第三单元课课练(叶)

11、瀑布

1、课前预习：

（1）熟读课文，把课文读正确，读流利，读准“衬、瀑、仰、屏”的字音。（2）查字典理解“珍珠屏、仰望”的意思。

仰望

（3）分清小节，划出自己不理解的地方，想办法试着解决。

（4）读了课文，思考你仿佛听到了什么，看到了什么，想到了什么？

2、课堂训练：

（1）根据课文内容填空：

听到瀑布的声音，好像，又像。远望瀑布，。近看瀑布，。一阵风吹来，把瀑布吹得、、，这景象真令人着迷！

（2）用上带点的词语写句子。

仰望——

（3）照样子改写句子：

例：一座珍珠的屏好伟大呀！好伟大呀，一座珍珠的屏！

东方明珠电视塔好高哇！

（4）说话训练：

看到了瀑布，听到了声音，我想到了。

3、课后练习：

（1）加部首组词：

暴（）（）良（）（）

（）（）（）（）

寸（）（）俞（）（）

（）（）（）（）

（2）抄写词语：

瀑布岸滩松林景象比喻千丈青山仰望珍珠

（3）填写古诗：

望庐山瀑布唐

日照香炉，遥望瀑布。

三千尺，落九天。

（4）阅读和积累一首描写瀑布的诗歌。

（5）正确流利地背诵课文。

12、天鹅的故事

1、课前预习：

（1）熟读课文，把课文读正确，读流利，读准“腾、震、颤”的字音。

（2）划出文中“呼啸、窟窿、胸脯”等部首相同的词语，想想它们的意思。

（3）分清小节，划出自己不理解的地方，想办法试着解决。

（4）读了课文，哪部分使你最感动？说说自己的感受。

2、课堂训练：

（1）写出带有下列部首的字并组词：

口（）（）穴（）（）

（）（）（）（）

月（）( ) 页（）（）

（）（）（）（）

（2）填上合适的词语：

（）的天鹅（）的冰面

（）的劳动号子（）的欢呼声

（3）按要求摘录句子：

老天鹅破冰：

所有的天鹅破冰：

（4）说话训练：

看见老天鹅的举动，别的天鹅都怔住了，它们

★有的想：；

★★有的想：；

★★★还有的想：。

3、课后练习：

（1）抄写词语：

群山环抱降临呼啸腾空而起胸脯颤动怔住塌陷

（2）积累词语：

描写风的词语：

描写雪的词语：

（3）展开想象，把句子补充完整：

例：一群天鹅落在湖面上，“克噜——克哩”地啼叫着，好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？

湖面上传来阵阵“克噜——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：

天鹅不时发出胜利的欢呼声：“克噜——克哩”好像在说：“

”（4）写话：

动物是人类的朋友，应该和人们和谐相处，请写一封保护动物的倡议书。

13、海底世界

1、课前预习：

（1）熟读课文，把课文读正确，读流利，读准“澎、宁、烁”的字音。

（2）边读课文边思考，划出不理解的词语，并用合适的方法解决

我用方法理解了“宁静”，意思是

我用方法理解了“窃窃私语”，意思是

我用方法理解了“”，意思是

我用方法理解了“”，意思是

（3）分清小节，划出自己不理解的地方，想办法试着解决。

（4）读了课文，你印象最深的是什么？说说自己的感受。

2、课堂训练：

（1）朗读课文，理解课文

判断对的打“√”，错的打“×”。

海面上波涛澎湃的时候，海底也是一样的有大浪。（）

五百米以下的深海里没有一点亮光。（）

海里的动物，已经知道的大约有三万种。（）

海底没有一点声音。（）

海底有山，有峡谷，也有森林和草地。（）

（2）重点读一读第四自然段，完成下面思考题，有兴趣的同学查一

在一片黑暗的深海里还有许多光点，那是因为。

（4）积累词语：

表示“波涛澎湃”的词语

表示“宁静”的词语

（5）说话训练：

海底有发光器官的深水鱼游动时像

像

3、课后练习：

（1）抄写词语：

波涛澎湃宁静闪烁窃窃私语肌肉峡谷细胞

蕴藏储藏量

（2）根据课文内容填空：

海底的动物吃东西、行进时、遇到危险时会发出各种不同的声音，有的像，有的像，有的像，还有的像。

★请你学着用“有……有……也有……”写一句话。

（3）学习第三、第四自然段“总——分”结构，学着把一句总起句写具体。

元宵节的晚上真热闹，

他学习可认真了，

（4）拓展题

学习了《海底世界》这篇课文后，你喜欢海底世界吗？能选择一个或几个方面向我们介绍介绍你喜欢它的原因吗？如果觉得有困难，你可以用上课文中的语言，注意写出你的真实感受哦！

14、小狗杜克

1、课前预习：

（1）熟读课文，把课文读正确，读流利，读准“掣、刹、蹿”的字音。

（2）边读课文边思考，划出不理解的词语，并用合适的方法解决

我用方法理解了“风驰电掣”，意思是

我用方法理解了“安然无恙”，意思是

我用方法理解了“”，意思是

我用方法理解了“”，意思是

（3）分清小节，划出自己不理解的地方，想办法试着解决。

（4）读了课文，哪部分使你最感动？划出有关句子，有感情读一读。

2、课堂训练：

（1）圈出正确的读音：

风驰电掣（zhè chè）刹（shā chà）车轧（yā yà）断

扒（bā pá）开刹（shā chà）那间蹿（cuān chuàn）上（2）照样子改写句子：

司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车停不下来……

司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也

．．．停不下来……玛丽没想到孩子会爬到铁轨上去。

（3）选词填空：

爬跳奔溜赶蹿

突然，黑影一闪，小狗杜克（）上铁路。

玛丽呼喊着，拼命（）向铁轨。

小尼科慢慢地（）到铁路上来。

听说孩子出事，爸爸从单位（）了过来。

（4）说话训练：

玛丽和周围的人面对尼科安然无恙、杜克流着鲜血的情景，会说些什么呢？

媒体出示：

★玛丽一手抱着孩子，一手抚摸着小狗杜克，流着泪说：“”

★★周围的地说：“”

3、课后练习：

（1）抄写词语：

汽笛刹车惨祸轨道轧断安然无恙风驰电掣

（2）根据意思选择词语：

不知不觉风驰电掣风儿微拂安然无恙

风儿轻轻吹动，飘拂。（）

不知道，没感觉到。（）

形容像刮风和闪电那样迅速。（）

平安无事，没有遭到损害。（）

（3）积累词语：

写出表示时间快的词语

一刹那

（4）写话：

经过治疗，杜克的伤痊愈了。虽然他失去了一只爪子，但仍快乐地和杜克一家生活在一起。此时，尼科也渐渐长大了，他会怎样向大家介绍他的小狗杜克？

那年我才六个月，妈妈带我去公园野餐。妈妈睡着了，我却爬到铁路上，