基础教育图书馆信息化建设探讨.doc
基础教育图书馆信息化建设探讨-
百年大计，教育为先。教育在经济建设过程当中担任着非常重要的角色，因此对于教育每个国家都比较重视，而我国为了能够使教育事业得到长远的发展，在各级各类的学校当中建设基础信息化图书馆，而图书馆信息化技术不仅是适合当前学校的需要，同时也能够促进学校对于文化和知识的关注程度，是学生放眼于长远，有着崇高的理想和坚定的信念，为共产主义事业和社会主义国家奋斗的目标。
一、基础图书馆信息化建设的重要性
（一）满足社会发展
当前国际已经进入了信息化高速发展的时代，在这一个时代当中，信息是非常重要的，而信息化趋势也已经成为当前经济和政治的一个热点问题，对于一个国家来说，能够掌握尖端的信息化技术，标志着一个国家的技术力量和科技力量都是非常发达的。而对于基础图书馆的教育来说，它可以促进各级各类学校以及社会上的各界人士，学习科学理论知识，掌握最新的信息，了解当前国际局势，树立崇高的理想。因此，基础图书信息化的建设是极其有必要的。
（二）满足读者的需要
基础图书信息化的建设，还有利于满足读者的需要。因为当前的国际局势变化莫测，而社会经济局势也发生着巨大的变化。鉴于这样的社会背景和国际局势，对于一个国家来说，能够掌握最新的信息，可以很好地对国际局势作出预测，提出相关的政策和应对措施，这样能够在国家利益争端过程当中取得最高的成就；对于个人来说，能够掌握最新的国家经济政策以及市场最
新的信息，可以占领市场的最高点，赢得最高的利润，明晰当前的经济趋势，关注当前的社会和科学发展，使自己更加的立体和饱满，不断丰富自己的精神文化需要。
（三）满足教育改革和发展需要
基础图书信息化建设是满足当前教育改革和发展的需要，因为教育改革已经进入深水区，对于传统的图书馆建设来说，教育改革和传统的图书馆建设是极为不相匹配的，如果能够充分地利用网络和信息技术，为学生自主学习和合作学习提供帮助。这样不仅能够缩短学习的时间和空间，同时也能够激发学习者的学习兴趣，在学习过程当中能够充分体会到学习者的主体作用，同时利用网络信息化技术还可以让学习者体验到更多的学习模式，比如说利用网络体验式教学，和菜单式教学，案例式教学，研究式教学等等一系列先进的教学模式，这样学习者就会有更加开阔的视野。如果能促进图书馆建设与学习者的主动学习相融合，这样也能够发挥基础图书馆的最大作用。
二、基础图书馆信息化建设的主要措施
基础图书馆能够为学习者创造更好的学习环境，再加上基础图书馆信息化建设是当前社会必要的一个抉择，为此本文借鉴当前信息化建设的经验和传统图书馆的管理工作，为基础图书馆信息化建设提出以下几点建设措施：
（一）加大图书馆文献资源的建设和整合
对于每个图书馆来说，大量的文献资源对于科研和知识来说是非常强大的保障。所以基础图书馆信息化建设必须要加大图书馆文献资源的建设和整合，因为资源文献不可能一蹴而就，是一个长期积累的过程。所以在这一项工作过程当中，必须要因时因利，根据当前的实际状况，和学校信息的手段能力，去逐步完
我国基础教育信息化的现状与未来发展策略
我国基础教育信息化的现状与未来发展策略 张敬涛 （中央电化教育馆，北京100031） [摘要]本文在总结基础教育信息化的成就、经验的基础上，研究并提出了未来一个时期基础教育信息化发展的建议。 [关键词]教育信息化；信息技术教育；现状；发展策略 [中图分类号]G434[文献标识码]A 从2001年起，我国开始在全国中小学普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育现代化，努力实现基础教育的跨越式发展。2003—2007年，国家实施了农村中小学现代远程教育工程，以“三种模式”搭建一个遍及全国农村的现代远程教育网络，实现优质教育资源共享，提高农村教育质量与效益，促进义务教育均衡发展。这两项重大战略举措使我国基础教育信息化跨入了全面、快速发展的新阶段。总结基础教育信息化的成就、经验，研究并提出未来发展建议，对推进“十一五”及未来一个时期基础教育信息化的持续健康发展具有重要意义。 一、我国基础教育信息化的主要成就 1.信息化基础设施建设取得显著进展 2000年以来，各级政府及教育行政部门普遍重视基础教育信息化工作，建设力度不断加大。中国教育卫星宽带多媒体传输网、中国教育和科研计算机网不断发展，各地建设了各具特色的教育区域网络，初步构建了优质教育资源的共享平台。中小学连通互联网和中国教育卫星宽带网的比率大幅度提高。 截至2005年底，全国中小学校拥有计算机数量近900万台，是2000年的3.6倍；全国中小学生平均每22人拥有一台计算机，是2000年的4倍。截至2006年底，全国中小学学生和计算机数的比例上升到19.38∶1。截至2007年底，普通高中连网率接近100％，初中学校连网率达到80％以上。其中，城市初中学校连网率达到90％以上，农村初中学校达到70％以上，小学连网率达到70％以上，基本满足了中小学信息化教学需求。 农村中小学现代远程教育工程的实施，为农村中小学配备了教学光盘播放设备440142套，卫星教学收视系统264905套，计算机和多媒体设备40858万套，基本覆盖了所有农村中小学校，信息化条件得到极大改善，使1亿多农村中小学生广为受益。 2．教育资源建设取得突出成效 资源建设作为教育信息化的重点，列入了各级教育行政部门的重要议事日程。2004年，教育部成立了基础教育资源中心，发布了《基础教育元数据规范》，加强了资源建设规划、征集评审、组织开发的工作力度，初步建成了国家基础教育资源库。各地普遍加大了对资源建设的投入，优质资源建设和共享机制初步形成。 国家重点加强了面向农村中小学的优质教育资源建设。通过公开征集、遴选评审、组织开发、招标采购等方式，基本建成了义务教育阶段所有学科和年级的优秀课程资源库，并通过中国教育卫星宽带网免费向农村中小学提供，形成了一批符合新课程标准和促进学生全面发展的多种形式的精品资源。开发建设了大量的课堂教学资源、学习辅导资源、专题教育资源、教师培训资源和多媒体教学素材。组织开发并征集遴选了大批以小班教学为主的优质教学光盘，涵盖了语文、数学、英语、音乐、美术等多个学科和多种类型的专题教育内容。国家免费向农村中小学发放了6500多万张教学光盘。农村学校优质教育资源严重匮乏的局面得到了有效缓解。 3．中小学信息技术教育初步普及 ［文章编号］1003-1553（ 5
教育信息化十年发展规划2011-2020(正式颁布)
教育信息化十年发展规划（2011-2020年） 【教育部】2012年3月 序言 第一部分总体战略 第一章现状与挑战 第二章指导思想和工作方针 第三章发展目标 第二部分发展任务 第四章缩小基础教育数字鸿沟，促进优质教育资源共享 第五章加快职业教育信息化建设，支撑高素质技能型人才培养 第六章推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式 第七章构建继续教育公共服务平台，完善终身教育体系 第八章整合信息资源，提高教育管理现代化水平 第九章建设信息化公共支撑环境，提升公共服务能力和水平 第十章加强队伍建设，增强信息化应用与服务能力 第十一章创新体制机制，实现教育信息化可持续发展 第三部分行动计划 第十二章优质数字教育资源建设与共享行动 第十三章学校信息化能力建设与提升行动 第十四章国家教育管理信息系统建设行动 第十五章教育信息化可持续发展能力建设行动 第十六章教育信息化基础能力建设行动 第四部分保障措施 第十七章加强组织领导 第十八章完善政策法规 第十九章做好技术服务 第二十章落实经费投入 实施 序言 人类社会进入二十一世纪，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。面对日趋激烈的国力竞争，世界各国普遍关注教育信息化在提高国民素质和增强国家创新能力方面的重要作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。 我国教育改革和发展正面临着前所未有的机遇和挑战。以教育信息化带动教育现代化，破解制约我
大学图书馆信息化建设规划方案
课程设计报告 题目：某某大学图书馆信息化建设规划方案
目录 1 项目背景 (2) 1.1图书馆概况 (2) 1.2现状和问题 (2) 1.3项目目标 (3) 2 项目范围 (4) 3 系统解决方案 (4) 3.1 技术解决方案 (5) 3.2 业务解决方案 (6) 3.3 系统实施策略 (8) 3.4 实施阶段和交付成果 (9) 4 项目费用预算 (11) 4.1 项目费用一览表 (11) 4.2 硬件配置清单及预算 (11) 4.3 网络配置清单及预算 (11) 5 项目实施的组织架构 (12) 6 项目实施的风估 (13)
某某大学图书馆信息化项目规划方案设计 1 项目背景 1.1图书馆概况 某某大学图书馆成立于195*年。她历史悠久、藏书丰富、建筑宏伟、环境幽雅，文化底蕴浓厚。她是学校的图书文献信息中心，是参与学校教学、科研、学术等活动的重要机构，是育人德学的核心机构，也是学校服务社区的窗口。 图书馆现由@@馆和@@馆组成，总建筑面积达4.7万平方米。其中@@分馆1987年建成使用，建筑面积0.4407万平方米。@@分馆2006年建成交付使用，建筑面积4.3265万平方米。入口门禁系统实行计算机管理，可以采集进馆人员的数据和产生详细的进馆记录，各种不同功能的阅览室20多个，可同时接纳*000多位读者进馆阅览。馆内设有：文献建设部、流通阅览部、网络技术部、学科建设服务部、办公室等部门，现有工作人员120人。经过50余年的发展，我馆馆藏纸本文献总量已达*25万余册(件)、中外文期刊近4800余种。除纸本资源外，在图书馆网站上还运行有Ei、SD、 CNKI、万方、书生等商家的电子期刊论文全文或摘要、学位论文、会议论文、电子图书、报纸等多种类型的数字资源，供全校师生使用。 1.2现状和问题 现状：某某大学图书馆在信息化建设上，馆内有500多个有线信息点，无线网络覆盖整个图书馆，每层公共区域都为读者配备了检索机；图书馆网络中心也通过兆光纤与学校网络中心相连，可供千读者获取图书馆文献信息；与省内高校图书馆和省级科技信息研究机构建立协作，可以跨空间享用资源。图书馆建设紧跟科技发展的步伐。1999年已实行馆藏资源的微机化管理； 2006年新馆采用“大开间、大开
我国中小学教育信息化现状、问题及对策
我国中小学教育信息化现状、问题及对策 所谓教育信息化，是指由传统教育向信息化教育的转变过程。教育信息化的主要特点是在教育过程中广泛应用以计算机多媒体和网络通讯为基础的信息技术，即在教育技术上实现数字化、多媒体化、网络化和智能化；教育信息化的目标追求，是达到一种新的教育形态一一信息化教育，这种教育具有教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化等显著特点。 信息化是当今世界发展的潮流，是国家、社会发展的趋势。信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标。……提高国民的信息素养、培养信息化人才，是国家信息化建设的根本。教育信息化则是国家信息化建设的重要基础。因此，开展教育信息化研究，以指导和促进教育信息化的进程，在当前具有非常重要的现实意义。 一、我国教育信息化存在的问题 目前，我国的中小学教育信息化进程虽然取得了一些可喜的成绩，但在实际的建设与应用过程中仍然存在着一些问题，主要表现在以下几个方面： 1、对教育信息化认识不够深刻 随着信息技术与通讯技术的发展，人类社会进入到了前所未有的信息化时代，它给教育带来了一场新的革命，在这种形势下，教育的目标、结构、内容、手段和评价方式，以及学生的学习方式等都将发生重大的变革，教育的质量和效率也将大幅度提高。 目前，中小学教育信息化大多局限于多媒体辅助教学、网络资源的检索等方面，而对教育信息化的发展趋势、战略意义和我国教育信息化的政策并不了解，也没有理解教育信息化的真正含义。因此，虽然教育行政部门近几年加大力度对学校进行信息化基础设施建设，力求早日实现多媒体进每一间教室，实现校校通。但在调查中发现，投入与产出之间存在很大的差距，尤其是信息技术与网络在教学中的应用方面，设备的利用率较低，并没有充分发挥信息技术的实际作用。 2、教学资源及软件建设滞后 一方面学校教学软件数量较多，另一方面教师使用的积极性不高，使得这部分资源被闲置起来。究其原因主要有以下四方面，一是学校宣传力度不够，很多教师不知道学校有这些资源；二是这些资源一般由学校的资料室集中管理，教师使用时可以去借，很多教师没有时间或是嫌麻烦；三是有些教学软件实用性较差，教师使用时感觉效果不好，不愿意用；四是多数教师不会对购买来的教学软件进行再加工或者没有时间加工等等。这些情况既造成了资源和资金的浪费，也影响了教师在教学中使用多媒体教学软件的积极性。 3、信息技术培训重技能轻应用 这几年，由于教育行政部门及人事部门对教师专业化的要求（评职称时必须有计算机应用能力合格证书），所以中小学信息技术培训搞得轰轰烈烈。但是从培训内容上看，都只停留在技术层面。导致目前广大教师对信息技术的应用基本上大多都是单一模式一一课件，对于信息技术在教学中应用的理解也只是课堂中播放课件，使得信息技术真正的优势与作用并没有得到充分发挥。 信息技术在教学中的应用不仅仅是教师的演示工具，这是信息技术应用的初级阶段，属于最低的层次。《基础教育课程改革指导纲要》中指出，要利用信息技术实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式、学生的学习方式、教学中师生互动方式的变革。因此，仅有技术的培训是远远不够的，要针对教师的实际情况，开展面向教学应用、面向课程整合的培训，
图书馆信息化系统集成方案
图书馆信息化系统集成施工方案-NComputing 目前来说教育行业的信息化步伐正在不断的深入改革发展，以往的旧PC，旧机房，旧图书馆电子阅览室都在使用笨重的电脑，免升级*易维护*按需分配*集中存储的NComputing虚拟化桌面越来越受关注和欢迎。一台主机多个学生用户共享，这是如何办到的呢？什么样的主机配置可以带动一个教室机房的学生用户呢？通俗点说，多台服务器多个资源池能帮助企业升级数据库，能让用户享受更好的体验和上网效果，但是服务器资源浪费严重，利用率不足百分之五十，所以虚拟化技术在不断发展，服务器虚拟化技术也越来越受重视。但是教育行业不需要做复杂的方案设计，通过NC共享式会话虚拟桌面就可以完美体验PC效果了！ 就拿教育行业图书馆来说，图书馆有信息检索查询、电子阅览室、会议室、培训教室......等等，使用电脑办公应用的地方实在是多。然而繁琐笨重的台式机维护难度大，有些配置又跟不上应用导致体验效果差。不断的更换一体机，台式电脑不是一个明智的选择，采用vSpace服务器+NComputing终端+存储的图书馆信息化解决方案将为IT信息中心的老师带来更多助力，为教育信息化建设规划未来五到十年的应用。NComputing创新的分享式用户虚拟桌面技术，它是市场唯一一家提供服务端（桌面虚拟化软件）-核心协议（UXP协议）-客户端（交付终端设备）集为一体的。
图书馆信息化虚拟桌面方案其优势在于运算集中在服务器端，通过智能分布式计算带来出色的响应能力和定制化的用户体验，并通过基于服务器的模式提供管理和安全。相对于传统PC作对比，桌面客户端NComputing具备以下优势： 操作简单方便 云终端人机界面友好，操作简单易用，学生无须具有专业的计算机知识，只需会操作鼠标、键盘即可，系统在成功配置完毕后，上课时只要打开主机电源就可以立即投入使用。启动、关机速度快，学生可以像使用电器一样随意开关机，不用担心不小心关机会对电脑造成损坏。 管理方便 云终端的日常维护真正接近“零”维护。安装、升级软件只需在服务器上进行，其它所有云终端即可使用最新软件，不需对其一一升级、安装操作。不必每天都在手忙脚乱的安装程序，设置系统，易于管理。 安全可靠 云终端无软、光驱和硬盘等硬件设备，防止病毒从内部对系统的侵害；通过服务器上的权限设置，学生无权更改计算机任何设置，计算机系统安全性得以保障；外界因素导致死机、断电等问题，不影响当前操作，重新开机后可继续上一步工作或者学习。 功耗低 50台规模、按照每周12课时，一年上课35周计算 时间：12*2/3*35=280（小时）（按40分钟一节课） 功率：云终端：0.005kw PC：0.25kw 用电成本： 云终端：50*280*0.005=70 kw/h PC：50*280*0.25=3500 kw/h 绿色环保，小巧美观 云终端采用最先进的存储芯片技术，解决了传统硬盘噪音大，散热高的问题，整机采用超薄机箱设计，运行安静，占用体积小
教育信息化2.0时代,基础教育在数字校园中如何发展
基础教育是最有商业价值的教育细分领域，基础教育处于黄金学习时段，其学习时长最长，因此市场规模最大。按年龄阶段来划分的教育产业细分市场，分为幼教、基础教育、高等教育和职业技术教育。从学习时长的对比来看，基础教育时期是一生中最宝贵的学习阶段，而根据每个国家对义务教育的投入和要求不同，中国基础教育时间为9 年，而美国更是长达12 年。 学校内教育的学习需求是自上而下的。基础教育作为义务教育，是国家对公民基本素养的一种自上而下要求。因此，学习内教育由政府负担，教育投入的增长是学校内教育市场规模增长的关键驱动力。 2018年4月教育部研究制定了《教育信息化2.0行动计划》，以充分激发信息技术革命性影响。经过多年来的探索实践，信息技术对教育的革命性影响已初步显现，但与新时代的要求仍存在较大差距。数字教育资源开发与服务能力不强，信息化学习环境建设与应用水平不高，教师信息技术应用能力基本具备但信息化教学创新能力尚显不足，信息技术与学科教学深度融合不够，高端研究和实践人才依然短缺。 想要充分激发信息技术对教育的革命性影响，推动教育观念更新、模式变革、体系重构，需要针对问题举起新旗帜、提出新目标、运用新手段、制定新举措。通过实施教育信息化2.0行动计划，到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台，推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。 面对人才培养的迫切需求，亿策金点教育科技依托当前人工智能、物联网、云计算、大数据、移动互联技术进行研发，推出亿策数字校园平台。平台集合了教育资源、教务校务管理、教研备课、办公管理、家校互联、校校互联、校园文化、大数据分析等信息化管理系统，围绕学校“教、学、管、评”，能有效地为学校管理者、校长、老师、学生、家长提供一站式服务。 在智能阅卷方面，平台研发智能考务管理系统，将传统考试与科技创新相结合，彻底改变了低效繁琐阅卷方式。考试前，通过使用平台中提供的海量题库，教师可以快速根据知识点、考点进行自由组合并生成试卷和标准答题卡。考试后，网上阅卷系统通过网络技术、OCR 光学手写识别技术，提供网上阅卷和网下阅卷双模式的阅卷平台。通过网上阅卷系统，教师能够有效地提高阅卷效率及质量，确保阅卷的准确性与公平性，为学情分析提供数据支持。 在校园安防方面研发了智能安防系统。该系统基于“人脸识别、静默活体、红外识别”等技术，以访客系统、智能门禁系统、人脸布控系统为核心，融合大数据、AI技术，构建数字化、信息化、安全化、精准化的智慧校园安防体系，为校园安全保驾护航! 免责声明：文章内容来源于网络，版权归原作者所有，如有侵权请联系我们，我们立刻删除。
高校的图书馆信息化管理策略
高校的图书馆信息化管理策略 图书馆是每个高校不可缺少的硬件设施之一，它对高校有着重要的地位，对高校的教学、科研等有着重要的作用。随着网络的快速发展，计算机技术为高校图书馆的信息化管理建设提供了条件和机会。但是，在网络环境下，高校图书馆信息化管理共享面临着新的挑战，为此，本文将对如何做好高校图书馆信息化管理进行了分析，并提出了相应的策略，使高校图书馆更好地为师生服务。 标签：高校图书馆；信息化管理；网络环境；策略 图书馆作为高校学术的信息中心，是高校的文献信息中心和资源保障中心，它不仅为高校的教学和科研工作提供着信息服务，同时还承担服务全校师生的重任。另外图书馆的信息化建设管理为高校的图书馆管理工作注入了新的血液，它不仅是高校教育教学信息化的体现，也是全球信息化的和谐组成部分。 一、高校图书馆信息化管理的定义 图书馆作为一个储存“人类进步的阶梯”的场所，它承担着为高校保存文献信息资源，传递知识，传播先进文化信息等重要的职责。它的发展直接体现了高校的综合实力和文明素质以及教学的水平。图书馆不仅为高校的教学和科研工作提供着信息服务，同时还服务满足着全校师生对知识的需求。其次，21世纪是信息的时代，随着信息的不断发展，高校图书馆也开始利用信息技术对图书馆进行信息化管理，所谓的图书馆信息化管理就是在图书管理的过程中，利用信息技术对高校图书馆的文献资料进行采编、收集、整理、检索、压缩等管理工作，将图书馆里面的文献资料以数字化的方式展现出来，同时还能够实现不同载体的纸质文献的信息化管理和多方位联机查询等功能，为全校师生提供了方便快捷的信息服务。 二、高校图书馆信息化管理的现状 （一）信息资源建设 高校图书馆在信息资源建设方面，有着经费投入不足的现象。其次，根据高校图书馆资料显示，众多高校图书馆在信息化管理的时候，中文数据库的内容较多，外文数据库较少，并且资源均是远程服务，如果不续订，就没有办法继续使用。所以，高校图书馆在资源的内容和质量方面还需进一步改进，以提高电子资源的质量和使用率。 （二）人才资源建设 高校图书馆在对图书馆人员管理的方面，采用的还是传统的管理模式，缺乏新的管理机制，所以难以调动图书馆管理人员对工作的积极性和责任感。另外，随着高校图书馆信息化管理的功能越来越强大，其管理起来也越来越复杂，所以
全省基础教育信息化应用现场会顺利召开
全省基础教育信息化应用现场会顺利召开作者：蒋理 来源：《发明与创新·教育信息化》 2017年第11期 为推动全省基础教育信息化创新发展，加强信息技术与教育教学深度融合，全省基础教育 信息化应用现场会于2017年12月26-27日在长沙召开。来自全省各市州、县市区教育局分管 基础教育工作负责人、各市州教育局基础教育职能部门负责人，各市州电教和教研部门负责人 近200人参加会议。 ?12月26日下午，与会代表现场考察了长沙师范学院附属小学、湖南师大附中博才实验中学、长沙市周南中学、长沙市雨花区长塘里小学四所学校的教育信息化建设与应用情况。这四 所学校近几年在信息化建设与应用模式上进行了有效探索，教师在教学过程中的多元交互协作 方式、师生在良好信息化环境中的全面互动已成为常态，所展现出来的“智慧校园”“智慧课堂”新模式让现场考察的与会代表们耳目一新。 12月27日上午进行了全省基础教育信息化应用现场会大会交流。中央电化教育馆副馆长 韩骏，省教育厅党组成员、副厅长、省委教育工委委员王玉清出席会议并作重要讲话，省教育 厅基础教育处相关同志参加会议，省电化教育馆馆长杨颖主持会议。 会上首先播放了反映我省近几年来基础教育信息化建设与应用情况专题片。 会上，韩骏副馆长对我省近几年来基础教育信息化建设与应用取得的成绩给予了高度评价。他认为，湖南教育工作者以卓有成效的创新工作出色地践行了教育信息化核心理念，形成了特 点鲜明的湖南推进教育信息化模式，为探索中国特色教育信息化道路贡献了鲜活的成功经验。 他指出，在教育信息化发展过程中，湖南以敢为人先的姿态，试点先行，多方参与，稳步推进 教育信息化各项工作；湖南特别重视教师信息技术应用能力提升与学科教学培训的紧密结合， 促进师生信息素养全面提升，值得全国各地学习借鉴。他希望，湖南在教育信息化特别是基础 教育信息化的发展新阶段广泛深入的进行探索研究，开展内容丰富的创新尝试，发现培育更多 优秀案例，示范引领解决实际问题的方法和路径。 王玉清副厅长全面总结回顾了近几年来我省在基础教育信息化建设与应用方面取得的主要 成效，就如何解决好基础教育领域“开齐开好课”、“教育均衡发展”、“教育热点难点”、“教育治理体系现代化”、“信息化能力提升”等方面的问题，对下一阶段的工作提出了新任 务和新要求。 另外，长沙市教育局、湘潭市教育局、长沙市雨花区教育局、邵阳市电化教育馆、长沙师 范学院附属小学、湖南师大附中博才实验中学、长沙市周南中学、长沙市雨花区长塘里小学等 8家单位通过情况介绍、观摩展示、实践体验等多种方式，向与会代表们呈现了基础教育信息 化发展的新理念、新思路和新做法。 （蒋理）
实施以校园网为基础的教育信息化工程
实施以校园网为基础的教育信息化工程 二十一世纪是科学技术竞争和民族素质竞争的时代，其实质是人才、教育的竞争。教育的历史告诉我们，教育的每次重大变革和发展都离不开科学技术，科学技术是第一生产力，也是教育发展的重要动力。进入九十年代以来，多媒体和计算机网络逐渐被引入教学过程，成为现代教育的技术基础。实施以校园网为基础的教育信息化工程，研究现代信息技术对教育思想、教育管理、教育内容、教育方法、教育手段和教育过程的作用和影响，探索建构现代教育技术环境下的新型教学模式，已成为新时期教育所面临的新课题。 作为首批全国1000所现代教育技术实验学校，我们在1997年正式启动这项实验：98年初我们建成包括多媒体控制系统和电教自动控制平台在内的多功能计算机室，99年建成千兆以太网为主干的校园信息网络系统环境。同时，我们把实验目标定位为以计算机和校园信息网络为技术基础，把计算机和网络的操作应用能力纳入每个学生必备的基本素质之中，使学生在应用计算机进行生活、学习的过程中，以计算机对于人的自主性、能动性、创造性所具有的延伸意义，同化、顺应到自身的认知结构之中，逐步形成基于计算机文化的智能知识结构，从而推进学生整体素质的提高。与此同时，通过实践，探索出一条利用计算机和校园网络构成的综合教育资源，建设一支具有现代教育思想、教育理
念，掌握现代教育技术，适应21世纪发展的新型教师队伍。从促进学生素质全面发展和教师队伍建设两个方面来推进学校整体改革进程。 一．多媒体和网络技术是现代教育的技术内核，校园信息网络是全面实施素质教育的理想环境 （一）、计算机网络环境有利于促进学生全面发展和提高他们的综合素质 1、以计算机为基础的现代媒体具有优化教育、教学过程的多种特性，其集中体现就是能充分发挥学生的主动性与创造性。实践证明，把计算机引入教学过程可以为培养学生创新思维、创造能力和信息实践能力建构最理想的环境。 2、生态理论认为，人的智力不是在个体的脑子里，而是人脑和周围环境相互作用的结果。我们在教学实践中深刻体会到，现代信息技术创设的智能化学习环境，是儿童智力、能力、心理发展的一种理想环境。这是因为： ①、以往的传统教学中，学生的学习活动很大程度上需要依靠检测考试、师道训诫的外力，需要依靠教师对教材的重要性、必要性的反复强调来推动。而在计算机网络学习环境中，学生获得知识是在教师、同学的帮助下，通过独立探索或者和同伴协作交流，进行知识意义的主动建构进行的。在这个过程中，学生是对信息进行选择性加工的主体，不再是简单的“存储器“。这种变化，其实质是由传统“教“的序列控制向“学“的序列控制的
高校图书馆信息化建设的重要性
浅谈高校图书馆信息化建设的重要性 [摘要] 随着现代社会的发展，无论是企业还是组织都走上信息化管理模式，以适应当今社会高速发展的节奏。高校图书馆信息化正面临着全方位的技术革新,根据高校图书馆技术、信息检索和资料查询服务的需要,构建高校图书馆网络信息服务, 提升管理人员的业务技能，加强信息化科学管理，更好地为读者、为学校服务。[关键词] 高校图书馆信息化建设弊端对策 伴随着信息网络技术的应用正日益普及和广泛,高校图书馆的服务必然要融入进计算机网络大应用的环境中来。加快高校图书馆信息化建设进程,是深化高等教育改革的需要,是培养高素质人才的 需要,是高校图书馆自身发展的需要,也是国家信息化整体建设的 需要。为促进社会文化和学术的发展，高校图书馆工作者必须抓住机遇，迎接时代的挑战，加强资料的管理与服务，为社会最大限度地提供信息资源，代表中国先进文化前进方向。图书馆信息化就是利用信息技术获取、处理、传输、应用知识和信息资源,使图书馆的服务功能更强和收益更多的一个动态过程。通过项目的系统集成能够有效保证高校图书馆信息化工作需求，承载未来新型图书馆业务工作。由于各个图书馆长期以来自成系统,严重影响了高校图书馆整体水平的提高,造成了发展不均衡与整体水平不高的局面。要实现图书馆信息化管理，必须从高校图书馆实际出发,找准定位,突显馆藏特色,提高馆员的业务素质,改善管理软硬件设施,实现图书
馆的信息化建设,确保其良好运转。下面就谈谈自己对高校图书馆信息化管理的几点肤浅看法。 1.高校图书馆信息化管理存在的弊端 图书馆作为信息中心,它应该随着社会信息化水平的提高而不断发展。随着国家加大对各高校资金的投入力度，学校图书馆的建筑物、书籍、网络、现代信息等硬件设备有了很大的改善。但是传统的管理模式面着极大的挑战，智能化、网络化、信息化的图书馆势在必行。信息化管理仍未得到充分的重视，其主要原因在于缺乏人本管理。 1.1馆藏图书明显不足 高校图书馆一直没有把图书的采购工作作为难点来抓，工作方法也过于形式化。把当年经费花光，照着书目报进行简单地筛选就算完成任务，图书经费紧缺，书源不足，客观上也限制了采购人员对采购方针的有效执行，导致藏书结构不合理。采购时对市场热门书的过分青睐，而忽视了科技书籍。新设学科与专业的基本馆藏不足，在采购过程中对出版发行信息的收集缺乏前瞻性。原有图书破损严重，内容陈旧，购置新书不多，导致藏书结构不合理，制约了图书信息化功能的发挥。 1.2服务水平不高 计算机是高效开发利用文献信息资源的现代技术手段，高校图书馆信息化服务网络平台的建设不十分理想，没有很好地发挥计算机
图书馆信息化建设策划方案
图书馆信息化解决方案 图书馆信息化建设是一个复杂的系统工程。一般而言，图书馆信息化解决方案应包括以下几个方面: 网络环境 现代数字图书馆本质上是基于网络环境下的海量数据库及其应用。网络操作系统为当前的主流操作系统，如Windows 2000/XP，Unix或Linux等。网络环境以Internet为基础进行设计，网络功能要强大，能支持多种网络协议，如TCP/IP、ISO10161等。
硬件设备 数字图书馆硬件设备要紧包括数字图书馆专用服务器、路由器、防火墙和存储设备等。 数字图书馆服务器的组织与安排要考虑系统的安全性、可扩充性。软盘、CDROM、DVDROM、硬盘、硬盘阵列、光盘阵列以及NAS等是数字图书馆常见的存储设备。在图书馆信息化解决方案中数据的灾难备份及恢复也是要考虑的一个重要因素。 在对图书馆信息化解决方案所需的硬件设备选型时，应参考第三方评测及推介机构在大量横向对比分析基础上的推举结论和建议。设备选型应遵循适用与节俭原则。一个信息化图书馆建设投资的重点是在数字资源，将大量的资金用于购置昂贵的硬件设备是不合时宜的。
软件系统平台 完整的图书馆信息化解决方案软件系统平台包括制作系统、公布系统、应用平台等。制作系统实现将原始资料数字化，公布系统是将制作系统数字化后的数据公布到数字图书馆之中，供用户和读者使用。应用平台关于用户和读者来讲是进入数字图书馆的一个入口，为用户和读者提供了使用界面，并将网站治理平台、全文检索系统、阅读器等集成在一起，提供用户和读者使用。网站治理系统应包括数据追加、网站维护、用户治理、流量监控等功能。 全文检索系统是数字图书馆系统必不可少的核心部分，数字图书馆的易用性专门大程度上通过全文检索系统得以体现。一般全文检索系统提供了分类检索、标题检索、作者检索等检
基础教育信息化发展规划的实施方案(最新)
基础教育信息化发展规划的实施方案 为推动“X”期间我区教育信息化健康快速发展，实现教育现化代战略目标，根据国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要（X—X年）》、教育部《教育信息化十年发展规划（X—X年）》、省市区《教育发展X规划》，结合我区基础教育改革与发展的实际，特制定本规划。 一、指导思想 以X理论、xx重要思想、科学发展观为指导，认真实施国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要（X—X年）》、教育部《教育信息化十年发展规划（X—X年）》、省市区《教育发展X规划》，结合实施全区教育信息化“三通两平台”建设工作，加强基础建设、开发信息资源、优化应用管理、提升服务效益，以教育信息化带动教育现代化，推动基础教育跨越式发展。 二、工作方针 （一）科学规划，优先发展 立足本区经济社会发展和教育实际，准确把握教育信息化发展趋势，科学规划，优先发展，加快推进教育信息化。 （二）统筹协调，分步推进 统筹安排调度，兼顾城乡、区域、校际差异，分步推进，促进教育信息化全面、协调发展。 （三）共建共享，重在应用
按照先进、成熟、经济、实用的原则，以教育教学需要为出发点，整合共享各种教育资源，突出应用，以用促建。 三、发展目标 为每一位师生提供更加开放、便捷、有效的学习环境，给基础教育注入全新活力，为全面推进素质教育创设更广阔的平台。 （一）建成更加完善的信息化学习环境 建设覆盖全区、分布合理、安全高效、开放灵活的教育信息网络，构建“三通两平台”，实现“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”，搭建教育资源和教育管理公共服务平台，建设中小学数字化校园。 （二）建设内容更加丰富的数字资源库 加快优质教学资源的开发，建设全区共享的教育资源库，充分利用国家、省、市数字教育资源，实现教育资源共建共享。 （三）打造信息技术应用能力更强的教师队伍 开展教师教育技术能力培训，增强教师应用信息技术开展教育教学的意识和能力，加大专职信息技术教师的培养力度。 （四）构建学习效率更高的教育模式 推进信息技术与教学深度融合，满足学生个性化和多样化的学习需求，实现教学方式的根本变革。 四、主要任务和重点工程 （一）主要任务
2014上海基础教育信息化进程蓝皮书
《2014上海基础教育信息化进程蓝皮书》公布 ( 2014年5月29日) 现在还在中小学念书的孩子，他们未来可能从事的工作有六成都还没有“被发明”。这个预判来自于经济合作与发展组织（OECD）最新发布的一份报告。家长们也许不得不面对一个残酷的事实：现在家长们忙着帮孩子准备的工作能力，等到孩子们25岁时，这些对应的工作可能早已消失。“科技不断推陈出新，知识的生产与淘汰，正以十倍于过往的速度前进。全世界都在寻思，传统教育体系该如何教导下一代，去面对一个完全无法…准备?的未来”。5月28日发布的《2014上海基础教育信息化进程蓝皮书》如此写道。 新的“学习典范”在哪？借助于新技术教给孩子“学”的责任，发展孩子的创造力，让他们未来有能力去创造新工作，这才是最“靠谱”的答案。5月28日，《2014上海基础教育信息化进程蓝皮书》公布——技术走进学校，注入的是变革的力量。 面对新技术来袭，课堂到底会有怎样的变化？报告显示，新技术正在影响上海基础教育的主要领域。 1-2年内：无处不在的学习场 【课堂实景】带着一台Pad（平板电脑），走进无线网络覆盖的教室，输入用户名和密码，跳出一段清晰的图像和声音：“请问以下哪只不是昆虫……”面对蝴蝶、蜘蛛、蜜蜂等数十张照片，学生开始饶有兴趣地查找并点击答案。这是杨浦区二师附小的师生们共同演绎的“创智云课堂”——小学科学类探究课“走进昆虫的世界”。 学生根据课前预习，像玩游戏一样，在Pad屏幕上点出答案。老师还会使用“电子书架”、“专题网站”、“网络搜索”、“校园图书馆”等功能，带学生一起了解、熟悉昆虫，再进入“真假昆虫分类”测试。从“寻找昆虫”到“教师点评”，从“扩充阅读”到环保教育，这堂35分钟的课程，生动有趣且富有挑战。 杨浦区“创智云课堂”从2012年推出尝试，目前已在6所学校试点，涉及语文、数学、音乐等9门课程。 云课堂搭建了两个平台——移动学习平台和移动教学平台。以教材为基础，建立相应的资源库。在云课堂里，学生可以通过搜索、动画、练习学到更多的知识，作业也不枯燥，可以用口述录音来回答，也可以手写后拍照上传，只要证明自己会做就行。而教师的教学行为和学生的学习行为也因此而发生变化。 云课堂就是无处不在的学习场。蓝皮书报告显示，在1至2年内，随着移动设备的普及，无线网络环境的优化，云服务质量的提升，学习的空间已经不仅仅局限于课堂。学生正
图书馆信息化建设
1.图书馆的数字化资源建设包括哪些方面？ 答：馆藏文献资源数字化、购买数字化产品、网上文献资源馆藏化 ①馆藏文献资源数字化是将馆藏的文献资源包括印刷型、缩微型、视听型文献以及电子 出版物等以数字化形式发布到网上，成为网上信息资源的一部分，并利用馆藏和网上资源建立各种数据库以及媒体资源库。 ②购买的数字化产品就包括电子期刊、电子图书和数据库。 ③网上文献资源馆藏化则是采取虚拟图书馆技术，图书馆员利用自身的专业优势，在充 分了解网上资源分布状况和熟练掌握获取网络信息方法的基础上，搜寻、分辨和筛选网上信息，为读者进行网络信息导航，使读者像利用本馆馆藏一样方便地利用网上信息资源。 2.怎样理解文献资源建设必须坚持共建共享的原则？ 答：每个数字图书馆不可能拥有世界上所有的信息资源，只有通过协作发展，互为补充，互为利用，互为推动才能建立起一个良好的文献资源保障体系，提供高效的网上信息服务，以充分发挥数字图书馆的优势。每个数字图书馆的文献资源建设必须根据整个社会信息资源共建共享的计划来进行自己信息资源的建设，并和其他的数字图书馆分工合作。从网络整体上实施资源的合理配置，把数字图书馆资源建设纳入到整个地区、国家和全球的信息网络体系。因此，建设数字图书馆必须走联合的道路，不联合就谈不上数字图书馆。防止重复建设是信息资源建设过程中的一个重要问题。在数字图书馆建设中，要充分利用国家已有的网络资源和数字化信息资源。实现资源共建共享是防止资源浪费和重复建设的一个非常有效的手段。 3.网络信息资源的含义？ 答：①有人认为“网络信息资源就是通过计算机网络可以利用的各种信息资源的总和”。 ②有人认为“网络信息资源是指以数字形式记录的，以多媒体形式表达的，存储在网络 和计算机磁介质、光介质以及各类通信介质上的，并通过计算机网络通信方式进行传递的信息内容的集合”。 ③需要注意的是网络信息资源并非包含所有“投放”到因特网上的信息，而只是指其中 能满足人们信息需求的那一部分。 4.书目数据库的类型？ 答：书目数据库是文献数据库的一种，有两种类型： ①文摘索引数据库主要是简要通报有关领域某一时期发表的文献，供人们查阅与检索， 它的内容性质与书本式文摘索引相同。它提供确定的文献来源信息，可准确地鉴别相对应的原始文献。但是，它一般不提供原始文献的馆藏信息。 ②图书馆目录数据库又称为“机读目录”，即MARC。它主要报道和存储特定图书馆实 际收藏的各种文献资料的书目信息和存储地址。它既是一般用户查找图书馆馆藏文献的检索工具，更是图书馆重要的业务管理工具。 5.网络信息资源的组织方式？ 答：①文件方式。是以文件为基本单位共享和传输信息。这种组织方式简单方便，在一定程度上使信息组织的难度减小，成本降低。但是，这种方式难以反映庞杂的信息之 间的内在联系，因此难以有效地控制和管理结构复杂的信息；同时以文件为单位使 网络的负载越来越大。 ②数据库方式。是在文件方式的基础上发展起来的，就是将所有获得的信息资源按照 固定的记录格式存储组织，用户通过关键词及组配查询就可以找到所需的信息线索，再通过信息线索连接到相应的网络信息资源。这种方式降低了网络数据传输的负载，提高了信息管理的效率，而且也使信息处理更加规范化。是当前普遍使用的方式。
基础教育信息化教学应用典型案例
基础教育信息化教学应用典型案例 班班通”走进我的语文课堂 青山中心小学教师宋顺红 2015年11月26日
“班班通”走进我的语文课堂 青山中心小学宋顺红 近年来，金寨县围绕以信息化带动教育现代化，大力开展教育信息化建设。在推进农村中小学现代远程教育工程和“网络校校通”工程的基础上，继续实施“网络班班通”工程，努力实现优质教育资源城乡共享，有效促进了城乡义务教育的均衡发展。 金寨县青山中心小学是一所深处大别山腹地的乡村小学，截止到2015年8月，校本部12个教学班以及所属各村级小学和教学点都安装了“班班通”设备，开通了网络。经过县教育局和学校两级组织的专项培训，全体教师学会了“班班通”设备的操作方法。“班班通” 设备的投入使用，提高了教师的现代教育技术应用水平，有效构建高效课堂，起到了良好作用。 我身为青山中心小学的一位语文教师，认真学习并掌握了“班班通”设备的一些应用技巧，下面我将结合语文教学，与大家做一些交流和探讨。 2014 年春学期，学校安排我上了一节语文公开课，我上的是《大江保卫战》，这篇课文是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第23 课。文章真实地记叙了1998 年解放军几十万官兵英勇抗洪的动人情景。教学时，为了创设情境，引导学生进入文本，我为同学们播放了祖海演唱的《为了谁》。 在上课之前，我登录网络，搜索这首歌的演唱视频，利用“ PP 加速器”软件进行下载，得到一个flv 格式的视频文件，然后导入“格式工厂”软件转换成avi（wmv 或mp4 也可以）格式的视频文件。我把
视频文件做到了PPT课件里，设置为单击播放。上课时，我利用“班 班通”设备顺利播放了《为了谁》这首歌，歌声营造了良好的课堂气氛，使学生心灵受到震撼，为迅速走向文本，为学习课文内容打下了基础。 教学环节进行到“再读课文，感悟情感”时，我首先播放一段相关视频，让学生很直观的了解课文的背景，人民解放军官兵日夜兼程朝着大江挺进的场景和英勇无畏、奋力抗洪抢险的场面，给学生一种历历在目、身临其境之感，从而引起学生思想的震撼，唤起内心的情感。 这段视频我同样采用了先下载，再转换格式的方法，不同的是我利用了视频编辑软件，对视频进行了必要的剪辑，只保留原视频文件的一部分。 在学习2-5 自然段时，师生交流，找出令人感动的句子。为了便于交流和朗读，我用PPT 做了一些课件，这些课件展示课文重点语句，简洁明了，好认、好读、好交流，对帮助学生理解课文、加深印象、激发情感起到了化难为易、事半功倍的作用。 《大江保卫战》是一篇融情、理于一体的文章。教学重点是让学生体会解放军战士勇往直前的精神风貌。难点是让学生感悟人民子弟兵铮铮铁汉的形象和英勇无畏的献身精神。为了突出重点突破难点，加深对课文主要内容的理解，我准备了几幅真实的照片进行展示，画面逼真，形象鲜明，给人视觉一种强烈的冲击，强化了学生对人民解放军就是人民的大救星的认识，升华了学生对人民子弟兵的崇敬之 再比如，我在执教五年级语文《黄山奇松》时，充分运用“班班通”设备，灵活利用网络资源和“班班通”一体机装配的畅言交互式多媒体教学系
基础教育阶段学校教育信息化发展现状调查
基础教育阶段学校教育信息化发展现状调查问卷 尊敬的领导： 您好！为了贯彻四川省信息化工作办公室“教育信息化工作座谈会”会议精神，落实好“产业服务教育、教育带动产业”的合作框架，受相关单位委托，我们启动了《四川省教育信息化行业发展分析及其技术发展产业培育》课题研究工作。为了进一步摸清基础教育阶段相关学校教育信息化建设和发展现状，为进一步完善和加快我省教育信息化事业发展提供参考，课题组编制了《基础教育阶段学校教育信息化发展现状调查问卷》，我们真诚希望您能配合我们，根据贵校实际，如实填写问卷。我们承诺问卷仅用于本课题研究，我们会对您填写的内容完全保密，如您留下有效联系方式，本课题组将向您免费提供研究成果报告。 我们深知您的协助是我们顺利完成课题研究工作的关键，我们课题研究工作质量与您的问卷填写密切相关，能收到您的反馈，我们感到十分荣幸，谢谢！ 一、基础信息 1. 您的名字是 [填空题] * _________________________________ 2. 您的职位是 [填空题] * _________________________________ 3. 您的联系方式是 [填空题] * _________________________________ 4. 请问您所在的学校校名的规范性全称是 [填空题] * _________________________________ 5. 您所在学校的注册号是 [填空题] * _________________________________ 6. 您学校所在地区（XX市XX区县） [填空题] * _________________________________
高校图书馆信息化建设的现状及发展前景_1478
高校图书馆信息化建设的现状及发 展前景 一、加快高校图书馆信息化建设的重要意义 高校是为国家培养高素质人才的沃土，通过高校系统化的教育，为国家培养一批具有专业技术能力的人才，在高校的教育教学活动中，图书馆的作用十分重要，是教师和学生更加有效地开展学术研究和获取咨讯的重要信息获取渠道。对于学校更好地开展教育、学生更好地加强学习效果有着重要的推动作用，也一直扮演着十分重要的角色。当前，计算机网络技术的深入应用，宣告了信息化时代的到来，人们获取信息的渠道越来越宽泛，对信息的需求量更大，对信息的要求也越来越多样化、实用化。由于信息需求的增大，导致图书馆的传统信息服务设施已经不能满足现实需要，在一定程度上影响了教学质量，阻碍了学生的全面发展，因此，图书馆信息化建设就显得尤为重要，必须提高认识，加大投入力度，加快建设进程。 二、图书馆信息化管理的特点 图书馆信息化管理，就是将信息化技术运用到图书馆的资源管理、信息查询、信息共享等过程中去，提高管理的有效性，增强信息查询效率和准确性，通过信息共享技术实现信息的广泛性和全面性。
从这个意义上来讲，图书馆信息化管理有着鲜明的特点： （一）信息储存的数字化 随着社会的进步，经济飞速发展，特别是在当前，改革开放进程不断深入，人们的思想观念得到了空前的解放，越来越多新的观点、新的理论被提出，也相继出现了许多不同种类的文献资料，这可以说是我国科学技术发展的一大进步。也对高校的学习和研究提出了更高的要求，因此，作为高校师生获取信息咨讯的重要平台，其内容也应随着时代的发展而不断更新。但是，由于咨讯更新的速度不断加快，仅仅依靠传统图书、期刊不利于图书馆的管理，也不利于师生更加有效、便捷、及时地获取最新信息。主要存在两个方面的问题，一是通过购买图书、期刊的形式获取信息，需投入大量的资金，对于学校来说，压力过大。二是大量的书籍报刊会增加图书馆管理工作的强度。因此，由原来的主要依靠图书期刊，转变为图书期刊与各类电子文献资料并重，更能适应当前时代的要求。所以，信息储存方式数字化是信息化管理的特点，更是基础。 （二）信息网络化管理 随着计算机网络技术发展的不断深入，计算机网络的优越性已经得到大家的一致认可，而计算机网络的最主要优势之一就是传播范围