考场分布平面图

操场大门

考场分布平面图

广州岑村考场科目二A考场平面图实景照片及经验总结

一、考试用车二、斜坡起步。线内 2.3m。三、侧方停车四、直角转弯五、倒车入库过来人经验总结汇总考试顺序，有两种情况：一种是从斜坡起步开始；一种是从倒车入库开始，再到斜坡起步及后续的几项。首先调整座位、拉安全带、调整后视镜，我自己没调整，都可以看到后边的轮子。挂档，放手刹后，慢慢放离合。（补考是你挂一次后，立马重头开始）在完成四项后，引车员挂空档，叫我松开离合及刹车，引车员控制方向盘，让车溜至倒车入库处。考试的人多，共4个库，基本上是要排队。车溜至倒车入库时，引车员叫我下车，由引车员停好车后，给我们倒车入库。由于自己的车速控制得好，两次入库基本上不用什么修正，一次成功，最后听到考试合格，挂空档，拉手刹，走人。看到有一个学员，在最后倒车出库时，挂了空档，扣100分。还有一学员，在倒车入库最后停车时，差10CM，车头已压虑线，电脑未检测到，扣100分，不合格，按中途停车算，真是运气太不好了。

我是在第6调车道，上到后，停稳，我就开始松离合，松的有些快了，马上死火，幸好我心里素质还可以，赶紧打火，启动后慢放离合车震就上去了，不到30秒，超过30秒，就直接不合格了。虽然在斜坡那里死火了，但是千万不要心慌，不要问引车员该怎么办，也不要下车或者做任何的行为，只有电脑不说你不合格，就直接起火再走，一旦超过30秒，引车员就说你不合格了。提示：1号，2号车道是往左边开的，3，4，5，6号是往右车道开的，还有A场的斜坡起步不高，下坡也很好下，只要下去的时候立即追好线进去侧方位停车。A场的车子算很新的，离合不是很松，我考的是11号车，放松一点就可以了，但要稳住好离合，而且我那个引车员超级好人。保持好自己的心态，这点是非常重要的，心态很重要，我看过好多人就是因为心态问题导致没法考好，所以考试前时刻提醒自己不要太紧张，该怎样就怎样，当做平常自己在那练习，不要在乎外界的影响。上车考试前要细心看下，手刹有没有拉好，有些引车员很坏，故意拉好了，你没有注意，就拉下去，他就说你不合格了。手机切记要关闭，关掉所有的关机闹铃，免得考试的时候手机突然响起来，能拔掉电池的最好把电池拔掉，万无一失，没有离开考场千万别拿出手机，这一点随后有个严重违规被我碰到。看上去侧方位停车死得比较多，很多人都在这里被扔下车，独自一人沮丧的走回去。我已经养成习惯了，踩着离合和刹车，松手刹，然后利索的挂1档，慢慢松开离合，松刹车，去感受这辆2号车的离合。考试嘛就不用伸个头出去看一下停得怎么样了，只要考官没把你赶走，就直接起步，也不用等车上的语音提示，停好了就可以准备车震。下斜坡没有减速带，也不太陡，所以不用像教练场那样踩太多刹车，万一把车踩停了就死了。

重庆驾校西彭科目二考场对点攻略1222精编版

重庆驾校西彭科目二考场对点攻略我于2015年12月22日在西彭考场通过科目二场考。个人总结是，合场很重要。有些点与在驾校有点不同。不过因人而异，比如，座位要会调到每次练车一样、会修方向、速度控制的好、五个项目都练得比较好的人，通过考试没有什么问题。个人座位调得坐得高，头差一掌厚碰到车顶。西彭科目二考场车型：长安逸动自动挡西彭科目二考场考试线路：侧方位停车——陡坡定点——曲线行驶——直角转弯——倒车入库西彭科目二考场平面图考前，合场前，和警官交流，得知有些细节，要打三次灯，故上车后，调好坐位，高度和前后位置，再调左右后视镜。要和平时练习时一致，否则要看的点就会变，给考试带来风险。

起步前要从接车点，打左灯，驶入侧方位的考点，进到箭头时，会有语音提示，摆正车身。用雨刮的最大的铆钉（见下图），或仪表盘右边有个时间表，用左边的缝线去靠右边线，距离就正好在30-50之间。盯不准的人可用右眼来盯（原理三点一线）。当车内中控锁靠地面的虚线停车，语音会提示开始考试侧方位。侧方位停车考点

1、倒车时，观看右边后视镜，直角延长线（参照点）与前把手齐平时，方向向右边打一圈。观察右边后轮压不压线，必要时修方向。 2、看左边后视镜，参照点（侧方位库底线的角）出现时，回正方向。看点时，最好头伸向左边，以便提前发现底角。 3、继续观察左后视镜，当后轮快要压倒侧方位虚线时，方向盘立即向左边打死。 4、现观看车头的凹坑处，当离左边线有一拳头的距离时，可停车。 5、方向保持不动，打左转向灯，将车挡换至前进档（D档）出库。 6、当车头左凹坑压到左连线时方向盘回正，车头中间鼓起处碰到左边线时，方向向右打一圈，车身正后，方向回正。注意车轮不要压线，压线扣10分。 7、用车头雨刮的铆钉或时间表的缝线去对重合右边线。慢速行进到定点停车去。陡坡定点停车起步考点个人感觉，陡坡比驾校的陡，要轰油门。建议考生不要这个30CM的分，因为压线即打倒。不要更可安全的保证通过，风险高的分不要算了。 1、驶员本人去对“和”字的“禾”偏旁。或用车头雨刮的铆钉点或时间表的缝线去对重合右边线。可保证在30CM以内。 2、压着油门，向坡顶上走，当快要到达停车点位置的时候，迅速踩死刹车（老刹车）。踩刹车的点位按在驾校练的进行。注意速度要慢。 3、车停稳后，打左转向灯，轻踩油门（考试车辆把油门锁住的，不用怕加到猛油）。 4、车子动起来后，用车头去对下坡前方的左转向箭头，盖住将方向盘向左边打一圈。虚线是可以乱压的。

绘制校园平面图教学设计

绘制校园平面图教学设计教学目标：知识与技能： 1、“以学生的发展为本”，“改变学生的学习方式”，引导学生学习“生活中的地理”和“对学生终身发展有用的地理”。 2、更多地强调了生活中的地理和地理知识的掌握以及地理技能的运用，地理教师必须摒弃落后的教育观念，树立“以学生为主体”的教育思想。过程与方法： 1、不能太难、太高；反之，使学生产生畏难情趣，丧失学习地理的信心。 2、不能太简单；反之，使学生“嚼之无味，弃之可惜” ，调动不了学地理的兴趣。 3、学生年龄还比较小，应以家庭、校园和社区为中心。情感态度与价值观：让学生真正地走进地理，即带着地理知识走进生活，带着生活中的问题走进地理课堂，使学生的综合素质得到全面发展。因此，结合地理教学进行社会实践活动是地理改革和发展的重要方面。重点：让学生体验学习地理的重要性。难点：培养学生的动手能力。教法：讲授法学法：小组合作法教学准备：小黑板，卷尺

教学过程：老师在上课时，出示预先准备好的某学校《校园规划图》以引起学生的兴趣。并把全班同学分成四小组，讨论根据学校地理情况如何绘制学校平面图。一、学生们的讨论要解决以下问题： ⒈确定绘图范围和图幅大小：如学校平面图的范围以校园为主，可适当兼顾学校附近的道路及周边的主要建筑物；图幅大小可定为16开纸等。 ⒉用什么工具：卷尺等 ⒊一幅完整的平面图应绘制的内容：如比例尺、指向标、图例和注记⒋确定工作计划：（一）明确分工：分小组进行实地丈量并记录实物名称、方位和距离。（二）统计数据：根据实测的数据和图幅大小确定恰当的比例尺，并将各实地距离按比例尺计算，转化为图上距离。（三）绘制学校平面图：（根据统计的数据，以小组为单位绘制学校平面图，要求各小组同学有团队合作精神和科学的态度。）首先在平面图上绘制地图三要素：方向、比例尺、图例和注记；然后将学校附近及校园内的主要建筑物、树木和绿地按一定的比例缩小、在正确的方位上、用不同符号表示在平面的图上。师生共同讨论绘制过程中几个关键的技术问题：如何确定正确的方向和比例尺？校园内建筑物（大门、围墙、台阶、道路、花坛、操场、教学楼等）、树木、绿地等在平面图上用什么符号表示？在这些技术性问题上，学生可以有很大的创造空间。方向可利用太阳的位置（清晨，朝阳从东方升起；傍晚，夕阳在西方落下；再按地平面上的方向判断其他地理事物相对于校园大门的方向。活动中，同学们感触颇深！

广州岑村考场科目二A考场平面图实景照片及经验总结

一、考试用车二、斜坡起步。线内2.3m。

三、侧方停车

四、直角转弯五、倒车入库

过来人经验总结汇总考试顺序，有两种情况：一种是从斜坡起步开始；一种是从倒车入库开始，再到斜坡起步及后续的几项。首先调整座位、拉安全带、调整后视镜，我自己没调整，都可以看到后边的轮子。挂档，放手刹后，慢慢放离合。（补考是你挂一次后，立马重头开始）在完成四项后，引车员挂空档，叫我松开离合及刹车，引车员控制方向盘，让车溜至倒车入库处。考试的人多，共4个库，基本上是要排队。车溜至倒车入库时，引车员叫我下车，由引车员停好车后，给我们倒车入库。由于自己的车速控制得好，两次入库基本上不用什么修正，一次成功，最后听到考试合格，挂空档，拉手刹，走人。看到有一个学员，在最后倒车出库时，挂了空档，扣100分。还有一学员，在倒车入库最后停车时，差10CM，车头已压虑线，电脑未检测到，扣100分，不合格，按中途停车算，真是运气太不好了。我是在第6调车道，上到后，停稳，我就开始松离合，松的有些快了，马上死火，幸好我心里素质还可以，赶紧打火，启动后慢放离合车震就上去了，不到30秒，超过30秒，就直接不合格了。虽然在斜坡那里死火了，但是千万不要心慌，不要问引车员该怎么办，也不要下车或者做任何的行为，只有电脑不说你不合格，就直接起火再走，一旦超过30秒，引车员就说你不合格了。提示：1号，2号车道是往左边开的，3，4，5，6号是往右车道开的，还有A场的斜坡起步不高，下坡也很好下，只要下去的时候立即追好线进去侧方位停车。A场的车子算很新的，离合不是很松，我考的是11号车，放松一点就可以了，但要稳住好离合，而且我那个引车员超级好人。保持好自己的心态，这点是非常重要的，心态很重要，我看过好多人就是因为心态问题导致没法考好，所以考试前时刻提醒自己不要太紧张，该怎样就怎样，当做平常自己在那练习，不要在乎外界的影响。上车考试前要细心看下，手刹有没有拉好，有些引车员很坏，故意拉好了，你没有注意，就拉下去，他就说你不合格了。手机切记要关闭，关掉所有的关机闹铃，免得考试的时候手机突然响起来，能拔掉电池的最好把电池拔掉，万无一失，没有离开考场千万别拿出手机，这一点随后有个严重违规被我碰到。看上去侧方位停车死得比较多，很多人都在这里被扔下车，独自一人沮丧的走回去。我已经养成习惯了，踩着离合和刹车，松手刹，然后利索的挂1档，慢慢松开离合，松刹车，去感受这辆2号车的离合。考试嘛就不用伸个头出去看一下停得怎么样了，只要考官没把你赶走，就直接起步，也不用等车上的语音提示，停好了就可以准备车震。下斜坡没有减速带，也不太陡，所以不用像教练场那样踩太多刹车，万一把车踩停了就死了。我记得后来连刹车都没踩，离合就可以在斜坡上控速了，这个现场再体会就行。还是那样，停进下来之后不用管停得好不好，也不用等任何指令，停进侧方位之后，挂1档走人，离开这个死了那么多人的地方。来考试之前教练交待过，要等前面的人开出直角转弯之后才进去。我也想那样，但引导员也就是俺的考官说“走啦”，小的只能遵命了。一离开4项，副驾上的考官夺去了我的方向盘，此前在网上看了一位前辈的心得，说当时被考官夺去方向盘瞬间被吓到了以致踩了刹车。所以我早有准备，生怕他不操我的把。考官补充一句，方向盘给他，他给我开去倒车入库，听着他的命令，“踩尽离合”，“松一点离合”，照办就是。

绘制校园平面图教学设计

《绘制校园平面图》教学设计棠外附小六年级数学组教学内容：北师大版六年级下册第51-53页。教学目标： 1、以小组合作的形式，通过“绘制校园平面图”的实际操作活动，进一步理解并综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识，积累“从头到尾”思考问题的经验。 2、经历设计方案、动手实践、交流反思的活动过程，发现统筹规划和按方案实际操作等综合实践能力，体验团结协作、获得成功的快乐。 3、在设计、测量、整理等实践活动中感受数学与生活的密切联系，进一步提高学习兴趣，发展自我反思能力。教学重点：综合利用方向与位置、长度单位、常见平面图形、对称、比例尺等知识，体验绘制校园平面图的过程。教学难点：会确定参照方向，能以确定的参照方向为标准画出某个场所的简单示意图。学生基础：方向与位置、长度单位、常见平面图形、测量、比例尺知识。传意方式：符号、图形、模型、数字教具：课件

学具：卷尺、直尺、圆规、量角器、记录本教学过程：一、活动任务师：同学们，你们不久就要离开这个生活了六年的学校，毕业后，你们会怀念母校吗？说说对生活了六年的校园的印象。那么你们想不想现在就把你们对母校的爱表达出来？就请同学们给母校留一张亲手绘制的校园平面图吧！（板书课题）二、设计方案 1、出示教材P51的两张平面图，让学生仔细观察。提问：你发现了什么？说说这些平面图有什么共同的地方。（初步认识平面图，明确平面图上一般需要画的或标明的是什么，如一般需要画出主要的建筑物以及主要活动场所的位置、形状、大小等，需要标明各建筑物和活动场所的名称，需要标明平面图的方向标志、比例尺等） 2、想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的准备？学生分组讨论后汇报。根据学生的汇报进行补充。（1）在校园平面图中学要绘制哪些主要建筑物？（2）需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？（实地测量的方法）（3）如何确定这幅图的比例尺呢？学生分组讨论确定。（依据校园的形状、最长和最宽的数据、以及绘制平面图纸张的大小等思考确定。可以在这一环节初步确定一个比例尺，具体根据实际测量数据，在绘制平面图时再正式确定）

学校消防安全系统平面图

石家庄市第二十四中学校园内公共场所消防设施示意图

2007年2月编目录一号教学楼消防设施示意图 (2) 二号教学楼消防设施示意图 (2) 三号教学楼消防设施示意图 (3) 女生宿舍楼消防设施示意图 (3) 男生宿舍楼消防设施示意图 (4) 学校科教楼大报告厅消防设施示意图..............................?5实验室消防设施示意图...................................................?5办公楼消防设施示意图...................................................?6图书馆消防设施示意图...................................................?6健身房、校展室消防设施示意图 (8)

集中办公楼消防设施示意图 (8) 艺术楼消防设施示意图...................................................?9小报告厅及前厅消防设施示意图 (9) 一号教学楼消防设施示意图 18班 17班16班 15班办公室 14班 13班 7班8班9班 10班办公室 11班 12班 6班 5班 4班3班 2班 1班

注: 消防栓电闸灭火器二号教学楼消防设施示意图 17班 16 班15班5班3班办公室办公室 1班2班 4班6班8班12班办公室办公室 7班 9班10班11班13班办公室办公室 14班注: 消防栓电闸灭火器三号教学楼消防设施示意图3层 2层 1层

绘制校园平面图知识讲解

绘制校园平面图

精品资料绘制校园平面图教学目标： 1、能利用学过的图形、比例尺等相关的知识，依据实际情况设计出校园平面图的方案，并绘制出平面图，培养学生的应用意识。 2、提高学生对数学知识的应用能力，使学生体会到数学与现实生活的联系和作用，增强学生学习数学的兴趣。教学重点:能更根据实际情况设计出比较合理的绘制校园平面图的方案，培养学生的数学应用意识。教学难点：能根据实际情况灵活运用数学知识解决绘制校园平面图时所遇到的实际问题。教学过程一、情境导入 1、同学们，再过一段时间，你们就要离开这个生活了六年的学校。毕业后，你们会怀念你们的母校吗？ 2、那么，你们想不想现在就把你们对母校的爱表达出来呢？为了表达我们对母校的爱，在毕业前，请同学们给母校留一张大家亲手绘制的校园平面图吧！（板书课题：绘制校园平面图）二、探索新知（一）、设计方案 1、了解平面图的特点。（1）、提问：同学们见过平面图吗？你了解平面图的特点吗？课件出示教材33页的两幅平面图师：看一看这两幅平面图有什么共同的地方? (2)、师总结 2、了解画平面图的准备工作问：对照我们的校园，想一想，在学校平面图前，要做那些方面的准备? （1）、确定绘图范围和图幅大小：如学校平面图的范围以校园为主，可适当兼顾学校附近的道路及周边的主要建筑物；图幅大小可定为16开纸等。（2）、用什么工具：卷尺等（3）、一幅完整的平面图应绘制的内容：如比例尺、指向标、图例和注记（4）、确定工作计划： ①明确分工：分小组进行实地丈量并记录实物名称、方位和距离。 ②统计数据：根据实测的数据和图幅大小确定恰当的比例尺，并将各实地距离按比例尺计算，转化为图上距离。 ③绘制学校平面图：（根据统计的数据，以小组为单位绘制学校平面图，要求各小组同学有团队合作精神和科学的态度。）首先在平面图上绘制地图三要素：方向、比例尺、图例和注记；然后将学校附近及校园内的主要建筑物、树木和绿地按一定的比例缩小、在正确的方位上、用不同符号表示在平面的图上。师生共同讨论绘制过程中几个关键的技术问题：如何确定正确的方向和比例尺？校园内建筑物（大门、围墙、台阶、道路、花坛、操场、教学楼等）、仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2

海南科目二考场平面图范文

篇一:《科目二电子考场平面图》 350cm{海南科目二考场平面图}. 篇二:《海南省驾照科目二、三详细操作流程》倒车入库——出库 1、调倒车镜，系安全带； 2、踩离合刹车后，慢慢松离合，体会半联动的感觉（这点对于考试半坡起步很重要，体会陌生车的感觉）{海南科目二考场平面图}. 2、按指纹，考试开始，先向下打左转向灯 3、踩离合，挂一档，松手刹，慢慢松离合，慢慢出库第二组动作 1、后视镜里看到后轮压线后，右转方向盘2圈 2、待车头正后，回两圈，调正车头 3、前轮压线后，踩离合，踩刹车，挂倒档 4、松刹车，慢慢松离合，看左后视镜倒车 5、到恰当位置(后视镜当着线)，右转方向盘2圈，{海南科目二考场平面图}. 6、待车头正直后，切记回转方向盘2圈，直直入库。 7、挡泥板到恰当位置，踩离合踩煞车，停三秒。 8、挂一档，松离合松煞车，当后轮压线后，左打方向盘2圈，向左出库。 9、保持向左打死方向盘，当车前小镜子看到线时，停车，挂倒档，原路返回。当车头正直时，方向打正直直入库。切记控制车速，越慢越好；倒车跟前进一样，想让车尾向那个方向走，就往那个方向打盘。

后视镜看，那边宽往那边打方向盘微调；如窄，往相反方向打盘打方向盘后，切记迅速回正方向盘。{海南科目二考场平面图}. 如果回盘早了，右边窄了，回一圈,车尾斜入后，右车尾到右库门延长线时，马上回一圈再打死，让车头调正。车头调正后，回两圈入库如果回盘稍微晚了，左边窄了，车头调正后，晚点回把，让车勾进去后再回正。半坡起步中，上坡下坡过程中，不可踩离合，切记。踩离合上坡容易熄火，切记半坡起步到坡顶，切记不可碰档位，入库侧方要换挡，半坡不要换挡，切记侧方位停车 1、挂1档，将车慢慢靠右距离边线30公分左右，从车头小镜子看距边缘一指宽，注意车正直； 2、当车右后视镜看到，库角到镜子中部时，踩离合，踩煞车，挂倒档，保持车辆平稳、缓慢地倒车； 3、看右后视镜，当看到右车门把手到角时，迅速将方向盘向右打死（2圈），入车位； 4、看右倒车镜，当车尾部过库右角30公分左右，迅速向左回2圈； 5、迅速看左倒车镜，当左后轮压线时，迅速向左打死方向盘（2圈），车身正时，踩离合，踩制动踏板停车，并迅速回正方向盘，停车三秒。 6、出车位踩离合、挂入1档，向左打死方向盘（2圈），车沿左侧前进，当车盖头小镜子跟边线齐时，向右打3圈，驶出车位； 8、当车头正时，方向向左回1圈，继续前行。切记要车速要慢，侧方跟入库一样慢，打方向盘要坚决要快半坡起步 1、控制车头正直上坡，上坡切记不可踩离合，从车前盖小镜子看，紧贴边线前进； 2、当眼睛，小镜子、标杆三点一线时，踩离合、踩煞车、拉手刹停车；切记停车三秒以上；切记别碰档位！ 3、向上拉手刹两次，拉死手刹，慢慢松脚刹，确认不会后溜后，慢慢把右脚放在油门上，轻轻加点油。

C1科目二(有兰州场地平面图)

兰州科目二考试场地平面布置图一、定点停车与起步 1 道，当看到自己的半坡起步考道边线与窗子黑色胶条对齐打死方向，向路右边线30 cm 内靠近，边靠缓慢适当回半圈方向，靠上30 cm线回正方向。 230 cm内靠并且修正车身，边靠边看后视镜调整。 3（4和8道看黑色胶条对上左侧墙上蓝线）踩离合、踩脚刹停车，挂空挡，做拉放手刹动作（示意一下），关转向灯。 41挡，慢松离合，当车身有抖动感觉（或当转速达到1000转以上）放脚刹，立即轻踩油门，车向前行进。 5 面车未做完侧方停车的话在黄线外面等待。二、直角转弯 17字凹槽对右边线，边走边回半圈方向，7字凹槽对上边线回正方向，打左灯，看右侧后视镜调整。 2 时回正方向。三、倒车入库 11圈，缓慢进入倒车入库区，看左侧车头进入倒车入库区1.5米后缓慢右打方向使车头中间和侧方位内侧停车线对齐后拉正车身；左侧窗子黑色胶条压住黄色起点线停车。 2低头看左后视镜底边即将挡住黄色起点线时右打死。看右后视镜车身与库右前角距离小于10 cm回方向调整（距离大于10 cm不调整）。 3车库左前角水平线在左

后视镜底边快看不见时停车。 41挡前行，车头盖快碰到黄线，向左打死方向，车身走正时回正方向，向前走左侧窗子黑色胶条压住黄色起点线停车。 5看左后视镜底边距黄色起点线等同黄色线宽时左打死。看左后视镜车身与库左前角距离小于10 cm回方向调整（距离大于10 cm不调整）。 6左后视镜整条左边线出现后开始回正方向；车库左前角水平线在左后视镜底边快看不见时停车。 71挡前行，当车头盖快碰到黄线，向右打死方向，车身走正时回正方向，向前走左侧窗花即将压住起点线时（右飞起点位置）向左打1圈方向。 8看到车头中间接近左侧虚黄线，右打2圈，然后向侧方停车30cm线靠上后，左打1圈回正方向，打右转向灯。四、侧方位停车 130cm前进；右后视镜中看到库前边线直角时停车。 2打右转向灯，挂倒档，慢抬离合倒车，当右后视镜中刚看不到库前 3/4，向左打1圈半回正方向。 1档，左打死方向出库。 1圈（车正），稍向前走，看到右侧挡风玻璃角与外面黄色虚线对齐右打1圈方向，打右灯。五、曲线行驶 1S弯右边线直线对齐时立刻右打半圈（右打死方向），进入弯道车正时回正方向。 2看车头左侧与右侧边线相距10cm时左打1圈方向（行进中若左侧车头出线继续左打1/4圈，左侧车头进线后回1/4圈）。 31圈回正方向。 410cm时右打1圈方向（行进中若左侧车头出线继续左打1/4圈，左侧车头进线后回1/4圈）。 5

舞阳驾考科目二平面图

舞阳驾考科目二注意事项在河南省漯河市舞阳县考驾照的的考生注意了，本人用惨痛的教训总结出驾考科目二考试问题，首先要告诉大家：科目二一半考的是开车技术，另外一半考的是你对考试场地和考试用车特点的熟悉程度。对场地细节不了解，对考试用车的特殊特点不了解，开的再熟练也挂！（可能车管所正希望通过率低）车辆问题：车辆离合的高低、发动机老化熄火打不着这些问题都可以忽略不计，只要开的熟练，1号2号两辆考试车没有任何区别。最严重的问题在于两车的右倒车镜，与平时训练的车况差别甚大：左边是我们平时练的车，右边是考试用车。考试用车右倒车镜靠内靠下，除非你下车去掰，在车内不易调整，视野中只有整个右后轱辘，如果头往右伸一点，试图去看车右侧路面情况，你会发现右倒车镜中只有车尾和后门车把手，视野中完全无车右侧路面情况。问题1：半坡起步靠右倒车镜看地上黄线与车轮距离的将什么也看不到，看来看去会心慌，错过半坡停车点，或者距离边缘线过远。问题2、侧方停车看侧方左前角从右倒车镜中消失再右打死的同学，将看不到地上侧方的角，如果伸头去看则完全不准，错过右打死的时机，侧方必挂。

场地问题：舞阳县的驾校场地状况：鑫腾驾校的S弯、直角与考试的一致，侧方大小与考试一致，但是考场的侧方在花坛里边，花坛边上没有参考线，再加上倒车镜的问题，区别还是很大。彤顺驾校的倒库与考试基本一致，半坡与考场最为接近，但还是短出来一节。平安驾校除了半坡，其他几项尺寸重新画过，与考场一致。但侧方也是平地画格，与考场出入甚大。考场问题： 1、半坡较长，停止杆的颜色是蓝白相间的，注意半坡起步后仍有较长距离才能上到坡顶。下坡的距离与上坡一样，比平时练习的长很多。 2、半坡下来就是直角，并且直角的黄线在半坡上黄线左侧，相隔30厘米左右，下坡记着往左走，用雨刷左侧铆钉对准直角弯路段的黄线内侧。 3、侧方问题最严重，侧方在花坛里边，周围都是青草，往右一看倒车镜，只能看见整个一个右后轮，习惯看侧方的左上角从右倒车镜里消失再打死的同学们倒霉了，必挂。（鄙人考试那次，连续将近20人都是这样挂在侧方上了）因为完全看不到平时的点，改变自己的看点方式才是王道。在侧方内停好之后记得拉手刹，停顿一下，再打转向，挂前进挡，松手刹，出方，有几个考生车速较快，停好之后立刻打转向出方，结果电脑传来声音：“车身出线，不合格” 出方之后直接开到左侧道路上，不存在压角的问题。 4、S弯出弯的时候，车头一朝向西边马上回正，等车出了S弯道再往左打，往左打的早会触压S弯左边的角，没有及时回正的会触压右边的角。 5、倒库格外注意，有一部分人因为眼睛近视倒库挂了车轮必须压实蓝头线，不压到直接下课库是黄色的，但是库角前边20厘米左右还有一道黄色虚线，可能是以前的老线，不再使用的，进库停车的时候千万不要看错线，（有几个人均栽在此处）左边蓝头线距离短，从左侧进库的时候要提前打，倒车镜夹角未到蓝头线（离线还有2厘米左右）马上打死，一把进库，晚一点就上线。（前人栽树，后人乘凉，希望悲剧不要重演）

绘制校园平面图

绘制校园平面图 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

绘制校园平面图教学目标： 1、能利用学过的图形、比例尺等相关的知识，依据实际情况设计出校园平面图的方案，并绘制出平面图，培养学生的应用意识。 2、提高学生对数学知识的应用能力，使学生体会到数学与现实生活的联系和作用，增强学生学习数学的兴趣。教学重点:能更根据实际情况设计出比较合理的绘制校园平面图的方案，培养学生的数学应用意识。教学难点：能根据实际情况灵活运用数学知识解决绘制校园平面图时所遇到的实际问题。教学过程一、情境导入 1、同学们，再过一段时间，你们就要离开这个生活了六年的学校。毕业后，你们会怀念你们的母校吗？ 2、那么，你们想不想现在就把你们对母校的爱表达出来呢？为了表达我们对母校的爱，在毕业前，请同学们给母校留一张大家亲手绘制的校园平面图吧！（板书课题：绘制校园平面图）二、探索新知（一）、设计方案 1、了解平面图的特点。（1）、提问：同学们见过平面图吗你了解平面图的特点吗课件出示教材33页的两幅平面图师：看一看这两幅平面图有什么共同的地方? (2)、师总结 2、了解画平面图的准备工作问：对照我们的校园，想一想，在学校平面图前，要做那些方面的准备? （1）、确定绘图范围和图幅大小：如学校平面图的范围以校园为主，可适当兼顾学校附近的道路及周边的主要建筑物；图幅大小可定为16开纸等。（2）、用什么工具：卷尺等（3）、一幅完整的平面图应绘制的内容：如比例尺、指向标、图例和注记（4）、确定工作计划： ①明确分工：分小组进行实地丈量并记录实物名称、方位和距离。 ②统计数据：根据实测的数据和图幅大小确定恰当的比例尺，并将各实地距离按比例尺计算，转化为图上距离。 ③绘制学校平面图：（根据统计的数据，以小组为单位绘制学校平面图，要求各小组同学有团队合作精神和科学的态度。）首先在平面图上绘制地图三要素：方向、比例尺、图例和注记；然后将学校附近及校园内的主要建筑物、树木和绿地按一定的比例缩小、在正确的方位上、用不同符号表示在平面的图上。师生共同讨论绘制过程中几个关键的技术问题：如何确定正确的方向和比

利用地图知识绘制学校平面图

利用地图知识绘制校园平面图河南油田第七中学李改丰案例描述一、引导学生学习地图知识地图是我们日常生活和学习不可缺少的工具。与像片不同，地图在反映地面景物时，要对它们进行选择或者综合，运用各种符号，按照一定比例缩小以后表示在平面上。比例尺、方向和图例是地图的基本要素。地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度。地图上所表示的地区，有的范围大，有的范围小；有的内容详细，有的内容简单。因此绘制不同地图时，选用的比例尺大小就不一样。在地图上所画地区的范围越小，要表示的内容越详细，选用的比例尺应越大；反之，选用的比例尺应越小。地图上的方向通常是“上北下南，左西右东”。在这个基础上，再确定出东北、西北、东南和西南的方向。另外还可以用指向标、经纬线确定方向。地图上的地面景物是采用各种各样的符号来表示的。除了符号，多数情况下还要附加必要的文字和数字注记。我们能不能利用所学的地图知识绘制一张校园平面图呢？二、分组进行实地测量引导学生研究绘制学校平面图需要实地测量哪些地理事物。经过讨论，一致认为从以下几个方面进行实地测量： ⒈学校南北长宽各多少米？ ⒉大门口距东西院墙、东西教学楼的距离各是多少米？ ⒊操场、东西篮球场、东西排球场长宽各多少米？ ⒋东西教学楼的内外长宽各多少米？它们与东西院墙之间的距离各是多少米？ ⒌办公楼的长宽各是多少米？它与西教学楼、西院墙、北院墙之间的距离各是多少米？ ⒍报告厅的长宽各是多少米？它与西教学楼、办公楼之间的距离各是多少米？ ⒎体艺楼的长宽各是多少米？它与南院墙、西院墙之间的距离各是多少米？

把全班分成七个大组，每组推选一位组长，负责组内的分工与合作。每个小组选择一项进行实地测量。在实践中怎样来测量各建筑物的实际距离？东西U 形教学楼的长宽又该如何测算？一个个问题接踵而至，学生们想办法充分发挥各自的聪明才智。因为没有统一要求，也没有唯一答案，学生中既有用皮尺量的，也有用长绳量的，更有用步测法测量的等等，真是八仙过海，各显神通，充分发挥灵活变通、大胆想象的能力。三、绘制校园平面图如何画学校平面图呢？有的同学认为：首先确定图幅的大小和比例尺。我们都知道比例尺就是图上距离比实地距离缩小的程度，怎样确定学校平面图的比例尺大小？学校的长宽我们已经测量出来了，根据我们学过的比例尺概念，可以得出比例尺的大小，当然也就确定了图幅的大小。有的同学提出：学校的长宽的比例尺如果大小不一样行不行？同学们经过讨论认为：不行。因为这样画出的学校平面图与实际的结构就不一样了。如何确定学校平面图的方向？有的同学说：学校的大门口在整个校园的北方，我认为用“上北下南，左西右东”表示方向或画出指向标表示方向。东西教学楼、办公楼、报告厅、体艺楼等建筑物用什么样的图例来表示？有的同学建议：这些建筑物可以用一种图例来表示，不过用注记来注明它们的名称。操场、东西篮球场、东西排球场、各种建筑物之间的道路可以用各自的形状作为图例。同学们把所有准备工作都做好后，开始着手绘制校园平面图。在绘制平面图时，又出现了一系列的问题：同学们所熟悉的校园，有教学楼、办公楼、体艺楼、报告厅、操场、篮球场、车棚、宣传栏、花坛、草坪……这些事物，如果把这些事物都反映出来，画出的平面图就会杂乱无章。我及时提醒同学们：在画图时，我们把主要的事物：教学楼、办公楼、报告厅、操场、篮球场、排球场用符号表示出来，忽略掉无用的事物，就会使平面图就变得一目了然。有的同学反映：我画的平面图中不知道方向应该怎样画？我的说明文字应该怎样标明？我画的怎么总也有不成比例，一会儿大一会儿小？针对出现的问题，师生共同探讨，找出画平面图的一些基本技巧，同学们迫不及待地在自己的图纸上画了起来，纸张有大有小，颜色多种多样，图例千奇百怪，绘制的校园平面图，新颖别致，充分展

绘制校园平面图数学日记

利用地图知识绘制校园平面图案例描述一、引导学生学习地图知识地图是我们日常生活和学习不可缺少的工具。与像片不同，地图在反映地面景物时，要对它们进行选择或者综合，运用各种符号，按照一定比例缩小以后表示在平面上。比例尺、方向和图例是地图的基本要素。地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度。地图上所表示的地区，有的范围大，有的范围小；有的内容详细，有的内容简单。因此绘制不同地图时，选用的比例尺大小就不一样。在地图上所画地区的范围越小，要表示的内容越详细，选用的比例尺应越大；反之，选用的比例尺应越小。地图上的方向通常是“上北下南，左西右东”。在这个基础上，再确定出东北、西北、东南和西南的方向。另外还可以用指向标、经纬线确定方向。地图上的地面景物是采用各种各样的符号来表示的。除了符号，多数情况下还要附加必要的文字和数字注记。我们能不能利用所学的地图知识绘制一张校园平面图呢？二、分组进行实地测量引导学生研究绘制学校平面图需要实地测量哪些地理事物。经过讨论，一致认为从以下几个方面进行实地测量： ⒈学校南北长宽各多少米？ ⒉大门口距东西院墙、东西教学楼的距离各是多少米？ ⒊操场、东西篮球场、东西排球场长宽各多少米？ ⒋东西教学楼的内外长宽各多少米？它们与东西院墙之间的距离各是多少米？ ⒌办公楼的长宽各是多少米？它与西教学楼、西院墙、北院墙之间的距离各是多少米？ ⒍报告厅的长宽各是多少米？它与西教学楼、办公楼之间的距离各是多少米？ ⒎体艺楼的长宽各是多少米？它与南院墙、西院墙之间的距离各是多少米？

(如何绘制教室平面图)活动建议方案

(如何绘制教室平面图)活动建议方案注意事项： 1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。【一】活动流程框图【二】活动过程 2.1活动一：小组合作学习地图三要素的基本知识 2.1.1活动任务：在教师的指导下讨论学习辨别地图的方向、运用比例尺量算图上距离和实地距离以及认识熟悉常用的图例和注记。在学习的过程中，为了验证学生是否掌握，可设计一些问题帮助学生自我检验。 2.1.2活动内容：本活动可参考以下环节展开： 1、问题引入：出示一组图片，教师提问。观察两幅地图，思考地图是从哪几方面来反映实际地面景物的？教师组织学生讨论得出地图的构成要素。 2、指导学生讨论学习地图的构成要素。〔1〕如何根据实际地面的方向来辨别地图上的方向。〔2〕如何利用比例尺来量算图上距离和实地距离。〔3〕利用地图和资料认识一些生活中常用的图例和注记。 2.1.3活动组织方式：小组合作讨论学习，教师辅助指导。 2.1.4活动评价方式：小组互评、教师评价。 2.1.6所需学习时间：1课时。 2.2活动二：分组准备并绘制教室平面图 2.2.1活动任务：

本活动是在学习掌握地图的基本知识之后，讨论准备并绘制平面图：首先确定要绘制的物品；然后根据绘图纸确定图幅的大小，确定平面图的比例尺与地图的方向，测量并换算距离完成表格，确定所绘物品的图例符号。利用所得数据和资料绘制完成教室平面图。在此过程中，帮助学生认识绘制平面图的过程和步骤，进一步理解地图的基本知识。 2.2.2活动内容：本活动可参考以下环节展开： 1、引入：教师提问：根据对以上资料的分析和讨论，请各组同学讨论绘制一幅教室平面图应做好哪些准备？并确定绘图的过程和实施步骤？〔在教师的指导下各小组共同探讨得出结论。〕 2、依据以上分析讨论的结果，各组同学根据个人特长进行合理分工，确定所要绘制的物品，并按照各自所理解的绘制方法和步骤，确定图幅大小、方向、比例尺和图例图例绘制出自己桌子的平面图。 4、将绘制好的桌子平面图进行全班的展示和交流，同时进行组间和组内评价。 2.2.3活动组织方式：小组合作讨论和组内分工绘制完成。 2.2.4活动评价方式：组内和组间互评、教师评价。 2.2.5所需学习资源：活动二表达的是学生绘图的过程，因而没有利用到多媒体资料。 2.2.6所需学习时间：1课时。

北师大版六年级数学下册《数学好玩.1 绘制校园平面图》教案

绘制校园平面图。(教材第51~53页) 1.在实践活动中巩固比例知识,同时能灵活运用比例知识解决简单的实际问题。 2.通过“测一测”“问一问”等活动,引导学生探索解决简单实际问题的方法,培养学生的实际操作能力和实践活动能力。 3.在活动中培养学生的团结协作精神,鼓励学生观察和认识周围事物中所包含的数学知识,使学生感受到数学与现实生活的密切联系,从而认识数学知识的价值,激发学习数学的兴趣。重点:综合利用方向与位置、长度单位、常见平面图形、对称、比例尺等知识,体验绘制校园平面图的过程。难点:会确定参照方向,能以确定的参照方向为标准画出某个场所的简单示意图。记录本、卷尺、课件。 1. 明确活动任务。绘制校园平面图。 2. 设计方案。师:观察教材第51页两张平面图,说说这些平面图有什么共同的地方。生1:我发现它们都是按照一定的比例将实物和距离同时缩小。生2:方位都是以“上北、下南、左西、右东”设置的。生3:各类建筑都是根据其外形画简单的平面图形来代替。生4:平面图上方都标有所画区域的具体名称。师:想一想,绘制校园平面图前,要先做哪些方面的准备?(教师和学生一起总结) 生1:首先确定需要绘制哪些主要建筑,由2人完成。生2:绘制校园围墙的形状,由3人完成。生3:通过询问学校相关工作人员、实地测量、估测等方式来收集各建筑的占地面积和形状、各建筑间距离及在校园内的分布情况,组员分工完成。

生4:根据纸张大小和校园围墙的形状、大小确定平面图的外围大小,即平面图上围墙各边的长度(各边等比例缩小),数据不需要十分精确,组员一起完成。生5:根据平面图上围墙各边的长度与其实际长度算出比例尺,组员一起完成。生6:依据比例尺和各建筑的形状、实际大小,确定各建筑在平面图上的大小、形状,组员分工完成。生7:根据各建筑间的距离及在校园内的分布情况绘制出各建筑在平面图上的位置,最后添加图名,组员一起完成。生8:实地验证平面图是否符合实际,并与学校展出的校园平面图作比较,看看有何不同,为何不同,组员寻找原因,然后进一步完善平面图,组员一起完成。 3. 交流反思。师:全班交流一下,观察各小组绘制的平面图,每张图是否画得准确、合理?哪几个小组的平面图有自己的特色? 生1:在我们组绘制的平面图上写好了组员名字及口号。生2:大家都放在一起展览吧,然后全班同学投票评选出最好的三幅。师:把你们喜欢的别的小组的平面图画下来。生:我喜欢…… 师:在上面的活动中,运用了哪些知识?采用了哪些收集数据的方法? 生1:方向与位置的确定。生2:长度的测量。生3:比例尺的确定。生4:平面图形的画法、图形的对称。生5:采用了询问法、测量法等收集数据。生6:还采用了调查法、估测法等收集数据。师:利用所绘制的校园平面图,可以帮助人们解决什么问题? 生1:可以帮助我们直观地了解校园的格局分布。生2:能快速地知道各建筑的分布位置及最佳前往路线。绘制校园平面图绘制校园平面图的主要步骤: ①确定主要建筑。 ②绘制校园围墙的形状。 ③各建筑的平面大小和形状、各建筑间的距离及在校园内的分布情况。 ④确定平面图的外围大小。 ⑤算出比例尺。 ⑥确定各建筑在平面图上的大小、形状。 ⑦绘制出各建筑在平面图上的位置,添加图名。 ⑧实地验证、完善平面图。 ⑨绘制正确的校园平面图。绘制自己校园的平面图。 (考查知识点:位置关系、比例等知识的应用;能力要求:会运用所学知识解决实际问题)

C科目二有兰州场地平面图

C科目二有兰州场地平面图 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

兰州科目二考试场地平面布置图一、定点停车与起步 1 看到自己的半坡起步考道边线与窗子黑色胶条对齐打死方向，向路右边线30cm内靠近，边靠缓慢适当回半圈方向，靠上30cm线回正方向。 230cm内靠并且修正车身，边靠边看后视镜调整。 34和8道看黑色胶条对上左侧墙上蓝线）踩离合、踩脚刹停车，挂空挡，做拉放手刹动作（示意一下），关转向灯。 41挡，慢松离合，当车身有抖动感觉（或当转速达到1000转以上）放脚刹，立即轻踩油门，车向前行进。 5 做完侧方停车的话在黄线外面等待。二、直角转弯 17字凹槽对右边线，边走边回半圈方向，7字凹槽对上边线回正方向，打左灯，看右侧后视镜调整。 2 正方向。三、倒车入库 11圈，缓慢进入倒车入库区，看左侧车头进入倒车入库区1.5米后缓慢右打方向使车头中间和侧方位内侧停车线对齐后拉正车身；左侧窗子黑色胶条压住黄色起点线停车。 2 身与库右前角距离小于10cm回方向调整（距离大于10cm不调整）。 3 镜底边快看不见时停车。 41挡前行，车头盖快碰到黄线，向左打死方向，车身走正时回正方向，向前走左侧窗子黑色胶条压住黄色起点线停车。

5 与库左前角距离小于10cm回方向调整（距离大于10cm不调整）。 6 镜底边快看不见时停车。 7挡前行，当车头盖快碰到黄线，向右打死方向，车身走正时回正方向，向前走左侧窗花即将压住起点线时（右飞起点位置）向左打1圈方向。 82圈，然后向侧方停车 30cm线靠上后，左打1圈回正方向，打右转向灯。四、侧方位停车 130cm前进；右后视镜中看到库前边线直角时停车。 2打右转向灯，挂倒档，慢抬离合倒车，当右后视镜中刚看不到库前边线直角时右打死。 33/4，向左打1圈半回正方向。 4 5 61档，左打死方向出库。 71圈（车正），稍向前走，看到右侧挡风玻璃角与外面黄色虚线对齐右打1圈方向，打右灯。五、曲线行驶 1S弯右边线直线对齐时立刻右打半圈（右打死方向），进入弯道车正时回正方向。 2看车头左侧与右侧边线相距10cm时左打1圈方向（行进中若左侧车头出线继续左打1/4圈，左侧车头进线后回1/4圈）。 31圈回正方向。 4看车头右侧与左侧边线相距10cm时右打1圈方向（行进中若左侧车头出线继续左打1/4圈，左侧车头进线后回1/4圈）。 5