手工说课稿

各位领导、老师：

大家好！今天我说课的题目是《手工》，下面我将从说教材、说教法与学

法、说教学过程、说评价四个方面，对这门课进行整体设计。

一、说教材

本部分将从教学内容、地位和作用、教学目标、教学重点、难点四个

方面进行分析。

1、教学内容:本课选自高等教育出版社出版的《手工》，适用于高等

院校学前教育专业学生学习，是学前教育专业的技能基础课。

2、地位和作用：本课内容对于学前专业学生来说是一个重中之重，

在整个美术教育的学习过程中起基础性的作用，因此，学好这门课既可以为以后的学习打好一个坚实的基础，同时本课将运用简笔画的相关知识，又可以起到复习、巩固前面所学内容的作用，所以在整体知识结构中本课起着承上启下的作用。

3、教学目标：

根据学前教育专业的实际需求，配合教学大纲，结合教材确立本课

的教学目标为：

（1）知识目标：了解手工各类型的题材、寓意及分类，掌握手工制

作的表现方法、制作步骤及基本技能的运用；

（2）能力目标：在熟练掌握表现技法的基础上，提高学生的动手能

力和创新能力，并激发学生的学习兴趣；

（3）情感目标：在体验动手能力的过程中，感受生活中艺术的美并

由此引发热爱生活、发现生活的美好情感，并注重培养学生的团队意识和团体协作精神。

4、重点、难点：

在本课中，遵循教学大纲，根据教学内容和目标达成的要求，将动手

能力的技巧确定为重点；其中将动手能力技巧的拓展训练确定为难点。在整个教学过程中我将板书知识点的方法来突出重点，以及采用学生实践的方法来突破难点。

1.教材章节计划及内容

本学期教学周为15周，教学时间为单双周上课，两周6个课时。

第一章构成基础，计划讲授为2课时。

本章主要让学生们了解构成的基础知识、立体构成的基本要素点线面

块和形式美法则，为手工制作的学习做好准备，通过对该章节的学习，使学生能够理性地思维，训练学生的观察能力、发现能力、联想能力、记忆能力、分析能力，掌握和运用正确的思维方式，促进手工的学习。

第二章纸材料制作，计划讲授为12课时。

本章主要让学生们了解折纸、剪纸、撕纸、纸浮雕、瓦楞纸、海绵纸、

皱纹纸制作的基本技巧和制作方法，通过对各种纸材料的了解，训练学生实践操作的动手能力，培养学生的创造性思维和设计能力。

第三章布艺，计划讲授为10课时。

本章主要让学生们了解布的种类和用途，基本的针法和缝纫技巧，训

练各类布型的制作方法和技巧，训练学生动手、动脑的能力，提高学生的审美能力，使他们细致、耐心、善于观察生活，热爱生活。

第四章泥工，计划讲授为6课时。

本章通过对太空泥的学习，掌握太空泥的基本造型方法和技巧，培养

学生的审美情趣和生活情趣，通过细腻严谨的制作过程，培养学生的耐心和一丝不苟的学习态度。

第五章环保材料创意制作，计划讲授为8课时。

本章通过对环保材料的再次加工利用，运用剪、折、拼、镂空、粘贴

等形式，创作出适合幼儿园使用的玩教具，或制作出适合幼儿园环境创设的作品，培养学生的观察力和想象力，提高设计能力和动手能力，并通过小组合作培养学生的团队合作能力和集体意识，提高审美能力。

第六章玩教具制作，计划讲授为8课时。

本章主要让学生了解自制玩教具的目的和作用，重视自制玩教具在幼

儿教育中的重要意义，让学生利用废旧物品或较容易造型和掌握的材料，做成适合幼儿玩耍和教师教学用的器具，锻炼学生的动手能力，激发想象力和创造力，使学生们在做中学、学中做。

第七章幼儿园室内环境装饰设计，计划讲授为2课时。

本章要求学生掌握幼儿园环境创设的基本原则和基本要求，熟练运用

各种技巧，合理使用各种材质，对幼儿园进行美化，帮助孩子提高欣赏美的能力，达到环境育人的目的。

二、说教法与学法

1、教法分析：

以学生为中心，充分发挥学生的自主能力和创新能力，调动学生学习

的积极性，这是教学的宗旨，正是本着这个主导思想，在本课中我将采用任务驱动教学法、实践教学法来完成整个教学过程设计。

（1）任务驱动教学法：我将本课学习的新知识点设计成学生感兴趣的学

习任务，使学生带着任务去学习，娱乐学习相结合，以达到新课标所提倡的寓教于乐的目的；

（2）实践教学法：在学生掌握了新知识以后，我将安排学生进行课

堂实践，这样能够让学生所学的知识达到学以致用。

以上两种教学方法将贯穿整个教学过程当中，期待帮助学生快速正确

理解教学内容。

2、学法分析：

本着以建构主义教育理论为指导，以学生为中心的原则，在本课中，

我将指导学生采用如下两种学习方法，它们是自主学习和协作学习。

（1）自主学习：意在于培养学生的自主探究能力，使其学会认知，

为以后的终身学习奠定基础；

（2）协作学习：作为国际四大教育支柱的协作学习能力意在于培养

学生的合作交流能力以及团队意识。

三、教学过程的设计

整个教学过程当中，时间安排如下：复习、新课引入3分钟、新知识

讲授15分钟、课堂实践25分钟、评价小结5分钟、作业布置2分钟，其中新知识讲授与课堂实践将交叉进行。

四、说课堂评价：

美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通

过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。鉴于此我将采用以下三种评价方法，即学生自评、小组互评和教师评价，鼓励以表扬为主，并指出不足之处。以是否达到了对该知识、能力以及情感目标为主和学生的课堂表现为评价依据。

以上是我从这四个部分进行说课的全部内容，整个教学过程我将完成教学知识目标，达到能力目标和情感目标的要求。我的说课到此结束，感谢各位领导，感谢各位老师。