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译林版（三起）英语三下Unit1同步练习2（解析版）

姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________

题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分

1 . 看图将下列单词补充完整。

1.c_as_

2.wi_d_w

3._ob_t

4.d_ _r

2 . ________, I’m late.

A. Sorry

B. Come

3 . ______ that?

A. What’s

B. What

4 . Susan, ______ open the door.

A. out

B. please

5 . Don’t listen _____ Susan.

A. in

B.to

6 . Look ____ the blackboard.

A. in

B. at

7 . 选词填空。

1. Good morning, _______. (class, glass)

评卷人得分

2. Sit _____, please. (in, down)

3. Sam, ______ close the window. (please, thanks)

4. Don’t ______ to Bob. (look, listen)

5. I’m hot, please _____ the door. (open, close)

8 . 改写句子：根据中文提示完成下面的句子，每个横线填写一个单词。

1. 请把门打开，海伦。

_____________ _____________ the _____________, Helen.

2. 请看黑板，同学们。

Please _____________ at the _____________, class.

3. 不要开窗，迈克。

Don’t _____________ the _____________, Mike.

4. 请听老师讲解，苏海。

_____________ _____________ _____________ the teacher, Su Hai.

5. 请坐并把书打开。

Sit _____________ and open your _____________.

2014译林版英语四年级上册4A Unit7~8单元测试

新译林英语四(上)第七八单元测试姓名_______ 成绩______ 听力部分(30%) 一、将所听到的单词或词组的序号填入题前的括号内，听一遍。(10%) （）1. A. four B. fourteen C. forty （）2. A. shoes B. shoe C. tooth （）3. A. make B. let C. tail （）4. A. big B. thin C. his （）5. A. 57 B. 75 C. 65 （）6. A. his B. her C. our （）7. A. ear B. hair C. bear （）8. A. tall B. all C. ball （）9. A. these socks B. those socks C. this sock （）10. A. how many B. how much C. how old 二、听录音，根据所听内容，将相关内容用线连起来，听两遍(6%) 23 yuan ●● 30 yuan

●● 15 yuan ●● 46 yuan ●● 9 yuan ●● 13 yuan ●● 三、根据所听内容，选择正确的答语，并将其序号填入题前的括号内，听两遍。(6%)（）1. A. Yes, please. B. They’re fifteen. C. It’s thirteen yuan. （）2. A. Yes, she can B. Yes, she does. C. Yes, she is.

（）3. A. They’re nine yuan. B. How nice! C. I’d like these socks. （）4. A. It’s three yuan. B. I have three. C. They’re three yuan. （）5. A. It’s red and blue. B. Here you are. C. They’re pink. （）6. A. Here you are. B. I’m tall. C. Over there. 四、根据所听内容完成下列短文，听三遍。(8%) Look at _________ toy lion. He is very _______. His ________ is long and _________. His ______ are big. His nose is red. He wears a pair of blue ______. They are _________. He ______ cool. 笔试部分(70%) 五、选出不同类的那一项。（5%）（）1. A. long B. fat C. tall D. fan （）2. A. apples B. pies C. oranges D. mangoes （）3. A. his B. her C. me D. our （）4. A. hair B. nose C. sock D. eye （）5. A. doll B. ball C. toy D. ballon 六、英汉互译。(10%) 1. 还要别的什么_________________ 2. 只有十三元_________________ 3. 一把伞______________________ 4. 试穿短裙____________________

译林版牛津英语5A教材分析报告

2014-2015学年度五年级英语上册教学指导意见一、教材概况小学《英语》五年级上册教材以《义务教育英语课程标准（2011年版）》规定的课程目标和教学要求为依据，在原有教材的基础上：进一步注重素质教育，全面渗透德育，有机融入社会主义核心价值体系；进一步面向全体学生，解决“容偏多、要求偏高、难度偏大”的问题，切实减轻学生的课业负担；进一步设计教学目标，突出语言学习的实践性和应用性，有效地培养学生初步的语言能力和基本英语素质；进一步优化教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生学会学习，使教材在思想性、科学性、趣味性和灵活性等方面更加符合课程改革的精神。二、体例结构小学《英语》五年级上册共设计了8个单元和2个综合语言实践项目(Project)。每个单元由Story time, Grammar time, Fun time, Sound time, Culture time或Song time(在五至六年级这两个板块交替出现), Cartoon time, Checkout time, Ticking time 8个板块组成。与四年级教材比较，减掉了Rhyme time,增加了Grammar time和Culture time，Story time增加了一页检测阅读理解的练习题，Cartoon time 的篇幅也增加了一页。这些板块的主要功能如下：Story time：使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读技能，初步形成用英语与他人交流的能力，同时发展学生的思维能力，提高学生的综合人文素养。 Grammar time:通过对本单元新授词语和句型的归纳，帮助学生理解并初步掌握相关语法知识，引导教师宏观地把握本单元的主要语法容。 Fun time：通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要句型和单词，以提高他们用英语进行交流的能力。 Sound time ：通过例词和简短押韵的歌谣，帮助学生了解字母和字母组合在单词中的基本读音，逐步掌握最基本的拼读规则。 Culture time:通过图片和简单的文字介绍，呈现中外文化的异同，帮助学生拓展视野，加深对中华民族优秀传统文化的认识和热爱。 Song time:通过唱歌曲，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生巩固所学容，提高听说能力和思维能力。 Cartoon time：通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。该板块的故事既是很好的阅读材料，也是供学有余力的学生表演的鲜活剧本。 Checkout time：按照单元教学目标，通过形式多样的综合性语言实践活动，帮助学生检测并复习本单元所学的主要容。 Ticking time：通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要容的掌握情况，反思和调控自己的学习过程，体验进步与成功。

译林版(三起)三年级下册英语各单元知识点整理

三年级(下)各单元知识点整理 Unit1 In class 单词：open 开，打开, the 这，那，这些，那些, door门, close合上，关, window窗, book书, Mr先生, please请, sorry对不起, rubber橡皮, don’t=do not 词组： in class在课上, stand up起立, sit down坐下, come in进来, open the door开门, close the window关窗, listen to the parrot听鹦鹉的声音, look at the blackboard 看黑板, open your book 打开你的书主要句型：请某人做某事。回答是：Yes. OK, All right. Open the door, please. = Please open the door. Close your books, please. = Please close your books. Stand up, please. Sit down, please. Come in, please. Look at the blackboard, please. Look at me. Listen to me. 语音：b /b/ rubber blackboard black book blue ball behind box Unit2 In the library 单词：in 在……里, run跑, eat吃, talk说话, milk牛奶, English英语, drink喝, sleep睡觉, shout叫喊, library图书馆, your你的, here这里词组：my English book我的英语书, eat my cake吃我的蛋糕 in the library在图书馆里, an English book一本英语书, drink my milk喝我的牛奶, 主要句型： 1.“Don’t + 动词”表示“请某人不要做某事。”回答用“I’m sorry. 或Yes…” Don’t sleep in class. Don’t eat my cake.. Don’t talk and shout. Don’t run in the library Don’t listen to the parrot. 2. Would you like …..? 回答说：“Yes, please./ No, thank you.” Would you like a cake? Yes, please. 语音：p /p/ please pen pencil open sleep up parrot apple grandpa

[译林版]4A 课文内容翻译

4A 课文内容翻译 Unit 1 I like dogs 第一单元我喜欢狗 Look at these toy animals , boys and girls. 孩子们，看这些玩具动物。 Wow! 哇！ Look at this cat! I like cats. 看这只猫！我喜欢猫。 It’s cute. 它很可爱。 I like dogs. Do you like dogs, Su Hai? 我喜欢狗。你喜欢狗吗，苏海？Yes, I do. 是的，我喜欢。 Do you like dogs, Mike? 你喜欢狗吗，迈克？ No, I don’t. I like pandas. They’re cute and fat. 不，我不喜欢。我喜欢熊猫。他们又可爱又胖。 Would you like a pie, Bobby? 你想要一个馅饼吗，波比？ No, thanks. 不，谢谢。 I like cakes. Do you like cakes, Sam. 我喜欢蛋糕。你喜欢蛋糕吗，山姆？Yes, I do. I have a cake here. 是的，我喜欢。我这有块蛋糕。 Look! Do you like it? 看！你喜欢它吗？ Unit2 Let’s make a fruit salad 第二单元我们来做一个水果沙拉吧I have a pineapple. 我有一个菠萝。 I have a mango and an orange. 我有一个芒果和一个橙子。 Do you have any bananas, Yang Ling? 你有一些香蕉吗？ No, I don’t. I have some grapes. 不，我没有。我有一些葡萄。 Wang Bing, do you have a banana? 王兵，你有一个香蕉吗？ Yes, I do. 是的，我有。 Here you are. 给你。 Thanks. 谢谢。 Let’s make a fruit salad. 让我们做一个水果沙拉。 Great! 好极了！ Look at our fruit salad! 看我们的水果沙拉！ How nice! 好漂亮啊！ Do you like mangoes, Bobby? 你喜欢芒果吗，波比？ Yes, I do. 是的，我喜欢。 Look! One, two, three! I have a mango. 看！一，二，三！我有一个芒果！Cool! 酷！

(完整版)译林版三年级下册英语unit1练习

三年级下册英语 unit1 In Class测试卷姓名：得分：第一部分：听力一、听录音，选出所听到的内容。(4分) ( ) 1. A. Miss Li B. Mr Green C. Mike ( ) 2. A. black B.blackboard C.birthday ( ) 3. A. am B. up C. cap ( ) 4. A. robot B. ruler C. rubber 二、听录音，选择合适的应答句。(10分) ( ) 1. A. It’s a parrot. B. That’s a parrot. ( ) 2. A. It’s black. B. It’s a blackboard. ( ) 3. A.Good morning, Mr Green. B. Good afternoon, Mr Green. ( ) 4. A. Yes, Miss Li. B. Thanks, Miss Li. ( ) 5. A. OK. B. No, it’s not. 三、听录音，完成句子。(8分) 1 Liu Tao, please ______ the _______ . 2 Wang Bing , please ______ the _________. 第二部分：笔试一、翻译(12分) in class I’m sorry close the window stand up open the door a door

二、填空(8分) 1.Li ping,please (开)the door. 2. in ,please. 3. down ,please. 4.早晨风见到老师应说：morning,Miss Li. 三、选出与其他两项不同类的单词。(10分) ( ) 1. A. blue B. ball C. black ( ) 2. A. pie B. stand C. sit ( ) 3. A. come B. listen C. me ( ) 4. A. ball B. book C. look ( ) 5. A. Miss Li B. Mr Green C. Mike ( ) 6. A. run B. skirt C. T-shirt ( ) 7. A.eat B.drink C.sweet ( ) 8. A.sleep B.in C.talk ( ) 9. A.robot B.sleep C.run ( ) 10. A.here B.shout C.open 四、选择正确的序号填入括号中。(10分) ( ) 1. --Look at the blackboard.--_______________. A. I’m sorry. B. Yes, Mr Green. C. It’s nice. ( ) 2.Would you like eat________? A. milk B. a pie C.an pie ( ) 3. Don’t _______my milk. A. eat B. drink C. run ( ) 4. It’s too cold(冷). _______ the window, please. A. Don’t open B. Open C. Don’t close ( ) 5 -- Is this a window? -- _____________ A yes ,it isn’t B yes, it is C No ,it isn’t ( ) 6. — a lunch box?—No, it isn’t. A. Is that B. That is C. is this ( ) 7. —your brother?—No, it isn’t. A. Is it B. He is C. Is he ( ) 8. Do n’t the parrot. A.listen B.look at C. look ( ) 9. –Where’s your T-shirt? –It’s . A. a nice T-shirt B. brown C. over there ( )10. —Is this your pencil?—. A. It’s a pencil. B. Yes, you’re r ight. C. Yes, it isn’t. 五、根据所给情境，选择正确的答案。(8分)

江苏译林版英语三下全册教材分析(新3B)

江苏译林版英语三下全册教材分析（新3B）教学内容译林出版社三年级下册《英语三年级起点》教材分为10个单元，八个新授单元和两个Project，即复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发。本册教材主要分以下几个板块： Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。 Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。 Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。 Sound time 是总结辅音在单词中的发音。 Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。xK b1.C om Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。 Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。技能目标听、做 1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。说、唱：

译林英语4A Unit7单元测试

译林英语4A Unit7 单元测试姓名一、英汉互译。 1.多少钱 2.四十元 3.给你。 4.多少 5.我能帮你吗？ 6.How beautiful！ 7.these shoes 8.only twenty yuan 9.for my sister 10.Well done! 二、按要求改写单词。 no（反义词）_______ for（同音词）_______ don’t（完整形式）_______ she（对应词）_______ these（单数）_______ open（反义词）_______ stand（反义词）_______ I’d like（完整形式）_______ 三、选择题。（）1.How much_______ the orange juice? A are B am C is （）2.–What ______ you like?- Sweets, please. A can B would C do （）3.These fans _____ very nice. A is B am C are （）4.–How _______ are the socks? - Ten yuan. A much B many C old （）5.–A fan is three yuan. How much are five fans?- ______ yuan. A Five B Fifteen C Fifty （）6.- How much are they? -_________. A They’re twenty B Twenty yuan C forty （）7.I have ____ fan , and you have _____ umbrella. A a; an B an; a C an; an （）8.These socks_______very nice. A is B an C are （）9.–How______ fans do you have?- I have two. A many B much C old （）10.–What would you like? –I’d like ______ coffee. A a B. a glass of C a cup of

译林小学英语B教材分析

译林牛津小学英语五下一、教材分析 1、《译林小学英语五下》概括教材编写依据:本套教材依据我国教育阶段课程改革精神与英语课程二级目标要求编写。教材编写特点:从视听入手,注重听说训练,通过多种形式激发兴趣,培养习惯,发展能力。按“话题——功能——结构——任务”体系编写。教材内容贴近学生,就是喜闻乐见得内容。采用循环式编排方法,较好体现了“由浅入深,由易到难,循序渐进,逐步扩展,点面结合,不断复现”得原则。 2.编写体系及单元内容梳理本册教材由十个单元组成,其中包含了八个新授单元,两个project,按“话题—功能—结构—任务”相结合得体系设计,安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强得语言实践活动,并着重综合训练,强调整合优化,突出整体感悟。各单元分八个板块构成: 第一部分就是Story time 1、要注重整体得理解,保证支离破碎得语言铺垫越来越少。 2、注重连贯得思维与表达(此方面根据学情而定)。 3、关注自主学习能力。教师需要考虑问题得有效性,学生与故事得一种建构,让学生成为建构得主体。教师要思考得就是如何帮助学生整体理解故事？如何设计问题？第二部分就是Grammar time,通过对本单元新授词语与句型得归纳,帮助学生理解并初步掌握相关语法知识,引导教师宏观地把握本单元得主要语法内容。 Grammar:本板块采用直观、易懂得图表形式,归纳与总结了句型等语法知识。 a、初步感知语法。 b、了解语法规则。结合句型,适当介绍语言规则。 c、再次学习。突出重点,分散难点,以此为练习基础,让学生进行大量操练。执教注意点:尽量不采用翻译得手法,一定要结合一定得语境进行操练。要结合学习策略来体现语法。如教时态时,可以用时间轴得方法来介绍。第三部Fun time,以图为主,提供了主要句型。第四部分Sound time,语音知识要进行大量得模仿与训练。第五部分 Culture time(与Songtime 交替出现), 通过图片与简要得文字介绍,呈现中外文化得异同,帮助学生拓展视野,加深对中华民族优秀传统文化得认识与热爱。Culture time得目得就是给学生更多得文化输入,教师可以通过图片、视频或短文拓宽学生得视野,但就是要把握好文化渗透得“角”与“度”,切记不要挖得太深。 1、结合具体内容以及与单元整体功能得关系选择不同得教学方式 2、要全面理解与认识“文化意识” 第六部分 Cartoon time得教学应与Story time板块有所不同,把这一板块作为一个很好得阅读材料或表演材料。建议教师播放视频时要有所取舍,可以把视频往后放。或者播放无声得视频,来培养学生得观察能力。鼓励学生自己参与建构,体现学生得主体性。第七部分Checkout time就是复习及练习板块。第八部分Ticking time就是评价板块。二、教学目标与要求

译林小学英语三下教学计划

译林小学英语三下教学计划小学英语教学是启蒙、入学阶段的教学。作为一门学科，小学英语要达到：语言教学目的，思想感情教学目的，智力发展目的，激发学习兴趣，培养良好学习习惯目的。为了在新学期更好地全面体现素质教育的思想，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，使学生在英语实践活动中提高英语素养，特制定如下教学计划：一、学生情况分析本学期我继续担任漆桥中心小学三年级三个班英语学科的教学。经过一个学期的英语学习，三个班的学生大部分对英语都能够保持着浓厚的兴趣。他们在课上能认真听讲，积极举手发言，作业能按时完成，但还有几个学生接受能力与思维能力欠强，知识掌握的不牢固；或态度不端正，导致学的不扎实，不能灵活运用所学知识，这样就在这门学科上与其他同学产生了一定的距离。针对以上情况，在本学期的教学中，将更加注意面向全体，注重因材施教，做好提优补困，充分调动每位学生学习英语的主动性、积极性，激发他们学习英语的兴趣，树立学好英语的信心，使他们的英语水平都有新的提高。二、教材分析和3A一样，3B教材也设了8个单元组成和2个综合语言实践项目，Project1和Project2，以任务教学的方式让学生活学活用所学的英语知识。本册教材的每个单元由Story time 、Fun time、Cartoon time、Sound time、Song time、Rhyme time、Checkout time、Ticking time等版块组成。 Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。 Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。 Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。 Sound time 是总结辅音在单词中的发音。 Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。

译林版小学英语4A教案Unit7

Unit7 How much? (第一课时) 一、教学目标 1、能熟练听懂、会读、会拼写单词yuan, how much, umbrella, fan, shoe, sock, twenty, Well done. 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Can I help you? How much is it/are they? 及其答句。二、教学重点 1、能熟练听懂、会读、会拼写单词yuan, how much, umbrella, fan, shoe, sock, twenty, Well done. 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Can I help you? How much is it/are they? 及其答句It’s/They’re…yuan. 三、教学难点能用Can I help you? How much are they/is it? 等句子完成买卖东西的对话。四、教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT）五、教学过程 Step 1 Warm-up and revision 1、教师不按照顺序出示1-19的数字卡片，让学生集体认读，引入本单元的目标词汇和话题。 2、教师出示单词卡片，和学生一起复习前面学过的饮料、食品、水果、家居类的单词。 T: What’s this? Ss: It’s a… T: What’s that? Ss: It’s a… Step 2 Presentation 1、利用第六单元Fun time中的Menu和学生进行点餐活动，教授新句型。黑板上板书Menu中的食品并添加价格。如： T: I’d like a glass of milk (and a sandwich).

新译林小学英语三年级下册单元知识点整理及单元练习试题全册

新译林英语3BUNIT1单元知识点整理及单元练习题 UNIT 1 In class在上课能使用简单的祈使句表达一些上课时的交际用语。一、词汇 1.In class在上课 2.please请 3.open开 4.close关上 5.the这、这个 6.door门 7.sorry对不起 https://www.360docs.net/doc/0418285644.html,e in 进来 9.window窗户 10.blackboard黑板 11.rubber橡皮 12.parrot鹦鹉 13.listen to听 14.don’t=do not 二、句型及语法 1、习惯搭配/短语 Good morning，class. 早上好,同学们。 Stand up. 起立 Sit down, please. 请坐 Open the door. 开门 Close the window. 关窗 Come in. 请进 I’m sorry. 对不起（用于表达歉意） Listen to… 听… What’s this/that ?

2、the的用法定冠词the 用来特指人或事物。所指的人或事物是同类中特定的一个。可以和单、复数名词，也可以和不可数名词连用。例：the apple 这个苹果（许多的苹果中，特指这一个苹果，而不是其他的苹果。）3、Mr.的用法对男士的尊称为Mr. … (…先生) Mrs. 太太、夫人（是对已婚妇女的称呼） Miss 小姐（是对未婚妇女的称呼） 4、询问“这/那是什么？”的句型及其答句 What’s this/that ? It’s … 5、Don’t引导的祈使句结构：①Don’t + 动词原形+ 其他。 ②Don’t be + 其他。 Don’t listen to the parrot.不要听鹦鹉的。 Don’t be late. 不要迟到。 6、“某人有某物”的表达主语+ have/has … have/has 的意思是“拥有” 。主语是三单的时候要用has。例：Bob has two big , big books. 鲍勃有2本大大的书。词汇大集合 Unit1 1. Stand up. 起立。 2. Sit down, please.请坐下。 3. Good morning, Mr Green.格林先生，早上好。 4. Liu Tao，please open the door.刘涛，请开门。 5. Yes, Mr Green.好的，格林先生。 6. I’m sorry, Mr Green.对不起，格林先生。

【个人手工制作】新译林小学英语4A第七单元课外趣味阅读及练习题

新译林小学英语4A第七单元课外趣味阅读及练习题课外趣味阅读精彩小故事 "I shall not say anything more," said the old King. "I only go on quietly, and always think the best." "好，我什么也不再讲了！"老国王说，"我只须在旁看看，我自己心中有数！" Now they were to take their jump. The Flea sprang so high that no one could see him; and then they asserted that he had not jumped at all. That was very mean. The Grasshopper only sprang half as high, but he sprang straight into the King's face, and the King declared that was horribly rude. The Skipjack stood a long time considering; at last people thought that he could not jump at all。现在它们要跳了。跳蚤跳得非常高，谁也看不见它，因此大家就说它完全没有跳。这种说法太不讲道理。蚱蜢跳得没有跳蚤一半高。

不过它是向国王的脸上跳过来，因此国王就说，这简直是可恶之至。跳鹅站着沉思了好一会儿；最后大家就认为它完全不能跳。英语趣味谜语 Which horses have six legs?—All horses have forelegs When the boy fell into the water,what's the first thing he did?—He got wet first of all. What person tries to make others smile most of the time?—A photographer Which candles burn longer—wax candles or tallow candles? Neither. They both burn shorter. In spring I am gay In handsome array; In summer more clothing I wear; When colder it grows I fling off my clothes; And in winter quite naked appear.

译林版小学英语三年级下册英语教学计划

中心小学三年级下册英语学科教学计划学期总目标：知识目标能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。技能目标听、做 1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。说、唱： 1.能根据录音内容模仿说唱。 2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。） 3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。 4.能根据图画说出单词或短句。玩、演 1.能用英语做游戏。

2.能表演英文歌曲或歌谣。 3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。认、读： 1.能看图识词（单词、词组） 2.能在图片的帮助下读懂小故事情感目标：爱的教育培养学生学习英语的持久兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。教材内容： Unit1 In class Unit2 In the library Unit3 Is this your pencil Unit4 Where’s your lunch box? Project1 My puppy Unit5 How old are you ? Unit6 What time is it? Unit7 On the farm Unit8 We’re twins! Project2 A magic clock 教材分析：本册教材主要分一下几个板块： Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。

新版译林英语4A第七单元综合测试卷

译林版四年级上册第七单元测试卷姓名：成绩听力部分（35%）一、听录音，将所听内容的序号填在题前的括号内，听两遍。（10分） ( ) 1. A. tree B. three C. thirty ( ) 2. A. come B. some C. home ( ) 3. A. what B. where C. white ( ) 4. A. love B. live C. give ( ) 5. A. my kite B. his bike C. her dad ( ) 6. A. 12 B. 20 C. 22 ( ) 7. A. 45 yuan B. 54 yuan C. 55 yuan ( ) 8. A. a fat cat B. a cute panda C. a long tail ( ) 9. A. I have sixty caps. B. We have seventy cats. C. You have eighty cars. ( ) 10. A. I like toys. B. I’d like this toy. C. Would you like this toy? 二、听录音，选择正确的应答。（5分） ( ) 1. A. Apples, please. B. Noodles, please. C. Apple juice, please. ( ) 2. A. Me too. B. No, thanks. C. No, it isn’t. ( ) 3. A. I like T-shirts. B. I’d like two. C. A T-shirt, please. ( ) 4. A. It’s five yuan. B. They’re five yuan. C. Five. ( ) 5. A. Ten, please. B. Ten yuan. C. They are ten. 三、听录音，根据所听内容给下列图片排序。（10分）

译林小学英语三上详细教材分析

三年级英语学科（上册）教学计划

单元教学计划安排表

Unit 1 Hello 单元教材分析本单元是新教材《英语》的第一单元，由Story time, Fun time, Cartoon time, Letter time, Song time, Checkout time,和Ticking time,这七个板块组成。在Story time板块中，呈现了Mike在新学校的第一天的学习生活。场景分为校门外和教师内；Fun time呈现的是一个可供两个人或多个人一起操作的棋盘游戏，巩固Story time中所学知识；Cartoon time是拓展趣味阅读，再现本单元的句型和词汇，同时提示下一个单元的句型或日常用语；Letter time进行了Aa , Bb, Cc, Dd.四个字母的教学；Song time是欣赏性娱乐版块，作为教师导入活动、教学活动或者巩固活动之一，调节课堂气氛；Checkout time版块可以作为Story time的巩固活动；Ticking time这个版块是提醒学生养成在单元学习结束后进行

自我评估的学习习惯。教师应通过多媒体或图画等方式，使学生了解新教材，并通过各种方式锻炼英语的掌握和运用能力。学情分析本次三年级的学生是由牛津英语改为新教材的第一批学习对象，他们之前在一、二年级已经学习了一些简单的英语口语，对26个字母也有了一定的学习基础，我认为，他们对接受本单元的知识是比较容易的，所以，教师应该适当拓展一些知识，不能让学生在新学期开始时就认为本学期英语只是一种复习。单元教学目标 1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m…/Good morning.。 2、能听懂、会说、会读、会写以下字母: Aa , Bb, Cc, Dd. 3、学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。单元教学重点、难点 1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型:Hi/ Hello, I’m…/ Good morning. 2、能听懂、会说、会读、会写以下字母: Aa , Bb, Cc, Dd. 3、学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。教具准备录音机、磁带、挂图、图片、实物（钟、手偶）等。课时安排：第一课时：Story time ,Fun time ,Song time 第二课时：Story time ,Letter time 第三课时：Story time ,Cartoon time 第四课时：Checkout time, Ticking time,完成《补充习题》上的练习。 Unit 2 I’m Liu Tao 单元教材分析本单元以自我介绍为主要话题，由Story time, Fun time, Cartoon time, Letter time, Rhyme time, Checkout time,和Ticking time,这七个板块组成。在Story time板块中，呈现了早晨学生们陆续来到教室并互相问候的场景。通过Su Hai的自我介绍以及Mike与Liu Tao的对话，呈现了本单元的日常用语；Fun time部分呈现的游戏可以有效地帮助学生巩固本单元的句型，激发学生的学习兴趣；Cartoon time呈现的是小老鼠Bobby和同伴在玩捉迷藏的游戏场景；Letter time 呈现了字母Ee, Ff, Gg; Rhyme time 呈现的是歌谣，要求学生能够记住所学内容，还可以培养语感，愉悦身心。Checkout time版块可以作为Story time