小学小升初语文全真模拟卷6(含答案解析)
【精品】小升初语文全真模拟卷6
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．请你根据拼音在括号内写出汉字。
明察秋háo ( ) 闲情yì ( )致
yīn ( ) 哑jué ( ) 别
2．改正下列词语中的错别字。
耳儒目染（）再接再励( )
自立更生（）温文而雅（）
3．选词填空。（每词只能用一次）
清清楚楚仔仔细细规规矩矩老老实实
在语文学习中，字要（）地写，话要（）地说，课文要（）地读，练习要（）地做，作文要认认真真地完成。
4．仿写句子。
(1)春天的树是花儿们选美的舞台；夏天的树是；秋天的树是；冬天的树是；
(2)走进树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，。
5．根据课文内容填空。
1．然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里（）一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在（）的春风里，在（）的暴雨里，在深秋的（）里，看不出有什么特别（）的时候，也看不出有什么特别（）的时候，无日不（）。
2．大自然多像一位（）的母亲！广袤的大地是她（）的胸怀，（）的森林是她飘逸的长发，（）的太阳是她（）的眸子，和煦的轻风是她（）的絮语。
3．走进课文，我们跟着作者认识了一些伟大的人物，有被日本人民称为“（）”的聂荣臻将军；有被称为“（）”的莫泊桑；《夹竹桃》的作者是（）他曾被誉为“学界泰斗”。
4．一些古诗词在写景状物的同时，也表达作者一定的情感意志。张志和《渔歌子》中的“西塞山前白鹭飞，（）”表达了对江南春景的赞美；《马诗》中的“（），快走踏清秋”表达了诗人远大的抱负；于谦《石灰吟》中的“粉身碎骨浑不怕，（）”表现的是诗人坚守高洁的情操；《夏日绝句》中的“（），死亦为鬼雄“则让我们感受到李清
照的一腔正气和爱国情怀。
二、现代文阅读
下面是《成语词典》中对“舍本逐末”这个成语的注释，阅读后完成练习。
舍本逐末：舍，舍弃；本，树根，指根本；逐，追求；末，枝节、末梢、次要的。舍弃根本的、主要的，而追求枝节的、次要的。比喻做事不从根本着眼，而在枝节上用工夫。汉?刘向《战国策?齐策》故有问，舍本而向末者耶？”
6．“舍本逐末”这个成语出自
7．写作文只追求形式不注重内容，那就是舍本逐末
“舍本逐末”的意思是
8．用这个成语写一句话
(一）甘露的秘密
蚂蚁和蚜虫的关系简直可以说是亲密无间的，有时候,你会看到一群蚂蚁背着蚜虫（）地跑来跑去，那是蚂蚁在给蚜虫搬家。当蚜虫在一片植物上大肆蚕食，只剩下残茎败叶之后，蚂蚁就把这群祸害转移到另一处食物充足的地方去，使蚜虫能够（），好排泄出更多的蚜蜜来。在蚂蚁搬家的时候，也不会丢下为它提供美餐的好朋友不管。确定了新居之后，小蚂蚁就会把蚜虫一个一个搬到附近的植物上去。蚂蚁不仅是蚜虫的“卫士”，还是蚜虫的“保姆”。冬天临近了，雌蚜排出了一个个越冬卵。蚂蚁很担心这些卵会被冻坏，便（）把它们一个个搬到外面晾晒，晒完后再搬回巢去。到了次年早春，蚜卵孵化了，这下又忙坏了小蚂蚁，它又主动承担了喂养小蚜虫的任务。直到春暖花开，蚂蚁又把小蚜虫一个个搬出洞来，放到植物上，让它们去啃食鲜嫩的茎叶，以便自己从它们的屁股后面捞取一点蚜蜜。
9．辨一辨：将“不辞劳苦、川流不息、饱食终日”正确地归入语段中的括号里。10．找一找：文中起过渡作用的句子是哪句？
11．谈一谈：蚂蚁作为“保姆”要为蚜虫做哪几件事？
12．品一品：文中哪些词句可以让我们联想到作者对蚂蚁的态度？这种态度是什么？举例说明。
天使心
①我在灯下批阅学生作文，一个10岁小女孩的独特心意吸引了我，那歪斜的小字认真而又稚气地躺在纸页上。
②在这篇题为“假如我有七十二变”的作文中，孩子写道：“假如我有七十二变，我首
先变成一只壁虎，趴在墙角里悄悄吃掉很多蚊子，而没有人知道我在那里，也没有人知道我在墙角的那颗喜悦的心。”
③多么美好的想法！我无法告诉你读到这里时我的心情。成人世界里的喜怒哀乐往往是
和名利连在一起的，而眼前这个小女孩，她的軎悦和悲伤却是以这样不同的方式
．．．．．．．进行着。接着她又心安理得地变成一只吐丝的蚕，吐出云朵一样的丝,丝又变成妈妈身上华美的旗袍。之后她又变成信鸽，体会飞翔的快乐，给闭塞的地区送去文明的信息。她变成玫魂色的阳光；变成一片青草……她的变化没有一样是用金钱能买到的。用金钱买不到而对我们生活又至关重要的东西，全在她的变化之中了。她的爱无所不及，因而无论她变成动物还是植物，她都自得其乐。
④灯下，我读懂了一个小女孩天使般的心。
13．第③自然段中加横线的“美好的想法”具体指代的是_______________，
“这样不同的方式”指代的是______________。
14．文末说“我读懂了一个小女孩天使般的心”，那么请你说出“小女孩天使般的心”是怎样的，写在横线上。
三、语言表达
15．语文知识的实际运用。
我校开展读书活动，交流读书经历，畅谈读书感受,请你也参与下列活动,完成小题。
1.请你为本次活动写两条宣传标语。
2.交流中，同学们大多数都喜欢《三国演义》里的人物，请写出你喜欢的一位，并写出喜欢的理由。
3.同学们畅谈读书的感受时，有一位同学说：“阅读可以积累知识，阅读会让我们受益无穷。”请你根据这个同学谈话的中心，说说你自己的看法。
四、书面表达
16．作文。（任选一题写作，作文纸自备）
1.命题作文：风景这边独好
提示：写一篇记叙文。要求记叙清楚，描写生动具体，情景交融，详略得当，书写工整，术少于500字；不能在文中出现你的真实姓名和校名，不得抄袭或套作。
2.半命题作文：我多想 ________
提示：请你把题目补充完整，写一篇记叙文。要求说真话，写真事，抒真情，记叙清楚，描写生动具体，情感真挚，详略得当，书写工整，不少于500字；不能在文中出现你的真实姓名和校名，不得抄袭或套作。
参考答案
1．毫逸喑诀
【解析】
试题分析：“明察秋毫”是一个成语，意思：原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。毫：鸟身上的细毛。知道意思，就不容意写错。“闲情逸致”意思是：指悠闲的心情和安逸的兴致。逸：安闲；致：情趣。知道“逸”的意思就能填对。“喑哑”意思：嗓子干涩,不能说话，不是指声音，所以音加“口字旁”。“诀别”：多指不再相见的分别,从感情色彩上讲，含有很大的悲壮成分.
2．儒（濡) 励(厉）立（力）而（尔）
【解析】
试题分析：“耳濡目染”意思：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。染：沾染，濡：沾湿的意思，所以应该是“三点水”旁。再接再厉：接：接战；厉：磨快，引伸为奋勉，努力。“再接再厉”与“再接再励”这两个词的差别就在“厉”与“励”字上。而“厉”与“励”的区别又是十分明显的。“厉”，有“严格、严肃、猛烈、勉励”等意义，可以推断“再接再厉”中“厉”的意思是“勉励”“努力”“前进”的意思，结合这一词意，我们可以把“再接再厉”这个成语的意思解释为“一次又一次地继续努力、前进”。而“励”的意思是“劝勉”，可组成“励精图治”“奖励”等词语，当组成“再接再厉”时，一般不写成“再接再励”。从上面的考察中我们不难发现，“厉”和“励”的意思毕竟是不同的。自力更生：意思就是自己养活自己,不能再去依靠父母,自己必须付出劳动与汗水才能收获,什么事情都必须自己亲力亲为。“力”是“力量，能力”的意思，所以不是“立着”的“立”。温文尔雅：形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。温文:态度温和，有礼貌；尔雅:文雅。
3．规规矩矩清清楚楚仔仔细细老老实实
【解析】
试题分析：“字”怎么样地写，“话”怎么样地说，“课文”怎么样地读，“练习”怎么样地做。相对来说，准确而灵活的搭配应该是“字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，课文要仔仔细细地读，练习要老老实实地做”。
4．
(1)蝉们歌唱的教室，水果睡觉的摇篮，风儿们赛跑的运动场
(2)小鸟对我放声歌唱
【解析】
试题分析：（1）是比喻句的仿写。答案不统一，是比喻就可以。（2）是拟人句的仿写。只要
知道拟人句的特点，仿写并不难。
5．1．悄悄地和煦盛夏清冷茂盔衰败迎风吐艳
2．伟大宽广茂密温暖明亮甜蜜
3．中日友谊的使者短篇小说之王季羡林
4．桃花流水鳜鱼肥何当金络脑要留清白在人间生当作人杰
【详解】
《夹竹桃》是季羡林先生的作品，1小题是第四自然段中的一部分，写的是夹竹桃默默开花的样子，不张扬的个性。2小题是文章《孔子游春》中的一部分，形象地写出了大自然的样子。3小题是对课文内容和名家名篇的考查，需要学生熟悉课文内容。4小题是对古诗词名句的理解和识记的考查。
6．《战国策?齐策》
7．原比喻做事不从根本着眼，而在枝节上用工夫。句中指写作文不能注重“内容”这一关键因素，却在“追求形式”这一次要环节上下工夫。
8．如果我们不注重产品的质量，只在包装上下功夫，那就显得舍本逐末了。
【解析】
试题分析：第一题的答案已经出现在短文中。第二题要把握成语在具体语言环境中的正确理解。在本句中，“舍本逐末”的“本”是指作文的“内容”，“末”是指作文的“形式”。
第三题造句要扣住什么是根本、关键，什么是枝节。这两方面的内容要在所造的句子中有所体现,这样才能造准确。例如：如果我们不注重产品的质量，只在包装上下功夫，那就显得舍本逐末了。
9．川流不息饱食终日不辞劳苦
10．蚂蚊不仅是蚜虫的“卫士”，还是蚜虫的“保姆”。
11．把越冬卵搬到外面晾晒；喂养小蚜虫；搬出蚜虫，放到植物上。
12．最后一句，“捞取”一词，含有贬义色彩表明作者对蚂蚁助纣为虐的不满（语意相同即可）
【解析】
9．
试题分析：只要熟练掌握成语的意思，就能很快地得出结论。“不辞劳苦”意思：不怕辛苦，
虽然劳累和辛苦也不推辞，形容工作勤奋努力。“蚂蚁把蚜虫卵不辞辛苦地搬到外面”；川流不息意思：形容行人、车马等象水流一样连续不断。“蚂蚁背着蚜虫跑来跑去，川流不息”；“饱食终日”意思：整天吃饱饭，不动脑筋，不干什么正经事。“蚂蚁让蚜虫饱食终日，好排出更多的蚜蜜”。
10．
试题分析：起过渡作用的句子就是过渡句，在文中起到承上启下的作用。联系上下文很容易找出。本文中，过渡句为“蚂蚊不仅是蚜虫的“卫士”，还是蚜虫的“保姆”。”文章的上半部分讲的是蚂蚁保护蚜虫，下半部分讲的是蚂蚁怎样保护蚜虫的。
11．
试题分析：用小标题的形式概括文中后半部分讲了几件事情，仔细阅读短文，概括起来并不难。
12．
试题分析：这是一道开放性的题目，不必要求答案唯一，只要有道理即可。
13．将自己变成壁虎，趴在墙角为人们默默地吃掉蚊子；她的喜怒哀乐并不和名利连在一起。14．天真、纯洁、无私、乐于奉献。
【解析】
13．
试题分析：在文章第3自然段中“多么美好的想法？”联系上下文就会知答案。和第二自然段紧连着，答案为：“变成一只壁虎，趴在墙角里悄悄吃掉很多蚊子，而没有人知道我在那里，也没有人知道我在墙角的那颗喜悦的心。”认真阅读短文，就能找出答案。“这样不同的方式”和前面紧密相连，句子中就给出的答案：成人世界里的喜怒哀乐往往是和名利连在一起的，而小女孩的却不与名利连在一起。
14．
试题分析：第一自然段中，“那歪斜的小字认真而又稚气地躺在纸页上”，这句话中藏着天真稚气。在文章第3自然段中“她的爱无所不及，因而无论她变成动物还是植物，她都自得其乐”，我们可以感受到小女孩有一颗天使般的心，她无私地把爱奉献给大家。
15．
1.书是人类进步的阶梯。让花香伴随书香，让作品走进心灵。
2.我喜欢的人物是《三国演义》里的诸葛亮，因为他足智多谋，知识渊博，上知天文下知地理，运用自己的智慧打了很多的胜仗，在他的管理下，蜀国慢慢强盛起来。
3.我同意这位同学的观点。读书能使我们学到许许多多的知识，能解决很多生活中的问题；读书能开阔我们的视野，能使我们的头脑变得聪慧，使我们受益无穷。
【解析】
试题分析：第1小题写有关读书的宣传标语，考生答题时首先要了解标语的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。第2小题是对古典名著的考查。只要人物是《三国演义》里的人物，写出他的特点，自己喜欢他的理由就行。答案不做具体要求，符合题意就好。第3小题是谈自己的见解和看法，要把自己的看法阐述清楚，有条理。语言表达力求简明、连贯、得体、准确。
16．
风景这边独好
我和小伙伴们一起到人民公园游玩。
一到公园，我抬头仰望只见天空晴空万里，就像用清水洗过的蓝宝石一样。美丽的天空还是个魔术师，它能把白云变成小羊，正低着头吃草；还能把白云变成一匹骏马，在草地上奔驰……远处有一座座连绵起伏的高山，葱绿的高山显得格外秀美典雅，就像披了一件绿外套。高山的旁边是一片茂密的树林，树林里啄木鸟医生忙得不可开交，它用双爪抓住树干，用舌头把害虫一只只都钩了出来。树林的周围有一片草地，碧绿碧绿的，像一块绿色的地毯。突然，我看见草丛里有东西在动，于是我轻轻走过去一看，呀，有一只小白兔，我见小白兔这么可爱，很想抱抱它，可我刚一伸出手，它就吓得后腿用力一蹬，前腿一纵，一蹦一跳地跑得无影无踪。“绿地毯”上还绣了几朵小花，红的像火，黄的若金，白的如雪，粉的似霞。花香引来了一群群小蜜蜂，它们提着采蜜桶，跳着八字舞嗡嗡地飞来了。围绕着花草的是一条小河。水里有一些可爱的小虾，游着游着，它们就会进行立定跳远比赛，看，它们尾巴一摆，身体一跃，跳出了好远。我正看得起劲，突然，有两只虾打了起来，它俩胡须对胡须，互相挥舞着钳子，真好玩！
风景这边独好，一有时间我们还会来玩。
【解析】
试题分析：略