2012年甘肃中考语文真题卷含答案解析
2012年兰州市初中毕业生 学业考试
语文
(满分:150分 时间:120分钟) 一、语言积累与运用(30分)
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是(3分)( )
A.肥硕．(shuò) 邂．逅(xiè) 夸父逐．
日(zhú) B.怄．
气(òu) 栈．桥(jiàn) 怒不可遏．(è) C.发酵．(xiào) 角．色(jiǎo) 尽态极妍．(yán) D.愧怍．(zuò) 睥．睨(pì) 相形见绌．(zhuō) 2.下列词语书写有错误的一项是(3分)( )
A.娴熟 紫藤萝 谈笑风生
B.沧茫 里程碑 锋芒必露
C.馈赠 戈壁滩 如坐针毡
D.喑哑 城隍庙 左右逢源
3.填入横线的语句,与下文衔接最恰当的一项是(3分)( )
。父母对子女有抚养的义务,子女又对父母有赡养之责任;个人对社会有奉献的责任,同时社会也有对个人的责任。
A.我们要做有责任的人
B.人与人之间都要有责任
C.责任是无处不在的
D.责任常常是双向的
4.下列对病句的修改不正确的一项是(3分)( )
A.林书豪在NBA 的职业生涯正在刚刚开始,就以神奇的表现征服了亿万观众。
修改:删除“正在”
B.在上海家电博览会上,海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。
修改:应把“首台”移到“可去除”之前
C.春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。
修改:把“成为”改为“是”
D.通过持续摄入含有1073R-1乳酸菌的酸奶饮料,会使学生患流感的几率有效降低。
修改:删除“通过”
5.阅读名著片段,回答下列问题。(3分)
鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死!洒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。
(1)鲁达为什么“大踏步去了”?从以上言行中,你读出了鲁达怎样的性格?(2分)
答:
(2)请再写一个与鲁达相关的经典故事名称。(1分)
答:
6.综合性学习。(8分)
3月5日,兰州市“凡人善举,和你一起”学雷锋志愿服务活动在东方红广场举行。学校就此开展教育实践活动,请你完成下列任务。
(1)活动中,同学们对志愿者进行了现场采访。下面是对志愿者的采访记录。请你说出甲、乙、丙三名志愿者各自对雷锋精神的理解。(3分)
志愿者甲:学习雷锋不只是说说而已,最主要的是要有一个坚定的信仰。
志愿者乙:雷锋形象对中国来说是一笔巨大的社会财富,他是社会善的象征。否定雷锋的形象,否定雷锋曾经的付出,对中国来说无疑是一种损失。
志愿者丙:学习雷锋还要学习他对职业的态度。不管做什么职业,在何种岗位,他都把现在的岗位作为自己最大的职业梦想,而且一定要在这个岗位上成就自己的职业梦想。
甲乙丙
(2)学校学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队,旨在服务校园,服务社会。请你为这个团队取一个简洁而富有创意、含蓄深刻的名字,并说说理由。(3分)
示例:团队名:春风送暖
理由:春风送暖,既指我们的志愿者团队成立在春天学雷锋活动期间;又指我们的志愿者将像春风一样把爱心与温暖送给大家。
团队名:理由:
(3)活动中,有下面一则消息。请你概括其主要内容。(2分)
近一段时间来,兰州这座西北内陆城市在主要媒体开辟“凡人善举,和你一起”专栏,讲述发生在人们身边的“凡人善举”:数年间一直坚持让老人、残疾人免费乘车的“的哥”蔡生武,几十年坚持志愿服务的普通教师田种山……这些报道见诸报端后,引起了人们强烈的共鸣。
答:
7.默写。(7分)
(1)子曰:“岁寒,。”(《论语·子罕》)
(2)槲叶落山路,。(温庭筠《商山早行》)
(3),帘卷西风,人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)
(4)酿泉为酒,,,杂然而前陈者,太守宴也。(欧阳修《醉翁亭记》)
(5)《曹刿论战》中写曹刿战中详察敌情的语句是:,。
二、古诗文阅读(23分)
(一)阅读下面这首宋词,完成8—9题。(3分)
清平乐村居
辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿亡①赖,溪头卧剥莲蓬。
[注]亡:此处读作“wú”。
8.“最喜小儿亡赖”一句中“亡赖”的意思是。(1分)
9.下列理解不正确的一项是(2分)()
A.“清平乐”是词牌名,“村居”是词的题目。
B.词的上片描写江南山村的景色,下片描写两代人的生活画面。
C.这首词紧紧围绕着小溪,布置画面,展开人物的活动。
D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。
(二)阅读下面文言文选段,完成10—13题。(12分)
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
10.解释下列句子中加点的词。(2分)
(1)请广．于君广:
(2)寡人谕．矣谕:
11.下列句子中加点的词与“且秦灭韩亡魏”一句中“且”的意思相同的一项是(3分)()
A.北山愚公者,年且．九十
B.且．壮士不死即已
C.盖余之勤且．艰若此
D.存者且．偷生
12.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
而君逆寡人者,轻寡人与?
译文:
13.根据选文内容,回答问题。(4分)
(1)唐雎的使命是什么?
答:
(2)自古至今,像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例,用一句话概括其主要事迹。
答:
(三)阅读《鱼我所欲也》选段,完成14—16题。(8分)
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
14.下列句子中加点词的意思相同的一项是(3分)()
A.{万钟于我何加焉
而山不加增B.{
所识穷乏者得我与
复前行,欲穷其林
C.{今为妻妾之奉为之
不知口体之奉不若人也D.{
是亦不可以已乎
死而后已,不亦远乎
15.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)乡为身死而不受,今为宫室之美为之。译文:
16.简要概括文段中阐述的观点。(2分)答:
三、现代文阅读(37分)
(一)阅读下面的文章,完成17—21题。(19分)
看火车
叶梓
①下午,我和狗子、保家、爱军四个人一起悄悄地溜出村子,然后一路小跑,直到我们经过另外一个村子霍家坪,才放慢脚步,长长地舒了一口气。我们不能让村子里的人发现,不能让任何一个同伴发现,因为这个下午对我们来说,是应该载入史册的一天——当我们走了整整两个小时弯曲的山路之后,我们在三阳川的渭南镇看到了向往已久的火车。
②第一次知道火车,是在一个深夜。那夜,我恰巧和祖母住在一起。可能是半夜两点多吧,叔父背着一个背篓,回来了。祖母急忙下炕,给叔父收拾吃的去了。叔父给我讲了出门的一些经历——其中让我最觉新鲜的,就是叔父花了三毛钱,从很远的地方坐着火车到了山脚下的渭南镇。从此,火车就像一个魔术师的手,让我的心不再宁静——其实我并没奢望自己能坐上火车,只要能看看它奔跑的样子,也就心满意足了。是啊,看一看火车,是我一个乡下少年对远方的向往。从生在杨家岘这个小村庄开始,我就没出过远门。最远的一次,也就是去了一次三阳川,一个比我的村子略微好一些的地方。于是,我就把看火车这个秘密的愿望告诉给了我的三个好朋友;于是,也就有了我们秘密出村的那个下午——当我们到了渭南车站,好像是下午四点多。
③小心翼翼地进了火车站,在一个极不起眼的角落里坐下来,我们就等着有一列火车能够驶入我们的眼帘。可是,当我们苦苦地等了多半个小时,才有一趟货车驶来了,好像是拉煤的,脏兮兮的,一点也不好看,还有一路的灰尘跟着火车在飘飞。可以说,这无异于渴望已久的漂亮姑娘居然以很丑的样子出现在眼前,让人备感失落。我也就在那个下午突然明白,任何美好的事物在到达内心之前,其实都要走上一段很长很长的路,从而产生一种极为美丽的等待之苦。
④终于,不到十分钟,来了一趟火车,确实如我们所愿的是一列客车。更让我们兴奋不已的是,它居然就停在我们的眼前,停在西北大地这个小小的车站上。这也就是我后来所知道的列车在单行道上的会车。火车一停下来,我们就欢呼起来。我心里多多少少还是有点怕,躲得远远地,我看见车里的人来回走动着,有喝水打牌的,有抽烟睡觉的。至今我还记得,那趟火车某个窗口边上的一个中年男子,他总是冲着我们几个笑。我知道他是笑我们的傻。傻,难道不是一种美吗?我现在真希望有人笑我傻,然而没有了。还得补充一句,火车启动时他打开窗户,朝我们挥了手。
⑤随着一声鸣笛,火车慢慢启动了,在我们内心的挽留下驶向了远方。热闹了几分钟的站台沉寂了下来。只留下我们四个人在空荡荡的站台上孤零零地站着,回想着已经远去的火车。我不知道火车最终要去什么地方,也不知道沿途会有什么样的景色,但我可以相信,一路走去,肯定很美,肯定要比我所生长的这个小村子美得多。
⑥后来,在我的百般纠缠下——八岁的我被叔父带着坐了一次火车,但远远没有我所想像的那么美好。是啊,少年时代美好的秘密,如果要想一直保留它天真的面孔,就永远也不要揭开那层朦胧的面纱。
17.阅读选文②—⑤段,完成下面表格。(4分)
事情发展过程未见火车A看到心目中的火车火车离去
人物内心变化向往、不安B C D
A B C D
18.“我”萌生“看火车这个秘密的愿望”的原因是什么?(4分)
答:
19.品味文中两处画线的句子,按要求回答问题。(5分)
(1)赏析下面句子。(3分)
只留下我们四个人在空荡荡的站台上孤零零地站着,回想着已经远去的火车。
答:
(2)说说你对“他总是冲着我们几个笑”一句中“笑”的理解。(2分)
答:
20.文章以“看火车”为题的作用是什么?(2分)
答:
21.文章的题目是“看火车”,可是结尾为什么还要写“我”坐火车这件事?(4分)
答:
(二)阅读下面的文章,完成22—26题。(18分)
①2011年12月,美国密歇根大学的昆虫学家希恩等人通过全球顶级学术杂志《科学》,向全世界公布了一个重大发现——和人类一样,纸巢蜂能够认识同伴的脸孔!
②在自然界,数只纸巢蜂的蜂后时常共同建立巢穴,它们通过比武来确定各自在巢穴中的地位。此时,纸巢蜂必须要记住那些比试过的同伴,以避免反复争斗。为确定它们确实是依靠记忆同伴的面容来对此进行分辨,科学家设计了一个有岔路的带电迷宫,一边是没有电的安全区,另一边则为通电道路,岔路用纸质的蜂脸图片作为路标。试验结果显示,纸巢蜂能够识别这种路标,当代表“有电”的蜂脸出现时,纸巢蜂都会避开这条路,并选择走向“没电”的蜂脸道路。
③其实不仅是纸巢蜂,蚂蚁中有一种厚结猛蚁也能互相识别。不过,这种情况仅仅出现在成员比较少的群体中,如果蚁巢成员数量太多就认不过来啦。过去,如果昆虫稍微表现出学习或者智力倾向,满脸严肃的专家们立刻就会纠正说这是一种本能。因为,昆虫的大脑不比针尖大,和我们的人脑相差太远。“15年前,如果有人说昆虫能够识别同伴的面容,肯定被认为是疯了!”伦敦大学玛丽女王学院的动物行为学家拉尔斯教授这样评价道。
④无独有偶,2010年10月,法国图卢兹大学的行为学家奥若瑞等训练蜜蜂分辨方向也取得了成功。
他们也使用分叉的迷宫来做实验,并将绘制有位置的简单图像展示给蜜蜂,蜜蜂只有飞到正确的位置才能获得蜂蜜奖励,如果飞错了则会受到一些惩罚性刺激。经过训练,蜜蜂迅速完成了学习,它们不仅能分辨出图像
中代表的方向,并且能从混合图像中找出学过的图像,甚至能够理解一些和原来不同的图像,可谓战绩
．．惊人!
⑤而这些小生灵给我们带来的震撼还远不止这些
．．。数年前,我有一位广东的朋友曾饲养并观察黄獠蚁的行为,这是一种利用丝黏合树叶做巢的树栖蚂蚁,上千年来广东的果农都用它们来猎杀柑橘害虫。当时,朋友将黄獠蚁的巢穴从树上摘下来,因为怕它们逃逸,还特意用一个大号鱼缸装满水,做了一个孤岛把巢放上去。
为了美观,他还在水中养了些很小的热带鱼,随后怪事便发生了,这些小小的热带鱼奇怪地少了许多!这几乎
．．让所有的人百思不得其解。
⑥终于,人们从黄獠蚁的巢中找到了小鱼的尸体,揭开了谜底
．．。原来,树栖的黄獠蚁很快适应了鱼缸的环境,这些原本是树上的猎手竟然搞起了渔民的营生,它们将不经意间游到岛边的小鱼拖上岸来吃掉了!这真的
是单纯的本能吗?我无法确定。但是,如果将我们放在孤岛上,估计
．．也会是同样的做法吧?
⑦尽管,我们在内心不断地告诉自己,只有像人脑这样“规模”的脑才算得上是聪明的,昆虫应该是愚蠢
和低劣的。但是,当代昆虫行为学的研究正在
．．一点点挑战我们这些大脑子智慧生物的心理极限:一些昆虫能够将物品分类,一些昆虫能够数数,还有一些昆虫甚至能够记住人脸!
22.给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。(3分)
答:
23.联系上下文,说出下列加点词语的指代内容。(5分)
(1)而这些小生灵给我们带来的震撼还远不止这些
．．。(3分)
答:
(2)终于,人们从黄獠蚁的巢中找到了小鱼的尸体,揭开了谜底
．．。(2分)
答:
24.第③段主要运用了哪两种说明方法?有什么作用?(4分)
答:
25.下列句子中加点的词不能体现说明语言准确性的一项是(3分)()
A.它们不仅能分辨出图像中代表的方向,并且能从混合图像中找出学过的图像,甚至能够理解一些和原来不
同的图像,可谓战绩
．．惊人!
B.这几乎
．．让所有的人百思不得其解。
C.如果将我们放在孤岛上,估计
．．也会是同样的做法吧?
D.当代昆虫行为学的研究正在
．．一点点挑战我们这些大脑子智慧生物的心理极限。
26.从文中昆虫的行为中,你获得了怎样的启示?(3分)
答:
四、写作(60分)
27.题目:我是这样长大的
要求:(1)文体不限(诗歌除外);(2)字数不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2012年兰州市初中毕业生学业考试
1.A B项“栈”应读作“zhàn”。C项“酵”应读作“jiào”,“角”应读作“jué”。D项“绌”应读作“chù”。
2.B B项“沧”应改为“苍”,“必”应改为“毕”。
3.D题目举例都是双向的,可以排除A项;B项只说“人与人之间”,但题干中提到“人与社会”,概括不全;C项说责任无处不在,可后文没有地点与之相呼应;只有D项最合适。
4.C C项句子成分搭配不当,应把“好时机”改为“好去处”。
5.答案(3分)(1)(2分)怕吃官司;粗中有细。
(2)(1分)(示例)大闹五台山、倒拔垂杨柳、单打二龙山、大闹野猪林、大战呼延灼等
解析(1)所选片段是《鲁提辖拳打镇关西》中的情节,鲁提辖路见不平拔刀相助,为救弱女子金翠莲,惩治了地头蛇郑屠,没想三拳就打死了这厮,为避免吃官司,用了一计,骂“你诈死”,然后大踏步走了。这体现了鲁达性格中“粗中有细”的一面。(2)写相关的经典故事名称,语言要简洁明了。
6.答案(8分)(1)(3分)甲:崇高的信仰乙:社会善的象征丙:对本职工作的热爱和成就
(2)(3分)(示例)团队名:新芽(1分)理由:“新芽”代表新生,指我们的团队刚刚成立;(1分)“新芽”还代表希望,又指我们对他人的帮助将会使他们看到希望。(1分)(团队名1分,理由2分)
(3)(2分)兰州媒体开辟“凡人善举,和你一起”栏目,宣传好人好事,引起强烈共鸣。
解析(1)对雷锋精神的理解和概括:抓住“坚定的信仰”“社会善的象征”“在这个岗位上成就自己的职业梦想”去思考作答。(2)拟写团队名,要简洁有创意,含蓄深刻。阐述理由时说清名称与服务校园、服务社会的内在联系,解说要有创意。(3)概括消息的内容,注意几个要素:地点、事件及结果。用一句话概括,语言要洗练。
评析此题考查考生多方面语言运用的能力,此题有难度,灵活性强,能很好地考查考生的语文素养。7.答案(7分)(1)然后知松柏之后凋也(2)枳花照驿墙(3)莫道不消魂(4)泉香而酒洌山肴野蔌(5)下视其辙登轼而望之
(每空1分,出现错别字,该空不给分)
解析(1)—(4)句是直接型默写,第(5)句为理解型默写,要结合课文内容回忆。易错字有“凋”“消
魂”“洌”“蔌”等。
8.答案(1分)顽皮,可爱
解析“亡赖”一词,贬词褒用,与本句中的“喜”暗合。
9.B B项对上片、下片的内容理解有误。上片一、二句描写了江南景色,三、四句表现白发翁媪的悠闲惬意;下片刻画三个儿子的不同形象,饶有趣味,但写的并不是两代人。全词体现了作者对田园安宁、平静生活的羡慕与向往。
10.答案(2分)(1)扩充(2)明白
解析“广”形容词活用为动词,可译为“扩充、扩大”。
11.B例句中的“且”可译为“况且”,连词。A项,“且”译为“将要”,副词。C项,“且”译为“又”,连词。D项,“且”译为“尚且”,连词。B项的意义和用法都与例句相同。
12.答案(3分)但是安陵君违背我的意愿,是轻视我吗?(译出大意1分,关键字“逆”“轻”各1分)
解析注意句中关键词语的准确解释。“逆”译为“违背”;“轻”活用为动词“轻视”;“与”通“欤”,语气词,译为“吗”。
13.答案(4分)(1)(2分)挫败秦王以五百里之地易安陵的阴谋。(2)(2分)(示例)墨子,阻止公输盘和楚王攻打宋国。晏子,出使楚国令楚王自取其辱。(举出人物1分,事迹概括1分)
解析(1)开篇秦王就道出他的意图,“以五百里之地易安陵”,以大易小,当然藏有阴谋。唐雎出使的目的就是挫败秦王的阴谋,维护安陵国领土的完整。(2)注意“不辱使命”“外交人才”等字眼,可选用古代的例子,也可选用当今的例子,概括事迹时语言要简洁得体。
14.D A项,益处/更。B项,贫穷/穷尽。C项,侍奉/奉养。D项,都是“停止”的意思。
15.答案(3分)先前(有人)宁可死也不愿意接受,现在(有人)为了住宅的华丽却接受了。(译出大意2分,关键字“乡”1分)
解析注意准确解释关键词语。“乡”通“向”,从前,先前。第一个“为”译为“宁可”,第二个“为”译为“为了”,第三个“为”译为“接受”。
16.答案(2分)人不能为了获取高官厚禄而舍弃“礼义”。
解析本段列举事例,通过以前和现在对万钟态度的对比,论证人不能失去本心,也就是“羞恶之心”“天性”,要选取“大义”,不能见“利”忘“义”。答题时要分析选段,前文是论据,最后一句是结论。分析后可归纳出本段作者的观点。
17.答案(4分)A.等待火车 B.恭敬、失望 C.兴奋、胆怯 D.不舍、失落
解析A项,要填事件发展过程,由“未见火车”到“等待火车”到“看到心目中的火车”“火车离去”,条理清晰。BCD三项填人物的内心变化过程,参照第一个心理活动“向往、不安”,后几个也应填上两个形容词。细读第③④⑤段,可以找到答案。
评析此题考查考生对内容的把握和人物心理的分析概括能力。难度不大。
18.答案(4分)叔父花三毛钱,从很远的地方坐火车来到渭南镇的经历,让我对火车充满了美好的想像;渴望看到火车奔跑的样子;是一个乡下少年对远方的向往。
解析答案在第②段,直接原因是叔父坐火车来到渭南镇,其次是叔父的讲述勾起了我的想像和无比渴望,火车寄托了乡下少年对远方的向往。答题时,联系上下文,梳理要点,加以整合。
19.答案(5分)(1)(3分)运用环境描写,渲染站台沉寂的气氛,烘托出我们四人失落的心情。
(2)(2分)这是一种友善的笑。中年男子被我们的“傻”感染了,心生对我们的喜爱之情。
解析(1)从“空荡荡的站台”“孤零零地站着”可看出这一句主要是描写站台的环境冷清、沉寂、空旷,渲染了气氛,烘托了人物的心情。答题时联系环境描写的作用去思考,调动自己的阅读积累,找出共性,再结合具体语境去回答。(2)第④段描写火车上乘客的“笑”这一细节,表明当时的情景让我记忆犹新。联系火车开走时他朝我们挥手的动作,可见他是个友善的人,看着几个孩子好奇地看火车,他被逗乐了,觉得我们可爱。要透过人物的神态,去揣摩人物的内心。
20.答案(2分)以“看火车”为题,交代叙述的事件,作为线索贯穿全文。
解析“看火车”是一个动作,而全文就是写这件事,标题已经告诉读者文章的内容。其次,它也是贯穿全文的线索,起到一线串珠的作用。标题还可能有双关义、比喻义,或者表达某种感情,营造特有的氛围等,要结合具体文段来分析。
21.答案(4分)坐火车时的感受同看火车的感受形成对比,突出了看火车时感觉的美好。(2分)凸显文章的主旨:少年的往事,往往因其朦胧的面纱,而保持着美好和天真。(2分)
解析看起来坐火车是有些多余,但正是这一余笔,反衬了看火车的感觉的美好。并且,通过与看火车的对比,引发了作者的感悟,从而点明了文章的主旨,水到渠成。答此题时一要答出对比的作用,二要答出点明主旨的作用。
评析此题考查学生对重要语段作用的理解能力,难度较大。
22.答案(3分)说明对象(昆虫)1分,特征(有智力或学习倾向)2分
(示例)昆虫并不弱智(昆虫是有智力的)
解析注意从两方面去拟写,说明对象是昆虫,因为文中列举了纸巢蜂、厚结猛蚁、蜜蜂、黄獠蚁四种昆虫,很有代表性。它们共同的特征是显示出一定的智力倾向或学习能力。答题时只要扣住对象和特征即可,语言要简洁、新颖。
评析此题考查考生对文章内容的把握和拟写标题的能力,题干提示简洁明确,适当降低了试题难度。23.答案(5分)(1)(3分)纸巢蜂能够认识同伴的脸孔;厚结猛蚁在成员比较少的群体中能互相识别;蜜蜂经过训练后能分辨方向。
(2)(2分)朋友的大号鱼缸中少了很多的热带鱼是被黄獠蚁吃掉了。
解析(1)“这些”指代的内容应该在这句话的前面,①②段说明纸巢蜂能够认识同伴的脸孔;第③段说明厚结猛蚁在成员比较少的群体中能互相识别;第④段说明蜜蜂经过训练后能分辨方向。抓住段首的“其实不仅”“无独有偶”等过渡词,就能概括出来。(2)“谜底”的答案在本句之后,用“原来”引出,稍加提炼后就可表述出来。
24.答案(4分)作比较,将昆虫的大脑和人的大脑进行对比,突出说明了昆虫的大脑有智力的特点。(2分)引资料,有力说明了过去专家们认为昆虫表现出有学习或智力倾向是一种本能的看法。(2分)
解析“昆虫的大脑不比针尖大,和我们的人脑相差太远”运用了作比较的方法。“15年前……肯定被认为是疯了”运用了引资料的方法。说明文为了使说明的内容更充实,更具体,更形象,可以引资料进行说明。本文引用的是动物行为学家的话。答题时先指明说明方法,再说明运用此方法有何作用,作用要结合句子作答,不能空泛。
25.A A项,“战绩”有比喻义,指成果、成绩,形象生动地说明了蜜蜂通过学习能分辨方向,成绩惊人。这个词体现了说明文语言的生动性。B项,“几乎”从程度上进行限制,体现了语言的准确性。C项,“估计”,表推测,是语言准确性的体现。D项,“正在”从时间上进行限制,同样体现了语言的准确性。
评析此题考查了对四个词语的理解,范围广,考点指向性强,有一定难度。
26.答案(3分)(示例)从昆虫的行为中,可以看出它们也有学习倾向。这告诉人类不该再藐视昆虫,要敬畏大自然的一切生物,与它们友好相处,平等相待。小小的昆虫尚且能学习,何况我们人类呢?
解析探索无止境。启示的角度可以多样化,要表达你悟出的道理。本题属开放性试题,言之成理即可。
27.[写作指导]这是一篇命题作文,作文的关键词是“长大”。“长大”不仅是生理上趋向成熟,更多的是心理或思想上的变化,包括一个人的人生观、价值观、是非观、善恶观、审美观等方面趋于健全的变化,也包括一个人个性(如由懦弱变得坚强)趋于完善的变化,还包括一个人在为人处世方面的思想、态度和行为方式的一些变化。“我”字表明文章要以第一人称写,适合讲述自己的故事,写记叙文。“是这样”应该描述长大的动态过程,可以选择几个典型的生活片段来表现,当然也可以重点写一件事,略写其他事。中心可以表现长大的幸福,感恩父母,感恩师长等;可以表现长大的快乐,追忆生活的斑斓多彩;可以表现长大的艰辛,经历挫折得到磨炼;也可以表现长大的梦想,在鼓励和梦想中成长……
总的说来,文题要表达自己对成长的感受,无论是什么滋味,要写真话、抒真情。形式上可以采用小标题或日记体,这样会更有画面感和真实感。手法上可运用对比、叙议结合等。文章的叙事主体是我,但更应该思考谁在你的成长中付出更多,可以借自己的成长表达对他人的感恩之心。