不存在这个问题。

Q49.怎样定义图案并使用新增加的图案?

1. 绘制图案单元的对象仅仅限于:LINE,ARC,CIRCLE

2. 制作时选择对象之后,输入单元基点(左下角点)和单元尺寸dx和dy,可以从图上测量。“直排图案”或“斜排图案”命令把图案添加到SYS\acad.pat

3. 使用时用天正提供的模板acad.dwt开始新的图,以便自动调用SYS\acad.pat,如果用其他模版,可能调用的是acadiso.pat,那么就找不到新的图案。如果图已经存在(可能使用了其他模版),找不到新增加的图案,那么启动新的TCH3进程新建立一个图(用天正提供的acad.dwt),然后把另一进程中的图贴进来,然后就可以了。

4. hatch时,填充比例大概为1000左右。

Q50.对于图量很大的时候,wblock一大片图形非常慢,是否有解决方法?

对话框方式的WBLOCK,如果保留图形,则相当于wblock再后调用oops,对于大图,可能非常慢。如果要保留图形,可以采用下列方法代替:

1. SA VE存盘

2. -wblock (简化命令-w)

很快就完成

3. 关闭图形,不要存盘。

4. 打开刚刚存盘的图。

Q51.通用图库,批量入库有时不成功?

因为所选文件太多了,可以适当减少选择的文件数目。较简洁的文件名称和目录层次较浅的文件夹,有利于选择更多的文件。因为存储所选文件的缓存大小有限制。

Q52.如何增加自己的线图案?

通用图库打开线图案快捷。按增加普通图块的方法增加一个线图案单元,完成图块入库后,可以使用图库里面的“重制”命令,用一个线图案填充实例,重新生成幻灯片代替线图案单元幻灯。

Q53.如何修改楼梯的折断线方向和位置?

楼梯默认的折断线方向在右侧上楼时是制图规范示意的方向,但在左侧上楼时折断线方向目前有争议,用户修改方法如下:

1。拖动楼梯折断线中间“移动楼梯剖切位置”夹点到你需要的位置;

2。拖动楼梯折断线两边“移动剖切角度”夹点改变折断线方向。

多处修改时可以按Ctrl+1打开特性栏,选择楼梯后,修改“其他”下的“剖切步数”。

Q54.在XREF中如何显示墙柱的详图填充图案?

打算把图以某个比例Xref外部参照到当前图的一个视口,但是填充图案出现问题,无论本图的视口比例如何改,总是不能显示详图的填充图案。

解决方法:同样的图形不能以不同的出图比例XREF到其他图,一个图元只能有一个出图比例,改变图元的出图比例只能打开原始图,在它上面修改比例。

Q55.背景屏蔽特性的文字或图块,打印时有个矩形外框,如何消除。

【图库图案】-【屏蔽框关】

Q56.能否部分墙柱加粗,另一部分墙柱不予加粗?

可以。进入设置特性(Ctrl+1),把不予加粗的墙在“用途”栏设置为卫生隔断或矮墙,把不予加粗的柱设置为矮柱。这样就可避免加粗了。

Q57.有斜墙的墙角能否使角柱成直角?

可以。你可以对象编辑,设置斜方向的墙材质与其他方向不同,角柱命令会自动判别生成直角相交的角柱。

Q58.为何安装后运行不出现菜单或者工具栏?

●可以试一试执行菜单加载命令tmnload,加载tch.tmn文件,看看能否正常加载,如果

不能加载,请与经销商联系。

●删除系统文件夹sys15-sys17下的tch.mnr和tch.mnc文件,让工具栏菜单tch.mns重新

加载。

Q59.门窗编号的字高能修改吗?

在绘图过程中,有时觉得图中的门窗编号字高默认3.5不合适,解决方法是在天正选项->高级选项中设置门窗编号默认字高值,以后绘制的门窗编号字高就按照该参数的取值,该变量对设置之前的编号字高不起作用。如果要修改图中已有门窗编号的字高,可选取多个需要修改的门窗,键入Ctrl+1显示门窗对象特性表,修改表中“文字高度”一栏。

Q60.尺寸标注的字高能修改吗?

在绘图过程中,有时觉得图中的尺寸标注字高默认3.5不合适,解决方法是单击autocad下拉菜单“标注”->“样式”,在其中选择_TCH_ARCH,单击“修改…”,进入“文字”选项卡,在“文字高度”编辑框里面输入新数值,单击“确定”->“关闭”,退出样式修改后,执行Regen命令,即可更新已有的尺寸标注为新值。

Q61.后来的“图形导出”命令和以前版本的“另存旧版”

有什么不同?

在6.5版本中的“另存旧版”命令的功能仅仅是解决带有天正对象的图形文件交流问题,而且该命令不能另存带有图纸空间布局的图形。

而7.0以上版本的“图形导出”命令还包括了各专业之间传图的对象简化功能,可以为暖通、水电、结构专业提供图形接口,同时也解决了导出时保存图纸空间布局的问题,注意由于R14只有一个布局,在导出R14格式时只保存第一个布局中的内容。

Q62.“图形导出”命令中导出为天正同版本格式有什么用?

由于在“图形导出”命令中提供了建筑专业向其他专业图形接口的导出功能,对能识别天正图形对象的天正电气、给排水等同一版本软件进行图形导出时可使用导出为_t9格式的选项,保留原有的天正对象。

Q63.为什么光标经过图形时,图形会变虚?

在AutoCAD2006后,出现了“选择预览”功能,光标经过某个对象,这个对象就亮显,表明此时该对象被程序“感应”到了,右击菜单就获得了针对这个对象的编辑功能。

天正建筑把这个技术应用到其他低于2006的版本,目的是提高对象的编辑效率,不必选中对象才能显示右键菜单,目前天正的“选择预览”功能不如2006版本效率高,因此对复杂图形自动会取消这个功能,如果要求该功能保持取消,在高级选项中关闭选择预览。

在AutoCAD2006 以上平台中,该功能是平台本身提供的,要关闭,请键入系统变量SELECTIONPREVIEW 将变量设置为0,或在AutoCAD选项对话框的选择集选项卡下去除以下两个勾选项,即可关闭选择预览,如下图所示。

Q64.为什么有些门插入后与墙之间有空隙?

在天正建筑软件中门是以同一个样式的门图块按宽度缩放来适应不同门宽的,优点是节省了图块数量,带来的问题是对人防密闭门这种靠墙边布置的门类型就不适应了,在插入密闭门时要注意门图块在图库中表示的适用宽度和墙厚。

Q65.矮墙、矮柱类型有什么用?

墙体对象中的矮墙和柱子对象中的矮柱,这两个对象都是针对不希望加粗和填充这些对象的时候使用的,在绘图时希望绘制看到的墙和柱,但是这些对象仅仅表示它们是可见的,而不是剖切到的,换言之,要画出部分加粗填充,其他部分不加粗填充的墙和柱,就需要定义矮墙和矮柱。

例如屋顶的女儿墙、柱头或者地面的台阶侧墩等都是平面图虚拟剖切高度以下的对象,与普通楼层墙和柱是有明显区别的,此时使用矮墙就很有必要。

画墙时直接可以定义矮墙这个类型,画柱子时没有这个类型,但是绘制后通过Ctrl+1进入特性栏,把用途的“普通柱”修改为“矮柱”即可。

Q66.怎么画出三线表示的带形窗和幕墙?

在天正建筑软件中默认当前比例大于1:150的时候,按四线表示,而小于1:150(如1:200)开始就按三线表示了,在【高级选项】命令中提供了以三线或四线表示带形窗和幕墙的用户设定比例界限,也可以设置不按比例改变此样式,如下图所示。

注意普通窗不遵守这样的规律,要通过窗样式替换解决,转角窗因为要表达挑窗,没有这样的变化。

Q67.怎么解决对象在特性栏中属性不显示的问题?

在安装天正建筑时如果用户权限不够或者防病毒软件的限制,安装后会出现天正对象在特性表中不显示属性的问题,为解决此问题,天正建筑在安装文件夹的sys15、sys16、sys17文件夹下分别有tch9_com15.reg、tch9_com16.reg、tch9_com17.reg几个注册表文件,如果出现天正对象在特性表中不显示属性,只要在Windows资源管理器下,双击上述几个文件,把注册表导入即可解决。

Q68.怎么解决AutoCAD2007下中文变宽的问题?

以前绘制的图形,特别是原有的图框,在2007平台的天正下绘制,发现原来的版面变宽了,有的图框文字还超出边界,这是由于AutoCAD2007对中文空格处理错误引起的,此时应对AutoCAD2007进行SP1补丁升级,或者HotfixBigfont补丁升级。

Q69.为何插入正常的门窗,复制和移动后脱离墙体?

这种情况一般有两个原因,一是门窗的顶标高(窗台高+门窗高)超过了该门窗所在的墙高,二是插入门窗的位置坐标太大的问题,见Q70。

在插入门窗时,上面的问题限制不那么严格,在移动和复制门窗时对象会自己对墙体的匹配条件进行数据检查,不合适的不能插入墙中。

Q70.怎么解决插入不了门窗的问题?

有些图形可以绘制墙体,但是门窗怎么也无法插入墙体中,插入的门窗总是无法在墙体中开洞?

此时首先检查插入门窗的位置,光标所在的坐标是否非常大,如果X,Y中有一个坐标达到10E8以上就很可能有此类问题发生,这是因为坐标过大,软件绘图精度溢出的原因。

解决方法:

1。将图形所有图层打开,选择所有对象(All)移动到原点附近,经过移动后的图形就不会出

现这样的问题了。

2。从开始就不要在总图坐标的位置绘制建筑图,平面图要注意在0,0附近绘制。

3。如果由于特殊原因一定要求在大地测量坐标位置绘平面图,按大地测量坐标设一个用户坐标UCS,平面图在WCS下绘制,而坐标按大地测量坐标UCS标注。

Q71.怎么解决墙体无法裁剪的问题?

在有些图形中可以绘制墙体,也能插入门窗,但是斜向布置的墙体无法被trim裁剪,但墙体如果是顺X或Y方向的时候不发生问题。

此时也需要检查墙体的坐标,光标所在的坐标是否非常大,如果X,Y中有一个坐标达到10E6以上就很可能有此类问题发生,这也是因为坐标过大,软件绘图精度溢出的原因。

解决方法与Q70相同。

Q72.为什么新绘制的轴号文字比7.5版小?

在天正建筑2013中采用了新的圆圈文字样式定义规则,不强制改变注写圆圈文字时的文字高宽比,默认的字高按制图规范的图例做了修订。

如果需要保留旧版本的圆圈文字样式,可以修改“天正选项->基本设定->圆圈文字”里的设置,选择“旧圆圈样式”。

Q73.怎么重新选择平台启动天正建筑?

在天正建筑中如果在启动选择界面勾选了“下次不再提问”跳过启动界面,我们还是可以通过勾选“自定义->基本界面->启动时显示平台界面”来提供下次进入的选择平台机会的。

Q74.怎么重新打开多文档切换标签?

在天正建筑中是可以同时打开多个图形进行编辑的,提供了一个显示图名的标签进行切换,但万一关闭了这个标签,很多用户反映不知道如何重新显示。

打开方式:

勾选自定义->基本界面->界面设置->启用文档标签即可重新恢复;

快捷方式是按Ctrl- 减号更方便,大家应该记住。

Q75.怎么在64位CAD下安装运行天正建筑?

对CAD图形平台的要求,仅支持AutoCAD2010-2013的64位版本,不支持在Windows7的64位版本下安装的32位AutoCAD,运行启动命令后,不会显示出这些32位AutoCAD版本供选择。

Q76.怎么在Vista/Windows7下安装运行天正建筑?

在Windows7/Vista下可以安装和运行天正建筑8.2以上版本,安装软件时依然需要使用管理员权限,如果当前不是管理员权限,你可以在运行安装时右键菜单单击“以管理员权限”运行,这样就可以安装了。

已经解决了以往要求在管理员权限下运行试用版和正式版的要求,降低了运行的权限。

Q77.能不能忽略不标注过小或者过大的面积?

有时希望过小、过大的面积需要不加以标注,除了施工平面图外,在节能软件中也有这个要求。

在sys下设有一个tchspace.ini文本文件,其中有两行,默认值如下:

[Space]

MinSpace=0

MaxSpace=infinite

单位是平方毫米,MinSpace <房间面积< MaxSpace时可以标注,用户根据需要可以修改这两个数值,控制房间对象生成和标注的范围。

Q78.能不能忽略厨卫的井道不当作房间?

往往不希望厨卫的井道、卫生隔断等被【搜索房间】命令和【面积查询】作为房间面积处理,有些用户以line线把井道等绘制图块插入。

实际用墙绘制这些井道十分方便,只要绘制时将墙体是材料设置为轻质隔墙,用途设置为卫生隔断,在上述命令中即可避免被识别为房间了。

Q79.怎样标注阳台面积?

阳台的面积不能在【搜索房间】命令中直接得出,为此可以执行【查询面积】命令,在该命令中的工具栏中有“阳台面积命令查询”图标命令,可以查询获得阳台面积,该面积默认是按一半计算并标注的。

对不规则的阳台也许不是用天正阳台对象标注的,此时依然可以使用该命令获得阳台面积,对此类阳台,可以使用多段线绕阳台绘制轮廓,执行【查询面积】命令选“封闭曲线面积查询”图标命令,也可以获得阳台面积,注意此时要用对象编辑修改该面积,按建筑面积测量规范改为“按一半面积计算”。

Q80.如何生成椭圆墙、椭圆弧墙?

在AutoCAD里面的椭圆和椭圆弧有两种类型,天正支持用Pline多段线表示椭圆的类型,

不支持直接椭圆对象,因此生成椭圆前先要设系统变量,把PELLIPSE的值设为1,然后绘制椭圆,再执行天正建筑的【单线变墙】命令。

Q81.如何给墙填充图案?

有人用天正画完平面图后,再用Hatch命令给墙填充图案,修改门窗后填充还在。

其实这种画法非常麻烦,是没有必要的。天正的墙对象内有自动填充图案的功能,请在“天正选项->加粗填充”中的标准填充图案和详图填充图案两栏中选择合适的材料图例,单击状态栏中的填充开关就可以给墙填充了,删除门窗后洞口处的填充会自动恢复。

Q82.为何升级后高级选项的内容依然是旧的?

在升级天正建筑时,用户应尽可能删除旧文件夹,用新文件夹重新安装,如果覆盖安装到旧文件夹下,容易导致保存在sys下的高级选项参数配置文件config.ini没有更新,如果发现这种情况,请以新版本的config.ini文件覆盖。

Q83.为何用编辑程序参数命令改的键盘快捷无效?

AutoCAD在下拉菜单的工具->自定义下面提供了“编辑程序参数”命令,有的用户用这个命令编辑天正命令的键盘快捷,但是有时发现修改的结果无效。

原因是该命令仅仅调用了当前Windows系统的“记事本”功能对搜索路径下的acad.pgp进行编辑,但acad.pgp在天正安装路径下有多个,有时由于各种原因没有编辑和保存正确的acad.pgp文件,导致编辑无效。

其实正确方法是使用天正设置菜单下的自定义->快捷键->普通快捷键,在其中的界面进行修改,这样就不会发生误操作了。

Q84.为何建筑剖面命令做出来的是立面?

在用【建筑剖面】命令生成剖面图时,当坐标位置非常大,达到1E8以上时,该命令会导致精度丢失,使结果错误生成立面。解决方法就是把平面图移动到原点附近,再重新执行【建筑剖面】命令。

天正给排水使常见问题

、天正6.0系列软件的工作平台?以及操作系统。 答:天正 6.0系列软件以AutoCAD2000/2002/2004为平台;支持Win9x/WinNT/Win2000/Windows XP操作系统及相关的网络环境。 2、天正电气6.0在平面图层设置上有哪些特征,将平面图分为哪些图层?如何实现利用一张建筑条件图绘制不同系统的平面图,如强电和弱电? 答:软件利用图层区分不同类型的对象,天正电气6.0将平面图分为照明、动力、消防、通讯4个逻辑层;在绘图过程中,会自动将各种类型的对象绘制在对应的图层之上,用户可利用[图层管理]方便的开关各逻辑层,以实现照明、动力、消防、通讯平面图同时绘制在一张建筑条件图上。 3、新版的天正电气能直接绘制不同线宽的导线和元件,请问怎样更改它们的宽度? 答:一方面,我们可以对它们进行初始设置:[初始设置]->[导线设置]中设置[系统母线]和[系统导线]的宽度,系统图中的元件宽度会跟系统导线的宽度自动保持一致;[平面导线设置]项,可以设置各图层导线的默认宽度。 另一方面,我们可以在图上修改,选取要修改的导线或元件,在右键菜单中选[导线编辑]或[元件宽度]来修改。 4、[布置导线]、[布置设备]及[绘制系统图]等命令时,回路编号一般默认WL开头,如:WL1、WL2等,可以更改为其他编号方式吗? 答:修改[初始设置]中:[系统图设置]->[默认回路编号]。 5、天正电气6.0有几种生成系统图的方法?都有什么特点? 答:主要有配电箱系统、照明系统、动力系统图/低压单线系统的生成,可以根据平面图生成,也可以用手工配置。 优点:自动绘图;自动平衡各相序;自动计算回路负载、断路器电流、进线计算电流、计算功率(采用平衡相序后,最大相负荷╳3的方法计算);自动确定回路导线根数和截面积;保存回路方案以便今后修改;计算结果可以出Word、Excel计算书;操作简便。 6、天正电气6.0在文字方面新增了那些新功能? 答:用天正电气6.0可以方便的书写和修改中西文混合文字并自动调整它们的宽高比;方便的输入和变换文字的上下标;及通过类似Word的特殊字符集,输入特殊字符;递增、递减文字;电气文字词库等。 7、在标注时,标注文字的样式、字高、宽高比在什么地方调整? 答:[初始设置]中:[标注文字]项。 8、天正电气6.0表格编辑的特色? 答:天正电气6.0的表格是一个整体;使用了类似Excel的电子表格编辑对话框界面,可与Excel进行导入导出;具有丰富的右键菜单,可以对表格进行全屏编辑、单元编辑、单元合并、表行、表列编辑、查找替换及表格填写、单元递增、单元复制等。 9、天正电气6.0智能化右键菜单体现在哪里? 答:主要表现在智能感知激活对象类型,动态组成相关菜单并自动提示各项功能,菜单编制格式向用户完全开放:修改天正电气6.0安装目录下:Sys/tch.tmn文件 10、天正电气6.0自定义工具条的三种特性? 答:将设计工作中频繁使用的工具集中放在屏幕下方; 可根据个人喜好自定义生成个性化配置; 可以在[初始设置]中通过勾选或不选[开启天正快捷工具条]来开启或关闭它。 11、天正电气6.0如何实现在线查询常用导线载流量、穿管直径的功能? 答:在标注导线时,根据命令行的提示在导线上点击右键,在弹出[导线标注]对话框中[导线型号]后的“?”按钮,就可在弹出的帮助中对应显示当前选取导线型号的数据信息。

施工图设计中常见问题整理-

施工图设计中常见问题 一.图纸表达: 1.图纸不满足甲的深度要求,漏项较多,如缺出入口钢结构雨棚、室外坡道顶棚等。 2.图纸不满足甲的技术标准及部品标准,如构造做法标准、门窗标准、栏杆标准、空调位 标准、电梯标准等。 3.住宅小区的不同楼号建筑标准不一致,如构造做法、门窗立面、节能设计等。 4.外墙上应予留的洞口水平和竖向定位不全,留洞没有和结构、水暖、电气专业、人防专 业图核对,出现漏留、冲突现象。 5.地下室平面轴网应与地上建筑物轴网有明确的对应关系,地下室平面中应标注与地上建 筑物轴网的相对关系尺寸。 6.总平面中应标注地下室外轮廓线,并在四角处标注轴线、号,轴线交点处标注坐标,保 证出图前总图和单体建筑形成统一整体,避免因设计过程中地上地下单体的局部变动,而总平面未跟踪变动导致的不对照。 7.设计人员提供的审核校对图普遍对设计说明和总平面位置图不重视,甚至不提供总平面 位置图。 二.防火设计: 1.没有结合不同的功能分区进行防火分区划分。 2.防火墙上的门洞没有设置甲级防火门。 3.防火分区两侧的门窗洞口防火间距不足时,没有相应防火分隔措施。 4.上下层之间门窗洞口防火间距不足时,没有相应防火分隔措施。 5.楼梯间及前室与相邻部位门窗洞口防火间距不足时,没有相应防火分隔措施。 6.火灾危险性较大的房间的房门及外窗洞口没有采取防火分隔措施。 7. 不同的功能分区在一层共用出入口,如住宅配套用房与住宅、商业与住宅等。 8. 对汽车库、修车库、停车场设计防火规的理解: 1)地面上无人员进入的机械停车库,可以理解为停车场,停车场的定义是停车的露天场地 或构筑物,很明显它是用于停车的构筑物。这样它与民用建筑的防火间距最少为6米。 2)对于敞开式汽车库,要注意是指多个防火分区都要达到定义的要求,如对于平面尺度很 大的,有可能个别防火分区不直接对外通风,这样就不能认定它是敞开的。 3)新规对汽车库、修车库、停车场的分类增加了面积控制项,是车位和面积的双控,不要 试图少计算车位规避汽车疏散坡道不够的手法。 4)防火规中计算汽车疏散口的数量時,单车道即可。但是建通评价是按双车道计算的,单 车道只能算半个。

浅谈学校建筑设计分析

浅谈学校建筑设计 ——以仙居职业技术学校为例 【摘要】 十年育树,百年育人。学校的教学条件是实现教育基本职能和根本任务的重要前提和基本保证。加强教学条件的建设和保障工作是学校教学基本建设的一项重要内容。对提高学校的教学工作水平,实现学校可持续发展具有重要的作用。通过介绍仙居职业技术学校建筑设计案例,综合研究分析了学校建筑中的一些设计方法。 【关键字】因地制宜设计;功能分区合理;建筑整体风格;建筑单体设计 1.职业学校建设的重要性 职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识,技能的训练,是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一,在经济社会建设中起到独特作用。 自“十一五”规划纲要实施以来,我国职业教育体系不断完善,招生规模和毕业生就业率不断提升,但是随着社会经济的发展,经济结构的调整、人力资源的急缺以及地方性的特殊需求,对职业教育的规模布局、结构形式、授业种类都有了更高的要求。职业学校作为职业教育的主要载体,除了对学员的学习、食宿负责外,还要与时俱进,随时更新当前各个产业部门所急需的技术课程,安排好学生的实习顶岗与各种生产第一线的工作。 仙居县位居沿海经济发达的台州市,加快推进县域经济开发区产业集群是值得关注的重大任务。近年来,本县在产业集聚方面进行了努力的探索,初步形成了工艺美术、医药化工、机车零部件、电子机械等产业集群,但产业所急需的高素质劳动者却比较匮乏。因此,筹建一所综合性的职业技术院校已势在必行。 2.项目概况 2.1地理位置 仙居县地处台州市西部。以上海为中心的长三角南翼,水资源丰富,矿产资源,自然条件独厚,著名的“中国杨梅之乡”、“中国工艺品之都”、“中国有机茶之乡”,农业结构调整步伐加快, 工业生产保持较快增长, 第三产业发展势头良好,旅游业高速增长。

建筑设计常见问题及分析

建筑设计常见问题及分析 摘要:随着社会经济的发展,城市建设的步伐也越来越快。在规划城市建设时 会出现各种各样的问题,这些都需要建筑设计师在设计图纸时需要仔细考虑的。 对于建筑来说,结构是生命,理念规划是灵魂,要想让建筑物在投入使用后带给 用户顶级的享受,那么设计师在设计时就要深入了解用户的需求。本文结合笔者 将从建筑设计在空间组合方面存在的设计问题、建筑设计如何贯彻环保理念两个 方面来探讨对于建筑设计中常见问题的解决措施。 关键词:建筑设计;常见问题;问题分析 我国建筑行业在不断发展中积累了不少的经验,对于一些常见的设计问题也 能找到很好的解决办法。俗话说,一切事物都是在运动中不断向前发展的。随着 城市化进程的加快,一些周边的乡镇都加入到了城镇建设的队伍中来。这给建筑 行业带来巨大机遇的同时,也带来了巨大的挑战。一般来说,大城市的建筑都以 高层建筑为主。高层建筑因其特殊性,在建筑设计方面要注意的问题也就越多。 设计师只有在建筑设计之前对周边环境以及建筑物性能进行仔细研究才能构造出 令人民大众满意的建筑物来。 一、建筑设计中的空间组合 1.设计问题 首先,在利用室内空间进行设计时没有充分考虑到空间的时差性。这是建筑 设计在对空间进行组合时很常见的问题。对于室内空间来说,不同的时间拥有不 同的使用特点,如果设计师在设计时不能将室内空间的时差性考虑进去,那么会 给搬进这间房子的住户带来不便。因此为了使室内各部分的功能能适应时间的变化,建筑设计师一定要充分利用室内空间的时差性。 其次,建筑设计师的设计规划做得不到位。有一部分设计师在进行建筑设计 的时候,由于各方面的原因,没有对规划工作做到位。一般来说,建筑设计师在 进行建筑物的设计规划时只对房子的一般功能分区例如卧室、厨卫间等区域进行 了具体的规划。这种规划虽然没有什么错,但是容易使设计陷入老套之中,缺乏 新意。如今,随着时代的变迁,这种老式的设计方式已经很难满足新一代购房族 的生活需要。如果建筑设计师不能从用户真正的需求出发,那么设计图被市场淘 汰也是迟早的事。 2.解决策略 首先,是对于室内空间的利用。室内空间寸土寸金,如何对其进行充分的利用,十分考验设计师的能力。建筑物内部可利用的面积其实是很多的,尤其是那 些边边角角。建筑设计师利用好了这些边角地方就等于扩大了建筑物内部的面积,能让每一块地都发挥自身的作用。比如房间的一整面墙就可以用来做衣柜或者储 藏柜,这样就能使房间变得更加宽敞。同时,一些东西被收进储藏柜里以后,就 能有效减少客厅的存物量,给人物更多的活动范围。通常情况下,为了保证通风度,建筑物内部走廊的高度应该要和各个房间的天花板保持一致。如果是双层楼 结构,那么建筑师可以将楼梯底部的空间也考虑进去。充分利用空间,不仅可以 使室内的布局整齐有序,而且还可以节省出很多空间以便于业主之后能留做他用。 其次,是对于建筑物平面的布置。建筑设计师在进行房屋内部空间设计时首 先要做的是对建筑物的各个数据进行测量,以便完成对建筑物的平面图绘制。在 平面图绘制过程中,建筑师就应该将每个空间的使用功能一一规划出来。一些功

天正建筑设计常见问题及解决方法

天正建筑常见问题(2012.6) Q1.如何打印天正高版本的图形和向3.0用户传图? 许多设计单位在专门的机器上输出图纸,“天正插件”最适合于这样的机器,安装了“天正插件”后,该机器就可以阅读和打印用天正高版本绘制的图形。 有四种方法可以让其他专业的设计人员使用天正高版本绘制的建筑图形: 1.在其他专业设计人员的机器上安装“天正插件”; 2.执行【图形导出】命令,导出为T3格式的其他专业图形。 3.使用天正公司同版本的其他专业软件产品。 4.在“高级选项->系统->是否启用代理对象”中选“是”启用代理对象,此后保存的 图形就可以在其它机器上显示和打印,但文件大小会增加。 Q2.如何避免天正插件误把天正对象升级为高版本? 安装新版本“天正插件”后,进行了一些修改然后存图,但插件会把当前图形保存为天正插件新版本的天正建筑图,如果插件版本比原图的天正对象版本高,可能会导致原图作者无法打开。 因为天正插件也是随着对象版本升级的,在打开天正图形后插件会自动加载,它在ACAD 存图时默认按插件版本的天正对象格式保存图形,但天正插件也提供了保存低版本图形的命令,此时于命令行键入T91_TSA VEAS存图即可选择你要保存的天正对象版本。 Q3.为何图形导出后出现的填充和文字丢失? 一些设计单位在执行“图形导出”(以前叫“另存旧版”)命令后,把图形文件复制到其他机器,由天正3或者acad打开,出现丢失字体或者填充图案的问题。 原因是该机器的Acad系统没有天正建筑或者acad200X提供的字体或者图案文件,解决方法: 1.把天正sys下的GB*.shx字体复制到目标机器的天正3的sys目录下。 2.把天正sys下的acad*.pat图案文件复制到上面的同一个目录下。

浅谈如何在学校建筑设计中融入人情化

浅谈如何在学校建筑设计中融入人情化 摘要:结合建筑美学与建筑人情化的风格特点,将二者融汇贯通,作用在学校建筑及空间设计中,从而将学校这一特定教育空间建设成整体与局部相融合、美学与人情化相融合的独特场所。学校的建筑风格体现其精神风貌和文化底蕴,融入更多的建筑美更能凸显出表达意义,满足人的精神需求。 关键词:学校建筑;人情化;建筑美学 现代教育强调的重点是以人为本,教育不仅拘泥于课堂的书本知识,还应该拓展到置身的环境中,比如校园的建筑结构、校园的建筑风格,都是良好的校园环境的组成部分。学校作为综合性教育的重要场所,其自身的建筑和规划都与城市的建设紧密相连,所处的地理位置、空间布置、建筑结构与风土人情的结合,不仅是城市关注的焦点,更是学校承载着巨大的教育使命和教育责任的体现。本文针对学校的建筑中如何结合建筑美学和建筑人情化来展开讨论,主要分为两个部分,一是对学校建筑审美诉求和融合要点的简要分析,二是在此基础上结合实际案例进行探索。通过本文的分析和探讨,以期对学校建筑结构、空间、设计与人情化相结合的过程提出一些理论指导,促进建筑设计水平的提升,让建筑与人文更好的融合在一起。 1建筑美学与人情化在学校建筑设计中的审美诉求 1.1建筑美学 建筑是一门将物质和精神融为一体的艺术,以实存载体的形式承载着城市文明和时代精神,具体体现在建筑的结构、布局、均衡、规则、形状、风格、色彩等方面。学校作为文化和精神都担负重任的地方,其特殊性也决定了自身建筑的要求和限制,学校建筑的审美诉求主要为两部分,第一、物质性诉求,学校的建筑要舒适与安全并存,主要服务于学生,要以学生年轻活力、青春朝气为基础,进而追求物质和精神的融合;第二、感官性诉求,学校的建筑要呈现的不仅是建筑的形式美,还应该表现教书育人的功能美,二者的结合才能给人视觉的冲击,形成强烈的美感。 1.2建筑人情化 建筑主要是为人服务,首先满足使用的同时才能不断提升生活环境、生活情趣。一方面注重技术结合人性、生活结合心理,在设计的功能上要满足日常使用的需要,其呈现形式还要给人愉悦、舒适、安心的感觉,要向心灵规划师的角色方向靠拢。另一方面要注重与环境的结合,不能特立独行,要与周边的环境保持和谐的状态,通过呈现效果能让人一目了然的认识到学校身份。 2建筑美学与人情化融合要点 2.1合理制定设计目标 学校建筑的设计要与传统物理建筑思想理念有一定的区别,能够将建筑、环境、人文着三者的关系充分融合在一起,并保持各自的特点。真正实现建筑衬托环境、建筑体现人文、建筑彰显精神的统一,更好的将人情化渗入到建筑美学中来。建立在基础要素齐全之上,实现合理规划功能、空间、造型等原则,尽可能满足学生活动的需要和人文景观的风貌。 2.2坚持功能布局的和谐美 以往的学校建筑通常给人强烈的机械感,虽然功能较齐全但极其缺乏建筑美感和人情风貌。学校的场地也会使建筑受到拘束,那么如何在有限的空间塑造集美感与人文于一身的校园建筑物,是设计者和教育者不断追寻和探索的课题。其实研究的重点应该偏向于建筑的内部空间和外在形式,内在的结构要强力突出空间感、方向感、序列感,要注重与学生的运动方式、运动形式相结合,而外在的形式要考虑学校的教学理念、城市的文化底蕴、所处的时代和人文环境,只有兼顾建筑的内外布局,才能从建筑中找到自身存在的价值和所代表的意义。 2.3突出造型外观的人文美 学校建筑是教书育人的文化涵养、海纳百川的情怀品质的实体体现,要想做到建筑与人情兼顾,就不能忽视设计环节和影响因素。首先,形式多元化的统一,虽然学校的建筑数量

天正建筑8常见问题

TArch8常见问题 Q1.TArch8能否与其他软件和平共处? TArch8能够与大多数具有良好协作特性的第三方软件,共同安装在一台机器上。有些恶劣的第三方软件安装到您的机器后,由于它修改了AutoCAD系统本身,可能导致TArch8不能正常运行,你可向该软件的供应商提出抗议。您也可以通知我们,哪些AutoCAD下的第三方应用软件不能与天正的产品共处一台机器的AutoCAD 200x平台。 Q2.如何打印TArch8的图形和向3.0用户传图? 许多设计单位在专门的机器上输出图纸,“天正插件”最适合于这样的机器,安装了“天正插件”后,该机器就可以阅读和打印用TArch8绘制的图形。 有四种方法可以让其他专业的设计人员使用TArch8绘制的建筑图形: 1.在其他专业设计人员的机器上安装“天正插件”; 2.执行【图形导出】命令,导出为TArch3格式的其他专业图形。 3.使用天正公司8.0版本的其他专业产品。 4.在高级选项中,将代理实体方式启用,之后新保存的TArch8图形可以在其它机器 上显示和打印,但文件大小会大大增加。 Q3.为何图形导出后出现的填充和文字丢失? 一些设计单位在执行“图形导出”(以前叫“另存旧版”)命令后,把图形文件复制到其他机器,由天正3或者acad打开,出现丢失字体或者填充图案的问题。 原因是该机器的Acad系统没有天正8或者acad200X提供的字体或者图案文件,解决方法: 1.把天正sys下的GB*.shx字体复制到目标机器的天正3的sys目录下。 2.把天正sys下的acad*.pat图案文件复制到上面的同一个目录下。 Q4.为何TArch8 2004在Windows 98下不能图形导出,不能新建和打开图库? AutoCAD 2004不支持Windows 98,用户可以参考AutoCAD的帮助文档《安装和许可指南》有关系统需求的描述。下面是AutoCAD 2004对操作系统的要求:

天正的问题

TArch8.5常见问题(2011.6) Q1.如何打印TArch8的图形和向3.0用户传图? 许多设计单位在专门的机器上输出图纸,“天正插件”最适合于这样的机器,安装了“天正插件”后,该机器就可以阅读和打印用TArch8绘制的图形。 有四种方法可以让其他专业的设计人员使用TArch8绘制的建筑图形: 1.在其他专业设计人员的机器上安装“天正插件”; 2.执行【图形导出】命令,导出为TArch3格式的其他专业图形。 3.使用天正公司同版本的其他专业软件产品。 4.在“高级选项->系统->是否启用代理对象”中选“是”启用代理对象,此后保存的 TArch8图形就可以在其它机器上显示和打印,但文件大小会增加。 Q2.如何避免天正插件误把天正对象升级为高版本? 安装新版本“天正插件”后,进行了一些修改然后存图,但插件会把当前图形保存为天正插件新版本的天正建筑图,比原来图形的版本高,导致原图作者无法打开。 因为天正插件也是随着对象版本升级的,它在ACAD存图时默认按插件版本的天正对象格式保存图形,但天正插件也提供了保存低版本图形的命令,在打开天正图形后插件会自动加载,此时于命令行键入T81_TSA VEAS存图即可选择你要保存的版本。 Q3.为何图形导出后出现的填充和文字丢失? 一些设计单位在执行“图形导出”(以前叫“另存旧版”)命令后,把图形文件复制到其他机器,由天正3或者acad打开,出现丢失字体或者填充图案的问题。 原因是该机器的Acad系统没有天正8或者acad200X提供的字体或者图案文件,解决方法: 1.把天正sys下的GB*.shx字体复制到目标机器的天正3的sys目录下。 2.把天正sys下的acad*.pat图案文件复制到上面的同一个目录下。 Q4.为何TArch8 的图另存3.0图,尺寸标注变了? 对于T8的图,使用过TArch3的标注功能,再图形导出可能有问题,纯粹8的图出问题的机会很少,主要出在T3和T8混合绘制的图。 (1) 文字样式的默认高度可能造成影响: T8的文字样式默认高度是基于图纸的,如果标注样式使用了有默认高度的

天正CAD常见问题的解决5页word

TAsd常见问题 Q1. TAsd能否与其他软件和平共处? TAsd能够与大多数具有良好协作特性的第三方软件,共同安装在一台机器上。有些恶劣的第三方软件安装到您的机器后,由于它修改了AutoCAD系统本身,可能导致TAsd不能正常运行,你可向该软件的供应商提出抗议。您也可以通知我们,哪些AutoCAD下的第三方应用软件不能与天正的产品共处一台机器的同一个AutoCAD平台下。 Q2.为什么执行命令时提示对话框太大、不能显示? 在一些特定的AutoCAD版本(如AutoCAD R14简体中文版,AutoCAD 2000~2002简体中文版等)由于AutoCAD软件自身的原因,在AutoCAD显示中文对话框时文字间距拉的很大,造成对话框中的控件显示的很大,以至于无法在屏幕上正常显示。可以用替换AutoCAD资源文件的方法来解决这个问题。在TAsd安装目录sys15/sys16下可以找到几个acadre??.dll 文件。将其更名为acadres.dll,并替换掉AutoCAD安装目录下的acadres.dll文件即可。注意替换时要先关掉所有的AutoCAD程序。其中,sys15下acadrecs.dll对应AutoCAD 2000中文版小字体。acadre2s.dll 对应AutoCAD2002中文版小字体。sys16下acadrecs.dll对应AutoCAD 2004中文版小字体。替换前最好先备份原acadres.dll文件。

Q3.为什么天正屏幕菜单显示的不整齐? 这是由于不同的windows操作系统下屏幕菜单显示的空格大小不同造成的。一般来说在win98或winxp下显示对齐的在win2000下则会显示的“短”一些。而在win2000下显示对齐的在win98/xp下则又会显示的长出去了。在TAsd安装目录sys15或sys16下相应的有tchxp.tmn和tch20.tmn文件,分别是用于win98/xp和win2000的菜单文件。根据操作系统选择相应的文件替换同目录下的tch.tmn文件即可。 Q4.为什么我插入一个图块或从别的图拷贝/粘贴过来的图块中的标注不正常? 这是由于两个图形文件的出图比例不同造成的。强烈建议您在插入图块时将两个图形文件的出图比例改为一致。如果已经出现标注不正常的现象,可以先将当前绘图比例设为不正常的标注的绘图比例(用TAsd_shscale 命令),然后执行dim update命令修复。 Q5.为什么我测量出来的值与标注出的数值不符? 这是由于当前的出图比例与绘图比例不一致,标注自动换算造成的。可以用TAsd_shscale命令来设置当前的绘图比例,也可以用TAsd_ct命令来改变当前的出图比例(由于需要全图缩放,本命令执行的速度可能较慢)。当两个比例一致时测量出来的值与标注出的数值即是相符的。

学校建筑设计特色

浅谈学校建筑设计特色 摘要:随着教育地位的不断提高,国家和社会都加大了对教育的软硬件的投入。单就硬件而言,我们建筑师接手的学校建筑比以往要多出许多。笔者近几年先后参与了几个学校的设计,这其间既有好的经验也有不足之处。本从学校建筑的发展趋势、设计的必要条件、功能等对学校建筑的设计进行探索。 关键词:发展趋势; 功能和交通组织; 必要条件; 单体设计abstract: with the continuous improvement of the status of education, the state and society are increasing the hardware and software of the education investment. hardware alone, we architects took over the school building more than in the past many. in recent years i have participated in the design of several schools, which not only have good experience there are deficiencies. from the development trend of campus architecture, design requirements, function and so on school building design exploration. keyword: development trend; function and traffic organization; necessary conditions; monomer design 中图分类号:j813.1 随着网络的技术进一步发展,远程教育在学校教育中占的比重将不断加大。学校设施不仅提供在校生学习,还应承担非在校生(电大、夜大、职大生等)接受业余教育的职责。同时校区应尽可能多

建筑设计中常见问题与解决措施

建筑设计中常见问题及解决措施 1、消防设计 1.1 存在问题:消防车道没有4米宽、没有回车场或回车道、园林种树影响消防车辆。 解决措施:按照规范执行,消防车道宽度执行规范,消防车回车场如果上部做草坪,下部构造设计必须符合消防车通行要求,园林总图应经建筑设计人员审核,并报消防部门通过。 1.2 存在问题:电梯前室开窗面积不够3平方米。 解决措施:按照规范执行,不够3平方米可加设加压送风井。 1.3 存在问题:各栋楼之间防火间距不够。 解决措施:按照规范执行。 1.4 存在问题;楼梯间首层与地下室没有隔开。 解决措施:按照规范执行。 1.5 存在问题:发电机和消防水泵不在第一期,拖延第一期验收时间。 解决措施:在一期应考虑完善配套,裙楼不装修、暂时不使用也应先设计消防系统,待施工完成后方可验收。 1.6 存在问题:消防水泵房没有直通安全出口。 解决措施:按规范执行。 2、设计通病与措施 2.1屋面防水 2.1.1 存在问题:广州地区911防水材料质量不稳定 解决措施:1)选用防水卷材,根据国家规范确定厚度。 2) 北方地区的别墅,按二级防水等级做两道卷材防水。

2.1.2 存在问题:保温隔热层隔热层设置位置不明确。 解决措施:1)采用挤塑聚苯板保温材料。 2)北方地区先做保温,后做防水,南方先做防水,后做保温。 2.1.3 存在问题:天面女儿墙底裂缝渗漏。 解决措施:300mm以下做混凝土女儿墙。 2.1.4 存在问题:凸出屋面的管道、井、烟道周边渗漏。 解决措施:凸出屋面的管道、井、烟道周边应同屋面结构一起整浇一道钢筋混凝土防水反梁,平屋面标高定于最高完成面以上250mm, 坡屋面为完成面250mm。 2.1.5 存在问题:管道穿越楼板、屋面处渗漏 解决措施:按规定选用和埋设套管;套管处要用沥青麻丝和防水油膏充填。 2.1.6 存在问题:屋面西班牙瓦的施工方法设计有两种做法,一种为挂贴,一种为卧贴。但按挂贴施工的别墅屋面大部分有渗水现象。 解决措施:改为卧贴工艺。如确实因屋面坡度太陡时,卧贴工艺中应增加挂网等加强措施,或将卷材防水层加厚(30mm以上)再采用挂贴工艺施工。具体做法均以各公司地区规范为主。 2.1.7 存在问题:别墅部分户型设计有暗天沟,但由于设计时此处未采取加强措施,许多屋面出现暗天沟漏水现象。 解决措施:统一改为明沟。 2.2室内防水 2.2.1 存在问题:沉箱式卫生间无侧排地漏,使得沉箱内容易积水而形成渗水隐患。而准备补加侧排地漏时,又由于管井面积不够,无法增加立管。 解决措施:加侧排地漏,北方地区因安装困难可适当加大管井。

天正8常见问题

TArch8常见问题(2009.8) Q1.TArch8能否与其他软件和平共处? TArch8能够与大多数具有良好协作特性的第三方软件,共同安装在一台机器上。有些恶劣的第三方软件安装到您的机器后,由于它修改了AutoCAD系统本身,可能导致TArch8不能正常运行,你可向该软件的供应商提出抗议。您也可以通知我们,哪些AutoCAD下的第三方应用软件不能与天正的产品共处一台机器的AutoCAD 200x平台。 Q2.如何打印TArch8的图形和向3.0用户传图? 许多设计单位在专门的机器上输出图纸,“天正插件”最适合于这样的机器,安装了“天正插件”后,该机器就可以阅读和打印用TArch8绘制的图形。 有四种方法可以让其他专业的设计人员使用TArch8绘制的建筑图形: 1.在其他专业设计人员的机器上安装“天正插件”; 2.执行【图形导出】命令,导出为TArch3格式的其他专业图形。 3.使用天正公司8.0版本的其他专业产品。 4.在高级选项中,将代理实体方式启用,之后新保存的TArch8图形可以在其它机器 上显示和打印,但文件大小会大大增加。 Q3.为何图形导出后出现的填充和文字丢失? 一些设计单位在执行“图形导出”(以前叫“另存旧版”)命令后,把图形文件复制到其他机器,由天正3或者acad打开,出现丢失字体或者填充图案的问题。 原因是该机器的Acad系统没有天正8或者acad200X提供的字体或者图案文件,解决方法: 1.把天正sys下的GB*.shx字体复制到目标机器的天正3的sys目录下。 2.把天正sys下的acad*.pat图案文件复制到上面的同一个目录下。 Q4.为何TArch8 2004在Windows 98下不能图形导出,不能新建和打开图库? AutoCAD 2004不支持Windows 98,用户可以参考AutoCAD的帮助文档《安装和许可指南》有关系统需求的描述。下面是AutoCAD 2004对操作系统的要求: Windows XP Professional、Windows XP Home、Windows Tablet PC、

建筑工程设计中常见问题及完善对策 武精明

建筑工程设计中常见问题及完善对策武精明 发表时间:2019-08-05T17:01:31.173Z 来源:《基层建设》2019年第15期作者:武精明[导读] 摘要:建筑工程设计质量直接关乎到建筑工程的施工质量,关系到相关方的经济效益和社会效益能否实现。 呼伦贝尔市点维城市建筑设计有限责任公司内蒙古自治区呼伦贝尔 021008摘要:建筑工程设计质量直接关乎到建筑工程的施工质量,关系到相关方的经济效益和社会效益能否实现。因此,必须要重视建筑工程设计工作。在建筑工程设计中还存在一些问题,建筑设计者要能够积极研究相关问题,并能够探索建筑工程设计完善对策,以促进建筑工程设计工作的创新发展。 关键词:建筑工程设计;常见问题;完善对策 一、建筑工程设计中常见的问题 1.1设计人员素质问题 建筑工程设计是由设计人员完成的,无论是总工还是制图员,其素养对建筑工程设计质量会产生直接和重要的影响。如果设计人员素养不高,设计水平必然不高,设计质量也会存在很多问题,设计人员素质问题是非常重要的。 1.2建筑艺术与建筑结构问题 任何完美的建筑都需要完美的建筑艺术和完美建筑结构的支撑。任何一方面出现问题,都会影响到建筑的质量。在建筑工程设计中,需要能够基于建筑艺术及建筑结构因素进行综合考虑进行设计,这样,才能保障建筑工程设计的质量。如果在建筑设计中,片面追求建筑的艺术性忽略建筑的结构设计,这样,建筑就容易出现安全问题,建筑的实用性就不能得到保障。但如果只重视建筑结构的设计,不重视建筑艺术的设计,建筑物的美观性就难以保障。在建筑工程设计中,这两方面容易出现问题,设计者要特别注意。 1.3设备、材料和施工的技术配套问题 建筑工程设计虽然表现在纸面上,但设计者要认识到相关设备、材料和施工技术配合应用的重要性。只有相关方面能够实现有效的配合,完美的建筑才能实现。因此,在设计过程中,设计人员必须要考虑这些基础性的信息。要考虑材料使用的强度和韧性的问题,考虑设备应用问题,考虑施工技术问题。但在设计中,设备、材料和施工技术配套问题,设计人员如果考虑不周,就会影响到建筑工程施工的质量。 1.4设计与实际差异的问题 不同的工程项目对设计方案方法在要求方面是不同的,即使是建筑工程采用相同的设计方案,但也会因为工程地点不同,风格要求不同,在设计方面需要有一定的差异。因此,任何工程都不能有完全相同的设计。在设计中,需要能够基于工程实际情况,进行专门化的设计,否则就容易出现潜在的质量问题。有些设计者在设计中,缺乏设计的针对性,这样,就容易导致设计与实际出现差异的情况,设计不能做到具体问题具体分析,设计的指导作用必然会受到影响。 1.5设计方与业主关系处理问题 业主是建筑工程未来的直接使用者,因此,在工程设计中,必须要能够充分考虑业主意见,业主意见对工程设计质量和水平也会产生重要的影响,应该是建筑工程设计的出发点和依托。如果设计者在设计中,不重视业主心理需求,不重视与业主进行全面的沟通,必然会存在设计不能满足业主期待的问题,这样,设计的质量也是不能保障的。 1.6设计尺寸的问题 在工程设计方面,设计尺寸问题较为常见。在架构设计中,列轴对位置部分和节点应用程序图可能存在不一致的情况,轴之间的墙壁,柱子和梁的设计也可能存在不一致的情况。在建筑物层数设计中,也会存在一定的高差问题,如果没有充分考虑建筑面层的厚度,这种问题就难以避免。 1.7设计深度问题 在设计深度方面,不同的设计师,所关注的重点不同,设计深度也不同。如果设计师的能力水平有限,设计深度就很难得到保障。设计深度问题主要表现在以下几方面,第一,顶板设计存在问题,顶板设计如果处理不当,很容易出现问题,这不利于建筑工程安全,尤其是不利于防火。第二,楼梯起始位置设置问题,在设计三坡楼梯的时候,需要对楼梯的起始位置设置好,如果这个环节出现问题,楼梯之间的起始位置就会出现不匹配的问题。第三,相关连通口的设计净高存在问题。如果相关连通口的设计净高出现问题,相关高度设置不合理,就会影响到连接位置上官网的安装工程施工质量。 1.8建筑节能设计问题 在建筑工程节能设计中,也存在一定的问题。一些设计者对建筑绿色节能设计要求和规范不是很了解,在设计中,常容易忽视相关节能设计的问题。相关问题主要有,窗墙比的设计不合要求,导致建筑屋面和外墙结构难以满足建筑传热系数的要求。另外,设计者在设计中对墙体的热要求了解不是很明确,在设计准备阶段,也没有进行科学合理的热力学计算,导致相关节能设计质量难以得到保障。不仅如此,在建筑工程设计中,也存在着节能标准与设计施工方案不符合的情况,这样,也影响到建筑节能性的有效发挥。 二、建筑工程设计中常见问题的应对措施 第一,重视纵向框架结构的设计。对于建筑物的荷载而言,其多是直接传递给梁体,然后传给承重柱和结构基础部位,因此需要高度重视建筑结构的纵向设计。通常在设计横向梁体的过程中,需要尽可能选用小尺寸的梁体结构,以此充分利用建筑物的空间;纵向设计过程中,往往需要综合分析建筑结构的协调性,对纵向的框架设计进行合理设计,从而保证结构的最优化。 第二,优化设计承重柱截面。设计承重柱截面时需要充分考虑荷载作用大小、混凝土强度等级等因素。由于承重柱的承载能力与截面面积成正比,一旦截面面积增加,则会增加结构的整体自重,因此在实际设计过程中,需要综合分析结构的稳定性以及截面的合理性,优化设计承重柱的截面。 第三,适当增加梁与承重柱的铰支能力。单独增加承重柱不能从根本上改善承载能力,要想保证建筑结构的稳固性,需要从整体上提高梁的挠度能力,适当增加梁和承重柱之间的铰支能力。一般情况下,如果梁具有较小的跨度,这是荷载承受能力会有所增加,可以将相应的构造柱合理设置于梁下,促进墙体约束与拉结作用的提高;同时需要进一步验算构造柱的抗弯矩作用与承载能力,避免构造柱应力过于集中。

天正建筑最新版常见问题

TArch8常见问题 TArch8能否与其他软件和平共处? TArch8能够与大多数具有良好协作特性的第三方软件,共同安装在一台机器上。有些恶劣的第三方软件安装到您的机器后,由于它修改了AutoCAD系统本身,可能导致TArch8不能正常运行,你可向该软件的供应商提出抗议。您也可以通知我们,哪些AutoCAD下的第三方应用软件不能与天正的产品共处一台机器的AutoCAD 200x平台。 Q1.如何打印TArch8的图形和向3.0用户传图? 许多设计单位在专门的机器上输出图纸,“天正插件”最适合于这样的机器,安装了“天正插件”后,该机器就可以阅读和打印用TArch8绘制的图形。 有四种方法可以让其他专业的设计人员使用TArch8绘制的建筑图形: 1.在其他专业设计人员的机器上安装“天正插件”; 2.执行【图形导出】命令,导出为TArch3格式的其他专业图形。 3.使用天正公司8.0版本的其他专业产品。 4.在高级选项中,将代理实体方式启用,之后新保存的TArch8图形可以在其它机器 上显示和打印,但文件大小会大大增加。 Q2.为何图形导出后出现的填充和文字丢失? 一些设计单位在执行“图形导出”(以前叫“另存旧版”)命令后,把图形文件复制到其他机器,由天正3或者acad打开,出现丢失字体或者填充图案的问题。 原因是该机器的Acad系统没有天正8或者acad200X提供的字体或者图案文件,解决方法: 1.把天正sys下的GB*.shx字体复制到目标机器的天正3的sys目录下。 2.把天正sys下的acad*.pat图案文件复制到上面的同一个目录下。 Q3.为何TArch8 2004在Windows 98下不能图形导出,不能新建和打开图库? AutoCAD 2004不支持Windows 98,用户可以参考AutoCAD的帮助文档《安装和许可指南》有关系统需求的描述。下面是AutoCAD 2004对操作系统的要求: Windows XP Professional、Windows XP Home、Windows Tablet PC、Windows 2000、Windows NT 4.0(带有SP 6a 或更高版本)。

浅谈对中小学校建筑设计的几点思考

浅谈对中小学校建筑设计的几点思考 发表时间:2018-11-09T17:33:30.197Z 来源:《建筑学研究前沿》2018年第19期作者:朱晓琳1 周莹2 [导读] 随着我国现代社会的经济发展以及二胎政策的全面放开,社会对教育数量的需求会相应增加。 1.中国电子工程设计院有限公司 100142; 2.世源科技工程有限公司北京 100142 摘要:现代社会的发展趋势是把教育摆在优先发展位置,促进其可持续发展。因此,创建一个绿色环保健康安全的校园环境成为了现代教育发展的基础。本文主要从在中小学校园建筑设计中应该考虑的几点问题来进行探究,总结对中小学校园建筑设计理念、内容以及要充分考虑的问题,旨在为学生们营造一个环境优美的校园。 关键词:中小学校;建筑设计;内容; 随着我国现代社会的经济发展以及二胎政策的全面放开,社会对教育数量的需求会相应增加。在这种人口增长,教育数量增加的形势下,各地中小学校建筑在数量上呈现出逐渐增多的趋势,教育建筑的设计越来越被重视。因此,一个富有生机和活力以及独特的校园空间设计显得尤为重要。 1 中小学建筑设计理念 在进行中小学建筑设计时,我们需要掌握中小学主要为中小学生服务。在设计的过程中,我们应该结合实际情况,注意到学校功能和校园环境的变化。在现代教育模式的指导下,学校不再是要求学生死记硬背,而更多地是引导学生独立思考,运用理论联系实际的思想去解决问题,以及加强同学间的合作意识去完成挑战。此外,学生每天要有1 / 4~1 / 3的时间待在学校,学校教育中的课外活动成为了学生能力提高的一部分,学校的设计更应该考虑到学生课堂之外角色的扮演。因此,为了适应现代教育观念的转变,教育也从传统的教师授课向以学生全面发展和素质培养为核心的开放教育转变,学校建筑也从单一教室转变为多功能教室。从而促进学生综合素质的全面提高。 2 中小学校建筑设计内容 2.1总平面布置 在先进的设计理念指导下,我们必须以合理的功能布局、高效的教学场所和舒适的绿色环境为基础。根据规划用地,科学合理地统筹规划,使整个校园功能合理,流线顺畅便捷。此外,还要具有前瞻性设计理念,考虑预留土地的未来发展。确保学校在保持标准的教学水平同时,并在一定时期内持续发展,从而在功能使用方面实现现代教学模式。在总平面设计中,建设场地出入口的确定是首要任务。中小学校园出入口应遵循校园人流、车流疏散特点和现状进行设置,保证出入口与城市交通衔接,避免人流、车流相互交叉。上学和放学时是中小学校出入口人员疏散密集的时段,加之中小学生活泼好动的特性,校园出口前必须要预留不小于10 m 的缓冲场地,为了避免交通事故和危险发生,校园出入口应设在城市次要道路上,并保证与道路交叉点距离大于70 m,与地铁出入口、公共交通站台边缘大于30 m,与其他建设场地出入口距离大于20 m的设置要求。同时,在总平面布置中还应充分考虑场地内建筑朝向、日照间距、防火间距和隔声间距等问题。 2.2教学用房和教学辅助用房设计 教学用房和教学辅助用房设计是中小学校设计中重要的组成部分。为了避免教室采光不均匀,容易形成照射暗角的问题,教室、实验室等窗间墙宽度不应大于1.2 m。在设计中,常为使立面窗间距一致,达到协调统一的立面效果,教室前端侧窗窗端墙的长度过小而形成黑板眩光,为防止太阳光的照射引起的眩光,黑板所在一侧窗户距离墙的长度不应小于1.0m,前排边座座椅与黑板远端的水平视角不应小于30°。考虑到孩子们喜欢攀爬,上人屋面、室外的走廊、楼梯、平台、阳台等孩子们经常活动的地方必须设防护栏杆,防护的栏杆必须牢固、安全,栏杆的高度不应低于1.10 m。防护栏杆所能承受的最小水平推力应不小于1.5 kN/m,安全起见,学生们经常进出的门不能使用弹簧门、旋转门、推拉门、大玻璃门等。考虑到下课后孩子们会一起冲向门口,教室的疏散门不应少于2 个。中小学生如厕的集中时段是课间10 分钟,卫生间作为重要的辅助用房,对于课间10分钟的使用起着非常重要的作用,因此在设计时应特别注意其位置、数量和卫生洁具布置方面的要求,特别是在一些平面形状复杂的建筑中,最远端教室到卫生间距离不超过35 m。数量上若按常规设计必然会造成如厕拥挤和无法如厕的现象,特别是小学低年级的学生,因年龄较小自我控制能力弱,由于无法及时如厕,常会出现尿裤子的尴尬现象,对学生的心理和生理健康都极为不利。鉴于这种情况对卫生器具数量方面要特别注意。同时,无障碍设计是卫生间设计的重要内容,设计人员应按照现行的《无障碍设计规范》(GB50763—2012)对中小学建筑内卫生间进行无障碍设计。 2.3安全设计 安全设计是2011版规范中提出的一个新概念,包括建筑环境安全和在救援疏散时疏散条件与避难条件的安全。在设计中主要体现在防护措施的设计、安全出口的设计、疏散通道的设计和走道楼梯的设计4个方面。严格执行规范条文能有效保证中小学建筑具备必要的安全使用环境。在设计中,我们必须与实际相结合,为了确保能够进行安全疏散,要求小学教学楼不得超过4层,中学不应超过五层。对于栏杆的选择,其材料必须足够坚固,以满足装载标准。 3 中小学校的绿色建筑设计 世界飞速的发展的同时也使环境问题受到全球重视,改善环境有多种方法,但对于建筑行业来说,改善环境的首要任务就是要做绿色建筑,即节能、节水、节材、节地以及环保。如今,随着社会的发展和人们意识的提高,大家对绿色建筑有了更加深刻的了解,现在中小学校绿色建筑更多的体现的是以老师和学生的亲身感受为主体的校园,从而提供给他们更加健康舒适的环境。 4 对学校建筑设计的思考 为了满足学生学习的需要以及教师教学的需要,我国新的学校建筑应摆脱千篇一律、同质化的学校建筑设计规律。学校建筑设计应从学生个体发展的角度考虑其年龄和心理特征,空间的设计应该坚持以人为本的方针政策。首先,学校的建筑设计不仅要符合学生身心发展的特点,而且要为学生的全面发展提供良好的条件。在新的课程标准和新的教育理念下,也适用于灵活、自由、多样化的教学空间设计,应注意其对学生身心健康和情感的潜藏影响。其次,学校的建筑设计应该努力把学校建设成一个快乐的学习、交流和生活的地方,为孩子们提供一个满足“高情感”的地方,而不是一个令人厌恶的地方。要提高校园网站的功能价值,充分利用网站的新功能,使其具有多功能性,努力为孩子提供更广阔、更自由的学习、活动和生活空间。要注重服务理念,提高学生对学校建筑的满意度和认同感,使学校充满“自豪

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