全日制教育硕士研究生报考条件

全日制教育硕士研究生报考条件
全日制教育硕士研究生报考条件

全日制教育硕士研究生报考条件符合下列条件的,均可以报名参加国家组织的全国统一招生考试:

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导,愿为社会主义现代化建设服务,品德良好,遵纪守法。

3.考生的学历必须符合下列条件之一:

(1)国家承认学历的应届本科毕业生。

(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后,经2年或2年以上(从高职高专毕业到2011年9月1日,下同),达到与大学本科毕业生同等学力人员。以同等学力资格报考复试时必须提交毕业证书原件和在学术刊物上公开发表的相当于大学本科毕业论文水平的文章(不限学科专业)原件或进修学校教务部门开具的进修本科课程合格成绩单(6门或6门以上)。同等学力考生可跨专业报考。

(4)国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生(不含自考生和网络教育学生),报名时按本科生对待,复试时按同等学力考生对待。

(5)自考生和网络教育学生,须在报名现场确认截止日期(即2010年11月14日)前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考;如果已获得专科毕业证书两年或两年以上(从大专毕业到2011年9月1日),满足第(3)条同等学力人员报考条件的,可以同等学力身份报考。

(6)已获硕士学位或博士学位的人员,可以再次报考硕士生,但只能报考委托培养或自筹经费的硕士;

(7)除中央党校成人教育学院本科学历外,其余的党校本科学历不能报考;

(8)在境外获得的学历证书须通过教育部留学服务中心的认证;

(9)在读研究生,需提供就读学校同意报考的证明,并在录取前先办理原就读学校的退学手续。

4.年龄不超过40周岁,报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限;

5.身体健康状况符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》(详见教育部网站)的体检要求。

6.报考教育硕士中教育管理专业、公共管理硕士的人员,须符合下列条件:

(1)符合上述1、2、4、5各项的要求。

(2)大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员;获得国家承认的高职高专毕业学历后,有5年或5年以上工作经验,达到与大学本科毕业生同等学力的人员;已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。

全日制教育硕士研究生报考条件

全日制教育硕士研究生报考条件符合下列条件的,均可以报名参加国家组织的全国统一招生考试: 1.中华人民共和国公民。 2.拥护中国共产党的领导,愿为社会主义现代化建设服务,品德良好,遵纪守法。 3.考生的学历必须符合下列条件之一: (1)国家承认学历的应届本科毕业生。 (2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。 (3)获得国家承认的高职高专毕业学历后,经2年或2年以上(从高职高专毕业到2011年9月1日,下同),达到与大学本科毕业生同等学力人员。以同等学力资格报考复试时必须提交毕业证书原件和在学术刊物上公开发表的相当于大学本科毕业论文水平的文章(不限学科专业)原件或进修学校教务部门开具的进修本科课程合格成绩单(6门或6门以上)。同等学力考生可跨专业报考。 (4)国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生(不含自考生和网络教育学生),报名时按本科生对待,复试时按同等学力考生对待。 (5)自考生和网络教育学生,须在报名现场确认截止日期(即2010年11月14日)前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考;如果已获得专科毕业证书两年或两年以上(从大专毕业到2011年9月1日),满足第(3)条同等学力人员报考条件的,可以同等学力身份报考。 (6)已获硕士学位或博士学位的人员,可以再次报考硕士生,但只能报考委托培养或自筹经费的硕士;

(7)除中央党校成人教育学院本科学历外,其余的党校本科学历不能报考; (8)在境外获得的学历证书须通过教育部留学服务中心的认证; (9)在读研究生,需提供就读学校同意报考的证明,并在录取前先办理原就读学校的退学手续。 4.年龄不超过40周岁,报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限; 5.身体健康状况符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》(详见教育部网站)的体检要求。 6.报考教育硕士中教育管理专业、公共管理硕士的人员,须符合下列条件: (1)符合上述1、2、4、5各项的要求。 (2)大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员;获得国家承认的高职高专毕业学历后,有5年或5年以上工作经验,达到与大学本科毕业生同等学力的人员;已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。

非全日制硕士研究生招生院校

非全日制硕士研究生招生院校 政策改革后,双证在职研究生更名为了非全日制硕士研究生。非全日制硕士研究生是和全日制研究生一起考试的,考试科目都是一样的,所以考试难度是比较大的。但是非全日制硕士研究生毕业后可以获得双证,所以受到了很多在职人员的青睐。那么,非全日制硕士研究生招生院校有哪些呢? 1、中国政法大学工商管理硕士(MBA) 中国政法大学SMBA学员按照教学计划进行MBA核心课的学习,如学员考试(考核)成绩合格,修满学分,即可获得结业证书,符合条件的学员在三年内通过MBA联考,已获得的学分可被认可,成为正式MBA学员,毕业后颁发MBA双证。 2、首都经济贸易大学公共管理硕士(MPA) 首都经济贸易大学公共管理(SMPA)在职研究生,学费42000元,学制2年,参加完联考并录取之后,在规定期限内完成培养方案和教学计划,并取得合格成绩和学分,符合毕业条件的学生,可获得研究生学历证书和公共管理(MPA)硕士学位。 3、北京化工大学工程管理硕士(MEM) 北京化工大学招生工程管理专业(SMEM)在职研究生,学费20000元,学制1年,利用周末时间授课。成绩合格颁发北京化工大学结业证书。符合条件者可申请全国研究生管理联考,可颁发研究生毕业证书和硕士学位。

4、对外经济贸易大学金融硕士(FM) 对外招生金融学专业(互联网金融与财富管理方向)学员,学费29800元,学制2年,学员可通过五月同等学力申硕方式获得硕士学位,也可以参加一月份金融专硕(MF)考试,最后获得金融专硕毕业证书和学位证书双证,但两种申硕方式只能选择一种渠道。 通过以上的介绍,相信大家对非全日制硕士研究生招生院校有了一定的了解,想要报考的人员一定要选择适合自己的院校和专业报考。 附:在职研究生热门招生院校推荐表

2020年考研基本条件

2020年考研基本条件 (一)报名参加全国硕士研究生招生考试的人员,须符合下列条件: 1.xx公民。 2.拥护中国共产党的领导,愿为社会主义现代化建设服务,品德良好,遵纪守法。 3.年龄一般不超过40周岁(1972年8月31日以后出生者),报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。 4.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。 5.已获硕士或博士学位的人员只可报考委托培养或自筹经费硕士研究生。 6.考生的学历必须符合下列条件之一: (1)国家承认学历的应届本科毕业生; (2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员(自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期(2012年11月14日)前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考); (3)获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到2013年9月1日,下同)或2年以上,达到与大学本科毕业生同等学力,且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员; (4)国家承认学历的本科结业生和成人高校(含普通高校举办的成人高等学历教育)应届本科毕业生,按本科毕业生同等学力身份报考;(5)已获硕士、博士学位的人员; 在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。(二)报名参加全国专业学位硕士研究生招生考试的,按下列规定执行。 1.报名参加法律硕士(非法学)专业学位硕士研究生招生考试的人员,须符合下列条件:

(1)符合(一)中的各项要求。 (2)在高校学习的专业为非法学专业(普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生不得报考)。 2.报名参加法律硕士(法学)专业学位硕士研究生招生考试的人员,须符合下列条件: (1)符合(一)中的各项要求。 (2)在高校学习的专业为法学专业(仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生方可报考)。 3.报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人员,须符合下列条件: (1)符合(一)中第1、2、3、4、5各项的要求。 (2)大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专毕业学历后,有5年或5年以上工作经验,达到与大学本科毕业生同等学力的人员;或已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。 4.报名参加除法律硕士(非法学)、法律硕士(法学)、工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织外的其他专业学位硕士研究生招生考试的人员,须符合(一)中的各项要求。 (三)报名参加经教育部批准的招生单位自行组织的单独考试的人员,须符合下列条件: 1.符合(一)中第1、2、3、4、5各项的要求。 学术型专业和专业学位中的建筑学硕士、工程硕士、城市规划硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士、林业硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士、护理硕士、药学硕士、中药学硕士等13个专业学位类别可设置单独考试。

研究生教育质量评价主体的问题与重建研究

研究生教育质量评价主体的问题与重建研究 [摘要]文章通过对我国目前研究生教育评价主体存在的问题及其成因进行分析,就建立一个较为完善的由政府评价、社会评价和高校自我评价三方共同组成的多元共治型的评价主体体系进行了探讨。 [关键词]研究生教育质量评价主体 一、研究生教育质量评价主体存在的问题 《中华人民共和国学位条例》颁布二十多年来,我国的学位与研究生教育迅速发展,各种类型的质量评价工作也相应开展起来,为学位与研究生教育评价积累了丰富的实践经验。此外,普通教育和高等教育领域评价理论的发展,也为我国学位与研究生教育质量评价提供了极其宝贵的理论借鉴,使得我国的学位与研究生教育质量评价逐渐形成了自己的体系。然而,由于我国学位与研究生教育发展的时间并不长,评价制度的建设至今还处在探索阶段,评价工作还存在一些不足。目前,我国的学位与研究生教育质量评价主体尚未形成完善的体系,主要存在以下几方面的问题: (一)政府干预评价过多 在很长一段时间内,我国高等教育事业完全由政府垄断,同时,我国研究生教育质量评价体系形成于计划经济时期,是政府直接领导、控制的结果,由政府从上至下直接建立起来,从而形成了我国单一的政府行政型评价模式。政府不仅是高等教育的主要投资者,也是高等教育的办学者和直接管理者。这种角色的错位,势必会带来一系列无法克服的弊端。如评价主体单一化,无法更好地满足社会多元利益主体的不同需求;缺乏监督和制约机制,评价行为易出现某种垄断性和随意性;评价活动具有封闭性等,造成了政府评价周期较长、灵活性较低、无法适应社会需要的局面。 (二)社会评价力量薄弱 随着我国经济、政治体制改革的发展以及研究生教育在社会生活中的作用日益突出,社会各利益主体越来越成为研究生教育的主要利益关系人,研究生教育质量必须满足社会各方的需求,其所培养的人才、创造的成果以及提供的服务最终都要到社会上去检验,所以社会也应该成为研究生教育质量重要的评价主体之一。然而,由于政府独家控制了评价权,社会评价没有相应地发展起来,缺乏建立社会评价体系有关的政策、法律依据,社会评价的法律地位得不到保障,缺乏

2019年硕士研究生报考条件

2019年硕士研究生报考条件 (一)报名参加硕士研究生全国统一入学考试的人员,须符合下列条件: 1.中华人民共和国公民。 2.拥护中国共产党的领导,愿为社会主义现代化建设服务,品德良好,遵纪守法。 3.年龄一般不超过40周岁,报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。 4.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。 5.已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生。 6.考生的学历必须符合下列条件之一: (1)国家承认学历的应届本科毕业生。 (2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。 (3)获得国家承认的高职高专毕业学历后,经2年或2年以上(从高职高专毕业到2016年9月1日,下同),达到与大学本科毕业生同等学力,且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。 (4)国家承认学历的本科结业生和成人高校(含普通高校举办的成人高等学历教育)应届本科毕业生,按本科毕业生同等学力身份报考。 (5)已获硕士、博士学位的人员。 自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。 (二)专业学位硕士研究生全国统一考试的报考条件按下列规定执行: 1.报名参加法律硕士(非法学)专业学位研究生招生考试的人员,须符合下列条件: (1)符合(一)中的各项要求。

(2)在高校学习的专业为非法学专业(普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生不得报考)。 2.报名参加法律硕士(法学)专业学位研究生招生考试的人员,须符合下列条件: (1)符合(一)中的各项要求。 (2)在高校学习的专业为法学专业(仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生方可报考)。 3.报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业 学位研究生招生考试的人员,须符合下列条件: (1)符合(一)中第1、2、3、4、5各项的要求。 (2)大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员;获得国家承认的高职高专毕业学历后,有5年或5年以上工作经验,达到与大学本科毕业生同等学力的人员;已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。 4.报名参加除法律硕士(非法学)、法律硕士(法学)、工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织外的其他专业学位研究生招生考试的人员,须符合(一)中的各项要求。 (三)报名参加经教育部批准的招生单位自行组织的单独考试的人员,须符合下列条件: 1.符合(一)中第1、2、3、4、5各项的要求。 2.取得国家承认的大学本科学历后连续工作4年或4年以上,业务优秀,已经发表过研究论文(技术报告)或者已经成为业务骨干,经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐,为本单位定向培养或委托培养的在职人员;获硕士学位或博士学位后工作2年或

研究生报考须知

2018年北京市硕士研究生报考须知 一、报考条件 1、考生应符合教育部《2018年全国硕士研究生招生工作管理规定》中各类考试方式所规定的报考条件。 2、按教育部有关规定,考生选择报考点时,应届本科毕业生须选择就读学校所在地报考,单独考试考生须选择招生单位所在地报考,其他考生须选择户口或工作所在地报考。考生选择报考点时务必仔细阅读所报考招生单位和所选报考点的网报公告,确定符合其报考要求后方可选择,因不按公告要求错选报考点造成不能现场确认、考试的,后果由考生本人承担。 3、考生学历应符合报考相关要求。报名系统网报期间将对考生学历(学籍)信息进行网上校验,并在考生提交报名信息三天内反馈校验结果。考生可随时上网查看学历(学籍)校验结果。未通过网上学历(学籍)校验的考生应及时到学籍学历权威认证机构进行认证,务必在现场确认时提供学历(学籍)认证报告。因更改姓名或身份证号导致的学历(学籍)校验未通过的考生,现场确认时还须提供具有更改记录的户口本(簿)或公安机关开具的相关证明及复印件,用以报考点审核备案。 因部分学历(学籍)认证报告认证时间周期长,建议考生在报名前及早到学籍学历权威认证机构进行认证,以免影响后续的现场确认、考试和录取。 二、报名流程 1、选择报考点 (1) 报考各类考试方式的考生,应按照公告1、2、3、4的要求,正确选择北京地区报考点。 (2)报考京外招生单位的考生(不含报考专业应试考试科目“业务课2”考试时间超过3小时的考生),应按公告1的要求选择接收京外考生报名的报考点。报名期间,将根据这些报考点的最大容纳考生数量结合已报名交费考生人数,实时关闭相应报考点接收报考京外招生单位考生报名的功能,以对报考京外招生单位的考生进行考点分流。 (3)报考京外招生单位,且报考专业应试考试科目“业务课2”考试时间超过3小时(即:报考招生单位公布的招生专业目录中,业务课2考试科目代码第1位为“5”)的考生,必须选择北京建筑大学(1116)为报考点;其他报考京外招生单位的考生不得选择该考点。 2、网上报名 (1) 网上报名时间: 2017年10月10日至10月31日每天9:00-22:00。逾期不再补报,也不得再修改报名信息。

专硕报考条件

专硕报考条件 一、专业硕士报考条件 1、专业硕士基本报考条件 (1)中华人民共和国公民。 (2)拥护中国共产党的领导,品德良好,遵纪守法。 (3)身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。 2、大多数专业报考条件 2021年专业硕士大部分专业要求考生除了满足基本条件外,还要符合下列条件之一: (1)有国家承认的大学本科学历; (2)获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年; (3)已获硕士、博士学位;

(4)国家承认学历的本科结业生,符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的人员,按本科毕业生同等学力身份报考。 3、管理类专业报考条件 2021年开设专业硕士管理类课程的院校要求报名者除了符合基本条件外,还要求达到一定学历者具备相应年限的工作经验,符合下列条件之一即可报名: (1)本科生具备3年(含)以上工作经验; (2)大专生具备5年(含)以上工作经验即可,达到大学本科生同等学力; (3)已经获得硕士、博士学位者需要具备2年(含)以上工作经验。 注:法律(非法学)专业要求学员报考前所学专业为非法学专业,法律(法学)专业要求报考前所学专业为法学专业,这些专业不允许跨专业报考。 报考材料最高学历证书、最高学位证书和身份证复印件,近期

免冠照片等 报考流程网上报名、现场确认、全国联考、复试调剂、进校学习、获得证书 报名时间九月份预报名、十月份进行正式报名 考试时间十二月底参加全国联考,次年三、四月参加院校复试考试科目全国联考一般专业考思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二;管理类联考专业考管理类联考综合能力、外国语。复试科目院校自定。 学习时间一般在3年左右,部分院校允许学员申请学制延期,要求在不超过5年的时间内完成学习任务。 所获证书硕士学历证+硕士学位证

非全日制硕士研究生培养方案

非全日制硕士研究生培养方案 专业名称:工商管理 专业代码:125100 制订日期:2017年6月10日 河北工程大学研究生部制表

非全日制硕士研究生培养方案 专业名称:工商管理 专业代码:125100 授予工商管理硕士学位 一、专业简介 本学科拥有一支实力较强的MBA师资队伍,专兼职教师46人,其中教授26人,副教授12人,博士21人,师资力量强大,大部分教师从事企业管理咨询工作,具有企业经营管理的实践经验;或承担高级别的科研项目和企事业单位的横向课题。 本学科根据MBA注重管理实际的特点,注重培养学员在全球视野下把握全局的战略思维和分析能力、解决复杂问题的科学决策能力、团队意识和沟通能力、创新能力和组织领导能力。 二、培养目标 我校MBA的目标是培养务实型、复合型中高层次管理人才,注重理论与实践的结合,强调能力与素质的培养。通过与企业建立密切联系或与企业联合培养,保证教学内容紧密联系企业实际,通过各种课程和案例教学、企业实践项目等环节培养学生从事企业经营和管理工作所需要的战略眼光、创新意识、创业精神、团队合作能力、处理复杂问题的决策和应变能力以及社会责任感。 三、主要研究方向 1.公司治理与战略管理 该方向研究内容包括:公司股权结构与公司治理的关系,持股者身份、董事会构成、独立董事对公司治理的影响,公司治理模式的比较研究等。 2.企业财务与金融投资 该方向研究企业关于资产的购置(投资),资本的融通(筹资)和经营中现金流量(营运资金),以及利润分配的管理。 3.供应链与营销管理 该方向研究内容有:供应链管理下的物流企业的营销管理,企业整合营销渠道的协同供应链研究,供应链一体化下的营销管理。 4.人力资源管理

考研究生需要什么条件

在准备考研前,确定是否具有考研报考资格至关重要,教育部对于不同类型考生的具体要求是这样的呢?下面我们参照《2019年全国硕士研究生招生工作管理规定》中关于报名的规定了解一下。 以下内容摘自《2019年全国硕士研究生招生工作管理规定》,准备2020考研的可以参照一下: 第十五条报名参加全国硕士研究生招生考试的人员,须符合下列条件: (一)中华人民共和国公民。 (二)拥护中国共产党的领导,品德良好,遵纪守法。 (三)身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。 (四)考生学业水平必须符合下列条件之一: 1.国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年9月1日前必须取得国家承认的本科毕业证书,否则录取资格无效。 2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。 3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日,下同)或2年以上的人员,以及国家承认学历的本科结业生,符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的,按本科毕业同等学力身份报考。

4.已获硕士、博士学位的人员。 在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。 第十六条报名参加全国专业学位硕士研究生招生考试的,按下列规定执行。 (一)报名参加法律(非法学)专业学位硕士研究生招生考试的人员,须符合下列条件: 1.符合第十五条中的各项要求。 2.报考前所学专业为非法学专业(普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考)。 (二)报名参加法律(法学)专业学位硕士研究生招生考试的人员,须符合下列条件: 1.符合第十五条中的各项要求。 2.报考前所学专业为法学专业(仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考)。 (三)报名参加法律(非法学)、法律(法学)、工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织以外的其他专业学位硕士研究生招生考试的人员,须符合第十五条中的各项要求。

人力资源有哪些报考条件

人力资源有哪些报考条件 随着国家的发展,管理行业出现人才紧缺的现象,就我们经常说的HR就是之一。而且现在人力资源管理开设的在职研究生课程很受在职人士的欢迎,多在职人员想要报考人力资源专业,那么人力资源在职研究生的报考条件是什么呢?接下来我们一起了解下。 人力资源在职研究生五月同等学力报名条件: 1、拥护《中华人民共和国宪法》,遵守法律、法规,思想政治表现好;优秀业务骨干;身体健康,并能坚持在职学习者。 2、具有大学本科毕业学历或大专毕业学历且毕业后工作三年以上(含三年)。 3、拟申请硕士学位的人员,必须获得学士学位并且工作三年以上(含三年)。 人力资源在职研究生一月在职联考报名条件: 1、拥护中国共产党的领导。富有社会责任感; 2、国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书的在职人员; 3、符合报考条件的人员,资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。 4.、大专(含大专)以上学历者免试入学SMBA 综上所述,就是关于人力资源管理在职研究生的报考条件的介绍,希望可以帮到您。

附:在职研究生热门招生院校推荐表 在职研究生热门招生院校推荐 院校名称热招专业方向推荐院校简介 中国人民大 学 公共管理企业管理中国人民大学是一 所以人文社会科学 为主的综合性研究 型全国重点大学, 直属于教育部,由 教育部与北京市共 建。目前学校是国 家“985工程”和 “211工程”重点 建设的大学之一。 社会学人力资源管理 EMBA 艺术学 技术经济及管理会计学 计算机哲学 市场营销法学 国民经济学网络经济学 历史学项目管理 传播学新闻学 在职研究生热门招生院校推荐 院校名称热招专业方向推荐院校简介 南开大学 劳动经济学金融学南开大学由中华人 民共和国教育部直 属,国家“211工 程”和“985工程”, 入选首批“2011 计划”、“111计 划”、“珠峰计划”、 “卓越法律人才教 育培养计划”,被 誉为“学府北辰”。金融投资与公司金融金融管理与理财规划 金融投资与证券实务金融投资与理财风控 财务管理与财政税收人力资源管理 企业管理项目管理 资本市场与会计EMBA 行政管理MBA 法学西方经济学 国际金融与投资世界经济学 区域经济学财务管理 财政税收与金融实务产业经济学 国际贸易进出口管理与战略 教育学心理学 国际政治学风险管理与私募股权 民商法经济法 在职研究生热门招生院校推荐 院校名称热招专业方向推荐院校优势 上海财经大 学 财务管理金融学上海财经大学是中 华人民共和国教育 部直属的一所以经 管为主,法、文、经济学金融管理与投资分析 国际财务管理国际财务管理 法律金融学管理科学与工程

研究生报名条件是什么

全国硕士研究生招生考试的人员,须符合下列条件: (一)中华人民共和国公民。 (二)拥护中国共产党的领导,品德良好,遵纪守法。 (三)身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。 (四)考生学业水平必须符合下列条件之一: 1.国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年9月1日前必须取得国家承认的本科毕业证书,否则录取资格无效。 2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。 3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日,下同)或2年以上的人员,以及国家承认学历的本科结业生,符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的,按本科毕业同等学力身份报考。 4.已获硕士、博士学位的人员。 在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。 第十六条报名参加全国专业学位硕士研究生招生考试的,按下列规定执行。 (一)报名参加法律(非法学)专业学位硕士研究生招生考试的人员,须符合下列条件: 1.符合第十五条中的各项要求。

2.报考前所学专业为非法学专业(普通高等学校本科专业目录法学门类中的法 学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考)。 (二)报名参加法律(法学)专业学位硕士研究生招生考试的人员,须符合下列条件: 1.符合第十五条中的各项要求。 2.报考前所学专业为法学专业(仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法 学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考)。 (三)报名参加工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人员,须符合下列条件: 1.符合第十五条中第(一)、(二)、(三)各项的要求。 2.大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后,符合招生单位相关学业要求,达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员;或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。 工商管理硕士专业学位研究生相关考试招生政策同时按照《教育部关于进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育的意见》(教研〔2016〕2号)有关规定执行。

我国硕士研究生报考条件中的问题及对策

我国硕士研究生报考条件中的问题及对策 摘要:我国硕士研究生招考条件中存在一些问题,尤其是有关同等学力的问题。实施中,同等学力既难以界定,又难以操作。提高报考的门槛、科学界定同等学力、注重考查综合素质与科研能力等是解决这些问题的有效对策。 关键词:硕士研究生;报考条件;问题;对策 我国自1978年恢复研究生招生、1981年实施学位制度以来,有关高校已经为社会主义现代化建设输送了大批高素质人才。随着我国高等教育事业的迅速发展,研究生招生规模的不断扩大,硕士研究生招考中的一些问题日渐显露出来,尤其是对报考条件中”同等学力”的认识和处理,出现了一些偏差。研究如何完善招生政策,以减少给研究生培养质量带来的负面影响已成为当前亟待解决的问题。 一、硕士研究生报考条件中的问题与分析 1.对同等学力难以界定 案例1:两个中专同班同学通过自学获得自考大专文凭,毕业后都想读全日制普通大学,于是同时参加了高考,结果两人同时败北。一年后,其中一个同学复读再次参加高考,而另一同学却直接报考硕士研究生。有趣的结果是,两人竟然被同一所大学同一个学院所录取。同样的年龄同样的知识水平,就因报考的类别不同,竟造成了一个是“大学生”,一个是“研究生”的尴尬局面。这其中到底哪里出了问题 《中华人民共和国高等教育法》第19条明确规定,具有同等学力人员,经考试合格,由招生单位批准录取,可以取得硕士或博士研究生入学资格。我国众多硕士研究生招生简章中也明文规定,国家承认学历的应届或往届本科毕业生,获得国家承认学历的大专生,经两年或两年以上工作达到与大学本科毕业生同等学力者均可报考。表面上这似乎体现了公平原则,但实际上并不公平。第一,普通专科学校学生毕业后工作两年就达到了本科的同等学力,谁能证明又如何证明第二,参加成人教育的考生,如自考生获得国家承认的大专文凭后再工作两年也能报考,是否可说自考专科与普高专科具同等学力,这同等学力又何以证明事实上,普通高等教育与非普通高等教育在入学要求、培养过程和教育成果等方面的差距是显而易见的。但这种差距在研究生招生上却实行了并轨,也就是不同含金量的专科文凭因“同等学力”而在报考硕士研究生的条件上具有了同等价值。 这是不是问题是什么问题又为什么会出现这样的问题如是问题,那个考上研究生的同学就是钻了考研政策的空子。如不是问题,那个考上大学的同学就是报考失误。然而在此我们难以判断谁是谁非,因为他们都没有违背招生政策。通过分析,我们发现是由于没有明确界定“同等学力”所致,可说是“同等学力”惹的祸。如果国家政策上不将报考条件中的同等学力含义具体化,还会出现上述一

2018年非全日制在职研究生也能上的211名校有哪些

2018年非全日制在职研究生也能上的211名校有哪些? 如今在职研究生报考者在逐渐的增加,相应的遇到的问题也在逐渐增加,最近很多学员问小编这样的问题:2018年非全日制在职研究生也能上的211名校有哪些?下面小编带大家了解一下! 非全日制考研名校大盘点: 北京邮电大学 北京邮电大学,是中华人民共和国教育部直属,工业和信息化部共建的一所以信息科技为特色,工学门类为主体,管理学、文学、理学等多个学科门类协调发展的全国重点大学,是北京高科大学联盟成员高校。系国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”项目重点建设,列入首批“卓越计划”、“111计划”。被誉为“中国信息科技人才的摇篮”。 太原理工大学 太原理工大学,简称TUT,位于山西省会太原,是国家"211工程"重点建设大学,入选教育部首批61所"卓越工程师教育培养计划"。学校理工科优势明显,是国家"大学生创新性实验计划"实施学校,中国政府奖学金来华留学生接收高校,材料科学学科、工程学学科进入ESI全球排名前1%。2015年跻身《QS金砖五国大学排名》400强。 辽宁大学

辽宁大学,是辽宁省人民政府主管的一所具备文、史、哲、经、法、理、工、管、艺等九大学科门类的综合性重点大学,是国家"211工程"重点建设院校,是卓越法律人才教育培养计划入选院校,是设有国家经济学基础人才培养基地的十三所高校之一。 延边大学 延边大学简称延大,地处有"教育之乡"美誉的吉林省延边朝鲜族自治州首府延吉市,由中华人民共和国教育部和吉林省人民政府共建,入选"中西部高校基础能力建设工程"、"卓越医生教育培养计划"、"卓越农林人才教育培养计划",是国家"211工程"重点建设大学、西部开发重点建设院校,为教育部《1+2+1中美人才培养计划》双学位项目成员单位。 东北林业大学 东北林业大学是中华人民共和国教育部直属的一所以林业工程为特色,农、理、工、经、管、文、法、医、艺相结合的多科性全国重点大学,是国家"211工程"、"985工程优势学科创新平台"重点建设院校,入选"2011计划"、"卓越工程师教育培养计划"、"111计划",由教育部、国家林业局、黑龙江省人民政府三方共建,设有研究生院。 苏州大学 苏州大学,简称苏大,坐落于中国历史文化名城——江苏省苏州市,是江苏省属重点综合性大学,国家“211工程”重点建设高校、“2011计划”首批

自考研究生报考条件

2018年自考研究生报考条件是什么 随着经济的快速发展,人们在职场中的竞争也较为强烈。所以,生活中会有多数的在职人员选择报考在职研究生来提升自己的能力和学识。那请问老师,2018年自考研究生报考条件是什么?下面我们就来一起简单的了解下吧。 自考是国家教育方式的一种,其获得的学历是国家承认的,因此自考生是可以报考在职研究生的,其报考条件和统招生是一样的,具体介绍如下:目前北京在职硕士招生途径有两种,分别是一月联考和同等学力申硕,这两种方式的招生条件是不一样的,其中同等学力申硕的入学门槛非常低,只要满足大专及以上学历就可免试入学参加课程学习,并且其涉及的专业非常多,可以满足大家的选择。 而一月联考是先考试后入学的,考试难度相对较高。想要报考的人员还需要满足本科毕业满3年、专科毕业满5年、硕士或者博士毕业满2年。该形式涉及专业较少,有MBA、MPA、MEM等专业。 根据上述内容的讲解,想来大家在看到了以上内容的介绍后,可以给大家在日后的生活中带来较大的帮助。若对上述内容的讲解,还有不清楚的地方,可以联系我们的在线老师,我们会与您进行一对一的回答。 附:在职研究生热门招生院校推荐表

在职研究生信息查询入口

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离,临表涕零,不知所言。

我国研究生教育质量评价研究综述

第二部分: 我国研究生教育质量评价研究综述 《国际教育标准》里面提到:“研究生教育为我国第三级第二阶段培养模式,完成规定学业后,国家会颁发研究生学历学位证书。研究生培养模式应充分体现学科专业化,另外与其它层次相比,研究生的学科专业性需要给予重点关注1。”因此研究生教育是我国较高层次的高等教育。 教育质量一般是指教育在某种程度上能够实现个人以及社会需求能力的总和,一般包括明确需求能力和隐含需求能力2。研究生教育质量本质是指培育高质量、高水平的社会人才活动,主要表现为高校人才在社会活动中的动态属性,非动态的研究生教育质量观无法准确体现整个过程。如果把研究生教育看作一个生产和服务相结合的过程,那么研究生教育质量也就是指高校输出研究生教育质量,研究生教育质量满足和实现社会需求能力的总和。可以看出,它自始至终都是根据社会、企业和学生需求来进行定向培养,因此将研究生教育看作生产与服务相结合的过程,一定程度上体现了教育工作的内涵,特征主要表现为具有一定的动态性和多样性3。 教育质量评估一般包括评估主体、评估对象、评估项目、评估准则、评估手段等等,研究生教育质量评估是指把研究生教育质量作为研究对象,依据一定的教育评估目标,有计划性地搜集一定的评估资料及信息,根据特定的评估标准和要求,借助并利用可操作的评估手段,进行分析处理,对被评估对象做出科学客观的价值判定4。 国内关于中国研究生教育质量评估体系研究较广为应用的有:梁桂芝(1991)5、王战军(2000)6。其中王战军撰写的《学位与研究生教育评估技术与实践》一书是第一本相对系统地介绍了我国高校研究生教育质量评估工作的著作。 裴庆棋等提出依据研究生教育质量内涵,要大力提高教育质量;并组建了一个既有过程评价机制又有结果应对机制的研究生教育质量评价系统:建立多元化评估主体,健全评估指标体系,完善结果应对体制,以此来推动研究生教育健康发展。 李朋军等依据我国研究生教育质量评价形势,指出我国研究生教育质量评估体系应该完善如下几个方面:完善评估指标体系,完善学位授予培养单位保证机制,强化研究生教育质量的评价职能7。 夏文津等结合当前我国研究生教育质量评估现存问题,指出完善教育质量评价体系对策,即积极扩大评价主体,建立政府、高校、社会共同参与的评价制度,并从三个角度即政府、高校、社会来说明建立多元化评估制度的实施方法8。 张雪菲等主张政府、高校、社会是研究生教育质量评估活动中不可缺少的主体,各自都1联合国教科文组织教育统计局.国际教育标准分类[M].国家教委教育教育发展与政策研究中心,译.北京:人民教育出版社,1988:24. 2赵西爱.论教育质量保证和评估的现代范式[J].中国高教研究,2004 ,(8):44-45. 3裴庆棋,姬红兵,王汉江.关于建立研究生教育质量评估体系的思考[J].中国高教研 究,2014(8):23-25. 4高等教育评价方法研究[M]. 复旦大学出版社, 张远增著, 2002 5梁桂芝.学位与研究生教育评估的理论与实践[M].高等教育出版社,1991:156-158. 6王战军.学位与研究生教育评估技术与实践[M].北京:高等教育出版社,2000:4-5. 7李朋军,孙艳.我国研究生教育质量评估与保障体系分析[J].黑龙江高教研究,2018,(7):63-65 8夏文津,郭代军.论构建政府,社会和高校多元参与的研究生教育质量评估体系[J].中国成人

硕士研究生分类和报考条件

研究生教育属于国民教育序列中的高等教育,又分为两个层次:硕士研究生和博士研究生。目前我国硕士研究生种类比较复杂,可以从以下角度划分。 按学习方法不同分 [1]按学习方法不同,分为脱产研究生和在职研究生。前者指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生;后者指在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。 在职研究生按照入学和考核方式的不同又可以分为以下几种: 同等学力申请硕士(博士)学位,在职人员攻读硕士(博士)学位(包括参加十月联考的攻读专业学位、高等学校教师在职攻读硕士学位、中等职业学校教师在职攻读硕士学位等)和单独考试取得硕士学历证书和学位证书。 编辑本段按学习经费渠道不同分 按学习经费渠道不同,分为国家计划研究生、委托培养研究生(简称委培生)和自费研究生。国家计划研究生的培养经费由国家提供,又分为非定向研究生和定向研究生(简称定向生)。其中非定向研究生毕业时实行双向选择的自由就业制度;定向生则在录取时就必须签订合同,毕业后按合同规定到定向地区或单位工作。委托培养研究生的培养经费由委托单位提供,录取时要签订合同,毕业后到委托单位工作。自费研究生的培养经费由自己提供,有时候也可以从导师科研经费中开支,或获取社会赞助。国家计划非定向研究生,通常就是我们所说的"公费"研究生,目前在硕士研究生招生名额中占据较大份额,但随着连年扩招,自费研究生的名额也在不断扩大。 按专业和用途不同分 按照专业和用途的不同,分为普通研究生和特殊种类研究生。现在我们常见的大都是普通研究生。特殊类研究生,即专业学位研究生,例如我们耳熟能详的MBA就属于特殊类研究生。 按照考试方式分 按照考试方式分类,硕士研究生根据考试方式主要包括全国统考、单独考试、法律硕士联考、MBA联考等。

现代教育技术非全日制教育硕士专业学位研究生

现代教育技术非全日制教育硕士专业学位研究生 培养方案(年修订) 专业代码: 一、培养目标 培养高素质的中小学信息技术教师。具体要求为: .热爱祖国,拥护中国共产党领导。热爱教育事业,教书育人,为人师表,积极进取,勇于创新。 .掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的专业基础,了解信息技术学科前沿和发展趋势。 .具有较强的实践能力,胜任并创造性地开展信息技术及相关的教育教案工作。 .具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。 .能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。 三、学习年限 学习年限一般为年。 四、课程设置 课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和教育实践研究。总学分不少于学分。 (一)学位基础课(学分) .英语(学分) .政治理论(含教师职业道德教育)(学分) .教育原理(学分) .课程与教案论(学分) .教育研究方法(学分) .心理发展与教育(学分) (二)专业必修课(学分) .信息技术课程与教材研究(学分)

.信息技术教案设计与实施(学分) .教育技术前沿专题(学分) .教育测量与评价(学分) .教案资源设计与开发(学分) .现代教育技术应用(学分) (三)专业选修课(学分) .远程教育理论及应用(学分) .网络教案应用(学分) .教育技术学基本理论(学分) .计算机网络技术(学分) .学习科学与教案理论发展(学分) .数据库理论与应用(学分) 每一类专业选修课至少设置门课程,每门课程学分。 (四)教育实践研究(学分) 教育实践研究应结合学校教育教案管理实践,开展教案设计、教育调查、案例分析、班级与课堂管理等方面的研究。重点安排以下几个方面的内容。 .实践案例研究:研究自身教案或管理实践,撰写案例研究报告。 .教育观察反思:进行课堂观察或教育活动观察,完成至少个详细的教育观察报告,并附相应的完整观察视频。 .教案专题研究:针对本学科、本岗位的教育教案实践问题开展专题研究,形成字的研究报告。 五、培养方式 重视理论与实践相结合,采取双导师制,校内导师与校外实践导师共同指导学生的学习活动。根据培养目标、课程性质和教案内容,选择合适的教案方式与方法,在教案中关注实践与反思,采取案例教案、模拟教案、小组合作学习等方式;注重课内与课外学习相结合,关注学生的主动学习与创新学习;充分利用互联网等现代教案技术手段,开展线上学习与线下学习相结合的混合式教案。 根据学生的具体情况,采取多种培养方式,学生累计在校学习时间不少于个月。 六、学位论文及学位授予

教育硕士专业介绍及报考条件

教育硕士专业介绍及报考条件 一、设置方案 为贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》,加快基础教育师资和管理队伍的建设,提高基础教育教师和管理人员的素质,促进我国基础教育教学及其管理水平的提高,特设置教育硕士专业学位。 教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位,主要培养面向基础教育教学及其管理工作需要的高层次人才。它与现行的教育学硕士在学位上处于同一层次,但规格不同,各有侧重。 该学位获得者应具有良好的职业道德,要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专门知识,同时还要懂得现代教育的基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法;具有运用所学理论和方法解决学科教学或管理实践中实际问题的能力;能比较熟练地阅读本专业的外文资料。 教育硕士专业学位分设学科教学和教育管理两个培养方向。 教育硕士专业学位招收对象为大学本科毕业,具有三年以上第一线教学经历的基础教育的专任教师和管理人员。 教育硕士专业学位以课程学习为主。教学安排上既有培养规格的统一要求,又应针对不同学科人员的特点,加强分类指导,重在加强基础理论和专业知识的学习,提高解决实际问题的能力。 教育硕士专业学位论文选题要密切联系实际,结合本职工作,对学科教学或教育管理中存在的问题进行分析、研究和提出解决办法。对论文的评价着重于考察学生综合运用所学理论和知识解决学科教学或教育管理实际问题的能力。 根据国家经济、科技和教育事业发展的需要,以及本专业学位工作的进展情况,逐步使教育硕士专业学位成为基础教育的专任教师和管理人员担任较高职务的资格条件之一。 教育硕士专业学位,由具备条件的高等师范院校授予。 此项工作授权学位办公室依据《专业学位设置审批暂行办法》组织实施。 二、报考条件 全日制攻读 除教育管理领域:

全日制研究生和非全日制的区别

全日制研究生和非全日制的区别 今年全日制研究生和非全日制进行了改革,很多同学们咨询两者的含金量改革之后一样了吗?这里凯程考研集训营马老师和大家详细分析一下。 一、准确界定全日制和非全日制研究生 全日制研究生是指符合国家研究生招生规定,通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式,被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取,在基本修业年限或者学校规定年限内,全脱产在校学习的研究生。 非全日制研究生指符合国家研究生招生规定,通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式,被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取,在基本修业年限或者学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内,在从事其他职业或者社会实践的同时,采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。 2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行;2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。 二、统一下达全日制和非全日制研究生招生计划 从2017年起,教育部会同国家发展改革委按全日制和非全日制两类分别编制和下达全国博士、硕士研究生招生计划。相关投入机制、奖助和收费等政策按《财政部 国家发展改革委教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》(财教〔2013〕19号)执行。 三、统一组织实施全日制和非全日制研究生招生录取 全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求,执行相同的政策和标准。各研究生培养单位的招生简章须明确学习方式、修业年限、收费标准等内容。考生根据国家招生政策和培养单位招生简章自主报考全日制或非全日制研究生。 四、坚持全日制和非全日制研究生教育同一质量标准 研究生培养单位根据社会需求自主确定不同学科、类别研究生教育形式,根据培养要求分别制定培养方案,统筹全日制与非全日制研究生教育协调发展,坚持同一标准,保证同等质量。 五、做好全日制和非全日制研究生学历学位证书管理工作 全日制和非全日制研究生毕业时,所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等,按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书;其学业水平达到国家规定的学位标准,可以申请授予相应的学位证书。

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