上海牛津英语六年级上下册全知识点梳理
上海牛津英语六年级上下册全知识点梳理
频度副词
always/sometimes/usually/never 是频度副词，提问应该要用How often 在句中的位置是：放在行为动词的前面，放在be动词的后面。也可以说“行前系后”。 She is always kind.她总是很善良的。
She always helps other people.她总是帮助其他人。
不能出现这样的句子：She is always helps other people.(×)
一句话中不能同时出现两个动词。并且要注意主谓保持一致，尤其注意第三人称单数不可以忽略。
how often 与 how many times
how often 提问“频率次数+时间范围”
how many times 提问“频率次数”
. —How often do you exercise —Twice a week.
—How many times have you been there —Twice.
副词
表示动作特征或性状特征。一般用来形容或修饰除了名词和代词以外的词，主要修饰形容词、动词、其他副词和句子。
He looks very happy.（修饰形容词）
The old lady is walking slowly now.（修饰动词）
Luckily, he got the first prize.（修饰句子）
形容词后面+ly构成副词:
slow—slowly slight—slightly quick—quicklycareful—carefully fierce—fiercely immediate—immediatelygentle—gentlylucky—luckilyhappy—happily
介词
What else do you do with your你和你的还干什么
With是个介词，后面接人称代词时，要用宾格的形式。
With me/him/her/it/us /them在具体的某一楼层只能用介词on，并且第几层还要用序数词 On the ground floor, on the first floor, on the fifteenth floor
具体的某一天介词只能用on
On Sunday, On Sunday morning,On the Open Day
he one on the left/right 左边/右边的这个 the one in the middle 中间的这个
如果是介词短语修饰the one，应该要放在the one后面，如果是形容词应放the one的中间the left/right onethe middle one
at weekends= at the weekend在周末
现在完成时
现在完成时的构成是： have/has +动词的过去分词。
have/has been to 去过，到过 (表示现在已经回来)
have/has been in 住在 = have lived / stayed in
have/has gone to 去，到.. (表示现在还没有回来)
. We have already been to Changfeng Park.
Have you been to ..yet 你去过..吗
Yes, I have already/just been to./been there. 是的，我已经去过了。
No, I havent been to /been there yet. 不，还没有去过。
already 已经(多用于肯定句，放于动词前)
yet 迄今，还(多用于疑问句和否定句，放于句末)
just 刚刚 (用法和位置和already相同)
. I have already been to Lily’s home.
Have you been to Lily’s home yet I have lived in Shanghai for thirteen years.
No, I haven’t been to her home yet.
live / stay for在住/待(时间)
for +一段时间，多与现在完成时连用表示动作从过去延续到现在的一段时间，并用how long提问。
代词
one 用来指代一个人或事物，而ones用来指代一些人或事物。
定冠词the
定冠词the的用法：
a. 在球类运动前不加定冠词the play football / basketball / tennis, etc.
b. 在乐器前必须加定冠词the play the piano / violin, et
c.
c. 在watching television中，不加定冠词the
时间表达方式
on the tenth of September / on September tenth 9月10日
two fifteen = a quarter past two2:15
Three ten = ten past three 3:10
One thirty = half past one 1:30
two forty = twenty to three 2:40
half an hour = 30 minutes 用了half an hour后面就不能再有minutes one and a half hours=one hour and a half 一个半小时
One hour and twenty minutes 一小时二十分钟
./.分别表示上午和下午。
First,/Next,/Then/After that,/Finally,
Finally = at last = in the end
时间状语从句
when 当...的时候
引导时间状语从句，表示一个动作与另一个动作同一时间发生，或一个动作在另一个动作所延续的范围之内发生。主从句时态要一致。当主句用一般将来时，从句用一般现在时代替将来时。
What can you see when there is a typhoon 当有台风时，你能看见什么When it doesn’t rain tomorrow, I will go out for a walk. 当明天天气不下雨时，我将出去散步。
交通工具
By bus/bike/car/underground/train/ferryride
take a bus/bike/car/underground/train/ferry
He goes to school by bus.=He takes a bus to school.
He goes to school by bike.=He rides his/a bike to school.=He cycles to school.
其他的交通工具都能用take来表示乘，但bike只能用ride a bike
on foot 步行 She goes to work on foot every day.=She walks to work every day.
数词、量词
a few 只能修饰可数名词，与可数名词的复数形式连用a little 只能修饰不可数名词 some / a lot of 既可修饰可数名词又可以修饰不可数名词。当与可数名词连用时，只能与可数名词的复数形式连用
Some用在肯定句中，any用于否定和疑问句中。
plenty of “许多，大量”，后面可跟不可数名词或可数名词复数
too much 太多+不可数名词
too many 太多+可数名词复数
. Don’t drink too much cola. 不要喝太多的可乐。
Too many sweets are bad for your teeth. 吃太多糖对你的牙齿不好。
too little 太少+不可数名词
too few 太少+可数名词复数
可以用not...enough （修饰可数或不可数名词）结构改写句子。
. You eat too little fruit. = You don’t eat enough fruit.
less 更少+不可数名词（less是little的比较级）
fewer 更少+可数名词（fewer是few的比较级）
more 更多+可数名词、不可数名词（more是many、much共同的比较级）. You should have less meat, fewer soft drinks and do more exercise. 你应该少吃肉，少喝软饮料，多做运动。
once 一次 twice 两次
三次及以上: 数字+times
a quarter of 四分之一 three quarters of 四分之三
量词：a slice of /slices of; a tin of/ tins of; a bag of/ bags of;
a piece of/ pieces of
问句
How many uncles do you have你有多少个叔叔
How many后面接可数名词的复数形式。
Why do you like你为什么喜欢 I likebecause我喜欢是因为
Which place shall we visit我们将参加哪个地方
When are we going to come back我们将什么时候回来
What kind of soup/fruit would you like你想要哪种汤/水果
What does this sign mean这个标志意味着什么
What does this sign mean=what is the meaning of this sign
Where can we find it我们在哪里能找到它
Which door must we use我们必须要使用哪一扇门
Would you like rice or noodles for dinner tonight
你晚饭是想吃饭还是吃面条or在这里是标示一种选择关系。
A:May I have some,please
B: Ok. Here you are./Sorry. I havent got any. May I用于提出请求。回答时，表示允许，常用Ok。/Sure./All right./Yes, you may.
表示拒绝时，常用No, you may not./ Im afraid you cant. 并且may not 不能用缩写的形式。
A:Would you like someB: Yes, please./No, thanks.
接受别人的请求时，应说Yes, please.；拒绝别人时，应说No, thanks.
I dont want any because its/theyre (too) sweet/salty/spicy/sour/bitter
How often “多久一次”，用于对时间频率提问。
情态动词
must 意为“必须”表示很重要或必要。 must not意为“不准”，表示不允许或禁止 must是个情态动词，后面接动词原形。
We mustnt eat or drink.
or用于否定句中表示“并列”
and用于肯定句中表示“并列”。
部编版六年级语文下册1-3单元各课知识点梳理
部编版六年级语文下册1-3单元各课知识点梳理 1 北京的春节 —、易错音 吃醋（C U）擦（c d）洗眨（zh?）眼贩（f m）卖水浒（h?）传 二、课文中心：《北京的春节》是著名语言大师老舍先生创作的一篇散文，作者用他朴素自然、充满浓郁“京味儿”的语言，将老北京的春节习俗娓娓道来，为我们展开了一幅老北京的民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展示了节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。— 三、课文按时间顺序详写了腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节这几天的情景，略写了“正月初六” “正月十九”。这样写的好处是:使文章重点突出，详略得当，更有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。 四、老舍：原名舒庆春，字舍予，满族人,现代著名作家，被授予“人民艺术家” 的称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》，我们学过他的文章《猫》《养花》。- 五、句子理解。 1、到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃 几个饺子。 句子将叙述和描写融为一体，写出老北京人过年吃饺子要就着腊八蒜的习俗， 极富生活气息。 2、这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。句子运用了排比和比喻，把粥比作“小型的农业展览会”，说明粥的材料丰富，表达对富足生活的自豪和期盼。 3、除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外面做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。一 从第一句话可以充分感受到“除夕真热闹”。透过“除非” “万不得已” “必定” “除了……都……”等词语，体会到人们对除夕夜吃团圆饭、祭祖、守岁等风 俗的重视，感受除夕热闹画面中饱含的浓浓亲情和人们辞旧迎新的美好期盼。…4、一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九就结束了。 这句话在文中起承上启下的作用,作者恋恋不舍的心绪跃然纸上。这个句子与课文首句“照
牛津英语四年级上册知识点整理
Module1 Getting to know you Unit 1 Meeting new people 生词： eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen 音标： -sk desk mask 语法： This is my...His/Her name’s... He’s/She’s...(age) He/She can... Unit2 Abilities 生词： paint draw read write swim jump 音标： -sp wasp crisps 语法： Can he/she...? Yes,he/she can. No,he/she can’t. Unit3 How do you feel? 生词: happy hungry thirsty sad full tired 音标：
-st toast postman lamp post 语法： How do you feel? I’m/We’re... Module2 Me,my family and friends Unit1 Jill’s family 生词： grandfather grandmother father mother uncle aunt me cousin 音标： -sh dish fish wash 语法： Do you have...? Yes,I do./No,I don’t. Unit2 Jobs 生词： doctor nurse teacher student police officer firefighter cook bus driver 音标： dr- dress princess 语法： What does ...do? He/She is...
上海高考英语语法填空解题技巧
上海高考英语语法填空解题技巧 上海高考英语学科改革，推出语法填空新题型．这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法，甚2014至是句法上的运用能力，能更科学地反映学生的英语综合水平。本题型分两种情况：一种为已给单词提示，一种为不给单词提示。本人就这种题型进行了分析，总结出十条语法填空的解题技巧。 一、已给单词提示题型的技巧：此类题可以考查学生对代词、动词、形容词等形式变化的掌握程度。 技巧一：，时态、语态、语气、情态动词)动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化(。学生复习时需要花一定的功夫对动词部分的语法不定式、动名词、现在分词、过去分词)有非谓语的变化( 知识进行一次全面复习。1：例是整句的谓语，所以横线所在的动．句中的is (give)tomorrow is written by Professor ZhangA talk 动作的承受可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give词应当用作非谓语。从tomorrow to be given。者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式—— ：考点聚焦知识体系 时态：考纲要求的11 种时态 谓语动词语态：主动语态和被动语态be+过去分词 动词情态动词 动词不定式一般式、进行式、完成式主动与被动 非谓语动词动名词一般式、完成式主动与被动 现在分词一般式、完成式主动与被动 分词 过去分词 技巧二：代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one／none、other／another等。 例2：The king decided to see the painter by (he)． 由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。 考点聚焦知识体系
上海市教材六年级上知识点概述[1]
六年级（上学期） 一.数的整除 概念：整除、倍数和因数、奇数和偶数、素数和合数、分解素因数、公倍数和公约数、最小公倍数和最大公约数，互素 （1）整除：整数a除以整数b，如果除得的商是整数且余数为零，我们就说a能够被b整除，或者b能整除a。 、、都是整数。 a b c ÷=，其中a b c （2）倍数和因数：整数a能够被b整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数。 （3）奇数和偶数：整数中能被2整除的整数叫做偶数（2k），余下的整数都是奇数[（2k+1）或（2k-1）] （4）素数和合数：一个正整数，如果只有1和他本身两个因数，这样的数叫做素数（也叫做质数）；除了1和本身以外还有别的因数，这样的数叫做合数。其中：1既不是素数也不是合数。 （4）分解素因数：每个合数都可以写成几个素数相乘的形式，其中每个素数都是这个合数的因数，叫做这个合数的素因数。把一个合数用素因数的相乘的形式表示出来，叫做分=?=???=????） 解素因数。（7289243322233 （5）公倍数和公约数：几个数公有的倍数，叫做这个几个数的公倍数，其中最小的一个叫做最小公倍数；几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数，其中最大的一个叫做最大公约数。 （6）互素：如果两个整数的最大公因数为1，那么这两个数互素 1~100的素数有：2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97 2是偶数中唯一的素数； 二.分数 概念：分数的种类、最简分数、约分、通分、分数的运算法则、倒数、分数和小数的互化 （1）分数的种类：真分数、假分数、带分数。其中假分数和带分数可以相互转化 （2）最简分数：分子和分母互素 （3）约分：把一个分数的分子分母的公因数约去的过程 （4）通分：将异分母的分数分别化为与原分数大小相等的同分母的分数，叫做通分。 （5）分数的四则运算：分数的加、减法要在同分母的情况下进行，然后分子相加减，这时候就要用到通分和约分。乘法：分母乘以分母，分子乘以分子，除法：除以一个分数就等于乘以一个分数的倒数 （6）倒数：1除以一个不为零的数所得到的商，叫做这个数的倒数 （7）分数和小数的互化：任何一个分数都能化为小数。如：1/3=0.333……，1/5=0.2等。但能化为有限小数的分数特征：首先将这个分数化为最简分数，在这个最简分数中，将分母进行分解素因数，若分母的素因数中只含有素因素2和5两，则这个分数可以化为最简分数。否则不能。
上海牛津小学四年级英语4B单元知识点归纳汇总
牛津小学英语4B单元知识点归纳4B Unit1 A new student 一、单词及词组 1. a student（学生） 2. a teacher（教师） 3. a doctor（医生） 4. a nurse（护士） 5. a boy（男孩） 6. a girl（女孩） 7. a man（男人） 8. a woman（女人） 9. new（新的）10. our（我们的）11. school（学生）12. welcome（欢迎）13. tree（树）14. climb（攀登）15. again（再；又） 16. sir（先生） 17. right（正确的） 18. come down（下来） 19. excuse me（对不起，打扰一下） 二、缩写词 1. who’s = who is 2. you’re = you are 3. he’s = he is 4. she’s = she is 5. I’m = I am 6. don’t = do not 三、句型 1. Who’s that boy/…?（那个男孩/…是谁？） He’s/She’s ××. （他/她是××。）He’s/She’s a…（他/她是一位…） 2. Are you a student/…?（你是一位学生/…吗？） Yes, I am.（是，我是的。）No, I’m not. I’m a…（不，我不是的。我是一位…）3. Welcome to our school.（欢迎到我们学校来。）Thank you.（谢谢。） Unit2 At a party 一、单词及词组 1. grandfather（祖父；外祖父） 2. grandmother（祖母；外祖母） 3. father（父亲） 4. mother（母亲） 5. brother（兄；弟） 6. sister（姐；妹） 7. hair（头发） 8. a head（头） 9. a nose（鼻子） 10. a mouth（嘴；口） 11. an eye（眼睛）12. an ear（耳朵） 13. white（白色的）14. a friend（朋友）15. a skirt（短裙） 16. a party（宴会） 17. with（有） 18. which（哪一个）19. big（大的） 20. small（小的） 21. long（长的）22. short（短的）
上海高考英语高频单词重点及易错点
上海高考英语高频单词重 点及易错点 Prepared on 21 November 2021
上海市高考英语高频单词记忆法整理A Agree Vi.同意；达成协议；相符 agreetodosth.答应做某事 agreeto+n.同意（某人的建议、安排等） agreewith同意（某人或某人的想法等） agreeon/upon+n.对......意见一致 agreeableadj.令人愉快的；惬意的 Assist Vt.协助；帮助 *assistVSconsistVSresistVSinsistVSpersist: assist Vt.协助；帮助 turntosbforassistance向…寻求帮助 consist Vt.由…组成；构成；在于 consistof(=bemadeupof)由…组成 consistin在于 resist Vt./Vi.抵抗；忍住 resistthetemptationof…抵制…的诱惑 insist Vt.坚持；坚持认为（主张） insistonsth./doingsth./that坚持认为 persist in坚持；执意 *persistenceVSperseverance:
persistence=perseverancen.坚持 Appeal Vi.呼吁；上诉；吸引n.呼吁；申诉；吸引力appealtosbtodosth呼吁某人做某事； appealtosb吸引某人；引起兴趣 *appealVSappear appeal Vi.呼吁；上诉；吸引n.呼吁；上诉；吸引力 appear Vi.出现；显得；好像 Itappearsthat...好像，似乎 appearancen.出现；外表；外观 Arouse Vt.唤醒；引起Vi.醒来 arouseone’sinterest引起...兴趣 *arouseVSariseVSraiseVSrise arouse Vt.唤醒；引起Vi.醒来 arise Vi.起立；升起；出现；产生 arisefrom由…产生 raise Vt.举起；种植；抚养；筹集 raisetheawarenessof(=arousetheawarenessof) 树立…意识 rise n.升起；上涨；增多Vi.升起；起立 Assume Vt.假定；承担 *assumeVSconsumeVSresumeVSpresume: assume Vt.假定；承担
小学六年级必须掌握的常考语文知识点
小学六年级必须掌握的常考语文知识点 一、两种语言类型：口语、书面语。 二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称 三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。 五、句子的四种分类：陈述句、问句、祈使句、感叹句 六、六种病句类型：1成分残缺；2搭配不当；3关联词语使用不恰当；4前后矛盾；5语序不当；6误用滥用虚词（介词） 七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关 十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙 十二、叙述方式：概括叙述、细节描写 十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、
地点变换、中心事件（找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句） 十四、描写角度：正面描写、反面描写 十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉 十七、环境描写分为：自然环境、社会环境 十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想 二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情） 二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：1一般—个别2现象—本质3原因—结果4概括—具体5部分—整体6主要—次要 二十二、说明语言：平实、生动 二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文 二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表二十五、议论文三要素：论点、论据、论证 二十六、论据：事实论据、道理论据
牛津英语四年级下册知识点整理.docx
M o d u l e1U s i n g m y f i v e s e n s e s Unit1 What can you smell and tastes? 生词： watermelon grape plum cherry strawberry 音标： -ar car park -ue blue school 语法： What is it? Is it...? It’s... Unit2 How does it feel? 生词： hard soft rough smooth sharp blunt thick thin 音标： -ir- skirt -ur- purse -au- Laura -oor floor 语法： Whose ... is this/that/ are these/those? It’s/They’re... Unit3 Look at the shadow 生词： hill lawn path bench 音标： -ee bee -ea tea -eer deer -ear tear 语法：
It + v.(does)... Module2 My favourite things Unit1 Sports 生词： play football play table tennis play volleyball play badminton play basketball 音标： -i- five -ie pie 语法： Does...like...(doing)? Yes,...does. / No,...doesn’t. Unit2 Cute animals 生词： bone cat food parrot fish dog food tortoise 音标： -oe Joe -oa- goat -o Flo 语法： What does...(do)? ...(does)... Eg: What animals do you like? I like cats. What food does a cat eat? It eats cat food. Unit3 Home life 生词： bedroom living room bathroom kitchen 音标：
上海高考英语知识点讲义
21. 对于某人来说很熟悉be familiar to sb. 22. 因为…而着名be famous for 23. 作为…而着名be famous as 24. 为全世界的人所知名be famous to people all over the world 25. 据我所知as far as I know 26. 被…吸引住be fascinated with/by sth. 27. 举行告别会hold a farewell party 28. 过时了不时髦了be out of fashion 29. 失宠失利；lose favour 30. 支持；赞成be in favour of 31. 帮某人忙ask a favour of sb. 32. 用…来喂养… feed…on/with… 33. 吃，以…为食物feed on 34. 把…喂给…吃feed sth. to sb. 35. 与困难作斗争fight against difficulities 36. 算出；弄清楚figure out 37. 装满be filled with 38. 决赛the finals 39. 因做某事而罚某人款fine sb. for doing sth. 40. 着火catch fire 41. 把火扑灭put out a fire 42. 被解雇了be fired/dismissed 43. 试穿fit on 44. 适合(做)… be fit for/to do sth. 45. 保持健康keep fit 46. 注视… fix one’s eye s on/upon
47. 长距离飞行 a long distance flight 48. 流利的英语fluent English 49. 集中注意力focus attention /mind on 50. 民间音乐focus attention/mind on 51. 如下as follows 52. 听从忠告follow one’s advice 53. 食物链food train 54. 某人做某事是愚蠢的It’s foolish of sb. to do sth. 55. 禁止某人做某事forbid sb. to do sth 56. 禁止做某事forbid doing sth. 57. 地心引力的力量the force of gravity 58. 强迫某人做某事force sb. to do sth. 59. 天气预报the weather forecast 60. 填写表格fill in a form 61. 以…的形式in the form of 62. 前任总统former president/student/wife 63. 发财make a fortune 64. 提出put forward 65. 期盼;等待look forward to sth. 66. 释放某人set sb. free 67. 没有…的；免除的be free of/from 68. 冰点freezing point 69. 冷冻食物frozen food 70. 淡水fresh water 71. 与---交朋友make friends with 72. 把某人吓死frighten sb. to death 73. 从那时起from then on
牛津版英语四年级知识点总结
四年级上U1: May I have …? 学习目标 May I have …句型及回答 This …is for …句型 介词for 的用法 b 和 c 在单词开头的发音 主要知识点 1.May I have …是用来请求别人许可获得某样东西 2.This …is for …意思是“这个……是给……的。”是用来给某人东西的。 3.for 是介词，for 这里是“为了，给”的意思，for somebody 是指“为了某人，给某人”的意思。 4.big /b/; boy/b/; cap/k/; cat/k/ (The cat and the big cap are for the boy. 这只猫和这顶大帽子是给这个男孩的。 四年级上U2: In a toy shop 学习目标 What's this/that? 句型及回答 Can I …? 句型 I'd like …; I like 句型 d 和f 在单词开头的发音 主要知识点 1. What's this/that? 是在问“这/那是什么？”，是特殊疑问句，回答要用It's …
2. this, that: this 是这，这个的意思，指近处的东西，that 是那，那个的意思，指代远处的东西 3. Can …句型用来请求能不能做某事 4. I'd like …是I would like 的缩写，表示“我想要……” 5. I like …是表示“我喜欢……” 6. five /f/;fat/f/;dogs /d/;desk/d/ Your five fat dogs are on the desk. 你的五只胖狗狗正在桌子上呢。 四年级上U3: A purse 学习目标 Is this/that …句型及回答 Where 来提问地点及回答 名词所有格 g 和h 在单词开头的发音 主要知识点 1. Is this/that …? 是一般疑问句句型，意思是“这/那是……？” 2. Where …引导的特殊疑问句是用来询问地点，可以用介词短语来回答。 3. 名词所有格是指在某人的名字后面加上's 来表示“某人的”。 4. girls /g/;get /g/;hot /h/;hamburger/h/ The girls get up and eat a hot dog and a hamburger. 女孩们起床后吃了一个热狗和一个汉堡包。 四年级上U4: I like ... 学习目标
高考英语上海动词知识点单元汇编及解析
高考英语上海动词知识点单元汇编及解析 一、选择题 1．Several villages were________from the outside world,for all roads to those villages were destroyed. A．cut up B．cut out C．cut off D．cut through 2．According to a review of 56 studies the more a person is________to classical music as a child,the better he can control his mood as a grown-up. A．revealed B．exposed C．proposed D．reminded 3．What a woman! I just wonder how she manages to keep smiling after all that she has ______. A．figured out B．made up C．taken away D．gone through 4．My camera can be________to take pictures in cloudy and sunny conditions. A．adapted B．adjusted C．adopted D．admitted 5．The desks and seats can be ____________ the height of any child. A．adapted with B．adapted to C．adjusted with D．adjusted to 6．It suddenly _______ to me that we could use a computer to do the job. A．took place B．happened C．occurred D．was occurred 7．Nothing matches face-to-face communication in _____thoughts, emotions and information. A．concluding B．containing C．confusing D．conveying 8．Teenagers spen d too much time on computer games.What’s worse, some of them can’t ____________ their studies. A．get on B．concentrate on C．insist on D．hold on 9．Smiling and laughing has actually been shown to _________and stress. A．put on pressure B．fed up with C．relieve tension D．try out for 10．According to some research, ___________the Internet can make us less creative A．being addicted to B．being opposed to C．being attached to D．being adjusted to 11．If you can’t _____ a better plan, we have to carry out the present one. A．come along with B．come up with C．come across D．come about for 12．Dozens were killed while fighting a fire that ______ this summer. A．broke in B．broke out C．broke up D．broke down 13．Small kindness,if______，can make a big difference to shape a better world. A．exchanged B．simplified C．multiplied D．advertised 14．With winter _____, the weather gets colder and colder. A．appearing B．approaching C．leaving D．passing 15．As for his advantages, he has 20 years’ teaching experience to _______. A．draw on B．draw back C．draw up D．draw in 16．My father__________ me against getting up late again, or he would punish me. A．cautioned B．accused C．counted D．advanced 17．In only 10 years, our province has been _________ into an advanced industrial province.
小学六年级语文必考知识点.doc
小学六年级语文必考知识点 对于很多北京的家长，小学六年级简直就是疯狂的代名词，几乎每个即将面临小学六年级的家长都会有紧张、焦虑的症状。扑朔迷离的各种消息，接踵而来的各种考试让每一个人都无法摆脱这种煎熬。无法改变就只能适应，现实就是这样的。近两年各中学选拔学生的标准也在悄然做着改变，小学六年级的考查不在以单一学科形式出现，更加注重孩子综合素质的测评。有心的家长一定不难想象出小学六年级只是个开始，后面还有很多路要走。如果小学阶段没有注重孩子的全面发展，那么到了中学以后孩子偏科的现象会越来越严重。 语文作为小学阶段最重要的一门学科目前来讲却处于一种很尴尬的境界，小学六年级语文对于很多人来说还很陌生，到底小学六年级语文会考些什么？该如何去准备呢？下面简单来说说。 试题举例： 1、海日生残夜，_____________ 2、2月12日四中测试考查学生对联，给出上联，要求学生写出下联 3、《水浒传》中，绰号为智多星的人是，也被称为赛诸葛。他与一伙儿好汉在黄泥冈上巧施功，干的一件大事是。 4、一位母亲乘火车从西安到上海，先发了一份电报给儿子火车已行两日即到。儿子马上到火车站却没有接到母亲，请你分别表述母亲的意思和儿子的理解： 母亲的意思：__________________ 儿子的理解：__________________ 5、如果你给你自己过生日，你会怎样安排？你想让你的父母做什么，你想跟你的父母说什么？ 以上五道题目是09年部分名校小学六年级测试题，从题目来分析难度已经超过了小学阶段应该掌握的范围。整体趋近于中学难度，侧重于学生语文综合素质的考查。
一、考查难度。 整体趋近于中学的难度。 二、考查题型及要点。 1、基础能力测试。主要集中在能读准字音，认清字形，理解字义三方面。其中包括能分辨出常见的误读字音；能分辨同音字的误用；能分辨形近字的误用；能分辨常见的错别字； 能理解常用词语的基本意思等等。 这类题型相对来讲是比较容易提高的，只要平时注意加强了这方面的训练，是不太容易丢分的，甚至考试之前临时抱佛脚也是可以起到一定效果的。 2、文学常识类。这是近两年考查比较多的题型，已经成为除作文之外第二大考查要点。这类题型往往主观题与客观题相结合，考查范围广，名著，古诗，报刊杂志文章，流行歌曲歌词都有可能成为考查的内容。 例：根据你对于古诗的理解填空。 在《登鹳鹤楼》《江上渔者》《望庐山瀑布》《绝句》《塞下曲》这五首诗中，描写劳动人民的艰苦生活，反映作者对劳动人民同情的诗句是，。常用来说明站得高，看得远的诗句是，。运用夸张手法描写的诗句是，。形容箭法高超的诗句是，。 分析：这几首古诗很多孩子都能够背诵，但真正能够答对这道题的孩子为数不多。《江上渔者》其中君看一叶舟，出没风波里这两句就是反应作者对于劳动人民同情的诗句。从这一道题中不难看出，单纯背诵是不够的，在背诵的基础上能够理解更重要！ 3、阅读类。 阅读与理解的考查主要集中在以下几个方面：从制定的一个文段中提取出相关信息；从一个文段中提取出直接陈述的信息；利用文本中直接陈述的信息对相关问题做出合理的解释；从多个文段中提取直接陈述的信息；能概括文章的主要内容。
牛津英语四年级知识点总结
四年级上U1: May I have … 学习目标 May I have …句型及回答 This …is for …句型 介词for 的用法 b 和 c 在单词开头的发音 主要知识点 I have …是用来请求别人许可获得某样东西 …is for …意思是“这个……是给……的。”是用来给某人东西的。 是介词，for 这里是“为了，给”的意思，for somebody 是指“为了某人，给某人”的意思。 /b/; boy/b/; cap/k/; cat/k/ (The cat and the big cap are for the boy. 这只猫和这顶大帽子是给这个男孩的。 四年级上U2: In a toy shop 学习目标 What's this/that 句型及回答 Can I …句型 I'd like …; I like 句型 d 和f 在单词开头的发音 主要知识点 1. What's this/that 是在问“这/那是什么”，是特殊疑问句，回答要用It's … 2. this, that: this 是这，这个的意思，指近处的东西，that 是那，那个的意思，
指代远处的东西 3. Can …句型用来请求能不能做某事 4. I'd like …是I would like 的缩写，表示“我想要……” 5. I like …是表示“我喜欢……” 6. five /f/;fat/f/;dogs /d/;desk/d/ Your five fat dogs are on the desk. 你的五只胖狗狗正在桌子上呢。 四年级上U3: A purse 学习目标 Is this/that …句型及回答 Where 来提问地点及回答 名词所有格 g 和h 在单词开头的发音 主要知识点 1. Is this/that …是一般疑问句句型，意思是“这/那是……” 2. Where …引导的特殊疑问句是用来询问地点，可以用介词短语来回答。 3. 名词所有格是指在某人的名字后面加上's 来表示“某人的”。 4. girls /g/;get /g/;hot /h/;hamburger/h/ The girls get up and eat a hot dog and a hamburger. 女孩们起床后吃了一个热狗和一个汉堡包。 四年级上U4: I like ... 学习目标 Do you like 句型及回答 Come here. Look at …; Let's …几个祈使句
上海高中英语知识点总结
1.able 用法：be able to do Note: 反义词unable表示不能，而disabled表示残疾的。 be able to do可以表示经过艰难困苦才能做到的事。 2.abroad 用法：表示到（在）国外，是一个副词，前面不加介词。 Note: 可以说from abroad, 表示从国外回来。 3.admit 用法：表示承认的时候后面要加上动名词形式。 Note: 表示允许进入的时候与介词to搭配。 4.advise 用法：advise sb. to do; advise doing Note: 后面的宾语从句要用虚拟语气。即：advise that sb. (should) do的形式。 5.afford 用法：通常与动词不定式搭配使用。 Note: 前面需要有be able to或can等词。 6.after 用法：表示在时间、空间之后；be after表示追寻。 Note: 用在将来时的时候后面接一时间点，而in接一个时间段，如：after 3 o’clock; in 3 days. 7.agree 用法：与介词on, to, with及动词不定式搭配。 Note: agree on表示达成一致；agree to表示批准；agree with表示同意某人说的话。 8.alive 用法：表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。 Note: 可以作状语使用，表示活活地，如：bury sb. alive. 9.allow 用法：allow doing; allow sb. to do Note: 可以表示允许进入，如：Please allow me in. 10.among 用法：用在三者或三者以上的群体中。 Note: 还可以表示其中之一，如：He is among the best. 11.and 用法：用于连接两个词、短语、句子或其他相同结构。 Note: 与祈使句搭配时往往可以表示条件。如：Work hard, and you’ll succeed sooner or later. 12.another 用法：表示又一个，泛指，相当于one more的含义。 Note: 不能直接加复数名词，需要与一个数词搭配，如：another 2 weeks. 13.answer 用法：及物动词，但在作名词时要与介词to搭配。 Note: 可以表示接电话、应门等。如：answer the phone/door. 14.anxious 用法：be anxious for/about/to do Note: be anxious about表示担心；be anxious for表示盼望得到。 15.appear 用法：不及物动词，没有宾语，没有被动语态。 Note: 还可以作为系动词，与seem同义，表示看起来……。 16.arrive 用法：arrive at表示到一个小地方；arrive in表示到一个大地方。 Note: 引申含义表示得出，如：arrive at a decision/conclusion. 17.ask 用法：ask to do; ask sb. to do; ask for Note: 后面的宾语从句要用虚拟语气。即：ask that sb. (should) do的形式。 18.asleep 用法：表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。 Note: 通常与动词be及fall搭配；sound asleep表示熟睡。 19.attend 用法：表示参加，后面经常加上meeting, lecture, conference, class, school, wedding, funeral等词；也可以表示照顾，照料。 Note: attend to可以表示处理、照料等。 20.attention 用法：pay attention to; draw/catch sb’s attention Note: 写通知时的常用语：May I have your attention, please? 21.beat 用法：表示打败某人，或连续不断地击打某物。 Note: heartbeat表示心跳。
一到六年级语文知识点
一到六年级语文知识点 修改时，注意不要改变原句的意思。 常见的病句有以下几种：⑴成份残缺。 即句子不完整。 如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。 是谁“受到了深刻的教育呢?没说出来。 这个句子应该补上“我或“同学们一类词语。 ⑵搭配不当。 即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。 如：春天的苏州是一年中最美的季节。 把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节，显然不通。 只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。 ⑶前后矛盾。 一句话必须合乎事理不能自相矛盾。 如：我的回家作业基本上全部做完了。 回家作业要么是“基本上做完(还有少量没做)，要么是“全部做完(一点儿都没有剩下)。 又说是“基本上，又说是“全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。 ⑷重复罗嗦。 有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。
把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。 如：我一定要改正不好的缺点。 “缺点当然是“不好的，把“不好的删去句子就简洁了。 一到六年级语文知识点(二)(1)声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w(2)韵母：?①单韵母(6个)：a o e i u ?②复韵母(9个)：ai ei ui ao ou iu ie ?e er(特殊韵母)③鼻韵母(9个)：an en in un ?n ang eng ing ong(3)整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。 (1)大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z(2)小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节(1)两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 (2)三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。 读准声调。 字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。 相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。 如：bāo(包) báo(雹) bǎo(饱) bào(抱)。
上海高考英语知识点讲义
上海高考英语知识点讲 义 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
21. 对于某人来说很熟悉 be familiar to sb. 22. 因为…而着名 be famous for 23. 作为…而着名 be famous as 24. 为全世界的人所知名 be famous to people all over the world 25. 据我所知 as far as I know 26. 被…吸引住 be fascinated with/by sth. 27. 举行告别会 hold a farewell party 28. 过时了不时髦了 be out of fashion 29. 失宠失利； lose favour 30. 支持；赞成 be in favour of 31. 帮某人忙 ask a favour of sb. 32. 用…来喂养… feed…on/with… 33. 吃，以…为食物 feed on 34. 把…喂给…吃 feed sth. to sb. 35. 与困难作斗争 fight against difficulities 36. 算出；弄清楚 figure out 37. 装满 be filled with 38. 决赛 the finals 39. 因做某事而罚某人款 fine sb. for doing sth. 40. 着火 catch fire 41. 把火扑灭 put out a fire 42. 被解雇了 be fired/dismissed 43. 试穿 fit on 44. 适合(做)… be fit for/to do sth. 45. 保持健康 keep fit 46. 注视… fix one’s eyes on/upon