大班美术美丽的热带鱼教案

大班美术美丽的热带鱼教案
大班美术美丽的热带鱼教案

大班美术美丽的热带鱼教案

大班美术美丽的热带鱼教案主要包含了活动目标,活动难点,活动准备,活动过程等内容,学习用点、线、面的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼,鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看美丽的热带鱼教案吧。

活动目标:

1、学习用点、线、面的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动难点:

1、学习用线条的变化画各种各样的鱼。

活动准备

1.各种线描画鱼范例;

2.“海底世界”影碟、线描笔、油画棒、白纸若干。

活动过程

一、播放《海底世界》影碟,激发幼儿认识海底世界的兴趣,了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

1.提出问题:海底有什么鱼? (幼儿自由交流回答)

2.提出要求:观察鱼的形状,回答鱼身上的花纹有什么不同? (幼儿自由交流回答)

情景导入

1.讲述故事:大海妈妈和鱼宝宝。

小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。 2.在海洋背景图上出示范例,欣赏讨论。

讨论:

(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样? (幼儿讨论交流)

(2)鱼宝宝穿了什么衣服,它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样? (自由讨论)小结:鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍,它和我们在电视里看到的是一样的,但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的,有许多线条、图案,有疏有密地排列着。 3.提出要求,续编故事

(1)师:有一天,许多船开来了,船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例),还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了,没有了美丽可爱的鱼宝宝,大海妈妈伤心极了,我们该怎样帮助大海妈妈呢?

(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

二、幼儿创造性地画线描画:各种各样的鱼。

(1)教师提出要求

大海妈妈说:她最喜欢个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝,如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

(2)幼儿作画,教师巡回启发引导

a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状,要画满整张画纸,然后再给它穿上花纹衣服。

b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力,画出与别人不一样的鱼的花纹。

重点提醒:画出线描的黑、白、灰效果。

c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

三、展示并互相评价作品。

优秀大班创意美术教案

优秀大班创意美术教案. 优秀大班创意美术教案【篇一:大班美术教案:创意绳世界】

大班美术教案:创意绳世界 大班美术教案:创意绳世界 设计思路: 在前期活动中,孩子们发现和搜集了许多可再利用的废弃物,如旧报纸、废纸袋、废旧纸板箱等,并获得了一些变废为宝的经验。 在搜集活动中,有些幼儿拿来了家里不用的旧绳子,如包装绳、棉绳等。这些绳子的材质、色彩、长度各不相同,品种多样,但它们没有引起其他幼儿的关注。为了拓展孩子们的经验,让旧绳子变废为宝,教师身体力行,从家里找来许多玻璃纤维绳、包装

绳、旧麻绳等,放到班级的“贝贝材料库”中。果然,教师的举动引起了孩子们的关注。在教师的影响下,孩子们从家里带来了更多的旧绳子,如棉绳、尼龙绳、弹力绳、吊牌绳,他们对旧绳子可以变什么,能派什么用场津津乐道。于是,教师抓住幼儿的这一兴趣点,设计了集体活动“创意绳世界”。 根据大班幼儿的年龄特点和学习特点,教师在设计活动时力求看、听、想、做结合,寓教于乐,在活动中实现教学做合一,并借助小组合作制作的形式在活动中提升幼儿分工、协商、解决问题的能力。该活动设计了四个环节: 第一环节,幼儿欣赏各种各样的绳子,讨论绳子可以派什么用,为后面的制作作铺垫。 第二环节,教师一方面通过欣赏利用废旧物制作的作品,引导幼儿分享交流已有的制作经验(如用包装纸、包装盒制作的物品等);另一图片,激发幼儿创意制作的”绳子秀“方面让幼儿欣赏用旧绳子制作的. 愿望。他们有的准备将短绳打结变成长绳做成门帘,有的准备用包装绳系上小玩意做成风铃,有的准备把绳子盘起来粘在卡纸上变成一幅画,有的准备把麻绳绕在塑料瓶外做成花瓶,等等。第三环节,幼儿按自己的意愿分成若干组进行创意制作。在这一环

大班美术教案《美丽的花朵》

大班美术教案《美丽的花朵》 教学目标: 1、知道花朵的结构,颜色的变化。 2、掌握画砂纸画的技法,能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。 3、感受画砂纸画的乐趣。 4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。 5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。 活动准备: 各种花图片、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。 活动过程: 一、出示各种花图片,讨论引出课题: ——大自然里有许多漂亮的花,今天老师都给这些漂亮的花拍了照片,带来给小朋友看。 ——小朋友你们喜欢那一朵花,都可以说说花的颜色和形状吗? 小结:花有花心、花瓣;每朵花的花瓣颜色都不同 二、教师讲解示范: 1、出示白纸和砂纸,让幼儿观察砂纸的特点,大胆讲述砂纸和白纸的不同之处。

2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。 3、引导幼儿大胆在砂纸上画出漂亮的花朵。 用白色蜡笔画出花的外形。 试涂各种颜色,探索发现适合砂纸画选用的颜色。 (花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红慢慢变白) 三、幼儿作画,教师巡回指导。 鼓励能力弱的幼儿大胆作画。 四、作品展览,幼儿互评。 从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。 活动总结: 花是同学们喜爱的植物,真实的花给人们带来了美丽的环境,美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身于自然,又不同于自然。自然形象虽然很美,但它还不能满足人们对美的需求,人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化,因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程,也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上,对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。 这节课基本上完成了教学目标,教学设计比较合理,电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法,学生学到了图案设计的有关知识。另外,在课上发现学生创作不够大胆,能够马上示范并指出,收到了一定的效果,作业效果较好。

青岛版-数学-二年级上册-【推荐】《美丽的校园—认识方向》参考教案

【推荐】《美丽的校园—认识方向》参考教案教学内容: 认识生活中及地图或平面图上的东、西、南、北四个方向。 本单元教学目标: 1、结合现实生活,认识生活中的东、西、南、北四个方位,学会根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向,发展初步的空间观念。 2、在填写完成平面图的过程中,了解绘制地图或平面图的规则是“上北、下南、左西、右东”,会用这些词语描绘物体所在的方向。、 3、能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题,感受数学与日常生活的密切联系,培养对数学的兴趣。 本单元教学重点: 认识及辨别东、西、南、北四个方向及格局给定的一个方向能够辨认其余三个方向。 本单元教学难点: 在生活中辨认方向。 本单元教学准备: 多媒体、主题图。 教学设计 一、复习旧知、引入新课 1、小游戏;请一名同学站在讲台上和下面的同学面对面玩拍手游戏。教师喊口令,学生做动作:前拍拍,后拍拍,左拍拍,右拍拍。 引导思考:为什么讲台上同学拍手的方向跟下面同学不一样? 学生讨论交流:因为他们站的位置不一样。 引导学生理解前后左右的相对性。 2、谈话:由此可见,人站的位置朝向不一样,它们的前后左右也就不一样,是不固定的。在日常生活中,我们还常常需要一些确定的方位词来表示方向。你知道哪些表示方向的方位词? 学生回答:东、西、南、北。 引入新课:对。我们几天就来认识东、西、南、北。 二、学习新课,认识“东西南北”

1、提问:关于东西南北,你已经知道了什么? 学生汇报自己已经知道有关东西南北的知识,如: (1)我知道太阳每天从东方升起,太阳升起的那个方向就是东方。 (2)我知道太阳落下的方向是西方。 (3)生活中人们经常用指南针指方向。 ............... 2、了解指南针。 (1)请学生拿出指南针,指导学生了解指南针,引导明确:指南针上白色的针指的是北方,红色的指的是南方。 (2)指导了南方和北方,哪东方和西方呢? 学生回答:太阳升起的方向是东方,和东方相对的一放就是西方。 引导学生明确,南和北是一对相对的方向,东和西是一对相对的方向。 三、面向北方,辨认东、南、西三个方向。 1、请同学们面向北,思考:面向北,你左面、右面、后面分别是什么方向。 学生自主探索,合作交流。 指名汇报,请学生说一说自己前面是什么方向,后面是什么方向,左面是什么方向,右面是什么方向,并且说道哪个方向就指向哪个方向。 2、交流:你觉得哪个方向最好找?怎样记住四个方向? 学生交流,口诀帮助记忆:前北后南,左西右东。 四、面向任何一个方向,辨认其余三个方向。 活动规则:学生在四人小组内合作学习,请小组的一个同学面向一个方向,说出自己的前后左右各是什么方向,其他的三个同学作裁判,判断他说的是不是对的;小组的四个同学轮流站起来说。 学生活动,教师巡视,知道个别有困难的小组。 五、引导完成教材第二个红点问题 1、引导学生明确:在地图或平面图上,一般我们把上方定为北方。 你能说说其他三个方向是怎样的吗? 学生交流,引导明确:地图或平面图,通常是按上北、下南、左西、右东绘制的。 2、出示第二个红点问题,提问:根据前面的主题图,你能把实验楼、教学楼、运动场及学校大门在平面图里写出来吗?

美丽的校园教学设计

美丽的校园教学设计

《美丽的校园》课题教学设计(教学参考) 1.课题分析 本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书山东教育版《品德与生活》一年级上册第一单元第二分题中的教学内容,位于教材10—11页。所在的单元主题系《我上学了》,该单元以我上学了,熟悉了解新的学习环境为主线,设计了《我背上了新书包》、《我们的校园》、《校园铃声》、《新朋友新伙伴》四个分题。第一个分题主要引领孩子们意识到自己作为一名小学生要开始新的学校生活,立下小小志向以适应自己的新生活。 《我们的校园》是本单元的第二个分题,与前一个分题紧密相连、主旨一致,本分题的设计重在让儿童熟悉校园环境,克服对环境的陌生感,逐步适应在新环境下的新生活。在学习前一个分题的基础上,以美丽的校园为切入点,让学生进一步了解自己要度过的小学时光的校园是 多么的美丽,并认识、了解、熟悉自己的校园的结构与分布;认识熟悉自己学习的教室,学会在学校遇到问题的解决办法,做一名合格的小学生。本分题共设计三个色块课题《美丽的校园》、《神奇的教室》、《学着做事情》。 《美丽的校园》是第二个分题中的第一个色块课题,它独立构成一课题。本课题旨在通过认识了解校园的分布构造,让学生从多角度领略校园的美丽,培养学生对校园的喜爱和欣赏的情感,从而提高学生的爱校情怀。课本中,本课题通过校园的构成、设施分布等内容,意在为学生提示一些学校构成的信息资源,给学生留出了探究和思考的空间,让学生体验校园生活的种种乐趣。 2.学情分析 一年级的学生刚刚踏进小学的大门,对于学校的一切都出于好奇的状态。虽然他们多数读过幼儿园,但毕竟对于七八岁的孩子来说,好奇心是他们最大的特点。结合低年级学生活泼好动,

大班创意美术教案

大班创意美术教案 活动目标: 1. 运用媒体的教学手段,引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。 2. 鼓励幼儿想象、大胆尝试,发展幼儿想象力和创造力。 3. 激发幼儿对美术活动的兴趣。 活动准备: 1. 多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台。 2. 自制软件一份 3. 幼儿绘画用品人手一套 活动过程:

一、欣赏作品,激发幼儿兴趣今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品)你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。) 二、玩一玩、变一变,引导幼儿探索: 1. 让幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么? 2. 引导幼儿讲述:我把两手握一握,并一并,翘起小指变成小 猫?? 三、多媒体演示,帮助幼儿理解手形画: 1. 展示手形 (1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)

(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示刺猬)提示:这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体,胖胖的,手指是它的刺,长长的,还挂上了一个个果子,多可爱)。 2. 展示手形二想一想,这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡)添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚) 四、幼儿绘画,老师指导: 1. 鼓励幼儿自己变化手形,大胆尝试。 2. 指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。 五、用视频转变仪展示作品,清幼儿介绍,你的小手变成了什么?怎么变的? 简评:此活动设计的最大优点是:教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系,既给幼儿留有较大的想象创造空间,又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。开始部分,通过欣赏作品和手形变化游戏,激发幼儿的创作欲望,帮助幼儿积累创作素材。中间部分,教师抓住了如

中班美术美丽的花朵教案反思

中班美术美丽的花朵教案反思 中班美术美丽的花朵教案反思主要包含了活动目标, 活动准备,活动重点难点,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵,初步认识冷暖色调,能使用冷暖色调进行装饰,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看美丽的花朵教案吧。 活动目标: 1.学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。 2.初步认识冷暖色调,能使用冷暖色调进行装饰。 3.喜欢印画活动,感受操作活动的乐趣。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能 力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 16张花朵图片、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸若 干, 印画成品一幅 活动重点难点: 活动重点: 学习在一定的范围内用纸团印画来填充花朵。 活动难点:

初步认识冷暖色调,能使用冷暖色调进行装饰。 活动过程: 、创设情景,吸引幼儿的兴趣。 师:小朋友,我们最近有一个节日,你们知道是什么节日吗? 师:是母亲节!你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物? 师:我们今天就送一朵鲜花给妈妈好吗? 感知冷暖色。 师:老师这里有两朵鲜花, 它们美丽吗?哪里很美丽? 儿自由发言) 1、感知暖色调。 师:这朵花的花瓣是什么颜色的?你看到了这些颜色你有什 么感觉?这种暖暖的颜色我们叫它暖色调。 你还知道哪些颜色是 暖 色调? 教师小结:像这些红色、黄色、 橙色能我们感觉温暖的颜色 我们叫它们暖色调。这些花都是什么色调的? 2、感知冷色调。 师:旁边这朵花是什么颜色的?你看到了这些颜色你有什么 感觉?这种冷冷的颜色我们叫它冷色调。 你还知道哪些颜色是冷 色 调? 、出示冷暖色调2朵鲜花引导幼儿观察花朵的颜色, 初步 (幼

《美丽的校园》参考教案

《美丽的校园》参考教案 教学目标: 1、让学生在活动过程中熟悉学校环境,感受学校的美,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。 2、利用学校的有关设施、设备来解决自己的问题。 3、培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。 教学重点:了解并学会利用学校的设施、设备。 教学难点:了解并遵守学校的规则和纪律。 教学准备:录音机、多媒体课件、图画纸、彩笔 教学过程: 第一课时 校园探秘 一、创设情境,谈话激趣 师:小朋友们,在你的印象中,你觉得什么地方最好? (生说出自己心中喜欢的地方) 师:小朋友们看看这是什么地方?(播放自己学校的环境实况录像的课件)你觉得这里怎么样? (生谈心中感想) 师:我们的学校美吗?这里老师才仅仅录制了学校的一部分场所,你还想知道关于学校的更多情况吗?那我们一起去参观一下吧! (参观前向学生提出要求:(1)不大声喧哗(2)走路要轻声轻脚(3)上下楼梯要注意安全) 二、实地参观,观中生情 (分组活动,每组选出一位小朋友当负责人,带领“探秘小分队”成员实地参观。师适时参与个别小组的活动,巡视指导。) 师来到喷水池边,让学生在小组内说一说都看到了什么? 师:这么美的喷水池,我们该怎样保护它呢?应该注意什么呢? 生1:喷水池很深,里面有很多小鱼在做游戏,大家不要随便往里扔果皮纸屑。

生2:喷水池很深,我们看小鱼的时候要注意安全,不要掉到里去了。 师及时小结。 师来到办公室附近,问:“你们知道什么时候来办公室吗? 生1:我是课代表,交作业的时候就会来这里。 生2:我遇到了解决不了的难题,来这儿问老师。 师:办公室是老师办公的地方,同学们尽量做到不随便打扰老师。 师引导学生参观校园的各种功能室(微机室、图书室、红领巾广播室、传达室等),并向学生做相应的介绍,问:现在你知道学校里哪些地方可随便进入?哪些地方不可随便进入?哪些地方不可随便攀爬? 引导生实地认一认学校的男女厕所,并说说上厕所应注意的事项。继续带领生到其他地方探秘。 第二课时 我来告诉你 一、交流观感,谈中生情 师:小朋友们亲眼看到了我们美丽的校园,说一说自己印象最深的地方。 (生先在小组内自由交流,然后推选一名代表谈交流结果) 师:参观完我们的学校,你觉得我们的学校是什么样子的?想不想夸夸我们的学校? (生表达自己的感受) 师:在这么美丽的学校里学习生活,你有什么打算?说说自己心里的话。 (师生共同谈自己的打算) 二、激发创造,画中生情 1、画画我们的学校 (1)分组讨论:刚才你在校园里看到了些什么?小组合作边说边画,比一比哪组合作得最好。 展示:哪组画得最棒,评出团结合作最优小组。 (2)个人画一画你最喜欢的校园角落,说说你为什么喜欢这个地方?你会怎样保护这儿的环境卫生? 评一评:谁能获得“小画家”的称号?

幼儿园大班创意美术教案6篇

幼儿园大班创意美术教案6篇 大班创意美术教案(1): 装饰花瓶 活动目标: 1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子,激发幼儿对制作活动的兴趣。 2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活,增强环保意识。 活动准备: 各种罐头、饮料瓶,橡皮泥,黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。 活动过程: 1、欣赏花瓶。谈话:小朋友,你们见过花瓶吗?花瓶是什么样貌的?教师带来了几幅花瓶图片我们一齐来欣赏一下。 2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。 出示图片,帮忙幼儿归纳规律 1)主题式的装饰 2)瓶口、瓶底对应的装饰 3、观察装饰好的花瓶,激发制作欲望。 “它们是用什么材料装饰的?运用了上头的哪种方法?” 4、出示课件,幼儿观察制作过程,了解制作方法 5、幼儿动手尝试制作。 1)鼓励幼儿用多种材料进行装饰。

2)帮忙本事强的幼儿富有个性的创作。 5、共同布置花瓶展,相互欣赏、评价。 “你是用哪种方法来装饰的?你喜欢哪个花瓶?为什么?” 大班创意美术教案(3): 最终一个苹果 活动目标: 1、欣赏漫画,在观察画面的基础上讲述自我对漫画的理解。 2、尝试用一些幽默的动作和表情,声音来体验漫画的幽默与风趣。 活动准备:多媒体课件 活动过程: 一、导入部分:介绍父与子的形象 1、今日,我给大家带来了两个朋友,你们想认识吗?那我们一齐来把他们请出来吧? 2、看,他们来了。猜猜看他们在干什么呀?(幼儿讨论回答) 3、他们是怎样跳舞的?来,学学看。 4、其实啊,这两个人啊,一个是爸爸,还有一个呢是儿子。我们来仔细看看,他们是长得什么样貌的? 5、小结:这两个人呀长得真趣味,爸爸长着密密的胡子,翘翘的眉毛,头上却没有一根头发,而儿子的头发多倒是蛮多就是太乱了,像一堆草堆在头上……长得可真有意思。他们是德国的一个分了不起的漫画大师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。在这个爸爸和儿子之间发生

幼儿园小班美术教案《美丽的花儿》

幼儿园小班美术教案《美丽的花儿》 教学目标: 1、鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花 2、帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐 教学准备: 1、好看的花儿示范画 2、油画棒和沙皮纸 教学过程: 一、预热阶段: 故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。 二、图形刺激: 1、幼儿听故事与老师一起跳舞。 2、请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这些 花在干什么,学学它的姿态。 3、教师演示好看的花儿。 三、创造表现: 1、全体幼儿在故事中做画、 2、教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。 3、及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。 四、作品赏析: 请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

一、【课题】: 小班美术:《美丽的花儿》 二、【教材简介】: 《美丽的花儿》是一节小班美术活动。本活动意在用手指圈涂的方法装饰小花,引导幼儿感受花儿的变化,通过美术的方式感知花 儿的美,初步了解花儿的基本特征。让幼儿充分感受到春天到了, 花儿给人们带来的快乐,春天的勃勃生机,使幼儿进一步萌发对大 自然的热爱之情。 三、【目标预设】: 1、学习用拳头、手指等蘸颜料印小花。 2、愿意参与小手印画的活动中,体验用小手印画的乐趣。 四、【重点、难点】: 1、在花园的情景下,学习用手指蘸颜料印小花,学习颜色要均匀。 2、在活动中引导幼儿感受春天的变化,感受花儿的美。 五、【设计理念】 草长莺飞,大地回春,一派生机勃勃的景象。春天是万物复苏的季节,大自然中处处都显出生机勃勃:红红的花、绿绿的草、枝头 的嫩芽、飞舞的蝴蝶、到处充满着春天特有的景象。只见繁花丛中,孩子们笑颜如花,他们七嘴八舌地向我介绍着自己喜爱的小花,由 此也引发了"花儿开了"的主题探究活动。 六、【设计思路】 本节活动共分为四个环节:第一环节:欣赏讨论春天。通过春天的到来,万物的复苏,引导幼儿观察花园里的花,初步认识美丽的 花儿;第二环节:演示与思考,幼儿自由探索用手指印花,通过老师 的示范,幼儿能够掌握正确的操作方法。第三环节:幼儿作画,教 师指导要求。从欣赏春天、讨论美丽的花儿,并观看了老师的正确

《美丽的校园》教案

美丽的校园 第五册写景作文教学设计 常宁市培元小学管新秀 教学目的 学习本单元课文的写法,按一定的顺序观察校园的景物,然后写出校园景物的特点。 教学重点、难点 按一定的顺序写景,并写出景物的特点。 教学准备 课件。 教学过程 一、谈话导入 同学们,你们喜欢我们的学校吗?那么,今天我们就一起来写一写我们的学校吧。(师板书课题:我们的学校或美丽的校园)师指导生写好题目。 二、指导开头 师:谁能用一句话来概括我们的学? 生:我们的学校十分美丽。(师板书:美丽)师指导生写好开头。 二、指导观察,写校园景色,一定要按顺序来写景物。 (一)出示幻灯片,指名说,大家评。注意把话说通顺说连贯,尽量使用学过的好词好句,把校园的美说清楚。 1.出示幻灯片(1):柏树。 师:走进校园,我们就看见了什么?你觉得它美吗? 生:(走进校园,我们就看见一棵棵翠绿的柏树,它们像一个个士兵挺立着,日日夜夜守护着我们的校园。) 师:柏树的下面有什么? 生:(柏树的下面是绿茵茵的草地,像一块绿地毯似的。) 2.出示幻灯片(2):操场。 师:柏树的右边是什么?生:(柏树的右边是一个宽阔的大操场,操场的中央有一棵大树,就像撑起来的一把大伞,让我们在那里遮风避雨。)师:操场的尽头又有什么? 生:(操场的尽头有一群矮柏,像是大树妈妈的孩子,都穿着绿色的衣裳,让我们的校园充满生机。) 师:矮柏的旁边就是我们学校的什么? 生:教学楼。 3.出示幻灯片(3):小树林。 生:(教学楼的对面是一片小树林。树林里有龙爪槐、芭蕉树和芙蓉树。芙蓉树上,粉红的芙蓉花挂满枝头,美丽极了!) 4.出示幻灯片(4):花池。 师:绕过小树林,来到综合楼的门前,你发现了什么? 生:(花池里,粉红的月季花正对我们笑哩,一棵小铁树站在花池的中央,

创意吹画大班美术教案

创意吹画大班美术教案 中班艺术教案《创意吹画》执教人:xxx 设计意图: 3~4 岁的幼儿已经有发现美的能力,为了多给孩子有欣赏美和创造美的机会,于是设计了本次活动,让孩子们在玩中学、学中玩。在创作的过程中既能感受其中的乐趣,又能体验成功的喜悦。 活动目标:1.体验吹画的乐趣。 2.学会从观察中获得吹画的技巧。 3.在吹画过程中发展幼儿的想象力和创造能力。 材料准备:四种不同颜色的颜料、白纸、棉签、吸管,作品课件活动过程:一、活动导入:神秘的盒子 1、让幼儿摸一摸、猜一猜盒子里面的神秘物品。 2、出示吸管并提问:吸管除了能喝水还可以做什么?二、教师示范吸管吹画 1、教师展示吹梅花的方法 2、提问:老师吹出的梅花漂亮么?小朋友想不想试试呢三、开展《创意吹画》活动 1、给每组幼儿发放作画工具、材料并讲述作画规则及注意事项 2、引导幼儿发挥想象力主动去创造作品 3、教师巡视并指导个别幼儿四、展示

作品、欣赏作品 1、师幼共同选出作品、评出最佳创意奖以资鼓励 2、引导幼儿欣赏他人作品并结束活动。 (小朋友今天表现的都很棒!把你们的作品带回家给爸爸妈妈看一看吧,你们想不想当小老师呀?那回家也教一教爸爸妈妈用吸管做画吧)活动延伸:教爸爸妈妈用吸管作画活动反思: 大班优秀美术教案《吹画》活动目标: 1、能够学习用吹画和手指点画的方法表现树和花的基本特征。 2、培养创作的乐趣,体验成功与。 活动准备:物质准备:PPT、颜料、餐巾纸、白纸、吸管、印泥。 活动过程:一、出示图片,引导幼儿观察树的形状和花的结构、形状、颜色。 1、引导语:师:你们看,这是什么树。它的树干长的怎么样? 那树干还长着什么?树枝是什么样的,朝哪个方向长? 2、师:树上还长着什么?你们看这些花有几个部分组成呢?(花芯,花瓣)是什么颜色呢?是什么形状? 3、那我们看看其他的花? 二、欣赏范画,介绍作画方法和工具。

人教版三年级美术:《美丽的花》教案2.doc

《美丽的花》教案 活动目标: 1、通过观察花的结构和形态,创作表现各种形状的花朵。 2、能合理构图,在变化画面安排时体会整体均衡感。 3、在活动中感受大自然的美,激发幼儿喜爱花的情感。 活动准备:花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等 活动过程: (一)仔细观察 1、教师:最近我们一直在讨论关于花的话题,今天我带来了一段关于花的视频,一起来看看吧。 2、播放视频:花朵绽放 3、讨论花瓣的不同形状与数量。 提问一:刚才你看到哪些花,它的花瓣是怎么样的? 提问二:除了这种形状的花瓣,你还看到什么不同的吗? 提问三:那这些花瓣的数量有什么区别吗?

小结:你们看得很仔细,不同品种的花朵花瓣都不同,有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的,还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同,大的花瓣数量少一些,小的花瓣数量多一些,其实不同品种的花朵大小也不同,有的花很大,而有的花很小,大自然太神奇了,有那么多美丽的花朵。 (二)幼儿创作 1、欣赏作品、学习构图 (出示范例作品)有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅?为什么? 小结:原来我们要画出各种不同形状的花朵,朝着不同方向生长,有的长的高,有的长的矮,这样的作品看上去才漂亮。 2、提出要求,尝试创作 前几天每个小朋友都花了一个花瓶,你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀? 提出要求:创作绘画不同品种的花朵,花朵有大有小,可以朝着各个方向,高高低低的生长,用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。 3、幼儿创作,教师指导 (三)分享交流 提问:你觉得哪瓶花画的最漂亮,能说出理由吗?

美丽的校园作文教学设计

《美丽的校园》习作教学设计教学目标: 1.懂得任何景物都有自身的特点,找出最显眼、最有趣、最不同其他物的地方,抓住事物的特点,并展开想象。 2.学会按照一定的顺序进行观察、写作的方法。 3.在观察的过程中感受美、热爱美,从而学会捕捉美,表现美。 重点、难点:把观察的美景按一定顺序写下来。 教学过程: 一、谈话导入 从课文中,我们看到了瞬息万变的钱塘江大潮,领略了鸟的天堂的奇妙,更感受到了九寨沟的美妙风光。作文的魅力就在于它能为我们展现丰富多采的世界,几年来,校园的每个角落都留下了你们的脚印、笑声……。哪些地方给你留下的印象最深刻?先在脑子里想一想。今天,让我们也通过作文来展现一下自己美丽的校园,好不好?题目就叫《美丽的校园》。(板书) 二、指导习作 (一)说话训练:说说我的校园(让学生先回忆自己校园的景物、建筑等,自由交流自己最喜欢的或记忆最深刻的,并说说为什么喜欢,目的丰富写作素材,以便实现由内部语言向外部语言的转化,在接下来的写作中有话可写)。 (二)写作指导: 1.师:校园里处处都很美,美得各不相同,我们怎样才能把这些景物说清楚呢? (按一定的顺序,抓住重点,详略得当……)(板书) 按照空间顺序来写,从门口写起,沿着行走的路线,移步换景或是按照南北东西、上下左右这样来写,让人一看就能知道这些景物在哪个位置,还能从我们的介绍中了解你们学校的整体布局。 按照时间顺序,如按春夏秋冬的顺序分别介绍校园中四季不同的景色特点,或写早中晚不同时间段风景的不同。 2.校园中美景很多,我们是不是要全部都写呢?当然不是,我们要抓住喜欢的、有特点的重点来详细写,其他的简单写,做到详略得当。 3.同学们觉得自己的校园美不美?(美)在这样美丽的校园中上课,同学们

大班优秀美术教案《名字创意画》

大班优秀美术教案《名字创意画》 活动目标: 1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。 2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发,对自己的名字进行装饰和笔画沿伸,绘画出美观的创意名字。 3、在活动中提高想象力,创造力和审美能力。 活动准备: 1、范例一幅、幼儿绘画工具:勾线笔、白纸 2、幼儿已会写自己的名字。 活动过程 一、认识你呀真高兴 1、小朋友们好,老师认识你们真高兴,你们认识我开心吗? 我们一起来开心唱一唱:认识你呀真高兴。 2、我们每个人都有一个属于自己的名字。 谁会写自己的名字?谁想来写一写? 3、小朋友,你们认识他的名字吗?一起来读一读。 二、教师引导幼儿学习如何创意名字 1、空心字创意。 教师:老师也有一个属于自己的名字,我叫姚书鼐,我也把我的名字写了下来。

提问:看,老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方? 教师:这样写法,我们给它一个好听的名字叫空心字。 2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。 3、欣赏各种艺术字图片,让小朋友通过看图片猜猜什么是艺术字? 4、教师小结:艺术字就是将文字根据字体特点和文字含义来变形的一种具有图案意味或装饰意味的字体 5、欣赏其他班孩子的作品 三、幼儿创作名字创意画 1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢? 2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。 (注意:我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形,(教案出自:教案网)让人家一看还能认识你的名字。) 四、作品评 1、你还认识这个名字吗? 2、喜欢哪一张,为什么? 活动延伸:

1、交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交换,(教案出自:教案网)留作纪念,下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码,在你想他的时候就可以打电话了。

中班美术教案《美丽的花儿》

中班美术教案 《美丽的花儿》 设计意图: 孩子对于季节的更替以了解,但对于每个季节的花儿,认知太少,为此我设计了这次活动,涉及社会,健康,美术等五大认知领域,让孩子在玩中乐,乐中学,达到寓教于乐的目的 活动目标: 1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵,发展剪、撕、贴等手工技能。 2、能发现不同花朵的特征,发展比较性观察的能力。 3、认识当季的花儿,增加孩子的社会认知。 活动准备: 1、菊花、一串红、鸡冠花图片供幼儿欣赏。 2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸,剪刀,胶棒,已经画好枝叶的画纸等。 3、教师事先做好的一幅花朵。 活动过程: 1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。 (1)请幼儿仔细观察菊花、一串红、鸡冠花,说说它们的颜色与形状有什么不同之处。 (2)引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征,正确说出三种花

的名称,像鸡冠的是鸡冠花,像糖葫芦一串串红红的是一串红,有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。 (3)引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称,并说说为什么喜欢?2、引发幼儿制作花朵的兴趣,了解做花的基本材料和方法。 (1)教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣,并请幼儿观察教师做好的花朵,说一说是用什么材料做的,请幼儿猜想教师的制作方法。(2)请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。 (3)教师出示各种材料(橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等),和幼儿共同讨论这些材料可以做什么,如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子,可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵,主要采用粘贴和缠绕等方法。 3、教师示范用橘皮制作菊花。 (1)将橘皮的蒂部作为花心,用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状,涂上胶水,贴到已画好的枝叶上方。 (2)提醒幼儿安全使用剪刀。 (3)粘贴时要注意花瓣的错落有致。 4、幼儿选择自己喜欢的操作材料,分组进行制作。 (1)橘皮制作菊花; (2)毛线制作花朵; (3)各种纸制作花朵。 5、教师巡回指导,提醒幼儿各种注意事项。 6、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏。

新人教版三年级数学下册《我们的校园》优秀教学设计

我们的校园 【教学内容】 我们的校园(教材第106页及相关习题)。 【教学目标】 1.能认真仔细的观察插图(见教材第106页例题),解决“如果只有3000元,如何铺草皮”的问题,让学生用不同的铺草皮的方法计算出相应的费用。 2.在熟悉的校园生活情境中,体验到生活中处处有数学;能运用不同方法解决问题,体现“用数学”的意识。 3.在学习活动中,增强学习数学的兴趣,建立学习的自信心,获得成功的喜悦。 【重点难点】 1.解决“只有3000元,如何铺草皮”的问题; 2.感受生活中处处有数学,培养“用数学”的意识,渗透优化思想。 教学过程 【情景导入】 师:小朋友们,你们喜爱我们的校园吗?校园就是我们平时生活学习的场所。绿茵茵的草坪多么可爱啊!可是你们知道吗,这些场所里面还有一些数学问题。这节课老师要带领你们再次走进我们美丽的校园,用我们所掌握的数学知识去解决校园中的一个个数学问题,看谁最灵活,好吗? 板书课题:我们的校园 【新课讲授】 (一)课件出示铺草皮例题:

找出已知条件和问题。 生1:两块草坪同样大,长28米,宽16米。铺草皮有3种种类:白三叶每平方米2元,高羊茅每平方米3元,天堂草每平方米4元。 只有3000元的费用。 师:有哪些铺草皮的建议? 学生讨论交流。 学生汇报。 (1)先算出草地的面积。 生2:因为两块地同样大,是长方形的,根据公式长方形的面积=长×宽,所以列式为: 28×16×2=896(平方米) (2)铺草皮的建议。 生3:全部铺每平方米2元的白三叶草。 生4:全部铺每平方米3元的高羊茅。 生5:一半铺每平方米2元的白三叶草,一半铺每平方米3元的高羊茅。 生6:一半铺铺每平方米2元的白三叶草,一半铺每平方米4元的天堂草。 (3)计算不同铺法的费用。 方法一: 全部铺每平方米2元的白三叶草。 生7:896×2=1792(元) 1792元<3000元

大班优秀美术教案《创意手形画》

大班优秀美术教案《创意手形画》 【活动目标】 1、运用媒体的教学手段,引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。 2、鼓励幼儿想象、大胆尝试,发展幼儿想象力和创造力。 3、激发幼儿对美术活动的兴趣。 【活动准备】 1、多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台。 2、自制软件一份。 3、幼儿绘画用品人手一套。 【活动过程】 一、欣赏作品,激发幼儿兴趣。 今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品)你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。) 二、玩一玩、变一变,引导幼儿探索: 1、让幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么? 2、引导幼儿讲述:我把两手握一握,并一并,翘起小指变成小猫;;;;

三、多媒体演示,帮助幼儿理解手形画: 1、展示手形 (1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀) 提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在 哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。) (2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示刺猬) 提示:这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬 的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体,胖胖的,手指是它的刺,长长的,还挂上了一个 个果子,多可爱)。 2、展示手形二 想一想,这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡)添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚) 四、幼儿绘画,老师指导: 1、励幼儿自己变化手形,大胆尝试。 2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个 手指,启发幼儿添画并进行装饰。 五、用视频转变仪展示作品,清幼儿介绍,你的小 手变成了什么?怎么变的?

三年级美术上册《美丽的花》教案 人教版

《美丽的花》教案 教学目标: 1.运用油画棒来画花,体验不同材质的作画乐趣,感受油画棒亮丽的色彩。 2.欣赏画家的典型作品,感受画面的构图和色彩美,并学会运用到自己作品。 3.通过读画和作画,认识到不同色彩给人不同感觉,学会用油画棒创作一幅花的作品,表达自己的心情。 教学重点、难点: 重点:观察、分析画家作品中的色彩和构图,特别是画面色彩的搭配。 难点:能用油画棒幻想创作出一幅表现自己心情的,又黑白灰关系明确的作品。 教学准备: 教师:常青用蜡笔表现的各种花,学生范画,各种颜色的卡纸。 学生:油画棒,卡纸等。 教学过程: —、导入新课 1.教师以前段时间特火爆的太子湾公园引入,问你们有没有去过太子湾?那在那里你看到最多的是什么,印象最深刻的是什么?生答去过,看到了花、教堂等等。 师便问那都有些什么花呢,都是什么颜色的?生说黄色、红色的郁金香,粉红的樱花等等。有的学生说没有去过,那老师问,在生活中你还看到了什么花?生说有红色的杜鹃花,紫色的野花等。 教师总结大家的回答,原来生后中有这么多美丽的花,看来大家也都很喜欢花,今天我们就来画一画花。 2.师问:那谁知道中国和外国哪些画家以什么方式画过什么花?生答:梵高的向日葵,是油画。齐白石的荷花,国画。 教师总结道:大家知道的还真是不少,有的连老师还吧知道呢?但是老师今天给你们带来了一种花,保证大家以前都没有看过,谁看过的老师下课后要好好奖励的。 教师实物投影仪上展示常青的一幅蜡笔作品,用小孩子用的材料,简练的用笔表现的花。师问这幅花是用什么方式表现的呢?生答:蜡笔。 师说:是不是很很惊奇你们平时不喜欢用的蜡笔或油画棒,画出来的也可以这么好看,也可

大班美术活动创意格子画教案反思

(封面) 大班美术活动创意格子画教案反思 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校

活动目标 1.欣赏蒙德里安的代表画作,观察其中的线条和色块,领略格子画的特点和含义。 2.尝试借鉴格子画的形式设计装饰画,体验装饰画的乐趣。 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备 1.蒙德里安四幅经典格子画图片《红黄蓝的构成》、《伦敦构成》、《构成C》、《百老汇的爵士乐》。 2.《创意格子画》ppt课件,创意格子画三幅。 3.各种绘画材料:自制画板若干、黑色电工胶带、画笔若干、三原色颜料、抹布。 活动重难点 欣赏、领略格子画的特点,尝试借鉴格子画的形式设计装饰画。 活动过程 一、以观察班里幼儿花格子裙子,导入活动。 师:孩子们,今天老师发现诺诺穿了一件漂亮的新裙子,我们来观察一下它的裙子图案是什么样的? 过渡语:花格子裙子转啊转,把诺诺打扮得更加漂亮了。正好老师今天就带了几幅漂亮的格子画,我们一起欣赏一下,仔细观察它们有什

么特点? 二、分别欣赏蒙德里安三幅经典格子画,引导幼儿观察格子画的线条、色彩、形状等典型特征。 (一)出示蒙德里安的《红黄蓝的构成》图片,引导幼儿观察画中的线条和色块。 提问: 1.你们看到这幅画上有什么? 2.它们是什么形状的? 3.你还发现画里有什么? (二)出示第二幅画作《伦敦构成》图片,引导幼儿观察其中的线条。 提问: 1.这幅画和上一幅画有什么不同? 2.这些格子是由什么画成的? 小结:这幅《伦敦构成》以黑色线条为主,点缀了几个彩色格子。 (三)出示第三幅画作《构成C》引导幼儿观察其中的色块。 提问:这幅画与前面的两幅相比,有什么不一样? 小结:这些有颜色的正方形、长方形都叫“色块”。这幅作品色块突出,而线条却不是很明显。 三、欣赏格子画里的故事,想想画面表达的内容,总结格子画的特点和意义。 (一)边播放爵士乐,边播放《百老汇的爵士乐》图片,引导幼儿对画面进行想象。

小班美术绘画教案《美丽的花》

幼儿教育:________ 小班美术绘画教案《美丽的花》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

小班美术绘画教案《美丽的花》 一、活动目标 1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。 2、通过印画活动,提高幼儿对颜色的认识能力和绘画的兴趣。 二、活动准备 木珠,瓶盖,录音机,磁带,纸抹布,油画棒,颜料若干盘(内防海绵) 三、活动过程 1、播放歌曲《春天来了》,激发幼儿想画花的愿望。 (1)出示范例,问:这些画美丽吗?是用什么印成的? (2)出示各种木珠和瓶盖,说:老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的,你们会印吗?大家都来试一试吧! 2、讲解示范。 将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下,就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花,小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花,像花园里的鲜花那样又多又好看。最后,用油画棒画上茎和叶子。 3、幼儿进行操作,教师巡回指导。 每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色,大家可以交换使用,要尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。 4、欣赏与评价。 第 2 页共 5 页

小班美术装饰欣赏教案《糖果爸爸》 【活动目标】 1.尝试用报纸包废旧纸盒包出大糖果,并进行水粉装饰。 2.学习使用水粉笔,能大胆使用颜料在大糖果上涂色装饰。 3.初步养成良好的操作习惯,体验制作大糖果的乐趣。 【活动准备】 1.经验准备:幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。 2.物质准备: 教师材料:适合本活动用的糖果实物若干、糖果图片、背景音乐等。 幼儿材料:幼儿收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足够的废报纸、颜料、水粉笔、护衣、抹布等。 【活动过程】 1.魔术盒变出糖果宝宝,引起幼儿对糖果的兴趣。 师:小糖果们想要有个糖果爸爸,这个糖果爸爸比别的糖果都要大,都要精神,我们一起来做超级大的糖果爸爸吧! 2.出示装饰材料,探索制作糖果爸爸的方法。 (1)介绍报纸、薯片罐等,引起幼儿包裹的兴趣。 (2)启发幼儿探索将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸),握紧中间,两头拧紧的方法。 请个别幼儿示范操作,教师讲解包装的要点。 出示颜料,引导幼儿用水粉颜料涂色装饰。 师:糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试? 第 3 页共 5 页

第二课 美丽的校园教学设计

《美丽的校园》作文指导教案 教学目标: 1、学生能选择校园一处或几处喜欢的景物,按一定的顺序细心地观察。 2、学生能抓住不同景物的特点,描写有详有略、细致生动,培养想象能力。 3、学生通过描写能融情于景,在作文中表达自己对学校的喜爱。 教学重难点: 1、学生能选择校园几处最喜欢的景物,按一定的顺序细心地观察。 2、学生能抓住不同景物的特点,描写有详有略、细致生动,培养想象能力。 教学过程: 一、学会审题,明确写作对象 师:出示图片,说说这幅图是哪儿的景物,这是怎样的校园? 板书:____的校园(美丽.漂亮.迷人.景色优美……) 师:我们的校园美在哪儿? 校门、小花坛、教学区、操场、升旗台、小池…… 二.指导观察、联系实际、找出特点 出示图片师:校园的美景真不少,睁开慧眼找一找你最喜欢哪?并说出为什么美?(根据学生所说的顺序,依次写出各个地方)学校大门:庄严大气古朴校标建筑及意义 学校的花坛:大树挺拔、灌木常绿、四季鲜花

教学楼:走廊上的文化墙、朗朗读书声、干净整洁、窗明几净 升旗台:庄严肃穆、加载了成就、记载了辉煌 操场:跑道、球场、蓬勃生机 小池、绿荫小道、假山: 师:校园里处处都很美,美得各不相同,我们怎样才能把这些景物说清楚呢? 按一定顺序这里可按照空间顺序来写 1、多处景物是可按空间位置变换的顺序写需要注意语言的过渡,如:首先映入眼帘的是、穿过、跟着、就到…… 2、多处景物时要理清顺序:从上到下、从左到右、从远到近…… 抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响等特点外,还可抓住景物的神韵、动态变化来写 三、范文引路 2、《春到校园》 “春天来啦,春天来啦!”人们欢呼着。只见春姑娘走过原野,跨过山川,穿过平原,神州大地处处都留下了她的身影,我们的校园也不例外。 走进校园,只见金灿灿的阳光撒在教学楼旁的花坛里,花坛里春意盎然。罗汉松与铁树各不相让,一个比一个翠绿高大。那罗汉松像一个螺旋式楼梯,一层一层盘旋向上,挥舞着那粗壮的手臂,好像在说:“我最粗,我最壮!”铁树也披上了刺做的铠甲,举着一把把“长矛”,活像一位久经沙场、英勇善战的将军。

相关文档
最新文档