人教版九下6《变色龙》复习导学案及答案

九下6《变色龙》导学案

一、知识积累

1.本课关键词：契诃夫俄国奥楚蔑洛夫对话细节变对比夸张讽刺

2、《变色龙》的作者，他是19世纪国的短篇小说家，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说大师。这篇课文的体裁是，主人公是。文章以“变色龙”为题的用意是以变色龙的特点比喻主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。他的这些性格特征是通过处理这一事件所表现出来的。

3.找出小说中三次提到“法律”的句子，结合上下文及写作背景，分析这样写有何作用？

（）1．在第七段，赫留金提出法律根据，反映了底层人民机敏的一面,是作者讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫。

（） 2．在第十二段，赫留金引用法律为自己辩护，抬出“当宪兵”的兄弟,通过人物语言揭露沙皇法律的实质是：宪兵就是法律，对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。

（）3．在第十七段，从侧面揭露法律在统治阶级眼里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪。

三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化了主题，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上，把矛头直指沙皇的专制统治——沙皇法律虚伪。

4.细节描写是指文艺作品中对人物某些细小的举止行动或对细微事件的描写。一个典型细节描写的作用，往往超过一大篇笼统的叙述。细节描写是突出人物形象的重要手段。试举例说明，比如四次写军大衣。

开头：奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势，作以吓人的工具；

结局：“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风，但对于自己不光彩的表演，却显得难堪，与开头照应。

中间两次：（第10段和第20段），他因“判”错了狗而吃惊、胆怯，一热一冷，一脱一穿，这一细节描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理和反复无常、见风使舵、媚上欺下的丑态。

社会环境：整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中：经济萧条、民众麻木、法律虚伪——沙皇专制警察打着遵守法令的幌子，干的却是欺下媚上的勾当。

5.分析题使奥楚蔑洛夫变成了沙皇的走狗的原因。（个人和社会）

（1.不敢得罪权贵

（2.沙皇专制使的小官僚为了生存不得不丧失人格尊严换取生存的空间

（3.腐朽专制的社会，经济萧条、民众麻木、法律虚伪，奴性的土壤。

6.列表图

7.折线题

8.分析

9.分析社会环境整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中：经济萧条、民众麻木、法律虚伪——沙皇专制警察打着遵守法令的幌子，干的却是欺下媚上的勾当。

10.填数字：文中一共写了……

（）次判定

（）次变化

（）次写军大衣

（）次提到法律

（）次写围观群众

（）次环境描写

11艺术手法：由一个小窗口反映社会的大问题，这种写法叫什么？

>1.“以小见大”

>2. 在对比中讽刺，在夸张中讽刺。

12.问答：作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里？

夸张：小说在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色。变化之快，跨度之大，令人瞠目。夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象。

对比：奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，自己打自己的嘴巴，使小说的喜剧效果更加突出。

13.品味语言魅力。

>1.“我要揭你的皮，坏蛋。”---夸张的修辞手法，写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一把赔偿金的心态。

>2.就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。”---比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀。

>3.“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。”

---用比喻的手法，写赫留金在警官面前的逢迎拍马，表现他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的“小人物”。

>4.“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”---双重否定的修辞手法，写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时，摆出一副“扶弱抑强”公正无私的架式，与后面得知狗主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比，造成绝妙讽刺的效果。

二、课内阅读

（一）阅读《变色龙》选段，完成1——5题。（10分）

警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。

1.本段选自______国作家_________的短篇小说______________________。（3分）

2.文中写“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”有什么作用?

答：__________________________________________________________________（2分）

3.“面对着上帝创造的这个世界”中的“上帝创造”的含义是什么?

答：__________________________________________________________________（2分）

4.“商店和饭馆的门无精打采地敞着。”暗示了_______________________________（1分）

5.这段文字用了_______________和______________的修辞手法。（2分）

（二）（8 分）

“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！

毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子。居然有人养这种狗！这人的脑子上哪儿去啦？要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见，你们猜猜看，结果会怎样？那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下！是时候了。”……“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。”

“没错儿，将军家的！”人群里有人说。

“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到

将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不

好！……”

14.小说通过多次描写“军大衣”反映了人物怎样的心理变化轨迹？（2 分）

①有人说好像是将军家的狗：……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热……

②巡警说在将军家见过这样的一条狗：哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……

③收场：……裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。

①→②→③

15.探究选文人物语言描写的作用，写出你发现的结果。（3 分）

16.警官奥楚蔑洛夫对案件的判断顷刻逆转，这样写的用意是什么？（3 分）

14.答案示例：①惊慌失措（或吃惊胆怯）；②心惊胆颤（或懊悔恐惧）；③狼狈不堪（或尴

尬难堪）。评分：答对一点得 1 分，答对两点得 2 分，共 2 分。意思对即可。

15.答案：①人物语言能够反映人物外貌、神态、动作和心理，“闻其声则见其人”，使人物形象变得立体可感；②通过语言描写，让人物进行自我刻画，突出表现人物的性格特征；③以语言描写推动情节发展。评分：答对一点得 1分，答对两点得 3 分，共 3 分。意思对即可。

16.答案示例：①从情节设置看，这样写使情节发展难以猜测而形成悬念，引人入胜；②从人物性格塑造看，这样写能突出表现人物见风使舵、趋炎附势的性格和唯权唯上的思想本质；③从表现主题看，这样写反映了法律被践踏、专制盛行的社会现实；④从讽刺艺术的运用看，写奥楚蔑洛夫对案件的判断多次逆转，以漫画式的夸张增强了小说的讽刺效果。（或奥楚蔑洛夫对赫留金、对狗的态度前后形成鲜明对比，让人物自相矛盾、自己打自己嘴巴，增强了讽刺力量。）评分：答对其中一种得 1 分，答对 2 种得 3 分，共 3 分。其他答案符合题意即可。

（三）①警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片寂静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采的敞着，面对着上帝创造的这个世界，跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐都没有。

②“好哇，你咬人?该死的东西!”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声。“伙计们，别放走它!这年月，咬人可不行!逮住它!哎哟……哎哟!”

传来狗的尖叫声。奥楚蔑洛夫往那边一瞧，看见商人彼楚金的木柴场里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不住地回头瞧。它后便跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。他追上狗，身子往前一探，扑倒在地下，抓住了狗的后腿。又传来狗叫声，还有人的叫喊：“别放走它!”有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意，木柴场门口很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。

③“仿佛出乱子了，长官!……”巡警说。

④奥楚蔑洛夫把身子微微往左边一转，迈步往人群那边走过去。在木柴场门口，他看见那个敞开了坎肩的人举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给那群人看。他那半醉的脸上现出这样的神情：“我要揭你的皮，坏蛋!”就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。奥楚蔑洛夫认出这个人是首饰匠赫留金。这个案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖——原来是一条白毛的小猎狗，脸尖尖的，背上有一块黄斑，它那含泪的眼睛里流露出苦恼和恐惧。

⑤“这儿到底出了什么事?”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头?……是谁在嚷?”

⑥“长官，我好好地走我的路，没招谁没惹谁，……”赫留金开口了，拿手罩在嘴上，咳嗽一下，“我正跟密特里?密特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头咬一口。……您得原谅我，我是做工的人。……我做的是细致活儿。这得叫他们赔我一笔钱才成，因为也许我一个星期都不能用这根手指头了……长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那在这个世界上也没个活头了。”

14.第①段文字中划线句子有什么作用?(3分)

15.作者运用哪些描写方法来刻画赫留金?你认为赫留金是怎样一个人?(3分)

16.第④段文字中对小猎狗的描写，表现了作者怎样的情感?(2分)

14.答案：交代故事发生的社会背景：经济凋敝，生意萧条;同时与后面不久就聚了一群人形成对比。

15.答案：语言描写、动作描写、外貌描写;赫留金是一个无所事事、无聊庸俗、自私贪婪、欺软怕硬的底层小人物。

16.答案：通过对小猎狗形象的描写，表现了作者对这只可怜、无故小狗的同情。

（四）①警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片寂静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采的敞着，面对着上帝创造的这个世界，跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐都没有。

②“好哇，你咬人?该死的东西!”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声。“伙计们，别放走它!这年月，咬人可不行!逮住它!哎哟……哎哟!”

③传来狗的尖叫声。奥楚蔑洛夫往那边一瞧，看见商人彼楚金的木柴场里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不住地回头瞧。它后便跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。他追上狗，身子往前一探，扑倒在地下，抓住了狗的后腿。又传来狗叫声，还有人的叫喊：“别放走它!”有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意，木柴场门口很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。

④“仿佛出乱子了，长官!……”巡警说。

⑤奥楚蔑洛夫把身子微微往左边一转，迈步往人群那边走过去。在木柴场门口，他看见那个敞开了坎肩的人举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给那群人看。他那半醉的脸上现出这样的神情：“我要揭你的皮，坏蛋!”就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。奥楚蔑洛夫认出这个人是首饰匠赫留金。这个案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖——原来是一条白毛的小猎狗，脸尖尖的，背上有一块黄斑，它那含泪的眼睛里流露出苦恼和恐惧。

⑥“这儿到底出了什么事?”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头?……是谁在嚷?”

“长官，我好好地走我的路，没招谁没惹谁，……”赫留金开口了，拿手罩在嘴上，咳嗽一下，“我正跟密特里?密特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头咬一口。……您得原谅我，我是做工的人。……我做的是细致活儿。这得叫他们赔我一笔钱才成，因为也许我一个星期都不能用这根手指头了……长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那在这个世界上也没个活头了。”

1.第①段文字中划线句子属于什么描写？有什么作用?

1.环境描写。交代故事发生的社会背景，渲染了当时沙皇黑暗统治下社会压抑、经济萧条、市场冷清的凄凉气氛，为情节发展做铺垫;同时与后面不久就聚了一群人形成对比。

2.作者运用哪些描写方法来刻画赫留金?你认为赫留金是怎样一个人?

2.语言描写、动作描写、外貌描写;赫留金是一个无所事事、无聊庸俗、自私贪婪、欺软怕硬的底层小人物。

3.简析第③段中“木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”这句话中“钻”字的表达效果。

3.“钻”字既写出了人群聚集之快，又表现出他们急于看热闹的无聊心态。

（五）“嗯!不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗?我绝不轻易放过这件事!我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿!叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来!这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖!这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗?”

“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。

“席加洛夫将军?哦!……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的?”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头?它是那么小;你呢，却长得这么魁梧!你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!”

1. 上文第一自然段和第三自然段是什么关系?那么第二自然段有何作用?

1. 对比关系;过渡，承上启下。

2.文段所用的刻画人物的主要方法是___________________。2.语言描写。

3.第1段中“严厉地说”、“咳了一声”、“拧起眉头”，刻画出一个( 装腔作势，官气十足，盛

气凌人的警官老爷)

的形象;“绝不轻易放过”、“拿点颜色出来”、“管管”、“好好教训”，刻画了一个( 貌似公正、严于执法，实则专横、粗野的审判

官;) 的形象;“打个报告”、“把它弄死”、“马上去办”，刻画了一个(居高临下、八面威风的上司。) 的形象。

4. “我要拿点颜色出来”这个“颜色”的意思是___________________。4. 指显示给人看的厉害的脸色或行动。

5 .语段中有许多省略号，分析下面句子中的省略号有什么作用?

“嗯!不错……”：

“这多半是条疯狗……请问”：

“席加洛夫将军?哦!……叶尔德林”：

“……只是有一件事我还不懂”：

“你这种人啊……是出了名的”：

5.装腔作势;思考狗主人的问题;盘算对策;思考托词和借口;虚张声势。

三、课外阅读中考小说阅读链接[2017·台州]阅读下文，回答问题。

红色玻璃球

①在某国某州东南部的一个小镇上，有个名叫米勒斯的菜商。在经济大萧条时期，米勒斯先生在路边摆了个小菜摊，人们下班的时候路过这里，顺便采购一些新鲜的蔬菜，那个时候，钱和食品非常匮乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。

②镇上有几个穷人家的孩子，他们经常到米勒斯先生的菜摊跟前晃悠。当然，他们不想买菜，只是来欣赏一下那些当时非常珍贵的物品。尽管如此，米勒斯先生也总是热情地招待他们，就像招待每个到这里买菜的大人一样。

③“你好，巴里！今天过得怎么样？”

④“你好，米勒斯先生。我过得不错，谢谢。这些豌豆看起来真新鲜。”

⑤“是的。巴里，你妈妈身体好点没？”

⑥“是的，正在好转。”

⑦“那就好。你想要点什么？”

⑧“不，先生，我就是看看，这些豌豆真的很不错！”

⑨“你想带点回去吗？”

⑩“不，先生。我没有钱。”

?“可以用东西交换啊！你有什么东西跟我换吗？”

?“哦——我只有几个刚赢来的玻璃球。”

?“是吗？给我看看。”

?“给，你看。这个多漂亮。”

?“嗯，是这样的。不过这是蓝色的，我想要个红色的。你家里有红色的吗？”

?“好像有。”

?“这样，你把这袋豌豆带回去，下次把那个红色的玻璃球带来。”

?“一定。谢谢你，米勒斯先生。”

?每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”时，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。她很熟悉这些“交易”，也很理解丈夫的行为。除了巴里，镇上还有两个穷孩子，他们的家里拿不出钱来买菜，也没有值钱的东西来交换。为了帮助他们，又显得自然，米勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进行谈判。就像巴里这次有个蓝色的玻璃球，可米勒斯先生却想要红色的，下次他带红色玻璃球来的时候，米勒斯先生又想要绿色或橘红色的了。当然了，每次打发这个男孩回家的时候，总会让他带上一袋新鲜的蔬菜。

?许多年以后，米勒斯先生去世了。镇上的人全都来向他的遗体告别，并且向米勒斯太太表示慰问。在长长的告别队伍的最前面，站着三个引人注目的年轻男子，一位身着军装，另两位身着黑色西装白色衬衫，头戴礼帽，十分体面庄重。米勒斯太太站在丈夫的灵柩前，年轻人一个一个走上去拥抱她，低声安慰几句。然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。这三个年轻人就是当年和米勒斯先生用玻璃球交换蔬菜的穷孩子。他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜。

B21现在，米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨价还价了，这三个孩子也不用再靠他的救济度日，可他们一生都会记住他。虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。在他已经失去生命气息的右手里，正握着三颗亮晶晶的红色玻璃球。

(选自《中国学生必读的微型小说精选》，有改动)

1．阅读小说，简要概括小说的两个主要情节。(2分)

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2．下列句中加点词语表现了米勒斯太太怎样的心理？请联系上下文简要分析。(4分)

(1)每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”时，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑

．．．．。

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(2)然后，米勒斯太太满含热泪

．．．．，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。

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3．阅读第③～?段，指出这部分文字运用的描写方法，并分析其表达效果。(5分)

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4．“虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。”为什么米勒斯先生是“最富有的人”？请联系全文谈谈你的理解。(6分)

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1．米勒斯用喜爱不同颜色的玻璃球为借口，帮助家庭贫困的小男孩；三个曾经受过米勒斯帮助的已长大成人的男孩，在米勒斯的葬礼上表达真诚的谢意。

[解析] 本题考查情节内容的概括。本文可分为三个部分：第一部分(第①～②段)，写米勒斯摆菜摊，引来很多孩子来观看物品；第二部分(第③～?段)，写米勒斯用善意的谎言，既给了几个穷苦孩子新鲜的蔬菜，又维护了他们的自尊；第三部分(第?～B21段)，写米勒斯先生的葬礼很隆重，当年他帮助的三个孩子也来与他告别，并表达对米勒斯先生最真诚的谢意。解答此题在整体感知小说内容的基础上，理清情节思路，用简洁的语句概括出主要情节即可。从小说内容来看，本文围绕着“红色玻璃球”，主要写了米勒

斯帮助家庭贫困的小男孩，以及小男孩长大后对米勒斯感恩的两个情节。

2．(1)看到米勒斯用善意的谎言来帮助穷苦人，心里感到高兴与自豪，对丈夫行为的肯定。

(2)看到当年米勒斯暗中帮助的三个小男孩来参加葬礼，并珍藏着当年的红色玻璃球，明白他们懂得米勒斯先生的苦心，为丈夫的一片苦心被人理解，有了回报而无比激动。

[解析] 本题考查对人物心理的分析。解答此题要根据前后文内容，以及人物之间的关系来分析：(1)从下文可知，米勒斯先生并不是真的想要什么玻璃球，他只是想以此为借口来帮助买不起蔬菜的小男孩，这是一般人都很难做到的，更何况是在“钱和食品非常匮乏”的时候，而米勒斯太太看到丈夫这么做，还面带微笑，可以判断，她此时的心里是高兴的、自豪的，为自己的丈夫善良有爱心而高兴自豪。(2)从下文“他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜”，可以看出三个男孩是来表达谢意的，他们对米勒斯先生的行为充满了感恩。米勒斯太太之所以“满含热泪”，一是因为丈夫的过世，二是为丈夫当年帮助孩子的苦心被孩子们理解而激动。

3．语言描写。具体展示了米勒斯先生与小男孩之间的对话，表现了米勒斯先生的善良，对小男孩的热情与真诚。

[解析] 本题考查描写方法及其作用。解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果。人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态等，然后根据具体的语句作出判断，并结合所处文段加以理解，分析描写的效果。文章第③～?段，是巴里和米勒斯先生的对话，这部分主要运用的是语言描写。语言描写的作用是表达人物情感，反映人物的性格特征。一般的答题模式为：通过对文中某个人物的语言描写，表现人物……的情感，体现人物……的性格(或品质)，揭示人物……的身份(或地位)。

4．米勒斯先生用善意的谎言来暗中帮助穷困的孩子，他虽然在金钱上有损失，但他的乐于助人的精神，助人还懂得维护别人自尊的行为，永远记在人们的心间，让人们无比敬佩，所以说他在精神上是“富有的”。

[解析] 本题考查对文章主旨的理解与分析。从小说的主体内容可知，米勒斯先生用善意的谎言来暗地里帮助那些穷苦的孩子，他虽然失去的是金钱，但从结尾来看，孩子们一直收藏着当年的红色玻璃球，一直铭记着米勒斯先生的恩情，他的善良、助人为乐的精神永远感动着人们，记在人们的心间。文章就是以此来表现“真诚的帮助会让人终身受益，并得到真诚的回报”这一主旨。

二、

1．老人是为自己和小狗而流泪。他后悔因为舍不得身上仅有的几个硬币，没有早一点主动为小狗买吃的，让小狗忍受饥饿的煎熬和面包、香肠的诱惑；他因为遭受年轻人的羞辱，自己的尊严受到深深的伤害而痛苦。(从自己和小狗的角度，两方面回答)

2．画线句描写了里加湾冬天暴风呼啸、海岸上坚冰覆盖等景象，为读者烘托出了一种清冷悲凉的氛围，为全文奠定了悲凉的感情基调，推动情节的发展，也更利于人物形象的塑造。

3．(1)老人因为自尊而不想小狗去打扰别人，又不能给小狗食物的无奈(难过、矛盾)的心理。

(2)老人受辱之后非常愤怒的心理。

4．①老人的外貌和穿着，表现了他的贫穷，生活艰辛。②从老人再三阻止小狗馋嘴的行动，可以看出他不想打扰别人，他也不想被人瞧不起，表现了他的善良和自尊。③面对年轻人的羞辱，老人没有忍气吞声，而是用自己掏钱买面包这个行动表达了他的愤怒，这表现了他很有骨气。④从老人阻止小狗馋嘴时内心的难过以及最后给小狗买面包而自己不肯吃的情节，可以看出他的善良。