喷码机常见问题教学文稿

喷码机常见问题教学文稿
喷码机常见问题教学文稿

喷码机常见问题

妥善解决喷码机长时间停机问题

前言:国庆长假即将来临,对于不放假的企业来说,喷码机会在假期时间继续使用,而不用特殊的保养。但对于大多数放7天假的企业来说,这7天喷码机不会开机。这样存在着一定的风险,管路,喷嘴等可能会堵住。本文介绍长时间不用喷码机该如何处置喷码机所采用的墨水一般都是快干的,所以如果喷码机长时间不用,会存在堵塞的危险。那么我们怎么防止发生堵塞呢?

1。最后一次关机的时候,一定要按照供应上要求的方法关闭喷码机。因为现在大多数喷码机都有自动清洗功能。按照供应商的方法关机的话,能大大降低喷码机堵塞的可能。但并不是说,只要我按照正常程序关机,就万事大吉了。

2。在最后一次关机的时候,按下关机键后,建议用一个清洁的烧杯,盛装100ml左右的清洗液或者最好是溶剂,把喷头放入烧杯中。这样做的好处是可以彻底的清洗回收管路。其实如果长时间不用的话,回收管路堵塞的肯能性是最大的,因为回收管直接裸露在空气中。采用上面的方法,可以彻底清洁回收管路。这样,就不用担心回收管路堵塞。

3。有些机器,请在关闭喷码机后,切记不要关闭电源。这样,墨路系统会间歇性的启动一次,防止墨水沉淀。另外要检查溶剂箱的液位。如果液位低,建议添加溶剂。一周的假期,可能会消耗很多的溶剂。如果事先不添加好,墨水浓度容易升高,甚至可能在假期结束后,发现机器报“粘度故障”

4。如果有人值班,那最好了,建议每天去开机半个小时。不用打印,只要开机就可以了。这样是最保险的做法。

如何在高温环境下正确的使用喷码机

(1)电子系统——检查风扇,保证风扇工作正常。定时清洁空气过滤网,使电子系统通风良好。这样就能降低故障率了。

(2)墨水系统——墨水系统在高温环境下有一个明显的问题就是溶剂的消耗量很大。对此,如果有条件可以安装冷凝器,这样能节省不少溶剂。如果没有条件,我们也可以采取一些技巧节省溶剂。比如机器关机后,可以把溶剂箱拿下来,盖上盖子。使用的时候,再安装上去,这样就能节省很多的溶剂。另外要经常观察墨水年度是否正常。如果粘度不正常,要及时通知供应上来修。否则拖出毛病来,造成停机那损失就大了。

(3)打印头——我们关机的时候一定要按照供应商的要求正确关机,这样能最大限度的防止喷嘴堵塞。如果堵塞,也不要着急。请参考本站CIJ喷码机喷嘴堵塞后的维修方法去操作就能解决了。另外,回收管路堵塞的危险性也非常大。

如果意外停电或者非正常关机,那么残留在回收管中的墨水在高温下,将快速干枯结块最终导致回收力不足,甚至回收管堵塞。所以我们在关机时应按照正确方法去关机。方便的话,可以在关机的时候,往回收管口挤一些溶剂或者清洗液进去,这样就能防止回收管道堵塞。万一堵塞,我们可以,找一个烧杯,倒入一些清洗液。然后将打印头回收管口放

入烧杯浸泡。然后,把回收过滤器一头拧下,用洗壶挤溶剂或者清洗液。如果看到回收管口有清洗液喷出,说明通了,然后把回收过滤器接好就行了。

喷码机工作原理

油墨加压后被送至喷嘴,形成了一个月20m/s的墨流。喷嘴后有一个压电装置,加上电压,装置会产生位移,这种位移对墨流产生扰动,如果加在压电装置上的电信号频率与墨流喷射频率谐振,墨流就会断裂成相同大小、相同间距的墨。在连续的墨流断裂为一系列墨滴的位置,有一个充电电极。如果充电电极上脉冲电压的频率与墨流断裂的频率相同,每

一个墨滴就会带上相应的电荷。墨滴继续前行,经过一对偏转板。偏转板上的电压为定值,形成一个静电场,在该静电场作用下,带电油墨滴根据自身所带电量的不同,朝着其中一个偏转板方向产生相应量的偏转。最终,墨滴穿过空气,

落在经过喷头的被喷印物表面上。未被充电的墨滴不产生偏转并被装在喷头底部的回收槽回收,最后经过一个油墨贮液器再循环至喷嘴。

喷码机喷嘴堵塞怎么办?

喷嘴堵塞有两种情况,一是有墨线,但是墨线位置很偏,且每次都可能在不同的位置;二是根本就没有墨线。对于第一种情况,我们可以先尝试直接在机器上操作,通过排气,冲洗,多次连续开关喷嘴的方法去冲开喷嘴。这种方法在大多数情况下是很管用的,这样就免去了拆洗喷嘴的麻烦。如果不行只有拆洗喷嘴了。第二种情况当然也只有拆洗喷嘴了。具体的清洗方法如下。

首先准备半瓶左右的清洗液。将喷嘴放入清洗液瓶中,盖好盖子用力摇晃。一般情况5-6分钟后就搞定了。如果没有成功。继续浸泡10分钟左右,然后再去摇晃。如果还没成功,可看看喷嘴空两侧是否粘了什么小东西,可以用细针

尖亲亲的抠附着在喷嘴上的异物,然后再去摇晃瓶子。这样基本上就搞定了。如果还没好,可以用稀浓度的酸(最好是稀盐酸)去浸泡3分钟左右,一般都可解决。如果还没有解决,将喷嘴拿到附近的眼镜店,并带上半瓶清洗液。到眼镜店里面花个几块钱吧喷嘴放到小烧杯里面,然后在超声波振荡机里装好适量的水。把烧杯放入水中,最好是能使烧杯底部和超声波底部接触而不是烧杯浮在水上。开超声波振它个10分钟,问题一般就解决了。

喷码机计米不准怎么办?

喷码机能够在线缆行业精确的打印米数。但是有时候,也会发生计米不准的时候。计米不准怎么办呢?首先我们要搞清出计米不准的原因。

计米不准的原因:

1.没有安装同步器(轴编码器)或者喷码机没有接受到编码器(同步器)信号或者编码器损坏了,或者编码器的轴打。

2.喷码机线缆打滑。线缆移动了,同步器所在的轮子缺没有转,或者两者线速度不同。

3.喷码机设置不对。

解决方法:

现检查喷码机设置。确定无误后,低速运行,检查上面2点。如果发现同步器打滑,可将同步器拆下。重新安装好。如果发现同步器和线缆的线速度不同。可以用重一点的轮子压住线缆。有条件的话,可以在轮子上包一层橡皮。

充电墨点检测故障原因及处理方法

小字符喷码机原理。一定压力的墨水从喷嘴中射出。晶震杆按照需要的频率(一般都是不变的)和振幅震动。将射出的墨水分成墨点(墨滴)然后再根据需要给墨滴充电。充了不同电量的墨滴在一个高压电场中受到电场力的作用产生偏转。然后通过产品的移动。就形成了我们需要的图文信息。

那么怎么样才能有一个好的充电呢?

喷码机都是接地的,并且墨水都是导电的。所以,如果晶震杆的力度(振幅)不够,则墨点不易成形,这样的墨点在充电槽无法充电,因为墨点分得不开,等于接地了,根本无法充电;如果晶震杆的力度(振幅)太大,则墨点已经断开,成为一个一个的点。这样的墨点,在充电槽中根本无法充电,因为它是孤立的一个墨点。什么时候才能充上电呢?

就是墨点快要分开的那一瞬间充电,然后墨点就立即分开了,这样既能充上电,而且能让电量留在墨点上面。为了能保证充电的良好,喷码机都有个检测充电的电路,也叫相位检测。如果充电不好,就会报充电墨点检测故障。

那么充电墨点检测故障的原因是什么呢?

1.分裂不好,原因有调制电压不合适,压力不合适,墨水黏度不正常,甚至有可能是晶震杆坏了。

2.墨水变质,墨水中有水份影响充电。

3.充电点路,相位检测电路有问题。充电槽脏了,粘了墨水了。充电槽坏了。

那么充电墨点检测故障怎么处理呢?我们一般都是从简单到复杂的处理方法。

1.检查分裂是否正常。不正常可调整调制电压,并观察变化。

2.检查充电槽是否脏。脏则清洗。

3.检查墨水黏度的设定值和目前值是否相差太大?可以判断墨水的黏度。最快的方法就是更换新墨水。

如何清除喷码机墨水污染

喷码机墨水一般都是采用酮基,酒精基等作为墨水的载体。墨水中含有粘结料,颜料等等。墨水粘到产品上后,基材迅速挥发,颜料被粘结料牢牢地粘在了产品或者物品表面。对于普通的有机材质,很多墨水都具有渗透新或者溶解性。所以墨水污染后很难彻底擦除,但喷码机墨水污染了地板,器皿,金属等以后我们可以彻底清除。

首先我们要知道墨水是什么基的。不知道也没关系,我们可以先在被污染的物品上面撒上一些水。然后拿相应的清洗液少量喷洒。然后迅速的用抹布去擦拭。一点一点来,不要想着一下子清除干净。如果污染面积较大,结层较厚的话,可以先洒一些酒精,这样能起到软化的作用,然后再用水,清洗液去擦拭。这招对颜料墨水尤其管用,但略有不同的是,颜料墨水泡软以后,我们可以在洒一些水上去,然后用薄金属片去铲,这样墨水就会成块脱落,然后再用清洗液清洗即可。

大概就是上面这些方法了。有些朋友可能会问了,为什么要用水啊?用水很重要,一是可以少用清洗液,减少污染,减少浪费;二是能防止发生火灾。墨水很容易着火的!

下面再来说说,墨水,清洗液污染了皮肤眼睛等的应急处理方法。如果不慎有墨水或者清洗液污染了眼睛,请不要眨眼,立刻用大量的洁净的水去冲洗,如果然重,立刻就医。如果污染到了皮肤,可以用温水擦一下,然后拿点餐巾纸,稍微到一点酒精,然后用力的擦拭。这样就能清除皮肤上的墨水了。如果墨水污染了您的衣物,那基本上就无法清除了,所以就不用想办法了。

总之呢,我们一定要避免墨水污染我们的皮肤,衣物,防止墨水着火。所以平时操作的时候一定要戴防护眼镜,戴防护手套,穿工作服,防止火灾。

餐饮服务中的常见问题处理

服务中的常见问题处理 1.给客人上错了菜怎么办 ⑴先表示歉意,若客人还没有下锅,应及时撤掉,撤回厨房部核实,及时上应该上的菜 ⑵若客人已下锅,则不必再撤,尽量婉转地动员客人买下,若客人执意不肯,可通知主管作为赠送菜。 2.发现客人损坏了店内物品怎么办 ⑴马上清理碎片、杂物。 ⑵关切地询问客人有无碰伤,如有碰伤应马上采取相应医疗救助措施。 ⑶通知吧台,婉言向客人收取赔偿。 3.在服务中,服务员不小心弄脏客人衣服(物)怎么办 ⑴诚恳地向客从道歉(视情节,可由领班、主管或前厅经理出面)。 ⑵设法替客人清洁(可能的情况下,征得客人同意,留下联系电话、地址,替客人干洗后送回)。 ⑶主管、领班视具体情况给客人一些优惠。 4.对较晚来就餐的客人应该怎样接待 ⑴要更加热情,不能有任何不耐烦、不高兴的表示。 ⑵要先请客人入座,迅速为客人点菜下单。 ⑶自始至终热情服务,不得以下班、清洁卫生等方式催促客人。 5.客人需要的菜品菜单上没有怎能么办 ⑴首先说;“请稍候,我到厨房问一下,是否能做。”然后和厨房联系,最大限度地满足客人的需求。 ⑵如厨房没有原料或不能做,首先表示诚挚的歉意,然后主动介绍本店类似的其他菜品。6.客人点菜时菜单缺菜怎么办 ⑴先向客人表示歉意。 ⑵然后推荐类似的菜(注意:推荐的菜一定要有,否则客人点的菜接二连三没有,会引起客人反感)。 7.客人为了向服务员表示谢意,要给服务员敬酒怎么办 ⑴首先表示谢意。

⑵婉言向客人说明工作时间不允许喝酒,从而谢绝,同时主动地为其服务,如撤餐具、加茶水等,转移客人的注意力,不使其感到难堪。 ⑶如确实难于推辞,应接过杯来,告知客人工作结束后再饮,然后换个酒杯斟满酒给客人,同时表示谢意。 8.客人正在谈话,而又有事要问客人怎么办 ⑴很有礼貌的站立在客人身旁,乘客人说话空隙俯身轻言:“对不起,打扰一下,”然后说事,说完事表示谢意。 ⑵如要讲的事不便让其他客人知道,可将客人请到一旁,说完事要致谢。 9.遇到个别客人故意刁难服务员怎么办 ⑴应态度和蔼,更加细致耐心地为客人服务。 ⑵满足客人的合理要求。 ⑶委婉地求助同桌通情达理的客人的帮助。 ⑷通知主管、领班采取必要措施,如调整服务员服务区域等。 ⑸任何情况下服务员不得对客人态度、口气生硬,更不能发生口角。 10.客人要求以水代酒时怎么办 ⑴对碍于情面,又酒量有限或不想喝酒的客人,在他们希望服务员提供以水代酒的帮助时,应给予同情和支持,并不露痕迹地满足客人愿望。 ⑵但若是以自已喝水来达到灌醉他人之目的者,则应婉拒并规劝。 11.对待醉酒的客人怎么办 ⑴上点清口、醒酒的食品。 ⑵更加耐心细致地服务。 ⑶通知主管、领班随时注意发生的问题,必要时通知保安。 ⑷如有损坏酒店物品,应对其同桌的清醒者讲明要求赔偿。 12.客人吃出杂物来怎么办 ⑴以最诚恳的语言向客人表示歉意。 ⑵尽量减少其他客人的注意,减少影响。 ⑶按客人要求退回有问题的菜品或更换锅底。 ⑷必要时通知主管、领班以其他方式如送果盘等给客人以补偿。 13.如何正确对待客人投诉

信息技术课堂教学中常见问题(解答)

信息技术课堂教学中常见问题 1.信息技术的广泛运用,使课堂教学手段发生了很大的变化,板书逐渐为大屏幕投影所替代,尤其是在信息技术课堂上通常是黑板空空如也,请你谈一谈对这种现象的看法。 对这种现象的看法: 1)多媒体教学比传统的教学手段确实具有某些不可替代的优势,受到了广大师生的喜爱: ①声画并茂、形象直观、丰富多彩,提高了学生的学习兴趣。 ②用语言、板书难以表达清楚的重难点内容用更为形象的方式展示给学生,解决 教学内容中的重点和难点。 ③能节约教学时间 ④事先备课,便于修改 2)多媒体教学不可完全取代传统的教学手段,板书是教学的重要组成部分。 ①教学是一种动态的、即时的活动过程,随时都有新情况、新问题、新的闪光点 出现,这就需要教师即时、准确地在课堂活动中反映出来。而板书正是最好的 手段。 ②多媒体教学手段往往是教师课前备课的一个环节,无论教师多么精心地准备, 它也只是对课堂教学活动的预判,无法完全准确地把握整堂的全部,因此,板 书是必要的补充。 ③板书也具有多媒体无法取代的优势。如,停留时间长,便于学生记忆、便于做 笔记;更简要、更概括,能突出重点;能根据教学需要即时、合理地改变等等。2.信息技术教学中,采用哪几种教学评价策略?谈谈其实施过程及其注意问题。 教学评价策略主要是指对课堂教学活动过程与结果作出的一系列的价值判断行为。 评价策略: (1)课前的诊断性的评价 (2)教学过程中采取表现性的评价,开展学生间的自评、互评,提倡参与性的评价。 (3)课后的教师或学生的总结性评价(如作品展示、研究性课题成果的评价) (4)长期性的评价(如利用信息技术手段长期开展电子档案袋的方式)。 实施过程: 1)尽可能收集定量与定性两方面的信息,制订评价方案。 2)科学制订评价指标。评价指标控制在10-15个,而且必须是具体的、明确的,被评价者能根据自己的体会能作出判断。 3)细化、精化评价指标,其产生尽可能校本化,要广泛听取本校教师和学生的意见。 4)合理确定评价指标的权重 5)确定评价对象与被评价对象。 6)提前告知评价方案 6)结果的处理需要谨慎,如不能排名、分等级等。 注意问题: 1)教学评价的指导思想是为了“创造适合儿童的教育”,而考试与测验是为了”选择适合教育

英语课堂教学中的常见问题分析与建议2

英语课堂教学中的常见问题分析与建议 一.英语课堂教学中容易忽视的几个环节。 1.预习环节。 2.导入环节。 3.倒出环节。 4.结尾环节。 二.课堂教学中教师对课本教材的理解与利用不合理。 1.忽视学生的实际,盲目创新。 2.观念陈旧,视教材为法典圣经。 三.英语课堂教学活动往往流于形式,缺少实效性。 1.练习型活动收益面窄。 2.应用型活动形同虚设。

英语课堂教学中的常见问题分析与建议 一.英语课堂教学中容易忽视的几个环节。 1.预习环节。 2.导入环节。 3.倒出环节。 4.结尾环节。 二.课堂教学中教师对课本教材的理解与利用不合理。 1.忽视学生的实际,盲目创新。 2.观念陈旧,视教材为法典圣经。 三.英语课堂教学活动往往流于形式,缺少实效性。 1.练习型活动收益面窄。 2.应用型活动形同虚设。

英语课堂教学中的常见问题分析与建议 一.英语课堂教学中容易忽视的几个环节。 1.预习环节。 2.导入环节。 3.倒出环节。 4.结尾环节。 二.课堂教学中教师对课本教材的理解与利用不合理。 1.忽视学生的实际,盲目创新。 2.观念陈旧,视教材为法典圣经。 三.英语课堂教学活动往往流于形式,缺少实效性。 1.练习型活动收益面窄。 2.应用型活动形同虚设。

英语课堂教学中的常见问题分析与建议 关键词:课堂教学、课程、教学活动、学习方式、教材等英语课堂教学中常见问题首先有课堂教学中容易忽视几个方面的环节如:预习环节、导入环节、导出环节、结尾环节。其次,教师在课堂教学中对教材的理解和利用不合理,主要表现为有部分教师忽视学生的实际而盲目地创新,还要部分教师一味地照搬教材视教材为圣经。另外日常英语的课堂教学活动受益面较窄而且大多活动设计往往流于形式,缺乏实效性。 随着课堂教学改革的不断深入,教师在新课改理念的引领下,改善课堂教学的组织模式,英语教学的实效性得到了一定的提高,在教师的指导下,学生体验,参与,实践,合作,探究式的学校方式逐渐代替了传统的被动接受的学习方式。然而,在日常的英语课堂教学中也发现了不少问题。下面就列举一些以供学习和参考。 首先,英语课堂教学中容易忽视几个方面的环节。不少教师在日常的英语课堂教学中片面地追求语音知识点的讲解,灌输而忽视了教学中各环节的合理设置。 一、预习环节。凡事预则立,不预则废。预习也是英语课堂教学中必不可少的环节。不少学生平时根本没有课前预习的习惯,大部分学生在预习时也只是泛泛看书。好的预习有利于培养和提高学生的自学能力,有利于扭转学习被动的局面,提高听课效率,同时还可以提前“消灭”听课中的“拦路虎”。因而教师在布置预习任务时要针对各种不同的教学内容设计不同的预习模板。如在阅读课前,教师可以布置类似于以下的预习任务:1、预习生词和文章中的重点词组。2、回答文章之后所列问题。3、尝试将下列句子翻译成中文并分析其句子结构。总之,预习是一个十分重要的环节,学生预习的质量对课堂教学有着

英语口语面试常见问题

英语口语面试常见问题 英语口语面试常见问题:1,如何应对薪水的提问面试的时候,薪水期望是不可避免要被问到的问题。 回答的太直接、要求的太高可能会让公司对你望而却步,要求的太少又会让自己难以实现理想的薪水目标。 那么,该如何回答这样的问题呢?下面两个案例可以给您一些启发。 Case OneInterviewer: I'd like to know the salary you expect.我想了解一下,你期望的薪水是多少?Applicant: My salary requirement may be too high, and I hope my primary will not be lower than RMB 4,000. First, I think I am an excellent graduate. Though there will be a transition period, I will soon make profits for the company. What's more, I think if a company is willing to pay a high salary for a post, it also indicates its importance. And only in this situation can I be convinced that I can get more learning opportunities and better prospects.我的薪酬要求可能偏高,我希望我的起薪不低于4000元。 首先我认为自己是一名优秀的大学毕业生,虽然刚到企业需要一段过渡期,但很快我就能为企业创造价值。 而且,我也认为,一个企业如果可以开出较高的薪水,可以证明企业对这个职位的重视度。 在这样的情况下,我才有信心能从企业获得更多的学习机会和更好的发展机遇。

喷码机喷头维护规程(参考Word)

喷码机喷头维护保养技术规程 一、喷头外清洗步骤 1.喷码机在每次刚开始喷印时,用沾有清洗剂的毛刷清洗喷头表面,严禁用硬物刮擦喷嘴片; 2.当光电开关有灰尘覆盖时,用干燥的布或酒精清洗光电开关。 3.当更换墨水后,应检查供墨系统是否有漏气的情况。 二.喷头内清洗周期为三天,具体步骤如下. 1、油墨桶换成清洗剂桶, 并将清洗剂桶盖紧. 2、打开电源,增加气压. 3、在清洗每一个喷孔的时候,如果有“嘶嘶”的声音而不出墨,证明是该喷嘴已堵塞,即对该喷孔进行内部清洗,直至该喷孔出墨为止,依次步骤逐渐对其余喷孔进行内部清洗。 4、利用Purge Routine(清洗喷头)的指令清洗每个喷嘴. 直到喷出清洗剂为止.>Purge Routine-清洗设定 按ENTER,键盘屏幕显示 >Purge Head #1 Purge Head #2 选择打印头1号 >All Nozzles(所有喷嘴清洗) Nozzles #1(#1--#7 ,喷嘴1号到7号) 触发光感应器后,清洗开始。 当显示Flushing.Press any Key to quit( 按任何键结束清洗)。同样对打印头2号。

喷码机的日常维护和常见故障处理 ●、喷码机日常维护 喷码机日常维护分为使用期维护和保养维护: 使用期维护: 喷码机在使用过程中,会产生喷印不清或不喷印等情况,特别是在刚开始喷印时,情况更明显。这是如果做好日常维护,会使这种情况改善很多。 1.喷码机在每次刚开始喷印时,用清洗剂清洗喷头表面,不能用硬物刮擦喷嘴片,可用毛刷刷,并用清洗功能清洗喷嘴,保证7个孔都通后,开始喷印。 2.使用过程中,当有灰尘覆盖喷头时,用清洗剂清洗喷头,并用清洗功能清洗喷嘴。 3.当光电开关有灰尘覆盖时,用干燥的布或酒精清洗光电开关。 4.当更换墨水后,应检查供墨系统是否有漏气的情况。 保养维护:喷码机的日常保养可增加喷码机的使用寿命,降低故障率。定期保养主要有: 1.一个月清理一次喷码机表面的粉尘。 2.一个月清理一次喷码机内部电路板上的粉尘,防止电子器件散热不良烧毁.

日常教学中教学中存在的问题及改进措施

日常教学中教学中存在的问题及改进措施 一、存在的问题 1、教师的积极性没有得到充分发挥 (1)教师对学校的发展前景很关心,学校应该制定一个切实可行的近期规划和远期规划,使教师对学校美好的未来充满希望。 (2)加强服务意识,解除教师后顾之忧,使教师能全身心地投入到教学中去。 (3)把关教师、骨干教师、问题教师、新上岗教师的工资待遇都一样,心理不平衡;应聘教师只按课时计酬,感觉自卑。 (4)由于奖励与处罚措施的随意性和不连续性,力度不大,且缺乏合理、公平、公正,教师的工作热情忽冷忽热。 (5)由于教学设备的落后,学校利用现代化教学手段进行教学的氛围不浓。 (6)由于教学交流太少,教师的教学理念陈旧、方法简单。 2、常规教学的要求与落实严重脱节 主要表现在以下几方面: (1)备课:教案环节不全,教材研究不深,一个教案上几节课,用资料代替教案,一人备课多人上课,甚至出现短短几句话算一节教案的应付差事现象。 (2)上课:课堂教学方法简单,手段不多,不组织课堂教学,一言堂。实验器材没有得到充分,课堂上出现用嘴说实验,黑板上画实验的现象。 (3)作业:作业量及批阅量严重不足,对学生收交作业没有严格要求和约束,作业批阅不规范,甚至出现以资料代替作业本现象,或者教师为了作业好阅,教师讲一题学生抄袭后代替作业。 (4)辅导:相当一部分教师的辅导课的内容和目的不明确,教师只起个维持秩序的作用。对学生的学法指导不够,学生不知道该怎么学习,学习效率不高。学生不知道什么是基础,怎样学就算抓基础。 (5)考试:学生考试作弊现象十分严重,不良的考风直接影响着学生的学风。 3、教学资源的不足,严重影响着课堂教学的正常进行 (1)一堂体育课,操场上集中了四、五个班近三、四百名学生上课,由于器械太少,只有少数能参与活动,大多数学生只能站着看,个别学生满学校乱跑,教师无法管理。 (2)一个微机教室共60--70台计算机,且相当一部分损坏无法使用,一堂四五十人左右的信息课近一半学生无法正常上课,学生只好上自习或满学校乱跑,教师无法管理。 4、教研组工作薄弱,教学研究活动开展很少。 (1)部分教师缺乏对新课标、高考考试大纲进行学习、研究、讨论,导致教学目的不明确,难易尺度把握不准,凭经验进行教学,教学随意性很大。 (2)青年教师的培养目标不明确,指导不到位,相当一部分青年教师多年教学水平没进步。 二、改进措施 1、加强教师队伍建设 (1)统一思想,明确方向。学校的生存在于各项工作的良性循环,其根本原因在于高质量、高升学率的良性效应。因此,全体教师都应以教学质量为中心,向管理要质量,向课堂要质量。应树立“校兴我荣,校衰我愧”的思想,要有创业精神,要发奋图强,用自己的实际行动再创辉煌。 (2)认真学习,规范教学行为认真学习“三项常规”要求,即《咸阳市中小学常规管理基本要》《咸阳市教学常规基本要求》、《咸阳市中小学生学习常规指导要点》,使教学管理、教学活动及对学生的教育教学工作更加严格、规范,全面提高教育教学质量。

小学英语教学中几个常见问题及解决策略

小学英语教学中几个常见问题及解决策略 随着课程改革的不断推进,人们的目光进一步聚焦教育的主阵地——课堂,各种各样的教学模式、学习方法纷纷出现,课堂教学改革异彩纷呈,极具创造性、观赏性。似乎我们已经走进了新课堂,落实了新课标,似乎学生的英语能力得到了很大提高。认真审视一下当前的课堂教学,我们感到:不少小学英语教师对于新课程缺乏全面的、深入的理解,重现象不重本质,重形式不重实质,有的完全放弃了传统教学中的优秀方法,盲目“跟风”,追求“时髦”,致使课堂教学出现虚假的繁荣。 一、教材使用中的误区及解决策略 新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。教师要创造性地用教材,要对教材内容和各个版块进行重组和整合。教学内容的范围是灵活的,是广泛的,可以是课内的也可以是课外的,只要适合学生的认知规律,从学生的实际出发的材料都可作为学习内容。教师“教教科书”是传统的“教书匠”的表现,“用教科书教”才是现代教师应有的姿态。 (一)现象分析 1. 教“死”书,“死”教书 有的教师,不能恰当地以旧引新;更不会滚动已经学过的知识,巧妙帮助学生温故而知新;不会适度拓展,而是死搬教条:只会教本课时、本单元出现的内容,书本上出现的课上一字不漏详细地讲解,要求学生全部掌握;书本以外的,生怕学生不会掌握不敢拓展。如《牛津小学英语》4AUnit2PartD是操练There isn’t a / aren’t any… Here’s a…for you. Here are some…for you.的句型,有的教师采用多种形式,帮助学生把书上八幅图里的内容练得相当熟练,就是没有想到把以前所学的文具类,学习用品类,家具类单词等滚动进去操练。出现这种现象,主要是教师对教材不熟悉,缺少有意识地随时帮助学生复习的意识。 2. 照本宣科,死搬教材

考研复试英语口语常见问题及答案

考研复试英语口语常见问题及答案 对于将要参加考研复试的同学来说,在复试学习阶段他们最希望得到的就是复试英语口语问题解答方式。在这里为同学们带来了,考研复试英语口语常见问题及答案。 常见问题 注意在准备的过程中,要结合自己的经历和见解来准备答案,让自己回答的问题和整个的自我介绍融为一个整体。要不然很容易被考官抓住把柄,问个没完,很容易因紧张而露出马脚。在每一年的面试中都会有很多相同的问题,这些问题看起来很平常,却有很多陷阱,一不小心就会被考官抓主小辫子了。回答这些常见的看起来很平常的问题,是很有艺术的。 1、"Whatcan you tell me about yourself?" ("关于你自己,你能告诉我些什么?") This is not an invitationto give your life history. The interviewer is looking for clues about yourcharacter, qualifications, ambitions, and motivations. 不完全等同于自我介绍,选一部分。 2、"Whatwould you like to be doing five years after graduation?"

If possible, I will go onwith my study for doctorate degree. After graduating received doctorate degree,I wanted to teach in university, and continue research in Archaian(古代的) literature field, I hope I can have someachievement in my major。 3. "What is yourgreatest strength"?" ("你最突出的优点是什么?") 这是你"展示自己"的最佳机会,不要吹嘘自己或过于自负,但要让雇主知道你相信自己,你知道自己的优点。 "I feel that mystrongest asset is my ability to stick to things to get them done. I feel areal sense of accomplishment when I finish a job and it turns out just as I'dplanned. I've set some high goals for myself. For example, I want to graduatewith highest distinction. 如可答:"我认为我最大的优点是能够执着地尽力把事情办好。当做完一件工作而其成果又正合我的预想时,我会有一种真正的成就感。我给自己定了一些高目标。比如说,我要成为出色的毕业生。 4、"What is your greatest weakness?"("你最大的弱点是什么?") 你不应该说你没有任何弱点,以此来回避这个问题;每个人都有弱点。最佳策略是承认你的弱点,但同时表明你在予以改进,并有克服弱点的计划。

喷码机常见问题教学文稿

喷码机常见问题

妥善解决喷码机长时间停机问题 前言:国庆长假即将来临,对于不放假的企业来说,喷码机会在假期时间继续使用,而不用特殊的保养。但对于大多数放7天假的企业来说,这7天喷码机不会开机。这样存在着一定的风险,管路,喷嘴等可能会堵住。本文介绍长时间不用喷码机该如何处置喷码机所采用的墨水一般都是快干的,所以如果喷码机长时间不用,会存在堵塞的危险。那么我们怎么防止发生堵塞呢? 1。最后一次关机的时候,一定要按照供应上要求的方法关闭喷码机。因为现在大多数喷码机都有自动清洗功能。按照供应商的方法关机的话,能大大降低喷码机堵塞的可能。但并不是说,只要我按照正常程序关机,就万事大吉了。 2。在最后一次关机的时候,按下关机键后,建议用一个清洁的烧杯,盛装100ml左右的清洗液或者最好是溶剂,把喷头放入烧杯中。这样做的好处是可以彻底的清洗回收管路。其实如果长时间不用的话,回收管路堵塞的肯能性是最大的,因为回收管直接裸露在空气中。采用上面的方法,可以彻底清洁回收管路。这样,就不用担心回收管路堵塞。 3。有些机器,请在关闭喷码机后,切记不要关闭电源。这样,墨路系统会间歇性的启动一次,防止墨水沉淀。另外要检查溶剂箱的液位。如果液位低,建议添加溶剂。一周的假期,可能会消耗很多的溶剂。如果事先不添加好,墨水浓度容易升高,甚至可能在假期结束后,发现机器报“粘度故障” 4。如果有人值班,那最好了,建议每天去开机半个小时。不用打印,只要开机就可以了。这样是最保险的做法。 如何在高温环境下正确的使用喷码机 (1)电子系统——检查风扇,保证风扇工作正常。定时清洁空气过滤网,使电子系统通风良好。这样就能降低故障率了。 (2)墨水系统——墨水系统在高温环境下有一个明显的问题就是溶剂的消耗量很大。对此,如果有条件可以安装冷凝器,这样能节省不少溶剂。如果没有条件,我们也可以采取一些技巧节省溶剂。比如机器关机后,可以把溶剂箱拿下来,盖上盖子。使用的时候,再安装上去,这样就能节省很多的溶剂。另外要经常观察墨水年度是否正常。如果粘度不正常,要及时通知供应上来修。否则拖出毛病来,造成停机那损失就大了。 (3)打印头——我们关机的时候一定要按照供应商的要求正确关机,这样能最大限度的防止喷嘴堵塞。如果堵塞,也不要着急。请参考本站CIJ喷码机喷嘴堵塞后的维修方法去操作就能解决了。另外,回收管路堵塞的危险性也非常大。 如果意外停电或者非正常关机,那么残留在回收管中的墨水在高温下,将快速干枯结块最终导致回收力不足,甚至回收管堵塞。所以我们在关机时应按照正确方法去关机。方便的话,可以在关机的时候,往回收管口挤一些溶剂或者清洗液进去,这样就能防止回收管道堵塞。万一堵塞,我们可以,找一个烧杯,倒入一些清洗液。然后将打印头回收管口放 入烧杯浸泡。然后,把回收过滤器一头拧下,用洗壶挤溶剂或者清洗液。如果看到回收管口有清洗液喷出,说明通了,然后把回收过滤器接好就行了。

会议服务中常见问题文档

会议服务中的常见问题 1.指引客人到会议室-----班前会了解所有会议预定名称 2.客人是手机或电脑连接无线网-----PATTYA WIFI 3.客人电脑连接投影-----同时按fn+f?(不同的电脑不同的F几),所有 客人会议均需自己带电脑,我们公司没有电脑出租 4.如果客人要播放PPT,我们可以借翻页笔给客人使用,但不是所有 笔记本电脑都适用 5.加茶水-------25到30分钟加一次茶水 6.烟灰盅-------2个以上烟头马上换烟盅 7.空调不够冷或暖气不够热-----因为是中央空调,需要提前一小时以 上开启机器,如果早上有会议的情况下,必须提前一天通知工程部,打电话8507/8526/短号6317(值班电话) 8.如果客人说太冷-----我们有披肩客人借给客人保暖 9.每个小会议室的麦克风最好不要超过4个,会议中不要加麦,以 免产生噪音影响客人开会,可以在客人茶歇或休息的时候增加,客人提出问题的时候要跟客人及时说清楚 10.如果客人要回房间,或有多的物资行李要拿,打电话8025礼宾部 叫电瓶车接送 11.如果客人要小推车推东西到停车场,因酒店道路斜坡较多,建议 客人将车开到宴会厅门口 12.如果客人要单点几杯咖啡,打电话8211西餐厅叫送餐服务,10 杯以上,可以本部冲给客人,并说明是雀巢咖啡,15元/杯

13.如果客人要临时加茶点,10份以下的,建议客人到西餐饼屋点小 点心,10份以上的我们通知西厨出品 14.客人电脑电源下不够长-----拿插线板给客人接电源 15.客人要矿泉水-----我们免费提供热茶水,矿泉水需要5元/支收费, 通知上司拿矿泉水,并现金收取费用,如要挂会议账一起,必须要会务负责人同意,如果是旅行社已付款会议团,必须现金收费,客人如果挂房帐,必须出示房卡到收银处读卡结账 16.客人手机没电了------我们有3个多功能充电器可接给客人,不可带 离宴会厅范围使用,离开必须收回,实行谁拿谁负责。遗失按50元赔偿 17.客人如要播放音乐,可以连接音频线(优先选择)或DVD播放 18.客人临时带横幅来,通知工程部小李,电话短号:669712 19.客人带水果,茶点来,要收取服务费15元一个人(EO单免收服 务费除外) 20.客人在会议抽烟要及时告诉客人会议室里面不可以抽烟,请让客 人到吸烟区 21.客人如需要贴东西要通知客人不可以用透明胶,双面胶。可以用 美纹胶布 22.客人要钉东西到墙上请及时阻止,墙面是不可以用钉子钉,我们 可以提供橡皮泥粘到墙上

教学中常见问题分析

教学中常见问题分析 问题一、课堂教学中“度”把握不好 ? “度”指恰到好处的程度。 ? 课堂教学中只有充分把握好“度”,才能取得最佳的教学效果。 1、速度 ? 在课堂教学中,教师讲解知识的速度要做到快慢、缓急适中得体,使学生容易接受。? 速度过快,超过学生一般的接受、消化速度,那么学生对教师所讲的知识内容便会匆匆而过,无法静思默想,完成收取信息,并及时反馈,难以留下较深刻的印象。 ? 速度过慢,结构松散,则容易给学生听讲、思维留下“空隙”,使他们形成剌激疲劳,神经松驰,注意力分散。 2、坡度 ? 在课堂教学中,教师要善于在已知和未知之间架桥设阶,铺石修路。孔子“不愤不启,不悱不发”是对课堂坡度的最好注释,朱熹也曾说:“读书无疑者需教有疑,有疑者却要无疑。” ? 坡度过大,学生无法接受,容易产生惧怕心理和厌学情绪;坡度过小,则容易使学生有“轻而易举”之感,造成学生思维肤浅,不善于动脑分析问题,不利于学生求知的意志和品格的培养。 3、密度 ? 课堂教学中,教师传授知识时要做到疏密相间,科学合理,即每一节课的知识传授量不能过大,过密。 ? 密度过大,超过学生的接受能力,势必影响知识的吸收;密度过小,不但白白浪费教学时间,而且由于知识容量少,会造成学生知识面狭窄。 4、深度 ? 教师提供给学生的应是新鲜的甘蔗,而非经过教师咀嚼过的甘蔗渣。是层层剥笋的工具和方法,而非一个所谓知识精华的竹笋。 ? 教师应摒弃那种照本宣科的讲述,深挖教材中培养学生能力和技能的内容,并加以想象、构思,创造出新的教学方法,在此基础上,再进一步引导学生运用自己所学的内容,分析、解决一些具体问题。 问题二、课堂讨论存在误区 ? 英国哲学家培根说的:“读书使人头脑充实,讨论使人明辨是非,做笔记则能使知识精确。”可见讨论是一种重要的学习方法。 ? 它能够为学生创造一个发挥才能的机会,有利于增强学生的竞争意识,有利于训练学生的口头表达能力、归纳能力、逻辑思维能力和判断能力,更有利于激发学生对该学科的学习兴趣。 1、讨论题选择不恰当 ? 在讨论之前,首先要考虑讨论题,它可能是一个实际问题,也可能是一个假设的问题,不论是哪一种情况,讨论题都应该具有探讨性、争议性。 ? 讨论题难易要适当,太难了,大家只能望题兴叹,讨论不起来;太容易了,一下子就得出共识,这种问题也没有讨论的必要。 ? 讨论题也应该选择学生熟悉的、有兴趣的问题,如果参加者对讨论题一无所知,或者讨论题与讨论者毫无关系,那便不能引起学生的兴趣从而无法参加讨论。 2、讨论离题 ? 讨论开始后,学生可能会由于讨论中的一些问题而转移讨论中心,从而使讨论偏离论题。

英语教学中的常见问题

小学英语课堂教学中的10个常见问题 义务教育英语课程标准及高中英语课程标准研制组、修订组核心成员,北京师范大学教授、博士生导师,教育部外语专业教学指导委员会英语委员会委员、中国英语教学研究会常务理事。北师大版《小学英语》(一年级起点)主编。 自2001年教育部要求积极推进小学英语课程以来,小学英语教学在很多方面取得了令人瞩目的成绩,小学生的整体英语水平有了明显的提升,小学英语教师的教学和研究能力也有很大的提高。但是,根据笔者近些年的调研,小学英语课堂教学还有不少不尽人意之处。下面就让我们一起看看小学英语课堂教学中的常见问题。 1 导入环节的教学活动与后面的教学内容没有关联性或关联比较勉强,不能真正起到导入的作用。有的导入环节在内容上与后面的教学环节确实有关联性,但教师未能使用恰当的过渡话语,使导入环节与后面的教学活动有机地衔接起来。比如,一位教师在导入环节播放视频。视频结束后,教师问学生:Do you like this movie?学生回答:Yes。之后,教师用投影仪展示图片,对学生说:OK! Look at this picture! What is this? 教师的提问与前面播放的视频没有建立联系。 2 教师和学生的对话不真实。由于课堂上经常需要进行语言操练,而语言操练又不是真正的语言使用,所以教师和学生都有说假话的倾向。比如,学习有关职业的话题时,学生需要说出他们父母或爷爷奶奶的职业。这时,学生经常说假话,如My father is a teacher. My father is a doctor. My father is a worker. 而这些学生的爸爸并不是教师、医生或工人。有一次笔者问一个学生:你爸爸是医生吗?学生回答:不是。笔者再问:那你刚才为什么说你爸爸是医生?学生回答:反正老师不在乎我们说什么,只要说出个职业就行。 3 教师创设情境时,有时不能区分假设情境与真实情境的区别以及相应的课堂话语。所谓创设情境,是指在课堂设置真实或虚拟的情景。真实的情景指学生根据真实情况进行互动,如学生相互介绍他们喜欢的课外活动、喜欢吃的食物等。虚拟的情境指假设的情况,如:假设我们周末去春游,你们希望去哪里?但是,不少教师创设的情境让学生难分真假。久而久之,学生也不信老师说的话了。一位教师在上课伊始对学生说:Today we will learn shopping. Would you like to go to the supermarket? 全班同学齐声回答:No。因为学生知道教师不可能带他们去超市。 4 教师提问时,所提问题与教师同时展示的图片、所做的动作、出示的实物等不太协调,加之缺乏有效引导,导致学生不能回答问题或答非所问。一位教师通过投影展示了一头大象在水中活动的视频,问学生What can the elephant do? 学生回答:The elephant is swimming。 5 在故事教学的过程中穿插词汇和语法教学,不利于学生完整地理解故事。英语教学强调在语境中教授词汇和语法等语言知识。但有些教师误解了这一道理。他们经常在故事教学的过程中花费过多时间教授重点词汇和语法结构。本来篇幅就不长的故事,被分割为支离破碎的句子,学生不能完整地理解故事。

考研英语口语常见问题

1. Where are you come from? 问题:你来自哪里? 准备:介绍下你的家乡,这里可以准备下地理位置,有什么名胜古迹等 2. What kind of landscape surrounds your hometown? 问题:你的家乡周围是什么样的风景? 准备:准备下你家乡有什么比较出名的风景,没有著名的风景,就随便写一个公园,老师不会去实地考察。 3. What do you do during the Spring Festival? 问题:春节期间你做什么? 准备:要说下你家的过年的习俗,你是怎么做这些习俗的,怎么同家里人一起快乐的过年的,重点在你在做什么,其他的少说。 4. Tell me something about the customs of your hometown. 问题:给我讲讲你家乡的风俗。 准备:这个可以同问题3一起准备,到时候这个问题主要说习俗问题三主要说你做什么 5.Could you tell me something about your family?

问题:你能告诉我一些关于你家庭的事情吗? 准备:这个可以准备过年,你们家发生的一件有意思的事情,这件有有意思的事情可以用在很多地方。 6. What social responsibilities should a post-graduate take? 问题:研究生应该承担什么样的社会责任? 准备:研究生的社会责任应该是学好科学知识,掌握高新技术,鉴定自己的信念,投入实际行动,把自己学的知识应用到实际中,创造价值报效祖国,报效社会… 7. Which kind of professor do you like best? 问题:你最喜欢哪种教授? 准备:就说教授的优秀品质,注重科研基础知识、管理严格、对人温柔可亲等 8. What does friendship mean to you and what kind of people do you make friend with? 问题:友谊对你意味着什么?你与什么样的人交朋友? 准备:友谊是雪中送炭,是相关鼓励相互学习等;与积极向上的人交朋友,举个例子

2020年考研复试英语口语常见问题及答案

2020年考研复试英语口语常见问题及答案 62. 复试英语口语的评价标准是什么? 1)语言准确性(语法和用词的准确性、语法结构的复杂性、词汇的丰富水准、发音的准确性); 2)话语的长短和连贯性(内容的连贯性、寻找合适词语而造成的停顿频率及长短、表达思想的语言长短等); 3)语言的灵活性和适合性(语言表达是否灵活、自然,话语是否得体,语言能否与语境、动能和目的相适合)。 63. 复试英语口语测试包括哪几个部分? 第一部分:考查学生理解并回答相关日常生活、家庭、工作、学 习等问题的水平(3-5分钟); 第二部分:考查学生连续表达的水平。考生从所给的问题中选择 一个话题,就此话题表达自己的看法(7-10分钟); 第三部分:部分院校复试中会加入专业英语的内容。 64. 复试英语口语如何评价成绩? 1) 优秀——能用外语就指定的话题实行口头交流,基本没有困难; 2)良好——能用外语就指定的题材实行口头交流,虽有些困难, 但不影响交流; 3)及格——能用外语就指定的话题实行简单的口头交流; 4)不及格——不具备口头表达水平。 65. 英语口语常问话题(一) 第一个经常问得话题是考研原因。通常我们能够从以下三个方面 来回答。

1) 兴趣,即强调对所报考的专业怀有极大的兴趣(have significant interest in…)。如果本科就读的专业与报考的专业一致,则能够说明想继续深造(further education)的愿望。如果不一致,则要说明报考专业对你的吸引力(…appeals to/attracts me a lot); 2) 优势,即强调研究生相对于本科生在知识、学术方面的优势,如:知识面更广(wider knowledge),学术更专业(more professional),眼界更广阔等(broaden one’s horizon); 3) 益处,即强调考研对你的未来的积极影响(have a positive effect on…),能够从求职、职业规划、人生经历等方面入手实行说明。可参考的词汇、短语如下:be helpful, contribute to, be beneficial to, be conductive to, be a definite advantage, become a strong point when it comes to…等等。 此外,对于那些在职考生或有工作经验的考生来说,考官更倾向 于提问他们为什么(放弃工作而)重新学习。考生能够直言在工作发现 某些知识或技能很重要,希望能通过学习在这些方面实行提升(In my work, I found … is rather important. I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning. So I choose to go back to school and improve myself。)。 66. 英语口语常问话题(二) 考官有时会询问考生对未来的一些规划,其目的在于试探考生是 否对时间、学习、人生有一定计划性和掌控水平。 1) 学习规划。关于这个话题,考官通常会以一种较婉转的方式提问,如:What do you expect to achieve during your study if you are enrolled into this university? 回答这个类的问题时,不 但仅要回答想学到什么样的知识、成为什么样的人,能够简述你会/计 划怎样学习(即学习方法)。无论是倾向于学术理论性的还是侧重于实 验研究性的,都要把握一个原则:理论联系实际,同时主次分明。

舞蹈教学中常见问题的分析及处理

舞蹈教学中常见问题的分析及处理 舞蹈教学是一种与美学联系极强的学科,无论是专业性极强的专业舞蹈课,还是作为大学体育重要科目的大学体育舞蹈课程,其开展效果都会对学生的身心产生影响。 标签:舞蹈教学;常见问题;处理方法 随着越来越多的体育项目被加入到学生的体育课程之中,高校学生的体育学科也变得更为丰富,在众多的体育学科之中,舞蹈教学是一种比较独特的体育学科,常见的舞蹈教学包括体育舞蹈、扇子舞等,一些高校还在教学资源充足的前提之下开設了民族舞教学。在这类舞蹈教学过程中,教师不仅需要将舞蹈动作呈现给学生,同时还要使学生充分掌握表现美与欣赏美的能力。本文根据开设舞蹈教学的教学经验,对影响教学效果的问题以及处理展开分析。 一、常见舞蹈教学问题分析 (一)学生问题 在舞蹈专业的学生以及其他的专业的学生进行舞蹈教学的时候,一些学生本身就存在问题,一些舞蹈艺术家的成功关键主要在于可以为舞蹈事业献身,不畏辛苦,但是很多年轻的学生并不具备这种精神,尤其是对于舞蹈专业的学生,一些学生并不是因为对舞蹈存在的热爱而选择的专业,对于舞蹈课程缺乏学习热情与兴趣,另外还有一些学生虽然具有良好的舞蹈技艺基础,但是却不具备舞蹈精神,过于功利的学习心理导致其无法领悟舞蹈这项体育活动具有的内涵,即使其舞蹈技术极为熟练,其演出的舞蹈缺少灵魂。因此舞蹈教室在对舞蹈专业的学生进行指导的时候,需要充分地将舞蹈精神展现给学生,避免其在舞蹈学习之中走入误区。 (二)德育缺失问题 除了舞蹈专业的学生存在的问题之外,舞蹈专业的教师也存在问题,教师没有将德育与舞蹈教学有效衔接起来,舞蹈在一定程度上可以被看作“五育”之中的美育教育,美育教育必须要与其他四育进行衔接,尤其要和德育进行结合,但是很多教师却将德育与美育分割开,在舞蹈教学之中,并没有将与舞蹈相关的德育元素带入到课堂之中,这就导致舞蹈专业的学生出现德育教学困境,教师也难以将学生朝着高素质的方向培养。 (三)教学方法过于陈旧 教师应用的舞蹈教学方法存在的问题也会影响到舞蹈教学的教学效果,一些舞蹈教师过于依靠舞蹈教材,给学生介绍的教学方法也都是一些传统的舞蹈教学方法,但是实际上,舞蹈活动却是在不断变化,但是一些教师却没有将这些动态

英语口语面试常见问题及解答

1.what is your strength and weakness? 优缺点 My greatest weakness is that I value leisure time spent with my family and therefore I treasure my weekends and free time in the evenings. My greatest strength is my commitment to work. I strive for excellence and always try to do my best. 2.Why did you leave your last job?你为什么离职呢? The job was too busy that I have no time to write my thesis. I thought it is more important to finish my thesis. 3.What do you think you are worth to us?(你怎么认为你对我们有价值呢?) I have finished three new projects, and I am sure I can apply my experience to this position. I feel I can make some positive contributions to your company in the future. 4.What make you think you would be a success in this position? (你如何知道你能胜任这份工作?) My graduate school training combined with my internship should qualify me for this particular job. I am sure I will be successful. (我在研究所的训练,加上实习工作,使我适合这份工作。我相信我能成功。) 5.Are you a multi-tasked individual?(你是一位可以同时承担数项工作的人吗?) or Do you work well under stress or pressure?(你能承受工作上的压力吗?) Yes, I think so. The trait is needed in my current(or previous) position and I know I can handle it well. (这种特点就是我目前(先前)工作所需要的,我知道我能应付自如。) 6.What is your strongest trait(s)?(你个性上最大的特点是什么?) Helpfulness and caring.(乐于助人和关心他人。)Adaptability and Cheerfulness and friendliness.(适应力和乐观。) 7 .How would your friends or colleagues describe you?(你的朋友或同事怎样形容你?)

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