小班防台风教案范文

小班防台风教案范文
小班防台风教案范文

小班防台风教案范文中班防台风安全教案

一、活动目标:

1.培养自我保护意识及安全意识。

2.能正确判断哪些地方是能躲避台风的安全地点。

3.能了解台风来了的一些简单自我保护的常识。

二、活动准备:

台风的图片若干张

三、活动过程:

1.出示台风来了的场景图片,提问引导幼儿思考:

教师:“图中发生了什么事情?”

“台风会对我们的生活带来哪些危害?”

2.幼儿自由讨论、交谈:台风来了我们应该怎么做?

教师小结:(把防台小知识编成儿歌教给小朋友)

台风来了莫惊吓,迅速求救往高爬。切断煤气和电阀,寻找木板做舟伐。

3.播放“防台小知识”的课件给幼儿观看,让幼儿了解一些防台知识。

(往高处跑、关水电门、不能在水沟边走、不能随便喝洪水、找游泳圈或者木盆当船)

4.与幼儿讨论哪些地方是能躲避洪水的高地?幼儿先自由谈论。

教师小结:(能躲避洪水的地点:高楼顶、房顶、山顶)

5.请幼儿说说在我们幼儿园哪里是能躲避洪水的高地?

6.防台安全演练。

(幼儿能有序的听指挥撤离到高处。)

篇一:防台风主题班会

13年度第一学期三(1)中队(十)月主题队会《台风的危害与防护》

【活动目标】:

1、学习一些家居防火自护。自救知识

2、学会背诵《儿童防火歌》

3、认识一些灭火设备,掌握灭火方法

【活动过程】:

一、认识台风

1.了解“台风”的概念。

2.台风的民间传说。

3.了解台风的特点。

4.了解台风的等级划分。

5.了解台风的危害。

6.台风预警发布后,我们怎么办?

台风预警信号根据逼近时间和强度分四级,分别以蓝色、黄色、橙色和红色表示。

7.图片欣赏台风所带来的危害。

二、如何防范台风

1.台风来临前准备什么?

(1)密切关注台风动向,注意收听、收看有关媒体的报道.

(2)台风来临前,要做好充分的准备,如准备所需的食物、净水、药品、应急灯以及有关的生活必需品等。

2.台风来临时要怎么做?

三、台风过后,我们应该注意哪些

1.不要忘记灾后防疫

2.不要购买可疑食物

3.不要忘记清运垃圾

4.不要行走在摇摇欲坠的树下或者广告牌下,出行尽量选择公交车等公共交通工具

5.不要乱接断落电线

6.不要盲目外出旅行

四、班主任总结

篇二:班会教案2(防台风)

xx至xx学年度

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注:每次班会课后立即把此教案交政教处

篇三:班会教案9(防台风,洪水)

xx至xx学年度

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注:每次班会课后立即把此教案交政教处

篇四:706班防台风、暴雨、雷击主题班会

xx课时计划

年日第备课人:

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1

(二)暴雨天气发生洪水如何自救如果时间充裕,向山坡、高地等处转移;在措手不及,已经受到洪水包围,要尽可能利用船只、木板门板、木床等做水上转移。洪水来得太快,已经来不及转移时,要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙等做暂时避险,等待援救。不要单身游水转移。在山区,如果连降大雨,很容易发山洪。遇到这种情况,应避免过河,还要注意防止山体滑坡等切

断危险电源,以免积水过深时电倒人,在户外应尽里避开电线杆和电线密集的地方课堂小结同学们今后面对台风暴雨你会怎样做?

说说你的想法(三)“台风暴雨”停课情况台风是影响深圳最严重的自然灾害,平均每年影响4.2次,最多9次,最少1次。影响深圳的台风一般发生在7月到10月之间,最早可以提前到5月,最迟可以推后到12月。深圳的台风预警信号根据逼近时间和强度分为五级,分别以白色、蓝色、黄色、橙色和红色表示。各级教育、气象部门明确以气象部门发布的台风黄色、橙色、红色预警信号和暴雨红色预警信号为停课信号。台风暴雨预警信号发布遵循“属地管理”原则,各地级以上市、县(区、市)气象部门发布了台风暴雨预警信号,

对应区域内所有托儿所、幼儿园、中小学校、中等职业学校停课。而暴雨呢,只要我们通过各种可信渠道(如电视、广播)得知气象台挂红色暴雨预警信号时,对应区域内所有托儿所、幼儿园、中小学校、中等职业学校停课。(课件展示各种预警信号的图片)(四)如何预防雷击 1.在雷电交加时,感到皮肤刺痛或头发竖起,是雷电将至的先兆,应立即躲避。躲避不及,要立即贴近地面。受到雷击的人可能被烧伤或严重休克,但身上并不带电,可以安全的加以处理。

2. 如果身处树木、楼房等高大物体,就应该马上离开。如果来不及离开高大的物体,应该找些干燥的绝缘物放在地下,坐在上面,采用下蹲的避雷姿势,注意双脚并拢。双手合拢切勿放在地面上。千万

不可躺下,这时虽然高度降低了,却增大了“跨步电压”的危险。水能导电,所以潮湿的物体并不绝缘。

3. 不要在山洞口、大石下或悬崖下躲避雷雨,因为这些地方会成为火花隙,电流从中通过时产生电弧可以伤人。但深邃的山洞很安全,应尽量往里面走。尽量躲到山洞深处,你的两脚也要并拢,身体也不可接触洞壁,同时也要把身上的带金属的物件,如手表、戒指、耳环、项链等物品摘下来,还有金属工具也要离开身体,把它们放到一边。

4.远离铁栏及其他金属物体。并非直接的电击才足以致命。闪电击中导电体后,电能是在瞬间释放出来的,向两旁射出的电弧远达好几米。此外,炽热的电光使四周空气急剧膨胀,产生冲击波。这些冲击波发出的声音,就是雷声。若在近处听到, 2

3

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篇五:“普及安全知识”主题班会教案

“普及安全知识,提高避险能力”主题班会教案

时间:3月26日第8周

主题:普及安全知识,学会避险

活动目的:培养学生的安全意识,提高各种避险能力。活动过程:

一、讨论:我们可能遇到哪些安全隐患?

地震、火灾、雷电、台风、洪水、交通意外??

二、看视频:(地震、雷电、台风的新闻片段)

回答:灾难面前?我们该怎么办?

三、讨论:我们该如何避险

1、地震时的自救四大常识

① __时不要急

破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟,在这短短的时

间内你千万不要惊慌,应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房,那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房,千万不要跳楼,应立即切断电闸,关掉煤气,暂避到洗手间等跨度小的地方,或是桌子,床铺等下面,震后迅速撤离,

以防强余震。

②人多先找藏身处

学校,商店,影剧院等人群聚集的场所如遇到地震,最忌慌乱,

应立即躲在课桌,椅子或坚固物品下面,待地震过后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震,决不可带头乱跑。

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③远离危险区

如在街道上遇到地震,应用手护住头部,迅速远离楼房,到街心

一带。如在郊外遇到地震,要注意远离山崖,陡坡,河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。④被埋要保存体力

如果震后不幸被废墟埋压,要尽量保持冷静,设法自救。无法脱

险时,要保存体力,尽力寻找水和食物,创造生存条件,耐心等待救援人员。 2、防雷四项原则

①室内比

室外安全②低

处比高处安全

③蹲下比站立安

全④雷电来

临,不要让自己

太突出而成为

“引雷针”

3、防雷击安

全知识竞赛(抢

答形式)

①、打雷时,在家里怎样使用电器?

切断电源,拔掉电话插头,同时不要接触煤气管道、自来水管道

以及各种带电装置,更不要在雷电交加时用喷头冲凉,因为巨大的雷电会沿着水流袭击淋浴者。不要使用设有外接天线的收音机和电视机,不要接打电话。强雷鸣闪电时,一定不要使用手机。

②、如果打雷、闪电时,我们在户外,那该怎么办呢?

不要停留在高楼平台上,不要进入孤立的棚屋、岗亭,不要在大

树下躲避雷雨,如万不得已,则须与树干保持3米距离,下蹲并双腿靠拢。如果在雷电交加时,头、颈、手处有蚂蚁爬走感,头发竖起,说明将发生雷击,应赶紧趴在地上,尽量低下头,因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击,这样可以减少遭雷击的

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危险,并取下身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。不宜在水面

和水边停留,不宜在河边洗衣服、钓鱼、游泳、玩耍,不宜快速开摩托、快速骑自行车和在雨中狂奔。③、在野外,如找不到合适的避

雷场所,应该怎么办?

找一块地势低的地方,蹲下且双脚并拢,手放膝上,身向前屈。远离树木、电线杆、烟囱等尖耸、孤立的物体。不宜进入孤立的棚屋、岗亭等低矮建筑物。④、在空旷场地手是不宜拿哪些东西,不宜做哪些运动?

不宜打伞,不宜把金属工具、羽毛球拍、高尔夫球棍等物品扛在肩上。切勿游泳或从事其他水上运动,不宜进行户外球类、攀爬、骑驾等运动,尽快离开水面以及其他空旷场地,寻找有防雷设施的地方躲避。不宜开摩托车、骑自行车赶路,打雷时切忌狂奔。⑤、在室内怎样防雷?

关好门窗,尽量远离门窗、阳台和外墙壁。在室内不要靠近、更不要触摸任何金属管线,包括水管、暖气管、煤气管等。 .在无防雷设施的房间里尽量不要使用家用电器,包括电视机、计算机、有线电话、有源收音机、电冰箱、洗衣机、微波炉等。建议拔掉所有的电源插头。在雷雨天气不要使用太阳能热水器洗澡。发生雷击火灾时,要赶快切断电源,并迅速报警。

⑥、雷击烧伤如何急救?

雷击时的电流热效应可引起电烧伤,使人体炭化成焦状。如果遭受雷击者衣服着火,可往伤者身上泼水,或者用厚外衣、毯子把伤者

裹住,以扑灭火焰。对呼吸、心跳停止者,先做心肺复苏,再处理烧伤创面。用冷水冷却伤处,然后盖上敷料,若无敷料可用清洁的布、衣服等包裹。及时转送当地医院救治,并采取抗休克措施。

4、防台风避险常识

食物矿泉水有备才无患、手电小照明能派大用场、最怕高空坠物事前做检查、疏通下水管以防屋进水、住在危险区落脚亲戚家、最好不出门骑车不打伞、提醒有车族给车先体检、停车小事情会出大问题、躲雨有窍门防雷也必要、家中小孩安全要关照。

台风来的时候,大风会吹落高空的东西,如果有人碰巧从下面路过,很

容易发生事故,所以说,在台风来之前,你一定要把家里的空调室外机、雨篷这些东西固定好,不要忘了把放阳台上的衣架、花盆这些杂物搬进家里。除了这些,您还要检查一下门窗有没有关紧,如果发现有松动的门窗,一定要钉牢。在露天或者密封性能不好的阳台,特别要防止雨水倒灌。另外,不要把家电这些贵重物品放在迎风的窗口下面。

另外,台风天里自行车或电动车车头容易失控,所以台风来的时候市民最好不要骑车。如果开车外出也要保持低速慢行,看清周边的道路。四、总结

当然,要学会各种避险知识,是一个长久的过程,总之,在灾难面前,我们一定要沉着镇定,听从管理,从来成功避险。

篇六:廉洁教育主题班会教案

廉洁教育--《诚实守信,勤俭节约》教学设计

五年级一班:王桂萍

活动目标:

1、我们应该侧重培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现,如做事有责任心、勤俭节约、抵制诱惑、自律自强、公平竞争、做事守规矩讲程序的廉洁品质为重点。

2、教育学生不贿选、不攀比、不贪婪。让学生初步树立正确的是非观、荣辱观、金钱观、消费观。

一、导入:

古诗《石灰吟》

这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀?

1.这首石灰吟更是于谦一生的写照,作者以石灰作比喻,来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。

2、你对于谦还有哪些了解?

故事一:《两袖清风的于谦》。

1、读一读,找找看,故事中哪些地方体现了于谦两袖清风?(“一身布衣,两袖清风”)

2、小结:于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表,在中国几千年的历史长河中,有许许多多像于谦这样廉洁自律的人,他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。

1、师:不为五斗米折腰,这句话是什么意思?在这背后又有怎样一个不为人知的故事?今天老师就为大家讲述故事“不为五斗米折腰”——中国古代著名的文学家陶渊明,他不仅诗文非常有名,而且他蔑视功名富贵,不肯趋炎附势也同样很有名。陶渊明生活的时代,朝代更迭,社会动荡,人民生活非常困苦。公元405年秋天,陶渊明为了养家糊口,来到离家乡不远的彭泽当县令。这年冬天,他的上司派来一名官员来视察,这位官员是一个粗俗而又傲慢的人,他一到彭泽县的地界,就派人叫县令来拜见他,并且还必须准备见面礼。一向正直清高的陶渊明再也忍不住了,他长叹一声说:“我宁肯饿死,也不能因为五斗米的官饷,向这样差劲的人折腰。”他马上写了一封辞职信,离开了只当了八十多天的县令职位,从此再也没有做过官。从官场退隐后的陶渊明,在自己的家乡开荒种田,过起了自给自足的田园生活。陶渊明“不为五斗米折腰”的故事,成为 __刚直不阿、不附势趋炎的写照。在日常生活中,如果一个人不愿意牺牲自己的气节去换取某种物质利益,也常常说“不为五斗米折腰”。

2、师:听了这个故事,你想说什么?

师小结:正所谓:为民着、民恒爱之。课前,我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事,我们一起来交流一下。

3、交流故事。(如:司马迁拒礼;包公刚正不阿; __无私奉献??)

4、这样的事在中国历史上有很多很多,人民铭记着他们、赞颂着他们。

5、同学们,我们一起再来认识一下xx感动中国的廉政人物”:放课件:(燃烧自己,照亮大家的牛玉儒;立警为公,执法为民的任长霞;淡泊名利,甘为人梯的马祖光;“百姓书记”“五部曲”的梁雨润;群众的主心骨的张建国;捧着一颗心来,不带半根草去的周国知;一心为民好村官的曹发贵;用生命书写忠诚的岳林涛;郭峰赵德尊:离休未敢忘忧国。)师:这些人物有家喻户晓的,也有许多是不为人知的,他们的平凡事迹却感动了中国,感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了,有很多话想说,大家说说自己内心的感受吧!(学生畅所欲言)

6、从上面的例子可以看出,廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系,我们要时刻给爸爸妈妈提个醒,让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人,让自己的家庭多一份快乐,多一份幸福。

7、廉洁对于我们小学生而言意味着什么?我们要做到那些?

幼儿园大班教案《台风来了》含反思

幼儿园大班教学计划《台风来了》带反 思 泰班课《台风来了》包括对大班安全主题教学活动的反思,让孩子们了解其与人们生活的关系,关注台风,对这种自然现象产生兴趣,测试孩子的反应能力,锻炼他们的个人能力,快来看看幼儿园班《台风来了》,对课程计划有所反思。 活动目标: 1.注意台风,并对这种自然现象产生兴趣。 2.了解它与人们生活的关系。 3.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。 4.培养幼儿清晰表达和大胆表现的能力。 活动准备: 台风后被破坏的自然环境的照片。 活动程序: 首先,欣赏故事并引导话题 1.完全欣赏这个故事。 老师:为什么小猫带雨伞?大老鼠为什么不让小猫带雨伞?结果是什么?是谁的问题? 2.领导者与生活相关的主题。

您最近是否遇到过类似情况?为什么要停止台风? 其次,观看台风图片并开始讨论 回想一下台风穿越的现象。结合台风奇迹的相关信息,进行比较和讨论,拓宽视野。 (1)天气如何?是气象台的错吗?(关于台风是否可以归咎于气象台的讨论和经验) (2)台风跟我们开了个玩笑,很快就过了。如果不是那么快,那仍然是一场风暴。想象一下,如果那天没有假期,去幼儿园的路上会发生什么。什么? (3)那天老师上班了吗?妈妈和爸爸?为什么孩子必须停课而成年人仍然必须工作? 简介:台风是多变的,当前的科学水平还没有达到完全理解的水平,但是我们可以尝试避免造成更大的破坏。 活动反思: 我相信通过这次活动,我会有所收获,并且相信在不断的课后反思之后,我将能够提高我的商务教学能力。 附加到故事 《气象台认错》

小柯克:“台风”一词不是热带气旋强度。在台湾,日本和其他地方,连续风速为每秒17.2米或更高的热带气旋(包括热带风暴,强热带风暴和世界气象组织定义的台风)被称为台风。

幼儿园防台风安全教案

幼儿园防台风安全教案 【篇一:幼儿园防台风】 防台风、暴雨应急预案 为切实有效地消除和控制安全事故的危害,贯彻执行“安全第一,常备 不懈,以防为主,全力抢救”的方针,做到遇事不惊、临危不乱,妥善处 置紧急情况,最大限度地减少意外事故带来的损失,保障全体师幼身体 健康与生命安全,维护正常的保教秩序,保证幼儿园各项工作顺利开展, 确保幼儿园安全稳定,结合本园实际,制定本应急预案。 一、工作原则 本着“以人为本、预防为主、宣教结合;精心组织、快速反应、沉着 应对”的原则,认真做好预案编制和预案演练工作。 二、组织结构 1、应急领导组。组长:张靖峰。职责:统筹组织好整个应急过程。 2、宣传教育组。组长:石春蕾。组员:党春肖、徐亚敏、党红霞。 职责:稳定全园教职工、幼儿及家长的情绪,帮助他们了解事故发 生的过程及应急措施,从而能配合幼儿园的工作。 3、安全保卫组。组长:王志明,组员为门房人员。职责:及时清理 道路积水,打开下水井盖,保护好配电设施、等重要部位不进水; 走廊大厅铺设防滑垫,避免滑倒摔伤事故的发生。 4、卫生保健组。组长:樊宝娟。职责:尽快了解事故 产生的后果,对轻微伤口及时进行处理;不能处理的,马上与班主 任一起将伤者送往医院进行急救。 5、后勤保障组:组长:范芳妮。职责:提供发生事故、处理事故、 善后事故时所需的一切必需品。 三、防范措施 (一)建立全面的联系网络: 1、园领导和各小组组长的手机必须做到24小时开通,并告知全园 教职工(包括宅电)。 2、规范应急上报电话:防火报警电话:119、报警电话110。 3、园领导和各小组长必须备有全园家长、教职工(包括家属)、电 话和手机(每位班主任也人手一份)。 (二)加强应急知识培训: 1、认真制订相应的应急措施,对自己的职责要设想全面、考虑周到。做到平时防患于未然,事故发生时应对沉着,措施细致周到。

教案后的教学反思简短

教案后的教学反思简短 本节课教学还算顺利,有成功也有失败。我在教学时充分展现了概念的生成过程,不但让学生学习数学的一些现成结果,还让学生经历了数学知识的形成过程。我运用了活动教学形态,利用小组合作的形式,采取“合作—探究”的教学模式,情境创设的手段。我想通过以下几个方面对这节课做一反思。 1.向孩子展现一个真实的自己 关于学习问题家长常会“有意的”地给孩子讲“我过去没学好,结果现在很不成功,在单位不顺等等”。其实,对于家长的状态,孩子自然会看在眼里。如果你现在不如意,你把它归结到自己的过去,那么孩子也自然可以把自己现在学习不好归结到“幼儿园”或者更早的阶段,认为自己天生不爱学习、自己天生马虎等,这样反而有了借口,不好办了。 另外,有些家长也会向孩子提起自己当年成绩如何突出,俗话说,“好汉不提当年勇”,时代变了,“过去”无论如何已经过去了。 家长对孩子的最好教育就是让孩子了解自己。家长在孩子面前,要自然、真实地展现自己当前的生活,不要美化,也不要丑化。这样,孩子面前只少有一条生活的真实的道路:如果你有很高文化素养和扎实的知识基础,那么借用一个传统的说法,“有智吃智”;如果你没有充分的知识储备,那么“无智吃力”。这一切,不用家长讲,孩子都会看在眼里,愿不愿沿着家长走过的路子走,就看他自己了。 2.了解孩子,因势利导 了解孩子包括了解的需要和兴趣,了解孩子行为的动机,从而能更好地引导孩子。这一条说起来简单,做起来复杂,要具体问题具体分析。对于孩子爱看童话,可以从对童话的分析入手,提高孩子对社会生活、人际关系的认识;从对同一童话

不同版本的比较入手,提高孩子的写作能力,鼓励孩子自己创作童话。当孩子从新的角度去看童话时,他会迅速地成熟起来,自然地走出对童话的沉溺。 3.不过分介入 家长要控制自己,不要过分介入孩子学习的事。因为学习毕竟是孩子自己的事,学好学不好关键在于自己。正像孩子个子不高、骨胳发育不良,家长所能做的就是给孩子提供高蛋白、高钙的食物一样,但是不能替孩子吃下去,也不能替孩子长高。家长的过分介入不仅没有用,反而会降低孩子的学习兴趣,使他们认为他们的学习是父母的事。 4.创造学习条件 良好的学习条件包括:(1)安静的环境,这可能要求家长自己也少看电视、少打牌;(2)读书的气氛,即家长自己也多读书、看报,多讨论读书心得和相关问题。

社会领域幼儿园小班教案

社会领域幼儿园小班教案 社会领域幼儿园小班教案一《3——6岁儿童学习与发展指南》社会领域的学习心得幼儿的社会性发展受许多方面的影响:家庭、幼儿园、社会。在影响其社会化和个性一生的这个领域里,我们的目标是幼儿的人际关系和社会适应两方面的发展,虽然这两个方面在同一个过程中进行的,但又是各有侧重点的。儿童人际关系的发展,主要靠幼儿园的游戏、日常生活、成人潜移默化的影响中观察模仿到的。 儿童社会适应的发展,是要通过群体性的活动和规则意识的培养发展起来的。今天我要交流的是社会适应能力发展的一些做法。 幼儿的社会适应能力在3~6岁儿童发展指南里面是用三部曲完成的。我们可以针对这些目标,提供给孩子很多的成长机会。 第一步是幼儿的乐群。针对年龄特点,提出了不同层次的要求。小班小朋友的社会领域目标是喜欢上幼儿园,喜欢参加集体活动,那么,我们可以在幼儿入园之前开展一些新生适应活动;可以建议家长在家模仿幼儿园的生活;可以打破幼儿园班级的界限开展大带小活动;可以指导家长多带孩子去参加聚会和交朋友活动。。。。。。这是我园孩子们去园区澜溪苑幼儿园交朋友,好开心,玩了他们的玩具,表演了节目,还互赠了礼物。中班小朋友的社会领域目标在小班的基础上,还要实现积极主动参与活动的目标以及乐意参与社区活动的目标。所以,我们可以鼓励孩子和家长一起关注社区的活动、组织亲子游、参加一些绘画活动、才艺表演。。。。。。这是我们在参加苏州市幼儿才艺比赛,去了一半的小朋友,还有我们每学期的亲子游也是家长孩子热切期盼的,我们还 邀请家长带孩子一起去祭奠烈士。。。。。。 大班小朋友的社会领域目标增加了对小学的向往,幼儿园的学习生活都是为入小学作准备的,所以,一系列幼小衔接工作逐步要鼓励孩子过度为一名合格的小学生。参观小学、了解小学、和小学生交朋友、请小学老师来做客都是很有意义的活动,这个大姐姐是小学生,小朋友们在现场采访她,问她关于小学的事情,这个访谈活动加深了孩子对小学的了解。

小班防台风教案范文

小班防台风教案范文中班防台风安全教案 一、活动目标: 1.培养自我保护意识及安全意识。 2.能正确判断哪些地方是能躲避台风的安全地点。 3.能了解台风来了的一些简单自我保护的常识。 二、活动准备: 台风的图片若干张 三、活动过程: 1.出示台风来了的场景图片,提问引导幼儿思考: 教师:“图中发生了什么事情?” “台风会对我们的生活带来哪些危害?”

2.幼儿自由讨论、交谈:台风来了我们应该怎么做? 教师小结:(把防台小知识编成儿歌教给小朋友) 台风来了莫惊吓,迅速求救往高爬。切断煤气和电阀,寻找木板做舟伐。 3.播放“防台小知识”的课件给幼儿观看,让幼儿了解一些防台知识。 (往高处跑、关水电门、不能在水沟边走、不能随便喝洪水、找游泳圈或者木盆当船) 4.与幼儿讨论哪些地方是能躲避洪水的高地?幼儿先自由谈论。 教师小结:(能躲避洪水的地点:高楼顶、房顶、山顶) 5.请幼儿说说在我们幼儿园哪里是能躲避洪水的高地? 6.防台安全演练。

(幼儿能有序的听指挥撤离到高处。) 篇一:防台风主题班会 13年度第一学期三(1)中队(十)月主题队会《台风的危害与防护》 【活动目标】: 1、学习一些家居防火自护。自救知识 2、学会背诵《儿童防火歌》 3、认识一些灭火设备,掌握灭火方法 【活动过程】: 一、认识台风 1.了解“台风”的概念。

2.台风的民间传说。 3.了解台风的特点。 4.了解台风的等级划分。 5.了解台风的危害。 6.台风预警发布后,我们怎么办? 台风预警信号根据逼近时间和强度分四级,分别以蓝色、黄色、橙色和红色表示。 7.图片欣赏台风所带来的危害。 二、如何防范台风 1.台风来临前准备什么? (1)密切关注台风动向,注意收听、收看有关媒体的报道.

教案教学反思

Unit Two My schoolbag Lesson 1 A. Let’s t alk 学习目标: 1.能听懂会说本课的会话。 2.听懂会说:It’s black and white. What’s in your schoolbag?并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。 3.能听说认读本课主要词汇:fat 学习重点: 1.句型:It’s black and white. What’s in your schoolbag? 2.词汇:fat 学习难点: 1.句型:It’s black and white. What’s in your schoolbag? 2.在回答句子时颜色前面不用冠词,学生经常会出现It's a red.这样的错误。 教学准备: 1.教师使用的一只玩具熊猫. 2.教材相配套的教学录音带. 3.多媒体课件. 学习过程: 一、热身导入 1、日常口语练习。 2、复习有关颜色的词语。 二、任务呈现 1. 学生会读“Let’s t alk”中对话,并结合实际能运用对话中的句型。 2、在Let’s play中巩固句型What’s in your schoolbag? 三、课文学习 (1)教师手中拿一个书包,说:I have a new schoolbag. It's black and white. 让学生听两遍后,问学生:What colour is it? 如果学生一时回答不出来,教师可用以下句子进行引导:Is it black/red/blue?当学生说出颜色的词时,教师说完整句It's …

让学生重复。 (2)让学生用身边的物品做What colour is it? It's…的问答练习。(注意颜色前面不能用冠词,对学生说出的句子It's a blue.教师要随时给与纠正) (3)教师出示一只玩具熊猫,问学生:What's this?对能够回答出来的学生进行表扬,如果没有学生能说出来,教师:It's a panda. It's a fat panda.在说句子时,教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。(4)让学生根据视听内容,判断对错。 Chen Jie has a new schoolbag. Many books in the schoolbag. An English book, a notebook, and… The panda is fat and nice. 第一句错误,应为Amy has a new schoolbag.第二句错误,应为Many books in the schoolbag. An English book, a story-book, and… 第三句正确。 (5)听录音带,跟读并模仿。(使用相配套的教学录音带,Unit 2 Let's talk/A)(6)让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上,自编对话。对学习好的同学要提高要求。 (7)学生汇报练习结果,教师要进行评价。 四、训练巩固 1、课件出示Let’s play图片。. 学生认真观察图片后,进行对话练习。 2、同桌练习。 3、教师请两三对学生上讲台表演对话,表扬表演到位的学生。 4、用a 、an填空: _______ eraser ______ pen _______schoolbag ______ ruler _______ book ______ apple 五、课堂小结(Summary) 同学们说说这节课你的收获?下面的句子你会读吗? 句型:①I have a new schoolbag. ②It’s black and white. ③What’s in your schoolbag?

幼儿园小班社会教案9篇

幼儿园小班社会教案9篇 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 幼儿园小班社会教案9篇 幼儿园小班社会教案篇一 活动目标: 1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动准备: 男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片 活动过程: 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照

了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己观察。 2、教师提出:从镜子里看看你的脸。 教师小结:: 我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?

还有爷爷、奶奶的...... 2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。 (1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子。 四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。

防洪防汛教案

纳雍县张家湾镇中心小学四(2)班主题班会 防洪防汛教育教案 教学目标: 同学们通过这次安全教育课的学习,能够了解雷电的危害等有关知识,并能掌握室内预防雷电的措施和雷电时自救及互救的方法。 教学方法: 导入主题---询问同学们对雷电的认识---同学们介绍自己曾看到过或听说过的雷电现象---老师解释雷电现象及说明其危害---老师讲解雷电时的自救措施和互救知识以及室内雷电预防---同学们讨论雷电天气时预防雷击及自救的方法---课堂小结---作业布置 教学重点: 1.雷电的危害。 2.雷击易发生的部位。 3.雷电时的自救及互救。 4.室内雷电的预防措施。 近段时间是暴雨、雷电、冰雹等强对流天气高发季节,兴仁民族中学积极开展防雷、防台风暴雨、防冰雹、防溺水的安全教育,利用校会向全校师生提出正确的指引。在暴雨或雷电的天气应怎样做;在打雷时,不能在雨中行走或在大树下或电线杆等地方避雨,尽量蹲下,双脚并拢。路面积水,不要强行涉水过去,不能去水塘或洼地的水坑玩水。不在水边逗留,更不要在河边洗手洗脚、抓鱼、游泳、玩水,防止溺水事故。如下冰雹时,用书包挡着头部,马上走到安全的建筑物下躲避。不要站在广告牌下、草棚、危房等不安全的地方,不要伸手去接冰雹等安全教育。增强学生自我保护的意识,遇到突发事件时能自护自救。 那么如何防范这些恶劣天气呢? 暴雪暴雨浓雾灾害防护知识暴雪、雷电、冰雹比较常见,虽然不一定会形成灾害,但也应注意保护自己: l.暴雪天,要注意添加衣物,注意保暖;要减少室外活动,避免冻伤。 2.下冰雹时,应在室内躲避;如在室外,应用雨具或其他代用品保护头部,并尽快转移到室内,避免砸伤。一个地区短期内连降暴雨,河水会猛烈上涨,漫过堤坝,淹没农田、村庄,冲毁道路、桥梁、房屋,这就是洪水灾害。发生了洪水,如何自救呢? l.受到洪水威胁,如果时间充裕,应按照预定路线,有组织地向山坡、高地等处转移;在措手不及,已经受到洪水包围的情况下,要尽可能利用船只、木排、门板、木床等,做水上

初中英语教案教学反思

篇一:初中英语教案教学反思本学期的教学工作已经接近尾声,通过一学期的教学,工作中有了许多收获,但同时也遇到了一些问题现反思如下。一、词汇教学本册书词汇量大,其中七年级上册有词汇700个左右,下册约450个,八年级上册约450个,下册约400个,九年级全册约500个,合计2500个。词汇量大自然也就增加了教学的难度,但我们又必须让学生掌握,否则难以适应教材的要求。那么我们该采取什么方式来教学单词?实践证明,传统教学中,靠讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的。尤其在当前中、小学英语脱节,词汇量大,教学任务重的形势下,我们更应注重培养学生自学的能力。我认为我们应做好下列几点: 1.重师范。在教单词时,要求教师自己示范到位,发音清晰,讲解发音要点。同时培养学生认真听,专心看,积极模仿的好习惯。听清后再跟说。确定学生大都听清,模仿正确后,再出示单词卡片,以免分散学生的注意力。对直观的单词配以图片、体态语帮助学生理解。顺利完成音——形——义的逐步过度。 2.重情景。单词是构成语言的三大要素之一。人类思维活动是借助词汇进行的。人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有词汇任何语言都是不可想象的。因此单词具有语言的意义,应在特定的语境中引出,这样既便于学生理解,印象也深刻。 3.重迁移。在教学中我们应提倡“新旧贯通”或叫“相互迁移”。其实这也是一个很好的学习方法。如:pen--pencil--pencil-box , day--today--Monday--Tuesday--yesterday, all--tall---ball--small 等等。 4.重运用。学习单词的目的是为了运用词汇,并能正确运用到笔头表达之中。在英语教学中创设一定的语言情景,使学生宛如置于一种真实的语言环境中,就能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想感情,从而达到学以至用的效果。如:七年级上册unit3的教学,我们可以让学生带全家照来学校,让学生相互介绍自己的家人,让学生在运用中掌握单词与句型。二、任务设计本册书倡导以任务为基础的教学,也就是引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言,让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动,通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。任务的设计也就是要给学生提供明确、真实的语言信息,使学生在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。那么我们在教学中又应如何设计任务? 1.任务要真实。既要从学生的认知水平和生活实际出发,又要与社会生活紧密相连。如教授八年级上册 Unit 5 时,我们可以设计这样的任务:某同学生日要举行一个晚会,邀请各位同学参加,你是接受还是拒绝,用英语又如何表示?班级要召开新年晚会,你如何邀请科任老师? 2.任务要可完成。如果设计的任务不可完成,将在很大程度上妨碍学生主体水平的发挥。 3.任务要由简到繁,由易到难,层层深入,构建由初级任务到高级任务并由高级任务涵盖初级任务的循环,使教学阶梯式地层层递进。 4.要注意任务的合作性。任务的完成必须依赖于学习者之间的共同合作,每一个学习者在执行任务的过程中,都担当各自不同的角色,都需要提供自己所掌握的信息,在共同完成任务的过程中培养合作精神三、阅读教学现在我们流行这样一种说法:一节课老师最多讲15分钟, 《新目标英语》中每单元至少有两篇阅读材料,剩下的要么是开展活动,要么就是让学生自学。 我们现在一般都采用阅读教学法,通过发现问题、分析问题、解决问题来获得知识,强调自学与合作学习。那么在课堂教学中教师到底要不要讲?究竟应该怎样讲?叶圣陶先生曾说过:讲当然是必要的,问题可能在如何看待讲和怎样讲。可见教师并不是不能讲,而是要“精要地讲”。再说,只让学生畅抒己见而没有教师精当的讲授和适时的点拨,学生的思维不可能深入;只让学生想象体验而没有教师开启智慧的引导,学生的创新精神很难得到培养;只让学生诵读感悟而没有教师的品词析句,学生的学习势必缺少深度和广度。因此教师作为学生学习的组织者、引导者、促进者,必须从教育规律和学生实际出发,精心设计好自

幼儿园防台风暴雨安全教案

幼儿园防台风暴雨安全教案【防灾小常识】 气象灾害预警信号分为台风、暴雨、高温、寒冷、大雾、灰霾、大风、冰雹、雷电、干旱、火险等十一类。按照灾害的严重性和紧急程度,预警信号总体上分为四级,分别代表一般、较重、严重和特别严重的气象灾害,依次用蓝色、黄色、橙色和红色标识。其中为了尽早预防,台风增多了白色标识。 行人安全守则: 1,暴雨来临前请找好一个安全的地方,并停留至暴雨结束为止。暴雨中的安全地方是指牢固的建筑物,地势较高的建筑物。 2,如果暴雨已经开始,请就近找一地势较高的牢固建筑物躲避暴雨,并尽可能联络家人,告知你的具体位置,让家人放心。 3,如果路面开始水浸,请不要贸然涉水,宁愿停在路中淋雨也不要试图过水。 4,暴雨伴随雷电时,注意防雷。尽量呆在安全的建筑物中,保持身体干燥。如果无建筑物可躲避,在马路上淋雨的话,请不要站树下,电线杆下,也把手中的雨伞扔掉。此外,在室外时切勿使用手机。 5,暴雨持续的话,及时评估藏身之处的安全性。尤其

是容易发生泥石流的地区,请保持警惕,注意外界动向,以方便随时更换躲避的场所。 6,远离建筑工地的临时围墙,还有建在山坡上的围墙,也不要站在不牢固的临时建筑物旁边。 行车安全守则: 1、暴雨来临前请选择可以安全避雨的场所,请勿因心急而开快车啊! 2、开始下暴雨时,在马路行驶中,请降低车速,并亮紧急灯。 3、切勿盲目驶进积水的路面。万不得已必须通过时,请观察前面车辆的通行情况,积水超过半个车轮就不能强过,并且请严格按前面车辆的车辙行驶,以避开被冲开的渠盖。 4、积水过深不能通行时,试图把车开上地势稍高的地方。 5、车在积水中已经熄火,请密切留意水位,当水漫进车里,有继续上涨的势头时,必须离开车辆,步行至地势较高的地方。 6、切勿停入地下停车场。 7、切勿驶入立交桥的底层或下沉式隧道中。 台风来临前应做好那些准备? (1)现代科技可以预测台风的到来,及时收听看气象预报,做好防御准备。

教案中教学反思范文怎么写

教案中教学反思范文怎么写 我还深深体会到教师需要改变教学观念,教学需要艺术,需要机智,需要创新,需要用心,因为只有用心去做,即使结果没有想象的那么完美,但这领悟的过程还是令我感受到非常充实、幸福的。教师应该使课堂氛围既轻松愉快,又紧张刺激,让学生有意注意和无意注意交替进行,吸引学生积极参与,让课堂教学始终活而不乱。 教案中教学反思范文怎么写 一、创设情境激发兴趣,使学生主动的参与到学习中去。 “公倍数”、“最小公倍数”单从纯数学的角度去让学生领会,显然是比较枯燥、乏味的。我从学生的经验和已有的知识出发,激发学生的学习兴趣,向学生提供充分从事数学活动的机会,增强学生学好数学的信心。使这些枯燥的知识变成鲜活、灵动数学,让学生在解决问题的过程中既学到了知识,又体念到了学数学的快乐。 二、培养学生自主探究的能力。 教学中,我们不要教给学生现成的数学,而是要让学生自己观察、思考、探索研究数学。在研究最小公倍数的意义时,设计了例举法找最小公倍数、最小公倍数猜想、分解质因数比较,一系列开放的数学问题,让学生有足够的思维活动空间来解决问题,自主地进行探究性活动,使学生体念到数学数学就在我们的身边。 三、挖掘不足有待改进。 1、课初的情境创设虽考虑到与例题之间的联系,但过渡 得不够好。

2、如何激发学生的兴趣不止是一时之效,如何从学生的角度出发进行预案的设计,课堂中顺学而导保持学生的学习积极性是一个值得思考的问题。 教案中教学反思范文怎么写 曾子有句话,“吾日三省其身”。“三省”而后知道所 得所失,如果有得,心中不胜欣慰,如有所失,必当明日加倍努力以弥补所失。每日“三省”而每日都有所裨益,有所进步。在这里,我对自己的教学进行深刻的反思,以求明日的进步。 一、认真钻研教材了吗 我们常对学生说:读书百遍,其义自见;朗读便于记忆;默读便于思考……一套套的理论强加于孩子,自己真的懂了,做了吗?对于教材的把握又是如何呢?自认为有点儿知识,有点儿能耐,教这帮小孩没啥问题。常常夹着书本就进课堂,随心所欲地发挥还为自己暗鸣得意,以为自己能力无限。然而从自己偶尔对教材的研读,对教学策略的思考改进,学生的学习效果就明显增强,才真正意识到“开卷有益”啊! 二、跟上时代进步的步伐了吗 时代在进步,人的观念在变化。我们的知识体系、思维理念有没有与时俱进呢?过去,我们对乖巧、听话的孩子赞不绝口,现在大家更欣赏个性张扬的孩子;过去教学注重基础知识 的学习与训练,现在教学则强调知识能力,过程与方法,情感态度价值观的三维一体。过去我们依赖师范学校学的东西将远不能满足现在教育教学的需要了。语文新课标的颁布实行,对语文教师而言,既是一种机遇,更是一种挑战,语文课堂教学的改革,不仅是课程改革的热门,更是课程改革的难点。我们教师既要努力学习新课标,同时又要进行了有力的摸索。广泛搜集信息,学习大量知识,掌握教育教学新技能,树立终生学

幼儿园小班社会活动教案:我会轻轻教案

幼儿园小班社会活动教案:我会轻轻教案 小班社会活动我会轻轻教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静,学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看我会轻轻教案吧。活动目标: 1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。 3、喜欢安静的环境。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备: 1、座位:两个大半圆。(有一定的空隙,便于幼儿活动。) 2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。 3、分组材料:轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。 4、班得瑞轻音乐,地面上有贴好的正方形线条。 活动过程: 一、幼儿观看四种小动物出场的课件:初步感知小动物们会轻轻地做哪些事? 开始语:宝贝们,有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

1、小猫出场:喵喵喵,小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。 教师:小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说,并可以辅以动作表示)2、同上3、教师提问:那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。)4、教师小结:希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习,学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。 二、情境练习:学习轻轻看书(1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2)、夹夹子、喂豆豆,通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。 1、幼儿自选材料活动,教师巡回指导,(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬,对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。(教师提醒:小朋友们,请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!) 2、请幼儿说一说:你刚才玩了什么?你是怎么玩的? 3、播放拍摄视频,幼儿观看,发表感想。教师:老师也帮你们拍了一段摄像,我们一起来看一看?看了这段电视,你觉得好吗?好在哪里? 4、播放PPT:一日生活中的活动中各个环节,小朋友做事轻轻的画面。 6、小结:这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地,能做到吗?(鼓励幼儿大声地、充满信心的说:能做到!) 三、玩游戏,进一步巩固练习。 1、教师:现在,请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来,我们一起来表演:我会轻轻。

防台风暴雨安全教育防台风安全教育知识

防台风暴雨安全教育防台风安全教育知识近年来,随着人口的增长和城市化进程的推进,加大了资源的开发力度,自然环境遭到严重破坏,台风灾害损失逐年增长。因此进行防台风安全教育很重要。今天为大家了防台风安全教育知识,希望能让大家有所收获。 1、密切关注台风动向,注意收听、收看有关媒体的报道或通过“96121”气象咨询电话、普陀广播、电视、气象网站等了解台风的最新情况。 2、气象台根据台风可能产生的影响,在预报时采用“消息”、“警报”和“紧急警报”三种形式向社会发布。同时,按台风可能造成的影响程度,从轻到重向社会发布蓝、黄、橙、红四色台风预警信号,公众应根据预报及时采取预防措施。 3、台风来临前,公众要做好充分的准备,如准备所需的食物、净水、药品、应急灯以及有关的生活必需品等。 1、台风来临的时候,要检查自己的准备措施是否完善,以及居住区域是否安全,要听从当地政府和有关部门的安排,不要在有危险的范围内活动。如果被通知撤离,要立即执行,以确保人身的安全。

2、关紧门窗,检查门窗是否坚固,取下悬挂的东西,检查电路、煤气等设施是否安全,电话线路是否正常。 3、高层住宅居民应将置于阳台外墙上、房顶上的花盆、杂物等转移至安全地带,以免被大风吹落造成伤人事故。 4、没有急事千万不要随意外出。 5、有急事外出时,尽量乘坐出租车或公交车,千万不要在河边、海塘或小桥上行走,不要在强风影响区域开车。 6、要停止一切高空及户外危险作业;停止各种露天集体活动和室内大型集会。 7、正在旅游景区的要听从景区管理人员的安排,停止一切户外活动,及时疏散到安全区域或在宾馆内休息,不要随意外出。 8、出海船只应及时回港避风,回港避风船只上的无关人员要及时到安全地点休息。 9、居住在山坡边的群众要警惕台风暴雨带来的山体滑坡、泥石流灾害,发现危险信号及早转移。

教案与教学反思

4.1比较线段的长短 第一课时 教学目标 1﹑借助具体情境,了解“两点之间,线段最短”的性质 2﹑使学生在理解线段概念的基础上,了解线段可以度量、比较大小以及进行一些运算.使学生对几何图形与数之间的联系有一定的认识,从而初步了解数形结合的思想. 3﹑掌握比较线段长短的两种方法 4﹑会用直尺和圆规画一条线段等于已知线段 5﹑进一步培养学生的动手能力、观察能力。 教学重点 线段长短的两种比较方法 教学难点 对线段与数之间的认识,掌握线段比较的正确方法 教具准备 圆规、直尺 教学过程 一、概念分析 1﹑线段性质和两点间距离 “想一想”:小狗、小猫为什么都选择直的路? 出示课本图片,从上面的两个事例中,你能发现有什么共同之处? 学生:选择直路,路程较短 根据学生的回答,师生共同总结出线段的性质: “两点之间的所有连线中,线段最短” 两点之间的距离:两点之间的线段的长度叫做这两点之间的距离。要强调两点之间的线段的长度叫两点间的距离,而不是两点间的线段,线段是图形,线段的长度是数值。 二、创设情境 教师:请俩位学生站起来,请其他同学判断他俩谁更高 学生:先将俩人靠紧,脚与脚对齐,观察头的位置,多出的较高。 教师:比较高矮的关键是什么? 学生:必须脚与脚对齐 教师:除此之外,还有其他的方法吗? 学生:可以用尺分别测出俩个人的高度,然后比较两个数值 教师:我们可以用类似于比高矮的两种方法来比较两条线段的长短 三、新课教学 1.“议一议”怎样比较两条线段的长短? 叠合法: ①将线段AB的端点A 与线段CD的端点C重合 ②将线段AB沿着线段CD的方向落下 ③若端点B与端点D重合,则得到线段AB等于线段CD,可记做: AB=CD 若端点B落在D内,则得到线段AB小于线段CD,可记做:AB<CD

幼儿园小班社会优质课教案

幼儿园小班社会优质课 教案 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

幼儿园小班社会优质课教案——不跟陌生人走(优质课) 作者:文/李玉凤评/任树娴来源:《学前教育》 小班社会活动:不跟陌生人走 设计思路 新人园幼儿,总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时,每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝,有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接,明天爷爷奶奶接,后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔.给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时,我们也感觉到,在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法,让幼儿在其中获得亲身体验,并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为,养成良好的离园常规习惯。于是,便有了《不跟陌生人走》的活动。 活动目标 1.知道不能跟陌生人走。 2.模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起有礼貌地离班。 活动准备

一位陌生人由其他班教师扮演,零食若干。 活动过程 1.情景体验:陌生人走进班里来接小朋友 陌生人:我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动,只是怀疑地看着陌生人。 陌生人:我是你们妈同事,我带来了许多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分给你们,好吗(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来,走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人,还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。 陌生人:还有谁想跟我们一起走我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来.跟随陌生人往外走。) 教师:(拦住)你们干什么去啊你们认识她吗? 幼儿摇摇头。 教师:这位阿姨,你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗? 陌生人:不知道。 教师:你知道小朋友们的家住在哪里吗? 陌生人:不知道。

教案的教学反思怎么写范文总汇

教案的教学反思怎么写范文总汇 认真贯彻落实学校工作计划,加强教学流程管理,关注课堂,关注学生,提高课堂教学质量。积极开展教研组活动,以培养习惯、激发兴趣为目标,追求生物教学的最优化。努力培养各年级学生良好的学习习惯、激发求知欲,切实提高学生的各种能力,重视中考科目的教学研究,如初二的地理、初三的历史、政治。下面是为大家准备一些的内容,希望对你们有所帮助,教案的教学反思怎么写范文总汇一 (一)、以教研组建设带动教师整体素养的提高: 1、采用请进来的工作思路,组织好本学期的公开教研活动. 2、多开展理论学习,写好教学反思,从理论层面提高教学水平。 (二)、以讲求内涵促进课堂教学质量的提高: 1、细化课堂教学环节,注入新的内涵:

(1)备课:在前页栏目中客观地进行三个分析:分析自身、分析学生、分析教材,结合班级、教师的实际,确定教案的特色,结合校本课程,确定拓展内容。 (2)上课:在继续以往教研组开展互观课的基础上,以一堂课攻克一个教学薄弱环节为宗旨增设组内研究课,及时组织评课,使执教者和听课者均能从中受益。 (3)作业:结合目前中考形式,针对学生实际,注重选择题的判断能力,非选择题的语言表达能力、扩散思维能力,为中考打下坚实的基础。 2、强调各级管理流程,注入实的内涵: 以教研组长为核心,以备课组为单位,加强教研组建设,督促组内教师自我管理,将教学流程管理落在实处。 主要工作及具体措施 (一)、组织学习,落实素质教育精神: 学习市、校有关教学方面的规定,明确年级要求,努力把素质教育落实到课堂教学中去。 (二)、开展研究,提高教学质量:

1.科学合理地安排好各项教学活动,认真钻研教材,分析教学情况,特别是学生的学习情况,精心设计教案,做到两次备课,确保课堂教学优质高效。 2. 研究教学规律,在课堂教学中贯彻主体性原则、发展性原则和因材施教原则,追求生物教学的最优化。 (三)、加强进修,提高教师业务水平: 1.利用每次活动机会,学理论,统一教育思想;学教法,更新教学手段。组内互相交流,互帮互助,从而提高业务水平。 2.定时、定点、定内容,形式多样的开展教研组活动,备课组活动,积极撰写札记、教后感,反思教学得失,切实提高教学水平。 3. 精心备课,认真上课,科学合理地安排好各项教学活动,借鉴先进经验,争取在教学上有所突破,有所创新。 (四)、积累资料,不断总结提高: 1. 开学制订计划,教研活动按计划进行,并有详尽记录。 2. 学期内收齐各类自编的教学资料、研究课教案、自制的电教课件及撰写的论文等。 3. 期末及时对本学科教学进行小结,及时反思。

幼儿园小班社会优质课教案

幼儿园小班社会优质课教案——不跟陌生人走(优质课) 作者:文/李玉凤评/任树娴来源:《学前教育》 小班社会活动:不跟陌生人走 设计思路 新人园幼儿,总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时,每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝,有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接,明天爷爷奶奶接,后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔.给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时,我们也感觉到,在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法,让幼儿在其中获得亲身体验,并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为,养成良好的离园常规习惯。于是,便有了《不跟陌生人走》的活动。 活动目标 1.知道不能跟陌生人走。 2.模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起有礼貌地离班。 活动准备 一位陌生人由其他班教师扮演,零食若干。 活动过程 1.情景体验:陌生人走进班里来接小朋友 陌生人:我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动,只是怀疑地看着陌生人。 陌生人:我是你们妈同事,我带来了许多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分给你们,好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来,走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人,还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。陌生人:还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来.跟随陌生人往外走。) 教师:(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗? 幼儿摇摇头。 教师:这位阿姨,你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗? 陌生人:不知道。 教师:你知道小朋友们的家住在哪里吗? 陌生人:不知道。 教师:这位阿姨不认识你们的妈妈,不知道你们的家住在哪里,你们还能跟她走吗? 幼儿:不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。一 2.提问引导 教师:为什么不能跟她走呢?

遇到台风怎么办教案

遇到台风怎么办教案 一.教学目标: 1、了解有关台风的形成、危害以及监测预防的有关知识,培养学生分析、总结和联系实际解决问题的能力。 2、提高学生的防台风意识,明确防台风自救的重要性。 3、学生利用各种方法查阅、搜集防台风安全资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。 二、教学重点、难点: 台风的危害和预防。 三、课时安排: 1课时。 四、教学过程: (一)引入:大家知道我们淡水这地方夏天经常刮台风,给我们工作生活都带来了影响。台风是一种气象灾害,对人类的生命财产和经济建设等造成了直接或间接的损害。气象灾害种类很多,本节课重点学习台风与台风预防。 过渡:下面,我们先看一个安全小故事。 (二)升读书32页的小故事,回答问题: 1.台风对我们有哪些危害? 学生回答。师补充 台风的危害:损坏地面建筑物和通信设施;淹没农田;毁坏水

利工程等。对我们来说,必要的自救办法是必须知道的。 (三)学生讨论交流:日常生活中如何减轻台风的危害? 全班汇报 室内 强风会吹落高空物品,易造成砸伤砸死行人事故。因此,在台风来临之前要固定好花盆、空调室外机、雨篷、建筑工地上的零星物品等,不要忘了将放置在窗外框架里的杂物搬进室内,以确保安全。检查门窗是否关紧,钉牢松脱的门窗,若有可能请在门窗背后加上横闩。露天或密封性能不好的阳台,特别要防止雨水倒灌。另外,不要在迎风窗口附近活动,将贵重物品搬离迎风的窗口。 台风可能造成停水停电,要及时做好日常生活的储备工作。检查线路,若室内积水,必须先切断电源。准备手电、蜡烛,储存饮水,以防断电停水;如家中只有老人,或菜尝超市离家较远,应多备一两日食物蔬菜。 住在河、海边地势较低的居民应严防河水泛滥,海水倒灌,及早迁移到地势较高的地方。 室外 刮大风时尽量不要外出,若不得不外出,一定要着装醒目,弯腰慢步,尽可能抓住栏杆等固定物,过桥或行走于高处时弯腰慢行;在街道上行走时要特别注意高处坠落物体,千万不要在危旧住房、工棚、临时建筑、脚手架、电线杆、树木、广告牌、铁塔等容易造成伤亡的地点避风避雨。同时,不宜靠近铁塔、变电器、金属棚等,不要在大

手写教案的教学反思万能模板

手写教案的教学反思万能模板 1,充分利用朗读,让学生在听读这一环节充分感知课文。在进行本课的教学设计时,我力求挖掘出本课教材的特色,同中求异,让学生有一种全新的感觉和与众不同的收获。 2,联系生活实际和上下文理解重点词句,背诵积累好的词句。学生在流畅读书的基础上背诵喜欢的精彩句段,将为他们今后的语言发展打下良好的基础。 3,一颗“不确定”,面对困难,做好心理准备,锻炼自己独立自主的心的思想。 已经成为一颗种子深深种在学生的心里。用教材教,教会学生去学,去思考,去生活。 4,这些启示运用到自己的生活中去,写一句面对失败鼓舞自己的话,时时提醒自己。让学生体验阅读学习,是一种心灵的滋长,是一种生命的呵护。 5,引导学生读书和搜集资料,读懂课文内容,从中感悟到人生的哲理,获得人生的启示。引导学生学习抓住重点句段,联系生活实际,领会文章蕴含的道 理,并不断积累语言,增强语感。 6,引导学生在把握课文主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用能够正确把握各小题习作的要求表达出自己的真情实感。 7,学生自主合作学习到一定的时候下,课堂上进行交流展示。这时老师只起个学习者,引领者的作用,说出一个话题,让学生去展示,去质疑,去补充。如有学生在展示说藏戏的由来时,说得有点啰嗦,学生就敢于质疑,可以这样说就简练了,他就说上了。说到藏戏的特点,学生更是兴趣十足纷纷展示着,仿佛自己就是藏戏的研究者。在交流展示中我分明感受到藏戏就在班上开演着,学生就是藏戏的主人。 8,在教师地导引下学生有方向性学习,并形成一定的学习方法。运用到《XXXX》的学习中,学生读一读,说一说中展示了傣家竹楼的特色。??一导一放,对比中学习,学生形成能力中运用能力学习。 9,在小结处,在过渡处,扣住中心句,朗读中心句,在读中一步步深化认识了和田人的特点,文章的表达方法也自然而然领悟到。 10,让学生了解一些传统的民风民俗,吸收民族文化智慧,感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德让学生进一步了解文章的表达方法,体会作者怎样谋篇布局,准确用词,生动表达,并在习作中加以运用。了解一些传统的民风民俗,吸收民族文化智慧,感受这些独具魅力的民俗中蕴涵的民族文明和传统美德。

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