2019科教版英语三年级下册Unit3
Unit3
五、根据所给单词的类别，在横线上写出同类的单词。看谁写得多!
1．book:________
2．ship:____
3．near:________
4．purple:________
六、看图，写出句子所缺的单词，每空一词。
1. 2. 3. 4. 5.
1. The dog is______the chair.
2．The hat is____the table.
3. The pencils are____ the pencil-box.
4. The pencil-box is____the desk.
5. The toy car is____ the bed and the ball is____ the bed.
七、选出与图意一致的对话，将其大写字母编号写在括号内。
1. 2. 3.
（注意句子开头字母需大写）
Joan:Let's play a 1._________ ,Tim.
Tim:OK.
Joan:Guess! 2._____is my 3. _____?
Tim:Is it on the bed?
Joan:No, it 4．_____
Tim:Is it 5．_____the table?
Joan:6. _____，it is．
九、看图，判断下列句子是否与图意相符，如相符，在括号内写“T”，否则写“F".
( )1. The cat is on the bed.
( )2. The toy ship is on the desk.
( )3. The ball is under the bed.
( )4. The chair is near the desk.
( )5. The kite is on the wall(墙).
十、仿照例子，用以下句型表达房间内物品的位置。（任选三种物品）
例:The toy bear is on the desk.
1.____________________
2.
3.
Unit 3 Where's my car?
五、示例：
1. book: pen, pencil, ruler, pencil-box
2. ship: bus, boat, car, plane
3. near: in, on, under, behind
4. purple: green, blue, red, yellow
六. 1. near 2. on 3. in 4. on 5. under, on
七. 1. B 2. F 3. E 4. C 5. A 6. D
八. 1. game 2. Where 3. robot 4.isn't 5. under 6. Yes
九. 1.F 2.T 3.T 4.T 5.T
十.示例:1. The toy car is under the chair.
2. The cat is on the bed.
3. The ball is under the table.
2019科教版英语三年级下册Unit3
Unit3 五、根据所给单词的类别，在横线上写出同类的单词。看谁写得多! 1．book:________ 2．ship:____ 3．near:________ 4．purple:________ 六、看图，写出句子所缺的单词，每空一词。 1. 2. 3. 4. 5. 1. The dog is______the chair. 2．The hat is____the table. 3. The pencils are____ the pencil-box. 4. The pencil-box is____the desk. 5. The toy car is____ the bed and the ball is____ the bed. 七、选出与图意一致的对话，将其大写字母编号写在括号内。 1. 2. 3. （注意句子开头字母需大写） Joan:Let's play a 1._________ ,Tim. Tim:OK. Joan:Guess! 2._____is my 3. _____? Tim:Is it on the bed? Joan:No, it 4．_____ Tim:Is it 5．_____the table? Joan:6. _____，it is． 九、看图，判断下列句子是否与图意相符，如相符，在括号内写“T”，否则写“F".
( )1. The cat is on the bed. ( )2. The toy ship is on the desk. ( )3. The ball is under the bed. ( )4. The chair is near the desk. ( )5. The kite is on the wall(墙). 十、仿照例子，用以下句型表达房间内物品的位置。（任选三种物品） 例:The toy bear is on the desk. 1.____________________ 2. 3. Unit 3 Where's my car? 五、示例： 1. book: pen, pencil, ruler, pencil-box 2. ship: bus, boat, car, plane 3. near: in, on, under, behind 4. purple: green, blue, red, yellow 六. 1. near 2. on 3. in 4. on 5. under, on 七. 1. B 2. F 3. E 4. C 5. A 6. D 八. 1. game 2. Where 3. robot 4.isn't 5. under 6. Yes 九. 1.F 2.T 3.T 4.T 5.T 十.示例:1. The toy car is under the chair. 2. The cat is on the bed. 3. The ball is under the table.
教科版三年级下学期英语期末复习资料
Module 1 Colours 本模块重点学习了谈论事物颜色的句型。现将本模块主要句型及相关知识归纳如下: 语音知识 a: cat, that e: name, face b: bus, ball c: car, colour d: dog, desk 词汇分类 名词: idea主意crayon蜡笔hat帽子 动词: go去like喜欢look看 形容词: funny有趣的great好极了;太好了 介词: to到… at在 其他: colour 颜色;给……涂颜色red红色;红色的 blue蓝色;蓝色的 yellow黄色:黄色的white白色;白色的 orange橙色橘子;橙色的 purple紫色;紫色的 brown褐色;褐色的 black黑色;黑色的 green绿色;绿色的 习惯搭配/短语 good idea好主意what colour什么颜色go to play去玩look at看 a funny face一张有趣的脸 惯用表达式 Great! 太好了! let's go.我们走吧。That' s good.那很好公式化句型 询问物品颜色的句型及其答语 What colour is the toy? What colour are they? It’s yellow. They’re white. 表达自己的喜好的句型 I like green/books. 询问对方是否喜欢某人/某事物的句型及其答语 Do you like your sister/apples? Yes, I do. No, I don’t. 向对方提出建议的句型
Let’s go swimming/fly a kite. Module 2 Positions 本模块重点学习了如何询问和确认物品的位置。现将本模块主要句型及相关知识归纳如下:语音知识 e-bed, red e-he, me, meet, feet f- father. fine g-: girl, bag h-: hair, head 词汇分类名词: robot机器人 doll玩具娃娃pencil- box铅笔盒English英语 front前面 TV电视;电视机 schoolbag书包 position位置;方位 介词: near在……附近behind在……的后面beside在……的旁边其他: where什么地方where's= where is……是在什么地方 习惯搭配/短语 play a game玩一个游戏in the box在盒子里面in front of在…的前面on the table在桌子上面 惯用表达式 Oh, yes.哦,是的 公式化句型 询问某物在什么地方的句型及其答语 Where is my bike/my cap/the pen? It’s under the tree/on the table/in the schoolbag. 表达某物在某处的句型 My book is in the desk. The ruler is under the chair.询问某物是否在某处的巨型及其答语 Is it in your room? Is it on your head? Yes, it is. No, it isn’t.
教科版英语(广州)三年级下册Unit1 Ilike red单元测试题(含答案)
Unit1测试卷 一、请根据a或a-e的发音规律给下列单词分类，并写在相应的横线上。 cat am game face that babe dad date black: name: 二、根据所给词组给下列物品涂上相应的颜色。 1. 2. 3. 4. a blue chair a yellow bed a red pen a white ruler 5. 6.7.8. a yellow box a blue book a white bag a red table 三、根据句子的意思，找出相应答句，将其大写字母编号写在题前括号内。 ( )1. What colour do you like? ( )2. Do you have a rubber? ( )3. What colour is the toy car? ( ) 4. What's this? ( ) 5. Is the kite white? ( )6. Let's go to play.
四、选择适当的单词填空补全对话，写在横线上。（注意句子开头字母需大写） Mike: 1. ________morning, Janet. Janet: Morning. Mike: I 2. ____a toy bear. Janet: What 3. ____ is it? Mike: It's blue. 4. ____play with it. Janet: 5. ____! 五、阅读对话，完成下列题目。 Peter: Good afternoon, Kate. Kate: Good afternoon, Peter. Peter: Welcome to my home. Look! This is my bedroom. Kate: Your room is so tidy. Peter: Thank you. Kate: Oh,I like the blue and red kite. It's beautiful.
科教版三年级下册英语模拟试题
三年级下学期英语模拟试卷 听力部分 一、听单词三遍，在括号内√出你听到的内容。(10分) 1、( )five ( )four ( )three 2、( )family ( )funny ( )friend 3、( )fish ( )shop ( )horse 4、( )my ( )five ( )I am 5、( )grandma ( )grandpa ( )grandmother 6、( )teacher ( )c1ass ( )student 7、( ) hot dog ( )monkey ( )how 8、( )apple ( )friend ( )sister 9、( )fat ( )has ( )he 10、( )these ( )tail ( )long 二、把你听到的图片下面的字母画一圆圈圈住。（10分） 1、2、3、 FACE FADE A B A B A B 4、5、 A B A B 三、听录音，选择正确的答案（10分） ( )1、A.I am fine. B. I am 12. C. I can see 12. ( )2、A. I’m from China. B. I am sorry. C. I have 10. ( )3、A. She’s my mother. B. My sister. C. My brother. ( )4、A. It’s in the pencil box. B. It’s under the desk. C. It’s a desk. ( )5、A、It’s tall B. It’s short. C .It’s ‘funny.
教科版三年级下册英语导学案Unit 1 I'm Hungry
Unit 1 I'm Hungry 【学习目标】 1．听懂会说I'm hungry. I'm thirty. I'd like… 2．听懂会说some bread、some rice、a bar of chocolate、a hot dog、a pie. 【学习重难点】 1．熟练掌握本课中表示食物的单词,包括他们的拼写和运用. 2．对新学习的表示询问的句型的熟练掌握Are you hungry/thirty.../I'm hungry /I'm thirty/I'd like some... 【学习过程】 一、新知学习 1．课本默写 Mom: Have some _______ and ______ ______. Jack: That's great! I like sandwiches. Tutu: Me, too. 2．看图写单词 翻译:
翻译: 翻译: 3．填词 thirsty hungry full sick A: Are you ________? B: Yes, I am. A: Have some more. B: No, thanks. I'm ______. 二、达标检测 1．判断题 （1）当你走进一家蛋糕店,想要一个蛋糕时,可以对营业员说: I like a cake. （2）如果你想问别人想要点什么,可以问: What would you like? 2．填空 （1）你觉得妈妈做的饭很好吃,你可以说:__________ （2）刚运动完回到家,感到口渴了想喝点儿东西,你可以说:__________（3）放学回来,你对妈妈说你饿了,应该说:__________ 3．单选 （1）I want some（一些）_____. A．apple B．juice C．an apple
三年级下册英语试题-知识点练习｜教科版(广州) 无答案
U1 I like red Step1: red yellow blue white I like red. Do you like red? —— Yes, I do. No, I do n’t. (学生模仿这个形式造句) 语法点：do是助动词，可以用来帮助句子中的动词提问，把陈述句变成一般疑问句Do +主语/+动词…？还可以简短回答Yes, I do. / No, I don’t.。 do还可以帮助动词完成什么呢？ 练习：一、按要求改写句子，把肯定句改为否定句、疑问句和简短回答。 1. I like yellow. I don’t like yellow. Do you like yellow? Yes, I do. / No, I don’t. 欢迎光临机器人服装店，请问你喜欢什么颜色的衣服？ What colour do you like?
2, 3. 4. do还可以用于构成否定句：主语+don’t+动词。 二、仿照例子写句子。 I have a blue car. I don’t have a blue car. Do you have a blue car? 根据实际回答：Yes, I do. / No, I don’t.
三、按要求改写句子。 1.把肯定句变一般疑问句 I have a red car. 2.把肯定句变一般疑问句 I like blue. 3.把否定句变成肯定句 I don’t have a white cat. 4.把疑问句变成肯定句 Do you have a dog? 5.根据实际情况进行简短回答 Do you have brothers or sisters? 6.根据实际情况进行简短回答 Do you like yellow? 总结： do 是助动词，无特别意思。如果一个句子含有实义动词，那么当它变成疑问句、否定句和简短回答的时候就要使用助动词do。在回答Do you like…?和Do you have…? 的时候用Yes, I do. /No, I don’t. U2 Let’s colour it Step1:下图的人脸缺少了什么？请把缺少的部分画上，在只有一个的名词前面加a，在两个或两个以上的名词后面加s。
最新教科版三年级下册科学全册教案
最新教科版三年级下册科学全册教 案 第一单元植物的生长变化 1、植物新生命的开始 【教学目标】： 科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。 【教学重点】： 引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。 【教学难点】： 观察各种植物的种子。 【教学准备】： （教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。 【教学过程】： 一、听听说说 1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？ 2、生：思考后，回答老师提出的问题。 3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。 4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？ 二、想想画画 1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。 2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。 3、师：展示学生画的作品。 4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。 5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。 三、观察种子 1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。 2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？ 3、生：说说自己的想法？ 4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。 5、生：观察植物的种子。 6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？ 7、生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报）