四年级信息技术下册
马庄镇小学四年级信息技术下册备课
马庄镇小学四年级信息技术下册备课
马庄镇小学四年级信息技术下册备课
马庄镇小学四年级信息技术下册备课
马庄镇小学四年级信息技术下册备课
马庄镇小学四年级信息技术下册备课
云教版小学信息技术四年级(第4册)教案
2013学年下学期四年级信息技术第4册教学计划 【新纲要云南省实验教材】 【学情分析】 本年级学生对信息技术学科的学习兴趣较浓，学习积极性高，有较强的动手欲望。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。 【教材分析】 本册教材一共有四个单元十六课。其中心内容是： 1、为电脑设计个性化桌面，会设置屏幕保护程序；利用电脑查阅日期和时间。 2、利用网络搜索引擎查阅信息，并能下载、保存、分类、整理信息。 3、了解生活中的一些调查方法，实践调查过程，并利用Word进行初步整理。第一单元从第1课至第课教材主要介绍了设计电脑桌面的常用知识与技能。第二单元从第5课到第8课主要学习利用关键词在搜索引擎中查阅信息的基本操作。第三单元从第9课到第13课主要学习用Word为调查表进行设计、调整、统计、报告制作、报告交流会。第四单元为综合活动，要求利用Word书写一份《关于梅花鹿的饮食报告》，并针对如何解决梅花鹿的饮食问题提出解决方案。【教学目标】 1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。 2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。 3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。 4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。 5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素
6、对学生有机渗透爱国主义教育。 【思想品德结合点】 通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的祟高志向【教学措施】 通过教师讲解和演示、学生动手操作和实践，教师在学生动手操作和实践的过程中加以指导，及时对存在的普遍问题进行纠正，让学生再进行实践的活动过程得到及时的巩固，最后通过练习和作业达到使学生掌握的目标。 【教学进度及全册课时安排】（约32课时） （信息技术）学科教学进度安排表 周次教学内容课时数教学准备 1 第1课：为桌面设置美丽的背景2课时网络连接 2 第2课：给屏幕设置安全“屏幕”2课时光盘素材 3 第3课：设置个性“桌面”2课时光盘素材 4 第4课：查阅日期和时间2课时光盘素材 5 第5课：探索破坏草的秘密2课时收集整理故事 6 第6课：可怕的外来入侵生物2课时光盘素材 7 第7课：外来入侵生物控制2课时光盘素材 8 第8课：外来入侵生物研讨会2课时光盘素材 9 第9课：设计制作调查表2课时英文歌曲 10 第10课：调整调查表2课时光盘素材 11 第11课：统计调查表2课时光盘素材 12 第12课：制作条查表2课时光盘素材 13 第13课：报告交流会2课时光盘素材 14 第14课：梅花鹿朋朋的饮食报告2课时光盘素材 15 第15课：梅花鹿的新食谱2课时光盘素材 16 第16课：谁给梅花鹿的午餐买单2课时光盘素材 【第一单元“桌面变变变——操作系统初步”】
小学四年级信息技术期末考试试题及答案
四年级上册信息技术期末测试卷 班级 姓名 成绩 一、填空： 1、常用的计算机由机、 、 、 、 等部分组成。 2、一个完整的计算机系统应包括 件和 件。 3、世界上第一台计算机于 年诞生于 国。 4、鼠标的使用方法： 、 、 、 、 五种方法。 5、显示器是 设备。 二、判断题： 1、Word是操作系统软件。 （ ） 2、显示器和打印机是计算机常用的输出设备。（ ） 3、硬盘的特点是存储容量大，读写速度快，但使用不灵活。（ ） 4、计算机先后经历了集成电路时代、晶体管时代、电子管时代。（ ） 5、软磁盘、硬盘和光盘都是计算机存储信息的仓库。（ ） 三、选择题： 1、我国第一台计算机诞生于（）年。 A、１９４９年 B、１９５８年 C、１９９９年 ２、Shift键又叫（ ）键用于输入双字符键的上面一个字符和大小写转换。 A、回车键 B、制表定位键 C、上档键
３、指法定位键是（ ）两个。 A、F和J键 B、Q和Z键 C、P和Y键 ４、开机的顺序是（ ）。 A、先开主机，再开外设。 B、先开外设，再开主机。 C、先开键盘，再开机。 ５、（ ）盘储存容量小，读写速度慢，易于损坏，但使用方便，常被用来转存信息资料。 A、光盘 B、硬盘 C、软磁盘 ６、Caps Lock键叫大小写字母锁定键，在键盘的（ ）区。 A、编辑键区 B、主键盘区 C、小键盘区 ７、新建文件夹应（ ）击右键。 A、单击 B、双击 C、三击 ８、擦除光标前一字符应敲（ ）键。 A、Delete键 B、Backspace键 C、ESC键 ９、若要关门应用程序窗口应左键单击（ ） A、 - B、□ C、╳ 10、Windows是（ ）软件。 A、文字处理软件 B、操作系统软件 C、数据库软件 四、问答题 1、当我们在上网的过程中，不小心进入到不健康的聊天室时，怎么办呢？ 答：
人教版四年级下册信息技术教案1
小学四年级下册信息技术教案 本册重要包WORD第二阶段教学(艺术字、文本框、日历模板等)；互联网第一阶段教学(互联网概念、浏览器、搜索引擎、网页内容的获得和再现，在WORD中使用网络资源的方法)。 本册还包括部分基础知识和文件操作技巧的教学。 第一课计算机的发展及种类 内容和目的意义概述： 本节是“科普”类课程，它是继3上(信息和信息技术介绍)、3下(信息输入和输出设备)、4上(计算机存储器)之后，继续拓展这方面内容的下降。本节主要包括两方面内容：其一是计算机发展简史——计算机的“几个时代”；其二是现在计算机种类。重点放在计算和计算机形成、发展过程的介绍上，目的要让学生感受到信息技术一直处于飞速发展中，必须以发展、开放的眼光学习计算机，树立创新意识。 各小节的说明和建议： 一、算筹和算盘 介绍人类古代计数方法和古老的计算工具，直至具有今天还在发挥作用的“算盘”。计数和计算是密切相关的。没有先进的计数方法和工具，要进行复杂的计算工作是很难的。 二、第一台电子计算机 这里涉及早期的机械计算机名称，可以利用多媒体把相关的图片展示给学生看看。机械计算机的意义是实现的计算工作的机械化，把许多烦杂、机械的计算工作让机械来完成。直到ENIAC的诞生，计算机械才变成电子计算机。 三、电子计算机发展的四个时代 本小节叙述了电子计算机发展的四个时代，希望教师收集更加丰富的图片资料，结合内容进行展示。这里同时涉及几个名称的介绍和说明：
1、电子计算机——简称：计算机、电脑 2、PC机——微型计算机(简称：微机) 四、计算机的种类 由于信息技术发展很快，计算机的分类不要讲得太死，也没有不要死记这种分类。对于常见的独立的各种计算机(台式计算机、笔记本等)学生容易了解和认识。对整合在其它设备中的计算机(如各种具有自动控制和记忆的家电)却不了解。这些设备中的“计算机”也不便归类。 练习处理意见： P5的“想一想，说一说”可以放在课堂上进行。探究活动的表格可以放在课外完成，下次进行汇报。第二课整理自己文件和文件夹 内容和目的意义概述： 过去我们往往把文件操作与应用软件教学中作品管理的需求整合起来进行教学，这一节将比较系统地介绍Windows文件操作，涉及较多常规操作操作技术。其中包括文件和文件夹的改名、复制、删除、移动和回收等技术。虽然教材编写形成了一个顺序(先后)，但是，这些操作之间并无必然的先后顺序和逻辑关系，所以，教师可以根据自己的实验探究序列进行调整。 本课名为“整理自己文件和文件夹”，所以教材引言那段叙述是十分重要的。也就是说，今天的教学内容和Windows这些技术，都是因为要“整理自己文件和文件夹”而设置的，而不是“无病呻吟”。因此建议教师可以根据自己的经验和环境，设计一个十分生动而有意义的问题序列(需求序列)来驱动本节各个内容的引入和教学。 本节涉及操作内容很多，而且每个操作又有多种实现的方法，教材不可能，也不应该把它们一一列举出来，因此不要有关问题涉及到的“一题多解”作为重要内容。如果学生提出了不同解法，应该予以肯定和解释，但暂时不要往这方面引导。也就是说，本节的目的是：希望对文件、文件夹可能进行的常规操作和它的意义有一个比较全面的了解，对相应的方法有最基本的掌握，并感受到这些方法可能还有许多变化。各小节说明和建议：
小学四年级上册信息技术教案全册
、
义务教育阶段信息技术教学常规(试行) 信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，其基本任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的文化和信息素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 一、课前准备 1．学习教育、教学理论。信息技术学科教师平时应认真学习有关的教育、教学理论，以及“基础教育课程改革纲要”，了解新课程理念，并根据具体情况灵活落实在教学活动过程中。 2．学习学科新知识，及时更新陈旧知识内容。由于现代信息技术的发展迅速，教学内容也更新较快，学科教师应关注信息技术发展的新趋势，及时更新陈旧知识内容，熟练掌握纲要中规定的教学内容。 3．了解学生认知水平。通过多种渠道了解学生的知识水平、认识发展水平、思想及情感发展水平、操作技能水平等。 4．钻研教材和教学参考资料。学科教师应认真钻研教材及相关的教学参考资料，了解教材的编写原则，了解所授知识在学科教学内容中的地位、与前后知识之间的联系，结合学生的认知水平，确立包括情感态度、认知水平、操作技能等方面的正确教学目标，确定教学的重点和难点知识。 5．熟悉教学的硬件和软件环境。熟悉教师演示设备、学生操作
练习设备的硬件和软件环境，熟练掌握硬件和软件的操作使用方法。 6．认真进行教学活动设计。 在集体备课的基础上，遵循一切为了每位学生发展的理念，以及有关的教育、教学理论，认真进行教学活动设计： ⑴设计问题情境，激发学生探究兴趣。 ⑵充分发挥学生的主体作用，围绕教学目标设计各种有效的学生学习活动方式和内容。 ⑶设计合理的问题和任务，难度符合学生的认知和操作水平。 ⑷设计多种有效方式对学生的学习活动进行评价。 ⑸设计完整的课堂教学结构，过渡自然流畅。 教学设计内容要形成电子文档，主要内容包括：教学目标，教学重点和难点，教学活动的内容和开展过程，学生操作练习内容，板书内容。 7．制作电子板书。设计并制作美观、清晰、简明的电子板书（或课件）。 二、课堂教学 根据教学目标和教学设计内容开展教学活动。在教学过程中，应注意： 8．创设有效合理的问题情境，激发学生探究兴趣。 9．教学过程应紧紧围绕教学目标来开展，分散难点，突出重点。 10．合理运用讲授法，讲授应具有启发性，坚决杜绝满堂灌的教学方式。
小学四年级信息技术试题及答案
小学四年级信息技术试题 一、判断题，正确的打√，错的打×。 1、计算机的记忆部分——存储设备( )。 2、Ctrl键称为控制键( )。 3、没有软件系统，计算机硬件系统将无法独立工作。（） 4、鼠标通常有左键、右键和滑轮。（） 5、音箱是常用的输入设备。（） 二、填空 1、[Enter]键中文名称是( )。 2、我们用普通方式删除的文件，一般放在( )。 3、显示器是一种( )。 4、关机命令在( )菜单中。 5、单击鼠标右键，这一操作叫( )。 6、一台完整的计算机系统由硬件和( )组成。 7、用于确认和换行操作的是( )键。 8、常用的输入法有智能拼音、五笔、英文和( ) 9、在写字板上编辑正中，闪烁的“I”叫( )。 10、画图中进行图块操作，首先要做的第一步工作是( )。 三、选择 1、在写字板上编辑正中，闪烁的“I”叫( )。 A、鼠标 B、光标 C、光条 D、文件 2、计算机又称( )。 A、电脑 B、显示器 C、主机 D、CPU
3、计算机病毒是人为制造的专门搞破坏的( )。 A、计算机软件 B、应用程序 C、电脑程序 D、清除程序 4、如果你使用的计算机不能启动最好的解决办法是( )。 A、关闭电源 B、按下复位键重启 C、停止使用? D、请求老师的帮助 5、一个完整的计算机系统应包括( )。 A、硬件和软件 B、外部设备和内部设备 C、内存和外存 D、输入设备和输出设备 6、下列属于输入设备的是( ) 。 A、音箱 B、显示器 C、打印机 D、鼠标 7、以下哪些属于计算机的存储设备（）。 A、鼠标 B、U盘 C、音箱 D、打印机 8、电脑绘画时需要两个一样的图形，可以进行（）。 A、复制 B、剪切 C、粘贴 9、Shift是( )键。 A、控制 B、组合 C、选择 D、上档 10、大小写转换键是 ( )。 A、Shift B、Caps Lock C、Backspace D、Tab 试题答案：一、1√2 √3√4√5× 二、填空：1、回车键 2、回收站 3、输出设备 4、开始 5、右击 6、软件 7、回车 8、全拼 9、光标
广西版小学信息技术四年级上册课程教案
主题一走进电脑新画室 任务一为妈妈遮阳 一、教学目标： 1、知识与技能：（1）认识“画图”软件，熟悉画图软件的界面组成，（2）使学生学会打开画图软件和画图文件，学会使用铅笔、喷枪工具简单画图。（3）学会保存画作。 2、过程方法:通过尝试，使学生学会铅笔工具、刷子工具在绘图中的技巧。 3、情感态度价值观：让学生学会关心别人，知道感恩，提高与人交往的能力。 二、重点难点： 了解各种绘画工具的使用，学会保存图画。 学会使用“铅笔”“颜料盒”“喷枪”工具。 三、教学过程： （一）导入： 有这样一个小画室，它有各种各样的画图工具，有用不完的颜料和画纸，还能帮你保存大量的画作。你想不想拥有这样一个画室呢？让我们一起走进神奇的“画图软件”。 （二）新课 1、有这样一幅画：妈妈正在赶路，骄阳似火，妈妈热得满头大汗，我们能不能画一棵大树给妈妈遮阳呢? 2、问题一：怎么找到和打开“画图”软件？
教师演示，学生观察操作。 3、问题二、“画图”软件的窗口有哪些项目？ 师：“画图”师是一种典型的窗口式操作软件，有显示文件名的“标题栏”，有分类汇集各种命令“菜单栏”，有直观易用的“工具箱”，有控制显示区域的“滚动条”，有显示工作状态的“状态栏”，有“编辑区”。 4、任务一：请同学们找到铅笔、刷子工具，用铅笔工具画出树的轮廓。 小组讨论学习，动手操作，教师巡视指导，学生作品展示。5、问题三、画好的作品怎么保存？ 学生认真阅读后回答，并操作。 教师指明学生展示汇报。 三、教师点评和小结
任务一鼠标下的彩色世界 一、教学目标： 1、知识与技能：（1）让学生学会使用“颜料桶”工具给图片涂上颜色（2）使学生学会使用“放大镜”工具辅助填充颜色（3）让学生学会使用“喷枪”工具绘制烟花效果。 2、过程方法:通过尝试，使学生学会“放大镜”工具、“喷枪”工具在绘图中的技巧。 3、情感态度价值观：培养学生欣赏美、创造美的能力提。 二、重点难点： 使学生学会“放大镜”工具、“喷枪”工具在绘图中的技巧。三、教学过程： （一）导入 同学们，大家还记不记得，上节课我们为妈妈遮阳，画了一棵大树，但是我们还没有給大树涂上颜色呢？这节课我们就来学习给图片涂上颜色。 （二）新课 1、请同学们打开“画图”软件，从“文件”菜单中打开图片文件“我的妈妈”。选择“颜料桶”工具，从颜料盒中选择绿色给大树涂上颜色。 2、案例分析 小迪在给大树涂色的时候，绿颜色跑到树干里去了，吧树干一起涂绿了，应该怎么办呢？这是因为填色一定要是封闭的图形，乳
小学四年级(上)信息技术试题含答案
小学四年级信息技术(上)测试卷 一、选择题（共60分每题1分） 1、要想输入“%”，需要同时按住（ ）键和“%”号键。 A 、空格 B 、Ctrl C 、Shift 2、在Word 中删除光标左边的文字，应使用（ ）键。 A 、Delete 键 B 、Backspace 键 C 、ESC 键 3、用小键盘操作，可以通过（ ）键控制能否输入数字。 A 、Shift B 、Caps Lock C 、Numlock 4、智能ABC 输入法中感叹号可以利用（ ）输入。 A 、Shift + 1 B 、Alt + 1 C 、Ctrl + 1 5、在Word 中，粘贴的快捷键是（ ）。 A 、CTRL+C B 、CTRL+V C 、CTRL+A 6、浏览网页时，在( )中输入网址，然后按回车键就可以进入指定的网 站。 A 、地址栏 B 、工具栏 C 、状态栏 7、下列哪个快捷键可快速选取全篇文章？（ ） A 、Ctrl+A B 、Ctrl+B C 、Ctrl+C 8、在播放影碟时影碟应放在（ ）中。 A 、光驱 B 、软驱 C 、磁盘 9、用于确认和换行操作的是( )键。 A 、回车键 B 、退出键 C 、空格键 10、在Word 中，复制的快捷键是（ ）。 A 、CTRL+C B 、CTRL+V C 、CTRL+A 11、在计算机上，我们看得见摸得着的东西叫做( )。 A 、软件 B 、硬件 C 、程序 12、用拼音输汉字时，字母“ü”要用英文字母( )代替。 A 、 U B 、 W C 、 V 13、我们用普通方式删除的文件，一般放在（ ）。 A 、收藏夹 B 、我的文档 C 、回收站 14、[Enter]键中文名称是（ ）。 A 、回车健 B 、退格键 C ．退出键 考 生 答 题 不 要 过 此 线
小学四年级信息技术试题库
小学四年级信息技术上学期题库 一、选择题 1、在word 中，艺术字四周的八个小方块叫（） A、修饰点 B、控制点 C、移动点 D、复制点 2、在word 中，当鼠标指针在控制点上变成（）状时，拖动它们可 以改变艺术字的大小。 A、单箭头 B、十字箭头 C、双箭头 D、三箭头 3、在word 中，将鼠标指针移动到艺术字上方，当指针变成（）状时拖动，能将艺术字拖动到更合适的位置。 A、十字箭头 B、单箭头 C、双箭头 D、三箭头 4、在word 中，插入艺术字可以从“插入”菜单中的“图片”中选择（）进行。 A、剪贴画 B、自选图形 C、艺术字 D、图表 5、在word 中，艺术字也可以单击（）工具栏中的“插入艺术字” 按钮进行插入。 A、格式E、常用C、绘图D、表格与边框 6、在word中，利用“艺术字”工具栏中的（）按钮，可以选择 艺术字的形状。 A、艺术字形状E、艺术字版式C、艺术字格式D、三维 7、在word中，单击（）工具栏中的“阴影”按钮，可以选择阴影样式对艺术字进行设置。
A、格式E、常用C、绘图D、表格与边框
8、在word中，单击“绘图”工具栏中的（）按钮可以对艺术字进行三维效果的设置。 A、艺术字形状E、艺术字版式C、艺术字格式D、三维 9、以下不是图片环绕方式的是（）。 A、四周型环绕E、浮于文字上方环绕C、衬于文字下方环绕 D、三角型环绕 10、在Word文档中，对于插入的来自文件的图片，在下列说法中， 错误的是（） A.可以把图片拷贝到剪贴板 B.可以用鼠标移动图片 C.图片是由其他应用程序生成的，在Word中，不能改变图片的大小 D.可以删除图片11、在文章中插入图片，下列说法不准确的一项是（）A. 有良好的视觉吸引力 B. 可以简洁明确地表达主题 C. 形成鲜明的视觉感受 效果 D. 可以选择美观的但与主题毫不相关的图片 2、对大小和位置可以错误的调整CA在文本蘇不能插I文的对文1 3、Word是专门用来处理（）的软件。A.文字B.表格C.图片D.软 件工具 14、在Word 2000 中，以下关于艺术字的说法正确的是（）。 A 、在编辑区右击后显示的菜单中选择“艺术字”可以完成艺术 字的插入 B 、插入文本区中的艺术字不可以再更改文字内容 C 、艺术字可以像图片一样设置其与文字的环绕关系 D在“艺术字”对话框中设置的线条色是指艺术字四周的矩形框 颜色
小学信息技术四年级上册教材分析
小学信息技术四年级上册 教材分析 小屯小学教师罗昌福本学期采用的是科学出版社出版的新版教材第二册上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是制作卡片，共 2课，通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学用“画图”软件画图，共4课，通过利用画图软件掌握绘画的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性，还要通过绘画，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯；第三单元主要内容是资源共享与交流，共3课，在这一单元中，要让学生对网络有一个整体的印象，要让学生了解上网的基本方法和网络的功能。第四单元主要内容是争做环保小使者，主要学习怎样在WORD中插入表格和自选图形，掌握调整、美化它们 的方法，最后运用这些知识来制作一张关于环境保护的宣传单。 一、教学目标 1、知识目标、能力目标和情意目标。 （1）知识与技能 要求掌握的具体知识点如下： 认识WORD，熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；能够对文章进行修饰和美化；学会制作课程表；能对文章的版面进行设计；学会申请电子邮箱，并能进行电子邮件的收发，同时能对电子邮件进行适当的装饰；能在网络的论坛上进行交流等。 （2）过程与方法： 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 （3）情感态度与价值观： 通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社
小学信息技术四年级下册教案人教版
第1课文件的查找与创建快捷方式 教学目标： 1、学会文件的自动查找。 2、能够创建快捷方式。 3、能够更改快捷方式的图标。教学重点： 1、利用Windows的查找功能搜索文件。 2、学会创建快捷方式。教学难点： 综合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教学时间： 1课时。教学准备： 安装一些漂亮的图标。教学建议： 这是一堂操作系统内容的课时，内容相对来说比较枯燥， 文件查找：文件的查找界面比较简单，只是由两部分组成。但在使用上还是有很多的技巧。在输入需查找的文件名时，可以通过两个例子（一个把文件输全，一个输入文件名的其中几个）让学生明白，有时查找一个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到。搜索的路径选择学生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如：在D盘的文件让学生在C盘找。 创建快捷方式：引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。如：让几个学生用不同的方法执行一个命令（例如执行Word，1、可以用从开始按钮进入执行2、查找到Word，双击执行3、一步一步找到Word并执行4、双击桌面的Word 快捷图标……）由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。 快捷方式的创建有很多方法：教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用
快捷菜单来创建快捷方式。这种方法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。 更改“快捷方式”图标：这个内容比较有趣，学生的学习兴趣较浓。更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。 第2课从这里启航 教学目标： 1.认识Word的基本界面、启动方法及其作用。 2.熟悉Word 的编辑环境，能在Word中录入文字及文字的格式化课时安排： 1课时。教学重点： 启动Word的方法和在Word中排版文字课前准备： 1．排版好的Word文章供学生欣赏（文章可在光盘中找到） 2．如果学生机没有光驱，将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。教材分析：1．介绍Office：Office2000（Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000）是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。 2．Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。3．Word 的启动。 4．Word 的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。
四年级信息技术(下册)
四年级信息技术下册教案 第1课初步设计海报 教学目的： 1、了解“页面”、“普通”和“大纲”等视图模式。 2、学会在Word文档中输入文字 3、掌握在Word文档中设置文字的字体、字号和颜色的方法。 教学重点：输入文字 教学难点：Word文档中设置文字的字体、字号和颜色的方法 教学时间： 1课时 教具准备：课件 教学过程： 一、欣赏海报 认真观察海报，想一想一完整的海报里应包含哪些要素？ 二、输入文字 1、打开一个Word文档，在光标位置开始输入文字，输入完一段文字后按下【Enter】键， 表示下一段落开始。“”表示一个段落的终结。
2.在Word文档中输入以下文字 2、把输入的文字，设置为文档居中对齐方式 三、改变字体格式 为了使海报更加美观，可以运用前面学过的知识将文字设为类似图所示的效果。如果想预览整体效果，可把画面调节到“页面”视图模式的“整页”比例进行查看。 课堂作业：利用word文档设计一校运会海报，要求在文档中输入文字并设置好字体格式。 第2课输入文字
一、教学分析： 这是三年级下学期教学的第二课，是在学生学会了英文打字，学会了进入与推出word文档的基础上学习的。因此在教学中，必须让学生先熟悉英文打字法的基础上，让学生认识英文字母与拼音的练习与区别。 二、学情分析： 根据学生实际，他们从一年开始学会了控制鼠标，熟记键盘，对26个字母的位置大部分已熟悉，但他们在大写字母与拼音的区别上仍有少部分人不能熟悉，因此在输入文字前，必须让学生们复习键盘，掌握各个字母与拼音的联系。此外，三年级的同学们自学的能力还不强，教师要适当引导，形象直观。 三、教学目标： 1、学会新建word文档。 2、学会定位光标。 3、学习中文输入。 四、教学重难点： 1、学会新建word文档和学习输入中文是重点。 2、学会定位光标是难点。 五、教具：多媒体课件与多媒体平台。 六、教学过程： （一）导入： 通过上节课的学习，我们懂得了开启与关闭word文档，也认识了word文档上的窗口，有不少同学发现，word文档是多么地有趣啊！我们该怎样用它来写文章呢？这是我们今天学习的重点。请同学们打开书本第8页，请同学们将第2课的容默读一遍，默读后，我们一起学习、操作。 （二）新授： 1、学习建立新文档。 ①幻灯出示图2—1和图2—2，让学生看图自由操作，教师巡堂指导。
四年级小学信息技术期末试题含 答案
一、选择题（共60分每题1分） 1、要想输入“%”，需要同时按住（ ）键和“%”号键。 A 、空格 B 、Ctrl C 、Shift 2、在Word 中删除光标左边的文字，应使用（ ）键。 A 、Delete 键 B 、Backspace 键 C 、ESC 键 3、用小键盘操作，可以通过（ ）键控制能否输入数字。 A 、Shift B 、Caps Lock C 、Numlock 4、智能ABC 输入法中感叹号可以利用（ ）输入。 A 、Shift + 1 B 、Alt + 1 C 、Ctr l + 1 5、在Word 中，粘贴的快捷键是（ ）。 A 、CTRL+C B 、CTRL+V C 、CTRL+A 6、浏览网页时，在( )中输入网址，然后按回车键就可以进入指定的网 站。 A 、地址栏 B 、工具栏 C 、状态栏 7、下列哪个快捷键可快速选取全篇文章？（ ） A 、Ctrl+A B 、Ctrl+B C 、Ctrl+C 8、在播放影碟时影碟应放在（ ）中。 A 、光驱 B 、软驱 C 、磁盘 9、用于确认和换行操作的是( )键。 A 、回车键 B 、退出键 C 、空格键 10、在Word 中，复制的快捷键是（ ）。 A 、CTRL+C B 、CTRL+V C 、CTRL+A 11、在计算机上，我们看得见摸得着的东西叫做( )。 A 、软件 B 、硬件 C 、程序 12、用拼音输汉字时，字母“ü”要用英文字母( )代替。 A 、 U B 、 W C 、 V 13、我们用普通方式删除的文件，一般放在（ ）。 考 生 答 题 不 要 过 此 线
四年级信息技术下册
四年级信息技术下册
四年级信息技术下册教案 第1课初步设计海报 教学目的： 1、了解“页面”、“普通”和“大纲”等视图模式。 2、学会在Word文档中输入文字 3、掌握在Word文档中设置文字的字体、字号和颜色的方法。 教学重点：输入文字 教学难点：Word文档中设置文字的字体、字号和颜色的方法 教学时间： 1课时 教具准备：课件 教学过程： 一、欣赏海报 认真观察海报，想一想一张完整的海报里应包含哪些要素？ 二、输入文字 1、打开一个Word文档，在光标位置开始输入文字，输入完一段文字后按下【Enter】 键，表示下一段落开始。“”表示一个段落的终结。
2.在Word文档中输入以下文字 2、把输入的文字，设置为文档居中对齐方式 三、改变字体格式 为了使海报更加美观，可以运用前面学过的知识将文字设为类似图所示的效果。如果想预览整体效果，可把画面调节到“页面”视图模式的“整页”比例进行查看。 课堂作业：利用word文档设计一张校运会海报，要求在文档中输入文字并设置好字体格式。
第2课输入文字 一、教学分析： 这是三年级下学期教学的第二课，是在学生学会了英文打字，学会了进入与推出word 文档的基础上学习的。因此在教学中，必须让学生先熟悉英文打字法的基础上，让学生认识英文字母与拼音的练习与区别。 二、学情分析： 根据学生实际，他们从一年开始学会了控制鼠标，熟记键盘，对26个字母的位置大部分已熟悉，但他们在大写字母与拼音的区别上仍有少部分人不能熟悉，因此在输入文字前，必须让学生们复习键盘，掌握各个字母与拼音的联系。此外，三年级的同学们自学的能力还不强，教师要适当引导，形象直观。 三、教学目标： 1、学会新建word文档。 2、学会定位光标。 3、学习中文输入。 四、教学重难点： 1、学会新建word文档和学习输入中文是重点。 2、学会定位光标是难点。 五、教具：多媒体课件与多媒体平台。 六、教学过程： （一）导入： 通过上节课的学习，我们懂得了开启与关闭word文档，也认识了word文档上的窗口，有不少同学发现，word文档是多么地有趣啊！我们该怎样用它来写文章呢？这是我们今天学习的重点。请同学们打开书本第8页，请同学们将第2课的内容默读一遍，默读后，我们一起学习、操作。 （二）新授： 1、学习建立新文档。 ①幻灯出示图2—1和图2—2，让学生看图自由操作，教师巡堂指导。
小学信息技术四年级期末考试试卷
小学四年级信息技术期末考试试卷 班级姓名学号成绩 一、填空题：（每空2分共，70分） 1、信息就是用语言、文字、符号、图像、、、情景等所表示的内容。 2、信息技术就是指对信息进行收集、存储、和的技术。 3、人们在年发明了第一台电子计算机。 4、计算机至少包含、、、四个部分。 5计算机的软件包括软件和软件两大类。 6、我们应用最为广泛的是操作系统。 7、鼠标的操作一般有四种即，，，。我们操作计算机时使用最为频繁的输入设备是。 8、101标准键盘可以分为、、、四个区。 9、Windows98的桌面分成和任务栏两大部分，其中任务栏显示着的程序。 10、Caps Lock键是键，Shift键是键，Enter键是键。 11、良好的打字姿势是：坐姿端正，身体正对键盘，眼睛要比显示器略、腰、肩部、上身略向、双脚在地上，不能。稿纸放在键盘的，打字时应注视。 12、打字时手指应固定在上，不管击什么键，击完后手指应回到这些键位上。 二、选择题：（下列各题 A 、B、C、D四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确答题写在相应位置上。）（每小题2分共，20分） 1、下面不是信息传递的（） A、打手势 B、写信 C、打电话 D、上学 2、下面不是存储信息的（） A、胶卷 B、磁带 C、录像带 D、卫星 3、下面不属于计算机的用途（） A、用计算机学习、娱乐 B、用计算机算数 C、用计算机设计楼房 D、安装计算机 4、Windows98正确的关机操作应该是：（） A、直接切断电源 B、关闭显示器 C、关闭主机 D、单击“开始”按钮，选择“关闭系统”中的“关闭计算机”选项。
5、Windows98的任务栏一般位于屏幕上的哪一个位置？（ ） A 、上边 B 、下边 C 、左边 D 、右边 6、在Windows98环境下，采用热键启动时，应按哪三个键？（ ） A 、Ctrl+Shist+Del B 、Alt+Shift+Del C 、Alt+Shift+Enter D 、Ctrl+Alt+Del 7、计算器的存储按钮及作用中，用来清除保存的数是（ ）。 A 8、字母键在键盘的分区的（ ）。 A 、功能键区 B 、主键盘区 C 、光标控制键区 D 、小键盘区 9、在计算机中安装软件时，安装程序文件是（ ）。 A 、set B 、Setup.exe C 、exe D 、program 10、用电脑播放VCD 可以使用（ ）软件来播放。 A 、金山打字通 B 、开天辟地III C 、超级解霸2000 D 、录音机 三、识图。（10分）退出Windows 的顺序是： 。
广东省小学信息技术四年级(上册)全册教案
课题第一课上网查找资料课型新授 教学目标知识目标让学生掌握从网上下载图片、网页的方法。 能力目标 培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能 力； 情感目标让学生从小养成正确的网络道德意识； 教学重点学会如何将每一网页中的其中一段文字拷贝到自己的文件中。 教学难点培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力； 教学用具多媒体教学方法讲练法，讨论法 教学过程设计 教学环节教师活动学生活动设计意图 一、提出任务。 二、自主探索 协同学习加深理解利用计算机展现黄河上游大面积 植被破坏的画面和洪涝灾害给人 们带来灾难的画面 1.怎样从网站上下载与黄河有关 的图片； 2.如何从网站上下载自己想要的 黄河现状的文字资料； 3.怎么样才能将内容发送出去。 结合教材上的内容，操作计算机， 教师强调：在自主探索的过程中要 注意二个问题：一是结合教材上的 内容，二是边看书边操作，对不明 白的地方作标记。第三步：每小 组的同学先在组内汇报自己的学 习收获，最后由组长整理好你小组 的学习情况，向全班汇报。 自己学习，然后 同位之间，小组 之间共同讨论， 把这些问题初 步解决， 互相讨论自己 的收获，看还有 哪些不清楚的 问题。 以小组为单位， 收集问题，问题 解决，请教老师 或其它小组的 同学。 掌握从网 上下载图 片、网页的 方法。 从小养成 正确的网 络道德意 识 板书设计：上网查找资料 下载图片、网页、发送内容 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈 3、今后的教学建议：
课题第二课留住网上精彩课型新授 教学目标知识目标 了解网址收藏的意义及分类的方法； 能力目标学会在信息浏览过程中捕获有价值的信息。 情感目标了解信息的特征，能够根据需求甄别、捕获信息； 教学重点能够运用收藏夹管理所捕获的信息； 教学难点能根据需要甄别、捕获信息。 教学用具计算机教学方法指导法，练习法 教学过程设计 教学环节教师活动学生活动设计意图 一、导入 二、教学活动 二、操作实践 引导：上网发现有价值 的信息时，如果靠手抄，既烦 琐又浪费时间。而如果把网页 记下，过后再仔细阅读，才是 一种高效的获取信息的方法。 下面我们就一起来研究一下 在网上迅速捕获信息的方法。 活动一：收藏网页 1、使用收藏夹收藏网址 任务：登录网站，浏览其中网 页，将网页收藏起来。 (2)关闭浏览器，利用收藏夹 收藏的网址重新登录网站。 引导：因特网是一个信息的海 洋，在上网浏览信息时，要学 会判断和甄别信息，从中选取 最有价值的信息收藏，而不能 泛泛地什么都收藏。 请同学们将刚才收藏的网页 分类整理好。 这个网站是不是很有意思，想 收藏起来吗？对于喜欢或常 用的网页，为了下次用时不必 再搜索，我们可以把它“收藏” 到收藏夹内。 任务完成了吗？棒极了！数数 看，你收藏了几个？ 活动二：保存网页 1、做一做，保存网页。 (1)启动IE浏览器，打开“中 国科普博览”网站的首页。 1、讨论：遇到有价 值的资料时，如何记 录和收藏的？ 2、在上网时遇到很 有价值的资料时，该 怎么办？ 交流，教师补充指 导。 交流：与输入网址相 比，你有什么感受？ 小组合作，参考 课本第57、58页的 操作步骤。 讨论：当收藏的网址 越来越多时，我们该 怎么办？ 小组合作，尝试一下 “收藏夹”中的“整 理收藏夹”都可以做 些什么?学生交流。 操作要点： (1)进入“卡秀”的 网页 (2)点菜单项“收藏” →“添加到收藏夹” (3)在“名称”栏中 输入“卡秀”，单击 “确定” 了解网址收 藏的意义及 分类的方法； 了解网址收 藏的意义及 分类的方法；
四年级信息技术下册
精心整理 四年级信息技术下册教案 第1课初步设计海报 教学目的： 1、了解“页面”、“普通”和“大纲”等视图模式。 2、学会在Word文档中输入文字 3、掌握在Word文档中设置文字的字体、字号和颜色的方法。 1课时 1 示下一段落开始。“”表示一个段落的终结。 2. 2 体效果，可把画面调节到“页面”视图模式的“整页”比例进行查看。 课堂作业：利用word文档设计一张校运会海报，要求在文档中输入文字并设置好字体格式。 第2课输入文字 一、教学分析： 这是三年级下学期教学的第二课，是在学生学会了英文打字，学会了进入与推出word文档的基础上学习的。因此在教学中，必须让学生先熟悉英文打字法的基础上，让学生认识英文字母与拼音的练习与区别。 二、学情分析： 根据学生实际，他们从一年开始学会了控制鼠标，熟记键盘，对26个字母的位置大部分已熟
悉，但他们在大写字母与拼音的区别上仍有少部分人不能熟悉，因此在输入文字前，必须让学生们复习键盘，掌握各个字母与拼音的联系。此外，三年级的同学们自学的能力还不强，教师要适当引导，形象直观。 三、教学目标： 1、学会新建word文档。 2、学会定位光标。 3、学习中文输入。 四、教学重难点： 1、学会新建word文档和学习输入中文是重点。 2、学会定位光标是难点。 五、教具：多媒体课件与多媒体平台。 有不少1 2 3 标， 行的开始，这种情况，我们称之为“自动换行”。 3、学习输入单个文字。 ①教师示范打广东的简称“粤”，强调用键盘的数字选字后让一个学生示范打“月”。 ②试一试：在word文档中输入自己的名字。 ③在巡堂中发现问题，马上相机理解第11页的“小提示”（幻灯出示“小提示”） 4、学习输入词组。 ①过渡：学会了输入单个字后，我们就可以打字了，但总是输入单个字，速度会很慢，下面我们来学习输入词组，请同学们继续用你们的文档，根据课本的提示，用书本上的3种输入法，试试输入“信息技术”这个词组。 ②学生示范，教师巡堂。 ③选择一个优秀的学生示范操作，适当表扬与鼓励，并让学生说说哪种方法你最喜欢。 ④试一试：分别使用全拼、简拼、混拼方式输入词组：练习中文打字很有趣
小学信息技术四年级上册期末试卷
小学信息技术四年级上册期末试卷 一、选择题 1.我国古代有四大发明，其中毕昇发明了（C ） A、造纸术 B、指南针 C、活字应刷 2、Word中进行字体格式的设置：( B ) A、影响插入点所在段落的文字 B、只影响选中的文字 C、影响整个文档的文字 3、以文件名A保存过的Word文档，要以文件名B保存，应使用( B )命令。 A、保存 B、另存为 C、打开 4、Word中的文字( C ) A、可以斜排 B、不可以竖排 C、可以横排 5、艺术字的大小（A ） A．可以调整B．不可以调整C．不知道 6.文字的大小用（B ）表示。 A、字体 B、字号 C、字形 7.标题的对齐方式是（B ）。 A、左对齐 B、居中对齐 C、右对齐 8.在操作时失误了，可用( B )命令来撤消操作。 A、复制—粘贴 B、编辑—撤消 C、编辑—清除 9.word是一款什么软件( C ) A、图像处理软件 B、音频处理软件 C、字处理软件
10.删除文件是一种（B ）的操作 A.任意 B.比较谨慎 C.不能进行 11.世界上第一台电子数字计算机ENIAC诞生于（C）年。 A、1927 B、1936 C、1946 D、1951 12.在生活中，我谈到计算机时，经常说到“PC”，这里“PC”含义是指（C）。 A小型计算机B计算机型号C个人计算机D微处理器 13.下列各组设备中，全部属于输入设备的一组是（C）。 A硬盘、打印机和键盘B键盘、鼠标和音箱C键盘、扫描仪和鼠标D键盘、磁盘和打印机 14.下列（A）是Windows系统中“附件”的应用程序。 A、画图 B、Wps C、超级解霸 D、资源管理器 15.在Ｗindows“画图”的绘图区窗口画直线或曲线时，光标的形状是（A）。 A十字B一支笔C方块D箭头 16.计算机病毒是一种（C）。 A游戏软件B特殊的计算机部件C人为编制的特殊程序D能传染的生物病毒 17.计算机网络的建立主要的贡献在于（C）。 A提供E-mail服务B查资料和听音乐C资源共享和数据通信 D QQ聊天和玩游戏 二、填空题
信息技术教案四年级下
信息技术教案四年级下 教学目标： 1、知识技术目标：了解汉字的演变历史，印刷技术的进展； 2、过程与方法目标：讲解讨论 3、情感价值目标：培养学生学习信息技术的爱好。 教学重点：汉字演变过程与印刷技术的发明进展 教学过程： 一、引入 我国的四大发明是什么？ 你了解汉字的演变过程吗？ 我国的印刷技术是如何发明，进展的你明白吗？ 二、新课 1、了解汉字的演变 师讲解汉字的演变过程，说明“六书”的相关知识。 配合图片资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形状有更直观、更具体的感受。 2、印刷技术的进展 师讲解我国印刷技术的进展，让学生了解“四大发明”之一的印刷术的发明与进展。 印刷术的发明与进展到底有什么作用？ 你明白北京2018奥运开幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么吗？ 师讲解说明宋代人毕升发明的活字印刷术的重要意义。 3、汉字激光照排技术 师讲解印刷技术在近代的进展情形，让学生了解科技的进展与印刷技术之间的相互关系。介绍王选发明的激光照排系统及其发明的意义。 简单向学生说明激光照排系统的工作过程及一些常见的排版软件。 三、试一试 课外延伸，让学生按照书本中的“试一试”自己动手实践，体验古老的印刷技术。 第二课用电脑处理汉字 教学目标： 1、了解汉字的编码及输入法； 2、认识几种输入输出设备培养学生爱好。 教学重点：了解汉字编码的原理认识输入法 教学难点：明白得汉字编码及认识几种专业设备 教学过程： 一、引入 师：电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。今天我们就来一起学习这些知识。
二、新课 1、拼音输入法练习。 大伙儿打开电脑中任意一款字处理软件，在编辑窗口中用拼音输入法输入一段文字。 2、了解汉字编码 师：为了在电脑中储存、处理汉字信息，我们将汉字分割为许多小方块，称为汉字的“点阵”图，用0表示白点，1表示黑点，这一过程称为“汉字编码”过程。 做一做：编写“春”字的编码。 3、认识几种常见的汉字输入法 我们看下课本P7图2，那个地点有几种常见的汉字输入法，如：字形类的五笔输入法，字音类的智能ABC及全拼输入法，音、形结合的自然码等。 4、认识几种输入设备 师：鼠标键盘是常用的电脑输入设备，此外，电脑中还有一些专用的输入设备，如扫描仪、手写板、光电阅读机。大伙儿看看课本说说这些设备的作用。 5、认识几种输出设备 师：电脑常用的输出设备是显示器，除此之外还有打印机、绘图仪、刻字机等。我们一起来看看课本中是如何介绍的。学生自学师讲解补充。 三、小结 我们这节课学习了什么？你们认识了哪些新的设备，明白它们的作用吗？大伙儿一起说说。 第3课常用的字处理软件 教学目的： 1、了解常用的字处理软件进展过程 2、通过访谈，了解大人们日常工作中如何样处理文稿。 教学重难点：通过访谈，了解大人们日常工作中如何样处理文稿 教学预备： 1、表格.txt一张 2、打开运算机并由教师机操纵 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程： 一、引入新课 用电脑处理文字信息，需要有相应的文字信息处理软件。目前常用的字处理软件有：金山公司的WPS，微软公司的Word以及Windows自带的写字板、记事本等。这节课，我们来了解常用的字处理软件进展的过程。 二、新授 活动一：了解常用的字处理软件进展过程 出示以下表格： 时刻软件名称 1979年Wordstar 学生自学书P11-13页的内容，指名说出结果，完成上面的表格。 教师小结。