保洁员行为规范

1、严禁手持工具、机器设备和物品从业主方正门主通道出入，应走员工通道或偏门。

2、严禁本公司员工从正門主通道穿行，应从侧门出入。（检查、

清洁时除外）

3、严禁手持工具和机器设备从营区穿行。

4、严禁穿工服在工作场所闲转和购物。

5、严禁在通行时和客人抢道，员工应顺着墙边走。

6、客人问路和回答时严禁随手用工具或手指指引，应四指并拢，

手臂弯曲，用手势指出方向。

7、员工手持尘布必须折叠成方形，清理地面、痰迹、污迹时应

用尘布覆盖，由外向里将污迹擦掉。

8、手持尘布擦地面时，应双膝并拢下蹲，并注意形象。禁止用脚擦地。

9、严禁坐在地上清洁。

10、清洁地面后，禁止用尘布或其他物品左、右扇地面。

11、用拖把拖地时，需注意从左向右，边拖边退；注意动作幅度

不要过大，以免将污水溅在客人身上，造成投诉。

12、持拖把行走时，应正手竖直提起拖把。

13、洗拖把和工具时，注意背后客人，以免撞伤。

14、禁止单手用尘推推地或无精打采推地。

15、严禁用尘推推重物或纸箱。

16、严禁将垃圾和尘土推到通道中间。

17、严禁在卖场和清扫区域抖尘推。要到无人的角落处清理尘推，并立即清扫走。

18、时和客人保持一定距离，脚步适中，严禁冲撞和阻挡客人。

注意回避客人。

19、时，扫帚要紧贴地面，不要离地太高，灰尘飞扬。

20、清洁办公室时，敲门声不要用力太大，清洁物品时轻拿轻放。

21、清洁办公室注意言行举止，不能翻阅办公桌上文件。

22、专业组作高空工作时，应随时提醒该营区导购人员覆盖商品，以免在清洁时被污染。

23、禁员工双手抱肩，斜靠在墙面、柱面、营俱上。

24、空作业时严禁斜趴和单脚踩踏在工作梯上。

25、卫生间内工具应整齐地摆放在储物间内。

26、严禁在现场大声叫喊和奔跑。

27、待人接物要有礼貌。随时注意使用礼貌语言。

28、上班期间不得会客，遇有急事应在办公室会客，并经得上级同意。

29、工作时要精神饱满，操作要符合规范。

30、严禁和顾客争吵，同事之间也不得在现场争吵或嬉笑打闹。

31、禁止在现场任何地方坐下，应在指定地方休息。

32、守公司其他一切规定。

提升机司机安全行为规范示范文本

提升机司机安全行为规范示范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

提升机司机安全行为规范示范文本使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 (1)提升机司机必须经过培训，并经考试取得合格证后，持证上岗，能独立操作。 (2)司机接班后，首先要认真检查绞车各部件是否完好，各种安全保护装置及声光信号是否灵敏可靠。检查中发现问题必须及时汇报处理，符合要求后，方可正常开车。 (3)提升机司机应遵守以下安全守则： ①严格执行交接班制度，接班后应进行一次全负荷试车和安全保护装置试验。并做好交接班记录。 ②禁止超负荷运行。非紧急情况下不得使用保险闸。 ③斜井提升矿车掉道时，禁止用绞车牵引复轨。 ④维修人员进入滚筒工作前，应落下保险闸，锁住绞

车滚筒，切断电源，并在闸把上挂上“滚筒内有人工作，禁止动车”警示牌。 ⑤检修后必须试车，并按规定做过卷、松绳保护等项试验。 ⑥操作高压时，应戴绝缘手套，穿绝缘靴或站在绝缘台上一人操作，一人监护。 (4)司机操作时必须按信号执行。不得无信号动车，若因故需要动车时，应与信号工联系，按信号执行。 (5)司机操作时应精力集中，手不准离开手把，严禁与他人闲谈，不允许连班顶岗。 (6)操作期间禁止吸烟，不得离开操作台及做其他与操作无关的事，操作台上不得放与操作无关的物品。 (7)司机应轮换操作，一人操作一人监护，在操作未结束前禁止换人。

行为规范特色班级

---“文明班”创建方案创建班级：一（1）班一、活动创建主题：文明是社会进步的标志，对小学生来说，讲文明是衡量道德品质的一个重要方面。经过一学期的训练，我班在各方面都有所进步，学生的行为相较一年级时而言已经有了更高层次的提高，在学习和生活上都有了一定的自理能力。但是良好的行为习惯并不是停在某一个阶段，它需要时间来检验，需要更长久的培养及养成。选择“文明”作为我们班的特色来进行创建，是希望学生能从这一方面的培养中逐步渗透到其它方面，以求全面提高！二、活动主要目标：（一）学生要达成的目标： 1、在家中能孝敬父母，对待长辈要有礼貌。 2、放学和上学时能与父母、老师主动打招呼。 3、在校学会助人为乐，尊老爱幼，主动帮助弱小和有困难的同学。 4、文明安全游戏，遵守交通规则，不做危险的活动。 5、不骂人不打架，不欺负弱小同学，不说脏话。 6、不在公共场合随地吐痰，乱涂乱画。 7、不破坏花草树木，不乱扔垃圾。 8、爱劳动，讲卫生，不浪费。（二）班级目标：通过教师和家长共同教育，以及有针对性地训练，能意识到做一个文明人的重要性，养成文明礼貌等良好的行为习惯，在家中和校园中形成良好的文明氛围。三、活动内容及措施：行为规范特色班级活动方案创建阶段，根据本班具体情况，构思有针对性的方案。具体活动措施以及要求： 1、利用晨会课时间，教育及强调校内外讲文明问题。 2、利用晨会课，给学生阐述讲文明的重要性。 3、根据班级目标，逐项培养，并加以适当评价及帮助。 4、对以上的训练进行阶段达标验收，给学生自我表扬及自我检讨的机会，并教育继续努力。 5、进行总的评价表彰，采用“平时表现互评、各任课老师评、父母评和班主任评”方式。 6、创设各种情境，班级进行“文明”目标达成度测评。

防火员安全行为规范示范文本

防火员安全行为规范示范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

防火员安全行为规范示范文本使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 (1)防火员检查前必须带齐所需的检查仪器工具并保持所用各类器具完好。不合格的不准带入井下。 (2)检查火区和可能发火的地点时，必须2人同行，佩带自救器，同时携带氧气、二氧化碳便携式报警仪。 (3)操作时，2人要保持5米以上的距离，1人操作，1 人监护。 (4)操作时，首先要观察顶、帮状况，如有安全隐患另行处理，严禁冒险作业。 (5)检查火区及可疑发火的地点时，在进入检查地点后：先检查风流上风侧的瓦斯及一氧化碳浓度，然后逐步检查下风侧的瓦斯及一氧化碳浓度，按顺风方向进入检查区域，并边检查边进入，禁止不经检查直接闯入。当发现

异常现象时，应立即撤出，设好栅栏，设置警标，同时汇报有关领导采取措施进行处理。 (6)检查密闭内气体时，面部要避开观测孔，抽取气样后，立即将观测孔封堵好。 (7)检查时，发现风流中一氧化碳浓度超过规定值，该地点有人作业时，要先将人员撤出，在适当地点设好栅栏，并向通风部门和矿调度汇报。 (8)高冒地点应挂牌管理，按规定进行检查，检查时要用长把工具。发现异常现象时，应增加观察次数，并向有关部门和领导汇报，以便采取有效措施。 (9)工作进行不完时，需要现场交接班。请在此位置输入品牌名/标语/slogan Please Enter The Brand Name / Slogan / Slogan In This Position, Such As Foonsion

行为规范主题班会设计

讲行为规范，做文明学生同学们，你们听说过“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运”这句话吗？这句话告诉了我们良好行为习惯的重要性，因此今天我们举行“讲行为规范，做文明学生”的主题班会。一、首先进入知识问答环节。亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢？欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。 1、星期一早上，同学们正在操场上举行升旗仪式。丁丁来晚了，走到操场门口时，正在升国旗、奏国歌。他该怎么办？ A、立刻跑到班级的队伍中。、 B、站在原处，敬礼。 C、躲一躲再说。 2、倒畚箕时，一张废纸掉在了路上，你认为该怎么做？ A、不管它。 B、捡回畚箕里。 C、别人会来扫的。 3、当拾到的钱找不到失主时，你怎么做？（） A、交给家长。 B、交给老师或警察。 C 、买点学习用品。 4、我国的国旗 A 五星红旗B齿轮和谷穗 C 人民大团结 5、我们值日生该怎么做才是对的 A、随便扫一下 B、看老师不在，放学就逃回家了。 C、清扫每一个角落，摆好桌椅，关好门窗，灯，一齐回家。 6 粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果，我们应该A 吃的好、穿的好 B 家里富裕，可以浪费 C 讲节约，不浪费 7 作为学生，我们应该养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学，放学后按时回家的好习惯。概括地说就是要自觉 A 完成学习任务B遵守学校纪律 8 上课要专心听讲，积极思考，遇到不懂的问题应该 A 随便提问、发言 B 举手得到老师同意，大胆发言提问 9“坐如钟、卧如弓、站如松、行如风。”就是说 A 要做广播体操 B 要做眼保健操 C 坐、卧、站、行姿势要端正 10 校园的整洁与美丽靠我们 A 值日 B 每一个人的努力 C 爱护花草树木下面进入第二版块：节目表演 1小品表演《碰撞以后》第一场：两位同学，一个站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。另一个走过身旁时，正好转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。同学们，你们觉得他们的行为正确吗？如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。第二场：碰撞后，先微笑地说：对不起！再微笑地说：没关系！礼貌和解。 2小品《上课纪律》一同桌上课不听讲，手放抽屉，乱动椅子，前后左右乱说话。一同学规劝：上课要认真听讲，不然什么都学不到。书不会读，作业也不会做了。那么，我们如何做一个文明的学生呢？（学生畅所欲言，谈出自己的想法）三、下面请大家一起跟我朗读一首童谣《小小学生守规范》童谣《小小学生守规范》小小学生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。马路要走人行道，注意安全保健康。班级是个大家庭，人人都要多关心。尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。人人都

班级行为规范计划通用版

班级行为规范计划（文章一）：班级行为规范建设规划书创班级行为规范建设规划书学校德育是素质教育的核心，针对新课标准所提出的德育层次性，抓住小学低年级这一行为习惯养成的关键时期，采用行之有效的方法，唤醒学生的养成意识，引导学生培养良好的行为习惯，由自发走向自觉。为促使我班行为规范建设的深入开展，进一步推动学生良好习惯的形成，根据实际情况，下面是我们一（2）班对于行为规范建设的计划。（一）、班级建设目标1．进一步培养良好的行为习惯和学习习惯，力争成为行为规范示范标兵班级。2．从道德行为，习惯培养入手，发展小学儿童品德。3．选择恰当的教育内容，采用优化的教育手段，达到较好的教育效果。4．教育学生遵守学校常规，唤醒习惯养成意识。5．帮助儿童建立良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、心理习惯等，达到养成教育。6．成为一个有凝聚力，团结友爱，积极向上，集体荣誉感强，有创新能力的班级。（二）、班级口号：“让规范成习惯，让习惯成自然，从现在做起。” （三）、活动内容：（一）.班级活动建设：开展班级活动是增强集体凝聚力的一种有效办法。班主任在管理班级中要经常开展一些活动，提升扩大行为规范的内容、标准和要求，积极调动学生的积极性，并让学生在活动中得到锻炼和学习，来提高自己的行为素质，具体的活动可以有很多，如：带领学生参加学校的各项比赛、行为规范知识

竞赛、广播操比赛、校园吉尼斯、卫生大评比等等，让班级变得更强大，变得更优秀。（二）具体要求：1．增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。2．在班委工作基础之上，树立班级形象，争创校级先进行为规范优秀班级。3．积极组织同学参加课外活动，以简单运动为主，主要目的在于让同学们养成良好习惯，以最佳的精神状态投入学习生活中。4．适时组织班级的娱乐活动，在娱乐活动中渗透行为规范的内容，让大家在轻松的气氛中进一步加深了解，并且增进感情。5．在班级工作方面，班干部坚持每周开班委会（班主任也可参与其中），针对班内学生在行为规范中出现的新问题制定新的对策。6．认真落实“每人一岗”，采取“星级评定”的方法评选“一岗小标兵”，鼓励学生学榜样、做榜样。（三）班级行为习惯养成主要内容1．举止文明的习惯2．诚实守信的习惯3．尊重他人的习惯4．守时惜时的习惯5．懂得感恩的习惯6．勤俭节约的习惯7．遵守秩序的习惯8．勤于动手的习惯9．锻炼身体的习惯10．讲究卫生的习惯十年树木，百年树人。教育是一件长久的事，班主任在班级管理中一定要做到爱学生，别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度。”爱学生是教师教育学生的起点和基础。我们要时刻牢记这句名言，而且“身教重于言教。”老师要时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，这样才能把班级管理好，才能把行为习惯素质提高上去。（文章二）：学生日常行为规范主题班会学生日常行为规范主题班会学生日常行为规范主题班会【摘要】：【活动目的】 1.加强养成教育,提高文明素质,养成文明习惯。

跟班队长行为规范示范文本

跟班队长行为规范示范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

跟班队长行为规范示范文本使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 1.在矿长的领导下，对本班的安全负全面的责任。 2.跟班队长工作地点在井下矿长所安排的工作地点。 3.带领全队职工在保证安全的情况下，努力完成生产计划和其它各项任务。 4.积极开展反“三违”活动，不违章指挥、违章作业，教育职工反对“三违”，发现“三违”现象，立即进行处理。 5.发现事故隐患要亲自抓处理，事故隐患不排除，不准生产，自己也不离现场。 6.井下发生事故时，除向调度室汇报外，要组织职工进行抢险救灾，如灾情严重，抢救不了，组织职工安全撤退。

7.经常组织职工学习政治和安全技术，提高职工素质和安全意识。请在此位置输入品牌名/标语/slogan Please Enter The Brand Name / Slogan / Slogan In This Position, Such As Foonsion

行为规范教育示范校表彰会发言稿

行为规范教育示范校表彰会发言稿首先祝贺获得表彰的各所学校。有这么多的学校被评为行为规范示范校，说明大家在学生文明素养教育、培育合格公民方面做的确实很扎实，成效很显著。开展行为规范示范校创建，是教育局引导学校关注《中小学生守则》的落实、关注公民素养教育的重要抓手。人们常说“眼睛是心灵的窗口”，很多精神层面的、思想层面的观念和思考，通过眼睛这一行为，就能够窥得其中的秘密，这充分说明了行为和思想的内在关系。还有一句话大家也耳熟能详：观念决定行为。有什么的观念，就会产生什么样的行为；一个行为的背后一定隐含着价值判断。因此，加强行为规范教育，其实就是希望借助师生“行为”这个窗口，去发现他们在思想观念、精神层面的新动态、新变化，并用社会主义核心价值观去影响和感染他们，让大家能够健康快乐地成长。因此，我们不能仅仅将行为规范教育停留在对师生行为的观察和矫正上，要透过现象看本质，借助“行为”这一载体去发现其背后的思想观念和精神追求，从合格公民的角度去引导和培育，提升大家的文明素养和精神面貌。一个合格的公民，应具备如下几个方面的重要品质：关爱，尊重，责任，公平，信任，品格。要培育这些品质，需要从最基础的要素做起。

先说关爱。在《中小学生守则》中，与“爱”有关的规范和要求就非常多，比如：热爱祖国，热爱人民；热爱科学；珍爱生命；自尊自爱；热爱集体；热爱大自然，爱护生活环境；等等。怎样才能做到这些？要从爱自己、爱父母、爱师生、爱家庭、爱学校、爱自己生活的社区开始。有一位外省市的小学教师在前几天的博文中谈到，小学生的“自虐”现象非常普遍，在面对学习的压力、人际关系等一系列问题时，孩子不知道该如何消解，往往采取自虐的方式。我看了这篇文章后心里很沉重，如果一个孩子连关爱自己都不能得到保障，要让其发自内心地去爱他人、爱社会谈何容易？对他人的爱，首先体现在理解对方的精神世界上，其次体现在尊重对方的自尊心上，再次体现在内外一致，不会因为是否是本班同学而有差异。爱是一种互动关系，要让生活在其中的人，都能够感受到一种温馨，自己也愿意为这个和谐的环境贡献一份力量。这就是爱的基础。再说尊重。尊重由近及远可以分为不同的层面，首先是尊重自己，其次是尊重他人，然后是尊重规则，还有尊重文化传统和信仰，以及尊重周围的万事万物。课间同学之间的相互打闹，原本都是游戏的性质，但稍不留意就会升级为身体上的伤害，导致各方的关系紧张。这其中有一个很重要的问题，就是孩子没有建立起对他人的尊重。在没有征得对方允许的情况下，去触摸甚至推搡别人的身体，都是不尊重他

员工安全、环保行为规范示范文本

员工安全、环保行为规范示范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

员工安全、环保行为规范示范文本使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 1. 服从安全、环保管理。 1.1 要求必须做的事（遵守事项），坚决要做。 1.2 规定不能做的事（禁止事项），坚决不做。 1.3 制度没有修订前（原有制度），必须执行。 1.4 安全专业管理人员的意见（没有制度），必须服从。 2. 确保“6S”状态：提高素养，做好整理、整顿、清扫、清洁、规范。 2.1 忙而不乱，多而不脏。 2.2 完成作业，清理现场。 2.3 自己负责的物料，有责任自己整理。 2.4 自己产生的垃圾，有责任自己清理，并做好分类。

3. 只能在指定场所吸烟，不吸游烟，不乱丢烟蒂。 4. 按要求穿戴和使用劳动保护用品。 4.1 工作服旧而不破，衣扣、衣袖要扣牢。 4.2 安全帽带应系牢。 4.3 进入生产现场要佩安全带、安全帽和口罩。 4.4 登高要挂安全带。 4.5 施工现场不穿短袖工作服。 5. 上船刷卡，进舱挂牌，出舱摘牌。 6. 遵守交通规则，开（骑）车注意观察，行车注意避让行人。 7. 不乱停放车辆、不超速行驶。 8. 不进入与自己无关的场所，不摆弄与自己无关的设施。 9. 按安全帽上特种作业资格标识从事相应的特种作业。

建筑施工人员安全行为规范示范文本

建筑施工人员安全行为规范示范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

建筑施工人员安全行为规范示范文本使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。第一条为规范员工安全行为，提高员工安全意识，加强员工防范能力，特制定本规范。第二条本规范适用于施工现场所有人员。第三条遵循原则坚持全员、全过程、全方位、全天候的“四全”安全管理操作的六个严格. 1.严格执行交接班制。 2.严格进行巡回检查。 3.严格控制工艺指标。 4.严格执行操作法。 5.严格遵守劳动纪律。

6.严格执行安全规定。第四条施工人员安全守则（一）未穿戴劳动保护用品,严禁进入生产或施工现场; （二）严禁赤脚、穿拖鞋、凉鞋、高跟鞋进入作业现场; （三）严禁饮酒者进入生产和施工区域; （四）严禁带小孩、陌生人进入生产区域; （五）员工必须遵守劳动纪律，服从领导和安全管理人员的指挥;不拿别人的物品,保护自己的财物. （六）严禁在上班时间睡岗、离岗、串岗、干与生产无关的事; （七）严禁携带火种和易燃、易爆、有毒、易腐蚀物品进入；严禁在施工现场随意使用明火; （八）严禁在运转设备、机架、走板、栏杆上坐、卧、跑、跳，严禁跨越走板、栏杆.

小学行规示范班评比方案

小学行规示范班评比方案本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、指导思想： “小事成就大事，细节成就完美”。从细节处见文明，在小事中显修养。行为规范的养成教育是学校德育工作的重要组成部分。本学期，拟通过一年级行为规范示范班的评选，提高教师的教育积极性，培养一年级学生良好的行为习惯，探索学生行规养成教育的新途径和新方法，使我校的行为规范养成教育再上新的台阶。二、领导小组成员：组长：龙玉洁组员：陈建英王建民肖绍国蔡咏蒋铭孟育炜姚强汤育红汤明丽骆梅诸菊美徐美虹许卓佳三、评比程序： 1．教导处制定并上挂“东风小学一年级行为规范示范班评比”方案。 2．任教一年级两个班及以上教学的教师（潘远丹、金佳佳、朱敏娟、严春萍、周继琴、徐露萍）集

中评价，占20%（12月21日中午12:30集中在心源楼一楼会议室）。 3．根据9——12月“十好行规班级”竞赛情况，折算成相应的分值，占20%。 4．12月13日—17日，由“一年级行为规范示范班评比”领导小组成员分项目进行实地检查评比打分两次，于12月17日中午前上交教导处，教导处汇总，占60%。进校早读：王建民汤明丽课堂常规：龙玉洁陈建英肖绍国课间文明：蔡咏汤育红午餐纪律：孟育炜诸菊美清洁卫生：姚强骆梅放学排队：徐美虹许卓佳 5．总结评比（按照得分情况，评比出2个行规示范班和4个单项示范班）。四、评比标准：进校早读 1．学生过警示牌自觉成一路纵队，排队进校门。 2．学生进校，自觉文明地向值日老师、值日队员问早问好。 3．学生到校后，完成打扫卫生等工作后，及时进行早读，做到珍惜时间。

作为行规示范员事迹

作为行规示范员的我，在日常的学习中，总能严格要求自己，认真地完成自己的任务，尽心尽力地帮助老师。平时的我很乐于助人，同学们在打扫包干区的时候，我总能提醒他们注意一些边边角角，认真扫地，当有一些同学打扫不认真时，我总会在他们打扫一遍后检查一遍。在教室里、学校里有垃圾，我也会主动捡起来，有时一些同学因生病或有事打扫不及时，我都会主动帮忙，在大扫除时，我总是干一些苦活，我认为这些给我带来了许多快乐。在学习生活中，我总以微笑待人，别人如有疑问，我都会尽力帮忙解决，如果我自身有缺点，我总向别人请教，努力改正，平时，我不讲脏话，不骂人，不打人，认真对自己负责，做一个文明的中学生。我希望作为行规示范员以后会更加努力。吕家豪同学是实验中学707班的一名学生。自入学以来一直遵守《洞头实验中学学生守则》。虽然他这一次没有当上团员。在学校、老师的关心、教育和帮助下，在父母支持和自身的努力下，吕家豪同学能严格地要求自己，激励自己，一直以来都在不断地进步。一、学习勤奋吕家豪从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母，他也一直在行动中不断实践着自己的理想，得到了老师和同学的好评，曾被评为德清县“行为规范小标兵”。吕家豪发自内心地尊重与敬爱老师，是他们给予了他知识，帮助他成长，没有老师的辛勤付出，就没有他的健康成长和进步。吕家豪能真诚的对待每一位同学，对学习和生活上遇到困难的同学，

他总是能及时地伸出援助之手，尽自己所能地帮助他们。他以一颗真诚的赤子之心，换来了同学们的信任和支持。二、待人友善在学校，吕家豪同学能真诚的对待每一位同学，对学习和生活上遇到困难的同学，他总是能及时地伸出援助之手，尽自己所能地帮助他们。让同学尽可能的解决问题。吕家豪同学发自内心地尊重与敬爱老师，是他们给予了他知识，帮助他快乐的成长，没有老师的辛勤付出，就没有他的健康成长和进步。三、遵守纪律吕家豪同学能在学校内遵守校纪，与同学相处融洽。在校外也会遵守一个公民的基本义务，做一个知法守法的公民。因此吕家豪同学被老师和同学一致认为，是一个遵纪守法的好学生，被推选为“行规示范生”。如果要用一个词来说我们可爱的她，那可以用“自觉”。这一份自觉在现在的孩子中，尤其是二年级的孩子，真是太难得了。她的“自觉”表现在早晨到校后自觉地打扫教室，身为中队长自觉地管理班级，自觉地完成作业，自觉地背书、默写，自觉地担负起老师小助手的工作，更自觉地准时到校，穿好校服、带好绿领巾、遵守行为规范。平时能遵守学校的各项规章制度。在行规方面能严格要求自己，而且她还能

行为规范示范班级申报材料

高一（2）班行为规范示范班级申报材料本学期我班以“学生良好行为习惯培养”作为德育重点发展项目，以校的德育工作为目标，紧紧围绕德育部门及学校的重点工作，依托“学校主题教育，心理健康教育，认真有序地开展德育工作。本学期的行规教育教学工作总结如下：一、严抓常规，促进养成教育 1、行规养成教育渗透在方方面面，行规教育如果只停留在平时的说教与灌输，行规的养成也可能只停留在表面。本学期紧紧抓住教育阵地（晨会、班会），对班级近期方方面面常规工作进行及时的布置和总结。通过直观地、互动的、有趣的活动、有意义的小故事等对学生进行教育。 2、依托学校周一晨会、班会，组织学生爱国知识、法律知识、安全知识，强化日常生活中良好行为习惯的训练，加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对学生进行心理健康教育，开展心理健康活动。 3、班级管理重在平时，所以我班加强了日常检查，督促、帮助班级形成自主管理的有效形式。如：通过班长、值日卫生员、课代表的三查，班级的日常状况大有改进。二、加强班干部的培养，提高学生的自我管理能力。教师再辛勤，在班级管理上也不可能做到面面俱到，时时督促。所以，精心挑选、培养班干部，可以令班级工作开展的更有效。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更要严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；另外我欣喜的是我们班有一批全面发展的优秀班级干部。他们不仅在学习上纪律上起到了带头的作用，而且品德上也率先垂范。同时适时地调换班干部，增强学生自我管理意识，提高管理能力。我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到事半功倍的效果。三、开展结对活动，主抓后进生思想工作本学期，在班级行规教育中，坚持培养一批有上进心、能勤学苦练、劝恶扬善、有文明礼貌、主动协作精神、又健康活泼的干部来影响，带动全班学生。坚持“在集体中教育，为集体而教育”，通过集体的健康活动，感染班上的每一个学生，促使他们自觉地按班规、班风的要求调节自己的思想情绪和行动。在加深集体教育的同时，还有计划、有意识地加深个别教育，主要是对班里的后进生，如：汪小钧、韩志勇、唐宇晨、季振成等同学，主要通过

驾驶员安全行为规范示范文本

驾驶员安全行为规范示范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

驾驶员安全行为规范示范文本使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。一、总则 1、认真学习并自觉遵守国家道路交通安全法律、法规及各项安全生产规章制度。服从管理，安全、优质、低耗地完成运输任务。 2、树立强烈的安全行车意识、培养较高的职业道德、增强安全责任感，养成良好的驾驶作风。 3、爱护车辆，认真学习和掌握车辆的例行保养和修理技能，确保车辆安全技术状况良好和各项设施齐备有效。 4、以人为本，旅客至上，文明服务，热情待客。在确保安全的前提下，勇于同违法犯罪行为作斗争，见义勇为，弘扬正气。二、出车前

1、不饮酒，不服用国家管制的精神药品或者麻醉药品，不得有妨碍安全驾驶车辆的情况，保证自身身体状况良好、情绪稳定、精力充沛；有疾病、过度疲劳、家庭和社会矛盾影响情绪的，不得驾驶车辆。 2、加强车辆日常保养，定期进行二级维护，确保车辆技术状况良好。不得驾驶安全设施不全或者安全技术状况不符合安全技术标准要求和存在安全隐患的车辆。 3、做好出车前车辆的安全检查工作，确认无漏油、水、气等现象，车身外表、轮胎外表和气压符合规定，转向机构、制动系统、灯光、刮水器，随车所需装置、工具、灭火器具等确认齐全有效；检查车载卫星定位系统设备工作是否良好，摄像头是否端正；检查空调、视听等设施是否完好有效。 4、严格按照驾驶证、从业资格证规定的准驾车型驾驶车辆，对随身携带行车所需牌证进行检查，确认齐全效。

行为规范示范班级体总结

行为规范示范班级体总结初二（1）班我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范月活动，下面就我班同学在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。首先，确定指导思想： 1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。 2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。 3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。第二，如何做好养成教育的具体做法： 1、明确意义，激发动机。 ①学生——激发自我教育的动机。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。 2、制定计划，明确目标。根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。 3、建章立制，规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。 (1)值日制度：由本班干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。 (2) 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。 4、严格训练，及时反馈。

安全生产科工作人员行为规范示范文本

安全生产科工作人员行为规范示范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

安全生产科工作人员行为规范示范文本使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 ①忠于企业积极主动地开展工作，坚持把预防为主的理念放到首位，不拖、不怠、快速、有效。 ②围绕经济效益这个主题开展工作，凡是有利于安全效益的工作不论地点不论时间都要做，凡是有利于形成一个和谐企业的工作提前做。 ③举止文明，着装整洁得体，注重企业形象。 ④忠于职守兢兢业业，今天能做好的是决不拖到明天。 ⑤有时间观、守时守信、诚实待人。 ⑥工作认真、实事求是、不以貌取人、不徇私舞弊 ⑦不断学习、充实自我、熟练掌握业务技能、高标准、严要求。

⑧资料整理要仔细较少失误，工作安排要细致、全面。 ⑨积极配合有关部门开展工作，正确及时地完成上级下达的指令任务。请在此位置输入品牌名/标语/slogan Please Enter The Brand Name / Slogan / Slogan In This Position, Such As Foonsion

安全自主型员工行为规范示范文本

安全自主型员工行为规范示范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

安全自主型员工行为规范示范文本使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 1 目的通过培养员工良好安全工作习惯，提升公司员工安全意识和安全技能、营造安全氛围、改善工作环境、培养员工安全习惯、实现“要我安全到我要安全、我会安全、我做安全”的目标，特制订本细则文件。 2 范围本细则适用于公司自主型员工的培养和管理。 3 定义自主型员工：主动性强，具备独立思考能力，善于发现问题，独立对工作任务做出判断，凭借个人智慧找到思路和方法，愿意投入地解决问题的员工。 4 职责

4.1 管理部负责本规程的归口管理。 4.2 各部门和生产作业区负责本规程的执行。 5 自主型员工行为要求 5.1 员工班前班后行为规范 5.1.1 员工自觉参加班前会并按规定穿戴好劳防用品，自查符合标准后进入现场；并随身佩戴上岗证（特殊工种操作证）。 5.1.2 工休时段应主动关闭机组、现场等无人作业的照明电源。 5.1.3 员工下班后应自觉将安全帽、工作服等放置在更衣箱或指定地点。 5.1.4 每天上班前对本岗位主要危险源和安全措施进行自我提示。 5.1.5 员工下班后或作业后应随时将工器具擦拭干净，并放到指定地点。

小学生行为规范示范员要求及评选细则

小学生行为规范示范员要求及评选细则 1、能认真学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《中国小公民道德建设计划》，知行统一，具有良好的行为习惯和道德素质，在同学中有较高威信。 2、严格遵守《城关区第二小学学生在校一日规范要求》，积极开展小公民道德实践活动，在诚信意识、遵守公共秩序、保护环境、文明礼貌等道德行为上有显著表现，做到在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。 4、主动协助班主任做好班级行规工作，积极组织同学开展小公民道德实践活动，勇于指出同学的不良言行并帮助纠正。二、评审程序： 1、个人申报，认真填写行为规范示范员申报表； 2、通过班级同学民意测评，中队委员会考评通过，报送学校德育处审核。 3、学校德育处在接到申报表后，对申报同学进行一段时间考察，经考察合格，在全校通报，并发给“行为规范示范员”标志，以资鼓励。

4、组织学习“行为规范示范员履行职责”，并要求严格执行。城关区第二小学“行规之星”评选细则一、认定条件： 1、“行规之星”是示范员中的佼佼者，在学校和班级中起到“领头羊”的作用。 2、严格遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《中国小公民道德建设计划》，《城关区第二小学学生在校一日规范要求》，符合《小公民道德建设计划》中“五小”目标，具有良好的社会行为习惯和高尚的道德品质。 3、积极参与学校行规工作的管理和评估，经常为学校行规工作提出合理化建议，为创建行为规范示范校尽心尽责。二、评选程序： 1、中队通过民主选举，选出候选人，提交德育处审核通过，发给“行规之星”申报表，认真填写。

2、中队组织学生进行评议，发扬优点，指出不足。 3、由家长对孩子进行评议，评议孩子在家、在社区、在公共场所的行为表现。 4、中队委员会进行全面评价、考评，报送德育处审核。 5、学校德育处审核通过后，发给“行规之星”标志。

班组交通安全员行为规范示范文本

班组交通安全员行为规范示范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

班组交通安全员行为规范示范文本使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 1.工作内容与要求 1.1在班组长领导下，负责班组工段的交通安全管理、监督、教育工作。 1.2贯彻、执行国家有关交通安全的法令、法规和各级有关交通安全管理的标准、规程和规范。 1.3提出交通安全管理长远规划和年度工作计划。结合实际情况参加制定或修订交通安全管理的有关规章制度。 1.4参加交通安全管理工作，解决存在的问题。 1.5进行定期或不定期的交通安全管理检查，检查各班组交通安全管理工作，调查不安全因素，提出改善安全工作的意见和措施，督促有关人员及时解决发现的问题。 1.6组织交通安全管理教育，负责组织所在地区的车辆

季检、年检工作。 1.7参加交通安全事故的调查，按照“三不放过”原则分析事故原因，追查事故责任，并提出处理意见。 1.8按照上级有关部门要求，及时上报事故情况，监督、检查各部门事故上报工作。 1.9负责交通安全管理统计工作，事故管理统计工作。按要求上报有关数据、报表。检查各单位统计、报表工作。 2.责任与权限 2.1对班组交通安全负有责任，在班组范围内，有权检查任何车辆的安全情况。 2.2对贯彻、执行各级交通安全法规、规章、制度负责，有权制止任何违章驾车和开带病车现象，并对违章者有权提出处理意见。 2.3对交通安全检查中发现的问题，有权要求有关人员

安全监察人员行为规范示范文本

安全监察人员行为规范示范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

安全监察人员行为规范示范文本使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 1、爱岗敬业，勤奋学习，努力工作，不断提高政治和业务素质。 2、熟练掌握业务技能，严格安全监察程序，坚持秉公执法，不徇私情。 3、注意仪容仪表，上班时间着装整齐，树立良好的安全监察人员形象。 4、热情服务，使用文明用语，主动提供便捷、高效的服务。 5、严守作息时间，按时上下班，不擅离职守，保持 24小时通讯畅通。 6、工作日中午和安全监察期间严禁喝酒。 7、讲究公共卫生，保持办公场所环境整洁，做到窗

明几净，物品摆放有序。 8、自觉遵守职业道德和安监人员廉洁自律的规定。请在此位置输入品牌名/标语/slogan Please Enter The Brand Name / Slogan / Slogan In This Position, Such As Foonsion

班级行为规范总结

班级行为规范总结篇一：行为规范示范班级体总结行为规范示范班级体总结初二（1）班我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范月活动，下面就我班同学在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。首先，确定指导思想： 1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。 2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。 3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。第二，如何做好养成教育的具体做法： 1、明确意义，激发动机。 ①学生——激发自我教育的动机。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。 2、制定计划，明确目标。

根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。 3、建章立制，规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。 (1)值日制度：由本班干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。 (2) 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。 4、严格训练，及时反馈。行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法： (1)在活动中让学生感受、体验。 (2)在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化。（3）及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。第三、取得的成效与努力方向。