新版苏教版四年级语文上册四年级上册美术知识点

新版苏教版四年级语文上册四年级上册美术知识点
新版苏教版四年级语文上册四年级上册美术知识点

四年级美术知识点

1、红、橙、黄是阳光和火的色彩,它们使人感到温暖、热烈、兴奋;而蓝、绿色使我们联想起天空、海洋和森林,让人觉得凉爽、寒冷、遥远、宁静。

2、冷色和暖色是对比色人们常在暖色或冷色中选取一种颜色作为主色,以同类色的其他颜色为辅色进行绘画或设计,有时会在加一点对比色,以求色调的丰富和生动。

3、一朵紫红色的花,在大红花旁显得较冷,在绿叶丛中却显得较暖。色彩的冷暖是相对的。

4、以蓝绿紫色为主画的风景是冷色调的风景。夜色、海景、草地、森林······常常画成冷色调,显得静谧而幽深。以红黄色为主画的风景,是暖色调的风景。晚霞、秋景、丰收的田野······大多是暖色调的,传达出热情和温馨。

5、色调指画面色彩的整体感觉,有的偏冷、有的偏暖,有的明快,还有灰色调,色调有高压和低俗之分,高雅的色调具有打动人心的美感。

6、对动物脑电波的观察说明,动物也会做梦。

7、在文字尚未成熟的五千年前,车就出现了。民间独轮车是最古老的运输工具。

8、1956年,中国制造第一辆解放牌汽车;1958年,我国又制造出了第一辆红旗牌轿车。

9、将来,由电脑控制的高智能化的车,在行驶中能自动处理遇到的各种情况。

10、概念车是设计师的奇思妙想,它们处于实验阶段,而非投产产品。未来我们也许会驾驶这些年。

11、刻撕纸版画的方法:在卡纸上画好底稿,用美工刀将需要撕去的部分刻一刻,再用手将那部分撕去,撕去的部分还可以涂色。

12、远古的地球表面大部分被海水覆盖。后来的陆地逐渐扩大。现在,差不多3/4的地球表面仍然是海洋。海洋有40多亿岁了,生命在35亿年前诞生于海洋。

13、海洋最深处超过了珠穆朗玛峰的高度。地球上80%的氧气是海洋浮游植物通过光合作用产生的。科学家预言人类如此滥捕滥捞,许多海洋生物将在50年内绝灭。

14、海中生物的总数超过陆地生物总数。鲨鱼是最古老的海洋生物,在地球上已生存了大约4亿年,比恐龙还年长1.4亿岁呢。

15、用泥皮将废纸包裹在中间做成空心的泥工作品,烧制时不会炸裂。剪刀也是泥工工具。

16、鱼是漂亮活泼的生物,鱼是丰收和富裕的象征,鱼有美丽吉祥的纹样,鱼使生活色彩缤纷。

17、绘画和设计中的黑、白、灰元素营造了层次和节奏感,避免了沉闷、平板和含糊。深沉、厚重的黑,纯洁、轻盈的白,高贵、优雅的浅灰,朴素、沉郁的深灰······组成富有层次的世界。

18、考古发现,约7000年前我国南方河姆渡先民就会建造榫卯结构的吊脚楼了。山西佛光寺是目前能见到的保存完好的唐代木结构建筑。1937年为我国著名建筑家梁思成、林徽因夫妇发现,被称为中国古代建筑第一宝。

19、老房子是一座座纪念碑,经历过多少风雨。诉说不尽历史的传说,留下了几代人的回忆。

20、为躲避虫、兽的侵扰,南方原始先民向鸟类学习在树上搭房居住,称为“有巢氏”。现在热带雨林中的一些土著人仍然保留着这种居住习俗。

21、艺术家把原有的画用新的手法重新画过,画出面目一新的变体画。

22、笔尖在线条当中运行,叫中锋用笔。中锋线条浑厚、有力,常常是画面的主要线条。倾斜笔尖,使笔尖在线条的一边运行,是侧锋用笔。侧锋线条爽利、多变,有特殊的表现力。

23、汉代皇家或贵族墓室的砖石上常有浮雕装饰,其内容反映了当时的社会生活和人们的想象和愿望,它们是古代珍宝。

24、人手和动物前肢的区别在于人能用手创造和使用工具去劳动。

25、适合纹样是在一定的形状中的美丽图案,即使去掉了边框,也能显现原来的形状。

26、原始先民刻在陶器底部的图象符号是文字的初起。我国少数民族流传下来的象形文字是文字的活化石。

27、3000年前的商周时期,铸刻在青铜器上的铭文称为“金文”。

28、中国汉字书法艺术被联合国科教文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。

29、远古祭祀天地和进行祈祷的玉是代表权力的神器,而它渐渐进入人们的日常生活后,就成了高贵的装饰品和财富的象征。

30、玉的质地越来越讲究,雕刻技巧越来越纯熟,题材越来越丰富,人物、动物、花卉等是常见的内容,它们呈现出美丽、富贵的风格和祈福、吉祥的寓意。

31、玉雕中采用了浮雕、透雕等方法。还巧借玉的色彩进行造型,被称之为“俏色”玉雕,3000多年前,我国古代玉工就掌握了这种玉雕绝技。

32、北京奥运会奖牌的设计从中国汉代玉璧的样式中得到灵感。

33、砣机是2000年前古人发明的切割打磨玉器的工具。现代玉工用电动工具来雕琢玉器。

34、明清以来,中国玉器的雕刻达到了鼎盛,苏州和扬州是当时的玉雕中心,能工巧匠云集,连皇宫里的玉雕也大多来自那里。

35、玉雕饰品的形状和纹饰有着吉祥的寓意。

新版苏教版四年级语文上册参考答案

参考答案 第一单元测试题(A卷) 一、4.羊肠小路形影不离手足情深 5.(1)同学们在教室里专心听教师讲课。 (2)陆游是位热爱祖国的诗人。 (3)妈妈买了苹果、梨子、桔子。 二、1.老师学生 2.苏轼月亮但愿美好的感情长留你我心中,虽然远隔千里,也能共同拥有一轮明月。 三、1.⑶ 2.湿润活泼茂盛 4.老芭蕉小芭蕉 附加题(20分) 1、江清月近人月落鸟啼霜满天露似真珠月似弓海上生明月燕山月似钩。 2、梅花菊花荷花海棠雪花 第一单元测试题(B卷) 一、1.心血.xua埋.怨mán 不禁.jīn 貉.h?狒狒 ..fai 水獭.tǎ 2.⑶ 5.(1)这个学期,王佳的作文水平大大提高了。 (2)大家的目光都集中到主席台上。 (3)我把作业本上的错别字都改正了。 (4)菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。 二、3.没有 三、(一)1.⑴事情发展的顺序使劲往上爬勇敢 (2) 细细的藤儿 (二)1.zhuó由来 yàn 即使解救 3.秦沫沫和两个阿姨同学们这个名字代表着一种伟大的爱 附加题: 3、除夕元宵中秋重阳 第二单元测试题(A卷) 一、2.漫:③②①负:④①②③ 3.⑴震惊⑵轰动⑶持续⑷继续 5.(3)(5)(1)(4)(2) 二、2、撒盐巴、抛鸦片、倒石灰 先、再、然后 三、2、流huà极sì坐

3、责怪、惭愧、风餐露宿 4、有一年疾病流行,华佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着,痛不欲生。为解除病人的痛苦,华佗立志学医。 5、风餐露宿、历尽艰辛 6、不分昼夜、如饥似渴 附加题 一个字的:看、瞧、望、瞅、瞥、瞄、扫、盯…… 两个字的:眺望仰望俯瞰瞭望注视 四个字的:目不转睛东张西望 第二单元测试题(B卷) 一、3.⑴水泄不通⑵勇往直前 4.⑴老师的关心使我们感到温暖。 ⑵星期天,我打算到外婆家玩。 ⑶李浩喜欢踢足球。 二、1.优秀震动 2.付出的辛劳与汗水徐悲鸿 三、(一)2.(1)④(2)③ 3.白梅宋梅红梅古老而顽强 (二)1、像决心献向意义在 3、看着我捐的钱,我很激动。 附加题 天下兴亡,匹夫有责。读书破万卷,下笔如有神。 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 问渠哪得清如许,为有源头活水来。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 少壮不努力,老大徒伤悲。莫等闲,白了少年头,空悲切。 第三单元测试题(A卷) 一、积累运用4、选词填空:陆续继续连续冒涌喷 二、阅读课文片段⒊缩句:小熊猫照镜子。 三、阅读短文4、这就是动画片《哪吒闹海》中的师傅──太乙真人。 附加题: ⒈连线。 《白雪歌》高适儿童相见不相识,笑问客从何处来。 《回乡偶书》白居易梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。 《别董大》岑参莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 《四时田园杂兴》贺知章一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 《暮江吟》范成大忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ⒉补充歇后语。 八仙过海——(各显神通)亡羊补牢——(为时不晚) 盲人摸象——(各抒己见)画蛇添足——(多此一举)

苏教版四年级上册美术复习资料 (2)

四年级美术知识点 1、红、橙、黄是阳光和火的色彩,它们使人感温暖、热烈、兴奋,蓝、绿使我们联想起天空、海洋和森林,使人觉得凉爽、寒冷、遥远、宁静。 2、色调指画面色彩的整体感觉,有的偏冷,有的偏暖。 3、在文字尚未成熟的五千年前,车就出现了。民间的独轮车是最古老的运输工具。 4、1956年,中国制造第一辆解放牌汽车。 1958年,我国又制造出第一辆红旗牌轿车。 2013年,我国汽车产销双双超过2000万辆。 5、刻撕纸版画的方法:在卡纸上画好底稿,用美工刀将需要撕去的部分刻一刻,再用手将那部分撕去,撕去的部分还可以涂色。 6、现在,差不多3 4的地球表面仍然是海洋。海洋有40多亿岁了,生命 在35亿年前诞生于海洋。 7、海洋最深处超过了珠穆朗玛峰的高度。地球上80%的氧气是海洋浮游植物通过光合作用产生的。 8、鲨鱼是最古老的海洋生物,在地球上已生存了大约4亿年,比恐龙还年长1.4亿岁。 9、用泥皮将废纸包裹在中间做成空心的泥工作品,烧制时不会炸裂。剪刀也是泥工工具。 10、鱼是漂亮活泼的生物,是丰收和富裕的象征,有美丽吉祥的纹样,使生活色彩缤纷。 11、看黑白照片或透过墨镜,我们能看见彩色世界的黑、白、灰层次。 12、绘画和设计中的黑、白、灰元素营造了层次和节奏感。 13、考古发现,约7000年前我国南方河姆渡先民就会建造榫(sǔn)卯结构的吊脚楼了。 14、山西佛光寺,是目前能见到的保存完好的唐代木结构建筑,是1937年为我国著名建筑家梁思成、林徽因夫妇发现的,被称为中国古代建筑第一宝。 15、笔尖在线条当中运行叫中锋用笔。中锋线条浑厚、有力,常常是画面的主要线条。 16、倾斜笔尖,使笔尖在线条的一边运行是侧锋用笔。侧锋用笔线条爽利、多变有特殊的表现力。 17、艺术家把原有的画用新的手法重新画过,画出面目一新的变体画。 18、手是人的第二张脸。 19、人手和动物前肢的区别在于人能用手创造和使用工具去劳动。 20、在一定形状中美丽图案,即使去掉了边框,也能显现原来的形状,它们被称为适合纹样。 21、3000年前的商周时期,铸刻在青铜器上的铭文称为金文。 22、远古祭祀天地和进行祈祷的玉是代表权力的神器。 23、北京奥运会奖牌的设计从中国汉代玉璧的样式中得到灵感。 24、玉雕中采用了浮雕、透雕等方法。 25、玉雕饰品的形状和纹饰有着吉祥的寓意。

苏教版语文四年级上册四字成语、字词解释等知识点汇总

近义词、反义词 一、近义词: 观赏--欣赏格外--特别依据--根据增加--增添寂静--宁静 凉爽--清凉好像--仿佛精深--清湛情况--情形款待--招待 赞赏--欣赏教导--教诲鼓励--鼓舞器重--重视盘问--询问 奉献--贡献卓越--杰出流利--流畅引导--引领飞翔--飞行 瞬间--顿时沉稳--平稳领悟--领会珍惜--爱惜糟蹋--浪费 震撼--轰动遵从--遵守清晰--清楚辽阔--广阔朴实--朴素 率领--带领奔驰--飞驰照例--照样争辩--辩论平常--寻常 信任--信奉允许--容许违抗--违背祝贺--祝福异样--异常 可怖--可怕径自--独自疑惑--疑问坚毅--坚强感触--感受 医治--治疗敬佩--佩服吩咐--叮嘱坚硬--僵硬充足--充分 灵敏--敏捷严厉--严格谦虚--虚心思索--思考情愿--愿意 揭开--掀开隐蔽--隐藏繁殖--繁衍启发--启示注视--凝视 弥漫--充满珍贵--宝贵照顾--照料骄傲--自豪居然--竟然 温暖--暖和装扮--打扮辛苦--辛劳专注--专心尊严--威严

遮掩--遮挡责备--批评固执--顽固唯一--唯独舒服--舒畅 伺候--侍侯可恶--厌恶悲惨--凄惨饶恕--宽恕凶恶--凶狠 二、反义词: 扩散--聚集增添--减少善良--凶恶朴素--华丽僵硬--柔软 沉重--轻松熟练--生疏维护--破坏权利--义务不屈--屈服 无限--有限遵从--违反短暂--长久清晰--模糊惩罚--奖励 专注--分心微弱--强烈遮掩--裸露荒凉--繁华新鲜--腐烂 镇定--慌张表扬--批评笨重--灵巧聪明--愚蠢真诚--虚假 勤奋--懒惰成功--失败陌生--熟悉容易--困难危险--安全 简单--复杂骄傲--谦虚延长--缩短犹豫--坚决科学--迷信 微波--巨浪蜿蜒--笔直冷淡--热情破坏--保护寂静--喧闹 敏锐--迟钝揭开--覆盖宽敞--狭窄提高--降低和平--战争 糟蹋--爱惜明白--疑惑坚定--动摇特别--普通平凡--伟大 错误--正确漆黑--明亮流畅--阻塞消失--出现公开--秘密 垂头丧气--昂首挺胸歪歪斜斜--端端正正花繁叶茂--枯枝败叶迷惑不解--恍然大悟知难而进,无坚不摧--知难而退,碌碌无为 近义词:

苏教版四年级上册语文复习资料

第一单元复习姓名:琪琪 一、生字词。 编织闪耀创造智慧浸透波涛朝霞崇高祝愿塑造但愿品尝观赏屈指可数形影不离阴晴圆缺十全十美心绪不宁古今中外情不自禁地北天南茁壮成长秋月青螺湖光白银明丽珍藏烦恼照耀井井有条酿造梳子羊肠小路缺少梳理想念辛苦悲欢离合柔韧皓月当空时隐时现 二、同音字。 1、脑海恼火烦恼2、隐藏引路饮酒 3、屈服曲线区别4、塑造宿舍素材 5、顽皮游玩完成6、仪式移动阿姨 三、组词。 霞(云霞)浸(浸透)烦(烦恼)评(批评)涌(波涛汹涌)偏(偏旁)袍(紫袍)桂(桂花)假(请假)侵(侵略)项(项目)坪(草坪)通(通过)编(编织)泡(水泡)洼(洼地) 勇(勇敢)遍(遍地)抱(拥抱)娃(娃娃)累(积累)磨(折磨)眉(眉毛)君(君子)垠(一望无垠)镜(镜子)末(期末)渝(渝州)螺(田螺)麻(芝麻)媚(明媚)群(群众)银(银河)境(边境)未(未来)愉(愉快)四、词语搭配。 崇高的事业飞速地前进铺设大道明亮的阳光金灿灿的向日蔡创造财富一片黄叶 远大的理想幸福地开放塑造人才发亮的汗珠沉甸甸的稻穗儿创设情境一股香气 茁壮的新苗衷心地祝愿涌起波涛柔韧的梳子古今中外的名著创办学校一群牛羊 美好的感情热烈地祝贺怀念过去成熟的庄稼弯曲的羊肠道观赏明月一曲酒歌 美妙的音乐美好地祝福留作纪念珍贵的杯子美丽的野菊花举着红樱一把梳子 美丽的花朵加倍地珍惜珍藏礼物忘掉烦恼红通通的高粱思念父亲一朵菊花 浸透心血编织丝线酿造美酒珍藏记忆悄悄地编织欣赏舞蹈一件红袄 架起金桥 五、照样子写词。 1.ABCC式:白发苍苍凉风习习笑语盈盈生机勃勃书声琅琅喜气洋洋小心翼翼2.四字并列:阴晴圆缺悲欢离合喜怒哀乐酸甜苦辣笔墨纸砚衣食住行亭台楼阁3.赞美老师的成语:废寝忘食呕心沥血夜以继日谆谆教诲孜孜不倦 4.描写秋天的成语:秋高气爽硕果累累天高云淡瓜果飘香 5.带有“人”字的成语:一鸣惊人后继有人聪明过人百年树人 6.形容关系好、情意深的词语:亲密无间情深义重手足情深形影不离 7.描写夜空晴朗的词语:皓月当空万里无云月明星稀群星闪耀 六、句子。 1.描写山水的诗句:①青山横北郭,白水绕东城。②明月松间照,清泉石上流。 ③京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。④天门中断楚江开,碧水东流至此回。 ⑤飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 2.描写月亮的诗句:①举头望明月,低头思故乡。②野旷天低树,江清月近人。 ③海上升明月,天涯共此时。④小时不识月,呼作白玉盘。 ⑤可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。 3。描写怀乡思亲、送别的佳句:①遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 ②劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。③海内存知己,天涯若比邻。 ④春风又绿江南岸,明月何时照我还。 4.要默写的古诗。 ①《水调歌头》节选②望洞庭③峨眉山月歌④风 宋苏轼唐刘禹锡唐李白唐李峤 人有悲欢离合,湖光秋月两相和,峨眉山月半轮秋,解落三秋叶, 月有阴晴圆缺,潭面无风镜未磨。影入平羌江水流。能开二月花。

苏教版四年级期末美术考试复习提纲

四年级美术知识点总结 1.红、橙、黄是暖色,它们使人感到温暖、热烈和兴奋。以红黄色为主画的风景是暖色调的风景。晚霞、秋景、丰收的田野,大多是暖色调的,传达出和热情和温馨。 2. 色彩的冷暖是相对的。 3.蓝、绿是冷色,使人感觉凉爽、寒冷、遥远和宁静。以蓝、绿、紫色为主画的风景是冷色调的风景,显得静谧而幽深。 4.影响画面色彩对比与和谐的因素很多,除了色相的对比与和谐之外,还有色彩的纯度、明度、面积等因素 5.色彩的三要素:色相、明度、纯度 6. 彩纸穿编步骤:画底稿、刻出横的或竖的小口、剪下比小口略窄的纸条、用纸条上下穿编、将穿好的纸条向上挑起成弓形,再将纸条两头在纸的反面固定。 7.风雨(水彩)现代霍克尼(美国) 风雨(油画)现代卢梭(法国) 现在雕塑(金属)亚历山大利伯曼(乌克兰) 8.有了单色纸板画,就逐渐出现了拼版套色和分版套色的纸板画 9.多版多色的套印方法:(1)需要制作多张底板,分别在各分色版上滚上不同的颜色,按先后顺序印制。(2)分版套色时,要在印版和印纸的变焦对应处坐上标记,以奥正套印准确。(3)等一版上颜色干透,再套印另一版。也可在半干时就套印,以获得特殊效果。(4)可以用印刷油墨进行油印,也可以用水粉色和水彩色、中国画颜料、生宣纸或过滤纸进行套色水印。用水粉作业时,可在水中加入适量甘油,防止颜色干得过快。(5)套色水印法是将纸盖在印版上,用喷壶将纸适当喷湿,覆上一层报纸,然后逐步揭开部分印纸,再在底版上涂色,一步步磨印完成。 10.套色纸版画:主版和底版的制作要有凹凸感,拼贴的部位要用乳胶粘牢,套印油墨时要选用两种对比强烈的颜色,拓印要仔细,避免重影 11.鸟和家禽(1)画鸟儿和家禽,常会画得站不稳。你只要仔细观察,适当调整两条腿的高低位置即可。(2)恐龙灭绝后,一种高约三米的巨鸟称霸过地球,被称为“元鸟”。(3)用铅丝做骨架,上面裹上胶带,再贴上各种纸张,鸟就做成了。(4)陶鹰尊(新石器时代)青铜鸮尊(商代)瓷钵(晋代)玉鸟(汉代)陶鸟哨(清代)鸟壶 (古印加文化) 镀金铜鸟(古印加文化)科学家说鸟是恐龙的后裔,他们是一种和人类生活习性最相近的脊椎动物。哪个地方生存着鸟,那个地方的生态环境一定很好。鸟是天生的歌唱家,它们的鸣叫,有时是在交流信息,有时是在沟通感情,有时只是自娱自乐。 12.深衣(战国)织棉(唐代)彩陶(汉代)凤袍图案(明代) 13.画鸟儿的眼睛,嘴和爪子时,用水要少些,以免过于渗化。 在宣纸上作画:当第一遍水墨未干时即在上面画第二遍,使水墨 产生渗化交融的效果,这种方法叫破墨法,常用的破墨法有:浓 破淡,即用浓墨加在未干的淡墨上。淡破浓,即先画浓墨,未干 时用淡墨画第二遍。点、线、墨块、干檫在破墨时可以交替使用。 14.向画家学习时,既要学习、借鉴他们的方法和表现风格,也可以加上自己的观察、想法和情趣。 15.鸟(中国画)清代朱耷猫头鹰(中国画)现在林风眠 鸭子(中国画)现在陈子庄

苏教版小学语文四年级上复习计划及教案

苏教版小学语文四年级上复习计划及教案 一、指导思想: 根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案,结合班级学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。 二、学情分析: 通过一个学期的学习,本班学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会和理解,知道抓住关键词句感情其内涵。 但因为学生接受能力差异较大,受智力因素和非智力因素的影响,学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,依赖思想严重,学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说,动笔前的构思还不够,作文缺少创意。行文中,出现不具体、不生动,没有个性的张扬,公式化较严重。 三、复习时间:元月4日—元月22日 四、复习形式:分单元复习——归类复习——综合复习 五、复习内容: 1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。 2、学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句。 3、掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意。 4、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。 5、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。 6、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导。 六、复习措施: (1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。 (2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣,(3)优帮差,加强合作与督促。 (4)辅差工作不放松。 (5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。 (6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。 七、具体安排: 分单元复习安排 一、复习时间1月18日——1月29日 二、在校时间:8天(不含双休日) 三、复习时间及内容安排: 1月11日:第七单元 1月14日:第六单元 1月15日:第五单元 1月16日:第四单元 1月17日:第三单元 1月18日:第二单元 1月21日:第一单元 1月22日:综合复习 四、每个单元复习的项目:

苏教版四年级语文上册教材分析

苏教版四年级语文上册教材分析 一、教材内容: 苏教版小学四年级上册语文教材的选文、课文编排和练习设计等都充分地体现了《语文课程标准》的理念,呈现出鲜明的特点。 鲜明的爱国主义教育。本册教材选编的课文十分鲜明地突出了这个主题。如有弘扬民族精神,增强民族凝聚力的《天安门广场》;有赞美祖国大好河山的《泉城》、《九寨沟》、《雾凇》等;有传扬民族文化,进行民族自豪感教育的《春联》、《元日》等。 中华传统美德和革命传统教育。本册教材选编的课文力求全方位、多角度地呈现这一主题。如有颂扬英勇捐躯,献身人民的《开天辟地》;有表现不畏强暴,英勇斗争的大无畏精神的《虎门销烟》;有赞扬诚实笃信、厚德载物等高尚品德的《诚实与信任》、《九色鹿》、《珍珠鸟》等;有歌颂不屈不挠,自强不息精神的《徐悲鸿励志学画》;还有进行孝亲敬友、情感教育的《但愿人长久》。 体现创新精神,如《田园诗情》让学生领略了异国的风情;《普罗米修斯盗火》等则让学生吸收了外国的优秀文化。还有《老师,您好!》、《一路花香》《奇妙的国际互联网》等课文。教材借助文本中丰富情感的熏陶和语言文字的感染,使学生潜移默化地受到民族精神的激励和教育,从而达到润物细无声的效果。 二、教学目标 本册教材的编排是按照《语文课程标准》的“阶段目标”要求来考虑的,即除了朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外,主要安排

了四个重点学习项目:联系上下文理解词语和句子的意思;把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情;学会默读,养成良好的默读习惯;积累课文中的优美词语、精彩句段。 一是由把握重点段落的内容上升为把握篇章的内容。如《九寨沟》的“默读课文,说说最后一个自然段在全文中起什么作用。”《田园诗情》的“默读课文,说说如诗如画的田园风光。” 二是由把握事件的简单发展过程上升为把握事件的复杂发展过程。如《珍珠鸟》的“默读课文,说说珍珠鸟是怎样逐步信赖‘我’的。” 三是由把握童话体裁文章的中心上升为把握说明文章的中心。如《奇妙的国际互联网》的“默读课文,说说为什么国际互联网和我们息息相关?” 三、教学重难点 《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这儿所讲的对话不是语言学的“对话”,而是教育理念。阅读教学中的对话,是师生、文本之间的多向交流,深层交流。其不仅具有人与人的言语交际特征,更突出的是人与文本的对话,是学生在读文章时的理解、体味、批判、反思、运用及两个或更多人在读文章时的言语交际与碰撞。 阅读教学必须以读书训练为重点,教给学生读书方法,注重读书质量,扎扎实实地落实阅读教学

苏教版四年级上册美术教案 全面

课题一:贺卡 教学目标: 1、通过欣赏各种有特色的贺卡,开阔学生的视野,培养审美意识 2、使学生能够选择身边的各种材料,大胆地高计贺卡,体验绘制的乐趣 3、在贺卡作品中表达自己的美好莱的祝愿,增进情感的交流 教学准备:收集有个性的贺卡、准备纸张、剪刀、胶水 教学重点:让学生认识、了解各种个性贺卡、并能动手绘制一张 教学难点:贺卡的材料的运用的巧妙,作品有创意 教学过程: 一、欣赏激趣 师生共同交流收集的各种贺卡、分析作品的材料的运用及表现方法,激起创作的热情。 二、体验材料 展示课前准备的各种旧材料及纸张,探讨如何运用到作品中。鼓励学生自由、大胆的想像设计、体验创作的乐趣。 三、动手制作 让学生在充分感受到了材料的基础上运用简单的剪、贴、揉、卷、折、撕等多种方法来绘制一张贺卡。 四、交流作品 在贺卡的空白处写上祝福的话语。集体互赠作品,欣赏评析不同的风格的贺卡。

教学目标: 1、启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等 2、能够运用色彩大胆地表达自己独特感受,创作出有情趣的画面 3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创作出有情趣的画面 教学准备:画板、学生自己喜欢的瓜果和绘画的用具 教学重点:引导学生用多种绘画的形式与色彩表现瓜果,体验艺术的美感 教学难点:引导学生能够突破瓜果常规的造型与色彩,进行大胆的想像与创作教学过程: 一、引入新课 1、游戏:你画我猜 一个学生简单地画出一个瓜果的线条,其余同学猜瓜果的名称。 2、揭题:诱人的瓜果 二、教学新课 1、看颜色,说瓜果 请同学们根据不同的颜色说说可能是哪些水果。 2、走近大师的画 引导学生欣赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品《静物》。 3、欣赏伙伴的作品 通过欣赏课体中或生活中小伙伴的作品,学习表现方法,激发表现的激情。 4、让学生思考怎样表现自己的作品、交流讨论 5、完成作业。教师相机指导 三、小结评价 作品展示。通过各种途径。自评、互评、教师点评,选取出最佳创意奖、最佳作品奖。 四、课后拓展 尝试用没有运用过的方法来表现瓜果。

苏教版四年级语文上册教案全册

苏教版四年级语文上册教案全册 1、老师,您好! 教学目标: 1.掌握本课生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.理解和掌握本课重点句子。 3.理解教师工作的崇高,激发学生热爱老师的思想感情。 实验目标: 利用教师节这一契机,以筹备教师节庆祝活动为目的,让学生去搜集资料,调动已有知识和情感,加深对教师的理解和认识,激发学生热爱教师的思想感情。 教学准备: 师生共同搜集相关资料,学生课前走访教师。 课时安排:两课时 一、谈话导入,调动情感。 1.汇报走访教师的感想,主要谈谈他们教书育人的感受。 2.教师在你们心目中的形象? 二、创设情境、激发兴趣 一年一度的教师节就要来了,我们中队决定举行一次庆祝教师节的活动,大家来出出主意,你想出什么节目?生自由交流。想唱的就唱两句,想说的就说两句。 相机引导出诗朗诵。 三、提供诗稿、自由练读 1.师配乐范读。 2.小组合作,自由练读。 (1)自学生字词,分析字形,简单记忆。 (2)小组互读,纠正读音,初步确定朗读感情。 (3)试着背诵自己喜欢的段落。 3.小组表演,生生互评。 四、教师指导,提高朗读 1.分句训练。 (1)自由读,体会一下,你最喜欢哪一句话,说说为什么。 (2)其他学生补充说明这句话的精彩之处。 (3)指名朗读这句话,生点评。 (4)生竞赛读这句话,达到朗诵水平。 2.如上,对相关句子进行训练。 3.重点部分,拓展训练。 (1)生质疑:哪些句子不太理解? (2)指名读这些句子,师生共同解决。 (3)再读句子,抒发感情。 (4)重点句子:让春晖和朝霞在心灵闪耀;笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;笑语盈盈,那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。带学生理解?春晖?、?朝霞?、?春蚕?、?理想的丝线?、?甘露?、?茁壮的新苗?的象征义。 (5)相机出示句子:古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南,哪一项创造不蕴含着教师的辛劳! ①指名读; ②理解?浸透?、?蕴含?的表层意思。

苏教版四年级美术上册

苏教版四年级美术上册知识点整理 第一课冷色和暖色 1.红橙黄是阳光和火的色彩,他们使人感到温暖、热烈、兴奋;而蓝、绿色使我们联想起天空、海洋和森林,让人觉得凉爽、寒冷、遥远、宁静。 2.冷色和暖色是对比色,人们常在暖色或冷色中选取一种颜色作为主色,以同类色的其他颜色为辅色进行绘画或设计,有时会再加一点对比色,以求色调的丰富和生动。 3.一朵紫红的花,在大红花旁显得较冷,在绿叶丛中却显得较暖,色调的冷暖是相对的。 4.以蓝、绿、紫色为主画的风景是冷色调的风景。夜色、海景、草地、森林……常常画成冷色调,显得静谧而幽深。 5.以红黄色为主画的风景,是暖色调的风景。晚霞、秋景、丰收的田野……大多是暖色调的,传达出热情和温馨。 6.油画《秋》,弗拉基米尔画派(俄罗斯) 7.色调指画面色彩的整体感觉,有的偏冷、有的偏暖,有的明快、还有灰色调,色调有高雅和低俗之分,高雅的色调具有打动人心的美感。 第二课奇怪的梦 1.对动物脑电波的观察说明,动物也会做梦。 2.要画好画就不要怕失败,大胆尝试各种画法。每个人的梦是不同的,不必去模仿。 第三课车(一) 1.在文字尚未成熟的五千年前,车就出现了。民间最古老的独轮车是最古老的运输工具。两千年前,人类就有了牛车、马车、手推车……今天,火车、汽车、摩托车…… 2.1956年,中国制造第一辆解放牌汽车;1958年,我国又制造出了第一辆红旗牌轿车。到2013年,我国的汽车产销双双超过2000万辆。 3.将来,由电脑控制的高智能化的车,在行驶中能自动处理遇到的情况。 第四课车(二) 1.制作小窍门:用快干胶或双面胶带粘接各个部分。在轮子左右两边的车轴上卷上双面胶带,然后在轴上涂点蜡,车会跑得更快。在车的前后轴上拴上橡皮筋,然后反转后轮,一松手,车就飞快向前冲去。 2.概念车是设计师的奇思妙想,他们处于实验阶段,而非投产产品。未来我们也许会驾驶这些车。 第五课乘车印象 刻撕纸版画的方法:在卡纸上画好底稿,用美工刀将需要撕去的部分刻一刻,再用手将那部分撕去,撕去的部分还可以涂色。 第六课海洋世界 1.远古的地球表面大部分被海水覆盖。后来陆地逐渐扩大。现在差不多四分之三的地球表面仍然是海洋。海洋有40多亿岁了,生命在35亿年前诞生于海洋。 2.海洋最深处超过了珠穆朗玛峰的高度(8848米)。地球上百分之八十的氧气是海洋浮游植物通过光合作用产生的。科学家预言人类如此滥捕滥捞,许多海洋生物将在50年内绝灭。 第七课海洋怪兽 1.深处可达11公里(千米)的海洋,幅员辽阔、地形复杂、深浅不一、光照不同,古今生物种群丰富多样、神秘莫测,有许多不为人知,科学家也会被它们吓一跳。 2.鲨鱼是最古老的海洋生物,在地球上已经生存了大约4亿年,比恐龙还年长1.4亿岁。 第八课做做海洋生物 制作小窍门:用泥皮将废纸裹在中间做成空心的泥工作品,烧制时不会炸裂。剪刀也是泥工工具。

苏教版四年级语文上册成语归类

苏教版四年级语文上册成语归类 含“笑”的成语 笑容可掬笑逐颜开喜笑颜开笑口常开笑容满面笑里藏刀嫣然一笑付之一笑开怀大笑哄堂大笑破涕为笑捧腹大笑眉开眼笑山欢水笑嘻皮笑脸谈笑风生见笑大方胁肩谄笑含“月”的词语 月落乌啼月下老人月黑风高月明星稀月朗风清月满则亏 闭月羞花日月无光日月合璧皓月当空步月登云明月清风 日积月累花容月貌花好月圆花前月下风情月意日新月异 众星捧月风花雪月猴年马月春花秋月海底捞月水中捉月 含“眼”的成语 眼花缭乱眼疾手快眼见为实眼高手低眼明手快眼明心亮横眉竖眼独具慧眼一板三眼望眼欲穿有眼无珠见钱眼开过眼烟云眉来眼去心明眼亮眼高于顶 含“海”的成语 海波不惊海纳百川海晏河清海水群飞海啸山崩海枯石烂海誓山盟天涯海角血海深仇大海捞针沧海一粟学海无涯含“头”的成语 头上安头头头是道头角峥嵘头破血流品头论足白头偕老改头换面劈头盖脸油头粉面垂头丧气埋头苦干狗血喷头含“然”的成语 安然无恙泰然处之轩然大波勃然大怒迥然不同索然无味井然有序庞然大物惘然若失蔚然成风恍然大悟岿然不动肃然起敬焕然一新截然不同荡然无存悍然不顾翻然悔悟含“似如”的成语 一败如水一见如故视死如归料事如神疾恶如仇心乱如麻势如破竹如虎添翼光阴似箭前程似锦情深似海归心似箭如胶似漆如饥似渴如释重负人心如面似曾相识光阴似箭含“风雨”的成语 和风细雨东风化雨呼风唤雨栉风沐雨暴风骤雨腥风雪雨风吹雨打风调雨顺狂风暴雨风雨同舟未风先雨风雨无阻含“天地”的成语 天经地义天罗地网天时地利天长地久天诛地灭天荒地老天昏地暗天崩地裂天翻地覆花天酒地惊天动地冰天雪地欢天喜地开天辟地谈天说地呼天抢地顶天立地铺天盖地含“言语”的成语 自言自语胡言乱语流言蜚语花言巧语甜言蜜语冷言冷语闲言碎语污言秽语千言万语豪言壮语风言风语恶言毒语片言只语寡言少语三言两语轻言细语 含“千万”的成语 千军万马千辛万苦千头万绪千变万化千丝万缕千难万险千家万户千秋万代千真万确千叮万嘱千差万别千岩万壑含色彩的成语 万紫千红青云直上漆黑一团青红皂白赤朱丹彤混淆黑白

苏教版小学四年级语文(上册)期末试卷及答案

教版小学四年级语文上册期末试卷及答案 一、字词部分(20分) 1、看拼音写词语。 (10分) zhì huì fán nǎo zhèng fǔ qī wǔ mǐn jí ()()()() ( ) xuán yá chéng fá zēng tiān cán kuì jī chǔ ()()()() ( ) 2、把下列成语补充完整(10分) 心()不宁()无其事()然自得精疲力()()作等身温文()雅抑扬()挫千帆()发同舟共()开天()地 二、按要求,把正确答案的序号写在“”上(4分) 1. 下列语句不适合作春联的一项是 (1)春回福满人间(2)千山鸟飞绝万径人踪灭 (3)国泰民安人寿年丰(4)风拂千条柳雨润万朵花 2.《一路花香》给我们的启示主要是 (1)人外有人,天外有天(2)尺有所短,寸有所长

(3)不经风雨,难有花香(4)十年树木,百年树人 三、按要求写句子(4分) 1、如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?(换一种说法,保持意思不变) _____________________________________________________________________ _____。 2、一辆小红车的反光镜被我的车碰碎了。(改成含有“把”字的句子。) _________________________________________________________________ ________。 四、口语交际 (3分) 在学校举行的课外阅读知识竞赛活动中,你的好朋友王静表现突出。这时,你会这样赞美她: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____。 五、根据课文容填空:(14分) 1、中国文化源远流长,诵读诗词佳句,能使我们充分领略它的无穷魅力。如,禹锡的“______________________,_______________________ ”用比喻的手法写出了月光下洞庭湖风平浪静的景象;岑参的“忽如一夜春风来,

(完整版)苏教版七上美术试卷.doc

七年级美术考试测试卷 一、填空题(共30 分,每空格 1 分) 1、中国古代绘画从表现技法上可分为_________ 和 ________画法。 2、牡丹被人称为 ______。 3、中国历代国画名作中<<写生珍禽图 >>的作者是 ________ ,<<芙蓉锦鸡图 >>的作者是 ________, <<松龄鹤寿图 >>的作者是 ________。 4、花卉装饰变化的方法有很多,丰富变化的具体方法有________和____________。 5、素描中的三大面是________,五大调子是 __________。 6、三原色是 _________三种颜色。 7、连续式纹样中的面状纹样有________和________两种形式。 8、花中四君子是 ________。 9、岁寒三友是指 __________。 10、油画《蒙娜丽莎》的作者是意大利___________. 二、选择题(共20 分,每小题 2 分) 1、“万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的() A、强度 B 、对比 C 、变化D活动 2、《兔子》的作者是( ) A、法国德拉克罗瓦B德国丢勒 C、西班牙毕加索 D、法国米勒 3、色彩三要素是()。 A. 鲜、浊、程度 B.红、黄、蓝 c.明度、纯度、色相D、黄、绿、白 4、 <<五牛图 >>的作者是() A、韩滉 B、韩干 C 、李春D、李公麟 5、水彩画属于下列哪个画种?() A 、西洋画B、中国画 C 、版画D、漫画 6、属于冷色调的颜色是() A、橙 B、红 C、蓝 D、黄 7、下面哪一项是属于透视关系?() A、近大远小 B、近长远短 C、近窄远宽 D、近小远大 8、元代著名书画家()评《五牛图》为“神气磊落,稀世名笔”。 A、赵孟頫 B、颜真卿 C、任颐 D、陈洪绶 9、近代著名画家、书法篆刻家()主张艺术“妙在似与不似之间”。 A、陈之佛 B、潘天寿 C、齐白石 D、王冕 10、郑板桥曾刻一闲章为“青藤门下走狗”中“青藤”是指()。 A、崔白 B、徐渭 C 、马远D、夏圭 三、对错题(共 20分,每小题 2分) 1 、根据图案所表现的内容题材可分为传统图案,民间图案,现代图案。---------() 2 、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派,自唐代兴起,元、明、清朝以后成为中国画坛的主流。--------- () 3、水彩画有湿画法和干画法两种。---------()

苏教版四年级上册美术教案

苏教版四年级上册美术教案 第1 课冷色和暖色 一、本课冷色与暖色是在学生对三原色认识的基础上对色彩分类的了解.按人们视觉对自然 的经验感受,色彩分为冷与暖两大调子,冷色与暖色色彩中的冷暖关系是相对的比较关系, 而在两大类的内部也有冷暖对比的因素.冷色与暖色不同的色彩给你不同的心理作用,引导学生观察一些色彩对比比较强烈的图片,感受冷色和暖色的区别.并要求他们在绘画中运用色彩的明度变化对比和调子的表情特征绘画出能表达自己情绪的作品. 二、教学目标: 1、认知目标:能够区分冷色与暖色. 2、情感目标:能够说出冷色和暖色给自己带来的感受. 3、实践目标:用绘画的或拼贴的方式创作表现一幅温暖或寒冷的作品. 三、教学重点:学会区分冷色和暖色.了解艺术语言. 四、教学难点:创作表现一幅温暖或寒冷的作品. 五、课时:一课时 六、教师准备:色轮、色纸、以及有明显冷、暖倾向的图片 七、学生准备:自备绘画工具冷色与暖色 八、教学过程: (一)、导入阶段: 老师:同学们三年级的时候我们已经学过了三原色,还记得是哪三原色吗 学生:红、黄、蓝 老师:非常好,我们的同学学的非常认真。如同我们同学的个性一样,每位同学的性格脾气都是不一样的,色彩呢他也有自己的个性。 红色她的个性火辣、奔放、热烈、温暖,让人联想到火焰、太阳。蓝色他的个性宁静、和谐,稳重、寒冷会使人联想到天空、大海、冰雪。四季给我们冷和暖的感觉,颜色也可以给我们冷暖的感受,今天我们就来学习第一课《色彩的冷与暖》 板书:色彩的冷与暖 (二)、教授过程 1、老师:那么同学们你们觉得,(新)苏教版美术教案冷色与暖色冷色与暖色还有那些颜色给你这样的感觉呢并说说这些颜色能使你联想到哪些物体。也可以在我们的教室中寻找。(如:红色,火焰山、酷暑)学生:蓝色、白色、紫色是冷色。白色的雪,深蓝的夜空。大红、橙色是暖色。大红的喜字很喜庆。 (很多学生觉得黄色颜色很淡,应该是冷色,其实黄色是暖色,在荷兰着名画家凡.高的夜间露天咖啡座中画家就运用黄色来表现温暖的灯光.) 2、欣赏作品学生欣赏老师带来的图片,老师:同学们请你们说说这些图片给人带来的整体感觉,再距离一下作品分别使用了哪些颜色。 学生:老师:同学们观察的非常仔细,说的非常好,现在思考一下:在表现寒冷的作品中,我们能够使用暖色吗我们应该用哪些色彩怎样运用使用暖色的时候应该注意一些什么学生;在表现寒冷的画面的时候,我们可以大面积的运用白色、蓝色,绿色等,我想也可以适当的画一点暖色来衬托冷色,比如在冰天雪地中画一个小小的穿红衣服的小女孩,可以 给人更冷的感觉。 老师:说的太好了,太棒了,(新)苏教版美术教案冷色与暖色我们把掌声送给这位同学。另为老师还要告诉,同一颜色他的深浅不同也就是他的明度不同给你感觉也是有变化的。 (三)、学生作业 老师:同学们现在对色彩的冷暖已经有了一定的认识,现在老师要求选择一幅冷色系或是暖色系的作品把他表现出来。

苏教版2017年四年级美术上册全册教案

第1课冷色和暖色 一、本课冷色与暖色是在学生对三原色认识的基础上对色彩分类的了解.按人们视觉对自然的经验感受,色彩分为冷与暖两大调子,冷色与暖色色彩中的冷暖关系是相对的比较关系,而在两大类的内部也有冷暖对比的因素.冷色与暖色不同的色彩给你不同的心理作用,引导学生观察一些色彩对比比较强烈的图片,感受冷色和暖色的区别.并要求他们在绘画中运用色彩的明度变化对比和调子的表情特征绘画出能表达自己情绪的作品. 二、教学目标: 1、认知目标:能够区分冷色与暖色. 2、情感目标:能够说出冷色和暖色给自己带来的感受. 3、实践目标:用绘画的或拼贴的方式创作表现一幅温暖或寒冷的作品. 三、教学重点:学会区分冷色和暖色.了解艺术语言. 四、教学难点:创作表现一幅温暖或寒冷的作品. 五、课时:一课时 六、教师准备:色轮、色纸、以及有明显冷、暖倾向的图片 七、学生准备:自备绘画工具冷色与暖色 八、教学过程: (一 )、导入阶段: 老师:同学们三年级的时候我们已经学过了三原色,还记得是哪三原色吗? 学生:红、黄、蓝 老师:非常好,我们的同学学的非常认真。如同我们同学的个性一样,每位同学的性格脾气都是不一样的,色彩呢他也有自己的个性。 红色她的个性火辣、奔放、热烈、温暖,让人联想到火焰、太阳。 蓝色他的个性宁静、和谐,稳重、寒冷会使人联想到天空、大海、冰雪。 四季给我们冷和暖的感觉,颜色也可以给我们冷暖的感受,今天我们就来学习第一课《色彩的冷与暖》 板书:色彩的冷与暖 (二)、教授过程 1、老师:那么同学们你们觉得,冷色与暖色还有那些颜色给你这样的感觉呢?

并说说这些颜色能使你联想到哪些物体。也可以在我们的教室中寻找。(如:红色,火焰山、酷暑) 学生:蓝色、白色、紫色是冷色。白色的雪,深蓝的夜空。大红、橙色是暖色。大红的喜字很喜庆。 (很多学生觉得黄色颜色很淡,应该是冷色,其实黄色是暖色,在荷兰著名画家凡.高的夜间露天咖啡座中画家就运用黄色来表现温暖的灯光.) 2、欣赏作品 学生欣赏老师带来的图片, 老师:同学们请你们说说这些图片给人带来的整体感觉,再距离一下作品分别使用了哪些颜色。 学生: 老师:同学们观察的非常仔细,说的非常好,现在思考一下:在表现寒冷的作品中,我们能够使用暖色吗?我们应该用哪些色彩?怎样运用?使用暖色的时候应该注意一些什么? 学生;在表现寒冷的画面的时候,我们可以大面积的运用白色、蓝色,绿色等,我想也可以适当的画一点暖色来衬托冷色,比如在冰天雪地中画一个小小的穿红衣服的小女孩,可以给人更冷的感觉。 老师:说的太好了,太棒了,我们把掌声送给这位同学。另为老师还要告诉,同一颜色他的深浅不同也就是他的明度不同给你感觉也是有变化的。 (三)、学生作业 老师:同学们现在对色彩的冷暖已经有了一定的认识,现在老师要求选择一幅冷色系或是暖色系的作品把他表现出来。 作业要求:1、可以选择绘画或色纸拼贴的方式表现。 2、作业的造型不要太复杂。 3、作品可以是具体也可以是抽象的。 4、可以把你的作品用色卡纸衬托强调其冷暖效果。 (四)、作业评讲: 教学反思:

苏教版小学四年级美术下册

苏教第八册美术教案 苏教版小学美术第八册教学计划 学生知识能力学习习惯分析: 四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。 教学目的任务: 1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。 2、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。 3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。 教学重点难点: 教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。 教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。 个人教研专题: 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 完成任务的措施: 1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。 2、好课前的各项准备活动。 3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。 课时安排: 第一周:节日 第二周:看花灯 第三周:水墨变体画 第四周:穿穿编编 第五周:纸卷魔术 第六周:罐和壶

第七周:适合纹样 第八周:车 第九周:我设计的车 第十周:我造的车 第十一周:乘车印象 第十二周:色彩的对比和和谐 第十三周:染纸 第十四周:套色纸版画 第十五周:看新闻,画新闻 第十六周:石头中的生命 第十七周:环境小设施 第十八周:我设计的环境小设施 第一课节日 1.教学目标 (1)认知目标:引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料\不同绘画方法,发挥想像表现热闹的节日场景,进一步培养学生的观察能力和造型能力. (2)操行目标:通过对本课的学习,让学生在感受\讨论\表演\绘画\制作\表现节日的有关活动中,激发学生对美好生活的热爱,更好地体验节日给我们的生活用品\学习带来的乐趣,从而掌握节日场面的表现方法;加深对传统节日文化\风俗的了解,增强学生的民族自豪感. (3)情感目标:培养学生对传统节日文化的了解和认识,增强民族自豪感.提高学生创造力及表现事物的能力,发展艺术感知能力和造型表现能力. 2.学习内容 教学重点:着重利用多方面的信息让学生感受\表现节日.在课堂上,教师可引导学生通过看看\说说,由浅入深地感受节日活动,掌握节日场景的绘画方法,并引导学生主动探索研究传统节日中的风俗活动. 教学难点:回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中最具有表现力的一面,让学生学 会运用不同材料\不同绘画方法,发挥作用想像表现热闹欢快的节日场景. 3.建议课时:1~2课时 教学过程: 课前准备:

苏教版语文四年级上册知识点汇总

苏教版语文四年级上册知识点汇总 第一单元复习 一、生字词。 编织闪耀创造智慧浸透波涛朝霞崇高祝愿塑造但愿品尝观赏 屈指可数形影不离阴晴圆缺十全十美心绪不宁古今中外情不自禁地北天南茁壮成长秋月青螺湖光白银明丽珍藏烦恼照耀井井有条酿造梳子羊肠小路缺少梳理想念辛苦悲欢离合柔韧皓月当空时隐时现 二、同音字。 1、脑海恼火烦恼2、隐藏引路饮酒 3、屈服曲线区别4、塑造宿舍素材 5、顽皮游玩完成6、仪式移动阿姨 三、组词。 霞(云霞)浸(浸透)烦(烦恼)评(批评)涌(波涛汹涌)偏(偏心)袍(紫袍)桂(桂花) 假(请假)侵(侵略)项(项目)坪(草坪)通(通过)编(编织)泡(水泡)洼(洼地) 勇(勇敢)遍(遍地)抱(拥抱)娃(娃娃) 累(积累)磨(折磨)眉(眉毛)君(君子)垠(一望无垠)镜(镜子)末(期末)渝(渝州) 螺(田螺)麻(芝麻)媚(明媚)群(群众)银(银河)境(边境)未(未来)愉(愉快) 四、词语搭配。 崇高的事业飞速地前进铺设大道明亮的阳光金灿灿的向日蔡创造财富一片黄叶 远大的理想幸福地开放塑造人才发亮的汗珠沉甸甸的稻穗儿创设情境一股香气 茁壮的新苗衷心地祝愿涌起波涛柔韧的梳子古今中外的名著创办学校一群牛羊 美好的感情热烈地祝贺怀念过去成熟的庄稼弯曲的羊肠道观赏明月一曲酒歌 美妙的音乐美好地祝福留作纪念珍贵的杯子美丽的野菊花举着红樱一把梳子 美丽的花朵加倍地珍惜珍藏礼物忘掉烦恼红通通的高粱思念父亲一朵菊花

浸透心血编织丝线酿造美酒珍藏记忆悄悄地编织欣赏舞蹈一件红袄 架起金桥 五、照样子写词。 1.ABCC式:白发苍苍凉风习习笑语盈盈生机勃勃书声琅琅喜气洋洋小心翼翼 2.四字并列:阴晴圆缺悲欢离合喜怒哀乐酸甜苦辣笔墨纸砚衣食住行亭台楼阁 3.赞美老师的成语:废寝忘食呕心沥血夜以继日谆谆教诲孜孜不倦 4.描写秋天的成语:秋高气爽硕果累累天高云淡瓜果飘香 5。带有“人”字的成语:一鸣惊人后继有人聪明过人百年树人 6。形容关系好、情意深的词语:亲密无间情深义重手足情深形影不离 7。描写夜空晴朗的词语:皓月当空万里无云月明星稀群星闪耀 六、句子。 1.描写山水的诗句:①青山横北郭,白水绕东城。②明月松间照,清泉石上流。 ③京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。④天门中断楚江开,碧水东流至此回。 ⑤飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 2.描写月亮的诗句:①举头望明月,低头思故乡。②野旷天低树,江清月近人。 ③海上升明月,天涯共此时。④小时不识月,呼作白玉盘。 ⑤可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。 3。描写怀乡思亲、送别的佳句:①遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 ②劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。③海内存知己,天涯若比邻。 ④春风又绿江南岸,明月何时照我还。 4.要默出的古诗。 ①《水调歌头》节选 ②望洞庭 ③峨眉山月歌 ④风 5。思念家乡的古诗。 静夜思 宿建德江 枫桥夜泊

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