五年级语文上册《回顾·拓展一》习题精选 (2)
《回顾·拓展一》习题精选
一、把下面的词语补充完整。
滚（ ）烂（ ） 流（ ）溢（ ）
（ ）篇（ ）律 不（ ）甚（ ）
悲（ ）离（ ） （ ）安（ ）得
天（ ）地（ ） 牵（ ）挂（ ）
二、本单元学习即将结束，请在下面的横线上写出自己的收获。
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三、照样子连线。
四、照样子，把句子写具体。
例：我贪婪地读书。
我像一匹俄狼，贪婪地读着书。
1．我轻轻地从妈妈卧室走过。
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2．书能把我带到浩瀚的天地。
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五、阅读短文，按要求做。
爱读爱写的托尔斯泰
列夫·托尔斯泰从小就喜欢阅读和写作。
他常常一头钻进家中藏书丰富的图书室，不知不觉就忘了吃饭、睡觉，那图书便成了他精神世界的天堂。晚上，托尔斯泰坐在橡木桌前，桌子上放着厚厚一叠精装书。淡淡的烛光里，托尔斯泰贪婪地阅读着法国的古典小说，古希腊的神话……
他们家有写记事簿的习惯，托尔斯泰7岁的时候就主动承担起这项任务，让记事簿上留下了他稚拙而又端正的字迹。他还学他哥哥的样，自编了一本手抄的杂志，取名为“儿童娱乐”，在里面写了7篇关于小鸟的故事。他不停地写啊，记啊，把自己的感情融入了字里行间。
词语不够用了，就到书籍中去寻觅……两年过去，书籍给托尔斯泰打开了一个新的世界，充实了他的知识，开阔了他的视野，丰富了他的情感和想象力。
9岁的时候，托尔斯泰开始写新的笔记，把他的祖父——一个身经百战的上校所经历的各种奇事和形形色色的场景生动地记录下来。这些写在用灰色纸订成的笔记本上的字，虽然很简单，但很朴素、清新。就这样，这篇题为《祖父的故事》的笔记，成了托尔斯泰没有出版的处女作，也可以说成了他文学创作的起点。
在托尔斯泰82年的人生历程里，他无论何时何地都坚持阅读，并充分发挥自己的想刘向 陈寿 杜甫 朱熹 读书破万卷，下笔如有神。
书犹药也，善读之可以医愚。
一日无书，百事荒芜。
读书有三到，谓心到、眼到、口到。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿
象力写作，写出《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等宏篇巨作，成为19世纪俄国批判现实文学中成就最高的作家，也成为了世界文学史上影响最大的作家之一。革命导师列宁称他为“俄国革命的一面镜子”。
1．写出本文的主要内容。
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2．填空。
（1）第（）自然段具体地描写了托尔斯泰喜欢阅读的表现。
（2）托尔斯泰喜欢习作的表现有哪些？在横线上写出来。
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六、读故事，受启示。
困驴的启示
一位乡下农夫有头老驴子。一天，老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴子的哀鸣，目睹它的困境，想了很久之后，断定救不了它，但又不忍心看着它痛苦而死。于是，农夫决定往坑里填土，把老驴闷死，以便使它早些脱离苦海。
当农夫开始往坑里填土时，驴子被吓疯了，但几乎是同时，老驴又镇静了下来，每次土打到背上，就用力抖掉，然后踏着土块，往上走一步。老驴不停地抖一下，爬上来一步。不管土块打在背上有多疼痛，那只老驴子就是不让自己放弃。不知过了多久，那头筋疲力尽、伤痕累累的老驴子，终于安全地回到地上。原来会埋藏它的泥土堆，最终却拯救了它！
这一切的改变，来自它面对困难时所持的态度。人生不也是一样吗？当我们遭遇困境时，消极的人总是用悲观的眼光去看待这世界。他们不敢去面对困境，容易退缩和逃避，不去为成功找方法，总是替失败找借口。积极的人就不一样，他们总是想方设法寻找解决困难的途径。他们会为理想而活着，敢于向命运挑战，乐观向上。勇敢的人说：“困难，太好了！别人没有遇到的事，却发生在我身上，让我拥有一片成长的空间。”
七、语林百科
古人的“名”“字”“号”
我们每个人都有名字。所谓“名字”，就是指某人的姓名，或者就是名。在古代可不是这样，“名”和“字”是不同的。古人一般以“名”为主，由“字”作补充或说明。例如，三国时的诸葛亮，复姓“诸葛”，名“亮”，而“孔明”是他的“字”。曹操姓“曹”，名“操”，字“孟德”。作为一个人的称呼，往往是要有一定意义的。像“孔明”就是“很明亮”的意思。古人一般称呼别人都不直呼其名，而称他的“字”以表示敬重。
参考答案：
五、1．列夫·托尔斯泰从小就喜欢阅读和写作，后来经过他不断地阅读和努力地习作，最后成为19世纪俄国批判现实文学中成就最高的作家，也成为世界文学史上影响最大的作家之一。
2．（1）第（2）自然段（2）写记事薄，自编手抄杂志，写新的笔记