《小兵张嘎夺枪记》教学设计观摩课——罗丽梅
义务教育课程标准实验教科书语文S版四年级上册
《小兵张嘎夺枪记》教学设计
（第二课时）
红卫博爱小学罗丽梅
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解嘎子是怎样夺下鬼子的枪的。
2.学习抓住重点词句，体会人物的思想感情。
3.通过课文的学习，感受嘎子机智勇敢的品质。
4.学习抓住人物的语言、动作、心理、神态等刻画人物的方法。
教学重点：
1.理解课文内容，感受嘎子机智勇敢的崇高品质。
2.学习课文抓住重点词句，体会人物的思想感情。
教学难点：
学习抓住人物的语言、动作、心理、神态等刻画人物的方法。
教学准备：
1.教师：多媒体课件。
2.学生：收集小兵张嘎的资料，了解有关他的故事。
教学过程：
<课前音乐渲染，组织教学。>
课前播放播放电视连续剧《小兵张嘎》片尾曲《八路军拉大栓》片段。渲染课堂氛围。
一、复习旧知，铺垫新课。
夺枪这个故事就是围绕谁和谁展开的？我们一起来回忆课文的叙述顺序！故事的起因是——通风报信，发现手枪；经过是———一心报仇，勇夺手枪；结果是——如愿以偿，比试手枪。今天我们就一起走进这个小英雄，看他是如何从鬼子的手中夺下那只他梦寐以求的手枪。
二、品析词句，体会鬼子的凶残野蛮与嘎子与鬼子斗智斗勇的果敢精神。
（一）辨别词语色彩，感受人物形象。
龇牙咧嘴恶狠狠气势汹汹撞开闯饿狼
（1）想一想，这些词语在文中是描写谁的？如果让你用一个词语来描述你
对鬼子的印象，会是什么呢？
（2）如果让你选择一种颜色来形容这些词语，你会选择什么颜色呢？（提示：只要是自己不喜欢的色彩都可以使用）
（3）找出词语所在的句子读一读，感受鬼子的凶残野蛮。
（过渡）我们的小嘎子，在这样凶残的鬼子面前，又表现得如何呢？通过预习，你能用什么词语来概括（机智勇敢）？嘎子的机智勇敢又表现在哪些地方呢？让我们一起走进故事去品味体会。
(二)学习1——5自然段——通风报信，发现手枪。
1.出示学习提示——
默读1-5自然段“通风报信，发现手枪”部分，想一想做一做：
(1)找出描写嘎子的句子，画上“﹏﹏”。用简单的词句批注你对人物的感受。
(2)作者是哪些方面来刻画嘎子这个人物形象的？
2.学生自主学习，教师巡视并深入学生指导。
3.交流共享。
（1）嘎子心想：不好，区队长他们还在屋里呢。要是没有准备，双方照了面，一交火，把村里的鬼子招来就不好办了。
①这是对嘎子的什么描写？你从这句话中感受到了什么？（反应快，聪明）
②嘎子的聪明在于看到鬼子，马上意识到了危险。
③指导朗读。（轻声，急促）
（2）嘎子眼珠子一转，快步向前，横在院门口，说：“你们想干什么？”
①让学生说体会感受。
②“眼珠子一转”说明嘎子在想什么？（想如何阻挡鬼子进屋。）他是如何做的？（横在院门口）他这样做得目的是什么？（阻挡鬼子进屋、拖延时间。）“横”能换成“挡”字吗？为什么？（不能，因为横字更表现嘎子的决心。）在危机中能很快想出办法，我们可以用什么词语来形容？（急中生智，灵机一动）
③指导朗读。（果敢、大声）
（3）嘎子故意放大声音说:“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”
①让学生说体会感受。
②嘎子为何要故意放大声音？（他想在不引起敌人注意的情况下向区队长和战士们报信。）（聪明、果敢）
③句型练习：你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？（改成陈述句）
④指导朗读。（与前一句的读法上应该有什么区别？）
（4）嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两太君，非要上咱们家来。”
①让学生说体会感受。
②嘎子为何一而再的大声喊？（情况紧急，用这个办法既不暴露自己又能让区队提前做好战斗的准备。）
④指导朗读。（与上一句的读法上又有什么区别？）
4.这三个句子主要抓住了人物的什么进行描写的呢？（语言）
5.出示描写嘎子的四个句子，指导朗读。
（1）我们应该怎么读这几个句子？（一句比一句声音高，表现事情的越来越紧急。）
老师读描写鬼子的旁白，同学们读嘎子的话，再一次感受嘎子的聪明机智勇敢。
5.嘎子的通风报信起到作用了吗？你是从课文中的哪个句子体会到的？
原来区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外的喊叫，已经做好了准备。
6.继续学习描写嘎子的句子，感受人物形象。
过渡：正当鬼子气势汹汹的闯向正房的时候，嘎子却有了一个天大的惊喜，到底是什么呢？你找出描写嘎子发现枪后的表现的句子了吗？
★嘎子的眼睛一下子亮了起来。
（1）这是在什么情况下嘎子的表现？嘎子看到枪后的心情怎样? （兴奋，很想得到那把手枪，好为奶奶报仇。）
（2）遇到意外的喜事心中非常高兴，可以用什么成语来形容呢？（喜出望外）
★他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
从“目不转睛地盯着”“恨不得”你能感受到嘎子什么样的心情呢？（迫不及待地想马上得到那只手枪。）
这两个句子是抓住了嘎子的什么进行描写呢？（神态）
7.指导朗读。
（1）抓住重点词语朗读两个重点句子。
（2）齐读第5自然段，读出嘎子发现枪后的兴奋激动得心情。
师：从这自然段中你感受到什么？（嘎子很想得到真枪。）
（三）学习课文6——10自然段“一心报仇，勇夺手枪”。
过渡：在凶狠的鬼子面前，小小的嘎子又是怎么夺下那把梦寐以求的手枪的呢？根据提示同伴互助学习。
1.出示互助提示：
（1）自由朗读课文第6—10自然段，边读边想象嘎子与鬼子斗争的情景。
（2）看看哪几个自然段的内容让你觉得惊心动魄？找出描写嘎子与鬼子军官斗争的句子用“——”划下来，并用你喜欢的符号划出描写嘎子动作的词语，你从中体会到了什么？
2.同伴互助学习，教师巡回指导。
3.交流共享。
（1）说说找出了哪些句子。
★嘎子正站在院门口，见鬼子军官往外窜，急忙把门一关。
★嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把手枪掏出来了。
★嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把枪夺了下来。
（2）你标出描写嘎子动作的词语了吗？（关、抓、拍、扑、压、咬）
关门——绊鬼子
抓扫帚——拍鬼子
用身子——压鬼子
咬手腕——夺手枪
（3）你从嘎子的动作中感受到了什么？（勇敢、顽强、敏捷、奋不顾身）（4）作者在刻画嘎子夺枪的英勇形象的时候，主要抓住了人物的什么进行描写？（动作）
4.指导朗读。
（1）抽生分别读描写鬼子的三个句子，比比谁对人物的领悟更到位。
（2）全班再次朗读课文9——10自然段，边读边想象嘎子夺枪的精彩场面，感受嘎子为了夺枪奋不顾身的精神。
（是啊，嘎子在鬼子的枪口下没有退缩，没有害怕，而是勇敢的和鬼子搏斗。他仿佛要把对敌人的满腔仇恨都发泄出来。让我们带着这种样的心情再来读读这两段话。）
（四）学习课文11——12自然段——如愿以偿，比试手枪。
1、读读课文最后两自然段，和前面的部分比较，此时你是什么心情？是什么让你的心情一下子轻松高兴起来了呢？
（正是因为嘎子机智的给区队长和战士们报信，勇敢地和鬼子拖延了时间，让八路军有了充分的准备，才把鬼子打得落花流水。）
2、嘎子此时是什么心情呢？你从哪些词语中感受到的？（得意、无比兴奋）你从这段地描写中又看到了怎样的一个嘎子呢？（天真可爱）
三．总结全文，深化情感
1.徐光耀爷爷用它精彩的语言给我们展现了一个怎样的小英雄人物呢？
2.讨论：作者是通过描写嘎子的哪些方面来塑造人物的？
四．拓展延伸，让学习有的放矢
<播放放电视连续剧《小兵张嘎》片尾曲《八路军拉大栓》>
1、推荐阅读：在《小兵张嘎》这部小说当中，除了夺枪这个故事，徐光耀爷爷还描写了嘎子的许多英勇事迹，回家后大家找出相关的故事读一读。
2、学习创作：作者在塑造嘎子这个人物形象时，抓住了他的神态、心理、动作、语言等方面进行了描写。我们在写作的时候，也要学习这种写法，让人物有血有肉，更加灵动形象。
五．板书设计：
26、小兵张嘎夺枪记
发现手枪机智
勇夺手枪勇敢
比试手枪天真
大班活动观摩课教案设计及课后反思旧鞋秀
大班活动观摩课教案设计及课后反思： 旧鞋秀 设计意图： 许多家长都有这样的体会：每年家里总有几双 旧鞋需要处理，大人的小孩的．不是旧了就是太小了，要么当垃圾扔掉，要么就堆积在家中的某一角 落里。所以我们收集了一些旧鞋子，清洁消毒后， 让孩子体验旧鞋秀的快乐，既体现了环保，又倡导 了节约。 活动目标： 1、体验在旧鞋子上创作的乐趣，激发幼儿旧鞋 再利用的意识。 2、知道生活中有些废旧物品经过处理可以变成 许多有用的东西。 3、养成爱护环境，节约资源的环保意识。 活动准备： 1、各色颜料、旧鞋(消毒，清洗过)、报纸、绘 画笔、剪刀、彩色即时贴等。
2、网上收集各种利用鞋子进行的创意制作，如玩具、鞋子彩绘、装饰品等(幻灯片)。 活动过程： 一、看鞋、说鞋，体验生活中离不开鞋子。 1、通过赤脚，体验鞋子的作用。 师：“没穿鞋子有什么感觉？”“能不能一直不穿鞋子？为什么？” 小结：鞋子可以御寒、可以保护我们的脚，是我们的好朋友，我们离不开鞋子。 穿鞋。“穿上鞋子以后感觉怎样？” 2、说说各种各样的鞋子。 师：“你现在穿的是什么鞋？” 师：“你以前还穿过什么鞋？你在什么时候穿过这种鞋？” 师：“你还知道什么鞋子？（你还看见过什么鞋子？）它是什么样的？” 3、说说旧鞋子。 师：“原来小朋友们知道这么多鞋子，自己也穿
过很多鞋子，那么你们家里一定有很多旧鞋子？你们家里有旧鞋子吗？你们是怎么处理的?” 4、你们有没有什么好办法可以把旧鞋子再利用起来呢? 二、演示幻灯片《创意旧鞋子》 1、旧鞋子可以用来干什么? 2、原来旧鞋子清洁消毒以后还有这么好的用处，你们想不想也来动手试试? 三、创意旧鞋秀 1、提出要求：小朋友在动手之前先要想好用旧鞋子做什么？需要哪些材料？ 2、教师给幼儿一些时间商量、讨论一下。 3、请个别幼儿说一说自己的想法，以便于其他孩子参考。 4、幼儿操作，教师适当予以指导或帮助。 四、展示幼儿作品 1、请幼儿介绍自己的创意鞋，说说有什么用途。
大班语言活动观摩课教案动物对对碰
大班语言活动观摩课教案:动物对对 碰 学习目标 ．享受合作游戏的快乐，学习遵守合作游戏的规则。 ．尝试认读一些动物名称，激发对文字的兴趣。 活动准备 ．提前把印有狮子、斑马、长颈鹿和花豹的红色动物图卡翻转贴在白板上。 ．印有“狮子”、“斑马”、“长颈鹿”和“花豹”的黄色字卡（需与动物图卡的数量 相对应）。 活动过程 学习领域： 形式：小组 1. 请幼儿逐一翻开动物图卡，说出图卡上动物的名称和外形特征。
2. 出示“狮子”、“斑马”、“长颈鹿”和“花豹”的字卡，请幼儿认读，并把字卡与图卡 配对。 3. 幼儿两人一组，进行动物对对碰游戏，先把动物图卡和字卡翻转排成竖行。幼儿轮流每次翻开一张红色图卡和黄色字卡，看看是否相配，若相配而且幼儿又能认读字词，便可以拿走这些卡片。 4. 若幼儿翻开不相配的图卡和字卡，便需把这些卡翻转放回原位。 5. 幼儿取走所有卡片后，得卡片数量较多的幼儿胜出。 活动评价 ．能遵守游戏的规则。 ．能认读一些动物的名称。 活动建议: ．教师可以在班级环境中结合动物的形象或班级物品、幼儿名字等呈现相应的文字。
学习目标 ．享受合作游戏的快乐，学习遵守合作游戏的规则。 ．尝试认读一些动物名称，激发对文字的兴趣。 活动准备 ．提前把印有狮子、斑马、长颈鹿和花豹的红色动物图卡翻转贴在白板上。 ．印有“狮子”、“斑马”、“长颈鹿”和“花豹”的黄色字卡（需与动物图卡的数量 相对应）。 活动过程 学习领域： 形式：小组 1. 请幼儿逐一翻开动物图卡，说出图卡上动物的名称和外形特征。 2. 出示“狮子”、“斑马”、“长颈鹿”和“花豹”
的字卡，请幼儿认读，并把字卡与图卡 配对。 3. 幼儿两人一组，进行动物对对碰游戏，先把动物图卡和字卡翻转排成竖行。幼儿轮流每次翻开一张红色图卡和黄色字卡，看看是否相配，若相配而且幼儿又能认读字词，便可以拿走这些卡片。 4. 若幼儿翻开不相配的图卡和字卡，便需把这些卡翻转放回原位。 5. 幼儿取走所有卡片后，得卡片数量较多的幼儿胜出。 活动评价 ．能遵守游戏的规则。 ．能认读一些动物的名称。 活动建议: ．教师可以在班级环境中结合动物的形象或班级物品、幼儿名字等呈现相应的文字。
油菜花美术教案设计
油菜花美术教案设计 篇一：幼儿园大班美术教案：油菜花活动目标 1、通过观察了解油菜花的主要特征。 2、学习用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。 活动准备 1、图片：油菜花 2、画纸，水彩笔，油画棒。 活动过程 一、导入 出示图片：油菜花 教师：小朋友，你们认识这种花吗？知道叫什么名字吗？ 二、展开 1、观察油菜花的外形。 （1）观察花的外形 --仔细看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？ --油菜花的颜色是什么样的？ --油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？ （2）你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？ （幼儿结合已有经验讲述。） 教师小结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形
的。 （3）观察枝干及菜叶。 --油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的？ --油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？ 幼儿观察后回答。 2、幼儿绘画。 教师：今天我们就把油菜花画出来，大家一起欣赏好不好？ 幼儿绘画，教师巡回指导。 启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。 3、展示幼儿作品，相互欣赏。 请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品，为什么？ 三、结束 教师小结，表扬绘画有创意的幼儿。 大班美术教案：有趣的喷画 活动目标： 1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。 2、养成干净整洁的习惯。 活动准备：
1、幼儿利用光线做影子游戏。 2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。 活动过程： a)出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。 老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？ b)学习喷画的方法。 i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。 ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。 c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。 d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。 大班美术：金灿灿的油菜花 篇二：幼儿园大班美术教案：金灿灿的油菜花（添画）作 －3－
幼儿园大班绘本《好饿的毛毛虫》观摩课教学设计
幼儿园大班绘本《好饿的毛毛虫》观摩 课教学设计 《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，适合各年龄段幼儿阅读、欣赏。从认知角度看，绘本能让幼儿看到毛毛虫从卵、幼虫、茧到蝴蝶的整个蜕变过程，还可以感受毛毛虫吃食物的习性与特征，这无疑是天性好奇、爱观察的孩子们最感兴趣的。 活动目标： 1、萌发对大自然的探索兴趣。 2、发展观察和表述能力。 3、通过绘本故事，了解蝴蝶的整个蜕变过程。 重点：通过绘本故事，了解蝴蝶的蜕变过程。 难点：初步理解蝴蝶的蜕变过程是循环不止的。 活动准备： 卵、毛毛虫、茧、蝴蝶大图片各一张，小图片若干，绘本故事PPT，轻音乐。 活动过程： 一、图片导入，激发兴趣 出示卵的图片，引导幼儿仔细观察，看看上面都有什么。 二、讲述故事，理解内容 1、解开疑惑，引出绘本。
操作PPT,显示第一幅画面，利用提问引导幼儿解决问题。 “你们看，从卵壳里钻出来的是谁呢?” “那它是一只怎样的毛毛虫呢?”(重点引导幼儿说出“又瘦又饿”) 2、逐幅显示画面，引导幼儿细致观察。 引导幼儿讲述，从星期一到星期五毛毛虫都吃了什么，分别吃了多少。 讲到星期天时，提问：“毛毛虫吃了这么多东西后，会发生什么事情呢?”引导幼儿想象毛毛虫会发生什么变化。 3、幼儿操作图片，了解蝴蝶的蜕变过程。 引导幼儿仔细观察贴图纸，并为幼儿说明箭头的作用，引领幼儿探索认知蜕变过程是循环不止的。 幼儿自主操作图片，贴出蝴蝶的蜕变过程，教师巡回指导。 组织幼儿分组讨论自己是怎样拼摆贴图的。 请个别幼儿用完整的语言讲述蝴蝶的蜕变过程。 师幼小结：从一颗小小的卵里钻出一只又饿又瘦的毛毛虫，毛毛虫每天不停地吃东西，吃得胖胖的，然后给自己造了一座叫做茧的小房子，它在小房子里睡了两个多星期，从茧里钻出来后，就变成了一只美丽的蝴蝶。 三、故事命名，完整讲述 1、请幼儿为故事取名字。
小学英语北师大版四年级下册《Unit8TalentShowLesson1I’mfromChina》优质课公开课获奖教案比赛观摩课教案
小学英语北师大版四年级下册 《Unit8 Talent Show Lesson1 I’m from China》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案 Unit8Talent Show Lesson1I’m from China 教学目标：在本课结束时，学生能够 1．读懂故事的主要内容，借助故事插图理解故事主要情节； 2．正确模仿和朗读人物对话及故事； 3．借助图片指认，说出国家名称； 4．运用“Where are you from?I’m from……”的询问和介绍。 重点：在插图帮助下能够理解并正确朗读故事。 难点：个别国家单词的认读和发音，比如：Australia,India等。 Step1: 1.呈现学生熟悉电视节目show的图片，识别是什么节目或活动。Firstly,Let’s look at some pictures,what does he/she doing? Or what are they doing? (学生举手自由回答) 2.揭示学习主题. There are some lovely animals come to the talent show too.Who are they? Step2：呈现第一幅故事图片背景，引入故事场景。 Look at the picture,Children.Where is it?Who is he?Yes, He is Bobby Bear.Can you guess what Bobby says?Let’s Listen! Step3: 1.让学生预测故事中的主要人物。 Children,Who comes to the talent show tonight?Can you guess? 2.播放动画让学生带着问题来观看。
《油菜花开了》教学设计
教科版小学科学四年级下册第二单元《新的生命》第一课 《油菜花开了》教学设计 一、【教材分析】 本课内容是教科版小学科学四年级下册第二单元《新的生命》的第一课，课文共设有三个探究活动内容：1、:观察一棵油菜，把观察的油菜和在三年级时观察过的凤仙花进行比较，认识像油菜这样的绿色开花植物一般由六部分组成（根，茎，叶，花，果实及种子）。2、观察一朵油菜花，通过正确解剖一朵油菜花，认识油菜花的构造和各个部分特征。3、仔细观察一棵油菜上的花与花蕾的分布特征，通过观察，引发出“花是怎样变成果实及种子的”问题。 本课内容是本单元学习的起始课，所以要为后六节课的学习奠定知识基础和情感基础。通过本单元的学习，力求为学生在以后学习生物与环境、生物多样性等内容打下基础。 二、【学情分析】 四年级学生通过一年的科学课学习，有了一定的操作能力，但还不够成熟，还需要老师细致的指导。特别是解剖一朵油菜花的活动，一定要向学生强调解剖时要用镊子由外向内、夹住基部（下部）小心撕下来，再用放大镜仔细观察。尽量避免撕破、解剖无序等问题。对于果实是怎么来的，大部分学生知道果实是由花转化而来，但具体是花的那部分发育成果实，估计都说不清楚。所以教师要着重引导学生观察油菜花的雌蕊的构造（子房）。 另外，在学习探究过程中，对于那些平时动手能力比较弱的学生，教师要鼓励他们大胆动手，勤于思考，使他们积极参与到整个探究活动中来，而对那些平时动手能力强的学生，则要引导他们学会合作，学会交流，帮助小组中的其他组员。 三、【教学目标】 科学概念： 1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分构成，通过解剖一朵油菜花，认识花的构造及花的各部分名称。 2、花是植物的繁殖器官，引导学生推测植物的花在形成果实的过程中将要发生一系列的变化。
第四届全国中小学体育教学观摩展示课教学设计
【第四届全国中小学体育教学观摩展示课】 水平一（二年级） 《跑几步单脚起跳双脚落地》 课的设计 执教者：福建省泉州市鲤城区实验小学颜波元 指导教师：福建省泉州市教育科学研究所柳惠斌 福建省泉州市鲤城区进修学校何贤富
水平一（二年级）《跑几步单脚起跳双脚落地》课的设计 福建省泉州市鲤城区实验小学颜波元 一、设计思想 以学生健康发展为宗旨，以课标理念为依据，以有效教学为指导。 二、教材分析 “跑几步单脚起跳双脚落地”是二年级跳跃教材的一项内容，它既是一年级“单脚起跳双脚落地”这一教学内容的延伸，又是今后学习蹲踞式跳远的基础。因此，学习这一内容不仅要让学生掌握跳跃活动技能，促进学生下肢肌肉、关节和身体协调性的发展，而且要让学生习得有益将来掌握跳远技能的学习策略和养成良好的跳跃习惯。 三、学情分析 二年级学生活泼好动，喜好韵律和节奏，喜欢模仿，易受暗示。对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。但是，他们意志薄弱，自制力较差，互帮互助意识较淡薄。对借班授课的陌生老师既好奇又期待。因此，在学习过程中要因势利导，发挥所长，弥补所短，才能真正促进发展。 四、教学目标 根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下教学目标： （一）认知与技能目标：让学生初步掌握“跑几步单脚起跳双脚落地”的动作技术，了解这项运动的动作要领和锻炼价值。 （二）体能与健康目标：让学生的下肢力量和身体协调性等得到锻炼，发展弹跳能力。 （三）情感目标：激发学生对跳跃项目活动的兴趣，培养勇敢、果断、克服困难的优良品质和积极进取、团结协作、互帮互助的意识。 五、教学程序（为了完成本课教学目标采用以下教学设计） （一）开始热身部分 导入：以日常生活中经常会遇到有关跳跃的现象直接导入本课教学内容。 热身：首先，用“节奏跑”进行热身，遵循人体生理活动规律，脚步由慢到快，循序渐进，使人的肌体逐渐适应并转入运动状态，同时也让学生初步感知脚步和节奏的关系，为主教材的学习做好铺垫；其次是“呼啦圈韵律操”，呼啦圈是学生喜欢的一项运动器材，采用它来做操，能激发学生做操的兴趣，培
部编四年级语文下册第1课《古诗三首-四时田园杂兴(其二十五)》公开课教学设计
部编四年级语文下册第1课《古诗三首-四时田园杂兴（其二十五）》公开课教 学设计 《四时田园杂兴》（其二十五） 课时目标： 1.认识“杂、篱”2个生字，会写“杂、稀”等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读《四时田园杂兴》（其二十五），背诵《四时田园杂兴》（其二十五）。 3.想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。 教学过程： 一、复习导入，初读感知 1.出示导语，明确单元主题。 （1）课件出示单元导语。 （2）师指名读；生齐读。 （3）师导入：今天，让我们一起学习第一单元的课文，走进乡村，去感受惬意、闲适的田园生活吧！ 2.导入新课，明确本节课的学习目标。 （1）师引导：同学们，今天我们就来学习本单元的第一课《古诗词三首》。（课件出示《古诗词三首》） （2）明确本节课目标：学习第一首古诗，认识一位诗人。 3.课件出示诗题《四时田园杂兴》（其二十五），认识“杂”字。 （1）师指名读诗题，相机指导：“杂”读平舌音，“兴”读第四声。 （2）指导书写。 师范写“杂”字，生边看边书空。师提醒生注意“杂”在田字格中的位置，下面部分不要写成“木”。 （3）了解题意。 师引导：“杂兴”就是各种兴致；“四时”在这儿表示一年四季，那么整个诗题的意思是什么？ 预设：诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。 （4）生齐读诗题。
4.简介诗人。 （1）师引导：这首诗的作者是范成大。根据课前查找的资料，谁能向大家介绍一下范成大？ （2）师指名回答。（师相机出示课件） （3）生自由读简介。 5.初读课文，自学生字。 （1）师引导：请大家自由朗读这首诗，注意要把字音读准，把句子读顺。 （2）生自由读诗，边读边圈出诗中的生字。（出示课件） 6.检查自学，指导识记，读通、读顺本诗。 （1）生自主认读要求会写的字。（出示课件） 课件出示： 稀xī蜻qīnɡ蜓tínɡ （2）师指名认读，相机引导生交流识记生字的方法。 形声字识记示例：“蜻蜓”是一种昆虫，所以都是虫字旁，右边的“青、廷”分别是这两个字的读音。 （3）师重点指导“蜓”字的书写：师在田字格中范写，强调右边不要写成了“延”。 （4）检查课文预习。 ①课件出示全诗。 ②师指名朗读，相机正音。 ③引导生初步感知古诗内容。 师引导：小声再读读这首诗，想想这首诗描写的是什么季节的田园风光。你是从哪些地方知道的？读完先在小组内说一说。 ④生小声读课文，小组内讨论交流；师指名交流。 ⑤师小结：金黄的梅子、又肥又大的杏子、雪白的麦花，还有结了油菜籽的稀稀疏疏的菜花……范成大给我们营造的意境多美呀！联系生活实际来读诗，能带我们快速进入诗的意境。 7.指导读出节奏。 （1）师引导：让我们再来读读这首诗，注意读出诗的节奏。
【幼儿园大班公开课教案】大班公开课优秀教案_大班有趣的公开课教案
【幼儿园大班公开课教案】大班公开课优秀教案_大班有趣的公开课教案 1 幼儿园大班公开课教案：《老虎跳舞》 教学目标 1、学习基本动作"踵趾步"。（重点） 2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。 3、能够根据儿歌内容创编动作。（难点） 教学准备
知识准备：1、棍棒操；2、会唱儿歌《两只老虎》。 物质准备：森林的图片、老虎的头饰两个、音乐《pokerface》《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。 教学过程 一、开始部分： 音乐导入：棍棒操 二、基本部分： （一）欣赏音乐导语：小朋友跳的可真棒，今天老师又给大家带来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁？（小老虎），小老虎住在哪里呢？（森林、动物园）
（二）引出主题，激发幼儿兴趣。 导语：小朋友们看森林里有什么呢？（树、花、鸟）咦！小老虎在哪里呢？（教师请配班老师扮成老虎跳舞）嘘！原来在这里啊！小朋友们，小老虎在干什么啊？（在跳舞）它们是怎么跳的？ （三）教师示范并引导幼儿学习导语：老师也学一学小老虎跳舞，小朋友看老师学的像不像？老师跳的像吗？你们想不想也来学一学？那你们要先学会脚的本领，先看老师做一遍。 1、教师示范基本动作——踵趾步 2、幼儿练习，并指导幼儿。
右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰；右脚尖尖向后点，左腿直直向右瞧；一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股！ 左腿直直脚前翘，右腿弯弯手叉腰；左脚尖尖向后点，右腿直直向左瞧；一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股！ 3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。 4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。 （四）根据儿歌内容创编动作，并表演。（按组） 三、结束部分： 小朋友们学会了吗？回家跳给爸爸妈妈看好不好？
教科版科学四年级下册《油菜花开了》优质课教案附教学反思
油菜花开了 【教学目标】 科学概念： 1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物满足自身的需要。 2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。 过程与方法： 1、解剖油菜花并观察油菜花的各部分的特征； 2、观察一株油菜上花的变化过程并用画图的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。 情感、态度、价值观： 获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。 【教学重点】学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分结构及特征。 【教学难点】花到形成果实的变化过程。 【教学准备】 演示：油菜花变化过程的图片，课件。 分组：开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸（油菜花各部分、花蕾变化记录纸）、油菜花观察记录表。 【教学过程】 一、明确任务 一、导入课题 单元概述：春天是百花盛开的季节。无数的花朵向我们展现了它们各种各样的形状、绚丽斑斓的色彩。（展示课件） 为什么植物会有这样的表现？目的是什么？是不是所有的植物都是这样的？好的，带着这些问题，从今天开始，我们将进入非常有趣的《新的生命》单元的学习。本单元共有7课，我们将要一起来探究植物和动物是怎样繁殖后代的。请同学们朗读单元导语：“春天，开花植物以百花盛开的形式开始了创造新生命的历程。春天……” 以前我们曾观察学习过凤仙花，知道绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。今天，我们来观察研究一种普通的花—油菜花。[课件：欣赏大面积的油菜花]板书课题：油菜花开了 1.（师举起油菜）问：同学们，这是什么植物？我们在三年级观察过凤仙花的根、茎、叶、花、果实、种子，你能指出油菜的根、茎、叶、花、果实和种子吗？请1名学生指认。油菜和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实、种子。这样的植物叫绿色开花植物，它们都由根、
观摩课教案
东至县历史观摩课 中国与经济全球化 东流中学谢根礼 经济全球化概念： 经济全球化是指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通的规模和形式不断扩大和增加，通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而使各国经济相互依赖程度 日益加深的趋势。 一、资本主义世界市场的形成与发展 雏形一一新航路开辟 拓展一一早期殖民扩张 形成一一第一次工业革命 发展一一第二次工业革命 二、当今世界经济全球化趋势： 1基础：以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成（美国确立起资本主义世界经济霸主地位） 布雷顿森林体系世界银行 建立起以美国为主导的货币体系，控制了世界金融国际货币基金组织 关税与贸易总协定：建立起以美国主导的贸易体系，企图控制世界市场 2、阶段性表现： 世界经济区域集团化： 欧盟（European Union ）北美自由贸易区（North America Free Trade Area ） 亚太经济合作组织（APEC） 3、规则与表现：世界经济全球化进程一一世贸组织（WTO） 4、实质：发达国家主导下的其资本在全球范围内的新一轮扩张 5、迅速发展的原因： （1）科学技术的发展促进了生产技术不断更新，生产力迅速提高，为经济全球化提供了 坚实的物质基础和根本的推动力。 （2 ）层出不穷的新型交通和通讯方式为经济全球化提供了基本的技术手段。 （3 ）两极格局的结束为经济全球化的发展消除了障碍。 （4）市场经济制度的普遍认可 （5 ）国际协调机制不断加强，成为经济全球化发展的必要条件。 （6 ）跨国公司的推动
6、经济全球化的利与弊： (1)对世界经济：加速世界经济发展与繁荣，加剧全球竞争中的利益失衡。 (2)对发达国家：居于主导地位，最大受益者。 (3)对发展中国家：机遇与挑战并成 展示图片： 国际名牌进入中国……? 中国的名牌走向世界
四年级美术 春天来了优质课教案教学设计
湘教版美术《春天来了》优质教学设计 一、教学目标 1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2.激活学生的记忆，鼓励学生大胆用线表现花卉植物。 3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。 二、教材分析 春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和线描形式表现花卉植物。本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的花卉植物，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的魅力。本节课从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天，各课有着不同的侧重点。教师在教学时要注意它们之间的联系与区别，做好相互间的承接。 三、教学重难点。 重点：对春天花卉植物的观察、记忆和多种表现。 难点：用线描的形式表现花卉植物。 四、课前准备 （教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等 五、教学过程 1.组织教学。 （1）提问：现在是什么季节？ （2）春天来了，阳光明媚，百花盛开，姹紫嫣红。在这美好的季节里，让我们一起去发现，去欣赏，去描绘。 （3）出示课题：《春天来啦》。 2.引导思考，欣赏春天风景 （1）你喜欢春天吗？为什么？ （2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木……） （3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。 （4）展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。 3.引导探究。
真理诞生于一百个问号之后观摩课教学设计
《真理诞生于一百个问号之后》教学设计 教学设想： 特级教师余映潮的“板块”教学给我留下了很深的印象，这种教学的主要优点在于避免琐碎的问答，通过精心设计语言实践活动，腾出更多的时间让学生学有所得。我想，它是符合“走向生本、走向有效”的教学理念的。同时我觉得《真理诞生于一百个问号之后》这篇议论文的文本特点也比较适合进行“板块”教学，所以我一时兴起，作了如下设计。难免有“硬套”的痕迹。敬请批评。 教学目标： 1、按一定的规律积累课文生字词并做到正确朗读。 2、围绕课文三则故事，速读概括三则故事主要意思，比读发现三则故事的相同之处，细读用成语评说三则故事中的三位主人公。 3、进一步学会概括，体悟三则故事的表达特点，感悟一定的语文学习方法。 教学过程： 一、揭题，读题 1、今天我们要学习的课文是——（生读题）。 什么诞生于一百个问号之后——（强调“真理”），“真理”诞生于什么之后——（强调“一百个问号”）。 如果说文章是题目的眼睛，那么这两个词就是眼睛里那黑黑的“眼珠”。再读课题。 2、了解作者 这篇课文的作者是谁？——叶永烈。以前听说过他吗？老师今天要特意介绍他，知道为什么吗？因为，由他主编的一本书，你们小时候应该都读过。——出示（作家资料）叶永烈（1940—），浙江温州人，著名科普作家、传记文学作家，是《十万个为什么》的主要作者，著有科幻故事《小灵通漫游未来》等。 一生读——知道是哪一本书吗？——《十万个为什么》 二、学习积累字词 所以今天我们学习的课文是我们并不陌生的作家写的课文。你们已经预习过课文了，我们先来读词语。（屏幕出示） 纵观定理定律学说机械 漩涡旋转花圃石蕊领域——（生齐读） 这是两个字的词语，下面读三个字的词语： 发现者创立者逆时针科学史
大班语言优秀公开课教案
大班语言优秀公开课教案《我不想生气》活动目标： 1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。 2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。 活动准备： 运用“我不想生气”绘本的PPT，安静、愉快的音乐各一。 活动过程： （一）小兔生气了 1.观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样？ 你从哪里感觉到它很生气？ 2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——（1）看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。 （2）我们来听听小兔子是怎么说的。（幼儿边看PPT，听教师讲述画面内容） 3.小结真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。 4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢？ 5.看看，小兔到底为了什么事情生气呀！（幼儿看PPT，听教师讲述画面内容） 6.小结被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。 （二）我也会生气 1.你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。 2.告诉大家你会为什么事生气？ 3.老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。 （三）我不想生气 1.你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗？生气对人有些什么影响呢？
2.一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢？ 3.看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片6~7 （1）幼儿边看PPT，边听教师讲述画面内容 （2）呼——吸——，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。 （3）你知道了什么新的方法？让我们随着小兔子一起来试一试： 4.阅读故事图片8，体会气消后的愉快心情 （1）呵呵，这些办法真不错，看！我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛，我们生气得连为什么生气都忘记了呀！哈哈，这真的好可笑！ （2）你生气的大火球还在吗？原来，生气是可以用有用的办法赶跑的，我们都不想生气，让我们愉快地和大家再见吧。
油菜花开了教学设计
第二单元 第一节《油菜花开了》教学设计 -------新兴小学梁家容 一、教学内容及其说明 内容：《油菜花开了》是教科版小学《科学》四年级下册第二单元的第一课。 说明：“新的生命”是本单元的主题，而《油菜花开了》是本单元的第一课。目的是：通过对一朵油菜花的解剖观察；通过观察一株油菜植物上不同形态的花朵，推测一朵油菜花成长为油菜果荚的过程，为后面进一步观察各种花；探索雌蕊、雄蕊是如何产生新生命——植物种子的过程；及为动物新生命产生的过程打下基础。 【教学目标】 科学概念： 1.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物 满足自身的需要。 2.花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。过程与方法： 1.解剖油菜花，并观察油菜花各部分的特征。 2.观察一株油菜上的花的变化过程，并用排列实物的方式记录油菜花变成油菜荚 的过程。 情感态度价值观： 获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样花的浓厚兴趣。 【教学重难点】 重点：学习使用解剖的方法观察一朵油菜花。 难点：从花到形成果实的过程。 【教学准备】 1.演示：课件 2.分组：开花的油菜花培养皿镊子实验记录单 【教学基本流程】复习旧知，导入新知。------学习新知-------交流与小-------布置作业，课外延伸 【教学过程】
一、复习旧知，导入新知。（预设：3分钟左右） 课件出示：第二单元“新的生命”课题 师：同学们，春天是个美丽的季节，今天我们将要一起去郊外，游览美丽的田野，探索“新的生命”这一有趣的课题！ （课件出示百花图） 导语：春天，开花植物以百花盛开的形式开始了创造新生命的历程。鲜花是怎样变成果实的？果实里的种子是怎样形成的？种子为什么能萌发新的生命呢？这节课，我们就一起来观察研究植物生命的历程。 （课件出示凤仙花） 师：这个主题，我们在三年级时已经有所了解。请同学们看，这就是三年级时我们认识过的凤仙花。谁能说一说凤仙花是由哪几个部分组成的？ （1）、复习凤仙花是由几个部分组成的。 （根、茎、叶、花、果实、种子） （2）、欣赏油菜花田的美丽景色。 师：每到春天，乡下田间随处可见一片片灿烂的油菜花，它们正宣告着创造新生命的工作开始了！我们今天就来研究油菜花。 （3）、引出课题：油菜花开了。 （4）、板书课题，齐读课题和第一自然段。 二、学习新知。 活动一：观察一株油菜（预设：5分钟左右） （1）、出示一株油菜，区分油菜的各部分。 师：谁能试着用观察凤仙花的方法来告诉大家，桌上的这一株油菜是由几个部分组成的？（板书：一株油菜） （2）、小组交流：利用桌上的一整株油菜，认识油菜的各部分。 （3）、课件演示油菜各部分的名称。（请学生回答） （活动意图：通过教师引导，学生的注意力被花吸引了，于是观察油菜花的活动开始了，本部分活动是观察油菜花的引子。） 活动二：观察一朵油菜花（预设：22分钟左右） 导语：同学们，你认为油菜的六部分中哪一个部分最美？
观摩课教案
观摩课《纸船和风筝》教学设计 设计理念： 1．创设情境，教师以自身的情感、富有感染力的语言及有效的课堂活动为学生营造愉悦的学习氛围。 2．《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”教学中将读贯穿始终，引导学生在读中感悟，读中体验，达到以读激情，以读悟情，以读代讲的教学目的。 3．根据新课程理念，要培养学生的语文素养，做到读写结合，写自己想说的话，在写中升华情感，加强体验。 教学目标： 1．认识“坏、扎”等8个生字，会写“祝、福”等8个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊之间的友谊。3．对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 教学过程： 第一课时 教学内容： 会认8个生字，会写“祝、福”二字。能正确、流利地朗读课文，
初步感受友谊带来的快乐和失去友谊的痛苦。能借助“写话卡”写话，送出自己的祝福。 课前聊天：说说语文书的封面上画的是什么? 一、导入新课。揭示课题 1．语文书上的封面画真美，我们就来读读关于封面画的动人故事，也就是书中的第二十课：《纸船和风筝》。 2．教师板书课题，学生齐读，提醒学生注意“风筝”的“筝”要读轻声。 二、初读课文。读准读通 1．自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，遇到不认识的字或者难读的句子多读几遍。 2．同学们读得这么认真，风筝也高兴地飞来了(教师手拿风筝样的教具，风筝的后面藏有带拼音的生字卡片)，它可要带着我们认识课文中的生字啦!(教师从风筝教具的后面逐一抽取生字卡片，指名读生字，并正音，能够借助拼音读准字音的同学就可以得到风筝。) 3．过渡：没有得到风筝的同学别灰心，如果你们大声地叫三遍生字的名字，老师就会送给你们意想不到的惊喜。(课件出示不带拼音的生字，每读准一个生字就会露出风筝的一部分，最后出现完整的风筝图形。)
(完整word版)《油菜花开了公开课教案》(1)
二、新的生命 《油菜花开了》教学设计 【教学目标】 科学概念： 1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物满足自身的需要。 2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。 过程与方法： 1、解剖油菜花并观察油菜花的各部分的特征； 2、观察一株油菜上花的变化过程并用粘贴的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。 情感、态度、价值观： 3、获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。 【教学重点】学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。 【教学难点】仔细观察花的各个部分的特征。 【教学准备】 演示：油菜花课件。 分组：开花的油菜植株，镊子、放大镜、观察记录表。 【教学过程】 一、引入 春天到了，各种各样的花都开了。一出校门，放眼望去，田野里一大片一大片的，满眼都是金灿灿的，那是什么花呀? 今天，我们就要来观察研究随处可见的油菜花。板书课题：油菜花开了 二、探究过程 （一）观察一棵油菜。 1、在观察之前，老师先来考考大家，这是什么花呀？ 出示凤仙花图片，让学生回忆并指认凤仙花各部分的名称。 真棒，没有把学过的知识还给老师。 2、这是一株完整的油菜花，谁来给我们指一指它的各个部分呀？ 种子藏在哪呢？谁的小眼睛厉害，能找到？油菜花的果实我们叫做果荚，在果荚里就有种子。 3、像油菜和凤仙花一样的绿色开花植物都是由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。 （二）观察一朵油菜花。 1、油菜花的6个部分，你们觉得哪部分最美，你们最感兴趣啊？ 那我们就一起来观察油菜的花的部分。 观察一朵油菜花，你有哪些观察方法，来给我们支支招呗（看、闻、触、摸等）（1）从油菜上摘一朵油菜花。用放大镜观察一朵油菜花。要求： A在小组里描述所观察到的这朵油菜花。 B说说油菜花都有哪几部分构成？ （2）汇报：谁能告诉大家油菜花由哪几部分构成？ （3）油菜花太小了，为了看清楚它里面的样子，你们有什么办法吗？ （掰开来看）
适合大班的公开课教案
适合大班的公开课教案 【篇一：幼儿园大班科学优质课教案(精选汇编)】幼儿园大班科学优质课教案（精选汇编） 大班科学优质教案：美丽的家园 活动目标： 1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。 2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。 3、学习用做记录的方法表示自己的想法。 活动准备： 1、笔、和表格人手一份。 2、猴子的手偶一个。 3、多媒体课件。 4、小红旗人手一面。活动流程猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光——讨论——当个环保小卫士。 活动过程： （一）开始部分： 一、猴子求救 1、“孩子们，你们看猴子哭了！” 2、让孩子们看猴子哭着说“我没有家了，请大家帮帮我好吗” 二、幼儿帮助猴子找家 1、“猴子为什么没有家呢？”让孩子们讨论 2、“你们能不能帮助猴子呢？” 3、“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。” 4、让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子。 （二）基本部分： 一、让幼儿说说谈谈自己的好办法 1、“请你们把自己的好办法说一说” 2、让幼儿说各种各样的办法。 3、“你们可真棒，想出了许多好办法。” 二、进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光 1、“猴子喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在海南岛吗？为什么？”
2、让幼儿说出各种原因。 3、放vcd，介绍猴岛。 4、我们海南还有很多美丽的地方，你们知道吗？ 5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。 6、我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！ 7、让幼儿了 解一些美丽的海南风光。（放课件） 8、这么美丽海南，也有一些地 方受到了污染，让我们来看一看。三、讨论：环境遭受到污染怎么办？1、让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？2、为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？ 3、让幼儿分组画标记做 记录，然后再说一说。（三）结束部分： 1、从今天开始，你们愿 意当环保小卫士吗？2、那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。 3、走，出发吧！ 延伸活动：我们应该怎样做好环保小卫士。 幼儿园大班科学教案：认识地图 活动目标： 1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。 2、学习看地图的一些简单方法。 3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。 活动提供：多种标记、地图场地、布置人手一辆单车 活动过程： 一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法。 （1）交代任务 师：今天我们大二班小朋友要去完成一件既开心而又有挑战的游戏。那就是两人一组去完成“单车取宝”。（出示单车取宝四个字并请幼 儿念一念）什么是单车取宝？（强调今天我们是骑车取宝） （假设：幼：宝贝在哪呢？或幼儿无声教师引出） 过度：师：那我们去哪里取宝呀？ （2）认知地图 a、出示一张幼儿园操场的平面地图。 师：看一看这是在哪里？（如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼儿园 的哪里，引出是幼儿园的操场，对我们就要在幼儿园的操场上骑单 车取宝。） 师：幼儿园那么大的操场怎么变小了？
幼儿园大班教案《油菜花》含反思
幼儿园大班教案《油菜花》含反思 大班教案《油菜花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景，通过观察了解油菜花的主要特征，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，快来看看幼儿园大班《油菜花》含反思教案吧。 活动目标 1、通过观察了解油菜花的主要特征。 2、学习用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。 3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4、感受作品的美感。 活动准备 1、图片：油菜花 2、画纸，水彩笔，油画棒。 活动过程 一、导入 出示图片：油菜花 教师：小朋友，你们认识这种花吗?知道叫什么名字吗? 二、展开 1、观察油菜花的外形。 --仔细看看它有几个花瓣?花瓣是什么形状的? --油菜花的颜色是什么样的? --油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么? (2)你还见过什么花?油菜花和那些花一样吗?(幼儿结合已有经验讲述。) 教师小结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。 (3)观察枝干及菜叶。 --油菜花的枝干是一根还是有很多根?它们是怎样排列的? --油菜花的叶子是什么形状的?他们怎样排列生长在枝干上的? 幼儿观察后回答。 2、幼儿绘画。 教师：今天我们就把油菜花画出来，大家一起欣赏好不好? 幼儿绘画，教师巡回指导。 启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。 3、展示幼儿作品，相互欣赏。 请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品，为什么? 三、结束 教师小结，表扬绘画有创意的幼儿。 活动反思： 在幼儿观察之前，还应该利用图片，让幼儿更好、更快的去发现，用放大镜去发现油菜花那些细小的部分，这样不容易让幼儿去破坏油菜花原本的样子。还有观察完毕之后，幼儿们能积极的说出对油菜花的发现，其它幼儿都能安静倾听，
二面角观摩课教案
二面角观摩课教案课题 二面角 课型 复习课 教者 赵国伟 班级 3．11 时间 05．4．27 师生活动
教学内容 行为意图 教 学 目 标 1、知识目标：能够解释二面角及其平面角的定义，理解并能够选择作二面角平面角的常用 方法。 2、能力目标：在较复杂的问题中，能够初步达到选择、决策出合理简捷的解题方法及运算 途径
3、情感目标：提高学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 师：演示幻灯片，引导学生研究学习 师：板书（第5题） 生：可以自主学习，也可以小组交流研究讨论合作学习。 四、总结 五、延伸拓展 (1)求证：sc⊥平面bde； (2)求平面bde与平面bdc所成的二面角大小. 5. 已知斜三棱柱abc—a1b1c1中，∠bca=90°ac=bc = 2，a1在底面abc上的射影恰为ac的中点m. 又知aa1与底面abc所成的角为60°.
(1)求证：bc⊥平面aa1c1c； (2)求二面角b-aa1-c的大小. 6. 正三棱柱abc—a1b1c1的底面边长为a，侧棱 长为，若经过对角线ab1且与对角线bc1平行的平面交上底面一边a1c1于点d. (1)确定点d的位置，并证明你的结论； (2)求二面角a1-ab1-d的大小. 见 已知a1b1c1—abc是正三棱柱，d是ac的中点. (1)证明ab1∥平面dbc1. (2)假设ab1⊥bc1，求以bc1为棱，dbc1与cbc1为面的二面角α的度数.
第4、5、6题的设计，主要是培养学生分析问题解决问题的能力，能够选择、决策出合理简捷的解题方法及运算途径。例如，第4题所给的图中就有所求二面角的平面角，关键是学生能否看出？第5、6题作平面角各有特点，运算时第5题只需求出（=acsin600）即可（见课件） 第6题作所求二面角的平面角 时，有多种方法，选择那种作法运算更简洁呢？ 通过自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程。 这是一个从课内到课外知识延伸拓展的过程，带着问题出课堂，使学生得到可持续发展。 重点 应用“作二面角平面角的常用方法”解决相关问题。 难点 选择、决策出合理简捷的解题方法及运算途径
大班下学期公开课教案
大班下学期公开课教案
大班下学期公开课教案 【篇一：大班数学公开课教案区分左右】 幼儿园大班数学公开课教案《区分左右》区分左右 教育教学目标： 1、感知“左”“右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力； 2、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确地说出物体所在的“左”“右”方位 3、在以自身为中心区分左右的基础上,学会以客体为中心区分左右，进一步感知空间。 活动准备： 1、海底图大的1份，小的与幼儿人数相同 2、红圆点20张（上课之前反面双面胶先撕开） 3、图示6张（教师可随意编），黏贴的小图片每人各六张 4、课前认识生字：左、右 活动过程： 一、开始部分：区分左右手 1、猜谜导入：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话。（手） 2、每个人都有两只手，一只是左手， 一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗？（幼儿交流） 3、教师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。
4、教师出示右手，手上贴有红圆点，提问：你知道老师手上有什么吗？你知道它是我的左手还是右手，请你举起和我相同的手？ （1）教师观察幼儿举手的情形，并在举对的孩子手背上贴上红色贴纸。 （2）对于举错的幼儿，教师可以站在幼儿身旁，和幼儿同方向站，让幼儿对照，是不是举对了。 （3）师强调，幼儿按指令做动作： 1）请把有红色点点的手举起来； 2）请把有红色点点的右手举起来； 3）请把你的右手举起来； (4）再次强调：我们的贴有红点点的是什么手？（右手） 5、教师请幼儿思考：为什么你的右手红点点在这边，而我的右手红点点在那边呢？ 小结：站的方向不一样，（教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手）让幼儿体验面对面站着，因为方向不同，所以自己举的右手和你的刚好相反，要是方向一样，我们的右手就一样了 二、基本部分： 1、以自身为中心区分左右 （1）、刚才我们知道了左手和右手，那么老师还想考考你，你的身体上，除了左手和右手之外，还有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等） （2）、提问：陈老师的左右脚、左右耳朵和你们一样吗？ 小结：我和你们的是相反的，你的左边我的就是右边，你的右边我的就是左边了。