2020年-武汉市元月调考语文试卷(含答案)
2019-2020 学年度武汉市部分学校九年级质量检测
语文试卷
第 I 卷( 选择题
共 30 分)
一、( 共 9 分，每小题 3 分)
1. 依次填人下面横线处的词语，恰当．．的一组是（
）
在双方难分伯仲的实力较量中，若能赢得竞争固然是一件 _ 的事情，然而更 的是, 贏得友谊和尊重——赢得对手的心，贏得世人的 ，赢在“灵魂的卓越”。
A. 激动人心 重要 感动
B. 大快人心 关键 感动
C. 大快人心 重要 感激
D. 激动人心 关键 感激
2. 下列各句中有．语．病．的一项是（
）
A. 不少市民特意购买首发车票，目的是第一时间感受汉十高铁带来的速度与便利。
B. 全年减税降费的政策红利，让企业不但可以轻装上阵，也点燃了投资者的热情。
C. 中国支持世贸组织进行改革，希望它在扩大开放、促进发展方面发挥更大作用。
D. 面对百年未有之大变局 , 我们应顺应时代潮流，在追求发展的道路上矢志不移。
3. 下列各
句
标点
符
号使．．的一项是（
） A 不同国家、地区、民族，不同历史、宗教、习俗彼此交相辉映、相因相生 , 共同擘画出这个精彩纷呈的世界。 B. 故事一定要贯穿节目的每一个环节 : 从标题、片子开场，到主持人、评论员的每一个问题 , 都要跟这个故事配套。 C. 灿烂的阳光一扫冬日的阴霾，天空顿时湛蓝如洗。山川河流早已解冻 , 泥土中散 发出草芽萌发的新鲜气息。 D. 无数黑骑在远处来回驰骋，长河上 , 一轮浑圆的血色落日挂在天际；孤城中 , 狼烟直直刺向昏黄的天空。
二、( 共 9 分，每小题 3 分) 阅读下面的文章，完成 4— 6 题。
小说的语言
①我初学写作时喜欢把人物的对话写得很漂亮 , 有诗意，有哲理 , 有时甚至很
“玄”。沈从文先生对我说 : “你这是两个聪明脑壳打架 ! ”他的意思是说这不像真人说的话。托尔斯泰说过 : “人是不能用警句交谈的。
②张岱写两个老者去逛一处园林 , 一老者说 : “真是蓬莱仙境了也 ! ”另一个老 者说: “个边哪有这样 ! ”生动之至，而且一听就是绍兴话。写对话就应该这样 , 普普通通，家长里短 , 有一点人物性格、神态 , 不能有多少深文大义。
③可是现在不少青年同志写小说时，也像我初学写作时一样，喜欢让人物讲 一些他不可能讲的话，而且用了很多辞藻。有的小说写农民，讲的却是城里的大学生讲的话大学生也未必那样讲话。
④不单是对话 , 叙述、描写的语言，也要和所写的人物“靠”。 ⑤我最近看了一个青年作家写的小说，小说用的是第一人称 , 小说中的“我”， 是一个才入小学的孩子，写的是“我”的一个同桌的女同学，这未尝不可。但是 这个“我”对他的小同学的印象却是 : “她长得很纤秀。”这是不可能的，小学生的语言里不可能有这个词。
⑥小说里所描写的景物，不但要是作者眼中所见，而且要是所写的人物的眼
中所见。对景物的感受 , 得是人物的感受。不能离开人物，单写作者自己的感受。作者得设身处地，和人物感同身受。小说的颜色、声音、形象、气氛 , 得和所写的人物水乳交融 , 浑然一体。就是说，小说的每一个字，都渗透了人物。写景，就是写人。
⑦我曾经坐火车经过张家口坝上草原，有几里地，开满了手掌大的蓝色的马 兰花，我觉得真是到了一个童话的世界。我后来写一个孩子坐牛车通过这片地 , 本是顺理成章，可以写成 : 他觉得到了一个童话的世界。但是我不能这样写，因为这个孩子是个农村的孩子，他没有念过书，在他的语言里没有“童话”这样的概念。 我只能写 : 他好像在一个梦里。
⑧作者对所写的人物的态度、感情 , 决定一篇小说的基调。鲁迅写《故乡》 《伤逝》和《高老夫子》《肥皂》的感情很不一样。对闰土、涓生有深浅不同的同情, 而对高尔础、四铭则是不同的厌恶。因此 , 基调也不同。
⑨我觉得一篇小说的开头很难，难的是定全篇的基调。如果对人物的态度、 感情把握住了 , 调子定准了，下面就会写得很顺畅。如果对人物的态度、 感情把握不稳, 心里没底，或是有什么顾虑 , 往往就会觉得手生荆棘 , 有时会半途而废。作者对所写的人、事，总是有个态度的 , 也是有感情的，在外国叫做“倾向性”，在中国叫做“褒贬”。但是作者的态度、感情不能跳出故事去单独表现，只能融化 在叙述和描写之中 , 流露于字里行间，这叫做“春秋笔法”。
⑩正如恩格斯所说 : 倾向性不要特别地说出。
( 文/ 汪曾祺, 基于命题需要有删改 )
4. 文中借张岱写两个老者的对话表明了写人物对话的要求，下列对这段对话的分
析符．合．这一要求的一项是（）
A. 对话生动之至，写出园林如蓬莱仙境般美丽。
B. 对话虽然只有两句，却符合人物性格和身份。
C. 对话中运用了方言，写出了绍兴的语言特色。
D. 对话普普通通, 平平淡淡，不漂亮, 没有深义。
5. 下列对“叙述、描写的语言，也要和所写的人物‘靠’”一句的理解正确．．的项是（）
A. 叙述、描写的内容要真实反映作者眼中所见。
B. 叙述、描写的语言要和作品中的人物相统一。
C. 描写景物要通过作者的感受来表达人物感受。
D. 小说的人物形象要与整体环境气氛相适应。
6. 下列有关“小说作者的态度和情感”的表述不符．合．．文意的一项是（）
A. 作者对所要写的人物持有自己的态度和感情。
B. 作者对所写人物的态度和感情决定了作品的基调。
C. 作者对所写人物的态度和感情把握不稳会使写作受阻。
D. 作者对所写人物的态度和感情不应在小说中表现得特别明显。
三、( 共12 分, 每小题 3 分)
阅读下面的古诗, 完成第7 题。
过故友旧居
[ 唐] 许浑
往年公子宅, 夜宴乐难忘。
高竹动疏翠, 早莲飘暗香。
珠盘凝宝瑟，绮席递华觞。
今日皆何处，闭门春草长。
7. 下列对本诗内容情感的理解，不正．确．．的一项是（）
A. 首句的“公子宅”即题中的“故友旧居”, 点明了往年宴会举行的地点。
B. 从“夜宴”“疏翠”“早莲”等词语可以看出，宴会举行于初夏的夜晚。
C. 本诗颔联描绘了夜宴环境的优雅，颈联则突出了夜宴陈设的华贵。
D. 往年夜宴快乐难忘，今日春草生机勃勃，全诗表达了诗人对生活的热爱。阅读下面的文言语段，完成8—10 题。
三国，蜀将诸葛亮帅众十余万出斜谷，垒于渭水之南。魏遣大将司马懿拒之，
诸将欲征渭北以待之，懿曰: “百姓积聚皆在渭南，此必争之地也。”遂引军而济, 背水为垒。因谓诸将曰: “亮若勇者，当出武功①，依山而东。若西上五丈原②, 则诸军无事矣。”亮果上五丈原。会有长星③坠亮之垒，懿知其必败。时魏王以
亮率军远入利在速战每命懿持重以俟其变。亮数挑战，懿不出，因遗懿以巾帼妇
人之饰，懿终不出。
懿弟孚④书问军事, 懿复日: “亮志大而不见机，多谋而少决, 好兵而无权，虽提卒十万，已坠吾画中，破之必矣。”与之对垒百余日，会亮病卒，诸将烧营遁
走，百姓奔告懿，出兵追之。亮长史杨仪反旗鸣鼓，若将向懿者。懿以归师不之
迫，于是杨仪结阵而去。
( 节选自《百战奇略. 安战》)
【注释】①武功: 武功县, 地名。②五丈原: 地名, 南靠秦岭，北临渭水。③长星: 巨星, 古人认为长星坠地预示重要人物死亡。④孚: 司马孚, 司马懿的弟弟。
8. 下列对句中加点词的理解，不正．确．．的一项是（）
A. 魏遣大将司马懿拒之拒: 抵御
B. 背水为垒垒: 营地
C.好兵而无权权: 权变
D. 懿以归师不之迫迫: 急迫
9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确．．的一项是（）
时魏王以亮率军远入利在速战每命懿持重以俟其变
A. 时魏王以亮率军远入/ 利在速战/ 每命懿持重以俟其变
B. 时魏王以亮率军/ 远人利在/ 速战每命/ 懿持重以俟其变
C.时魏王以亮率军远人/ 利在速战/ 每命/ 懿持重以俟其变
D.时魏王以亮率军/ 远人利在速战/ 每命懿持重以俟其变
10. 下列对文本内容的理解, 不．正．确．的一项是（）
A. 司马懿认为渭南是必争之地，否决了将领们提出的驻守渭北的建议。
B. 司马懿认为如果诸葛亮向西登上五丈原, 那么魏军就平安无事了。
C.
诸葛亮与司马懿交战百余日后兵败病死, 蜀军随即烧掉营帐逃走。D.
杨仪在面对魏军的追击时调转旗帜，作出要回头反击司马懿的样子。
第I 卷( 非选择题共90 分）
四、(6 分)
11. 将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6 分)
虽提卒十万, 已坠吾画中, 破之必矣。
五、(26 分)
阅读下面的文段，完成12-13 题。
吴用智赚玉麒麟
卢俊义开言道: “我夜来算了一命, 道我有百日血光之灾，只除非出去东南上
一千里之外躲避。我想东南方有个去处，是泰安州，那里有东岳泰山天齐仁圣帝
金殿, 管天下人民生死灾厄。我一者去那里烧柱香，消灾灭罪；二者躲过这场灾晦；
三者做些买卖，观看外方景致。李固，你与我觅十辆太平车子，装十辆山东货物，
你就收拾行李，跟我去走一遭。燕青小乙看管家里，库房钥匙只今日便与李固交
割。我三日之内便要起身。”李固道: “主人误矣。常言道: “贯卜卖卦，转回说话。’休听那算命的胡言乱语, 只在家中，怕做什么?”卢俊义道: “①我命中注定了，你休逆我。若有灾来，悔却晚矣。”燕青道: “主人在上，须听小乙愚言。这一条路去山东泰安州，正打从梁山泊边过。近年泊内，是宋江一伙强人在那里打
家劫舍, 官兵捕盗，近他不得。主人要去烧香，等太平了去。休信夜来那个算命的
胡讲。倒敢是梁山泊歹人，假装做阴阳人, 来煽惑主人。小乙可惜夜来不在家里，
若在家时，三言两语，盘倒那先生，到敢有场好笑。”卢俊义道: “②你们不要胡说，谁人敢来赚我! 梁山泊那伙贼男女打什么紧! 我观他如同草芥, 兀自要去特地捉他，把日前学成武艺，显扬于天下，也算个男子大丈夫! ”
说犹未了, 屏风背后走出娘子来，乃是卢员外的浑家，年方二十五岁, 姓贾，嫁与卢俊义，才方五载。娘子贾氏便道: “丈夫，我听你说多时了。自古道: 出外一里, 不如屋里。休听那算命的胡说，撇下海阔一个家业，耽惊受怕，去虎穴龙潭里做买卖。你且只在家内，清心寡欲, 高居静坐，自然无事。”卢俊义道: “你妇人家省得什么?宁可信其有，不可信其无，自古祸出师人口，必主吉凶。③我既主意定了，你都不得多言多语! ”
( 节选自《水浒传》)
12. 文中三个画线句, 写出了卢俊义、和的性格特点。(3 分)
13. 吴用扮“作算命的”，让“玉麒麟”卢俊义去东南一千里外躲避血光之灾, 其目的是什么? (3 分)
阅读下面的文章，完成14-17 题。
无目的的玩
①假期在福州外婆家，两个孩子每天都在过节的气氛中。这样几天下来，妻
子略有点抱怨地和我说: “天天玩，哥俩都要玩疯了。”我笑笑说: “那又怎样?让他俩玩开心也很重要。本来这年纪就是应该多玩，他们毕竟还只是八岁和四岁的
孩子。”妻子也认同我的想法，但依然还是焦虑——担心他们只是在“瞎玩”, 也没学到什么。
②在这一刻，我意识到家长的潜意识中有一个隐含的教育理念: 长大了以后，“玩”都是有目的的。在放学后、假期里，我们常常想着怎么让孩子“玩中学” , 带他们去上围棋课、游泳课，让孩子体验陶艺、去植物园跟着活动组织者看昆虫、
或在自然博物馆写生这些固然都是“玩”, 但其实我们潜藏的目的并不是“玩” 本身，而是期望由此训练他们的逻辑思维、体格体魄、动手能力，或激发他们对
自然事物的兴趣，乃至锻炼社交能力，如此等等。就像是把苦的药丸外面包着糖
衣，只是为了让孩子更容易接受进去。
③家长们苦心孤诣为孩子规划的成长历程, 是一条“只许成功不许失败”的道路。社会竞争如此激烈，要想孩子将来不被人踩在脚下, 就必须具备一系列条件。
家长应让他为此做好准备，而不能浪费在别的事物上。如果他们最终没能实现，
或许有些家长也能坦然接受，但他们真正难以接受的是: 自己因为不够“尽责尽力”, 而在后半辈子成天“自怨自艾”。
④可是, 只有小孩子才比较懂得玩的乐趣。今年春天去日本，原想带哥俩去小
仓城那边，了解下城堡、日本庭院什么的，但他们到了那儿之后，整个三小时都
在樱花树下撅着屁股捡小树枝，尝试去搭一座松果屋，认为这才是“最好玩”的, 这让我和妻子感到莫名其妙。
⑤不过孩子这样投入地玩耍, 使我更加深信: 无论我们试图让孩子学哪些、学
到多深，那最终都要依靠他们自身的主动性才能真正吸收。正因此，我最担心的
不是他们一时没学会某个知识点，而是他们丧失了探求的兴趣, 乃至彻底厌学；而“玩” , 正是孩子最有主动性自发去做的一件事，毕竟你无须哄骗或逼迫他们去玩。
⑥至于他们的“玩”到底有没有用，这不必着急。导弹之父冯·布劳恩有句
名言: “基础科学就是: 在我在做的时候，我不知道我在做什么。”孩子在玩、在
游戏的时候，其实最接近于这种精神。事实证明，并多伟大的发明，最终都是这
样的产物，因为全新的事物在事先是无法预料到的，更何况很多新发明在起初看
起来都没多大用处。
⑦每个人都希望自己的孩子能有创造力，但创造力恰是在一个人自由的时候
才能最好地释放出来。传说草圣张旭性情放达，每每在醉后挥毫，此刻他不是为
了写给谁看，甚至也没想“我要把它写好”, 反而能达到忘我的自由境界，以至于
清醒时反倒写不出这么好的书法。按照美国教育学家杜威的看法，人们在无目的
的游戏中更为自由。
⑧当然, 也有很多人是被逼迫后通过学习擅长了某一技艺, 但可以想见，如果他们自身喜欢, 即便未必能学得更好，至少也更能乐在其中吧。在经历了自己的人生
之后，我们理应意识到, 除了掌握技能之外，这些快乐本身也很重要。
( 文/ 维舟, 基于命题需要有删改)
14. 读第①段，简要概括妻子在与“我”交流时表现出的矛盾心理。(4 分)
15. 读第②段中的画线句，分别说说“药丸”和“糖衣”在文中的意思。(4 分)
16. 阅读第③段，概括家长不让孩子“无目的”地玩的原因。(4 分) 七、(50 分)
20. 阅读下面的材料，按要求作文。(50 分)
孤独地寄居他乡, 得不到周围人的认可，诸葛亮却常常自比贤相管仲、名将乐毅。二十七岁那年，自信的他迎来了茅庐三顾、隆中一对，走上通往千古名相的
道路。
对于一个深知自己价值的人，生活是支配不了他的。
请你根据对上述文字的理解和思考, 或叙述生活经历，或论述其中道理, 写一篇文章。
要求: 依据材料的整体语意立意，自拟标题, 不少于600 字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
2019-2020 学年度武汉市部分学校九年级质量检测
语文学科参考答案及评价标准
17. 阅读④- ⑧段，说说作者为什么主张让孩子“无目的”地玩。(8 分)
六、(8 分)
根据要求完成18-19 题。
近几年, 文学界、娱乐界, 甚至学术界的抄袭行为层出不穷，人们在围观、批判
之余, 都在呼吁诚信的回归。学校决定组织同学们开展以“讲诚守信，杜绝抄袭”
为主题的综合性学习活动。
18. “抄作业”也是一种抄袭行为，这种行为会给同学们的成长带来哪些危害?请从不同方面分条列举, 不少于三条。(3 分)
19. 在班级讨论会上, 大家在探讨一种现象: 在日常习作中, 有同学喜欢借鉴他人优秀作文的内容和形式。你如何看待这一现象? 请表达你的观点和理由(100-120 字) 。(5 分) 一、(9 分)
1.A( “大快人心”的前提是坏人受到惩罚; “重要”是强调重要性, “关键”是强调关键点; “感激”是因对方的好意或帮助产生好感, 与“世人”语意不合。)
2.B( 语序错误, “不但可以”应提到“让企业”之前。)
3.D( “来回驰骋”后面为句号。)
二、(9 分)
4.B(ACD 三项都不符合作者表明的对写人物对话的要求一一符合人物特点和身
份。)
5.B(ACD 都不能表明小说中的人物对叙述、描写语言的决定作用。)
6.D( 文中的意思是不要将态度和感情脱离故事单独表现, 末段的“特别”也是“单独”的意思。)
三、(9 分)
7.D( “往年”“今日”为时过境迁, 繁华不再之感。由“闭门”可知, “春草长” 体现的是冷清萧条。)
8.D( “迫”为动词, 指迫近、追赶。)
9.A
10.C( 诸葛亮于两军对峙中病死, 不是战败之后病死。)
四、(6 分)
11. 共6 分。“提卒”“坠”“画”“破”各 1 分, 整体语意准确通顺 2 分。
虽然率领十多万军队, 不过已落入我的谋划之中, 打败他们是必定无疑的了。
【参考译文】
三国时期, 蜀将诸葛亮率领十多万兵马从斜谷出兵( 攻击魏国), 在渭水南岸扎
下营地。魏国派大将司马懿( 领兵) 抵御蜀军。魏国一些将领想到渭水北面等着蜀
军, 司马懿说“民众和军资都在渭水南岸, 这是必夺之地。”于是领着部队渡过渭
水, 背靠渭水扎下营地。于是他对将领们说: “要是诸葛亮是有勇气的人, 应该从
武功县出兵, 沿着山势向东进军。要是向西登上五丈原, 我们便没有危险了。”诸
葛亮果真西上五丈原。此时正好一颗巨星坠入诸葛亮军营中, 司马懿料定蜀军必败。当时魏王根据诸葛亮领着部队远道而来速战速决才有利的情况, 一再命令司马懿谨慎稳重, 等着蜀军出现变化( 再出击) 。诸葛亮多次挑战, 司马懿不应战。( 诸葛亮) 于是派人给司马懿送去妇人衣饰( 嘲笑司马懿像妇人一般怯懦, 企图以此激怒他出战), 司马懿始终不出兵应战。
司马懿的弟弟司马孚来信询问军情, 司马懿回信说: “诸葛亮志向远大但看不清形势, 多于谋划但缺少决断, 喜欢用兵但不懂权变, 虽然率领十多万军队, 不过已落
入我的谋划之中, 打败他们是必定无疑的了。”同诸葛亮对峙一百多天后, 恰逢诸葛亮病死, 蜀军将领烧了营垒逃走, 当地民众跑来向司马懿报告,( 司马懿) 出兵追赶蜀军。诸葛亮手下长史杨仪( 见魏军追来) 调过旗帜, 擂响战鼓, 作出要向司马懿
反击的样子。司马懿认为对于撤退回归本国的敌军, 不能穷追不舍, 在这种情况下, 杨仪才得以率领蜀军有序退走.
五、(26 分)
12. 共3 分。每空 1 分。围绕以下三个方面回答, 言之成理即可。
(1) 轻信/ 迷信(2) 自负/ 盲目自信(3) 固执/ 强势
( 若回答“刚愎自用”, 且与其他内容构成三个方面, 言之成理亦可。)
13. 共3 分。以下面语意为核心回答, 言之成理即可。(2) 家长希望自己将来不会因为未对孩子的教育尽力而悔恨。
17. 共8 分, 每点2 分。围绕以下要点的核心语意回答, 言之成理即可。
(1) 小孩子才知道玩的乐趣在哪里, 而大人并不了解。
(2) 小孩子“无目的”地玩, 可以保持主动探求事物的兴趣。
(3) 小孩子“无目的”地玩, 能够充分地释放他们的创造力。
(4) 小孩子“无目的”地玩, 即便只是得到纯粹的快乐, 也是很有意义的。
六,(8 分)
18. 共3 分。每条 1 分。
要求: 围绕学习成绩, 人际关系, 道德品质、学习习惯, 心理健康等不同方面分条表述“抄作业”的危害, 言之成理即可。
19. 共5 分。观点 2 分, 理由能恰当支撑观点 3 分。
要求: 表达观点时, 赞同、否定或辩证地看待这一现象均可。
七、作文(50 分)
作文从“内容”和“表达”两个方面来评分。
“内容”包含两个方面: 题意的表述和题意的支撑。题意应源自作文题的整体语意, 题意应鲜明, 但表达上可以直白, 也可以含蓄。文中材料的价值在于能恰当而完美地支撑题意。
题意表述分为“正确”和“错误”两个层次, 题意支撑分为“恰当”“缺
陷”“错误”三个层次。依据题意的表述和题意的支撑两个指标的不同层次, 作文可分为下面七类文。
一类文: 题意正确, 材料支撑恰当。
二类文: 题意正确, 材料支撑有缺陷。
三类文: 题意错误( 但与材料相关), 材料对该文主旨的支撑恰当。
四类文: 题意错误( 但与材料相关), 材料对该文主旨的支撑有缺陷。
哄骗卢俊义前往梁山泊。五类文: 题意正确, 材料不能支撑题意。
六类文: 题意错误( 但与材料相关), 材料不能支撑该文主旨。
14. 共4 分。以下面语意为核心回答, 言之成理即可。第七类: 题意错误且与材料无关。
一方面同意小孩子应该多玩(2 分), 一方面担心孩子只顾玩而耽误了学(2 分) 。“表达”分为三个层次: 优秀、合格、不合格。
15. 共4 分, 每点2 分。以下面语意为核心回答, 言之成理即可。
(1) “药丸”指提高能力/ 学到东西。优秀: 结构完整, 文脉畅通, 语言通顺, 字迹清晰, 允许有极少错别字( 不超过 3 个) 。
合格: 结构较完整, 思路基本清晰( 个别语句有游离现象), 语言较通顺, 字迹较
(2) “糖衣”指玩这一形式/ 玩这件事. 清晰, 允许有少量错别字。
16. 共4 分, 每点2 分. 围绕以下要点的核心语意回答, 言之成理即可。
(1) 家长希望孩子将来有实力面对激烈的社会竞争。
不合格: 结构不清, 思路混乱, 语言不通, 有大量错别字和病句, 严重影响语意的表达。
本次作文评分共设七个类别, 一至六类文又分设上下两档。作文的“类别”以“内容”为依据来确定, “类别”的档次以“表达”为依据来确定。评卷时, 先依据“内容”来确定不同的类别, 再依据“表达”来确定上下档次。第七类不分档次, 题意错误且与材料无关为七类文, “表达”被评为“不合格”的也为七类文。
类别档次题意表达材料支撑语言表达得分区间
一上档正确恰当优秀50
下档合格49-46
二上档正确缺陷优秀45-42
下档合格41-38
三上档错误恰当优秀37-34
（与材料相关）
下档合格33-30
四上档错误缺陷优秀29-26
下档（与材料相关）合格25-22
五上档正确错误优秀21-18
下档合格17-14
六上档错误错误优秀13-10
下档（与材料相关）合格9-6
七错误（与材料无关）不合格5-0
对本题题意的界定:
本题“深知自己的价值”宜理解为“自信” , 即在本题的语境中, “深知自己的价值”与“自信”有相同的语意。
本题的题意可以表述为:
自信( 深知自己价值) 的人, 是能使自己不受现实环境的束缚的。
这一题意蕴含的事理是: 自信者会具备诸多有助于成功的心理品质, 如勇敢、坚定、坦然、敢于尝试、勇于冒险、直面失败、不言放弃等, 这些品质都有利于自信者摆脱困境, 成长进步。
( 判断一篇作文题意是否正确, 不应以作文是否有对题意的字面表述为依据, 应以文章的内容——阐释或支撑——是否表现出对题意的正确理解为依据。)
对题意支撑的界定:
支撑恰当: 记叙性文章的事件或议论性文章的材料与所表达的题意( 观点、思考等) 有着内在逻辑的一致性, 支撑的内容能具体呈现出题意所蕴含的事理逻辑, 让人信服自己表达的观点和思考。
要将“自信”的内涵具体化, 写出人物积极健康的心理品质; 同时还得将“自信”所带来的诸多好品质及其相应的效果以具体的材料或事例呈现出来。
正文支撑部分, 也可以就如何获得自信、怎样“深信自身的价值”来展开表达。
诸如具体阐释和支撑“自信是可以通过学习不断充实自己而获得的”或“自信源
于积极的人生态度, 积极的生活方式”等。
支撑缺陷: 材料与所表达的题意有相关性, 但文中的事件或材料只是空洞地贴
上题意的标签, 支撑的材料对自信的价值及其带来的效果没有具体呈现, 支撑的材料未能清晰地呈现自信与摆脱现实环境的束缚之间的事理逻辑关系。记叙文在表
达自信的价值时, 内容较空洞, 事理不明晰。
支撑错误: 事件或材料貌似与题意相关( 需要读者从自己个人经验中提取事件
或材料的要素后才能与话题相关联), 但其表述的具体内容和内在逻辑无法支撑本
题题意, 其表达的意图与本题题意无关。
【特殊情况评分说明】
1. 有以下情况之一者视作七类文:
(1) 有大量错别字和病句, 严重影响语意的表达。
(2) 题意或内容与材料毫无关系, 或抄写试卷上现成的文字材料。
(3) 只写了开头, 字数严重不足(100 字以内) 。
2. 字数不足600 字的评分要求:
(1) 在文意表达基本完整的前提下, 每差一行扣 1 分。
(2) 在文意表达不完整的前提下, 每差一行扣 2 分。
3. 字数超过600 字却没有完篇的评分要求:
(1) 文意表达完整, 在此文所属类别中给下档分数。
(2) 文意表达不完整, 在此文所属类别基础上降一类给分。
4. 缺少标题扣 2 分。
5. 在评判“表达”一项时, 应特别关注正确书写汉字的能力, 错别字较多的作文不得进入“表达”的“优秀”层次.
年武汉市九年级数学元月调考模拟试卷(一)
２01６年九年级数学模拟试题 一、选择题(共10小题，每小题３分,共3０分) １、已知关于ｘ的方程ｘ2－ｋx －6=0的一个根为x=3,则实数ｋ的值为（ ) Ａ.1?? B ．-1 C ．2?? D.-２ ２.如图所示，点A ,B 和C 在⊙O 上，已知∠AO Ｂ=40°，则∠A ＣB 的度数是( ） A ．10° B ．20° C ．3０° D ．40° 3.下列图形中,为中心对称图形的是( ) 4.签筒中有5根纸签,上面分别标有数字１，２,3,４,5． 从中随机抽取一根,下列事件属 于随机事件的是（ ） A .抽到的纸签上标有数字0. Ｂ.抽到的纸签上标有数字小于6. C ．抽到的纸签上标有数字是1. D ．抽到的纸签上标有数字大于6. ５.袋子中装有5个红球3个绿球，从袋子中随机摸出一个球，是绿球的概率为( ） A ．53 B ．83 C ．85 Ｄ. 5 2 6.下列一元二次方程没有实数根的是（ ） A .032=+x ． Ｂ.02=+x x . Ｃ．122-=+x x . Ｄ．132=+x x . 7．如图，矩形A ＢCD 中,A Ｂ=８，AD=6，将矩形ＡＢＣＤ绕点B 按顺时针方向旋转后得到矩形A'BC'Ｄ＇．若边A'B 交线段C Ｄ于H ，且BH=D Ｈ，则ＤH 的值是（ ） A. 47 Ｂ．8?２3 Ｃ.4 25 Ｄ．６2 ８．若关于x 的一元二次方程()002 ≠=++a c bx ax 的两根为1x 、2x ,则a b x x -=+21，a c x x =?21. 当 1=a ,6=b ，5=c 时,2121x x x x ++的值是（ ) A ．5 B ．－5 C .１ Ｄ.-1 9．如图，已知矩形ＡB ＣD 中,ＡＢ=8，ＢC ＝5π.分别以B ，D 为圆心,AB 为半径画弧,两弧分别交对角线BD 于点E ，F,则图中阴影部分的面积为（ ) Ａ．4π B ．５π C ．8π D.１０π 1０.如图，扇形AOD 中，∠AO Ｄ=90°，OA =６,点P 为弧AD 上任意一点（不与点A 和D 重合），P Ｑ⊥OD 于Q ,点I 为△OPQ 的内心，过O ,I 和D 三点的圆的半径为r . 则当点Ｐ在弧AD 上运动时,r 的值满足( ） A ．30< 2019-2020 学年度武汉市部分学校九年级质量检测 语文试卷 第 I 卷( 选择题 共 30 分) 一、( 共 9 分，每小题 3 分) 1. 依次填人下面横线处的词语，恰当．．的一组是（ ） 在双方难分伯仲的实力较量中，若能赢得竞争固然是一件 _ 的事情，然而更 的是, 贏得友谊和尊重——赢得对手的心，贏得世人的 ，赢在“灵魂的卓越”。 A. 激动人心 重要 感动 B. 大快人心 关键 感动 C. 大快人心 重要 感激 D. 激动人心 关键 感激 2. 下列各句中有．语．病．的一项是（ ） A. 不少市民特意购买首发车票，目的是第一时间感受汉十高铁带来的速度与便利。 B. 全年减税降费的政策红利，让企业不但可以轻装上阵，也点燃了投资者的热情。 C. 中国支持世贸组织进行改革，希望它在扩大开放、促进发展方面发挥更大作用。 D. 面对百年未有之大变局 , 我们应顺应时代潮流，在追求发展的道路上矢志不移。 3. 下列各 句 标点 符 号使．．的一项是（ ） A 不同国家、地区、民族，不同历史、宗教、习俗彼此交相辉映、相因相生 , 共同擘画出这个精彩纷呈的世界。 B. 故事一定要贯穿节目的每一个环节 : 从标题、片子开场，到主持人、评论员的每一个问题 , 都要跟这个故事配套。 C. 灿烂的阳光一扫冬日的阴霾，天空顿时湛蓝如洗。山川河流早已解冻 , 泥土中散 发出草芽萌发的新鲜气息。 D. 无数黑骑在远处来回驰骋，长河上 , 一轮浑圆的血色落日挂在天际；孤城中 , 狼烟直直刺向昏黄的天空。 二、( 共 9 分，每小题 3 分) 阅读下面的文章，完成 4— 6 题。 小说的语言 ①我初学写作时喜欢把人物的对话写得很漂亮 , 有诗意，有哲理 , 有时甚至很 “玄”。沈从文先生对我说 : “你这是两个聪明脑壳打架 ! ”他的意思是说这不像真人说的话。托尔斯泰说过 : “人是不能用警句交谈的。 ②张岱写两个老者去逛一处园林 , 一老者说 : “真是蓬莱仙境了也 ! ”另一个老 者说: “个边哪有这样 ! ”生动之至，而且一听就是绍兴话。写对话就应该这样 , 普普通通，家长里短 , 有一点人物性格、神态 , 不能有多少深文大义。 ③可是现在不少青年同志写小说时，也像我初学写作时一样，喜欢让人物讲 一些他不可能讲的话，而且用了很多辞藻。有的小说写农民，讲的却是城里的大学生讲的话大学生也未必那样讲话。 ④不单是对话 , 叙述、描写的语言，也要和所写的人物“靠”。 ⑤我最近看了一个青年作家写的小说，小说用的是第一人称 , 小说中的“我”， 是一个才入小学的孩子，写的是“我”的一个同桌的女同学，这未尝不可。但是 这个“我”对他的小同学的印象却是 : “她长得很纤秀。”这是不可能的，小学生的语言里不可能有这个词。 ⑥小说里所描写的景物，不但要是作者眼中所见，而且要是所写的人物的眼 中所见。对景物的感受 , 得是人物的感受。不能离开人物，单写作者自己的感受。作者得设身处地，和人物感同身受。小说的颜色、声音、形象、气氛 , 得和所写的人物水乳交融 , 浑然一体。就是说，小说的每一个字，都渗透了人物。写景，就是写人。 ⑦我曾经坐火车经过张家口坝上草原，有几里地，开满了手掌大的蓝色的马 兰花，我觉得真是到了一个童话的世界。我后来写一个孩子坐牛车通过这片地 , 本是顺理成章，可以写成 : 他觉得到了一个童话的世界。但是我不能这样写，因为这个孩子是个农村的孩子，他没有念过书，在他的语言里没有“童话”这样的概念。 我只能写 : 他好像在一个梦里。 ⑧作者对所写的人物的态度、感情 , 决定一篇小说的基调。鲁迅写《故乡》 《伤逝》和《高老夫子》《肥皂》的感情很不一样。对闰土、涓生有深浅不同的同情, 而对高尔础、四铭则是不同的厌恶。因此 , 基调也不同。 ⑨我觉得一篇小说的开头很难，难的是定全篇的基调。如果对人物的态度、 感情把握住了 , 调子定准了，下面就会写得很顺畅。如果对人物的态度、 感情把握不稳, 心里没底，或是有什么顾虑 , 往往就会觉得手生荆棘 , 有时会半途而废。作者对所写的人、事，总是有个态度的 , 也是有感情的，在外国叫做“倾向性”，在中国叫做“褒贬”。但是作者的态度、感情不能跳出故事去单独表现，只能融化 在叙述和描写之中 , 流露于字里行间，这叫做“春秋笔法”。 ⑩正如恩格斯所说 : 倾向性不要特别地说出。 ( 文/ 汪曾祺, 基于命题需要有删改 ) 语文试卷 第I卷(选择题共30分) 一、(共9分，每小题3分) 1.依次填人下面横线处的词语，恰当 ．．的一组是（） 在双方难分伯仲的实力较量中，若能赢得竞争固然是一件 _的事情，然而更的是,贏得友谊和尊重——赢得对手的心，贏得世人的，赢在“灵魂的卓越”。 A.激动人心重要感动 B.大快人心关键感动 C.大快人心重要感激 D.激动人心关键感激 2.下列各句中有语病 ．．．的一项是（） A.不少市民特意购买首发车票，目的是第一时间感受汉十高铁带来的速度与便利。 B.全年减税降费的政策红利，让企业不但可以轻装上阵，也点燃了投资者的热情。 C.中国支持世贸组织进行改革，希望它在扩大开放、促进发展方面发挥更大作用。 D.面对百年未有之大变局,我们应顺应时代潮流，在追求发展的道路上矢志不移。 3.下列各句标点符号使用不规范 ．．．的一项是（） A不同国家、地区、民族，不同历史、宗教、习俗彼此交相辉映、相因相生,共同擘画出这个精彩纷呈的世界。 B.故事一定要贯穿节目的每一个环节:从标题、片子开场，到主持人、评论员的每一个问题,都要跟这个故事配套。 C.灿烂的阳光一扫冬日的阴霾，天空顿时湛蓝如洗。山川河流早已解冻,泥土中散发出草芽萌发的新鲜气息。 D.无数黑骑在远处来回驰骋，长河上,一轮浑圆的血色落日挂在天际；孤城中,狼烟直直刺向昏黄的天空。 二、(共9分，每小题3分) 阅读下面的文章，完成4—6题。 小说的语言 ①我初学写作时喜欢把人物的对话写得很漂亮,有诗意，有哲理,有时甚至很“玄”。沈从文先生对我说:“你这是两个聪明脑壳打架!”他的意思是说这不像真人说的话。托尔斯泰说过:“人是不能用警句交谈的。 ②张岱写两个老者去逛一处园林,一老者说:“真是蓬莱仙境了也!”另一个老者说:“个边哪有这样!”生动之至，而且一听就是绍兴话。写对话就应该这样,普普通通，家长里短,有一点人物性格、神态,不能有多少深文大义。 ③可是现在不少青年同志写小说时，也像我初学写作时一样，喜欢让人物讲一些他不可能讲的话，而且用了很多辞藻。有的小说写农民，讲的却是城里的大学生讲的话大学生也未必那样讲话。 ④不单是对话,叙述、描写的语言，也要和所写的人物“靠”。 ⑤我最近看了一个青年作家写的小说，小说用的是第一人称,小说中的“我”， 是一个才入小学的孩子，写的是“我”的一个同桌的女同学，这未尝不可。但是这个“我”对他的小同学的印象却是:“她长得很纤秀。”这是不可能的，小学生的语言里不可能有这个词。 ⑥小说里所描写的景物，不但要是作者眼中所见，而且要是所写的人物的眼中所见。对景物的感受,得是人物的感受。不能离开人物，单写作者自己的感受。作者得设身处地，和人物感同身受。小说的颜色、声音、形象、气氛,得和所写的人物水乳交融,浑然一体。就是说，小说的每一个字，都渗透了人物。写景，就是写人。 ⑦我曾经坐火车经过张家口坝上草原，有几里地，开满了手掌大的蓝色的马兰花，我觉得真是到了一个童话的世界。我后来写一个孩子坐牛车通过这片地,本是顺理成章，可以写成:他觉得到了一个童话的世界。但是我不能这样写，因为这个孩子是个农村的孩子，他没有念过书，在他的语言里没有“童话”这样的概念。我只能写:他好像在一个梦里。 ⑧作者对所写的人物的态度、感情,决定一篇小说的基调。鲁迅写《故乡》《伤逝》和《高老夫子》《肥皂》的感情很不一样。对闰土、涓生有深浅不同的同情,而对高尔础、四铭则是不同的厌恶。因此,基调也不同。 ⑨我觉得一篇小说的开头很难，难的是定全篇的基调。如果对人物的态度、感情把握住了,调子定准了，下面就会写得很顺畅。如果对人物的态度、感情把握不稳,心里没底，或是有什么顾虑,往往就会觉得手生荆棘,有时会半途而废。作者对所写的人、事，总是有个态度的,也是有感情的，在外国叫做“倾向性”，在中国叫做“褒贬”。但是作者的态度、感情不能跳出故事去单独表现，只能融化在叙述和描写之中,流露于字里行间，这叫做“春秋笔法”。 ⑩正如恩格斯所说:倾向性不要特别地说出。 2018年武汉市九年级元月调考 英语试卷 亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项： 1.本试卷由第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分组成。全卷满分120分。考试用时120 分钟。 2.答第I卷(选择题)时，选出每小题答案后,用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。不得答在“试卷”上 3.答第Ⅱ卷(非选择题)时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上，答在“试卷” 上无效。 4.认真阅读“答题卡”上的注意事项。 预祝你取得优异成绩 第I卷(选择题共85分) 第一部分听力部分 一、听力测试(共三节) 第一节(共5小题，每小题1分，满分5分) 听下面5个问题。每个问题后有三个答语,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每个问题后，你都有5秒钟的时间来作答和阅读下一小题。每个问题仅读一遍。 1.A. A fine day.B. 20january.C. it's Friday. 2. A. Professor William. B. In the lecture hall. C.About animals. 3.A. It's for Frank. B. The tallest boy. C. A few friends. 4.A. On the sofa.B. With her mother. C.A small one. 5. A.Not very long B.All the classmates. C.At 2:30 p.m. 第二节(共7小题，每小题1分，满分7分) 听下面7段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来作答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 6. How many picture books has the woman got? A.Four. B. Six. C. Eight. 7.What does the man ask the woman to do? A. Go home together. B. Make a call. C. Buy a ring. 8. What can we learn about Jack? A. He is seriously ill. B. He sells cars. C. He's poor at driving. 9. What does the man mean? A. He has no time. B. He has a problem. C.He promises a lift. 2019年武汉市九年级元月调研测试数学试卷 一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分） 1．将下列一元二次方程化成一般形式后，其中二次项系数是3，一次项系数是－6，常数项是1的方程是（ ） A ．3x 2＋1＝6x B ．3x 2－1＝6x C ．3x 2＋6x ＝1 D ．3x 2－6x ＝1 2．下列图形中，是中心对称图形的是（ ） 3．若将抛物线y ＝x 2先向右平移1个单位长度，再向上平移2个单位长度，就得到抛物线（ ） A ．y ＝(x －1)2＋2 B ．y ＝(x －1)2－2 C ．y ＝(x ＋1)2＋2 D ．y ＝(x ＋1)2－2 4．投掷两枚质地均匀的骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数，则下列事件为随机事件的是（ ） A ．两枚骰子向上一面的点数之和大于1 B ．两枚骰子向上一面的点数之和等于1 C ．两枚骰子向上一面的点数之和大于12 D ．两枚骰子向上一面的点数之和等于12 5．已知⊙O 的半径等于8 cm ，圆心O 到直线l 的距离为9 cm ，则直线l 与⊙O 的公共点的个数为（ ） A ．0 B ．1 C ．2 D ．无法确定 6．如图，“圆材埋壁”和我国古代著名数学著作《九章算术》中的问题：“今有圆材，埋在壁中，不知大小，以锯锯之，深一寸，锯道长一尺，问径几何”用几何语言可表述为：CD 为⊙O 的直径，弦AB ⊥CD 于点 E ，CE ＝1寸，AB ＝10寸，则直径CD 的长为（ ） A ．12.5寸 B ．13寸 C ．25寸 D ．26寸 7．假定鸟卵孵化后，雏鸟为雌鸟与雄鸟的概率相同．如果3枚鸟卵全部成功孵化，那么3只雏鸟中恰有2只雄鸟的概率是（ ） A ．61 B ．83 C ．85 D ．3 2 8．如图，将半径为1，圆心角为120°的扇形OAB 绕点A 逆时针旋转一个角度，使点O 的对应点D 落在弧AB 上，点B 的对应点为C ，连接BC ，则图中CD 、BC 和弧BD 围成的封闭图形面积是（ ） A ．63π - B ．623π- C ．823π- D ．33π - 9．古希腊数学家欧几里得的《几何原本》记载，形如x 2＋ax ＝b 2的方程的图解法是：如图，画Rt △ABC ，∠ACB ＝90°，BC ＝2a ，AC ＝b ，再在斜边AB 上截取BD ＝2 a ，则该方程的一个正根是（ ） A ．AC 的长 B ．BC 的长 C ．AD 的长 D ．CD 的长 10．已知抛物线y ＝ax 2＋bx ＋c （a ＜0）的对称轴为x ＝－1，与x 轴的一个交点为(2，0)．若关于x 的一元二次方程ax 2＋bx ＋c ＝p （p ＞0）有整数根，则p 的值有（ ） A ．2个 B ．3个 C ．4个 D ．5个 二、填空题（本大题共6个小题，每小题3分，共18分） 11．已知3是一元二次方程x 2＝p 的一个根，则另一根是___________ 12．在平面直角坐标系中，点P 的坐标是(－1，－2)，则点P 关于原点对称的点的坐标是_____ 2016-2017学年度武汉市九年级元月调考语文试卷及评分标准 2016~2017 学年度武汉市部分学校九年级调研测试语文试卷 第I 卷（选择题共30 分） 一、（共12 分，每小题3 分） 1．下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（） A．褴褛(lán) 褶皱荒谬绝伦(miù)吹毛求疵． B．悲怆( cāng) 焦灼尽态极妍（yán）篷首垢面 c．黏膜( nián) 雾霭潜滋暗长(qián) 钟灵毓秀 D．膂力（lǚ）葳蕤飞珠迸玉(bèng) 悲天悯人 2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（） 我们的教育总有一种速食的渴望，表现得很急切。岂不知很多东西必须假以时日，方有收获。所以，学习《诗经》，不能只是急于求得标准答案，而应在真诚品读中帮助学生去_______ 生命、____________生命、_________生命。这才是教育应有的态度。 A．感受领悟思考B．思考感受领悟C．感受思考领悟D．思考领悟感受 3．下列各句中有语病的一项是（） A．“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦” ，李清照笔下的这种情境能直达读者的心灵深处。 B．从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”中，使人明显地感受到亡国之君的“愁” 。 C．当王维写下“江流天地外，山色有无中”的诗句时，世间便留下了一幅淡雅的水墨画。D．白居易最可贵的一点是他对人有一种真正的同情，他的诗作《观刈麦》便是明证。4．下列各句标点符号使用不规范的一项是（） A．《蒹葭》诉说着最淡的情感：没有爱也没有恨，只是追求，有点彷徨，却不放弃。无论客观环境有多艰难，主观心愿上一定相信有希望——“宛在水中央” 。 B．“前不见古人，后不见来者。”陈子昂是在讲苍凉，讲历史上的苍凉时刻，里面充满了自负、骄傲，同时又充满孤独感。 C．苏东坡的伟大，在于他让你觉得艺术创作就是真性情：只要你有真性情，就可以写这样的字，也可以写这样的诗。 D．时隔千年，我们重读辛弃疾的《破阵子》，仍感到一种凛然杀气和磅礴之势，他本想以身许国，但南渡之后再无用武之地。挑灯看剑，梦回沙场，满腔热血便倾洒在词作之中。 二、（共9 分，每小题3 分）阅读下面的短文，完成5—7 题。 诗仙和诗圣：迥然不同的生命意境 李白和杜甫刚好跨越中国诗的黄金时代，成为两个高峰。他们只相差11 岁，可是两个人个性明显不同，我们称李白为诗仙，称杜甫为诗圣。 李白之所以被称为诗仙，是因为在诗的国度里，他是一个不遵守人间规则的人。“仙” 的定义非常有趣，李白本身建立起来的个人生命风范，不能够用世俗的道德标准去看待，比如李白的好酒，李白的游侠性格，李白对人世间规则的叛逆。可以说李白把道家的或老庄的生命哲学做了尽情发挥，变成一种典范。杜甫是诗圣，“圣”与儒家学说有关，儒家生命的最高理想是成为圣人。“圣”需要在人间完成。“仙”是个人化的自我解放，“圣”则是个人在群体生活当中的自我锤炼。 2016-2017年武汉市元月调考化学试题及答案 可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Na—23 Cl—35.5 K—39 Mn—55 一、选择题 1．下列变化中，不属于化学变化的是（） A．蜡烛燃烧 B．食物变质 C．铁锅生锈 D．雕刻印章 2．下列关于分子的说法正确的是（） A．压缩气体时，分子大小发生改变 B．物质都是由分子构成的 C．分子总是在不断运动 D．分子在化学变化中不可分 3．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气并回收二氧化锰，部分操作如下图所示。 其中正确的是（） A．制取 B．收集 C．验满 D．回收MnO 2 4．有关物质的性质、组成、结构及变化，有如下说法： ①金刚石和石墨的元素组成相同，性质也相同；②用肥皂水可鉴别硬水和软水； ③由同种元素组成的物质可能是混合物；④高钙奶粉中的“钙”指的是钙单质； ⑤NH 4NO 3 中氮元素的化合价为+l价。 其中正确的是（） A．①② B．②③ c．①④ D．②⑤ 5．概念之间存在交叉、并列或包含关系。若有关概念之间存在如下图所示的关系，则下列选项中的概念符合图中所示关系的是（） 6．某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成了如下图所示的实验。关于该实验，有如下说法： ①两个实验都能验证质量守恒定律； ②实验二证明水是由氢元素和氧元素组成的； ③两个实验的微观本质相同； ④用燃着的木条可区分玻璃管a、b中产生的气体； ⑤玻璃管b中的气体具有可燃性。 其中正确的是（） A．①② B．②③ C．②④ D．④⑤ 7．有关物质之间的部分转化关系如下图所示。下列说法中错误的是（）A．实验室制取和收集X和O 2 ，可选用相同的实验装置 B．①和⑤都可以通过化合反应实现 C．②和⑥都能利用物质的可燃性实现 D．②和③都属于化合反应 8．将一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入密闭容器中， 在一定条件下发生反应。反应前及t 1、t 2 时各物质质量如 右图所示。关于该实验，下列说法中错误的是（） A．反应后容器中甲物质的质量为32 g B．参加反应的丙与生成的甲的质量之比为1：4 C．参加反应的丙、丁的质量之比为2：5 D．乙可能是该反应的催化剂 二、非选择题 28．生活离不开化学，化学使我们的生活更美好。 (1)久置的澄清石灰水表面出现一层白膜，说明空气中含有______________________； (2)“钻木取火”的化学原理是_______________________________________________； (3)天然水中含有许多杂质，实验室常用过滤的方法除去水中不溶性杂质。过滤需要用到的玻璃仪器有： 烧杯、_____________、____________。 29．建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点。 请根据图中信息，回答下列问题： (1)图一中，直接由分子构成的物质是____________(填化学用语，下同)； 直接由离子构成的物质中的阳离子是_________，阴离子是____________； (2)下列说法中正确的是_______________。 A．图二所示的原子在化学反应中容易失去电子 2016～2017学年度武汉市部分学校九年级调研测试 数学试卷 武汉市教育科学研究院命制 2017.1.12 亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注 意事项： 1．本试卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成．全卷共 6 页，三大题满分 120 分.测试用时 120 分钟． 2．答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号． 3．答第Ⅰ卷（选择题）时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑 .如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．不得答 在．．．．．“试．卷．．”上．． 4．答第Ⅱ卷（非选择题）时，答案用 0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡” 上．答．在．“．试．卷．．”上．无．效．． 5．认真阅读“答题卡”上的注意事项． 预祝你取得优异成绩！ 第Ⅰ卷（选择题共 30 分） 一、选择题（共 10小题，每小题 3分，共 30分）下列各题中均有四个备选答案，其中有且只有一个正确，请在答卷上将正确答案的代号涂黑． 1．在数 1，2，3和 4中，是方程 x2＋ x－ 12＝ 0的根的为 A ． 1．B．2．C．3． D ． 4． 2．桌上倒扣着背面图案相同的 15 张扑克牌，其中 9 张黑桃、 6 张红桃．则 A ．从中随机抽取 1 张，抽到黑桃的可能性更大． B．从中随机抽取 1 张，抽到黑桃和红桃的可能性一样大． C ．从中随机抽取 5 张，必有 2 张红桃． D．从中随机抽取 7 张，可能都是红桃． 3．抛物线 y＝2（x＋3）2＋5 的顶点坐标是 A ．（ 3， 5）．B．（－ 3， 5）．C．（3，－ 5）． D ．（－ 3，－ 5）． 2016~2017学年度武汉市部分学校九年级调研考试 语文试卷 武汉市教育科学研究院命制2017.1.12 亲爱的同学,在你答题前,请认真阅读下面的注意事项: 1.本试卷由第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分组成.全卷共8页,七大题,满分120分。考试用时150分钟. 2.答题前,请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置,并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。 3.答第I卷(选择题)时,选出每小题答案后,用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。不得答在“试卷”上。 4.答第1I卷(非选择题)时,答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上.答在“试卷”上无效。 5.认真阅读“答题卡”上的注意事项。 预祝你取得优异成绩! 第I卷(选择题共30分) 一、(共12分,每小题3分) 1.下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（） A.褴.褛(lán) 褶.皱荒谬.绝伦(miù) 吹毛求疵. B.悲怆.( cāng) 焦灼. 尽态极妍.(yán) 篷.首垢面 C.黏.膜( nián) 雾霭. 潜.滋暗长(qián) 钟灵毓.秀 D.膂.力(lǚ) 葳蕤. 飞珠迸.玉(b?ng) 悲天悯.人 2.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是（） 我们的教育总有一种速食的渴望,表现得很急切。岂不知很多东西必须假以时日,方有收获。所以,学习《诗经》,不能只是急于求得标准答案,而应在真诚品读中帮助学生去_______生命、____________生命、_________生命。这才是教育应有的态度。 A.感受领悟思考 B.思考感受领悟 C.感受思考领悟 D.思考领悟感受 3.下列各句中有语病的一项是（） A.“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”,李清照笔下的这种情境能直达读者的心灵深处。 B.从“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”中,使人明显地感受到亡国之君的“愁”。 C.当王维写下“江流天地外,山色有无中”的诗句时,世间便留下了一幅淡雅的水墨画。 D.白居易最可贵的一点是他对人有一种真正的同情,他的诗作《观刈麦》便是明证。 4.下列各句标点符号使用不规范的一项是 A.《蒹葭》诉说着最淡的情感:没有爱也没有恨,只是追求,有点彷徨,却不放弃。无论客观环境有多艰难,主观心愿上一定相信有希望——“宛在水中央”。 B.“前不见古人,后不见来者。”陈子昂是在讲苍凉,讲历史上的苍凉时刻,里面充满了自负、骄傲,同时又充满孤独感。 C.苏东坡的伟大,在于他让你觉得艺术创作就是真性情:只要你有真性情,就可以写这样的字,也可以写这样的诗。 D.时隔千年,我们重读辛弃疾的《破阵子》,仍感到一种凛然杀气和磅礴之势,他本想以 武昌区2017届高三年级元月调考 语文试题 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。满分150分。考试用时150分钟。 第Ⅰ卷阅读题 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 在人类社会的长期发展中，人文科学以人类的精神世界及其积淀的精神文化为研究对象，运用意义分析和价值的解读方法来验证人类的情感、观念、精神和理念；社会科学以人类社会为研究对象，综合文化研究的各种方法，考究纷繁复杂的社会现象及其诸多表现，探索和发现人类社会及其诸领域的发展规律。人文社会科学不仅是人类社会发展进步的标尺，更是人类社会文明演进的催化剂，以其独到的价值理性的导向功能和工具理性的实效功能，探索指引着人类社会的发展道路，提炼升华着人类文明的发展理念，探索着人类自身的发展方向。 随着人类文明的演进、人类历史的发展，人文科学与社会科学已成为社会发展的“车之两轮，鸟之双翼”。近代以来，伴随着科学技术的不断发展、人类物质生活的不断丰富，工具理性、技术理性至上的观念也相应而生并逐渐膨胀，直至在很大程度上消解了传统人文精神，稀释了价值理性的本真意义，从而遮蔽了人类的双眼，使人类社会步入了物质越丰富、精神越匮乏的悖论和怪圈。这种现象提醒我们要重视对新型大学精神和大学理念的塑造。 客观而言，大学既是知识的宝库，又是精神的殿堂，它具有追求真理和传承善德的双重使命。大学不仅应成为国家强大的智力资源宝库，而且应成为人类进步、社会发展的精神灯塔。追求知识、崇尚科学，无疑是大学的重要使命，但“知识”与“科学”难以实现其自身价值的崇高性，无法解决其自身存在的意义问题。“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。”只有得到大学之“道”的规范和引领，“知识”和“科学”才能成为人类的福祉。同时，人文情怀是科学精神的不竭动力，唯有接受人文精神的引导，科学精神才能冲破功利主义的藩篱，摆脱唯我主义的束缚。自古以来，那些伟大的思想家、科学家所具有的顽强的求真精神、崇高的献身精神、不懈的探索精神和无穷的创造精神，正是源于他们博大的生命情怀、无私的人生态度、高洁的人生志趣和崇高的人生理想。 培养全面发展的人是我国的教育方针，这就意味着大学造就的是德、智、体、美、心全面发展、和谐发展、健康发展的人，而不是残缺不全、工具化、碎片化的人。大学教育塑造的人应该具备高尚的道德、宽阔的胸襟、远大的目光、丰富的知识、坚强的意志和健康的体魄，应该具有强劲的创 2017-2018学年度武汉市九年级元月调考化学试卷（及答案） 武汉市教育科学研究院命制2018.1.26 可能用到的相对原子质量：H-1 S-32 O-16 Cu-64 C-12 Al-27 一、选择题（本题包括8小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题3分，共24分） 1．下列变化属于化学变化的是（） A．灯泡发光B．冰融为水C．食物变质D．矿石粉碎 2．以下实验操作正确的是（） 3．下列关于分子和原子的说法正确的是（） A．化学变化中分子的数目一定发生变化B．分子在不停地运动 C．保持物质化学性质的最小粒子一定是分子D．原子可构成分子，但不能构成物质 4．下列有关水的说法正确的是（） A．可用肥皂水区分硬水和软水B．过滤可降低水的硬度 C．自然界中的水经沉淀、过滤、吸附后变为纯水 D．电解水得到的氢气和氧气质量比约为2∶1 5．从石墨中剥离出来的石墨烯是由碳原子构成的晶体，只有一层碳原子厚度，是目前发现的最薄新型纳米 材料，强度大、导电性能好。科学家预言石墨烯将“彻底改变21世纪”关 于石墨和石墨烯，下列说法正确的是（） A．石墨烯是一种化合物 B．石墨烯中碳元素的化合价为+4价 C．构成两种物质的碳原子的结构不同 D．两种物质都能与氧气反应 6．下图为某化学反应的微观示意图，图中“”表示硫原子，“”表示氧原子。 下列说法中错误 ．．的是（） A．该反应的基本类型为化合反应 B．参加反应的分子个数比为1∶1 C．反应前后，原子种类不变 D．参加反应的甲和乙的质量比为4∶1 7．有关下图中甲、乙、丙、丁所示实验的说法正确的是（） A．甲实验用于探究二氧化碳的性质，只能证明二氧化碳的密度比空气大 B．乙实验用于探究分子不断运动，可证明浓氨水具有挥发性，还可达到节约药品，减少对空气污染的目的 C．丙实验用于探究蜡烛燃烧的产物，可证明只有二氧化碳生成，该实验有利于石蜡充分燃烧，防止生成黑烟，实验现象更明显 D．丁实验用于探究二氧化碳的性质，既可证明二氧化碳能溶于水也可证明二氧化碳能与水反应 8．下列说法正确的是（） ①等质量的O2和O3所含氧原子数目相同； ②含有氧元素的物质都是氧化物； ③实验室可以选择铁丝或红磷用燃烧法除去空气中的氧气得到较纯净的氨气； ④由不同种元素组成的物质不一定是化合物； ⑤可燃冰和冰都是由水分子构成的； ⑥由同种元素组成的物质一定是单质； ⑦一种元素在同一种化合物中可能显不同的化合价。 A．①②③B．②④⑥C．①④⑦D．③⑤⑦ 二、非选择题（本题包括5小题，共26分） 28．(3分) 人们通过“丝绸之路”把中国的丝绸、茶叶等传入西方，又将西方的宝石等带入中国。新鲜的茶叶中富含维生素C（C6H8O6），维生素C由三种___________组成；某宝石的成分复杂，其所含的Al2O3中，Al 元素的化合价为_________价，Al、O两种元素的质量比为_____________ 29．(5分) 氧气是人类生命活动中的重要物质。请回答以下与氧气有关的问题: (1) 氧气由氧元素组成。如图1是氧元素在元素周期表中的相关信息， 图2 是该元素形成的一种粒子的结构示意图。 元素周期表中，氧元素的原子序数为_________ 图2 所示粒子符号为__________ (2) 水通电后可分解产生氧气。下图是水分解过程中微粒变化的示意图，它们在化学变化过程中出现的 先后顺序为_____________(用字母表示)，该反应的化学方程式为__________________________ 30．(5分) 甲、乙、丙、丁均为初中化学常见物质，都含有地壳中含量最多的元素，且在自然界中可以实现乙和丁的循环。它们之间部分转化关系如下图所示（“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质）。 2018~2019学年度武汉市部分学校九年级调研测试数学试卷 考试时间：2019年1月17日14:00~16:00 一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分） 1．将下列一元二次方程化成一般形式后，其中二次项系数是3，一次项系数是－6，常数项是1 的方程是（ ） A ．3x 2 ＋1＝6x B ．3x 2 －1＝6x C ．3x 2 ＋6x ＝1 D ．3x 2 －6x ＝1 2．下列图形中，是中心对称图形的是（ ） A ． B ． C ． D ． 3．若将抛物线y ＝x 2 先向右平移1个单位长度，再向上平移2个单位长度，就得到抛物线（ ） A ．y ＝(x －1)2 ＋2 B ．y ＝(x －1)2 －2 C ．y ＝(x ＋1)2 ＋2 D ．y ＝(x ＋1)2 －2 4．投掷两枚质地均匀的骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数，则下列事件为随机事件 的是（ ） A ．两枚骰子向上一面的点数之和大于1 B ．两枚骰子向上一面的点数之和等于1 C ．两枚骰子向上一面的点数之和大于12 D ．两枚骰子向上一面的点数之和等于12 5．已知⊙O 的半径等于8 cm ，圆心O 到直线l 的距离为9 cm ，则直线l 与⊙O 的公共点的个数 为（ ） A ．0 B ．1 C ．2 D ．无法确定 6．如图，“圆材埋壁”和我国古代著名数学著作《九章算术》中的问题：“今有圆材，埋在壁 中，不知大小，以锯锯之，深一寸，锯道长一尺，问径几何”用几何语言可表述为：CD 为 ⊙O 的直径，弦AB 垂直CD 于点E ，CE ＝1寸，AB ＝10寸，则直径CD 的长为（ ） A ．12.5寸 B ．13寸 C ．25寸 D ．26寸 第6题图 第8题图 第9题图 7．假定鸟卵孵化后，雏鸟为雌鸟与雄鸟的概率相同．如果3枚鸟卵全部成功孵化，那么3只雏 鸟中恰有2只雄鸟的概率是（ ） A ． 6 1 B ． 8 3 C ． 8 5 D ． 3 2 8．如图，将半径为1，圆心角为120°的扇形OAB 绕点A 逆时针旋转一个角度，使点O 的对应 点D 落在弧AB 上，点B 的对应点为C ，连接BC ，则图中CD 、BC 和弧BD 围成的封闭图形 面积是（ ） A ．63π - B ． 623π- C ．823π- D ．3 3π - 9．古希腊数学家欧几里得的《几何原本》记载，形如x 2＋ax ＝b 2 的方程的图解法是：如图，画 武汉市初三元调语文试卷 第Ⅰ卷（选择题共30分） 一、（共12分，每小题3分） 1．下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是 A．嗔视鹰隼（sǔn）嫡传（dí）不可思议 B．颦蹙麾下（huī）膂力（lǚ）如释重负 C．褶皱磕绊（pàn）沮丧（jǔ）荒谬绝纶 D．葳蕤鞑靼（dá）褴褛（lǚ）寻幽揽胜] 2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 社会转型，道德趋于多元化。一些人精神，价值观扭曲。在扶起跌倒老人或许惹上官司、爱心捐赠恐被挪作他用的中，善行因利益的考量而。一个经历着深刻转型的社会，有这样的道德可以理解，但更应主动正视、积极引导。 A. 困惑迟疑迷茫疑虑 B. 迷茫迟疑迷茫困惑 C. 困惑疑虑迟疑疑虑 D. 迷茫疑虑迟疑困惑 3．下列各句中有语病的一项是 A. 如果个人信息保护进入民法典,就为个人信息的商业使用划定了一个明确的法律边界。 B. 全国取消长途话费和漫游费，这一结果靠的是三大运营商的共同努力取得的。 C. 人们生活水平能否稳步提升，关键在于我们各级政府改革的力度。 D. 不可否认的是,这个时代已经从根本上颠覆了人们的生活方式。 4．下列各句标点符号使用不规范的一项是 A．收藏家从来不是将艺术品作为商品来对待的人。对他们而言，收藏与其说是一种暂时性的投资，不如说是一种激情：艺术的激情，物质的激情，历史的激情，占有的激情，正是这种激情重新改写了艺术品的意义。 B．地沟油回流餐桌的现象，早些年发达国家也都存在，但现在早有了规范而完备的法规及有效的实施办法。如：在日本，政府高价回收地沟油当作燃料用；美国政府规定，餐馆乱用乱卖地沟油就要被查封…… C．贴标签有诸多负作用，广为人知；然而，大多数人却忽略了，贴标签有非常积极正面的含意：对于事物形成初步、粗浅和表面的印象，可以大幅降低行为的成本。 D．登上观光车，随即收到导览员递上的崭新的东湖绿道导览手册，游览线路、美食攻略、如厕指南一目了然。 二、（共9分，每小题3分） 阅读下面的短文，完成5～7题。 公共场所是公德教育最好的学校 王子墨 近日，中科院动物研究所高级工程师、动物博物馆科普策划人张劲硕发微博抱怨来博物馆参观的中小学生缺乏基本礼仪，并点名批评北京一所小学，还放上当日该校学生离开博物馆后垃圾遍地的照片为证。该条微博在网上引发很大反响，被点名的小学公开道歉，并对学生召开主题教育活动。 武汉市初三元调语文试卷及答案 第Ⅰ卷（选择题共30分） 一、（共12分，每小题3分） 1．下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是 A．嗔视鹰隼（sǔn）嫡传（dí）不可思议 B．颦蹙麾下（huī）膂力（lǚ）如释重负 C．褶皱磕绊（pàn）沮丧（jǔ）荒谬绝纶 D．葳蕤鞑靼（dá）褴褛（lǚ）寻幽揽胜] 2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 社会转型，道德趋于多元化。一些人精神，价值观扭曲。在扶起跌倒老人或许惹上官司、爱心捐赠恐被挪作他用的中，善行因利益的考量而。一个经历着深刻转型的社会，有这样的道德可以理解，但更应主动正视、积极引导。 A. 困惑迟疑迷茫疑虑 B. 迷茫迟疑迷茫困惑 C. 困惑疑虑迟疑疑虑 D. 迷茫疑虑迟疑困惑 3．下列各句中有语病的一项是 A. 如果个人信息保护进入民法典,就为个人信息的商业使用划定了一个明确的法律边界。 B. 全国取消长途话费和漫游费，这一结果靠的是三大运营商的共同努力取得的。 C. 人们生活水平能否稳步提升，关键在于我们各级政府改革的力度。 D. 不可否认的是,这个时代已经从根本上颠覆了人们的生活方式。 4．下列各句标点符号使用不规范的一项是 A．收藏家从来不是将艺术品作为商品来对待的人。对他们而言，收藏与其说是一种暂时性的投资，不如说是一种激情：艺术的激情，物质的激情，历史的激情，占有的激情，正是这种激情重新改写了艺术品的意义。 B．地沟油回流餐桌的现象，早些年发达国家也都存在，但现在早有了规范而完备的法规及有效的实施办法。如：在日本，政府高价回收地沟油当作燃料用；美国政府规定，餐馆乱用乱卖地沟油就要被查封…… C．贴标签有诸多负作用，广为人知；然而，大多数人却忽略了，贴标签有非常积极正面的含意：对于事物形成初步、粗浅和表面的印象，可以大幅降低行为的成本。 D．登上观光车，随即收到导览员递上的崭新的东湖绿道导览手册，游览线路、美食攻略、如厕指南一目了然。 二、（共9分，每小题3分） 阅读下面的短文，完成5～7题。 公共场所是公德教育最好的学校 王子墨 近日，中科院动物研究所高级工程师、动物博物馆科普策划人张劲硕发微博抱怨来博物馆参观的中小学生缺乏基本礼仪，并点名批评北京一所小学，还放上当日该校学生离开博物馆后垃圾遍地的照片为证。该条微博在网上引发很大反响，被点名的小学公开道歉，并对学生召开主题教育活动。 2018-2019学年度武汉市部分学校九年级元月调考数学试卷 一、选择题(共10小题，每小题3分，共30分) 1.下列一元二次方程化成一般形式后，其中二次项系数是3，一次项系数是-6，常数项是1的方程式是( ) A ．2316x x B ． 2316x x C ． 2361x x D ． 2361x x 2.下列图形中，是中心对称图形的是( ) 3.若将抛物线2 y x 先向右平移1个单位长度，再向上平移2个单位长度，就得到抛物线( ) A ．2(1)2y x B ． 2(1)2y x C ． 2(1)2y x D ． 2(1)2y x 4.投掷两枚质地均匀的骰子，骰子的六个面上分别有刻有1和6的点数，则下列事件为随机事件的是( ) A ．两枚骰子向上一面的点数之和大于1 B ．两枚骰子向上一面的点数之和等于1 C ．两枚骰子向上一面的点数之和大于12 D ．两枚骰子向上一面的点数之和等于12 5.已知O 的半径等于8cm ，圆心O 到直线l 的距离为9cm ，则直线l 与O 的公共点的个数为( ) A ．0 B ． 1 C ． 2 D ． 无法确定 6.如图，“圆材埋壁” 是我国古代著名数学著作《九章算术》中的问题：“今有圆材，埋在壁中，不知大小，以锯锯之，深一寸，锯道长一尺，问径几何.”用几何语言可表述为：CD 为O 的直径，弦AB 垂直CD 于点E ，CE =1寸，AB =10寸，则直径CD 的长为( ) A ．12.5寸 B ． 13寸 C ． 25寸 D ． 26寸 7.假定鸟卵孵化后，雏鸟为雌鸟与雄鸟的概率相同.如果3枚鸟卵全部成功孵化，那么3只雏鸟中恰有2只雄鸟的概率是( ) A ．16 B ．38 C ．58 D ．23 8.如图，将半径为1，圆心角为120°的扇形OAB 绕点A 逆时针旋转一个角度，使点O 的对应点D 落在AB 上，点B 的对应点为C ，连接BC ，则图中CD ，BC 和BD 围成的封闭图形面积是( ) A 6 B ． 6 C ． 8 D ． 3 9.古希腊数学家欧几里得的《几何原本》记载，形如22 x ax b 的方程的图解是：如图，画Rt ABC ， ∠ACB =90°，2a BC ，AC b ，再在斜边AB 上截取2 a BD .则该方程的一个正根是( ) A ．AC 的长 B ． B C 的长 C ． A D 的长 D ．CD 的长 10.已知抛物线2(0)y ax bx c a 的对称轴为1x ， 与x 轴的一个交点为(2，0).若关于x 的一元一次方D . C .B . A . C A2020年-武汉市元月调考语文试卷(含答案)
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