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徐州龙文教育个性化辅导教案教师学生年级小六授课时间授课课题6AUnit3 授课类型
练习课
教学目标1.四会掌握单词was , a moment ago.
2.能听懂，会说，会读单词a camera, a CD Walkman, a roll of film, glasses, a mobile phone, a video recorder
3．能听懂、会说、会说和会写句型Where’s your …? It’s ne xt toin front ofoninbetween the … It isn’t there now. It was there a moment ago. Where are you your …? They’re next toin front ofoninbetween the … They aren’t there now. They were there a moment ago.
教学重点
与难点
能基本了解一般过去时的构成及用法。
参考资料小学教材全解，教材完全解读，课时作业本
教学过程
复习巩固新课导入Warm up：The teacher speaks the words in Chinese ,the student must speak the English mean of them in three seconds.
授课内容分析、推导(突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。
) Step1：Everyday English:
How are you?
Pass the b all to …
Give the pen to …
Where’s …
What’s the score?
What date is it today?
Step2：Presentation and practise:
1. T: Today Su Hai and Su Yang’s cousin, Gao Yun is visiting them.Let’s : a ，a roll of film, a pair glasses, a mobile phone, a video recorder, earphones, a diary
2.T: Guess and say巩固这些词组。示图片反面让学生猜图上的单词。
3．T: Where’s my book?
S: It’s on the desk.
T: (把书拿走) It isn’t there now.
T: It was there a moment ago.
示：It was there a moment ago.
Learn: was a moment ago
was为is的过去式用于过去时态的句子中。当句子表示的事情是发生在过去，该句就应用一般过去时。
a moment ago 意思为刚刚，指过去，所以应用一般过去时，动词用过去式。
4. 与学生问答。
T: Where’s your rubber?
S: It’s in my pencil box.
T:(拿走) It isn’t there now.
S: (提示学生回答) It was there a moment ago.
与学生反复操练几遍。
Step3：Look and answer.
1）让学生同桌操练P33 上的六幅图，然后两两问答，检查学生的掌握情况。
2）先师生问答操练复数句型，然后让学生同桌操练P34 上的六幅图，并两两问答，检查学生的掌握情况。
Step4：Homework
1. 能识别所学词组，并能流利朗读。
2. 用书面形式完成C 部分的12幅图。
3. 抄写四会单词。
4. 预习A部分的对话.
小结
作业思考
题
课后反思
（体会、
得失分
析、改进）
学生对于本次课的评价：
○特别满意○满意○一般○差
学生签字：教师评定：
1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差
2、学生本次上课情况评价：○好○较好○一般○差
教师签字：主任签字: 日期
徐州龙文教育
重难点
一、四会单词
was（am，is的过去式）excited激动的，兴奋的moment片刻，瞬间ago以前
were（are的过去式）glasses 眼镜camera照相机film胶卷ground地面remember记住earphones 耳机roll卷；卷状物；
diary（diaries）日记；日记簿exciting令人激动的，令人兴奋的
wasn’t=was not（am not，isn’t的过去式）weren’t=were not （aren’t的过去式）
二、短语
1. Sports Day运动日
2. all the students所有的学生
3. be excited 激动
4. very exciting非常令人兴奋
5. look for寻找
6. a running race一场赛跑
7. let me see让我看看8. a moment ago just now刚才
9. on the ground在地上10. in my pocket 在我的口袋里
11. in front of 在……前面12. next to 紧靠……旁边，邻近
13. a pair of glasses一副眼镜(单) 14. a roll of film一卷胶卷(单)
15. three diaries三本日记16. a pair of earphones一副耳机(单) 17. listen to music 听音乐18. yesterday evening 昨天晚上
19. under the table在桌子下面20. try to remember试图记住
21. in the red box在红色盒子里22. close your eyes 闭上你的眼睛
23. play a game 玩游戏24. on the white box 在白色盒子上
25. over there 在那边26. in my school bag 在我的书包里
27. take photos 拍照28. with your classmates和你的同学们29．pick them up for me 帮我把它们捡起来
30．under the apple tree over there 在那边的苹果树下
三、知识点
（一）.句型：
1所有的学生都非常兴奋激动。All the students are very excited.
2她正在寻找她的照相机。She is looking for your bag.
6它刚才在那里；它们刚才在这儿It was there a moment ago. They were you pick them up for me please?
（二）一般过去时：简单地说是表示过去发生的动作或存在的状态。一般来说，句子中just now, a moment ago, last就要用一般过去时。
Be动词的一般过去时
（一）陈述句：
1．I was a teacher two years ago.两年前我是一个老师。
2．He was a doctor last year.去年他是一个医生。
3．We were in the computer room just now.刚才我们在电脑房。
4．They were in the table tennis room just now.刚才他们在乒乓球室。
（二）否定句：（在waswere后加not即可）
1．I wasn’t a teacher two years ago.两年前我不是一个老师。
2．He wasn’t a doctor last year.去年他不是一个医生。
3．We weren’t in the computer room just now.刚才我们不在电脑房。
（三）一般疑问句及回答：(将was, were提前即可，也就是WasWere+ …)
1．Was ’t.去年他是一个医生吗？是的，他是。不，他不是。
2．Was she a driver three years ago? Yes, she was. No, she
wasn’t.三年前她是一个司机吗？是的，她是。不，她不是。
wasn’t.昨晚你在家吗？是的，我在。不，我不在。
3．Were you at ’t.昨晚你们在家吗？是的，我们在。不，我们不在。
（四）特殊疑问句及回答：(特殊疑问词+waswere+…)
1．Where was the toilet.片刻之前他在哪？他在厕所。
2．Where was the dog just now? It was in the garden.刚才这只狗在哪？它在花园。
3．Where were they last night? They were at school.昨晚他们在哪？他们在学校。
第三单元练习
笔试部分（70分）
一、判断下列各组单词画线部分的读音是否相同，用“√”或“×”表示。（5分）
( ) 1. bear pear ( )2. there they ( ) 6. mobile pocket
( ) 7. ground cousin ( ) 8. ball roll ( ) 9. shoot look
( ) 10. video diary
二、英汉互译。（10分）
1. Sports Day________________
2. 赛跑_________________
3. a moment ago_______________
4. 寻找_________________
5. on the ground_______________
6. 在口袋里______________
7. a roll of film________________ 8. 捡起__________________
9. a mobile phone______________ 10. 拍照片________________
三、选词填空。（５分）
am, is, are, was, were
1. —________ you a student?
－ No, I ______ not.
2.－________ the teachers’ office a moment ago.
5. Where ______ the bookcase yesterday morning.
四、用所给词的正确形式填空。(10分)
1. Let ______ see. (I)
2. Jim is watching TV, and _______ ( the desk.
4. Would you like a _______ (glass) of milk?
5. All the books _______ (be) not ’t there now.
五、选择填空。(10分)
( ) 1. The boys and girls are _______ the running race in the playground.
A. looking
B. watching
C. seeing
( ) 2. We are watching __________ football match.
A. an excited
B. an exciting
C. an excite
( ) 3. There are ___________ on the ground.
A. two rolls of film
B. two rolls of films
C. two roll of films ( ) 4. I the classroom a moment ago.
A. am
B. were
C. was
( ) 6. －Where are my _______?
－They ________ on the bookcase yesterday morning.
A. CDs; are
B. CDs; were
C. CD; were
( ) 7. Can you pick ______ the walkman _______ me?
A. up; to
B. for; from
C. up; for
( ) 8. W here’s _______ mobile phone?
A. a
B. an
C. the
( ) 9. It’s time ______ watch the football match.
A. to
B. for
C. in
( ) 10. －Where is the vase?
－It’s _______ the map.
A. in front of
B. in the front of
C. in front
六、按要求完成句子。(10分)
1.are, very, all, excited, students, the (连词成句)
______ the students are ________ _________.
2.The films were in the pocket. (对划线部分提问)
________ _______ the films?
3.It was Sports Day at school. (改成否定句)
It ______ Sports Day at school.
4.Liu Tao usually watches TV on Saturday? (改成一般疑问句)
_________ Liu Tao usually_________ TV on Saturday?
5.The bee was there a moment ago.(改成同义句)
The bee ______ there _______ now.
七、看图填空(10分)
1. A: Where’s the _________?
2. A: _______ are the _________? B: It’s ________ the desk in ________ ________ B: They’re _______ the bag.
the computer A: They’re not there now.
A: It isn’t there now. B: T hey ________ there just now. B: It ________ there a moment _______.
八、阅读短文，判断正(T)误(F). (10%)
Who put ink(墨水) on my chair?
Tom is seven. He goes to school every day. The school is near foot and comes back time. But today the teacher’s office.” “Why did you go to the teacher’s office?”
“Because my teacher asks us a question in class, and nobody could answer it, but I can .” “It’s good to answer the questions.” “but the questions was‘Who put ink on my chair?’”
( )1. Tom lives near the teacher’s chair.
( )5. The boy is very naughty(调皮).
单元测试B卷
笔试部分（70分）
一、选出适当的字母或字母组合，使单词完整。（5分）
( )1. yest day A. or B. er C. ir
( )2. mob A. ill B. ile C. iel
( )3. rec__ der A. or B. oe C. oo
( )4. v__s__t A. i,e B. e,e C. i,i
( )5. ____phone A. ear B. ere C. are
二、选出下列单词中划线部分发音与其他三个不同的一项。（5分）
( ) 1.A. B. ground C. brown D. yellow
( ) 5.A. pocket B. those C. mango D. photo
三、英汉互译（10分）
1. try to_____________________
2. １０月１５日________________
3. next to___________________
4. 听音乐_____________________
5. in my pocket_______________
6. 找手帕 ____________________
7. in my study________________ 8. 在…前面___________________
9. the name of the things _________ 10. 一副眼镜______________
四、按要求写词语(10分)
1.strawberry(复数)______________
2. a moment ago(同义)______________
3.glass(复数) __________________
4.are(过去式) ______________
5.knife(复数) __________________
6.exciting(原形) ______________
7. sheep(复数) _________________ 8. teach(名词) ______________
9.photo(复数) __________________ 10. beautiful(副词) ______________
五、判断下列句子是否正确，用对“√”或“×”表示。(5分)
( )1. I were ten years old last year.
( )2. There were some water in the bottle.
( )3. My my pocket this morning, but I can’t find it now.
( )4. Were you at school yesterday?
( )5. There is a pair of glasses on the desk.
六、选择填空(10分)
( ) 1. Your watch was there _______.
A. now
B. just now
C. a moment
( ) 2. My key is on the floor. Can you ________ for me?
A. pick it up
B. pick up it
C. lift it up
( ) 3. My diary is _______ yours.
A. in the front of
B. next to
C. next
( ) 4. The photos aren’t there_______, but they were there ______.
A. a moment ago, now
B. just now, a moment ago
C. now, a moment
( ) 5. There _______ a pair of glasses under the newspaper a moment ago.
A. is
B. were
C. was
( ) 6. Try _______ where the things are
A. remember
B. remembering
C. to remember
( ) 7. Can you teach ________ English?
A. I
B. me
C. my
( ) 8. All the people are very _______ now.
A. excite
B. exciting
C. excited
( ) 9. She is_________ a _______ race in the playground.
A. watching, run
B. looking, running
C. watching, running
( ) 10. _______ your sister at the twenty-forth of April. __________
A B C D
（）2.Su Hai wants take some photos. __________
A B C D
（）3.I like to play with the yo-yo very much. __________
A B C D
（）4.Ben knows a lot of about public signs __________
A B C D
（）5.What does the signs mean __________
A B C D
八、所给单词的首字母子填空，使上下文通顺(10分)
Ben is m____ friend. He is f_____ America. We are in the s______ school. Now ’t f______ the desk j_____ now. But it is not t________ now. Oh, it is u________ the books.
九、读短文，选择填空. (５分)
Mum: Hurry up, Jim! You’ll be late for school.
Jim: I can’t find my white T-shirt, Mum. It was on my bed just now.
Mum: It’s next to the computer
Jim: Thanks! Oh, no! where are my brown trousers?
Mum: They’re on the sofa.
Jim: Now where are my socks? They were on the chair a moment ago.
Mum: They’re under your bed, Jim. Can you see them?
Jim: Yes. Oh, no!
Mum: What’s the matter?
Jim: It’s a quarter to eight. I’m late for school!
( )1. Where was Jim’s white T-shirt?
A. on my bed C. next to the computer
( )2. What’s the time?
A. seven forty-five
B. eight fifteen
C. eight forty-five ( )3. Where are Jim’s brown trousers?
A. on the sofa C. on the chair
( )4. What colour are Jim’s socks?
A. white
B. brown
C. Sorry, I don’t know.
( )5. Is Jim a careful boy?
A. Yes.
B. No.
C. Sorry, I don’t know.
2019年小学教育专业实习个人总结
2019年小学教育专业实习个人总结 导语：在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。因为，课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。接下来是小学教育专业实习个人总结，希望文章能够帮助大家！ 现将本人教育实习情况总结汇报如下： 一、教育实习基本情况 实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的，当然是我实习班级的原班主任，而带我教学工作的是我实习班级的原数学老师，她们人很好，经常指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，在学生面前树立威信。 我本次授课的班级一直是二年级，坪子小学二年级只有一个班，班上有39名学生，其中男生18人，女生21人，住校生有32人。基本是高原农牧民子女，大多数学生家庭条件不是很好。其中一部分学生并不是一直就读这里，他们是由各个村小在一年级下学期合并上来的。在学习成绩上，出现两极分化，后进生比较多。在感到压力重大
的同时，我更加坚定了要认真对待本次实习，要让每一个学生都能取得进步，同时也是对自己良心的一个交待。 二、教育实习中取得的成绩与收获 1、听课。 前一个星期，实习的主要任务就是听课，看指导老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。每当上完一节课，指导老师都会告诉我，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。这一周的准备时间里，我对学校老师的认真负责的态度感动了，同时我对接下来的实习也充满了信心。 2、教学方面。 在三个月的实习中，我上了二年级38篇课文，刚刚在实习的最后一周结束了本学期的课文，课程进度安排合理。二年级的重点是识字和写字，还要理解并会运用一般的与生字相关的词语，这些我一直都都很重视，在课堂上我会让学生通过各种方法识记生字。
小学教育就业形势分析
小学教育就业形势分析（计算机教育） 随着高等教育的较快发展及办学规模的迅速扩大,高职高专的毕业生就业问题已是日益严重了，可以说哪里需要什么人才，哪里就是你的就业地。 对于教育这个方向的，幼儿教育可以算是前景比较好，因为幼儿教师的需求量会更大，只要好好学好当一名教师的素质和技能，那就业形势算是比较好的。而我们小学教育的教师需求量比较少，加上自己是学计算机教育的，就业情况可以说更加严峻了。因为每一所学校所需要的信息教师只要二三个，对此，我不得不承认未来若想去当一名计算机教师会比较艰难。 但我依然相信，如果自己能够努力奋斗，读计算机教育这个专业的就业前景也是不错的，我将分以下4点来分析。 第一，我们可以选择当一名计算机教师。我们所学的知识是实用性的，而且我们都学得非常好。我们是学计算机教师的，也就是我们所学的计算机知识是比较泛的，就是比较适合于计算机教师的教学。 虽然我们是大专生，也有人说：“我们是大专生，要是有学计算机的本科生也拥有了教师资格证，学校肯定是要那个学历高的人了，那我们且不是没有了容身之地了吗”我并不那么认为，因为我们有我们的特长之处。现在在学校里，我们可以学到许多作为一名合格教师的基本素质，譬如有专业的老师教我们普通话，还有还几门有关教育的心理学，儿童舞蹈，三笔一画等附加
的技能学习。而那些为了生存而考教师资格证的人，则没有像我们那么踏实的学习作为一名教师所全全具有的素质。我们的文凭是不比他们，但是只要我们能力足够强，也是会被学校所接受的。因为，现在的学校需要的不仅是教学生知识，还有许多方面的能力得跟学生分享与交流。 第二，我们可以选择担当两门学科的教师。因为现在的小学有开设较多的课程，但是一些附加的课程不可能请专业的老师，只能让其他的老师兼顾。而我们是学计算机的，对自己英语水平的要求也比较高，才可以看到许多英文标注的软件，程序等等。为此，我们在大学学习期间，就可以多为自己的未来考虑，去专研英语。说的英语，我们又有了一个优势，我们学校有小学英语教师的外语系，上大一的时候，就有外语系的学姐重点给我们指导我们的发音。因为小学的英语是学生的基础，看重的就是要标准到位的知识，不容得有半点的含糊。 因此，我们在学自己现在专业的时候，就可以多学一门跟教育有挂钩的专业，像英语这个专业，加上自己对英语的热爱，相信伴随着三年的大学，一定可以做到一位小学教师的资格。 第三，我们可以去找与计算机有关的工作，如我比较喜欢的网页制作。我们在刚开始学习计算机的时候，就有考虑过自己的未来，毕竟现在所需要的计算机教师比较有限。还有老师们也一直告诉我们，要想真正学精，靠自己的因素比较大。为此，在我们学习泛泛的专业时，就得选择了自己比较喜欢的一项技能，而
小学新教师职业生涯规划
小学新教师职业生涯规划 著名的教育学家苏格拉底曾经说过说：“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”作为一名新教师，听到学生一声声的“老师好”，让我觉得非常地满足。然而作为新教师做起学问来确实感觉永远也不能知足似的。我感觉要学的东西实在是太多了。面对一次次突如其来的考验，经常让我措手不及，有时甚至觉得力不从心。刚迈上教师道路的我，心里清楚自己想成为一位合格优秀的小学语文教师,一定要让自己在专业上，在思想上不断地发展,不断地进步。为使我的理想早日实现，我必须让自己从茫然走向规划，让自己从梦想走向行动。为此，我为自己设计一个三年的教师发展规划，具体如下： 一、个人现状分析： 优势：1、人们常说“腹有诗书气自华”，作为一名刚毕业的新老师，我尚保存着读书时的那种喜欢读书的习惯，有空时我会多阅读经典名著，教育名著名著。我热爱学习，我会不断地向周围的人学习，也要经常反思自己，向自己学习。我热爱教师工作，对教师工作充满热情，语文基础知识较为丰富，对于自己所学专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。 2、自觉性较好，能独立完成自己的本职工作，并能虚心向有教学经验的教师学习，互相交流，取长补短。善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。 、学习能力强，接受新事物迅速，并有较强的适应能力，容易接受现代培训理3．念。考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入研究教学方法和所授课程内容，创新意识强。 4、喜欢和孩子打交道，切实关心学生，能运用不同方法耐心地对不同的学生进行管教。
小学教育专业英语方向教学计划-扬州职业大学
小学教育专业(英语方向)教学计划 一、专业代码与名称 1．专业代码:660213-1 2．专业名称：小学教育(英语方向) 二、学制及修业年限 学制5年（全日制），最长学习年限为7年。 三、专业培养目标和职业岗位（群）分析 1．专业培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，掌握小学英语教育的基本理论、基础知识与基本技能，具有扎实的英语语言基础、初步的英语教学能力、良好的职业素质、较强的实践能力、宽泛的综合素质和实际应用能力，能在小学、社会教育培训机构从事英语教育教学工作，或在教育行政管理部门从事英语教育研究或相关管理工作的高素质应用性人才。 2．职业岗位（群）分析 主要就业单位：小学(幼儿园)、社会教育培训机构、教育行政部门、企事业单位。 主要工作岗位：英语教师、培训辅导老师、班主任、少先队辅导员、学校职员、行政管理人员、教育科研人员、双语翻译人员、涉外相关工作人员。 四、人才培养规格要求 1.素质要求：树立科学的世界观、正确的人生观，热爱教育事业，具有服务基层的志向和教书育人、为人师表的教师职业道德，有奉献精神、团队精神和合作意识。 2.知识要求：具备较扎实的文化科学知识、英语基础知识、英语教育基本理论以及教师职业基本理论；了解相关专业的一般性知识，知识储备能适应教育教学的需要。 3.技能要求：较熟练的英语听、说、读、写、译方面的专业技能；较好的书写、表达、沟通、现代教育技术使用以及能胜任小学英语课堂教学的教学技能；一定的跨文化交流技能。 4．职业核心能力要求：熟悉小学英语教学工作环节，具有较好的课堂教学能力；掌握教育管理基本理论，具有较强的课堂组织能力及班队管理能力；掌握教育科研方法，开展教育、教学反思，具有一定的教育科研能力；了解人文、社会、法律等知识，具有较强的人际沟通与协调能力；把握教改态，开发学生潜质，具有一定的教育创新能力。 5．等级证书要求：获得普通话水平二级乙等证书；获得全国计算机等级考试一级证书；获得省书法等级考试四级证书；获得大学英语四级或公共英语三级证书；获得学院粉笔字合格证书、队列口令合格证书、简笔画合格证书。 6．职业书要求：获得小学英语教师书。
小学教育专业实习计划
教育科学学院 2010级小学教育专业教育实习工作计划 （2013－2014学年第二学期） 一、教育实习的地位与作用 教育实习是高等师范教育专业教学计划的重要组成部分，是一门多科性、综合性、实践性的必修课程。是对学生实际教育和教学工作能力进行培养和训练的基本形式，是培养学生职业技能和提高师范生教育教学素质的重要环节，是全面检验和提高我院教育质量的重要途径。 二、教育实习目的 1.增强和巩固学生热爱人民教育事业的思想，培养学生的教师职业道德。 2.使学生将所学的基础知识、专业知识和基本技能综合运用于教育教学实践，培养学生具有初步的独立从事教育工作的能力。 3.全面检查小教教育专业的办学思想和培养规格，及时获得反馈信息，不断改进小学教育专业的教育教学工作，提高教学质量。 4.了解当前基础教育、教学改革状况，促进我校的教育改革与发展。 三、教育实习的任务与内容 1.任务 教育实习的任务包括教学实习、班主任实习和教育调查。 2. 教育实习的内容 (1)了解实习学校 了解实习学校、实习班级、实习学科、教研组等基本情况，了解各种规章制度；观摩实习学校的集体备课、示范课、班主任等教育活动。 (2) 教学实习 教学实习是教育实习的重要环节。通过教学实习，使实习生熟悉教学的全过程，初步掌握从事课堂教学工作所应具备的知识、技能和技巧。要求实习生初步了解小学教学各个环节的基本要求，根据小学课程标准要求和所在教研组的教学计划，在指导教师和带队教师指导下，认真做好听课、备课、写教案、试讲、上课、辅导、作业批改等各环节的实习工作，确保教学实习任务的完成。 ①听课是上好课的基础
实习生到达实习学校后，第一周原则上不允许上课，带队教师应和实习学校的领导和指导教师沟通，让实习生第一周全面听课，整个实习期间听课节数不得少于10节，其中本专业的课程不得少于6节。听课后，各实习点的带队教师和小组长应组织学生进行评议，取长补短，做好上课的准备。 ②备课是教学工作的起始环节 实习生应在实习学校确定的指导教师和带队教师的指导下，认真钻研教材，并进行集体备课，认真编写教案。备课要充分，教案要详细。教案要在上课前两天送指导教师和带队教师审阅，签字后方可上课。在进入课堂前一定要进行试讲，试讲由指导教师和带队教师主持，同小组实习生参加。试讲合格方可上课。 ③上课是教学工作实习的中心环节 每个实习生都要至少担任所教学科一个班的教学工作。每个实习生实习期间应上4—6节课。实习生要遵守课堂教学常规，严格执行教学计划。实习生上课时，应有指导教师或带队教师听课，没课的同小组实习生必须听课，并做好听课记录。 ④评教是教学实习不可缺少的环节 原则上，要求对实习生的每一堂课都应进行评议。评教会由指导教师或带队教师主持，所有听课人员均应参加。每次评议都要有记录和评语。 ⑤批改作业和辅导是课堂教学的后续环节 实习生批改作业要认真及时，批语要慎重，字迹要清楚、端正。在辅导中，对学生要亲切、耐心，要善于启发，答疑要准确。 (3) 班主任工作实习。 通过班级管理工作的实习，要求实习生完成一定的班主任工作任务，初步学会制订班级工作计划、进行调查研究、开展主题班会、团队活动、课外活动及进行个别教育等工作。 ①班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和工作方法。实习生要满腔热情，爱护学生，对学生全面负责。每个实习生要固定一个班级。 ②实习生要认真学习实习学校班主任工作有关规定，明确班主任工作的具体内容、目的和要求。认真倾听原班主任介绍，深入到班级熟悉情况，尽快认识本班学生。根据班内情况和学校班主任的要求，制定班主任工作实习计划，送班主任和带队教师批准后执行。 ③实习生要根据班主任工作实习计划，积极主动地做好日常管理和教育工作，
小学教育专业个人职业生涯规划范文(最新篇)
小学教育专业个人职业生涯规划范文 小学教育专业个人职业生涯规划范文 小学教育专业主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师。其中，文史类面向文史类教师;理科类面向理科教师。XXX我就给大家带来小学教育专业个人职业生涯规划范文，希望大家能够进行 小学教育专业个人职业生涯规划范文 前言： 人生路艰难而又漫长，我们要怎样走这漫漫长路。刚从高中过度到大学，一切都让我很感到很茫然，生活没有规律，学习没有安排，对于未来更是失去了目标和方向，到底我们要怎样过这四年的大学生活，到底我们将来要从事怎样的工作，这一切都让我感到很困惑。当说到要写职业生涯规划的时候，我觉的很有必要，它能让我明白自己所处的位置，思考自己将来要走什么样路，开辟一条通往未来的大道。 一、自我分析： 1、兴趣爱好： 我是小学教育专业的一名学生，性格活泼开朗，喜欢与人交流;爱好广泛，喜欢听歌，看书，看电视， 和朋友一起出去玩，睡觉等。 2、以往经历：
从小在农村长大的我，知道材米油盐的不容易，人们常说穷人的孩子早当家，所以从小就培养吃苦耐劳的精神，对于未来我相信一步一个脚印，努力坚定的走下去就一定能够取得一定的。 小学和初中担任班上的班委，当时对这些也不了解，更不用说思考什么职业方面的事了，只觉的当班干部很阳气。到了高中当了学生会副主席，也只感觉到是一种虚名，在别人看来也许觉的很光荣，但我觉的自己什么都不是，还是一样的平凡。人们都说大学是一个小社会，而我也到了他和初中和高中的差别，在这里我们不仅要知道怎样学习，怎样玩，更要知道怎么处事，怎样完善自己，以至于在这充满竞争的社会不会被淘汰。 获奖情况： 201X 201X年度获校级三好生 201X 201X年度获市级干部 201X 201X年度获市级三好学生 3、优势： 性格开朗活泼的我很容易与人交流 学习也比较认真，对工作很负责任 细心也很有耐心，比较喜欢小孩子 能吃苦，对于事情也很积极乐观 对于紧急问题应变能力还是比较强的 4、劣势： 做事情有事会有点懒惰，但只要调整也很快会恢复 其次做事情不怎么自信，刚从忙碌的高中生活过度
小学教育专业《英语(二)》试卷
沟通课程自考本科英语（二）试卷 专业------- 姓名----------- 学号---------- 《考生注意：答案要全部抄到答题纸上，做在试卷上不给分》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 第一部分选择题（共60 分） 一、单项选择题（本大题共40 小题，每小题1 分，共40 分） 1. My grandpa went to see his doctor for _______ about his heart trouble yesterday. A. advice B. advices C. an advice D. the advices 2. There ______ a teacher’s room and many classroom in this new building. A. is B. are C. was D. were 3. _______ like to eat fried chicken but ______ like to eat fish. A. the American, the Japanese B. the Americans, the Japaneses C. the Americans, the Japanese D. the American, the Japaneses 4. ______ Monday morning, I missed the bus and was late for class. A. In B. On C. At D. Of 5. I won’t believe you _____ I have seen it with my own eyes. A. before B. after C. when D. until 6. They went to the village on foot _____ by bus. A. instead B. instead of C. take place D. take place of 7. My mother asked me if I _____ well _____ my classmate. A. get on with B. got on; with C. go on; with D. went on; with 8. The film _____ him _____ what he had seen in London. A. remind; of B. reminded; of C. reminded; off D. remind; off 9. I will never give up _____ English and I shall go on to study it hard. A. learn B. learning C. learned D. to learn 10. An interesting sports meet ______ next month. A. will hold B. are held C. will be holding D. will be held 11. He had no way to find a hotel____. A. to live B. to live in C. living D. to be living 12. If ____ tomorrow, we’ll stay at home. A .it will rain B. it rains C. it’s to rain D. it will raining 13. -----" Your shoes are very beautiful. They must be expansive ? ------- " No. They _____ only me 20 dollars. " A. spent B. took C. paid D. cost 14. Johnny, you ____ play with the knife; you ____hurt yourself. A. won’t… can’t B. can’t…shouldn’t C. shouldn’t …must D . mustn’t…may 15．_____ is your English teacher? A . Who B. whom C. which D. what 16. John was made _____ the truck for a week as a punishment.
对小学教育专业的认识
对小学教育专业的认识 摘要：百年大计，教育为本。在教育事业中，对未来人才的培养起关键作用的，就是教 师队伍的成长。优良的教师队伍，必须具有良好的教师职业技能。教师的职业技能，是指专门从事教师职业、运用教育理论知识完成教学任务所必备的专业性技能和技巧，它在整个教学环节中起着十分重要的作用。因此，加强小学教育专业学生的教师技能具有现实的必要性和重要意义。目前，针对小学专业学生的教师技能方面的现状及存在的问题，我们提出了若干意见与建议。 关键词：小学教育专业；教师职业技能；技能训练 一．引言 在中国，高师本科小学教育专业自1998年开始，由南京师范大学首创开办本科层次师资培养。至今在全国共有百余所高校设置了小学教育专业。虽然它已走过十余年的建设历程，取得了突破性的进展，但是在小学教育纳入到高师教育体系后，该专业的人才培养、课程设置等方面仍处于探索阶段。我们作为这个专业的学生，经过两年的探索学习，也感觉到其中存在的一些问题，尤其是小学教育专业的教师职业技能训练方面，训练力度不够等问题严重。为此，对这些问题进行了调查，提出相应对策，希望能够促进小学教育专业向着更好的方向发展。 二．小学教育专业学生的教师职业技能训练的现状 1.教师职业技能训练意识浅薄，思想上没有引起高度重视 由于本科小学教育专业学生毕业后被授予教育学学士学位，一些高校多把培育的重点放在思想理论的提升上，教师职业技能训练的意识相对浅薄，学生也未认识到教师职业技能训练的重要性，认为获得教师资格证就可以顺利进入小学成为一名合格的人民教师。众所周知，小学教育是由原教育学系或院系开办的专业，教育师资水平和力度薄弱，曾一度把主要精力放在理论提升上，对教师职业技能训练的重视程度不高，导致我们老师所说的一种现象，和我们本科同专业的专科生毕业后就业率远远高于小学教育本科生，大多数用人单位批评本科教育比不上专科，专科毕业的小学教育学生拥有扎实的理论基础和实践经验，这充分说明了本科院校对教师职业技能的重视程度不够。现在教师这个行业就业形势严峻，一般的本科毕业生想要进入一所普通的小学门槛都非常高，更何况一线的学校。所以，要想脱颖而出，必须具备过硬的教师职业技能。 2.专业课程设置不合理 上大学前，我以为小学教育专业只需要学习简单的小学教育理论知识，所以选择了这个专业。进入大学后，才发现，根本不是我想象的那样。课程安排十分齐全，各种科目都有，老师说，这是要把我们培养成全面发展的人才。我在心里偷偷捏了一把汗。纵观当前本科小学教育课程培养方案，一般多设“通识类课程”，又称教养课程，包括政治、外语、计算机、体育等，和我们现在所学的公共课差不多；学科类课程，又称“执教学科课程”，是培养未来教师执教科目的课程，即解决未来小学老师“教什么”的课程，多按不同课程模式予以设置；教育类课程，又称教师养成课程或教师专业课程，是培养小学老师专门职业的基本知识、技能、方法与研究的课程，多包括教育学、心理学、教育研究方法、课程与教学论等专题性课程，就是缺乏教师职业能力训练的课程。少数高校开设了这类课程，但缺乏行之有效的实施策略，大多是纸上谈兵，不能落实到实处。针对我们学校的小学教
小学教育专业大学生职业生涯规划书
小学教育专业大学生职业生涯规划书; 前言： 人生路艰难而又漫长，我们要怎样走这漫漫长路。刚从高中过度到大学，一切都让我很感到很茫然，生活没有规律，学习没有安排，对于未来更是失去了目标和方向，到底我们要怎样过这四年的大学生活，到底我们将来要从事怎样的工作，这一切都让我感到很困惑。当说到要写职业生涯规划的时候，我觉的很有必要，它能让我明白自己所处的位置，思考自己将来要走什么样路，开辟一条通往未来的大道。 一、自我分析： 1、兴趣爱好：我是小学教育专业的一名学生，性格活泼开朗，喜欢与人交流；爱好广泛，喜欢听歌，看书（自己喜欢类型的，比如讲历史上大人物的书或者是后宫的故事），看电视， 和朋友一起出去玩（比如爬山，野炊，郊游等），睡觉等。 2、以往经历：（1）从小在农村长大的我，知道材米油盐的不容易，人们常说“穷人的孩子早当家”，所以从小就培养吃苦耐劳的精神，对于未来我相信一步一个脚印，努力坚定的走下去就一定能够取得一定的成绩。 小学和初中担任班上的班委，当时对这些也不了解，更不用说思考什么职业方面的事了，只觉的当班干部很阳气。到了高中当了学生会副主席，也只感觉到是一种虚名，在别人看来也许觉的很光荣，
但我觉的自己什么都不是，还是一样的平凡。人们都说大学是一个小社会，而我也体会到了他和初中和高中的差别，在这里我们不仅要知道怎样学习，怎样玩，更要知道怎么处事，怎样完善自己，以至于在这充满竞争的社会不会被淘汰。 （2）获奖情况：XX——XX年度获校级三好生 XX——XX年度获市级优秀干部 XX——XX年度获市级三好学生 3、优势：（1）性格开朗活泼的我很容易与人交流 （2）学习也比较认真，对工作很负责任 （3）细心也很有耐心，比较喜欢小孩子 （4）能吃苦，对于事情也很积极乐观 （5）对于紧急问题应变能力还是比较强的 4、劣势： （1）做事情有事会有点懒惰，但只要调整也很快会恢复（2）其次做事情不怎么自信，刚从忙碌的高中生活过度 大学，看到每个同学都多才多艺的，自己什么才艺也没有感到很自卑。感觉自己什么都不行 （3）做事情有时优柔寡断，缺乏果断性 （4）有时候做事太固执自己的意见，不太想和别人辩论 二、大学四年简单的规划: 1、短期目标：在大学学习期间掌握老师讲的所有理论和技能的知识，努力完善自己，成为一位品学兼优的大学生
大学生职业生涯规划 小学教育
小学教育个人职业规划 我是一个即将从大学校园毕业作为小学教师进入小学任教的一名初等教育系学生，在这个教师资源缺乏的大环境里，我即将踏上这个神圣的岗位。 儿童是祖国的花朵，我们作为未来的准教师，一定要肩负起作为一个教师应该有的责任心和使命感，我们要为教育好下一代打下良好的基础，不断完善自己、充实自己，是自己在这个光荣的职业岗位上能有更高的成就，为祖国培养出更好的栋梁之才。为了达成我的这一目标，我决定将我未来的职业生涯规划如下。 （一）自我认知 （1）自我兴趣 我是一个兴趣广泛、活泼好动的人，作为一个即将上任的未来教师，我平时喜欢看看书、写写字。也喜欢打打篮球、做做运动。 （2）自我人格 我是一个心地善良，为人诚恳愿意为他人着想的人，在平常的工作学习中乐于助人，与老师同学们和睦相处，愿意为自己的集体做出贡献。平时生活中也很有耐心，做事不骄不躁。 （3）自我能力 我的工作能力还有学习能力都是较强的，会一些基本的计算机办公应用，也能利用计算机网络进行备课、资料查询和利用计算机设置趣味课堂等。平时的交际能力也比很较突出，能很好地与别人相处。经常看书学习，对教材、知识等有更好的把握。 （4）自我不足
职业知识与技能还不够完善，教学经验不足，知识储备还不够丰富，没有与小学生接触的经验。 （5）自我价值观与社会定位 作为一名新时代的小学教师，我要做的就是更好的培养学生的学习能力和学习习惯， （二）职业认知 （1）教师与社会环境 （2）教师与学校环境 （3）教师与家庭环境 （三）职业定位 ——职业目标 （1）短期目标 （2）中期目标 （3）长期目标 （四）计划实施 （1）专业学习 （2）社会实践 （3）潜能开发
小学教育专业实习心得
小学教育专业实习心得 教育实习报告教育实习工作总结11小教ｓ班吴霞112311062014年３月１7日，本学期的实习正式开始了这一次，我被分配在东方小学的实习小队中东方小学外观不大，可麻雀虽小，五脏齐全教室宽敞，环境优美，设备齐全这一次我选择的实习方向为小学语文，带我的实习指导老师是非常有经验的五年级二班的段老师下面我将具体谈谈我在实习期间的一些感受与收获：因为我没有具体明确我的专业方向，所以我常常去串班听许多数学老师的课令我印象最深刻的是五年级的许老师虽然许老师年纪很轻，但是她的数学课完全没有年轻老师的一些课那样让人会挑出许多诟病我很喜欢她的教学方法，她的数学课堂上她能将众多教学方法有机融合，其中包括讲解法，举例说明具体化，让孩子们一边学一边将好的学习方法铭记心中或将学习规律记录在案，交谈法等方法在她的课上，孩子们都表现得特别积极，可以说她的课都非常成功在课堂中教师与学生都是一堂课的重要参与者我们不能光要求学生在上课时一定要积极举手发言，在很多时候，我们必须自己反思自己的课是否吸引孩子们，孩子们是否听懂了你的教授的内容这些问题还有就是，许老师非常注重孩子们的行为习惯她会在学生回答的时候提醒其他学生认真听，尊重别人时时刻刻规范他们的回答语言，例如，“我认为?”,“同学们，我的答案是?”,“我有补充，
我觉得应该是?”这些回答语充分表现了作为一个合格的小学老师不光2012—2013学年第一学期初教学院学生教育实习个人总结初等教育学院小学教育2班刘鹤鸣根据人才培养方案和《楚雄师范学院“国培计划(2012)”——云南省农村小学语文、数学骨干教师置换实习暨初等教育学院学生教育实习工作实施方案》，我于2012年9月14—2012年12月15日到云南省维西傈僳族自治县永春乡坪子完小进行教育实习现将本人教育实习情况总结汇报如下：《浙江大学优秀实习总结汇编》小学教育岗位工作实习期总结实习总结报告2011年2月21日到2011年4月17日之间我和我们系其他11位同学来到达州民族小学进行教育实习时间过得真快，两个月的实习期已经结束在这两个月里，看作业——听课——讲课——听课，就是实习中的主要任务实习生活是辛苦的，也是很有意义的，我觉得在自己付出了很多的同时也收获了很多，这些都是我宝贵的财富在达州民族小学校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的教育实习工作了得了比较圆满的成功回顾这两个月，我不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求一、教学工作因为我大学所在的专业是数学教育，因而被分到六年级做数学实习老师兼班主任数学指导老师是刘老师，五十岁左右，言谈爽利，是个非常有经验的
小学英语教师专业试题全集共七套(带答案)
小学英语专业考试试题四 A．The Lost Land Most people have heard the story of the lost island of Atlantis. The Greek writer Plato wrote that Atlantis（亚特兰蒂斯）was an island in the Atlantic Ocean. The island's wealthy people designed many great buildings and canals. But the Atlanteans became greedy—they had everything, but they still wanted more. The gods became angry, and the island was hit by earthquakes and great waves. Finally, the whole of Atlantis sank into the sea. In 2004, the explorer Sarmast reported finding the island. However, Sarmast and other scientists later found out these findings were natural, not man-made. Many people think Atlantis is simply a story. The purpose of the story was to teach people about the evils of greed. Ellis published a book on Atlantis in 1999. He says "there is not a piece of solid evidence（证据）" for a real Atlantis. But is the story true or not? Only one thing is certain: the mystery of Atlantis will be with us for a long time. ( ) 31. Another title for this reading could be_____________. A. Atlantis Sinks into the Sea B. Atlantis: Real Place or Just a Story? C. The Greed of the Atlanteans D. I Found the Island of Atlantis ( ) 32. Which sentence about the story of the Atlanteans is NOT true? A. They were wealthy. B. They built many buildings. C. They were greedy. D. They became angry. ( ) 33. We can change the word great in the second paragraph to _____________. A. very large B. very good C. very cold D. very slow ( ) 34. What is the main idea of the third paragraph? A. Atlantis sank near Cyprus. B. No one has really found Atlantis. C. The real Atlantis was found a long time ago. D. Atlantis will be found under water. ( ) 35. Which of the following is closest in meaning to "there is not a piece of solid evidence" for a real Atlantis? A. There is only one reason to believe the Atlantis story is true. B. The story of Atlantis is made up of many small pieces. C. There is nothing to make us believe the Atlantis story is true.
小学教育专业实习报告
小学教育专业教育实习报告 （达明太） 一、实习基本情况 实习时间： 2010年2月24日至4月2日 实习地点：兰州市西固区新冶路小学 学校基本情况：兰州市西固区新冶路小学是一所全日制公办普通小学，学制为六年，地域为兰州市西固区新城镇，地址为兰州市西固区新冶路154号。学校占地面积10.77亩，有三层教学楼一栋，教室8间，配有远程教育教学设施，目前在校学生158人，开设1～6年级及学前班7个教学班，现有教职工17人。该校是一所校风正、校园美、质量高、办学效益好的特色学校。学校尤为重视美育，培养学生高尚的审美情趣，每年一次艺术节和校运会让学生充分展现自己的才能。心育研究则是该校的重点课题。 实习班级及基本情况：五年级4班，男生12人女生15人。这是一个活跃向上、接受能力强、善于发现思考的整体素质较高的班级。班主任王清芳老师和副班主任杜吉生老师分任语文、数学，她们教学经验丰富，各具特色，对实习生指导热心细致、负责到位。 二、实习主要内容 （1）思想和纪律表现情况。认真学习教育实习的有关文件和各项规定，明确教育实习的目的，态度端正，自觉遵守实习的各项规定和实习学校的规章制度，不迟到、不早退、不缺席，积极主动地做好各项工作，服从安排，树立了良好的大学生形象。 （2）教学工作。实习期间我的教学任务原计划是，语文2个星期上第三单元，数学一个星期以及副科信息、科学和综合一个星期共21节课。下到实习班级后，根据指导老师的意见，调整为语文2星期，数学同时上五年级和六年级各6节课，以及副科4节课，包括汇报课的试讲及录像课共28节课。上课前，我能按照实习大纲要求，与同教案同学研讨共同备课、试讲。广泛搜集资料，认真钻研新课程标准和教材，根据已有知识和技能在院内指导老师的指导下精心设计并熟悉教案。教案全部是详案，书写规范整齐，环节清晰流畅。多媒体课件精心制作，力求在辅助教学的同时给学生美的熏陶。教具准备充分，对突出教学重难点起到强调作用。教学过程中，遵循教学规律，联系生活实际，以学生为主体运用启发式、互动式教学，注意课堂调控和评价，注重挖掘教材的思想性。教学目的明确，重难点突出，方法得当，内容充实，教具使用恰当，板书设计图文并茂新颖美观，将所学理论联系实际教学，并借个自身特长及优势进行创新。上课结束后，即使找老师和听课同学评课，认真撰写教学反思进行总结，并根据指导老师的意见修改整理再次抄写教案。 （3）班主任工作。课余时间主动向原班主任了解班主任具体职责，掌握班主任工作的基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法，为人师表，热爱学生。培养独立从事班主任工作的能力。与学生谈话掌握班级情况，制定班主任工作计划，对后进生进行个别教育，组织班级间篮球友谊赛，联系教学内容开展了一次思想性深刻的辩论会并取得实效。 （4）教育调查开展的情况。我的调查报告题目为“关于小学教师课堂语言艺术作用的调查”，主要以观察法、谈话法、文献法和对比法为主。因此，在听示范课和原任科目老师上课时，针对教师语言艺术中教师口语、体态语言和板书语言进行了深入细致的观察、记录，并将于老师谈话的收获进行系统的整理、分析，并针对实习生如何提高教师语言艺术提出了建议。 （5）实习效果和主要收获。通过全身心地投入、深入细致地准备、同学的交流互助、指导老师
小学教育专业简介(本科)
小学教育专业简介（本科） 主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师。其中，文史类面向文史类教师；理科类面向理科教师。 目前很多村镇市缺少幼儿园、小学，为补充学前教育及小学教育的不足，小学大多设置学前班，而现有的小学教师队伍中，小学教育的专业老师几乎没有，很多小学和幼儿园都招聘小学教育专业毕业生来解决专业教育人员不足的问题，从而使教育类专业一度成为近几年及今后几年的热门专业。 培养目标 培养德智体美全面发展，具有“负责任、强能力、善创新”的人格特征，具有先进教育理念和教育理论素养，具有胜任小学教育教学要求的专业知识，具有驾驭课堂的教学力、体验反思的教研力、协同创新的实践力、心志专一的坚持力和为人师表的引导力，安心服务小学教育工作的小学教师和教育工作人员。 主干课程简介 1、教育学原理（教育学） 教育的基本理论。教育的本质、教育的功能、教育目的；教育制度、教师、学生。 2、中国教育史 本课程主要内容包括我国教育的起源、我国历代文教政策、学校教育制度的演变、取士考试制度、历代主要教育家的教育思想、教育名著和教育流派。 3、外国教育史 本课程主要内容包括教育的起源、原始社会的教育、学校的产生以及外国奴隶社会时期与封建社会时期的教育状况和教育思想、资本主义时期外国教育的改革和教育思想的发展和前苏联的教育发展史。 4、教育科学研究方法 本课程主要内容包括教育研究方法的沿革及其发展趋势、教育科研方法的基本概念、教育科研方法的选择、各种教育科研的具体方法及技巧、资料的整理与分析、小学教育论文的撰写等。 5、教育统计与测量 本课程主要内容包括教育统计篇（描述统计、推断统计、实验设计）、教育
小学教育专业大学生职业生涯规划书
小学教育专业大学生职业生涯规划书 前言： 人生路艰难而又漫长，我们要怎样走这漫漫长路。刚从高中过度到大学，一切都让我很感到很茫然，生活没有规律，学习没有安排，对于未来更是失去了目标和方向，到底我们要怎样过这四年的大学生活，到底我们将来要从事怎样的工作，这一切都让我感到很困惑。当说到要写职业生涯规划的时候，我觉的很有必要，它能让我明白自己所处的位置，思考自己将来要走什么样路，开辟一条通往未来的大道。 一、自我分析： 、兴趣爱好：我是小学教育专业的一名学生，性格活泼开朗，喜欢与人交流；爱好广泛，喜欢听歌，看书（自己喜欢类型的，比如讲历史上大人物的书或者是后宫的故事），看电视， 和朋友一起出去玩（比如爬山，野炊，郊游等），睡觉等。 2、以往经历：（1）从小在农村长大的我，知道材米油盐的不容易，人们常说“穷人的孩子早当家”，所以从小就培养吃苦耐劳的精神，对于未来我相信一步一个脚印，努力坚定的走下去就一定能够取得一定的成绩。 小学和初中担任班上的班委，当时对这些也不了解，更
不用说思考什么职业方面的事了，只觉的当班干部很阳气。到了高中当了学生会副主席，也只感觉到是一种虚名，在别人看来也许觉的很光荣，但我觉的自己什么都不是，还是一样的平凡。人们都说大学是一个小社会，而我也体会到了他和初中和高中的差别，在这里我们不仅要知道怎样学习，怎样玩，更要知道怎么处事，怎样完善自己，以至于在这充满竞争的社会不会被淘汰。 （2）获奖情况：XX——XX年度获校级三好生 XX——XX年度获市级优秀干部 XX——XX年度获市级三好学生 3、优势：（1）性格开朗活泼的我很容易与人交流 （2）学习也比较认真，对工作很负责任 （3）细心也很有耐心，比较喜欢小孩子 （4）能吃苦，对于事情也很积极乐观 （5）对于紧急问题应变能力还是比较强的 4、劣势：（1）做事情有事会有点懒惰，但只要调整也很快会恢复 （2）其次做事情不怎么自信，刚从忙碌的高中生活过度 大学，看到每个同学都多才多艺的，自己什么才艺也没有感到很自卑。感觉自己什么都不行 （3）做事情有时优柔寡断，缺乏果断性
高师本科小学教育专业英语方向课程体系的构建
高师本科小学教育专业英语方向课程体系的构建 [摘要]本文以吉林师范大学为试点，在明确高师本科小学教育专业英语方向定位的基础上，从课程体系构建所遵循的原则、课程体系的构建、课程体系构建的特点等方面，对高师本科小学教育专业英语方向课程体系的构建进行了探讨，以其对该专业的建设和发展有所帮助。 [关键词]高师本科小学教育专业英语方向课程体系专业定位 [中图分类号]G65 [文献标识码]A [文章编号]1005—5843(2020)06—0115 [作者简介]兰婷，张作岭，刘国权，吉林师范大学(吉林四平136000)高师本科小学教育专业英语方向的专业定位 要合理地进行高师本科小学教育专业英语方向课程体系的构建，首先必须明确其专业定位。小学教育专业是个全新的专业，既具有现行高师的共性，又具有明显的个性。小学教育专业英语方向培养的是具有小学教育专业知识、胜任小学教育教学工作，具有现代教育观念，并能从事教育科研，同时专长英语教学的小学教育工作者。也就是说，高师本科小学教育专业英语方向培养的是小学英语教师，授予教育学学士学位，而非高等师范院校中的英语专业。按照我国传统的师范教育模式，高等师范院校系科的设置是以初中、高中的分科教学特点为依据的，它培养的是中学教师。因此，其课程体系的构建要以初、高中英语教学特点为依据，要求学生对所学英语知识要有较为深入的学习和了解，并在深度和广度上也有较高的要求。而小学不是分科教学，对学生所学英语知识在深度和广度上的要求并不是很高，但对学生综合能力的要求则很高。因此，高师本科小学教育专业英语方向课程体系的构建不能和英语专业等同，一定要有自己的专业特色。 二、高师本科小学教育专业英语方向课程体系的构建 (一)高师本科小学教育专业英语方向课程体系构建的原则 高师本科小学教育专业英语方向课程体系的构建应遵循高师院校课程体系的一般要求，根据专业人才培养规格和小学教育的特殊性来进行。具体原则如下； 1，师范性原则。高师本科小学教育专业英语方向培养的是适应21世纪社会需求的合格的小学英语教师，其课程体系的构建必须围绕小学教育教学的实际需要、突出小学教育