实验室、仪器室管理规范
实验室、仪器室管理规范
实验室是学校建设的重要组成部分,是进行实验教学和学生实验操作，保证实施课程标准、培养学生初步的科学探究能力和开展科技活动的场所。因此，为实验室创造一个良好的育人环境具有重要的意义。
第一节实验室、仪器室的环境布置
一、实验室的布置
我们提倡让学校的每一面墙都会说话，用学生和教师的文化作品贴满校园，且常换常新，不断给学校带来新的生机。实验室环境是属于校园文化的重要组成部分。应很好的利用室内外文化，熏陶和感染学生，使其形成团结协作、积极进取、敢于探索、追求真理的人生观和价值观。
1、布置要美观大方
美观舒适的环境是吸引学生、提高学生实验兴趣的一个重要因素，因此在规划实验室时选择的房屋就应该是质量最好的，如果是新建实验楼，还要考虑其外观、造型和内部结构，把实验室内外装饰的美观大方。具体要求：（1）实验室及附属用房的门窗玻璃、窗帘和桌凳要完整并上油漆；（2）室内外墙壁要求洁白完整，地面要求磨成水磨石地面或瓷砖,所有房屋都要有天花板,天花板破旧的要修补好。
2、实验室要充满科学气氛
实验室不同于普通教室,它是培养学生科学素质的场所,因此它的布置要充满浓厚的科学气氛.具体要求是:①实验室的前方黑板上方，应张贴“谨慎操作，仔细观察”八个大字，八个大字中间应配一面时钟。②实验室两侧墙壁悬挂科学家画像,应用轻质镜框来挂放,一个实验室悬挂4—6幅。③实验室后方黑板可以定期出刊，内容可以包括科学园地、操作规程、趣味实验等。后边墙上还可根据教学进度张贴规范操作、知识挂图；生物实验室还应适当放置些盆栽花草。总之就是要保证实验室具有浓厚科学气氛。
3、实验室布置要有严肃的氛围
科学是严肃的，实验室不是学生消遣、玩耍的场所，所以要有一定的规章制度来进行约束。所有的实验用房都要做到有标牌，在实验室及附属房屋内要悬挂县局统一印制的规章制度，要在实验室前方黑板的一侧悬挂《实验室规则》。
4、要净化实验室周围的环境
实验室是学校校园的一部分，它也是学校的一个“窗口”，从它的环境的好坏，可以反映出一个学校内部建设和管理水平的高低。因此，我们要重视实验室内外环境的卫生，要保持实验室内外的清洁，室内室外及走廊不能乱堆乱放杂物。
5、实验室的水电安装
实验室内装8只40W日光灯，物理实验室应接电上桌，生物、化学实验室应接水上桌，化学实验室应装配4个排气扇。实验室应该设置
“实验园地”并张贴本学科实验教学进度安排表、分组实验一览表、工作计划表、课程表等。
附标语：
1、爱科学、学科学、用科学
2、实验是知识的源泉
3、科学技术是第一生产力
二、仪器室的布置
1、仪器室应该张贴《教学仪器管理制度》、《实验教学管理制度》、《仪器领用盘点制度》。
2、仪器室内的每顶橱柜都必须编号，要在每顶橱柜玻璃的左上角贴上橱内对应的仪器的新标签。所有仪器必须全部入账入橱入册，要做到账本、盘点册、实物数量相符，实物存放橱编号和“盘点册”记载相符。
3、所有仪器室均要挂好制度标牌，配备两张办公桌，桌子的正前方墙上挂好“实验器材申领单”、“盘点册”、“维修册”、“自制教具登记册”、“仪器外借登记册”、“仪器报损单”、“仪器赔偿单”、“账册”等资料夹。资料夹的正上方一排贴好各年级的“实验安排表”、“实验计划”、和“实验课表”。
4、所有仪器室内都要配齐灭火器（或沙袋）、窗帘、防盗门，药品室要有排风扇。
5、所有仪器的使用说明书要装订成册，用专门的资料盒入盒保管。
6、仪器室不能堆放杂物，所有与仪器无关的物品都不能摆放在仪器室，仪器橱顶不准摆放仪器，要保持好室内的卫生干净整洁。
7、要重点加强危毒药品的管理，各校要配备好危毒药品专柜，有条件的学校还要配备好危毒药品室，并严格实行双人双锁管理，防止和杜绝因此类药品泄露或丢失而引发的事故。
第二节仪器的分类与编号
一、教学仪器的分类
教学仪器的品种和数量很多，同品种的仪器也有不同的型号和规格。因此，在对其进行管理时，不能乱堆乱放，必须按科学的方法进行分类存放、分类管理。
原则上要求按国家教育部颁发的中小学教学仪器设备配备目录（或相应的省订货目录）分类方法进行分类。中学仪器分理科（物理、化学、生物、地理、数学）、电教、音乐、美术、体育、劳动技术等十个科别，其中理科仪器中的每科又分九大类：计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具（见表一）。小学分科学、数学、电教、音乐、美术、体育、劳动等七科。自然也同上述中学理科仪器一样分为九大类。数学分计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、挂图等五大类。
二、仪器的编号
（一）编号的意义
中小学教学仪器配备目录中所列出的仪器都有各自的统一编号，这个编号在全国各地通用（详见下表及“目录”）。中学仪器的编号由5个阿拉伯数字组成，第一项数字为大类号，第一个数字加上第二个数字是小类号，第三、四、五位数字是仪器在同一小类中的序号。如中学仪器光具座的编号为25005，第一个数字“2”是大类号，说明它属于物理中的专用仪器；前两个数字“25”是小类号，说明它是专用仪器中的光学、原子物理仪器；后三个数字“005”是它在光学、原子物理中的序号。
（二）在仪器上编号的方法（可根据学校的具体情况来定）
这里说的“编号”与配备目录中仪器的“编号”是不同的概念，这里指的是在仪器上某个位置书写一个号码，它由仪器本身所在配备目录中的编号和在同一品种仪器中的数量序号组成。编号时，一般在目录中的编号由后面用连字符号“——”连接数量序号。如仪器室有3把某一规格的游标卡尺，则它们的编号分别是005—01（表示第一把游标卡尺）、0005—02（表示第二把游标卡尺）、0005—03（表示第三把游标卡尺）。
第三节仪器的陈列与存放
仪器设备的陈列与存放是一项技术性工作，又是一门艺术。陈列与存放的好坏，不仅影响整齐美观，还直接影响仪器设备的性能和使用寿命，影响仪器设备的完好率，从而影响实验教学的正常使用。
一、陈列存放的基本原则
仪器设备的陈列与存放的基本原则是：科学、规范、安全、合理、美观、方便。
1、符合科学要求。仪器设备陈列与存放要讲科学规范，不能乱堆乱放，做到放置时不堆叠，不挤压。
2、符合管理要求。陈列与存放是科学管理的重要基础。要按仪器设备的分类编号，依次定柜定位存放，做到陈列整齐、存放有序。化学药品对金属件有腐蚀作用，药品挥发产生的气体对其它仪器有害，所以化学药品必须与金属仪器分室存放。小学化学药品不多，可不单独分室存放，但要采取有效的隔离措施，分柜存放，分开保管。
3、符合使用要求。仪器陈列存放要便于取用，能够保证在最短的时间内取到。因此，仪器存放区域、位置要固定，使用后要放回原处，这样取用、管理就比较方便。
4、符合美观要求。科学的陈列与存放既要有利于管理，也要有利于观察。因此，仪器陈列放要整齐规范，美观大方，有条不紊，讲究一定的艺术性。这样，不仅能供广大教师观察，同时还可让学生多观察、多参观，把封闭式的管理变为开放式的管理，给学生起一定的示范作用，把美育教学寓于实验教学之中。
5、符合安全要求。仪器陈列与存放要做好安全防范工作，消除事故隐患，杜绝一切事故发生。
二、陈列存放的一般要求
1、按学科分类分室陈列存放。
中学可按物理、化学、生物、劳技、其他（数学、地理、艺体等）分室陈列存放。化学药品需单独分室存放。用房较紧张的学校可按仪器性能，例如将物理、电教、劳技等合放一室，化学中的玻璃仪器与药品合放一室，但化学仪器中的金属仪器须调到生物或其他仪器室内。也可将全部仪器存放于同一大仪器室，只将化学药品单独分室存放。不论采用哪种方法，都必须分科分柜，使之便于管理，取用方便。
2、按《配备目录》上的编号顺序依次分柜陈列存放。
仪器柜内仪器存放的位置要根据《中小学教学仪器配备目录》上的编号顺序依次确定，并依次陈列存放。
3、柜内仪器设备按轻重高矮大小分格陈列存放。
柜内仪器设备如果一概按编号顺序排列，则可能出现由于仪器大小高矮不同而显得参差不齐，有碍整齐美观等现象，同时为安全起见和充分利用空间，仪器的存放位置可以作一些适当的调整。例如将笨重的不常用的放在柜的底层，轻巧的不常用的放在柜的上层，个别较高大的仪器如人体半身模型等，还可根据仪器的高矮将柜内的搁板间距离进行调整。
三、玻璃仪器与化学药品的存放及管理
1、玻璃仪器的存放和保管
玻璃仪器属于易耗品，它的管理与教学仪器设备的常规管理要求基本相同，即要求入柜、分类、定位存放。存放要科学，洗涤要干净。
玻璃仪器的存放要按仪器的性能、大小以及在《配备目录》中的编号顺序依次分柜、分类、定位存放。
①平底玻璃仪器，如容量瓶、量筒、平底烧瓶、试剂瓶、滴瓶等，如果数量不多，可把高大的摆在后面，矮小的放在前面，存放顺序在一个柜内可以打乱，烧杯、量杯、漏斗等杯皿类玻璃仪器，要倒扣在柜内，以便防尘。圆底烧瓶、三角烧瓶等可以在柜内隔板上做成孔洞，将它们倒插在孔洞里，既防尘又稳当。玻璃仪器放置时，需相互隔一定的距离，以免碰撞损坏。
②小型玻璃仪器，如密度计、温度计、胶头滴管、干燥管要放在抽屉里，下面要垫上棉纱以防滚碰。试管、滴定管、移液管、分液漏斗、安全漏斗等要放在专门的格盒内，再放入仪器柜，格盒外都要贴上标签。
③磨品器皿，如容量瓶、试剂瓶、分液漏斗、酸式滴定管、滴瓶等，用完洗净后要在磨口与旋塞（或瓶塞）之间加垫一纸片，以免日久粘结，难以开启。有玻塞的玻璃仪器，存放时要用橡皮圈将玻塞与仪器拴在一起，以免使用时错配。
④气体发生器等成套性玻璃仪器，存放时主、配件要配套放在一起，以防弄错或丢失。滴定管、活塞等要在玻璃塞上涂上凡士林，以起防漏和易转动的作用。
2、化学药品的存放与管理
根据2007年江西省初中理科教学仪器配备标准，中学化学药品分为一般无机（Ⅰ、Ⅱ）、一般有机、指示剂、易燃液、固体、自燃物品、遇湿易燃物品、氧化剂、毒害品、腐蚀品、其他实验材料和工具八个大类。为了陈列方便，每大类又分成几个小类别，如一般无机
可分成单质（金属、非金属）、氧化物、盐等，常用酸碱属于腐蚀品则另排一处，便于管理和使用。