高中英语必修二Unit2知识点

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必修二-Unit 2 The Olympic Games知识点

1.基本单词

ancient compete medal Greece magical homeland volunteer regular basis athlete solve admit nowadays host responsibility replace motto swift change physical poster honor bargain hopeless foolish pain deserve stand for a set of

promise to do sth pick up

2.词语归纳。

1)★ join:指加入某个组织或团体,成为其成员之一。如参军、入团、入党等。

★ join in:指参加某种活动,其后常跟表示竞赛、娱乐、游戏等活动的名词或V-ing。

★ take part in:侧重参加某项群众性、集体性的事业、工作或活动,突出参加者在其中发挥一定的作用,如运动、战争等。

★ attend:指参加或出席会议、仪式、婚礼或学术活动等,比较正式,而且不强调参加者在其中所起的作用。

2)compete

compete in 参加比赛

compete with sb for sth/against 与某人竞争某物

compete for 为……而竞争

3)host

n.表示“待客人的主人,节目男主持人”,若表示女主持人,要用hotess。

v.表示“主持或者是主办(某活动),(作为主人)招待或者是款待”。

a host of/hosts of 大量,许多

4)interview

v.“面谈,面试,采访,会见”。

n.“会晤,面谈,采访,面试”。

5)admit

表示“容许,承受,容纳,接纳”。,可以接名词,动名词,不可以接不定式。

admit of留有……余地,有……可能

admit to(doing)sth承认/招认做了某事

6)replace

表示“代替”,相当于take the place of

replace…with…用……代替……

replace还可以表示“将某物归还某处”。

7)prize

作可数名词,表示“奖品,奖赏”。也可以表示“宝贵的东西/人”。

作动词,表示“珍视”。

8) charge用作名词时,有以下用法:

(1) 表示“收费”,是可数名词,通常用复数形式。

(2) 表示“负责、主管”,通常为不可数名词。另外,需要注意in charge of与in the charge of

的用法区别。

◆ charge用作动词时,有以下用法:

表示“收费”,可以是及物或不及物动词。其常见搭配为:charge (sb. money) for sth.

表示“控告”,是及物动词。其常见搭配为:charge sb. with sth.

9)relate

表示“叙述,详述”。

relate to 涉及……,跟……有关,与……相好。

relate …to/with…把……与……联系起来。

10)sail表示“航行”。

sail for与sail to后接某个地方,但sail for是朝目的地航行;sail to则指航行到目的地。

plain/smooth sailing 一帆风顺,轻而易举

sail through 一蹴而就,容易完成

sail in the same boat情况(处境)相同

11)advertise表示“广告”。

advertise for …征求……的广告。

12)promise

v.表示“答应,允诺”,多为及物动词,后接名词,代词,不定式或者从句。

n.表示“答应,诺言”,常与make,give,claim,keep,carry out,break,fulfill,offer,withdraw等动词连用。

under a promise of… 在……承诺下。

作不可数名词,表示“(有)希望,(有)前途”。常与should,hold搭配连用。

13)hold

“召开,举行(会议等)”。

“抓住”。

“容纳,盛,装”,不用于进行时,也不用于被动结构。

“承接,支撑”。

“使保持某种状态”,常在宾语后接介词短语,形容词或者分词。表示位置,姿态或状态等。“认为,相信,持某种观点”。

在电话交谈中,常说Hold on,please!意为“别挂断”;hold one’s tongue意为“住嘴”,(常用于祈使句)。

14)every和表示数量的词连用

every可以与表示数量的词连用,表示时间或空间。

every后接few,但不能接a few,也不能接some,several,many等次,接序数词时,修饰单数可数名词。

every可与other+单数可数名词连用,表示“每隔一……”如:every other week 每隔一周

3、重点句子

1. How often do you hold your Games? 你们奥运会多久举行一次?

【解释】How often 问某事发生的频率。常用的答语有:every two days, once a week, at times等

How soon问某事在多少时间以内会完成。常用in/within短语回答

---How soon will my dress be ready? ---In a week. 我的连衣裙要多久准备好?---一周。

How long问某动作或某状态持续多久多长时间。常用for短语回答,for可省略。

---How long did you stay there? ---Only two days. 你在那呆了多久?---只是两天。

【练习】中译英 1). 你多久去游泳一次? _________________________________

2). 你等了多久了? _______________________________________

2. No other countries could join in, nor could slaves or women. 没有别的国家能参加,奴隶和妇女也不能参加。

【解释】“neither/nor + be动词/助动词/情态动词+主语”意为“……也不”,承接前面的否定句,用倒装语序。如:

I can't afford a new car, neither/nor can he. 我买不起新车,他也是。

“so+ be动词/助动词/情态动词+主语”意为“……也”,承接前面的肯定句,用倒装语序。如: He is tired and so are you. 他累了, 我们也累了。

【练习】中译英

1). 如果你们今晚去看电影,我也去。______________________________________

2). 我以前没去过上海, 我妹妹也没去过。______________________________________

4、语法一般将来时的被动语态

语态是表示主语和动词之间的主动关系或被动关系的动词形式。英语动词有两种语态:主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者(施动者),被动语态表示主语是动作的承受者(受动者)。本单元的语法是一般将来时态的被动语态,现就其用法归纳如下:

一、一般将来时态的被动语态的基本结构的构成:

1、一般将来时态的被动语态的肯定式为:

s h a l l/w i l l+b e+d o n e

(shall 用于第一人称;will用于各种人称)

eg:We shall be punished if we break the rule.

如果我们违反规定,我们将要受到惩罚。

The new film will be shown next Thursday.

这部新电影将在下周四上映。

2、一般将来时态的被动语态的否定式为:

shall / will + not + be + done.(可缩写成shan’t或won’t)

eg:The meeting won’t be held tomorrow.

明天不再举行会议。

The exhibition won’t be put off till next week.

展览会将不会推迟到下周。

3、一般将来时态的被动语态的一般疑问句需将shall / will提到主语的前面。(回答用y es或no)

eg:Won’t water be turned into ice, it it is belwo freezing?

如果气温在冰点之下,水难道不会变成冰吗?

---Will the work be finished at once?

---这项工作会立刻被完成吗?

---Yes, it will .

---是的,立刻就完成。

4、一般将来时态的被动语态的特殊疑问句为:疑问词+ shall / will + S + be + done。

eg:When will these books be published?

这些书将在什么时候被出版?

Whom will this book be written by?

谁来写这本书?

二、一般将来时态的被动语态的其他结构构成:

1、be going to be done

eg:Some old buildings are going to be put down.

一些旧的楼房将被推倒。

The problem isn’t going to be discussed at the meeting tomorrow.

这个问题将不在明天会议上被讨论。

---Are these trees going to be cut down?

---这些树将被砍倒吗?

---Yes,they are

是的,将被砍倒

2、be to be done

eg:The sports meet is to be held on April 10. 运动会将于四月十日举行。

The machines are not to be repaired tonight. 今晚将不会修理这些机器。 ---

Are new textbooks to be published next week?新教科书将在下周出版吗? ---

No, they aren’t.不,不是。

三、一般将来时态的被动语态的用法:

1、一般将来时态的被动语态同它的主动语态一样,强调表示根据计划或安排将要发生的被动性动作。

eg:The new film will be shown next Thursday. 这部新电影将在下周四上映。

A lot of athletes will be invited to Beijing. 好多运动员将被邀请到北京来。

2、在时间、条件状语从句中,常用一般现在时的被动语态代替一般将来时的被动语

态。 eg:When the dam is completed, the Changjiang River will be controlled.当大坝竣工时,长江将得到控制。

If I am given enough time, I will go to Japan for my holiday.如果我有足够的时间,我将去日本度假。

3、表示有固定性条件就有规律性被动结果。如: eg:

Heated to 100·c , water will be turned into steam. 加热到100度时,水将会变成蒸气。

If you speak in class, you will be punished. 如果你在课堂上讲话,你将会被惩罚

4、不能用于被动语态的动词

系动词不能用于被动语态。

have无论表示“有”还是其他意思,都没有被动语态。

表示状态的词没有被动语态。

当及物动词leave,enter,reach等的宾语表示地点,处所或者组织的名词时,不能用于被动语态。

当动词和宾语已经构成一个不可分割的短语是没有被动语态。

有些动词意思上是被动,但形式上时主动,其主语是物,这些动词常见的有wash,write,sell,read,wear,shut,lock等。

人教版高中英语必修二全册教案

Unit 1 Cultural relics I. 单元教学目标 II. 目标语言

II. 教材分析与教材重组 1. 教材分析 本单元以cultural relics为话题,旨在通过单元教学使学生了解世界文化遗产,学会描述它们的起源,发展和保护等方面的情况,复习并掌握定语从句,能就如何保护和处理世界文化遗产给出自己的观点。 1.1 Warming up热身部分提供了四幅图片,设计了三个问题让学生交流对于cultural relic的了解,并就此进行讨论。这部分的目的是呈现本单元的中心话题“文化遗产”。 1.2 Pre-reading是Reading的热身部分,提供了ambers的图片并就此此设计了两个问题。这两个问题极易引起学生对amber的兴趣,并能引导学生对课文进行prediction。 1.3 Reading是关于寻找丢失了的普鲁士国王威廉一世送给俄罗斯沙皇的那个琥珀房子的建立、转让、被毁、重建的整个历史。设计这篇文章的目的是让学生了解什么是文化遗产以及讨论保护和重建文化从文化遗产的重要性和必要性。 1.4 Comprehending既有知识性的问题,同时又跳出了课文,对文章进行整体评价,由易到难,有较好的梯度,全面考查学生对文章的理解。Exercise 1将人物及相关事件匹配,检验学生对文章细节的理解;Exercise 2 将所给的问题与段落匹配,是段落大意理解题;Exercise 3安排了对于重建lost cultural relics的意义进行讨论,使得学生能对本单元的主题进行较为深入的探讨。 1.5 Learning about language 分Discovering useful words and expressions 和Discovering useful structures两部分。其中第一部分的Exercise 1着重训练对英语单词解释的理解。Exercise 2 着重词汇在短文中的用法练习。要求学生按所给的语境填入所需的词汇。Exercise 3 专练belong to的词义和用法。在Discovering useful structures 中,分为四个练习,从课文中出现的定语从句入手,让学生自主学习限定性定语从句及非限定性定语从句的联系和区别。再通过连句练习和造句练习来巩固本次所学定语从句的内容。 1.6 Using language分Reading and Listening、Speaking 及Reading and writing 三部分。以不同的学习形式:听、说、读、写,从不同的角度围绕本单元的目标

高一英语必修二期末复习

Review for the final exam 根据首字母或汉语提示完成下列句子。 1. There were no _________________(幸存者) of the air crash(空难). 2. They all climbed up the mountains ___________ ____________ ___________ (寻找) the missing girl. 3. _______________________________(毫无疑问), America is a powerful country in the world. 4.I think he should be sent to New York to ______________________(负责) that company. 5.Before moving to the new house, they need to buy some new ______________(家具). 6.The room was prepared for the ____________(接待) of the honored guests. 7.In the accident only two people s______________ at last. 8.In a trial, a judge only cares about whether the eyewitness has given true information which is called __________________(证据). 9.Anyone who saves the girl d______________ praising. 10.He said he wasn’t prepared to ____________________(讨价还价). 11.__________ _____________ __________(从某种程度上说), my programmer is like my coach. 12.She ________________(简化) the instructions so that the children could understand them.. 13.My mother uses some a flowers to decorate our rooms. 14.During the conormic crisis, the company decided to _______________(减少) its workers. 15.This drink c_____________ six vitamins including vitamin B. 16.He _____________(假装) that he didn’t mind, but I knew that he did. 用所给单词的适当形式填空。 1.Its irregular and pleasing lines made an attractive ______________. (decorate) 2.The amber room _____________ (belong) to Russia was stolen by Nazis. 3.More than 1,000 ______________ took part in the _______________to _______________ for the first prize. ( compete) 4.The success of this project _____________(rely) on everyone making an effort. 5.Indeed he has a solemn(严肃的) face, but he is very ___________(humar) at heart. 将下列短语翻译成英语。 1. 寻找________________________ 2. 处于交战状态______________________ 3. 作为…的回报_________________________ 4. 毫无疑问;没有疑虑__________________________ 5. 值得做… _________________________ 6. 对….评价很高________________________ 7. 拆开_____________________________ 8. 属于_____________________________ 9. 每四年________________________ 10.一个接一个_________________________ 11. 很久以前______________________________ 12.如释重负_________________________ 13. 突然大哭____________________________ 14. 用现金________________________

高中英语必修二知识点总结

欢迎使用,祝您学有所成。 第一单元 1)state 指“国家”时,常表示“政权,国体”等政治性概念,首字母常常大写。 表示“状态,情况”时,为可数名词,常作单数;in a state表示“处于混乱或者是不整洁的状态”;get into a state变得十分紧张。 in state 庄严堂皇的,隆重的 state也可以作动词,表示“陈述,阐明,声明”,多用于正式场合或者是公文,商务信函,日常用语中应该避免。 表示“据说,据称”常用于it或者sb/sth作主语的被动句中。 2)rare 作形容词,表示“罕见的,稀少的,稀有的,难得的”,可形容人或者是物。 rare也可以指肉,表示“未熟的,半熟的”。 rare也是作副词,相当于rarely,意思是“很,非常”。 rare和and连用,相当于一个副词,意思是“很,极,非常”。 3)belong 不能用于被动语态和进行时。 belong in 适宜于,用利于,应该用在……。 4)gift 表示“礼物”。 表示“天赋,才能”后接for或者是of。 表示“捐赠”常与of连用。 5)melt 表示“融化,溶解”。 melt into逐渐融入,逐渐变成。 melt还可以表示“心变软,生怜悯之情”。 melt sth down 重新融化,回炉。 6)heat 作不可数名词,表示“热,炎热,热度,发热”,前面常用定冠词。 表示“供暖(费)”。 作动词,表示“变热,变暖”,常与up连用;也可以表示“使激发愤怒”。 7)design 作动词,表示具体,确切地“计划,设计”。 也可以表示“打算,预定”,指为一目的而作安排,常用于被动语态。 表示“设计样式,设计图案”为可数名词;表示“设计工艺,设计布局,意图”为不可数名词。 by design 故意地have designs upon/on sb(sth)图谋(生命,财产)。 8)fancy 作动词,多用作及物动词,后接名词,从句或者是动名词。 fancy接从句时,意为“认为,猜想”。 fancy接名词,代词,动名词(不能接不定式),意思为“想想,设想,想要”。 用于感叹句,意为“真想不到,谁能想到……竟然”。

人教版高中英语必修二知识点归纳总结

Practice makes perfect! 高一英语 Book 2Unit 1 Cultural relics 1.survive 幸免;幸存;生还(survival 幸存 , survivor 幸存者) 2.in search of 寻找 (介词短语 ) search for sth 寻找 (动词短语 ) search sb/ sp 搜身 /搜某地 3.to one's amazement 令人惊讶的是(amazed 感到惊讶的 , amazing 令人惊讶的 ) 4.select 精选 ,choose 普通选择 ,elect 选举 5.be designed for sb/sth 计划或打算给某人 /某物用 be designed to do sth 设计目的是做某事 by design=on purpose 有意地 (by chance/ accident 偶然 /意外地 ) 6.fancy 奇特的;异样的;想象/喜欢( +doing ) 7. decorate sth with sth用...装饰... be decorated with被装饰; 8.belong to 属于不用于被动结构、完成时和进行时态 9.worth 值得的;相当于的价值;值钱的 be +worth +doing ( 主动形式表被动含义) It is really/well/very much worth doing. be worthy of being done= be worthy of to be done It is worthwhile doing/to do 10.doubt 怀疑;疑惑There is no doubt that.... 毫无疑问 .... doubt 作动词时,用在肯定句中通常后面接whether 或 if 引导的名词性从句,在否定或疑 问句中通常后接that 引导的名词性从句 She doubted whether/if the story was true.; Do you doubt that he can do the work well? 11.in return 作为报答;回报(in turn 依次 / 反过来 , in return for sth作为对的回报 12.remain 保存,保留 ,任然 ; remain a mystery任然是个迷; remain at home ; remain to be done 有待于被 ...remain beautiful 13.at war 处于交战状态“ at+n.”处于某种状态 14. think highly/ well / much of看重;器重;对评价高( think poorly / ill / badly of对评价不高) ---被动 : be highly thought of 15 否定词 / 否定介词短语位于句首时,主句用部分倒装( 参见优化P16) Unit 2 The Olympic Games https://www.360docs.net/doc/038334319.html,pete with/against sb(for sth) 与某人(为某事物)竞争 compete in参加..比赛/竞争(competitor 竞赛者 ; competition 竞赛 ) 2.take part in sth 参与,参加 (较大型活动 ), take part 不接宾语take an active part in 积极参加( join 参加组织机构并成为其中一员,join in 参加游戏或小型活动, attend 出席会议 ,讲座 ,上课 ,婚礼 ; ) join sb( in doing)加入某人(一起做) 3.stand for( 字母或符合 )代表,象征,表示; stand by 袖手旁观 ; stand out 突出,显眼 https://www.360docs.net/doc/038334319.html,ed to do sth 过去常常做 ; be/get used to doing sth 习惯于做; 5.be used to do sth 被用来做某事 6.be admitted to /into 被 ....接受 /录取admit (to)doing sth承认做了某事 7.as well 也,又,还 (句末 ); as well as 和 (谓语形式取决前面名词),与 ...一样好 8.replace by/with用...替换/取代=take the place of, be in place of , 9.take one's place 10.in charge of 主管 / 负责 ; in the charge of 被 /由主管 / 负责 charge sb some money for sth 因某事(物)收某人钱 charge sb with (doing) sth控诉某人做某事; free of charge 免费

高中英语必修二Unit2知识点

必修二-Unit 2 The Olympic Games知识点 1.基本单词 ancient compete medal Greece magical homeland volunteer regular basis athlete solve admit nowadays host responsibility replace motto swift change physical poster honor bargain hopeless foolish pain deserve stand for a set of promise to do sth pick up 2.词语归纳。 1)★ join:指加入某个组织或团体,成为其成员之一。如参军、入团、入党等。 ★ join in:指参加某种活动,其后常跟表示竞赛、娱乐、游戏等活动的名词或V-ing。 ★ take part in:侧重参加某项群众性、集体性的事业、工作或活动,突出参加者在其中发挥一定的作用,如运动、战争等。 ★ attend:指参加或出席会议、仪式、婚礼或学术活动等,比较正式,而且不强调参加者在其中所起的作用。 2)compete compete in 参加比赛 compete with sb for sth/against 与某人竞争某物 compete for 为……而竞争 3)host n.表示“待客人的主人,节目男主持人”,若表示女主持人,要用hotess。 v.表示“主持或者是主办(某活动),(作为主人)招待或者是款待”。 a host of/hosts of 大量,许多 4)interview v.“面谈,面试,采访,会见”。 n.“会晤,面谈,采访,面试”。 5)admit 表示“容许,承受,容纳,接纳”。,可以接名词,动名词,不可以接不定式。 admit of留有……余地,有……可能 admit to(doing)sth承认/招认做了某事 6)replace 表示“代替”,相当于take the place of replace…with…用……代替…… replace还可以表示“将某物归还某处”。 7)prize 作可数名词,表示“奖品,奖赏”。也可以表示“宝贵的东西/人”。

人教版高中英语必修二期末词汇复习

高中英语学习材料madeofjingetieji Unit 1 words and expressions 1.属于___________________________ 2.丢失了__________________________ 3.处理,对待______________________ 4.寻找____________________________ 5.被用于做某事____________________ 6.作为礼物________________________ 7.作为..的回报_____________________ 8.轮流____________________________ 9.充当____________________________ 10.添加到__________________________ 11.处于战争状态____________________ 12.少于____________________________ 13.毫无疑问________________________ 14.仍然是个谜______________________ 15.拆开____________________________ 16.胜于,而不是____________________ 17.重视,对…评价高________________ 18.赞同____________________________ 19.请人做某事______________________ 20.不可能想到______________________ 21.用…装饰________________________ 22.战后幸存________________________ 23.为…设计________________________ 24.会客厅__________________________ 25.像金子一样闪光__________________ 26.庆祝生日________________________ 27.值得参观________________________ 28.艺术品__________________________ 29.在审判中________________________ 30.花某人…________________________ 31.投票____________________________ 32.轮流干…________________________ 33.次于,在..旁边___________________ 34.一件文物________________________ 35.如此更好________________________ unit 2 1. 参加_____________________________ 和……竞赛________________________ 为……竞赛________________________ 2. 参加______________________________ 3. 去旅行____________________________ 4. 弄清有关……的情况________________ 5. 每隔四年__________________________ 6. 以定期的方式______________________ 7. 被接纳____________________________ 被录取_____________________________ 8. 一套,一种_________________________ 9. 达到统一的标准_____________________ 10. 赢得诺贝尔奖______________________ 11. 对……承担责任____________________ 12. 体育赛事__________________________ 13. 和……一样________________________ 14. 一定干过__________________________ 15. 与……达成协议____________________ 便宜货____________________________ 16. 自那以后__________________________ 17. 与……结婚________________________ 18. 允许进去(出去)__________________ 允许做____________________________ 19. 有(没)做……的机会______________ 20. 伴随,与……搭配__________________ 21. 把……与关联起来_________________ 22. 和……赛跑________________________ 23. 轮流干____________________________ 24. 过去常常__________________________ Unit 3 expressions 1.有...共同之处________________________ 2.算出,解决__________________________ 3.与...相比____________________________ 4.随着时间的推移______________________ 5.过了200年才...______________________ 6.分析机______________________________ 7.得出答案____________________________ 8.人工智能____________________________ 9.通用机______________________________ 10.解决问题___________________________ 11.从...起_____________________________ 12.随着时间的推移_____________________ 13.结果_______________________________ 14.独自,单独_________________________ 15.与...分享知识_______________________ 16.高质量_____________________________ 17.充满_______________________________ 18.养成对...的兴趣_____________________ 19.事实上_____________________________ 20.对...着迷,对...疯狂__________________ 21.研究_______________________________ 22.梳头_______________________________ 23.一年一次___________________________ 24.向某人发信号干_____________________ 25.得第二名___________________________ 26.决心_______________________________ 27.创建一个更好的系统_________________ 28.从某种程度上_______________________ 29.出现了新形势_______________________ 30.编造_______________________________ 31.在...帮助下________________________ 32.处理_______________________________ 33.监督,看管__________________________ 34.无论她何时来_______________________ 35.提高英语___________________________ 36.更为重要的是_______________________

人教版新课标高中英语必修二教案合集

新课标高中英语必修二教案合集Unit 1 Cultural relics Part One: Teaching Design (第一部分:教学设计) Period 1: A sample lesson plan for Reading (IN SEARCH OF THE AMBER ROOM) Aims: To read about cultural relics To learn about The Restrictive and Non-Restrictive Attributive Clause I. Warming up Warming up by defining Good morning, class. This period we are going to read about IN SEARCH OF THE AMBER ROOM. Before our reading, I’d like to know: A.What kind of old things are cultural relics? Are all the old things cultural relics? B.What is the definition and classification of cultural relics? C.To whom do cultural relics belong? Keys for reference: A. Cultural relics are physical remainders of what different peoples valued in the past and continue to value now. It can also be said that cultural relics are more than works of art, they are symbols of history and the people who lived in the past. B. No, not all the old objects are cultural relics. C. Each kind of relics preserves some aspect of cultural heritage and each relic is still a unique cultural expression and contributions. D. In a larger sense, it can be said that all the cultural relics belong to all peoples and whole societies, not a certain individual. Warming up by presenting Hi, everyone. Let’s look at the screen. I’ll present yo u some pictures. They all

高中英语必修二第二单元知识点

高中英语必修二第二单元知识点 高中英语必修二第二单元重点短语知识点 1.the ancient Olympic Games 古代奥运会2. stand for 代表;表示;主张;支持;拥护3. take part in 参加有组织的、重大的活动join in参加在进行着的活动或游戏(球赛,游戏,舞会等)join参加团体、党派、组织、某人join sb. in doing sth.加入某人做某事attend参加婚礼、典礼、讲座、会议、上课等(wedding, ceremony, lecture, meting, class, school)4. come on a magical journey 做梦幻之游come on (表劝说,鼓励等)来吧,走吧;开始5. be a volunteer for 做……志愿者volunteer to do sth. 自愿做某事6. nowadays当今,现在7. used to do sth.过去常常做某事be used to do sth.被用来做get/be used to (doing) sth.习惯做...8. every two days, every second day, everyother day每两天/每隔一天every few meters每几米9. on a regular basis定期地10. together with和…一起11. host n.主人,主持人v. 主办,举行12. admit(admitted, admitting )承认,容纳,接纳be admitted as 作为…被接受admit n./doing sth./having done sth./that从句承认某事/(已经)做了某事be admitted to/into… 被…录取,被允许、接纳进入admit sb./sth. to be 承认某人/某物是…13. as well 也;又;同样as well as (除...之外)也,既...又conj. 以及,又14. take responsibility for…be responsible for对……负有责任,负起对……的责任15. replace(=take the place of ) replacesb./sth.取代某人/某物replace…with/by …以…取代16. put forward 呈上;提出;提前come up with提出,相出17. advertise sth.打广

【期末复习】人教版高中英语必修二知识点归纳

人教版高中英语必修二知识点归纳 人教版高中英语必修二知识点归纳 Unit 1 1.survive sth 幸免于……(灾难,故事等) survive sb by……比…..多活….. survive on sth 靠….生存 survive from 从……幸存或流传下来 2. be valuable to…. =be of value to ……对…..有价值 3.search sb/sth 搜查…. search sb for sth 为….搜…..的身 search for寻找….. 4. in search of 寻找…. in need of 需要….. in place of 代替….. in fear of 担心,害怕 in charge of 掌握,负责 in favor of 支持,赞同 in memory of /in honor of 为了纪念…… 5.be amazed at/by/that….对…….感到惊讶 6.select sb to do sth 选择……做….. select….from…..从….中挑选 7. be designed for为…而设计 be designed as 设计成….. choose from/between 从…..选择 by design=on purpose 故意地 in design在设计上 8.take a fancy to do sth 喜欢……. fancy doing sth 喜欢做……(归纳只接doing做宾语的相关动词) mind/miss, enjoy/escape/excuse, prevent/practice, suggest, consider keep on, avoid/admit/appreciate,

人教版高一英语必修二知识点归纳与总结

高一英语必修二知识点归纳 Unit1 Cultural relics 1.in search of 寻找,寻求 2.survive vi. 幸存,生还n. 幸存者survivor 3. be decorated with 被用······来装饰 decorate sth with sth 用某物装饰某物 4. belong to属于,是…的成员, 是…的组成部分,属性, 职能等 5. serve as 担任,充当 6.in return 作为回报, 作为回馈 in return of 作为…的回报 7. 定语从句修饰the way的关系代词可用that / in which / 不填 8.light 照亮,点亮light-lit-lit 或light-lighted-lighted 9. there is no doubt that… 毫无疑问…… 10. be worth sth. 值得… be (well) worth doing sth.很值得做… 11. be at war 处于战争状态,交战 12.remain vi. 留下,剩下,残留+doing link-v. 保持,仍然,继续+adj. Unit 2 The Olympic Games 1. ancient: 古代的--- 反义词present-day 当今的 2. compete with/ against sb.和…竞争 compete in 在……中竞争 compete for sth. 为……而竞争 competition n. 比赛 3. take part (in) 参加,参与(活动)=join in take an active part in…积极参与…… 4. used to do 过去常常做... be/get used to (doing) sth.习惯于 be used to do 被用来做 5. every four years = every fourth year 每四年或每隔四年 6. admit+ doing承认做某事 be admitted as “被接受……成为” 7. for the honor of为了…的荣誉 in the honor of为庆祝…/为纪念 8. allow sb. to do sth. 允许某人做某事 allow doing sth. 允许做某事 9. not only… but also… 不但……而且 10. “也”as well用在肯定句中,放在句末 too肯定句中用,放在句末,常用逗号隔开 either否定句中用,放句末,常用逗号隔开 also放在特殊动词之后,实义动词之前 Unit 3 Computers 1. common adj. 普通的,常见的n. 普通;平民

高中英语必修二Unit2知识点

Unit 2 The Olympic Games 核心单词讲解: 1. compete vi.比赛;竞争 compete with/against sb. for sth. 为得到某物与某人竞争compete in (a game, a match) 参加;在……方面竞争competition n.比赛;竞争 competitor n.比赛者;竞争者competitive adj.竞争的;有竞争力的 练习:①It’s difficult for small markets to big ones. ②Will you the 100-metre race ③The two athletes will the gold medal. 2. admit vt.&vi.准许进入;容许;接纳(常用被动结构);承认 be admitted as ... 被接受为…… be admitted (to/into) 被准许进入…… admit sth./doing(having done) 承认某事/做过某事 admit that 承认……

admit sb./sth. to be/as 承认……是 It is/was admitted that普遍认为…… 练习:(1)Little Tom admitted in the examination, that he wouldn’t do that in future(从今往后). A. to cheat; to promises B. cheating; promised C. having cheated; promising D. to have cheated; promised (2)幸运的是,去年他被一所名牌大学录取了。 Luckily, he a key university last year. 3. replace vt. 代替;取代;替换 replace sb. as 取代某人而成为 replace sb./sth. with/by 用……替换,以……接替 联想拓展: in place在适当的位置 out of place在不适当的位置 in one’s place=in the place of代替

(完整版)人教版新课标高中英语必修二期末复习测试卷含答案

期末测试卷 第一部分:听力(共两节,每小题1分,满分20 分) 做题时,先将答案划在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡。 第一节听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 第一部分听力(共两节,满分20分) 回答听力部分时,请先将答案标在试卷上,听力部分结束前,你将有两分钟的时间将你的答案转涂到客观答题卡上 第一节(共5小题;每小题1分,满分5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍 1. What time is it? A. 11:15. B. 11:30. C. 12:15. 2. What will the woman probably do? A. Wait to see if the problem will disappear. B. Ask the man to repair her fridge. C. Call a repairman soon. 3. What does the woman mean? A. She is too busy. B. She will type the work plan. C. She wants to be the man’s secretary. 4. What are the speakers probably? A. Workers. B. Students. C. Sales people. 5. What do we know about the man? A. He doesn’t surf online very much. B. His friends have stopped phoning him. C. He spent much time on the Internet. 第二节(共15小题;每小题1分,满分15分) 听下面4段对话或独白。每段对话或独白读两遍。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料,回答第6至8题。 6. Where does the man get the information? A. From TV. B. From the paper. C. From the radio. 7. Why does the woman think the space flights are stupid? A. They cost too much. B. They do no good to people. C. They will destroy the relationship between countries.

高一英语必修二知识点汇总(最新整理)

高中英语必修二知识归纳 Unit 1 1.survive sth 幸免于……(灾难,故事等) survive sb by……比…..多活….. survive on sth 靠….生存 survive from 从……幸存或流传下来 2. be valuable to…. =be of value to ……对…..有价值 3.search sb/sth 搜查…. search sb for sth 为….搜…..的身 search for寻找….. 4. in search of 寻找…. in need of 需要….. in place of 代替….. in fear of 担心,害怕in charge of 掌握,负责in favor of 支持,赞同in memory of /in honor of 为了纪念…… 5.be amazed at/by/that….对…….感到惊讶 6.select sb to do sth 选择……做….. select….from…..从….中挑选 7. be designed for为…而设计 be designed as 设计成….. choose from/between 从…..选择 by design=on purpose 故意地in design在设计上 8.take a fancy to do sth 喜欢……. fancy doing sth 喜欢做……(归纳只接doing做宾语的相关动词) mind/miss, enjoy/escape/excuse, prevent/practice, suggest, consider keep on, avoid/admit/appreciate, risk/resist, finish/forbid/fancy, imagine/can’t help(忍不住,禁不住做某事) 9. out of style 过时in style ;流行,盛行 10. decorate sth with...... 用……装饰… 11. in return作为回报in time 及时in ruins 在废墟中in silence 沉默地 in short 简而言之in danger 处于危险中in trouble处于困境中in need 需要in case 以防万一in surprise 惊讶地in fact 事实上in evidence 显而易见地 12.remove sth from…把…从…移开/去掉 13.worth:prep 相当于….价值的,值得的。 be worth +n 值…. Sth be worth doing ……值得被做……

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