简单电路练习题
简单电路和串并联电路练习题
一、选择题
（每空？ 分，共？ 分）
1、 小施学校的教学楼有东、南、西、北四扇大门，放学后要求都要将门关上。平时传达室的蒋师傅住在南门，每天都要跑三个地方检查门是否关上，非常辛苦。小施学了电学后为减轻蒋师傅的工作量，设计了一电路图，即三个门中只要有门没关好（相当于一个开关断开），则代表该扇门的指示灯就会发光。下列电路图中符合要求的是：
2、图所示电路与的实物图相符的是
( )
3、为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S 1闭合，若未系安全带，则开关S 2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S 2闭合，指示灯熄灭。下列设计最合理的电路图是
4、某单位保密室有两道门，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个电键），值班室内的指示灯才会发光，表明门都关上了。下面几个电路图中符合要求的是 （ ）
5、在如图７所示电路中，闭合开关S 后小灯泡不发光， 电压表有示数，则电路发生故障的原因可能是
Ａ．一定是灯L 短路 Ｂ．可能是灯L 断路
Ｃ．可能是灯L断路或电阻R短路
Ｄ．可能是灯L短路或电阻R断路
6、在如图17所示的电路中，电源电压保持不变，开关Ｓ闭合前，电流表Ａ1、Ａ2的示数
比为5∶3，开关Ｓ闭合后，两电流表的示数比为3∶2，则Ｒ1、Ｒ3的大小关系是（）
Ａ．Ｒ1＜Ｒ3Ｂ．Ｒ1＞Ｒ3Ｃ．Ｒ1＝Ｒ3Ｄ．无法确定
7、图4所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P从图示位置向右移动时，灯泡的亮度及电压表示数变化情况是
A．灯泡变亮，电压表示数不变
B．灯泡变暗，电压表示数减小
C．灯泡亮度不变，电压表示数不变
D．灯泡亮度不变，电压表示数增大
8、如图9所示，L1和L2是两只相同的小灯泡，a、b是电流表或电压表。闭合开关S后，若亮灯都能发光，则
A.a、b均为电流表
B.a、b均为电压表
C.a为电流表，b为电压表
D.a为电压表，b为电流表
9、在如图甲所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为上图乙所示，则电灯L1和
L2两端的电压分别为
A．7.2V 1.8V
B．9V 1.8V
C．1.8V 7.2V
D．9V 7.2V
10、如图所示电路中，开关S由断开到闭合的过程中
A ．灯L l 亮度不变，电流表示数变大
B ．灯L l 亮度变暗，电流表示数变大
C ．灯L l 亮度不变，电流表示数不变
D ．灯L l 亮度变亮，电流表示数变小
11、如图6所示的电路中，ＡＢ为粗细均匀的长为Ｌ的电阻丝，以ＡＢ上各点对Ｂ点的电压Ｕ为纵坐标，各点离Ａ点的距离ｘ为横坐标，则Ｕ随ｘ变化的图线应为图6′中的（）
12、两个电阻值完全相等的电阻，若并联后的总电阻是10欧姆，则将它们串联的总电阻是［ ］ A ．5欧姆 B ．10欧姆 C ．20欧姆 D ．40欧姆
二、多项选择
（每空？ 分，共？ 分）
13、用一个电源、一个电铃、一个小灯泡、二个开关和若干导线组成电路，当有电流通过灯、铃时，灯就亮，铃就响。要求：只闭合一个开关时铃响灯不亮；只闭合另一个开关时灯亮铃不响，则开关都断开时可能出现的情况是 A ．铃响灯不亮 B ．铃不响灯亮 C ．铃响灯也亮 D ．铃不响灯也不亮
三、作图题
（每空？ 分，共？ 分）
14、将图中的各器材连成电路。要求：L 1灯和L 2灯并联；开关S 1只控制L 1灯，开关S 2控制L 1灯和L 2灯。
15、综合作图——小雨房间的灯：
小雨的房间里，天花板吊灯由3个灯泡组成，学习桌上安装了一个学习台灯，床头安装了一个可调亮度的床头灯。现在，给你一个电源、3个开关、5个灯泡、一个滑动变阻器和若干导线，请设计一个可以实现小雨房间照明情况的电路,将电路图画在方框内。
16、电路的识别与连接
（1）根据左图所示的电路图，用笔划线代替导线，将右图所示的实物图连接起来。（要求：导线不能交叉。）
（2）用“伏安法”测电阻的实验中，某同学连接了如图所示的电路，电路连接中存在几处错误和不足，请你找出来（待测电阻值约为15Ω）。
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、填空题
（每空？ 分，共？ 分）
17、如图所示的电路中，若闭合S 后则电路里将会发生_______；要想使两灯泡并联，只需将导线e 由B 接线柱拆下改接到______接线柱上即可，要使两灯泡串联，在原图基础上最简单的改接方法是________。
18、如图14所示的电路，闭合开关，电流表A 1与A 2的指针位置如图15所示，电流表A 1使用的量程是______，示数是______A ；电流表A 2使用的量程是______，示数是______ A ；通过L 2的电流是______A 。
19、如图所示，V 1和V 2是完全相同的两个电压
表，都有3 V 和15 V 两个量程，闭合开关后，发现两个电压表偏转的角度相同，则( ) A ．R 1∶R 2＝1∶
4 B ．R 1∶R 2＝4∶
1 C ．R 1∶R 2＝1∶5 D ．R 1∶R 2＝5∶1
20、有一仪器中的电路如图所示，其中带金属细杆的金属滑块M 与两侧金属弹簧相连接并接入电路中，金属块M 与弹簧套在光滑绝缘水平细杆上。现将该仪器固定在一辆
汽车上，当汽车启动时， 灯亮（选填“红”或“绿”）；当汽车急刹车时， 灯亮。
21、在图中，灯泡L 1和灯泡L 2是______联连接的。当电键K 断开时，电压表的示数将________；电流表的示数将__________(选填“增大”、“不变”或“减小”)。
22、在如图所示的电路中，将电键K闭合，则安培表的示数将______，伏特表的示数将________(均填“变大”、“变小”或“不变”)。
23、小宝在探究电路中电压关系时，根据实验数据绘制了电压U2随电压U1变化的图像，如图所示，请你根据该图像写出电压U2和U1的关系式：U2 ＝。
24、如图9所示，电源电压恒定，电阻R1=10Ω，当滑动变阻器R的滑片P由a移到b时，电压表示数由2V增大到
5V，则在这一过程中，R1两端电压将，电流表的示数将（选填“变大”、“变小”或“不变”），电路中的电流的变化值为 A。
25、如图3所示，灯L1和L2是_____联，先用电压表测灯L1两端的电压，再测量L2两端电压时，
只将电压表接A的一端改接C，这种接法_______（填“正确”或“不正确”），理由是
____________________________________。
26、如图所示的电路中，如果使L1，L2串联，应闭合开关________，断
开开关________，如果使L1，L2并联，就闭合开关________，断开开关________。
27、如图所示，灯L1和L2是________联的，电压表测的是________两端的电压；若电源电压是8V，电压表示数是3V，则灯L1两端的电压是________V，L2两端的电压是________V。
28、如图所示，R 1
=6Ω,R 2
=9Ω。如果同时闭合三个开关，电路将 ；要使R 1
,R 2
并联，则应闭合开关 ；
只闭合开关S 3
时，电流表的示数是 A 。
29、在一次用伏安法测电阻的实验中，测得电流表示数为0.16A ，电压表示数如下图，则电阻两端电压为 V ，电阻的阻值是 Ω。
五、简答题
（每空？ 分，共？ 分）
30、在实验中常遇到电路故障，由于接触不良而形成的开路故障是最常见的情形之一．如图17所示，开关闭合后，发现电灯都不亮，电流表无示数．这时找来一根导线，把它接在ab 之间后电灯仍不发光，电流表无示数；把导线改接在bc 之间电流表有示数，L 1、L 3发光；再把导线改接在cd 之间时，电灯不发光，电流表无示数．请根据以上现象判断电路何处有故障，说出你的理由．
31、轿车仪表盘上都有一个用来提醒司机车门是否关好的指示灯，若四个车门中任意一个车门未关好，该指示灯会一直发光，其工作原理如图所示。
（1）请具体说明保护电阻R 0（相当于用电器）的作用 ______________ 。 （2）指出该电路的一处不足 ______________________________________ 。
32、开关
闭合后，两盏灯均发光，甲、乙、丙是三个电表，请填出甲、乙、丙分别是电压表还是电流表？
并写出相对应情况下
两灯是串联还是并联？（有几种情况写几种）
33、如图，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。
34、如图，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向左移动时，请你判断A表和V表的变化。
六、实验,探究题
（每空？分，共？分）
35、小明与伙伴一起，研究串联电路中的相关物理规律。
⑴小明想探究串联电路的等效电阻大小与各串联电阻大小的关系。按下图连接好电路，若闭合开关后，发现电流表有示数，而电压表无示数，则故障原因可能是：。
A．R1断路 B．R2断路 C．电压表断路 D．电源处断路
⑵排除故障后，依次测量出电路中的电流和各部分电压大小，记录在表格中，可以得出串联电路中的电阻大小关系为：。
⑶接着，他们想探究电路的总功率与两个串联电阻功率大小的关系，重新进行实验所测得的数据与上次相同，由此计算出一组功率数据。为了完善实验，他们找到一个电压为6V的蓄电池，更换到原电路中后，闭合开关，两表示数如图。此时，电流表示数为 A，R2的功率为 W。
⑷为了测量出第三组数据，他们又找来一个电压约为24V的蓄电池，更
换到电路中，小明发现电路的总电压无法测量。现只有一些定值电阻、
正常的电压表和若干导线，请你帮助解决此难题，把测量总电压的方法，
在方框中画出来。
⑸小明在读电流表示数时，观察到表头内部有小线圈和像磁极的东西，当有电流通过时线圈就会带动指针偏转，那么线圈偏转的可能原因是。
36、水果含有果酸。如右图—21所示，在水果中插入两片不同的金属制成的极板，就组成了一个水果。某科学兴趣小组对影响水果电池电压大小的因素进行了实验研究。
(1)在水果中插入不同金属制成的极板，并保持两块极板之间的距离、极板与水果的接触面积不变，用电压表直接测量两块极板之间的电压，结果如下表：
分析实验数据可以得出：在上述条件下，从金属活动性顺序看，所选用的两块极板材料之间的金属活动性的差异越大，水果电池的电压越大；并且水果电池的电压还与有关。
(2)若该小组的同学选用一只橙子并用铜一锌做极板，研究水果电池的电压跟极板间距离关系之间的关系时，应控
制不变。
(3)关于影响水果电池电压大小的因素，你还可以研究的问题是
。(写出一个)
37、在小刚家中，有两盏“110V 60W”的白炽灯泡串联接在家庭电路中正常发光（正
常发光是指灯泡两端的电压为110V）．某一时刻，这两盏灯同时熄灭，而家中其它用
电器仍正常工作．关于这两盏灯的故障判断，小刚给出了四种猜测：
猜想一：一盏灯断路，另一盏灯完好．
猜想二：一盏灯短路，另一盏灯完好．
猜想三：一盏灯断路，另一盏灯短路．
猜想四：电网电压升高，两盏灯同时被烧断．
（1）你认为可能性最大的是哪种情况？
（2）对于猜测四，你认为合理吗？理由是什么？
（3）如果这两盏灯熄灭的原因是其中的一盏灯有故障，现有：①规格相同的灯泡；②符合要求的电压表；③符合要求的电流表；④一段有绝缘皮的铜导线．
在它们中间选择一样来检测故障，接在该灯的位置上，你认为不适用的是哪几种？并说出你的理由．
38、电阻箱示数
39、小明同学按如图所示的电路进行实验，实验中电阻R 1保持不变，三次调整滑动变阻器R 2的阻值，得到如下表所示的实验数据：
①分析电流表A 1、A 2的示数，可得出 。 ②分析电压表V l 、V 2、V 的示数，可得出 。
七、计算题
（每空？ 分，共？ 分）
40、半导体材料的导电能力介于导体和绝缘体之间，其电阻受温度影响较大．如图甲是某种半导体材料的电阻随温度变化的关系图像．根据这种半导体材料电阻的特性，小明和他的同学设计了一个电路（如图乙），可以测定某一空间的温度，使用的器材如下：半导体电阻、电源、电流表（0―0．6A）、开关、定值电阻R0（10Ω）、导线若干．
（1）定值电阻R0的作用是什么？．
（2）当环境温度为20℃时，电流表的读数为0．2A，求电源的电压．
（3）电流表的读数为0．4A时，求当时环境温度和半导体电阻的电功率分别是多少．
参考答案
一、选择题
1、A
2、C 【解析】由实物电路图可知，灯泡L1和L2并联，开关在干路中，且连在灯泡L1和L2的汇流点和电源的负极。难点分析：根据实物图画电路图的关键是要分清电路的串并联，如果是串联电路要注意各元件的先后顺序；如果是并联电路，要分清各元件在干路还是支路，并且也有注意各元件的先后顺序。
3、B
4、A
5、D
6、A
7、 C【解析】考查点：电路的特点和电压表的使用。分析：图中小灯泡和滑动变阻器是并联的，它们两端电压相等，电压表的示数不变；且并联电路互不影响，所以滑片P移动并不影响灯的亮度。易错点分析：对并联电路的理解不透就会产生灯的亮度会变化的认识。
8、C
9、D
10、A
11、C
12、D
二、多项选择
13、C D
三、作图题
14、如图（两灯并联1分； S1、L1串联1分；S2在干路1分）
15、如案图
16、（1）
或
（2）①.连接电路时，开关应该断开；②.电压表的量程选小了；
③.变阻器同时接在了两个上接线柱，使变阻器接入的电阻为零，不起变阻作用。注：本题有其它相近表述均可得分
四、填空题
17、短路 A（或C）去掉导线g
18、.0～3；0.7；0～0.6；0.24；0.46
19、A
20、绿、红
21、并联、不变、变小
22、分析：在电键尚未闭合前，两个电阻组成串联电路。电压表测量R1两端的电压，电键K闭合后，电阻R2被局部短路，电压表变成测量电源两端的电压了，因此电压表的示数将变大。在电键尚未闭合前，电流表测量的是串联电路的电流值，由于此时电阻较大，故电流较小；电键K闭合后，电阻R2被局部短路，电路中的电阻只有R1了，因此电流表的示数将变大。
23、9V－U1
24、变小变小 0.3
25、串；不正确；改接后电压表的正负接线柱接反了
26、S3 S1S2 S1S2 S3
27、串 L1 3 5
28、发生短路；S1S2；0.4。
29、2.4；15
五、简答题
30、L2开路了．因为开关闭合后，发现电灯都不亮，电流表无示数，表明电路开路了．导线并联在某灯两端之间，如果其他灯发光，表明这盏灯开路了；如果其他灯不发光，表明这盏灯可能完好．据此判断是L2开路了．
31、（1）开门时保护指示灯；关门后保护电源（只回答保护不给分）（2分）
（2）不能确定哪个门未关好或保护电阻一直在耗能（其它答案合理均可给分）（2分）
32、甲、乙为电压表，丙为电流表时，串联；甲、乙为电流表，丙为电压表时，并联
33、分析：首先要确定电路的类型，此电路属于串联电路呢还是并联电路。我们可以将电流表简化成导线，将电压表简化成断开的电键或干脆拿掉。此时可以容易地看出，这是一个串联电路。而且发现滑动变阻器的滑片已经悬空，滑动变阻器接成了定值电阻，所以A表示数不变。
电压表在本电路中，是测量R1和R2部分电阻之和的电压，当滑片P向左移动时，被跨接在电压表内的电阻随着变小，根据分压原理：V表示数减小。
34、分析：本题中，为了分析表达的简洁，我们约定一套符号：“→”表示引起电路变化；“↑”表示物理量增大或电表示数增大；“↓”表示物理量减小或电表示数减小。
P左移→R2↓→R↓→I↑→A表↑。
R1不变→IR1↑→U1↑→V表↑。
判断V表的变化还可以根据串联电路的分压原理来分析：R2↓→U2↓→U1↑→V表↑。
六、实验,探究题
35、⑴C ⑵R＝R1+R2（或电路等效电阻的大小等于各串联电阻大小之和）⑶0.4 1.6
⑷测量电路如图所示
⑸磁场对电流的作用（或通电线圈在磁场中受力转动）
36、 (1)水果的种类
(2)极板与水果的接触面积
(3)水果电池的电压跟极板与水果的接触面积是否有关?(其它合理说法也给分)
37、（1）“猜想一：一盏灯断路，另一盏灯完好”最有可能．
（2）不合理，因为家庭电路是并联电路，且并联电路各支路两端的电压相等．若是电网电压升高，则其他用电器不会正常工作，这与题目中“家中其它用电器仍正常工作”不符，因而不合理．
（3）不合适的是“③符合要求的电流表；④一段有绝缘皮的铜导线”这两种，因为这两种元件接入该灯位置上后，另一个灯泡两端的电压远高于其正常工作电压110V，会将另一盏灯也烧坏．
38、616
39、①串联电路中各处的电流都相等
②串联电路中各电阻两端电压之和等于总电压
七、计算题
40、（1）保护电路作用；
（2）由电路图R和R0串联，当t=20℃时，半导体电阻R=50Ω
U=IR+IR0=0．2×50+0．2×10=12V
（3）U0=IR0=0．4×10=4V R=（U-U0）/I=8/0．4=20Ω从图像知环境温度是40℃（4）当环境温度为100℃时，R=10Ω I=U/（R+R0）=12/（10+10）=0．6A
P=I2R=（0.6）2×10=3.6W
《电工基础》练习及答案(2.简单直流电路)
《电工技术基础与技能》期末复习题 2．简单直流电路 一、选择题： 1．在闭合电路中，负载电阻增大，则端电压将（ ） A ．减小 B ．增大 C ．不变 D ．不能确定 2．在右图所示的电路中，E=10V ，R 0 =1Ω，要使R P 获得最大功率，R P 应为（ ） A ．0.5Ω B ．1Ω C ．1.5Ω D ．0 3．将321R R R >>的三只电阻串联，然后接在电压为U 的电源上，获得功率最大的电阻是（ ） A ．1R B ．2R C ．3R D ．不能确定 4．若将上题三只电阻并联后接在电压为U 的电源上，获得功率最大的电阻是（ ） A ．1R B ．2R C ．3R D ．不能确定 5．一个额定值为220V 、40W 的白炽灯与一个额定值为220V 、60W 的白炽灯串联接在220V 的电源上，则（ ） A ．40W 的灯较亮 B ．60W 的灯较亮 C ．两灯亮度相同 D ．不能确定 6．两个电阻21R R 和并联，等效电阻值为（ ） A ． 2 11 1R R + B ．21R R - C ．2121R R R R + D ．2121R R R R + 7．两个阻值均为555Ω的电阻，作串联时的等效电阻与作并联时的等效电阻之比为（ ） A ．2：1 B ．1：2 C ．4：1 D ．1：4 8．R 1和R 2为两个串联电阻，已知R 1=4R 2，若R 1上消耗的功率为1W ，则R 2上消耗的功率为（ ）。 A ．5W B ．20W C ．0.25W D ．400W 9．R 1和R 2为两个并联电阻，已知R 1=2R 2，若R 2上消耗的功率为1W ，则R 1上消耗的功率为（ ）。 A ．2W B ．1W C ．4W D ．0.5W 10．如右图所示，已知R 1=R 2=R 3=12Ω，则A 、B 间的总电阻为（ ）。 A ．18Ω B ．4Ω C ．0 D ．36Ω 11．用电压表测得电路端电压为0，这说明（ ）。 A ．外电路断路 B ．外电路短路 C ．外电路上电流比较小 D ．电源内阻为0 12．阻值为R 的两个电阻串联接在电压为U 的电路中，每个电阻消耗的功率为P ；若将两个电阻改为并联，仍接在电压为U 的电路中，则每个电阻消耗的功率为（ ）。 A ．P B ．2P C ．4P D ．P/2 13．电源电动势是2V ，内电阻是0.1 Ω，当外电路断路时，电路中的电流和端电压分别 第2题
沪粤版九年级物理上册第十三章 探究简单电路 教案
第十三章探究简单电路 13．1 从闪电谈起 1．了解摩擦起电现象及其原因。 2．知道两种电荷及其相互作用的规律。 3．知道闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。 4．通过学习，消除对“电”的神秘感。 教学重点：两种电荷及电荷间相互作用的规律。 教学难点：解释摩擦起电的原因。 起电机、丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒、轻小物体、验电羽、验电器等。 一、新课引入 实验1：通过起电机起电，让学生感受一下静电作用。 实验2：用起电机模拟闪电现象，观看闪电景象。提出问题：闪电是怎样产生的呢？电是什么？ 二、新课教学 探究点一电是什么 活动1：体验摩擦起电现象，了解电是什么。 1．实验：摩擦起电。 2．让摩擦过的物体接近轻小物体，谈谈有什么发现？ （摩擦过的物体能吸引轻小物体） 总结：摩擦可以使物体带电，带电体具有吸引轻小物体的性质。 列举生活中摩擦起电的一些实例：
（1）用塑料梳子梳干燥头发时，发现梳子能吸引头发； （2）穿化纤衣服很容易吸灰尘； （3）切割或捏碎泡沫塑料时，细碎的泡沫颗粒会吸附在手和衣服上。 …… 分析摩擦起电实质（教材P45信息浏览）： 电荷从一个物体转移到另一个物体，使物体显示出带电的状态。 探究点二电荷间的相互作用 1．两种电荷 摩擦可以使物体带电，那么不同物体摩擦所带的电荷是一样的吗？ （1）实验探究： ①先让验电羽带上电； ②将被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近它，观察发生的现象。 ③将被毛皮摩擦过的橡胶棒靠近它，观察发生的现象。 …… 描述观察到的现象。 讨论：根据现象分析有什么规律？ ①被丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电，跟被毛皮摩擦过的橡胶棒上 所带的电是不同的； ②不同的带电体之间，不是相吸，就是排斥。 表明，自然界中只存在两种电荷。 （2）两种电荷的规定： 正电荷：与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，叫正电荷； 负电荷：与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，叫负电荷。 （3）探究电荷间的相互作用： ①通过起电机分别给两个验电羽带上相同电荷，再将两个验电 羽靠近，描述观察到的现象。 ②通过起电机分别给两个验电羽带上不同性质的电荷，再将两
第1章直流电路复习练习题
第1章复习练习题 一、填空题： 1、电路的基本组成有电源、负载、中间环节三个部分。 2、20Ω的电阻与80Ω电阻相串联时的等效电阻为 100 Ω，相并联时的等效电阻为 16 Ω。 3．电感元件不消耗能量，它是储存磁场能量的元件。 4．电容元件不消耗能量，它是储存电场能量的元件。 5．通常所说负载的增加是指负载的功率增加。 6．电源就是将其它形式的能量转换成电能的装置。 7．如果电流的大小和方向均不随时间变化，就称为直流。 8．负载就是所有用电设备，即是把电能转换成其它形式能量的设备。 9．电路就是电流流过的闭合路径。 10．把单位时间通过某一导体横截面的电荷量定义为电流强度 ．．．．（简称电流），用I来表示。 11．某点的电位就是该点到参考点的电压。 12．任意意两点间的电压就是这两点的电位差。 13．为防止电源出现短路故障，通常在电路中安装熔断器。 14．电源开路时，电源两端的电压就等于电源的电动势。 二、选择题 (注:在每小题的备选答案中选择适合的答案编号填入该题空白处,多选或不选按选错论) 1. 在如图所示的电路中，当电阻Ｒ2增加时，电流Ｉ将______。 A A. 增加 B. 减小 C. 不变 2. 二只白炽灯的额定电压为220V,额定功率分别为100W和25W，下面结论正确的是__________。A A. 25Ｗ白炽灯的灯丝电阻较大 B. 100Ｗ白炽灯的灯丝电阻较大 C. 25Ｗ白炽灯的灯丝电阻较小 3.常用电容器的两项主要数据是电容量和耐压值。电容器的这个耐压值是根据加在它上面的电压 _________来规定的？A A. 最大值； B.平均值； C. 有效值； D.瞬时值。 4.在图所示的电路中，A、B端电压ＵAB＝______。A A. -2V B. 2V C. -1V D. 3V 6.如图所示电路, 电流源两端电压Ｕ=_ _V。A A. 15V B. 10V C. 20V D. -15V
九年级物理第十三章 探究简单电路2
九年级物理第十三章探究简单电路 第2课时电压 班别：姓名：学号： 知识自助餐A 一、选择题 1．如图X13－2－1所示，在探究串联电路中电压的规律时，小雨同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为U ab＝3 V、U bc＝3 V、U ac＝6 V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是( ) 图X13－2－1 A．整理器材，分析数据，得出结论B．对换L1和L2的位置，再测出一组电压值C．改变电源电压，再测出几组电压值D．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值2．如图X13－2－2所示，L1和L2是两只相同的小灯泡，a、b是电流表或电压表．闭合开关S后，若两灯都能发光，则() 图X13－2－2 A．a、b均为电流表B．a、b均为电压表 C．a为电流表，b为电压表D．a为电压表，b为电流表 3．下列各电路图中，电压表能测L1灯两端电压的是() 4．把两种不同的金属片插入柠檬，制成“水果电池”，用电压表测量水果电池的电压，如图X13－2－3所示．下列说法正确的是() 图X13－2－3 A．金属片B是水果电池的正极B．水果电池把化学能转化为电能 C．水果电池把内能转化为电能D．水果电池把电能转化为化学能 5．如图X13－2－4所示的电路，两个灯泡完全相同，闭合开关，电压表示数是3 V．关于电源电压和灯L2两端的电压，下列说法正确的是()
图X13－2－4 A．3 V 3 V B．1.5 V 3 V C．3 V 1.5 V D．6 V 3 V 6．如图X13－2－5所示的电路，闭合开关S后，小灯泡L1、L2都正常发光，电表完好，如果将电压表与电流表互换，那么将出现的情况是（） 图X13－2－5 A．电压表示数不变，灯泡L1、L2不亮B．电压表示数变小，灯泡L1、L2变亮 C．电流表示数变大，灯泡L1、L2变亮D．电流表、电源烧坏，灯泡L1、L2不亮7．如图X13－2－6所示的是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，这时电流表和电压表均有读数．则故障原因可能是() 图X13－2－6 A．L1断路B．L1短路 C．L2短路D．L2断路 二、填空题 8．装有两节新干电池的手电筒，它的电压是______V；家庭照明电路的电压是________V. 9．如图X13－2－7所示，甲、乙是电流表或电压表．当开关S闭合后，要使电阻R1、R2并联，甲表是__________，乙表是__________． 图X13－2－7 10．如图X13－2－8所示，当量程为0～3 V时，电压表指针的读数为________V；当量程为0～15 V时，电压表指针的读数为________V. 图X13－2－8 11．如图X13－2－9甲所示的电路中，电灯L1的电阻为10 Ω，开关闭合后，、 的示数分别如图乙所示，则的示数为______V，L2两端的电压为______V，通过L1的电流为______A.
最新电工基础简单直流电路单元测试卷
-----好资料学习《电工基础》第二章简单直流电路单元测试卷一、判断题) 10分10小题，每小题1分，共(本大题共) 1. 在通路状态下，负载电阻变大，电源的端电压下降。() 2. 一个全电路中，电源的输出功率随负载电阻的增加而增加。(
的电流被线则还有40 A所接负载的电流为60 A， 3. 若额定电流为100 A的发电机，) 路吸收了。() 4. 短路状态下，电源的内阻压降为零。( ) 5. 电路中两点间的电压与路径无关。( RR的场合。( 6. 用伏安法测电阻时，安培表内接法适用于) v 7. 改变万用表欧姆挡量程时都要进行欧姆调零。() 8. “110 V, 40 W”和“110 V, 100 W”的两负载能串接在220 V的电路中。() 9. 万用表测交流电压时，只要在表头串联一个二极管即可。() 10. 电源E向负载R供电，R的一端断开时，U＝E。( ) LLL二、选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 11. 在如图所示电路中，已知E、U、R，求I的公式是() A. I＝(U－E)/R B. I＝(E－U)/R C. I＝(U＋E)/R D. I＝(－U－E)/R 12. 有一电源分别接8 Ω和2 Ω电阻，单位时间内放出的热量相等(导线电阻不计)，则电源内阻为() A. 1 Ω B. 2 Ω C. 4 Ω D. 8 Ω 13. 在如图所示电路中，电灯L、L都标有“220 V，100 W”；电灯L、L都标有4123“220 V, 40 W”，将A、B两端接入电源，最暗的灯是() A. L B. L C. L D. L 4123 第16题图题图第13题图第14 题图第11 ) 的内阻，则(14. 在如图所示电路中，R是电源E0 R获得最大功率 B. R＝R时，获得最大功率A. R＝R时，R 212220 R D. R＝∞时，获得最大功率＋C. R＝RR时，R获得最大功率201222安，若要求线路上的电压降不超某用电器离供电电源L米，线路上的电流为I 15. )
简单图形的认识知识梳理
第四章 简单图形的认识 [知识梳理] 1．知识结构及要点归纳 （1）怎样认识立体图形？ ①理解并识别柱体、锥体、球体这三种空间图形．柱体包括圆柱、棱柱，锥体包括圆锥、和棱锥．根据底面的多边形的边数多少，棱柱可分为三棱柱、四棱柱……同样，棱锥又可分为三棱锥、四棱锥……．多面体是由平面图形围成的立体图形． ②经历从实物中抽象出几何体的过程，(对事物形状进行抽象概括与类似的立方体图形对号入座)来发展空间观念． （2）怎样理解立体图形和三视图之间的相互关系？ 由立体图形到视图是由人的思维从三维向二维空间转变的过程，由视图到立体图形是从二维向三维空间转变的过程． 画同一个立体的三视图时，如果立体图形摆放的位置不同就可能不同，或者说选取得旋转 视图与投影 切截 灯光与影子 视点、视线、盲区 视图 投影 平行投影 中心投影 直三（四）棱柱、圆柱、圆锥、 球及它们简单组合体的三种视图 立方体及其简单组合体的三种视图 圆柱、圆锥和球 展开与折叠 长方体、正方体 棱柱 空 间 图形 线
图⑵ 物AB ∥EF ，连接AC ，过E 作ED ∥AC ，过F 作FD ∥BC ED 、FD 相交于点D ，则DF 即是EF 的影子。 BC 、FD 分别是AB 、EF 在同 一时刻的影子，则连接CA 、CE 并分别延长总交于O 点，O 点就是光源的位置。 正视方向不同，画出的三视图就可能不同，一般选取适当的位置作为正视方向．画图时要注意 以下几个问题： ①主视图与俯视图要长对正； ②主视图与左视图要高平齐（但宽不一定相等）； ③俯视图与主视图要宽相等； ④不要漏画看不见的棱（用虚线画）．如图⑴ 由视图到立体图形，要注意对观察到的视图进行分析和综合，首先要抓住俯视图的形状，在此基础上再“嫁接”几何体的空间形状．即——从俯视图入手确定上下底面形状，从主视图、左视图入手“嫁接”前后、左右形状，并结合实线、虚线表示的意义，确定看得见部分或看不见部分的轮廓．在得出相应的立体图形后再去检验它的三视图是否与已给的三视图吻合． （3）怎样把握立体图形与其展开图之间的相互转换？ 首先要了解：①圆柱展开图由侧面展开的矩形和上下底两个圆组成；圆锥的展开图由侧面展开的扇形和底面的圆组成． ②棱柱、棱锥的展开图是沿着多面体的一些棱将它剪开，再展开、平铺成一个平面图形． 其次要注意在学习过程中边思考、边动手操作进行展开与折叠的实验，这样不但可以验证我们想象的结果，还能进一步发展我们的 空间想象能力． (4)怎样确定平行投影、中心投影中的物体或影子的位置？ ①平行投影中的物体或影子的位置可用平行法确定． 在平行投影现象中，同一地点、同一时刻，地面的物体与物体平行，则它们的影子也是相互平行或在一条直线上，且过不同物体顶端和该物体影子顶端的光线 也是相互平行的，因此；可根据它们的这种平行关系，运用平行线 的作法在平面图形中确定物体或影子（如图⑵）． ②中心投影中物体或影子的位置可用相交法确定． 同一光源下的物体的影子所在的直线相交于一点，过不同物体顶端 和该物体影子顶端的光线相交于一点，因此可根据这个特征， 用直线相交的作法确定物体或她的影子或光线（如图⑶） （5）怎样把握线段和角？ 关于线段、注意把握以下几点： ①线段、射线、直线的联系与区别； ②有关点和线的两个公理： 两点之间，线段最短． 经过两点有且只有一条直线． ③两点之间地距离是指连接两点的线段的长度． ④比较线段的大小有两种方法，一是度量法，而是叠合法． ⑤点和线的位置关系有两种，一种是点在线上，另一种是点在线外． ⑥把一条线段分成两条相等线段的点，叫做这条线段的中点． 关于角： 图⑴ 图(3)
简单直流电路练习题
{ ! 《 、 一、填空题：（每空1分，共30分） 1、某电路处于短路状态：其端电压U= ，电路中 电流I= ，电源对外做功P= 。 2、根据电阻率ρ的大小，将ρ的材料称为良导体， 将ρ的材料称为绝缘体，将ρ的 材料称为半导体，将ρ的材料称为超导体。 3、某导体的电阻率ρ=×10-6Ω·m,导线长度为100 m，导线 截面积为;这段导线的电阻为。 4、某电阻上标有20W120ΩJ，其含义为： 。 5、某电阻上标有121该电阻阻值为；某电阻上 标有473该电阻阻值为；某电阻上标有56该电 阻阻值为。 6、某电阻上有棕黑橙金四环，该电阻阻值为，电 阻的误差为；某电阻上有黑红红银紫五环，该电 阻阻值为，电阻的误差为。 7、已知电阻为R1=2Ω、R2=5Ω的两个电阻串联使用，串联后 总电阻R= ;测得U1=6V，端电压U= 。 … 8、已知电阻为R1=3Ω、R2=6Ω的两个电阻并联使用，并联后 总电阻R= ;测得I=3A， I2= 。 9、交流电的图形符号是；文字符号是。 10、当外电阻增加，回路中电流会，端电压会。 11、3个E=，R0=Ω的电池串联后E串= ；R0串= 。 12、测量电能使用，= J。 13、电源向负载输出最大功率的条件是：； 输出的最大功率是。 二、选择题：（每题2分，共20分） 1、将电能转换成其它形式的能量的是电路中（）的作用。 A、导线； B、电源； C、负载； D、控制装置 ` 2、当电路处于断路状态时电路中电流为（） A、0； B、∞； C、负载电流； D、不确定 3、两段相同材料的导线，l1︰l2=3︰5；A1︰A2=2︰1;则两电 阻R1︰R2=( )。 A、5︰6； B、6︰5； C、10︰3； D、3︰10； 4、某电阻上标有R33，该电阻阻值为（）； A、33Ω； B、Ω； C、Ω； D、330Ω 5、某电压表量程为3V,R V=12KΩ；要将量程扩大到10V，应 该（）。 A、串联，28KΩ; B、串联，40KΩ； C、并联，28KΩ； D、并联，28KΩ； 6、如下图万用表表盘，选择量 程为Rx10;该被测电阻为（） 、 A、120Ω； B、Ω； 简 单 直 流 电 路 练 习 题 姓 名 ： 成 绩 ：
“图形的认识”核心知识
“图形的认识”核心知识的深层理解 在小学阶段，“图形与几何”的学习内容主要是欧几里得几何，欧几里得几何学是现实世界最简单、最粗略、最直观的近似刻画，它把空间分解为最基本的元素——点、线、面，用公理来规定点、线、面、体之间的关系，再用形式逻辑规则来推证一系列的性质。欧氏几何学所使用的工具很简单，所以只研究涉及直线、平面、直方体等“平直性”的变化。研究对象是抽象出来的那些平直的概念，比如：点、线、面、体、角。在教学过程中应当注意的是，这些概念涉及的线都是直的，涉及的面都是平的。 一、“图形的认识”内容结构 关于图形的认识，小学阶段主要是欧式几何空间中的点、线、面、体、角，描述平面图形与立体图形的特征与性质。 小学数学中“图形的认识”只要涉及平面图形和立体图形，具体包括： 点； 线：直线、射线、线段； 角：直角、锐角、钝角、平角； 平面图形：三角形、四边形（长方形、正方形、平行四边形、梯形）、圆； 立体图形：长方体、正方体、圆柱、圆锥、球。 二、“图形的认识”深层理解 2011年版《数学课程标准》在数学课程的总体目标中明确提出四基的观念，具体包括基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。那么，在学习“图形的认识”的过程中，除了要把握图形的特征与性质以外，在基本思想与基本活动经验方面，有怎样的教育功能和价值？是需要教师深层次认识和理解的。从数学的视角来看，教学图形的认识，其核心要把握5个方面：图形的抽象、图形的分类、图形的定义、图形的性质、图形的转化。 （一）图形的抽象 图形是人类通过对客观物体的长期观察逐渐抽象出来的。抽象的核心是把物体的外部形象用线条描绘在二维平面上。这种抽象不仅舍去了物体的颜色、构成材料等物体的本质要素，还忽略了所占空间。例如：点是位置的抽象，在几何中用“点”来标记一个物体的位置（生活中的楼房、公园；地图上的城市；天空中的天体，不管多大的物体都可以根据实际描述的需要用点来表示）；线是路径的抽象，我们把“从一个地方到另一个地方”抽象为线段、折线段或曲线段。 生活中长短、宽窄和高矮不同的物体，都占据一定的空间，这些反映到我们的脑子里就有了形状的概念，就抽象成了几何图形。“长方形”不是某个具体的物体，而是抽象了的图形，是一种理念上的存在。在欧氏几何里，点只有位置，不分大小；线段只有长度，不分宽窄；面只有长度和宽度，不分薄厚。 （二）图形的分类 分类是一种十分重要的科学思想方法。在分类的过程中，既要关注图形的共性也要关注图形的差异，而共性和差异都是抽象的结果，是抽象的具体体现。所以图形分类能够培养学生的抽象能力。 在认识图形的过程中，不仅仅要让学生学会区别图形，知道哪一种图形叫什么名字，更重要的是让学生通过认识图形学会分类。只有让学生感悟到了图形的分类，教学才具有一般意义。通过分类的过程要让学生感悟到：如何合理地制订分类标准；如何遵循标准进行合理的分类。因为在日常生活和生产实践中，
简单直流电路练习题
一、填空题：（每空1分，共30分） 1、某电路处于短路状态：其端电压U= ，电路中电流I= ，电源对外做功P= 。 2、根据电阻率ρ的大小，将ρ 的材料称为良 导体，将ρ 的材料称为绝缘体，将ρ 的材料称为半导体，将ρ 的材料称为超导体。 3、某导体的电阻率ρ=×10-6 Ω·m,导线长度为100 m ，导线截面积为;这段导线的电阻为 。 4、某电阻上标有20W120ΩJ ，其含义为： 。 5、某电阻上标有121该电阻阻值为 ；某电阻上标有473该电阻阻值为 ；某电阻上标有56该电阻阻值为 。 6、某电阻上有棕黑橙金四环，该电阻阻值为 ，电阻的误差为 ；某电阻上有黑红红银紫五环，该电阻阻值为 ，电阻的误差为 。 7、已知电阻为R 1=2Ω、R 2=5Ω的两个电阻串联使用，串联后总电阻R= ;测得U 1=6V ，端电压U= 。 8、已知电阻为R 1=3Ω、R 2=6Ω的两个电阻并联使用，并联后总电阻R= ;测得I=3A ， I 2= 。 9、交流电的图形符号是 ；文字符号是 。 10、当外电阻增加，回路中电流会 ，端电压会 。 11、3个E=，R 0=Ω的电池串联后E 串= ；R 0串= 。 12、测量电能使用 ，= J 。 13、电源向负载输出最大功率的条件是： ；输出的最大功率是 。 二、选择题：（每题2分，共20分） 1、将电能转换成其它形式的能量的是电路中（ ）的作用。 A 、导线； B 、电源； C 、负载； D 、控制装置 2、当电路处于断路状态时电路中电流为（ ） A 、0； B 、∞； C 、负载电流 ； D 、不确定 3、两段相同材料的导线，l 1︰l 2=3︰5；A 1︰A 2=2︰1;则两电阻R 1︰R 2=( )。 A 、5︰6； B 、6︰5； C 、10︰3； D 、3︰10； 4、某电阻上标有R33，该电阻阻值为（ ）； A 、33Ω；B 、Ω； C 、Ω；D 、330Ω 5、某电压表量程为3V,R V =12K Ω；要将量程扩大到10V ，应该（ ）。 A 、串联，28K Ω; B 、串联，40K Ω； C 、并联，28K Ω； D 、并联，28K Ω； 6、如下图万用表表盘，选择量程为Rx10;该被测电阻为 （ ） A 、120Ω；B 、Ω； C 、12K Ω； D 、150Ω 7、将220V,40W 和220V,60W 的两个灯泡串联后接到300V 简单直流电路练习题姓名： 成绩：
九年级物理上册 第十三章 电路初探专题练习(解析版)
九年级物理上册第十三章电路初探专题练习（解析版） 一、初三物理第十三章电路初探易错压轴题提优（难） 1．进一步探究 电容器是电气设备中的重要元件，是储存电荷的装置。通常简称其容纳电荷的本领为电 容，用字母C表示，单位为法拉，用字母F表示。两个相距很近又彼此绝缘的平行金属板形成一个最简单的电容器，在电路中用表示。 (1)如图，闭合开关，电容的两个极板将带等量异种电荷，这个过程叫电容器充电。充电过程中，经过开关的电流方向是______（选填“从A到B”或“从B到A”）。改变电源电压，电容器所带电荷量Q也发生改变，实验数据如下表。。 电压U/V282 电荷量Q/C4×10-36×10-32×10-35×10-3 电容C/F2×10-30.75×10-31×10-32×10-3 (2)分析数据可知，电容C与电容器两端电压U及电荷量Q的关系式为：C=______。 (3)请把表格补充完整______。 (4)电容的大小不是由带电量或电压决定的，常见的平行板电容器，电容决定式为 S C d ε = （ε是一个常数，S为极板面积，d为极板间距离）。多电容器串联时， 12 1111 = n C C C C ++…，（C表示总电容，C 1、C2.……C n表示各电容器的电容）。现有两个极板面积分别为S1、S2，极板间的距离分别为d1、d2的平行板电容器串联接到电压为U的电源上，则总电容C=______，总共能够储存的电荷量为______。 【答案】B到A Q C U = 2.5V 12 1221 S S S d S d ε + 12 1221 S S d d U S S ε + 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]充电过程中负电荷从A运动到B，正电荷从B运动到A，则根据电流方向的规定，经过开关的电流方向为B到A。
第十三章探究简单电路单元测试题6
图2 第十三章探究简单电路测试题6 班级： 姓名： 座号： 成绩： 一、选择题（每小题3分，共27分） 1.一个物体接触验电器的金属球时，验电器的金属箔张开，则这个物体 （ ） A.带负电 B.带正电 C.不带电 D.带正、负电都可能 2. 在图1所示电路中，当开关S 闭合时，能看到下列的哪一种现象 ( ) A.只有灯L 1亮 B.只有灯L 2亮 C.灯L 1和L 2都亮 D.灯L 1和L 2都不亮 3．某同学误将开关S 接成如图2所示的电路，一旦闭合开关S ，那么 （ ） A ．电流表被烧坏 B ．灯泡被烧坏 C ．电压表被烧坏 D ．不会发生事故 4.同学们通过实践列出了白炽灯的常见故障与检修方法，其中一项的相关情况如下表所 A.电路出现了短路 B.电路出现了断路 C.用电器太多 D.供电电压偏低了 5.如图3所示各电路图中，电流表和电压表使用均正确的是图 （ ） 6、干燥的天气里，在阳光下用塑料梳子梳理干燥的头发，越梳越蓬松，主要原因是 （ ） A 、头发散失了水分后变硬 B 、由于摩擦起电，头发带同种电荷而相互排斥 C 、由于太阳照射和摩擦产生热而使头发膨胀 D 、由于梳子机械分离作用使头发彼此分开 7、1A 大约是下列哪个用电器的工作电流 （ ） A 、收音机 B 、手电筒 C 、家用冰箱 D 、家用空调 8．有关电流表和电压表的说法中，错误的是 （ ） A 、电流表与被测电路串联，电压表与被测电路并联 B 、使用前均要检查指针是否对准零刻度线 C 、使用两种电表时，均要注意选择量程 D 、两表均不能直接接在电源两端 9.小明在加油站看到一条醒目的标语：“严禁用塑料桶装运汽油”。小明对此有下列理解 ， 图3 图1
第三章复杂直流电路练习题答案
电工技术基础与技能 第三章复杂直流电路练习题 班别：高二（）姓名：学号：成绩： 一、是非题(2X20) 1、基尔霍夫电流定律仅适用于电路中的节点，与元件的性质有关。（） 2、基尔霍夫定律不仅适用于线性电路，而且对非线性电路也适用。（） 3、基尔霍夫电压定律只与元件的相互连接方式有关，而与元件的性质无关。（） 4、在支路电流法中，用基尔霍夫电流定律列节点电流方程时，若电路有n个节点，则一定要列 出n个方程。（） 5、叠加定理仅适用于线性电路，对非线性电路则不适用。（） 6、叠加定理不仅能叠加线性电路中的电压和电流，也能对功率进行叠加。（） 7、任何一个含源二端网络，都可以用一个电压源模型来等效替代。（） 8、用戴维南定理对线性二端网络进行等效 替代时，仅对外电路等效，而对网路内电路 是不等效 的。 （） 9、恒压源和恒流源之间也 能等效变换。（） 10、理想电流源的输出电流和电压都是恒定的，是不随 负载而变化的。（） 二、选择题
1、在图3-17中，电路的节点数为（）。 2、上题中电路的支路数为( )。 3、在图3-18所示电路中，I1和I 2的关系是 （）。 A. I1>I2 B. I1 电工技术基础与技能 第二章简单电路练习题 班别：高二（）姓名：学号：成绩： 一、是非题 1、当外电路开路时，电源端电压等于零。（） 2、短路状态下，电源内阻的压降为零。（） 3、电阻值为R1=20Ω，R2=10Ω的两个电阻串联，因电阻小对电流的阻碍作用小，故R2中通过 的电流比R1中的电流大些。 （） 4、一条马路上路灯总是同时亮，同时灭，因此这些灯都是串联接入电网的。（） 5、通常照明电路中灯开得越多，总的负载电阻就越大。（） 6、万用表的电压、电流及电阻档的刻度都是均匀的。（） 7、通常万用表黑表笔所对应的是内电源的正极。（） 8、改变万用表电阻挡倍率后，测量电阻之前必须进行电阻调零。（） 9、电路中某两点的电位都很高，则这两点间的电压也一定很高。（） 10、电路中选择的参考点改变了，各点的电位也将改变。（） 二、选择题（2X20）请将正确的答案填在题后的答题卡中，否则无效。 1、在图2-29所示电路中，E=10V，R0=1Ω，要使Rp获得 最大功率，Rp应为( )Ω。 2、在闭合电路中，负载电阻增大，则端电压将( )。 A.减小 B.增大 C.不变 D.不能确定 3、将R1>R2>R3的三只电阻串联，然后接在电压为U的电源 上，获得功率最大的电阻是( )。 A. R1 B. R2 C. R3 D.不能确定 4、若将上题三只电阻并联后接在电压为U的电源上，获得功 率最大的电阻是( )。 A. R1 B. R2 C. R3 D.不能确定 5、一个额定值为220V、40W的白炽灯与一个额定值为220V、60W的白炽灯串联接在220V电源 上，则( )。 灯较亮较亮 C.两灯亮度相同 D.不能确定 6、两个电阻R1、R2并联，等效电阻值为( )。 A.两者的和除以两者的乘积 B. R1-R2 C.两者的乘积除以两者的和 D. 倒数和 7、两个阻值均为555Ω的电阻，作串联时的等效电阻 与作 并联时的等效电阻之比为( )。 :1 :2 :1:4 8、电路如图2-30所示，A点电位为( )V。 三、填充题 1、电动势为2V的电源，与9Ω的电阻接成闭合电 路，电源两级间的电压为，这时电路中 的电流为，电源内阻为___1__Ω。 2、在图2-31所示电路中，当开关S扳向2时，电压 表读数为；当开关S扳向1时，电流表读数 为3A，R = 2 Ω，则电源电动势为， 电源内阻为Ω。 3、有一个电流表，内阻为100Ω，满偏电流为3mA， 要把它改装成量程为6V的电压表，需Ω 的分压电阻；若要把它改装成量程为3A的电流表，则需Ω的分流电阻。 4、两个并联电阻，其中R1 = 200Ω，通过R1的电流I1 = ，通过整个并联电路的电流I = ， 则R2 =Ω，R2中的电流I2 =。 5、用伏安法测电阻，如果待测电阻比电流表内阻__大得多__时，应采用__内接法__。这样测量 出的电阻值要比实际值___大_____。 6、用伏安法测电阻，如果待测电阻比电压表内阻__小得多__时，应采用__外接法__。这样测量 出的电阻值要比实际值___小_____。 7、在图2-32所示电路中，R1=2Ω，R2=3Ω，E=6V，内阻不计，I=，当电流从D流向A时， Uac=___5V__、Udc=；当电流从A流向D时,Uac=___7V__、Udc=。； 8、在图2-33所示电路中，E1=6V，E2=10V，内阻不计，R1=4Ω，R2=2Ω，R3 =10Ω，R4=9Ω， R5=1Ω，则V A=___2V__V，V B=___2V__V， V F=___1V___V。 四、计算题（5X6） 13．1 从闪电谈起 1．了解摩擦起电现象及其原因。 2．知道两种电荷及其相互作用的规律。 3．知道闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。 4. 通过学习，消除对“电”的神秘感。 教学重点：两种电荷及电荷间相互作用的规律。 教学难点：解释摩擦起电的原因 起电机、丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒、轻小物体、验电羽、验电器等 2课时 一、新课引入 实验1：感受静电 通过起电机起电，让学生感受一下静电作用。 实验2：用起电机模拟闪电现象 观看闪电景象，提出问题：闪电是怎样产生的呢？电是什么？二、新课教学 （一）电是什么 活动1：体验摩擦起电现象，了解电是什么。 1．实验：摩擦起电。 2．让摩擦过的物体接近轻小物体，谈谈有什么发现？ 摩擦过的物体能吸引轻小物体。 总结：摩擦可以使物体带电，带电体具有吸引轻小物体的性质。列举生活中摩擦起电的一些实例： （1）用塑料梳子梳干燥头发时，发现梳子能吸引头发； （2）穿化纤衣服很容易吸灰尘； （3）切割或捏碎泡沫塑料时，细碎的泡沫颗粒会吸附在手和衣服上。…… 分析摩擦起电实质： 电荷从一个物体转移到另一个物体，使物体显示出带电的状态。（二）电荷间的相互作用 1．两种电荷 摩擦可以使物体带电，那么不同物体摩擦所带的电荷是一样的吗？ （1）实验探究： ①先让验电羽带上电； ②将被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近它，观察发生的现象？ ③将被毛皮摩擦过的橡胶棒靠近它，观察发生的现象？ …… 描述观察到的现象。 讨论一下，看看什么有没有什么规律： ①被丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电，跟被毛皮摩擦过的橡胶棒 上所带的电是不同的； ②不同的带电体之间，不是相吸，就是排斥。 表明，自然界中只存在两种电荷。 （2）两种电荷： 正电荷：与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，叫正电荷； 负电荷：与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，叫负电荷。 （3）电荷间的相互作用 进一步实验探究： ①通过起电机分别给两个验电羽带上相同电荷，再将两个验电羽靠近，描述观察到的现象。 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 第二章 简单直流电路 考纲要求 (1)掌握欧姆定律。 (2)掌握电阻串、并联的连接方式及电路特点。 (3)掌握混联电路的等效电阻、电压、电流及电功率的计算方法。 预习提要 一、欧姆定律 1、部分电路欧姆定律 内容：在不包含电源的电路中，导体中通过的电流与这段导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比，即I = R U 2、全电路欧姆定律 内容：在全电路中，电流与电源的电动势成正比，与整个电路的内外电阻之和成反比，即I = r R E +。 4、负载获得最大功率的条件：R = r 获得的最大功率为：Pm = R E r E 442 2= 注意：当负载获得最大功率时，电源的效率只有50%，并不是最大。 二、电阻的串联 1、定义：把电阻一个接一个地依次连接起来，就组成串联电路。 2、特点：（1）、电路中各处的电流相等（I=I 1=I 2=I 3）；（2）、电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和（U 总=U 1+U 2+U 3）;（3）、串联电路的总电阻，等于各个串联电阻之和（R 总=R 1+R 2+R 3）。 3、电压分配关系（1）串联电路中各个电阻两端的电压跟它的阻值成正比。（ 11 22 R U R U =） （2）两个电阻串联时的分压公式：U1= 112R U R R + ，U2=2 12 R U R R + 4、功率分配关系：串联电路中各个电阻消耗的功率跟它的阻值成正比。11 22 R P R P = 5、应用（串联电阻扩大电压表的量程） 三、电阻的并联 1、定义：把几个电阻并列地连接起来，就组成了并联电路。 2、特点：（1）、电路中各支路两端的电压相等（U=U 1=U 2=U 3）；（2）、电路中的总电流等于各支路的电流之和（I 总=I 1+I 2+I 3）;（3）、并联电路的总电阻的倒数等于各个电阻的倒数之和（ 总R 1=11R +21 R +3 1R ）。 3、电流分配关系（1）并联电路中通过各个电阻的电流与它的电阻成反比。（ 21I I =1 2R R ） （2）两个电阻并联时的分流公式：I1=2 12 R I R R + ，I2= 1 12 R I R R + 4、功率分配关系：并联电路中各个电阻消耗的功率跟它的阻值成反比。21P P =1 2R R 5、应用（并联电阻扩大电流表的量程） 课堂练习 （ ）1、当某电阻两端的电压为10V 时，它的阻值为10Ω；而当它两端的电压升至20V ，则它的阻值也将升至20Ω。 （ ）2、通路状态下，负载电阻增大，电源端电压就要下降。 （ ）3、短路状态下，电源内电阻的压降为零。 （ ）4、欧姆定律公式的列写，与电压、电流、电动势的正方向有关 （ ）5、通常电灯开的越多，总负载电阻越大。 （ ）6、两个电阻并联时，其等效电阻总是大于并联电阻中最小的一个电阻。 （ ）7、只有负载电阻等于电源内阻时，负载才能获得最大功率。 8、在电路中当R ＝14.8Ω时，电流I=0.1A,当R ＝0.3Ω时，电流I=3A ，则电动势E0= V,内电阻R0= Ω。 9、已知电源电动势E=2V ，负载电阻R=9Ω,电源的端电压U=1.8V ，则电源的内电阻R0= Ω。 10、一只“220V 40W ”的灯泡，它的灯丝电阻是________ 。当它接在110V 的电路上，它的实际功率是_______________。（假定灯丝电阻不随温度而变化） 11、如果给负载加上100V 电压，则在该负载上就产生2A 的电流；如果给该负载加上75V 电压，则负载上流过的电流是_______________；如果给该负载加上250V 电压，则负载上的电流是_______________。 12、两个同种材料的电阻丝，长度之比为1：5,横截面积之比2：3,它们的电阻之比为_______________。将它们串联时，它们的电压之比为_______________，电流强度之比为_______________；将它们并联时，它们的电压之比为_______________，电流强度之比_____________。 13、电路处于开路状态时，电路中的电流等于_______________，路端电压等于_______________；电路处于短路状态时，电源内电压等于_______________，路端电压等于_______________。 沪粤版九年级物理上册第十三章测试卷 一、填空题(每空2分，作图2分，共22分) 1．这是某原子结构的模型，图中处于中心的是原子核，周围绕它运动的是核外电子，整个原子对外不显电性。如果其与另一种物质原子相互摩擦而带上了负电，则它______(填“得到”或“失去”)电子。 (第1题)(第2题)(第4题) 2．如图所示的是一种LED手电筒，它用两节干电池做电源，由6个LED灯并联组成，每个LED灯的额定电流为15 mA，则这种LED手电筒正常工作时的总电流为________A。 3．在整理古籍书本时，所有待修古籍修复前先放到冰箱中冷冻，同时为了防止书页破损，通常还要给古籍充电使书页自动分开，这种方法运用了________的原理。 4．如图甲所示，当开关S闭合后，电流表的指针偏转如图乙所示，其中电流表a 测量的是通过___(填“电源”“L1”或“L2”)的电流，通过L2的电流为________A。5．如图所示的是用电压表测量某段电路两端的电压时指针的位置，换用另一个量程，仍测这段电路两端的电压，则电压表指针偏转角度会________(填“变大”“变小”或“不变”)。 (第5题)(第6题)(第7题) 6．灯L1与灯L2串联，先用电压表测灯L1两端的电压，如图所示。再测灯L2两端的电压时，只将电压表接A的一端改接C，这种接法是不正确的，原因是_____________________________________________________。 7．上图展示了电流三大效应之一“电流的化学效应”：把A、B两根碳棒分别与电源两极连接后插入盐水中(A、B在盐水中没有接触，其中B接电源正极)，盐水中的负电荷向B移动，正电荷向A移动，出现了正负电荷“分离”的现象，这种现象可以用______________________________________________的规律解释。 8．如图所示，某城市安装一种“按钮式红绿灯”。当路上车辆不多时，行人通过触摸按钮，使正对车辆的红灯亮起，行人安全通过。按钮相当于电路中的________；红灯和绿灯是________联的。 龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/043190005.html, 论如何提高幼儿对图形与空间的认识 作者：陈家欢 来源：《家长·中》2019年第06期 摘要：在对幼儿的教学中，教学材料可以说是幼儿开展活动的有效工具，它能够让幼儿通过对材料的解构与重组，完成智力的发育。由于低结构材料的可塑性更好，教师可以巧妙运用低结构材料对幼儿展开教学，从而开发幼儿的无限智慧，逐渐提高幼儿对图形与空间的认识。 关键词：低结构材料;无限智慧;图形与空间 在幼儿最初的成长和发展阶段，幼儿教师对幼儿的智力开发以及幼儿教学启蒙起着至关重要的作用。现如今在幼儿园的教学活动中，教师不再仅仅对幼儿进行文化知识的教育，更多的是利用有效的活动材料设计，培养幼儿智力开发及动手能力和对图形空间的认识，促进幼儿今后的全面发展。所以文本以低结构材料，即具有色彩鲜艳，没有固定形状简单易变性的材料，在幼儿教学中提高幼儿图形与空间的认识为研究主题，提出相应对策，从而开发幼儿的无限智慧，推进幼儿发展。 一、融合生活元素，让材料大变身 “生活即教育”是陶行知教育理念中的重要组成内容。从教育理念中我们可以看出，教育与我们的实际生活之间有着紧密的联系。而学前教育作为基础教育的起始，更应当将生活化的元素融入其中，从而更好地构建学前教育与实际生活之间的联系。在我们的生活中，低結构材料的运用可以说是非常广泛的。由于低结构材料的可塑性、安全性非常强，并且获取方法很方便又兼顾环保，所以教师可以根据生活中常见的低结构材料进行教学，从而让幼儿在解构重组中，实现图形与空间认知能力的培养。 例如，在带领幼儿以“我的小小笔筒”为主题进行教学时，教师就可以让幼儿在课下搜集生活中常见的废旧材料，像牛奶纸箱、易拉罐、报纸、纸工刀、塑料管等低结构材料。活动开始，教师可以利用投影仪为幼儿展示不同形状样式的笔筒图片，让小朋友对笔筒的形状有一个基本的了解。紧接着教师可以向小朋友进行笔筒制作方法的演示，随后在教师的帮助下幼儿将自己准备的低结构材料进行大变样，剪裁出各种不同的形状笔筒样式，有圆柱体的、长方体的、正方体等，并对自己制作出的笔筒进行装饰，最后教师引导幼儿对不同形状的笔筒进行指认，看看哪些小朋友认识的图形最多，进而强化幼儿对图形与空间的认知能力。 二、开展游戏活动，玩转图形空间 随着课程游戏化教育理念的不断推进，越来越多的幼儿教师认识到了课程游戏化的发展趋势。教师在课堂的教学环节中，将游戏与教学材料结合，引导幼儿玩转图形空间，不仅能让幼简单直流电路 练习题答案
第十三章_探究简单电路教案
2.简单直流电路练习试卷
2020-2021学年粤沪版九年级物理第一学期第十三章探究简单电路单元检测卷(含答案)
论如何提高幼儿对图形与空间的认识