浙江省杭州市达标名校2020年高考五月质量检测物理试题含解析

浙江省杭州市达标名校2020年高考五月质量检测物理试题含解析
浙江省杭州市达标名校2020年高考五月质量检测物理试题含解析

浙江省杭州市达标名校2020年高考五月质量检测物理试题

一、单项选择题:本题共6小题,每小题5分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的

1.如图所示,用材料、粗细均相同的电阻丝做成ab、cd、ef三种形状的导线,分别放在电阻可忽略的足够长的相同的光滑金属导轨上,匀强磁场的方向垂直于导轨平面,在相同的水平外力F作用下,三根导线均向右做匀速运动,某一时刻撤去外力F,已知三根导线接入导轨间的长度关系满足l ab

A.三根导线匀速运动的速度相同

B.三根导线产生的感应电动势相同

C.匀速运动时,三根导线的热功率相同

D.从撤去外力到三根导线停止运动,通过导线ef的电荷量最大

2.行驶中的汽车遇到红灯刹车后做匀减速直线运动直到停止,等到绿灯亮时又重新启动开始做匀加速直线运动直到恢复原来的速度继续匀速行驶,则从刹车到继续匀速行驶这段过程,位移随速度变化的关系图象描述正确的是

A.B.

C.D.

3.一质点做匀加速直线运动连续经历了两段相等的时间。下列对这两个阶段判断正确的是()A.位置变化量一定相同

B.动能变化量一定相同

C.动量变化量一定相同

D.合外力做功一定相同

4.下列说法正确的是()

A.光电效应揭示了光的粒子性,康普顿效应揭示了光的波动性

B.高速运动的质子、中子和电子都不具有波动性

C .卢瑟福通过α粒子散射实验,提出了原子的核式结构学说

D .核反应方程9412

426Be He C X +→+中的X 为质子

5.两球A 、B 在光滑水平面上沿同一直线、同一方向运动,m A =1 kg ,m B =2 kg ,v A =6 m/s ,v B =2 m/s 。当A 追上B 并发生碰撞后,两球A 、B 速度的可能值是( )

A .v A ′=3 m/s ,v

B ′=4 m/s

B .v A ′=5 m/s ,v B ′=2.5 m/s

C .v A ′=2 m/s ,v B ′=4 m/s

D .v A ′=-4 m/s ,v B ′=7 m/s 6.如图所示,斜面体B 放置在粗糙的水平地面上,在水平向左的推力F 作用下,物体A 和斜面体B 均保持靜止。若减小推力F ,物体A 仍然静止在斜面体B 上,则( )

A .物体A 受斜面体

B 的作用力一定减小

B .物体A 所受摩擦力一定减小

C .斜面体B 所受合力一定减小

D .斜面体B 所受地面的摩擦力可能增大

二、多项选择题:本题共6小题,每小题5分,共30分.在每小题给出的四个选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分

7.如图所示,半径为R 的14

圆形区域内存在着垂直纸面向里的匀强磁场,过(-2R ,0)点垂直x 轴放置一线型粒子发射装置,能在0

A .粒子击中点距O 点的距离为R

B .磁场的磁感应强度为mv qR

C .粒子离开磁场时速度方向相同

D .粒子从离开发射装置到击中y 轴所用时间t 的范围为2R v <t<()22R v

π+ 8.如图,相距l 的两小球A 、B 位于同一高度(h l 、h 均为定值).将A 向B 水平抛出,同时让B 自由下落.A 、B 与地面碰撞前后,水平分速度不变,竖直分速度大小不变、方向相反.不计空气阻力及小球与地面碰撞的时间,则

A .A 、

B 一定能相碰

B .A 、B 在第一次落地前能否相碰,取决于A 的初速度大小

C .A 、B 在第一次落地前若不碰,以后就不会相碰

D .A 、B 要在最高点相碰,A 球第一次落地的水平位移一定为2

l 9.如图所示,12O O 是半圆柱形玻璃体的对称面和纸面的交线,A 、B 是关于12O O 轴等距且平行的两束不同单色细光束,从玻璃体右方射出后的光路如图所示,MN 是垂直于12O O 放置的光屏,沿12O O 方向不断左右移动光屏,可在屏上得到一个光斑P ,根据该光路图,下列说法正确的是( )

A .该玻璃体对A 光的折射率比对

B 光的折射率小

B .A 光的频率比B 光的频率高

C .在该玻璃体中,A 光比B 光的波长长

D .在真空中,A 光的波长比B 光的波长长

E.A 光从空气进入该玻璃体后,其频率变高

10.示波器是一种多功能电学仪器,它是由加速电场和偏转电场组成的。如图所示,不同的带负电粒子在电压为U 1的电场中由静止开始加速,从M 孔射出,然后射入电压为U 2的平行金属板间的电场中,入射方向与极板平行,在满足带负电粒子能射出平行板电场区域的条件下,则( )

A .若电荷量q 相等,则带负电粒子在板间的加速度大小相等

B.若比荷q

m

相等,则带负电粒子从M孔射出的速率相等

C.若电荷量q相等,则带负电粒子从M孔射出的动能相等

D.若不同比荷q

m

的带负电粒子射入,偏转角度θ相同

11.如图所示,在真空中某点电荷的电场中,将两个电荷量相等的试探电荷分别置于M、N两点时,两试探电荷所受电场力相互垂直,且F2>F1,则以下说法正确的是()

A.这两个试探电荷的电性可能相同B.M、N两点可能在同一等势面上

C.把电子从M点移到N点,电势能可能增大D.N点场强一定大于M点场强

12.如图甲所示,物块A与木板B叠放在粗糙水平面上,其中A的质量为m,B的质量为2m,且B足够长,A与B、B与地面间的动摩擦因数均为μ。对木板B施加一水平变力F,F随t变化的关系如图乙所示,A与B、B与地面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力。下列说法正确的是()

A.在0~t1时间内,A、B间的摩擦力为零

B.在t1~t2时间内,A受到的摩擦力方向水平向左

C.在t2时刻,A、B间的摩擦力大小为0.5μmg

D.在t3时刻以后,A、B间的摩擦力大小为μmg

三、实验题:共2小题,每题8分,共16分

13.某同学要将一满偏电流为3mA的毫安表G改装为量程为30mA的电流表。他先测量出毫安表G的电阻,然后对表进行改装,最后再利用一标准毫安表,对改装后的电流表进行检测

具体实验步骤如下:

①按电路原理图a连接线路

②将R1的阻值调到最大,闭合开关S1后调节R1的阻值,使毫安表G的指针偏转到满刻度

③闭合S2,保持R1不变,调节R2的阻值,使毫安表G的指针偏转到满刻度的三分之一的位置

④记下R2的阻值

回答下列问题:

(1)如果按正确操作步骤测得R 2的阻值为90Ω,则毫安表G 内阻的测量值R g =___Ω,与毫安表内阻的真

实值g

R '相比,R g ____g R '(填“>”、“=”或“<”) (2)若忽略实验的误差,将上述毫安表G 改装成量程为30mA 的电流表,则需要并联一个阻值R=___Ω的电阻

(3)根据图b 所示电路对改装后的电表进行检测,当标准毫安表的示数为16.0mA 时,改装表的指针位置如图c 所示,由此可以推测出改装的电表量程不是预期值,改装电流表的量程是__mA

(4)要达到预期目的,无论测得的内阻值是否正确,都不必重新测量,只需要将阻值为R 的电阻换为一个阻值为kR 的电阻即可,其中k=____

14.为了精密测量一金属丝的电阻率:

(1)如图甲所示,先用多用电表“×1 Ω”挡粗测其电阻为____________Ω,然后用螺旋测微器测其直径为______________mm .

(2)为了减小实验误差,需进一步测其电阻,除待测金属丝外,实验室还备有的实验器材如下: A .电压表 V(量程 3 V ,内阻约 15 kΩ;量程 15 V ,内阻约 75 kΩ)

B .电流表 A(量程 0.6 A ,内阻约 1 Ω;量程 3 A ,内阻约 0.2 Ω)

C .滑动变阻器R 1(0~5 Ω,1A)

D .滑动变阻器R 2(0~2000 Ω,0.1 A)

E .1.5 V 的干电池两节,内阻不计

F .电阻箱

G .开关 S ,导线若干

为了测多组实验数据,则上述器材中的滑动变阻器应选用 ___________(选填“R 1 ”或“R 2”).

请在虚线框内设计最合理的电路图并完成实物图的连线_______________

四、解答题:本题共3题,每题8分,共24分

15.如图所示,U形管右管内径为左管内径的2倍,管内水银在左管内封闭了一段长为76 cm、温度为300 K的空气柱,左右两管水银面高度差为6 cm,大气压为76 cmHg.

(1)给左管的气体加热,则当U形管两边水面等高时,左管内气体的温度为多少?

(2)在(1)问的条件下,保持温度不变,往右管缓慢加入水银直到左管气柱恢复原长,问此时两管水银面的高度差.

16.如图所示,水平面上固定一倾角为α=37°的斜面体,在其左侧一定距离有一水平桌面,现将一可视为质点的物块A由水平桌面的左端以初速度v0=6m/s向右滑动,滑到右端时与物块B发生弹性碰撞,物块B 离开桌面后,经过一段时间,刚好无碰撞地由光滑固定的斜面体顶端C点滑上斜面体已知桌面两端之间的距离为x=4.0m,m B=1kg,物块A与水平桌面之间的动摩擦因数为μ=0.25,桌面与斜面体C点的高度差为h=0.45m,重力加速度取g=10m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,忽略空气阻力。求:

(1)物块A的质量;

(2)如果斜面体C点距离水平面的高度为H=4.8m,求从物块A开始运动到物块B到达D点的总时间。

17.如图所示,在质量为M=0.99kg的小车上,固定着一个质量为m=0.01kg、电阻R=1Ω的矩形单匝线圈MNPQ,其中MN边水平,NP边竖直,MN边长为L=0.1m,NP边长为l=0.05m.小车载着线圈在光滑水平面上一起以v0=10m/s的速度做匀速运动,随后进入一水平有界匀强磁场(磁场宽度大于小车长度).磁场方向与线圈平面垂直并指向纸内、磁感应强度大小B=1.0T.已知线圈与小车之间绝缘,小车长度与线圈MN边长度相同.求:

(1)小车刚进入磁场时线圈中感应电流I的大小和方向;

(2)小车进入磁场的过程中流过线圈横截面的电量q;

(3)如果磁感应强度大小未知,已知完全穿出磁场时小车速度v1=2m/s,求小车进入磁场过程中线圈电阻的发热量Q.

参考答案

一、单项选择题:本题共6小题,每小题5分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的

1.D

【解析】

【详解】

A.当匀速运动时,由

22

B L v

F

R

=可知,三种情况下F、B、L相同,但是R不同,则速度v不同,ef电阻

较大,则速度较大,选项A错误;

B.因速度v不同,则由E=BLv可知,三根导线产生的感应电动势不相同,选项B错误;

C.匀速运动时,三根导线的热功率等于外力F的功率,即P=Fv,因v不同,则热功率不相同,选项C错误;

D.撤去F后由动量定理:

BIL t mv

?=

I t q

?=

mv

q

BL

=

因ef的速度v和质量m都比较大,则从撤去外力到三根导线停止运动,通过导线ef的电荷量q最大,选

项D 正确;

故选D 。

2.C

【解析】

【分析】

【详解】

在减速过程由速度和位移关系可知:v 2﹣v 02=2ax ,可得2202v v x a

-=;a 为负值,故图象应为开口向下的二次函数图象;由速度为零开始增大时,v 2

=2a (x ﹣x 0);x 0是停止时的位置坐标;x=2

2v a ﹣x0,a 为正值,故图象为开口向上的二次函数图象;故C 正确,ABD 错误。

3.C

【解析】

【详解】

A .匀加速直线运动的物体连续经历了两段相等的时间,根据2012

x v t at =+

可知位移不相等,位置变化不同,选项A 错误;

BD .根据动能定理可知,合外力做功不相等,则动能变化量不相同,选项BD 错误;

C .根据动量定理F t p ?=?,可知动量变化量一定相同,选项C 正确;

故选C 。

4.C

【解析】

【详解】

A .光电效应和康普顿效应都揭示了光的粒子性,A 错误;

B .任何运动的物体包括宏观物体和微观粒子都具有波粒二象性,B 错误;

C .原子的核式结构学说的提出是建立在α粒子散射实验基础上的,C 正确;

D .根据核反应方程遵循质量数守恒和电荷数守恒,可判断X 为中子,D 错误。

故选C 。

5.C

【解析】

【详解】

A .碰前系统总动量为:

(1622)kg m/s 10kg m/s p =?+??=? 碰前总动能为:

22k 11(1622)J 22J 22

E =??+??= 如果A 3m/s v '=,B 4m/s v '=,则碰后总动量为:

(1324)kg m/s 11kg m/s p '=?+??=?

动量不守恒,不可能,A 错误;

B .碰撞后,A 、B 两球同向运动,A 球在B 球的后面,A 球的速度大于B 球的速度,不可能,B 错误;

C .如果A 2m/s v '=,B 4m/s v '=,则碰后总动量为:

(1224)kg m/s 10kg m/s p '=?+??=?

系统动量守恒,碰后总动能为:

22k 11(122418J 22

)J E =????='+ 系统动能减小,满足碰撞的条件,C 正确;

D .如果A 4m/s v '=-,B 7m/s v '=,则碰后总动量为

(1(4)27)kg m/s 10kg m/s p '=?-+??=?

系统动量守恒,碰后总动能为:

22k 11(1427)J 57J 22

E =??+?='? 系统动能增加,不可能,D 错误。

故选C 。

6.A

【解析】

【分析】

【详解】

A .物体A 始终处于平衡状态,所以物体A 受到的重力、推力F 和物体A 受斜面体

B 的作用力,根据平衡条件可知物体A 受斜面体B 的作用力为

BA F =减小推力F ,物体A 受斜面体B 的作用力一定减小,故A 正确;

B .物体A 始终处于平衡状态,所以物体A 受到的重力、推力F 、斜面体B 对物体A 的支持力和摩擦力,设斜面的夹角为θ,若斜面体B 对物体A 的摩擦力方向沿斜面向上,根据平衡条件在沿斜面方向则有 cos θsin θ0A F f m g +-=

当F 减小时,物体A 所受摩擦力增大;

若斜面体B 对物体A 的摩擦力方向沿斜面向下,根据平衡条件在沿斜面方向则有

cos θsin θ0A F f m g --=

当F 减小时,则物体A 所受摩擦力减小,故B 错误;

C .斜面体B 始终处于平衡状态,所以受到的合外力始终等于0,不变,故C 错误;

D .视物体A 和斜面体B 为整体,在水平方向受到推力F 和地面对斜面体B 的摩擦力,根据平衡条件可知水平方向受到推力F 大小等于地面对斜面体B 的摩擦力,当F 减小时,地面对斜面体B 的摩擦力也减小,故D 错误;

故选A 。

二、多项选择题:本题共6小题,每小题5分,共30分.在每小题给出的四个选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分

7.ABD

【解析】

【详解】

由题意,某时刻发出的粒子都击中的点是y 轴上同一点,由最高点射出的只能击中(0,R ),则击中的同一点就是(0,R ),即粒子击中点距O 点的距离为R ,所以A 选项正确。从最低点射出的也击中(0,R ),

那么粒子做匀速圆周运动的半径为R ,由洛仑兹力提供向心力得:2v qvB m R

=,则磁感应强度mv B qR = ,所以选项B 正确。粒子运动的半径都相同,但是入射点不同,则粒子离开磁场时的速度方向不同,选项C 错误;显然偏转角最大的时间最长,显然从最低点射出的粒子偏转90°,在磁场中的时间最长,最长时间为12114422R R R R t T v v v v

ππ++?==+=。从最高点直接射向(0,R )的粒子时间最短,则最短的时间为22R t v

=,所以选项D 正确。故选ABD 。 【点睛】

看起来情况比较复杂,但涉及的问题却是常规问题,本题的关键点是粒子源发出的粒子是速度大小和方向均相同,则其做匀速圆周运动的半径相同,在从最低点的特殊情况就能知道相同的半径就是圆弧的半径,再结合周期公式能求出最长和最短时间。

8.AB

【解析】

【分析】

【详解】

A 、

B 两物体在竖直方向上的运动是相同的,若A 、B 在第一次落地前不碰,由于反弹后水平分速度不变,竖直分速度大小不变、方向相反,则以后一定能碰,故A 正确,

C 错误.若A 球经过水平位移为l 时,还

未落地,则在B 球正下方相碰.可知当A 的初速度较大时,A 、B 在第一次落地前能发生相碰,故B 正确.若

A 、

B 在最高点相碰,A 球第一次落地的水平位移x=l/n ,n=2、4、6、8…,故D 错误.故选AB .

【点睛】

此题关键是知道平抛运动在水平方向上做匀速直线运动,在竖直方向上做自由落体运动,根据该规律抓住

小学教学质量分析报告-范文

小学教学质量分析报告 教书与育人密不可分,在教学过程中渗透着情感、态度、价值观的形成。教育质量是学校的生命线,也可以说教育质量就是学生成长发展的基础。 我校在全县教学质量评比中一度排名比较低。滞后的因素很多,首先是人员素质,其次是学校管理。现在“向管理要效益、以创新促发展”的工作思路指导下,学校领导和全体教师共同努力,教学管理工作逐渐步入正规化轨道,质量意识深入人心,教学质量逐年提高。努力克服实施课改的压力,成绩已渐从低谷中走出来,虽与优秀的学校差距尚存,但对比历史,我们还是可以为今天所取得的成绩感到欣慰。 质量,始于教育,终于教育。学校教育的质量,是学校追求的管理目标,也是学校生命力和竞争力所在。我校教育工作在教育局正确领导下,在乡党委政府的正确指导下,在全体教职工的理解支持配合下,马家乡小学教育得以健康、持续的发展。为了更好提高教学质量的管理能力,促进千佛小学教育更好发展,就本学期的教学工作做以下总结、分析、报告。 一、主要成绩 1、教学工作目标:教学管理有特色,教师教书有特点,学生发展有特长,教学质量、师培质量居同类学校前列,我乡教学管理得到县教育股认同。 二、四、六年级由市县抽考,语数外科数据(略)

从优生的情况可以看出我校的六年级和五年级语文优生分数比较低,处于落后位置。其余各年级各学科的优生分数都保持在了85以上,属于相对正常范围内波动。 从平均分看四年级数学、五年级语文数学的平均分都低于了70分,处于相当危险的地位。英语科和科学科平均普遍很低,需要引起学校的高度重视。 从学校来看,中心校、村小的成绩都比较接近,水平相当。毕业班各学科的成绩都处于落后的位置,需要引起校长和教师们的高度重视。 三、主要措施 1、树立教育质量观 教学管理首先是教学思想的管理,特别是重塑千佛小学教学质量观,学校行政做了大量工作,成立了千佛中心小学校教学质量管理领导小组和年级组和教研组,经常性地举行教研活动,对教学质量采取了规范的严肃认真的评比。通过组织教师学习、培训,广泛、深入的讨论,形成了全面发展的质量观、面向全体学生的教学质量观、全过程的质量观、全方位的质量观。有了这一教学质量观,教学管理无论在理念上还是操作层面上,我们始终没有偏离这个价值取向。 2、创新教学质量评价体系,指导马家小学教育实践 《千佛小学校教学质量管理方案》在2019年8月全乡教师会上首次亮相,得到了全镇教师的广泛支持,当年下期开始分步实施,

浙江省高考试题(理综物理)解析版

2010年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷) 理科综合能力测试 物理部分试题、解析、命题思路及评析 一、2010年浙江高考理科综合物理试题命题思路 着眼基础减轻负担 物理命题着眼基础知识、基本技能、基本方法的考核。如第19题、第23题侧重考查了电场性质、楞次定律、法拉第电磁感应定律、力的平衡条件的应用等基础知识和基本方法。注重主干知识和核心内容的考核。其中主干知识力学、电学部分占理综(物理)卷分值的85%以上。如22、23、24题侧重考查了力和运动、能的转化和守恒的核心内容。 强调解决物理问题通用方法的运用,淡化解题技巧,避免繁复计算。试题设计有利于那些注重分析物理过程、掌握基本技能和基本方法的学生取得好成绩,有利于减少教学中大量练习,减轻学生负担,给中学物理教学以正确的导向。 联系实际注重建模 命题注重物理知识与实际的联系,通过对一些实际问题的分析,在合理的近似下建立物理模型,考核学生灵活运用物理规律和方法解决实际问题的能力。如15、17、20题都是涉及生活、生产中的实际问题。第23题以当前能源中的热点问题光电池为情境,要求通过建模解决。通过对这些试题的考核,引导学生关注STSE(科学技术社会环境),重视物理规律的灵活应用,物理模型的建立。 重视实践体现探究 命题关注知识的获取过程,在对学生动手能力的考核的同时,考核了学生的观察能力和对实验数据处理的能力;并要求学生在遇到新情境时会用学过的物理知识和规律进行探究。如21题I要求学生会用学过的物理知识判断所测量的数据的正确及如何用正确的方法来测量;21题Ⅱ要求学生对新给的电阻与电流图象的特征进行分析和解释,使做过实验与没做过实验有区别,认真做与不认真做有区别。如(I B)13题中关于建发电站的问题,要求学生根据题意进行分析,解答可以开放,有利于学生创新思维的培养。 对接课改稳中求进 命题理念承前启后,稳中求新,逐步推进。试题在实验题的设计、试题的开放性、探究性、联系实际方面有所创新,比上年更多地体现新课改的理念。既有利于高校选拔优秀的人才,又有利于中学物理课改的顺利进行。全卷在考核基础知识的同时,注重对科学方法及科学态度的考核,通过减少题量,使学生有更多的思考时间,加强了对学生探究能力及发散性思维的考核。

2020届高三物理上学期第一次质量检测试题[含答案]

2020届高三物理上学期第一次质量检测试题 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。 二、选择题:本题共8小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,第14~18题只有一项符合题目要求,第19~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。 14.光电效应实验中,一组同学用同一光电管在不同实验条件下得到了四条光电流与电压之间的关系曲线(甲、乙、丙、丁),如图所示。以下判断正确的是 A.甲光的频率大于乙光 B.丙光的频率等于丁光 C.甲光的强度等于丙光 D.乙光的强度等于丁光 15.几位同学利用课余时间测一干涸的半球形蓄水池的直径。身高为1.80m 的小张同学站在池边从头顶高处水平向池中投掷小石子,石子刚好落到池底的正中央,小李同学用手机的秒表记录的小石子运动时间为1.6s 。不计空气阻力,重力加速度取10m/s 2 。可知水池的直径为 A.3.6m B.11m C.12.8m D.22m 16.如图,理想变压器的原线圈接在输出电压有效值不变的正弦交流电源上,副线圈的中间有一抽头将副线圈分为匝数分别为n 1和n 2的两部分,抽头上接有定值电阻R 。开关S 接通“1”、“2”时电流表的示数分别为I 1、I 2,则12 I I 为

A.1 2 n n B.2 1 n n C.1 2 2 2 n n D.1 2 n n 17.2019年4月10日21点,科学家发布了黑洞人马座A*的照片。黑洞强大的引力致使以3×108m/s的速度传播的光都不能逃逸。已知人马座A*的直径为4400万公里,则人马座A*与地球的质量之比约为(可能用到的数据有:地球半径6400km;地球的环绕速度为7.9km/s;天体的逃逸速度为该天体环绕速度的2倍) A.1011 B.1012 C.1013 D.1014 18.如图,在两等量正点电荷连线的中垂线上,有a、b两个点电荷绕O点做匀速圆周运动,且a、b与O始终在一条直线上。忽略a、b间的库仑力,已知sinα=0.6,sinβ=0.8,则a、b两个点电荷的比荷之比为 A. 27 64 B. 9 16 C. 6 9 D. 3 4 19.歼-15飞机是我国研制的多用途舰载战斗机。某飞行训练中,第一次舰保持静止,飞机从静止开始沿甲板运动,当飞机的速度为v时通过的距离为x1,经历的时间为t1:第二次舰以速度v0匀速运动,飞机相对甲板由静止开始沿舰运动的同方向加速,当飞机相对海面的速度为v时沿甲板通过的距离为x2,经历的时间为t2。设两次飞机均做匀加速运动且加速度大小相等。则 A.1 2 1 1 t t = B.1 20 t v t v v = - C.2 1 20 () x v x v v = - D. 2 1 22 20 x v x v v = - 20.小滑块以100J的初动能从倾角为37°的固定斜面底端O上滑,小滑块沿斜面上滑、下滑过程中的动能E k随离开O点的位移x变化的图线如图中I、II所示。已知sin37°=0.6,重

中考物理试卷评估分析报告

中考物理试卷分析 一、试题评价: (一)、试卷概况 1、考试内容和形式: 2、题型及难度 注:“主、客观题的分值比例”一栏中的客观题仅指各试卷中的选择题分值。 3、总体印象 我省的中考试卷向全日制义务教育《物理课程标准》靠拢进行命题,坚持面向全体学生,突出了课程的“知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观”三维目标的要求,体现了对全体学生的科学素养的考查;试题注意贴近学生的生活实际,注意将物理知识及其研究方法与社会实践及其应用结合起来,体现了从生活走向物理,从物理走向社会的课程理念;突出了物理学科的特点,加强了对学生实验能力的考查,有利于发挥学生的创新精神和实践能力;注意对学生科学探究能力的考查,既考查了学生的综合科学素质,又体现了课堂教学提倡学习方式多样化的课程要求;试题加大了课程改革的力度,通过设置具有开放性、实践性的问题,突出了对学生学习方法和能力的考查,有利于促进学生的可持续发展。 (二)、主要特点 1、面向全体学生,突出基本科学素质的考查。 初中物理的基础知识、基本技能、基本过程和方法等是培养和提高学生的科学素质的前提和基础,试卷注意对物理学科主干知识和核心内容的考查。内容覆盖面较广,涵盖了声的发生和传播,噪声的防止、光的直线传播、光的反射、光的折射;浮力、压强、简单机械、功和功率、运动机械能、流体的阻力等;还有物态变化、热机;家庭电路、电功和电功率、欧姆定律、焦耳定律电磁现象等核心内容。基础题突出考查学生对基本概念和基本规律的理解与运用,避免了知识的简单再现和记忆,有利于学生的全面发展,对物理教学工作具有良好的导向作用。 2、强化了实验考查,凸显对科学探究能力的要求。

学校教学质量分析报告

2009-2010学年度我校在上级主管部门的正确领导下,在全体教师的辛勤努力下,在学生家长的积极支持理解中,圆满完成了教育教学任务,为了在新的年中能更上一层楼,现将2009-2010学年成绩分析如下: 一、教学工作情况分析 1、成绩分析 我校2009-2010学年度中考和小学毕业班考试成绩居全县中下游水平,从“两率一分”来看,我校优秀学生较少,学困生较多,两极分化较为严重,学科问题日益突出,从全县各校对照情况来看:我校初中部的理科是弱科,政治、英语,小学部的语文、科学、品德学科的整体水平急待提高。 2、教学中存在的问题 (1)部分教师工作上进心不强 一些同志工作实绩平平,主观不努力,却一味的找客观,只怨学生基础差,家长不配合,教学条件不好,生活福利不高等,未以一个人民教师的姿态和标准去要求自己,不去想方设法改变和创造条件来搞教学。 (2)部分教师对教学方法研究不多。 部分教师不读书、不看报,不注重积累和总结,不想请教老教师,对教学不甚了解,几年讲的是总是一个话题,教学思想僵化,上课采用一字教学法,文科是“背”,理科是“做”,没有学法指导,没有自己的特色和风格,典型的活人教死书。 (3)教学管理不够规范 (4)班级管理不够到位,学风不够浓厚 3、今后工作打算: 加强备课管理,提高备课质量 (一)规范教师个人备课行为 1、教师必须在每学期开学两天内制定完成学期教学计划,学期教学计划包括:①本学期教材的基本内容、系统、重点、难点;②具体的教学目的要求;③课时分配和教学进度; ④提高教学质量的主要措施;⑤重大的教学活动安排等基本内容。 2、每位教师所授的所有科目都必须提供符合新课标精神的教学设计,教学设计必须包括教学三维目标、教学重点、难点、教学具准备、教学过程、板书设计和作业布置的具体内容及教学反思。 3、教师的备课进度应比实际授课进度提前1—2节。 4、教学设计是教师上好课的前提,杜绝教师不备课上课或抄袭教案应付检查的现象。(二)落实集体备课制度

2020-2021学年浙江省高考物理模拟试卷(一)含解析

浙江省高考物理模拟试卷(一) 考生须知: 1.本试题卷分选择题和非选择题两部分,共8页,满分100分,考试时间90分钟。其中加试题部分为30分,用【加试题】标出。 2.本卷中涉及数值计算的,重力加速度g均取10 m/s2。 选择题部分 一、选择题I(本题共13小题,每小题3分,共39分。每小题列出的四个备选项中只有一个是 符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1.下列物理量中属于矢量的是 A.电流B.重力势能C.磁感应强度D.温度 2.下列属于国际基本单位的是 A.库仑B.安培C.伏特D.欧姆 3.“竹蜻蜓”是一种在中国民间流传甚广的传统儿童玩具,是中国古代一个很精妙的小发明,距今已有两千多年的历史。其外形如图所示,呈T字形,横的一片是由木片经切削制成的螺旋桨,当中有一个小孔,其中插一根笔直的竹棍,用两手搓转这根竹棍,竹蜻蜓的桨叶便会旋转获得升力飞上天,随着升力减弱而最终又落回地面。二十世纪三十年代,德国人根据“竹蜻蜓”的形状和原理发明了直升机的螺旋桨。下列关于“竹蜻蜓”的说法正确的是 A.“竹蜻蜓”从手中飞出直至运动到最高点的过程中,始终在加速上升 B.“竹蜻蜓”从手中飞出直至运动到最高点的过程中,始终在减速上升 C.为使“竹蜻蜓”能以图示方向旋转上升,其桨叶前缘应比后缘略高 D.为使“竹蜻蜓”能以图示方向旋转上升,其桨叶前缘应比后缘略低 4.一质量为m的小物块以一定的初速度竖直向上运动,加速度大小等于重力加速度大小g的1.5倍。物块上升的最大高度为H,则此过程中,物块的

A.动能损失了1 2 mgH B.动能损失了mgH C.机械能损失了mgH D.机械能损失了1 2 mgH 5.如图是磁带录音机的磁带盒的示意图,A、B为缠绕磁带的两个轮子边缘上的点,两轮的半径均为r,在放音结束时,磁带全部绕到了B轮上,磁带的外缘半径R=3r,C为磁带外缘上的一点,现在进行倒带。此时下列说法正确的是 A.A、B、C三点的周期之比3∶1∶3 B.A、B、C三点的线速度之比3∶3∶1 C.A、B、C三点的角速度之比1∶3∶3 D.A、B、C三点的向心加速度之比a A∶a B∶a C等于9∶1∶3 6.建筑工人安装搭手架进行高空作业,有一名建筑工人由于不慎将抓在手中的一根长5 m的铁杆在竖直状态下脱落了,使其做自由落体运动,铁杆在下落过程中经过某一楼层面的时间为 0.2 s。已知重力加速度g=10 m/s2,不计楼层面的厚度。则铁杆刚下落时其下端到该楼层的高 度为 A.25.5 m B.28.8 m C.30 m D.29.5 m 7.如图所示,一质点做平抛运动先后经过A、B两点,到达A点时速度方向与竖直方向的夹角为60°,到达B点时速度方向与水平方向的夹角为45°。质点运动到A点与质点运动到B的时间之比是

2020~2021学年度第一学期高三质量检测——物理试题

2020—2021学年度第一学期高三质量检测 物理试题 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。认真核对条形码上的姓名、考生号和座号,并将条形码粘贴在指定位置上。 2.选择题答案必须使用2B铅笔(按填涂样例)正确填涂;非选择题答案必须使用0.5mm黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。 3.请按照题号在各题目的答题区域内答题,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效;保持卡面清洁,不折叠、不破损。 一、单项选择题:本题共8小题,每小题3分,共24分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.如图所示,在xOy平面内,匀强电场的方向沿y轴正向,匀强磁场的方向垂直于xOy 平面向里。一电子(不计重力)在xOy平面内运动时,速度方向保持不变。则电子的运动方向沿 A.x轴正向 B.x轴负向 C.y轴正向 D.y轴负向 2.如图所示,R1、R2和R3都是定值电阻,R是滑动变阻器,V1和V2是两理想电压表,闭合开关,当滑动变阻器的滑片自图示位置向左缓慢滑动时,下列说法中正确的是 A.电压表V1示数减小 B.电压表V2示数增大 C.电阻R2消耗的电功率增大 D.电压表V1示数的变化量△U1的绝对值小于电压表V2示 数的变化量△U2的绝对值

3.如图所示,用手掌平托一苹果,保持这样的姿势在竖直平面内按顺时针方向做匀速圆周运动。关于苹果从最高点c 到最右侧点d 运动的过程中, 下列说法中正确的是 A .苹果所受的合外力越来越大 B .手掌对苹果的支持力越来越小 C .手掌对苹果的摩擦力越来越大 D .苹果先处于超重状态后处于失重状态 4.在平直的公路上行驶的甲车和乙车,其位移—时间图像分别为图中直线和曲线,已知乙车做匀变速直线运动,当t=2s 时,直线和曲线刚好相切, 下列说法中正确的是 A .甲、乙两车均做减速运动 B .t=0时,乙车的速度大小为4m /s C .乙车的加速度大小为2m /s 2 D .曲线与横坐标的交点为4.5s 5.如图甲所示,a 、b 为两个闭合圆形线圈,用材料相同、粗 细相同的均匀导线制成,半径r a =2r b ,两个线圈均处于垂直纸面均匀分布的磁场中,且磁感应强度B 随时间t 按余弦规律变化,如图乙所示。规定垂直纸面向外为磁感应强度的正方向,假设两线圈的距离足够远,不考虑线圈之间的相互影响,则下列说法中正确的是 A .t 1、t 2时刻两环均无扩展或收缩趋势 B .t 1时刻两环中的感应电流的大小之比为4a b I I C .0~t 2时间内两环中的感应电流大小均先减小后增大 D .0~t 2时间内两环中的感应电流方向均先沿逆时针后沿顺时针

中考物理复习计划.docx

九年物理备课组工作计划 2017—2018 年第二学期 一、指导思想 认真系统地研究和整理八、九年级新课标教材知识和能力要求,以《义务教育物理课程标准》、《中考说明》和最近几年中考题型为基本依据,更新观念,完善教育体制,优化课 堂结构,提高复习效率,为学生的可持续发展创造条件,使学生学以致用,抓好每一轮的各环节复习,在想办法激发学生认真复习和学好物理的热情基础上,落实“双基”,提升运用 知识的能力,最终实现学生质的飞跃,力争在今年的中考中取得良好成绩。 二、学生现状分析 初中物理教学分两年,初二教学主要是热学、光学、力学等部分,这些内容在初中物理教学中占 五分之三的比例,非常重要,可是,学生现在感觉初二物理的知识几乎都忘了;到了初三的电学,学生一方面是感觉理解起来很吃力,另一方面电学、力学用到了很多数学知识, 学生学习起来比较困难。学生之间的差异比较明显,成绩优异的学生、学习有困难的学生和两 者之间的学生,从一年多新课学习中多次检测情况来看,多数学生的历次考试成绩一般, 多数学生没有良好的学习习惯,因此,本次总复习应从基础入手,逐步提高,培养学生理论联系 能力,学会综合运用所学知识。 三、复习目标 复习时我们要不断深入到学生身边,时刻关注学生的学习状态,以学定教。同时积极运用多媒体课件,既扩大学生视野,又夯实学生基础知识和基本技能,实现学习成绩的腾飞。 1.注重双基,直面中考。 总复习的核心目的是通过复习加深全体学生对于所学物理知识与实验技能的掌握,会用物理知识与方法来解决问题,最终提高学生的科学素养。在实际的复习过程中我们要发扬不 抛弃,不放弃的精神。由于我校的学生学习物理的基础较差,这就要求我们要在浩如烟海的 复习资料中精选一本最适合我校学生实际的复习资料。同时为了提高学生复习的热情,我们准备精制多媒体课件与动画来引领学生复习,力求做到容量大,形式活,张弛有度,详略得当,我们深知教师课前精心准备是实现高效复习的前提。 2. 提高技能,超越中考 全面覆盖,重点突出,难点突破是实现高效复习的基础。提高学生的答题能力是中考取 胜的关键。为了提高学生中考成绩,在学生掌握教材上的基础知识与基本技能后,教师要布置适当的练习题,让学生加深对“双基”的运用。由于学生的基础参差不齐,对学生的要求 也因人而异。 对于优等生我们要发挥他们基础知识掌握牢固、实验技能运用熟练等优势,适当加加担子,如电学的动态电路计算、电路故障分析、力学的综合训练、物体受力分析等。在适当的 时候介绍一些高中的简单的物理知识与方法,扩展他们的视野,提升他们的技能,为他们升入重点高中后及时适应高中物理学习。 对于中等生我们要告诉他们其实阜新市的中考并不难,只要认真复习,考试考好很容易,关键是认真二字。复习时要把重点知识疏理好,重点的实验掌握好,能够对中考的要求做到心中有数,每次练习认真对待、一丝不苟,作业按时独立完成,能够在老师分析之前独立自 主的订正,上课认真听,课后及时与老师同学交流学习的困惑,并及时解决完善,最终实现在中考中取得超出自己预想的好成绩。在基本概念、基本计算的基础上,适当加深难度。

教学质量分析范文

教学质量分析范文 教学质量分析会后的反思 分析人: 为进一步总结我校上半年教学工作取得的成绩,分析存在的问题和差距,明确下一阶段的工作目标。xx年3月10日下午,我校全体教师参加了教管中心组织的教学质量分析会,在本次教学质量分析会上,听了主任和刘老师的重要讲话,同时也听了几位老师关于上学期期末成绩分析及最近一个阶段的教学经验总结后,深深地感到他们的钻研精神、他们的创新精神、他们的亲合精神,根据他们的经验总结自己学科的教学。通过这次会议,我觉得自己可以从以下方面来改进: 1、向四十分钟要质量 (1)精讲就要求教师认真备好每堂课,起码要做到课前精心,顾及到在课堂中遇到的问题,做到胸有成竹,在分析本班班情的情况下要特别关注差生的接受能力,在备课的同时要尽量照顾这部分学生,在授课过程中要剖析新旧知识的联系,给学生以点拨、激发学生的注意力和学习兴趣,形成良好的课堂氛围,做到教师精讲,引导学生多思考,尽量向四十分钟要质量。

(2)多练就是要留给学生练习时间,在精讲的基础上,把学到的知识反复在课堂上多练,这就要特别关注部分差生,经过反复练习,以至于他们也完全掌握,这样老师好教,学生好学,充分调动了学生的学习积极性,课堂教学效益也得到了较大提高。2、把教学反思做到实处。 课堂教学中有所得也会有所失,学生学习习惯的差异,知识水平和理解能力的参差不齐,教师的教学设想与实际有时会有不相适应的地方,有时会觉得有不尽人意之处,做为教师要认真分析总结这节课的优劣,不断总结经验教训,会在今后的教学中少走弯路,并同时能及时发现个人在教学中出现的不足之处,从而可以获得宝贵的经验教训,以便提高自己的教学水平,增强自身的教学能力,使自己的教学工作日益得到完善。 3、注意差生的转化 每个班都或多或少的存在着部分差生,这些差生人数虽少,但对全面提高教学质量有着很大的、直接的影响,一个班集体学生学习素质的好坏,也就是转化差生人数的多少。转化一个算一个,教学质量也就上一点,那么转化两个、三个呢?但这并不是一件很容易做到的事,这就要求我们在平时教学工作中要花费心血。绝大多数差生是“非智力因素”造成的,有的没有养成良好的习惯,有的学习目的不明确,

浙江高考物理试卷

2017年4月浙江省普通高校招生选考科目考试 物理试题 姓名:___________ 准考证号:__________ 本试题卷分选择题和非选择题两部分,共8页,满分100分,考试时间90分钟.其中加试题部分为30分,用【加试题】标出. 考生注意: 1.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上. 2.答题时,请按照答题纸上“注意事项”的要求,在答题纸相应的位置上规范作答,在本试题卷上的作答一律无效. 3.非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内,作图时可先使用2B铅笔,确定后必须使用黑色字迹签字笔或钢笔描黑. 4.可能用到的相关公式或参数:重力加速度g均取10m/s2. 选择题部分 一、选择题 I(本题共13小题,每小题3分,共39分.每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1.下列物理量及对应的国际单位制位符号,正确的是 A.力,kg B.功率,J C.电场强度,C/N D.电压,V 2.下列各组物理量中均为矢量的是 A.路程和位移B.速度和加速度 C.力和功D.电场强度和电势 3.下列描述正确的是 A.开普勒提出所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆 B.牛顿通过实验测出了万有引力常数 C.库仑通过扭秤实验测定了电子的电荷量 D.法拉第发现了电流的磁效应 4.拿一个长约1.5m的玻璃筒,一端封闭,另一端有开关,把金属片和小羽毛放到玻璃筒里。把玻璃筒倒立过来,观察它们下落的情况。然后把玻璃筒里的空气抽出,再把玻璃筒倒立过来,再次观察它们下落的情况。下列说法正确的是 A.玻璃筒充满空气时,金属片和小羽毛下落一样快 B.玻璃筒充满空气时,金属片和小羽毛均做自由落体运动 C.玻璃筒抽出空气后,金属片和小羽毛下落—样快 D.玻璃筒抽出空气后,金属片比小羽毛下落快

高三物理10月质量检测试题

山东省烟台市第一中学2017届高三物理10月质量检测试题 第Ⅰ卷(选择题共48分) 一、单选题(每个4分共32分) 1、关于速度和加速度的关系,以下说法正确的是( ) A.加速度方向为正时,速度可能增大,也可能减小 B.加速度描述了物体速度变化的多少 C.加速度方向保持不变,速度方向也保持不变 D.加速度大小不断变小,速度大小也不断变小 2、一质点沿一边长为2 m的正方形轨道运动,每秒钟匀速移动1 m,初始位置在bc边的中点A,由A向c运动,如图1所示. B、C、D分别是cd、da、ab边的中点,则下列说法正确的是( ) A.第2 s末的瞬时速度大小是2 m/s B.前3 s内的平均速度大小为m/s C.前4 s内的平均速率为0.5 m/s D.前2 s内的平均速度大小为2 m/s

3、物体自O点开始沿斜面向上做匀减速直线运动,A、B、C、D是运动轨迹上的四点,D是最高点。测得OA=0.8 m,AB=0.6 m,BC=0.4 m,且物体通过这三段的时间均为2 s。则下面判断 正确的是( ) A.物体的初速度是0.45m/s B.物体运动的加速度大小是0.5 m/s2 C.CD间的距离是0.2 m D.从C到D运动的时间是1.5 s 4、A、B两质点同时、同地沿同一直线运动,其v?t图象分别如图2中a、b所示,t1时刻曲线b的切线与a平行,在0?t2时间内,下列说法正确的是( ) A. 质点A一直做匀加速直线运动 B. t1时刻两质点的加速度相等,相距最远 C. t2时刻两质点的速度相等,相距最远 D. t2时刻两质点的速度相等,A恰好追上B 5、如图3所示,在楼道内倾斜的天花板上需要安装灯泡照明,两根轻质细线的一端拴在O点、另一端分别固定在天花板上a点和b点,一灯泡通过轻质细线吊在O点,系统静止,Oa水平,Ob 与竖直方向成一定夹角。现在对灯泡施加一个水平向右的拉力,使灯泡缓缓向右移动一小段距离的 过程中()

中考物理质量分析

2010年中考质量分析 一、试卷分析: 该份试卷的考试形式、总分(100分)、和考试时间(90分钟)均符合考试大纲,题量共35题,题量适中,覆盖率较高,有利于学生真实水平的发挥;版面排列合理,试题格式和插图规范、美观,图文并茂;试卷结构简约合理,语言简明易懂;各题的分值较科学、合理,操作性强。有利于学生的阅读和解答。卷面设计注重了人文性,改变了试题枯燥、生硬的面孔,使用生动、活泼的情景和语言,给学生以亲和感;它设置的情景较贴近学生的生活实际,使同学们通过考试更加关注健康、安全等热点问题,体现了物理教育的人文价值。 各题型分布情况如下: 该份试卷主要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来考查学生,该份中考试题的编制努力做到杜绝了人为编造的繁难试题,避免了成题和陈旧内容试题,加强了试题情景的设置。 二、试卷内容分析: 2010年试卷总体质量良好,力求通过真实情景对三维目标进行全面考查,下面从三个主要方面阐述这些特点 (一)、重视对知识与技能的考查 1. 加强对物理现象、概念、规律等主干知识的考查 (1)考查学生对基本仪器的掌握情况 例如:实验探究题的第28小题着重考查了刻度尺、弹簧测力计的读数;第31小题考查了电阻箱和电流表的读数、滑动变阻器的使用方法;第33小题考查了托盘天平和量筒的使用方法与读数等。 (2)考查学生对物理基本概念、原理、规律的理解程度 例如:单项选择题的第2小题考查了声音的特征;第3小题考查了物态变化;第5小题

考查杠杠的辨别;第6小题考查电磁波的特点;第7小题考查改变内能的方式;第8小题考查日常生活中的光现象;第9小题考查了安全用电常识;第17小题考查参照物等第;20小题考查机械能的转化;第22小题考查热值;第21小题考查平面镜成像原理。 这些基本概念和基本原理是初中生要重点学习的主要知识内容,这些知识零碎地分布在各个章节(各个模块)中。教师在章节复习及中考复习时应帮助学生进行归纳、集中、总结,利于学生巩固记忆,提高学习效率。学生在考试作答的过程中,他们对知识的提取效率决定着他们的中考成绩。学生在两年内学习的知识如果没有经过提炼与存储,在考试中要提取相关的知识进行作答,其难度是较大的。教师在此过程中的作用就是降低知识存储与知识提取之间跳跃的难度。当然,对这些基本概念、基本原理的要求不能随意提高难度。 (3). 考查学生应用物理知识分析、解决实际问题的能力考查学生对物理概念、规律解释生活、生产和自然界中的现象的应用能力 例如:第2小题、第3、4、6、19、20、22、27小题等 (4)考查的知识与技能联系生活、社会与科技 注重联系生活、社会与科技,在真实情景中考查学生的知识与技能,理论联系实际能力,分析和解决问题的能力,拉近了物理与生活的距离,较好地体现了从生活走向物理,从物理走向社会的理念。 例1、2009年12月6日,在南靖麒麟山公园举行第二届土楼文化节故里专场音乐会,场外附近的听众通过声音的哪个特性来辨别是著名歌手谭晶正在演唱 A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 评析:该题与土楼文化为背景,考查声音的特征知识,本土化教材的选用,增强了学生的亲近感,让学生在了解家乡变化的同时,也增加了声音特性方面的知识的考查。 (二)、关注知识形成的过程与方法,注重考查科学探究能力和科学方法该份试卷涉及的探究试题考查的形式呈现出多样性、新颖性和原创性,强调灵活利用基础知识分析和解决问题的能力,注重对提出问题,研究,分析、和解决问题和收集、整理、运用信息等能力的考查,能针对探究过程中的某些要素进行考查,力求使考生在解答试题的过程中真正经历科学探究的过程,体现物理思想和科学方法的

学校教学质量分析报告

学校质量分析 陈侃学校 我校在上级主管部门的正确领导下,在全体教师的辛勤努力下,在学生家长的积极支持理解中,圆满完成了上学期教育教学任务,为了在新的一年中能更上一层楼,现将成绩分析如下: 一、教学工作情况分析 1、成绩分析 我校历年考试居全镇中下游水平,从“三率”来看,我校优秀学生较少,学困生较多,两极分化较为严重,学科问题日益突出,从各校对照情况来看:我校科学、高年级数学、英语是弱科,整体水平急待提高。 2、教学中存在的问题 (1)部分教师工作上进心不强 一些同志工作实绩平平,主观不努力,却一味的找客观,只怨学生基础差,家长不配合,教学条件不好,生活福利不高等,未以一个人民教师的姿态和标准去要求自己,不去想方设法改变和创造条件来搞教学。 (2)部分教师对教学方法研究不多。 部分教师不读书、不看报,不注重积累和总结,不想请教老教师,对教学不甚了解,几年讲的是总是一个话题,教学思想僵化,上课采用一字教学法,文科是“背”,理科是“做”,没有学法指导,没有自己的特色和风格。 (3)教学管理不够规范 (4)班级管理不够到位,学风不够浓厚 3、今后工作打算: 加强备课管理,提高备课质量

(一)规范教师个人备课行为 1、教师必须在每学期开学两天内制定完成学期教学计划,学期教学计划包括:①本学期教材的基本内容、系统、重点、难点;②具体的教学目的要求;③课时分配和教学进度;④提高教学质量的主要措施;⑤重大的教学活动安排等基本内容。 2、每位教师所授的所有科目都必须提供符合新课标精神的教学设计,教学设计必须严格按照三步导学进行。每课要有教学反思。 3、教师的备课进度应比实际授课进度最少提前1—2节。 4、教学设计是教师上好课的前提,杜绝教师不备课上课或抄袭教案应付检查的现象。 二规范教师上课行为,提高课堂教学的有效性 (一)课堂教学纪律要求 1、严格按课表上课,不私自调课;准时上课,不早退,一般不拖堂; 2、上课时不抽烟、不坐讲、不会客,不说与教学无关的话,不做与教学无关的事,不中途离开课堂,不把手机等通讯设备带进课堂; 3、上课衣着整洁,举止文明大方,教态自然; 4、尊重学生人格,不体罚或侮辱学生; 5、杜绝酒后进课堂。 (二)课堂教学方法要求 1、教师课堂教学要有明确的目标意识,质量意识和效率意识,按照学期教学计划有步骤科学合理组织教学,杜绝漫不经心和随心所欲。 2、要加强实验教学,培养学生动脑、动手实践能力; 3、处理好讲练关系,坚持讲练结合,精讲多练;

高三年级质量检测物理试题(含答案)

高三年级质量检测 物理试题 10.3 一、选择题(1-10为单选题,每题5分,11-14为多选题,每题5分,部分3分,共70分) 1.万有引力常量G 的单位用国际单位制基本单位表达正确的是( ) A.2 2 N m kg ?? B.2 N m kg ?? C.3 1 2 m kg s --?? D.2 1 2 m kg s --?? 2.下列说法正确的是 ( ) A.在水平面上运动的物体最终停下来,是因为水平方向没有外力维持其运动的结果 B.运动的物体惯性大,静止的物体惯性小 C.作用力与反作用力可以作用在同P 物体I: D.物体所受的合外力减小,加速度一矩减小,而速度不一定减小 3.2019年6月6日,中国科考船“科学”号对马里亚纳海沟南侧系列海山进行调查,船上搭载的“发现”号遥控无人潜水器完成了本航次第10次下潜作业,发现号下潜深度可达6000m 以上。潜水器完成作业后上浮,上浮过程初期可看作匀加速直线运动。今测得潜水器相继经过两段距离为8m 的路程,第一段用时4s ,第二段用时2s ,则其加速度大小是( ) A. 22/3m s B.24/3m s C.28/9m s D.216 /9 m s 4.如图所示,P 是固定的点电荷,虚线是以P 为圆心的两个圆。带电粒 子Q 在P 的电场中运动,运动轨迹与两圆在同一平面内,a 、b 、c 为轨迹上的三个点。若Q 仅受P 的电场力作用,其在a 、b 、c 点的加速度大小分别为a a 、a b 、a c ,速度大小分别为v a 、v b 、v c ,则( ) A .a a >a b >a c ,v a >v c >v b B .a a >a b >a c ,v b >v c >v a C .a b >a c >a a ,v b >v c >v a D .a b >a c >a a ,v a >v c >v b 5.6月5日12时6分,长征十一号海射型固体运载火箭(又名CZ -11WEY 号)在我国黄海海域实施发射,将捕风一号系列的7颗卫星送入约600公里高度的圆轨道,宣告我国运载火箭首次海上发射技术试验圆满成功。下列说法中正确的是( ) A.捕风一号系列卫星的运行周期约为24小时 B.七颗卫星中,处于高轨道的卫星具有较大的速度 C.七颗卫星中,处于高轨道的卫星具有较大的能量 D.如果在赤道附近的海上发射卫星,可利用地球自转,从而节省能源 6.滑块以某一初速度冲上斜面做匀减速直线运动,到达斜面顶端时的速度为零,已知滑块通过斜面中点时的速度为υ,则滑块在前一半路程中的平均速度大小为 ( ) A. υ212+ B. υ)12(+ C. υ2 D. υ2 1 7.如图甲所示,一次训练中,运动员腰部系着不可伸长的绳拖着质量m =11 kg 的轮胎从静止开始沿着笔直的跑道加速奔跑,绳与水平跑道的夹角是37°,5 s 后绳从轮胎上脱落,轮胎运动的v -t 图象如图乙所示,不计空气阻力,已知sin37°=0.6,cos37°=0.8,g 取10 m/s 2,则下列说法正确的是( ) A .轮胎与水平跑道间的动摩擦因数μ=0.2 B .绳的拉力F 的大小为55 N C .在0~5 s 内,轮胎克服摩擦力做的功为1 375 J D .在6 s 末,摩擦力的瞬时功率大小为275 W 8.两根绝缘细线分别系住a 、b 两个带电小球,并悬挂在O 点,当两个小球静止时,它们处在同一水平面上,两细线与竖直方向间夹角分别为α、β,α<β,如图所示。现将两细线同时剪断,则( ) A .两球都做匀变速运动 B .两球下落时间t a >t b C .落地时两球水平位移相同 D .a 球落地时的速度小于b 球落地时的速度 9.如图所示,一物块从光滑斜面上某处由静止释放,与一端固定在斜面底端的轻弹簧相碰。设物块运动的加速度为a ,机械能为E ,速度为v ,下滑位移为x ,所用时间为t ,则在物块由释放到下滑至最低点的过程中(取最低点所在平面为零势能面),下列图象可能正确的是( )

2017中考物理试卷分析报告

市2017年中考物理试卷分析 一、试卷的基本情况 1. 试题数量:试卷共有五大题,共21小题。 2. 试卷结构: 3.试题难度:主要山常规题组成,大部分题LI比较简单,学了就应该会做,部分题目命题比较灵活,全卷也有难、繁的题目。易、中、难的比例为7: 2: lo 二、试题的基本特点 1. 试题难易适当,区分度不好 试题要有较高的区分度才能实现选拔功能,今年中考物理试题的基础题、中档题、难题的比例为7: 2: 1,没有拉开不同水平学生的档次,从阅卷的情况分析使得各分数段的学生人数分布合理,区分度不好,不利于实现中考的选拔功能。 2. 以考查基础知识为主 试题没有偏题、怪题和模棱两可的试题。但同样也较为繁琐汁算题。本次试题大部分为基础题,以考查基础知识和基本技能为主。 3. 考查的知识全面 试卷中考查的知识面宽,覆盖面大,减小了考查的偶然性和片面性。试题重视来自学生的生活体验。穿插刻度尺读数,温度计测量液体温度及电压表的使用,天平调节,生活中的杠杆使用等实验技能考查,加强试题与社会实际和生活的联系。多道试题的设讣是从日常生活、科学技术和学生实验探究中设置情景,考查学生对基本概念和基本规律的理解能力和应用能力。 4. 突出了物理学科的特点 物理学是一门以实验为基础的科学。今年的实验题进一步突出了对物理能力和方法的考查,通过对仪器的调节、实验现象的分析等过程,考查学生对实验的基本操作能力。 5. 试题融入探究性和开放性,注重对学生创新能力的考查,试题充分体现了探究性

和开放性,题LI的答案极具开放性,如第18题探究测量小灯泡的额定功率, 考查图像分析提取解题信息,分析滑动变阻器的选取。在一定程度上激发学生热爱科学、学好物理的积极性。 6. 综合题,计算难度较大 试卷中的计算题量为两道,计算难度较大,多考查的是基本公式和基本规律的简单应用。计算繁杂。注重物理知识的应用,如笫21题考查了全自动米糊机工作原理,结合工作过程中电热管和电动机交替工作P-t图象,通过公式W二Pt计算电能,联系比热容的讣算对加热效率相关容的考查。 三、学生答题情况分析 1. 基础知识和基本技能掌握的不好 试卷中的大部分题是考查基础知识和基本技能的,其中有些题得分率偏低其至一部分同学综合应用题得0分或直接口卷,表明一些学生在基础知识方面尚有欠缺。 2. 不能灵活应用物理知识分析和解决实际问题 试卷中很多题LI从日常生活、科学技术和学生实验探究中设置情景,让学生发现问题,应用物理的基本概念和基本规律解决问题,但学生将物理知识与生活实际脱离,知识与现象之间仍处于相对游离状态,不能很好的解决。 3. 学生对学科交义与综合方面的知识认识、掌握不够,科学素养不高,利用各学科综合知识解决物理问题的能力相对较差,通过阅卷发现学生的讣算能力普遍较差,很多时候物理公式能写对,相关数据也能代对,就是最后的讣算结果容易出现问题,因此在以后的教育教学中必须继续加强学生数学讣算能力的培养。 4. 学生的思维方法,语言文字表达,解题过程缺乏规训练,严格要求。(如:计算题不写解、答,不写原始公式,不写文字叙述,乱套公式,乱用字母,不注意单位及换算等。) 四、具体的试卷容分析(识图与作图) 本次试卷中识图与作图题共有4道小题: 1. 第13题“通电螺线管”主要考查右手螺旋定则即安培定则。解析:由小磁针的指向可判断出电磁铁的极性,根据安培定则判断电源的正负极:有磁性的变化情况可知电流的变化,从而判断滑片的移动情况。解答:小磁针静止时N极向左,则有磁极间的相互作用可知,通电螺线管右端为S极,则左端为N极,根据安培定则则可以判断电源的右端为正极,左端为负极;为使通电螺线管的磁性增强,需正大电路中电流,山欧

学校教学质量分析报告

学校教学质量分析报告 2013-2014学年度上学期中期教学质量监测,在学校的统一安排下,我校于第十一周进行了期末考试。各年级在原班考试,考试严格、公平、公正,现从本期教学质量监测成绩进行分析。 一、取得的成绩 1、有特色的学科最高分:小学一年级语文100分,数学100分;二年级数学99分;三年级语文98分;完小五年级英语100分;完小六年级2班数学100分; 2、优生率在80%及以上的学科:完小一年级语文86%(杨敏),完小一年级数学82%(杨敏);六村一年级语文81%(文绪国);八村一年级语文81%(吕忠兴),数学81%(吕忠兴);完小四年级英语86%; 3、无39分以下的学科:完小一年级数学(杨敏);六村一年级数学(文绪国);八村一年级语文(吕忠兴);完小二年级语文、数学(陈小玉);完小三年级语文、数学(龚力);完小四年语文(邹梅林);八村四年级语文(白芳);完小五年级英语;八村五年级语文、数学(于碧华); 5、平均分80以上的学科:小学一年级各科各班;完小二年级数学84.9;完小三年级语文81.7;完小四年级英语84.4分;完小五年级英语81.5分;八村五年级数学83.6分;完小6年级2班数学(张玉兰)80分; 6、平均分在70以上的占21科次,占72%;

二、存在的问题 小学部分: 1、平均成绩不及格的学科:完小五年级数学57分(黄癸四);完小6年级1班数学58.8分(张玉兰);7村六年级数学59.6分(钱明俊); 2、低分生率最大的学科:7村六年级数学36%; 3、最低分不足10的学科:6村三年级数学最低8分;完小五年级数学最低5分; 4、优生率未超过20%的学科:完小五年级语文16%;七村六年级语文14%; 三、提高教学质量的建议 1、小学各年级总的来说,成绩是可喜的,令老百姓满意的,以后要重在加强学生计算能力的教学,让学生掌握好基础知识,小学三年级以上的思品有很多同学都得了满分,科学也考得很不错,很多同学都在90分以上; 2、初中各科要在优生率上下功夫,要培养一批学习成绩优异的学生,因为高分生率太低,要靠这一部分学生带动全班学习,形成一个良好的学习氛围,要有针对性地培优,特别是毕业班,要有优秀学生,升学时要能有较多学生能够考放营中,营二中,才能为学校争得荣誉; 3、理科教师要加强学生的写作格式的教学,不能将格式弄错;要加强计算能力的培养,很多学生就是因为计算失误,要多让学生练习,

2016年浙江省高考物理试题

2021年浙江省高考物理试题 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1.以下说法正确的是 A.在静电场中,沿着电场线方向电势逐渐降低 B.外力对物体所做的功越多,对应的功率越大 C.电容器电容C与电容器所带电荷量Q成正比 D.在超重和失重现象中,地球对物体的实际作用力发生了变化 2.如图所示,两个不带电的导体A和B,用一对绝缘柱支持使它们彼此接触。把用丝绸摩擦过的玻璃棒C置于A附近,贴在A、B下部的金属箔都张开,则() A.此时A带正电,B带负电 B.此时A电势低,B电势高 C.移去C,贴在A、B下部的金属箔都闭合 D.先把A和B分开,然后移去C,贴在A、B下部的金属箔都闭合 3.如图所示,a、b两个闭合正方形线圈用同样的导线制成,匝数均为10匝,边长l a=3l b,图示区域内有垂直纸面向里的均强磁场,且磁感应强度随时间均匀增大,不考虑线圈之间的相互影响,则 A.两线圈内产生顺时针方向的感应电流 B.a、b线圈中感应电动势之比为9:1 C.a、b线圈中感应电流之比为3:4 D.a、b线圈中电功率之比为3:1 4.如图所示为一种常见的身高体重测量仪。测量仪顶部向下发射波速为v的超声波,超声波经反射后返回,被测量仪接收,测量仪记录发射和接收的时间间隔。质量为M0的测重台置于压力传感器上,传感器输出电压与作用在其上的压力成正比。当测重台没有站

人时,测量仪记录的时间间隔为t 0,输出电压为U 0,某同学站上测重台,测量仪记录的时间间隔为t ,输出电压为U ,则该同学身高和质量分别为 A .v (t 0–t ), M U U B . 1 2 v (t 0–t ),00M U U C .v (t 0–t ), 00 ()M U U U - D . 1 2 v (t 0–t ),000()M U U U - 5.如图所示,把A 、B 两个相同的导电小球分别用长为0.10 m 的绝缘细线悬挂于O A 和O B 两点。用丝绸摩擦过的玻璃棒与A 球接触,棒移开后将悬点O B 移到O A 点固定。两球接触后分开,平衡时距离为0.12 m 。已测得每个小球质量是-4 8.010kg ?,带电小球可视为点电荷,重力加速度2 10m /s g =,静电力常量9229.010N m /C k =??,则 A .两球所带电荷量相等 B .A 球所受的静电力为1.0×10-2 N C .B 球所带的电荷量为8 4610C - D .A 、B 两球连线中点处的电场强度为0 二、多选题 6.如图所示为一滑草场.某条滑道由上下两段高均为h ,与水平面倾角分别为45°和37°的滑道组成,滑草车与草地之间的动摩擦因数为μ.质量为m 的载人滑草车从坡顶由

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