2018超星大学生就业指导章节期末答案.doc

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生涯的“以终为始”的规划是:

从Values到Vision就是

生涯愿景是:

中国有多少种职业?

大学生主体就业在第几产业?

任何组织都有多种职能,一般包括有:

生涯发展的路径依赖是指:

专业到职业的过渡,可以从学群来定位。学群呈现出来的核心指标是:

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兴趣是一个人内在的人格倾向性,所以职业定位最好与兴趣关联起来。那么,关于兴趣:

了解了历史、现在、未来三类信息,对人的职业选择有什么影响?

对职业信息的把握,最好从“历史”、“现在”、“未来”三个维度去把握。其中“现在”信息里最重2 工作的“未来”信息是指:

人的潜力往往是被环境的机会给激发出来的。而机会是:

行业发展的趋势代表着机会空间,所以生涯规划的“知彼”就是:

可以把求职比喻为投资,其相似点是:

职业就是满足人群-?种稳定需求的服务体系,所以职业定位与选择需要:

“人怕入错行”主要是指:

职业选择的“人口之势”是指:

一个越成熟的社会,规则体系越健全。所以,随着中国市场经济的发展,个人生涯最关键的努力,应该菱在一个组织里,与核心业务关系最密切的工作,最有发展空间。比如,对于小米手机,哪些是核心业务? 巨头云集的传统领域,往往形成的是按资排辈的发展路径。所以:

“先就业再择业”的最大问题是:

“富不过三代”主要是因为:

因为任何选择都有“沉没成本”,所以职业定位,最好:

“机会垂青有准备的头脑”的前提是:

与发展相关的资源,从弱关系那里更易获得,因为

获得成长与成功的关键有两层:

如果一个人不喜欢自己当前的专业,那么对其进行“症状解”会是怎么样的?

解决中国大学生的就业问题,杠杆解可能是什么?

症状解致力于使呈现的症状消失。但这可能带来的问题是:

愿景可以激励人们努力行动,那么:

以下哪些是杠杆解

“症状解”的“简化”策略,就是地用“问题”的相反方面来化解问题。以下哪些属于这种方式:

简化的解决经常会导致上瘾,那是因为?

毕业生根据自己的工资决定自己投入的工作量,从中可以看到什么?

大学期间把过多的时间用于兼职,可能导致的损失是?

当今社会通行一个“忙”病,但是更多的人并没有思考忙的目标,因为:

大学专业的学群与未来工作的关系是:

目标侵蚀的核心原因是?

以下哪些是“目标侵蚀”的表现?

温水煮青蛙就是典型的“目标侵蚀”现象。其表现是:

职业信息从“理性”到“感性”意味着什么?

生涯基本点就是:

回归基本点是杠杆解的重要前提,其内涵是指:

公司与公司之间,人与人之间最大的区别就是其生涯基本目标诉求。因为:

规划,就是基于对某种趋势预测之后的未雨绸缪,所以

杠杆解,就是要站在更长远的立场看问题,然后回到当前提升执行力。所以

症状解与杠杆解最大的区别就是其效果影响的期限。所以

如果扩大时间范围,可以看到中国第二产业劳动力需求一直在增高,而第三产业劳动力需求在下降。从n 技术所推动的产业变革,将改变一个时代对“机会”的内涵定义。所以定位职业需要:

事物的发展往往需要有时间的酝酿过程,所以“延迟效应”就是让人:

一个正强化的循环体,往往会演化成指数级增长。因为:

“差之毫厘,谬以千里”就是因为有一个时间放大效应。所以,生涯选择需要:

第二产业包括有:

一个地区人越多,而且人口数持续增长,说明:

如果不喜欢自己的当前专业,以下哪些行为是症状解?

与同学发生了矛盾,那么以下处理方法哪个是杠杆解?

对于未来发展充满迷茫时,以下哪些是症状解?

“专业对口”宏观地解释,就是所学有所用,所以:

字母记忆游戏体现出()

职业决策就是让你找到目标的过程。

向更多人表达你的目标与需求,会:

职业决策这一概念最早源自英国经济学家()的理论

有些梦想会让人不断的前行,而有些不切实际的梦想会让人止步不前。()

认知复杂性指一个人在做判断时不同考虑层面的相对数目。

决策意味着机会,也意味着风险。()

选项越多,人的选择越困难。

杠杆解,就是从症状挖掘其中蕴藏的真正问题,然后去解决问题。所以

1决策风格的分类包括()

在做选择的过程中,最优型的人追求最优解,满意型的人则依照满意则止的原则。o

在最优化决策量表中,分数越低,越倾向于满意型决策风格,分数越高,越倾向于最优化型决策风格。

人们之所以习惯于使用“症状解”,是因为?

下面哪个不属于制定目标的SMART原则

如何才能让我们更有动力的去实现一个宏大的目标?

在职业发展的过程中只要你有了梦想,其他的都不重要。()

为了保证决策的质量,我们要使用一系列的方法找出多种可能的选择

职业生涯决策的成功与否就是看大家最后在职场上有没有获得成功。O

战略区隔就是我们忙于解决自己的问题,并没有站在全局结果的立场,可能导致忙而无果。这是因为:

所谓的生涯认同就是:

就业力是求职成功的一个重要预测指标,以下不属于提升就业力的项目是?

就业力由哪几个维组成?

求职不是卖白菜,因为

职业生涯发展中最重要的动力来源就是:

如果工作可以提供人个人认同的价值满足。那么:

从总体而言,职业生涯规划的“基本点”是什么?

所谓求职中的“差异点”是指:

求职中的“支撑点”就是:

一个有吸引力的产品,往往具有三个核心特点,分别是:

生涯规划如果从“找到一个工作”范畴考虑,与从“人生幸福与发展”范畴考虑是非常不同的。

相较而言,人力资本更具稳定性,有些特征无法修正,所以:

社会资就是有价值交集的网络空间。这个空间的能力决定于:

“要成功就要与成功者为伍”这句话说明了“社会资本”的重要性。所以

专业能力的提升往往是较长的时间延迟效应,所以

什么是“内部招聘” ?

求职时获得推荐有什么好处?

从“招聘广告”开始的求职,往往己经丧失大多机会,因为:

求职中受挫时,可以有的杠杆解有哪些?求职方法中,成功率最高的方法是通过。

要想获得朋友、亲戚、老师等人际网络的职业机会推荐,应该:

求职中制作“求职名片”有什么好处?

在人事部门的“劣汰”流程里,最容易筛选的是:

招聘中,“学历”是一个敲门砖,应聘成败关键还是价值创造能力,所以

如果一个学生毕业于不太厉害的学校,但其工作能力很强,那么:选项多少对决策没有影响。

以下哪一项是正确的,关于第一印象的描述?

求职的过程中,职业礼仪起什么样的作用:

第一印象有时候是不准确的,但它的好处是:

简历就如同“人” 一样,接触者所感受到的一切都在建立对“人”的印象,所以:

简历呈现了一个人T(品质)方面的细节,比如:

简历是求职与招聘方的第一接触面,所以需要:

生涯平衡涉及的因素不包括以下()

在老师举出的“蚯蚓的梦想”的例子中,主人公的梦想开始很大,最后越来越小,其中关键的因素就是4 接受别人的名片时,以下哪个表现是不妥的?

名片礼仪要注意的事项有:

第一次见时礼节性握手,都有哪些注意事项?

社会资本就是与人建立合作关系的能力和机会空间。所以建立社会资本,需要:

进入面试房间需要给面试审视观察你的机会,所以

面试的时候听到面试官的提问,需要:

面试交流的时候最好与对方保持45度的侧身,因为

生涯适应力即是面对工作要求呈现出来的有效应对力。所以

面试中回答问题与问问题的比例最好是:

面试沟通中与面试官目光交流的方式是:

面试中回答关于自己拥有什么方面的能力的问题时,需要:

两人之间的关系之所以能够成为人脉,主要是因为彼此之间是()。

求职时要“像个大学生的样儿”指的是:

呈现自己的优点时最好要:

面试中尽量避免引发对方联想的着装与动作,因为:

企业在发展的过程中,必然会产生招人需求。那么求职的有效时机在于:

有重要他人推荐的求职,其独特优势是:

根据IIR看简历的方式,什么特点的简历更容易胜出?

HR看简历有什么特点?

简历中要尽量把自己所有的优势都写上,这样即使所投岗位不匹配,HR还能看到我其他的优势,帮我选3 在制作简历时应该突出重点、关键字,方便HR阅读,增加面试机会。

做简历力求内容多,尽量在简历中展示自己所有的长处与经验。

生涯发展的过程就是发现、选择、坚持自己的生涯认同的过程。所以

用人部分的招人更多关注“优胜”,而人事部分更多关注“劣汰”,因为:

制作和投递简历时,以下哪些做法是错误的?

简历中要放上经过PS处理的精美生活照,以增加印象分。

张贴干练、职业的照片有利于增加面试机会。

除了应聘平面设计类岗位,其他岗位的简历均不需要制作彩色封面,干练简洁的一页纸最好。

用不职业的邮箱账号发送求职简历,可能会给HR你还没有准备好进入职场的印象。

面试(interview)就是相互瞅瞅的意思,所以:

投简历前进行岗位调研的方法有哪些?

为什么要在写简历前充分调研岗位?

了解岗位到底需要什么素质和能力,是我们在做筒历过程中最不容忽视的关键步骤。

简历要把我所有的优势都展现出来,HR会帮我决定我适合什么岗位。

我们自身拥有的沟通能力、协调能力都属于“硬实力”。

STAR原则中哪个部分最能说明我的具体能力?

STAR原则中的T指的是什么?

怎么写简历才叫用事实说话?

一份筒历怎么才能做到用事实说话?

制作简历中要体现我们对该行业的了解和热情。

面试约见为何要提前一段时间到认?目的地?

关于面试准备,以下建议不恰当的有:

面试心态该如何自我调整?

面试是双向选择,企业没有选择我我还可以有机会去寻找更适合我的工作。

面试时紧张是正常的,我们要做到克服紧张,不被紧张打败。

面试前最关键的准备是着装和形象。

面试中回答问题,更好传送可信性的特征是:

一道无领导小组讨论题目是这样的:某单位经费紧张,现只有20万元,要办的事情有下列几项:(略),

哪些特点符合无领导小组讨论?

无领导小组讨论中的“组织者”应当有无人可比的理论水平和逻辑思维。

毕业生求职没有工作经验是很正常的,我们要以谦虚、好学的态度来为自己赢得HR的好感。

面试时应该正视自己的优缺点,不要故作聪明,把优点说成缺点。

HR问我有什么缺点时,我应该:

当HR问及我的业余爱好的时候,我需要知道这不是在闲聊,我应当从爱好中传达随和的个性、较强的团HR 问我崇拜谁,我应该说最崇拜我自己,显得我自信,能力强。

大学生就业指导方案

大学生就业指导方 案

大学生就业指导 实训方案 实训时间: 实训地点: 实训班级:

第一章实训需知 又到了一年毕业时,社会新鲜人一起踏出校园的同时,却怀着不同的心情,有的人蓄势待发准备迎战职场;有的人茫然害怕不知何去何从。工作不好找,难在好工作门槛高,相对得来不容易,而你是否已经做好万全之策准备挑战求职了呢?同学们在前几个学期都积淀了一定的理论基础,但,仅仅有理论还不能解决求职路上将要面临的问题,我们必须把学到的理论运用到实战中去解决问题。 本次就业实训,要求学生在学习掌握大学生职业发展与就业指导基本知识的基础上, 经过个人形象设计和展示、求职模拟面试实战练习、求职信息的收集和处理、个人求职计划的拟定、求职实践体验及就业协议的签署等六个环节,综合运用所学知识,分析理解就业信息的特征、内容,整理及使用就业信息、掌握面试着装修饰、形象打理和举止礼仪,面试中的应答技巧与策略面试,进行求职实战训练,了解签订就业协议应该注意的事项和流程,并写出实训心得体会。提升就业竞争意识和就业能力。 实训任务和所占成绩分值比率 实训任务一:个人形象设计占15%; 实训任务二:求职材料制作占15%; 实训任务三:制订个人求职计划占5%;

实训任务四:模拟面试占40%;实训任务五:求职体验占15% 实训任务六:就业协议的签署占10% 就业实训周进程安排表 第二章实训任务

任务一 项目名称:个人形象设计 总学时:5 教学目标: 1.掌握个人形象设计项目中各要素的练习方法,培养对自身原有的不良形象的自我纠正能力; 2.掌握对求职时穿着风格的把握,培养塑造穿着得体、使用人单位欣赏的形象的能力; 3.掌握塑造个人形象的方法和技巧,了解男、女着正装时的不同相关要求; 4.掌握职业形象设计中各种色彩的暗示以及了解不同的颜色带给她人心理联想的区别; 5.掌握职业形象设计中的礼仪要求,了解非语言符号表示(举止、表情、距离、音量等)对传递信息的重要程度; 6.掌握求职面试时展示职业形象的步骤和方法,能熟练的运用两种及以上的合理的站姿和坐姿; 学习内容与教学步骤: 1.教师讲解,学习求职面试时的职业形象设计要点; 2.分别讲述男生与女生塑造职业形象的要求、方法、和技巧;

《大学生就业指导》课程教学大纲(最新)

《大学生就业指导》课程教学大纲 课程编号:010106 授课对象:所有专业总学时:36 一、课程性质、目的及任务 《大学生就业指导》是伴随我国大学生“双向选择、自主择业”的就业制度改革而新兴的一门综合性课程。这门课程以大学生专业知识、技能以及人文素养为基础,其目的和任务是帮助大学生了解国家就业形势和政策,引导大学生充分认知自我,合理调整职业预期,树立正确的择业观,增强就业竞争意识,掌握求职择业的基本常识和技巧,把握大学生就业市场的特点和功能,以此提高大学生择业、就业的能力,最终指导和帮助大学生实现成功就业。 二、课程教学基本要求 学生学完本课程后,应达到以下要求: 在理论、知识方面:了解高等教育大众化背景下的大学生就业形势;了解大学生就业的现行政策及体系;了解社会职业的基本知识,开展大学生自我职业生涯的规划设计;了解大学生求职择业的知识,包括求职中自我合法权益的维护;掌握大学生就业派遣的基本程序。在能力、技能方面:运用职业测评系统,进行自我认知,了解自己的优势和不足,合理定位;学会了解、筛选就业信息,做好就业前的简历制作、求职书等物质准备和心理准备;掌握一般的求职应聘、面试技巧;结合自身特点,抓紧时间弥补自身就业能力的不足,为顺利成为职业人奠定坚实的基础。 三、课程与课时分配

四、教学方法 本课程采用教学与训练相结合的方式进行,主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等方法。 五、课程主要内容 第一章. 理性认识大学生活 1、目标: 面临从中学到大学的转变,许多大学生都遇到了许多不适应的问题。在这样一个全新的世界,无论是自然环境还是学习环境,无论是个人目标还是社会期望,都需要大学新生及时地进行自我调整。通过本章的学习,使得大学新生理性认识大学生活,并对大学生活进行合理的规划,从而做一个受社会欢迎的大学生! 2、内容: ⑴大学生的社会角色; ⑵做受社会欢迎的大学生; ⑶理性规划大学生活; 3、重点: 如何理性认识大学生活 第二章. 自我认知与自我评价 1、目标: 通过本章的学习,使学生在自我认知和自我评价的基础上,对自我的需要、兴趣、态度、价值观、能力、气质、性格等有一个全面的了解,并结合职业特别分析,认识自己的职业适应性。 2、内容: ⑴自我认识的内容; ⑵常用职业测评方法介绍; ⑶自我评价的原则; ⑷自我评价方法; 3、重点 自我评价 第三章. 专业发展与就业分析 1、目标: 2、内容: ⑴专业概况、课程体系; ⑵所学专业在社会发展中的地位、作用和需求情况; ⑶专业就业动态和趋势; ⑷职业对所学专业学生综合素质和能力的要求; 3、重点: 第四章. 职业理想与职业发展 1、目标: 1.使学生了解职业理想的内涵。

大学生就业指导与创业教育

题目:大学生就业指导与创业教育 编写:《职业发展与就业指导》教研室 一、就业及就业环境: 就业是指具有劳动能力且有劳动愿望的人参加社会劳动, 并获得相应的劳动报酬或经营 收入的一种行为。即一定年龄阶段内的人们所从事的为获取报酬或经营收入所进行的活动。 在对就业进行理解时,需要把就业从三个方面进行界定。 1、 就业条件,指一定的年龄。 在我国,就业人口是指在 16周岁以上,从事一定社会劳动并获取劳动报酬或经营收入 的人员,其中,城镇就业人口是指在城镇地区从事非农业活动的就业人口。 包括在国有单位、 城镇集体单位、股份合作单位、联营单位、有限责任公司、股份有限公司、私营企业、港澳 台投资单位、外商投资单位和个体工商户从业的人员。 2、 收入条件,指获得一定的劳动报酬或经营收入。 3、 时间条件,即每周工作时间的长度。 就业环境是指与大学毕业生择业有关的政治、 经济、文化等社会环境。它对大学生就业 产生十分广泛的影响。 (一)大学生就业形势依然严峻 近年来,大学毕业生人数递增、结构性就业、学校及大学毕业生自身的因素使得大学毕 业生就 业总体上不容乐观,就业形势依然严峻。 1.就业人口因素 2010年的毕业生人数已经达到 630万,国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消 除,这是使得就业形势依然严峻的客观原因。下图为 2004年以来我国高校应届毕业生数据 统计。 2?“结构性”因素 “结构性”因素主要包括短期供给超量、区域选择偏好、就业能力不足等方面,其中解 就业与职业 就业概述 第

决就业能力不足问题是有效解决大学生就业的根本所在。 (1)在时间结构上,大学毕业生供给超量增长在短期内超出了需求的增长,劳动力市场还需要时间逐步调整。近年来我国经济一直快速增长,带动了对高人力资本存量的高校毕业生的强劲需求,从而推动了高等教育迅速发展。我国从业人口中具有各类大专以上学历的人员仅占5%,而工业发达国家则为25%-30%,因此,加快提升国民素质的需要也极大地推动了高等教育的迅速发展。但是,大学毕业生供给增长的速度远高于经济增长,越来越多的大学生在寻找工作。劳动力市场需要一定的时间逐步消化大学毕业生在短期内的超量供给。 (2)在区域结构上,大学毕业生就业区域选择偏好差异与政府政策激励上的错位导致实际有效需求不足。由于我国经济发展的地区间与城乡间差异,经济欠发达地区特别是西部地区很难对大学生形成有效需求,而且在较长的时期内,地区性的有效需求不足的局面都将难以改变,从而对扩大高校毕业生的市场需求是一个不利因素。 (3)在能力结构上,大学毕业生的就业能力并不是基于职业路径的需要进行建构与培养,难以满足人力资源市场的需求。用人单位的劳动力需求行为基于“职位分析下的任职资格模型”,在劳动力市场上通过价格机制选用合适的人才。例如,IBM 中国区对大学生的基本素质要求有:服务意识,能不能从客户的角度去出发,去想问题;创新和解决问题的能力;沟通的能力;团队合作的精神以及职业操守和商业道德。 3. 学校环境因素长期以来,大学没有迅速适应就业市场对高等教育所提出的日益苛刻的要求。在整个大学教育中,知识教育仍然是非常大的一个比重,理论功底及其相应的分析解决问题能力的构建仍然极为薄弱;持续的扩招可能进一步稀释了大学既有的教育资源。此外,对于大学生从学校到工作的转换,大学缺乏系统的职业指导与服务规划,导致学生或许有专业能力,但是缺乏“市场能力”——获取职业信息,展示专业能力,适应实际工作以及应对职业转换,等等。一些高校的专业及课程设置有较大盲目性,专业趋同现象十分严重,造成供给严重大于需求。一些高校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式,培养出来的一些学生高分低能。不少 高校专业划分过细,难以跟上市场变化的步伐。 4. 毕业生自身因素 (1)毕业生对自身的定位不准确。有些毕业生认为大学毕业必然是精英,但实际上随着经济的快速发展,我国高等教育正在实现从几十年来的精英教育向大众教育的转变,越来越趋近大众化。而大学生及其家长对毕业生就业的看法依然停留在几十年前精英教育阶段的观念上,只要大学毕业,就意味着是精英,一定要有个“体面”的工作。因此,毕业生及其家庭十分强调单位的性质、行政级别(或企业规模)、中心地理位置及起点待遇等。实际上刚毕业的大学生能创造出的价值是有限的,因此应理性地给自己一个较为准确的定位。 (2)毕业生自身素质不能满足社会的期望。当今社会所需要的是全面发展的复合型人才,大学生不仅要有扎实的专业知识,还应具有良好的综合素质、较强的实践能力。但是一些学生只满足于完成应学的课程,缺乏广博的专业知识和解决实际问题的能力、动手能力差、语言表达能力欠佳。 (3)毕业生缺乏必要的诚信。现在社会竞争激烈,工作机会来之不易,但很多刚刚参加工作的大学生总是这山望着那山高,身在曹营心在汉。可想而知,这样的没有诚信的毕业生是不会被社会所认同的。另外,一些毕业生为争取好工作,不惜涂改专业成绩隐瞒实际情况,这首先在人格品行上就没有过关,当用人单位了解真实情况后,都不会予以录用。 (4)思想作风和态度不端正。一位恢复高考后上大学的成功人士在谈到当代大学生与他们最大的区别的时候说:“打个比方,如果两个不同时代的大学生同时被派去扫大街,我们那一代人想着怎么扫才能扫得比别人更干净,而这一代人则想着怎么才能不扫,区别就在敬业上。敬业精神是两代人的差距,我们要提倡敬业。”毕业生被用人单位聘用后,一般都有一段时间的试用期。在试用期间被辞退,除了极少数是因为专业知识、能力太差外,许多人是因为忽视工作态度,不遵守组织纪律所致。用人单位对应聘者的工作态度、组织纪律和业务能力都一样看重。

2018超星大学生就业指导课后练习答案及解析庄明科

作业题已完成成绩:分 1 【单选题】 从Values到Vision就是 A、把“想要”变成“看得见” B、开始寻找丰富的资源 C、开始好好学习 D、埋头专注于当前所做的事情我的答案:A得分:分 2 【多选题】 生涯愿景是: A、个人认同的未来 B、一个清晰的发展计划 C、能激发积极体验的想像 D、拥有信心的期待 我的答案:ACD得分:分 3 【多选题】 愿景可以激励人们努力行动,那么: A、愿景需要是自己认可 B、愿景应该能激发人的积极体验 C、愿景需要基于现实 D、愿景需要客观 我的答案:AB得分:分 作业题已完成成绩:分 1 【单选题】

大学生主体就业在第几产业? A、第一产业 B、第二产业 C、第三产业 D、平均分布 我的答案:C得分:分 2 【单选题】 中国有多少种职业? A、三百六十种 B、九种 C、几千种 D、无限 我的答案:C得分:分 3 【多选题】 第二产业包括有: A、采矿业 B、制造业 C、电力 D、建筑业 我的答案:ABCD得分:分 作业题已完成成绩:分 1 【单选题】 生涯发展的路径依赖是指: A、做一件事就要把它做好,而不能半途而废 B、工作经常依赖于环境资源取舍

C、发展失去自主性,只是一味随环境变化 D、开始的选择,对未来的走向有特别强的决定性。 我的答案:D得分:分 2 【单选题】 专业到职业的过渡,可以从学群来定位。学群呈现出来的核心指标是: A、职业的行业特点 B、本领域的核心技能要素 C、领域的门槛与难度 D、领域的收入水平与发展前景 我的答案:B得分:分 3 【多选题】 大学专业的学群与未来工作的关系是: A、学群塑造人的核心能力,从而定位未来工作 B、无论学什么,关键看未来如何定位与努力 C、跨学群就业,会付出高昂的成本 D、毕业时的选择往往会使人惯性地沿此路径发展 我的答案:AD得分:分 作业题已完成成绩:分 1 【单选题】 了解了历史、现在、未来三类信息,对人的职业选择有什么影响? A、提前找有利求职的关系 B、知道自己会挣多少钱 C、使人的决策更有确定感 D、了解怎么写简历 我的答案:C得分:分

关于大学生就业指导课

关于大学生就业指导课 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。下面是小编搜集的关于大学生就业指导课,希望对你有所帮助。 关于大学生就业指导课心得体会(1) 大学生的就业指导是广义上的就业指导,是为了帮助大学生根据自身特点和社会职业需要,选择并确定有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业。从根本上说,就业指导,就是要帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,增强毕业生适应经济建设和社会发展的能力。 现在的社会需求和毕业生的人数之间存在着很大的矛盾,使得就业非常的困难,这就要求我们必须以良好的心态去面对就业中的诸多问题,就这方面来说就业指导课是非常必要的,正所谓:正心,正行,方能正天下。在没有上就业指导课以前,我对将来毕业以后如何求职这一方面根本就是一无所知,比较迷惘。 自从学院开展了就业指导课以来我对这门课程有了更深一步的了解,学院的指导老师从多方面对我们进行了就业指导课的培训。培养学生毕业时能根据社会需要与个体特点,正确选择职业的能力。在国家就业形势十分严峻的情况下,帮助学生转变就业观念,调整就业心态,掌握求职就业的方法和技巧,学会推销自己。总的来说,就业指导课给我们带来的作用主要以下几点: 1、就业指导有利于更准确地择业 一个人为社会贡献的大小、生活方式的选择以及发展与成才,在相当大的程度上取决于他的职业。一个人的职业,在相当大的程度决定了他对生活方式的选择,决定了他发展与成才以及对社会贡献的大小。择业是人生关键性的问题之一,它直接影响到个人的前途和发展,如果处理不好,将在人生的道路上出现波折。 因此,职业的选择,是对未来发展成才道路的选择。人的一生绝大部分精力用在工作上,如果所从事的职业与自己的兴趣相投,与自己的能力相符,就会乐此不疲,不断努力,奋发成才,在职业实践中实现自己的价值;如果对自己所从事的职业不感兴趣,工作就不可能安心,更谈不上事业的发展和个人的成就。所以就业指导课中,首先是教我们了解自己的兴趣,对以后的择业起了很大的作用。 2、就业指导有对大学生的就业心理的调整 由于作为大学毕业生的我们,涉世不深,社会经验不足,对国情和社会缺乏深刻的了解和认识,对自己究竟适合什么工作缺乏客观、科学的分析和判断,以致在众多的职业岗位面前眼花缭乱、无所适从、朝三暮四、见异思迁。面临就业的选择,应该学会怎样分析主客观条件,怎样看待不同工作岗位的利弊得失。在市场竞争日益加剧的环境下,如何把握机会,找到一个比较满意的工作岗位,以便能心情愉快地走向社会。 3、就业指导可以促进大学生的学习和自我提高 从一些人才市场招聘会上反馈的信息认为,不少大学生缺乏自我推销的能力。求职的大学生比较注重外包装,几乎每个求职者都有一份精美的简历,一堆各种证书,却不注重对自己职业生涯的设计,针对用人单位的需要设计;有的大学生一开口就问薪金和待遇,让用人单位产生反感。大学生的就业又和其素质状况直接有关。在招聘中,一些优秀的全面发展的学生总是先为用人单位所接受,也就是说,就业的准备是重要的,素质高的毕业生容易就业。这样就业的竞争就会促进大学生的学习和自我提高。 使大学生在校期间不断进行知识积累、技能积累和心里承受能力的积累,为就业奠定良好的基础。社会需要和欢迎品学兼优的、基础扎实的复合型人才,这就激励大学生努力学习,奋发成才,在进大学时就有职业的考虑,学习目的更明确,职业设计更完善。

大学生职业生涯规划与就业指导课

大学生职业生涯规划与就业指导课教学大纲 课程代码: 授课专业:全日制本科、专科专业,学时数:36 学分:2 一、课程性质和目 就业指导课程是针对所有在校全日制本、专科学生开设公共必修课程。本课程是适应高等学校毕业生就业制度改革需要,按照国家教育部和江苏省教育厅关于开设就业指导课程要求开设。本课程旨在通过就业理论和就业实践指导,帮助大学生正确地进行自我分析与评价,实现正确地自我认知;帮助大学生正确地认识社会对大学生就业需求,树立正确择业观念;根据自身特点和社会需求,形成不同就业取向,进行初步职业生涯规划。并以职业目标为导向,进行大学生生涯设计,使其在大学期间自觉、合理地进行自我塑造,培养求职择业应该具备素质和能力,提高职业素养,增强就业竞争力,为就业做好充分准备。 二、课程教学方式及教学内容 本课程贯穿大学生整个大学生涯,对一至三、四年级大学生进行就业指导相关理论教学和就业实践指导,采取课堂教学与课外实践相结合、集体传授与个性辅导相结合方式,对学生进行全程就业指导。 一年级主题:专业思想与学习目教育 学时数:9学时 授课时间:第一学年每一学期(10月-12月) 授课对象:一年级新生 教学目标: 1、帮助学生了解相关专业基本情况、培养目标、往届毕业生就业情况,本专业职业市场前景,进行初步职业生涯规划; 2、指导新生适应大学学习生活,加强自我管理,提高自主学习能力,积累知识和提高能力,有目标地开展学习和实践;

3、树立不断进取人生目标,提高自身综合素质。 教学内容:了解当前大学生就业制度,专业基本情况及职业素质;全面了解时代对大学生素质需求。鼓励大学生积极培养良好个人素质,有目地过好大学生活,树立正确人生目标。 教学方法手段: 1、就业指导专业教师授课 2、各学院分别聘请专业负责人、优秀毕业生进行专业认知和专业学习报告。 测试与评估: 考查方式:课程论文 考查布置:大学生生涯设计。课堂布置,要求学生从下列题目中任选一题;字数在1500字作业;可以自拟标题。 可供选择论文主题: 1、大学生应该具备怎样素质? 2、我对本专业认识? 3、如何实现人生目标? 二年级主题:自我认知教育及职业生涯规划 学时数:12学时 授课时间:第二学年第二学期(3月-10月) 授课对象:二年级大学本、专科生 教学目标: 1、入了解社会对大学生知识、能力和素质要求; 2、引导学生认识自我,根据个人个性特点,制订职业生涯规划; 3、根据职业生涯规划修正大学学业规划,明确个人知识和能力培养目标。 教学内容:通过社会实践全面了解社会对大学生素质要求;通过综合人才测评手段使大学生充分地、科学地认识自我;指导学生根据个人特点制订职业生涯规划,并从职业素养角度明确个人知识和能力培养目标。

大学生就业指导课资料(完整版)

第一节国家促进普通高校毕业就业政策 一、鼓励高校毕业生到城乡基层,中西部地区就业 1.参加“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”项目,符合相关条件的,享受工作生活补贴,学费补偿或国家助学贷款代偿、公务员招录、事业单位招聘、考学升学等优惠政策。 2. 对到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位就业并履行一定服务期限的,由政府补偿学费或补偿国家助学货款。 3. 对到农村基层和城乡社区公益性岗位就业的,给予社会保险补贴和公益性岗位补贴:对到农村基层和城乡社区其他社会管理和公共服务岗位就业的,给予薪酬或生活补贴。 4. 对有基层工作经历的,在研究生招录和事业单位选聘时优先录取:自2012年起省级以上机关录用公务员,除部分特殊职位外,均应从具有2年以上基层工作经历的人中录用。 二、鼓励和支持高校毕业生到中小企业和自主创业 5. 到中小企业就业的,在专业技术职称评定、科研项目经费申请、科研成果或荣誉称号申报等方面,享受与国有企业事业单位同事等待遇,并享受档案管理、人事代理、社会保险办理和接续等服务。 6. 在毕业年度内参加创业培训的,按规定给予培训津贴。 7. 初创业时,允许放宽市场准入条件,并按规定申请小额担保货款,从事微利项目的,可享受不超过10万元货款额度的财政贴息扶持。 8. 毕业年度内从事个体经营的,3年按每户每年8000元为限额享受有关税收优惠:毕业2年内从事个体经营时,自在工商部门首次注册登记之日起3年内,可免交有关行政事业性收费。 9.

三、鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役 10. 由政府补偿学费或代偿国家助学贷款。 11. 符合条件的,可以选为士官、提干、报考或报送入军校。 12. 退役后参加政法干警招录培养体制改革试点考试的,教育考试笔试成绩总分加10分。 13. 退役后三年内参加硕士研究生考试初试总分加10分:立二等功及以上的,退役后面试推荐入读硕士研究生。 14. 具有高职(专科)学历的,退役后面试入读成人本科,或经过一定考核入读普通本科。 15. 其家庭按规定相熟军属优待,本人退役后享有退役军人优抚安置政策。 四、强化对困难家庭高校毕业生的就业帮助 16. 对就业困难和零就业家庭的高校毕业生,按相应规定享受“一对一”职业指导和重点帮扶公益性岗位安置,社会保险补贴,公益性岗位补贴等就业援助政策,各高校可根据实际情况给予适当的求职补贴。 17. 各级机关考取公务员、事业单位招聘工作人员时,免收困难家庭高校毕业生报名费和体检费。 18. 对离校后未就业回到原籍的高校毕业生,由各地公共就业服务机构免费进行政府咨询、职业介绍和人事档案托管等服务,并组织就业见习和职业技能培训。 第二节免费师范生就业政策 一、免费师范生政策由来始末 上世纪90年代,中国的师范学校是免费学费。1997年中国高等教育改革,原来不收费

2018年超星大学生就业指导课后练习答案解析庄明科

3.1作业题已完成成绩:100.0分 1 【单选题】 从Values到Vision就是 ?A、把“想要”变成“看得见” ?B、开始寻找丰富的资源 ?C、开始好好学习 ?D、埋头专注于当前所做的事情 我的答案:A得分:33.3分 2 【多选题】 生涯愿景是: ?A、个人认同的未来 ?B、一个清晰的发展计划 ?C、能激发积极体验的想像 ?D、拥有信心的期待 我的答案:ACD得分:33.3分 3 【多选题】 愿景可以激励人们努力行动,那么: ?A、愿景需要是自己认可 ?B、愿景应该能激发人的积极体验 ?C、愿景需要基于现实 ?D、愿景需要客观 我的答案:AB得分:33.4分 3.2作业题已完成成绩:100.0分 1 【单选题】

大学生主体就业在第几产业? ?A、第一产业 ?B、第二产业 ?C、第三产业 ?D、平均分布 我的答案:C得分:33.3分 2 【单选题】 中国有多少种职业? ?A、三百六十种 ?B、九种 ?C、几千种 ?D、无限 我的答案:C得分:33.3分 3 【多选题】 第二产业包括有: ?A、采矿业 ?B、制造业 ?C、电力 ?D、建筑业 我的答案:ABCD得分:33.4分 3.3作业题已完成成绩:83.3分 1 【单选题】 生涯发展的路径依赖是指: ?A、做一件事就要把它做好,而不能半途而废?B、工作经常依赖于环境资源取舍

?C、发展失去自主性,只是一味随环境变化 ?D、开始的选择,对未来的走向有特别强的决定性。 我的答案:D得分:33.3分 2 【单选题】 专业到职业的过渡,可以从学群来定位。学群呈现出来的核心指标是:?A、职业的行业特点 ?B、本领域的核心技能要素 ?C、领域的门槛与难度 ?D、领域的收入水平与发展前景 我的答案:B得分:33.3分 3 【多选题】 大学专业的学群与未来工作的关系是: ?A、学群塑造人的核心能力,从而定位未来工作 ?B、无论学什么,关键看未来如何定位与努力 ?C、跨学群就业,会付出高昂的成本 ?D、毕业时的选择往往会使人惯性地沿此路径发展 我的答案:AD得分:16.7分 3.4作业题已完成成绩:66.7分 1 【单选题】 了解了历史、现在、未来三类信息,对人的职业选择有什么影响? ?A、提前找有利求职的关系 ?B、知道自己会挣多少钱 ?C、使人的决策更有确定感 ?D、了解怎么写简历 我的答案:C得分:33.3分

大学生就业指导报告

大学生就业指导报告 学院:电子信息工程 学号:XXXXXXXXXXXX 姓名:XXXXXXXXXXXX 创新与创业 今年是第三年上大学生就业指导课了,对于我们而言,就业已经是马上就要面 对的事情,还有不到一年的时间我们将会经历校招聘会,有些要到社会上找工作,这时有不少同学有想过创业,而创业与创新又有着不可分割的关系。对于大学生来说,就业迫在眉急,当今社会就业机会少,大学生就业率很低。虽然我们沈航是工科学校,就业率虽然高点,但是也不尽如意。所以我认为学校应该加强这方面的投入。 下面我来讨论一下关于创新与创业。 创业、创新是人类社会发展与进步的永恒主题,创新是创业的基础,而创业又 是创新的载体。创新是对人的发展总体的把握,创业着重的是对人的价值具体的体现。仅仅具备创新精神是不够的,它只是为创业成功提供了可能性和必要的准备,如果脱离创业实践,缺乏一定的创业能力,创新精神也就成了无源之水,无本之木。创新精神所具有的意义,只有作用于创业实践活动才能有所体现,才有可能最终产生创业的成功。因此,创业与创新要有机融入,相辅相成。 当今世界正在从传统工业文明向现代信息文明迈进,知识经济初见端倪,而知 识经济的核心恰恰在于创新。在知识经济条件下,国际间综合国力的竞争越来越多地表现为创新型人才的水平和数量的竞争,创新在竞争力上的优势得以凸显。所以,创业与创新的教育与实践是培养民族创新精神的主要动力,是实现21世纪中华民族全面振兴的关键,也是把我国巨大人口压力转化为丰富的人力资源的根本出路。创业创新不仅是我国在未来社会发展中的主要动力也是目前我国面临的高校毕业生就

业问题解决的一个捷径。当前无论是发达国家还是发展中国家,都会有相当比例的毕业生不能获取就业的岗位,并且这个比例还有逐年提高的趋势,因此,创业教育愈来愈显示出它的价值。在第一、二产业的就业人口比例逐步缩小,第三产业的就业人口比例将逐步提高的形式下,经济形态日益向服务及资讯形态发展,只要少量的人力和办公设备就可以组建公司。与此同时,信息技术的发展,办公自动化程度日益提高,所需设备的成本日益降低,都为小企业和家庭企业的发展提供了适当的环境和条件。因此,通过创建小企业自我谋职,既符合经济发展的潮流,也是我国知识青年乐意选择的就业道路。学习创新与创业是我们面临的首要任务。创业创新教育是开发和提高大学生创业基本素质、培养具有创造精神和创业能力的高素质社会主义现代化建设者。在高等教育领域内,创业教育是在大学素质教育基础上融入创业素质的基本要求,具有独特功能和体系的教育。创业教育旨在提高学生创新精神和创造能力基础上,增强自我创业的意识和能力,其实质就是要培养学生确立创业意识,形成创业初步能力,掌握创业基本技能。 对于创业技能的学习应从以下两个方面入手。一方面使学生了解我国当前严 峻的就业形势、巨大的社会就业压力,从而懂得创业成功能够提供更多的就业机会,能够有效解决中国当前就业难问题;另一方面,更为重要的是,应当使学生了解,在市场经济条件下,强烈的创新精神和持续的创业能力,是大学生将自己所学的专业知识和众多的市场机会相结合从而转变为社会财富的可靠保证,才有可能在社会经济获得发展的同时实现个人的抱负和理想。因此,必须在青年学生中营造浓厚的创新创业氛围,使大学生切实感受到创新精神和创业能力的重要性和紧迫感,从而自觉锤炼创新精神和创业意识。学校应当以人为本,坚持从大学生长远发展出发,培养他们具备终身学习和可持续发展的素质,创造性地开辟未来。高等教育是建立在普通教育基础上的专业性教育,在大学培养目标、培养规格中,应使业务素质、创业素质与全面素质和谐统一起来,高校培养的大学生要德智体全面发展,要具有较强的知识面,较强的技术转化能力、技术创新能力、创业开拓能力、群体合作能力、经营管理能力等综合能力。

《大学生就业指导课》教学大纲

徐州工业职业技术学院《就业零距离》――大学生就业指导课教学大纲 课程名称:《就业零距离》――大学生就业指导课 学时:36学时学分:1 课程类别:文化素质教育考核方式:考查 使用教材:〈《就业零距离》 大纲编写人:宁军胜编写日期:2008.9.1 大纲审定人:慕东周审定日期:2008.11.1 课程性质:必修课 1.性质、任务: 随着我国高等教育事业的跨越式发展,毕业生就业工作也越来越受到社会的关注,如何做好高校毕业生就业指导工作,使之在全面建设小康社会中贡献自己的力量是政府、高校的重要任务。毕业生就业工作是涉及全局的重大问题,解决好了,既有利于社会的稳定,也有利于促进经济发展。我院将大学生就业指导课的教学工作纳入日常的教学计划内。 (1)开设就业指导课的任务: 1、指导和帮助学生完毕学业,促进全面发展 2、指导和帮助学生了解职业发展趋势,树立合理的择业观念 3、指导和帮助学生掌握求职对策,促进顺利就业 4、激励学生以新的姿态继续学习,走向成功 (2)就业指导课程的教学原则和方法 1、把握理论知识的传授同转变思想观念紧密结合 2、发挥教师的主导作用同发挥学生的自为精神紧密结合 3、坚持一般教育同个别教育紧密结合 2.课程的基本教学内容、要求 1)基本要求:

“大学生就业指导课”由学院思政部、就业处和教务处统一安排,五年制高职班一般在第八学期结束前完成,高中后专科班一般在第五学期结束前完成。总课时为36课时。授课老师在授课过程中应紧密结合当前的就业形势对学生进行教学与指导。 本教材以课堂教学为主,各系再安排部分讲座、座谈、主题班会等多种形式开展教学活动。 2)基本内容 第一讲:大学生活及职业探索 教学目的与要求:通过本节的学习使学生重视学业和能力的培养,树立牢固的专业思想,养成良好的生活习惯,同时认清就业形势,自信、从容面对就业。通过职业和国内外职业发展趋势的学习,帮助同学们做出自己的职业选择。 第一章:大学生的就业形势和政策 第1节:大学生的就业现状 第2节:大学生的就业趋势 第3节:大学生的就业政策 第二章:职业的基本知识 第1节:职业的概述 第2节:职业的发展趋势 第3节:专业、职业与职业资格证书 第二讲:规划职业生涯 教学目的与要求:教学目的和要求:通过本章学习,了解职业生涯设计的基本规则同择业观念之间的相互关系,能够科学合理地设计职业生涯,迈好人生道路的关键一步,为实现人生价值打下初步的基础。 第四章:大学生职业生涯规划 第1节:大学生职业生涯规划的概述 第2节:大学生职业生涯规划的程序 第3节:大学生职业生涯规划的制定 第三讲:洞察就业行情做好职业选择 教学目的与要求:通过本章节的学习使学生能够进行合理的自我定位,确定职业目标。 第五章:大学生职业素质的培养 第1节:职业素质的概述 第2节:职业素质的的构成

春超星大学生就业指导期末考试

春超星大学生就业指导 期末考试 集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

《大学生就业指导》期末考试(20) 一、单选题(题数:60,共60.0分) 1职业就是满足人群一种稳定需求的服务体系,所以职业定位与选择需要:(1.0分)1.0分 A、考虑当前的行业分类 B、把握人群的需求趋势 C、能够量己力而行 D、考虑其经济回报 2行业发展的趋势代表着机会空间,所以生涯规划的“知彼”就是:(1.0分) 1.0分 A、紧盯当前最有机会的领域 B、随时跟进当前的最新发展 C、深入了解行业、职业的发展趋势 D、尽可能多地去参与社会实践 3了解了历史、现在、未来三类信息,对人的职业选择有什么影响?(1.0分) 1.0分 A、提前找有利求职的关系 B、知道自己会挣多少钱 C、使人的决策更有确定感 D、了解怎么写简历 4 两人之间的关系之所以能够成为人脉,主要是因为彼此之间是()。 (1.0分)1.0分 A、单向的一种诉求 B、某种对等的价值互动 C、不对等的价值的互动 D、互相保持联系 5如果不喜欢自己的当前专业,以下哪些行为是症状解?(1.0分)1.0分 A、分析不喜欢的内容,有针对弥补 B、逃避难题,开始多多参加社团 C、重新思考自己专业学习的目标 D、重新投入学习,坚信长远的回报 6专业能力的提升往往是较长的时间延迟效应,所以(1.0分)1.0分 A、专业所学一定会过时,不能固守 B、要坚持努力,把目标期待放长远 C、专业学习是个非常辛苦的事 D、专业如果不能与时俱进就没用处 7面试中回答问题与问问题的比例最好是:(1.0分)1.0分 A、各一半 B、尽量少问问题 C、按面试官要求来 D、提前准备问题 8所谓求职中的“差异点”是指:(1.0分)1.0分 A、与别人不同的地方 B、简历撰写的针对性 C、与目标岗位有更好的吻合度 D、足够多的人的认可 9一个地区人越多,而且人口数持续增长,说明:(1.0分)1.0分 A、这里将会有越来越多的机会 B、这里会有越来越强的竞争 C、这个地区经济发展受限 D、这个地区的政策控制力度弱 10目标侵蚀的核心原因是?(1.0分)1.0分 A、目标经常过于宏大 B、我们总改变目标期望 C、制订目标的人不是执行者 D、目标定的不合理 11什么是“内部招聘”?(1.0分)1.0分 A、从内部招人 B、由内部提出需求 C、内部推荐的招聘 D、有关系的招聘 12“机会垂青有准备的头脑”的前提是:(1.0分)1.0分 A、自己成长环境里是否机会丰富 B、你关于自己的发展是否有头脑 C、清晰自己期望获得什么样的机会 D、你有没有去主动寻找机会

大学生就业指导课教案

大学生就业指导课授课计划 第一讲、大学生涯与职业准备 第二讲、职业认知与就业选择 第三讲、就业政策、形势与程序 第四讲、择业心理与求职心理 第五讲、自荐材料的准备与面试笔试技巧 第六讲、就业权益与法律保障 (包括求职“陷阱”的识别与防范)第七讲、职场适应与职业发展 大学生就业指导课教案

课程意义:不是一门理论课程,而是定位为一门工具课程,为同学们顺利开始求职提供必要的指导和帮助。 授课形式:课堂讲授,小组讨论、发言,情景模拟, 观看就业指导录像 授课要求:1、全班分为5个讨论小组,抽签决定(确定小组名称,小组口号及小组长) 2、保证课堂纪律、请销假制度 3、及时提出意见和建议 引导案例: 《爬楼梯的故事》话说有两兄弟,他们一起住在一幢公寓楼里。一天,他们一起去郊外爬山。傍晚时分,等他们爬山回来,回到公寓楼的时候,发现一件事情:大厦停电了!这真是一件令人沮丧的事情。为什么呢?因为很不巧,这两兄弟是住在大厦的顶楼。那么,顶楼是几楼呢?呢就更加不巧了,顶楼是80楼。很恐怖吧!虽然两兄弟都背着大大的登山包,但看来,也是别无选择,于是,哥哥对弟弟说:“我们爬楼梯上去吧。” 于是,他们就背着一大包行李开始往上爬。到了20楼的时候,他们觉得累了。于是弟弟提议说:“哥哥,行李太重了,不如这样吧,我们把它放在20楼,我们先上去,等大厦恢复电力,我们再坐电梯下来拿吧。”哥哥一听,觉得这主意不错:“好呀!弟弟,你真聪明呀。”于是,他们把行李放在20楼,继续往上爬。 卸下沉重的包袱之后,两个人觉得轻松多了。他们一路有说有笑地往上爬。但好景不长,到了40楼,两人又觉得累了。想到只爬了一半,往上一看,竟然还有40楼要爬。两人开始相互埋怨,指责对方不注意停电公告,才会落到如此下场。他们边吵边爬,就这样一路爬到了60楼。 到了60楼,两人筋疲力尽,累的连吵架的力气也没有了。哥哥对弟弟说:“算了,只剩下最后20楼,我们就不要再吵了。”于是,他们一路无言,安静地继续往上爬。终于,80楼到了。到了家门口,哥哥长吁了一口气,摆了一个很酷的姿势,说:“弟弟,拿钥匙来。”弟弟说:“有没有搞错,钥匙不是在你那里吗?”。。。。。。原来,钥匙还留在20楼的登山包里! 这是一个虚构的故事,但它却形象的反映了我们的人生。20岁之前,我们活在家人、老师的期望之下,背负着很多压力,不停地做功课、考试、升学,就好像背着一个很重的登山包,加上自己不够成熟,没有什么太大的能力,所以走的很辛苦。20之后,从学校毕业出来,踏上工作岗位,开始自己的职业生涯,自己喜欢做什么就做什么,想怎么做就怎么做,就好像是卸下了沉重的包袱。所以说,从20岁到40岁是一生中最愉快的20年。 到了40岁,人到中年,发现青春早已逝去,但又有很多遗憾,于是开始骂老板不识货,怪家人不体恤,埋怨政府,埋怨国家,埋怨社会。。。。。。就这样在埋怨中又过了20年。

大学生就业指导论文

谈大学生就业中的自我定位问题 摘要:大学生就业成为了社会日趋严峻的问题。大学生如何准确地对自己进行就业定位是就业过程中一个不可忽视的问题,解决好大学就业就得引导好大学生如何把握好自己的就业定位。自我定位,规划人生,就是明确自己“我能干什么?”、“社会可以提供给我什么机会?”、“我选择干什么?”等问题,使理想可操作化,为介入社会提供明确方向。通过了解就业定位的内涵与作用,大学生能够对自己日后的就业进行准确定位,选择适合自己的工作岗位,从而更好地实现自己的人生价值。 关键词:就业定位择业目标规划人生自我地位自我优势 前言 时间如白驹过隙般飞逝,转眼间大三就要结束了,很高兴能与崔老师在大三下学期共同学习大学生就业指导这门课程。经过四年的大学学习,每一位大学生都要面临着大学毕业。毕业,就意味着我们不再属于书声琅琅的校园,不再重复三点一线的校园生活,我们便进入了人生旅途的下一站,随之而来的,就是找工作求生存的一系列问题。 我们未踏入社会,对社会的了解程度只是停留在表面,这些可能只是你随想出来的,是否适合这职位、这行业发展是否好,要经过亲身经历才能确定。有人说,毕业后找的第一份工作就是养活自己,不是职业,更不是事业,其实,这是一个误区。第一份工作对于一个人的职业来说非常重要,因此,我们选择工作的时候,不能抱着暂时养活自己的心态,也不能说今天干的不是自己的事业,也不是职业,所以先就业才是根本,冷静,谨慎认真的选择才是根本。很多大学生找工作的时候,常常缺乏定位,自我认知不清,定位不准。面对严峻的就业形势和为自己职业发展着想,我们有必要按照职业生涯规划理论加强对自身的认识与了解,找出自己感兴趣的领域,确定自己能干的工作也即优势所在,明确切入社会的起点,其中最重要的是明确自我人生目标,即给自我定位。使理想可操作化,为介入社会提供明确方向。我们一定要有对自己的一个自我认识、自我分析和自我定位。 对于就业定位,很多人会感到迷茫,不清楚自己未来的发展方向,没有明确的职业规划。我们因为缺乏实际技能与经验,职业目标的制定是需要从大学生个人价值观进行分析考虑的问题。在当前大学生就业形势严峻的非常时期,往往会

大学生就业指导计划书

大学生就业指导计划书 Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

大学生就业指导计划书 系部:机电工程系 当前,高校毕业生的就业确实较为困难但他们在就业中也有许多机会,应该说高校毕业生的就业困难和机会并存。毕业生想在激烈的竞争中取胜,不仅要有具备自身的各种能力,更要提高对当前就业形势的全面认识。 一.就业形势分析 首先,据调查毕业生就业困难的主要表现: (1).高校毕业生“供不应求”是当前就业困难的主要矛盾 高校毕业生就业难的矛盾已持续多年。2009年的毕业生就业难更为突出。其理由是2009年全国的毕业生大600多万,就业率按70%多计算,还有一百多万未就业的就业生需要加入到2010年的就业队伍中来。可以预计2010年的毕业生就业难的矛盾依然存在而且依然严重,估计在近几年内我国高校毕业生就业难的矛盾还要持续存在,我们也将要有做好心理准备。 (2).各地人才供需不平衡是当前就业难的又一个表现 沿海、内地地区在毕业生就业问题上不平衡非常明显,目前高校毕业生较集中在沿海及一些发达地区,而这些地区的毕业生都愿意留在这些地方,这样就形成了这些地区的毕业生多,就业岗位的竞争激烈。相反,一些欠发达地区的毕业生不愿意在此发展。因此,这个问题从眼前来看是人才供需的问题,但长此以往这个问题又会影响各地方的发展不平衡。 (3).大学毕业生就业心态需作调整 大学毕业生就业心态不好是造成就业难的一个重要方面。其一,大学毕业生一毕业就想拿高工资,谋好职位,出人投地。其次,没有清晰地职业生涯规划,就是对自己的优势和劣势,以及对自己适合做什么,不适合做什么,都一无知晓。其三,应届毕业生刚出校门心情烦躁,静不下心来。 对此,应正视当前大学生就业的现状,树立良好的就业心态,客服恐慌、浮躁的心理;准确分析大学生就业难的原因,明确缓解就业的办法,克服焦虑的心态;正确把握就业中各种机会,提倡将就业和人生规划结合在一起,注重就业中的策略。 二.岗位需求因素分析 电气自动化专业及“电气工程”及是国家及各高等院校所重视的一门新型工科专业。人类生活的提高伴随着高科技飞速发展,而相关的电子技术与人们已达到密不可分。电气自动控制、电气电子技术、信息电气处理、电子试验技术、电气自动化研制开发、发展相对比较完善。在工业、农业、第三产业、军事等领域处于至关重要的地位。控制理论和电力网理论是电气工程及自动化专业的基础,电力电子技术、计算机技术则为其主要技术手段,同时也包含了系统分析、系统设计、系统开发以及系统管理与决策等研究领域。该专业还有一些特点,就是强弱电结合、电工电子技术相结合、软件与硬件相结合。电气自动化专业培养的毕业生就业面宽、适应性强。该专业的毕业生主要面向电力行业就业,可从事电力设计、建设、调试、生产、运行、市场运营、科技开发和技术培训等工作,也可从事其他行业中的电气技术工作。主要就业单位有电力公司、电力设计院、电力规划院、电力建设部门、电力生产单位、电气工程研究开发公司和研究院以及具有电气相关专业的院校。自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作。专业科目主要是:电路理论、数字电子、模拟电子、自动控制原理、还有电机拖动、PLC、工厂电气控制、单片机等。 岗位职业要求 1.具备对仪器仪表的安装检测与维护能力 2.掌握以可编程序控制器(PLC)为核心的自动控制技术

超星2017年《大学生就业指导》考试题及答案

《大学生就业指导》考试答案
一、 单选题(题数:60,共 60.0 分)
1
了解了历史、现在、未来三类信息,对人的职业选择有什么影响?(1.0 分)
1.0 分
?
A、
提前找有利求职的关系
?
B、
知道自己会挣多少钱
?
C、
使人的决策更有确定感
?
D、
了解怎么写简历
正确答案: C 我的答案:C 答案解析:
2
“先就业再择业”的最大问题是:(1.0 分)
1.0 分
?
没问题
A、
?
B、
路径依赖
?
C、
应该鼓励
?
D、

效率低
正确答案: B 我的答案:B 答案解析:
3
什么是“内部招聘”?(1.0 分)
1.0 分
?
A、
从内部招人
?
B、
由内部提出需求
?
C、
内部推荐的招聘
?
D、
有关系的招聘
正确答案: C 我的答案:C 答案解析:
4
两人之间的关系之所以能够成为人脉,主要是因为彼此之间是()。 (1.0 分)
1.0 分
?
A、
单向的一种诉求
?
B、
某种对等的价值互动
?
C、
不对等的价值的互动

?
D、
互相保持联系
正确答案: B 我的答案:B 答案解析:
5
“专业对口”宏观地解释,就是所学有所用,所以:(1.0 分)
1.0 分
?
A、
只要获得职业的价值即为对口
?
B、
专业对口可以忽略不管
?
C、
大学也学不到真正的东西
?
D、
职场才是学习的核心舞台
正确答案: A 我的答案:A 答案解析:
6
如何才能让我们更有动力的去实现一个宏大的目标?(1.0 分)
1.0 分
?
A、
可以将其分解成一小段一小段
?
B、
可以指定非常详细的计划
?
C、
可以将目标变小

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