大学本科各专业课表

教学计划人文学院

对外汉语

2002至2002级执行计划

专业必修

对外汉语教学通论现代汉语（上）中国现当代文学中国古代文学（上）专业英语口语（1）现代汉语（下）中国古代文学（下）文学概论专业英语口语（2）中国文化概论基础写作外国文学（上）专业英语写作（1）西方文化概论语言学概论普通话外国文学（下）专业英语写作（2）社会调查和实习学年论文英汉翻译教育心理学毕业论文

专业选修

实用美学及影视美学亚洲国家语言书法中外文化交流史东南亚语言与文学西方文论东方文学专题修辞学汉语史国外汉学研究中国古典诗词赏析中国少数民族语言概论云南民族文化与旅游东南亚概况东南亚历史文化美学中国现、当代作家研究海外华文文学研究文字学当代中国概况中国少数民族文化概论英文报刊阅读中国民俗学比较文学中外美术欣赏《论语》、《孟子》导读佛教与中国文学《老子》、《庄子》导读实用美学应用写作旅游英语学科基础

古代汉语逻辑学高等数学

院管选修

影视艺术媒介素养

2003至2003级执行计划

2004至2004级执行计划

2005至2005级执行计划

2006至2006级执行计划

2007至2007级执行计划

2008至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

广播电视新闻学

2008至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

公共必修

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(上)毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(下)新闻专业实习形势与政策（3）中国近现代史纲要英语听说(1)英语听说(2)英语听说(3)英语听说(4)马克思主义基本原理概论英语读写(2)英语读写(3)英语读写(4)英语读写(1)大学生心理健康教育计算机基础（一）计算机基础（二）思想道德修养与法律基础形势与政策（1）形势与政策（2）形势与政策（4）体育（1）体育（2）体育（3）体育（4）社会调查和实习军训和军事理论学年论文毕业论文

专业必修

广播学传播法规与伦理广播电视概论广播电视采访新闻摄影电视节目摄制基础广播电视文体写作视听新媒体技术节目主持世界电影简论影视纪录片传播学引论新闻学概论网络传播学电视节目概述现代汉语

专业选修

媒介经营管理广告文案写作报纸编辑广播制作电视制作西方传媒专题研究学士论文写作电视娱乐节目媒介批评大众文化与传播新闻采访写作报刊编辑学新闻评论学体育新闻广告学公共关系学

学科基础

影视艺术中国儒学导论哲学与人生新闻传播基础《诗经》导读《论语》导读《道德经》导读《孟子》导读《庄子》导读《红楼梦》赏析《理想国》导读《实践理性批判》导读史学名篇选读中国民族历史与文化中国传统文化引论人文科学概论世界文明史应用写作古代汉语高等数学逻辑学

广告学

2003至2005级执行计划

专业必修

现代汉语新闻采访学广告学概论中外广告史市场营销学经济学概论广告策划广告文案传播学引论广告创意广告市场调查技术美学广告摄影应用电视学广告设计与制作艺术概论新闻学概论新闻写作学文学概论社会调查和实习学年论文毕业论文

专业选修

都市报研究城市广播研究新媒体研究广告法学广告英语著名广告人研究美术欣赏音乐欣赏广告心理学广告语言广告案例分析非线性编辑平面设计演讲与论辩社会信息调查与研究体育新闻现代新闻报道文化人类学

学科基础

古代汉语逻辑学高等数学

院管选修

影视艺术媒介素养中外美术欣赏《论语》、《孟子》导读《老子》、《庄子》导读

汉语言文学

1999至2000级执行计划

2001至2001级执行计划

2002至2002级执行计划

2003至2003级执行计划

2004至2004级执行计划

2005至2005级执行计划

2006至2006级执行计划

2007至2007级执行计划

2008至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

公共必修

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(上)毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(下)形势与政策（3）中国近现代史纲要英语听说(1)英语听说(2)英语听说(3)英语听说(4)马克思主义基本原理概论英语读写(2)英语读写(3)英语读写(4)英语读写(1)大学生心理健康教育计算机基础（一）计算机基础（二）思想道德修养与法律基础形势与政策（1）形势与政策（2）形势与政策（4）体育（1）体育（2）体育（3）体育（4）军训和军事理论专业必修

中国古代文学（中）中国现代文学毕业实习中国古代文学（上）中国古代文学（下）外国文学（上）外国文学（下）民间文学概论中国古典文献学语言学概论汉语史现代汉语文学概论中国当代文学学年论文毕业论文

专业选修

书法中国古代文论语法学汉语方言学西方语言哲学名著选读中国女性小说研究张爱玲研究《史记》研究佛教文化概论唐宋诗词研究中国古代小说研究审美人类学中国新诗选读普通话西方文论修辞学音韵学神话学楚辞研究比较文学训诂学文字学中国少数民族文化概论文学创作民俗学美学

学科基础

历史学基地班

1999至2000级执行计划

2001至2001级执行计划

2002至2002级执行计划

2003至2003级执行计划

2004至2004级执行计划

2005至2005级执行计划

2006至2006级执行计划

2007至2007级执行计划

2008至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

公共必修

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(上)毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(下)形势与政策（3）英语听说(1)英语听说(2)英语听说(3)英语听说(4)马克思主义基本原理概论英语读写(2)英语读写(3)英语读写(4)英语读写(1)大学生心理健康教育计算机基础（一）计算机基础（二）思想道德修养与法律基础形势与政策（1）形势与政策（2）形势与政策（4）体育（1）体育（2）体育（3）体育（4）军训和军事理论

专业必修

世界古代史(上)世界古代史(下)先秦史秦汉魏晋南北朝史宋辽金西夏元史明清史晚清史中国考古学通论中国历史文选隋唐五代史社会调查实习史学理论与方法世界近代史世界现代史世界当代史中华人民共和国史中华民国史学年论文毕业论文

专业选修

中国历史地理概论中国环境史中国城市发展与变迁中国近现代经济变迁中国边疆学概论史学史中国西南边疆史专题云南地方史专题中国考古世界史专题西欧史专题南亚史专题东南亚史专题西亚史专题非洲史专题美国史专题中国现代化进程研究中国民族理论与民族政策藏族历史与文化中国中古史专题元明清史专题中国现当代史专题中国社会史中国近代史专题中国经济思想史中国货币史中国民族史专题中国历史文献学中国民俗学中国文物鉴赏中国民族史国际关系概论世界宗教世界民族中国法制史经济学基础中国政治制度史中国经济史学科基础

民族学

1999至2000级执行计划

2001至2001级执行计划

2002至2002级执行计划

2003至2003级执行计划

2004至2004级执行计划

2005至2005级执行计划

2006至2006级执行计划

2009至2009级执行计划

公共必修

中国儒学导论西方文明史云南地方史中国古代史中国民族文化概论普通语言学概论中国民族概况古代汉语高等数学

人文学院

1999至2003级执行计划

2004至2005级执行计划

2006至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

学科基础

影视艺术中国儒学导论道德与人生传僠学引论道德哲学基础哲学与人生新闻传播基础《诗经》导读《论语》导读《道德经》导读《孟子》导读《庄子》导读《红楼梦》赏析《理想国》导读《实践理性批判》导读史学名篇选读中国民族历史与文化中国传统文化引论人文科学概论世界文明史应用写作古代汉语高等数学逻辑学

世界历史

1999至2000级执行计划

2001至2001级执行计划

2002至2002级执行计划

2003至2003级执行计划

2004至2004级执行计划

专业必修

历史研究法人文科学概论西方文化史中国历史文选(上)中国历史文选(下)中国史学史世界上古史世界中古史中国古代史(上)中国古代史(下)史学理论与方法考古学通论西方史学史世界近代史世界现代史中国近代史中国现代史世界当代史中华人民共和国史高等数学中国文化史社会调查和实习学年论文毕业论文

专业选修

中国历史地理概论民国史专题法国史南亚史中国西南边疆问题研究俄国史亚洲的民族与文化西方历史文化名著选读德国史世界现代化进程研究中国近代思想文化国际关系史世界宗教概论新中国外交史中外关系史世界经济史西方政治制度史国际关系概论东南亚史欧洲社会史英国史尼日利亚史第二次世界大战史世界民族美国史西亚史非洲史亚非文化史日本史文科试验班

2004至2004级执行计划

2005至2005级执行计划

公共必修

毛泽东思想与邓小平理论英语口语(3)英语口语(4)马克思主义基本原理英语口语(1)英语口语(2)综合英语(1)英语听力（1）综合英语（2）英语听力（2）综合英语（3）英语听

力（3）综合英语（4）英语听力（4）大学生心理健康教育计算机基础（一）计算机基础（二）思想道德修养与法律基础体育（1）体育（2）体育（3）体育（4）军事理论与训练专业必修

中国古代文学史(下)中国古代史（上）中国文学史（上）哲学概论中国文学史（下）中国古代史（下）古代汉语（上）逻辑学英语口语(2)高等数学古代汉语（下）世界上中古史人文科学概论史学概论中国近代史世界近代史中国哲学史中国古代文学名著选读中国古代史学名著选读西方哲学史中国现当代文学世界现代史语言学概论中华人民共和国史外国文学史美学社会科学研究方法中国文化史概论西方文化史概论学年论文社会调查和实习毕业论文自然科学概论中国哲学名著选读中国现当代史文学理论中国古代文学史(上)

新闻学

1999至2000级执行计划

2001至2001级执行计划

2002至2002级执行计划

2003至2003级执行计划

2004至2004级执行计划

2005至2005级执行计划

2006至2006级执行计划

2007至2007级执行计划

2008至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

公共必修

专业必修

中国新闻史外国新闻史广播学新闻采访与写作(1)新闻采访与写作(2)新闻采访与写作(3)传播法规与伦理传播人类学传播学引论应用电视学新闻学概论新闻摄影基础报刊编辑学新闻评论学网络传播学社会信息调查与研究现代汉语

专业选修

媒介经营管理都市报研究新媒体研究广告文案写作新闻叙事专题研究报纸编辑广播制作电视制作西方传媒专题研究学士论文写作少数民族媒介研究媒介批评大众文化与传播体育新闻电视节目概述广告学公共关系学

学科基础

哲学

1999至2000级执行计划

2001至2001级执行计划

2002至2002级执行计划

2003至2003级执行计划

2004至2004级执行计划

2005至2005级执行计划

2006至2006级执行计划

2007至2007级执行计划

2008至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

公共必修

西方哲学原著选读中国哲学原著选读伦理学理论与方法哲学人类学理论与方法宗教学与宗教人类学哲学学科论文写作实训马克思主义哲学原理哲学概论马克思主义哲学史中国哲学史西方哲学史中国现代哲学现代西方哲学科学技术哲学美学心理学社会调查和实习学年论文毕业论文

专业选修

应用伦理学宗教哲学先秦哲学宋明理学公关与礼仪西方伦理思想史魏晋玄学中国伦理思想史科学技术与社会古希腊哲学与中世纪神学德国古典哲学与现象学分析哲学现代新儒学西方马克思主义文化人类学理论与方法职业规划与就业指导《四书集注》导读《传习录》导读《尼各马可伦理学》导读《道德形而上学原理》导读《哲学问题》导读《未来形而上学导论》导读《艺术作品的起源》导读《共产党宣言》导读马克思主义人学西方伦理思想研究艺术人类学民族文化哲学自然科学史政治哲学社会调查理论与方法

学科基础

公共管理学院

档案学

1999至2000级执行计划

2001至2001级执行计划

2002至2002级执行计划

2003至2003级执行计划

2004至2004级执行计划

2005至2005级执行计划

2006至2006级执行计划

2007至2007级执行计划

2008至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

公共必修

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(上)毛泽东思想和中国特色社会主义理

论体系概论(下)形势与政策（3）中国近现代史纲要英语听说(1)英语听说(2)英语听说(3)英语听说(4)马克思主义基本原理概论英语读写(2)英语读写(3)英语读写(4)英语读写(1)大学生心理健康教育计算机基础（一）计算机基础（二）思想道德修养与法律基础形势与政策（1）形势与政策（2）形势与政策（4）体育（1）体育（2）体育（3）体育（4）军训和军事理论专业必修

政务信息管理档案管理系统设计与开发声像档案管理文献保护技术学档案学管理文献编篡学档案信息化建设秘书工作实务中外档案事业史档案检索档案计算机管理科技档案管理学历史文书学档案学概论文书学电子文件管理专业英语行政管理学社会调查和实习学年论文毕业论文

专业选修

数字资源加工处理系统中华民族发展简史会计档案管理与会计信息分析档案馆学信息组织原理电子政务理论与实践知识管理企业档案信息管理保密工作理论与实践信息记录与存储技术信息安全技术文献学基础多媒体技术及应用公务员制度中国方志学档案法规学制图学图书馆学基础信息管理学数据库原理与应用计算机网络技术中国政治制度史人力资源管理公共关系学

学科基础

信息技术基础创新思维与方法社会科学导论公共管理学公共伦理学社会学概论应用写作高等数学政治学原理社会调查研究方法管理学原理

公共管理学院

1999至2001级执行计划

2002至2005级执行计划

2006至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

公共必修

信息技术基础创新思维与方法社会科学导论公共管理政治学原理高等数学公共管理学公共伦理学社会学概论应用写作社会调查研究方法管理学原理

公共事业管理

1999至2000级执行计划

2001至2001级执行计划

2002至2002级执行计划

2003至2003级执行计划

2004至2004级执行计划

2005至2005级执行计划

2006至2006级执行计划

2007至2007级执行计划

2008至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

公共必修

中国政府与政治非政府组织管理公共事业管理法律法规文化经营与管理教育经济与教育管理概论公共事业管理实训当代公共管理方法与技术城市公用事业管理理论与实训公共工程项目管理公共政策理论与实训公共经济学公共组织财务管理公共事业管理概论微观经济学宏观经济学组织行为学社会调查和实习学年论文毕业论文

专业选修

电子政务概论电子政务实验西方行政学说史领导学公共部门人力资源开发与管理社会事业管理概论定量分析技术与方法公共部门公共关系学国家公务员制度理论与实践公共组织财务核算流程实训公共组织学公共行政学比较公共事业管理西方政治思想史社会保障概论社会工作导论市政学行政法学企业管理学地方政府学保险学原理会计学管理信息系统学科基础

信息技术基础创新思维与方法社会科学导论公共管理学公共伦理学社会学概论应用写作高等数学政治学原理社会调查研究方法管理学原理

国际政治

2001至2001级执行计划

2002至2002级执行计划

2003至2003级执行计划

2004至2004级执行计划

2005至2005级执行计划

2006至2006级执行计划

2009至2009级执行计划

公共必修

专业必修

中国政府与政治国际关系史(1)国际关系史(2)比较政治学导论中高级英语语法中国外交史国际政治学导论专业英语精读(1)专业英语精读(2)专业英语精读(3)政治学方法论民族政治学政治社会学西方政治思想史专业英语写作(1)专业英语写作(2)西方国际关系理论中国政治思想史社会调查和实习学年论文毕业论文

专业选修

欧盟的制度与政策学科前沿专题研究(1)学科前沿专题研究(2)学科前沿专题研究(3)学科前沿专题研究(4)欧盟成员国比较政治(1)国际公法日本政治与外交世界政治中的民族与宗教问题欧盟成员国比较政治(2)国际礼仪美国政府与外交政策第二外语(1)东南亚政治研究拉美政治研究中东问题研究南亚政治研究第二外语(2)国际政治经济学比较政治制度当代西方政治思潮

学科基础

信息技术基础创新思维与方法社会科学导论公共管理学公共伦理学社会学概论应用写作高等数学政治学原理社会调查研究方法管理学原理

教育学

2002至2002级执行计划

专业必修

高等数学普通心理学教育通论教育心理学管理学原理教学论中国教育史社会学原理公共事业管理德育原理外国教育史课程理论教育法学教育管理学教育统计与测量管理信息系统教育经济学教育科学研究方法学年论文教育技术学教育督导与评价社会调查与实习毕业论文专业选修

比较教育管理心理学公共关系学学校教育评估公务员基础知识管理定量分析高等教育学教师基本技能训练教育哲学教育政策学教育文化学少数民族教育概论经济学高校管理教育组织行为学教育行政学人力资源开发与管理教育专业英语远程教育及管理社区教育与管理职业技术教育概论教育美学

劳动与社会保障

1999至2000级执行计划

2001至2001级执行计划

2002至2002级执行计划

2003至2003级执行计划

专业必修

保险学原理社会统计学社会保障概论社会调查研究方法社会工作概论劳动法与社会保障法微观经济学人力资源开发与管理人口学宏观经济学社会保障基金管理社会调查和实习学年论文毕业论文

专业选修

劳动经济学社会政策社会问题研究财政学社会管理学经济社会学老年社会学社会保险风险管理市场营销学组织行为学环境与生态行政法计量经济学发展社会学社会保障国际比较货币银行学社会福利与社会救济城市社会学农村社会学大众传播学写作公共关系学商业保险理论与实物社会评估与指标管理

学科基础

政治学原理社会学原理高等数学公共管理学马克思主义哲学原理伦理学逻辑学文献检索

社会工作

1999至2000级执行计划

2001至2001级执行计划

2002至2002级执行计划

2003至2003级执行计划

2004至2004级执行计划

2005至2005级执行计划

2006至2006级执行计划

2007至2007级执行计划

2008至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

公共必修

社会文化人类学个人成长社会工作理论与实践西方社会学理论社会福利思想小组工作

社会工作导论人类行为与社会环境社会保障个案工作社区工作社会行政社会问题与社会政策社会工作研究社会心理学社会统计学社会调查和实习学年论文毕业论文

专业选修

儿童家庭社会工作非政府组织管理企业社会工作当代社会问题专题社会性别文化人力资源发展社区发展与规划精神健康社会工作心理咨询的理论和技术药物滥用与社会工作介入民族社区工作社会统计软件运用企业文化与组织管理质性研究老年社会工作矫治社会工作性别与社会发展学校社会工作医务社会工作传统文化与现代化法律与社会工作青少年社会工作农村社会工作婚姻家庭与亲属制度人格心理学

学科基础

信息技术基础创新思维与方法社会科学导论公共管理学公共伦理学社会学概论应用写作高等数学政治学原理社会调查研究方法管理学原理

社会学

1999至2000级执行计划

2001至2001级执行计划

2002至2002级执行计划

2003至2003级执行计划

2004至2004级执行计划

2005至2005级执行计划

2006至2006级执行计划

2007至2007级执行计划

2008至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

公共必修

专业必修

传媒社会学质性研究方法社会学经典著作选读社会科学研究软件应用西方社会学理论社会分层与流动社会保障概论社会工作导论社会问题与社会政策组织社会学社会心理学社区概论中国社会思想史社会人类学社会统计学发展社会学社会调查和实习学年论文毕业论文专业选修

问卷设计与应用观察与访谈实践西方哲学中国社会学史消费社会学性别社会学教育社会学家庭社会学民族社会学人口社会学经济社会学城市社会学法律社会学农村社会学宗教社会学专业英语公共关系学

学科基础

信息技术基础创新思维与方法社会科学导论公共管理学公共伦理学社会学概论应用写作高等数学政治学原理社会调查研究方法管理学原理

思想政治教育

2002至2002级执行计划

专业必修

思想政治教育理论当代中国政府与政治思想政治教育案例分析当代中国政治制度公共政策概论思想政治教育史比较思想政治教育国际政治学美学思想政治教学论思想政治方法论领导科学社会调查和实习学年论文毕业论文

专业选修

青年学教育心理学民族政治学比较政治学政治社会学社会调查理论与方法当代西方政治思潮民族理论与政策市政学公文写作中国政治思想史社会心理学政治心理学行政法学权力政治学政治哲学人事行政学西方政治思想史

学科基础

政治学原理社会学原理高等数学公共管理学马克思主义哲学原理伦理学逻辑学文献检索

图书馆学

1999至2000级执行计划

2001至2001级执行计划

2004至2004级执行计划

专业必修

信息描述文献学基础目录学数据库设计与开发文献分类与主题法信息资源建设与利用古籍整理数字图书馆信息服务与用户网站建设技术出版编辑学信息存储与检索信息分析与研究管理信息系统

专业选修

古汉语缩微复制技术多媒体技术及利用企业档案信息管理学信息咨询SPSS数据统计与分析统一建模语言(UML)Java语言程序设计秘书工作实务电子政务方志学引论制图学中国图书与图书馆事业史组织战略与行为学生产与运作管理经济信息学文献计量学现代科学技术概论文书学档案管理学传播学广告学市场调研与预测电子商务市场营销学专业英语行政管理学公共关系学

学科基础

程序设计语言数据库原理图书馆学基础信息管理学档案学概论计算机网络技术高等数学社会调查和实习管理学原理学年论文毕业论文

信息管理与信息系统

1999至2000级执行计划

2001至2001级执行计划

2002至2002级执行计划

2003至2003级执行计划

2004至2004级执行计划

2005至2005级执行计划

2006至2006级执行计划

2007至2007级执行计划

2008至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

公共必修

专业必修

数字资源加工处理系统网页设计信息组织原理信息组织实验数据库系统设计与开发企业档案信息组织与处理.NET系统开发信息服务与用户信息管理学信息分析与研究信息经济学数据库原理与应用计算机网络技术C语言程序设计数据结构社会调查和实习信息检索管理信息系统学年论文毕业论文

专业选修

VB语言程序设计市场调研与分析信息系统项目管理电子政务理论与实践信息记录与储存技术知识管理文献保护技术学信息安全技术文献学基础秘书工作实务竞争情报学多媒体技术及应用中国方志学图书馆学基础文献编纂学生产与运作管理经济信息学运筹学档案学概论信息资源建设信息政策与法规文书学档案管理学传播学电子商务市场营销学专业英语行政管理学公共关系学

学科基础

信息技术基础创新思维与方法社会科学导论公共管理学公共伦理学社会学概论应用写作高等数学政治学原理社会调查研究方法管理学原理

行政管理

1999至2000级执行计划

2001至2001级执行计划

2002至2002级执行计划

2003至2003级执行计划

2004至2004级执行计划

2005至2005级执行计划

2006至2006级执行计划

2007至2007级执行计划

2008至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

公共必修

专业必修

中国政府与政治公共行政案例分析与讨论电子政务概论电子政务实验电子政务系统设计西方行政学说史定量分析技术与方法当代公共管理方法与技术公共工程项目管理公共政策理论与实训国家公务员制度理论与实践行政组织管理公共行政学经济学原理行政法学政府经济学社会调查和实习管理信息系统学年论文毕业论文

专业选修

网页设计领导学非政府组织管理行政哲学公共部门人力资源开发与管理公共组织财务核算流程实训电子政务安全管理政府公共关系学公共组织财务管理国际政治学西方政治思想史社会保障概论社会工作导论运筹学数据库原理与应用计算机网络技术市政学比较行政学公共事业管理概论地方政府学保险学原理会计学组织行为学

学科基础

信息技术基础创新思维与方法社会科学导论公共管理学公共伦理学社会学概论应用写作高等数学政治学原理社会调查研究方法管理学原理

政治学与行政学

1999至2000级执行计划

2001至2001级执行计划

2002至2002级执行计划

2003至2003级执行计划

2004至2004级执行计划

2005至2005级执行计划

2006至2006级执行计划

2007至2007级执行计划

2008至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

公共必修

专业必修

中国政府与政治政治学方法论国际政治学民族政治学比较政治学政治社会学政治哲学西方政治思想史西方政治制度史中国政治思想史中国政治制度史比较行政学行政法学当代中国政治制度公共政策概论社会调查和实习学年论文毕业论文

专业选修

欧盟的制度与政策当代中国公共政策当代中国地方政府与政治欧盟成员国比较政治学科前沿专题研究(1)学科前沿专题研究(2)学科前沿专题研究(3)学科前沿专题研究(4)女性主义政治政治学经典著作导读政治文化概论西方行政学理论政治伦理学政治心理学民族理论与政策市政学比较政治制度当代西方政治思潮领导科学政府经济学

学科基础

信息技术基础创新思维与方法社会科学导论公共管理学公共伦理学社会学概论应用写作高等数学政治学原理社会调查研究方法管理学原理

经济学院

保险

2002至2002级执行计划

2003至2003级执行计划

2004至2004级执行计划

2005至2005级执行计划

2007至2007级执行计划

2008至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

公共必修

专业必修

再保险保险中介社会调查与实践保险企业管理财产保险人身保险责任保险保险精算保险学原理社会保障学线性代数概率论与数理统计学年论文毕业论文

专业选修

商业银行经营学中央银行学保险发展史保险监管网络金融风险管理学证券投资分析管理学概论金融市场学金融工程经济法计量经济学投资学

学科基础

政治经济学（一）政治经济学（二）高等数学（一）高等数学（二）统计学会计学微观经济学宏观经济学财政学货币银行学

财政学

2009至2009级执行计划

公共必修

专业必修

国际税收社会调查(二)公共财政学税收原理国有资产管理中国税制地方财政学税务信息化税务代理社会调查(一)毕业论文（设计）毕业实习国家预算国际经济学社会保障学产业经济学学年论文

专业选修

政府规制经济学政府采购公债学西方财政学税收制度与管理税收筹划概论税收实验税制改革专题公共经济学区域经济学证券投资学经济法计量经济学

学科基础

政治经济学（一）政治经济学（二）高等数学（一）高等数学（二）统计学会计学管理学微观经济学宏观经济学货币银行学

国际经济与贸易

1999至2000级执行计划

2001至2001级执行计划

2002至2002级执行计划

2003至2003级执行计划

2005至2005级执行计划

2006至2006级执行计划

2007至2007级执行计划

2008至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

公共必修

专业必修

社会调查与实习(3)跨国公司财务管理财政金融学商务沟通高阶英汉互译跨国公司管理英语初级口语(1)英语中级口语（1）英语初级口语（2）时事英语高级听力英语中级口语（4）国际贸易实务国际商法英语阅读(1)英语阅读（2）国际投资学国际贸易理论与政策综合英语(1)英语听力(1)综合英语（2）英语听力（2）综合英语（3）英语听力（3）综合英语（4）英语听力（4）国际市场营销国际金融毕业论文

专业选修

剑桥商务英语（BEC）国际商务礼仪国际金融管理专题国际服务贸易国际技术贸易世界贸易组织规则谈判口语国家对外贸易管理东南亚经济与贸易国际金融实务国际经济合作国际经济学国际企业管理专题证券投资学线性代数概率论与数理统计

学科基础

政治经济学高等数学（1）高等数学（2）统计学会计学微观经济学宏观经济学

国际商务

2004至2004级执行计划

2005至2005级执行计划

2006至2006级执行计划

2007至2007级执行计划

2008至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

公共必修

专业必修

国际商务法律环境跨国公司财务管理商务沟通跨国公司管理国际商务国际贸易国际投资学国际市场营销国际金融毕业论文

专业选修

商务英语写作商务英语书刊选读国际商务礼仪国际技术贸易世界贸易组织规则创业与商务策划商务英语听力欧美商务环境东盟商务国际金融实务国际经济合作实务证券投资剑桥商务英语职业经理学国际经济学国际企业管理专题商务英语谈判口语线性代数概率论与数理统计

学科基础

政治经济学（一）政治经济学（二）高等数学（一）高等数学（二）统计学会计学微观经济学宏观经济学财政学货币银行学

会计学

1999至2000级执行计划

2001至2001级执行计划

2002至2002级执行计划

2003至2003级执行计划

2004至2004级执行计划

2006至2006级执行计划

2007至2007级执行计划

2008至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

公共必修

专业必修

中级会计学（一）中级会计学（二）会计信息系统管理学概论财务管理学线性代数概率论与数理统计经济法管理会计学成本会计学审计学学年论文社会调查与实习毕业论文专业选修

金融企业会计资产评估学公司并购与重组制度经济学世界经济统计会计理论会计法规与会计职业道德EXCEL应用高级会计学税收筹划审计实验公司财务案例分析国际会计政府与非营利组织会计证劵投资学会计实验（二）数据库程序设计会计制度设计会计实验（一）国际结算税收会计电子商务市场营销计量经济学投资学国际金融货币银行学

学科基础

政治经济学高等数学（一）高等数学（二）统计学会计学微观经济学宏观经济学财政学

金融学

1999至2000级执行计划

2001至2001级执行计划

2002至2002级执行计划

2003至2003级执行计划

2004至2004级执行计划

2005至2005级执行计划

2006至2006级执行计划

2007至2007级执行计划

2008至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

公共必修

专业必修

商业银行经营学企业财务报告分析社会调查与实践证券投资分析金融专业英语保险学金融市场学线性代数概率论与数理统计计量经济学投资学国际金融学年论文毕业论文专业选修

中央银行学资产评估学管理学概论财务管理学投资银行理论与实务国际结算电子商务及应用金融工程社会保障学市场营销学经济法中级财务会计

学科基础

政治经济学（一）政治经济学（二）高等数学（一）高等数学（二）统计学会计学微观经济学宏观经济学财政学货币银行学

经济学

1999至2000级执行计划

2001至2001级执行计划

2002至2002级执行计划

2003至2003级执行计划

2004至2004级执行计划

2006至2006级执行计划

2007至2007级执行计划

2008至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

公共必修

专业必修

农业可持续发展经济学社会调查（二）毕业论文（设计）毕业实习社会调查发展经济学国际贸易证券投资学线性代数概率论与数理统计经济法市场营销计量经济学产业经济学国际金融学年论文

专业选修

政府规制经济学人力资源经济学农业经营学总论中级微观经济学经济学实验公共经济学信息经济学社会主义经济理论与实践区域经济学管理学概论国际投资学金融市场学商业银行经营管理

学科基础

政治经济学（一）政治经济学（二）高等数学（一）高等数学（二）统计学会计学微观经济学宏观经济学财政学货币银行学

经济学院

1999至2005级执行计划

2006至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

学科基础

政治经济学(1)政治经济学会计学政治经济学（二）统计学高等数学（一）高等数学（二）微观经济学宏观经济学财政学货币银行学

工商管理与旅游管理学院

财务管理

1999至2000级执行计划

2001至2001级执行计划

2002至2002级执行计划

2003至2003级执行计划

2004至2004级执行计划

2005至2005级执行计划

2006至2006级执行计划

2007至2007级执行计划

2008至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

公共必修

专业必修

财务会计成本管理会计高级财务管理国际财务管理财务分析与决策金融市场学证券投资学

专业选修

税收筹划投资银行业务公司治理企业并购法务会计财务案例与实践会计电算化金融风险管理概论社会责任与财务伦理内部控制个人理财规划资产评估高级财务会计学经济法财政学国际金融经济应用文写作税法商业银行经营管理审计学证券投资模拟专业英语

电子商务

1999至2000级执行计划

2001至2001级执行计划

2002至2002级执行计划

2003至2003级执行计划

2004至2004级执行计划

2005至2005级执行计划

2006至2006级执行计划

2007至2007级执行计划

2008至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

公共必修

专业必修

电子商务物流管理初级程序设计高级程序设计网站设计与建设电子商务概论电子商务的支付与结算管理信息系统

专业选修

计算机网络与通讯条码技术与应用电子商务安全网络营销电子商务案例分析操作系统原理与应用电子商务法电子商务综合实验网页设计与制作电子政务计量经济学经济应用文写作网络数据库技术客户关系管理数据结构

工商管理

1999至2000级执行计划

2001至2001级执行计划

2002至2002级执行计划

2003至2003级执行计划

2004至2004级执行计划

2005至2005级执行计划

2006至2006级执行计划

2007至2007级执行计划

2008至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

公共必修

专业必修

企业运营管理技术经济学经济法人力资源管理组织行为学管理信息系统

专业选修

项目管理跨文化管理企业经营模拟现实管理问题研究人事经济学岗位分析以及招聘管理营销策划服务管理薪酬与绩效管理消费心理学广告学管理伦理学劳动经济学企业文化计量经济学产业经济学管理会计学经济应用文写作客户关系管理公共关系学

工商管理与旅游管理学院

1999至2005级执行计划

2006至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

学科基础

管理沟通管理体验高等数学（二 )创业管理高等数学（一）统计学会计学管理学线性代数微观经济学概率论与数理统计宏观经济学市场营销财务管理

院管选修

创业投资商务礼仪东方管理思想企业咨询诊断企业创建职业生涯开发国际贸易商务谈判电子商务

旅游管理

1999至2000级执行计划

2001至2001级执行计划

2002至2002级执行计划

2003至2003级执行计划

2004至2004级执行计划

2005至2005级执行计划

2006至2006级执行计划

2007至2007级执行计划

2008至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

公共必修

专业必修

景区管理旅游学概论旅游资源与开发旅游经济学饭店管理原理旅行社经营管理

专业选修

会展旅游旅游策划学导游基础与实务旅游人力资源管理饭店前厅与套房服务技能实践旅游企业伦理管理高尔夫管理旅游景观学旅游企业经营管理综合模拟实验国内外旅游前沿旅游人类学旅游心理学旅游接待礼仪旅游公共关系餐饮服务管理旅游地理旅游文化民族风情旅游生态旅游旅游法学

人力资源管理

2005至2005级执行计划

专业必修

管理沟通人口经济学劳动经济学人力资源管理社会调查和实习学年论文毕业论文

专业选修

人员招聘与录用人员培训管理人力资源法规政策人力资本管理团队管理企业运营管理跨文化管理人力资源战略与规划岗位分析与评价绩效管理薪酬管理人力资源信息系统国际企业人力资源比较劳动社会学专业英语电子商务及应用领导科学社会保障学市场营销产业经济学经济应用文写作现实经济专题组织行为学公共关系学

学科基础

高等数学（一）高等数学（二）统计学会计学管理学线性代数微观经济学概率论与数理统计宏观经济学经济法财务管理管理信息系统

文化产业管理

2004至2004级执行计划

2005至2005级执行计划

2006至2006级执行计划

2007至2007级执行计划

2008至2008级执行计划

公共必修

专业必修

文化产业概论公共礼仪与人际沟通创意策划与文案写作中外文化产业案例文化产业管理学文化产业经济学经济学原理文化资源学文化产业政策与法规社会调查和实习学年论文毕

业论文

专业选修

影视艺术媒介素养媒介经济学品牌形象策划影视运作与营销旅游与文化产业民族工艺的开发与设计文化生态学休闲学民族文化概论美学与艺术鉴赏项目投融资与管理企业文化设施管理创业与创新管理广告策划学创意与文案写作影视文化产业专题图书创意出版专题影视项目策划与运作文化融资与项目管理中外美术欣赏文化人类学民俗学

学科基础

政治经济学高等数学（一）高等数学（二）统计学会计学管理学线性代数微观经济学概率论与数理统计宏观经济学市场营销财务管理

物流管理

2008至2008级执行计划

公共必修

专业必修

物流管理概论供应链管理初级程序设计物流系统规划运筹学现代物流管理电子商务概论网络数据库技术社会调查和实习学年论文毕业论文

专业选修

计算机网络与通讯项目管理条码技术与应用网络营销企业经营模拟物流相关法规物流前沿理论讲座物流技术与设施物流经济采购与供应管理物流系统仿真系统工程物流信息管理企业资源计划计量经济学客户关系管理专业英语企业战略管理

学科基础

政治经济学高等数学（一）高等数学（二）统计学会计学管理学线性代数微观经济学概率论与数理统计宏观经济学市场营销财务管理

2009至2009级执行计划

公共必修

材料化学

2003至2003级执行计划

2004至2004级执行计划

2005至2005级执行计划

2006至2006级执行计划

2007至2007级执行计划

2008至2008级执行计划

2009至2009级执行计划

公共必修

专业必修

材料性能学材料工程测试技术材料物性实验材料现代分析方法材料分析方法实验（1）材料分析方法实验（2）材料科学导论材料制备合成材料化学材料科学基础材料制备与合成实验创新实验社会调查与实习毕业论文

专业选修

纳米材料与技术数理方程传感器技术能源材料分子材料仿生材料材料结构学高分子物理环境功能材料电工电子技术高分子化学实验绿色化学实验环境功能材料实验专业外语与文献阅读电工电子技术实验生物大分子结构与功能生物材料学功能材料功能高分子材料精细化工高分子化学光电技术工程项目管理工程材料复合材料材料科学前沿先进陶瓷材料绿色化学学科基础

物理实验（1）物理实验（2）工程数学大学物理（1）大学物理（2）物理化学无机及分析化学物理化学实验结构化学有机化学有机化学实验无机及分析化学实验高等数学（1）高等数学（2）

材料科学类

2003至2005级执行计划

专业必修

高等数学（1）无机及分析化学无机及分析化学实验高等数学（2）大学物理（1）高等数学（3）大学物理（2）物理化学物理化学实验材料科学基础物性物理物性物理实验材料制备与合成现代分析测试技术功能材料材料制备与合成实验现代分析测试技术实验计算机图形学

专业选修

大学物理实验（1）大学物理实验(1)大学物理实验(2)

2006至2008级执行计划

2009至2013级执行计划

公共必修

专业必修

材料科学导论

学科基础

材料物理

1999至2000级执行计划

2001至2001级执行计划

2002至2002级执行计划

2003至2003级执行计划

2004至2004级执行计划

2005至2005级执行计划

2006至2006级执行计划

2007至2007级执行计划

公共必修

专业必修

固体物理材料性能学材料工程测试技术材料物性实验理论物理基础（１）理论物理基础（２）材料科学概论材料现代分析方法材料分析方法实验(1)材料分析方法实验(2)材料科学基础材料制备与合成材料制备与合成实验创新实验社会调查和实习毕业论文

专业选修

纳米材料与技术纳米物理金属材料及强化技术数理方程热分析动力学最优化方法膜技术涂料科学微电子学概论半导体器件与工艺隐身材料与技术磁性材料电介质材料真空技术传感器技术快离子导体及器件能源材料计算材料（１）计算材料（２）计算材料实验（１）计算材料实验（２）薄膜材料无机非金属材料基因材料仿生材料软物质科学科技信息检索与论文写作材料结构学表面工程技术环境功能材料功能材料专业外语大学物理(3)光电技术工程项目管理工程材料复合材料生态环境材料材料科学前沿先进陶瓷材料

对一般普通高校教育技术学专业建设的思考(一)

对一般普通高校教育技术学专业建设的思考(一) 【摘要】现代教育技术在信息化教育实现、普及和推广的过程中，有着举足轻重的作用。为加快信息化教育实现进程，培养高素质信息技术人才，我国开设教育技术学专业的高等院校日渐增多。本文就教育技术学专业在一般普通高校的开设情况做了了解，分析了教育技术学专业建设中普遍存在的缺点，并对教育技术学专业的建设提出了若干建议。【关键词】教育技术;信息化教育;一般普通高等院校一、一般普通高校的定位随着教育规模的不断扩大和教育改革的不断深化，越来越多的一般普通高校开设了教育技术学专业。笔者文中提到的“一般普通高校”，是指由于所处地域、发展历史等因素的影响而与国家重点普通高校和“211工程”高等院校在软硬件建设方面存在差异的普通高等院校。一般普通高等院校多为省市级属院校，由于上级机构的投资、学校的发展规模、学校的发展历史等因素影响，在基础设施、教师员工、科研成果等方面与重点院校存在差距，这些院校大都为二批、三批本科院校。二、一般普通高校教育技术学专业建设普遍存在的问题新开设教育技术学专业的一般普通院校大多为本科师范院校及部分大专院校，有些院校在不具备开设教育技术学专业的条件下，为了顺应时代发展需要，盲目开设教育技术学专业，加之教育技术学专业本身的一些欠缺，致使目前教育技术界问题百出。2002年10月在北京师范

大学举办的“教育技术学学科建设高级研讨班”的57所高等院校的66名骨干教师及相关学术期刊编辑人员的问卷调查，发现这些长期从事教育技术学专业学科教学和研究工作的专家和教师认为，“教育技术学学科建设方面存在的问题，按其严重程度从高到低依次为：学科定位模糊，教育理论与技术脱节，理论与实践脱节，培养目标不明确，资金支持不够，教学资源匮乏，教学人员知识结构单一”。1]结合专家提出的问题和笔者了解的现状，笔者对目前教育技术学专业建设中普遍存在的问题总结为以下几个方面： 1、学科定位模糊，学生认识不清关于教育技术学学科定位的论述并不少见，但并没有因此而使从事教育技术工作和学习的人能够很好地认识本学科的地位和作用，很多新开设教育技术专业的院校，由于对教育技术学的解读不到位，专业教师本身专业素养不足，导致教育技术学专业的开设在师范类和非师范这两种专业性质上就有了很大的不同。大多学校都是定位为师范类专业，培养目标是培养能够从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等教育技术学科高级专门人才，包括各级各类院校和现代教育技术学专业教师以及各级教育技术机构、高校和普教的教育工程技术人员，中小学信息技术专业教师，毕业颁发的学位证书为教育学士。而新上教育技术学专业的某些院校，定位为非师范类专业，培养目标却和师范类相同，颁发的证书依旧为教育硕士，这给本来就迷茫的同学们又一个疑问：既然是培养教师，为什么又是非师范专业

大学本科各专业课表

教学计划人文学院对外汉语 2002至2002级执行计划专业必修对外汉语教学通论现代汉语（上）中国现当代文学中国古代文学（上）专业英语口语（1）现代汉语（下）中国古代文学（下）文学概论专业英语口语（2）中国文化概论基础写作外国文学（上）专业英语写作（1）西方文化概论语言学概论普通话外国文学（下）专业英语写作（2）社会调查和实习学年论文英汉翻译教育心理学毕业论文专业选修实用美学及影视美学亚洲国家语言书法中外文化交流史东南亚语言与文学西方文论东方文学专题修辞学汉语史国外汉学研究中国古典诗词赏析中国少数民族语言概论云南民族文化与旅游东南亚概况东南亚历史文化美学中国现、当代作家研究海外华文文学研究文字学当代中国概况中国少数民族文化概论英文报刊阅读中国民俗学比较文学中外美术欣赏《论语》、《孟子》导读佛教与中国文学《老子》、《庄子》导读实用美学应用写作旅游英语学科基础古代汉语逻辑学高等数学院管选修影视艺术媒介素养 2003至2003级执行计划 2004至2004级执行计划 2005至2005级执行计划 2006至2006级执行计划 2007至2007级执行计划 2008至2008级执行计划 2009至2009级执行计划广播电视新闻学 2008至2008级执行计划 2009至2009级执行计划公共必修毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(上)毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(下)新闻专业实习形势与政策（3）中国近现代史纲要英语听说(1)英语听说(2)英语听说(3)英语听说(4)马克思主义基本原理概论英语读写(2)英语读写(3)英语读写(4)英语读写(1)大学生心理健康教育计算机基础（一）计算机基础（二）思想道德修养与法律基础形势与政策（1）形势与政策（2）形势与政策（4）体育（1）体育（2）体育（3）体育（4）社会调查和实习军训和军事理论学年论文毕业论文专业必修广播学传播法规与伦理广播电视概论广播电视采访新闻摄影电视节目摄制基础广播电视文体写作视听新媒体技术节目主持世界电影简论影视纪录片传播学引论新闻学概论网络传播学电视节目概述现代汉语专业选修媒介经营管理广告文案写作报纸编辑广播制作电视制作西方传媒专题研究学士论文写作电视娱乐节目媒介批评大众文化与传播新闻采访写作报刊编辑学新闻评论学体育新闻广告学公共关系学学科基础

教育学类-教育技术学专业

教育技术学专业概述本专业是师范类专业，主要培养掌握处理教育、教学问题的技术、方法和思路，具有形成具体的解决培养与教学环境开发方面的能力，进行计算机辅助教学与训练，教育信息处理及视听技术和摄录像技术方面的研究与应用，可从事高校电教中心、省市电教馆、电大系统、师范院校、中等学校的有关课程的教学、教材开发和教师培养工作，也可从事企业、工厂、军队、公司的相关工作，还可以从事电视教育栏目的开发、制作等方面的工作。专业基本情况 1、培养目标本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。 2、培养要求本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： ◆掌握教育技术学科的基本理论和基本知识； ◆掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术； ◆具有媒体（幻灯投影、电视电声教材、计算机课件）制作的基本能力； ◆熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规； ◆了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态； ◆掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 3、主干学科教育学、计算机科学与技术。 4、主要课程教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。 5、实践教学包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等，一般安排不少于20周。

教育技术学专业教学质量国家标准(征求意见稿)

教育技术学专业教学质量国家标准（征求意见稿） 1. 概述教育技术学是一门应用型交叉学科,肩负着推动教育教学改革与发展的重要使命。教育技术的广泛应用，对促进素质教育，推动教育公平与教育均衡发展，促进学校、企业、军事、社区和远程教育等领域的教育教学创新，开发与共享优质教育信息资源，提高教育教学质量，加快国家教育信息化进程，构建现代远程教育与终身学习体系，促进实现教育现代化和学习型社会建设具有至关重要的作用。我国教育技术学的前身是电化教育。教育技术，是指在现代教育理论、系统科学方法论指导下，主要充分运用现代信息科学与技术，通过设计、开发、利用、管理和评价教育信息技术环境、教育信息资源与教育教学过程，以促进学习、提高绩效的理论与实践。教育技术学专业既关注技术在教育教学应用中的理论与方法问题（如教育技术学科的理论基础、信息技术环境下的学习与认知规律、课程开发的理论与技术、教学系统设计的理论与方法等），又关注技术在教育教学中的实践与应用问题（如远程开放教育、教育信息化及其支撑技术、媒体技术及其教育应用、信息技术教育及企业培训等），致力于培养为教育信息化服务的理论与实践能力兼备的复合、应用型人才。 2. 适用专业范围 2.1 专业代码

040104 2.2 本标准适用的专业教育技术学 3. 培养目标 3.1 专业培养目标本专业主要培养具备良好的政治思想素质和人文科学素养、开阔的国际视野、较强的创新精神和实践能力，系统掌握教育技术学基本理论、方法和技术，能对数字化学习环境和数字化学习资源进行设计与开发、对信息化教学过程进行设计、实施和评价，及能引领和推动教育信息化创新发展的高素质复合型人才。 3.2 学校制订相应专业培养目标的要求各高校在制定相应专业培养目标的过程中，应从学科自身的发展规律出发，结合国家需求和社会发展趋势、区域和行业特点，在现有办学基础与特色的基础上，充分发挥国家、区域、学校各种资源优化配臵的整体优势，因地制宜地制定各专业的培养目标。各高校在制定培养目标的过程中，要进行充分的调查研究，准确把握学科专业建设与社会发展、教育改革、教育信息化创新的契合点，建立调整专业发展方向和人才培养目标的有效机制，实现对专业人才培养质量的动态监控和专业培养目标的动态调整，确保专业的可持续发展。 3.3 本专业典型岗位分析

本科课程建设规划

本科课程建设规划（ -2020年）课程建设是学院教学基本建设的重要内容之一，加强课程建设是有效实施人才培养方案、落实教学计划、提高教学水平和人才培养质量的重要保证。根据学院发展规划和高素质应用型人才培养定位，结合我院课程建设实际情况，制定本规划。一、现状分析我院自升本以来，积极探索构建应用型本科人才课程体系，推进教学内容、方法、手段改革，取得了一定成效。 1.构建“三平台+二模块”的课程体系。，学院构建了通识教育课程、学科基础课程、专业教育课程等三大平台和集中性实践教学与素质能力拓展活动等两大模块的课程体系。通识教育课程又分为基础课和素质课两个小模块，学科基础课程又分为学科基础课、专业大类基础，专业课程又分为专业主干课、专业方向课、职业素质课。集中性实践教学按照通用能力、专业能力、职业能力、发展能力的培养递进式安排了基本技能训练、专业综合应用、工程训练和创新实践，将大学生科技创新活动、学科竞赛活动、志愿者活动、社会调查等素质能力拓展活动统一纳入人才培养方案，要求学生必须修满至少10个学分。 2.规范课程建设管理。制订了课程建设和管理的相关制度，规范了课程教学大纲、考核大纲、课程教学进度计划、教案等教学文件的撰写、教师课程教学工作考核，制定了精品课程、双语课

程建设标准，建成校级精品课程23门，省级精品课程10门，国家级精品课程1门，双语课程6门，对优先选用国家规划教材和优秀教材进行了规范。 3.推进课程教学改革。在教学内容方面，在“卓越计划专业”开发了校企合作课程，组织开设《中西文化十二讲》，引进优质网络课程资源，加强了人文素质教育；在教学方法方面，以课堂教学为重点，鼓励教师采用启发式、参与式、项目式、研讨式等教学法，立项支持探究式示范建设课程6门，启动了基于互联网络的以翻转课堂为特征的混合式教学模式探索，全面实施了通识基础课程教学改革，思想政治理论课进行了实践教学改革，大学英语和高等数学进行了分层分级教学，大学体育课程课内教学与课外指导相结合；在教学手段方面，鼓励教师采用现代教育技术和多媒体辅助教学。当前，学院本科课程建设仍处于初期，在课程体系优化、课程资源建设、课程规范管理、课程教学及考核方法改革等方面进展缓慢。二、指导思想 -2020年，学院课程建设以学院发展规划为依据，以落实教育部《全面提高高等教育质量的若干意见》文件精神和《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》文件要求为出发点，以“规范管理、优化体系、加快改革、强化实践”为基本方针，进一步规划课程建设管理，优化课程体系结构，加快教学内容、方

各本科专业课程设置

020110 国际贸易专业（独立本科段）（专业代号020110）主考学校：厦门大学学习课程：毛泽东思想概论、企业经济统计学、管理系统中计算机应用、管理系统中计算机应用(实践)、企业会计学、外刊经贸知识选读、外贸英语写作、国际市场营销学、涉外经济法、国际运输与保险、外经贸经营与管理、世界市场行情、概率论与数理统计（经管类）、线性代数（经管类）、国际商务英语、毕业论文加考课程：政治经济学(财经类)、国际金融、基础英语、国际贸易、国际贸易实务(一)、国际商法。 020208 市场营销（独立本科段）（专业代号020208）主考学校：福建农林大学学习课程：毛泽东思想概论、英语(二)、管理系统中计算机应用、管理系统中计算机应用(实践)、企业会计学、国际市场营销学、国际贸易理论与实务、金融理论与实务、消费经济学、市场营销策划、商品流通概论、国际商务谈判、概率论与数理统计（经管类）、线性代数（经管类）、毕业论文；加考课程：政治经济学(财经类)、基础会计学、市场营销学、市场调查与预测、谈判与推销技巧。 020216 电子商务（独立本科段）（专业代号020216）主考学校：厦门大学学习课程：毛泽东思想概论、英语(二)、电子商务网站设计原理、电子商务网站设计原理（实践）、网络营销与策划、网络营销与策划（实践）、网络经济与企业管理、互联网数据库、互联网数据库（实践）、电子商务与金融、电子商务与金融（实践）、电子商务与现代物流、电子商务与现代物流（实践）、数量方法(二)、商法(二)、电子商务法概论、电子商务安全导论、电子商务安全导论（实）、毕业论文（答辩）；加考课程：经济学（二）、电子商务概论、电子商务概论（实践）、网页设计与制作、网页设计与制作（实践）、操作系统、操作系统（实践）、计算机网络管理。 020229 物流管理（独立本科段）（专业代号020229）主考学校：集美大学学习课程：毛泽东思想概论、政治经济学(财经类)、英语(二)、经济法概论(财经类)、概率论与数理统计（经管类）、线性代数（经管类）、物流企业管理、物流企业财务管理、物流案例与实践（二）、库存管理（二）、采购与供应管理（二）、运输管理（三）、仓储管理（二）、供应链管理、物流管理软件操作、毕业论文（答辩）。 050201 英语本科段（专业代号050201）主考学校：福建师范大学学习课程：毛泽东思想概论、马克思主义政治经济学原理、英语翻译、高级英语、口译与听力、英语写作、英美文学选读、

“制作课程表”教学设计

【教学内容】江苏科学技术出版社2009年7月第一版版小学信息技术(下册)第5课(第27页) 。【设计意图】本节课是在学生学会了打字，对Word软件有了初步认识和简单操作的基础上来开展教学的，本节课我立足激发学生求知的欲望和学习的积极性，主要采用了“创设情境法”“任务驱动法”“分层合作学习法”等课堂教学方法，始终注重以生为本，通过适时的问题引导、有针对性的操作示范、有目标有兴趣的自主探究、及时的鼓励和赞赏等不同教学手段的应用，力求使课堂教学突出趣味性、实用性、拓展性，促使学生在轻松愉悦的氛围中，积极主动参与到信息技术学习的过程中来，从而实现教学目标的高效高质完成。【教学目标】 1．知识目标 ①掌握Word中表格制作的基本方法，并能熟练操作。 ②能独立制作、修改一些生活中常见的简单表格。 2．能力目标通过学生的尝试操作、合作学习，培养他们良好的探究能力、操作能力、审美能力和创新能力，能将所学知识灵活运用到实际生活中去。【教学重点与难点】重点：Word中表格的插入与简单编辑。难点：合理调整表格的行、列和单元格，使表格美观。【教学对象分析】学生已学会汉字的输入方法及选中方法。对Word窗口有了一定的认识，初步知道菜单中的一些常用命令、常用工具栏和格式工具栏上各个功能图标的位置，初步掌握了Word中文字的基本操作技能。【课前准备】教学配套PPT课件。【教学过程】一、联系生活，导入新课师：在我们的生活中，表格无处不在，同学们能说说你见过哪些常用的表格吗？生：课程表、值日表、座次表、列车时刻表等等。师：根据自己平时的观察，再结合屏幕上出示的一段文字和相关的表格(课件展示)，大家想一想，相比较文字，表格有什么特点？不同的表格有哪些共同点？生：表格直观形象，比文字更容易让人一目了然。不同的表格基本上都有一个个小格子，格子里都填有相关的文字或数据。师：同学们能一下说出这么多的表格出来，并能找出表格的共同点，可见你们真是一个个有心人啊！我们前几节课已经学会了Word一些基本的操作，如：输入文字、修改文字、修饰文章等。其实，Word除了这些基本的操作外，还有着更多强大的功能，比如：我们教室墙壁上张贴的课程表、值日表等，就是老师利用Word的表格制作功能来制作、打印出来的。同学们，这节课我们就以课程表为例，一起来学习表格的制作。课后，老师会将同学们制作好了的课程表打印出来，送给你们！让我们一起加油。【设计意图】通过引导学生说出生活中的表格，比较文字与表格的特点，找出不同表格的共同点，使得学生在头脑中再现表格，在感官上熟悉表格，缓解对本节课的陌生感，同时

由总表自动生成班级、教师课程表

课程表：由总表自动生成班级、教师课程表（适合学校教务处排课）用公式制作了一个学校或年级部使用的排课表，适用用12个班以下。其中全部用查找引用函数公式（没有用VBA），方便使用者修改其中的内容。在总课程表中选择了各班的课程后会自动出现老师名字，总表中利用数据有效性直观显示冲突的排课。在《班级课程表》中选择不同的班级就会自动出现班级课程。《教师个人课程表》中选择不出的老师名字也可以生成个个课程表，显示上课班级及代课科目，同时统计该教师个人周课时数。请下载时下载下面的最新版本。在《教师个人课程表》中定义了2个名称公式和目的如下：次数=COUNTIF(OFFSET(zou1,ROW(教师课程表!1:1)*2,(COLUMN(教师课程表!A:A)-1)*12,,),教师课程表!$E$2)这个公式主要是通过COUNTIF求在《总表》中周1到周5的同一个课时里，某个老师的名字出现的次数。注意zou1也是一个定义的名称《总表》中。如果一个课时出现某个老师名字次数为0，肯定没他的课程。如果出现1次，就返回名字上面的课程及班级。如果出现2次以上，就是排课出错，有冲突了。序列==CHOOSE({1;2;3},OFFSET(zou1,教师课程表!$B3*2,VLOOKUP(教师课程表!D$3,{"一",0;"二",1;"三",2;"四",3;"五",4;"六",5},2,0)*12,,),OFFSET(zou1,教师课程表!$B3*2-1,VLOOKUP(教师课程表!D$3,{"一",0;"二",1;"三",2;"四",3;"

五",4;"六",5},2,0)*12,,),OFFSET(zou1,,VLOOKUP(教师课程表!D$3,{"一",0;"二",1;"三",2;"四",3;"五",4;"六",5},2,0)*12,,)) 关于CHOOSE函数各位了解一下就可以了，这个公式的目的是抽出相应的3个区域，便于想找课程及班级的信息。请各位高手给进一步完善和改进公式设置。欢迎大家提出进一步的改进意见！

教育技术学专业培养方案

教育技术学专业培养方案专业代码：040104 学科门类：教育学主干学科：教育学心理学计算机科学与技术一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，系统掌握现代教育理论和现代信息技术，具有对信息技术环境下的教学过程和教学资源进行设计、开发、运用、管理和评价能力的，具备宽厚理论基础和前沿专业技能、并具有一定实践经验和创新精神的高素质应用型专门人才。毕业后能到各类学校、教育管理部门、宣传部门、电视台、广告公司、在线教学公司等行业，从事信息技术课程教学、信息技术与课程整合研究与设计、数字化教学资源设计开发、影视创作和平面设计、教育电子出版物编辑等工作的教育技术专业人才，同时为学生进一步深造学习奠定良好基础。二、培养规格 1．掌握科学的世界观和方法论，正确认识科学与社会的关系，热爱祖国，遵纪守法，诚信、求实，为民族振兴而努力工作。 2．掌握从事教育技术学专业工作所需要的相关学科的基本知识。系统掌握教育技术学专业的基础理论、基本知识和基本技能；掌握基本的实验方法和科研方法，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决实际问题的能力和创新精神，具备从事本专业工作的能力。 3．了解教育学、心理学、计算机科学与技术等与教育技术学专业相关的各交叉学科的知识，初步具备综合应用相关学科知识解决问题的能力，具有适应相邻专业工作的基本能力与素质。 4．具有良好的口头表达与文字表达能力。 5．掌握一门外国语，具有与中等学校物理教育以及自我专业发展相适应的的阅读、交流和写作能力，具备国际化视野。 6．熟练掌握计算机的基本操作，能够熟练运用办公软件office进行文字、表格及图像处理；至少能够熟练运用一个专业软件解决本专业领域的问题；能够熟练互联网获取各种信息进行初步的科研创新活动；能熟练应用信息技术手段开展教学工作。 7．具有人文社会科学、自然科学、艺术、体育等方面广泛的知识或兴趣，具备一定的批判性思维能力。 8．心理素质好，身体健康，拥有一定的体育和军事基本知识。具有社交能力、合作精神和适应环境变化的能力，了解国际化通识知识，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 9．具备现代教育理念和先进的教育教学方法、教学组织能力与教学研究能力，以及乐教、懂教、会教、善教等教师教育专业素养。准确理解“中学教师专业标准”的基本概念、行为准则，全面把握“中学教师专业标准”的主要内容和基本要求。三、课程设置结构体系本专业课程结构分为理论教学和综合性实践教学两部分。 - 1 -

教育技术学就业前景大家说

A教育技术学（师范）毕业之后一般做什么? 近几年的就业和收入怎么样,能不能说一下你们毕业班的情况我已经工作了。工作的主要内容就是教学和管理机房。这是大多数教学技术学学生进学校的工作内容。毕竟，计算机不是很受重视的课程，所以有很多时候还有帮助学校做一些打印方面的工作。如果进单位的话，主要是进电视台，不过这个很难。(晓庄学院) 这个专业男生找工作比较占优势,主要的方向是在学校做网络***或计算机教师,所以网络这一块一定要学好.考研的话,我不是太清楚.我身边的同学只有女生考研,好象是教育学方面的(晓庄学院) 中学的计算机老师（如果你教育局、学校有路子的话）、广告公司的平面设计（如果你的图像处理技术过硬的话）、软件公司（如果你自学成才的话）。差不多理论上就是这么多。当时我们在学校里的时候也被这样的问题困惑着。我原来的同学们，现在做的事情差不多和教育技术都没有关系，我在一家港资公司做秘书，还有的同学在美罗做秘书（男生），还有一个倒是去了上海的一家软件公司，其他的都在做杂七杂八的事，反正和专业没关系。(苏州大学) C教育技术学（师范）专业在你们学校怎么样?这个专业前景如何? 本专业就业率100%，就业情况排全校第二(晓庄学院) D教育技术学（师范）专业好不好?你对要学这个专业的学弟学妹有什么建议? 教育技术学（师范）就是电教咯，有四个专业方向：记者，网管，平面设计，信息技术教师。所以学得很杂的，摄影，摄像，音响，网络，非线性编辑，photoshop，flash，3D。。。都要学。我上大学的时候最怕的是高等代数和高等物理，狂难。(晓庄学院) E教育技术学（师范）专业本科毕业了适合考研还是工作? 在学校做老师吧先工作再说考研其实也是为了工作(晓庄学院)我想这要看他们的性格。如果她是那种想要每天开开心心生活，并不想坐到什么很高的职位，只想普普通通生活的人的话，教师无疑是最好的选择。因为教师现在工资也不低，而且有寒暑假，工作相对也不是很紧。如果他是那种很有野心有抱负的人的话，作为一个已经过工作的人，我给他一个建议：因为我们教育技术学系跟计算机关系比较大，我知道的很多人都在搞编程，虽然现在程序员不值钱了，那只是说编程的人太多，可社会要的人也多了。如果他有绘画的天赋，maya现在是最吃香的，嗯，现在一个好的maya工程师一开始的薪水是7000左右，不过那东西技术难学，而最要命的是要求有绘画的天赋。还有就是在学校其实你最应该学的不是什么所谓的新得技术，你工作之后就明白了，那些所谓的新技术公司根本不用，而你学的所谓的高深的技术更是不可能用上，所以，在学校的时候好好学学怎么我自己是愿意去大学中当教师但是现在的大学都要求博士或者要求本硕都是在211读的学生所以大四毕业的同学去大学的可能性几乎为零我自己感觉如果技术性好的话去公司干会有所提高（最好是男生），女生的话最好就去参加教师考试，也可以参加公务员考试总之，每一次考试机会最好都尽力，不要错过（临沂师范）这个要看自己的特长和兴趣了，自己擅长哪一方面当然做哪方面的工作能有好的发展了，毕竟有了起点了。由于教育技术这个专业涉及的面比较广，所以每个人的发展方向也很

20162017学年第一学期本科课程表 .doc

2016---2017学年第一学期本科课程表

2016-2017学年第一学期德耀小学工作计划一、指导思想本学期将深入学习贯彻党的十八届四中、五中全会和习总书记系列讲话精神，紧紧围绕县教育局教育行政会议精神，深化改革，实干创新，以精致化管理为抓手，以队伍建设为核心，以素质发展为要旨，以激发潜能为根本，以人为本，正视和剖析学校改革与发展中存在的问题，切实增强工作的针对性，旗帜鲜明抓质量，求真务实创效益，实现管理有创意、活动有新意、成绩须满意，扎实细致推进学校各项工作的有序化、高效化，努力提升学校办学文化与品味，保持学校良好的发展态势。二、工作目标： 1.以学校发展规划为指导，继续开展管理创新活动。 2.创新德育工作，增强实效性。 3.继续完善课程体系建设和真学课堂的巩固深化，创造更适合学生的教育。 4.加强课题研究，促进学校发展。 5.让每个孩子感受到成长的快乐、让每位教师体验到工作的幸福。 6.重视安全工作，创建平安和谐校园。 7、编制完善“学校十三五发展规划”。三、工作思路以生为本，把研究学生作为最大的课程，着力探索如何实现德育的“三化”（阵地化、仪式化和课程化），着力研究生本课堂、真学课堂深化提升，组建学生社团并开展丰富多彩的活动，充分调动学生的内驱力，让每个孩子感受到成长的快乐；以师为本，开展“一人一课”教学竞赛和校本教研活动，举行主题教育论坛，借助“两学一做”及“学为人师行为世范”专题报告会、读书会和文体活动，引导教师过有专业品质的生活，做幸福的教育人，消除职业倦怠感，激发教师的工作激情，提高教师的工作效率，提升学校的教育教学质量，让每位教师体验到工作的幸福；以校为本，努力创建美丽校园、书香校园、文化校园和开放校园，让学校的办学品位向纵深发展。四、工作措施（一）切实加强党建工作和班子建设，为学校发展提供组织保证。进一步加强班子建设，努力打造一支拉得出打得响的领导团队。班子成员要率先认真学习，要心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，齐心协力推动学校发展，切实提高目标达成度和群众满意度，班子成员要始终保持强烈责任感和使命感，坚持与时俱进，增强政治意识、大局意识、目标意识、责任意识、

教育技术学专业的毕业生应具备的能力和培养方法

教育技术学专业的本科生毕业时应具备的能力及培养方法摘要：“理想很丰满，现实很骨感。”随着近年来大学毕业生的日渐增多，本科毕业生的就业形势趋向艰难。作为一门新兴的教育学科，“人力资源”的概念在该领域尚为薄弱。那么时至今日，教育技术学专业本科生就业前景如何。该专业本科生又应当如何培养能力。在充分调查取证的基础上，阐述一些对于该专业人才能力培养及技能掌控的一些方法。希望能对扩宽教育技术学专业毕业生就业有所帮助。关键词：教育技术学、毕业、能力培养、本科生、调查取证。近年来，随着我国高等院校的不断扩招，教育技术学的不断发展。大批的教育技术专业内特本科生涌入人力资源市场，就业形势逐渐困难已成不争的事实。专业的就业方向也逐渐由高等院校转向城乡中小学，甚至完全转行进入一些小型企业。面对如此严峻的就业形势，培养出掌握社会需求技能的教育技术专业人才就显得尤为重要。对此，本人对就业现状及对策谈谈看法。说起教育技术学专业的本科生毕业应具备的能力，我认为应当具备以下三方面。一、熟练掌握基础的教育理论包括教育学、传播学、心理学。二、熟练掌握试听媒体技术、多媒体技术包括视觉、听觉、多媒体等各种媒体的设计、制作、运用如：动画（flash，3Dmax）、视频制作（premiere pro，after effects）、平面设计（photo shop，asp）、音频技术、课件制作、摄影、摄像三、必要的计算机和网络知识这是我们发挥专业特长不可或缺的工具四、教育技术学专业的主要就要方向 1、师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学工作 2、各省市、区县电教馆（站）主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设（" 校校通"工程、信息技术教育）相关工作。 3、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点，主要对象是本科生； 4、中小学校主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等。 5、各级各类电视台、广播电台站，教育节目制作。了解教育技术的就业方向后，我们再来谈一谈学习需求，即毕业需具备的能力学习需求是指学习者目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。社会的不断发展也意味着对人才的要求就不断增大。所以，为了适应社会的发展。我们也应该不断的超越自我，多储备知识，积累基础技能。扩宽自己的知识面。（1）教育局电教馆有以下职能： 1、负责研究制定电化教育发展规划、计划，并组织实施； 2、负责组织指导电化教育实验与研究，指导各县市区电化教育工作； 3、负责教育网络建设、管理、研究、应用与评价；负责收集、编制、整理电教教材和资料，供应电教教材和设备； 4、负责信息技术学科课程建设，教学研究与其它学科课程整合；培训电教人员。（2）信息技术教师岗位职责 1、根据学校工作计划制定学期信息技术教学计划，高质量完成教学任务。 2、刻苦钻研业务，熟悉教材，注意提高自身素质，不断学习和更新计算机软、硬件知识、以适应信息技术教育不断发展的需要。积极开展信息技术教学研究，不断改进教法和实习方法，努力

《我的课程表》教学反思

《我的课程表》教学反思这节课的教学目标在于通过课程表的设计制作，使学生将所学的知识应用到实际中去，不仅做到复习巩固所学知识，而且能够学以致用。课程表的设计制作，不仅是知识的实际运用，也是所学知识的迁移。这必将对以后知识的学习起到很好的作用，同时能激发学生学习新知识新内容的浓厚兴趣。 1、生动的导入，了解概念的方法。本课主要让学生了解课程表行、列、单元格的概念以及学会制作简单的课程表。整个教授过程层层递进，通过游戏让学生对表格的优势有一个基本的了解。并且选取生活中常见的表格，进一步激发学生的学习兴趣，让学生体会表格在生活中有着广泛的应用，学习表格的好处。让学生发现概念，老师详细的讲解概念，这样使得学生对计算机的术语有了基本的认识，对于行、列、单元格的概念也有了更深刻的认识与理解。虽然是一节计算机课，但是要多方位的为学生考虑，让学生能够均衡向上的发展。 2、引起学生热情，抛砖引玉。通过设置懒羊羊同学的问题展开引入课题，制作课程表，学生讲解表格的方法为重点内容展开做了一个良好的线索铺设。即让学生了解本课教学的主要内容又培养了学生不断学习的能力。从而再讲授表格的制作方法时改变老师全全教授的惯例，带动学生情绪，让学生参与其中，提高学生的上课积极性。 3、通过任务驱动法，提高有效教学，培养学生的信息素养。本课采用任务驱动法，学生的积极性很高，但是对于操作进程还有些生疏，在任务中，我采取分解任务，对学生因材施教，每个学生都有其学习的层面，也能够促进优生的教育，又能保障其他同学的知识获取作用，久而久之，学生定能够养成独立思考，勇于创新的好习惯。 4、设置疑问，培养孩子主人翁的精神。学生在了解制作课程表的基本操作之后，进行本课内容的巩固以及评价。先采取自我展示的方法，选取学生作品中存在的问题，解析问题寻求方法，重点是在潜移默化中培养孩子们学会帮助他人，并对自己的表格进行合理设置。为了培养孩子们主人翁的精神还进行了老师故意犯错忘记给表格加标题等，并采取鼓励机制让学生对此改进。 5、课后反思上课之缺憾：学生协作主体环节的挖掘。整节课知识迁移到位表现的比较好，但是在学生的自主学习方面还有待发掘，回顾整个课程，任务驱动，合作探究、自主学习的教学模式都得到了体现，极大调动了学生的学习积极性，在合作探究的学习过程中，锻练了学生们团结协作，自主创新的意识。在创作的过程中，培养了学生的审美能力，动手实践能力和电脑美术设计能力。

教育技术学专业(040104)

教育技术学专业（040104）培养目标: 培养德、智、体、美全面发展，能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级应用型人才。专业方向: 教育软件的设计与开发、现代远程教育、信息技术教育、数字媒体技术。业务培养要求: 本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握应用教育新技术方面的基本能力。毕业生应获得的知识和能力: 1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识； 2．掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术； 3．具有媒体（幻灯投影、电视电声教材、计算机课件）制作的基本能力； 4．具有软件开发、网站维护、网页设计与制作、广告设计与开发的能力； 5．熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规； 6．了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态； 7．掌握一门外语，具有听、说、写、译和从事专业领域的学术交流能力； 8．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。主干学科: 教育学、计算机科学与技术主干课程: 1．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 2. 高等数学 3. 大学外语 4. C程序设计 5. 教育技术学导论 6．教学系统设计 7．信息技术与教育 8．教育技术研究方法 9．网络教育应用 10．影视节目编导与制作 11．数据库原理与应用 12．计算机网络与通信基本修业年限:四年授予学位:教育学或理学学士专业外语或采用外文教材的课程:教学系统设计、传播学、计算机网络与通信、教育技术学专业英语制订人: 薛继伟院系负责人: 衣治安教务处长:马瑞民

教育技术学专业学生的就业方向

教育技术学专业学生的就业方向 1、大中专院校教育技术和中小学信息技术课程的教学; 2、各级学校和电教机构的教育信息化和教育技术应用; 3、教学系统与现代教学媒体的设计与开发; 4、远程教育中的学习资源、网络课程的开发和建设; 5、政府和企事业单位中的人力资源开发和绩效的提高（人力资源研究、开发和管理工作） 6、信息产业中的教育产品开发 7、广播电视系统、信息传媒公司中影视节目的制作 8、广播电视传输覆盖工程技术人员（广播电视信号系统的管理和设备运行、维护工作） 9、影视动画制作人员（影视动画设计制作工作） 10、广播视听设备工程技术人员（广播视频、音频设备研究、设计、维修等工作） 11、营销工程技术人员（市场分析与开发、为企业提供咨询，进行产品销售） 12、中介代理人（生意接洽、事务代理、信息咨询等）

13、摄影师（室内外人像、风景、产品及生产、生活图像处理）9、 14、生产组织与管理工程技术人员（生产系统的组织、计划、控制与管理工作） 15、系统规划与管理工程技术人员（单位的发展规划、系统分析与管理工作）软件工程专业（游戏软件开发技术方向）文化创意产业的迅猛发展催生了数量众多上市的跨国游戏企业。电子游戏、网络游戏因其无可比拟的低成本、可复制性、快速传播能力等特点，成为新时期的朝阳产业，前景无限。培养具备游戏软件开发技术基础和基本技能，具有扎实的软件知识和参与游戏软件开发的实际能力和合作沟通能力，以及游戏产品维护、营销能力的实用型技术专业人才。 C++语言程序设计、C++数据结构、中国文化与历史人物概论、计算机游戏概论、数据库原理、Java语言、游戏开发流程与引擎原理、操作系统原理、计算机网络技术、游戏构架导论、网络设计、DirectX 游戏编程、计算机图形图象、游戏文化与心理学、游戏作品赏析等。游戏公司、动画公司、手机制造商和运营商、网络游戏及相关行业，从事游戏技术开发、策划、制作、营运、推广等工作。

教育系教育技术学专业(师范类)本科

教育系教育技术学专业(师范类)本科教学计划

教育系教育技术学专业（师范类）本科教学计划专业代码：040104 一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学信息素养，系统地掌握教育技术学科的基本理论、基础知识与现代信息技术基本技能，具备在高、中等学校进行教育技术教学和研究的教师、教学研究人员及其他各级电化教育馆、电视台和新闻媒体系统工作的专门人才。二、培养要求思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，有理想、有道德、有文化、有纪律，能为人师表；具有爱岗敬业和团结协作的精神。专业素质：本专业学生主要学习教育技术教育方面的基础知识、基本理论和教育技术的时间技能，受到教育技术理论和实践方面基本训练以及现代教育理论、教学实践基本训练，具有良好的人文、科学、信息素养和教师职业素养，具备充实教育技术教学的基本能力和一定的教研能力。身心素质：具有一定的体育和军事的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生身体素质和心理素质要求。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力。 1、熟悉国家关于教育技术的有关方针、政策和法规； 2、备良好的教师职业素养和从事教育技术教学的基本能力，熟悉教育法规，掌握教育技术理论的基本知识，并形成初步的教育教学实践能力和综合管理能力。 3、了解教育技术学科领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的科学文化素养； 4、具有幻灯投影、电视电声教材、多媒体计算机课件和网络课程等教育软件的设计、开发、制作和应用的基本能力； 5、较熟悉地掌握一门外国语，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的信息素养和科学研究能力。三、学制、学位、学时（学分）学制：四年

上海师范大学本科课程标准(试行)

上海师范大学本科课程标准（试行）为了强化课程教学的过程质量管理，推进教师本科教学改革，落实我校人才培养目标，根据课程对象的不同特征，特制定适应于不同课程对象的课程分类标准。一、课程标准的总体框架二、课程分类标准课程标准一 1. 适应的课程对象课程类别为通识必修课、专业必修课、专业方向课的课程中，课程性质为学术知识性的课程。 2. 教学内容及进度安排要求此类课程对象的教学过程中，讲授系统性的概念、原理及理论的课时不低于总课时量的2/3，（需要清晰地呈现每一章或教学单元的教学内容、学习要求、授课形式和课后作业等，学生由此可以准确地了解每一章或教学单元的学习任务，课后可根据教学进程，规划、开展自主学习） 3. 作业或练习要求课程类别课程性质课程标准

每门课程应开列参考阅读书目，提出精读阅读量；要求至少布置三次作业或小测验，作业或小测验至少批改三次，并给出成绩。作为计算学生最终成绩的依据之一 4.期中考试期中考试由任课老师在第8-9周随堂进行，成绩作为计算学生最终成绩的依据之一。 5.期末考试形式：闭卷笔试 6.最终考评成绩学生课程学习的最终成绩以百分制计算，由过程学习成绩和期末考试成绩构成，过程成绩占30%-60%，具体比例由教师确定，并在课程教学大纲中清晰表明。（过程成绩由考勤、课堂表现、作业或小测验，期中考试构成）成绩结构为：最终成绩=过程成绩（30-60%）（其中：考勤分？%，课堂表现分？%，作业小测分？%，其中考试？%）+期末成绩？%（在课程教学大纲中清晰表明，黑体项必选）。注：每项成绩必须有计算依据课程标准二 1. 适应的课程对象课程类别为通识必修课、专业必修课、专业方向课、通识选修课、专业拓展课的课程中，课程性质为方法技能性或研究探索性的课程。 2. 教学内容及进度安排要求该类课程对象的教学过程中，“学生的技能训练、尝试、实验环节”或“指导学生开展研讨、独立或团队合作的探究式研习活动”应不少于总课时量的1/2。（需要清晰地呈现每一章或教学单元的教学内容、学习要求、授课形式和课后作业等，学生由此可以准确地了解每一章或教学单元的学习任务，课后可根据教学进程，规划、开展自主学习。） 3. 教学活动开展的要求方法技能培养或研究探索的每项活动，必须有活动方案、评分准则和具体成绩，作为计算学生最终成绩的依据之一。 4. 期中考试

中国教育技术学专业建设的

中国教育技术学专业建设的中国教育技术学专业建设的发展道路南国农西北师范大学教育技术与传播学院甘肃兰州730070 【摘要】我国举办电化教育(教育技术)专业是成功的。我国的电教专业是多层次、多方向、多性质的。我国举办电化教育专业也是出色的，不但为国家培养了大批专业人才，而且使电教走出了国门，走向了世界，在海外获得了较好的声誉。学科建设和办专业借鉴是需要的，但还要超越。要“有借鉴、有改造、有创新，最终形成具有本国特色的教育模式。”要摆脱依附，走自己的路，以科学发展观为指导，实现教育思想理论与现代信息技术的融合。这就是教育技术学专业建设我们应走之路。【关键词】教育技术学；专业建设；历史回顾；现实分析；前景展望 ? 一、美好的回忆我国在高等学校举办教育技术专业，是从上世纪30年代开始的。教育技术专业，在1993年以前，一般叫电化教育专

业；1993年以后，一般叫教育技术学专业。1936年，江苏省立教育学院创办电影广播教育专修科，学制两年，这是我国第一个电化教育专业。1938年，南京金陵大学理学院设立电影播音专修科，学制两年，科主任孙明经。1940年，前国立社会教育学院设立电化教育专科，学制两年，科主任戴公亮。1948年，该院专修科改为系，学制4年，这是我国第一个本科层次的电教专业。1952年全国高校院系调整，社教学院的电教专业并人北京电影学院。从1952年到1982年，我国的电化教育专业停办了30年。从1983年起，我国高校开始恢复设置电化教育专业。1983年，西北师范大学等多所高校设立了电化教育专科，学制2-3年。1983年，华南师范大学创办了新中国成立后的第一个电化教育本科专业，学制4年。从1986年起，我国开始举办研究生层次的电教专业。1986年。北京师范大学、河北大学、华南师范大学最先设立了教育技术学硕土点，学制3年。1993年，北京师范大学最先设立了教育技术学博士点，学制3年。进入新世纪后，我国教育技术学专业得到了飞速发展。据不完全统计，目前我国举办教育技术学专业的高校约有240余所，包括专科、本科、研究生三个层次。研究生层次，设硕士点的47所，设博士点的5所。听说华中师范大学、西南师范大学今年也要招博士研究生。此外，华东师范大学还办起了教育技术学的博士后流动站。