学习系统使用手册
《视听说》
说明：
1.本手册的内容如有更新，恕不另行通知，请以最新的电子版手册为准。
2.本手册的版权由清华大学出版社和电大在线远程教育技术有限公司共同
拥有，任何其他单位和个人不经允许不得翻印。
目录
第一部分简介 (2)
1系统介绍 (2)
1.1《新时代交互英语》简介 (2)
1.2学习系统构成 (2)
1.3系统安装说明 (3)
1.4启动系统 (7)
2单元学习流程 (8)
第二部分视听说 (9)
1启动和进入 (9)
1.1过场动画 (9)
1.2登录界面 (9)
1.3进入系统 (10)
1.4信息说明 (11)
2辅助资源库 (11)
2.1MEET THE CHARACTERS (12)
2.2COURSE OUTLINE (13)
2.3DICTIONARY (13)
2.4GLOSSARY (14)
2.5GRAMMAR (15)
2.6PRONUNCIA TION (15)
2.7MOVIES (16)
3学习过程 (18)
3.1Goals (18)
3.2Watch the Video (19)
3.3Global Comprehension (20)
3.4Review (20)
3.5Say It Right (21)
3.6Repeat and Record (22)
3.7Record and Compare (23)
3.8Detailed Comprehension (24)
3.9Role Play (25)
3.10Pronunciation (26)
3.11More Listening (27)
3.12Apply (28)
4单元测试（Checkpoint） (28)
4.1简介 (29)
4.2测试 (29)
5单元报表（Unit Report） (33)
6Level Test (35)
第一部分简介
1 系统介绍
1.1《新时代交互英语》简介
为提高大学生英语综合应用能力尤其是听说能力，清华大学出版社和电大在线远程教育技术有限公司精心设计开发了一套由“视听说”和“读写译”两大系列教学软件和立体化配套教材组成的《新时代交互英语》（New Era Interactive English）。该软件采用了国内外先进的科学技术与教学内容，从个性化、交互式、自主性学习、新颖性、可管理性等方面着手，力图为我国大学生提供一套先进、实用、能够解决目前我国大学英语教学所面临的大班上课操练不够，课时少、听说不到位，缺乏学习过程的管理、教师紧缺、缺乏真实语言环境和外教资源、教学手段落后等问题的整体学习方案。
教材配套的大学英语学习系统共分为以下三大部分：
?学习系统（网络课程）
?分级测试系统
?网络辅助平台（管理系统）
学习系统是一套多媒体网络课程，主要提供给各个学生进行个性化的学习，并配合教材设计了“视听说”和“读写译”两大模块。
分级测试系统用于学生在开始使用《新时代交互英语》之前所进行的分级测试，可以用来测试学生实际的英语能力，并根据测试结果来为学生指定相应的学习起始级别。
网络辅助平台是一套基于Web的学习管理系统，既可以为学生提供网上交流、在线答疑、学习过程查询等学习辅助功能，同时也给学校的教务管理人员和教师提供了一个全面的英语学习的教学与管理平台。系统提供了科学客观的实时查询和统计功能，例如，学生可以在每个单元结束时查看到自己在该单元的学习完成情况，同时教师也可以随时查询到他所负责学生的学习进度、学习时间及学习成绩等。
本手册主要介绍学习系统的安装及使用，分级测试系统和网络辅助平台的使用请参考相关的使用手册。
1.2学习系统构成
学习系统由“视听说”和“读写译”两大模块组成，其中每个模块又由四级组成（Level1－4），每级又分别由几个学习单元构成，关于学习单元的具体构成参看下表：
表格 1
1.3系统安装说明
学习系统支持Windows98（第二版），Windows Me，Windows2000和Windows XP等操作系统运行环境。
I 安装软件环境
在第一次安装《新时代交互英语》之前，需要先安装光盘中“软件环境安装包”。插入软件安装光盘，系统自动运行安装程序，出现下图安装界面
图 1 系统安装界面
点击“微软MeidaPlayer9安装包”，安装程序自动检测当前操作系统是否已经安装了Media Player 9播放软件，如果检测到有，系统给出“检测已经安装微软MediaPlay9”提示窗口；如果没有，程序会自动开始安装Media Player 9。
进行Media Player 9安装的时候，首先要同意软件安装协议，然后系统自动完成程序的安装，之后的选项部分采用默认设置全部按回车键即可。
图2安装Media Player 9
需要注意的是，Windows Media Player 9 安装完成之后，一定要把硬件视频加速设置为无。具体操作为：下拉“工具菜单”，单击“选项”打开选项窗口，单击“性能”切换到性能页面，在“视频加速”选项部分拖动滑块到左侧的“无”。设置参考页面如下：
在这里设置
图3设置Media Player 9
点击“新时代交互英语软件环境安装包”，系统自动开始安装软件环境包，
出现下图安装界面：
图 4 软件环境安装包
同意软件安装协议之后，系统自动完成所有的安装过程，不需要进行干预。
图 5 软件环境安装包
安装完软件环境包之后，才可以安装《新时代交互英语》的学习系统。软件环境包只需要安装一次即可，比如学完视听说第一级之后再学习第二级的时候就不用再次安装软件环境包，除非进行过卸载操作才需要再次安装。
II 安装学习系统
系统总共包括6张光盘，第一级和第二级是1张光盘，第三级和第四级是2张光盘，下面以视听说第一级为例来说明如何安装新时代交互英语学习系统。
插入软件安装光盘系统自动运行安装程序出现安装界面，点击“视听说
Levle1安装程序”，系统开始显示如下的安装界面：
图 6 安装界面
同意软件安装协议后按照屏幕向导的提示进行操作，可以全部接受默认设置完成整个系统的安装。如果需要修改程序的安装目录，则自定义的目录名字不能包含空格，否则会导致个别的功能模块不能正常使用。系统安装过程中一共有三个目录可以设置，第一个默认目录c:\NewEraEnglish\ListeningN\Level1是系统主体程序的安装路径；第二个默认目录c:\NewEraEnglish\ListeningN\Level1\temp是存放学习时录音文件的路径，必须具有可以写入的权限；第三个默认目录c:\NewEraEnglish\ListeningN\Level1是用于学习过程中进行语音识别并判断比较结果的路径，也需要有可以写入的权限；用户可以根据自身情况和需要修改路径（点击“Browse”进行选择或修改）进行安装。对于需要保护某些分区不能进行写入的学校机房来说，后两个路径必须安装到允许写入的分区。
图7 安装界面
对于第三级和第四级的安装来说，当系统完成第一张光盘的安装之后，会自
动弹出窗口要求插入第二张光盘，根据提示取出第一张盘，放入第二张盘点击“确定”之后系统会自动继续余下的安装直至完成。
等待整个安装完成后，重新启动电脑即可完成学习系统的安装。 1.4 启动系统
系统成功安装完成后，会在桌面上建立图标，在程序组中建立快捷方式，运行图标快捷方式即可启动程序。
在初次使用系统的时候，必须首先在新时代交互英语配套的网络辅助平台上激活您的用户账号。每套教材都配有一张用户卡，请刮开用户卡上的注册码，然后连同学号一起到网络辅助平台上进行账号激活操作。关于网络辅助平台的访问地址，学校的教务部门会统一通知。
新时代交互英语学习系统是一套网络课程，所以在使用学习系统进行学习的时候，必须要使学习系统连接到安装网络辅助平台的服务器，网络既可以是通过学校的校园网同服务器相连，也可以是一个单独局域网。如果学校的服务器在Internet 上可以访问的话，那么在能上网的地方就都可以进行学习了。
在确认网络连接正常的情况下第一次启动学习系统的时候，系统会提示无法连接到服务器，要求输入服务器的IP 地址，正确输入本校网络辅助平台服务器的IP 地址之后才能以自己的用户名和密码登录系统进行学习，以后启动系统的时候就不需要再次设置了。如果在学习过程中由于某些未知因素导致客户端和服务器端网络连接出现异常，系统也会给出同样的提示。具体提示界面如下图：
图 8 提示界面
图 9 输入IP 地址界面 注意：本系统建议在800×600分辨率，标准字体下使用，切记不要使用其他的非标准字体设置，否则使用时会出现乱码。
在这里输入服
务器的IP 地址
2 单元学习流程
第二部分视听说
前面已经介绍过，本学习系统一共由4级组成，每一个级别的学习过程和设计理念都基本相同，下面我们以第一级为例来说明一下本学习系统的学习过程和具体使用方法。
1 启动和进入
双击桌面的快捷方式(NewEraEnglish 视听说第一级(网络版))，可以启动视听说学习系统。
1.1过场动画
运行学习系统，首先看到的过场动画，屏幕上出现“新时代交互英语NEW ERA INTERACTIVE ENGLISH”字样。
1.2登录界面
过场动画之后，是《新时代交互英语》的登录界面。屏幕上出现“Welcome To New Era Interactive English”和要求输入“STUDENT ID”、“PASSWORD”的输入框。输入自己的用户名和密码之后，点击“LOGIN”按钮登录学习系统，如果用户名和密码都没有错的话，可以正常进入学习系统；否则系统会给出如下图的提示窗口，用户不能进入学习系统。
图10 提示界面
输入用户名
输入密码
图11 登录界面
1.3进入系统
学生正确输入STUDENT ID和PASSWORD后点击“LOG IN”或者直接回车进入《新时代交互英语》学习系统，系统出现“开始学习”表示输入信息正确，可以进入系统开始学习。
用户名
开始结束时间
退出时位置
学习总时间
图12 正常登录进入
1.4信息说明
正常登录后系统将自动显示登录学生的主要信息，包括：用户名称，上一次学习的信息记录（开始结束时间、退出系统时所在位置），还有学习总计时间等信息。
在这个界面上系统会根据不同的情况出现一些不同的图标，具体的图例和解释说明如下：
Viewing，Listening & Speaking：点击进入视听说学习课程
Exit：退出当前课程
Frequently Asked Questions(FAQs)：常见问题解答
图13 常见问题解答页面
2 辅助资源库
系统在每个级别还提供了一些辅助资源库和工具，用鼠标左键单击屏幕右上角的黄色箭头可以展开辅助资源库和工具的图标，每项的具体功能为：
MEET THE CHARACTERS：人物简介
COURSE OUTLINE：课程大纲
DICTIONARY：字典
GLOSSARY：词汇表
GRAMMAR：语法手册
PRONUNCIA TION：发音库
MOVIES：电影
ABOUT：关于本软件的信息2.1MEET THE CHARACTERS
图14 MEET THE CHARACTERS
每一个级别的视听说课程里，系统分别提供了一个人物简介的功能，用户可以用鼠标左键单击辅助素材库工具栏中的“MEET THE CHARACTERS”按钮，打开上图所示的页面，首先会看到一段coach的视频，如果没有听清楚内容，可以选择录像下面的“Transcript”图标，系统将显示视频的文字脚本，在coach的视频播放完毕后，可以用鼠标左键单击右侧的人物照片，这些都是将要在这一级课程中出现的人物，他们每个人会做一个简短的自我介绍，同样可以点击“Transcript”图标显示视频的文字脚本。
2.2COURSE OUTLINE
图15 COURSE OUTLINE
每一个级别的课程中，系统还提供了一个课程大纲，用户可以从这个大纲中了解到整个级别的课程结构，但是在这里不能直接进入各个相应的级别，必须从第一课开始进行学习。
2.3DICTIONARY
系统提供了朗文字典，用户可以在学习过程中随时打开查询本级课程遇到的不认识的单词和词组。
图 16 DICTIONARY
2.4 GLOSSARY
“GLOSSARY ”提供了本级课程主要的词汇表供用户学习的时候查阅，这里面仅仅包含本级课程中用到的重点词汇，并不能用来作为生僻词汇的查询工具。
图 17 GLOSSARY
退出按钮 在此输入
查询内容
点击加号可以
展开本级词汇 退出按钮
在此输入
查询内容
2.5 GRAMMAR
为了解决用户在学习的过程中碰到的关于语法方面的问题，系统还提供了朗文的在线语法手册，以方便用户学习过程中查询。
图 18 GRAMMAR 2.6 PRONUNCIATION 图 19 PRONUNCIATION 点击播放读音
点击更换音标
和对应单词
退出按钮
在此输入
查询内容
点击加号可以
展开本级词汇
每一级的视听说课程中，系统还提供了一个发音库，其中会有主要音标的发音实例，以及音标对应单词、例句的朗读，用户可以根据录像中老师的口型以及声音来练习自己的发音。学生可以用鼠标左键单击界面上的每个单词或者句子，即可收听该单词和例句的朗读，需要注意的字母会大写显示。页面下方的音标可以滚动切换，用户可以用鼠标单击选择音标，同时上方的单词和例句也会变成和当前音标对应的示例。
2.7MOVIES
每一级的视听说的课程中，系统还提供了一系列MOVIES视频片断。供学生作为课外学习资料。点击数字系统自动滚动显示对应的电影片段图片和简单介绍，点击图片可以打开进行播放。
图20 电影点击选择电影
点击播放电影
图21 播放电影
播放时点击显示电影对话内容，再一次可以关闭；点击显示当前窗口
帮助；点击可以进行当前对话选择题练习；点击可以进行
当前对话的听力理解练习；点击退回到上一页面；点击退回到主界面。
图22 QUIZ
图 23 QUIZ HELP
3 学习过程
3.1 Goals
通过这张表格，可以对本单元学习的要点和目标作一个初步的了解，表格内列出了本单元需要重点掌握的词汇、语法、发音以及常用对话等信息。 图 24 Goals
点击头像
播放音频
玩出名堂来 研学旅行课程项目设计修改
玩出名堂来 ——研学旅行课程项目的开发与实施 沈旎 2014年在商小屏梁彤秀编著《法国中小学生研究性学习作业实例评价》一书中读到由法国各市政府教育经费支持的法国学生户外活动，每学年一次，由学校各班级的老师自行组织，市政府会派二到三名实习的大学生协助，书中用实例说明法国学生的户外活动内容和形式的丰富多彩。古语有云“读万卷书，行万里路”在我国中小学生的学习历程中，难见对“行万里路”关注，只能徒生羡慕。 2016年底，教育部等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》提出“各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合”要求建设研学基地，开发研学旅行课程和线路。我国学生研学旅行提上了议事日程，“行万里路”作为一种学习方式终于有了政策保障“在社会和大自然的课堂里学习”（顾明远语）成为可能。 一时间，研学旅行的经费、安全等问题成了热议的话题，各地研学旅行的营地建设也如火如荼，这些因素确实是落实研学旅行的重要保障。但笔者认为，“旅行”真正起到“研学”的作用，最为关键的可能是研学旅行课程的开发和实施方式的研究和探索。 收集到一些类似研学课程（方案）设计，有的类似于旅行社提供的日程安排，主要呈现旅行的时间、行程、注意事项和主要的景点；有的方案除列举了行程和景点，还附有景点的介绍，以及围绕景点提出的几个简单的问题；部分研学活动为学生设计了研学手册，由旅行行程以及大量研学日记白页组成，这无形给轻松的研学带来了繁重的纸笔作业压力。 如果将“研学旅行”作为一种重要的学习方式，当前的研学设计要么课程要素的缺失，或是仅仅停留在“走一走、看一看”的浅表体验层面，或仅以景点的了解为主要学习内容，难以达成研学作为实践性学习方式的意义和价值，或者简单地重复学校的知识学习方式，只不过将学科知识换成了景点知识而已，不顾及孩子的学习兴趣。 如何让研学旅行“玩出名堂来”？如何优化当前的研学旅行课程设计呢？研学旅行课程的开发回答了研学旅行中最为重要的问题，即“玩什么”“怎么玩”“玩得怎么样”，它使得研学旅行区别于普通意义上的旅行，更具“研学”的意味，它是研学旅行基地（营地）建设的重点，也是各部门明确分工形成合力，共同落实研学旅行的重要纽带。 一、研学旅行课程的内容与目标——从单一到多元 一说到旅行，人们往往会想到远处的风景名胜区和旅游景点，在研学旅行设计中，也多关注景点和风景名胜区相关知识，常常以自然风景、乡土乡情以及文化特色的了解为研学旅行的目标，毋庸置疑这些是研学旅行学习内容和目标的一部分，但倘仅有这样单一的学习目标和内容，往往会忽略旅行过程中的意义，消解了学生的深度参与与体验。 “风景在路上”研学不仅只在到达景点和基地才开展，研学旅行过程本身就蕴藏着丰富的学习机会。比如，行前，统筹行程安排，预先做好行前攻略，做知识及行装的准备过程，能有效地培育学生的规划能力；在行程中，观察自然植被、人居建筑，结识旅行同伴，与不同的人接触相处，是促进学生社会理解与参与能力提升，唤醒学生检审生活意识的契机。 浙江一所小学六年级的孩子有到日本手拉手学校进行毕业研学旅行的机会，这所学校为孩子们设计了丰富而有趣的研学旅行过程学习项目：
信息管理系统操作手册
信息管理系统操作手册 学生
目录 1机器环境要求 (3) 1.1硬件环境 (3) 1.2软件环境 (3) 1.3环境检测 (3) 2主界面介绍 (8) 2.1我的任务 (9) 2.1.1 功能描述 (9) 2.2统计查看 (10) 2.2.1 功能描述 (10) 2.2.2 操作说明 (10) 2.3考试记录查看 (11) 2.3.1 功能描述 (11) 2.4作业记录查看 (12) 2.4.1 功能描述 (12) 2.4.2 操作说明 (12) 3 个人管理 (16) 3.1功能描述 (16) 3.2 操作说明 (16)
1机器环境要求 1.1硬件环境 CPU：PⅣ 3.0以上 内存：1G及以上 剩余硬盘空间：10G以上 1.2软件环境 学生端浏览器必须使用IE9.0，安装.NET4.0，安装C++2010运行库，64位客户端要装AccessDatabaseEngine64.exe，把登录地址添加到受信任站点，通过IE浏览器访问服务器端进行练习。 操作系统需用微软Windows7操作系统（旗舰版或专业版）。安装Office 2010（必须包括word,excel和ppt）。 考试过程中请关闭杀毒软件或者取消其网页脚本监控功能，防火墙请做好相关规则，卸载网页拦截软件上网助手等。 1.3环境检测 学生通过浏览器做计算机科目练习时，第一次进入练习时会提示下载《考试客户端证书》，下载到本地，打开安装，导入证书到“授信任根证书颁发机构”，导入成功后，安装wbyActivexSetup.CAB控件，安装成功后进行环境检测。如下图1 - 12，评测通过后IE会自动关闭。重新打开浏览器进入即可练习了。
青州市明德初级中学学生研学旅行工作实施方案
青州市明德初级中学文件 青明初〔2018〕 01号 青州市明德初级中学 学生研学旅行工作实施方案 为贯彻《山东省教育厅等12部门关于印发山东省推进中小学生研学旅行工作实施方案的通知》（鲁教基发…2017?2号）和《潍坊市推进中小学生研学旅行工作实施方案》（潍教办字…2017?30号）文件精神，结合青州市教育局《关于推进中小学生研学旅行工作的实施方案》，特制定明德初中学生研学旅行工作实施方案。 一、工作目标 以立德树人、培养人才为根本目的，整合教育资源，因地制宜开展研学旅行，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校逐步开发一批效果突出的研学旅行课程，建设一批具有良好示范带动作用的研学旅行基地，培养一批优
秀的研学旅行指导教师，打造一批具有影响力的研学旅行精品线路。通过发现和培植一批研学旅行先进典型，积极探索研学旅行的制度设计、运作模式、基本方法和步骤，不断完善配套性的研学旅行制度机制，为学生研学旅行工作的广泛持续开展积累经验，夯实基础。 二、基本原则 （一）安全性原则。以预防为重、确保安全为基本前提，每次研学旅行都要建立健全安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，制定风险清单和活动安全预案。对活动的组织领导、带队人员、活动地点、活动内容、服务车辆、师生饮食起居、往返路线等都要进行科学合理的安排，确保师生安全、活动顺利。 （二）育人性原则。研学旅行做到主题向上、目标明确、内容丰富、体验深刻，注重系统性、知识性、科学性和趣味性的统一，将家国情怀、民族精神与核心能力等的培育有机融入其中，为学生全面发展提供良好的成长空间。 （三）课程性原则。强化研学旅行的课程意识，根据不同年级学生特点、不同季节变化、不同年级教育需求，科学开发，统筹安排，周密制定学校研学旅行课程计划，有针对性地开发各类研学旅行课程。 （四）实践性原则。因地制宜，呈现地域特色。青州是古九州之一，中国优秀旅游城市、国家历史文化名城。历史悠久，文化灿烂，民俗风情独特，具有得天独厚的研学旅行资源。寓教于行，引导学生走出校园，让学生与社会多层面、多维度的接触与联系，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验，促进书本知识和生
移动仓储管理系统方案
移动仓储管理系统方案 仓储管理的信息化是现代化仓库管理的趋势，随着信息技术不断发展，尤其是信息网络化的应用，仓储信息处理越来越复杂，信息数据量也更为庞大，来源分布广而复杂。如果仍采用手工收集数据，会大大增加信息采集人员和信息输入人员，降低信息正确率和信息系统的执行效率。为了实现信息的快速准确的输入，物流企业在不断寻找新的解决方案。 随着数据采集管理终端、3G网络技术和条形码技术成熟和广泛应用，条码能够被各类智能条码扫描终端快速、准确识别，并通过3G网络与管理系统进行数据交互，企业可以采用条码自动识别技术应用于其仓储配送货品中的入库、出库、盘存、移库、调拨等所有物流环节中的数据信息采集，利用计算机网络收集不同分布的货品跟踪数据、及时采集数据。为物流信息管理系统提供了详实、准确、及时的基础数据，和科学的管理手段。 移动仓储管理是利用3G智能终端和条码技术,对专业物流企业仓库的物流信息进行采集跟踪的管理信息手段。与现有仓储管理系统相结合对实际物理货品信息的跟踪采集，满足企业针对客户的要求所做的货品准备、货品管理、仓储运输、等方面的信息管理需求。数据可追踪、溯源、反查强大的报表功能满足多变的管理需求，多维图形化数据分析，使您坐在办公室就能了解仓库的仓储情况、库存结构、执行情况以及具体客户的单位货品的流向。 二、现状分析 一般仓库管理作业流程如下： 进货 货品到达------卸货-----清点记录-----统计对单-----开具票据 （运输单位）（搬运工）（仓库管理员）（有关部门）（财务部门） 出货 客户认可的提货信息---出具提货单---清点记录--- 装货----- 发货 （财务部）（有关部门）（仓库管理员）（搬运工）（运输单位） 易出现的问题： 1、物料出入库，物品存放地点等信息由于采集过程繁琐（需人工登记或在几个班次结束后统一录入计算机），经常发生传递滞后，引起库存量上升，发货日期无法保证或难以估计，以及决策依据不准确等弊病。不管是人工登单还是手工录入，这种操作在记录和输入数据时产生的错误也降低了系统的可靠性。（据统计，手工操作出现的误码差的几率是否3%-4%）一些单位为了避免手工操作的失误，采取增设验单人员的办法，但其副作用一是把人工投入非增值性重复劳动造成浪费，另外，还会影响指令处理速度，加剧信息滞后。
信用信息管理系统使用手册
信用信息管理系统 使用手册 1
一使用说明 (2) 二主要功能 (2) 三系统操作 (2) 3.1主界面描述 (2) 3.1.1加密锁和打印程序安装 (4) 3.2 主要功能说明 (9) 3.2.1信用信息公示 (10) 3.2.2信用信息公告 (10) 3.2.3信用信息查询 (11) 3.2.3.1企业信用档案 (11) 3.2.3.2信用记录查询 (13) 3.2.3.3管理网信用查询 (13) 3.2.4信用信息录入 (14) 3.2.4.1良好信用信息录入 (14) 3.2.4.2企业失信记录 (16) 3.2.4.3其它失信记录 (17) 3.2.4.4信用记录审核 (18) 2
3.2.4.5信用记录反馈 (19) 3.2.4.6反馈记录审核 (20) 3.2.5信用手册 (21) 3.2.5.1省外企业备案 (21) 3.2.5.2省内企业备案 (29) 3.2.5.3信用记录类别 (36) 3.2.5.4工程综合查询 (37) 3.3 打印程序使用 (38) 3.3.1年度手册打印 (39) 3.3.2单项手册打印 (40) 3
一使用说明 江苏省建筑业企业信用信息管理系统的用户分为公众用户,市(县、区)级管理用户、省辖市级管理用户和省级管理用户。公众用户不需要用户名、密码,能够直接访问网站,查看对外发布的信息。管理部门用户经过加密锁登陆系统,进入内网,能够进行企业信用记录的填写、审核、公示、对外发布信用信息以及对企业的工程业绩进行登记和信用手册的发放工作。 二主要功能 主要功能 1．对我省建筑业企业和进苏建筑业企业在我省施工期间的信用情况进全省联网记录和对外发布。 2．对我省建筑业企业的承揽工程情况和进苏建筑企业在我省的承揽工程情况进行全省联网记录。 3．对我省项目负责人和进入我省施工的省外企业项目负责人在建工程情况进行全省联网监管。 4．提供对我省建筑业企业和进苏建筑业企业在我省施工期间的信用和工程业绩查询。 4
中小学研学旅行的现状分析与有效实施策略)
中小学研学旅行的现状分析与有效实施策略2012年，教育部启动中小学研学旅行工作研究项目，在安徽、江苏、上海、西安、山东等省市地区、直辖市选择部门分学校开展研学旅行试点工作。此后，项目组逐步扩大试点范围，稳步推进研学旅行的实验工作，历经几年，试点工作取得了一定的成效，但也存在一些制约研学旅行开展的实际问题。为此，2016年11月，教育部等11个部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》)，对全国中小学研学旅行工作的推进提出明确要求，将研学旅行纳入中小学教育教学计划，要求各地采取有力措施，推动研学旅行健康快速发展。 《意见》指出：“中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。” 中小学研学旅行的现状分析 (一)研学旅行试点工作取得的成效 中小学研学旅行工作从项目启动至今已有4年时间，试点地区积极探索，积累了有益经验，取得了显著成效。 1.意义和价值得到认可 研学旅行活动是教育部门和学校组织的学生集体旅行，将研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。对学生而言，参与研学旅行不仅能开阔视野增长见识，还能让他们体验与同龄伙伴集体出游的乐趣。对家长而言，研学旅行对孩子具有更强的教育价值和功能。对学校而言，研学旅行有助于培养学生的社会责任感、集体意识，加深学生对自然、社会、文化的理解，丰富教育的内涵，具有校内学习无法替代的功能。因此，研学旅行活动的价值和意义得到学生、家长和学校的广泛认可。
2.形成了良好的工作机制 研学旅行活动原则上是面向所有学生开展的，而不只是少部分学生才能参与，这就给研学旅行活动的组织和管理带来很大压力，学校需要对活动进行精心设计和明确分工。从目前实施的情况看，开展研学旅行的学校在带领学生外出前，通常都有比较详尽的活动方案，每项具体工作也能够做到组织到位，责任到人。每次外出考察，学校也会设计比较明确的考察主题，并组织相关学科的教师围绕考察目的地设计相应的参观、考察、调研和学习的内容，不少学校还设计出学习任务单或研学旅行记录手册，从而确保研学旅行活动既有“行”又有“学”，并安全有序开展。 3.开发利用了社会资源 研学旅行活动需要学生走出学校，外出旅行，这就要求学校充分开发利用社会资源。首先，学校要从旅行路线中筛选有教育价值的资源，并围绕相关的资源设计内容丰富，形式多样的教育活动。其次，学生的外出旅行还需要相应的社会机构支持和配合，学校要与这些社会机构进行反复沟通和磨合，建立一定的工作机制和合作关系。例如，各地旅游景点需要提供适合学生的讲解和服务，旅行社要针对中小学生特点，设计安全性高、价格较低的出行方案等。 (二)研学旅行活动中存在的问题 1.学生安全问题带来诸多困扰 研学旅行活动参与学生人数多，每次外出少则几十人，多则几百人，学校的组织管理和安全保障压力很大，这也是很多学校校长和教师不愿意组织研学旅行活动的主要原因。大量的学生集体外出，在校外活动多日，学生每日的饮食、住宿、交通以及各种参观考察活动，随时可能出现各种意外情况，而每次带队外出的教师人数有限，一旦出现安全问题，学校就要面临来自家长和上级教育行政部门以及社会的多方压力和责难。很多家长尽管能够认同研学旅行的价值，但是对学生安全问题的担忧，使很多学校在能否让学生参与研学旅行这个问题上踌躇不定，犹豫不决。 2.活动效果尚未达到理想状态 近年来，组织研学旅行的学校范围不断扩大，参与研学旅行活动的学生人数也有明显增加，但整体实施效果和水平参差不齐，尚未达到理想的状态。一方面，
信息管理系统系统说明书
信息管理系统系统 说明书
电力配件公司信息系统说明书 电力配件公司信息系统说明书 1.引言 1.1项目名称：电力配件公司信息系统说明书 1.2项目概述 对公司人事管理、进货或销售商品时，用户要对进货单或销售单进行核对审查，并进行登记；用户要获得进货、销售、库存信息时，要对进货情况、销售情况、库存情况进行查询并打印。 1.3信息系统目标 1.3.1总目标 (1)系统分成几个相对独立的模块，但这些模块都进行集中式管理。 (2)分层的模块化程序设计思想，整个系统采用模块化结构设计。作为应用程序有较强的可操作性和扩展性。 (3)合理的数据流设计，在应用系统设计中，相对独立的模块间以数据流相互连接，使各模块间的耦合性较低，方便系统运行，提高系统安全性。 1.3.2功能目标 进行进货查询，统计库存，能进行销售明细查询和打印销售报表，查询和更新人事管理。
1.3.3性能目标 各项指标达到最优。 1.4功能 帮助企业对整体的采购，对客户的服务、销售进行统一管理，提高工作效率，便于公司的管理和发展，为业务过程提供更加快捷、更好和更加经济的服务。 1.5背景： 随着经济的发展和中国汽车市场的不断扩大，某汽车配件公司也随着发展的浪潮不断扩大规模，随之，订单成倍增加，各项业务更加细化，各部门工作量增加，以往的人工处理方式就显得力不从心，劳动强度大而且容易出错 1.6引用材料（如核准的计划任务书或合同） 配件管理系统项目的软件需求说明 1.7本文所用的专门术语 电力配件管理系统 2.项目概述 2.1项目的主要工作内容 销售管理要做的主要事情是： （1）编辑订货单，审核顾客填写的订货单； （2）如果是新顾客，则进行登记； （3）确定顾客订货，根据库存情况确定是否有现货买给顾客；
课题申报模板：3347-中小学研学旅行课程建设实践途径研究
中小学研学旅行课程建设实践途径研究 一、问题的提出 1、政策背景 2013年2月2日发布的《国民休闲旅游纲要》明确提出了“逐步推行中小学生研学旅行”。要求 "鼓励学校组织学生进行寓教于游的课外实践活动，健全学校旅游责任保险制度"。 2014年8月21日发布的《关于促进旅游业改革发展的若干意见》首次明确了“研学旅行” 要纳入中小学生日常教育范畴。按照全面实施素质教育的要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力。 2014年12月16日，在全国研学旅行试点工作推进会上，教育部基教一司司长王定华作了《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》主题演讲，首次提出了研学旅行的概念。 2016年11月30日发布了《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》教基—8号。《意见》指出，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识。 2、宜昌现状 2017年5月18日，宜昌作为湖北省中小学研学旅行8个试点区单位之一参加了在荆门召开的省研学旅行启动工作会。截至2017年6月，宜昌市青少年综合实践学校已基本建成，中国三峡国际青年营六月准备试运行。宜昌市教育局已在宜昌市遴选了一批具备条件的综合实践基地和资质合规的旅行社。而且调查了解到，宜昌市金东方初中、点军天问初中、桃花岭小学等少数学校已做过研学旅行的前期尝试；而多数中小学校仅有过春游与秋游的经历，高中学校则主要是做过远足德育活动。这些都为宜昌市开展研学旅行试点创造积极、有利条件。 宜昌市教育局为推动全市中小学综合实践活动，落实立德树人根本任务，培育学生社会责任、实践精神和创新能力，在中小学校评价及中考招生制度改革中对学生综合素质评价（社会实践维度）和综合实践活动课考查都提到前所未有的高度。而集体的研学旅行活动正好可对学生的社会实践能力进行培养与真实评价。 《中小学课程建设促进学校特色构建研究》省重点课题在市教科院院长范俊明带领下已开展了三年着实有效研究，在课程建设的理论与实践层面培养了一批研究骨干和实践学校；出版使用的宜昌市地方课程教材《长在宜昌》中涉及到宜昌各县市区历史文化、地理经济特色旅游资源，开发的配套地方特色文化资源包，为县情市情内的研学旅行活动提供了丰富的课程资源。 总的来说，研学旅行是一项国家推进的意义重大的校外教育实践活动，宜昌虽然起步较晚，公私立学校发展很不平衡，基地与学校缺少项目课程化设计与实施的具体途径，安全教育与应急等保障机制缺乏亟待建立，但市局和教科院高度重视，而且我市课程资源丰富，研究团队专业，我们相信借本次研学旅行省级试点工作的东风，必将通过本课题实践研究整体提升宜昌素质教育水平。 二、课题界定 研学旅行是以中小学生为主体对象，以集体旅行、集中食宿为载体，以提升学生综合素
信用信息管理系统操作手册
信用信息管理系统操作 手册 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
一使用说明 江苏省建筑业企业信用信息管理系统的用户分为公众用户,市(县、区)级管理用户、省辖市级管理用户和省级管理用户。公众用户不需要用户名、密码，可以直接访问网站，查看对外发布的信息。管理部门用户通过加密锁登陆系统，进入内网，可以进行企业信用记录的填写、审核、公示、对外发布信用信息以及对企业的工程业绩进行登记和信用手册的发放工作。 二主要功能 主要功能 1．对我省建筑业企业和进苏建筑业企业在我省施工期间的信用情况进全省联网记录和对外发布。 2．对我省建筑业企业的承揽工程情况和进苏建筑企业在我省的承揽工程情况进行全省联网记录。 3．对我省项目负责人和进入我省施工的省外企业项目负责人在建工程情况进行全省联网监管。 4．提供对我省建筑业企业和进苏建筑业企业在我省施工期间的信用和工程业绩查询。 三系统操作 主界面描述 打开IE5以上版本的浏览器,在地址栏中输入,即可进入江苏省建筑企业信用信息管理系统主界 面.
主要功能选择栏: 点击即可选择功能，系统主要的功能都在此进行选择。 系统选项: 有回到主页,退出系统等选项,在登陆系统后会显示. 登陆输入区: 提供加密锁驱动下载及验证信息.有加密锁的用户自动进入系统.无加密锁的用户在登陆输入区输入用户名和密码,点击登录进入系统. 主工作区及信息阅览区: 通过在主工功能选择栏选择的功能,显示当前的功能信息.如用户未登陆,显示目前的最新文件,公示信息和公告信 主要功能选择栏 登陆输入区 主工作区及信息阅览区 系统选项
研学旅行文件相关解读
，认证了研学旅行的重要性； ，详细提出研学旅行的安全性问题； ，指出中小学生的综合素质培养刻不容缓； ，已经确立纳入学校教育学分系统； ，正式官方公示了研学旅行示范基地。 为了中小学生的身心健康发展，国家大力支持研学旅行，近年来发布多项重要文件，要求为学生创造更丰富的研学旅程，创造更安全的研学环境。研学旅行正当时！ 近一年研学旅行政策新解读 《教育部等部门关于推进中小学生研学旅行的意见》 （教育部于 解读 中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。 目标：让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，增强对坚定“四个自信”的理解与认同；同时学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康、体魄强健、意志坚强，促进形成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 教育性原则：研学旅行要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，为学生全面发展提供良好成长空间。 实践性原则：研学旅行要因地制宜，呈现地域特色，引导学生走出校园，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。 安全性原则：研学旅行要坚持安全第一，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保学生安全。 公益性原则：研学旅行不得开展以营利为目的的经营性创收，对贫困家庭学生要减免费用。 《研学旅行服务规范》 （国家旅游局于 解读
党建信息管理系统使用手册
《中国共产党党务管理信息系统》培训手册 中共广东省委组织部
目录 第1章系统简介 0 1.1系统主窗口 0 1.2系统主要功能 (1) 第2章系统应用流程 (2) 第3章系统的安装与启动 (3) 3.1系统的安装 (3) 3.1.1 软件安装环境 (3) 3.1.2 硬件安装环境 (3) 3.1.3 党务系统的安装 (3) 3.2系统的启动 (9) 第4章基本信息管理 (10) 4.1党组织基本信息管理 (10) 4.1.1 党组织基本信息管理功能介绍 (10) 4.1.2 党组织基本信息管理功能的使用 (12) 4.2党员基本信息管理 (17) 4.2.1 党员基本信息管理功能介绍 (17) 4.2.2 党员基本信息管理功能的使用 (19) 4.3流动党员基本信息管理 (28) 4.3.1 流入党员基本信息管理 (28) 4.3.2 流出党员基本信息管理 (29) 4.4入党申请人员基本信息管理 (30) 4.4.1 入党申请人员基本信息管理功能介绍 (30) 4.4.2 入党申请的流程 (31) 4.4.3 入党申请人员基本信息管理功能的使用 (32) 第5章党务管理 (34) 5.1党组织业务管理 (34) 5.1.1 党组织生活 (34) 5.1.2 民主评议 (35) 5.1.3 领导班子民主生活会 (36) 5.1.4 党内表彰 (37) 5.1.5 党代会 (37) 5.1.6 党代表会议 (37)
5.2党员业务管理 (37) 5.2.1 党员民主评议 (37) 5.2.2 党员培训 (38) 5.2.3 党员奖励情况 (39) 5.2.4 党员处分情况 (40) 5.3党员进出管理 (40) 5.3.1 恢复党籍、追认党员 (40) 5.3.2 停止党籍、党员死亡 (42) 5.3.3 组织关系转入 (43) 5.3.4 组织关系转出 (44) 5.3.5 党员外出流动登记 (46) 5.3.6 党员外来流动登记 (46) 5.4党员党费缴纳管理 (47) 5.4.1 党费缴纳基数变更 (47) 5.4.2 党员党费缴纳 (48) 5.4.3 党费减免情况登记 (49) 5.4.4 一次交纳千元党费登记 (50) 5.4.5 党费收缴登记表 (50) 5.4.6 党费缴交情况查询 (50) 5.5党组织党费使用管理 (50) 5.5.1 进入党费收缴管理使用模块 (51) 5.5.2 生成党费报表的流程 (51) 5.5.3 党费级别的设置 (51) 5.5.4 党组织党费的期初值的录入 (52) 5.5.5 党费收入的录入 (52) 5.5.6 党费支出的录入 (53) 5.5.7 党费报表的生成 (53) 5.5.8 转存党费报表 (54) 5.5.9 历史党费报表 (54) 5.5.10 党费报表属性的修改 (55) 5.5.11 党费报表的打印 (55) 5.5.12 手工录入党费报表 (55) 5.6党员发展管理 (56) 5.6.1 登记入党申请人员信息 (56) 5.6.2 入党申请人员发展成为积极分子 (57) 5.6.3 积极分子发展成为发展对象 (58) 5.6.4 发展对象发展成为预备党员 (58) 5.6.5 从申请人员到预备党员的操作流程 (59) 5.7预备党员转正管理 (59)
基于文化旅游资源的研学旅行
基于文化旅游资源的研学旅行 随着社会经济和文化的不断发展，具有中国特色的研学旅行已经成为一个热点。在教育课程体系中, 研学旅行组成的课程体系是实现实践活动的重要组成部分，同时，也为旅游业的发展提供了一个重要的渠道。研学旅行的基础和条件是文化旅游资源，因此，需要对研学旅游的目的、意义以及各方面的要素特征进行文化属性的分析，从而找出适合研学旅行开发的产品，同时，也能够打造关于文化旅游资源的研学旅行品牌。一、基于文化旅游资源的研学旅行目的及意义 基于文化旅游资源的研学旅行目的是让学生能够有更多的机会接触和亲近自然，使他们能够在旅游中体会学习的快乐和吸收更多的文化知识，培养他们在生活中的实践能力和动手能力，促进其养成文明旅行、吃苦耐劳、团结友爱、自立自信等的优秀文化素养。更重要的是，能够 使其对当今的社会有更进解和认识，从而增强 步的了 他们的社会责任意识。 研学旅行的意义对国家、学校、旅游行业和学生本身都是非常重大的。就国家而言，是实现发展旅游
文化 化制 度的有效途径，能够促进学校与社会的相互合作。 从旅游业发展的角度来看，研学 旅行注重文化资源， 能够 吸引更多的教育行业 重要 课程，必将成为旅游行业 因此，对于旅游行业来说，积极了解当地的文化知识， 打造有特色的当地文化品牌，吸引众多眼球，能够更 有利于其长期的发展。对于学生而言，能够更进一步 地提高他们的文化知识，培养学生各方面的能力和兴 趣，有利于其今后的学习和发展。 二、研学旅行的文 化特点 研学旅行是学校教育课程体系中的重要组成部 分。它在整个基础教育过程中起着不可磨灭的作用。 因此，研学旅行就有了不同于其他传统意义上学习的 文化特点，主要体现在以下四个方面：文化普及、文 化课程、文化教育和文化体验。 首先，文化普及是指学校的每一个学生都能够参 与到旅行活动 位，也可以是 以年级为单位进行的集体活动，甚至可 以通过整个学校组织活动进行。因此，可以使每一个 生都能在旅行中提高自业的重要举措；对学校而言，是其改革教育文 ，作为学生文化素质教育的 个重要的发展方向。 中。这个过程的实施可以是以班级为单
智能物流系统方案简介
一、 系统概述 该系统是北斗（或GPS ）定位技术和Zigbee 区域定位技术相结合的先进的物流货运管理系统。该系统的使用可以有效降低运载车辆的管理难度，随时受控车辆信息。 通过随车部署的北斗（或GPS ）定位终端设备监测车辆是否运行在规定线路上及其实时的具体位置，通过GPRS （或SMS ）功能实时上报车辆位置信息及其状态信息以及被监测的托盘状态信息到运营中心，以达到监测车辆及随车托盘在各个城市及不同城市之间运行的整个过程。无论被监测托盘车辆在什么地方，运营中心的监控界面都可以实时显示其所在的具体位置信息和状态信息。 每个车辆随车安装一台北斗（或GPS ）定位终端设备，该设备的功能有三个，一、定位车辆的实时位置；二、接收网关设备监测到的托盘的状态信息；三、发送车辆及装载托盘的实时位置信息和状态信息。 系统布设时根据每个车辆装载的托盘的具体规格，会在每个托盘上部署不同数量或规格的有源标签，在每个车辆驾驶室内安装定位网关设备，以达到将随车托盘定位到车辆的网关设备无线信号覆盖的区域内。网关设备实时读取为每个托盘配置的不同ZigBee 电子标签上的数据信息。网关设备与定位终端设备连接，将随车托盘的状态信息通过GPRS （或SMS ）网络传回计算机监控中心，实现对车辆随车装载托盘的实时监测。 智能物流系统方案简介 【最新资料，WORD 文档，可编辑修改】
第一批试点工程部署在北京、郑州、广州三个城市及城市之间路段。三个城市之间车辆对开，车辆总共需要300辆，托盘箱周转周期设定10天，托盘箱共需要25200个。 二、系统特点 实时北斗（或GPS）定位追踪：实现运输车辆24小时实时北斗（或GPS）定位、车辆位置追踪，通过运营中心的系统平台监测到车辆的地理位置信息。 针对大型物流配送中心、自营分销企业、电子商务企业等的大型物流管理系统，在传统的进销存基础上，更加注重货物的仓储和运输的过程实时状态监控、管理、费用结算和成本控制、形成更加全面的分销物流信息化管理体系。 ?全互联网化，实现采购部、销售部、仓储物流部和财务部的协同处理、实时查询。 ?实现货物物流过程的全程监控 ?支持运输计划、调车、发运、跟踪、签收和考核多节点信息贯穿始终。 ?支持跨区域多库房数据集中管理。 ?可选移动PDA设备，支持发运、签收环节的数据实时上传服务器。 ?多种GPS接口完成到场、到达和过程的自动监控和差错对证。 ?可与物流系统接口，实现货物配送状态的自动跟踪。 ?提供正规短信平台，自动发出订单和货物变动通知。 系统优势： 1. 区别于传统进销存增加物流管理
基层医疗卫生管理信息系统使用手册教学文案
基层医疗卫生管理信息系统使用手册 建议：在使用系统之前请查看压缩文件操作资料中的视频 和操作手册中的文档资料 。 一、管理员基础配置： 1.安装插件Silverlight.exe 和dotNetFx40_Full_X86_X64.exe，如 下图所示： 2.注册客户端： 拷贝客户端.rar文件到本地磁盘，解压，注册如下两个文件， 如图： 3.在确保卫生专网连接正常的情况下，使用IE浏览器，在地址 栏输入系统地址访问系统。
4.输入正确账号和密码后进入系统，进入基本医疗模块，进行 如下设置： （1）进入基础维护菜单，双击打开单据使用设置。首先选择科室，然后选择单据类型，根据自己卫生院实际情况，给药房药库加入合适的单据，最后点击右下角加入按钮，看到最上面出现单据记录，则证明加入成功，然后药房、药库进行日常业务（如入库、调拨等）时才会有相应的单据。如下图所示： （2）进入基础维护菜单，双击打开发票归类。首先选择左上角发票类别，然后看到左边项目列表显示红色，然后直接点击保存按钮，变成黑色后才是有效数据。如果要修改某个类别，双击打开具体项目（如保安费），然后在检索框输入要归类的类别（如保安费），查找出来双击选中，然后点击保存按钮，则完成发票归类。如下图所示：
（3）进入基础维护菜单，根据自己卫生院情况维护药品字典、诊疗字典和供应商字典。如维护药品字典，英文状态下输入首字母检索到需要修改的药品，修改药品具体内容，点击确定进行保存。如下图所示： （4）进入参数设置菜单，双击打开机构参数界面。如果不启用电子病历，则在住院管理中选择“不启用电子病历”，然后点击上角保存按钮。如果启用电子病历，则详情请查看电子病历文档。其他部分根据本卫生院情况进行设置。
【权威发布】长沙市中小学生研学旅行基地(营地)准入管理办法
长沙市中小学生研学旅行基地（营地）准入管理办法 1 研学旅行基地（营地）都有哪些？ 基地（营地）是指红色教育基地、科普场馆、博物馆、艺术馆、非遗馆、素质教育基地、现代工业、现代农林等，为中小学生研学旅行提供研学场所、住宿、餐饮的场馆（基地）。 2 研学基地（营地）准入标准是什么？ 1.具备法人资质。 2.基地（营地）应避免人口密集、周边娱乐场所密集地区。 3.基地（营地）原则上开办两年以上，无任何安全事故。 4.基地要有单团接待1000人以上学生团队的经验，营地要有单团接待500人以上学生团队的经验。 5.基地（营地）是中小学生开展研究性学习的重要场所,不是单一的旅游场地,要开发研学课程，将研学旅行作为理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育、国情教育、学科实践教育的重要载体。根据小学、初中、高中不同学段的研学旅行目标，围绕红色革命传统、祖国美好河山、传统历史文化、现代科技发展、时代社会变迁等内容，开发多种类型的活动课程。 6.基地（营地）须配齐管理人员、活动策划人员、研学导师、讲解员、食宿管理员、安保人员、服务人员等，负责学生的研学旅行课程教学、生活管理和安全保障。 7.基地（营地）要有专业的学生研学活动场地，确保学生活动设施安全，特殊设备需具备主管单位的检测验收报告。 8.营地须能同时容纳200人（含）以上，并具备生活硬件设施，符合安全、卫生和舒适的基本要求。有学生食堂，实行营养配餐，用餐卫生、方便快捷，食堂食品、饮水管理规范、安全；学生宿舍应配有淋浴设施、床铺及床上用品、空调、存储柜等；住宿场所应配有宿舍管理人员负责学生安全，安排保安人员昼夜值班巡逻，保障学生的财产和人身安全。 9.基地（营地）要建立完善的安全管理办法。 （1）场所设施科学。便于集中管理，便于承运汽车安全进出、停靠，有健全的公共信息导向标识，并符合《标志用公共信息图形符号》（GB/T 10001）的要求，有安全逃生通道，能为学生开展各类型课程的场所提供全程安全监控体系。同时，要避免安全系数相对较低的开阔景区。 （2）制度保障完善。要建立研学旅行过程中各个环节的管理制度，包括《研学旅行指导教师安全培训计划》、《研学旅行餐饮安全管理办法》、《研学旅行住宿安全管理办法》、《研学旅行乘车安全管理办法》、《中小学生研学旅行安全须知》和《研学旅行突发事件应急预案》等。 （3）管理责任落实。要设置安全管理机构，配备安全管理人员，建立研学旅行安全管理责任制度。要定期检查基地（营地）设施的安全。 （4）过程监管有序。要形成完整的课程操作流程，做到活动前有安全辅导、活动中有安全监督、活动后安全疏散等。 （5）组织购买意外伤害保险。 3 研学旅行结束后基地（营地）需要做什么？研学旅行结束后，基地（营地）要及时组织研学导师对学生进行综合评价，对课程开展情况进行总结，并形成研学旅行总结报告，提交学校和教育主管单位。
智能物流系统方案简介
智能物流系统方案简介 【最新资料，WORD文档，可编辑修改】 一、系统概述 该系统是北斗（或GPS）定位技术和Zigbee区域定位技术相结合的先进的物流货运管理系统。该系统的使用可以有效降低运载车辆的管理难度，随时受控车辆信息。 通过随车部署的北斗（或GPS）定位终端设备监测车辆是否运行在规定线路上及其实时的具体位置，通过GPRS（或SMS）功能实时上报车辆位置信息及其状态信息以及被监测的托盘状态信息到运营中心，以达到监测车辆及随车托盘在各个城市及不同城市之间运行的整个过程。无论被监测托盘车辆在什么地方，运营中心的监控界面都可以实时显示其所在的具体位置信息和状态信息。 每个车辆随车安装一台北斗（或GPS）定位终端设备，该设备的功能有三个，一、定位车辆的实时位置；二、接收网关设备监测到的托盘的状态信息；三、发送车辆及装载托盘的实时位置信息和状态信息。 系统布设时根据每个车辆装载的托盘的具体规格，会在每个托盘上部署不同数量或规格的有源标签，在每个车辆驾驶室内安装定位网关设备，以达到将随车托盘定位到车辆的网关设备无线信号覆盖的区域内。网关设备实时读取为每个托盘配置的不同ZigBee电子标签上的数据信息。网关设备与定位终端设备连接，将随车托盘的状态信息通过GPRS（或SMS）网络传回计算机监控中心，实现对车辆随车装载托盘的实时监测。 第一批试点工程部署在北京、郑州、广州三个城市及城市之间路段。三个城市之间车
辆对开，车辆总共需要300辆，托盘箱周转周期设定10天，托盘箱共需要25200个。二、系统特点 实时北斗（或GPS）定位追踪：实现运输车辆24小时实时北斗（或GPS）定位、车辆位置追踪，通过运营中心的系统平台监测到车辆的地理位置信息。 针对大型物流配送中心、自营分销企业、电子商务企业等的大型物流管理系统，在传统的进销存基础上，更加注重货物的仓储和运输的过程实时状态监控、管理、费用结算和成本控制、形成更加全面的分销物流信息化管理体系。 全互联网化，实现采购部、销售部、仓储物流部和财务部的协同处理、实时 查询。 实现货物物流过程的全程监控 支持运输计划、调车、发运、跟踪、签收和考核多节点信息贯穿始终。 支持跨区域多库房数据集中管理。 可选移动PDA设备，支持发运、签收环节的数据实时上传服务器。 多种GPS接口完成到场、到达和过程的自动监控和差错对证。 可与物流系统接口，实现货物配送状态的自动跟踪。 提供正规短信平台，自动发出订单和货物变动通知。 系统优势：
档案信息管理系统使用手册.docx
档案信息管理系统 使用手册
目录 5.4．归档状态管理 (27) 30 31 31
1 2 2 3
一、登录档案信息管理系统 打开一个 IE 窗口，输入档案信息管理系统地址，在登录界面中输入登录帐号和密码，点击登录。 1.1. 系统首页 登入系统后，首先进入档案信息管理系统首页，如下图所示。 首页的导航栏中，“首页” 用于进行档案相关的操作，“消息列表”用于管理个人的站内消息，“全文检索” 用于对有权限的所有档案原文进行全文检索，“系统管理” 用于进入管理后台，进行系统的管理。 1.2. 个人设置 点击首页左上方的“个人设置”，弹出个人设置窗口，如下图所示。
填写必要的信息后，点击提交修改个人信息 1.3. 修改密码 点击首页左上方的“修改密码”，弹出密码修改窗口，如下图所示。 填写正确的旧密码、新密码和确认新密码，点击提交修改当前帐号的密码。 1.4. 退出系统 点击首页右上方的“退出系统图案” ，系统将注销当前用户，并返回登录页面； 直接关闭浏览器，系统也将注销当前用户。 二、档案库定义 浏览左边树，如上，可见“添 |删 |修”文字链接，分别用于添加档案库，删除档案库以及修改档案库信息。
2.1. 添加档案库 “科技档案” ，然后单击“添” 文字链接，选中将要添加子档案库的档案库例如 弹出如下窗口。 输入档案类别即将添加的档案库名称，单击“提交” 即可。系统会弹出如下对话框： 如上意思是指选中的父类别将无法显示用户添加到该类别的数据。如果单击“取消”该添加操作。 2.2. 删除档案库 在左边树形中选中将要删除的档案库，然后单击“删”文字链接，弹出如下窗口。
研学活动章程
研学活动章程 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
研学活动章程 中小学的研学旅行课程将设计富有山东特色的旅行课程体系，比如研学选择泰山路线的话，可以将齐鲁文化、人文地理等知识融合到研学旅行中，临沂路线则属于红色研学旅行路线等。 1.红色革命传统。利用丰富的红色旅游资源，开展革命传统教育，并依据学生的年龄特点、学科特点和教育培养重点，结合开展各种主题研学教育活动，如爱国主义教育、励志远足、爱心公益、安全演练、环境保护、志愿服务、缅怀革命先烈等专题研学旅行，达到实践体验教育、提升综合素质的目的。 2.祖国美好河山。以特殊地区地理、地形、地貌考察，特殊地区动物、植物、生态专题探究为主线，让学生用双手去触摸，用眼睛去观察，用智慧去思考，了解独具特色的地理文化，体验家乡的风土人情等，激发他们热爱祖国、热爱家乡、热爱自然、热爱生活的情感。 3.传统历史文化。湖南历史文化名人资源极其丰富，学校可结合本土丰富的人文资源，体验非遗文化、民俗文化、地域文化、历史文化、建筑文化等,让学生在与平常不同的生活中丰富知识，树立正确的文化观念。同时，还可开展与市内外、省内外、国内外友好学校交流互访等，领略不同地方的文化，开阔视野，提升文化修养。 4.现代科技发展。在研学活动中，通过考察科技馆、体验馆、博物馆、天文馆、航空航天馆等，探究科学技术在生活、生产实践和科学实践领域的应用；通过考察环境保护、生态建设、风力和水力发电等新能源的开发和利用，以及纳米技术、灾害预报等，利用身边的科学激发学生对科技探究的兴趣，培养学生科技实践创新能力。 5.时代社会变迁。通过研学旅行活动，深入企业、农村、军营等部门了解当前存在的现实问题，如交通、卫生、网络、饮食、自然保护以及人口老龄化、就业压力、就医入学等现实状况，让学生体会到经济社会发展给城市带来的变化，感受城市与乡村、传统与现代的变迁，从而增强社会角色体验，培养学生的社会责任感。
智能物流系统方案设计简介
系统介绍 一、系统概述 该系统就是北斗(或GPS)定位技术与Zigbee区域定位技术相结合的先进的物流货运管理系统。该系统的使用可以有效降低运载车辆的管理难度,随时受控车辆信息。 通过随车部署的北斗(或GPS)定位终端设备监测车辆就是否运行在规定线路上及其实时的具体位置,通过GPRS(或SMS)功能实时上报车辆位置信息及其状态信息以及被监测的托盘状态信息到运营中心,以达到监测车辆及随车托盘在各个城市及不同城市之间运行的整个过程。无论被监测托盘车辆在什么地方,运营中心的监控界面都可以实时显示其所在的具体位置信息与状态信息。 每个车辆随车安装一台北斗(或GPS)定位终端设备,该设备的功能有三个,一、定位车辆的实时位置;二、接收网关设备监测到的托盘的状态信息;三、发送车辆及装载托盘的实时位置信息与状态信息。 系统布设时根据每个车辆装载的托盘的具体规格,会在每个托盘上部署不同数量或规格的有源标签,在每个车辆驾驶室内安装定位网关设备,以达到将随车托盘定位到车辆的网关设备无线信号覆盖的区域内。网关设备实时读取为每个托盘配置的不同ZigBee电子标签上的数据信息。网关设备与定位终端设备连接,将随车托盘的状态信息通过GPRS(或SMS)网络传回计算机监控中心,实现对车辆随车装载托盘的实时监测。 第一批试点工程部署在北京、郑州、广州三个城市及城市之间路段。三个
城市之间车辆对开,车辆总共需要300辆,托盘箱周转周期设定10天,托盘箱共需要25200个。 二、系统特点 实时北斗(或GPS)定位追踪:实现运输车辆24小时实时北斗(或GPS)定位、车辆位置追踪,通过运营中心的系统平台监测到车辆的地理位置信息。 针对大型物流配送中心、自营分销企业、电子商务企业等的大型物流管理系统,在传统的进销存基础上,更加注重货物的仓储与运输的过程实时状态监控、管理、费用结算与成本控制、形成更加全面的分销物流信息化管理体系。 ?全互联网化,实现采购部、销售部、仓储物流部与财务部的协同处理、实时查询。 ?实现货物物流过程的全程监控 ?支持运输计划、调车、发运、跟踪、签收与考核多节点信息贯穿始终。 ?支持跨区域多库房数据集中管理。 ?可选移动PDA设备,支持发运、签收环节的数据实时上传服务器。 ?多种GPS接口完成到场、到达与过程的自动监控与差错对证。 ?可与物流系统接口,实现货物配送状态的自动跟踪。 ?提供正规短信平台,自动发出订单与货物变动通知。 系统优势: